Les tecnologies de la informació i la comunicació en la vida ...

com a activitat d’aprenentatge escolar. Per tant, la família
és un factor clau en l’impacte que aquestes TIC
poden tenir en la vida quotidiana dels nois i noies.
En un altre estudi, realitzat per professors de la Universitat
de Navarra (Naval, Sá daba i Bringué, 2003), els
pares i mares afirmaven que els ordinadors i internet
eren una eina útil per als estudis dels fills, però que els
seus fills no n’aprofiten els avantatges, només ho fan
servir com a oci, fins i tot s’afirmava que «internet els
fa els treballs i ells realment no aprenen».
Moltes famílies, pares i mares, tenen una sensació
de vertigen o de perill, pel desconeixement, impotència
i incertesa que provoquen les TIC en la vida familiar.
L a regulació i el coneixement del seu ús és
una experiència a què han d’enfrontar-se els membres
de les famílies i que, sense dubte, té una repercussió
en les relacions familiars i en el paper que cadascú
hi juga.
L es TIC satisfan necessitats dins les famílies, per
exemple, navegar per internet per comprar o buscar informació,
o dedicar temps d’oci a les videoconsoles o
videojocs. L a llar és un espai òptim per a compartir tecnologies
entre pares i fills, però sovint són els fills els
qui en tenen el monopoli, perquè molts pares i mares
L’ALTRA ESCOLA
UN D ELS PRINCIPALS
MOTIUS D E PREOCUPACIÓ
ÉS LA POSSIBILITAT QUE
APAREGUIN COMPORTAMENTS
AD D ICTIUS QUE SUPOSIN UN
TRASTORN EN EL
D ESENVOLUPAMENT
PERSONAL I SOCIAL D ELS
INFANTS I JOVES
desconeixen el mitjà, creuen que l’ordinador i la connexió
a internet comporta un benefici educatiu per als
fills i filles, però no saben dels perjudicis que poden
comportar si no se’n fa un bon ús. Així doncs, les famílies
han de sensibilitzar-se en aquest sentit. V al a dir
que els jocs d’ordinador i de videoconsola gaudeixen
de continguts sovint poc adients per als infants, mentre
que alguns tenen finalitats educatives. ¿Quants pares
o mares a l’hora de comprar un joc als seus fills o
filles es plantegen si es prou adient en funció del seu
contingut?
Els desavantatges tecnològics dels adults respecte
dels infants i joves poden comportar un efecte negatiu
perquè provoquen inhibició pel seu desconeixement;
ESCOLA CATALANA núm. 437 FEBRER 2007
25