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Guía de lectura<br />
<strong>ABC</strong>: <strong>un</strong> <strong>invento</strong> <strong>extraordinario</strong><br />
Alonso Núñez
<strong>ABC</strong>: <strong>un</strong> <strong>invento</strong> <strong>extraordinario</strong><br />
Alonso Núñez<br />
Primaria<br />
Síntesis de la obra<br />
El maestro Grafo Latín explica a los niños, con <strong>un</strong> texto divertido y lleno de<br />
música, qué es el alfabeto, de dónde viene, por qué es importante conocerlo y<br />
todas las cosas que se pueden hacer a partir de él.<br />
En la primera parte de este libro, los niños conocerán la forma y el nombre<br />
de las letras, sabrán que hay mayúsculas y minúsculas, distinguirán las vocales de<br />
las consonantes, así como su uso y pron<strong>un</strong>ciación, incluyendo las grafías dobles<br />
con sus sonidos particulares.<br />
La seg<strong>un</strong>da parte del libro es <strong>un</strong>a divertida canción compuesta por rimas, cada<br />
<strong>un</strong>a de ellas con juegos sonoros de palabras que ejemplifican las explicaciones<br />
sobre las letras.<br />
<strong>ABC</strong>: <strong>un</strong> <strong>invento</strong> <strong>extraordinario</strong>, es <strong>un</strong> libro divertido para pequeños y adultos<br />
que cuenta además, con las fantásticas ilustraciones de Carmen Arvizu, quien logra imágenes tan juguetonas<br />
como el texto. El resultado es <strong>un</strong> libro que, por sus características lúdicas, puede ser <strong>un</strong> apoyo eficaz para<br />
acercar a los niños a la escritura y fonética de nuestro idioma.<br />
Semblanza del autor<br />
Alonso Núñez<br />
Nació en la Ciudad de México, actualmente radica<br />
en California. Estudió literatura en México y España.<br />
Ha trabajado como redactor, cronista urbano y epigramista<br />
en noticiarios de la radio. Escribe semanalmente<br />
en Alas de tinta: http://alasdetinta.blogspot.<br />
com. Ha escrito varios libros para niños, entre ellos:<br />
El invencible y malvado dragón Curiambro; La hormiga<br />
Gertrudis; ¿Dónde está Juan Perol, el caracol?;<br />
El pirata Malapata o las graciosas aventuras de <strong>un</strong><br />
capitán sin fort<strong>un</strong>a; Dime, Traviesa, ¿qué fruta es<br />
ésa?; Buen provecho, ¡Animales al acecho!; Retratos<br />
de trapo; Y la l<strong>un</strong>a siempre es <strong>un</strong>a y Problemático lo<br />
acuático, los cuales han sido publicados por CIDCLI.<br />
Contenido temático<br />
Abecedario. Letras. Consonantes y vocales.<br />
Fonemas. Pron<strong>un</strong>ciación. Vocabulario. Rimas.<br />
www.lector.mx
Preg<strong>un</strong>tas para propiciar el diálogo<br />
• ¿Qué es el alfabeto?<br />
• ¿Cuántas letras tiene el alfabeto?<br />
¿Cuántas consonantes y cuántas vocales?<br />
• ¿Por qué es importante conocer el alfabeto?<br />
• ¿Para qué sirven las letras?<br />
• ¿Qué letras del alfabeto se pron<strong>un</strong>cian con <strong>un</strong><br />
solo sonido?<br />
• ¿Cuáles letras del alfabeto se pron<strong>un</strong>cian con<br />
más de <strong>un</strong> sonido?<br />
• ¿Cuándo se escriben las palabras con doble r ?<br />
• ¿Cuándo se escriben las palabras con doble l ?<br />
Actividades sugeridas<br />
Palabras veloces<br />
Recorta letras de encabezados de periódicos que<br />
tengan buen tamaño. Organiza equipos de cinco<br />
alumnos y pide a cada <strong>un</strong>o que escoja objetos de<br />
<strong>un</strong> mismo campo semántico, por ejemplo: animales,<br />
medios de transporte, flores, juguetes, personajes<br />
de libros, películas, series animadas, etc.<br />
Proporciona a cada equipo <strong>un</strong>a cajita o bolsa con<br />
suficientes letras para que formen las palabras.<br />
Los equipos deben formar la mayor cantidad de palabras<br />
en diez minutos. Gana el equipo que más<br />
palabras correctas haya formado.<br />
Hagamos acrósticos<br />
Explica a tus alumnos qué son los acrósticos. Pídeles<br />
que escriban su nombre verticalmente para que<br />
a partir de cada letra escriban <strong>un</strong>a frase o <strong>un</strong>a palabra.<br />
Compartan los resultados en grupo.<br />
formar las palabras si disponen de recortes.<br />
Comenta lo importante que es dejar espacios<br />
entre las palabras para poder leerlas con claridad.<br />
Al terminar, pide que cada quien firme<br />
su obra de arte y organiza <strong>un</strong>a exposición con<br />
los trabajos.<br />
Relación del libro con otras<br />
expresiones culturales<br />
Busca en YouTube videos sobre el alfabeto. Usa<br />
las palabras “animación alfabeto”, “animación<br />
letras” o “animación abecedario” y encontrarás<br />
varios videos con animaciones de letras que<br />
seguramente serán atractivos para los niños.<br />
Platica con tus alumnos sobre todo lo que se<br />
puede lograr con las letras, cómo son indispensables<br />
en la mayoría de las actividades<br />
que se llevan a cabo cotidianamente en el<br />
m<strong>un</strong>do y que están prácticamente en todo<br />
tipo de expresión cultural. También señala<br />
que a<strong>un</strong>que de distintas maneras siempre ha<br />
existido la necesidad de com<strong>un</strong>icarse a través<br />
de la escritura. Muéstrales imágenes de códices<br />
prehispánicos o jeroglíficos egipcios.<br />
Localiza y muestra imágenes de alg<strong>un</strong>os de los<br />
alfabetos distintos al que se usa en occidente,<br />
por ejemplo: el griego, el chino, el árabe y el<br />
japonés. Revisen los libros de su biblioteca para<br />
que vean los tipos de letras que hay. Sería ideal<br />
mostrarles a tus alumnos textos con letras capitulares<br />
características de libros antiguos.<br />
Caligramas collage<br />
Pide a tus alumnos que realicen <strong>un</strong> dibujo con lápiz<br />
y a buen tamaño sobre lo que se les ocurra:<br />
<strong>un</strong> círculo, <strong>un</strong>a espiral, <strong>un</strong> cuadrado, <strong>un</strong> avión, <strong>un</strong><br />
coche, <strong>un</strong>a maceta con <strong>un</strong>a flor, etc., de preferencia<br />
con trazos simples. Luego, pídeles que escriban<br />
alg<strong>un</strong>as frases o palabras que digan algo<br />
sobre lo que dibujaron. Para formar el caligrama<br />
collage pueden trazar las palabras o frases en el<br />
contorno del dibujo o bien pegar las letras para<br />
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Guía de lectura<br />
Evaluación de comprensión<br />
y competencias lectoras<br />
<strong>ABC</strong>: <strong>un</strong> <strong>invento</strong> <strong>extraordinario</strong><br />
Alonso Núñez<br />
• Lectura en voz alta de fragmentos<br />
del texto<br />
Los alumnos deben intentar leer<br />
con claridad las palabras y frases<br />
que escribieron en las actividades<br />
o leyeron en el libro.<br />
• Localización de palabras<br />
■ ¿Qué palabras inician con cada vocal?<br />
■ ¿Qué palabras se escriben con ll?<br />
■ ¿Qué palabras se escriben con la c<br />
y la h j<strong>un</strong>tas?<br />
• Análisis del texto<br />
■ ¿Cuántos sonidos tiene la g?<br />
■ ¿Cuántos sonidos tiene la x?<br />
■ ¿Qué letra necesita la q para<br />
pron<strong>un</strong>ciarse?<br />
Otros títulos sugeridos<br />
formato: 21.5 x 27.5 cm<br />
encuadernación: rústica cosida<br />
32 páginas<br />
isbn: 968-494-191-9<br />
Encuentra en cada cara<br />
lo que tiene de rara<br />
Fernando del Paso<br />
¡Qué hambre la del<br />
hombrecito!<br />
Pierre Delye<br />
Una aventura inesperada<br />
Isabel Fraire<br />
Mitos, cuentos y leyendas<br />
de Latinoamérica y el Caribe<br />
Varios autores<br />
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