Propuesta para la identificación de áreas de estudio en la Facultad ...

Giovanni E. Reyes
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e.
La solidaridad. Principio que fue dado a conocer, de manera particular-
mente explícita, por Juan Pablo II (1987) en su encíclica Sollicitudo Rei
Sociales. Especialmente en las condiciones actuales de la globalización,
la solidaridad se relaciona con la sensibilidad hacia los demás, con concretar
acciones en pro de los que sufren, de los más vulnerables; se trata
de la denominada “opción por los pobres”, enfatizada por el Concilio
Vaticano II. La solidaridad sería una virtud mediante la cual asumimos
nuestras responsabilidades los unos con los otros. 12
De estos aspectos destacan los ejes centrales relacionados con el humanismo:
la creatividad, el desarrollo intelectual y la libertad. Esa sería la base para
acentuar la coordinación de acciones universitarias basadas en el estudio:
análisis y síntesis del conocimiento en la fundamentación del desarrollo y
en la posibilidad de establecer mecanismos de gestión universitaria.
Otros aspectos vitales, relacionados con la misión de la Universidad, son
los fundamentos relacionados con (I) lo antropológico (la persona humana),
(II) lo epistemológico (el conocimiento en sus diferentes ramas y niveles), (III)
la concepción de “universidad” del conocimiento, de síntesis, antes de
multiversidad cognoscitiva, y (IV) el distintivo de formación en los valores
éticos. Con relación a este último, el Proyecto Educativo Institucional de la
Universidad del Rosario establece:
“La ética no es sólo una dimensión individual que forma parte de los valores y
comportamientos de los diferentes miembros de la comunidad universitaria, sino
que debe notarse en todas las actividades que realiza la Universidad. Como institución,
la Universidad del Rosario está obligada a proporcionar a sus estudiantes
condiciones adecuadas para avanzar en la construcción de criterios éticos, que les
permitan valorar la justicia de la sociedad en que viven, y ayudar, como ciudadanos,
a delinear y hacer viable un país deseable”. 13
En el contexto de la actividad universitaria, la docencia estaría llamada
a ser un campo de acción dirigida a la conservación del conocimiento. La
12 Para una mayor discusión y ampliación sobre estos conceptos, véase Juan Pablo II (1988, 12 de septiembre
de 1987), Palabras Dirigidas a los Líderes de la Educación Superior, Luisiana, Universidad de Luisiana,
Estados Unidos; p. 764; Concilio Vaticano II (1966), Constitución Dogmática sobre la Divina Revelación,
Dei Verbum, num. 8-10, pp. 820-822; Paulo VI (1967), Carta Encíclica Popolorum Progressio, Ciudad del
Vaticano, Documentos de la Iglesia, pp. 257-309; Juan Pablo II (1988), Carta Encíclica Sollicitudo Rei
Socialis, Ciudad del Vaticano, Documentos de la Iglesia, p. 547-560; Juan Pablo II (1998), Las Universidades
Católicas, Bogotá, Ediciones Paulinas, pp. 21-39.
13 “Misión de la Universidad” (2010, abril) [en línea], en Proyecto Educativo Institucional de la Universidad
Colegio Mayor Nuestra Señora del Rosario, disponible en: http://servapps/pei/.