Yachay Hatunyay - Ministerio de Educación

Modelo de una sesión de lectoescritura (ejemplo sesión 42)
Duración
5 minutos
Facilitador
5 minutos
Video
15 minutos
Facilitador
15 minutos
Video
25 minutos
Facilitador
20 minutos
Video
25 minutos
Facilitador
10 minutos
Facilitador
Actividad
Facilitador (presencial):
• Refuerza los temas tratados en la clase anterior.
• Realiza la motivación para la nueva clase.
Presentador del video:
• Presenta la sesión.
• Realiza una exposición sobre el tema transversal.
Facilitador (presencial):
• Promueve un debate guiado entre los participantes sobre el tema transversal.
Profesora del video:
• A partir del tema transversal y la palabra generadora, explica el tema de la
clase (vocal o grupo silábico por estudiar).
• Concluida esta parte, se inicia una pausa indicada por una luz roja
intermitente.
Facilitador (presencial):
• Orienta los ejercicios en el cuaderno de trabajo.
• Invita a algunos participantes a desarrollar ejercicios en la pizarra.
• Supervisa y orienta el trabajo de cada participante, con énfasis en quienes
tienen mayores dificultades de aprendizaje.
Profesora del video:
• Continúa la explicación del tema de la clase.
• Concluida esta parte, se inicia una pausa indicada por una luz roja
intermitente.
Facilitador (presencial):
• Orienta los ejercicios en el cuaderno de trabajo.
• Invita a algunos participantes a desarrollar ejercicios en la pizarra.
• Supervisa y orienta el trabajo de cada participante, con énfasis en quienes
tienen mayores dificultades de aprendizaje.
Facilitador (presencial):
• Consolidación: En diálogo con los participantes hace un resumen de lo
tratado en la sesión, primero en quechua y luego en español, resaltando en
la importancia de lo aprendido (Las fases señaladas en acápites anteriores,
delimitan el uso del quechua a las sesiones que correspondan).
Total: 120 minutos
- 19 -