3 - ENVEJECIMIENTO Y VEJEZ EN COLOMBIA

ENVEJECIMIENTO Y VEJEZ EN COLOMBIA
Prioridad I: Participación en el desarrollo
Educación
¿Cómo pueden las revoluciones demográfica y del
conocimiento estimular una educación orientada a
nuevas formas de aprendizaje? ¿De qué manera se
pueden preparar mejor los jóvenes para las
múltiples estaciones, las complejas negociaciones,
los dilemas y problemas de la vida? ¿Cómo
podemos estimular la planificación reflexiva de la
vida? (Hagestad, 1998).
La educación es un derecho universal basado en la
convicción de que, como sociedad y como individuos
podemos ser mejores, mantener calidad de vida y lograr un
mundo mejor. Por ello y como lo señalara Carlos Fuentes
(1999), "las responsabilidades de la educación abarcan
tanto la educación básica de los niños, como la educación
vitalicia de los adultos". Y añadía, citando a la escritora
surafricana y premio nobel de Literatura Nadine Gordimer,
que el "analfabetismo debería considerarse como un
crimen de lesa humanidad".
En las conclusiones de las ENDS (2000, 2005, 2010) se
ilustran relaciones del nivel de educación formal con
oportunidades laborales, ingresos y percepciones acerca
del estado de salud. Simultáneamente, se evidencian
menores niveles de educación formal en la población
adulta mayor, aunados a la precariedad en sus condiciones
de vida.
Ingresos
Los ingresos económicos son fundamentales para
construir y mantener calidad de vida, así como seguridad
presente y en perspectiva. Constituyen un medio para
acceder a diferentes oportunidades, mantener cierto grado
de autonomía y participar constructivamente en la
sociedad.
La falta de ingresos y la inseguridad económica, como se
puede deducir también de los resultados de la ENDS 2010,
se asocia con condiciones de vida precaria, tanto familiar,
como individualmente.
En relación con ingresos y perspectiva de la vida, está el
derecho a la seguridad económica y específicamente a
pensión, como prestación orientada a mantener una vida
digna y libre de pobreza en la vejez.
La pensión se ha considerado como la principal política
para disminuir la pobreza en la vejez y, el desarrollo del
sistema pensional, como medio para lograr ciudadanía
social. La pensión constituye una condición característica
de sociedades en las cuales los derechos sociales se
garantizan a todos sus miembros, en condiciones de
equidad (Castel, 1997 y 2008).
Trabajo
La Organización Internacional del Trabajo (OIT) propuso
desde comienzos del presente siglo XXI el concepto de
"trabajo decente", como esencial para el bienestar humano
y como el "mejor camino" para escapar de la pobreza. El
trabajo decente incluye la igualdad de género como
objetivo transversal e implica condiciones laborales que
permitan modos de vida sostenibles; garanticen los
derechos humanos; incluyan acceso a la seguridad social
en pensiones y salud; y promuevan la participación social
(International Labour Office, 2006; OIT, 2012).
"Lograr el empleo pleno y productivo y el trabajo decente
para todos" constituye una meta adicional de los Objetivos
de Desarrollo del Milenio (OIT, 2012). Además, una de las
respuestas al cambio demográfico consiste en estimular el
trabajo decente en la población mayor de 60 años. De la
precariedad del trabajo y de sus condiciones, particularmente
en personas adultas mayores, dan profusa
cuenta los resultados de la ENDS 2010.
Prioridad II: Salud y bienestar
Salud
Determinantes, acceso y percepción del estado de
salud.
"Los determinantes sociales de la salud son las
circunstancias en que las personas nacen, crecen,
viven, trabajan y envejecen, incluido el sistema de
salud. Esas circunstancias son el resultado de la
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