PADILHA, Paulo Roberto. Planeación dialógica - Colombia Aprende

positivas o negativas, en los aspectos social, político, económico cultural religioso etc., y
que nos llevaron, en términos generales, a la realidad que tenemos hoy.
POSIBLES PREGUNTAS
1. Como comprendemos, vemos, sentimos el mundo actual?
2. Cuales son sus principales problemas y sus mayores necesidades?
3. Cuales son las causas de la situación actual en términos sociales, políticos e
económicos?
4. Cuales son los efectos de la globalización sobre la calidad de vida en el mundo de hoy?
Después del levantamiento de las respuestas individuales, que quedarán registradas
en hojas propias y harán parte de la historia del proceso, el coordinador de la actividad
puede promover una discusión en plenaria, donde cada participante podrá estar defendiendo
su punto de vista. De esa forma, el grupo estará buscando registrar los puntos en común, los
puntos divergentes, los posibles consensos, los ítem que quedarán pendientes y que deben
ser profundizados en futuros encuentros, en fin, las opiniones discordantes sobre las cuales
no consigue entrar en acuerdo, relacionadas con las preguntas formuladas. Se pueden
registrar las opiniones y la síntesis de los argumentos en carteleras, en el tablero, en
acetatos etc, de forma que el resultado de la discusión y del debate no se pierda. Como
ejemplo, ver ficha I abajo. Obsérvese que todos los segmentos escolares deben participar de
este proceso, realizando separadamente la discusión de todo el marco referencial y de las
demás etapas de la construcción del proyecto político-pedagógico de la escuela. Las síntesis
deberán ser discutidas, posteriormente, en la plenaria de la escuela, cuando cada segmento
será representado en la definición del proyecto político-pedagógico de la escuela. Los
resultados parciales o finales de la plenaria escolar deben siempre retornar a cada uno de
los segmentos, garantizándose, de esta forma, el movimiento socializado y ascendente.
FICHA I – Como entendemos el mundo en que vivimos? (VISION MACRO)
Respuestas a la
pregunta 1
(...)
SEMEJANZAS
Respuestas a la
pregunta 2
Respuestas a la
pregunta 3
Respuestas a la pregunta 4
(o 5 o 6...)
DIFERENCIAS PENDIENTES
• • •
• • •
• • •
2º Cuales son las utopías que nos mueven en ese mundo?
Una vez respondidas individualmente las preguntas más amplias, que no se refieren
específicamente a la escuela, pero sí a la visión general del grupo sobre su realidad (nivel