Iniciativa emprendedora. 4º ESO

Departamento de Economía IES Bergidum Flavium 2011/12
DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA
2011/12
INICIATIVA EMPRENDEDORA 4º ESO
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En la actualidad, las Administraciones Públicas están fomentando el espíritu
emprendedor de los jóvenes, dadas las dificultades económicas y sociales por
las que atraviesa actualmente nuestra economía. Es por ello por lo que esta
materia adquiere una mayor relevancia.
1- OBJETIVOS:
La enseñanza de la materia optativa Iniciativa emprendedora contribuirá a
desarrollar en el alumno las siguientes capacidades:
1. Comprender el concepto de emprendedor y su evolución a través del
tiempo.
2. Valorar la figura del emprendedor como agente del cambio social, del
desarrollo y de la innovación.
3. Conocer los rasgos que caracterizan a la persona emprendedora y cómo
se manifiestan sus capacidades y actitudes concretas de aprendizaje.
4. Desarrollar el espíritu emprendedor a través del fomento de actitudes,
capacidades, habilidades sociales y de dirección.
5. Utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación como
instrumento básico de iniciativas emprendedoras.
6. Identificar las propias capacidades e intereses para la toma de decisiones
sobre estrategias personales de formación e inserción sociolaboral,
teniendo en cuenta las características de su entorno.
7. Desarrollar capacidades de negociación y resolución de problemas.
8. Definir los aspectos generales y los elementos que constituyen un
proyecto emprendedor.
9. Conocer las funciones y responsabilidades de las personas que
intervienen en las diferentes facetas del proyecto.
10. Obtener, seleccionar e interpretar información sobre los aspectos
socioeconómicos y financieros relevantes que afecten al proyecto.
11. Desarrollar habilidades de comunicación y actitudes que posibiliten a
los alumnos integrar los conocimientos adquiridos en la realidad del
proyecto.
12. Elaborar, planificar y ejecutar el proyecto.
13. Analizar las conclusiones y propuestas de mejora.
2- CONTRIBUCIÓN DE LA MATERIA A DESARROLLAR LAS
COMPETENCIAS BÁSICAS:
El curso de esta materia va a permitir al alumno desarrollar las siguientes
competencias básicas:
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1.- Conocimiento y la interacción con el mundo físico: se van a adquirir los
conocimientos necesarios para comprender y desarrollar un proyecto
emprendedor.
2.- Autonomía e iniciativa personal: ya que el proyecto requiere de una actitud
creativa y la capacidad para solucionar problemas de forma autónoma.
3.- Competencia en comunicación lingüística: La realización del proyecto no sólo
implicará su elaboración escrita, sino la comunicación del mismo a sus
compañeros.
4.- Competencia matemática: El proyecto incluye cálculos matemáticos,
interpretación de gráficos y la resolución de problemas basados en la aplicación
de expresiones matemáticas.
5.- Competencia para aprender a aprender: ya que el alumno deberá ser capaz
de aprender de sus errores, buscar soluciones creativas y por tanto de adquirir
aprendizajes significativos.
6.- Competencia social y ciudadana: Se pretende que los alumnos adquieran un
desarrollo personal y profesional que les permita incorporarse al entorno laboral
real.
7.- Tratamiento de la información y competencia digital: En el mundo en el que
vivimos, no puede entenderse un emprendedor que no domine las nuevas
tecnologías de la información y comunicación. A lo largo del curso, el alumnado
deberá ser capaz de buscar información a través de Internet, procesarla e
interpretarla.
3.- CONTENIDOS:
De acuerdo a la legislación vigente se estructuran en dos bloques diferenciados:
BLOQUE 1: “El espíritu emprendedor: concepto de emprendedor”
• Unidad didáctica 1: “El espíritu emprendedor”: Introducción. Concepto.
Evolución histórica. La figura del emprendedor. Dimensión social.
• Unidad didáctica 2: “Cualidades personales”: Iniciativa. Autonomía.
Perseverancia. Autocontrol. Confianza en sí mismo. Sentido crítico.
Creatividad. Asunción del riesgo. Flexibilidad. Observación y análisis.
Responsabilidad. Motivación de logro. Espíritu positivo. Capacidad de
decisión. Autodisciplina. Adaptabilidad. Visión emprendedora.
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• Unidad didáctica 3: “Habilidades sociales”: Trabajo en equipo.
Cooperación. Comunicación. Capacidad para relacionarse con el entorno.
Empatía. Sensibilidad a las necesidades de otros. Asertividad.
• Unidad didáctica 4: “Habilidades de dirección”. Capacidad de
planificación, toma de decisiones y asunción de responsabilidades.
Capacidad para afrontar los problemas y encontrar soluciones.
Persuasión. Liderazgo. Capacidad organizativa. Habilidad negociadora.
• Unidad didáctica 5: “El emprendedor en la sociedad”. Factores
socioeconómicos del entorno. Valores sociales. Barreras a las iniciativas;
el reconocimiento del emprendedor; mitos de la sociedad actual. Tipos
de emprendedores: el emprendedor empresarial. El entorno próximo del
emprendedor. Análisis y evaluación del propio potencial emprendedor:
iniciativas de trabajo por cuenta propia y ajena. Orientación e inserción
laboral.
BLOQUE 2: “El proyecto emprendedor”. Elaboración de un proyecto.
• Unidad didáctica 6: “Generación y formulación de la idea”. Detección de
oportunidades y necesidades sociales. Análisis y selección. Formulación
del proyecto.
• Unidad didáctica 7: “Elaboración del proyecto emprendedor”. Búsqueda y
selección de información. Definición de objetivos. Evaluación de las
necesidades. Definición de recursos disponibles.
• Unidad didáctica 8: “Análisis y viabilidad del proyecto”. Viabilidad:
personal, técnica, institucional y financiera.
• Unidad didáctica 9: “Planificación del proyecto”. Planificación del tiempo.
Definición y secuenciación de tareas. La afectación de recursos. La
organización de recursos del proyecto. Plan de comunicación y de
comercialización. Previsión de contingencias.
• Unidad didáctica 10: “Ejecución del proyecto”. Gestión de los recursos
humanos. Gestión de los recursos financieros. La coordinación de
actividades.
• Unidad didáctica 11: “Conclusión del proyecto”. Evaluación y control del
proyecto emprendedor.
4.- CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES MÍNIMOS PARA ALCANZAR LA
EVALUACIÓN POSITIVA A FIN DE CURSO:
El alumno/a deberá ser capaz de definir los conceptos referidos en el bloque 1
que se refieren a continuación:
• Unidad didáctica 1: “El espíritu emprendedor”.
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• Unidad didáctica 2: “Cualidades personales”: Iniciativa. Autonomía.
Perseverancia. Autocontrol. Confianza en sí mismo. Sentido crítico.
Creatividad. Asunción del riesgo. Flexibilidad. Observación y análisis.
Responsabilidad. Motivación de logro. Espíritu positivo. Capacidad de
decisión. Autodisciplina. Adaptabilidad. Visión emprendedora.
• Unidad didáctica 3: “Habilidades sociales”: Trabajo en equipo.
Cooperación. Comunicación. Capacidad para relacionarse con el entorno.
Empatía. Sensibilidad a las necesidades de otros. Asertividad.
• Unidad didáctica 4: “Habilidades de dirección”. Capacidad de
planificación, toma de decisiones y asunción de responsabilidades.
Capacidad para afrontar los problemas y encontrar soluciones.
Persuasión. Liderazgo. Capacidad organizativa. Habilidad negociadora.
• Unidad didáctica 5: “El emprendedor en la sociedad”. Tipos de
emprendedores: el emprendedor empresarial. El entorno próximo del
emprendedor. Análisis y evaluación del propio potencial emprendedor:
iniciativas de trabajo por cuenta propia y ajena. Orientación e inserción
laboral.
El alumno/a deberá presentar un trabajo práctico de “proyecto empresarial” en
tiempo estipulado que incluya todos los apartados referidos en el bloque 2 de
contenidos.
5.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1. Describir las características del emprendedor e identificar sus cualidades
personales y profesionales.
2. Reconocer las ideas y desarrollos más innovadores que se generan en la
sociedad.
3. Examinar las diferentes opciones de formación e inserción sociolaboral
existentes en la actualidad, destacando la capacidad creativa e
innovadora como recursos básicos.
4. Seleccionar la información relevante y organizar la búsqueda de los datos
necesarios para la toma de decisiones y su integración en la elaboración
necesarios para la toma de decisiones y su integración en la elaboración
del proyecto.
5. Identificar y definir los aspectos determinantes del proyecto
emprendedor.
6. Analizar y argumentar la viabilidad personal, técnica, institucional y
financiera del proyecto.
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7. Conocer los trámites y actuaciones a realizar para iniciar el proyecto.
8. Precisar las fases que conforman el proyecto: objetivos, planificación,
ejecución, evaluación y control.
9. Valorar las conclusiones y propuestas formuladas.
10. Reconocer las actitudes y cualidades personales y en particular la
predisposición, responsabilidad, comportamiento e implicación en el
proyecto.
11. Apreciar las habilidades sociales y de dirección desarrolladas a lo largo
del proceso y en concreto la capacidad de comunicación, de relación y de
trabajo en equipo en la elaboración del proyecto emprendedor.
6.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN:
Se valorarán los siguientes aspectos:
1) La entrega en plazo y la corrección en su elaboración de las actividades
periódicas que se soliciten a los alumnos.
2) Realización de pruebas objetivas sobre contenidos mínimos.
3) Observación sistemática del alumnado a lo largo del curso: interés,
motivación, participación, comportamiento, etc.
Se llevará a cabo un proceso de evaluación que atienda a la diversidad del
alumnado.
7.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:
Se calificarán de forma diferente atendiendo a los diferentes trimestres:
• En el primer trimestre la nota se calculará del siguiente modo: un 60%
las pruebas objetivas y actividades recogidas en el aula (actividades, e
inicio del proyecto) y un 40% el resto de procedimientos de evaluación.
• En el segundo trimestre la nota será: un 60% el proyecto empresarial
elaborado y un 40% el resto de procedimientos de evaluación.
• En el tercer trimestre la nota será: un 60% la exposición oral y la
presentación final del trabajo y un 40% el resto de procedimientos de
evaluación.
Ambas partes (pruebas objetivas y resto de procedimientos) serán valorados
sobre 10 puntos, debiendo ser aprobadas ambas partes para la realización de la
nota media. La nota final de la asignatura será la media de las notas de cada
evaluación teniendo en cuenta decimales, siempre que cada una de ellas haya sido
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superada satisfactoriamente. La media final será redondeada. Para los alumnos
que no superen con éxito alguna de las evaluaciones, se realizarán pruebas de
recuperación.
Para superar la asignatura deberán haber sido superadas satisfactoriamente
todas las evaluaciones.
Al finalizar el curso, en el mes de junio, habrá una prueba final de la asignatura
para los alumnos que no alcancen todas las capacidades incluidas en los
criterios de evaluación de la asignatura; a esta prueba deberán presentarse los
alumnos que, todavía, deban recuperar alguna de las evaluaciones. La prueba
final será un examen escrito en el que se evaluaran los contenidos
correspondientes a las evaluaciones que tenga pendientes el alumno.
Los alumnos que deban presentarse al examen final y no lo superen, deberán
recuperar la asignatura en la convocatoria de septiembre. La recuperación a
realizar en el mes de septiembre consistirá en una prueba escrita del mismo
estilo de las realizadas durante el curso. Los contenidos a evaluar en la prueba
serán los de los tres trimestres.
Aquellos alumnos que, por tres veces, superen las 6 faltas de asistencia no
justificadas en un mes, independientemente de que sean en esta asignatura o
en otras, serán evaluados mediante un único examen de toda la asignatura
realizado por el departamento. La nota final de la convocatoria ordinaria será la
correspondiente a dicho examen. Tendrán derecho, como el resto de los
alumnos, a presentarse a la convocatoria extraordinaria. Corresponde a jefatura
de estudios comunicar al departamento y a los profesores qué alumnos deberán
ser evaluados exclusivamente según lo reflejado en el párrafo anterior. Desde
que ocurra la comunicación de jefatura de estudios estos alumnos no tendrán
nota en ninguna evaluación intermedia.
Los alumnos que no presenten justificante médico ante un examen deberán
acudir a la fecha de recuperación.
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