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Guia Didactica curso Monitor de Ludotecas

Curso a distancia Monitor-a de Ludotecas Matricula abierta Descuentos

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14 Curso 5: Curso <strong>de</strong> <strong>Monitor</strong>/a <strong>de</strong> <strong>Ludotecas</strong> (Guía Didáctica)<br />

8. Los principales <strong>de</strong>stinatarios <strong>de</strong> las <strong>Ludotecas</strong> son:<br />

A.- Todo tipo <strong>de</strong> personas in<strong>de</strong>pendientemente <strong>de</strong> la edad.<br />

B.- Menores <strong>de</strong> 0 a 18 años.<br />

C.- Menores entre 2 y 14 años aproximadamente.<br />

9. Algunas <strong>de</strong> las condiciones que <strong>de</strong>ben tener las instalaciones <strong>de</strong> una Ludoteca son:<br />

A.- Seguridad física y psíquica.<br />

B.- Que tenga un espacio al aire libre para jugar.<br />

C.- Seguridad física.<br />

10. Algunas <strong>de</strong> las principales características y rasgos <strong>de</strong> las <strong>Ludotecas</strong> en los barrios<br />

son:<br />

A.- Especial conocimiento <strong>de</strong>l medio.<br />

B.- Potenciación <strong>de</strong>l <strong>de</strong>sarrollo comunitario.<br />

C.- Las dos respuestas anteriores son correctas.<br />

11. La música ofrece gran<strong>de</strong>s aportes a la educación infantil, como son:<br />

A.- Ayuda a tomar autonomía y amplia su mundo <strong>de</strong> relaciones.<br />

B.- Hace que el <strong>de</strong>sarrollo físico sea más rápido.<br />

C.- Las dos respuestas anteriores son incorrectas.<br />

12. La literatura infantil <strong>de</strong>be ser:<br />

A.- Totalmente imaginaria y creativa, sin reflejar los problemas <strong>de</strong> la realidad.<br />

B.- Debe <strong>de</strong>sarrollar la imaginación y la creatividad.<br />

C.- Debe ser creativa y acor<strong>de</strong> a su edad, sin tener en cuenta la realidad <strong>de</strong>l entorno.<br />

13. Según el Diccionario <strong>de</strong> las Ciencias <strong>de</strong> la Educación, el juego es:<br />

A.- «Una actividad lúdica que comporta un medio y un fin para el niño, con in<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong><br />

que en ocasiones se realice por un motivo extrínseco».<br />

B.- «Una actividad lúdica que comporta un fin en sí misma, con in<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong> que en<br />

ocasiones se realice por un motivo extrínseco».<br />

C.- «Una actividad lúdica que comporta un fin en sí misma, con in<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong> quien la<br />

ejecute».<br />

14. ¿Qué dice la teoría <strong>de</strong>l exceso <strong>de</strong> energía acerca <strong>de</strong>l juego?:<br />

A.- El juego sirve para gastar el sobrante <strong>de</strong> energía que todo organismo joven tiene y que<br />

no necesita.<br />

B.- El juego sirve para gastar el sobrante <strong>de</strong> energía que todo organismo joven tiene y hace<br />

que el organismo se que<strong>de</strong> débil si esto se hace con eda<strong>de</strong>s más adultas.<br />

C.- El juego sirve para emplear la energía que tiene el organismo en una actividad lúdica.

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