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Enlace - Consejo General de Enfermería de España

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MATRONAS<br />

Líneas <strong>de</strong> trabajo:<br />

Ante esta situación: ¿Qué nos está pasando a las matronas?<br />

Sería muy interesante que realizáramos una reflexión <strong>de</strong><br />

nuestra práctica diaria, y en ella hacer distinciones entre lo<br />

que se ha convertido en rutina y no respon<strong>de</strong> realmente a<br />

la realidad que tenemos por <strong>de</strong>lante.<br />

Cuando entramos en una “dilatación” primero miramos el<br />

monitor (RCTG), luego el suero, todo esto antes <strong>de</strong> mirar a<br />

los ojos a la embarazada. Nos preocupamos que todo esté<br />

técnicamente correcto, y eso está bien y correspon<strong>de</strong> a<br />

nuestras funciones <strong>de</strong> matrona, y nuestra responsabilidad,<br />

¿pero cuánto tiempo <strong>de</strong>dicamos a hablar, con la señora, a<br />

valorar, para <strong>de</strong>tectar cuáles son sus preocupaciones en relación<br />

al parto?<br />

Es sabido por todas nosotras que el estado psicológico,<br />

afecta muchísimo al progreso <strong>de</strong>l parto (eje neuroendocrino).<br />

Cuanto más estrés sufra una parturienta más adrenalina segrega,<br />

la mujer está más tensa, más nerviosa y los partos<br />

son más largos. Hay mujeres que afrontan un parto en situaciones<br />

<strong>de</strong> duelos recientes; separaciones; o ha <strong>de</strong>cidido<br />

una maternidad en solitario, un embarazo no <strong>de</strong>seado…<br />

Propongo algunos puntos interesantes que tendríamos que<br />

trabajar, al menos <strong>de</strong>s<strong>de</strong> mi mo<strong>de</strong>sto punto <strong>de</strong> vista:<br />

Analizar las características psicológicas, sociales, culturales<br />

y afectivas <strong>de</strong> las nuevas generaciones <strong>de</strong> mujeres. No po<strong>de</strong>mos<br />

utilizar métodos ʻ<strong>de</strong> siempreʼ para ʻmujeres <strong>de</strong> ahoraʼ.<br />

En Atención Primaria sería primordial en la educación maternal<br />

trabajar el aspecto psico-emocional:<br />

- Frente al dolor: ofrecer información sobre los distintos métodos<br />

alternativos a la epidural (masajes, hidroterapia,<br />

pelotas, música, aromaterapia…); para afrontar la fase <strong>de</strong><br />

dilatación, intentando no i<strong>de</strong>ntificar contracción con dolor<br />

(es importante que cambiemos nuestro lenguaje: preguntar<br />

¿tienes contracciones? y no ¿tienes dolor?). En<br />

los paritorios sería i<strong>de</strong>al po<strong>de</strong>r llevar a la práctica estos<br />

métodos alternativos al dolor.<br />

- Fortalecer a la mujer su conciencia sobre las transformaciones<br />

que experimenta su cuerpo y el papel importante<br />

que tiene ella en el parto.<br />

Promover la formación sobre psico-afectividad en el embarazo<br />

y parto: creo que es tan importante saber la dosis <strong>de</strong><br />

oxitocina, como los elementos psico-afectivos que influyen<br />

en la embarazada.<br />

Quedan muchos aspectos por analizar pero sería interesante<br />

que pudiéramos crear un foro <strong>de</strong> análisis y discusión<br />

que nos ayudara a compartir i<strong>de</strong>as y con ello<br />

podríamos avanzar en la atención <strong>de</strong> un nacimiento más<br />

humanizado.<br />

Isabel Muñoz Jiménez<br />

Matrona<br />

alikindoy@terra.es<br />

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