Capítulo 9 Energía eólica - Kyoto in the Home

Actividad 9.4: Potencial eólico en tu escuela utilizando una bandera
Actividad 9.4: Potencial eólico en tu escuela utilizando una bandera
El viento varía durante el día y de día en día tanto con respecto a la fuerza como la
dirección. El viento también se ve afectado por la localización y la altura de los edificios y
árboles próximos. ¿Hay en tu escuela suficiente viento como para poder utilizar una o más
turbinas eólicas pequeñas? El método más sencillo de estimar la velocidad del viento es
usando una bandera a no ser que seas tan afortunado como por disponer de un
anemómetro, un dispositivo para medir la velocidad del viento.
Tarea:
- haz una bandera de un metro de largo y 0,3 metros de ancho de un material
adecuado
- haz un indicador que te mostrará la dirección del viento
- monta el indicador de dirección a la punta de un palo adecuado asegurándote que
puede girar libremente
- planta el palo y asegúralo con una cuerda
- eleva la bandera
- toma nota de la velocidad del viento y la dirección en intervalos regulares a lo
largo del día durante varios días (estima la velocidad del viento a partir de
observar la manera como se mueve la bandera -ver la Figura 9.13 del texto
principal-)
- si es posible, planta el palo en otro lugar y repite las mediciones y compara los
resultados
- calcula la velocidad media del viento a partir de tus resultados
- ¿qué ubicación parecería más adecuada para montar una pequeña turbina de
viento?
Apuntes para el profesor:
Antecedentes: la variación de la velocidad del viento durante periodos de tiempo que van
de los segundos hasta los días dificulta las mediciones. Ilustra, pero, un aspecto
importante de las fuentes de energía renovable con respecto a la disponibilidad y a la
fiabilidad y puede traer hasta un debate interesante sobre qué tipo de estilo de vida es
posible en caso de ser totalmente dependientes de las fuentes de energía renovable.
Objetivos: caracterizar la energía eólica local
Materiales: tela de algodón para la bandera; palos que se puedan unir para hacer uno de 3
metros; madera para el indicador de dirección del viento; llaves y cuerdas para mantener
rígido el palo de la bandera; polea para elevar la bandera
Palabras clave: velocidad del viento, energía renovable
Habilidades: observación, análisis, deducción
Asignaturas del currículum educativo: matemáticas,
naturales, geografía
Rango de edad: 9-13, 2º y 3º ciclo
Figura 9.15: esquema de una bandera
KITH manual para escuelas