Jaén CEP Orcera Mayo 2007

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$Comprensión del concepto de fracción - josé luis gonzález marí$

$operaciones aritméticas con fracciones$

C1).- Conexiones secundarias no matemáticas EJEMPLOS • Necesito controlar lo que gasto mensualmente en transporte • Tengo que hacer una planificación del trabajo para la semana que viene con objeto de preparar los exámenes. • Voy a pintar mi habitación . . . ¿cuánta pintura necesito?¿de qué precio?¿cuánto me va a costar? . . • El partido empieza a las nueve y estoy lejos de la casa. ¿A qué hora límite tengo que salir para llegar a tiempo y verlo desde el principio?¿qué tengo que averiguar?¿si no dispongo de información exacta, qué debo hacer? • Me quiero comprar una bicicleta. ¿Cuánto tiempo aproximado debo estar ahorrando hasta tener la cantidad total si ingreso una media semanal de 100 euros y un gasto medio semanal de 70 euros? • Estoy pensando en comprar una vivienda, pero como máximo puedo dedicar 600 euros al mes. ¿qué posibilidades tengo?¿qué tipo de vivienda me puedo comprar? Quiero que la vivienda esté en el centro, que sea grande, soleada, con garaje y con calidades excepcionales. ¿cómo puedo compatibilizar mis deseos con mi disponibilidad económica? • Quiero invitar a todos mis amigos a mi fiesta de cumpleaños . . . ¿cómo lo hago?, ¿qué necesito?
C2).- Conexiones secundarias matemáticas Situaciones no estructuradas de contenido matemático avanzado; pensamiento matemático avanzado Características: • Comprensión y Competencias a nivel secundario o global; • Conocimiento como medio, contextualizado y aplicado de carácter avanzado • Orientado a situaciones matemáticas no elementales no estructuradas o poco estructuradas y complejas; • Aplicaciones y relaciones amplias y en toda su extensión dependiendo del nivel Situaciones y tareas • Problemas amplios y complejos de contenido matemático o no ubicables fácilmente dentro de un contenido matemático específico • Propiedades, teoremas. Teorías matemáticas y sus relaciones con otros conocimientos.
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COMPETENCIAS BASICAS Y COMPETENCIAS
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Asunto central: La Calidad de la Ed
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Contenidos • Competencia y Compet
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Competencia En el ámbito laboral y
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Capacidad y Competencia • Capacid
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COMPETENCIAS BÁSICAS 11
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Competencias Básicas OCDE Tres cat
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Competencias Básicas OCDE 2.- Medi
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Competencias Básicas (Junta de And
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• Competencia matemática Compete
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¿Cómo se relacionan entre sí las
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Competencia Matemática • Poseer
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Competencia Matemática (LOE) • H
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En cuanto a los fines, la Educació
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Aspectos formativos • razonamient
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Los tres tipos de aportaciones est
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Categorías de Competencias Matemá
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Competencias Matemáticas específi
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MODELIZAR MATEMÁTICAMENTE (analiza
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UTILIZAR SIMBOLOS Y FORMALISMOS MAT
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