C - PS – QV- MS-140 copias. Bond. - CEP Peruano-Chino Juan XXIII

CEP. PERUANO CHINO JUAN XXIII – Subdirección: Inicial-Primaria
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EXPRESIÓN ESCRITA
¿Te gustan los insectos? ¿Por qué?
Dibuja algunos insectos que conozcas y escribe sus nombres.
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Completa el organizador gráfico identificando cuatro problemas
que afectan a nuestro planeta Tierra. Colorea.
Lee con apoyo de un adulto la siguiente historia.
Tomasa era una hormiguita muy trabajadora y responsable. Tenía su
hogar, al que ella llamaba “su mundo chiquito”. Estaba formado por
una casita, plantas y flores, el aire que respiraba, los pajaritos que la
alegraban con su canto. También cuidaba especialmente el techo
de su casita, ella decía que el techo donde uno vive es muy
importante.
Su vecino, Tomatito, era una hormiga macho que no cuidaba su
casa y nada le importaba. Un día mientras Tomasa limpiaba la
basura del techo acumulada, Tomatito le preguntó:
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-¿Se puede saber por qué trabajas tanto? Digo, tú podrías estar
asoleándote y tomando un refresco.
- Si yo no cuido el techito de mi casa, se terminará arruinando y no
quiero. El techo es una parte muy importante de la casa de uno.
- Creo que tú te haces demasiado problema. Mejor haz como yo y
disfruta. ¡Disfruta!
- Ud. es el que debería hacer como yo ¿acaso no vio lo sucia que
está su casa? el techo está empezando a dañarse, todo lo que lo
rodea es un basural ¿de verdad no se da cuenta?
- Pues tú sabes, ya te lo he dicho, te haces mucho problema. Mejor
me voy a tomar otro poquito de sol ¿vienes?
- No gracias, yo me quedo trabajando – dijo Tomasa.
Como había dicho, Tomatito se fue a tomar sol y siguió haciéndolo
casi todo el día. El sol nos da energía necesaria y un calorcito muy
lindo, pero también hay que tener cuidado, hay que usar protección
y no estar demasiado tiempo.
Tomatito lo sabía, pero, como con la mayoría de las cosas, no le
daba importancia. Ese día empezó a aprender la lección.
Tanto estuvo al sol que se quedó dormido, de repente el olor a
quemado lo despertó:
- ¡Algo se está quemando aquí! Empezó a decir Tomatito y cuando
se dio cuenta que lo que se quemaban eran sus pequeñas patitas, se
puso aún más nervioso.
- ¡Que vengan los bomberos! ¡Llamen a las autoridades soy una
hormiga muy joven para morir!
Tomasa, quien estaba regando sus flores, escuchó los gritos de su
vecino y salió a socorrerlo. Con el agua de su regadera apagó el
fuego de las patas y Tomatito respiró aliviado.
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- Le dije que no tomara tanto sol, el exceso de sol es malo tanto para
sus patitas, como para todos- dijo Tomasa.
- ¡Tienes razón Tomasa! Gracias por salvarme, lo tendré en cuenta por
si te asoleas demasiado alguna vez.
- No hará falta gracias, mejor limpie un poco el techo de su casa que
buena falta le hace- dijo la hormiguita y se fue.
Pasaron los días y el techo de la casita de Tomatito cada día estaba
peor, la suciedad y el poco cuidado, había empezado a debilitarlo.
Una noche se desató una lluvia muy fuerte y por el agujero del techo
empezó a entrar mucha agua y toda la basura acumulada.
- ¡Ayuda, estoy atrapado en mi propia casa! Gritaba Tomatito muy
asustado. El techo y mi casa se están destruyendo.
Como lección, los del vecindario decidieron no ayudarlo enseguida.
Tomatito no podía hacer nada más y cuando miraba hacia arriba y
veía el cielo, la luz, el sol, escuchaba el canto de los pajaritos y las
voces de sus vecinos, empezó a darse cuenta que afuera existía un
mundo lleno de cosas bellas que él había arruinado, un mundo que
merecía protección y cuidado.
Tomatito salió muy distinto del encierro de su propia casa, ya no era
la misma hormiga. Ahora, era el primero en cuidar el vecindario. Se
ofreció a recolectar la basura de todos los vecinos. Hacía su trabajo
con un gorrito puesto y mucha alegría.
FIN
Adaptación del cuento “Tomasa y Cubanito”
Liana Castello
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COMPRENSIÓN
¿Cuál de estos animales forman parte de los personajes de la
historia? Encierra con verde tu respuesta.
abeja araña mariposa hormiga
Escribe sí o no según corresponda.
a. Las dos hormigas cuidaban su refugio.
b. Tomasa era una hormiga poco responsable.
c. Tomatito vivía feliz en el desorden y suciedad.
d. Es adecuado limpiar el lugar donde vivimos.
e. Tomatito aprendió a cuidar lo que lo rodeaba.
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Elabora una secuencia gráfica de 3 momentos de la historia
“Tomasa y Tomatito”.
Inicio
Nudo
Final
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Observa la imagen y crea una adivinanza.
Colorea y esconde la imagen de forma creativa. Puedes hacerlo
con materiales que ya no uses en casa, como revistas, papeles
de regalo, hojas de colores, etc.
Tierra
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Para pensar y conversar con mi familia.
¿A qué se refiere Tomasa cuando habla del “techito de su casa”
y explica por qué dice que éste es muy importante?
¿Qué haces tú para conservar el medio ambiente? Coloca ( )
a las acciones positivas y (X) a las acciones negativas.
Cuando voy a lavarme las manos, abro el caño al
enjuagarme y durante el tiempo necesario para no
desperdiciar el agua.
Dejo la luz del baño encendida si no hay nadie.
Respeto el uso de la clasificación de la basura en mi aula y
patio de recreo.
Evito limpiar la mesa después de almorzar para ir a jugar.
Busco formas de reciclar los materiales que se puedan
reutilizar.
Me informo a través de revistas, libros y periódicos cómo
puedo salvar el planeta Tierra.
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¿Te das cuenta que está en nuestras manos cuidar el mundo y
no dañarlo como lo estamos haciendo? Dibuja 4 acciones que
podrías hacer para ayudar a la conservación del ambiente.
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Colorea las regiones naturales del Perú.
Observa la imagen anterior y completa el cuadro.
Animales del
Mar Peruano
Animales de
la Costa
Animales de
la Sierra
Mar Peruano: De
color azul- verdoso.
Costa: De color
amarillo.
Sierra: De color
marrón.
Selva: De color verde.
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Animales del
Selva

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Lee con apoyo de un adulto la siguiente historia.
El Perú de Antonio Raimondi
Hola amiguitos, mi nombre es Antonio
Raimondi y lo que les presento ahora es
mi historia dedicada al descubrimiento
de las bellezas naturales del Perú. Los
invito a conocer la aventura que fue mi
vida y las maravillas de este país.
Acompáñenme y disfruten de este viaje
lleno de sorpresas.
Mi sueño cumplido: los viajes
por el Perú
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¡Desde mi llegada sentí un gran deseo
de viajar y conocer todo el Perú! Lo
recorrí a caballo, en barco o a pie
durante diecinueve años, acompañado
por mi asistente y amigo Cristóbal. En
mis exploraciones y descubrimientos
científicos viví los días más felices de
mi vida.

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La infinita diversidad
de plantas peruanas
El reino vegetal es uno de mis
preferidos. Cada vez que
encontraba una flor, la dibujaba,
cortaba y guardaba como una planta
seca. ¡Así llegué a tener más de
veinte mil plantas! En Ancash
descubrí la especie más hermosa del
Perú: la impresionante puya.
Las regiones naturales
y los animales del Perú
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La diversidad de animales que
viven en las distintas regiones
naturales del Perú es
impresionante. El mar, la costa,
la sierra y selva son el hogar de
lobos marinos, ballenas, aves,
osos, pumas, vicuñas, alpacas,
boas, monos, entre muchísimas y
hermosas especies.

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Rocas, minerales y fósiles de los Andes
En mis viajes recogí gran cantidad de
rocas y minerales. Me fascinaron su
llamativo brillo, formas caprichosas,
variados colores y las especies animales
atrapadas como fósiles en las piedras. La
cordillera de los Andes era la fuente
inagotable de mis colecciones.
La herencia para el futuro
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Así dediqué mi vida al estudio de la
naturaleza del Perú. El camino para
amar y respetar nuestro país es
conocerlo. Su naturaleza guarda los
secretos de nuestro progreso como
nación. Mi mensaje para las futuras
generaciones es continuar mi
modesto esfuerzo para así alcanzar
un país próspero y digno.
Colorado colorín,
está historia llegó a su fin.

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Colorea los medios de transporte que utilizó Antonio Raimondi
para recorrer nuestro Perú.
Completa las oraciones con las palabras del recuadro.
Costa ballena vicuña boas alpaca monos
a.- Los lobos marinos y las _________________, viven en la región del
Mar Peruano. Aquí también encontramos a las algas.
b.- La región de la _________________ se encuentra bañada por las
aguas de nuestro Mar Peruano. Aquí se cultiva la planta de algodón.
c.- El puma, la ________________ y la ________________ son algunos de
los animales que viven en la Sierra. En esta región se cultiva la papa.
d.- En la Selva encontramos animales como: las ________________; los
____________________, entre otros. En esta región se cultiva café,
cacao, plátano, aguaje, la cocona, entre otros.
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Observa la imagen y subraya la oración correcta.
Marca con un aspa la respuesta correcta.
El texto “El Perú de Antonio Raimondi” es…
un poema. una fábula.
a.- Antonio dibuja a su mascota.
b.- Antonio dibuja la planta
llamada “puya”.
c.- Antonio escribe una carta a su
mamá.
una historia.
Responde las siguientes preguntas:
¿Qué fue lo que más te gustó de la lectura? ¿Por qué?
¿Qué lugar te gustaría visitar de nuestro país? ¿Por qué?
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Observa las imágenes. Luego escribe una pequeña historia en
una hoja triple renglón y anéxala.
Tenemos derecho de vivir en un ambiente sano pero también tenemos el
deber de respetar y cuidar el medio ambiente donde crecemos.
Recuerda que:
Este deber es tarea de todos.
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Aquí te damos un listado de diversas actividades que puedes realizar
con tu familia para mejorar tus habilidades en el Área de
Comunicación y Personal Social. Recuerda organizarlas en diferentes
días para que tu tiempo en estas vacaciones sea divertido y
productivo.
¡DÍGALO RÁPIDO, DÍGALO YA!: Lee algunos trabalenguas en casa y
realiza competencias con tus
familiares para decirlas rápido y
de forma que se puedan entender.
¡A CREAR ADIVINANZAS!: Cuando
realices un paseo, juega a crear
adivinanzas de cosas que
observes. Recuerda en dar la
descripción de las características
de las cosas que observes.
MINI-EXPOSICIÓN: Elige un tema sobre la conservación del medio
ambiente (contaminación, animales en peligro extinción, la tala
indiscriminada de árboles, el uso de las tres R, etc.)
y compártela con miembros de tu familia y
amigos. Recuerda que puedes preparar algunos
recuerdos para entregar a tus amigos (títeres,
trípticos, etc.)
¡LEO PARA LOS DEMÁS!: Escoge una lectura corta y
trata de leerla con adecuada postura, volumen y
fluidez. Pídeles a los miembros de tu familia que te
hagan preguntas de comprensión sobre lo leído.
También puedes solicitarles consejos para que puedas mejorar esta
destreza.
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SOY UN CUENTACUENTOS: Lee un cuento divertido y prepárate para
contarlo a tus amigos. Puedes usar una pizarra para ir escribiendo
algunos nombres y/o dibujos que quieras hacer.
DESCUBRIENDO NUESTRA HISTORIA: Realiza una visita al maravilloso
“Museo Nacional de Arqueología, Antropología del Perú”. Aquí
podrás observar diversos cerámios y esculturas preincaicas, así como
un ambiente en el que se representa el rescate de Atahualpa.
Ahora comenta con tu familia y responde:
a) ¿Qué fue lo que más te gustó de la visita?
_________________________________________________________________
b) Señala el nombre de tres culturas preincaicas.
___________________ ______________________ ___________________
c) Dibuja lo que más te gustó
de alguna cultura
preincaica.
d) Describe lo que ocurrió en el cuarto del rescate.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
CUENTA UNA ANÉCDOTA: ¡Es hora de jugar! Escoge una historia
divertida sobre un paseo y cuéntalo a tus amigos y/o miembros de tu
familia.
Puedes usar sombreros, guantes, collares de plástico, cinturones o un
chaleco. Cualquier ropa será un disfraz perfecto, también ayudará
un set de maquillaje infantil para caracterizar unos bigotes, una
cicatriz, etc.
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