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At<strong>en</strong>ción a familias<br />
c. Recursos<br />
Para poder llevar a cabo las acciones del servicio de at<strong>en</strong>ción a familias es necesario t<strong>en</strong>er<br />
<strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta los recursos materiales y humanos que son necesarios –según el tipo de servicio<br />
necesitaremos más o m<strong>en</strong>os recursos materiales y profesionales.<br />
Recursos Materiales<br />
Material fungible: folios, cartulinas, bolígrafos, papelógrafo, etc.<br />
Espacios: un despacho o sala cómoda y reservada para recibir a las familias, mant<strong>en</strong>i<strong>en</strong>do un<br />
mínimo de privacidad; aulas o espacios amplios para desarrollar actividades de grupo (clases de<br />
apoyo extraescolar y logopedia para niñas y niños sordos, talleres de LSE, reuniones de equipo, etc.).<br />
Instrum<strong>en</strong>tos de trabajo: Cada servicio, <strong>en</strong> función de las acciones que realice, debe disponer de<br />
unos instrum<strong>en</strong>tos de recogida de datos (guiones de <strong>en</strong>trevistas con familias y profesionales, fichas<br />
de evaluación de las sesiones de visitas al hogar, etc.).<br />
Materiales didácticos necesarios para desarrollar algunas de las acciones formativas: cu<strong>en</strong>tos <strong>en</strong><br />
LSE para trabajar con los/as niños/as y las familias, unidades didácticas para las clases de los talleres<br />
de LSE, etc.<br />
Equipami<strong>en</strong>to informático. Al m<strong>en</strong>os es necesario disponer de un ord<strong>en</strong>ador con acceso a Internet<br />
y correo electrónico e impresora. En la medida de lo posible cada profesional dispondrá de un equipo<br />
informático como herrami<strong>en</strong>ta de trabajo.<br />
Sistemas de comunicación. La at<strong>en</strong>ción a usuarios, la coordinación con otros servicios, etc., exige<br />
un contacto constante, por ello el servicio debe contar con sistemas de comunicación válidos para<br />
personas sordas y oy<strong>en</strong>tes (teléfono, fax, correo electrónico).<br />
Bases de datos 6 . Necesitamos disponer de un registro, mant<strong>en</strong>erlo y actualizarlo con los datos<br />
necesarios para llevar a cabo las distintas acciones: datos de las familias at<strong>en</strong>didas, de los<br />
profesionales asesorados, de los niños y las niñas que participan <strong>en</strong> los programas, etc. Lo ideal sería<br />
elaborar las bases de datos con un programa informático, pero <strong>en</strong> su defecto, y con carácter<br />
provisional, los datos podrían registrarse y sistematizarse <strong>en</strong> papel.<br />
6 Para elaborar las Bases de datos, sea <strong>en</strong> soporte informático o papel, debemos observar la Ley de Protección de Datos<br />
de Carácter Personal que se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tra regulada <strong>en</strong> la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre.