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Movimiento contra el Abandono Escolar en la Educación Media Superior
6. Diagnóstico Institución Educativa Comprometida con la Inclusión
Objetivo: Reflexione sobre la responsabilidad personal y grupal para prevenir actos de
discriminación dentro de la comunidad escolar e identifique algunas medidas para actuar
en favor de la igualdad.
Tiempo: 50 minutos
Instrucciones:
Inicio
1. Forme equipos de cinco a ocho personas, de acuerdo con el tamaño del grupo de
trabajo.
2. Comunique al grupo el objetivo de la actividad y el tiempo destinado para realizarla.
3. Entregue a cada equipo el formato para realizar el Diagnóstico Institución Educativa
Comprometida con la Inclusión.
4. Explique las categorías e indicadores del diagnóstico, puede apoyarse en la siguiente
información:
Igualdad Inclusión Diversidad Accesibilidad
Es la garantía de que
todas las personas tengan
las mismas oportunidades
y reciban el mismo trato.
Son las medidas o
políticas para asegurar
de manera progresiva
que todas las personas
cuenten con igualdad
de oportunidades para
acceder a programas,
bienes o servicios.
Es el proceso de
aceptación e inclusión
de todas las personas
sin importar su sexo,
preferencia sexual, etnia,
nacionalidad, identidad,
edad, opiniones, creencia
o religión, entre otros.
Es la posibilidad de que
todas las personas lleven
a cabo sus funciones y
de que tengan acceso a
información, servicios,
instalaciones o productos
de la institución sin
importar su condición o
situación de vida, como
discapacidad, sexo,
nacionalidad, entre otras.
5. Explique que las escalas para evaluar cada uno de los aspectos contenidos en el
formato de diagnóstico son: 2= Siempre; 1= Algunas veces; 0= Nunca.
Desarrollo
Cierre
6. Cada equipo debe realizar su diagnóstico. Al concluirlo, cada equipo deberá:
a) escribir al menos una recomendación por cada una de las categorías establecidas
para reducir actos discriminatorios en la institución educativa; b) nombrar un relator/a
para que exponga ante el grupo sus recomendaciones; y c) elegir conjuntamente las
recomendaciones que se consideren más viables para favorecer un trato igualitario y
respetuoso de la diversidad en la comunidad escolar.
7. Realice una conclusión grupal de la actividad considerando las siguientes preguntas:
• Prevenir y actuar en contra de la discriminación y en favor de la igualdad en
el interior de la institución educativa, ¿les pareció una tarea fácil o difícil
¿Qué similitudes pudieron observar en las recomendaciones de los equipos
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