AQUà - Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos
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34º<br />
ANIVERSARIO<br />
MASTER Y CURSOS DE EXPERTO<br />
34 años al servicio <strong>de</strong> la terapia, la formación y la investigación<br />
34 años al servicio <strong>de</strong> la profesión<br />
www.centro<strong>de</strong>psicologiarussell.com<br />
✔ MÁSTER EN TERAPIA<br />
COGNITIVO-CONDUCTUAL<br />
(un año: 400h). 29ª promoción.<br />
Grupos opcionales <strong>de</strong> mañana y tar<strong>de</strong><br />
(Octubre 2013-Junio 2014)<br />
✔ MÁSTER EN TERAPIA<br />
COGNITIVO-CONDUCTUAL<br />
(dos años: 800h). 20ª promoción.<br />
Grupos opcionales <strong>de</strong> mañana y tar<strong>de</strong>.<br />
(Octubre 2013-Junio 2015)<br />
✔ MÁSTER EN TRASTORNOS DE<br />
LA ALIMENTACIÓN<br />
(un año: 400h)<br />
Grupos <strong>de</strong> tar<strong>de</strong> o mañana.<br />
(Octubre 2013 –Junio 2014)<br />
✔ CURSO DE TERAPIA COGNITIVA<br />
CONDUCTUAL DE LOS<br />
TRASTORNOS DE PERSONALIDAD<br />
(Régimen Fin <strong>de</strong> Semana y coterapia:130<br />
horas)<br />
Octubre 2013- Junio 2014<br />
✔ CURSO PRÁCTICO DE DEPRESIÓN<br />
Y ANSIEDAD<br />
(Régimen Fin <strong>de</strong> Semana y coterapia: 130<br />
horas)<br />
Octubre 2013-Junio 2014<br />
Abril 2014- Junio 2015<br />
✔ CURSO PRACTICO DE<br />
ENTRENAMIENTO EN<br />
REESTRUCTURACIÓN<br />
COGNITIVA<br />
(Régimen Fin <strong>de</strong> Semana y coterapia: 55 horas)<br />
Enero a Febrero 2014<br />
Mayo a Junio 2014<br />
SOLO PARA PSICÓLOGOS Y ESTUDIANTES DE ÚLTIMO CURSO DE CARRERA<br />
INFORMACIÓN<br />
(Horario <strong>de</strong> secretaria: 10.30-21.00h ininterrumpidamente, menos viernes que es hasta las 20.00h)<br />
Plaza <strong>de</strong> España, nº 11·28008 MADRID<br />
TELF: 91 548 24 95 / 610 74 29 05·TELEF. y FAX: 91 548 15 77<br />
e-mail: administración@centro<strong>de</strong>psicologiarussell.com<br />
www.centro<strong>de</strong>psicologiarussell.com<br />
TERAPIA - FORMACIÓN - INVESTIGACIÓN
Sumario<br />
I N F O C O P<br />
En Portada<br />
3. Apuestas online: el<br />
nuevo <strong>de</strong>safío <strong>de</strong>l juego<br />
patológico<br />
7. Una propuesta <strong>de</strong><br />
juego responsable en la<br />
situación española actual<br />
Actualidad<br />
12. El National<br />
Institute of Mental<br />
Health <strong>de</strong> EE.UU.<br />
abandona la clasificación<br />
DSM<br />
15. Los psiquiatras se<br />
suman a la abolición <strong>de</strong>l<br />
DSM y la CIE y apoyan el<br />
mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> rehabilitación<br />
en Salud Mental<br />
22. Los españoles<br />
vivimos más, pero peor –<br />
Informe Carga Mundial<br />
<strong>de</strong> Enfermeda<strong>de</strong>s 2010<br />
26. Los <strong>de</strong>sahucios<br />
provocan graves<br />
consecuencias<br />
psicológicas, según un<br />
estudio<br />
33. La lucha contra<br />
las enfermeda<strong>de</strong>s<br />
profesionales, en un<br />
punto <strong>de</strong>cisivo<br />
35. Una revista<br />
apuesta por impulsar los<br />
estudios <strong>de</strong> replicación<br />
en psicología<br />
Es Noticia<br />
37. La mayoría <strong>de</strong> las<br />
personas con <strong>de</strong>mencia<br />
que viven solas no<br />
tienen apoyo social,<br />
informe Demencia 2013<br />
Investigación<br />
El <strong>Consejo</strong> Informa<br />
40. Postura <strong>de</strong>l COP<br />
sobre el proyecto que<br />
regulará el Máster en<br />
Psicología <strong>General</strong><br />
Sanitaria<br />
45. El PSOE presenta<br />
una PNL sobre apoyo a la<br />
Salud Mental<br />
48. La Comisión<br />
Europea inicia una nueva<br />
Acción Conjunta por la<br />
Salud Mental y el<br />
Bienestar<br />
<strong>Colegios</strong><br />
Autonómicos<br />
51.Noticias <strong>de</strong> los<br />
<strong>Colegios</strong><br />
18. El placebo, mejor<br />
que los anti<strong>de</strong>presivos<br />
en personas con<br />
<strong>de</strong>mencia<br />
38. Dificulta<strong>de</strong>s en la<br />
integración escolar <strong>de</strong><br />
los menores adoptados<br />
Libros<br />
80.Reseñas <strong>de</strong> libros<br />
<strong>de</strong> actualidad<br />
INFOCOP 1
EDITORIAL<br />
E<br />
s altamente probable que cuando los<br />
lectores <strong>de</strong> Infocop estén leyendo estas<br />
líneas, ya se encuentre publicada la<br />
Or<strong>de</strong>n que regula el Máster <strong>de</strong> Psicología<br />
<strong>General</strong> Sanitaria. El Secretario <strong>General</strong> <strong>de</strong><br />
Universida<strong>de</strong>s aseguró públicamente que a<br />
principios <strong>de</strong> junio ya estaría la norma en el<br />
BOE y esperamos que así sea. Lo que no po<strong>de</strong>mos<br />
saber es si saldrá tal y como la conocemos<br />
ahora. El <strong>Consejo</strong> <strong>General</strong> <strong>de</strong><br />
<strong>Colegios</strong> <strong>Oficiales</strong> <strong>de</strong> Psicólogos ha estado<br />
hasta el último minuto, y así lo ha hecho<br />
constar en las alegaciones presentadas, reclamando<br />
algunas modificaciones <strong>de</strong> menor<br />
calado, que mejorarían sustancialmente el<br />
texto legal. Una <strong>de</strong> ellas es especialmente<br />
importante para nosotros. Nos referimos a<br />
la petición <strong>de</strong> que los psicólogos habilitados<br />
para el ejercicio <strong>de</strong> la profesión en el ámbito<br />
sanitario, al amparo <strong>de</strong> la disposición adicional<br />
séptima <strong>de</strong> la Ley <strong>de</strong> Economía Social,<br />
tengan reconocidos los créditos <strong>de</strong><br />
prácticas si <strong>de</strong>ci<strong>de</strong>n matricularse en el máster.<br />
Es una petición razonable, máxime<br />
cuando la propia norma establece que esos<br />
mismos psicólogos pue<strong>de</strong>n ser tutores <strong>de</strong><br />
esas prácticas. Tendría poco sentido que pudieran<br />
enseñar unas competencias que no se<br />
les reconocen. Si al final la Or<strong>de</strong>n sale sin<br />
esa previsión, nos sentiremos especialmente<br />
frustrados una vez más, al constatar que las<br />
buenas razones no sirven para modificar<br />
normas que nos afectan directamente.<br />
Dicho lo anterior, hay que reconocer que<br />
la publicación <strong>de</strong> la Or<strong>de</strong>n supone el comienzo<br />
<strong>de</strong> un ingente trabajo en las Universida<strong>de</strong>s<br />
para dar satisfacción a una<br />
<strong>de</strong>manda previsiblemente muy alta con cada<br />
vez más menguados recursos y unos requisitos<br />
para la realización <strong>de</strong> prácticas claramente<br />
extraordinarios. Estoy seguro <strong>de</strong> que<br />
muchas <strong>de</strong> las exigencias que plantea la norma<br />
serán <strong>de</strong> difícil cumplimiento por las<br />
Universida<strong>de</strong>s, que sin embargo están mostrando<br />
un gran interés y <strong>de</strong>cisión a la hora<br />
<strong>de</strong> poner en marcha estos estudios <strong>de</strong> postgrado.<br />
Es <strong>de</strong> agra<strong>de</strong>cer que, en un momento<br />
como el presente, en el que los recortes <strong>de</strong><br />
profesorado y la escasez <strong>de</strong> recursos son la<br />
norma, la inmensa mayoría <strong>de</strong> las Faculta<strong>de</strong>s<br />
<strong>de</strong> Psicología arrimen el hombro para<br />
sacar a<strong>de</strong>lante la nueva profesión <strong>de</strong> Psicólogo<br />
<strong>General</strong> Sanitario.<br />
La Psicología <strong>General</strong> Sanitaria viene a<br />
consolidar a la psicología generalista en el<br />
ámbito sanitario. Casi 10 años <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> la<br />
LOPS, los psicólogos no especialistas vuelven<br />
a tener un encaje legal en la asistencia<br />
sanitaria <strong>de</strong> nuestro país. Sin embargo, tal y<br />
como se ha resuelto este problema, quedan<br />
cientos <strong>de</strong> profesionales que, aunque llevan<br />
ejerciendo muchos años en centros con registro<br />
sanitario (públicos y privados), se volverán<br />
a encontrar a finales <strong>de</strong> 2014 en una<br />
situación alegal. Tal y como nos ha prometido<br />
el Ministerio <strong>de</strong> Sanidad, se está estudiando<br />
una solución para todos estos<br />
profesionales. El COP está urgiendo soluciones<br />
que pongan punto final a este largo<br />
episodio <strong>de</strong> interinidad e incertidumbre que<br />
empezó con la LOPS. La petición formulada<br />
por nuestra organización colegial ha encontrado<br />
receptividad en la Administración, tal<br />
y como pue<strong>de</strong> verse en la carta que nos ha<br />
remitido el Director <strong>General</strong> <strong>de</strong> Or<strong>de</strong>nación<br />
Profesional <strong>de</strong>l Ministerio <strong>de</strong> Sanidad, D.<br />
José Javier Castro<strong>de</strong>za, <strong>de</strong> la que Infocop<br />
dió cumplida noticia (http://www.infocop.es/<br />
view_article.aspid=4541). Estamos esperando<br />
la concreción <strong>de</strong> las medidas y su calendario.<br />
En la misma ocasión en la que el Secretario<br />
<strong>General</strong> <strong>de</strong> Universida<strong>de</strong>s, D. Fe<strong>de</strong>rico<br />
Morán, daba noticia <strong>de</strong> la pronta publicación<br />
<strong>de</strong> la normativa sobre el máster <strong>de</strong> Psicólogo<br />
<strong>General</strong> Sanitario, también confirmó<br />
la posición favorable <strong>de</strong>l Ministerio a que el<br />
futuro Máster <strong>de</strong> Psicología Educativa pudiera<br />
servir para acce<strong>de</strong>r a la función <strong>de</strong><br />
orientador. De esta forma, cursar el nuevo<br />
máster <strong>de</strong> Psicología Educativa sería equivalente<br />
a cursar el Máster <strong>de</strong> formación <strong>de</strong>l<br />
profesorado, en la especialidad <strong>de</strong> Orientación.<br />
Esta es una buena noticia, aunque se<br />
queda corta en relación con las <strong>de</strong>mandas<br />
<strong>de</strong> la profesión y <strong>de</strong> la propia comunidad<br />
educativa. No sabemos cuándo se concretará<br />
esta medida, pero esperamos que sea<br />
pronto y que, <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> ella, se siga avanzando<br />
en la instauración y consolidación <strong>de</strong><br />
la figura <strong>de</strong>l psicólogo <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> la educación<br />
en España.<br />
No querría cerrar esta vez mis comentarios,<br />
sin <strong>de</strong>jar constancia <strong>de</strong> la importancia<br />
que le conce<strong>de</strong>mos en esta organización colegial<br />
al <strong>de</strong>bate que se ha abierto en Estados<br />
Unidos y el Reino Unido con respecto al futuro<br />
<strong>de</strong> las clasificaciones psicopatológicas.<br />
Infocop ha venido dando noticia puntual <strong>de</strong><br />
la polémica que se ha levantado con la posición<br />
beligerante que ha adoptado el Instituto<br />
Nacional <strong>de</strong> Salud Mental (NIMH) <strong>de</strong> Estados<br />
Unidos con respecto al DSM V, que acaba<br />
<strong>de</strong> aparecer. A pesar <strong>de</strong> los <strong>de</strong>smentidos,<br />
la situación creada tiene todo el aroma <strong>de</strong><br />
confusión que suele ser la antesala <strong>de</strong> las revoluciones<br />
científicas. Me refiero a esos momentos<br />
en que nos damos cuenta <strong>de</strong> que lo<br />
viejo no sirve y empiezan a apuntarse nuevas<br />
formas <strong>de</strong> abordar antiguos problemas.<br />
La necesidad <strong>de</strong> impulsar un profundo cambio<br />
en la investigación y en la clínica <strong>de</strong> los<br />
llamados trastornos mentales, está llevando<br />
a un replanteamiento radical <strong>de</strong> las actuales<br />
clasificaciones psicopatológicas. Tanto <strong>de</strong>s<strong>de</strong><br />
la neurociencia como <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la psicología<br />
experimental, se están buscando nuevas formas<br />
<strong>de</strong> enten<strong>de</strong>r la conducta anormal, que<br />
no caben en la horma creada por las distintas<br />
clasificaciones <strong>de</strong> los trastornos mentales<br />
al uso. Estamos frente a una revolución<br />
en marcha impulsada tanto por la necesidad<br />
<strong>de</strong> encontrar nuevos caminos que hagan<br />
avanzar el conocimiento, como por la profunda<br />
insatisfacción por los resultados obtenidos<br />
en los últimos <strong>de</strong>cenios. Los<br />
psicólogos se van a sentir mayoritariamente<br />
cómodos en este nuevo camino que comienza<br />
ahora. La psicología siempre ha convivido<br />
con las categorías diagnósticas <strong>de</strong> forma<br />
crítica, resaltando y tratando <strong>de</strong> reducir sus<br />
limitaciones. Hoy se encuentra ante un reto<br />
y una oportunidad. El reto es el <strong>de</strong> contribuir<br />
<strong>de</strong> forma efectiva en la superación <strong>de</strong><br />
una forma <strong>de</strong> enten<strong>de</strong>r los trastornos mentales<br />
que ha mantenido su vigencia prácticamente<br />
<strong>de</strong>s<strong>de</strong> finales <strong>de</strong>l siglo XIX. La<br />
oportunidad es la <strong>de</strong> ser una parte imprescindible<br />
y relevante <strong>de</strong> esa empresa. Esperemos<br />
que la psicología española entienda la<br />
importancia <strong>de</strong>l momento, y sume todo su<br />
potencial a esta revolución.<br />
Francisco Santolaya Ochando<br />
Presi<strong>de</strong>nte<br />
<strong>Consejo</strong> <strong>General</strong> <strong>de</strong> la Psicología<br />
<strong>de</strong> España<br />
2 INFOCOP
EN PORTADA<br />
APUESTAS ONLINE: EL NUEVO DESAFÍO<br />
DEL JUEGO PATOLÓGICO<br />
Cristina Castilla, Silvia Berdullas,<br />
Aída <strong>de</strong> Vicente y Susana Villamarín<br />
Des<strong>de</strong> la entrada en vigor <strong>de</strong> la Ley <strong>de</strong> Or<strong>de</strong>nación<br />
<strong>de</strong> Juego (Ley 13/201 1) se ha disparado<br />
el número <strong>de</strong> jugadores online y , con ello, se<br />
está dando un aumento alarmante <strong>de</strong> personas con<br />
problemas <strong>de</strong> juego. La modalidad <strong>de</strong> juego online,<br />
reúne, a<strong>de</strong>más, una serie <strong>de</strong> características (accesibilidad,<br />
privacidad…), que le confieren un potencial<br />
adictivo mucho mayor que el que tiene el juego presencial.<br />
Por este motivo, Infocop ha querido <strong>de</strong>dicar el monográfico<br />
En Portada <strong>de</strong> este número a los nuevos <strong>de</strong>safíos<br />
<strong>de</strong>l juego patológico. Así, tras una introducción<br />
sobre el tema, Mariano Chóliz, miembro <strong>de</strong>l recién<br />
constituido <strong>Consejo</strong> Asesor <strong>de</strong> Juego Responsable, y<br />
profesor <strong>de</strong>l Departamento <strong>de</strong> Psicología Básica <strong>de</strong> la<br />
Universidad <strong>de</strong> Valencia, presenta una propuesta <strong>de</strong><br />
juego responsable en la situación española actual, con<br />
la finalidad <strong>de</strong> establecer controles sobre el juego <strong>de</strong><br />
azar que, aunque muy rentable económicamente, tiene<br />
gravísimas repercusiones en la salud mental <strong>de</strong> un número<br />
significativo <strong>de</strong> ciudadanos.<br />
INFOCOP 3
EN PORTADA<br />
APUESTAS ONLINE, EL NUEVO DESAFÍO DEL<br />
JUEGO PATOLÓGICO<br />
Redacción <strong>de</strong> Infocop<br />
Des<strong>de</strong> que en el año 1977 fue legalizado<br />
el juego en España,<br />
han ido apareciendo en el mercado<br />
numerosas modalida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> juegos<br />
<strong>de</strong> azar y apuestas: máquinas recreativas,<br />
bingos, casinos, quinielas, bonolotos,<br />
cupones… y, más recientemente,<br />
las apuestas por Internet, tanto <strong>de</strong> azar<br />
como <strong>de</strong>portivas. Todo esto ha conllevado<br />
el crecimiento <strong>de</strong>l gasto en juego y<br />
el incremento paulatino <strong>de</strong> problemas<br />
<strong>de</strong>rivados <strong>de</strong> esta actividad, ya que hay<br />
un número elevado <strong>de</strong> personas que son<br />
capaces <strong>de</strong> hipotecar sus vidas en el resultado<br />
<strong>de</strong> un suceso aleatorio, <strong>de</strong>satendiendo<br />
la posibilidad <strong>de</strong> per<strong>de</strong>r el<br />
dinero propio y ajeno, el trabajo, la familia<br />
y los amigos, en una actividad en<br />
la que se ha comprobado que siempre se<br />
acaba perdiendo.<br />
Fue en 1980, y más allá <strong>de</strong> las enormes<br />
críticas que están recibiendo los<br />
sistemas clasificatorios en Salud Mental<br />
actuales, cuando se incluyó por primera<br />
vez el juego patológico como un trastorno<br />
<strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l DSM-III (Manual<br />
diagnóstico y estadístico <strong>de</strong> los trastornos<br />
mentales), categorizado <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong><br />
los “trastornos <strong>de</strong>l control <strong>de</strong> impulsos<br />
no clasificados en otros apartados”. Se<br />
<strong>de</strong>fine al jugador patológico como un<br />
individuo que se caracteriza por “ la incapacidad<br />
crónica y progresiva <strong>de</strong> resistir<br />
los impulsos <strong>de</strong> participar en<br />
juegos <strong>de</strong> azar o apuestas, y esta actividad<br />
pone en riesgo los objetivos familiares,<br />
personales y vocacionales ”. Las<br />
siguientes ediciones <strong>de</strong>l DSM, han<br />
mantenido la ludopatía en la misma taxonomía,<br />
al igual que la CIE (Clasificación<br />
Internacional <strong>de</strong> Enfermeda<strong>de</strong>s ),<br />
que, en su versión número 10, la incluye<br />
<strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> los “trastornos impulsivos<br />
y <strong>de</strong> hábito”, junto con otros problemas<br />
como la piromanía, cleptomanía o la tricotilomanía.<br />
Sin embargo, la <strong>de</strong>scripción <strong>de</strong> este<br />
trastorno se ha ido puliendo con el tiempo,<br />
asemejándose cada vez más a los<br />
criterios establecidos para el diagnóstico<br />
<strong>de</strong> <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong> sustancias. De hecho,<br />
la mayor parte <strong>de</strong> los profesionales<br />
consi<strong>de</strong>ra el juego patológico como una<br />
conducta adictiva, <strong>de</strong>bido a la gran cantidad<br />
<strong>de</strong> similitu<strong>de</strong>s que existen entre<br />
ambos trastornos, como, por ejemplo, la<br />
incapacidad para <strong>de</strong>jar <strong>de</strong> realizar la<br />
conducta (consumo o juego) a pesar <strong>de</strong><br />
los intentos reiterados, o la tolerancia,<br />
es <strong>de</strong>cir, la necesidad <strong>de</strong> incrementar la<br />
cantidad <strong>de</strong> la actividad, para conseguir<br />
los mismos efectos (para ver una comparativa<br />
<strong>de</strong> las similitu<strong>de</strong>s se pue<strong>de</strong><br />
consultar el libro <strong>de</strong> Ochoa y Labrador,<br />
El Juego Patológico, 1994).<br />
Teniendo en cuenta los datos <strong>de</strong> los<br />
últimos años, el DSM-5 ha optado por<br />
incluir el juego patológico en la misma<br />
categoría que el resto <strong>de</strong> trastornos<br />
adictivos. De esta forma, consi<strong>de</strong>ra dos<br />
tipos <strong>de</strong> adicciones: las relacionadas<br />
con el consumo <strong>de</strong> alguna sustancia<br />
(cannabis, alcohol…), y las adicciones<br />
conductuales, que, por el momento,<br />
contaría sólo con la adicción al juego.<br />
Respecto a la CIE-11, parece que las<br />
<strong>de</strong>liberaciones sobre los cambios <strong>de</strong> la<br />
categorización <strong>de</strong>l juego patológico,<br />
van en la misma línea que las <strong>de</strong>l DSM,<br />
planteándose su inclusión en la categoría<br />
<strong>de</strong> conductas adictivas (sin sustancia)<br />
en vez <strong>de</strong> en la categoría <strong>de</strong><br />
trastornos impulsivos.<br />
A<strong>de</strong>más <strong>de</strong> las modificaciones en las<br />
clasificaciones, el mundo <strong>de</strong>l juego está<br />
viviendo importantes cambios en todos<br />
los niveles. Hace dos años que se aprobó<br />
en nuestro país la Ley <strong>de</strong> Or<strong>de</strong>nación<br />
<strong>de</strong> Juego (Ley 13/2011, <strong>de</strong> 28 <strong>de</strong> mayo),<br />
con la que se ha regulado el sector <strong>de</strong><br />
las apuestas online. El término “ apuestas<br />
online” se refiere a todas las formas<br />
<strong>de</strong> juegos <strong>de</strong> azar que implican la<br />
apuesta <strong>de</strong> dinero en algún tipo <strong>de</strong> suceso<br />
fortuito y que se hace a través <strong>de</strong> Internet,<br />
ya sea <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el or<strong>de</strong>nador, el<br />
teléfono móvil o cualquier otro dispositivo<br />
con acceso a la Red.<br />
Las apuestas por Internet han crecido<br />
enormemente en los últimos 10 años y,<br />
actualmente, representan alre<strong>de</strong>dor <strong>de</strong>l<br />
8% <strong>de</strong>l mercado mundial <strong>de</strong> juegos <strong>de</strong><br />
azar (Global Betting y Gaming Consultants,<br />
2011). En España, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la entrada<br />
en vigor <strong>de</strong> la Ley, en tan sólo un<br />
año, han proliferado rápidamente los<br />
operadores <strong>de</strong> juego en la red, habiendo,<br />
en la actualidad, un total <strong>de</strong> 44 activos<br />
para las diferentes modalida<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />
juego: póker, bingo, juegos <strong>de</strong> casino,<br />
apuestas y concursos. Y no es <strong>de</strong> extrañar,<br />
si tenemos en cuenta los beneficios<br />
astronómicos y ascen<strong>de</strong>ntes que da el<br />
sector: <strong>de</strong> junio a diciembre <strong>de</strong>l 2012,<br />
se registró una subida <strong>de</strong>l 70% en las<br />
sumas apostadas (2.727 millones <strong>de</strong> euros)<br />
respecto al mismo periodo <strong>de</strong>l 2011<br />
4<br />
INFOCOP
(1.575 millones <strong>de</strong> euros), según el Ministerio<br />
<strong>de</strong> Hacienda.<br />
En cuanto a las estimaciones futuras,<br />
en nuestro país se prevé un crecimiento<br />
<strong>de</strong>l sector para el año 2013 <strong>de</strong> alre<strong>de</strong>dor<br />
<strong>de</strong> un 10%, pudiendo llegar a los 5.000<br />
millones <strong>de</strong> euros en volumen <strong>de</strong> cantida<strong>de</strong>s<br />
jugadas. A escala internacional,<br />
el rendimiento bruto <strong>de</strong>l juego online<br />
mundial (es <strong>de</strong>cir, ya restados los premios),<br />
se espera que supere los 43 billones<br />
<strong>de</strong> dólares en EE.UU. en el año<br />
2015 (Global Betting y Gaming Consultants,<br />
2011).<br />
Pero toda moneda tiene dos caras. En<br />
estos últimos meses se ha disparado el<br />
número <strong>de</strong> usuarios, pasando <strong>de</strong> los<br />
195.000 estimados hace un año, a más<br />
<strong>de</strong> 1.010.000 jugadores on line registrados<br />
a finales <strong>de</strong>l 2012 (trámite obligatorio<br />
con la nueva ley). Y, como era <strong>de</strong><br />
esperar, con el aumento <strong>de</strong> jugadores,<br />
también se ha acrecentado <strong>de</strong> forma<br />
alarmante el número <strong>de</strong> personas con<br />
problemas <strong>de</strong> juego. Con el paso <strong>de</strong>l<br />
tiempo, se está viendo que las peores<br />
predicciones <strong>de</strong> los expertos (Abbott,<br />
Volberg, & Ronnberg, 2004; Welte,<br />
Barnes, Tidwell, & Hoffman, 2009), referidas<br />
a que la legalización <strong>de</strong>l juego<br />
online iba a disparar los índices <strong>de</strong> juego<br />
patológico, se están cumpliendo en<br />
todo el mundo: Suecia, Australia, Reino<br />
Unido, y también en España.<br />
A pesar <strong>de</strong>l poco tiempo transcurrido<br />
<strong>de</strong>s<strong>de</strong> la entrada en vigor <strong>de</strong> la Ley <strong>de</strong><br />
Or<strong>de</strong>nación <strong>de</strong>l Juego en nuestro país, y<br />
aunque todavía no disponemos <strong>de</strong> estudios<br />
científicos con datos epi<strong>de</strong>miológicos<br />
<strong>de</strong> ludopatía, ya son numerosas las<br />
asociaciones y entida<strong>de</strong>s que están alertando<br />
<strong>de</strong>l gran incremento <strong>de</strong> casos <strong>de</strong><br />
adicción al juego online. Por ejemplo,<br />
la Unidad <strong>de</strong> Juego patológico <strong>de</strong>l Hospital<br />
Universitario <strong>de</strong> Bellvitge ha registrado<br />
un aumento <strong>de</strong>l 13,1% <strong>de</strong> las consultas<br />
por adicción asociadas al juego<br />
<strong>de</strong> azar en Internet. La misma ten<strong>de</strong>ncia<br />
ha <strong>de</strong>tectado la Asociación Burgalesa<br />
<strong>de</strong> Rehabilitados <strong>de</strong> Juego Patológico.<br />
Es más, es previsible que la cifra <strong>de</strong> jugadores<br />
patológicos crezca mucho más<br />
en los próximos años, cuando se hagan<br />
explícitos casos que ahora están todavía<br />
latentes.<br />
El cambio <strong>de</strong> la modalidad <strong>de</strong> juego<br />
ha traído consigo, también, una modificación<br />
en el perfil <strong>de</strong>l jugador patológico<br />
<strong>de</strong> los últimos años. Hace un<br />
tiempo, predominaba el perfil <strong>de</strong> un<br />
hombre <strong>de</strong> entre 30-40 años, cuyo objetivo<br />
era ganar dinero o recuperar lo perdido.<br />
Sin embargo, actualmente, se trata<br />
<strong>de</strong> jóvenes <strong>de</strong> 15 a 35 años, muchos <strong>de</strong><br />
ellos estudiantes o titulados universitarios,<br />
que juegan cada vez más horas, <strong>de</strong>jando<br />
<strong>de</strong> lado su realidad cotidiana, sus<br />
estudios, familia y amigos. En cuanto a<br />
las mujeres, se comprueba que la edad<br />
<strong>de</strong> inicio en el juego es más tardía, entre<br />
los 35 y 40 años, pero su progresión hacia<br />
lo que se consi<strong>de</strong>ra una conducta patológica<br />
es mucho más rápida que en el<br />
caso <strong>de</strong> los hombres.<br />
Si comparamos ambas formas <strong>de</strong> juego<br />
(online y presencial), numerosos estudios<br />
han hallado mayores niveles <strong>de</strong><br />
riesgo <strong>de</strong> problemas <strong>de</strong> juego patológico<br />
entre los jugadores <strong>de</strong> la modalidad<br />
online en comparación con los jugadores<br />
presenciales (Brunelle et al., 2012;<br />
Griffiths, Wardle, Orford, Sproston, &<br />
Erens, 2009; Olason et al., 2011; Wood<br />
& Williams, 2011). Y es que la modalidad<br />
<strong>de</strong> juego online, cumple con todos<br />
los requisitos para ser altamente adictiva,<br />
todavía más que el juego presencial:<br />
1. Por una parte, cuenta con algunas características<br />
que se sabe que disparan<br />
el po<strong>de</strong>r adictivo <strong>de</strong> los diferentes<br />
INFOCOP<br />
NÚMERO 61. 2013<br />
Abril - Junio<br />
Edita<br />
<strong>Consejo</strong> <strong>General</strong> <strong>de</strong> la<br />
Psicología <strong>de</strong> España.<br />
C/ Con<strong>de</strong> <strong>de</strong> Peñalver, 45 - 5ª Planta<br />
Tels.: 91 444 90 20<br />
Fax: 91 309 56 15<br />
28006 Madrid - España.<br />
E-mail: infocop@cop.es<br />
Director<br />
José Ramón Fernán<strong>de</strong>z Hermida.<br />
Jefe <strong>de</strong> Redacción<br />
Silvia Berdullas.<br />
Redacción<br />
Aída <strong>de</strong> Vicente.<br />
Cristina Castilla.<br />
Susana Villamarín.<br />
Diseño y maquetación<br />
Cristina García y Juan Antonio Pez.<br />
Administración y publicidad<br />
Silvia Berdullas y Cristina Castilla.<br />
Impresión<br />
Villena Artes Gráficas<br />
Avda. Car<strong>de</strong>nal Herrera Oria, 242-Edif. B<br />
28035 Madrid.<br />
M-12764-2004 • ISSN 1138-364X<br />
De este número 61 <strong>de</strong> Infocop se<br />
han editado 55.800 ejemplares.<br />
Este ejemplar se distribuye<br />
gratuitamente a todos los colegiados<br />
pertenecientes a los diversos<br />
<strong>Colegios</strong> que forman parte <strong>de</strong>l<br />
<strong>Consejo</strong> <strong>General</strong> <strong>de</strong> la Psicología<br />
<strong>de</strong> España.<br />
Los editores no se hacen<br />
responsables <strong>de</strong> las opiniones<br />
vertidas en los artículos publicados.<br />
INFOCOP<br />
se pue<strong>de</strong> leer en la página WEB<br />
http://www.infocop.es<br />
INFOCOP 5
EN PORTADA<br />
juegos: la estimulación visual para<br />
llamar la atención, claves que permiten<br />
generar ilusión <strong>de</strong> control en el<br />
jugador, la posibilidad <strong>de</strong> jugar en<br />
solitario, <strong>de</strong> jugar una apuesta <strong>de</strong> baja<br />
cuantía, o la brevedad <strong>de</strong>l lapso <strong>de</strong><br />
tiempo transcurrido entre la apuesta<br />
y el resultado (refuerzo inmediato).<br />
2. Por otra parte, ya en el año 1994,<br />
Ochoa y Labrador hablaban <strong>de</strong> la importancia<br />
<strong>de</strong> la disponibilidad <strong>de</strong> los<br />
juegos y su accesibilidad. Según este<br />
estudio, la legalización <strong>de</strong> un juego<br />
no tiene teóricamente que<br />
implicar un crecimiento <strong>de</strong>smesurado<br />
<strong>de</strong>l número <strong>de</strong> personas que participan<br />
en el mismo. Sólo si la<br />
legalización va acompañada <strong>de</strong> medidas<br />
para facilitar al máximo la participación,<br />
es <strong>de</strong> esperar un<br />
incremento importante en el número<br />
<strong>de</strong> jugadores. No cabe ninguna duda<br />
<strong>de</strong> que tanto la facilidad para po<strong>de</strong>r<br />
jugar a través <strong>de</strong> cualquier dispositivo<br />
conectado a la Red, como su disponibilidad<br />
las 24 horas, hacen <strong>de</strong>l<br />
juego online mucho más accesible<br />
que el presencial.<br />
3. En tercer lugar, la privacidad es otro<br />
factor que ayuda a aumentar los problemas<br />
con el juego. Actualmente, se<br />
pue<strong>de</strong> jugar frente al or<strong>de</strong>nador <strong>de</strong><br />
casa, o con la discreción que proporcionan<br />
las aplicaciones <strong>de</strong>scargadas<br />
en el móvil, sin la preocupación sobre<br />
qué pensarán las personas que están<br />
alre<strong>de</strong>dor, al contrario <strong>de</strong> lo que<br />
ocurre en un bar o en un casino.<br />
Toda esta situación se agrava si tenemos<br />
en cuenta que los jugadores online<br />
parecen tener menos conciencia <strong>de</strong>l problema<br />
y ser menos propensos a pedir<br />
ayuda. Entre las barreras que afectan a<br />
esta dificultad <strong>de</strong> reconocimiento <strong>de</strong>l<br />
problema, se encuentran la aparición <strong>de</strong><br />
REFERENCIAS<br />
esta conducta problemática a edad muy<br />
temprana (en la adolescencia) y la falta<br />
<strong>de</strong> campañas <strong>de</strong> concienciación <strong>de</strong> los<br />
efectos nocivos <strong>de</strong>l juego online (tradicionalmente<br />
centradas en el juego presencial).<br />
De hecho, no sólo no se han hecho<br />
campañas <strong>de</strong> concienciación para prevenir<br />
los problemas con las apuestas<br />
online, sino que estamos expuestos a un<br />
bombar<strong>de</strong>o constante <strong>de</strong> anuncios publicitarios<br />
<strong>de</strong> las casas <strong>de</strong> apuestas, en<br />
los que, incluso, aparecen ídolos <strong>de</strong>portivos<br />
disfrutando <strong>de</strong>l juego, con el perjuicio<br />
que pue<strong>de</strong> generar para los<br />
menores al ser mo<strong>de</strong>los <strong>de</strong> comportamiento,<br />
algo impensable hoy en día en<br />
otros problemas como el alcohol o el tabaco.<br />
Por este motivo, los profesionales<br />
instan a tomar medidas inmediatas para<br />
la concienciación <strong>de</strong> los peligros <strong>de</strong>l<br />
juego online y alertan <strong>de</strong> la necesidad<br />
<strong>de</strong>l control <strong>de</strong> la publicidad, así como<br />
<strong>de</strong> poner en marcha estrategias <strong>de</strong> juego<br />
responsable.<br />
Teniendo en cuenta las graves repercusiones<br />
que está teniendo el juego online<br />
en la población, la Dirección <strong>General</strong><br />
<strong>de</strong> la Or<strong>de</strong>nación <strong>de</strong> Juego, ha<br />
presentado una Estrategia <strong>de</strong> Juego<br />
Responsable que preten<strong>de</strong> reducir al<br />
mínimo los posibles efectos nocivos <strong>de</strong>l<br />
juego. Para llevar a cabo esta estrategia,<br />
el pasado febrero <strong>de</strong> 2013, se creó en<br />
España el <strong>Consejo</strong> Asesor <strong>de</strong> Juego<br />
Responsable, organismo cuyo objetivo<br />
es el <strong>de</strong> velar por las posibles consecuencias<br />
en las que se pueda afectar a la<br />
seguridad y el bienestar <strong>de</strong> los consumidores<br />
a través <strong>de</strong>l juego y que está compuesto<br />
por diferentes profesionales <strong>de</strong><br />
todos los ámbitos implicados en el juego,<br />
entre los que se encuentra el psicólogo<br />
Mariano Chóliz, profesor <strong>de</strong> la<br />
Universidad <strong>de</strong> Valencia.<br />
En el siguiente artículo, Chóliz, complementa<br />
esta introducción presentando<br />
una propuesta <strong>de</strong> juego responsable en<br />
la situación española actual, don<strong>de</strong> profundiza<br />
sobre las mejores opciones que<br />
existen para minimizar los efectos nocivos<br />
<strong>de</strong>l juego.<br />
Abbott, M. W., Volberg, R. A., y Ronnberg, S. (2004). Comparing the New Zealand and Swedish national<br />
surveys of gambling and problema gambling. Journal of Gambling Studies, 20, 237–258.<br />
doi:10.1023/B:JOGS.0000040278.08853.c0<br />
Brunelle, N., Leclerc, D., Cousineau, M., Dufour, M., Gendron, A., & Martin, I. (2012). Internet gambling,<br />
substance use, and <strong>de</strong>linquent behavior: An adolescent <strong>de</strong>viant behavior involvement pattern.<br />
Psychology of Addictive Behaviors, 26, 364–370. doi:10.1037/a0027079<br />
Global Betting and Gaming Consultants. (2011). Global gaming report (2nd ed.). Castletown, Isle of<br />
Man, British Isles: Author.<br />
Griffiths, M. D., Wardle, H., Orford, J., Sproston, K., & Erens, B. (2009). Socio<strong>de</strong>mographic correlates<br />
of internet gambling: Findings from the 2007 British gambling prevalence survey. CyberPsychology<br />
& Behavior, 12, 199–202. doi:10.1089/cpb.2008.0196<br />
Ochoa, E. y Labrador, F.J. (1994). El juego patológico. Barcelona: Plaza & Janés Editores.<br />
Olason, D. T., Kristjansdottir, E., Einarsdottir, H., Haraldsson, H., Bjarnason, G., & Derevensky, J.<br />
(2011). Internet gambling and problema gambling among 13 to 18 year old adolescents in Iceland.<br />
International Journal of Mental Health and Addiction, 9, 257–263. doi:10.1007/s11469-010-9280-7<br />
Welte, J. W., Barnes, G. M., Tidwell, M.-C. O., & Hoffman, J. H. (2009). The association of form of<br />
gambling with problem gambling among American youth. Psychology of Addictive Behaviors, 23,<br />
105–112. doi: 10.1037/a0013536<br />
Wood, R., & Williams, R. (2011). A comparative profile of the Internet gambler: Demographic characteristics,<br />
game play patterns, and problema gambling status. New Media & Society, 13, 1123–<br />
1141. doi:10.1177/ 1461444810397650<br />
6<br />
INFOCOP
EN PORTADA<br />
UNA PROPUESTA DE JUEGO RESPONSABLE EN LA<br />
SITUACIÓN ESPAÑOLA ACTUAL<br />
Mariano Chóliz<br />
Universidad <strong>de</strong> Valencia<br />
El <strong>de</strong>sarrollo e implementación<br />
<strong>de</strong> planes <strong>de</strong> Juego Responsable<br />
es una ten<strong>de</strong>ncia reciente -<br />
pero creciente- en la mayoría <strong>de</strong><br />
Estados sociales y <strong>de</strong> <strong>de</strong>recho, si bien<br />
todavía existe una consi<strong>de</strong>rable variación<br />
en cuanto a objetivos, procedimiento,<br />
grado <strong>de</strong> implicación <strong>de</strong> las<br />
administraciones y el sector, etc. Este<br />
tipo <strong>de</strong> iniciativas se <strong>de</strong>ben al reconocimiento<br />
<strong>de</strong> que el juego pue<strong>de</strong> tener<br />
efectos dañinos sobre algunos jugadores.<br />
Este proceso <strong>de</strong> sensibilización se<br />
está produciendo gracias a la evi<strong>de</strong>ncia<br />
puesta <strong>de</strong> manifiesto por clínicos y<br />
afectados, <strong>de</strong> lo nociva que resulta la<br />
adicción al juego, así como <strong>de</strong> la necesidad<br />
<strong>de</strong> implementar protocolos <strong>de</strong><br />
buenas prácticas y <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollar programas<br />
preventivos. Al mismo tiempo,<br />
la comunidad científica ha participado<br />
en la elaboración <strong>de</strong> diferentes mo<strong>de</strong>los<br />
tanto <strong>de</strong> minimización <strong>de</strong>l daño como<br />
<strong>de</strong> juego responsable.<br />
En este artículo, hemos querido ofrecer<br />
un posible borrador para la implementación<br />
<strong>de</strong> estrategias <strong>de</strong> juego<br />
responsable en España. Las principales<br />
propuestas que se <strong>de</strong>scriben a lo largo<br />
<strong>de</strong>l texto, ya han sido presentadas a la<br />
Dirección <strong>General</strong> <strong>de</strong> Or<strong>de</strong>nación <strong>de</strong>l<br />
Juego, con el objetivo <strong>de</strong> que se tenga<br />
en cuenta que el juego <strong>de</strong> azar no solamente<br />
es una <strong>de</strong> las empresas más rentables<br />
económicamente, sino que<br />
también pue<strong>de</strong> convertirse en una <strong>de</strong> las<br />
más perniciosas para la salud mental <strong>de</strong><br />
algunos ciudadanos.<br />
Introducción<br />
El juego <strong>de</strong> azar es una <strong>de</strong> las activida<strong>de</strong>s<br />
económicas <strong>de</strong> mayor envergadura<br />
en nuestra sociedad, si aten<strong>de</strong>mos al volumen<br />
<strong>de</strong> gasto que genera y a los beneficios<br />
que le reporta a las empresas <strong>de</strong>l<br />
sector (DGOJ, 2012). Al mismo tiempo,<br />
tiene una relevancia <strong>de</strong> primer or<strong>de</strong>n en<br />
el ámbito social y <strong>de</strong> ocio, cuya importancia<br />
se remonta a los albores <strong>de</strong> la civilización<br />
(Fontbona, 2008). No<br />
obstante, al igual que ocurre en tantas<br />
otras activida<strong>de</strong>s en nuestra sociedad, el<br />
juego se encuentra en un momento <strong>de</strong><br />
evolución -casi <strong>de</strong> metamorfosis- que<br />
está transformando una actividad lúdica<br />
en la esfera personal, en una empresa<br />
económica <strong>de</strong> primer nivel, globalizada<br />
internacionalmente y con intereses económicos<br />
extraordinariamente importantes<br />
e inmersa –cómo no- en la profunda<br />
revolución que las tecnologías <strong>de</strong> la información<br />
(Internet y móvil) están provocando<br />
en las apuestas en las cuales<br />
hay dinero <strong>de</strong> por medio.<br />
Las cifras <strong>de</strong> juego en España son mareantes,<br />
ya que se estima que, en 2012,<br />
los españoles gastaron en el juego legal<br />
<strong>de</strong> azar (presencial y online) más <strong>de</strong><br />
treinta mil millones <strong>de</strong> euros (DJOG,<br />
2012, 2013). Con in<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong>l valor<br />
social o económico <strong>de</strong>l juego, que<br />
no se discute en este artículo, lo que es<br />
innegable es que se trata <strong>de</strong> una actividad<br />
que pue<strong>de</strong> ocasionar diferentes problemas,<br />
entre los cuales uno <strong>de</strong> los más<br />
<strong>de</strong>stacables es el juego patológico<br />
(González, 2010), consi<strong>de</strong>rado en la actualidad<br />
como un trastorno adictivo<br />
(Chóliz, 2008; Echeburúa, 2010; Petry,<br />
2006; Potenza, 2006). Es <strong>de</strong>cir, es un<br />
problema grave <strong>de</strong> salud mental que,<br />
tanto por sus criterios clínicos, como<br />
por la etiología, <strong>de</strong>sarrollo, evolución<br />
<strong>de</strong> la enfermedad y formas <strong>de</strong> tratamiento,<br />
se encuentra en la misma categoría<br />
diagnóstica que el resto <strong>de</strong><br />
drogo<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncias y el alcoholismo.<br />
En lo que se refiere a su etiología, y con<br />
in<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong> la existencia <strong>de</strong> factores<br />
personales, biológicos y sociales <strong>de</strong><br />
vulnerabilidad (Johansson, Grant, Kim,<br />
Odlaug y Gotestam, 2009), la causa<br />
principal <strong>de</strong> este trastorno es el propio<br />
INFOCOP 7
EN PORTADA<br />
juego. Lo mismo pue<strong>de</strong> <strong>de</strong>cirse <strong>de</strong>l alcohol<br />
con el alcoholismo o <strong>de</strong> la nicotina<br />
con el tabaquismo.<br />
A pesar <strong>de</strong> ello, es preciso tener en<br />
cuenta dos aspectos relevantes. En primer<br />
lugar, que no todos los juegos son<br />
igualmente adictivos, ya que las características<br />
estructurales <strong>de</strong>l propio juego<br />
<strong>de</strong>terminan que lo llegue a ser en mayor<br />
o menor medida (Chóliz, 2010; Griffiths,<br />
1993). En segundo lugar, que las<br />
diferentes formas <strong>de</strong> presentación <strong>de</strong> un<br />
mismo tipo <strong>de</strong> juego, así como las condiciones<br />
en las que se lleva a cabo, también<br />
influyen en su potencial adictivo.<br />
Las empresas <strong>de</strong>l sector, las administraciones<br />
y la sociedad en general no<br />
son ajenas a estos efectos dañinos que<br />
tiene el juego en algunos jugadores,<br />
motivo por el cual, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> hace unos<br />
años, se viene acuñando y aceptando el<br />
concepto <strong>de</strong> “juego responsable”, como<br />
una forma <strong>de</strong> intentar evitar los efectos<br />
adictivos <strong>de</strong>l juego. La comunidad científica<br />
ha participado en la elaboración<br />
<strong>de</strong> diferentes mo<strong>de</strong>los tanto <strong>de</strong> minimización<br />
<strong>de</strong>l daño como <strong>de</strong> juego responsable<br />
(Blaszczynski, Ladouceur y<br />
Shaffer, 2004; Hing y McMillen, 2002)<br />
Propuesta <strong>de</strong> programa <strong>de</strong> juego<br />
responsable<br />
A pesar <strong>de</strong> que toda estrategia <strong>de</strong> juego<br />
responsable <strong>de</strong>be implicar tanto a la Administración<br />
como a las empresas <strong>de</strong>l<br />
sector y a los jugadores, es necesario tener<br />
en cuenta que los intereses <strong>de</strong> los diferentes<br />
agentes no son coinci<strong>de</strong>ntes.<br />
Esto exige aunar esfuerzos y volunta<strong>de</strong>s<br />
y enten<strong>de</strong>r que el juego, aun siendo una<br />
actividad económica muy importante,<br />
pue<strong>de</strong> tener graves consecuencias en la<br />
salud y bienestar <strong>de</strong> los ciudadanos. Todo<br />
protocolo <strong>de</strong> juego responsable tiene<br />
como objetivo que el jugador realice un<br />
gasto “razonable”, <strong>de</strong> cualquier manera<br />
no excesivo, así como <strong>de</strong>sincentivar el<br />
juego compulsivo. Es <strong>de</strong>cir, promover<br />
que los jugadores gasten menos, especialmente<br />
los adictos quienes son, con<br />
diferencia, las personas que más dinero<br />
gastan (y pier<strong>de</strong>n) en los juegos <strong>de</strong> azar.<br />
Des<strong>de</strong> un punto <strong>de</strong> vista estrictamente<br />
contable, po<strong>de</strong>mos <strong>de</strong>cir que los protocolos<br />
<strong>de</strong> juego responsable reducen los beneficios<br />
económicos <strong>de</strong>l juego para las<br />
empresas <strong>de</strong>l sector, si bien resultan beneficiosos<br />
para la salud <strong>de</strong> los ciudadanos<br />
en su globalidad.<br />
Todo ello obliga a que sea la Administración<br />
quien conjugue los diferentes<br />
intereses civiles y económicos, salvaguardando,<br />
en todo momento, el <strong>de</strong>recho<br />
a la salud y el bienestar <strong>de</strong> los<br />
ciudadanos. Ésa es la razón <strong>de</strong> ser <strong>de</strong><br />
los protocolos <strong>de</strong> juego responsable y<br />
el motivo por el cual <strong>de</strong>ben cumplirse<br />
<strong>de</strong> forma eficiente, evitando que se<br />
conviertan simplemente en una forma<br />
<strong>de</strong> dar una buena imagen socialmente.<br />
Los principales objetivos <strong>de</strong> los programas<br />
<strong>de</strong> juego responsable son dos.<br />
Por un lado, prevenir la aparición <strong>de</strong> la<br />
adicción al juego; por otro, ayudar a<br />
que jueguen menos quienes ya pa<strong>de</strong>cen<br />
este trastorno. Asimismo, cualquier programa<br />
<strong>de</strong> prevención <strong>de</strong> adicciones tiene<br />
dos componentes principales: a)<br />
información y sensibilización y b) promoción<br />
<strong>de</strong> medidas preventivas específicas.<br />
Información y sensibilización<br />
El objetivo principal es el <strong>de</strong> educar y<br />
sensibilizar sobre los riesgos <strong>de</strong> la adicción,<br />
las causas que la provocan y conductas<br />
apropiadas para evitar su<br />
aparición. Los programas <strong>de</strong> información<br />
y sensibilización pue<strong>de</strong>n estar dirigidos<br />
a diferentes colectivos:<br />
● Adolescentes y jóvenes que todavía no<br />
han adquirido la adicción, pero son<br />
vulnerables, tanto porque a ellos se<br />
dirigen las actuales campañas <strong>de</strong> publicidad<br />
(especialmente juegos online<br />
y póquer), como porque en sí mismos<br />
son colectivos <strong>de</strong> riesgo para el <strong>de</strong>sarrollo<br />
<strong>de</strong> conductas adictivas. Consisten<br />
en programas que pue<strong>de</strong>n<br />
implementarse en el ámbito escolar<br />
mediante técnicas audiovisuales, ejercicios,<br />
ejemplos <strong>de</strong> juego, etc. Algunos<br />
<strong>de</strong> los contenidos principales <strong>de</strong><br />
los programas preventivos en el ámbito<br />
educativo son los siguientes:<br />
✔ Probabilidad y azar.<br />
✔ Historia y organización <strong>de</strong>l juego<br />
en España.<br />
✔ Trastornos adictivos y juego.<br />
✔ Conductas preventivas.<br />
● Población general, mediante campañas<br />
<strong>de</strong> información y sensibilización<br />
en medios <strong>de</strong> comunicación <strong>de</strong> masas,<br />
talleres informativos, etc. Se abordan<br />
los mismos contenidos que en los<br />
programas educativos pero con un carácter<br />
informativo y <strong>de</strong> sensibilización,<br />
principalmente.<br />
● Población con problemas <strong>de</strong> juego .<br />
En este caso, la información está especialmente<br />
dirigida a jugadores con<br />
problemas <strong>de</strong> adicción y, por lo tanto,<br />
es más específica y se aportan soluciones<br />
concretas. Se <strong>de</strong>be suministrar<br />
en centros <strong>de</strong> intervención por las<br />
asociaciones <strong>de</strong> afectados o incluso<br />
por parte <strong>de</strong> la industria <strong>de</strong>l juego. Algunas<br />
<strong>de</strong> las recomendaciones típicas<br />
son las siguientes:<br />
✔ Ponerse un límite <strong>de</strong> dinero que jugar<br />
y no superarlo.<br />
✔ No jugar para superar estados <strong>de</strong><br />
ánimo.<br />
✔ Tener en cuenta que se trata <strong>de</strong> una<br />
actividad <strong>de</strong> ocio, no <strong>de</strong> un nego-<br />
8<br />
INFOCOP
cio. Por lo tanto, estar dispuesto a<br />
per<strong>de</strong>r dinero.<br />
✔ No jugar para recuperar pérdidas.<br />
✔ No beber alcohol mientras se juega.<br />
✔ Etc.<br />
Medidas específicas<br />
La información es necesaria, pero NO<br />
es suficiente. Lamentablemente, muchos<br />
<strong>de</strong> los programas <strong>de</strong> “prevención”<br />
se quedan en mera información o, como<br />
mucho, sensibilización, a pesar <strong>de</strong> que<br />
se ha <strong>de</strong>mostrado en numerosos ámbitos<br />
que éstas son medidas claramente insuficientes,<br />
especialmente cuando hay una<br />
presión social y económica para el consumo<br />
y, a<strong>de</strong>más, se trata <strong>de</strong> una conducta<br />
potencialmente adictiva, como es el<br />
caso <strong>de</strong>l juego. Por ello, es imprescindible<br />
que un protocolo <strong>de</strong> juego responsable<br />
incluya medidas específicas <strong>de</strong><br />
prevención <strong>de</strong> la adicción, que han <strong>de</strong><br />
ser establecidas por la Administración y<br />
cumplidas por la industria <strong>de</strong>l sector y<br />
los propios jugadores.<br />
Algunas <strong>de</strong> las principales medidas<br />
que <strong>de</strong>ben tomarse en los programas <strong>de</strong><br />
juego responsable son las siguientes:<br />
● Política <strong>de</strong> la compañía . Evitar marketing<br />
agresivo a menores y personas<br />
vulnerables; entrenamiento a trabajadores<br />
para evitar explotar vulnerabilida<strong>de</strong>s;<br />
<strong>de</strong>sarrollar protocolos <strong>de</strong><br />
buenas prácticas y <strong>de</strong> responsabilidad<br />
social corporativa, etc.<br />
● Información fi<strong>de</strong>digna en los juegos.<br />
No generar falsas expectativas, ni<br />
presentar las pérdidas como ganancias.<br />
La información pue<strong>de</strong> ser estática<br />
(carteles tales como “el juego<br />
pue<strong>de</strong> provocar ludopatía”; indicaciones<br />
<strong>de</strong> la probabilidad <strong>de</strong> obtener el<br />
premio, etc.) o dinámica, es <strong>de</strong>cir, durante<br />
el propio juego (informar <strong>de</strong> la<br />
cantidad <strong>de</strong> dinero que se va perdiendo<br />
mientras se juega, indicar mensajes<br />
entre apuestas, etc.). El juego online<br />
permite mucha información <strong>de</strong><br />
este tipo que pue<strong>de</strong> manejarse <strong>de</strong> forma<br />
preventiva.<br />
● Control <strong>de</strong> las variables estructurales<br />
<strong>de</strong> los juegos que son responsables<br />
<strong>de</strong> la adicción. Se trata <strong>de</strong> una <strong>de</strong><br />
las principales medidas que se pue<strong>de</strong>n<br />
tomar para prevenir la adicción, ya<br />
que conjuga el <strong>de</strong>recho a jugar por<br />
parte <strong>de</strong>l jugador, el <strong>de</strong> la empresa a<br />
ofrecer un producto con el que obtener<br />
beneficios económicos, pero un<br />
producto en el que se reducen o eliminan<br />
las características que favorecen<br />
la adicción. Algunos <strong>de</strong> los<br />
ejemplos que pue<strong>de</strong>n implementarse<br />
y sobre los que se pue<strong>de</strong> evaluar su<br />
eficacia con metodología científica,<br />
son los siguientes:<br />
✔ No aceptar tarjetas <strong>de</strong> crédito en<br />
juego presencial, ni en online.<br />
✔ Demorar la respuesta 10 segundos<br />
en las máquinas tipo B (máquinas<br />
recreativas con posibilidad <strong>de</strong> premio<br />
en metálico).<br />
✔ Limitar el importe <strong>de</strong> la apuesta y<br />
<strong>de</strong>l gasto no sólo en un tipo <strong>de</strong> juego,<br />
sino todos los que proporcione<br />
un establecimiento o casa <strong>de</strong> apuestas<br />
(tanto presencial como online).<br />
✔ Presentación <strong>de</strong> pausas y mensajes<br />
<strong>de</strong> aviso entre apuestas.<br />
✔ Establecimiento <strong>de</strong> pausas y limitaciones<br />
entre diferentes tipos <strong>de</strong><br />
juego <strong>de</strong> la misma casa <strong>de</strong> apuestas<br />
(presencial u online).<br />
✔ Indicaciones <strong>de</strong> lo que se lleva perdido<br />
mientras se está jugando.<br />
✔ Etc.<br />
● Control <strong>de</strong> las características ambientales.<br />
Se trata <strong>de</strong> otra <strong>de</strong> las principales<br />
medidas que han <strong>de</strong>mostrado<br />
mayor eficacia (junto con el control <strong>de</strong><br />
las variables estructurales) para evitar<br />
la adicción al juego. Hay muchos factores<br />
que facilitan el juego que, en el<br />
caso <strong>de</strong> pa<strong>de</strong>cer ludopatía, no solamente<br />
invitan a jugar, sino que lo inducen<br />
<strong>de</strong> manera casi in<strong>de</strong>fectible. Es<br />
por ello que el control ambiental es<br />
fundamental en el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> programas<br />
<strong>de</strong> juego responsable. Hay muchas<br />
cosas que se pue<strong>de</strong>n hacer para<br />
prevenir el juego compulsivo, sin impedir<br />
que quien quiera jugar, pueda<br />
hacerlo libremente.<br />
Al igual que en el caso <strong>de</strong> las medidas<br />
estructurales, se trata <strong>de</strong> medidas muy<br />
concretas cuya eficacia pue<strong>de</strong> evaluarse<br />
objetivamente. Algunos ejemplos son<br />
los siguientes:<br />
✔ No disponer <strong>de</strong> cajeros automáticos<br />
en los locales <strong>de</strong> juego.<br />
✔ Impedir los préstamos.<br />
✔ No ven<strong>de</strong>r alcohol en los locales<br />
<strong>de</strong> juego ni, por supuesto, ofrecerlo<br />
gratuitamente.<br />
✔ Retirar las máquinas tipo B y máquinas<br />
<strong>de</strong> apuestas <strong>de</strong> bares y establecimientos<br />
públicos e instalarlas<br />
exclusivamente en locales <strong>de</strong> juego.<br />
✔ Control <strong>de</strong> acceso a cualquier local<br />
<strong>de</strong> juego. Por supuesto, impedir la<br />
entrada <strong>de</strong> menores.<br />
✔ Autentificarse fehacientemente (incluso<br />
<strong>de</strong> forma presencial) para po<strong>de</strong>r<br />
obtener un código personal con<br />
el que jugar online y renovar dicha<br />
autentificación mensualmente.<br />
✔ Control <strong>de</strong> la ubicación <strong>de</strong> los locales,<br />
especialmente en lugares socialmente<br />
vulnerables.<br />
✔ Eliminar condiciones que induzcan<br />
absorción <strong>de</strong> la realidad y dirijan<br />
exclusivamente al juego: luminosidad,<br />
ausencia <strong>de</strong> elementos exteriores,<br />
<strong>de</strong>nsidad excesiva <strong>de</strong><br />
juegos, etc. En general, evitar mu-<br />
INFOCOP 9
EN PORTADA<br />
chas <strong>de</strong> las condiciones ambientales<br />
que son características <strong>de</strong> los<br />
casinos <strong>de</strong> Las Vegas, ya que están<br />
diseñadas expresamente para<br />
favorecer un juego compulsivo, es<br />
<strong>de</strong>cir, todo lo contrario <strong>de</strong> un juego<br />
responsable.<br />
✔ Etc.<br />
● Información <strong>de</strong> los recursos asistenciales<br />
y <strong>de</strong> ayuda al jugador con problemas.<br />
Informar <strong>de</strong> los riesgos <strong>de</strong>l<br />
juego excesivo y cómo evitarlo; facilitar<br />
el acceso a recursos <strong>de</strong> auto-ayuda;<br />
información <strong>de</strong> cómo funcionan realmente<br />
los juegos; educación sobre probabilidad,<br />
falsas expectativas, etc.<br />
● Política <strong>de</strong> marketing. La Administración<br />
<strong>de</strong>be regular la publicidad, especialmente<br />
la publicidad <strong>de</strong>l juego<br />
online, ya que es mucho más intrusiva<br />
que la <strong>de</strong>l juego presencial, <strong>de</strong>bido a<br />
que el mismo canal por el que se lleva<br />
a cabo la publicidad (Internet) es el que<br />
sirve para jugar. Evi<strong>de</strong>ntemente, <strong>de</strong>be<br />
tenerse muy en cuenta que no se trate<br />
<strong>de</strong> publicidad engañosa (inducir excesiva<br />
sensación <strong>de</strong> probabilidad <strong>de</strong> éxito),<br />
no se <strong>de</strong>be asociar juego con éxito<br />
ni bienestar, etc.<br />
En este sentido, cabe <strong>de</strong>stacar que<br />
los códigos <strong>de</strong> autorregulación no son<br />
eficaces por varios motivos. En primer<br />
lugar, porque la obtención <strong>de</strong>l<br />
máximo beneficio económico por<br />
parte <strong>de</strong> las empresas <strong>de</strong>l juego es incompatible<br />
con el objetivo <strong>de</strong> los programas<br />
<strong>de</strong> juego responsable <strong>de</strong><br />
reducir el gasto por parte <strong>de</strong> los jugadores<br />
(especialmente <strong>de</strong> los adictos al<br />
juego). Por este motivo, los compromisos<br />
a los que se lleguen probablemente<br />
no serán suficientes para que<br />
haya una reducción <strong>de</strong>l gasto. En segundo<br />
lugar, porque pue<strong>de</strong> haber empresas<br />
que no se acojan a dichos<br />
códigos, con lo que supone no sólo <strong>de</strong><br />
agravio comparativo hacia quienes sí<br />
que se autorregulan. Por último, si no<br />
es la Administración la que regula, el<br />
incumplimiento <strong>de</strong> las normas no tiene<br />
las mismas consecuencias y, en<br />
cualquier caso, pue<strong>de</strong>n abandonarlo<br />
en cualquier momento.<br />
En la actualidad existe un código <strong>de</strong><br />
autorregulación por parte <strong>de</strong> algunas<br />
empresas <strong>de</strong>l sector que no está teniendo<br />
ninguna eficacia, habida cuenta<br />
<strong>de</strong> la manifiesta incitación al juego<br />
irresponsable: presentación <strong>de</strong>l póquer<br />
como una forma <strong>de</strong> ganarse la<br />
vida, incitación al juego como una<br />
forma <strong>de</strong> superar los efectos <strong>de</strong> la crisis,<br />
transmisión <strong>de</strong> valores consumistas<br />
y especulativos, etc.<br />
Evaluación <strong>de</strong> los programas <strong>de</strong><br />
juego responsable<br />
Todo programa <strong>de</strong> juego responsable<br />
<strong>de</strong>be evaluarse <strong>de</strong> forma continua, con<br />
memorias periódicas <strong>de</strong> resultados,<br />
comprobando la eficacia <strong>de</strong> las medidas<br />
que se toman y modificando las que se<br />
consi<strong>de</strong>ren, en función <strong>de</strong> los resultados<br />
obtenidos. Debe establecerse un periodo<br />
temporal (por ejemplo, bianual) con la<br />
finalidad <strong>de</strong> evaluar su eficacia, introduciendo<br />
las medidas <strong>de</strong> prevención que<br />
hayan <strong>de</strong>mostrado mayor eficacia y que<br />
se ajuste a las necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> la sociedad,<br />
<strong>de</strong> manera que se consiga <strong>de</strong>sarrollar<br />
un protocolo <strong>de</strong> juego responsable<br />
basado en evi<strong>de</strong>ncias empíricas. Los<br />
principales criterios a los que hay que<br />
aten<strong>de</strong>r son los siguientes:<br />
● Establecer objetivos específicos en<br />
términos operacionales (por ejemplo,<br />
disminuir la cantidad <strong>de</strong> adictos al<br />
juego, modificar las actitu<strong>de</strong>s sobre el<br />
juego, aumentar el conocimiento y ser<br />
consciente <strong>de</strong>l juego responsable, <strong>de</strong>sarrollar<br />
estrategias que necesitan los<br />
jugadores en riesgo, etc.)<br />
● Establecer la población a la que va dirigido<br />
(población general, población<br />
en riesgo, adolescentes, etc.)<br />
● Establecer intervenciones específicas<br />
como las que se han indicado en el<br />
apartado anterior y que impliquen a<br />
todos los juegos, pero, especialmente,<br />
a los que se han consi<strong>de</strong>rado más<br />
adictivos: el juego online y máquinas<br />
tipo B. Las medidas pue<strong>de</strong>n ser estructurales<br />
<strong>de</strong>l propio juego (dilación<br />
<strong>de</strong> la recompensa en máquinas tipo B,<br />
límites <strong>de</strong> crédito, etc.), como ambientales<br />
(ausencia <strong>de</strong> billeteras, autentificación<br />
fehaciente en juego<br />
online, etc.).<br />
● Utilizar una metodología científica<br />
en el análisis <strong>de</strong> los resultados, caracterizada<br />
por:<br />
✔ Variables <strong>de</strong>pendientes y medidas.<br />
Debe <strong>de</strong>finirse operativamente<br />
qué es lo que se preten<strong>de</strong><br />
conseguir con el programa <strong>de</strong> juego<br />
responsable y la forma <strong>de</strong> evaluarlo<br />
objetivamente.<br />
✔ Procedimientos <strong>de</strong> muestreo. Debe<br />
utilizar muestreos apropiados<br />
en términos <strong>de</strong> tamaño y representatividad<br />
<strong>de</strong> la población a la que<br />
va dirigida (tanto clínica como general).<br />
✔ Diseño experimental. Es imprescindible<br />
utilizar diseños científicos<br />
apropiados que permitan evaluar el<br />
impacto <strong>de</strong> las medidas que se han<br />
implementado, con la finalidad <strong>de</strong> ir<br />
mejorando los resultados, optimizando<br />
los recursos y adaptarlos a la<br />
realidad que, al mismo tiempo, es<br />
cambiante. Pue<strong>de</strong>n usarse grupos<br />
control, diseños experimentales o<br />
cuasi-experimentales, <strong>de</strong> medidas<br />
repetidas, intrasujeto, etc.<br />
10<br />
INFOCOP
✔ Seguimiento. Evaluación <strong>de</strong> los<br />
efectos a largo plazo <strong>de</strong>l programa,<br />
tanto en los casos en los que<br />
se trata <strong>de</strong> medidas puntuales, como<br />
en los <strong>de</strong>finitivos.<br />
✔ Comunicación <strong>de</strong> los resultados .<br />
Los resultados <strong>de</strong> los programas<br />
<strong>de</strong>ben comunicarse tanto a las instancias<br />
sociales como a las científicas,<br />
con el objetivo <strong>de</strong> mostrar<br />
los resultados y ser valorados externamente.<br />
Para finalizar, si se preten<strong>de</strong> implementar<br />
un protocolo <strong>de</strong> juego responsable<br />
en España, en la actualidad, hay que<br />
tener en cuenta algunas consi<strong>de</strong>raciones<br />
específicas.<br />
En primer lugar, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la aprobación<br />
<strong>de</strong> la Ley 13/2011 sobre Regulación <strong>de</strong>l<br />
Juego ha habido una auténtica explosión<br />
<strong>de</strong> tipos <strong>de</strong> juego online sin ningún<br />
tipo <strong>de</strong> control. Hemos pasado <strong>de</strong> ser un<br />
país con importantes limitaciones en los<br />
tipos <strong>de</strong> juego permitidos, a un país<br />
don<strong>de</strong> no hay limitación alguna, ya que,<br />
en breve, van a legalizarse los dos únicos<br />
tipos <strong>de</strong> juego que todavía no están<br />
permitidos: a) las slot online (probablemente<br />
el tipo <strong>de</strong> juego más adictivo que<br />
existe en la actualidad) y b) las apuestas<br />
<strong>de</strong>portivas cruzadas (probablemente<br />
uno <strong>de</strong> los que provee <strong>de</strong> menor seguridad<br />
al jugador).<br />
En segundo lugar, la proliferación <strong>de</strong><br />
juegos se ha producido sin que exista<br />
ninguna normativa sobre publicidad, algo<br />
que resulta intolerable en un estado<br />
<strong>de</strong> social y <strong>de</strong> <strong>de</strong>recho, puesto que el<br />
juego es la principal causa <strong>de</strong> la ludopatía,<br />
motivo por el cual <strong>de</strong>bería haber un<br />
control estricto <strong>de</strong> la publicidad.<br />
En tercer lugar, <strong>de</strong>bería distinguirse<br />
entre los diferentes tipos <strong>de</strong> juego, y<br />
no sólo en lo que se refiere a las diferencias<br />
en su potencial adictivo, sino<br />
REFERENCIAS<br />
en su calidad <strong>de</strong> juegos <strong>de</strong> azar o <strong>de</strong><br />
estrategia, ya que eso condiciona las<br />
políticas a llevar a cabo en materia <strong>de</strong><br />
juego responsable. Por <strong>de</strong>finición, el<br />
resultado en los juegos <strong>de</strong> azar no <strong>de</strong>pen<strong>de</strong><br />
ni <strong>de</strong> la habilidad ni <strong>de</strong> la experiencia<br />
<strong>de</strong>l jugador, y así ocurre en<br />
loterías, sorteos, la mayoría <strong>de</strong> juegos<br />
<strong>de</strong> casino, máquinas tipo B y C, bingos,<br />
etc. En este caso, todos los jugadores<br />
tienen la misma probabilidad <strong>de</strong><br />
ganar o per<strong>de</strong>r, ya que el resultado sólo<br />
lo gobierna el azar y éste <strong>de</strong>pen<strong>de</strong><br />
<strong>de</strong> las leyes <strong>de</strong> la probabilidad, que<br />
son las mismas para todos los jugadores.<br />
Sin embargo, en juegos como el<br />
póquer o apuestas (especialmente las<br />
cruzadas), la estrategia <strong>de</strong>l jugador influye<br />
sobre el resultado <strong>de</strong>l juego, lo<br />
que pue<strong>de</strong> dar pie no sólo a activida<strong>de</strong>s<br />
fraudulentas (que difícilmente<br />
pue<strong>de</strong>n llevarse a cabo en los juegos<br />
<strong>de</strong> azar), como a la aparición <strong>de</strong> la figura<br />
<strong>de</strong>l jugador profesional, que ya<br />
<strong>de</strong> partida tiene más probabilidad <strong>de</strong><br />
ganar que el jugador no profesional.<br />
Se trata, en <strong>de</strong>finitiva, <strong>de</strong> juegos diferentes<br />
que requieren medidas y reglamentaciones<br />
específicas.<br />
Por último, pero no por ello menos<br />
importante, <strong>de</strong>ben aclararse las condiciones<br />
en las cuales va a promocionarse<br />
el juego en los nuevos proyectos<br />
(Eurovegas, Barcelona World, etc.). El<br />
juego que se lleve a cabo en dichos casinos<br />
<strong>de</strong>berá regirse exactamente por<br />
las mismas normas que se impongan<br />
<strong>de</strong>s<strong>de</strong> la Administración y que prevengan<br />
la adicción al juego. Debe prestarse<br />
una atención especial en estos casos,<br />
dado que las condiciones <strong>de</strong> juego en<br />
centros como Las Vegas o Macao, que<br />
parece que son el mo<strong>de</strong>lo en el que se<br />
inspiran estos proyectos, atentan contra<br />
muchos <strong>de</strong> los principios <strong>de</strong>l juego responsable.<br />
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Petry, N.M. (2006). Should the scope of addictive behaviours be broa<strong>de</strong>ned to inclu<strong>de</strong> pathological<br />
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Potenza, M.N. (2006). Should addictive disor<strong>de</strong>rs inclu<strong>de</strong> non-substance-related conditions. Addiction,<br />
101 (Suppl. 1), 142-151.<br />
INFOCOP 11
ACTUALIDAD<br />
EL NATIONAL INSTITUTE OF MENTAL HEALTH DE<br />
EE.UU. ABANDONA LA CLASIFICACIÓN DSM<br />
Aída <strong>de</strong> Vicente y Susana Villamarín<br />
El National Institute of Mental<br />
Health (NIMH) (Instituto Nacional<br />
<strong>de</strong> Salud Mental) – agencia<br />
<strong>de</strong> investigación biomédica<br />
<strong>de</strong>pendiente <strong>de</strong>l gobierno <strong>de</strong> EE.UU. y<br />
consi<strong>de</strong>rada la mayor proveedora <strong>de</strong><br />
fondos <strong>de</strong> investigación en salud mental<br />
<strong>de</strong> todo el mundo - ha anunciado que<br />
<strong>de</strong>jará <strong>de</strong> hacer uso <strong>de</strong> la clasificación<br />
<strong>de</strong>l Manual Diagnóstico y Estadístico<br />
<strong>de</strong> los Trastornos Mentales (Diagnostic<br />
and Statistical Manual of Mental Disor<strong>de</strong>rs<br />
- DSM).<br />
Esta postura se hizo pública tan sólo<br />
unos días antes <strong>de</strong> que se lanzase al<br />
mercado el último manual diagnóstico<br />
DSM-V <strong>de</strong> la Asociación Americana<br />
<strong>de</strong> Psiquiatría, cuya elaboración no ha<br />
estado exenta <strong>de</strong> polémica, tal y como<br />
se ha ido informando a través <strong>de</strong> Infocop.<br />
El director <strong>de</strong>l NIMH, Thomas Insel,<br />
señaló en una nota <strong>de</strong> prensa que esta<br />
<strong>de</strong>cisión ha sido tomada <strong>de</strong>bido a que el<br />
DSM carece <strong>de</strong> vali<strong>de</strong>z y que “los pacientes<br />
con trastornos mentales se merecen<br />
algo mejor”.<br />
Como resultado <strong>de</strong> este posicionamiento,<br />
que ha sorprendido al mundo<br />
<strong>de</strong> la investigación y al público en general,<br />
el NIMH ha informado <strong>de</strong> que, a<br />
partir <strong>de</strong> ahora, financiará <strong>de</strong> manera<br />
preferente aquellas investigaciones<br />
que no se ajusten a la clasificación<br />
DSM:<br />
“En el futuro, vamos a apoyar los<br />
proyectos <strong>de</strong> investigación que consi<strong>de</strong>ren<br />
más ampliamente las categorías<br />
tradicionales - o que subdividan las categorías<br />
- para empezar a <strong>de</strong>sarrollar<br />
un sistema mejor ¿Qué significa esto<br />
para los solicitantes Los ensayos clínicos<br />
<strong>de</strong>berán tener en cuenta a todos<br />
aquellos pacientes con estados <strong>de</strong> ánimo<br />
clínicos, en vez <strong>de</strong> solamente aquellos<br />
que cumplan estrictamente los<br />
criterios para el trastorno <strong>de</strong>presivo<br />
mayor”, por ejemplo.<br />
En último término, el NIMH quiere<br />
<strong>de</strong>sarrollar un nuevo sistema <strong>de</strong> clasificación<br />
<strong>de</strong> los trastornos mentales, que<br />
no se base en la agrupación <strong>de</strong> síntomas<br />
por consenso entre expertos (tal y como<br />
se hace en el DSM). Para ello ha puesto<br />
en marcha el proyecto Research Domain<br />
Criteria (RDoC) que preten<strong>de</strong> recopilar<br />
información proce<strong>de</strong>nte <strong>de</strong> la<br />
genética, las pruebas <strong>de</strong> neuroimagen,<br />
las ciencias cognitivas y otros datos fisiológicos,<br />
para i<strong>de</strong>ntificar e integrar los<br />
componentes vinculados a los síntomas<br />
<strong>de</strong> enfermedad mental. Si bien este enfoque<br />
también ha sido criticado por su<br />
carácter reduccionista y por no tener en<br />
cuenta otros factores <strong>de</strong>cisivos <strong>de</strong> tipo<br />
ambiental, conductual y social, la ruptura<br />
<strong>de</strong>l NIMH con el DSM supone<br />
un importante varapalo para la Asociación<br />
Americana <strong>de</strong> Psiquiatría, así<br />
como marcará el inicio <strong>de</strong> una nueva<br />
etapa en nuestra comprensión <strong>de</strong> la naturaleza<br />
<strong>de</strong> los trastornos mentales.<br />
Este posicionamiento reafirma aún<br />
más el rechazo <strong>de</strong> numerosas instituciones<br />
vinculadas a la salud mental hacia<br />
las categorías diagnósticas <strong>de</strong>l<br />
DSM-V. Tal es el caso <strong>de</strong> la Asociación<br />
Americana <strong>de</strong> Psicología, cuya postura<br />
ha sido apoyada por más <strong>de</strong> 50 organizaciones<br />
<strong>de</strong> salud mental en todo el<br />
mundo, incluido el <strong>Consejo</strong> <strong>General</strong> <strong>de</strong><br />
la Psicología <strong>de</strong> España.<br />
Fuente:<br />
http://www.nimh.nih.gov/about/director/<br />
2013/transforming-diagnosis.shtml<br />
12<br />
INFOCOP
ACTUALIDAD<br />
LA ASOCIACIÓN BRITÁNICA DE PSICOLOGÍA LLAMA<br />
AL CAMBIO DE PARADIGMA EN SALUD MENTAL<br />
Aída <strong>de</strong> Vicente y Silvia Berdullas<br />
Tras el anuncio <strong>de</strong>l Instituto Nacional<br />
<strong>de</strong> Salud Mental <strong>de</strong><br />
EE.UU. (National Institute of<br />
Mental Health - NIMH), <strong>de</strong> dar la espalda<br />
a la clasificación <strong>de</strong>l Manual<br />
Diagnóstico y Estadístico <strong>de</strong> los Trastornos<br />
Mentales (Diagnostic and Statistical<br />
Manual of Mental Disor<strong>de</strong>rs -<br />
DSM) y elaborar una nueva clasificación<br />
diagnóstica basada en marcadores<br />
objetivos y biológicos, la División <strong>de</strong><br />
Psicología Clínica <strong>de</strong> la Asociación<br />
Británica <strong>de</strong> Psicología (British Psychological<br />
Society - BPS ) avivaba aún<br />
más la polémica mostrando su oposición<br />
a la aplicación <strong>de</strong>l mo<strong>de</strong>lo biomédico<br />
aplicado a la comprensión <strong>de</strong><br />
los trastornos mentales.<br />
Con esta finalidad, hizo pública, el pasado<br />
13 <strong>de</strong> mayo <strong>de</strong> 2013, una Declaración<br />
<strong>de</strong> Posicionamiento sobre la<br />
clasificación <strong>de</strong> la conducta y la experiencia<br />
en relación con los diagnósticos<br />
psiquiátricos funcionales – es el momento<br />
<strong>de</strong> un cambio <strong>de</strong> paradigma (Position<br />
Statement on the Classification<br />
of Behaviour and Experience in relation<br />
to Functional Psychiatric Diagnoses<br />
- Time for a Paradigm Shift).<br />
En dicho comunicado, la División <strong>de</strong><br />
Psicología Clínica <strong>de</strong> la BPS realizaba<br />
un llamamiento internacional para<br />
abandonar <strong>de</strong>finitivamente el mo<strong>de</strong>lo<br />
<strong>de</strong> “enfermedad y diagnóstico” en salud<br />
mental, manifestando que “es<br />
oportuno y apropiado afirmar públicamente<br />
que el actual sistema <strong>de</strong> clasificación<br />
diagnóstica, en el que se basan<br />
el DSM y el CIE, con respecto a los<br />
diagnósticos psiquiátricos funcionales,<br />
presenta limitaciones conceptuales y<br />
empíricas significativas. Por consiguiente,<br />
es necesario realizar un cambio<br />
<strong>de</strong> paradigma en relación con las<br />
experiencias a las que se refieren dichos<br />
diagnósticos, hacia un sistema<br />
conceptual que no esté basado en un<br />
mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> enfermedad”.<br />
Calificado en varios medios <strong>de</strong> comunicación<br />
como “una acción atrevida y<br />
sin prece<strong>de</strong>ntes para un colegio profesional”,<br />
el llamamiento <strong>de</strong> la División<br />
<strong>de</strong> Psicología Clínica <strong>de</strong> la BPS, ha causado<br />
un gran revuelo en el campo <strong>de</strong> la<br />
medicina y ha sido portada <strong>de</strong> una <strong>de</strong><br />
las publicaciones <strong>de</strong> mayor impacto en<br />
el Reino Unido, The Observer, suplemento<br />
<strong>de</strong> la revista The Guardian, a través<br />
<strong>de</strong> una serie <strong>de</strong> artículos: Medicine’s<br />
big new battleground: does mental<br />
illness really exist (Nuevo campo <strong>de</strong><br />
batalla en la Medicina: ¿existe realmente<br />
la enfermedad mental) y Psychiatrists<br />
un<strong>de</strong>r fire in mental health battle<br />
(Los psiquiatras bajo el fuego <strong>de</strong> la batalla<br />
en salud mental).<br />
En resumen, si bien la División <strong>de</strong> Psicología<br />
Clínica <strong>de</strong> la BPS reconoce que<br />
un sistema <strong>de</strong> clasificación resulta fundamental<br />
en medicina para facilitar la<br />
comunicación, seleccionar la intervención,<br />
i<strong>de</strong>ntificar la etiología, pre<strong>de</strong>cir<br />
los resultados y proporcionar una base<br />
para la investigación, no hay que olvidar<br />
que “para que sea eficaz <strong>de</strong>be ser<br />
un sistema fiable y válido” y no ser ob-<br />
INFOCOP 13
ACTUALIDAD<br />
jeto <strong>de</strong> continuas revisiones que “ponen<br />
en evi<strong>de</strong>ncia su falta <strong>de</strong> vali<strong>de</strong>z”.<br />
A este respecto, la División <strong>de</strong> Psicología<br />
Clínica <strong>de</strong> la BPS señala que los<br />
llamados diagnósticos “funcionales” –<br />
esquizofrenia, trastorno bipolar, trastorno<br />
<strong>de</strong> la personalidad, trastorno por<br />
déficit <strong>de</strong> atención, etc.- se presentan<br />
como una <strong>de</strong>claración objetiva <strong>de</strong> los<br />
hechos, pero son, en realidad, juicios<br />
clínicos basados en la observación y<br />
la interpretación <strong>de</strong> la conducta y <strong>de</strong>l<br />
auto-informe <strong>de</strong>l usuario, por lo que<br />
están sujetos a variaciones y sesgos, lo<br />
que limita su vali<strong>de</strong>z. A<strong>de</strong>más, la División<br />
<strong>de</strong> Psicología Clínica <strong>de</strong> la BPS advierte<br />
que estas formas <strong>de</strong> clasificación<br />
generan perjuicios en la práctica clínica,<br />
tales como la creciente medicalización<br />
<strong>de</strong> problemas no necesariamente<br />
clínicos como la ansiedad y aspectos<br />
<strong>de</strong>l comportamiento (cuyo impacto es<br />
mucho más grave en el caso <strong>de</strong> los niños<br />
y adolescentes), entre otros inconvenientes.<br />
De hecho, y en contra <strong>de</strong> ese tipo <strong>de</strong><br />
planteamientos, existen pruebas concluyentes<br />
<strong>de</strong> que el sufrimiento humano es<br />
el resultado <strong>de</strong> una compleja combinación<br />
<strong>de</strong> factores psicológicos y sociales,<br />
argumenta la División <strong>de</strong> Psicología Clínica<br />
<strong>de</strong> la BPS, y la ciencia ha validado<br />
repetidamente la eficacia <strong>de</strong> la evaluación<br />
psicológica, la formulación psicológica<br />
y la intervención psicológica en el<br />
tratamiento <strong>de</strong> estos problemas don<strong>de</strong> la<br />
etiología psicosocial <strong>de</strong>sempeña un papel<br />
crucial. En su Declaración, la División<br />
<strong>de</strong> Psicología Clínica <strong>de</strong> la BPS se<br />
posiciona a favor <strong>de</strong> la formulación<br />
psicológica (en vez <strong>de</strong>l diagnóstico psiquiátrico)<br />
e insta a estrechar la colaboración<br />
entre los usuarios <strong>de</strong> los servicios<br />
<strong>de</strong> salud y los diferentes profesionales<br />
sanitarios para elaborar un sistema que<br />
tenga en cuenta el origen biopsicosocial<br />
<strong>de</strong>l sufrimiento humano.<br />
De esta manera, y tan sólo unos días<br />
antes <strong>de</strong> que se diera a conocer el nuevo<br />
manual diagnóstico DSM-V, la Declaración<br />
<strong>de</strong> la División <strong>de</strong> Psicología Clínica<br />
<strong>de</strong> la BPS sembró el revuelo en el<br />
mundo científico, al igual que lo hizo el<br />
NIMH en la semana previa. No obstante,<br />
y si bien tanto el NIMH como la BPS<br />
ponen en duda la utilidad <strong>de</strong> las actuales<br />
clasificaciones en salud mental, existe<br />
una crucial diferencia entre ambas entida<strong>de</strong>s.<br />
Mientras que el NIMH (así como<br />
un creciente grupo <strong>de</strong> eminentes psiquiatras<br />
que tampoco apoyan estos sistemas<br />
<strong>de</strong> clasificación) continúa<br />
empeñado en seguir el mo<strong>de</strong>lo biomédico<br />
a toda costa –mediante la búsqueda<br />
<strong>de</strong> biomarcadores inequívocos y partiendo<br />
<strong>de</strong> una postura muy poco científica<br />
que asume como verda<strong>de</strong>ro algo que<br />
todavía la ciencia tiene que <strong>de</strong>mostrar,<br />
esto es, que los trastornos mentales son<br />
trastornos biológicos–, la BPS consi<strong>de</strong>ra<br />
que existe una clara justificación y necesidad<br />
para un cambio <strong>de</strong> paradigma<br />
en relación con los diagnósticos psiquiátricos<br />
funcionales, <strong>de</strong>cantándose a<br />
favor <strong>de</strong> un enfoque multifactorial,<br />
que contextualice el malestar y la conducta,<br />
y que reconozca la complejidad<br />
<strong>de</strong> las interacciones implicadas en la experiencia<br />
humana.<br />
Finalmente, en un intento <strong>de</strong> llegar a<br />
un entendimiento con todas las partes<br />
implicadas, la División <strong>de</strong> Psicología<br />
Clínica <strong>de</strong> la BPS aclara en su Declaración<br />
que “esta postura no <strong>de</strong>be interpretarse<br />
como una negación <strong>de</strong>l papel<br />
<strong>de</strong> la biología a la hora <strong>de</strong> mediar y posibilitar<br />
las experiencias humanas, las<br />
conductas y el malestar en todas sus<br />
manifestaciones”, así como que tampoco<br />
preten<strong>de</strong> atacar a ninguna otra profesión<br />
sanitaria, sino cuestionar los<br />
mo<strong>de</strong>los teóricos que se aplican en la<br />
comprensión <strong>de</strong> la naturaleza <strong>de</strong> los<br />
trastornos mentales.<br />
La Declaración <strong>de</strong> la División <strong>de</strong> Psicología<br />
Clínica <strong>de</strong> la BPS se encuentra<br />
disponible en el siguiente enlace:<br />
http://dxrevisionwatch.files.wordpress.c<br />
om/2013/05/position-statement-ondiagnosis-master-doc.pdf<br />
14<br />
INFOCOP
ACTUALIDAD<br />
LOS PSIQUIATRAS SE SUMAN A LA ABOLICIÓN DEL<br />
DSM Y LA CIE Y APOYAN EL MODELO DE<br />
REHABILITACIÓN EN SALUD MENTAL<br />
Aída <strong>de</strong> Vicente y Cristina Castilla<br />
Un amplio grupo <strong>de</strong> psiquiatras,<br />
li<strong>de</strong>rados por el doctor S. Timimi,<br />
enviaron, a finales <strong>de</strong> mayo,<br />
una petición formal al Colegio <strong>de</strong> Psiquiatras<br />
<strong>de</strong> Reino Unido en la que solicitan<br />
la abolición <strong>de</strong> los sistemas <strong>de</strong><br />
clasificación diagnóstica, CIE y DSM.<br />
La petición se ha acompañado <strong>de</strong> una<br />
campaña <strong>de</strong> recogida <strong>de</strong> firmas en la<br />
plataforma Change.org, que, en el momento<br />
<strong>de</strong> redactar este artículo, contaba<br />
con el apoyo cientos <strong>de</strong> firmas. En <strong>de</strong>claraciones<br />
a los medios, S. Timimi afirmó<br />
que: “El proyecto <strong>de</strong>l DSM no se pue<strong>de</strong><br />
justificar, ni en sus principios teóricos ni<br />
en la práctica. Tiene que ser abandonado<br />
para que podamos encontrar formas más<br />
humanas y eficaces <strong>de</strong> respon<strong>de</strong>r a la angustia<br />
mental”.<br />
En el comunicado, titulado “No más<br />
etiquetas diagnósticas” (No more psychiatric<br />
labels), realizan una revisión<br />
exhaustiva <strong>de</strong> los motivos y <strong>de</strong> la evi<strong>de</strong>ncia<br />
científica en la que sustentan esta<br />
posición, estableciendo las siguientes<br />
conclusiones:<br />
1. Los diagnósticos psiquiátricos no son<br />
válidos.<br />
2. El uso <strong>de</strong> los diagnósticos psiquiátricos<br />
aumenta la estigmatización.<br />
3. La utilización <strong>de</strong> diagnósticos psiquiátricos<br />
no ayuda a la <strong>de</strong>cisión<br />
sobre el tratamiento a elegir.<br />
4. El pronóstico a largo plazo <strong>de</strong> los<br />
problemas <strong>de</strong> salud mental ha empeorado.<br />
5. Estos sistemas imponen las creencias<br />
occi<strong>de</strong>ntales sobre los trastornos<br />
mentales en otras culturas.<br />
6. Existen mo<strong>de</strong>los alternativos, basados<br />
en la evi<strong>de</strong>ncia, para proporcionar<br />
una atención eficaz en salud<br />
mental.<br />
El escrito, supone una <strong>de</strong>claración sin<br />
tapujos, <strong>de</strong> lo que estos psiquiatras consi<strong>de</strong>ran<br />
acerca <strong>de</strong>l quehacer <strong>de</strong> su trabajo<br />
y <strong>de</strong>l futuro <strong>de</strong> la salud mental. “La<br />
psiquiatría se encuentra atrapada en<br />
un callejón sin salida ”, aseguran en la<br />
introducción al texto. La recopilación<br />
<strong>de</strong> estudios científicos sobre epi<strong>de</strong>miología,<br />
las investigaciones transculturales<br />
y los ensayos clínicos <strong>de</strong> eficacia <strong>de</strong>l<br />
tratamiento “ponen <strong>de</strong> relieve hasta qué<br />
punto los datos son inconsistentes con<br />
el mo<strong>de</strong>lo médico dominante, basado en<br />
diagnósticos, y consi<strong>de</strong>rado como el<br />
paradigma organizativo <strong>de</strong> la práctica<br />
clínica”. “El uso continuado <strong>de</strong> los sistemas<br />
<strong>de</strong> clasificación diagnóstica para<br />
la realización <strong>de</strong> la investigación, la<br />
formación, la evaluación y el tratamiento<br />
<strong>de</strong> las personas con problemas<br />
<strong>de</strong> salud mental es incompatible con un<br />
enfoque basado en la evi<strong>de</strong>ncia, capaz<br />
<strong>de</strong> mejorar los resultados”. Por tanto,<br />
“ha llegado el momento <strong>de</strong> facilitar que<br />
la teoría y la práctica en salud mental<br />
superen este estancamiento, eliminando<br />
los sistemas <strong>de</strong> clasificación diagnóstica<br />
CIE y DSM”.<br />
En relación con la etiología <strong>de</strong> los trastornos<br />
mentales, el comunicado señala<br />
que “el fracaso <strong>de</strong> la investigación científica<br />
básica para revelar cualquier disfunción<br />
biológica específica o cualquier<br />
marcador fisiológico o psicológico que<br />
sirva para i<strong>de</strong>ntificar un <strong>de</strong>terminado<br />
diagnóstico psiquiátrico es sobradamente<br />
reconocido”. “La única excepción importante<br />
a la falta <strong>de</strong> apoyo sobre la<br />
etiología <strong>de</strong> un diagnóstico es el trastorno<br />
por estrés postraumático, que atribuye<br />
los síntomas al resultado directo <strong>de</strong><br />
un trauma”. A<strong>de</strong>más, “existe un amplio<br />
cuerpo <strong>de</strong> evi<strong>de</strong>ncia que vincula los<br />
episodios psiquiátricos, consi<strong>de</strong>rados<br />
como más graves, como las alucinaciones<br />
auditivas y la psicosis, a situaciones<br />
<strong>de</strong> trauma y abuso , incluyendo<br />
el abuso sexual, el físico y el racial, la<br />
pobreza, el abandono y el estigma”.<br />
Por este motivo, “es importante tratar<br />
<strong>de</strong> compren<strong>de</strong>r las experiencias psicó-<br />
INFOCOP 15
ACTUALIDAD<br />
ticas <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l contexto <strong>de</strong> la historia<br />
<strong>de</strong> vida <strong>de</strong> la persona. No hacerlo pue<strong>de</strong><br />
resultar perjudicial porque empaña<br />
y aña<strong>de</strong> confusión acerca <strong>de</strong> los orígenes<br />
<strong>de</strong> las experiencias y conductas<br />
problemáticas, teniendo la posibilidad<br />
<strong>de</strong> ser entendidas”.<br />
Los autores <strong>de</strong>l texto se muestran preocupados<br />
ante la falta <strong>de</strong> vali<strong>de</strong>z <strong>de</strong> los<br />
sistemas <strong>de</strong> clasificación diagnóstica y<br />
manifiestan que “el hecho <strong>de</strong> que la investigación<br />
científica básica no haya<br />
podido establecer ningún marcador<br />
biológico específico para ningún diagnóstico<br />
psiquiátrico, pone <strong>de</strong> manifiesto<br />
que los sistemas <strong>de</strong> clasificación actuales<br />
no comparten el mismo valor científico<br />
para pertenecer a las ciencias<br />
biológicas que el resto <strong>de</strong> la medicina”.<br />
Sin embargo, afirma el comunicado,<br />
“nuestra incapacidad para encontrar<br />
correlatos biológicos no <strong>de</strong>be ser vista<br />
como una <strong>de</strong>bilidad. En lugar <strong>de</strong> empeñarnos<br />
en mantener un línea <strong>de</strong> investigación<br />
científica y clínicamente inútil,<br />
<strong>de</strong>bemos enten<strong>de</strong>r este fracaso como<br />
una oportunidad para revisar el paradigma<br />
dominante en salud mental y <strong>de</strong>sarrollar<br />
otro que se adapte mejor a la<br />
evi<strong>de</strong>ncia”.<br />
A este respecto, el documento recoge<br />
los estudios y meta-análisis que avalan<br />
la eficacia <strong>de</strong> <strong>de</strong>terminadas intervenciones<br />
psicológicas, así como las<br />
investigaciones sobre el efecto placebo<br />
asociado a los psicofármacos, afirmando<br />
que el mo<strong>de</strong>lo biologicista en la enfermedad<br />
mental está obsoleto. El<br />
<strong>de</strong>sequilibrio bioquímico en el que se<br />
basa el tratamiento farmacológico en<br />
salud mental, “no se ha podido <strong>de</strong>mostrar”,<br />
según señala.<br />
Asimismo, <strong>de</strong>tallan los graves perjuicios<br />
que pue<strong>de</strong> suponer para las personas<br />
ser tratadas bajo la perspectiva<br />
biológica (la estigmatización, la falta <strong>de</strong><br />
búsqueda <strong>de</strong> las verda<strong>de</strong>ras causas <strong>de</strong>l<br />
problema, la confianza ciega en la medicación…),<br />
así como los riesgos y la falta<br />
<strong>de</strong> eficacia <strong>de</strong>l tratamiento<br />
farmacológico, citando las investigaciones,<br />
incluso realizadas por la Organización<br />
Mundial <strong>de</strong> la Salud, que<br />
evi<strong>de</strong>ncian, al comparar transculturalmente<br />
poblaciones <strong>de</strong> personas con trastorno<br />
mental que no habían recibido<br />
ningún tratamiento farmacológico con<br />
personas con trastorno mental que sí lo<br />
habían recibido, que “los pacientes con<br />
trastorno mental, fuera <strong>de</strong> EE.UU. y Europa,<br />
presentan unas tasas <strong>de</strong> recaída<br />
significativamente más bajas y son significativamente<br />
más propensos a alcanzar<br />
una plena recuperación y menor grado<br />
<strong>de</strong> <strong>de</strong>terioro a largo plazo, aunque la<br />
mayoría haya tenido un acceso limitado<br />
o nulo a medicación antipsicótica”.<br />
“En resumen, parece que actualmente<br />
contamos con una evi<strong>de</strong>ncia sustancial<br />
que muestra que el diagnóstico en salud<br />
mental, como cualquier otro enfoque<br />
basado en la enfermedad, pue<strong>de</strong><br />
estar contribuyendo a empeorar el pronóstico<br />
<strong>de</strong> las personas diagnosticadas,<br />
más que a mejorarlo”, señala el documento.<br />
“Por lo tanto, la única conclusión<br />
basada en la evi<strong>de</strong>ncia que se<br />
pue<strong>de</strong> extraer es que los sistemas psiquiátricos<br />
diagnósticos formales, como<br />
el DSM y el CIE, <strong>de</strong>berían abolirse”.<br />
Como alternativa, el grupo <strong>de</strong> psiquiatras<br />
que ha elaborado el documento,<br />
propone la implantación <strong>de</strong> nuevos<br />
paradigmas, basados en la evi<strong>de</strong>ncia ,<br />
“que pue<strong>de</strong>n ser <strong>de</strong>sarrollados e implementados<br />
fácilmente”, e instan a la colaboración<br />
y el <strong>de</strong>bate conjunto con<br />
otros profesionales <strong>de</strong> la psicología, sociología,<br />
filosofía, medicina, etc. Concluyen<br />
su comunicado, enumerando los<br />
siguientes “buenos puntos <strong>de</strong> partida” ,<br />
tanto en la búsqueda <strong>de</strong> factores causales<br />
como en el abordaje <strong>de</strong> la práctica<br />
clínica:<br />
1. Etiología: las investigaciones sobre<br />
la estrecha asociación entre situaciones<br />
traumáticas, sobre todo, en la infancia<br />
y adolescencia, y trastornos<br />
mentales como la psicosis, dan cuenta<br />
<strong>de</strong> que los factores contextuales<br />
<strong>de</strong>ben integrarse en la investigación.<br />
2. Práctica clínica: Si bien los resultados<br />
sobre la eficacia <strong>de</strong>l tratamiento<br />
farmacológico no ha mejorado en 40<br />
años <strong>de</strong> investigación, existen otras<br />
alternativas, “en áreas tan diversas<br />
como los servicios <strong>de</strong> psicoterapia,<br />
los servicios comunitarios en salud<br />
mental, abuso <strong>de</strong> sustancias e intervención<br />
con parejas”, que han incorporado<br />
el peso que juega la<br />
alianza terapéutica o el apoyo social<br />
en la eficacia <strong>de</strong> la intervención, mejorando<br />
la eficacia <strong>de</strong> los resultados.<br />
Determinados movimientos basados<br />
en un enfoque <strong>de</strong> “recuperación” o<br />
“rehabilitación”, en vez <strong>de</strong> en un<br />
mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> enfermedad y <strong>de</strong> clasificación<br />
diagnóstica, así como los<br />
programas que <strong>de</strong>fien<strong>de</strong>n un mo<strong>de</strong>lo<br />
integrado <strong>de</strong> atención a la salud mental<br />
y física, “son buenos ejemplos <strong>de</strong><br />
como la evi<strong>de</strong>ncia pue<strong>de</strong> incorporarse<br />
para facilitar un cambio <strong>de</strong> la cultura<br />
institucional”.<br />
En <strong>de</strong>finitiva, el texto supone un reconocimiento<br />
formal <strong>de</strong> las aportaciones y<br />
<strong>de</strong> la eficacia <strong>de</strong> las intervenciones psicológicas,<br />
así como <strong>de</strong>l paradigma biopsicosocial<br />
y el enfoque basado en<br />
rehabilitación, que <strong>de</strong>fien<strong>de</strong> esta rama <strong>de</strong><br />
la ciencia. Lo insólito <strong>de</strong>l documento, es<br />
que es un hito que esta afirmación esté<br />
siendo avalada por un grupo <strong>de</strong> psiquiatras,<br />
claramente comprometidos con su<br />
profesión y preocupados por mejorar la<br />
atención que se presta en salud mental.<br />
El texto completo pue<strong>de</strong> encontrarse en:<br />
http://www.criticalpsychiatry.net/p=527<br />
16<br />
INFOCOP
ACTUALIDAD<br />
LA OCU ALERTA DEL ELEVADO CONSUMO DE<br />
FÁRMACOS PARA TRATAR LA ANSIEDAD ENTRE LA<br />
POBLACIÓN ESPAÑOLA<br />
Aída <strong>de</strong> Vicente y Susana Villamarín<br />
Cuatro <strong>de</strong> cada diez ciudadanos españoles<br />
ha consumido algún fármaco<br />
para tratar la ansiedad a lo<br />
largo <strong>de</strong> su vida. En el caso <strong>de</strong> las mujeres,<br />
esta cifra aumenta a una <strong>de</strong> cada dos<br />
españolas. Éstas son algunas <strong>de</strong> las conclusiones<br />
<strong>de</strong> una encuesta realizada por la<br />
Organización <strong>de</strong> Consumidores y Usuarios<br />
(OCU) y publicada en la revista<br />
OCU-Salud <strong>de</strong>l pasado mes <strong>de</strong> febrero.<br />
La investigación fue elaborada a partir <strong>de</strong><br />
2.000 entrevistas realizadas a ciudadanos<br />
españoles <strong>de</strong> entre 18 y 74 años, a los que<br />
se les preguntó sobre el consumo <strong>de</strong> ansiolíticos,<br />
somníferos, anti<strong>de</strong>presivos u opiáceos<br />
para disminuir el nivel <strong>de</strong> ansiedad.<br />
Respecto a la frecuencia <strong>de</strong> consumo <strong>de</strong><br />
estos medicamentos en el último año,<br />
uno <strong>de</strong> cada tres españoles afirmó haber<br />
recurrido a los fármacos para manejar sus<br />
problemas <strong>de</strong> ansiedad. Según establece<br />
la OCU, estos niveles <strong>de</strong> consumo en la<br />
población española resultan “llamativamente”<br />
elevados, si se comparan, a<strong>de</strong>más,<br />
con los resultados obtenidos en<br />
otros países como Bélgica, Italia, Portugal<br />
o Brasil.<br />
De acuerdo con los resultados encontrados,<br />
el perfil típico <strong>de</strong>l consumidor habitual<br />
<strong>de</strong> fármacos para tratar la ansiedad<br />
es el <strong>de</strong> una mujer <strong>de</strong> 34 años, con un nivel<br />
<strong>de</strong> estudio bajo-medio y en situación<br />
<strong>de</strong> <strong>de</strong>sempleo o <strong>de</strong> dificulta<strong>de</strong>s económicas.<br />
Los motivos más frecuentes que incitan<br />
a los ciudadanos al consumo <strong>de</strong><br />
estos medicamentos suelen ser: problemas<br />
para conciliar el sueño (32%), dificulta<strong>de</strong>s<br />
laborales (30%), sucesos<br />
vitales traumáticos (29%) y motivos<br />
económicos (17%).<br />
A<strong>de</strong>más, el estudio ha puesto <strong>de</strong> manifiesto<br />
que el consumo <strong>de</strong> estos fármacos<br />
suele iniciarse tras la consulta al médico<br />
<strong>de</strong> Atención Primaria (57%) y sin<br />
que los usuarios hayan recibido la información<br />
necesaria acerca <strong>de</strong> los efectos<br />
secundarios (tales como pérdida <strong>de</strong><br />
memoria, somnolencia diurna…) o <strong>de</strong>l<br />
riesgo <strong>de</strong> <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia que pueda generar<br />
su consumo.<br />
A la luz <strong>de</strong> los datos, la OCU alerta a los<br />
ciudadanos <strong>de</strong> los riesgos asociados a la<br />
supresión brusca <strong>de</strong>l consumo <strong>de</strong> estos<br />
fármacos, entre los que se encuentra la recaída<br />
a los síntomas originales previos al<br />
tratamiento, como el aumento <strong>de</strong> las dificulta<strong>de</strong>s<br />
para dormir o el aumento <strong>de</strong> los<br />
niveles <strong>de</strong> ansiedad, dando lugar al empeoramiento<br />
incluso <strong>de</strong> la sintomatología<br />
inicial. Asimismo, recomienda a la población<br />
otras alternativas para manejar la ansiedad,<br />
como “cambios en el estilo <strong>de</strong><br />
vida”, antes <strong>de</strong> recurrir a la medicación.<br />
A este respecto, tal y como se ha publicado<br />
en varias ocasiones a través <strong>de</strong> Infocop,<br />
las principales guías <strong>de</strong> práctica<br />
clínica, elaboradas a partir <strong>de</strong> los estudios<br />
científicos <strong>de</strong> mayor rigurosidad metodológica,<br />
-como las <strong>de</strong>l Instituto<br />
Nacional para la Salud y la Excelencia<br />
Clínica <strong>de</strong>l Reino Unido (National Institute<br />
for Health and Clinical Excellence,<br />
NICE)-, recomiendan como tratamiento<br />
<strong>de</strong> primera elección en los trastornos<br />
<strong>de</strong> ansiedad el tratamiento<br />
psicológico, mediante el entrenamiento<br />
con técnicas cognitivo-conductuales,<br />
frente a los psicofármacos.<br />
Tal y como señaló, y explicó <strong>de</strong>talladamente,<br />
el catedrático <strong>de</strong> Psicología <strong>de</strong><br />
la Universidad Complutense <strong>de</strong> Madrid<br />
(UCM), Antonio Cano Vin<strong>de</strong>l, en una<br />
entrevista concedida a Infocop hace<br />
unos meses, a pesar <strong>de</strong> que sea una<br />
creencia comúnmente extendida, “no<br />
existe apenas apoyo para el tratamiento<br />
<strong>de</strong> los <strong>de</strong>sór<strong>de</strong>nes <strong>de</strong> ansiedad con<br />
tranquilizantes”, ni tampoco es cierto<br />
que “el trastorno <strong>de</strong> pánico evolucione<br />
mejor si al tratamiento psicológico se<br />
aña<strong>de</strong> tratamiento farmacológico”<br />
(para una revisión más exhaustiva ver:<br />
http://www.infocop.es/view_article.aspi<br />
d=3875).<br />
Teniendo en cuenta la evi<strong>de</strong>ncia científica,<br />
los datos obtenidos en el estudio <strong>de</strong><br />
la OCU invitan a la reflexión. Los altos<br />
niveles <strong>de</strong> consumo y la prescripción<br />
abusiva <strong>de</strong> psicofármacos para tratar problemas<br />
<strong>de</strong> ansiedad en nuestro país ponen<br />
<strong>de</strong> manifiesto la escasa formación <strong>de</strong> los<br />
profesionales <strong>de</strong> Atención Primaria en<br />
materia <strong>de</strong> salud mental, la falta <strong>de</strong> disponibilidad<br />
<strong>de</strong> las mejores alternativas para<br />
el manejo <strong>de</strong> estos problemas (en relación<br />
coste y eficacia), así como el <strong>de</strong>sconocimiento<br />
<strong>de</strong> la población <strong>de</strong> los graves<br />
efectos para la salud que tienen los fármacos,<br />
y <strong>de</strong> que existen otras vías más<br />
eficaces, seguras y recomendables para<br />
tratar los problemas <strong>de</strong> ansiedad.<br />
A su vez, son <strong>de</strong> <strong>de</strong>stacar los elevados<br />
niveles <strong>de</strong> malestar psicológico entre la<br />
población española, situación que hace<br />
más necesario que nunca que se implementen<br />
estrategias eficaces que puedan<br />
dar una respuesta efectiva a esta<br />
creciente <strong>de</strong>manda. Sirva <strong>de</strong> ejemplo, la<br />
implantación <strong>de</strong> terapias psicológicas en<br />
los servicios <strong>de</strong> Atención Primaria, un<br />
mo<strong>de</strong>lo que ha resultado exitoso y rentable<br />
en otros países como Reino Unido,<br />
Noruega, Chile, Australia o Brasil.<br />
INFOCOP 17
ACTUALIDAD<br />
EL PLACEBO, MEJOR QUE LOS ANTIDEPRESIVOS EN<br />
PERSONAS CON DEMENCIA<br />
Aída <strong>de</strong> Vicente y Cristina Castilla<br />
Las personas con <strong>de</strong>mencia con<br />
frecuencia presentan estados <strong>de</strong>presivos<br />
que repercuten muy negativamente<br />
en su calidad <strong>de</strong> vida y<br />
bienestar. Una rigurosa investigación<br />
ha puesto <strong>de</strong> manifiesto que el placebo<br />
tiene la misma eficacia que los anti<strong>de</strong>presivos<br />
para tratar la <strong>de</strong>presión <strong>de</strong> estos<br />
pacientes y, a<strong>de</strong>más, no presenta<br />
ningún efecto secundario adverso.<br />
Se trata <strong>de</strong> un estudio multicéntrico,<br />
doble ciego y aleatorizado, que ha involucrado<br />
a un total <strong>de</strong> 326 pacientes con<br />
enfermedad <strong>de</strong> Alzheimer y <strong>de</strong>presión,<br />
pertenecientes a nueve servicios<br />
<strong>de</strong> salud mental <strong>de</strong>l Reino Unido, y cuyos<br />
resultados se han publicado en febrero<br />
<strong>de</strong> 2013 en la revista Health<br />
Technology Assessment -una publicación<br />
<strong>de</strong>l National Institute for Health<br />
Research (Instituto Nacional <strong>de</strong> Investigación<br />
Sanitaria) <strong>de</strong>l Reino Unido-.<br />
Los participantes fueron divididos en<br />
tres grupos, a los que se administró un<br />
placebo, Sertralina (anti<strong>de</strong>presivo perteneciente<br />
al grupo <strong>de</strong> los Inhibidores Selectivos<br />
<strong>de</strong> Serotonina) y Mirtazapina<br />
(anti<strong>de</strong>presivo noradrenérgico y serotonérgico<br />
específico), respectivamente.<br />
Según los resultados <strong>de</strong> la investigación,<br />
los participantes <strong>de</strong>l grupo placebo<br />
presentaron una reducción<br />
significativa <strong>de</strong> los síntomas <strong>de</strong> <strong>de</strong>presión<br />
similar a la <strong>de</strong> los participantes a<br />
los que se administraron anti<strong>de</strong>presivos,<br />
con la ventaja adicional <strong>de</strong> que no<br />
sufrieron ningún efecto secundario adverso<br />
(comúnmente asociado al tratamiento<br />
farmacológico).<br />
Tal y como señalan los autores <strong>de</strong> la<br />
investigación, que evaluaron, a<strong>de</strong>más,<br />
los costes sanitarios <strong>de</strong> cada uno <strong>de</strong> los<br />
tratamientos, así como los resultados <strong>de</strong><br />
coste-eficacia, “éste es un ensayo clínico<br />
con resultados negativos, pero con<br />
implicaciones clínicas <strong>de</strong> gran relevancia.<br />
Los datos sugieren claramente que<br />
los anti<strong>de</strong>presivos, unidos al cuidado<br />
habitual, no son clínicamente eficaces<br />
cuando se comparan con el placebo para<br />
el tratamiento <strong>de</strong> la <strong>de</strong>presión clínica<br />
en <strong>de</strong>mencia. Esto implica la<br />
necesidad <strong>de</strong> cambiar la práctica clínica<br />
habitual basada en la prescripción<br />
<strong>de</strong> anti<strong>de</strong>presivos como primera línea<br />
<strong>de</strong> acción para el tratamiento <strong>de</strong> la <strong>de</strong>presión<br />
en personas con <strong>de</strong>mencia tipo<br />
Alzheimer”.<br />
Los hallazgos <strong>de</strong> esta investigación<br />
vienen a confirmar los resultados obtenidos<br />
por diferentes equipos <strong>de</strong> investigación<br />
con otros colectivos <strong>de</strong><br />
pacientes, en los que se ha <strong>de</strong>mostrado<br />
que la eficacia <strong>de</strong> los fármacos anti<strong>de</strong>presivos<br />
frente al placebo o la psicoterapia<br />
es mínima en los casos <strong>de</strong> <strong>de</strong>presión<br />
ligera, mo<strong>de</strong>rada e incluso grave<br />
(más información en La caída <strong>de</strong>l imperialismo<br />
farmacológico en salud<br />
mental, ver: http://www.infocop.es/<br />
view_article.aspid=4011).<br />
A este respecto, tal y como muestra la<br />
línea <strong>de</strong> investigación realizada por Irving<br />
Kirsch, los anti<strong>de</strong>presivos no son<br />
más que otro tipo <strong>de</strong> placebos, solo que<br />
con efectos secundarios muy notables y,<br />
en numerosos casos, adversos. Su investigación<br />
<strong>de</strong>muestra que la explicación<br />
<strong>de</strong> la mejora <strong>de</strong> los síntomas <strong>de</strong><br />
<strong>de</strong>presión en los pacientes tratados con<br />
anti<strong>de</strong>presivos no se <strong>de</strong>be a los cambios<br />
en los mecanismos neuronales (tal y como<br />
mantienen los <strong>de</strong>fensores <strong>de</strong>l mo<strong>de</strong>lo<br />
biologicista en salud mental), sino a<br />
la expectativa que tiene el paciente <strong>de</strong><br />
mejorar cuando asume que está bajo un<br />
tratamiento supuestamente eficaz, similar<br />
al efecto placebo (más información<br />
en Irving Kirsch y La caída <strong>de</strong>l mito <strong>de</strong><br />
los anti<strong>de</strong>presivos: http://www.infocop.es/view_article.aspid=3842).<br />
Otros investigadores han puesto <strong>de</strong><br />
manifiesto que los anti<strong>de</strong>presivos causan<br />
más daños al organismo que beneficios<br />
(ver: ¿Por qué los anti<strong>de</strong>presivos<br />
causan más daños que beneficios en:<br />
http://www.infocop.es/view_article.asp<br />
id=3969), advirtiendo <strong>de</strong> los peligros<br />
que entraña el uso generalizado que se<br />
hace <strong>de</strong> estos medicamentos.<br />
El artículo original <strong>de</strong> esta investigación<br />
pue<strong>de</strong> encontrarse en:<br />
http://www.hta.ac.uk/fullmono/mon170<br />
7.pdf<br />
18<br />
INFOCOP
ACTUALIDAD<br />
LAS CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD AFECTAN<br />
AL EFECTO PLACEBO<br />
Aída <strong>de</strong> Vicente y Cristina Castilla<br />
Las personas con puntuaciones altas<br />
en altruismo, resiliencia y<br />
sinceridad tien<strong>de</strong>n a beneficiarse<br />
más <strong>de</strong>l efecto placebo. Así lo ha establecido<br />
un estudio realizado por un<br />
equipo <strong>de</strong> la Universidad <strong>de</strong> Michigan<br />
(EE.UU.) y publicado en la revista Neuropsychopharmacology.<br />
El efecto placebo, <strong>de</strong>finido como la<br />
capacidad curativa asociada a una sustancia<br />
que no contiene ningún agente<br />
terapéutico en su composición, es un<br />
fenómeno que está recibiendo un creciente<br />
interés en el ámbito <strong>de</strong> la psicofarmacología<br />
y que pone <strong>de</strong> manifiesto<br />
el papel que juega la expectativa que<br />
tiene el paciente (cuando asume que<br />
está bajo un tratamiento supuestamente<br />
eficaz) sobre los resultados clínicos.<br />
En este campo, son notables los hallazgos<br />
<strong>de</strong>l equipo <strong>de</strong> investigación <strong>de</strong> Irving<br />
Kirsch sobre el efecto placebo<br />
asociado a los anti<strong>de</strong>presivos, que han<br />
revolucionado la interpretación <strong>de</strong> las<br />
conclusiones <strong>de</strong> la literatura científica<br />
en <strong>de</strong>presión y que se han reseñado anteriormente<br />
en este mismo número <strong>de</strong><br />
Infocop.<br />
Esta investigación sobre el efecto placebo,<br />
se realizó con 50 participantes a<br />
los que se administró una inyección dolorosa<br />
<strong>de</strong> agua salada en la mandíbula.<br />
A la mitad <strong>de</strong> los participantes, se les<br />
administró, a<strong>de</strong>más, una segunda inyección,<br />
informándoles <strong>de</strong> que contenía<br />
analgésicos para aliviar el dolor (siendo,<br />
en realidad, agua sin fármacos activos).<br />
Todos los participantes valoraron<br />
su nivel <strong>de</strong> dolor en una escala <strong>de</strong> 0 a<br />
100. A<strong>de</strong>más, se evaluó la actividad <strong>de</strong><br />
la región cerebral asociada al dolor, mediante<br />
tomografía por emisión <strong>de</strong> positrones<br />
(TEP). La actividad registrada<br />
mediante TEP permite observar la respuesta<br />
cerebral <strong>de</strong>l propio organismo a<br />
la hora <strong>de</strong> generar analgésicos endógenos<br />
que inhiben la sensibilidad al dolor.<br />
En líneas generales, los participantes<br />
<strong>de</strong>l grupo placebo (es <strong>de</strong>cir, los que<br />
pensaban que estaban recibiendo medicación<br />
contra el dolor) informaron <strong>de</strong><br />
menor dolor percibido en comparación<br />
con el grupo control. No obstante, <strong>de</strong>ntro<br />
<strong>de</strong>l grupo placebo se observaron diferencias<br />
significativas asociadas a<br />
ciertas características <strong>de</strong> personalidad.<br />
Específicamente, los participantes que<br />
obtuvieron mayores puntuaciones en altruismo,<br />
resiliencia y sinceridad fueron<br />
significativamente más propensos a<br />
sentir un mayor alivio tras la inyección<br />
<strong>de</strong> placebo. Los datos <strong>de</strong>rivados <strong>de</strong> la<br />
actividad cerebral, evaluada mediante<br />
TEP, mostraron que estos participantes,<br />
a<strong>de</strong>más, presentaban un patrón <strong>de</strong> actividad<br />
cerebral asociado a una mayor<br />
producción <strong>de</strong> analgésicos endógenos.<br />
En contraposición, los participantes <strong>de</strong>l<br />
grupo placebo con puntuaciones altas<br />
en neuroticismo fueron los que mostraron<br />
menos alivio tras la inyección <strong>de</strong>l<br />
placebo.<br />
Los resultados <strong>de</strong> este estudio, <strong>de</strong><br />
confirmarse nuevamente, inci<strong>de</strong>n en la<br />
necesidad <strong>de</strong> evaluar los rasgos <strong>de</strong> personalidad<br />
en la medida en que pue<strong>de</strong>n<br />
acentuar o atenuar el efecto placebo, lo<br />
que pue<strong>de</strong> explicar las inconsistencias<br />
observadas en ensayos clínicos anteriores<br />
en este campo.<br />
El artículo original pue<strong>de</strong> encontrarse<br />
en:<br />
Peciña, M., Azhar, M., Love, T.M. et al<br />
(2013). Personality Trait Predictors of<br />
Placebo Analgesia and Neurobiological<br />
Correlates. Neuropsychopharmacology,<br />
38, 639–646; doi:10.1038/npp.2012.227.<br />
INFOCOP 19
ACTUALIDAD<br />
EL BIENESTAR, NUEVA PRIORIDAD PARA LA POLÍTICA<br />
DE SALUD DE EUROPA 2020<br />
Aída <strong>de</strong> Vicente y Silvia Berdullas<br />
Por primera vez en la historia <strong>de</strong> la<br />
Organización Mundial <strong>de</strong> la Salud<br />
(OMS), se ha establecido “la<br />
mejora <strong>de</strong>l bienestar <strong>de</strong> la población”<br />
como una prioridad sanitaria. Así lo recoge<br />
el último informe <strong>de</strong> la Oficina<br />
Regional Europea <strong>de</strong> la OMS, que lleva<br />
por título: Informe Europeo <strong>de</strong> la Salud<br />
2012 – trazando el camino hacia el bienestar<br />
(European Health Report, 2012<br />
– charting the way to well-being), dado<br />
a conocer a finales <strong>de</strong> marzo <strong>de</strong> 2013.<br />
Hace más <strong>de</strong> 60 años que la OMS incorporó<br />
un nuevo concepto <strong>de</strong> salud, que<br />
establece que la salud se <strong>de</strong>fine no sólo<br />
por “la ausencia <strong>de</strong> enfermedad” , sino<br />
por “un estado <strong>de</strong> completo bienestar físico,<br />
mental y social”. Sin embargo, hasta<br />
la fecha, no se habían <strong>de</strong>terminado los<br />
parámetros necesarios para la evaluación<br />
<strong>de</strong>l bienestar <strong>de</strong> los ciudadanos, <strong>de</strong> tal<br />
manera que este aspecto, clave en la <strong>de</strong>finición<br />
<strong>de</strong> la salud, había quedado fuera<br />
<strong>de</strong> los informes <strong>de</strong> la OMS (centrados en<br />
la medida <strong>de</strong> los índices <strong>de</strong> mortalidad,<br />
morbilidad y discapacidad).<br />
Tal y como afirmaba Claudia Stein,<br />
directora <strong>de</strong> la División <strong>de</strong> Información,<br />
Evi<strong>de</strong>ncia, Investigación e Innovación<br />
<strong>de</strong> la OMS y una <strong>de</strong> las responsables<br />
<strong>de</strong>l informe, “todas las socieda<strong>de</strong>s y<br />
culturas valoran el bienestar y la salud<br />
casi en la misma medida. El bienestar<br />
ha formado parte <strong>de</strong> la <strong>de</strong>finición <strong>de</strong> la<br />
salud <strong>de</strong> la OMS <strong>de</strong>s<strong>de</strong> sus orígenes<br />
(…) Es el momento <strong>de</strong> que marquemos<br />
el camino hacia el bienestar, que está<br />
tan íntimamente ligado a la salud”.<br />
En esta línea, el informe presentado<br />
por la Oficina Regional Europea <strong>de</strong> la<br />
OMS reconoce expresamente “la mejora<br />
<strong>de</strong>l bienestar <strong>de</strong> la población” como<br />
una parte integral <strong>de</strong> la nueva estrategia<br />
sanitaria <strong>de</strong> Europa 2020 ,<br />
abriendo un nuevo campo <strong>de</strong> acción.<br />
La OMS ha <strong>de</strong>finido un plan <strong>de</strong> trabajo<br />
para poner en práctica este enfoque,<br />
que incluye una agenda <strong>de</strong> colaboración<br />
entre los diferentes países, para recopilar,<br />
analizar y evaluar indicadores<br />
<strong>de</strong> bienestar, que estén disponibles a finales<br />
<strong>de</strong>l año 2013. Asimismo, se ha<br />
establecido un plan <strong>de</strong> estudio que permita<br />
hacer uso <strong>de</strong> esta información para<br />
facilitar la elaboración <strong>de</strong> políticas sanitarias<br />
integrales, que contemplen<br />
conjuntamente la mejora <strong>de</strong> la salud y<br />
<strong>de</strong>l bienestar <strong>de</strong> los ciudadanos.<br />
Este informe, a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> rescatar el papel<br />
<strong>de</strong>l “bienestar”, proporciona los últimos<br />
datos sobre indicadores <strong>de</strong> salud en<br />
los 53 países que conforman la Región<br />
Europea -tal y como viene siendo habitual<br />
cada tres años-. Entre las conclusiones<br />
<strong>de</strong>l informe, conviene <strong>de</strong>stacar que:<br />
✔ Se han realizado importantes progresos<br />
en materia <strong>de</strong> salud en Europa;<br />
no obstante, siguen existiendo<br />
serias <strong>de</strong>sigualda<strong>de</strong>s entre los diferentes<br />
países.<br />
✔ Los europeos vivimos más años .<br />
Des<strong>de</strong> 1976, la esperanza <strong>de</strong> vida ha<br />
aumentado en toda la región alre<strong>de</strong>dor<br />
<strong>de</strong> 5 años, situándose en una media<br />
<strong>de</strong> 76 años en 2010. Como dato a<br />
<strong>de</strong>stacar, las mujeres españolas li<strong>de</strong>ran<br />
la lista <strong>de</strong> longevidad en el entorno<br />
europeo.<br />
20<br />
INFOCOP
✔ La población europea está envejeciendo.<br />
Las personas mayores <strong>de</strong> 65<br />
años representarán más <strong>de</strong>l 25% <strong>de</strong> la<br />
población total en el año 2050. Sin embargo,<br />
se observan diferencias en la esperanza<br />
<strong>de</strong> vida entre hombres y<br />
mujeres y entre los diferentes países y<br />
grupos <strong>de</strong> población. En concreto, la<br />
esperanza <strong>de</strong> vida <strong>de</strong> las mujeres se situó<br />
en los 80 años en 2010, mientras<br />
que la <strong>de</strong> los hombres fue <strong>de</strong> 72,5 años.<br />
Según se <strong>de</strong>talla en el informe, esta<br />
brecha entre hombres y mujeres pue<strong>de</strong><br />
explicarse por las diferencias en los estilos<br />
<strong>de</strong> vida y tipos <strong>de</strong> ocupación.<br />
✔ Se observa un <strong>de</strong>scenso paulatino en<br />
los niveles <strong>de</strong> mortalidad <strong>de</strong> la población<br />
europea (más acentuado en<br />
la parte oriental <strong>de</strong> Europa), siendo<br />
las enfermeda<strong>de</strong>s crónicas las responsables<br />
<strong>de</strong>l 80% <strong>de</strong> las causas <strong>de</strong> mortalidad.<br />
Dentro <strong>de</strong> este grupo <strong>de</strong><br />
enfermeda<strong>de</strong>s crónicas, los trastornos<br />
cardiovasculares li<strong>de</strong>ran la lista ,<br />
ocupando el 50% <strong>de</strong> los fallecimientos,<br />
seguidos <strong>de</strong>l cáncer (con un 20%).<br />
✔ Las enfermeda<strong>de</strong>s transmisibles,<br />
aunque menos frecuentes en Europa<br />
que en otras regiones <strong>de</strong>l mundo, siguen<br />
siendo motivo <strong>de</strong> preocupación,<br />
en particular, la tuberculosis, el SIDA<br />
y otras enfermeda<strong>de</strong>s <strong>de</strong> transmisión<br />
sexual.<br />
✔ El consumo <strong>de</strong> alcohol y tabaco entre<br />
la población europea constituyen<br />
los factores <strong>de</strong> riesgo para la salud<br />
más prevalentes. Según los datos aportados,<br />
se estima que el alcohol es el<br />
responsable <strong>de</strong>l 6,5% <strong>de</strong> las muertes en<br />
Europa y que el 27% <strong>de</strong> la población<br />
europea mayor <strong>de</strong> 15 años es consumidora<br />
habitual <strong>de</strong> tabaco.<br />
✔ Las tasas <strong>de</strong> suicidio en el entorno<br />
europeo han disminuido entre el 24%<br />
y el 40%, en comparación con el aumento<br />
registrado en la década <strong>de</strong> los<br />
90, si bien esta ten<strong>de</strong>ncia se ha enlentecido,<br />
coincidiendo con el inicio <strong>de</strong><br />
la crisis económica en 2008.<br />
Según la nota <strong>de</strong> prensa emitida por la<br />
OMS, Zsuzsanna Jakab, directora <strong>de</strong><br />
la Oficina Regional Europea <strong>de</strong> la<br />
OMS, advierte que “la Región Europea<br />
está experimentando cambios importantes,<br />
que están perfilando las próximas<br />
PUBLICIDAD<br />
priorida<strong>de</strong>s en sanidad y las necesida<strong>de</strong>s<br />
<strong>de</strong> prevención y <strong>de</strong> atención sanitaria.<br />
Las ten<strong>de</strong>ncias i<strong>de</strong>ntificadas en este<br />
informe nos ayudarán a anticipar algunos<br />
<strong>de</strong> los retos a los que se enfrenta<br />
Europa y a los que tendrá que hacer<br />
frente en el futuro cercano”.<br />
Más información en:<br />
http://www.euro.who.int/en/what-we-do/<br />
data-and-evi<strong>de</strong>nce/european-healthreport-2012<br />
INFOCOP 21
ACTUALIDAD<br />
LOS ESPAÑOLES VIVIMOS MÁS, PERO PEOR<br />
– INFORME CARGA MUNDIAL DE ENFERMEDADES 2010<br />
Aída <strong>de</strong> Vicente y Cristina Castilla<br />
Una investigación revela el aumento<br />
<strong>de</strong> la esperanza <strong>de</strong> vida<br />
en España, pero advierte<br />
<strong>de</strong>l impacto que supone para la salud<br />
<strong>de</strong> los españoles la creciente prevalencia<br />
<strong>de</strong> las <strong>de</strong>mencias tipo Alzheimer,<br />
la <strong>de</strong>presión y los problemas musculoesqueléticos.<br />
Estos son algunos <strong>de</strong> los datos proporcionados<br />
en el informe Global Bur<strong>de</strong>n<br />
of Diseases, Injuries and Risk Factors<br />
Study 2010 (Carga Mundial <strong>de</strong> Enfermeda<strong>de</strong>s,<br />
Traumatismos y Factores <strong>de</strong><br />
Riesgo - GBD 2010, publicado en la revista<br />
The Lancet en diciembre <strong>de</strong> 2013).<br />
Se trata <strong>de</strong> la investigación <strong>de</strong> mayor alcance<br />
sobre este tema, en la que se han<br />
evaluado más <strong>de</strong> 290 causas diferentes<br />
<strong>de</strong> enfermedad prematura y discapacidad,<br />
en un total <strong>de</strong> 187 países. Asimismo,<br />
el estudio ha analizado el peso <strong>de</strong><br />
diferentes factores <strong>de</strong> riesgo para la salud,<br />
tales como consumo <strong>de</strong> tabaco, alcohol<br />
o una dieta ina<strong>de</strong>cuada.<br />
A escala mundial, el informe revela<br />
interesantes cambios en las ten<strong>de</strong>ncias<br />
<strong>de</strong> salud. Se constata que la población<br />
mundial ha envejecido y que “los niños<br />
tienen más probabilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> llegar<br />
a adultos pero con salud pobre, y <strong>de</strong> tener<br />
más problemas por un exceso <strong>de</strong><br />
comida no saludable, que por una carencia<br />
<strong>de</strong> comida”. Si hace tan sólo dos<br />
décadas el mayor contribuyente a la<br />
carga <strong>de</strong> la enfermedad en el mundo solía<br />
ser la mortalidad prematura, actualmente<br />
la carga <strong>de</strong> la enfermedad está<br />
causada por las enfermeda<strong>de</strong>s crónicas,<br />
los trastornos mentales y los trastornos<br />
musculoesqueléticos, <strong>de</strong> tal manera que,<br />
tal y como señalan los autores <strong>de</strong>l informe,<br />
“lo que nos enferma no es necesariamente<br />
lo que nos mata”.<br />
España supone un claro ejemplo <strong>de</strong> esta<br />
ten<strong>de</strong>ncia mundial, don<strong>de</strong> los gran<strong>de</strong>s<br />
progresos realizados en la prevención<br />
<strong>de</strong> las muertes infantiles y en el aumento<br />
<strong>de</strong> los años <strong>de</strong> vida <strong>de</strong> los ciudadanos<br />
han hecho volcar el peso <strong>de</strong> la carga <strong>de</strong><br />
la enfermedad sobre las causas <strong>de</strong> discapacidad,<br />
en vez <strong>de</strong> sobre las causas <strong>de</strong><br />
muerte prematura.<br />
Los datos referidos a nuestro país nos<br />
sitúan entre los más longevos <strong>de</strong>l<br />
mundo, con una esperanza <strong>de</strong> vida media<br />
<strong>de</strong> 81,4 años en 2010 (lo que supone<br />
un incremento <strong>de</strong> 4,4 años respecto a la<br />
esperanza <strong>de</strong> vida registrada en 1990).<br />
Sin embargo, este aumento <strong>de</strong> la esperanza<br />
<strong>de</strong> vida va acompañado <strong>de</strong> un<br />
coste importante para la salud <strong>de</strong> los españoles,<br />
cuya media <strong>de</strong> años <strong>de</strong> vida<br />
asociados a un nivel óptimo <strong>de</strong> salud se<br />
sitúa en los 70,9 años.<br />
Entre las causas <strong>de</strong> muerte prematura en<br />
España, y comparando los datos obtenidos<br />
en 2010 con los obtenidos hace 20<br />
años, las enfermeda<strong>de</strong>s crónicas, como<br />
los trastornos cardiovasculares, el infarto,<br />
el cáncer <strong>de</strong> pulmón y el cáncer <strong>de</strong> colon,<br />
siguen li<strong>de</strong>rando la lista. No obstante, se<br />
ha producido un notable aumento <strong>de</strong> la<br />
inci<strong>de</strong>ncia y prevalencia <strong>de</strong> las <strong>de</strong>mencias<br />
tipo Alzheimer (pasando <strong>de</strong>l puesto 24 al<br />
puesto número 6 en tan sólo dos décadas).<br />
Tal y como señala el informe, la reciente<br />
inclusión <strong>de</strong> las <strong>de</strong>mencias tipo<br />
Alzheimer en la lista <strong>de</strong> amenazas para la<br />
salud <strong>de</strong> los españoles es un reflejo <strong>de</strong>l<br />
vertiginoso envejecimiento que está experimentando<br />
la población española.<br />
22<br />
INFOCOP
Asimismo, los trastornos musculoesqueléticos,<br />
como la lumbalgia y el dolor<br />
<strong>de</strong> cuello, junto con los trastornos mentales,<br />
principalmente el trastorno <strong>de</strong>presivo<br />
mayor, suponen actualmente las<br />
principales causas <strong>de</strong> años asociados a<br />
discapacidad en nuestro país.<br />
Los datos muestran, a<strong>de</strong>más, que una<br />
dieta ina<strong>de</strong>cuada, el exceso <strong>de</strong> peso, el<br />
tabaquismo, la elevada presión arterial,<br />
los altos niveles <strong>de</strong> glucosa en sangre,<br />
el se<strong>de</strong>ntarismo y el consumo <strong>de</strong> alcohol<br />
son los factores <strong>de</strong> riesgo que inci<strong>de</strong>n<br />
en mayor medida sobre la pérdida<br />
<strong>de</strong> años <strong>de</strong> vida saludables entre los españoles.<br />
En otras palabras, si bien España pue<strong>de</strong><br />
presumir <strong>de</strong> situarse entre los países<br />
<strong>de</strong> mayor esperanza <strong>de</strong> vida, los datos<br />
revelan que este aumento no implica<br />
necesariamente una mejor calidad: “se<br />
evita la muerte prematura, se vive más<br />
tiempo, pero se vive más enfermo”. Cada<br />
vez hay un número mayor <strong>de</strong> discapacida<strong>de</strong>s<br />
que limitan la movilidad, la<br />
visión, la capacidad auditiva y la capacidad<br />
<strong>de</strong> pensar con claridad, aña<strong>de</strong> el<br />
texto. Igualmente, los autores <strong>de</strong>l informe<br />
alertan <strong>de</strong>l impacto negativo “directo”<br />
que tendrán los actuales recortes en<br />
sanidad sobre la salud <strong>de</strong> la población<br />
española en un “futuro cercano”, por lo<br />
que se espera que la esperanza <strong>de</strong> vida<br />
se resienta en los próximos años.<br />
Tal y como afirma Christopher Murray,<br />
uno <strong>de</strong> los responsables <strong>de</strong>l estudio,<br />
en la nota <strong>de</strong> prensa dirigida a los<br />
medios: “nos estamos dando cuenta <strong>de</strong><br />
que muy pocas personas están viviendo<br />
con una salud perfecta y que, con la<br />
edad, cada vez pa<strong>de</strong>cemos más problemas<br />
<strong>de</strong> salud” (…) “a nivel individual,<br />
esto significa que <strong>de</strong>beríamos volver a<br />
calibrar lo que será la vida para nosotros<br />
cuando tengamos 70 u 80 años. Esto<br />
también tiene profundas implicaciones<br />
para los sistemas <strong>de</strong> salud y para el establecimiento<br />
<strong>de</strong> priorida<strong>de</strong>s en el sistema<br />
sanitario”. De hecho, continúa el<br />
texto, “en estos momentos, en que las<br />
economías <strong>de</strong>l mundo están con dificulta<strong>de</strong>s,<br />
es crucial para los sistemas <strong>de</strong> salud<br />
(…) conocer la mejor manera <strong>de</strong><br />
asignar los recursos”.<br />
Precisamente la necesidad urgente <strong>de</strong><br />
adaptar los sistemas <strong>de</strong> salud a los <strong>de</strong>safíos<br />
actuales que presenta la sociedad,<br />
esto es, el aumento <strong>de</strong> las enfermeda<strong>de</strong>s<br />
crónicas y los trastornos mentales, es una<br />
advertencia que vienen haciendo <strong>de</strong>s<strong>de</strong><br />
hace unos años numerosos organismos<br />
<strong>de</strong> referencia internacional, como la<br />
OMS o la Comisión Europea (más información<br />
en: La cronificación <strong>de</strong> los problemas<br />
<strong>de</strong> salud y el papel <strong>de</strong> la<br />
psicología, ver http://www.infocop.es/<br />
view_article.aspid=4300). A este respecto,<br />
cada vez más países están implantando<br />
sustanciales reformas sanitarias,<br />
apostando por mo<strong>de</strong>los <strong>de</strong> atención integrada<br />
<strong>de</strong> la salud mental y física en<br />
Atención Primaria, que priorizan la prevención<br />
y promoción <strong>de</strong> la salud, así como<br />
la intervención temprana en salud<br />
mental, mediante la incorporación <strong>de</strong><br />
psicólogos en este nivel asistencial.<br />
El éxito <strong>de</strong> estos nuevos mo<strong>de</strong>los <strong>de</strong><br />
atención está apoyado en la pertinencia<br />
<strong>de</strong> los tratamientos psicológicos<br />
para el manejo <strong>de</strong> estos problemas .<br />
En el ámbito <strong>de</strong> la prevención, la psicología<br />
<strong>de</strong> la salud, como ciencia <strong>de</strong> la<br />
conducta, ha <strong>de</strong>sarrollado programas<br />
<strong>de</strong> probada eficacia para promover<br />
comportamientos y estilos <strong>de</strong> vida saludables,<br />
así como para cambiar comportamientos<br />
<strong>de</strong> riesgo para la salud,<br />
imprescindibles para la prevención <strong>de</strong><br />
las enfermeda<strong>de</strong>s crónicas. En el ámbito<br />
<strong>de</strong> la intervención, los tratamientos psicológicos<br />
son el tratamiento <strong>de</strong> elección<br />
para el abordaje <strong>de</strong> los trastornos mentales<br />
comunes, como ansiedad y <strong>de</strong>presión<br />
(tal y como <strong>de</strong>fien<strong>de</strong>n las guías <strong>de</strong><br />
práctica clínica basadas en los estudios<br />
<strong>de</strong> mayor rigurosidad, como las <strong>de</strong>l<br />
Instituto Nacional para la Salud y la Excelencia<br />
Clínica <strong>de</strong>l Reino Unido –NI-<br />
CE-), así como un componente esencial<br />
en el manejo <strong>de</strong> las enfermeda<strong>de</strong>s crónicas,<br />
dado que estas personas presentan<br />
un riesgo <strong>de</strong> 2 a 3 veces superior <strong>de</strong> pa<strong>de</strong>cer<br />
ansiedad o <strong>de</strong>presión respecto a la<br />
población general, -siendo <strong>de</strong>terminante<br />
el tratamiento <strong>de</strong> los aspectos psicológicos<br />
en la evolución <strong>de</strong> la sintomatología<br />
física <strong>de</strong> estos pacientes- (más información<br />
en: Los beneficios <strong>de</strong> facilitar el<br />
acceso a los tratamientos psicológicos ,<br />
ver: http://www.infocop.es/view_article.aspid=4426).<br />
Más información en:<br />
http://www.healthmetricsan<strong>de</strong>valuation.<br />
org/GBD<br />
PUBLICIDAD<br />
TEMÁTICA PRINCIPAL<br />
Investigaciones empíricas y aplicadas sobre Psicología <strong>de</strong>l<br />
Deporte. En este sentido también se aceptan investigaciones en<br />
ciencias <strong>de</strong>l <strong>de</strong>porte en general que puedan aportar<br />
conocimientos interesantes a nuestra disciplina.<br />
EDITA<br />
Universidad <strong>de</strong> Murcia y<br />
Dirección <strong>General</strong> <strong>de</strong> Deportes <strong>de</strong> Murcia<br />
DESCRIPCIÓN DE LA PUBLICACIÓN<br />
La revista Cua<strong>de</strong>rnos <strong>de</strong> Psicología <strong>de</strong>l Deporte<br />
(ISSN: 1578-8423) se empezó a publicar en el año 2001 (un<br />
solo número porque se editó ya comenzado el año). A partir <strong>de</strong>l<br />
año 2002 se publican dos números por año (o bien un número<br />
doble al año, como ocurrió en 2004 y 2005). Des<strong>de</strong> entonces no<br />
se ha <strong>de</strong>jado <strong>de</strong> editar. CPD nace como consecuencia <strong>de</strong>l<br />
acuerdo alcanzado entre la Dirección <strong>General</strong> <strong>de</strong> Deportes <strong>de</strong>l<br />
Gobierno Autónomo <strong>de</strong> la Región <strong>de</strong> Murcia y la Universidad<br />
<strong>de</strong> Murcia, según el cual se editara una revista <strong>de</strong> carácter<br />
científico, dirigida por la propia universidad mencionada. El<br />
objetivo <strong>de</strong> la revista es difundir investigaciones en Psicología<br />
<strong>de</strong>l Deporte y Ciencias <strong>de</strong>l Deporte.<br />
INFORMACIÓN<br />
Cua<strong>de</strong>rnos <strong>de</strong> Psicología <strong>de</strong>l Deporte<br />
Enrique J. Garcés <strong>de</strong> Los Fayos Ruiz<br />
Facultad <strong>de</strong> Psicología. Universidad <strong>de</strong> Murcia<br />
30100 Espinardo (Murcia) - E-mail: garces@um.es<br />
Teléfonos: 0034-968-364116 y 0034-968-368479<br />
Teléfono móvil: 0034-678 61 58 65<br />
INFOCOP 23
ACTUALIDAD<br />
DIRECTRICES EUROPEAS PARA LA TRANSICIÓN DE<br />
INSTITUCIONES A CUIDADOS COMUNITARIOS<br />
Aída <strong>de</strong> Vicente y Silvia Berdullas<br />
La Comisión Europea publicó en<br />
abril un informe en el que se recogen<br />
las directrices y recomendaciones<br />
para empren<strong>de</strong>r acciones<br />
eficaces <strong>de</strong> <strong>de</strong>sinstitucionalización en<br />
Europa. El documento -elaborado por<br />
un grupo <strong>de</strong> expertos y <strong>de</strong> representantes<br />
<strong>de</strong> diversas ONGs vinculadas con la<br />
salud mental, la discapacidad, los niños,<br />
las personas sin hogar y las familias en<br />
Europa, así como por miembros <strong>de</strong> la<br />
Oficina <strong>de</strong> las Naciones Unidas <strong>de</strong>l<br />
Alto Comisionado para los Derechos<br />
Humanos- se ha elaborado con la finalidad<br />
<strong>de</strong> recopilar todos los aspectos<br />
que se <strong>de</strong>ben tener en cuenta para la<br />
puesta en marcha <strong>de</strong> mo<strong>de</strong>los <strong>de</strong> atención<br />
comunitaria.<br />
Hasta los años 80, la modalidad vigente<br />
<strong>de</strong> atención a <strong>de</strong>terminados colectivos<br />
-como personas con trastorno<br />
mental grave, niños en situación <strong>de</strong><br />
abandono, personas con discapacidad o<br />
personas mayores-, ha estado basada en<br />
el internamiento <strong>de</strong> estos colectivos en<br />
centros resi<strong>de</strong>nciales. Sin embargo, la<br />
evi<strong>de</strong>ncia ha puesto <strong>de</strong> manifiesto que<br />
este tipo <strong>de</strong> atención no permite alcanzar<br />
una atención social o sanitaria digna<br />
y <strong>de</strong> calidad, ni centrada en la persona.<br />
A<strong>de</strong>más, se ha comprobado que el centro<br />
resi<strong>de</strong>ncial, como única modalidad<br />
asistencial, obstaculiza el logro <strong>de</strong> otros<br />
objetivos, como la participación plena<br />
<strong>de</strong> los usuarios en la vida social y en la<br />
actividad comunitaria, dificultando su<br />
reinserción. Por todos estos motivos, la<br />
Comisión Europea <strong>de</strong>fien<strong>de</strong> la plena<br />
implantación <strong>de</strong> mo<strong>de</strong>los <strong>de</strong> atención<br />
alternativos, basados en la atención comunitaria,<br />
en todo el territorio europeo.<br />
En el informe, titulado Common European<br />
Gui<strong>de</strong>lines on the Transition from<br />
Institutional to Community Based Care<br />
(Directrices comunes europeas para la<br />
transición <strong>de</strong> la atención institucional a<br />
la atención comunitaria), se ofrece una<br />
visión <strong>de</strong>tallada <strong>de</strong> todos los aspectos<br />
que afectan directamente a los procesos<br />
<strong>de</strong> <strong>de</strong>sinstitucionalización, ya que no<br />
sólo implican cambios estructurales, sino<br />
modificaciones en los principios y<br />
marcos <strong>de</strong> trabajo <strong>de</strong> los equipos <strong>de</strong> intervención.<br />
A<strong>de</strong>más, recoge ejemplos<br />
<strong>de</strong> buenas prácticas y un kit <strong>de</strong> herramientas<br />
<strong>de</strong> utilidad para ayudar a los<br />
responsables políticos a diseñar e implementar<br />
reformas dirigidas hacia el<br />
<strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> alternativas <strong>de</strong> calidad basadas<br />
en el mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> atención comunitaria.<br />
Las directrices, que estarán disponibles<br />
en los diferentes idiomas <strong>de</strong> la<br />
Unión Europea, se pue<strong>de</strong>n consultar<br />
en:<br />
http://<strong>de</strong>institutionalisationgui<strong>de</strong>.eu/<br />
Visitanos diariamente en:<br />
www.infocoponline.es<br />
24<br />
INFOCOP
FACTORES PREDICTORES DEL FRACASO<br />
CONYUGAL<br />
Susana Villamarín y Cristina Castilla<br />
ACTUALIDAD<br />
¿Qué suce<strong>de</strong> para que dos personas<br />
<strong>de</strong>cidan poner fin a una relación<br />
matrimonial Esta es la pregunta a<br />
la que han tratado <strong>de</strong> respon<strong>de</strong>r durante<br />
años los investigadores en terapia <strong>de</strong><br />
pareja.<br />
Con este fin, han ido surgiendo nuevas<br />
líneas <strong>de</strong> investigación, centradas en<br />
i<strong>de</strong>ntificar los factores predictores <strong>de</strong>l<br />
fracaso conyugal. A este respecto, la<br />
APA (American Psychological Association<br />
–Asociación Americana <strong>de</strong> Psicología),<br />
publicaba, el pasado mes <strong>de</strong><br />
abril, un artículo en el que recoge algunos<br />
<strong>de</strong> los resultados obtenidos a través<br />
<strong>de</strong> diferentes estudios longitudinales<br />
prospectivos, realizados con parejas recién<br />
casadas.<br />
Los principales resultados recogidos<br />
en el artículo incluyen:<br />
✔ De acuerdo con los últimos datos <strong>de</strong>l<br />
Centro Nacional <strong>de</strong> Estadísticas Sanitarias<br />
<strong>de</strong> EE.UU. (NCHS- National<br />
Center for Health Statistics ), factores<br />
como el origen sociocultural, el<br />
nivel educativo, la edad a la que se<br />
contrae matrimonio, el momento en<br />
que se <strong>de</strong>ci<strong>de</strong> ser padre o la existencia<br />
<strong>de</strong> problemas económicos, pue<strong>de</strong>n<br />
consi<strong>de</strong>rarse como predictores<br />
<strong>de</strong>l fracaso conyugal.<br />
✔ Según un estudio llevado a cabo por<br />
psicólogos <strong>de</strong> la Universidad <strong>de</strong> Texas,<br />
y publicado en la Revista <strong>de</strong> Psicología<br />
Familiar (Journal of Family<br />
Psychology), el estrés influye <strong>de</strong> manera<br />
importante en las relaciones <strong>de</strong><br />
pareja.<br />
En dicho estudio, se solicitó a 165<br />
parejas <strong>de</strong> recién casados que, durante<br />
2 semanas, realizaran un registro diario<br />
anotando tanto la existencia <strong>de</strong><br />
acontecimientos estresantes (qué tipo<br />
<strong>de</strong> situación y cuánta energía consumían<br />
para manejarla), como el tipo <strong>de</strong><br />
interacción con el cónyuge (positiva<br />
o negativa) y su nivel <strong>de</strong> satisfacción<br />
con respecto a la relación.<br />
Los datos mostraron que, en los días<br />
más estresantes, los participantes informaban<br />
<strong>de</strong> más comportamientos<br />
negativos hacia su pareja, a la vez que<br />
manifestaban sentirse menos satisfechos<br />
con la relación. A la luz <strong>de</strong> estos<br />
resultados, los psicólogos concluyeron<br />
que la energía <strong>de</strong>stinada a afrontar<br />
los eventos estresantes, se restaba <strong>de</strong><br />
la energía necesaria para mantener<br />
una buena relación <strong>de</strong> pareja.<br />
✔ Otro factor consi<strong>de</strong>rado como predictor<br />
<strong>de</strong> divorcio, es la existencia <strong>de</strong><br />
dudas antes <strong>de</strong>l matrimonio. En un<br />
estudio <strong>de</strong> 2012, realizado por investigadores<br />
<strong>de</strong> la Universidad <strong>de</strong> California<br />
(EE.UU), se encontró que las<br />
mujeres que habían experimentado<br />
dudas prematrimoniales, tenían el doble<br />
<strong>de</strong> probabilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> divorciarse,<br />
que aquellas que no habían tenido<br />
ningún tipo <strong>de</strong> duda.<br />
✔ Asimismo, el nivel <strong>de</strong> satisfacción<br />
marital se consi<strong>de</strong>ra un importante<br />
factor predictor <strong>de</strong>l fracaso conyugal.<br />
Los estudios al respecto señalan que,<br />
aquellas parejas cuyo grado <strong>de</strong> satisfacción<br />
marital <strong>de</strong>clina durante los<br />
primeros cuatro años <strong>de</strong> matrimonio<br />
tienen más posibilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> divorciarse,<br />
frente a aquellas en las que el<br />
nivel <strong>de</strong> satisfacción se mantiene.<br />
A modo <strong>de</strong> conclusión, la APA enumera<br />
una serie <strong>de</strong> pautas , avaladas<br />
por las distintas investigaciones, y consi<strong>de</strong>radas<br />
como estrategias clave a la<br />
hora <strong>de</strong> trabajar en terapia <strong>de</strong> pareja:<br />
✔ Es importante intercambiar refuerzos<br />
positivos: conductas sencillas como<br />
dar un abrazo, <strong>de</strong>cir algo agradable, o<br />
tener un pequeño <strong>de</strong>talle con la pareja<br />
(escribir una nota o dar un pequeño<br />
masaje), pue<strong>de</strong>n hacer que la otra<br />
parte se sienta especial, cuidada y<br />
amada.<br />
✔ Hay algunas conductas <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong><br />
una relación, tales como la forma en<br />
que habla y/o discute una pareja,<br />
que son susceptibles <strong>de</strong> ser modificadas.<br />
Así, ante un conflicto, es imprescindible<br />
trabajar las habilida<strong>de</strong>s<br />
comunicativas, fomentando el diálogo,<br />
y aprendiendo a formular peticiones<br />
y a expresar a<strong>de</strong>cuadamente<br />
tanto las quejas como los sentimientos<br />
negativos.<br />
✔ El apoyo al cónyuge es importante<br />
no sólo en momentos <strong>de</strong> crisis, sino<br />
también en momentos <strong>de</strong> éxito, pues<br />
esto contribuye a percibir <strong>de</strong> forma<br />
positiva la relación.<br />
✔ Es necesario tratar <strong>de</strong> evitar la rutina<br />
y el aburrimiento en la relación <strong>de</strong><br />
pareja, introduciendo cambios positivos<br />
y realizando activida<strong>de</strong>s variadas,<br />
novedosas y/o sorpren<strong>de</strong>ntes.<br />
Más información en:<br />
http://www.apa.org/monitor/2013/04/<br />
marriage.aspx<br />
INFOCOP 25
ACTUALIDAD<br />
LOS DESAHUCIOS PROVOCAN GRAVES<br />
CONSECUENCIAS PSICOLÓGICAS, SEGÚN UN<br />
ESTUDIO<br />
Cristina Castilla y Susana Villamarín<br />
La escuela <strong>de</strong> negocios ESADE y<br />
la Fundación Innovación, Acción<br />
y Conocimiento, con la colaboración<br />
<strong>de</strong> Cáritas, han realizado un<br />
estudio sobre las consecuencias emocionales<br />
que tienen los <strong>de</strong>sahucios en<br />
las personas afectadas. El objetivo último<br />
<strong>de</strong> esta investigación fue conocer en<br />
profundidad la vivencia <strong>de</strong> los afectados<br />
durante todo el proceso <strong>de</strong> <strong>de</strong>sahucio,<br />
para i<strong>de</strong>ntificar las emociones implicadas<br />
en cada una <strong>de</strong> las etapas, a fin <strong>de</strong><br />
promover herramientas que ayu<strong>de</strong>n a<br />
prevenir y gestionar mejor este proceso.<br />
La investigación, dirigida por Juan<br />
Ramis-Pujol (ESADE), ha analizado<br />
<strong>de</strong> forma cualitativa las emociones y<br />
los sentimientos <strong>de</strong> los afectados por<br />
un proceso <strong>de</strong> <strong>de</strong>sahucio, valorando la<br />
influencia y la eficacia <strong>de</strong> los agentes<br />
implicados a través <strong>de</strong>l estudio retrospectivo<br />
<strong>de</strong> casos.<br />
El análisis <strong>de</strong> los datos recogidos, asemeja<br />
la vivencia <strong>de</strong> un <strong>de</strong>sahucio a una<br />
montaña rusa emocional, que va <strong>de</strong>s<strong>de</strong><br />
la alegría <strong>de</strong>l momento <strong>de</strong> ver aprobada<br />
la hipoteca, hasta la preocupación<br />
por la pérdida <strong>de</strong> un empleo, la sorpresa<br />
ante las primeras cartas <strong>de</strong>l banco, la rabia<br />
ante las primeras amenazas y el pánico<br />
al <strong>de</strong>salojo inminente. También se<br />
han i<strong>de</strong>ntificado sentimientos <strong>de</strong> vergüenza,<br />
culpabilidad, tristeza, ansiedad,<br />
<strong>de</strong>sánimo y abatimiento, en un proceso<br />
en el que lo <strong>de</strong>sconocido e inesperado<br />
<strong>de</strong>l curso <strong>de</strong> los sucesos, multiplican la<br />
intensidad <strong>de</strong> la experiencia.<br />
Según los resultados, todos los participantes<br />
presentaron cuadros <strong>de</strong> Trastorno<br />
por Estrés Postraumático,<br />
caracterizado por rememoraciones <strong>de</strong> la<br />
situación amenazante, ansiedad, miedo,<br />
impotencia, problemas <strong>de</strong> sueño, sentimientos<br />
<strong>de</strong> ruptura o alejamiento en sus<br />
relaciones personales y otras repercusiones<br />
negativas en su vida personal,<br />
social o profesional. Se i<strong>de</strong>ntificaron,<br />
también, tres casos extremos con un<br />
colapso emocional grave y una visión<br />
extremadamente negativa <strong>de</strong>l mundo.<br />
En cuanto a los impactos más importantes<br />
que se han i<strong>de</strong>ntificado al final<br />
<strong>de</strong>l proceso, éstos han sido: problemas<br />
<strong>de</strong> salud, cambios en las priorida<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />
la vida, cambios en la percepción personal,<br />
cambios en hábitos y rutinas, cambio<br />
en el círculo <strong>de</strong> amista<strong>de</strong>s,<br />
sensaciones <strong>de</strong> frustración y alienación<br />
frente al proceso, y disminución <strong>de</strong> la<br />
capacidad <strong>de</strong> actuar frente a los problemas.<br />
La investigación ha analizado también<br />
el papel <strong>de</strong> los agentes que influyen y<br />
participan en todo el proceso, y concluye<br />
que los afectados no encuentran apoyo<br />
ni ayudas para salir <strong>de</strong> su situación<br />
en casi ninguno <strong>de</strong> estos ellos: bancos,<br />
entorno laboral e incluso, en ocasiones,<br />
el entorno personal tampoco ayuda al<br />
afectado. Algunos organismos sociales<br />
(como por ejemplo, Cáritas o la Plataforma<br />
<strong>de</strong> Afectados por la Hipoteca)<br />
son los que sirven <strong>de</strong> ayuda y dan esperanza<br />
a los afectados, ofreciéndoles información,<br />
consejo jurídico, apoyo<br />
económico o ayudas alimentarias.<br />
El estudio concluye que uno <strong>de</strong> los<br />
principales obstáculos para po<strong>de</strong>r paliar<br />
los efectos psicológicos en los que <strong>de</strong>riva<br />
todo este proceso es la falta <strong>de</strong> ayuda<br />
temprana. De esta forma, la clave para<br />
prevenir las situaciones extremas que se<br />
producen, es intervenir <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el inicio<br />
<strong>de</strong>l proceso, informando y ayudando,<br />
ya que cuando los afectados solicitan<br />
apoyo, ya están en una situación económica<br />
y emocional muy <strong>de</strong>teriorada, lo<br />
que les provoca una incapacidad para<br />
tomar <strong>de</strong>cisiones y encontrar salidas a<br />
su situación, y agrava más el problema,<br />
haciendo que en muchas ocasiones se<br />
tomen medidas poco a<strong>de</strong>cuadas o incluso<br />
<strong>de</strong>sesperadas (como el suicidio).<br />
Se pue<strong>de</strong> consultar el informe completo:<br />
Investigación sobre <strong>de</strong>sahucios<br />
http://www.infocop.es/pdf/EstudioDesa<br />
hucios.pdf<br />
26<br />
INFOCOP
ACTUALIDAD<br />
LA MEDITACIÓN PUEDE AUMENTAR LA COMPASIÓN,<br />
SEGÚN UN ESTUDIO<br />
Susana Villamarín y Silvia Berdullas<br />
En los últimos años, han ido surgiendo<br />
investigaciones que han<br />
centrado su atención en técnicas<br />
como la meditación o el mindfulness,<br />
que recuperan la importancia en la atención<br />
y la conciencia, y se centran en el<br />
momento presente.<br />
Estas técnicas, se enmarcan <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong><br />
las llamadas “Terapias psicológicas <strong>de</strong><br />
tercera generación”, y su utilidad ha sido<br />
ampliamente <strong>de</strong>mostrada en el tratamiento<br />
<strong>de</strong> diversos problemas <strong>de</strong> salud.<br />
En esta línea, numerosos estudios avalan<br />
los beneficios aportados por las distintas<br />
técnicas meditativas, tanto físicos<br />
(ayudan a disminuir la presión sanguínea,<br />
la frecuencia cardíaca y la respiratoria,<br />
los niveles <strong>de</strong> cortisol -reduciendo<br />
así el estrés-, estimulan el sistema inmunológico,<br />
etc.), como psicológicos<br />
(aumentan el nivel <strong>de</strong> creatividad, mejoran<br />
el nivel <strong>de</strong> concentración, reducen<br />
los síntomas <strong>de</strong> ansiedad y aportan una<br />
mayor estabilidad emocional, ayudan a<br />
<strong>de</strong>sarrollar el comportamiento social,<br />
etc.).<br />
A este respecto, investigadores <strong>de</strong>l<br />
Grupo <strong>de</strong> emociones sociales <strong>de</strong> la Universidad<br />
<strong>de</strong>l Nor<strong>de</strong>ste ( Northeasten<br />
University) y especialistas <strong>de</strong> la Universidad<br />
<strong>de</strong> Harvard (EE.UU.), han llevado<br />
a cabo un estudio centrado en los beneficios<br />
sociales e interpersonales <strong>de</strong> la<br />
meditación, así como en su impacto en<br />
la compasión hacia otras personas.<br />
La investigación, publicada en la Revista<br />
Psychological Science (Ciencia<br />
Psicológica), se llevó a cabo con una<br />
muestra <strong>de</strong> 36 personas a la que se dividió<br />
en dos grupos, uno <strong>de</strong> los cuales recibió,<br />
durante ocho semanas, un entrenamiento<br />
basado en dos tipos diferentes<br />
<strong>de</strong> meditación. Una vez terminado el<br />
entrenamiento, una parte <strong>de</strong> los sujetos<br />
formados participó en una jornada <strong>de</strong><br />
reflexión y <strong>de</strong>bate sobre la compasión.<br />
Con el fin <strong>de</strong> comprobar los efectos <strong>de</strong><br />
la meditación sobre el comportamiento<br />
compasivo, se escenificó la siguiente situación:<br />
en una sala <strong>de</strong> espera llena, se<br />
sentó a dos actores y a un participante<br />
<strong>de</strong> la investigación. Mientras éste esperaba<br />
para ser atendido, un tercer actor<br />
entraba en la sala usando muletas y trataba<br />
<strong>de</strong> sentarse mientras fingía sentir<br />
un gran dolor físico. El papel <strong>de</strong> los<br />
otros actores era el <strong>de</strong> ignorar al hombre<br />
con muletas, fijando la mirada en un<br />
libro o en un teléfono móvil.<br />
Los datos mostraron que más <strong>de</strong>l 50%<br />
<strong>de</strong> los participantes que recibieron entrenamiento<br />
en meditación, acudieron<br />
en ayuda <strong>de</strong> la persona con muletas, y<br />
únicamente el 15% <strong>de</strong> aquellos que no<br />
fueron formados en esta técnica, <strong>de</strong>cidió<br />
socorrer a la persona.<br />
A la luz <strong>de</strong> estos resultados, los investigadores<br />
han concluido que el entrenamiento<br />
en meditación -in<strong>de</strong>pendientemente <strong>de</strong> la<br />
participación en el <strong>de</strong>bate sobre la compasión-,<br />
hace que los individuos actúen <strong>de</strong><br />
forma altruista, pasando por alto el “ efecto<br />
espectador” (fenómeno psicológico por el<br />
cual es menos probable la intervención ante<br />
una situación <strong>de</strong> emergencia cuando hay<br />
más personas presentes).<br />
Tal y como señalaba en nota <strong>de</strong> prensa<br />
David DeSteno, profesor <strong>de</strong> psicología<br />
<strong>de</strong> la Universidad <strong>de</strong>l Nor<strong>de</strong>ste e impulsor<br />
<strong>de</strong> este estudio, “ ésta es la primera<br />
evi<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong> que la práctica <strong>de</strong> la meditación<br />
-incluso durante breves períodos<br />
<strong>de</strong> tiempo- aumenta la sensibilidad y la<br />
motivación <strong>de</strong> las personas para aliviar<br />
el sufrimiento ajeno”.<br />
Más información en:<br />
http://www.psychologicalscience.org/in<br />
<strong>de</strong>x.php/news/meditation-is-aboutmore-than-inner-peace-study-says.html<br />
INFOCOP 27
ACTUALIDAD<br />
SE PRESENTA EL NUEVO PLAN ESTRATÉGICO DE<br />
INFANCIA Y ADOLESCENCIA 2013-2016<br />
Aída <strong>de</strong> Vicente y Susana Villamarín<br />
El pasado mes <strong>de</strong> abril, el <strong>Consejo</strong><br />
<strong>de</strong> Ministros aprobó el II Plan<br />
Estratégico <strong>de</strong> Infancia y Adolescencia,<br />
cuya vigencia está prevista<br />
para el periodo <strong>de</strong> 2013 a 2016. El nuevo<br />
Plan incorpora, entre otras noveda<strong>de</strong>s,<br />
la creación <strong>de</strong> una Estrategia<br />
Nacional <strong>de</strong> Salud Mental Infanto-<br />
Juvenil.<br />
Tal y como aparecía recogido en la<br />
nota <strong>de</strong> prensa <strong>de</strong>l Ministerio <strong>de</strong> Sanidad,<br />
el Plan preten<strong>de</strong> garantizar la protección<br />
<strong>de</strong>l menor en todos los<br />
ámbitos, así como aumentar su bienestar<br />
y calidad <strong>de</strong> vida. Bajo esta premisa,<br />
se han establecido 125 medidas,<br />
que se articulan en torno a ocho objetivos<br />
generales, vinculados con el conocimiento<br />
<strong>de</strong> la infancia, el apoyo a<br />
las familias, el uso <strong>de</strong> las nuevas tecnologías,<br />
las situaciones <strong>de</strong> exclusión<br />
social, la violencia, la educación, la salud<br />
integral y la participación en activida<strong>de</strong>s<br />
sociales.<br />
Algunas <strong>de</strong> las medidas incluidas en<br />
este Plan implicarán cambios en la<br />
normativa existente, que se aplicarán a<br />
través <strong>de</strong> una Ley Orgánica para actualizar<br />
la legislación sobre protección a<br />
la infancia. Entre estos cambios, que<br />
afectarán a 11 leyes, <strong>de</strong>stacan las modificaciones<br />
previstas para el Código Civil<br />
y para la Ley <strong>de</strong> Protección Jurídica<br />
<strong>de</strong>l Menor. Asimismo, se preten<strong>de</strong> que<br />
todos los proyectos <strong>de</strong> ley y reglamentos<br />
incorporen un informe <strong>de</strong> impacto<br />
en la infancia, <strong>de</strong> la misma manera que<br />
ya se ha realizado en cuestiones <strong>de</strong> género.<br />
Según a<strong>de</strong>lantaba el Ministerio <strong>de</strong> Sanidad,<br />
algunas <strong>de</strong> las noveda<strong>de</strong>s que<br />
contempla el II Plan Estratégico <strong>de</strong> Infancia<br />
y Adolescencia son las siguientes:<br />
1. Promoción <strong>de</strong>l conocimiento <strong>de</strong> la<br />
infancia.<br />
En relación con el primer objetivo, el<br />
Plan contempla la consolidación <strong>de</strong> un<br />
Registro Unificado <strong>de</strong> Maltrato Infantil<br />
y un Registro <strong>de</strong> Casos <strong>de</strong> Explotación<br />
Sexual Infantil para todo el<br />
territorio español, que permitan establecer<br />
acciones eficaces frente a estas<br />
problemáticas. A<strong>de</strong>más, incluye el <strong>de</strong>sarrollo<br />
<strong>de</strong> un Plan Integral <strong>de</strong> atención<br />
para los menores <strong>de</strong> tres años con<br />
graves discapacida<strong>de</strong>s, que garantice<br />
la atención temprana y la puesta en<br />
marcha <strong>de</strong> programas <strong>de</strong> rehabilitación.<br />
2. Apoyo a las familias.<br />
En el marco <strong>de</strong>l segundo objetivo,<br />
Apoyo a las Familias , el texto anuncia<br />
la creación <strong>de</strong> un Plan Integral <strong>de</strong> Apoyo<br />
a la Familia (cuya finalidad será favorecer<br />
las medidas <strong>de</strong> conciliación y<br />
corresponsabilidad). Otras <strong>de</strong> las noveda<strong>de</strong>s<br />
que se contemplan afecta a la revisión<br />
<strong>de</strong> las eda<strong>de</strong>s mínimas previstas<br />
legalmente para contraer matrimonio<br />
(que se elevará <strong>de</strong> los 14 años a los 16<br />
para los casos <strong>de</strong> menores emancipados<br />
que cuentan con permiso judicial o familiar)<br />
y para mantener relaciones sexuales<br />
consentidas (actualmente situada<br />
en los 13 años y que se espera elevar<br />
tras establecer un acuerdo con el Parlamento).<br />
3. Medios <strong>de</strong> comunicación y tecnologías<br />
<strong>de</strong> la información.<br />
En consonancia con los actuales <strong>de</strong>sa-<br />
28<br />
INFOCOP
fíos que se presentan en la población<br />
infanto-juvenil, el Plan <strong>de</strong> la Infancia<br />
incorpora un conjunto <strong>de</strong> acciones para<br />
mejorar la seguridad en el uso <strong>de</strong> las<br />
nuevas tecnologías y, <strong>de</strong> esta manera,<br />
prevenir cualquier tipo <strong>de</strong> abuso o explotación<br />
sexual a menores a través <strong>de</strong><br />
la Red. A este respecto, el texto inci<strong>de</strong><br />
en la importancia <strong>de</strong> potenciar la seguridad,<br />
mediante sistemas <strong>de</strong> filtrado o<br />
códigos <strong>de</strong> conducta, así como acciones<br />
<strong>de</strong> formación y sensibilización sobre<br />
los riesgos <strong>de</strong>l uso <strong>de</strong> las nuevas tecnologías,<br />
dirigidos a los niños y a sus familias.<br />
Asimismo, el texto <strong>de</strong>fien<strong>de</strong> la<br />
incorporación <strong>de</strong> nuevos tipos <strong>de</strong>lictivos<br />
en el Código Penal que hagan referencia<br />
a las conductas <strong>de</strong> “ciberacoso”,<br />
“ciberbullyng” o “childgrooming”,<br />
etc.<br />
4. Menores en situación <strong>de</strong> riesgo o<br />
<strong>de</strong>sprotección.<br />
Uno <strong>de</strong> los objetivos prioritarios <strong>de</strong>l<br />
nuevo Plan es el <strong>de</strong> reforzar la protección<br />
<strong>de</strong> los menores en situaciones <strong>de</strong><br />
riesgo y <strong>de</strong> <strong>de</strong>samparo. A este respecto,<br />
por primera vez se consi<strong>de</strong>ra la creación<br />
<strong>de</strong> una norma estatal en don<strong>de</strong> se <strong>de</strong>finan<br />
las diferentes situaciones <strong>de</strong> riesgo<br />
y <strong>de</strong>samparo en la infancia, prestando<br />
especial atención a las necesida<strong>de</strong>s especiales<br />
<strong>de</strong> este colectivo y en la que se<br />
priorice el acogimiento familiar sobre el<br />
resi<strong>de</strong>ncial, entre otros aspectos. Asimismo,<br />
en el marco <strong>de</strong> este objetivo, se<br />
anuncia la creación <strong>de</strong> un Plan Nacional<br />
<strong>de</strong> Inclusión Social , que favorezca<br />
las iniciativas en esta dirección.<br />
El texto también tiene previsto modificaciones<br />
en las modalida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> acogimientos<br />
y adopciones. En esta línea,<br />
plantea la creación <strong>de</strong> adopciones<br />
abiertas (en las que el menor conserve<br />
ciertos vínculos con su familia biológica)<br />
y la reducción <strong>de</strong> los acogimientos<br />
a dos tipos: temporal y permanente<br />
(en vez <strong>de</strong> simple, permanente y preadoptivo).<br />
Asimismo, se anuncia la creación<br />
<strong>de</strong> nuevas figuras, como las<br />
“familias <strong>de</strong> urgencia”, -que darán un<br />
“acogimiento profesionalizado” en<br />
los casos en que sea necesario, <strong>de</strong> tal<br />
manera que ningún menor <strong>de</strong> tres años<br />
en situación <strong>de</strong> <strong>de</strong>samparo tenga que<br />
pasar por un centro resi<strong>de</strong>ncial-, y la<br />
“guarda con fines <strong>de</strong> adopción”, que<br />
permitirá, por ejemplo, que un bebé<br />
dado en adopción por su madre biológica<br />
nada más nacer pase directamente<br />
a vivir con una familia, hasta que el<br />
juez <strong>de</strong>termine la adopción <strong>de</strong>finitiva.<br />
En cuanto a las adopciones internacionales,<br />
el Plan señala la necesidad <strong>de</strong><br />
mejorar la coordinación entre las Comunida<strong>de</strong>s<br />
Autónomas, <strong>de</strong> tal manera<br />
que se preserven las garantías <strong>de</strong>l menor.<br />
A su vez, en los casos <strong>de</strong> violencia <strong>de</strong><br />
género en los que estén implicados menores,<br />
el Plan incorpora medidas especiales<br />
<strong>de</strong> protección y tiene previsto su<br />
reconocimiento como “víctimas <strong>de</strong> maltrato”.<br />
5. Situaciones <strong>de</strong> conflicto social.<br />
Las situaciones <strong>de</strong> conflicto social<br />
constituyen otra <strong>de</strong> las áreas <strong>de</strong>l nuevo<br />
Plan Estratégico Nacional <strong>de</strong> Infancia y<br />
Adolescencia 2013-2016. A este respecto,<br />
se estipula <strong>de</strong>sarrollar programas <strong>de</strong><br />
prevención <strong>de</strong>l riesgo <strong>de</strong> infracción social<br />
en menores <strong>de</strong> edad y reforzar las<br />
medidas legales para prevenir la actuación<br />
<strong>de</strong> bandas juveniles violentas. Según<br />
se recoge en la nota <strong>de</strong> prensa:<br />
“estos programas buscarán reforzar el<br />
papel <strong>de</strong> las familias, las escuelas y los<br />
educadores en la prevención <strong>de</strong> la violencia”.<br />
6. Educación <strong>de</strong> calidad.<br />
Dentro <strong>de</strong> las medidas relativas a la<br />
educación, el Plan hace especial hincapié<br />
en la necesidad <strong>de</strong> reforzar la formación<br />
en valores que <strong>de</strong>fiendan el<br />
respeto, la autoridad <strong>de</strong>l profesorado y<br />
la convivencia. A<strong>de</strong>más, preten<strong>de</strong> atajar<br />
otros retos <strong>de</strong> la comunidad educativa:<br />
los altos niveles <strong>de</strong> fracaso y absentismo<br />
escolar, al mismo tiempo que mejorar<br />
la atención que se presta a los<br />
alumnos con necesida<strong>de</strong>s educativas especiales.<br />
7. Salud integral.<br />
En el ámbito <strong>de</strong> la salud <strong>de</strong> niños y<br />
adolescentes, el Plan incluye medidas<br />
dirigidas a mejorar la salud mental en<br />
esta etapa y anuncia la creación <strong>de</strong><br />
una Estrategia <strong>de</strong> Salud Mental Infanto-Juvenil.<br />
Asimismo, <strong>de</strong>staca la<br />
puesta en marcha <strong>de</strong> medidas para la<br />
promoción <strong>de</strong> hábitos <strong>de</strong> vida saludables<br />
y la prevención <strong>de</strong> trastornos alimentarios,<br />
en especial <strong>de</strong> la obesidad.<br />
Otras acciones que se contemplan incluyen<br />
la unificación <strong>de</strong> la normativa<br />
para homogeneizar la edad <strong>de</strong> acceso<br />
al consumo <strong>de</strong> alcohol en los 18 años,<br />
o la ampliación, hasta los 18 años, <strong>de</strong><br />
la atención en las consultas <strong>de</strong> pediatría<br />
(establecida actualmente hasta los<br />
14 años).<br />
8. Participación infantil y juvenil.<br />
Finalmente, el Plan preten<strong>de</strong> potenciar<br />
la promoción <strong>de</strong> la participación infantil<br />
y la creación <strong>de</strong> entornos a<strong>de</strong>cuados que<br />
favorezcan un <strong>de</strong>sarrollo saludable, fomentando<br />
el consumo responsable, las<br />
activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> voluntariado y el asociacionismo<br />
adolescente.<br />
Más información en:<br />
http://www.msps.es/gabinete/notasPrensa.<br />
doid=2794<br />
INFOCOP 29
ACTUALIDAD<br />
GUÍA SOBRE TRASTORNOS DE LA CONDUCTA EN<br />
NIÑOS Y ADOLESCENTES DEL NICE<br />
Aída <strong>de</strong> Vicente y Susana Villamarín<br />
En marzo <strong>de</strong> 2013, el Instituto<br />
Nacional <strong>de</strong> la Excelencia para<br />
la Salud y la Atención <strong>de</strong>l Reino<br />
Unido (National Institute for Health<br />
and Care Excellence, NICE ) publicó la<br />
Guía sobre conducta antisocial y trastornos<br />
<strong>de</strong>l comportamiento en niños y<br />
adolescentes (Antisocial behaviour and<br />
conduct disor<strong>de</strong>rs in children and<br />
young people: recognition, intervention<br />
and management, CG158).<br />
Los trastornos <strong>de</strong>l comportamiento en<br />
niños y adolescentes, a pesar <strong>de</strong> su gravedad,<br />
no siempre son i<strong>de</strong>ntificados por<br />
los profesionales sanitarios. Este conjunto<br />
<strong>de</strong> problemas <strong>de</strong> salud mental se<br />
caracterizan por la presencia <strong>de</strong> conductas<br />
reiteradas y persistentes relacionadas<br />
con comportamientos <strong>de</strong>lictivos,<br />
peleas, vandalismo o agresiones a otras<br />
personas y animales, y suponen el principal<br />
motivo <strong>de</strong> consulta por el que los<br />
niños entre 5 y 16 años son <strong>de</strong>rivados a<br />
los servicios <strong>de</strong> atención especializada.<br />
Tal y como afirmaba el NICE, el diagnóstico<br />
temprano <strong>de</strong> los trastornos <strong>de</strong><br />
conducta es fundamental para garantizar<br />
que los niños y sus familias puedan<br />
acce<strong>de</strong>r al tratamiento y apoyo que necesitan<br />
para un a<strong>de</strong>cuado manejo <strong>de</strong> la<br />
situación. La ausencia <strong>de</strong> tratamiento<br />
para estos trastornos <strong>de</strong>riva en problemas<br />
<strong>de</strong> salud mental graves en la etapa<br />
adulta, dando lugar a situaciones <strong>de</strong> incapacidad,<br />
por lo que la falta <strong>de</strong> atención<br />
supone un elevado coste para el<br />
sistema <strong>de</strong> salud y para la sociedad a<br />
largo plazo.<br />
Según las recomendaciones <strong>de</strong>l NICE,<br />
basadas en los estudios <strong>de</strong> mayor rigurosidad<br />
científica, el tratamiento farmacológico<br />
está contraindicado como<br />
tratamiento <strong>de</strong> elección en niños y jóvenes<br />
con trastornos <strong>de</strong> conducta o con<br />
trastorno negativista <strong>de</strong>safiante.<br />
Por el contrario, el NICE recomienda<br />
los programas <strong>de</strong> entrenamiento grupal<br />
para padres, dirigidos a padres y<br />
cuidadores <strong>de</strong> niños y jóvenes <strong>de</strong> entre<br />
3 y 11 años, con alto riesgo <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollar<br />
un trastorno <strong>de</strong> conducta, con el<br />
trastorno ya diagnosticado, e incluso si<br />
el menor ha entrado en contacto con el<br />
sistema <strong>de</strong> justicia penal <strong>de</strong>bido a su<br />
conducta antisocial.<br />
Asimismo, los programas con terapia<br />
cognitiva <strong>de</strong> solución <strong>de</strong> problemas y<br />
terapia <strong>de</strong> grupo <strong>de</strong>ben ser ofrecidos a<br />
los niños entre 9 y 14 años que se encuentran<br />
en estas mismas circunstancias.<br />
A<strong>de</strong>más <strong>de</strong> la guía, el NICE ha elaborado<br />
un Cuestionario <strong>de</strong> Capacida<strong>de</strong>s<br />
y Dificulta<strong>de</strong>s para su utilización durante<br />
la evaluación inicial <strong>de</strong> un niño o<br />
joven con sospecha <strong>de</strong> trastorno <strong>de</strong> conducta,<br />
así como una interesante herramienta<br />
online, que actúa a modo <strong>de</strong> árbol<br />
<strong>de</strong> <strong>de</strong>cisión, para facilitar la tarea<br />
<strong>de</strong>l profesional sanitario a la hora <strong>de</strong><br />
evaluar y manejar este problema (que<br />
pue<strong>de</strong> consultarse en el siguiente enlace:<br />
http://pathways.nice.org.uk/pathways/antisocial-behaviour-and-conductdisor<strong>de</strong>rs-in-children-and-youngpeople)<br />
Los expertos <strong>de</strong>l NICE recuerdan la<br />
necesidad <strong>de</strong> evaluar otros factores<br />
que pue<strong>de</strong>n complicar el cuadro , como<br />
la presencia <strong>de</strong> problemas coexistentes<br />
<strong>de</strong> trastornos <strong>de</strong> salud mental<br />
(<strong>de</strong>presión o trastorno por estrés postraumático),<br />
trastornos <strong>de</strong>l <strong>de</strong>sarrollo<br />
(principalmente, trastornos <strong>de</strong>l espectro<br />
autista y trastorno <strong>de</strong> déficit <strong>de</strong> atención<br />
con hiperactividad), trastornos o dificulta<strong>de</strong>s<br />
<strong>de</strong> aprendizaje y abuso <strong>de</strong> sustancias.<br />
La Guía pue<strong>de</strong> consultarse y <strong>de</strong>scargarse<br />
<strong>de</strong> manera gratuita en:<br />
http://guidance.nice.org.uk/CG158<br />
30<br />
INFOCOP
ACTUALIDAD<br />
LA MITAD DE LOS TRABAJADORES EUROPEOS<br />
SOPORTA ESTRÉS LABORAL<br />
Aída <strong>de</strong> Vicente y Cristina Castilla<br />
La mitad <strong>de</strong> los trabajadores europeos<br />
(51%) percibe el estrés como<br />
algo habitual en su entorno<br />
<strong>de</strong> trabajo y un 16% se queja <strong>de</strong> que se<br />
trata <strong>de</strong> un problema “muy frecuente”.<br />
Estos son algunos <strong>de</strong> los resultados <strong>de</strong>l<br />
último son<strong>de</strong>o <strong>de</strong> opinión paneuropeo,<br />
realizado con el apoyo <strong>de</strong> la Agencia<br />
Europea para la Seguridad y la Salud en<br />
el Trabajo (EU-OSHA) y titulado European<br />
Opinion Poll on Occupational Safety<br />
and Health (Encuesta europea<br />
sobre Salud y Seguridad Ocupacionales).<br />
Para la elaboración <strong>de</strong>l estudio se han<br />
realizado más <strong>de</strong> 16.600 entrevistas a<br />
trabajadores <strong>de</strong>l total <strong>de</strong> 27 países <strong>de</strong> la<br />
Unión Europea, incluido España. Los<br />
datos, recogidos entre noviembre <strong>de</strong><br />
2012 y febrero <strong>de</strong> 2013, se han centrado<br />
en la evaluación <strong>de</strong> la percepción general<br />
sobre los empleados <strong>de</strong> más <strong>de</strong> 60<br />
años -al ser un grupo especialmente<br />
vulnerable al estrés laboral y en creciente<br />
auge, dado el envejecimiento <strong>de</strong><br />
la población europea-, así como en la<br />
evaluación <strong>de</strong> la percepción que tienen<br />
los trabajadores europeos sobre el estrés<br />
laboral al que se encuentran sometidos.<br />
Los resultados <strong>de</strong> la encuesta, dados a<br />
conocer el 9 <strong>de</strong> mayo <strong>de</strong> 2013, revelan<br />
que si bien los trabajadores esperan que<br />
el porcentaje <strong>de</strong> empleados mayores <strong>de</strong><br />
60 años se incremente notablemente en<br />
el año 2020, existe poco conocimiento<br />
acerca <strong>de</strong> programas y políticas laborales<br />
que faciliten a los trabajadores <strong>de</strong><br />
mayor edad po<strong>de</strong>r seguir trabajando<br />
hasta la edad <strong>de</strong> jubilación e incluso<br />
posteriormente. Tan sólo el 12% <strong>de</strong> las<br />
personas encuestadas afirmó tener conocimiento<br />
<strong>de</strong> este tipo <strong>de</strong> medidas, lo<br />
que da cuenta <strong>de</strong> que Europa necesita<br />
impulsar las políticas <strong>de</strong> envejecimiento<br />
activo en el entorno laboral para po<strong>de</strong>r<br />
hacer frente a los cambios que se prevén.<br />
En relación con la percepción hacia<br />
el rendimiento <strong>de</strong> este nuevo colectivo<br />
<strong>de</strong> trabajadores mayores, la mayor parte<br />
<strong>de</strong> los encuestados mostró una actitud<br />
positiva. Sólo dos <strong>de</strong> cada diez<br />
participantes (22%) consi<strong>de</strong>ró que los<br />
trabajadores <strong>de</strong> más edad tienen más<br />
acci<strong>de</strong>ntes en el trabajo que otros trabajadores<br />
y <strong>de</strong> tres <strong>de</strong> cada diez (28%)<br />
manifestó que estos trabajadores mayores<br />
son menos productivos en el trabajo<br />
que otros trabajadores.<br />
La encuesta también ha puesto <strong>de</strong> manifiesto<br />
que la percepción <strong>de</strong> estrés laboral<br />
entre los trabajadores europeos es<br />
muy elevada. Tal y como se ha mencionado<br />
anteriormente, la mitad <strong>de</strong> los trabajadores<br />
consi<strong>de</strong>ra que el estrés en el<br />
trabajo es algo habitual. No obstante,<br />
esta percepción varía ligeramente en<br />
función <strong>de</strong>l género, la edad y el tipo <strong>de</strong><br />
ocupación. Las mujeres (con un 54%<br />
frente al 49% <strong>de</strong> los hombres), los trabajadores<br />
entre 18 y 54 años (53%) y el<br />
personal sanitario o <strong>de</strong>dicado al cuidado<br />
y a la asistencia <strong>de</strong> otras personas<br />
(44%) son los grupos que consi<strong>de</strong>ran<br />
con mayor frecuencia que el estrés laboral<br />
forma parte <strong>de</strong> su día a día.<br />
Pero, ¿cuáles son los motivos que generan<br />
mayor estrés laboral a los trabajadores<br />
europeos Según los datos<br />
recogidos en el estudio, la precariedad<br />
INFOCOP 31
ACTUALIDAD<br />
laboral o la reorganización <strong>de</strong> la plantilla<br />
(72%) son las causas principales <strong>de</strong><br />
estrés laboral, seguidas <strong>de</strong> las horas o la<br />
carga <strong>de</strong> trabajo (66%). Sin embargo,<br />
hay que tener en cuenta que estos datos<br />
se invierten en el caso <strong>de</strong> los profesionales<br />
<strong>de</strong>dicados al ámbito sanitario o al<br />
cuidado <strong>de</strong> otros, quienes afirman en un<br />
77% <strong>de</strong> los casos que las horas empleadas<br />
o la carga <strong>de</strong> trabajo constituyen su<br />
fuente principal <strong>de</strong> estrés.<br />
Asimismo, seis <strong>de</strong> cada diez trabajadores<br />
(59%) señalan que el acoso laboral<br />
o la intimidación en el trabajo<br />
constituyen una causa habitual <strong>de</strong> estrés<br />
laboral, así como la falta <strong>de</strong> apoyo por<br />
parte <strong>de</strong> compañeros y superiores (57%)<br />
o las escasas oportunida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> control<br />
<strong>de</strong> las pautas <strong>de</strong> trabajo (46%).<br />
A pesar <strong>de</strong> la elevada inci<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong>l<br />
estrés laboral, el 40% <strong>de</strong> los trabajadores<br />
encuestados consi<strong>de</strong>ra que este problema<br />
no se maneja <strong>de</strong> manera<br />
a<strong>de</strong>cuada por parte <strong>de</strong> la empresa u organización<br />
a la que pertenece y el 15%<br />
afirma que no se hace nada al respecto,<br />
es <strong>de</strong>cir, que no existen programas para<br />
<strong>de</strong>tectar ni hacer frente a estos riesgos<br />
psicosociales.<br />
En la nota <strong>de</strong> prensa dirigida a los medios,<br />
la directora <strong>de</strong> la EU-OSHA, Christa<br />
Sedlatschek, manifestó su<br />
preocupación ante la falta <strong>de</strong> iniciativas<br />
en los países europeos para hacer frente<br />
al estrés laboral e informó que el próximo<br />
año la campaña “ Trabajos saludables”,<br />
que está llevando a cabo dicha<br />
institución, se centrará en la gestión <strong>de</strong>l<br />
estrés laboral, dadas sus graves implicaciones.<br />
“El mensaje que <strong>de</strong>be transmitirse<br />
al conjunto <strong>de</strong> las empresas<br />
europeas <strong>de</strong> distintos tamaños y sectores<br />
es que los riesgos psicosociales<br />
pue<strong>de</strong>n abordarse <strong>de</strong> la misma manera<br />
lógica y sistemática que otros problemas<br />
<strong>de</strong> salud y seguridad”, afirmó C.<br />
Sedlatschek.<br />
El estudio pue<strong>de</strong> <strong>de</strong>scargarse en el siguiente<br />
enlace:<br />
https://osha.europa.eu/en/safety-healthin-figures/eu-poll-press-kit-2013.pdf<br />
✁<br />
C/ Con<strong>de</strong> <strong>de</strong> Peñalver, 45 - 5ª Planta<br />
28006 Madrid - España<br />
Tels.: +34 91 444 90 20<br />
Fax: +34 91 309 56 15<br />
E-mail: secop@cop.es<br />
CONSEJO GENERAL DE LA PSICOLOGÍA DE ESPAÑA<br />
Web: http://www.cop.es<br />
El Miembro Asociado Internacional se creó con la pretensión <strong>de</strong> apoyar el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la ciencia y la profesión, así como la ampliación y<br />
mejora <strong>de</strong> las relaciones interprofesionales en el ámbito <strong>de</strong> la Psicología. Esta figura supone el establecimiento <strong>de</strong> una relación entre quienes<br />
se encuentran interesados en relacionarse con el <strong>Consejo</strong> <strong>General</strong> <strong>de</strong> La Psicología <strong>de</strong> España con el objeto <strong>de</strong> recibir <strong>de</strong>l mismo información<br />
y publicaciones, así como obtener ventajas en la asistencia y participación en las activida<strong>de</strong>s organizadas por la Corporación.<br />
Para acce<strong>de</strong>r a la condición <strong>de</strong> Asociado Internacional <strong>de</strong>l <strong>Consejo</strong>, los interesados <strong>de</strong>berán residir fuera <strong>de</strong>l territorio español (artículo 1.b, <strong>de</strong>l<br />
Reglamento Regulador).<br />
SOLICITUD<br />
MIEMBRO ASOCIADO INTERNACIONAL<br />
CONSEJO GENERAL DE LA PSICOLOGÍA DE ESPAÑA<br />
NOMBRE Y APELLIDOS ________________________________________________________________________________________________<br />
ORGANIZACIÓN _____________________________________________________________________________________________________<br />
DIRECCIÓN DE CONTACTO _________________________________________________________________ CIUDAD ___________________<br />
ESTADO/PROVINCIA ________________________________________________ C.P. ________________ PAÍS ________________________<br />
E-MAIL _________________________________________________________________________ TELÉFONO __________________________<br />
Sólo para<br />
resi<strong>de</strong>ntes fuera<br />
<strong>de</strong>l territorio<br />
español<br />
FORMA DE PAGO: 20 euros (25 dólares USA)<br />
❑ Transferencia bancaria a la cuenta corriente IBAN: ES89 0075 0125 4706 0117 9770 <strong>de</strong>l Banco Popular Español Ag.14,<br />
C/José Ortega y Gasset, 29, 28006 Madrid (España). Enviar fotocopia <strong>de</strong>l ingreso al <strong>Consejo</strong> <strong>General</strong> <strong>de</strong> <strong>Colegios</strong> <strong>Oficiales</strong> <strong>de</strong> Psicólogos.<br />
❑ Tarjeta <strong>de</strong> crédito: ❑ Visa ❑ MasterCard ❑ American Express<br />
Titular <strong>de</strong> la tarjeta _________________________________________________ Nº <strong>de</strong> tarjeta ______ ______ ______ ______ Fecha <strong>de</strong> caducidad ___ ___<br />
Firma<br />
C/ Con<strong>de</strong> <strong>de</strong> Peñalver, 45 - 5ª Planta • 28006 Madrid - España • Tels.: +34 91 444 90 20 • Fax: +34 91 309 56 15 • E-mail: secop@cop.es • Web: http://www.cop.es<br />
32<br />
INFOCOP
ACTUALIDAD<br />
LA LUCHA CONTRA LAS ENFERMEDADES<br />
PROFESIONALES, EN UN PUNTO DECISIVO<br />
Aída <strong>de</strong> Vicente y Silvia Berdullas<br />
El 28 <strong>de</strong> abril se celebró el Día<br />
Mundial <strong>de</strong> la Seguridad y la<br />
Salud en el Trabajo . Este año,<br />
la Organización Internacional <strong>de</strong>l Trabajo<br />
(OIT) ha querido centrar la atención<br />
en la importancia <strong>de</strong> la prevención <strong>de</strong><br />
las enfermeda<strong>de</strong>s profesionales, que<br />
siguen siendo las principales causas <strong>de</strong><br />
las muertes relacionadas con el trabajo,<br />
y cuyos efectos resultan <strong>de</strong>vastadores,<br />
no sólo para los trabajadores y sus familias,<br />
sino también para la sociedad<br />
en su conjunto, <strong>de</strong>bido al enorme coste<br />
económico que generan, en particular,<br />
en lo que respecta a la pérdida <strong>de</strong> productividad<br />
y la sobrecarga <strong>de</strong> los sistemas<br />
<strong>de</strong> seguridad social.<br />
Las enfermeda<strong>de</strong>s profesionales se<br />
<strong>de</strong>finen como el grupo <strong>de</strong> trastornos y<br />
enfermeda<strong>de</strong>s que se contraen como<br />
resultado <strong>de</strong> la exposición a algún<br />
factor <strong>de</strong> riesgo relacionado con el<br />
trabajo, y <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> este grupo, se encuentran<br />
los riesgos físicos para la<br />
salud, así como los trastornos musculoesqueléticos<br />
y los trastornos<br />
mentales. Denominados por la OIT,<br />
como “la pan<strong>de</strong>mia oculta”, se calcula<br />
que cada año mueren 2,34 millones<br />
<strong>de</strong> personas como consecuencia<br />
<strong>de</strong> este tipo <strong>de</strong> enfermeda<strong>de</strong>s.<br />
Según la OIT, a pesar <strong>de</strong> su inci<strong>de</strong>ncia,<br />
la ten<strong>de</strong>ncia habitual <strong>de</strong> las empresas<br />
y organizaciones, e incluso <strong>de</strong> los<br />
gobiernos, se basa en una política dirigida<br />
hacia el tratamiento y la rehabilitación<br />
frente a la prevención <strong>de</strong> este tipo<br />
<strong>de</strong> enfermeda<strong>de</strong>s profesionales. Sin embargo,<br />
“la prevención <strong>de</strong> las enfermeda<strong>de</strong>s<br />
profesionales es más eficaz y<br />
menos costosa”.<br />
Por este motivo, la OIT ha elaborado<br />
un documento en el que se expone la situación<br />
actual <strong>de</strong> las enfermeda<strong>de</strong>s profesionales<br />
y se presenta una serie <strong>de</strong><br />
recomendaciones para que su prevención<br />
ocupe un lugar <strong>de</strong>stacado en los<br />
nuevos programas mundiales y nacionales<br />
sobre seguridad y salud.<br />
En el entorno <strong>de</strong> la Unión Europea,<br />
los trastornos musculoesqueléticos<br />
(como el dolor crónico) son los trastornos<br />
<strong>de</strong> salud laboral más comunes, y el<br />
estrés laboral y sus consecuencias<br />
para la salud “se han convertido en<br />
una gran preocupación”. De acuerdo<br />
al informe, “las empresas se enfrentan<br />
cada vez más al acoso psicológico, al<br />
hostigamiento (mobbing), al acoso moral<br />
(bullying), al acoso sexual, así como<br />
a otras formas <strong>de</strong> violencia”. Estas<br />
situaciones generan el aumento <strong>de</strong> los<br />
problemas <strong>de</strong> ansiedad, <strong>de</strong>presión o<br />
consumo <strong>de</strong> drogas entre los trabajadores<br />
afectados, así como son un factor<br />
<strong>de</strong> riesgo para la aparición <strong>de</strong> patologías<br />
musculoesqueléticas, cardíacas o digestivas,<br />
o para el aumento <strong>de</strong>l riesgo<br />
<strong>de</strong> suicidio.<br />
Tal y como advierte el informe, titulado<br />
La Prevención <strong>de</strong> las Enfermeda<strong>de</strong>s<br />
Profesionales, “la lucha contra las enfermeda<strong>de</strong>s<br />
profesionales se encuentra<br />
en un punto <strong>de</strong>cisivo (…) a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> los<br />
peligros existentes, el mundo <strong>de</strong>l trabajo<br />
<strong>de</strong> hoy entraña nuevas amenazas como<br />
los trastornos mentales y los<br />
trastornos musculoesqueléticos. Millones<br />
<strong>de</strong> trabajadores están expuestos a<br />
condiciones <strong>de</strong> trabajo peligrosas sin<br />
que puedan recurrir a ningún sistema<br />
<strong>de</strong> protección”. Por este motivo, “necesitamos<br />
un paradigma <strong>de</strong> prevención<br />
integral centrado en las enfermeda<strong>de</strong>s<br />
profesionales, no sólo en las lesiones físicas”.<br />
El informe completo pue<strong>de</strong> encontrarse<br />
en el siguiente enlace:<br />
http://www.ilo.org/safework/info/WCM<br />
S_209555/lang--en/in<strong>de</strong>x.htm<br />
INFOCOP 33
ACTUALIDAD<br />
LAS MUJERES ESPAÑOLAS COBRAN UN 22% MENOS<br />
AL AÑO QUE LOS HOMBRES<br />
Susana Villamarín y Cristina Castilla<br />
Los profesionales y expertos en la<br />
materia coinci<strong>de</strong>n en que, en la<br />
actualidad, existen diversas formas<br />
<strong>de</strong> violencia <strong>de</strong> género, entre las<br />
que se incluye la discriminación laboral<br />
hacia la mujer, consi<strong>de</strong>rada como una<br />
forma <strong>de</strong> violencia <strong>de</strong> tipo psicológico.<br />
Dentro <strong>de</strong> este tipo <strong>de</strong> discriminación,<br />
se encuentra la diferencia <strong>de</strong> remuneración<br />
que hombres y mujeres perciben<br />
por realizar las mismas tareas, cuestión<br />
que acentúa las <strong>de</strong>sigualda<strong>de</strong>s por razones<br />
<strong>de</strong> género.<br />
España es uno <strong>de</strong> los países europeos<br />
don<strong>de</strong> esta forma <strong>de</strong> discriminación sigue<br />
estando muy patente. De acuerdo<br />
con los últimos datos <strong>de</strong>l INE ( Instituto<br />
Nacional <strong>de</strong> Estadística ), en 2010,<br />
el salario bruto medio anual <strong>de</strong> las<br />
mujeres (19.735 euros) fue inferior en<br />
un 22,5% al <strong>de</strong> los hombres (25.479<br />
euros).<br />
Asimismo, los datos alertan <strong>de</strong> un<br />
aumento en la brecha salarial entre<br />
hombres y mujeres directamente proporcional<br />
al nivel <strong>de</strong> estudios: en<br />
nuestro país, para alcanzar las retribuciones<br />
<strong>de</strong> un hombre sin estudios<br />
(18.110,06 euros), una mujer <strong>de</strong>be tener<br />
un grado <strong>de</strong> Formación Profesional<br />
(17.013,92 euros) o ser licenciada<br />
universitaria (19.001,54 euros).<br />
Diferentes estudios coinci<strong>de</strong>n en que<br />
esta brecha salarial es preocupante, tanto<br />
por su magnitud y persistencia, como<br />
por su repercusión en las condiciones<br />
<strong>de</strong> vida <strong>de</strong> las mujeres (problemas para<br />
acce<strong>de</strong>r al mercado <strong>de</strong> trabajo, dificulta<strong>de</strong>s<br />
para conciliar la vida laboral y familiar,<br />
estancamiento o abandono <strong>de</strong> la<br />
carrera profesional, etc.).<br />
En marzo, la Unión <strong>General</strong> <strong>de</strong><br />
Trabajadores (UGT) hizo público un<br />
documento sobre la situación sociolaboral<br />
<strong>de</strong> las mujeres en el mercado <strong>de</strong><br />
trabajo en España y Europa, titulado<br />
El empleo <strong>de</strong> las mujeres en cifras<br />
(ver en: http://www.ugt.es/actualidad/2013/marzo/2013-03-08-mujertrabajadoraInforme_empleo_mujeres_<br />
en_cifras_UGT.pdf), en el que advierte<br />
cómo el paro, la precariedad, la menor<br />
protección social, la contratación a<br />
tiempo parcial frente a la <strong>de</strong> tiempo<br />
completo, el empeoramiento en la corresponsabilidad<br />
y en la conciliación<br />
<strong>de</strong> la vida familiar y laboral, afectan<br />
principalmente a las mujeres.<br />
Tal y como señala este informe, la<br />
igualdad efectiva entre mujeres y hombres<br />
pasa, necesariamente, por la igualdad<br />
en los salarios y por la ausencia<br />
total <strong>de</strong> cualquier tipo <strong>de</strong> discriminación<br />
laboral, in<strong>de</strong>pendientemente <strong>de</strong>l sector<br />
<strong>de</strong> actividad, <strong>de</strong> la ocupación que se <strong>de</strong>sempeñe<br />
o <strong>de</strong> las modalida<strong>de</strong>s contractuales.<br />
Igualmente, sostiene que es necesario<br />
llevar a cabo acciones que permitan<br />
avanzar en la eliminación <strong>de</strong> la brecha<br />
<strong>de</strong> género, tales como asegurar el empleo<br />
y la protección social en igualdad,<br />
con el fin <strong>de</strong> lograr un mayor equilibrio<br />
en la vida laboral y social <strong>de</strong> mujeres y<br />
hombres, y, especialmente, para eliminar<br />
este tipo <strong>de</strong> violencia <strong>de</strong> género<br />
<strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l ámbito laboral.<br />
34<br />
INFOCOP
ACTUALIDAD<br />
UNA REVISTA APUESTA POR IMPULSAR LOS<br />
ESTUDIOS DE REPLICACIÓN EN PSICOLOGÍA<br />
Aída <strong>de</strong> Vicente y Susana Villamarín<br />
La replicación <strong>de</strong> estudios, consistente<br />
en la repetición <strong>de</strong> investigaciones<br />
ya publicadas, constituye<br />
una parte fundamental <strong>de</strong>l método científico,<br />
ya que permite confirmar los resultados<br />
obtenidos por otros investigadores.<br />
Sin embargo, tradicionalmente este tipo<br />
<strong>de</strong> estudios <strong>de</strong> replicación ha recibido un<br />
escaso apoyo por parte <strong>de</strong> las publicaciones<br />
científicas, más interesadas en divulgar<br />
estudios novedosos, estancando el<br />
avance científico en <strong>de</strong>terminadas áreas<br />
<strong>de</strong> la ciencia especialmente necesitadas<br />
<strong>de</strong> esta comprobación <strong>de</strong> resultados.<br />
Con el objetivo <strong>de</strong> paliar la escasez <strong>de</strong><br />
estudios <strong>de</strong> replicación, tan presente en<br />
el campo <strong>de</strong> la psicología, e impulsar el<br />
interés <strong>de</strong> los investigadores, la Asociación<br />
para la Ciencia Psicoilógica<br />
(Association for Psychological Science)<br />
ha creado una nueva modalidad <strong>de</strong> publicación<br />
<strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> su revista Perspectives<br />
on Psychological Science.<br />
A través <strong>de</strong> esta nueva modalidad <strong>de</strong><br />
artículo (Informe registrado <strong>de</strong> replicación<br />
-Registered Replication Report-),<br />
los editores <strong>de</strong> la revista, preten<strong>de</strong>n potenciar<br />
la investigación multicéntrica<br />
<strong>de</strong> replicación <strong>de</strong> datos, es <strong>de</strong>cir, la realización<br />
<strong>de</strong> un conjunto <strong>de</strong> estudios<br />
idénticos, por parte <strong>de</strong> diferentes equipos<br />
<strong>de</strong> investigación in<strong>de</strong>pendientes,<br />
que traten <strong>de</strong> repetir lo más fielmente<br />
posible un experimento original. Cada<br />
estudio <strong>de</strong> replicación será posteriormente<br />
compilado en un solo artículo, en<br />
el que aparecerán como autores todos<br />
los investigadores implicados en cada<br />
uno <strong>de</strong> los experimentos.<br />
Esta modalidad <strong>de</strong> publicación cuenta<br />
a<strong>de</strong>más con un novedoso proceso <strong>de</strong> admisión<br />
y elaboración <strong>de</strong> las investigaciones,<br />
en el que los estudios <strong>de</strong> replicación<br />
<strong>de</strong>ben ser aprobados para su publicación<br />
antes, incluso, <strong>de</strong> la recogida <strong>de</strong> datos<br />
(este pre-registro preten<strong>de</strong> evitar que los<br />
investigadores sesguen los datos o cambien<br />
las variables según los resultados<br />
que van obteniendo). A<strong>de</strong>más, los estudios<br />
se publicarán con in<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong><br />
los resultados (para evitar la ten<strong>de</strong>ncia<br />
hacia la publicación <strong>de</strong> estudios positivos)<br />
y se contará con la colaboración <strong>de</strong><br />
los autores originales en los que se basan<br />
las réplicas, en tanto que proporcionarán<br />
información, en caso necesario, <strong>de</strong>l protocolo<br />
original, así como participarán<br />
aportando un breve comentario a los resultados<br />
obtenidos en el informe final.<br />
Algunos experimentos en Psicología<br />
tienen tanta trascen<strong>de</strong>ncia, que imprescindible<br />
publicar réplicas <strong>de</strong> alta calidad<br />
<strong>de</strong> los mismos, in<strong>de</strong>pendientemente<br />
<strong>de</strong> su resultado.<br />
La revista, a<strong>de</strong>más, ha adoptado el<br />
mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> libre acceso al conocimiento<br />
(Open Access), <strong>de</strong> tal manera que los<br />
informes finales estarán a disposición <strong>de</strong>l<br />
público <strong>de</strong> manera gratuita. Para ello<br />
cuenta con un sitio Web, <strong>de</strong>nominado<br />
Open Science Framework (OSF),<br />
http://openscienceframework.org/, don<strong>de</strong><br />
se volcarán todos los datos obtenidos en<br />
cada una <strong>de</strong> las réplicas para que puedan<br />
ser revisados por otros investigadores.<br />
Perspectives on Psychological Science<br />
constituye, <strong>de</strong> esta manera, un ejemplo<br />
revolucionario en el campo <strong>de</strong> la Psicología,<br />
potenciando valores <strong>de</strong> gran interés<br />
para el avance científico, que son la<br />
replicabilidad, la transparencia y el libre<br />
acceso a la información.<br />
Más información en:<br />
http://www.psychologicalscience.org/<br />
in<strong>de</strong>x.php/replication<br />
INFOCOP 35
ES NOTICIAES NOTICIAES NOTICIA<br />
El NICE cambia <strong>de</strong><br />
<strong>de</strong>nominación y se expan<strong>de</strong> al<br />
ámbito <strong>de</strong> la atención social<br />
El Instituto Nacional para la Salud y la Excelencia<br />
Clínica <strong>de</strong>l Reino Unido (National Institute for Health<br />
and Clinical Excellence, NICE) anunció el pasado<br />
28 <strong>de</strong> marzo <strong>de</strong> 2013 su cambio <strong>de</strong> <strong>de</strong>nominación, por<br />
el <strong>de</strong> Instituto Nacional <strong>de</strong> Excelencia para la Salud y<br />
los Cuidados (National Institute for Health and Care Excellence,<br />
NICE).<br />
Este cambio <strong>de</strong> <strong>de</strong>nominación obe<strong>de</strong>ce a su reciente reconocimiento<br />
como Organismo Público In<strong>de</strong>pendiente<br />
(Non Departmental Public Body) <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> la Ley <strong>de</strong> Salud<br />
y Atención Social 2012 <strong>de</strong> este país, por el que adquiere su<br />
compromiso y responsabilidad para la elaboración <strong>de</strong> directrices<br />
y recomendaciones <strong>de</strong> calidad en el ámbito <strong>de</strong> la<br />
atención social (y no sólo sanitaria, como hasta la fecha).<br />
Los responsables <strong>de</strong>l NICE han <strong>de</strong>cidido adaptar el nombre<br />
<strong>de</strong> dicha institución para que refleje más fielmente estos<br />
nuevos compromisos adquiridos.<br />
El NICE es una organización in<strong>de</strong>pendiente que, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el<br />
año 1999, se ha encargado <strong>de</strong> proporcionar asesoramiento y<br />
orientación al gobierno británico con el fin <strong>de</strong> mejorar la<br />
atención sanitaria <strong>de</strong>l sistema público, mediante la elaboración<br />
<strong>de</strong> guías y recomendaciones clínicas, basadas en la<br />
evi<strong>de</strong>ncia científica, dirigidas a la promoción <strong>de</strong> la salud y<br />
la prevención y el tratamiento <strong>de</strong> las diferentes enfermeda<strong>de</strong>s<br />
que afectan a la población.<br />
Esta institución se ha convertido en un referente mundial,<br />
dada la rigurosidad <strong>de</strong> sus guías y recomendaciones,<br />
ostentando el reconocimiento <strong>de</strong> “autoridad sanitaria especial”<br />
<strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l servicio <strong>de</strong> salud británico.<br />
Más información en:<br />
http://www.nice.org.uk/aboutnice/whoweare/who_we_are.jsp<br />
Directrices para la<br />
evaluación <strong>de</strong>l bienestar<br />
subjetivo, <strong>de</strong> la OCDE<br />
La Organización para la Cooperación y el Desarrollo<br />
Económico (OCDE –Organisation for Economic<br />
Co-operation and Development- ) publicó en<br />
el mes <strong>de</strong> mayo, unas directrices internacionales para la<br />
evaluación <strong>de</strong>l bienestar subjetivo. Con estas recomendaciones,<br />
la OCDE preten<strong>de</strong> sentar las bases para la elaboración<br />
<strong>de</strong> estudios <strong>de</strong> evaluación <strong>de</strong>l bienestar, <strong>de</strong>finiendo el<br />
marco conceptual y los criterios para el uso <strong>de</strong> las diferentes<br />
medidas existentes.<br />
Se trata <strong>de</strong>l primer documento <strong>de</strong> estas características, lo<br />
que da cuenta <strong>de</strong>l creciente interés mundial hacia la consi<strong>de</strong>ración<br />
<strong>de</strong>l bienestar (y no sólo <strong>de</strong> los problemas <strong>de</strong> salud)<br />
como un indicador <strong>de</strong>l progreso <strong>de</strong> los países.<br />
Tal y como subraya el informe, el bienestar subjetivo <strong>de</strong> la<br />
población constituye una parte esencial <strong>de</strong> la medición <strong>de</strong> la<br />
calidad <strong>de</strong> vida, junto a otros factores sociales y económicos,<br />
y engloba un concepto más amplio que la felicidad.<br />
La elaboración <strong>de</strong> este documento forma parte <strong>de</strong>l proyecto<br />
Better Life Innitiative (Iniciativa por una mejor vida)<br />
<strong>de</strong> la OCDE, iniciado en el año 2011, cuyo objetivo es<br />
po<strong>de</strong>r evaluar y comparar el bienestar subjetivo <strong>de</strong> los diferentes<br />
países en un conjunto <strong>de</strong> áreas como empleo, salud,<br />
vivienda, participación ciudadana o medio ambiente,<br />
entre otros.<br />
El documento completo está disponible en:<br />
http://www.oecd.org/statistics/Gui<strong>de</strong>lines%20on%20Meas<br />
uring%20Subjective%20Well-being.pdf<br />
36<br />
Recursos educativos contra la<br />
violencia <strong>de</strong> género<br />
La Fe<strong>de</strong>ración Española <strong>de</strong> Municipios y Provincias<br />
(FEMP), junto con el Ministerio <strong>de</strong> Sanidad,<br />
Servicios Sociales e Igualdad , anunció en mayo la<br />
actualización <strong>de</strong>l portal Web sobre información y sensibilización<br />
contra la violencia <strong>de</strong> género:<br />
Este portal, dirigido a los profesionales <strong>de</strong> los centros educativos,<br />
proporciona diversos materiales <strong>de</strong> interés para la<br />
INFOCOP<br />
sensibilización, prevención, <strong>de</strong>tección e intervención en violencia<br />
<strong>de</strong> género, especialmente diseñados para jóvenes. La<br />
página Web también <strong>de</strong>scribe una serie <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s (para<br />
realizar tanto <strong>de</strong>ntro como fuera <strong>de</strong>l aula), así como proporciona<br />
un listado <strong>de</strong> recursos <strong>de</strong> utilidad, tales como cuentos,<br />
lecturas, canciones, guías o materiales audiovisuales.<br />
La FEMP ha puesto, a<strong>de</strong>más, a disposición <strong>de</strong> los <strong>Consejo</strong>s<br />
Escolares un correo electrónico para compartir y trasladar<br />
dudas y consultas.<br />
Toda la información disponible en:<br />
www.aulaviolencia<strong>de</strong>generoenlocal.es/consejosescolares<br />
NOTICIAS NOTICIAS NOTICIAS
ES NOTICIAES NOTICIAES NOTICIA<br />
Revistas españolas <strong>de</strong><br />
Psicología en el ranking <strong>de</strong><br />
Google Scholar<br />
Un equipo <strong>de</strong> la Universidad <strong>de</strong> Granada <strong>de</strong>l <strong>de</strong>partamento<br />
<strong>de</strong> Evaluación <strong>de</strong> la Ciencia y <strong>de</strong> la<br />
Comunicación Científica, publicó, en el mes <strong>de</strong><br />
marzo, el ranking <strong>de</strong> las revistas científicas españolas que<br />
figuran en Google Scholar Metrics. Este ranking está elaborado<br />
según el Índice H, que es el indicador bibliométrico<br />
adoptado por Google.<br />
El 15 <strong>de</strong> noviembre <strong>de</strong> 2012, Google lanzó una nueva versión<br />
<strong>de</strong> su sistema <strong>de</strong> evaluación <strong>de</strong> revistas científicas Google<br />
Scholar Metrics. A diferencia <strong>de</strong> la versión anterior,<br />
Google se ha <strong>de</strong>cantado por ofrecer sus rankings generales<br />
por lenguas (muestra las 100 que mayor impacto poseen),<br />
permitiendo sólo en el caso <strong>de</strong> las revistas en inglés, rankings<br />
por áreas temáticas y disciplinas. Esto significa que,<br />
a día <strong>de</strong> hoy, Google Scholar Metrics no permite agrupar y<br />
or<strong>de</strong>nar las revistas según su país <strong>de</strong> publicación o disciplina.<br />
Con el fin <strong>de</strong> superar esta limitación, y usando los diversos<br />
procedimientos <strong>de</strong> búsqueda que habilita Google<br />
Scholar Metrics, Emilio Delgado, Juan Manuel Ayllón y<br />
Rafael Ruiz, <strong>de</strong> la Universidad <strong>de</strong> Granada, procedieron a<br />
i<strong>de</strong>ntificar las revistas científicas españolas que poseen un<br />
Índice H, clasificándolas, por disciplinas.<br />
La relación <strong>de</strong> las 10 revistas <strong>de</strong> Psicología mejor posicionadas,<br />
según este Índice, es: 1) Psicothema; 2) International<br />
Journal of Clinical and Health Psychology ; 3)<br />
International Journal of Psychology and Psychological<br />
Therapy; 4) Papeles <strong>de</strong>l Psicólogo; 5) Adicciones: Revista<br />
<strong>de</strong> socidrogalcohol; 6) Anales <strong>de</strong> Psicología; 7) Revista <strong>de</strong><br />
Psicodidáctica; 8) Electronic Journal of Research in Educational<br />
Psychology; 9) Infancia y Aprendizaje; y 10) Actas<br />
Españolas <strong>de</strong> Psiquiatría.<br />
Para consultar el documento completo ver:<br />
http://www.infocoponline.es/pdf/RankingGoogleScholar.pdf<br />
La mayoría <strong>de</strong> las personas<br />
con <strong>de</strong>mencia que viven solas<br />
no tienen apoyo social,<br />
informe Demencia 2013<br />
La mayoría <strong>de</strong> las personas con <strong>de</strong>mencia que viven<br />
solas se sienten solas. Este es uno <strong>de</strong> los resultados<br />
<strong>de</strong>l informe Demencia 2013: la voz oculta <strong>de</strong> la<br />
soledad (Dementia 2013: The hid<strong>de</strong>n voice of loneliness ),<br />
realizado por la Sociedad <strong>de</strong> Alzheimer <strong>de</strong>l Reino<br />
Unido.<br />
En concreto, el informe reveló que el 62% <strong>de</strong> las personas<br />
con <strong>de</strong>mencia que viven solas no cuentan con apoyo<br />
familiar ni social y se sienten solos, lo que supone un porcentaje<br />
mucho mayor si se compara con el 24% <strong>de</strong> las<br />
personas mayores <strong>de</strong> 55 años que no pa<strong>de</strong>cen esta enfermedad<br />
y que se encuentran en esa misma situación.<br />
Los datos muestran, a<strong>de</strong>más, que el 70% <strong>de</strong> las personas<br />
con <strong>de</strong>mencia había abandonado activida<strong>de</strong>s que solía<br />
practicar, el 63% presentaba síntomas <strong>de</strong> ansiedad o <strong>de</strong>presión<br />
y el 35% había perdido el contacto con amigos<br />
tras el diagnóstico <strong>de</strong> la enfermedad.<br />
Tal y como señala el informe, el impacto <strong>de</strong> la soledad y<br />
el aislamiento social <strong>de</strong> este colectivo alerta sobre la necesidad<br />
<strong>de</strong> aten<strong>de</strong>r el bienestar psicológico y mejorar el apoyo<br />
<strong>de</strong> estas personas, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> antes incluso <strong>de</strong>l inicio <strong>de</strong> la<br />
enfermedad y hasta el final<br />
<strong>de</strong> la vida.<br />
Otro <strong>de</strong> los obstáculos<br />
que queda aún por resolver<br />
en este ámbito, según<br />
los expertos, tiene que<br />
ver con las serias dificulta<strong>de</strong>s<br />
que siguen existiendo<br />
para i<strong>de</strong>ntificar<br />
correctamente a las personas<br />
afectadas, <strong>de</strong>bido a<br />
la escasa formación <strong>de</strong><br />
los profesionales, ya que, según los datos proporcionados,<br />
menos <strong>de</strong> la mitad <strong>de</strong> las personas con <strong>de</strong>mencia (44%) ha<br />
sido diagnosticada y está recibiendo tratamiento.<br />
En la nota emitida a los medios, Jeremy Hughes, presi<strong>de</strong>nte<br />
<strong>de</strong> la Sociedad <strong>de</strong> Alzheimer, señaló que “este informe<br />
pone <strong>de</strong> manifiesto la cruda realidad <strong>de</strong> las<br />
personas con <strong>de</strong>mencia, especialmente <strong>de</strong> aquellos miles<br />
<strong>de</strong> personas que viven solas y que se sienten realmente<br />
aisladas. Tenemos que poner fin a esta epi<strong>de</strong>mia <strong>de</strong> soledad,<br />
no sólo para mejorar su calidad <strong>de</strong> vida, sino también<br />
para salvar a miles <strong>de</strong> personas <strong>de</strong> llegar a una<br />
situación crítica”.<br />
El informe está disponible en:<br />
http://www.alzheimers.org.uk/site/scripts/download_info.<br />
phpdownloadID=105<br />
NOTICIAS NOTICIAS NOTICIAS<br />
INFOCOP 37
INVESTIGACIÓN<br />
DIFICULTADES EN LA INTEGRACIÓN ESCOLAR DE LOS<br />
MENORES ADOPTADOS<br />
Ana Berástegui Pedro-Viejo 1 y Ana María Rosser Limiñana 2<br />
1<br />
Universidad <strong>de</strong> Comillas (Madrid), 2 Universidad <strong>de</strong> Alicante<br />
La adopción ofrece a un menor<br />
que no pue<strong>de</strong> permanecer con su<br />
familia <strong>de</strong> origen, la posibilidad<br />
<strong>de</strong> vivir una experiencia familiar estable.<br />
Pero, en el proceso <strong>de</strong> integración<br />
<strong>de</strong> estos menores, entran en juego otros<br />
contextos diferentes <strong>de</strong> la familia. Uno<br />
<strong>de</strong> los más importantes es la escuela.<br />
El menor adoptado se encuentra con<br />
un doble reto en su escolarización, pues<br />
a la necesidad <strong>de</strong> adaptarse a un nuevo<br />
entorno y <strong>de</strong> establecer nuevos vínculos<br />
afectivos, suma, como cualquier otro<br />
alumno, el progreso en la adquisición<br />
<strong>de</strong> nuevos conocimientos y en su proceso<br />
<strong>de</strong> socialización.<br />
En este empeño, el menor tendrá que<br />
enfrentarse a obstáculos específicos en<br />
su integración escolar que se manifiestan<br />
tanto en el rendimiento académico,<br />
como en las relaciones con compañeros<br />
y profesores y en su comportamiento.<br />
La investigación ha señalado que, en<br />
general, los adoptados, tanto si son <strong>de</strong><br />
adopción nacional como internacional,<br />
al compararlos con sus iguales en la escuela,<br />
tien<strong>de</strong>n a presentar mayores retrasos<br />
en su rendimiento escolar y en las<br />
habilida<strong>de</strong>s lingüísticas, y a <strong>de</strong>sarrollar<br />
problemas <strong>de</strong> aprendizaje.<br />
En aquellos estudios en los que se<br />
comparan adoptados nacionales e internacionales,<br />
los adoptados internacionales<br />
suelen presentar peores logros que<br />
los adoptados en el propio país.<br />
En el estudio <strong>de</strong> las variables implicadas<br />
en la integración escolar, la edad a<br />
la que fueron adoptados los menores es<br />
la variable que más consistentemente se<br />
ha relacionado con un aumento en las<br />
dificulta<strong>de</strong>s. La principal razón <strong>de</strong> su<br />
influencia es que los niños adoptados en<br />
una edad más avanzada, a menudo han<br />
estado expuestos a una variedad <strong>de</strong> factores<br />
negativos antes <strong>de</strong> la adopción por<br />
un período <strong>de</strong> tiempo más largo que los<br />
adoptados en la infancia.<br />
También son numerosos los trabajos<br />
que señalan la institucionalización tras<br />
la separación <strong>de</strong> los menores <strong>de</strong> su entorno<br />
original como un factor <strong>de</strong> riesgo<br />
importante con consecuencias negativas<br />
para el <strong>de</strong>sarrollo psicosocial <strong>de</strong> los niños.<br />
El tiempo que pasaron en las instituciones,<br />
correlaciona negativamente<br />
con las puntuaciones <strong>de</strong>l rendimiento<br />
intelectual, los problemas conductuales<br />
y sociales, y con el apego inseguro.<br />
Por otra parte, los problemas escolares<br />
a menudo son vividos por los padres co-<br />
Ana Berástegui. Doctora en Psicología por la Universidad Pontificia Comillas <strong>de</strong> Madrid. Actualmente <strong>de</strong>sarrolla su trabajo en el Instituto Uni versitario<br />
<strong>de</strong> la Familia <strong>de</strong> esta universidad. El foco principal <strong>de</strong> su investigación, ha sido la infancia en riesgo, centrándose en la adopc ión internacional y en las<br />
cuestiones relacionadas con la adaptación psicosocial, familiar, racial y cultural <strong>de</strong> los menores y sus familias. Coordina <strong>de</strong>sd e 2008 la Red <strong>de</strong> Adopción<br />
que agrupa a investigadores <strong>de</strong> toda España en torno a la adopción.<br />
Ana María Rosser. Doctora en Psicología por la Universidad <strong>de</strong> Alicante. Directora <strong>de</strong>l Grupo <strong>de</strong> investigación en intervención psicosocial con familias y<br />
menores (IPSIFAM) <strong>de</strong> esta Universidad. Su investigación se centra en diferentes ámbitos <strong>de</strong> la protección a la infancia y, especialmente, en la adopción, el<br />
acogimiento familiar, y los menores expuestos a la violencia <strong>de</strong> género.<br />
38<br />
INFOCOP
mo un termómetro <strong>de</strong> la adaptación <strong>de</strong><br />
sus hijos tras la adopción, y afectan a su<br />
satisfacción con la adopción y, en consonancia,<br />
a la convivencia familiar.<br />
Para profundizar en estos aspectos, realizamos<br />
un estudio orientado a analizar<br />
la integración escolar <strong>de</strong> los menores<br />
adoptados, y <strong>de</strong>l que aquí ofrecemos<br />
un resumen.<br />
El estudio fue realizado sobre una<br />
muestra <strong>de</strong> 91 menores adoptados nacional<br />
e internacionalmente. El 45%<br />
eran chicos y el 55% chicas. Los menores<br />
llevaban adoptados una media <strong>de</strong><br />
dos años y medio y tenían, en el momento<br />
<strong>de</strong>l estudio, entre 3 y 11 años.<br />
A través <strong>de</strong> un cuestionario cumplimentado<br />
por los padres, se evaluó el<br />
grado <strong>de</strong> integración escolar <strong>de</strong> sus<br />
hijos en general, así como en aspectos<br />
concretos como adaptación, aprendizajes<br />
básicos, resultados escolares, relaciones<br />
con profesores y compañeros y<br />
actitud en el aula.<br />
La primera conclusión <strong>de</strong>l estudio es<br />
que, en general, los menores adoptados<br />
se integran con normalidad en el nuevo<br />
entorno escolar. Sin embargo, aproximadamente<br />
una <strong>de</strong> cada cinco familias<br />
adoptivas (20%), está percibiendo dificulta<strong>de</strong>s<br />
tanto en los resultados escolares<br />
<strong>de</strong> sus hijos como en su actitud en el<br />
aula. Estos datos apuntan a que existe<br />
una cierta <strong>de</strong>sventaja en el proceso <strong>de</strong><br />
integración escolar <strong>de</strong> los adoptados,<br />
que <strong>de</strong>ben realizar un esfuerzo adicional<br />
para respon<strong>de</strong>r a las <strong>de</strong>mandas <strong>de</strong> una<br />
escolarización normalizada.<br />
REFERENCIAS<br />
Comprobamos que conforme aumenta<br />
la edad a la que fueron adoptados los<br />
menores, se producen más dificulta<strong>de</strong>s<br />
en su integración escolar. Igualmente,<br />
los menores que permanecieron más<br />
tiempo en instituciones tien<strong>de</strong>n a presentar<br />
más dificulta<strong>de</strong>s en la escuela<br />
tras su adopción.<br />
También existen diferencias en la integración<br />
escolar según el lugar <strong>de</strong> proce<strong>de</strong>ncia<br />
<strong>de</strong> los menores. De hecho, los<br />
menores proce<strong>de</strong>ntes <strong>de</strong> los Países <strong>de</strong>l<br />
Este y los que fueron adoptados en<br />
América Latina, presentan más dificulta<strong>de</strong>s<br />
en su integración que los adoptados<br />
en Asia o en España.<br />
Estas diferencias apuntan a que las dificulta<strong>de</strong>s<br />
<strong>de</strong> los menores adoptados en<br />
el extranjero, no guardarían tanta relación<br />
con las diferencias idiomáticas como<br />
con otras variables relacionadas con<br />
los sistemas <strong>de</strong> protección, en las que se<br />
<strong>de</strong>bería profundizar en futuros estudios.<br />
Se comprueba, igualmente, la relación<br />
existente entre la integración escolar <strong>de</strong><br />
los menores adoptados y la percepción<br />
<strong>de</strong> los padres, <strong>de</strong> forma que un mayor<br />
grado <strong>de</strong> dificulta<strong>de</strong>s se asocia con menor<br />
sentimiento <strong>de</strong> autoeficacia y control<br />
en los padres, y menor grado <strong>de</strong><br />
satisfacción con su adopción.<br />
La integración escolar <strong>de</strong> los menores<br />
adoptados, no sólo <strong>de</strong>pen<strong>de</strong> <strong>de</strong> las carencias<br />
con las que llega el menor, sino<br />
<strong>de</strong> la capacidad <strong>de</strong>l entorno para regular<br />
y mitigar los riesgos. Familia y escuela,<br />
por tanto, se enfrentan al reto <strong>de</strong> integrar<br />
a los menores adoptados y facilitar<br />
Berástegui, A. (2006). La adaptación escolar <strong>de</strong> los adoptados internacionales: una cuestión emergente.<br />
En M.I. Álvarez, y A. Berástegui, (coord.). Educación y familia: la educación familiar en un<br />
mundo en cambio. Madrid: Universidad Pontificia <strong>de</strong> Comillas.<br />
Berástegui, A. (2012). La adaptación familiar y social <strong>de</strong> los menores adoptados internacionalmente:<br />
seguimiento postadoptivo en la Comunidad <strong>de</strong> Madrid. Miscelánea Comillas, 136.<br />
Rosser, A. y Suriá, R. (2012). La adaptación escolar <strong>de</strong> los menores adoptados. Riesgos y estrategias<br />
<strong>de</strong> prevención. Electronic journal of research in educational psychology, 10(1), 151-170.<br />
su adaptación, proporcionando a estos<br />
menores un entorno protector y potenciador<br />
<strong>de</strong> sus competencias y habilida<strong>de</strong>s,<br />
especialmente para aquellos que<br />
fueron adoptados más mayores, que sufrieron<br />
en sus primeros años largos periodos<br />
<strong>de</strong> institucionalización y/o que<br />
provienen <strong>de</strong> <strong>de</strong>terminados países con<br />
unos mo<strong>de</strong>los <strong>de</strong> cuidado más <strong>de</strong>ficitarios.<br />
Sensibilizar a maestros y educadores<br />
ante estos nuevos retos, cuidar la incorporación<br />
a la escuela <strong>de</strong> los menores<br />
tras la adopción, promover la coordinación<br />
entre familia y escuela en el abordaje<br />
<strong>de</strong> las posibles dificulta<strong>de</strong>s, y un<br />
mayor respeto al ritmo <strong>de</strong> los menores<br />
en su adaptación a este nuevo entorno,<br />
son elementos cruciales para favorecer<br />
la integración <strong>de</strong> los menores adoptados<br />
a la escuela.<br />
El artículo completo pue<strong>de</strong> encontrarse<br />
en Anuario <strong>de</strong> Psicología:<br />
The UB Journal of Psychology:<br />
Berástegui, A. y Rosser, A. (2012)<br />
La integración escolar <strong>de</strong> los menores<br />
adoptados: percepción parental y<br />
variables implicadas. Anuario <strong>de</strong><br />
Psicología: The UB Journal of Psychology,<br />
Vol. 42 (3), 343-360.<br />
INFOCOP 39
EL CONSEJO INFORMA<br />
Postura <strong>de</strong>l COP sobre el proyecto que<br />
regulará el máster en Psicología <strong>General</strong><br />
Sanitaria<br />
En el mes <strong>de</strong> abril, Infocop tuvo<br />
noticia <strong>de</strong> que el proyecto <strong>de</strong> Or<strong>de</strong>n<br />
que regulará el Máster en<br />
Psicología <strong>General</strong> Sanitaria estaba<br />
siendo sometido a discusión en el Ministerio<br />
<strong>de</strong> Sanidad y, más concretamente,<br />
<strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> la Comisión técnica<br />
<strong>de</strong>legada <strong>de</strong> Recursos Humanos <strong>de</strong> la<br />
que forman parte los distintos representantes<br />
<strong>de</strong> las Comunida<strong>de</strong>s Autónomas.<br />
Por este motivo, entre otras muchas<br />
acciones que se han venido realizando<br />
en relación con el Máster, el <strong>Consejo</strong><br />
<strong>General</strong> <strong>de</strong> la Psicología <strong>de</strong> España<br />
(COP) hizo llegar tanto al Ministerio <strong>de</strong><br />
Sanidad, como a los responsables <strong>de</strong> las<br />
diferentes Comunida<strong>de</strong>s Autónomas, su<br />
opinión sobre el citado proyecto <strong>de</strong> Or<strong>de</strong>n.<br />
Los principales argumentos expuestos<br />
ante los responsables sanitarios,<br />
según resumía el Decano <strong>de</strong> la Junta <strong>de</strong><br />
Gobierno <strong>de</strong>l COP, vienen a concluir:<br />
1) El COP se encuentra muy satisfecho <strong>de</strong><br />
que el tema se regule a la mayor brevedad.<br />
La Ley <strong>General</strong> <strong>de</strong> Salud Pública<br />
establecía un plazo <strong>de</strong> seis meses para<br />
esa regulación y, en el momento en<br />
que se sometía a discusión la Or<strong>de</strong>n,<br />
había transcurrido más <strong>de</strong> un año.<br />
2) Sin embargo, el COP se mostraba<br />
preocupado <strong>de</strong>bido a que la norma<br />
parece estar pensada y ser sólo útil<br />
para regular el ejercicio <strong>de</strong> la profesión<br />
<strong>de</strong> los nuevos titulados. Su redacción<br />
actual <strong>de</strong>satien<strong>de</strong> la<br />
necesaria incorporación a la nueva<br />
regulación <strong>de</strong> los psicólogos que ya<br />
están ejerciendo y que se encuentran<br />
habilitados para el ejercicio <strong>de</strong> la<br />
profesión, según la Ley <strong>de</strong> Economía<br />
Social y la Ley <strong>General</strong> <strong>de</strong> Salud Pública.<br />
Esta opinión ya ha sido expresada<br />
en diferentes ocasiones por escrito<br />
ante los Ministerios <strong>de</strong> Sanidad<br />
y Educación, y se hicieron múltiples<br />
gestiones para que la redacción <strong>de</strong> la<br />
Ley <strong>General</strong> <strong>de</strong> Salud Pública incluyera<br />
previsiones que tuvieran en<br />
cuenta a los psicólogos con ejercicio<br />
profesional. No fueron atendidas estas<br />
<strong>de</strong>mandas, porque se trasladó a la<br />
Organización Colegial que tenía que<br />
regularse posteriormente en las normas<br />
que <strong>de</strong>sarrollaran la Ley. No<br />
obstante, ha ido pasando el tiempo y<br />
nada termina <strong>de</strong> concretarse en este<br />
sentido. La redacción <strong>de</strong> la actual<br />
Or<strong>de</strong>n pue<strong>de</strong> servir para empezar a<br />
resolver el problema planteado.<br />
3) El <strong>Consejo</strong> ha propuesto dos medidas<br />
para resolver ese problema. La primera<br />
medida consiste en reconocer los<br />
créditos <strong>de</strong> prácticas a todos los psicólogos<br />
que actualmente se encuentren<br />
habilitados y que <strong>de</strong>muestren un tiempo<br />
mínimo <strong>de</strong> ejercicio profesional.<br />
Eso facilitaría enormemente que estos<br />
profesionales pudieran acce<strong>de</strong>r, si así<br />
lo <strong>de</strong>seasen, a la nueva titulación. Es<br />
lógico, a<strong>de</strong>más, porque la norma prevé<br />
que sean esos profesionales los que<br />
supervisen las prácticas <strong>de</strong> los nuevos<br />
titulados, y carece <strong>de</strong> toda lógica que,<br />
sin embargo, no se les reconozcan esas<br />
mismas competencias en el caso <strong>de</strong><br />
querer cursar el máster. La segunda<br />
medida consiste en mantener en los registros<br />
sanitarios a todos aquellos que<br />
se encuentren inscritos en los mismos,<br />
al final <strong>de</strong>l período transitorio. Esa<br />
medida es imprescindible, en primer<br />
lugar, porque va a ser imposible que<br />
las Universida<strong>de</strong>s puedan ofertar títulos<br />
<strong>de</strong> máster antes <strong>de</strong> finales <strong>de</strong> 2014.<br />
A<strong>de</strong>más, las plazas <strong>de</strong> formación <strong>de</strong><br />
máster van a tener una <strong>de</strong>manda muy<br />
superior a la oferta realizada por parte<br />
<strong>de</strong> las Universida<strong>de</strong>s. Y por último,<br />
no tiene sentido que los psicólogos<br />
que llevan años ejerciendo una competencia,<br />
la pierdan sin que se haya<br />
establecido un sistema <strong>de</strong> acceso factible<br />
a la nueva titulación. Eso ocurre<br />
siempre que se crea una nueva especialidad<br />
en una profesión, y las soluciones<br />
que se arbitran son similares a<br />
las que solicita el <strong>Consejo</strong>. Esta medida<br />
tendría que garantizar la movilidad<br />
laboral, y la consiguiente inscripción<br />
en registros <strong>de</strong> diferentes Comunida<strong>de</strong>s<br />
Autónomas.<br />
4) Estas soluciones son perfectamente<br />
compatibles entre sí, complementarias<br />
y transitorias, en el sentido <strong>de</strong><br />
que sólo afectarían a aquellos psicólogos<br />
que se encontraran ejerciendo<br />
como profesionales sanitarios al amparo<br />
<strong>de</strong> la normativa vigente. Los<br />
que no estuvieran ejerciendo como<br />
profesionales sanitarios, y los nuevos<br />
titulados, tendrán que seguir el camino<br />
que marca la Ley <strong>General</strong> <strong>de</strong> Salud<br />
Pública, y tratar <strong>de</strong> obtener el<br />
máster si <strong>de</strong>sean ejercer en el ámbito<br />
sanitario.<br />
El COP espera que las autorida<strong>de</strong>s sanitarias<br />
vean la justicia y lógica <strong>de</strong> las <strong>de</strong>mandas<br />
realizadas y obren en consecuencia.<br />
Son muchos años <strong>de</strong> incertidumbre con soluciones<br />
a medias, que <strong>de</strong>ben terminar,<br />
otorgando la necesaria seguridad jurídica al<br />
ejercicio profesional <strong>de</strong> la Psicología en el<br />
campo sanitario.<br />
40<br />
INFOCOP
EL CONSEJO INFORMA<br />
Sanidad valora una solución para los<br />
psicólogos ejercientes inscritos en los<br />
centros sanitarios<br />
Tal y como se recoge en el artículo<br />
anterior <strong>de</strong> esta sección <strong>de</strong> Infocop,<br />
el proyecto <strong>de</strong> la Or<strong>de</strong>n<br />
reguladora <strong>de</strong>l Máster en Psicología<br />
<strong>General</strong> Sanitaria, quedó sometido a <strong>de</strong>bate<br />
ante el Pleno <strong>de</strong> la Comisión Técnica<br />
Delegada <strong>de</strong> Recursos Humanos<br />
<strong>de</strong>l Ministerio <strong>de</strong> Sanidad, el pasado<br />
mes <strong>de</strong> abril.<br />
Esta Or<strong>de</strong>n, establece los requisitos a<br />
los que <strong>de</strong>berán a<strong>de</strong>cuarse los planes <strong>de</strong><br />
estudios conducentes a la obtención <strong>de</strong>l<br />
Título Oficial <strong>de</strong> Máster que habilitará<br />
para el ejercicio <strong>de</strong> la profesión <strong>de</strong> Psicólogo<br />
<strong>General</strong> Sanitario.<br />
Dado que su redacción actual no contempla<br />
la incorporación a la nueva regulación<br />
<strong>de</strong> los psicólogos que ejercen<br />
actualmente (y que se encuentran habilitados<br />
para el ejercicio <strong>de</strong> la profesión<br />
según la Ley <strong>de</strong> Economía Social y la<br />
Ley <strong>General</strong> <strong>de</strong> Salud Pública ), <strong>de</strong>s<strong>de</strong><br />
el <strong>Consejo</strong> <strong>General</strong> <strong>de</strong> la Psicología<br />
(COP), se han llevado a cabo numerosas<br />
gestiones ante el Ministerio <strong>de</strong> Sanidad,<br />
Servicios Sociales e Igualdad, con<br />
el fin <strong>de</strong> encontrar una solución alternativa<br />
para que los psicólogos inscritos en<br />
los correspondientes Registros <strong>de</strong> Centros<br />
Sanitarios puedan continuar ejerciendo<br />
la Psicología Sanitaria tras la<br />
finalización <strong>de</strong>l período transitorio establecido<br />
por la Ley <strong>General</strong> <strong>de</strong> Salud<br />
Pública, sin la necesidad <strong>de</strong> realizar el<br />
futuro Máster en Psicología <strong>General</strong> Sanitaria.<br />
Fruto <strong>de</strong> estas gestiones, el pasado 12<br />
<strong>de</strong> abril, el Director <strong>General</strong> <strong>de</strong> Or<strong>de</strong>nación<br />
Profesional <strong>de</strong>l Ministerio <strong>de</strong> Sanidad,<br />
José Javier Castro<strong>de</strong>za, remitió<br />
una carta a este <strong>Consejo</strong>, en la que, en<br />
la línea argumentada por la Organización<br />
Colegial, señala que el Ministerio<br />
está <strong>de</strong> acuerdo con el planteamiento y<br />
la necesidad <strong>de</strong> que así sea, indicando<br />
en su escrito lo siguiente:<br />
“El Ministerio <strong>de</strong> Sanidad, Servicios<br />
Sociales e Igualdad elevará propuesta<br />
<strong>de</strong> acuerdo a la Comisión <strong>de</strong> Recursos<br />
Humanos <strong>de</strong>l SNS (que una vez alcanzada<br />
podría publicarse en el Boletín<br />
Oficial <strong>de</strong>l Estado) en la línea <strong>de</strong> que<br />
los psicólogos, ya ejercientes, puedan<br />
seguir realizando activida<strong>de</strong>s sanitarias<br />
por reunir los requisitos <strong>de</strong> formación<br />
establecidos en la disposición<br />
adicional sexta 2 <strong>de</strong> la Ley 5/2001,<br />
respetándose las inscripciones realizadas<br />
con anterioridad al 6 <strong>de</strong> octubre<br />
<strong>de</strong> 2014 (fecha <strong>de</strong> entrada en vigor <strong>de</strong><br />
la Ley 5/2011, <strong>de</strong> 23 <strong>de</strong> marzo) en consi<strong>de</strong>ración<br />
<strong>de</strong>l “<strong>de</strong>recho adquirido” y<br />
a todos los efectos”.<br />
Infocop seguirá informando <strong>de</strong> las noveda<strong>de</strong>s<br />
que se produzcan al respecto.<br />
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INFOCOP 41
EL CONSEJO INFORMA<br />
La Ministra <strong>de</strong> Sanidad presenta el<br />
borrador <strong>de</strong> la futura Ley <strong>General</strong> <strong>de</strong><br />
Discapacidad<br />
La Ministra <strong>de</strong> Sanidad, Servicios<br />
Sociales e Igualdad, Ana Mato,<br />
presentó el pasado 26 <strong>de</strong> marzo<br />
<strong>de</strong> 2013, en el Pleno <strong>de</strong>l <strong>Consejo</strong> Nacional<br />
<strong>de</strong> la Discapacidad el borrador <strong>de</strong> la<br />
futura Ley <strong>General</strong> <strong>de</strong> Discapacidad,<br />
una norma que compilará toda la legislación<br />
en esta materia, respondiendo a<br />
una reclamación <strong>de</strong>l colectivo <strong>de</strong> personas<br />
con discapacidad y a un mandato <strong>de</strong><br />
la Convención <strong>de</strong> los Derechos <strong>de</strong> las<br />
Personas con Discapacidad <strong>de</strong> la ONU.<br />
Según Mato, esta nueva norma va a<br />
asegurar que la discapacidad esté contemplada<br />
en todas las actuaciones políticas<br />
y por todas las administraciones.<br />
Así, esta ley, cuya tramitación se iniciará<br />
en los próximos meses, integra las leyes<br />
anteriores existentes sobre este tema<br />
(Ley 13/1982 <strong>de</strong> Integración Social <strong>de</strong><br />
Personas con Discapacidad –LISMI-; la<br />
Ley 51/2003 <strong>de</strong> Igualdad <strong>de</strong> Oportunida<strong>de</strong>s,<br />
no Discriminación y Accesibilidad<br />
Universal <strong>de</strong> las Personas con<br />
Discapacidad y la Ley 49/2007).<br />
A<strong>de</strong>más, esta futura norma incluirá un<br />
título <strong>de</strong>dicado a los <strong>de</strong>rechos <strong>de</strong> las<br />
personas con discapacidad “sin prece<strong>de</strong>ntes”,<br />
según explicaba el Ministerio<br />
en un comunicado, pues por vez primera<br />
“incorporará la protección <strong>de</strong> este<br />
colectivo en todos los ámbitos, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la<br />
igualdad <strong>de</strong> oportunida<strong>de</strong>s hasta la<br />
atención sanitaria, la educación y el<br />
empleo”. También incluirá las <strong>de</strong>finiciones<br />
<strong>de</strong> los distintos tipos <strong>de</strong> discriminación.<br />
Mato aseguró que con esta ley<br />
“damos un paso importante hacia una<br />
sociedad más solidaria y justa ”, y confiaba<br />
en que sea “ el principio <strong>de</strong>l fin <strong>de</strong><br />
todas las barreras que aún persisten”.<br />
Junto con el borrador <strong>de</strong> la Ley, la ministra<br />
presentó a las asociaciones <strong>de</strong>l<br />
sector el Plan <strong>de</strong> Acción para la Estrategia<br />
Española sobre Discapacidad<br />
2013-2015, marco sobre el que se asentarán<br />
todas las actuaciones políticas <strong>de</strong>l<br />
Ministerio en materia <strong>de</strong> discapacidad<br />
para los próximos tres años. El principio<br />
<strong>de</strong> igualdad <strong>de</strong> oportunida<strong>de</strong>s forma<br />
parte esencial <strong>de</strong>l Plan, que incluye la<br />
perspectiva <strong>de</strong> género y discapacidad,<br />
<strong>de</strong> tal forma que la mujer con discapacidad,<br />
objeto frecuente <strong>de</strong> doble discriminación,<br />
se encuentre expresamente<br />
contemplada. Por el mismo principio, se<br />
tiene en cuenta a los niños y a las niñas<br />
con discapacidad, pues se trata <strong>de</strong> un<br />
grupo con especial riesgo <strong>de</strong> exclusión<br />
y pobreza.<br />
Más información disponible en:<br />
http://www.msc.es/gabinete/notasPrensa.doid=2780<br />
http://www.redaccionmedica.com/noticia/mato-afina-sus-politicas-<strong>de</strong>discapacidad-8275<br />
42<br />
INFOCOP
EL CONSEJO INFORMA<br />
Aprobada en el Congreso la PNL para<br />
apoyar campañas <strong>de</strong> concienciación sobre<br />
la Salud Mental<br />
La Comisión <strong>de</strong> Políticas Integrales<br />
para la Discapacidad, aprobó,<br />
el pasado mes <strong>de</strong> febrero,<br />
con 26 votos a favor, la Proposición No<br />
<strong>de</strong> Ley (PNL) presentada por UPyD,<br />
sobre apoyo a la lucha contra el estigma<br />
<strong>de</strong> la enfermedad mental.<br />
Tal y como informó Infocop Online<br />
(http://www.infocop.es/view_article.asp<br />
id=4400), esta PNL presentada por<br />
UPyD, instaba al Gobierno a presentar<br />
un plan, en un plazo <strong>de</strong> seis meses, para<br />
apoyar campañas <strong>de</strong> visibilización y<br />
concienciación <strong>de</strong> la enfermedad mental,<br />
así como erradicar el estigma asociado<br />
a la misma, con acciones concretas<br />
dirigidas hacia los afectados y sus familias.<br />
A lo largo <strong>de</strong> la sesión <strong>de</strong> <strong>de</strong>bate, se<br />
presentaron varias enmiendas a la PNL,<br />
entre las que quedó aprobada la modificación<br />
aportada por el Partido Popular,<br />
alternativa al punto 3, por la que se elimina<br />
el plazo <strong>de</strong> seis meses solicitado,<br />
y se introduce el siguiente texto: “ …<br />
para fomentar la integración y reducir<br />
la estigmatización <strong>de</strong> las personas con<br />
trastorno mental en el marco <strong>de</strong> la Estrategia<br />
<strong>de</strong> Salud Mental <strong>de</strong>l Sistema<br />
Nacional <strong>de</strong> Salud”.<br />
Tras la aprobación en el Congreso <strong>de</strong><br />
esta iniciativa junto con la enmienda,<br />
UPyD presentó otra PNL ante la<br />
Asamblea <strong>de</strong> Madrid, en la que solicitaba<br />
la puesta en marcha <strong>de</strong> medidas<br />
dirigidas a la consecución <strong>de</strong> los objetivos<br />
expresados en la Declaración <strong>de</strong><br />
Madrid, contra el estigma y la discriminación<br />
<strong>de</strong> las personas con enfermedad<br />
mental, e instaba a que se<br />
impulsase la actuación <strong>de</strong> un Grupo <strong>de</strong><br />
Trabajo –formado por profesionales <strong>de</strong><br />
la Salud Mental y <strong>de</strong> los Servicios Sociales-<br />
a fin <strong>de</strong> elaborar, en el plazo <strong>de</strong><br />
6 meses, un Plan regional contra este<br />
estigma, con vistas a su presentación el<br />
próximo 10 <strong>de</strong> octubre <strong>de</strong> 2013, coincidiendo<br />
con la celebración <strong>de</strong>l Día<br />
Mundial <strong>de</strong> la Salud Mental . Sin embargo,<br />
paradójicamente, esta PNL no<br />
fue aprobada a su paso por la Asamblea<br />
<strong>de</strong> Madrid, tal y como se informa<br />
en la siguiente noticia <strong>de</strong> esta sección<br />
<strong>de</strong> Infocop.<br />
INFOCOP 43
EL CONSEJO INFORMA<br />
Rechazada en la Asamblea <strong>de</strong> Madrid la<br />
PNL para la lucha contra el estigma <strong>de</strong> la<br />
enfermedad mental<br />
El pasado 19 <strong>de</strong> marzo, el grupo<br />
parlamentario UPyD presentó,<br />
ante la Comisión para las Políticas<br />
Integrales <strong>de</strong> la Discapacidad <strong>de</strong> la<br />
Asamblea <strong>de</strong> Madrid, una Proposición<br />
No <strong>de</strong> Ley en la que instaba al Gobierno<br />
<strong>de</strong> la Comunidad <strong>de</strong> Madrid a poner<br />
en marcha medidas para elaborar un<br />
Plan Regional <strong>de</strong> lucha contra el estigma<br />
<strong>de</strong> la enfermedad mental.<br />
Tal y como informó Infocop en su momento<br />
(http://www.infocop.es/view_article.aspid=4487),<br />
esta PNL solicitaba<br />
la puesta en marcha <strong>de</strong> medidas dirigidas<br />
a la consecución <strong>de</strong> los objetivos<br />
expresados en la Declaración <strong>de</strong> Madrid<br />
<strong>de</strong> 2011, contra el estigma y la discriminación<br />
<strong>de</strong> las personas con<br />
enfermedad mental, e instaba a impulsar<br />
la actuación <strong>de</strong> un Grupo <strong>de</strong> Trabajo<br />
–formado por profesionales <strong>de</strong> la salud<br />
mental y <strong>de</strong> los servicios sociales- a fin<br />
<strong>de</strong> elaborar, en el plazo <strong>de</strong> 6 meses, un<br />
Plan regional contra este estigma.<br />
REVISTA DE<br />
PSICOLOGÍA DEL DEPORTE<br />
PUBLICIDAD<br />
Sin embargo, en la sesión celebrada en<br />
la Asamblea <strong>de</strong> Madrid el pasado 9 <strong>de</strong><br />
abril, la Comisión para las Políticas Integrales<br />
<strong>de</strong> la Discapacidad acordó rechazar,<br />
previo <strong>de</strong>bate y votación, esta PNL.<br />
Su rechazo resulta paradójico teniendo<br />
en cuenta que, entre los objetivos planteados<br />
por el Plan Estratégico <strong>de</strong> Salud<br />
Co-editada por:<br />
Universitat <strong>de</strong> les Illes Balears<br />
Universitat Autónoma <strong>de</strong> Barcelona<br />
Fundada en 1992 por la Fe<strong>de</strong>ración<br />
Española <strong>de</strong> Asociaciones <strong>de</strong><br />
Psicología <strong>de</strong>l Deporte<br />
Servei <strong>de</strong> Publicacions. Cas Jai.<br />
Universitat <strong>de</strong> les Illes Balears<br />
Carretera <strong>de</strong> Vall<strong>de</strong>mossa, Km. 7,5<br />
07122. Palma (Illes Balears)<br />
www.rpd-online.com<br />
Mental (2010-2014) <strong>de</strong> la Comunidad <strong>de</strong><br />
Madrid, se establece como uno <strong>de</strong> sus<br />
principios fundamentales la lucha contra<br />
la estigmatización, la discriminación y la<br />
falta <strong>de</strong> respeto por los <strong>de</strong>rechos humanos<br />
y la dignidad <strong>de</strong> las personas que pa<strong>de</strong>cen<br />
trastornos mentales.<br />
Asimismo, la no aprobación <strong>de</strong> esta<br />
propuesta, entra en contradicción con<br />
la <strong>de</strong>cisión adoptada ante la PNL presentada<br />
por este mismo grupo parlamentario<br />
en el Congreso <strong>de</strong> los<br />
Diputados, (http://www.infocop.es/<br />
view_article.aspid=4487), en la que<br />
se instaba al Gobierno –en colaboración<br />
con las Comunida<strong>de</strong>s Autónomas,<br />
a llevar a cabo acciones concretas dirigidas<br />
a las personas con trastorno mental<br />
y sus familias, con el fin <strong>de</strong><br />
fomentar su integración y reducir la estigmatización<br />
que suelen sufrir. En esta<br />
anterior ocasión, la iniciativa fue<br />
aprobada con enmiendas.<br />
El diputado y portavoz <strong>de</strong> UPyD en la<br />
Comisión para las Políticas Integrales<br />
<strong>de</strong> la Discapacidad, Alberto Reyero, se<br />
lamentaba <strong>de</strong>l resultado y <strong>de</strong> “no contar<br />
con el apoyo necesario para aprobar<br />
esta propuesta”, <strong>de</strong>jando claro que<br />
“<strong>de</strong>s<strong>de</strong> UPyD se seguirá trabajando en<br />
iniciativas que permitan acabar con esta<br />
discriminación que sufren las personas<br />
con enfermedad mental”.<br />
La PNL está disponible en el siguiente<br />
enlace (ver pág. 14921):<br />
http://www.asambleamadrid.es/Resour-<br />
ces/Ficheros/C1/BOAM/BOAM/BO-<br />
AM_9_00115.PDF<br />
44<br />
INFOCOP
EL CONSEJO INFORMA<br />
El PSOE presenta una PNL sobre apoyo<br />
a la Salud Mental<br />
El Grupo Parlamentario Socialista,<br />
presentó, el pasado 4 <strong>de</strong><br />
abril, una Proposición No <strong>de</strong><br />
Ley (PNL) en la Comisión para las Políticas<br />
Integrales <strong>de</strong> Discapacidad <strong>de</strong>l<br />
Congreso <strong>de</strong> los Diputados, en la que<br />
insta al Gobierno (en colaboración con<br />
las Comunida<strong>de</strong>s Autónomas en el ámbito<br />
<strong>de</strong> sus competencias) a implementar<br />
iniciativas con el fin <strong>de</strong> promover la<br />
salud mental, proponiendo una serie <strong>de</strong><br />
medidas <strong>de</strong>stinadas a tal fin.<br />
Estas medidas, se centran en diversos<br />
aspectos relevantes en el ámbito <strong>de</strong> la<br />
salud mental, tales como la investigación,<br />
los recortes en materia presupuestaria<br />
–que, según afirma este grupo<br />
parlamentario, “han supuesto el <strong>de</strong>smantelamiento<br />
<strong>de</strong>l Sistema para la Autonomía<br />
y Atención a las Personas en<br />
Situación <strong>de</strong> Depen<strong>de</strong>ncia”-, y el aumento<br />
<strong>de</strong> los trastornos mentales en los<br />
servicios <strong>de</strong> Atención Primaria.<br />
En referencia a la investigación, el<br />
PSOE solicita al Ejecutivo su apoyo al<br />
estudio <strong>de</strong> las patologías mentales, con<br />
el objetivo <strong>de</strong> implementar programas<br />
eficaces <strong>de</strong> prevención.<br />
En cuanto a las medidas y recortes<br />
presupuestarios, el grupo socialista<br />
insta a que se <strong>de</strong>roguen todas las medidas<br />
que han supuesto recortes en el Sistema<br />
para la Autonomía y Atención <strong>de</strong><br />
la Depen<strong>de</strong>ncia establecido por la Ley<br />
39/2006, <strong>de</strong> 14 <strong>de</strong> diciembre, <strong>de</strong> Promoción<br />
<strong>de</strong> la Autonomía Personal y<br />
Atención, <strong>de</strong> tal manera que se garantice<br />
el acceso <strong>de</strong> este colectivo a unos<br />
servicios sociales <strong>de</strong> calidad. Asimismo,<br />
exige la exención <strong>de</strong>l copago a todos<br />
los pacientes afectados por un trastorno<br />
mental, especialmente en la prestación<br />
farmacéutica y en el transporte<br />
sanitario no urgente.<br />
En relación con el ámbito <strong>de</strong> la Atención<br />
Primaria, el texto recoge la necesidad<br />
<strong>de</strong> diseñar estrategias para la<br />
implementación <strong>de</strong> programas <strong>de</strong> tratamiento,<br />
prevención y/o promoción <strong>de</strong><br />
salud mental en estos servicios asistenciales,<br />
y hace especial hincapié en el<br />
problema <strong>de</strong>l suicidio, cuya prevalencia<br />
en nuestro país ha ido en aumento en<br />
los últimos años.<br />
Al tener conocimiento <strong>de</strong> la presentación<br />
<strong>de</strong> esta Proposición, el <strong>Consejo</strong><br />
<strong>General</strong> <strong>de</strong> la Psicología <strong>de</strong> España<br />
(COP), hizo llegar una carta a los parlamentarios<br />
y parlamentarias que forman<br />
parte <strong>de</strong> la citada comisión, en la<br />
que, por una parte, expresaba su satisfacción<br />
por la sensibilidad que han <strong>de</strong>mostrado<br />
al interesarse por la<br />
promoción <strong>de</strong> la salud mental en España<br />
mientras, por otra, hacía expresa su<br />
preocupación e invitaba a que sean contemplados<br />
en el texto aspectos relevantes<br />
vinculados con la psicología. En<br />
esencia, en el texto se insiste en que:<br />
1. Los trastornos mentales, las enfermeda<strong>de</strong>s<br />
físicas crónicas con presencia<br />
asociada <strong>de</strong> problemas <strong>de</strong> salud mental<br />
y las somatizaciones (quejas físicas<br />
<strong>de</strong> origen no biológico con altos<br />
niveles <strong>de</strong> ansiedad) son los problemas<br />
prevalentes hoy en la Atención<br />
Primaria (AP) española.<br />
2. Las Organizaciones <strong>de</strong> referencia internacional<br />
entre las que se encuentran<br />
la Organización <strong>de</strong> las<br />
Naciones Unidas (ONU), la Organización<br />
Mundial <strong>de</strong> la Salud (OMS),<br />
el <strong>Consejo</strong> <strong>de</strong> la Unión Europea y el<br />
Parlamento Europeo, y la Organización<br />
Internacional <strong>de</strong>l Trabajo<br />
(OIT), instan a los gobiernos a consi<strong>de</strong>rar<br />
la salud mental como un eje<br />
prioritario <strong>de</strong> actuación en el <strong>de</strong>sarrollo<br />
<strong>de</strong> políticas sanitarias. Su elevada<br />
carga económica y el importante im-<br />
INFOCOP 45
EL CONSEJO INFORMA<br />
pacto social y personal que suponen<br />
los trastornos mentales en la vida <strong>de</strong><br />
los afectados y familiares, podrían paliarse<br />
si se emplearan medidas eficaces<br />
y recursos suficientes en<br />
prevención y tratamiento. En este sentido,<br />
las organizaciones referenciadas<br />
señalan que es una práctica habitual<br />
en nuestro sistema sanitario el tratamiento<br />
preferentemente farmacológico<br />
en la mayoría <strong>de</strong> los trastornos <strong>de</strong><br />
salud mental cuando el tratamiento<br />
disponible más <strong>de</strong>seable en cuanto a<br />
su eficacia y eficiencia , apoyado por<br />
las guías <strong>de</strong> práctica clínica que cuentan<br />
con mayor prestigio internacional,<br />
es el tratamiento combinado con intervenciones<br />
psicológicas.<br />
3. Las intervenciones psicológicas presentan,<br />
a<strong>de</strong>más, otros beneficios adicionales,<br />
como el aprendizaje <strong>de</strong><br />
estrategias <strong>de</strong> afrontamiento para enfrentar<br />
situaciones adversas futuras y<br />
el entrenamiento en habilida<strong>de</strong>s para<br />
alcanzar un <strong>de</strong>sempeño a<strong>de</strong>cuado en<br />
el ámbito social y laboral, mejorando<br />
su autonomía personal, trascendiendo<br />
su radio <strong>de</strong> acción a la mejora <strong>de</strong><br />
la sintomatología clínica. A este respecto,<br />
tanto los usuarios <strong>de</strong> los servicios<br />
<strong>de</strong> salud como los profesionales<br />
<strong>de</strong> AP y las asociaciones <strong>de</strong> pacientes<br />
en España reclaman una mayor<br />
disponibilidad y facilidad <strong>de</strong> acceso<br />
a los tratamientos psicológicos. La<br />
incorporación <strong>de</strong> psicólogos y psicólogas<br />
en los servicios <strong>de</strong> AP es una<br />
estrategia eficaz para liberar la sobrecarga<br />
asistencial que suponen estos<br />
pacientes y mejoraría el acceso a<br />
los tratamientos psicológicos, reduciendo<br />
la brecha existente entre el<br />
elevado número <strong>de</strong> personas afectadas<br />
y el reducido número <strong>de</strong> ellas<br />
que llega a recibir los tratamientos<br />
a<strong>de</strong>cuados.<br />
4. La integración <strong>de</strong> personal específicamente<br />
cualificado para la evaluación<br />
en salud mental y la aplicación<br />
<strong>de</strong> técnicas psicológicas <strong>de</strong> alta calidad<br />
en AP, supondría importantes<br />
ventajas para la gestión <strong>de</strong>l<br />
sistema sanitario, representando una<br />
gran oportunidad <strong>de</strong> intervenir <strong>de</strong><br />
manera precoz y prevenir el aumento<br />
<strong>de</strong> los índices <strong>de</strong> incapacidad <strong>de</strong> la<br />
población. También sería congruente<br />
con el hecho constatado <strong>de</strong> que los<br />
problemas <strong>de</strong> salud mental y física<br />
están íntimamente relacionados, proporcionando<br />
al paciente unos cuidados<br />
integrales y mejorando su<br />
satisfacción con la atención recibida.<br />
Esta integración <strong>de</strong> la atención psicológica<br />
en los servicios <strong>de</strong> AP <strong>de</strong>muestra<br />
ser una estrategia eficaz y<br />
rentable <strong>de</strong>bido, entre otros factores,<br />
a la reducción <strong>de</strong> los costes sanitarios,<br />
<strong>de</strong> los costes en cuidados informales<br />
y <strong>de</strong> las bajas en productividad<br />
laboral y <strong>de</strong>l <strong>de</strong>scenso en los niveles<br />
<strong>de</strong> cronificación. Por todas estas razones,<br />
numerosos organismos <strong>de</strong> referencia<br />
internacional <strong>de</strong>fien<strong>de</strong>n<br />
actualmente la atención <strong>de</strong> la salud<br />
mental en los servicios <strong>de</strong> AP.<br />
5. A pesar <strong>de</strong> que la aplicación <strong>de</strong> tratamientos<br />
psicológicos <strong>de</strong>s<strong>de</strong> los servicios<br />
<strong>de</strong> AP es una práctica cada vez<br />
más frecuente en numerosos países<br />
<strong>de</strong> nuestro entorno, en España constituyen<br />
aún iniciativas aisladas. La ausencia<br />
<strong>de</strong> disponibilidad <strong>de</strong> los<br />
tratamientos psicológicos <strong>de</strong> manera<br />
generalizada en el sistema público<br />
actual supone una grave carencia y<br />
refleja una limitada comprensión <strong>de</strong><br />
la dimensión que aún subsiste <strong>de</strong>l<br />
problema.<br />
6. El déficit en la disponibilidad <strong>de</strong> los<br />
tratamientos psicológicos en nuestro<br />
sistema sanitario público tiene que<br />
ver con el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la serie histórica<br />
en las convocatorias <strong>de</strong> plazas<br />
<strong>de</strong> Especialistas en Psicología Clínica<br />
(PIR). Ésta no es sólo la especialidad<br />
en Ciencias <strong>de</strong> la Salud por el<br />
sistema <strong>de</strong> resi<strong>de</strong>ncia que presenta<br />
una peor ratio plaza/candidatos en<br />
cada convocatoria, sino que dista<br />
mucho <strong>de</strong> la ratio europea, <strong>de</strong> 18 psicólogos<br />
por cada 100.000 habitantes<br />
-España no se alcanzan los 4,5 psicólogos-.<br />
Esta escasez <strong>de</strong> plazas <strong>de</strong> Especialista<br />
en Psicología Clínica en el<br />
SNS (sólo 128 plazas se han convocado<br />
en 2013), se correspon<strong>de</strong> con la<br />
necesidad <strong>de</strong> plazas <strong>de</strong> psicólogos reconocida<br />
en el año 2010 por un Informe<br />
<strong>de</strong>l Senado sobre los<br />
recursos humanos en el sistema sanitario<br />
que i<strong>de</strong>ntificaba una carencia<br />
<strong>de</strong> hasta 7.200 psicólogos . Es<br />
importante <strong>de</strong>stacar también la variabilidad<br />
existente entre las distintas<br />
Comunida<strong>de</strong>s Autónomas, por lo que<br />
sería aconsejable ten<strong>de</strong>r a una cierta<br />
armonización. En consecuencia, sería<br />
necesario aproximar nuestro país<br />
a los estándares europeos impulsando<br />
un incremento progresivo <strong>de</strong>l número<br />
<strong>de</strong> Especialistas en Psicología<br />
Clínica en el sistema sanitario español,<br />
que facilitara el acceso a los tratamientos<br />
psicológicos para la<br />
promoción <strong>de</strong> la salud mental <strong>de</strong>s<strong>de</strong><br />
la Atención Primaria.<br />
Esta PNL está pendiente <strong>de</strong> ser <strong>de</strong>batida<br />
en la Comisión para las Políticas<br />
Integrales <strong>de</strong> Discapacidad <strong>de</strong>l Congreso,<br />
por lo que Infocop continuará<br />
informando <strong>de</strong> cualquier novedad al<br />
respecto.<br />
La Proposición No <strong>de</strong> Ley (págs. 25-26),<br />
se encuentra disponible en:<br />
http://www.congreso.es/public_oficia-<br />
les/L10/CONG/BOCG/D/BOCG-10-D-<br />
254.PDF#page=25<br />
46<br />
INFOCOP
EL CONSEJO INFORMA<br />
Rechazada la PNL para incluir psicólogos<br />
en las guardias <strong>de</strong> los juzgados <strong>de</strong><br />
violencia <strong>de</strong> género<br />
El pasado día 5 <strong>de</strong> febrero, la Comisión<br />
<strong>de</strong> Justicia y Presi<strong>de</strong>ncia<br />
<strong>de</strong> la Asamblea <strong>de</strong> Madrid,<br />
<strong>de</strong>batió y rechazó la Proposición No <strong>de</strong><br />
Ley (PNL) presentada por el grupo<br />
parlamentario Izquierda Unida-Los<br />
Ver<strong>de</strong>s (IU), en la que se pedía al Gobierno<br />
Regional la inclusión <strong>de</strong> un psicólogo<br />
y un trabajador social en los<br />
servicios <strong>de</strong> guardia <strong>de</strong> los Equipos<br />
Técnicos Psicosociales, adscritos a los<br />
Juzgados <strong>de</strong> Violencia sobre la Mujer<br />
<strong>de</strong> Madrid capital.<br />
La PNL, que contaba con el apoyo <strong>de</strong><br />
los grupos IU, UPyD y PSOE , fue rechazada<br />
por los votos en contra <strong>de</strong>l<br />
Partido Popular, que disponía <strong>de</strong> mayoría<br />
absoluta.<br />
Tal y como se informaba en Infocop<br />
Online (ver: http://www.infocop.es/<br />
view_article.aspid=4427), el texto presentado<br />
por IU <strong>de</strong>nunciaba que, en la<br />
actualidad, los equipos psicosociales<br />
que atien<strong>de</strong>n en los Juzgados <strong>de</strong> Violencia<br />
<strong>de</strong> Género, no cuentan en sus<br />
servicios <strong>de</strong> guardia con la totalidad<br />
<strong>de</strong> su plantilla, ya que se excluye al psicólogo<br />
y al trabajador social forense.<br />
Asimismo, señalaba que esta ausencia<br />
repercute <strong>de</strong> manera significativa en la<br />
eficacia <strong>de</strong>l servicio y en la atención<br />
prestada, lo que supone un funcionamiento<br />
incompleto en los sistemas <strong>de</strong><br />
protección <strong>de</strong>sarrollados a favor <strong>de</strong> un<br />
colectivo tan vulnerable como son las<br />
víctimas <strong>de</strong> violencia <strong>de</strong> género.<br />
Este rechazo, entra en contradicción<br />
tanto con las recomendaciones y valoraciones<br />
<strong>de</strong> expertos en la materia, como<br />
con las leyes 1/2004 ( Ley Integral contra<br />
la Violencia <strong>de</strong> Género ) y 5/2005<br />
(Ley Integral contra la Violencia <strong>de</strong><br />
Género <strong>de</strong> la Comunidad <strong>de</strong> Madrid ),<br />
que establecen la importancia <strong>de</strong> garantizar<br />
la asistencia y protección <strong>de</strong> las<br />
PUBLICIDAD<br />
víctimas, siguiendo los principios <strong>de</strong><br />
asistencia integral y efectividad, con carácter<br />
<strong>de</strong> urgencia e inmediatez, y <strong>de</strong>stacando<br />
la intervención especializada<br />
<strong>de</strong>l psicólogo y <strong>de</strong>l trabajador social en<br />
los diferentes momentos <strong>de</strong>l proceso judicial.<br />
Des<strong>de</strong> el PP, se ha justificado el rechazo<br />
a la PNL argumentado que, en<br />
la actualidad, existen otros dispositivos<br />
que cubren la asistencia a las víctimas,<br />
como el Teléfono <strong>de</strong> atención a<br />
la mujer maltratada, a pesar <strong>de</strong> que, tal<br />
y como han reflejado medios <strong>de</strong> comunicación,<br />
como El País, esta medida<br />
ha sido consi<strong>de</strong>rada “insuficiente”<br />
por los colectivos implicados.<br />
No obstante, el grupo IU ha asegurado<br />
que “seguirán buscando apoyos y<br />
haciendo presión para que el PP dé<br />
marcha atrás y reconsi<strong>de</strong>re la propuesta”.<br />
INFOCOP 47
EL CONSEJO INFORMA<br />
La Comisión Europea inicia una nueva<br />
Acción Conjunta por la Salud Mental<br />
y el Bienestar<br />
La Comisión Europea anunció, el<br />
pasado febrero, la puesta en<br />
marcha <strong>de</strong> una nueva Acción<br />
Conjunta por la Salud Mental y el Bienestar.<br />
Este plan <strong>de</strong> acción contempla<br />
una serie <strong>de</strong> iniciativas que tendrán lugar<br />
hasta enero <strong>de</strong> 2016 y en él participarán<br />
representantes <strong>de</strong> alre<strong>de</strong>dor <strong>de</strong> 45<br />
entida<strong>de</strong>s pertenecientes a los 27 Estados<br />
miembros y países asociados, bajo<br />
la coordinación <strong>de</strong> la Universidad Nova<br />
<strong>de</strong> Lisboa (Portugal).<br />
La finalidad <strong>de</strong> esta Acción Conjunta,<br />
Abierto el plazo <strong>de</strong> inscripción a la<br />
nueva división <strong>de</strong> Psicología <strong>de</strong> la<br />
Intervención Social<br />
El <strong>Consejo</strong> <strong>General</strong> <strong>de</strong> la Psicología<br />
(COP) ha creado la nueva<br />
División <strong>de</strong> Psicología <strong>de</strong> la Intervención<br />
Social (PISoc), con el fin <strong>de</strong><br />
unificar, a nivel nacional, el ámbito profesional<br />
<strong>de</strong> intervención que le es propio.<br />
El objetivo <strong>de</strong> esta División, será el <strong>de</strong><br />
coordinar, integrar y <strong>de</strong>sarrollar las activida<strong>de</strong>s<br />
científico-profesionales <strong>de</strong> los<br />
colegiados y las colegiadas especializados<br />
en el área <strong>de</strong> la Intervención Social.<br />
Asimismo, <strong>de</strong>sempeñará la función<br />
<strong>de</strong> asesoramiento ante los diferentes<br />
Órganos <strong>de</strong> Gobierno <strong>de</strong>l COP, en todas<br />
aquellas cuestiones relativas a este<br />
enmarcada <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l Pacto Europeo<br />
por la Salud Mental y el Bienestar, es el<br />
establecimiento <strong>de</strong> un proceso <strong>de</strong> trabajo<br />
estructurado <strong>de</strong> colaboración entre<br />
los Estados miembros para la <strong>de</strong>fensa<br />
<strong>de</strong> la salud mental y el bienestar, la prevención<br />
<strong>de</strong> los trastornos mentales y la<br />
mejora <strong>de</strong> la atención y la inclusión social<br />
<strong>de</strong> este colectivo.<br />
Durante este periodo, se tiene previsto<br />
impulsar las siguientes acciones prioritarias<br />
en torno a la salud mental en<br />
Europa:<br />
ámbito disciplinar, y estará estructurada<br />
en dos órganos <strong>de</strong> gestión:<br />
✔ La coordinación <strong>de</strong> la División,<br />
constituida por un coordinador (en<br />
representación <strong>de</strong>l COP) y cinco<br />
vocales, tres <strong>de</strong> ellos elegidos por<br />
los miembros <strong>de</strong> la División (uno<br />
<strong>de</strong> los cuales, será <strong>de</strong>signado por el<br />
coordinador para ejercer las funciones<br />
<strong>de</strong> secretario) y otros dos<br />
propuestos por los colegios territoriales,<br />
entre profesionales <strong>de</strong> reconocido<br />
prestigio.<br />
✔ Los Grupos <strong>de</strong> Expertos.<br />
Todos aquellos colegiados y colegiadas<br />
que cumplan los requisitos <strong>de</strong><br />
✔ La promoción <strong>de</strong> la salud mental<br />
en el lugar <strong>de</strong> trabajo y en los<br />
centros escolares.<br />
✔ La puesta en marcha <strong>de</strong> acciones<br />
contra la <strong>de</strong>presión y el suicidio.<br />
✔ El <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> atención<br />
comunitaria en salud mental.<br />
✔ La integración <strong>de</strong> la salud mental<br />
en todas las políticas sanitarias <strong>de</strong><br />
la Unión Europea.<br />
Más información en:<br />
http://ec.europa.eu/eahc/news/news216.<br />
html<br />
pertenencia establecidos y <strong>de</strong>seen incorporarse<br />
a esta División, <strong>de</strong>berán<br />
formalizar sus solicitu<strong>de</strong>s a través <strong>de</strong><br />
la página Web <strong>de</strong>l COP, rellenando<br />
la correspondiente solicitud <strong>de</strong> incorporación:<br />
http://www.cop.es/in<strong>de</strong>x.phppage=PSoc-formulario.<br />
Para más información, pue<strong>de</strong> consultarse<br />
el siguiente enlace: http://www.cop.es/ in<strong>de</strong>x.phppage=COP-PsSoc<br />
48<br />
INFOCOP
EL CONSEJO INFORMA<br />
Se convoca la 2ª Edición <strong>de</strong>l Premio ISEP<br />
a la mejor Tesis Doctoral en Psicología<br />
Clínica<br />
Con el objetivo <strong>de</strong> fomentar la<br />
calidad <strong>de</strong> las tesis doctorales<br />
en el ámbito <strong>de</strong> la Psicología<br />
Clínica y Sanitaria, el Instituto Superior<br />
<strong>de</strong> Estudios Psicológicos (ISEP)<br />
junto con la Fundación Española para<br />
la Promoción y el Desarrollo Científico<br />
y Profesional <strong>de</strong> la Psicología (PSI-<br />
COFUNDACIÓN), han convocado una<br />
nueva Edición <strong>de</strong>l Premio ISEP a la<br />
mejor Tesis Doctoral en Psicología<br />
Clínica.<br />
La convocatoria está abierta a doctores<br />
en Psicología <strong>de</strong> nacionalidad<br />
española y <strong>de</strong> países iberoamericanos,<br />
cuya tesis doctoral se enmarque<br />
en el área clínica o sanitaria, y haya<br />
sido leída durante el año 2012, obteniendo<br />
la calificación <strong>de</strong> Sobresaliente<br />
Cum Lau<strong>de</strong>.<br />
Los participantes <strong>de</strong>ben anunciar sus<br />
candidaturas al Premio antes <strong>de</strong>l 30 <strong>de</strong><br />
julio <strong>de</strong> 2013, a través <strong>de</strong> un e-mail dirigido<br />
a premiotesisdoctoralisep@isep.es,<br />
indicando en el mensaje: “Candidatura al<br />
Premio ISEP Tesis Doctoral”.<br />
El galardón, con una dotación económica<br />
<strong>de</strong> 6.000 euros, será entregado por<br />
el jurado, que estará compuesto por personalida<strong>de</strong>s<br />
<strong>de</strong>l mundo académico y<br />
profesional <strong>de</strong> la psicología. Asimismo,<br />
este jurado podrá valorar la concesión<br />
<strong>de</strong> dos accésits, sin dotación económica.<br />
Las bases completas <strong>de</strong>l Premio ISEP<br />
2013 se pue<strong>de</strong>n <strong>de</strong>scargar pinchando el<br />
siguiente enlace: www.infocoponline.es/<br />
pdf/BasesPremioIsep2013.pdf.<br />
Envío <strong>de</strong> manuscritos a<br />
Papeles <strong>de</strong>l Psicólogo<br />
Nota para los autores<br />
A partir <strong>de</strong> ahora, los autores que<br />
envíen manuscritos a Papeles <strong>de</strong>l<br />
Psicólogo para su publicación<br />
tienen que hacerlo<br />
electrónicamente a través <strong>de</strong><br />
nuestra página web:<br />
www.papeles<strong>de</strong>lpsicologo.es<br />
Esperamos que la nueva<br />
informatización <strong>de</strong> nuestra revista<br />
facilite el envío <strong>de</strong> originales y<br />
permita una mayor eficiencia en la<br />
gestión <strong>de</strong> los manuscritos,<br />
acortando el tiempo transcurrido<br />
entre el envío <strong>de</strong>l trabajo y su<br />
publicación, y facilitando la<br />
comunicación entre los autores y<br />
los editores.<br />
INFOCOP 49
PUBLICIDAD<br />
50<br />
INFOCOP
COLEGIOS AUTONÓMICOS<br />
Las Palmas<br />
EL DECANO DEL COP LAS<br />
PALMAS RECLAMA UNA LEY<br />
DE SERVICIOS<br />
PROFESIONALES QUE<br />
MODERNICE LA ESTRUCTURA<br />
DEL COLEGIO PROFESIONAL<br />
El <strong>de</strong>cano <strong>de</strong>l COP Las Palmas, Francisco<br />
Sánchez Eizaguirre, se ha reunido<br />
con representantes <strong>de</strong>l Gobierno <strong>de</strong><br />
Canarias, diputados y senadores canarios<br />
<strong>de</strong>l Partido Popular, PSC-PSOE y<br />
Grupo Mixto (CC-NC) para trasladarles<br />
la necesidad <strong>de</strong> que el anteproyecto <strong>de</strong><br />
Ley <strong>de</strong> Servicios Profesionales, que<br />
prepara el Gobierno español, “ sirva como<br />
una herramienta <strong>de</strong> mo<strong>de</strong>rnización<br />
<strong>de</strong> la estructura <strong>de</strong>l colegio profesional<br />
pero sin poner en peligro su in<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia<br />
con el objetivo <strong>de</strong> que <strong>de</strong>sarrolle<br />
sus funciones públicas <strong>de</strong>legadas <strong>de</strong><br />
control <strong>de</strong> profesión y <strong>de</strong> la calidad <strong>de</strong>l<br />
ejercicio”.<br />
Sánchez Eizaguirre ve necesario que<br />
la nueva ley “prime el objetivo social, y<br />
la <strong>de</strong>fensa y atención al usuario ” porque<br />
“el colegio profesional, a<strong>de</strong>más <strong>de</strong><br />
tener una dimensión privada (servicios<br />
a los colegiados), tiene una dimensión<br />
pública (servicio a la sociedad) en el<br />
ámbito organizativo y competencial”.<br />
El <strong>de</strong>cano <strong>de</strong>l COP Las Palmas también<br />
ha mantenido una ronda <strong>de</strong> contactos<br />
con representantes políticos <strong>de</strong>l<br />
Archipiélago.<br />
UNA PSICÓLOGA OFRECE<br />
MECANISMOS PARA<br />
SUPERAR LOS MIEDOS Y<br />
GANAR EN CONFIANZA Y<br />
AUTOCONTROL<br />
La psicóloga Elena Llamas Monzón<br />
impartió en la se<strong>de</strong> <strong>de</strong>l COP Las Palmas<br />
una sesión <strong>de</strong> casos en la que<br />
ofreció pautas para superar los miedos<br />
y ganar en confianza y autocontrol.<br />
Durante la sesión <strong>de</strong> casos, dirigida a<br />
psicólogos y estudiantes <strong>de</strong> Psicología,<br />
Llamas Monzón recordó que “ enfrentarse<br />
a las circunstancias <strong>de</strong> la<br />
vida implica encontrarnos con dificulta<strong>de</strong>s”.<br />
Por ello, aseguró, que “asociar<br />
los pensamientos a una situación cuya<br />
experiencia fue <strong>de</strong>sagradable se pue<strong>de</strong><br />
sobrellevar <strong>de</strong> diferentes maneras.<br />
Una respuesta muy común es evitar<br />
las mismas. Aprendiendo <strong>de</strong> manera<br />
equívoca qué situaciones generan<br />
ciertas respuestas fisiológicas, como<br />
tensión muscular, opresión en la boca<br />
<strong>de</strong>l estómago o palpitaciones, y que,<br />
al evitarlas, esas sensaciones <strong>de</strong>saparecerán”.<br />
Para Llamas Monzón, “ la confusión<br />
está en pensar que evitar una situación<br />
nos pue<strong>de</strong> aliviar a corto plazo ”. La<br />
psicóloga y psicoterapeuta plantea como<br />
solución “cambiar la evitación por<br />
el auto-control”.<br />
El <strong>de</strong>cano <strong>de</strong>l COP Las Palmas, Francisco Sánchez Eizaguirre<br />
COLEGIOS AUTONÓMICOS<br />
INFOCOP 51
COLEGIOS AUTONÓMICOS<br />
EL COP LAS PALMAS<br />
ORGANIZA UNA JORNADA<br />
PROFESIONAL SOBRE<br />
PERITAJE FORENSE EN<br />
VÍCTIMAS DE VIOLENCIA DE<br />
GÉNERO<br />
El COP Las Palmas ha celebrado en<br />
su se<strong>de</strong> <strong>de</strong> Las Palmas <strong>de</strong> Gran Canaria<br />
una sesión <strong>de</strong> casos sobre Peritaje psicológico<br />
forense en víctimas <strong>de</strong> violencia<br />
<strong>de</strong> género. Indicadores y secuelas ,<br />
impartida por María Nieves González<br />
Suárez, psicóloga forense <strong>de</strong>l Instituto<br />
<strong>de</strong> Medicina Legal <strong>de</strong> Las Palmas <strong>de</strong><br />
Gran Canaria.<br />
Para la también especialista en Psicología<br />
Clínica y Psicoterapia Gestalt, “ la<br />
violencia <strong>de</strong> género pue<strong>de</strong> adoptar múltiples<br />
formas y, a veces, ser muy sutil; por<br />
ello es necesaria la especialización <strong>de</strong>l<br />
profesional que trabaje en este área”.<br />
González Suárez recordó que “ tanto la<br />
violencia física como la psicológica causan<br />
daños y secuelas” y aseguró que “hay<br />
múltiples teorías que intentan explicar la<br />
presencia <strong>de</strong>l maltrato, así como múltiples<br />
factores que se <strong>de</strong>ben tener en cuenta<br />
a la hora <strong>de</strong> realizar una evaluación<br />
psicológico-forense en esta materia”.<br />
EL COP LAS PALMAS ACOGE<br />
UNA SESIÓN DE CASOS<br />
SOBRE LA TERAPIA<br />
MULTIFAMILIAR CON<br />
FAMILIAS INMIGRANTES<br />
“La terapia multifamiliar ha <strong>de</strong>mostrado<br />
ser una intervención efectiva<br />
con una gran cantidad <strong>de</strong> patologías<br />
y problemáticas, tales como esquizofrenia<br />
y otras psicosis, trastorno <strong>de</strong>presivo,<br />
anorexia, abuso y adicción al<br />
alcohol, enfermeda<strong>de</strong>s orgánicas crónicas,<br />
problemas escolares y <strong>de</strong><br />
aprendizaje, familias multiproblemáticas,<br />
trastornos <strong>de</strong> conducta en niños<br />
y adolescentes, entre otros ”, expuso<br />
la psicóloga Ana María Velázquez<br />
Padrón durante una sesión <strong>de</strong> casos<br />
que acogió el COP Las Palmas.<br />
Durante la sesión, titulada Una experiencia<br />
<strong>de</strong> Terapia Multifamiliar con<br />
familias inmigrantes <strong>de</strong> Gran<br />
María Nieves González Suárez en un momento <strong>de</strong> la sesión <strong>de</strong> casos sobre peritaje psicológico<br />
forense en víctimas <strong>de</strong> violencia <strong>de</strong> género que ofreció en el COP Las Palmas<br />
Canaria, Velázquez Padrón dijo que la<br />
terapia multifamiliar permite una “ una<br />
implicación activa <strong>de</strong> los padres; se<br />
trabaja la responsabilidad parental<br />
‘en vivo’; las familias logran superar<br />
el aislamiento y la estigmatización que<br />
a menudo pa<strong>de</strong>cen a causa <strong>de</strong> la enfermedad;<br />
se constata un aumento <strong>de</strong> la<br />
solidaridad y la esperanza; se amplía<br />
la visión <strong>de</strong> nuevas y múltiples perspectivas;<br />
y los problemas relacionales<br />
pue<strong>de</strong>n ser elaborados <strong>de</strong> forma transparente<br />
y constructiva”.<br />
EL COP LAS PALMAS<br />
CELEBRA UNA SESIÓN DE<br />
CASOS SOBRE DEPENDENCIA<br />
EMOCIONAL Y RELACIONES<br />
TÓXICAS<br />
El COP Las Palmas ha celebrado una<br />
sesión <strong>de</strong> casos sobre <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia emocional<br />
y relaciones tóxicas, a cargo <strong>de</strong><br />
Mónica Miranda Jiménez, psicóloga,<br />
máster en Terapia <strong>de</strong> Conducta y Salud,<br />
y en Terapia Gestalt en Infancia y Adolescencia.<br />
Miranda Jiménez expuso que<br />
la <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia emocional “ es, con frecuencia,<br />
motivo <strong>de</strong> consulta en psicología”.<br />
“Estas consultas”, añadió, “se<br />
suelen hacer por estado <strong>de</strong> ánimo <strong>de</strong>presivo,<br />
incapacidad para superar una<br />
ruptura, falta <strong>de</strong> motivación en la vida,<br />
incapacidad para tomar <strong>de</strong>cisiones. Estos<br />
síntomas pue<strong>de</strong>n tener su causa en<br />
la <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia emocional”.<br />
Para Miranda Jiménez, la <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia<br />
emocional “tiene una mayor inci<strong>de</strong>ncia<br />
entre las mujeres y, llevado al<br />
extremo, se pue<strong>de</strong> incluir <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l<br />
Manual Diagnóstico y Estadístico <strong>de</strong><br />
los Trastornos Mentales (DSM-IV) como<br />
Trastorno <strong>de</strong> personalidad por <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia”.<br />
Según Miranda Jiménez,<br />
52<br />
INFOCOP
“el trabajo y acompañamiento en la terapia<br />
facilita el cambio y entrena la<br />
seguridad y auto confianza <strong>de</strong> la persona<br />
para establecer un nuevo tipo <strong>de</strong><br />
relaciones en su vida”.<br />
Gabinete <strong>de</strong> Comunicación<br />
COP Las Palmas<br />
Bizkaia<br />
CURSOS PREPARACIÓN<br />
P.I.R. Y ESCUELA DE<br />
PRÁCTICA PSICOLÓGICA<br />
Otro año el COP Bizkaia pone en marcha<br />
el curso <strong>de</strong> Preparación al P.I.R.<br />
(Psicólogo Interno Resi<strong>de</strong>nte) y la Escuela<br />
<strong>de</strong> Práctica Psicológica en su 19ª<br />
promoción, que están dirigidos a psicólogos/as<br />
licenciado/as y <strong>de</strong> grado así como<br />
a estudiantes <strong>de</strong> los últimos cursos.<br />
Como en años anteriores siguiendo con<br />
nuestra política <strong>de</strong> austeridad, mantenemos<br />
los mismos precios <strong>de</strong>l año 2010.<br />
El objetivo <strong>de</strong> la Escuela <strong>de</strong> Práctica<br />
Psicológica es adquirir las herramientas<br />
y recursos necesarios para el <strong>de</strong>sarrollo<br />
profesional <strong>de</strong>l psicólogo/a en el mundo<br />
laboral, en las áreas <strong>de</strong> Clínica, Intervención<br />
Social, Trabajo y Organizaciones<br />
y Jurídica. A<strong>de</strong>más <strong>de</strong> las horas <strong>de</strong><br />
formación, los participantes realizarán<br />
prácticas en centros o empresas relacionadas<br />
con cada una <strong>de</strong> las áreas.<br />
El objetivo <strong>de</strong>l curso <strong>de</strong> preparación al<br />
P.I.R. en sus tres modalida<strong>de</strong>s presencial,<br />
online y a distancia, es lograr una<br />
preparación personal y psicológica para<br />
el examen a través <strong>de</strong> una planificación<br />
y programación <strong>de</strong>l estudio. El curso<br />
comenzó el pasado mes <strong>de</strong> mayo y finalizará<br />
en enero.<br />
A todos/as los/as interesados/as en<br />
cualquiera <strong>de</strong> las opciones formativas,<br />
os animamos a que os pongáis en contacto<br />
con el COP Bizkaia para ampliaros<br />
la información a través <strong>de</strong> nuestro<br />
teléfono 94 479 52 70 o por correo electrónico<br />
a bizkaia@cop.es.<br />
ACTO DE ENTREGA DE<br />
DIPLOMAS A LA PRIMERA<br />
PROMOCIÓN DE<br />
PSICÓLOGOS EUROPEOS<br />
ESPECIALISTAS EN<br />
PSICOTERAPIA (EUROPSY)<br />
El pasado 19 <strong>de</strong> marzo se <strong>de</strong>sarrolló el<br />
acto <strong>de</strong> reconocimiento y entrega <strong>de</strong> diplomas<br />
<strong>de</strong> la primera promoción <strong>de</strong> psicólogos<br />
europeos especialistas en<br />
psicoterapia (Certificado EuroPsy) pertenecientes<br />
al COP Bizkaia.<br />
El acto, que acogió a cerca <strong>de</strong> 60 personas<br />
<strong>de</strong> los más <strong>de</strong> 180 colegiados/as que<br />
han conseguido su título en Bizkaia, se<br />
celebró en el edificio <strong>de</strong> la Bolsa <strong>de</strong> Bilbao<br />
y estuvo presidido por Alfredo Fernan<strong>de</strong>z,<br />
<strong>de</strong>cano <strong>de</strong> este Colegio; Sebas<br />
Martín Moreno, jefe <strong>de</strong> Servicio <strong>de</strong> Docencia<br />
y Desarrollo Profesional en Departamento<br />
<strong>de</strong> Sanidad y Consumo,<br />
Gobierno Vasco; y Manuel Berdullas,<br />
coordinador <strong>de</strong> Relaciones Internacionales<br />
<strong>de</strong>l <strong>Consejo</strong> <strong>General</strong> <strong>de</strong> la Psicología.<br />
El Certificado <strong>de</strong> EuroPsy Especialista<br />
en Psicoterapia fue creado por la European<br />
Fe<strong>de</strong>ration of Psychologists´Associations<br />
(EFPA) que agrupa a las<br />
asociaciones <strong>de</strong> psicólogos/as <strong>de</strong> 35 países<br />
europeos.<br />
JORNADAS: “ACOSO<br />
LABORAL EN EL TRABAJO,<br />
EN TIEMPOS DE CRISIS” Y<br />
“PSICOLOGÍA, PRESENTE Y<br />
FUTURO”<br />
El pasado 7 <strong>de</strong> marzo, se llevó a cabo<br />
la Jornada sobre Acoso laboral en el<br />
trabajo en tiempos <strong>de</strong> crisis organizada<br />
por la Comisión <strong>de</strong> Psicología <strong>de</strong>l Trabajo<br />
<strong>de</strong> las Organizaciones y Recursos<br />
Humanos <strong>de</strong>l COP Bizkaia.<br />
De izquierda a <strong>de</strong>recha: Manuel Berdullas, Sebastián Martín y Alfredo Fernán<strong>de</strong>z<br />
en un momento <strong>de</strong>l Acto <strong>de</strong> entrega <strong>de</strong> diplomas a la Primera Promoción <strong>de</strong> Psicólogos<br />
Europeos Especialistas en Psicoterapia (EuroPsy)<br />
COLEGIOS AUTONÓMICOS<br />
INFOCOP 53
COLEGIOS AUTONÓMICOS<br />
En dicha Jornada actuó como mo<strong>de</strong>radora<br />
Teresa Gumucio, coordinadora <strong>de</strong><br />
la Comisión, y vocal <strong>de</strong> la junta <strong>de</strong>l<br />
COP Bizkaia, e intervinieron como ponentes<br />
los miembros <strong>de</strong> la Comisión:<br />
José Anfiloquio Fernan<strong>de</strong>z, Raúl<br />
Sancho y Nerea Ruiz.<br />
Fueron invitados también a la Jornada<br />
dos técnicos <strong>de</strong> Prevención <strong>de</strong> la Unidad<br />
<strong>de</strong> Psicosociología <strong>de</strong> Osalan, Maite<br />
Gómez y Juan Carlos Alastruey.<br />
En la Jornada se <strong>de</strong>batieron diferentes<br />
puntos <strong>de</strong> vista acerca <strong>de</strong>l acoso laboral,<br />
su terminología, <strong>de</strong>finición, enfoque, el<br />
papel <strong>de</strong>l profesional <strong>de</strong> la psicología,<br />
así como las dificulta<strong>de</strong>s que entraña<br />
aportar datos <strong>de</strong>finitivos sobre su grado<br />
<strong>de</strong> inci<strong>de</strong>ncia.<br />
Asistieron un grupo importante <strong>de</strong> colegiados<br />
y colegiadas, que enriquecieron el<br />
encuentro con sus aportaciones, diferentes<br />
experiencias y alta participación.<br />
Por otro lado, el pasado 3 <strong>de</strong> mayo, tuvo<br />
lugar una charla gratuita <strong>de</strong> Psicología,<br />
presente y futuro presidida por el <strong>de</strong>cano<br />
<strong>de</strong>l <strong>Consejo</strong> <strong>General</strong> <strong>de</strong> la Psicología <strong>de</strong><br />
España, Francisco Santolaya, el cual informó<br />
<strong>de</strong> la situación actual <strong>de</strong> la Psicología<br />
Clínica y ofreció un análisis <strong>de</strong>l<br />
panorama al que se enfrenta la psicología<br />
con la regulación <strong>de</strong> la nueva figura profesional<br />
<strong>de</strong> Psicólogo <strong>General</strong> Sanitario.<br />
La convocatoria tuvo un gran éxito y<br />
<strong>de</strong>s<strong>de</strong> este Colegio estamos muy satisfechos<br />
por la masiva asistencia a esta jornada.<br />
Agra<strong>de</strong>cemos a Francisco Santolaya<br />
su disponibilidad.<br />
SERVICIO DE ORIENTACIÓN<br />
PSICOLÓGICA A PERSONAS<br />
MAYORES<br />
Des<strong>de</strong> el día 2 <strong>de</strong> mayo la Diputación<br />
<strong>de</strong> Bizkaia, en colaboración con el<br />
COP Bizkaia, ha puesto en marcha un<br />
Servicio <strong>de</strong> Orientación Psicológica para<br />
personas mayores. El objetivo <strong>de</strong> esta<br />
colaboración es tratar <strong>de</strong> paliar la<br />
complejidad creciente que las relaciones<br />
sociales han generado en parte <strong>de</strong>l<br />
colectivo <strong>de</strong> personas mayores en situación<br />
<strong>de</strong> vulnerabilidad, al encontrarse<br />
con dificulta<strong>de</strong>s insuperables en el momento<br />
<strong>de</strong> encauzar los problemas que<br />
se les presentan en la vida diaria.<br />
El Servicio <strong>de</strong> Orientación Psicológica<br />
va a ser atendido por cinco profesionales<br />
<strong>de</strong> la psicología con experiencia<br />
en atención directa a usuarios y Tercera<br />
Edad y se prestará en las oficinas <strong>de</strong>l<br />
propio COP Bizkaia, ubicadas en Rodríguez<br />
Arias 5 (Bilbao), <strong>de</strong> Lunes a<br />
Viernes, en horario <strong>de</strong> 10:00 a 12:00<br />
horas, previa petición <strong>de</strong> cita (podrá<br />
concertarse en las oficinas <strong>de</strong> información<br />
<strong>de</strong>l Departamento <strong>de</strong> Acción Social<br />
<strong>de</strong> la calle Lersundi, número 14,<br />
calle Ugasko, número 3 Bis o calle Nikolas<br />
Alkorta, número 4, o bien llamando<br />
al teléfono 900 22 00 02).<br />
CURSO: ESPECIALISTA EN<br />
MEDIACIÓN FAMILIAR<br />
El curso <strong>de</strong> Especialista en Mediación<br />
Familiar, organizado e impartido por el<br />
COP Bizkaia ha sido homologado por<br />
el Gobierno Vasco. Las personas que<br />
cursen el curso <strong>de</strong> especialista en mediación<br />
familiar, podrán disfrutar <strong>de</strong> la<br />
homologación <strong>de</strong> “Mediador/a Familiar”.<br />
El Departamento <strong>de</strong> Empleo y Políticas<br />
Sociales <strong>de</strong>l Gobierno Vasco ha<br />
reconocido el programa <strong>de</strong>l curso como<br />
vía <strong>de</strong> acreditación para ejercer esa función<br />
profesional.<br />
El curso 2012/2013 que finalizó el pasado<br />
mes <strong>de</strong> mayo ya contaba con esta<br />
posibilidad, pero gracias a la reciente<br />
homologación, los estudiantes <strong>de</strong>l curso<br />
cumplirán los requisitos para su inscripción<br />
en el Registro <strong>de</strong> Personas Mediadoras.<br />
El COP Bizkaia está planificando el<br />
nuevo curso 2013/2014 que dará comienzo<br />
en octubre <strong>de</strong> este año, sobre el<br />
que os iremos informando; si bien, ya<br />
se ha iniciado la recogida <strong>de</strong> preinscripciones<br />
para el mismo.<br />
Administración<br />
COP Bizkaia<br />
Andalucía<br />
Occi<strong>de</strong>ntal<br />
EL COP ANDALUCÍA<br />
OCCIDENTAL CONMEMORA<br />
EL DÍA INTERNACIONAL DE<br />
LA MUJER CON LA MESA<br />
REDONDA “CUESTIONES<br />
PARA LA IGUALDAD”<br />
El día 20 <strong>de</strong> marzo se <strong>de</strong>sarrolló en el<br />
COP Andalucía Occi<strong>de</strong>ntal la Mesa Redonda<br />
Cuestiones para la Igualdad . La<br />
inauguró Susana Díez Pacheco, consejera<br />
<strong>de</strong> Presi<strong>de</strong>ncia e Igualdad <strong>de</strong> la Junta<br />
<strong>de</strong> Andalucía, siendo presentada por<br />
el <strong>de</strong>cano Fernando García Sanz.<br />
El <strong>de</strong>cano <strong>de</strong>stacó la colaboración que<br />
mantienen <strong>de</strong>s<strong>de</strong> 2003 este Colegio y el<br />
Instituto Andaluz <strong>de</strong> la Mujer, insistió<br />
en que alcanzar la igualdad real entre<br />
hombres y mujeres es el principal antídoto<br />
contra la violencia machista y resaltó<br />
que la psicología tiene la<br />
responsabilidad <strong>de</strong> participar en este objetivo,<br />
para lo cual hemos <strong>de</strong> incorporar<br />
la perspectiva <strong>de</strong> género en todo ejercicio<br />
profesional.<br />
54<br />
INFOCOP
A continuación la consejera <strong>de</strong>stacó la<br />
importancia <strong>de</strong> visibilizar la violencia<br />
psicológica y apoyar a las mujeres víctimas;<br />
también refirió que hay un peligro<br />
real, que se pierdan los alcances logrados<br />
en los últimos años en la promoción<br />
<strong>de</strong> la igualdad entre mujeres y hombres.<br />
La ponencia estuvo a cargo <strong>de</strong> Mónica<br />
Guerra García y Teresa Fernán<strong>de</strong>z<br />
Ridruejo que realizaron dos<br />
talleres prácticos, Tengamos algunas<br />
i<strong>de</strong>as claras y Un largo sen<strong>de</strong>ro por dibujar.<br />
Realizó la clausura Concha Merca<strong>de</strong>r<br />
Larios, coordinadora <strong>de</strong>l Área <strong>de</strong><br />
Psicología y Género <strong>de</strong>l COP Andalucía<br />
Occi<strong>de</strong>ntal.<br />
LA DELEGACIÓN DE CÁDIZ<br />
DEL COP ANDALUCÍA<br />
OCCIDENTAL COLABORA EN<br />
LAS I JORNADAS DE<br />
ESTUDIANTES DEL GRADO<br />
DE PSICOLOGÍA DE LA UCA<br />
En el mes <strong>de</strong> abril se celebraron en la<br />
Universidad <strong>de</strong> Cádiz las I Jornadas <strong>de</strong><br />
Estudiante <strong>de</strong>l Grado <strong>de</strong> Psicología . El<br />
COP Andalucía Occi<strong>de</strong>ntal participó en<br />
ellas mediante la presentación <strong>de</strong> una<br />
ponencia y un taller.<br />
En la ponencia “ Iniciación a la profesión:<br />
la colegiación”, se hizo una presentación<br />
<strong>de</strong>l COP Andalucía Occi<strong>de</strong>ntal, su<br />
historia y estructura, con especial inci<strong>de</strong>ncia<br />
en las posibilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo<br />
profesional a través <strong>de</strong> Áreas Profesionales<br />
y Grupos <strong>de</strong> Trabajo. Se presentó asimismo<br />
la nueva figura <strong>de</strong>l Precolegiado/a<br />
recientemente recogida en nuestros estatutos,<br />
animando a los alumnos y alumnas<br />
a integrarse como tales en la estructura<br />
colegial. Fue realizada por el presi<strong>de</strong>nte<br />
<strong>de</strong> la Delegación <strong>de</strong> Cádiz, Jerónimo<br />
Susana Díez Pacheco, consejera <strong>de</strong> Presi<strong>de</strong>ncia e Igualdad <strong>de</strong> la Junta <strong>de</strong> Andalucía, y<br />
el <strong>de</strong>cano <strong>de</strong>l COP Andalucía Occi<strong>de</strong>ntal, Fernando García Sanz, en un momento <strong>de</strong> la<br />
Mesa Redonda “Cuestiones para la igualdad”<br />
Acosta Quintero, quien también colaboró<br />
en el Taller “ Intervención Psicológica<br />
en Emergencias y Desastres ”, impartido<br />
por la colegiada Dolores Pérez Barroso,<br />
componente <strong>de</strong>l GIPED-Cádiz que abordó<br />
las líneas generales <strong>de</strong> este ámbito <strong>de</strong><br />
actuación profesional, mediante exposición<br />
y ejercicio práctico por parte <strong>de</strong> los<br />
alumnos y alumnas asistentes; se realizaron<br />
dos ediciones <strong>de</strong> este taller. Ambas<br />
activida<strong>de</strong>s gozaron <strong>de</strong> una muy buena<br />
acogida.<br />
Esta participación se inscribe en la línea<br />
<strong>de</strong> interés preferente <strong>de</strong> la Delegación<br />
<strong>de</strong> Cádiz por mantener la más<br />
estrecha colaboración con la UCA en el<br />
programa <strong>de</strong> formación y orientación<br />
profesional <strong>de</strong> los alumnos y alumnas<br />
<strong>de</strong>l Grado <strong>de</strong> Psicología.<br />
JORNADA DE ACOSO<br />
LABORAL CELEBRADA EN<br />
CÓRDOBA<br />
En el mes <strong>de</strong> febrero se celebró en el<br />
centro <strong>de</strong> Prevención <strong>de</strong> Riesgos Laborales,<br />
una Jornada técnica <strong>de</strong> Acoso Laboral<br />
organizada por la Delegación <strong>de</strong><br />
Córdoba <strong>de</strong>l COP Andalucía Occi<strong>de</strong>ntal<br />
con el grupo <strong>de</strong> trabajo y el Área <strong>de</strong><br />
RRHH y <strong>de</strong> las Organizaciones, en colaboración<br />
con la Delegación Territorial<br />
<strong>de</strong> Economía, Innovación Ciencia y<br />
Empleo <strong>de</strong> la Junta <strong>de</strong> Andalucía.<br />
La Jornada Técnica pretendió dar a<br />
conocer los distintos tipos <strong>de</strong> acoso laboral,<br />
los ámbitos en los que se manifiesta,<br />
y mostrar el papel que tiene la<br />
psicología difundiendo Buenas Prácticas<br />
<strong>de</strong> intervención en casos <strong>de</strong> acoso.<br />
Fue inaugurada por Antonio Agraz<br />
Fernán<strong>de</strong>z, presi<strong>de</strong>nte <strong>de</strong> la Delegación<br />
<strong>de</strong> Córdoba; José Ignacio Expósito<br />
Prats, <strong>de</strong>legado <strong>de</strong> Economía, Innovación,<br />
Ciencia y Empleo; y Florencio<br />
Rengel Borreguero, coordinador <strong>de</strong>l<br />
Área <strong>de</strong> Psicología <strong>de</strong> los RRHH y <strong>de</strong><br />
las Organizaciones <strong>de</strong>l COP Andalucía<br />
Occi<strong>de</strong>ntal.<br />
Participaron en la Mesa Redonda <strong>de</strong><br />
“Psicosociología <strong>de</strong>l Acoso Laboral ”<br />
los psicólogos: Manuel Lucas Sebastián,<br />
Manuel Llano Lagares y Rosa<br />
Jiménez Romero, miembros <strong>de</strong>l Grupo<br />
COLEGIOS AUTONÓMICOS<br />
INFOCOP 55
COLEGIOS AUTONÓMICOS<br />
<strong>de</strong> Trabajo <strong>de</strong> Ergonomía, Prevención y<br />
Salud Laboral <strong>de</strong> Sevilla <strong>de</strong>l COP Andalucía<br />
Occi<strong>de</strong>ntal. Otras mesas trataron<br />
<strong>de</strong>l “ Acoso en las Empresas ”<br />
participando miembros <strong>de</strong> la Junta <strong>de</strong><br />
Andalucía, <strong>de</strong>l Ayuntamiento, <strong>de</strong> la CE-<br />
CO y FREMAP; y sobre “ Intervención<br />
<strong>de</strong>l Acoso Laboral” con la participación<br />
<strong>de</strong> miembros <strong>de</strong> distintos sindicatos.<br />
Clausuró el Acto la vicepresi<strong>de</strong>nta <strong>de</strong><br />
la Delegación <strong>de</strong> Córdoba, Carmen Salido<br />
Fernán<strong>de</strong>z.<br />
COP ANDALUCÍA OCCIDENTAL<br />
Y AYUNTAMIENTO DE<br />
HUELVA, FIRMAN UN<br />
CONVENIO PARA EL<br />
DESARROLLO DEL<br />
PROGRAMA: PSICOLOGÍA<br />
PARA LA FAMILIA<br />
La teniente <strong>de</strong> alcal<strong>de</strong> <strong>de</strong> Familia, Servicios<br />
Sociales y Juventud <strong>de</strong>l Ayuntamiento<br />
<strong>de</strong> Huelva, Pilar Miranda Plata,<br />
y José Miguel Bernal Vilán , presi<strong>de</strong>nte<br />
<strong>de</strong> la Delegación <strong>de</strong> Huelva <strong>de</strong>l COP Andalucía<br />
Occi<strong>de</strong>ntal, han suscrito en el<br />
mes <strong>de</strong> abril, un convenio <strong>de</strong> colaboración<br />
para impulsar la formación <strong>de</strong> familias<br />
ante los retos y dificulta<strong>de</strong>s que<br />
plantea la sociedad actual, ofreciendo<br />
pautas y herramientas educativas.<br />
Unas 500 familias onubenses, ligadas<br />
a 11 Centros <strong>de</strong> Enseñanza <strong>de</strong> la capital,<br />
se han inscrito ya para participar en estos<br />
talleres.<br />
Se abordarán temas tan actuales como:<br />
Estrategias Parentales para favorecer un<br />
Desarrollo Saludable en la Adolescencia,<br />
Acoso y Ciberacoso en Adolescentes,<br />
Fomento <strong>de</strong> la Responsabilidad,<br />
Autonomía y Seguridad en la Familia,<br />
Jóvenes y Alcohol y Prevención Familiar<br />
<strong>de</strong> la Violencia <strong>de</strong> Género en Parejas<br />
Adolescentes.<br />
La realización <strong>de</strong> este convenio preten<strong>de</strong><br />
acercar la labor <strong>de</strong> la psicología a<br />
la sociedad en general, a través <strong>de</strong>l <strong>de</strong>sarrollo<br />
<strong>de</strong> proyectos <strong>de</strong> carácter formativo<br />
y sensibilizador <strong>de</strong>stinados a<br />
diferentes colectivos, siempre con la finalidad<br />
<strong>de</strong> acercar y potenciar el conocimiento<br />
<strong>de</strong>l rol <strong>de</strong>l psicólogo en sus<br />
diferentes campos <strong>de</strong> actuación.<br />
José Miguel Bernal Vilán, presi<strong>de</strong>nte <strong>de</strong> la Delegación <strong>de</strong> Huelva <strong>de</strong>l COP Andalucía Occi<strong>de</strong>ntal y Pilar<br />
Miranda Plata, <strong>de</strong>legada <strong>de</strong> Familia, Servicios Sociales y Juventud <strong>de</strong>l Ayuntamiento <strong>de</strong> Huelva, en un<br />
momento <strong>de</strong> la firma <strong>de</strong>l Convenio para el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l Programa: Psicología para la Familia<br />
Des<strong>de</strong> la <strong>de</strong>legación <strong>de</strong> Huelva se<br />
agra<strong>de</strong>ce el trabajo realizado por Mª <strong>de</strong>l<br />
Mar Pérez García como coordinadora<br />
<strong>de</strong>l programa, así como la colaboración<br />
<strong>de</strong> los diferentes docentes: Enrique Pereles<br />
Molins, Ana Bella Vázquez<br />
Gento, Enrique Balbontín García y<br />
María Vílchez Portillo.<br />
EN MARCHA EL CURSO DE<br />
ESPECIALIZACIÓN EN<br />
MEDIACIÓN FAMILIAR Y<br />
MENORES EN CONFLICTO<br />
INTRA Y EXTRAJUDICIAL DE<br />
LA UNIVERSIDAD DE<br />
CÓRDOBA<br />
El Rectorado <strong>de</strong> la Universidad <strong>de</strong><br />
Córdoba (UCO) acogió en el mes <strong>de</strong><br />
marzo, la inauguración <strong>de</strong>l Curso <strong>de</strong> Especialización<br />
en Mediación Familiar y<br />
<strong>de</strong> Menores en Conflictos Intra y Extra<br />
Judicial, <strong>de</strong> 300 horas. Homologado por<br />
la UCO, cuenta con la participación <strong>de</strong><br />
la Facultad <strong>de</strong> Derecho, el <strong>de</strong>partamento<br />
<strong>de</strong> Psicología, el Colegio <strong>de</strong> Abogados<br />
<strong>de</strong> Córdoba y el COP Andalucía<br />
Occi<strong>de</strong>ntal.<br />
Este Diploma se ha diseñado para formar<br />
en competencias profesionales, para<br />
la intervención en conflictos, a<br />
titulados en <strong>de</strong>recho, psicología, pedagogía,<br />
trabajo social y educación social,<br />
les capaciten para ejercer las activida<strong>de</strong>s<br />
profesionales y puedan ser inscritos<br />
en Registros <strong>de</strong> Mediación Familiar.<br />
Las enseñanzas se organizarán siguiendo<br />
el mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong>l Espacio Europeo<br />
<strong>de</strong> Educación Superior valorándose en<br />
créditos ECTS, en tres módulos formativos<br />
incluyendo uno <strong>de</strong> prácticas y proyecto<br />
fin <strong>de</strong> diploma.<br />
También se ha firmado en marzo, un<br />
Convenio Específico para la co-organi-<br />
56<br />
INFOCOP
zación y seguimiento <strong>de</strong>l estudio propio.<br />
Por parte <strong>de</strong> la Universidad estarán<br />
la profesora Rosario Ortega, catedrática<br />
<strong>de</strong> Psicología <strong>de</strong> la UCO, el profesor<br />
Diego Medina <strong>de</strong> la Facultad <strong>de</strong> Derecho<br />
y <strong>de</strong> Antonio Agraz Fernán<strong>de</strong>z<br />
<strong>de</strong>l COP Andalucía Occi<strong>de</strong>ntal. El profesorado<br />
cuenta con Carmen Palma<br />
Contreras, Salomé Pérez Pichardo y<br />
Mª José Fito Vacas , <strong>de</strong>l Área <strong>de</strong> Mediación<br />
<strong>de</strong> este Colegio.<br />
José Miguel Bernal Vilán<br />
Responsable <strong>de</strong> Comunicación y Re<strong>de</strong>s<br />
Sociales <strong>de</strong>l COP Andalucía Occi<strong>de</strong>ntal<br />
Melilla<br />
NUEVA JUNTA DEL COLEGIO<br />
OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE<br />
MELILLA<br />
La nueva Junta <strong>de</strong> Gobierno <strong>de</strong>l COP<br />
Melilla, proclamada el pasado 1 <strong>de</strong> abril<br />
<strong>de</strong> 2013 como resultado <strong>de</strong> la única candidatura<br />
presentada en el proceso electoral<br />
y encabezada <strong>de</strong> nuevo por<br />
Rodolfo Ramos Álvarez, cuenta con<br />
siete miembros que conforman una estructura<br />
permanente. Los colegiados<br />
que constituyen la nueva Junta <strong>de</strong> Gobierno<br />
son los que a continuación se relacionan:<br />
✔ Rodolfo Ramos Álvarez (<strong>de</strong>cano)<br />
✔ Daniel Ventura Rizo (vice<strong>de</strong>cano)<br />
✔ Rocío Ju<strong>de</strong>l Carballa (secretaria general)<br />
✔ Ana Isabel Giménez López (tesorera)<br />
✔ Adolfo Alcoba Luque (vocal 1)<br />
✔ Paola Arrufat Mingorance (vocal 2)<br />
✔ Dessirée Díez <strong>de</strong> la Cortina (vocal 3)<br />
Esta nueva Junta, que se ha renovado<br />
en tres <strong>de</strong> sus siete miembros, agra<strong>de</strong>ce<br />
el interés, esfuerzo y trabajo realizado<br />
por los anteriores componentes <strong>de</strong> la<br />
misma, que sin duda han contribuido<br />
enormemente a impulsar, reforzar y mejorar<br />
esta Institución Colegial.<br />
Los principales objetivos <strong>de</strong> esta nueva<br />
etapa serán los <strong>de</strong> consolidar los logros<br />
alcanzados hasta el momento,<br />
aplicando todo el esfuerzo, trabajo y <strong>de</strong>dicación,<br />
así como potenciar en lo posible<br />
la relevancia que merece el papel<br />
<strong>de</strong>l psicólogo/a en la sociedad melillense,<br />
proporcionándole <strong>de</strong> esta manera el<br />
reconocimiento social que realmente<br />
merece.<br />
Utilizando como base <strong>de</strong> nuestra labor<br />
la ilusión y responsabilidad en cuantos<br />
retos se nos presenten; siendo la finalidad<br />
última el compromiso hacia sus colegiados,<br />
teniendo siempre como objetivos a<br />
conseguir cuantas mejoras sean posibles<br />
en beneficio <strong>de</strong> los mismos.<br />
Paola Arrufat Mingorance<br />
Psicóloga, vocal <strong>de</strong>l COP Melilla<br />
Región <strong>de</strong><br />
Murcia<br />
V JORNADA DE PRÁCTICAS<br />
DE PSICOLOGÍA EN LA<br />
UNIVERSIDAD DE MURCIA<br />
El 3 <strong>de</strong> mayo <strong>de</strong> 2013 tuvo lugar en la<br />
Facultad <strong>de</strong> Psicología <strong>de</strong> la Universidad<br />
<strong>de</strong> Murcia la V Jornada <strong>de</strong> Prácticas en<br />
la que los alumnos <strong>de</strong> último curso presentaron,<br />
a través <strong>de</strong> pósters, sus experiencias<br />
en la realización <strong>de</strong> las prácticas<br />
curriculares, <strong>de</strong> la mano <strong>de</strong> los profesionales<br />
<strong>de</strong> la psicología <strong>de</strong> la Región. A<br />
través <strong>de</strong> las exposiciones <strong>de</strong> las experiencias<br />
<strong>de</strong> los diferentes alumnos se presenta<br />
una panorámica completa <strong>de</strong> los<br />
diferentes ámbitos <strong>de</strong> intervención en los<br />
que podrán aplicar los conocimientos adquiridos<br />
en la Facultad.<br />
Al inicio <strong>de</strong> la jornada fue invitado el<br />
COP Región <strong>de</strong> Murcia, acudiendo al acto<br />
la <strong>de</strong>cana, el vice<strong>de</strong>cano y la secretaria.<br />
Eladio Rosique, vice<strong>de</strong>cano, expuso a<br />
los estudiantes el soporte que les ofrece el<br />
Colegio en su tránsito hacia el mundo<br />
profesional, las activida<strong>de</strong>s, grupos <strong>de</strong><br />
trabajo, formación, etc. que tienen lugar<br />
en su seno, así como los beneficios que<br />
reporta la colegiación, obligatoria para el<br />
ejercicio profesional <strong>de</strong>l psicólogo.<br />
En el coloquio se tuvo oportunidad <strong>de</strong><br />
conocer las inquietu<strong>de</strong>s y preocupaciones<br />
<strong>de</strong> los estudiantes, <strong>de</strong>mandantes <strong>de</strong><br />
una mayor inmersión práctica. Des<strong>de</strong> el<br />
COP Región <strong>de</strong> Murcia se reconoció su<br />
<strong>de</strong>manda pero se acentuó la necesaria<br />
formación teórica, básica para su inicio<br />
profesional y se enfatizó la necesaria<br />
formación continua para po<strong>de</strong>r ofrecer<br />
un buen ejercicio <strong>de</strong> la psicología, remarcando<br />
el papel que el COP Región<br />
<strong>de</strong> Murcia tiene en este sentido, así como<br />
el espacio que facilita para el encuentro<br />
entre profesionales.<br />
ENTREGA DE DIPLOMAS<br />
EUROPSY DE PSICOTERAPIA<br />
El pasado 6 <strong>de</strong> marzo <strong>de</strong> 2013, se celebró<br />
el Acto <strong>de</strong> Reconocimiento y Entrega<br />
<strong>de</strong> los diplomas a los psicólogos<br />
<strong>de</strong>l COP Región <strong>de</strong> Murcia que han accedido<br />
al Certificado <strong>de</strong> EuroPsy Especialista<br />
en Psicoterapia.<br />
La entrega fue precedida por la impartición<br />
<strong>de</strong> la Conferencia: Algunos retos<br />
COLEGIOS AUTONÓMICOS<br />
INFOCOP 57
COLEGIOS AUTONÓMICOS<br />
inherentes al ejercicio <strong>de</strong> nuestra profesión<br />
hoy, a cargo <strong>de</strong> José Olivares Rodríguez<br />
catedrático y doctor en<br />
Psicología, psicólogo clínico, y director<br />
<strong>de</strong> la Unidad <strong>de</strong> Terapia <strong>de</strong> Conducta<br />
<strong>de</strong>l Servicio <strong>de</strong> Psicología Aplicada <strong>de</strong><br />
la Universidad <strong>de</strong> Murcia.<br />
Al finalizar el acto se ofreció un vino<br />
español, lo que permitió <strong>de</strong>partir entre<br />
los profesionales sobre la situación actual<br />
<strong>de</strong> nuestra profesión. En torno a 60<br />
psicólogos murcianos cuentan ya con<br />
este título europeo.<br />
Este certificado preten<strong>de</strong> ofrecer un reconocimiento<br />
común en el ámbito europeo,<br />
cuyo objetivo principal es facilitar<br />
la libre circulación <strong>de</strong> estos profesionales<br />
en Europa. La obtención <strong>de</strong> este certificado,<br />
proporciona al psicólogo el reconocimiento<br />
público <strong>de</strong> su capacitación y<br />
especialización como psicólogo especialista<br />
en psicoterapia. Esto supone el reconocimiento<br />
<strong>de</strong> que un psicólogo posee<br />
el perfil y las competencias a<strong>de</strong>cuadas<br />
para ejercer profesionalmente <strong>de</strong> un modo<br />
altamente cualificado en el ámbito <strong>de</strong><br />
la psicoterapia en el contexto nacional y<br />
europeo. Señala, a<strong>de</strong>más, que estos profesionales<br />
tienen un compromiso con su<br />
<strong>de</strong>sarrollo personal y su formación profesional<br />
continuada.<br />
EL COP REGIÓN DE MURCIA<br />
PARTICIPA EN EL PROGRAMA<br />
SPEED UP DE CREACIÓN DE<br />
EMPRESAS PARA<br />
COLEGIADOS EN DESEMPLEO<br />
El COP Región <strong>de</strong> Murcia participa en<br />
el proyecto “Speed Up” un novedoso<br />
programa creado por el Instituto <strong>de</strong> Fomento<br />
<strong>de</strong> la Región <strong>de</strong> Murcia que preten<strong>de</strong><br />
la aceleración en la creación <strong>de</strong><br />
empresas por parte <strong>de</strong> profesionales en<br />
<strong>de</strong>sempleo. El objetivo es ofrecer a 40<br />
profesionales la oportunidad <strong>de</strong> crear<br />
su propia empresa tras recibir un total<br />
<strong>de</strong> 58 horas <strong>de</strong> formación y 24 <strong>de</strong> mentorización<br />
impartidas por profesionales<br />
durante 4 meses. Recibirán “píldoras”<br />
formativas sobre motivación y habilida<strong>de</strong>s<br />
empren<strong>de</strong>doras, creatividad, gestión<br />
<strong>de</strong> equipos, vigilancia tecnológica,<br />
plan <strong>de</strong> empresa, marketing 3.0 y técnicas<br />
<strong>de</strong> comunicación, que impartirán<br />
expertos <strong>de</strong> la Región. Los participantes<br />
trabajarán en grupo en el <strong>de</strong>sarrollo<br />
<strong>de</strong> ocho i<strong>de</strong>as <strong>de</strong> negocio viables que<br />
serán presentadas a un grupo <strong>de</strong> inversores,<br />
participando a<strong>de</strong>más en una<br />
competición interna <strong>de</strong> la que <strong>de</strong>berán<br />
surgir, al menos, tres empresas viables<br />
que se crearán en la Región.<br />
La presentación oficial <strong>de</strong>l proyecto<br />
tuvo lugar el 25 <strong>de</strong> febrero por parte <strong>de</strong>l<br />
consejero <strong>de</strong> Universida<strong>de</strong>s, Empresa e<br />
Investigación, José Ballesta, junto con<br />
el director <strong>de</strong>l INFO y los <strong>de</strong>canos <strong>de</strong><br />
los 4 colegios profesionales implicados:<br />
Psicólogos, Arquitectos, Abogados e<br />
Ingenieros Informáticos. Como explicó<br />
el director <strong>de</strong>l INFO, Juan Hernán<strong>de</strong>z<br />
este proyecto novedoso no se ha llevado<br />
a cabo en ninguna otra comunidad autónoma.<br />
La <strong>de</strong>cana <strong>de</strong>l COP Región <strong>de</strong> Murcia,<br />
Mª José Catalán, recalcó lo original e<br />
interesante que resulta el proyecto más<br />
teniendo en cuenta la situación <strong>de</strong> crisis<br />
actual, pudiendo compartir experiencias<br />
entre distintas disciplinas.<br />
GRUPO DE PSICOLOGÍA<br />
PERINATAL<br />
Se ha constituido en el COP Región <strong>de</strong><br />
Murcia el Grupo <strong>de</strong> Trabajo <strong>de</strong> Psicología<br />
Perinatal, bajo la dirección <strong>de</strong> la colegiada<br />
María José Pelegrín Martínez.<br />
Con ello se preten<strong>de</strong> acercar a los colegiados,<br />
y a la sociedad en general, el conocimiento<br />
sobre la intervención y<br />
<strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> este campo <strong>de</strong> trabajo <strong>de</strong> la<br />
psicología con la intervención tanto preventiva<br />
como <strong>de</strong> tratamiento <strong>de</strong> todo lo<br />
que ro<strong>de</strong>a el nacimiento y los problemas<br />
emocionales que pue<strong>de</strong>n acompañarlo.<br />
La primera actividad tuvo lugar el<br />
pasado 11 <strong>de</strong> abril, con una charla introductoria<br />
sobre Psicología Perinatal,<br />
en la que se plantearon su <strong>de</strong>finición,<br />
ámbitos <strong>de</strong> actuación y bases científicas;<br />
se abordó la psicología <strong>de</strong>l embarazo,<br />
<strong>de</strong>l parto y <strong>de</strong>l posparto,<br />
<strong>de</strong>scribiendo cada uno <strong>de</strong> estos momentos,<br />
y los aspectos psicopatológicos<br />
que po<strong>de</strong>mos encontrarnos en<br />
ellos, recalcando el necesario trabajo<br />
en la promoción <strong>de</strong> la salud psicoemocional<br />
materno-infantil.<br />
En la exposición intervinieron Mª<br />
José Pelegrín y Mª José Jiménez que<br />
tras la misma fueron respondiendo al<br />
nutrido grupo <strong>de</strong> asistentes. La presentación<br />
<strong>de</strong> la actividad corrió a cargo <strong>de</strong><br />
la vocal <strong>de</strong>l COP Región <strong>de</strong> Murcia,<br />
Pilar Mendieta.<br />
El interés puesto tanto por las impulsoras<br />
<strong>de</strong>l grupo como por la respuesta<br />
<strong>de</strong> los profesionales que participaron<br />
en esta primera toma <strong>de</strong> contacto anima<br />
a seguir profundizando en este ámbito,<br />
proponiendo la realización <strong>de</strong><br />
activida<strong>de</strong>s encaminadas a ahondar en<br />
este campo <strong>de</strong> intervención.<br />
III CONGRESO NACIONAL<br />
DE PSICOLOGÍA DE LA<br />
UCAM<br />
Los días 15 y 16 <strong>de</strong> mayo se ha celebrado<br />
en la Universidad Católica <strong>de</strong> San<br />
58<br />
INFOCOP
Antonio <strong>de</strong> Murcia, el III Congreso Nacional<br />
<strong>de</strong> Psicología, que en esta ocasión<br />
se ha <strong>de</strong>dicado a la “ Psicología<br />
Clínica y <strong>de</strong> la Salud”.<br />
Al acto <strong>de</strong> inauguración fue invitada<br />
la <strong>de</strong>cana <strong>de</strong>l COP Región <strong>de</strong> Murcia,<br />
Mª José Catalán, quien aprovechó para<br />
exponer la necesidad <strong>de</strong> implantar<br />
<strong>de</strong> manera más generalizada la intervención<br />
psicológica en todo el ámbito<br />
<strong>de</strong> la salud, señalando la imprescindible<br />
intervención bio-psico-social en el<br />
abordaje tanto <strong>de</strong> la salud como <strong>de</strong> la<br />
enfermedad, reivindicando la presencia<br />
<strong>de</strong> psicólogos en los Centros <strong>de</strong> Atención<br />
Primaria y en los Hospitales, valorándose<br />
como imprescindible la<br />
contratación <strong>de</strong> psicólogos para trabajar<br />
en colaboración con distintas unida<strong>de</strong>s<br />
hospitalarias como oncología,<br />
cardiología, endocrinología, …<br />
La conferencia inaugural estuvo a cargo<br />
<strong>de</strong>l presi<strong>de</strong>nte <strong>de</strong>l <strong>Consejo</strong> <strong>General</strong><br />
<strong>de</strong> la Psicología, Francisco Santolaya,<br />
que abordó las Aportaciones <strong>de</strong> la Psicología<br />
en los Centros <strong>de</strong> Atención Primaria<br />
<strong>de</strong>l Sistema Público <strong>de</strong> Salud . En<br />
su exposición Santolaya <strong>de</strong>talló la situación<br />
que la psicología en Atención Primaria<br />
tiene en países <strong>de</strong> nuestro<br />
entorno, comparándolo con España. Expuso<br />
pormenorizadamente los beneficios<br />
que esta intervención psicológica<br />
temprana tiene en la recuperación <strong>de</strong> los<br />
pacientes, centrándose en los resultados<br />
que las investigaciones arrojan <strong>de</strong> manera<br />
concreta sobre la intervención psicológica<br />
en problemas <strong>de</strong> ansiedad y<br />
<strong>de</strong>presión comparándolos con otro tipo<br />
<strong>de</strong> intervención no psicológica.<br />
La Rioja<br />
CLAUSURA DE LAS VIII<br />
JORNADAS DE PSICOLOGÍA<br />
EN LA RIOJA<br />
El jueves 28 <strong>de</strong> febrero fueron clausuradas<br />
las VIII Jornadas <strong>de</strong> Psicología<br />
en La Rioja, que este año llevaban por<br />
título Piensa en Positivo, Desarrolla tus<br />
Fortalezas.<br />
La convocatoria inaugural que tuvo lugar<br />
el primer jueves <strong>de</strong> ese mes y que<br />
estaba abierta a todo aquél que quisiera,<br />
superó todas las expectativas. El psicólogo<br />
Ricardo Arguís Rey, expuso en su<br />
comunicación Educar-se para la Felicidad.<br />
Un enfoque <strong>de</strong> la Psicología Positiva,<br />
cómo la Atención Plena y el cultivo<br />
<strong>de</strong> las propias Fortalezas, pue<strong>de</strong>n hacernos<br />
mirar la vida y vivirla, <strong>de</strong> un modo<br />
más amable y feliz. El jueves 14 <strong>de</strong> febrero<br />
se proyectó la película Declaración<br />
<strong>de</strong> Guerra, en la que se trataba <strong>de</strong><br />
enten<strong>de</strong>r cómo pue<strong>de</strong> afrontarse la adversidad,<br />
con valentía. El día 21 tuvo lugar<br />
una Mesa Redonda, bajo el título<br />
Abordaje <strong>de</strong> las Fortalezas Personales<br />
en Distintas Realida<strong>de</strong>s, don<strong>de</strong> psicólogos<br />
colegiados <strong>de</strong> nuestra región expusieron<br />
<strong>de</strong> qué modo se favorece el<br />
crecimiento personal <strong>de</strong>s<strong>de</strong> sus ámbitos<br />
<strong>de</strong> trabajo. Y finalmente, tuvieron lugar<br />
los Galardones <strong>de</strong> la Psicología , don<strong>de</strong><br />
se quiso dar la bienvenida a los nuevos<br />
colegiados, reconocer la labor <strong>de</strong> quienes<br />
llevan ya en el colegio 25 años y poner<br />
en valor el trabajo <strong>de</strong> aquellas<br />
personas o instituciones que trabajan por<br />
el bienestar <strong>de</strong> las personas.<br />
MESA REDONDA DE<br />
PSICOLOGÍA EN LA RIOJA<br />
El jueves 21 <strong>de</strong> febrero, con motivo <strong>de</strong><br />
la celebración anual <strong>de</strong> psicología en La<br />
Rioja, cuya octava edición tenía por título<br />
Piensa en Positivo, Desarrolla tus<br />
Fortalezas, tuvo lugar una Mesa Redonda,<br />
bajo el título Abordaje <strong>de</strong> las<br />
Fortalezas Personales en Distintas Realida<strong>de</strong>s,<br />
en la que psicólogos colegiados<br />
<strong>de</strong> nuestra región expusieron cómo<br />
<strong>de</strong>s<strong>de</strong> sus ámbitos <strong>de</strong> trabajo se favorece<br />
el crecimiento personal. La primera<br />
COLEGIOS AUTONÓMICOS<br />
Eladio Rosique Meseguer<br />
Responsable <strong>de</strong> Imagen y Difusión <strong>de</strong> la<br />
Profesión <strong>de</strong>l COP Región <strong>de</strong> Murcia<br />
Acogida a los nuevos colegiados en un momento <strong>de</strong>l Acto <strong>de</strong> entrega<br />
<strong>de</strong> los Galardones <strong>de</strong> la Psicología<br />
INFOCOP 59
COLEGIOS AUTONÓMICOS<br />
intervención, a cargo <strong>de</strong> María Teresa<br />
Gil Benito, abordó Cómo favorecer un<br />
crecimiento feliz <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la escuela. A<br />
continuación, fue Mónica Dulce Martínez,<br />
quien expresó el <strong>de</strong>sempeño <strong>de</strong> la<br />
labor profesional <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el punto <strong>de</strong> vista<br />
<strong>de</strong> la Resiliencia <strong>de</strong> los adolescentes<br />
en situación <strong>de</strong> riesgo o <strong>de</strong>sprotección .<br />
Luego, Pedro Gil López, expuso el<br />
Abordaje psicológico para el tratamiento<br />
<strong>de</strong> las adicciones a través <strong>de</strong> un<br />
proceso <strong>de</strong> empo<strong>de</strong>ramiento personal.<br />
Y finalmente Mabel San Miguel expresó<br />
a los asistentes cómo se articula el<br />
Apoyo psicológico a las personas con<br />
IRCT y sus familias.<br />
Esta Mesa Redonda, mo<strong>de</strong>rada por<br />
nuestra compañera y vocal <strong>de</strong> Psicología<br />
<strong>de</strong>l Trabajo, Raquel Toribio Sánchez,<br />
convocó a multitud <strong>de</strong> asistentes<br />
en el Centro Cultural Caja Rioja <strong>de</strong> Logroño,<br />
muchos <strong>de</strong> los cuales fueron participando<br />
<strong>de</strong> todos los actos convocados<br />
por el COP La Rioja.<br />
COLEGIOS PROFESIONALES<br />
EN LA CADENA SER<br />
Representantes <strong>de</strong> diferentes <strong>Colegios</strong><br />
profesionales <strong>de</strong> La Rioja convocados<br />
por el programa <strong>de</strong> radio En Clave Pionera,<br />
participaron el pasado 25 <strong>de</strong> abril<br />
en una tertulia cuya propuesta trataba <strong>de</strong><br />
acercar a los ciudadanos las aportaciones<br />
que hacen estos <strong>Colegios</strong> a la sociedad,<br />
en concreto en el ámbito educativo.<br />
Los invitados, Jesús Alonso <strong>de</strong>l Colegio<br />
<strong>de</strong> Educadores Sociales, Inmaculada<br />
Martínez <strong>de</strong>l Colegio <strong>de</strong> Médicos y<br />
representantes <strong>de</strong>l COP La Rioja, trataron<br />
<strong>de</strong> exponer las claves que <strong>de</strong>s<strong>de</strong> sus<br />
ámbitos <strong>de</strong> actuación, favorecen la <strong>de</strong>tección<br />
y prevención <strong>de</strong>l fracaso escolar,<br />
<strong>de</strong>s<strong>de</strong> la intervención educativa y<br />
como agentes sensibilizadores ante las<br />
necesida<strong>de</strong>s sociales.<br />
Durante la tertulia, se puso <strong>de</strong> manifiesto<br />
que la finalidad <strong>de</strong> los <strong>Colegios</strong><br />
Profesionales es la or<strong>de</strong>nación <strong>de</strong>l ejercicio<br />
<strong>de</strong> las profesiones, su representación<br />
y la <strong>de</strong>fensa <strong>de</strong> los intereses<br />
profesionales <strong>de</strong> los colegiados . A<strong>de</strong>más,<br />
quiso poner en valor el hecho <strong>de</strong><br />
que el Colegio vela por el cumplimiento<br />
<strong>de</strong> una buena labor profesional, don<strong>de</strong><br />
la práctica ética <strong>de</strong>l trabajo se constituye<br />
como uno <strong>de</strong> los principios comunes<br />
De <strong>de</strong>recha a izquierda, Pilar Calvo, Jesús Vélez, Jesús Alonso e Inmaculada Martínez durante la<br />
Tertulia <strong>de</strong> <strong>Colegios</strong> Profesionales en la Ca<strong>de</strong>na SER<br />
que ayudan a <strong>de</strong>finir los estatutos <strong>de</strong><br />
cada corporación. De modo que según<br />
estos principios se entien<strong>de</strong> que los colegios<br />
profesionales, que se relacionan<br />
directamente con el ámbito educativo,<br />
son una figura y una garantía para las<br />
necesida<strong>de</strong>s educativas especiales.<br />
Para hablar <strong>de</strong> todo ello, acudieron a<br />
la tertulia, nuestro vocal <strong>de</strong> Psicología<br />
<strong>de</strong> la Intervención Social, Jesús Vélez y<br />
la <strong>de</strong>cana <strong>de</strong>l Colegio, Pilar Calvo.<br />
GALARDONES DE LA<br />
PSICOLOGÍA EN EL COP LA<br />
RIOJA<br />
Este año, el nuevo equipo <strong>de</strong> Gobierno,<br />
quiso dar un espacio propio a quienes<br />
forman parte <strong>de</strong> este colegio y a las<br />
instituciones que trabajan por el bienestar<br />
<strong>de</strong> las personas, en lo que fue <strong>de</strong>nominado<br />
Galardones <strong>de</strong> la Psicología,<br />
que tuvieron lugar el pasado jueves 28<br />
<strong>de</strong> febrero como acto <strong>de</strong> clausura <strong>de</strong> las<br />
VIII Jornadas <strong>de</strong> Psicología.<br />
En un acto cercano y emotivo, se quiso<br />
hacer explícita una calurosa acogida<br />
a los nuevos colegiados, así como el reconocimiento<br />
a la labor <strong>de</strong> las personas<br />
que llevan ya formando parte <strong>de</strong> nuestro<br />
Colegio 25 años. En el reconocimiento<br />
a personas e instituciones <strong>de</strong> la sociedad<br />
riojana, se puso en valor el trabajo <strong>de</strong><br />
Cáritas Diocesana <strong>de</strong> La Rioja por su<br />
contribución <strong>de</strong>l bienestar <strong>de</strong> las personas<br />
y los grupos ; al Programa <strong>de</strong> radio<br />
En Clave Pionera, por la difusión <strong>de</strong><br />
experiencias socioeducativas; al juez<br />
José Carlos Orga, por su contribución<br />
a la mediación y a nuestro compañero<br />
Jesús Bonet Navarro por su precursora<br />
y dilatada trayectoria profesional.<br />
Al finalizar, tuvimos ocasión <strong>de</strong> compartir<br />
una copa <strong>de</strong> cava <strong>de</strong> La Rioja y<br />
60<br />
INFOCOP
unos dulces artesanos que propiciaron<br />
un lugar <strong>de</strong> encuentro muy agradable.<br />
Nuestra más calurosa bienvenida a:<br />
Mai<strong>de</strong>r, Beatriz, Mª Pilar, Miguel, Encar,<br />
Mª José, Mª Carmen, Ana Sofía,<br />
Andrea, Paula, Marta, Consuelo, Nerea,<br />
Mª Dolores, Cristina, María, María,<br />
Gabriela, Andrea y Alejandra.<br />
Y nuestro reconocimiento a los 25<br />
años <strong>de</strong> colegiación para: Marina, Carmen,<br />
Mª Ascensión, Mª Inés, Ana Rosa<br />
y Consuelo.<br />
JORNADAS DE PSICOLOGÍA<br />
Y EMERGENCIAS PARA<br />
TÉCNICOS EN EMERGENCIAS<br />
SANITARIAS<br />
La Unión <strong>de</strong> Técnicos en Emergencias<br />
Sanitarias <strong>de</strong> La Rioja-UTESLAR, organizó<br />
el pasado 20 <strong>de</strong> abril estas Jornadas<br />
formativas, <strong>de</strong>claradas <strong>de</strong> interés<br />
sanitario por La Consejería <strong>de</strong> Salud <strong>de</strong>l<br />
Gobierno <strong>de</strong> la Rioja, en las que setenta<br />
profesionales <strong>de</strong> País Vasco, Castilla<br />
León, Navarra y La Rioja tuvieron<br />
oportunidad <strong>de</strong> intercambiar experiencias<br />
y claves para actuar en contingencias<br />
imprevistas.<br />
En el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> estas Jornadas participó<br />
el Grupo <strong>de</strong> Intervención en Emergencias<br />
GIPECAR <strong>de</strong>l COP La Rioja,<br />
para exponer las “ Técnicas <strong>de</strong> Autoapoyo<br />
para Intervinientes en Emergencias ”,<br />
cuya intervención estuvo a cargo <strong>de</strong><br />
Carmen Díez y Ángel Fraile y “Conocer<br />
y abordar posibles reacciones en familiares<br />
y afectados en emergencias ”,<br />
cuyas ponentes fueron Sonia Fontecha e<br />
Inmaculada Aragón.<br />
Castilla<br />
La Mancha<br />
LA “I FERIA DE LA<br />
PSICOLOGÍA” LLEGÓ A<br />
ALBACETE EN JUNIO<br />
El parque Abelardo Sánchez <strong>de</strong> Albacete<br />
albergó, durante los días 13, 14 y<br />
15 <strong>de</strong> junio <strong>de</strong> 2013, un evento en el<br />
que el COP Castilla-La Mancha ha <strong>de</strong>positado<br />
muchas ilusiones y que supone<br />
un reto para la institución colegial ya<br />
que, durante unos días, la capital albaceteña<br />
fue el centro neurálgico <strong>de</strong> la<br />
psicología a nivel regional. Esta Feria,<br />
bajo el lema Se <strong>de</strong>manda lo que se conoce,<br />
hagamos conocer facetas <strong>de</strong> la<br />
Psicología, se concibió para ser un gran<br />
escaparate <strong>de</strong> profesionales, servicios,<br />
productos, y activida<strong>de</strong>s tanto en el ámbito<br />
público como en el privado.<br />
A<strong>de</strong>más, el formato concebido estaba<br />
abierto a la sociedad, por lo que todo<br />
aquel que lo <strong>de</strong>seó pudo disfrutar en la<br />
carpa instalada en el céntrico parque albaceteño,<br />
<strong>de</strong> las diversas charlas, talleres<br />
y conferencias a cargo <strong>de</strong> reputados<br />
profesionales, que tuvieron lugar en horario<br />
<strong>de</strong> mañana y tar<strong>de</strong>.<br />
De igual forma, también se explotó la<br />
vertiente cultural <strong>de</strong> la psicología con<br />
la programación <strong>de</strong> varias activida<strong>de</strong>s<br />
que fomentaron la participación. Entre<br />
esas activida<strong>de</strong>s, <strong>de</strong>stacamos actuaciones,<br />
la organización <strong>de</strong> un concurso <strong>de</strong><br />
fotografía o la representación <strong>de</strong> la<br />
obra <strong>de</strong> teatro Makes. Nunca fue fácil<br />
ser una princesa.<br />
La organización <strong>de</strong> esta Feria ha sido<br />
posible gracias al trabajo <strong>de</strong>sarrollado<br />
por una Comisión en la que han participado<br />
un nutrido grupo <strong>de</strong> colegiados <strong>de</strong>l<br />
COP Castilla-La Mancha comprometidos<br />
con la causa y con la psicología,<br />
que vivió una fiesta en Albacete.<br />
EL COP CASTILLA-LA<br />
MANCHA PONE EN MARCHA<br />
UN PROGRAMA DE APOYO<br />
PSICOLÓGICO AL<br />
DESEMPLEADO<br />
El COP Castilla-La Mancha, consciente<br />
<strong>de</strong> la problemática que genera el<br />
paro entre la población, <strong>de</strong>sarrolló du-<br />
COLEGIOS AUTONÓMICOS<br />
Diana Grijalba López<br />
Vocal <strong>de</strong> Psicología Educativa Área<br />
<strong>de</strong> Comunicación <strong>de</strong>l COP La Rioja<br />
La Comisión <strong>de</strong> la Feria <strong>de</strong> la Psicología ha trabajado intensamente en los últimos meses<br />
INFOCOP 61
COLEGIOS AUTONÓMICOS<br />
rante mayo, un Programa <strong>de</strong> Apoyo Psicológico<br />
a Desempleados estructurado<br />
en cinco sesiones y totalmente gratuito.<br />
La i<strong>de</strong>a surgió por la necesidad <strong>de</strong> dar<br />
respuesta al incremento <strong>de</strong>l consumo <strong>de</strong><br />
psicofármacos que se ha producido en<br />
los últimos años como resultado <strong>de</strong> situaciones<br />
laborales que provocan ansiedad,<br />
tensión, preocupación y otros<br />
trastornos como <strong>de</strong>presión.<br />
Para combatir ese excesivo uso <strong>de</strong> medicamentos,<br />
el programa concebido por<br />
el COP Castilla-La Mancha pretendía<br />
abordar estrategias que permitieran reducir<br />
respuestas emocionales <strong>de</strong> ansiedad,<br />
tensión, preocupación, <strong>de</strong>sesperanza y/o<br />
culpabilidad, así como prevenir el <strong>de</strong>sarrollo<br />
<strong>de</strong> trastornos <strong>de</strong>presivos.<br />
Des<strong>de</strong> la intervención psicológica se<br />
inci<strong>de</strong> en la confrontación <strong>de</strong> creencias<br />
incorrectas, la modificación <strong>de</strong> pensamientos<br />
negativos, la relajación y respiración<br />
para reducir estrés, el cuidado <strong>de</strong><br />
la imagen personal o la realización <strong>de</strong><br />
activida<strong>de</strong>s sociales y <strong>de</strong> ocio, entre<br />
otros.<br />
GUADALAJARA APOSTÓ<br />
POR EL DEPORTE<br />
SOLIDARIO CON UNA<br />
CARRERA POPULAR<br />
El COP Castilla-La Mancha apostó<br />
una vez más por el binomio Deporte y<br />
Psicología y, en colaboración con el<br />
Ayuntamiento <strong>de</strong> Guadalajara y Personal<br />
Running, organizó la I Carrera Popular<br />
Psicología y Salud , bajo el lema<br />
Activa tu salud corriendo con Psicología,<br />
en la capital alcarreña, que tuvo lugar<br />
el pasado 9 <strong>de</strong> junio <strong>de</strong> 2013. El<br />
objetivo <strong>de</strong> esta iniciativa no es otro que<br />
dar a conocer la importancia <strong>de</strong> la salud,<br />
entendida no sólo como ausencia<br />
<strong>de</strong> enfermedad, sino como bienestar físico,<br />
mental y social, promoviendo hábitos<br />
saludables para la consecución <strong>de</strong><br />
dicho objetivo.<br />
Del mismo modo, en esta actividad se<br />
persigue hacer visible la importancia <strong>de</strong><br />
la labor <strong>de</strong> los psicólogos en la contribución<br />
a la salud integral <strong>de</strong> las personas,<br />
que por diversos motivos requieren<br />
<strong>de</strong> este tipo <strong>de</strong> apoyo. De hecho, el carácter<br />
<strong>de</strong> la carrera es solidario por lo<br />
que la recaudación resultante <strong>de</strong> las inscripciones<br />
irá <strong>de</strong>stinada a ayudar a una<br />
entidad <strong>de</strong> la provincia <strong>de</strong> Guadalajara<br />
que trabaje por y para el bienestar psicológico<br />
<strong>de</strong> la población.<br />
EL CINE Y LA PSICOLOGÍA<br />
SE CITAN UN AÑO MÁS EN<br />
LA FILMOTECA DE ALBACETE<br />
El COP Castilla-La Mancha, <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong><br />
su programación anual <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s y<br />
en colaboración con la Filmoteca Municipal,<br />
organizó las IV Jornadas <strong>de</strong> Cine<br />
y Psicología que, bajo el título La Psicología<br />
y sus diferentes escenarios pretendía<br />
abordar varias facetas <strong>de</strong> la<br />
psicología a través <strong>de</strong> la potente herramienta<br />
que supone la gran pantalla.<br />
La primera película en proyectarse, el<br />
28 <strong>de</strong> mayo <strong>de</strong> 2013, fue Margaret <strong>de</strong><br />
Kenneth Lonergan. Un drama en el<br />
62<br />
INFOCOP
que una neoyorkina <strong>de</strong> 17 años entra<br />
en una vorágine auto<strong>de</strong>structiva tras<br />
creerse responsable <strong>de</strong> la muerte <strong>de</strong><br />
una persona en un acci<strong>de</strong>nte <strong>de</strong> tráfico.<br />
La segunda película prevista <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong><br />
este ciclo fue Revolution road, proyectada<br />
el 4 <strong>de</strong> junio <strong>de</strong> 2013. Esta película<br />
<strong>de</strong>l oscarizado Sam Men<strong>de</strong>s, está<br />
ambientada en los años 50 y en ella se<br />
narra la historia <strong>de</strong> un matrimonio que,<br />
tras años <strong>de</strong> relación y una vida acomodada,<br />
es infeliz. La última película<br />
proyectada <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> estas Jornadas<br />
programada por el COP Castilla-La<br />
Mancha fue Las horas, el 11 <strong>de</strong> junio<br />
<strong>de</strong> 2013. Esta cinta americana, galardonada<br />
con numerosos premios, narra<br />
la historia <strong>de</strong> tres mujeres <strong>de</strong> épocas<br />
diferentes que tratan <strong>de</strong> encontrarle un<br />
sentido a la vida y cuya existencia está<br />
relacionada.<br />
Así pues, todos los amantes <strong>de</strong>l buen<br />
cine tuvieron una cita ineludible con las<br />
IV Jornadas <strong>de</strong> Cine y Psicología que,<br />
año tras año, han ido asentándose y<br />
congregando cada edición a más público<br />
interesado en profundizar en la vertiente<br />
psicológica <strong>de</strong> las propuestas<br />
cinematográficas.<br />
Álvaro Piqueras Corchano<br />
Gabinete <strong>de</strong> prensa<br />
COP Castilla-La Mancha<br />
Sociedad 2013”. La Junta <strong>de</strong> Gobierno<br />
<strong>de</strong>l COP Galicia <strong>de</strong>cidió, el pasado mes<br />
<strong>de</strong> enero, otorgar el premio a José Luis<br />
Sampedro Sáez, escritor, Humanista y<br />
Economista, por su colaboración contribuyendo<br />
al <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la psicología a<br />
través <strong>de</strong> su compromiso social, sus reivindicaciones<br />
<strong>de</strong> antes y <strong>de</strong> ahora, su coherencia<br />
y actitud personal, sus palabras<br />
con un enorme po<strong>de</strong>r <strong>de</strong> visualización y<br />
<strong>de</strong>fensa <strong>de</strong> la dignidad humana.<br />
En este acto, también se hizo un reconocimiento<br />
a los compañeros y compañeras<br />
que llevan 25 anos <strong>de</strong> colegiación <strong>de</strong> forma<br />
ininterrumpida y también se les dio la<br />
bienvenida a las nuevas incorporaciones<br />
<strong>de</strong>l COP Galicia a lo largo <strong>de</strong>l 2012.<br />
✔ El Comité Seleccionador <strong>de</strong> la VIII<br />
Edición <strong>de</strong> la Beca Siota <strong>de</strong> Investigación<br />
en Psicología, acordó el 5 <strong>de</strong><br />
marzo <strong>de</strong> 2013, la concesión <strong>de</strong> la Beca<br />
al proyecto “Programa <strong>de</strong> entrenamiento<br />
en cognición y competencia<br />
social en enfermos con daño cerebral<br />
traumático”, presentado por la colegiada<br />
Yolanda <strong>de</strong> Maroño Souto.<br />
✔ Los días 12 y 13 <strong>de</strong> abril, se celebró<br />
el Curso-Taller <strong>de</strong> actualización en<br />
trastornos por déficit <strong>de</strong> atención<br />
impartido por E. Manuel García Pérez,<br />
psicólogo clínico y director <strong>de</strong>l<br />
Grupo ALBOR-COHS <strong>de</strong> Madrid. Se<br />
analizaron los instrumentos <strong>de</strong> <strong>de</strong>tección,<br />
i<strong>de</strong>ntificación y valoración <strong>de</strong><br />
personas con TDA/TDAH, y algunos<br />
programas y protocolos para la intervención<br />
preventiva y correctiva <strong>de</strong><br />
esta problemática.<br />
SECCIÓN DE PSICOLOGÍA<br />
DEL TRABAJO Y DE LAS<br />
ORGANIZACIONES (PTO)<br />
✔ En colaboración con el Instituto Galego<br />
<strong>de</strong> Segurida<strong>de</strong> e Saú<strong>de</strong> Laboral<br />
(ISSGA) <strong>de</strong> la Consejería <strong>de</strong> Trabajo<br />
y Bienestar <strong>de</strong> la Xunta <strong>de</strong> Galicia, la<br />
Sección <strong>de</strong> PTO organizó el 9 <strong>de</strong> marzo<br />
el Foro “El rol <strong>de</strong> la psicología en<br />
la intervención <strong>de</strong> riesgos laborales” .<br />
Participaron Mª Jesús Copa Arias ,<br />
miembro <strong>de</strong>l ISSGA, Carlos Montes<br />
Piñeiro, coordinador <strong>de</strong>l Grupo <strong>de</strong><br />
Trabajo <strong>de</strong> Salud y Bienestar Ocupacional<br />
<strong>de</strong>l COP Galicia y José Luis<br />
Domínguez Rey, coordinador <strong>de</strong> la<br />
Sección <strong>de</strong> PTO. Se abordaron cuestiones<br />
relativas a la problemática <strong>de</strong> la<br />
COLEGIOS AUTONÓMICOS<br />
Galicia<br />
INFORMACIÓN GENERAL<br />
El pasado 3 <strong>de</strong> mayo, tuvo lugar en<br />
Allariz (Ourense) el acto Achegas da<br />
Psicoloxía, en el cual se hizo entrega <strong>de</strong>l<br />
Premio “Dolores Llópiz: Psicología y<br />
Compañeros y compañeras <strong>de</strong>l COP Galicia que cumplen 25 años <strong>de</strong> colegiación<br />
INFOCOP 63
COLEGIOS AUTONÓMICOS<br />
vulnerabilidad <strong>de</strong>rivada <strong>de</strong> las condiciones<br />
<strong>de</strong> trabajo y se expusieron distintas<br />
aportaciones en el marco <strong>de</strong> la<br />
prevención <strong>de</strong> riesgos psicosociales.<br />
✔ La Sección <strong>de</strong> PTO, en colaboración<br />
con la Facultad <strong>de</strong> Psicología <strong>de</strong> la<br />
Universidad <strong>de</strong> Santiago <strong>de</strong> Compostela,<br />
celebró el pasado 24 <strong>de</strong> abril una sesión<br />
informativa para los estudiantes<br />
<strong>de</strong> Grado <strong>de</strong> Psicología <strong>de</strong>l Trabajo y<br />
<strong>de</strong> las Organizaciones, en la que se trataron<br />
temáticas profesionales, la problemática<br />
actual <strong>de</strong>l mercado <strong>de</strong> trabajo<br />
y cuestiones relacionadas con las competencias<br />
profesionales en el ámbito <strong>de</strong><br />
los Recursos Humanos. Julio Iglesias<br />
Rodríguez, responsable <strong>de</strong>l Centro <strong>de</strong><br />
Formación <strong>de</strong>l Grupo PSA PEUGE-<br />
OT-CITROEN disertó sobre “Empleabilidad<br />
y competencias”.<br />
SECCIÓN DE PSICOLOGÍA<br />
CLÍNICA<br />
✔ Bajo la coordinación <strong>de</strong> Luis Carlos<br />
Álvarez García, vocal <strong>de</strong> la Sección<br />
<strong>de</strong> Psicología Clínica <strong>de</strong>l COP Galicia,<br />
e impartido por Raquel Espantoso<br />
San José, psicóloga clínica y<br />
directora <strong>de</strong>l Centro <strong>de</strong> Psicoterapia<br />
Agarimo (Pontevedra), los días 1 y 2<br />
<strong>de</strong> marzo se celebró en el Centro<br />
Asociado <strong>de</strong> la UNED Pontevedra el<br />
Curso “Miedos, fobias y terrores infantiles”.<br />
Siguiendo un enfoque clínico,<br />
se abordó la evaluación y la<br />
intervención en los trastornos <strong>de</strong> la<br />
ansiedad en la etapa infantil.<br />
✔ Co-organizada por la Asociación <strong>de</strong><br />
Psicólogos <strong>de</strong>l Servizo Galego <strong>de</strong> Saú<strong>de</strong><br />
(SERGAS), la Asociación Galega<br />
<strong>de</strong> Saú<strong>de</strong> Mental, la Asociación <strong>de</strong><br />
Psicólogos Interno Resi<strong>de</strong>ntes <strong>de</strong> Galicia<br />
y la Sección <strong>de</strong> Psicología Clínica<br />
<strong>de</strong>l COP Galicia, los días 30 y 31<br />
<strong>de</strong> mayo, tuvieron lugar en el antiguo<br />
Hospital San Roque <strong>de</strong> Santiago <strong>de</strong><br />
Compostela las Jornadas “La Psicología<br />
Clínica en Atención Primaria:<br />
Propuestas para su aplicación en el<br />
Sevizo Galego <strong>de</strong> Saú<strong>de</strong>” . Especialistas<br />
en Psicología Clínica y Medicina<br />
familiar y comunitaria analizaron<br />
la oferta asistencial a los problemas<br />
relacionados con la salud mental, así<br />
como las posibilida<strong>de</strong>s que la psicología<br />
clínica pue<strong>de</strong> aportar tanto a nivel<br />
preventivo como asistencial. En<br />
el transcurso <strong>de</strong> la Jornada, se celebró<br />
un taller sobre el tratamiento grupal<br />
<strong>de</strong> los trastornos <strong>de</strong> ansiedad impartido<br />
por Julio César Martín García-<br />
Sancho, psicólogo clínico y jefe <strong>de</strong>l<br />
Servicio <strong>de</strong> Programas Asistenciales<br />
<strong>de</strong> la Subdirección <strong>de</strong> Salud Mental<br />
<strong>de</strong>l Servicio Murciano <strong>de</strong> Salud.<br />
SECCIÓN DE PSICOLOGÍA<br />
EDUCATIVA<br />
✔ Los días 15 y 16 <strong>de</strong> marzo, se organizó<br />
en la Facultad <strong>de</strong> Psicología <strong>de</strong> la Universidad<br />
<strong>de</strong> Santiago <strong>de</strong> Compostela<br />
las Jornadas “Educación Sexual:<br />
Una nueva mirada”. Fue impartida<br />
por Merce<strong>de</strong>s Oliveira Malvar, catedrática<br />
<strong>de</strong> Filosofía en el I.E.S. Alexandre<br />
Bóveda <strong>de</strong> Vigo y Doctora en<br />
Educación Sexual; María Lameiras<br />
Fernán<strong>de</strong>z, profesora titular <strong>de</strong> Psicología<br />
<strong>de</strong> la Personalidad, Evaluación y<br />
Tratamientos Psicológicos en la Facultad<br />
<strong>de</strong> Ciencias <strong>de</strong> la Educación <strong>de</strong>l<br />
Campus <strong>de</strong> Ourense <strong>de</strong> la Universidad<br />
<strong>de</strong> Vigo y Raquel Platero Mén<strong>de</strong>z,<br />
Departamento <strong>de</strong> Ciencia Política y<br />
Administración II <strong>de</strong> la Facultad <strong>de</strong><br />
Ciencias Políticas y Sociología <strong>de</strong> la<br />
Universidad Complutense <strong>de</strong> Madrid.<br />
Fue una oportunidad para que los<br />
profesionales analizasen la diversidad<br />
afectivo sexual en la sociedad<br />
actual a través <strong>de</strong> distintos <strong>de</strong>bates y<br />
talleres.<br />
Momento <strong>de</strong>l Foro “El rol <strong>de</strong> la psicología en la intervención <strong>de</strong> riesgos laborales”<br />
SECCIÓN DE PSICOLOGÍA DE<br />
LA INTERVENCIÓN SOCIAL<br />
✔ El pasado 19 <strong>de</strong> abril, en colaboración<br />
con los Servicios Sociales <strong>de</strong>l<br />
Ayuntamiento <strong>de</strong> Boimorto (A Coru-<br />
64<br />
INFOCOP
ña), la Sección <strong>de</strong> Psicología <strong>de</strong> la Intervención<br />
Social <strong>de</strong>l COP Galicia<br />
celebró, en dicho ayuntamiento, el<br />
Taller “Evaluación, prevención e<br />
intervención en el maltrato a personas<br />
mayores”. Orientado a profesionales<br />
<strong>de</strong> la psicología, trabajo social,<br />
educación social, personal cuidador<br />
que <strong>de</strong>sempeñan labores en relación a<br />
las personas mayores. Fue impartido<br />
por Raquel Malvárez García, psicóloga<br />
y terapeuta. Con la misma docente<br />
y bajo el mismo título, tuvo<br />
lugar otro taller en Vimianzo (A Coruña),<br />
el cual se organizó en colaboración<br />
con el Área <strong>de</strong> Bienestar<br />
Social <strong>de</strong> dicho Ayuntamiento.<br />
José Luis Domínguez Rey<br />
Documentación y Comunicación<br />
<strong>de</strong>l COP Galicia<br />
Illes<br />
Balears<br />
CELEBRACIÓN DE LA<br />
CONFERENCIA-COLOQUIO:<br />
“INTRODUCCIÓN AL<br />
NEUROFEEDBACK COMO<br />
HERRAMIENTA PARA LA<br />
PRÁCTICA CLÍNICA” EN LA<br />
SEDE DEL COP ILLES<br />
BALEARS<br />
El pasado día, 27 <strong>de</strong> febrero <strong>de</strong> 2013,<br />
Ataman Science presentó en la se<strong>de</strong> <strong>de</strong>l<br />
COP Illes Balears una <strong>de</strong> las técnicas<br />
más novedosas y eficaces en el campo<br />
<strong>de</strong> la psicología clínica, el neurofeedback,<br />
una técnica <strong>de</strong> entrenamiento dirigida<br />
directamente a la función cerebral<br />
que permite que el cerebro aprenda a<br />
trabajar <strong>de</strong> una manera más eficiente.<br />
Mediante este tratamiento no invasivo,<br />
se proporciona al cerebro retroalimentación<br />
(feedback) sobre su ejecución, reforzando<br />
la actividad eléctrica cerebral<br />
a la vez que se utilizan todas las herramientas<br />
<strong>de</strong> la psicología clínica convencional.<br />
Gracias a esta técnica, que se<br />
vale <strong>de</strong> los últimos avances en el campo<br />
<strong>de</strong> la neuropsicología, la psicoterapia y<br />
las nuevas tecnologías, se preten<strong>de</strong> que<br />
el cerebro aprenda a funcionar <strong>de</strong> una<br />
manera más a<strong>de</strong>cuada, lo que se traduce<br />
en una mejora en la calidad <strong>de</strong> vida <strong>de</strong><br />
las personas.<br />
Gemma Rovira, refutada psicoterapeuta<br />
y David Villa Rodríguez, coordinador<br />
<strong>de</strong> Ataman Science Madrid y<br />
profesor <strong>de</strong>l curso clínico <strong>de</strong> Neurofeedback<br />
<strong>de</strong> la multinacional EEG Info,<br />
dieron a conocer las ventajas y los últimos<br />
estudios que avalan esta herramienta<br />
como una <strong>de</strong> las más eficaces<br />
para reducir la sintomatología <strong>de</strong> forma<br />
más rápida y perdurable en el<br />
tiempo.<br />
Fue una sesión enriquecedora con la<br />
que el COP Illes Balears sigue <strong>de</strong>mostrando<br />
su implicación y compromiso<br />
con los profesionales <strong>de</strong> la psicología.<br />
EL COP ILLES BALEARS<br />
PRESENTE EN LA<br />
INAUGURACIÓN DE LAS XX<br />
JORNADAS DE PSICOLOGÍA<br />
ORGANIZADAS POR LA<br />
JUNTA DE REPRESENTANTES<br />
DE PSICOLOGÍA DE LA UIB<br />
La Universidad <strong>de</strong> las Islas Baleares<br />
(UIB) acogió, el pasado día 18 <strong>de</strong> marzo,<br />
las XX Jornadas <strong>de</strong> Psicología . Un<br />
evento que fue inaugurado con la intervención<br />
<strong>de</strong>l <strong>de</strong>cano <strong>de</strong>l COP Illes Balears,<br />
Javier Torres, la portavoz <strong>de</strong> la<br />
Junta <strong>de</strong> Representantes <strong>de</strong> Psicología,<br />
Laura Verdugo, el <strong>de</strong>cano <strong>de</strong> la Facultad<br />
<strong>de</strong> Psicología, Albert Sesé, y la vicerrectora<br />
<strong>de</strong> la UIB, Maria Juan.<br />
Estas Jornadas, son las más antiguas <strong>de</strong><br />
España organizadas exclusivamente por<br />
alumnos. A<strong>de</strong>más, acercan esta disciplina<br />
a la comunidad universitaria, favorecen<br />
el intercambio <strong>de</strong> conocimientos y<br />
experiencias entre los profesionales invitados<br />
y fomentan la participación <strong>de</strong>l<br />
alumnado en activida<strong>de</strong>s formativas extraacadémicas.<br />
Y contaron con la presencia<br />
<strong>de</strong> reconocidos profesionales<br />
como Ismael Quintanilla y Enrique<br />
El COP Illes Balears presente en la inauguración <strong>de</strong> las Jornadas <strong>de</strong> Psicología <strong>de</strong> la UIB<br />
COLEGIOS AUTONÓMICOS<br />
INFOCOP 65
COLEGIOS AUTONÓMICOS<br />
Echeburúa, entre otros.<br />
La Junta <strong>de</strong> Representantes <strong>de</strong> Psicología,<br />
es el órgano <strong>de</strong> representación <strong>de</strong><br />
los estudiantes <strong>de</strong> Psicología <strong>de</strong> la UIB<br />
y está formada por todos los representantes<br />
<strong>de</strong> los estudiantes <strong>de</strong> Psicología<br />
en los órganos colegiados <strong>de</strong> la UIB<br />
(<strong>Consejo</strong> <strong>de</strong> Departamento, Junta <strong>de</strong> Facultad,<br />
el Claustro, <strong>Consejo</strong> <strong>de</strong> Gobierno,<br />
<strong>Consejo</strong> <strong>de</strong> Estudiantes y <strong>Consejo</strong><br />
Social).<br />
BONIFICACIÓN DEL 50% EN<br />
LA MATRÍCULA DE LOS<br />
CURSOS ORGANIZADOS<br />
POR EL COP ILLES BALEARS<br />
PARA LOS COLEGIADOS Y<br />
LAS COLEGIADAS<br />
La formación que imparte el COP Illes<br />
Balears, preten<strong>de</strong> conseguir que todos<br />
los profesionales <strong>de</strong> la psicología puedan<br />
mejorar y actualizar su capacitación<br />
profesional.<br />
Es cierto que la situación económica<br />
actual ha obligado a muchos profesionales<br />
seleccionar aquella formación que<br />
consi<strong>de</strong>ran que les pueda ser útil para su<br />
trabajo.<br />
Realización <strong>de</strong> uno <strong>de</strong> los cursos bonificados por el COP Illes Balears<br />
El COP Illes Balears no es ajeno a esta<br />
situación, y para facilitar la participación<br />
<strong>de</strong> los colegiados en aquellas activida<strong>de</strong>s<br />
formativas integradas en el Plan<br />
<strong>de</strong> Formación-2013, <strong>de</strong>cidió, en reunión<br />
<strong>de</strong> Junta <strong>de</strong> fecha 8 <strong>de</strong> abril <strong>de</strong> 2013,<br />
bonificar en un 50% el precio <strong>de</strong> la matrícula<br />
<strong>de</strong> todos los cursos y seminarios<br />
que se imparten a todos los colegiados y<br />
todas las colegiadas interesados en ampliar<br />
su formación.<br />
EL COP ILLES BALEARS<br />
OFRECE SU APOYO A LA<br />
PLATAFORMA DE<br />
AFECTADOS POR LAS<br />
HIPOTECAS DE MALLORCA<br />
(PAH)<br />
El COP Illes Balears, consciente <strong>de</strong><br />
las necesida<strong>de</strong>s sociales <strong>de</strong>rivadas <strong>de</strong><br />
la actual coyuntura y manteniendo una<br />
línea <strong>de</strong> actuación crítica y comprometida<br />
ante las necesida<strong>de</strong>s sociales <strong>de</strong>tectadas,<br />
tiene por objetivo, una vez<br />
más, colaborar con las organizaciones<br />
y asociaciones sin ánimo <strong>de</strong> lucro que<br />
atien<strong>de</strong>n a los colectivos más afectados<br />
por la crisis económica. Por este motivo,<br />
el COP Illes Balears se ha puesto<br />
en contacto con la Coordinadora <strong>de</strong> la<br />
Plataforma <strong>de</strong> Afectados por las Hipotecas<br />
<strong>de</strong> Mallorca (PAH), ofreciéndoles<br />
vías <strong>de</strong> colaboración respecto al<br />
problema social que conlleva el <strong>de</strong>salojo<br />
<strong>de</strong> las personas <strong>de</strong> su vivienda (sobre<br />
todo, cuando hay menores), los<br />
efectos psicológicos que provoca la situación<br />
<strong>de</strong> incertidumbre, inseguridad<br />
e in<strong>de</strong>fensión a la que se ve sometida,<br />
trámites a seguir, etcétera.<br />
La sintomatología que se presenta es<br />
muy preocupante: rabia, tristeza, ansiedad,<br />
negación, <strong>de</strong>sesperanza y una profunda<br />
sensación <strong>de</strong> <strong>de</strong>rrota que, en<br />
ocasiones, como <strong>de</strong>sgraciadamente ya sabemos,<br />
conduce a la toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones<br />
dramáticas, incluidos los intentos o suicidios<br />
consumados. El <strong>de</strong>sahucio estigmatiza<br />
mentalmente y socialmente. De ahí la<br />
importancia <strong>de</strong> brindar apoyo a este colectivo<br />
como profesionales <strong>de</strong> la psicología<br />
y conocedores <strong>de</strong> los <strong>de</strong>sór<strong>de</strong>nes que<br />
generan los dramas humanos que acompañan<br />
los procesos <strong>de</strong> <strong>de</strong>sahucios.<br />
INAUGURACIÓN DE UN<br />
NUEVO SERVICIO EN LA<br />
ASOCIACIÓN DE LA<br />
PARÁLISIS CEREBRAL DE<br />
BALEARES: TERAPIA<br />
ASISTIDA POR CABALLOS<br />
El pasado 13 <strong>de</strong> abril, Mª José Martínez<br />
Muleiro, vice<strong>de</strong>cana <strong>de</strong>l COP Illes<br />
Balears, asistió en ASPACE a la inauguración<br />
<strong>de</strong> un nuevo servicio para los<br />
chicos y chicas <strong>de</strong> ASPACE: la terapia<br />
asistida por caballos, que, según palabras<br />
<strong>de</strong> su presi<strong>de</strong>nte, José Antonio<br />
Rodado, actúa sobre la totalidad <strong>de</strong> la<br />
persona, aprovechando tanto la capacidad<br />
<strong>de</strong> empatía y <strong>de</strong> relación <strong>de</strong>l animal<br />
66<br />
INFOCOP
como las características físicas y <strong>de</strong> movimiento<br />
<strong>de</strong> su cuerpo.<br />
Es muy eficaz en niños y niñas con<br />
parálisis cerebral, ya que el movimiento<br />
tridimensional recíproco <strong>de</strong> la marcha<br />
<strong>de</strong>l caballo, normaliza el movimiento<br />
pélvico en el jinete, mejora la contracción,<br />
la estabilidad articular y la transferencia<br />
<strong>de</strong> peso, así como las respuestas<br />
<strong>de</strong> equilibrio y posturales, la estabilización<br />
dinámica postural y el control postural<br />
anticipatorio. Asimismo, beneficia<br />
a otro tipo <strong>de</strong> discapacida<strong>de</strong>s: Síndrome<br />
<strong>de</strong> Down, Síndrome <strong>de</strong> West, autismo,<br />
etcétera.<br />
Christian Martínez<br />
Administración <strong>de</strong>l COP Illes Balears<br />
Principado<br />
<strong>de</strong> Asturias<br />
CURSO PSICOTERAPIA DE<br />
LA CULPA<br />
El Grupo <strong>de</strong> Intervención en Emergencias<br />
y Catástrofes (GIEC), en su tarea<br />
<strong>de</strong> formación continuada y <strong>de</strong><br />
actualización en el ámbito <strong>de</strong> la Psicología<br />
<strong>de</strong> las Emergencias, ha organizado<br />
un curso que ha tenido lugar en la se<strong>de</strong><br />
<strong>de</strong>l COP Principado <strong>de</strong> Asturias, los días<br />
22 y 23 <strong>de</strong> febrero <strong>de</strong> 2013, con una<br />
duración <strong>de</strong> 12 horas. El curso, que bajo<br />
la <strong>de</strong>nominación “Psicoterapia <strong>de</strong> la<br />
culpa” impartió el Dr. Pau Pérez<br />
Sales, contó con la participación <strong>de</strong> 27<br />
colegiados.<br />
Los contenidos <strong>de</strong>l curso incluyeron<br />
temas como: Reacciones ante situaciones<br />
irreversibles: crisis, trauma, duelo,<br />
culpa, la culpa como emoción moral,<br />
culpa y vergüenza, análisis en el marco<br />
<strong>de</strong>l trabajo terapéutico, formulación <strong>de</strong><br />
casos en psicoterapia <strong>de</strong> la culpa, estrategias<br />
<strong>de</strong> intervención, situaciones especiales<br />
y discusión <strong>de</strong> casos.<br />
El <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l curso ha sido eminentemente<br />
práctico, y, a través <strong>de</strong> ejercicios<br />
y la puesta en común <strong>de</strong> casos<br />
prácticos, se <strong>de</strong>sarrollaron estrategias y<br />
habilida<strong>de</strong>s relacionadas con el manejo<br />
<strong>de</strong> la culpa.<br />
CURSO TERAPIA DE PAREJA<br />
Durante los días 8 y 9 <strong>de</strong> marzo, tuvo<br />
lugar en la se<strong>de</strong> <strong>de</strong>l COP Principado <strong>de</strong><br />
Asturias, el Curso <strong>de</strong> Terapia <strong>de</strong> Pareja,<br />
<strong>de</strong> 15 horas <strong>de</strong> duración y que fue impartido<br />
por la Dra Elena García Vega,<br />
profesora <strong>de</strong> la Facultad <strong>de</strong> Psicología<br />
<strong>de</strong> la Universidad <strong>de</strong> Oviedo, y las psicólogas<br />
y sexólogas Merce<strong>de</strong>s García<br />
Ruíz y Mª Pilar Sampedro Díaz.<br />
El curso, al que asistieron 21 personas,<br />
tenía como objetivos principales abordar<br />
la terapia <strong>de</strong> pareja como un procedimiento<br />
psicoterapéutico cuyo objeto<br />
clínico es la propia relación intra e interpersonal<br />
y la actualización en el trabajo<br />
sobre estrategias, técnicas y tácticas<br />
para abordar la terapia <strong>de</strong> pareja. El<br />
contenido <strong>de</strong>l programa abarcó <strong>de</strong>s<strong>de</strong><br />
los i<strong>de</strong>ales románticos, estereotipos, mitos<br />
<strong>de</strong>l amor, pasando por las estrategias<br />
<strong>de</strong> intervención, técnicas y tácticas, para<br />
finalizar con un acercamiento a la terapia<br />
integral <strong>de</strong> pareja con sus estrategias<br />
<strong>de</strong> intervención.<br />
El curso siguió una metodología eminentemente<br />
práctica y participativa y se<br />
trabajaron casos sobre educación, asesoramiento<br />
y terapia <strong>de</strong> pareja.<br />
DIAGNÓSTICO DE LAS<br />
DIFICULTADES DE<br />
APRENDIZAJE<br />
Los pasados días 22, 23 y 24 <strong>de</strong> marzo,<br />
tuvo lugar en la se<strong>de</strong> <strong>de</strong>l COP Principado<br />
<strong>de</strong> Asturias, el curso práctico<br />
sobre Diagnóstico <strong>de</strong> las Dificulta<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />
Aprendizaje, impartido por la Dra. Carmen<br />
Timoneda Gallart, profesora titular<br />
<strong>de</strong> Diagnóstico en Educación en el<br />
Área <strong>de</strong> Métodos <strong>de</strong> Investigación y<br />
Diagnóstico en Educación <strong>de</strong>l Departamento<br />
<strong>de</strong> Pedagogía <strong>de</strong> la Universidad<br />
<strong>de</strong> Girona.<br />
Momento <strong>de</strong>l Curso <strong>de</strong> Terapia <strong>de</strong> Pareja<br />
COLEGIOS AUTONÓMICOS<br />
INFOCOP 67
COLEGIOS AUTONÓMICOS<br />
En el curso, que tuvo una duración <strong>de</strong><br />
20 horas, se ofrecía a los asistentes una<br />
visión global e integradora <strong>de</strong> las dificulta<strong>de</strong>s<br />
<strong>de</strong>l aprendizaje a través <strong>de</strong> la<br />
explicación <strong>de</strong> las bases teóricas <strong>de</strong> la<br />
Teoría P.A.S.S. <strong>de</strong> la Inteligencia y <strong>de</strong><br />
la batería DN-CAS.<br />
El contenido <strong>de</strong>l programa incluía los<br />
siguientes objetivos: Profundizar en el<br />
diagnóstico <strong>de</strong> las dificulta<strong>de</strong>s <strong>de</strong> aprendizaje<br />
y <strong>de</strong> comportamiento, interpretar<br />
y orientar la intervención en las conductas<br />
problemáticas en función <strong>de</strong> los procesos<br />
emocionales y <strong>de</strong> las relaciones<br />
que los mantienen, conocer los programas<br />
<strong>de</strong> intervención, tanto para la prevención<br />
como el tratamiento <strong>de</strong> las<br />
dificulta<strong>de</strong>s <strong>de</strong> aprendizaje mediante la<br />
estimulación <strong>de</strong> los procesos cognitivos,<br />
y profundizar en los recursos para la intervención<br />
en las relaciones familiares.<br />
La metodología que utilizó la ponente<br />
combinó tanto las exposiciones sobre<br />
los contenidos <strong>de</strong>l curso como el trabajo<br />
en pequeños grupos para propiciar el<br />
<strong>de</strong>bate y las aportaciones <strong>de</strong> los asistentes.<br />
Se analizaron diferentes casos prácticos<br />
para enfatizar la aplicación<br />
práctica <strong>de</strong>l contenido <strong>de</strong>l curso.<br />
ACTO DE BIENVENIDA A<br />
LOS NUEVOS COLEGIADOS<br />
2012<br />
El jueves 4 <strong>de</strong> abril <strong>de</strong> este año, tuvo lugar<br />
en la se<strong>de</strong> <strong>de</strong>l COP Principado <strong>de</strong> Asturias,<br />
el acto anual <strong>de</strong> recepción y<br />
bienvenida a los nuevos colegiados <strong>de</strong>l<br />
año 2012.<br />
A<strong>de</strong>más <strong>de</strong> la intervención <strong>de</strong>l Presi<strong>de</strong>nte<br />
<strong>de</strong>l COP Principado <strong>de</strong> Asturias,<br />
Ramón J. Vilalta, dicho acto contó con<br />
la participación <strong>de</strong>l asesor jurídico <strong>de</strong><br />
dicho Colegio, Domingo Villaamil Gómez<br />
y <strong>de</strong> la presi<strong>de</strong>nta <strong>de</strong> la Comisión<br />
Deontológica <strong>de</strong>l COP Principado <strong>de</strong><br />
Asturias, Victoria Salazar Negro, que<br />
<strong>de</strong>batieron acerca <strong>de</strong> los dilemas <strong>de</strong>ontológicos<br />
<strong>de</strong> la práctica profesional.<br />
Las intervenciones fueron seguidas <strong>de</strong><br />
un animado coloquio en el que participaron<br />
muchos <strong>de</strong> los asistentes. Para<br />
terminar, se ofreció a los colegiados un<br />
vino español servido en la propia se<strong>de</strong><br />
<strong>de</strong>l COP Principado <strong>de</strong> Asturias.<br />
Roberto Seca<strong>de</strong>s Villa<br />
Secretario <strong>de</strong>l COP Principado <strong>de</strong><br />
Asturias<br />
Castilla y<br />
León<br />
FORMACIÓN<br />
La actividad formativa que el COP Castilla<br />
y León ofrece a los colegiados, ha<br />
adquirido una notable importancia. A lo<br />
largo <strong>de</strong> 2012, este Colegio organizó directamente<br />
9 acciones formativas en las<br />
que participaron 231 colegiados, y otros<br />
tres cursos en colaboración con la Fundación<br />
Juan Huarte <strong>de</strong> San Juan para el Fomento<br />
<strong>de</strong> la Psicología con 56 alumnos.<br />
A ello hay que añadir otras 33 colaboraciones<br />
realizadas con diversas entida<strong>de</strong>s.<br />
En 2013 ha continuado esta línea <strong>de</strong><br />
formación. Destacar el Curso <strong>de</strong> Actualización<br />
Profesional celebrado en marzo,<br />
<strong>de</strong> carácter gratuito para los nuevos<br />
colegiados, en el que se informa sobre<br />
las cuestiones <strong>de</strong>ontológicas y legales<br />
necesarias para el ejercicio <strong>de</strong> la profesión,<br />
a la vez que se realiza un repaso<br />
por las principales áreas <strong>de</strong> la psicología<br />
analizando las perspectivas laborales<br />
actuales y futuras.<br />
Durante el primer semestre <strong>de</strong>l año, la<br />
formación se ha completando con las siguientes<br />
activida<strong>de</strong>s organizadas por el<br />
COP Castilla y León : el curso sobre<br />
Técnicas Activas en Psicoterapia, un<br />
curso preparatorio <strong>de</strong> P.I.R., el curso<br />
sobre Coaching para la intervención:<br />
otras estrategias terapéuticas, una Jornada<br />
sobre Mediación Penal, el Taller<br />
sobre Cómo implantar la Ley Orgánica<br />
<strong>de</strong> Protección <strong>de</strong> Datos <strong>de</strong> carácter<br />
personal y el curso <strong>de</strong> Neuropsicología-<br />
Nivel intermedio.<br />
Momento <strong>de</strong>l Acto <strong>de</strong> bienvenida a los nuevos colegiados <strong>de</strong>l año 2012<br />
68<br />
INFOCOP
PREMIOS JUAN HUARTE EN<br />
CASTILLA Y LEÓN<br />
El pasado 22 <strong>de</strong> marzo el COP Castilla<br />
y León hizo entrega <strong>de</strong> los Premios<br />
Juan Huarte en su convocatoria 2012.<br />
Estos premios, que iniciaron su andadura<br />
en 1990 con el homenaje a personas<br />
<strong>de</strong> reconocido prestigio en el ámbito <strong>de</strong><br />
la psicología, se instituyeron con el formato<br />
actual en 2003 y reconocen anualmente<br />
a instituciones y profesionales la<br />
aportación a favor <strong>de</strong> nuestra profesión.<br />
El Acto, que contó en la mesa presi<strong>de</strong>ncial<br />
con el consejero <strong>de</strong> Sanidad <strong>de</strong><br />
la Junta <strong>de</strong> Castilla y León, Antonio Mª<br />
Sáez Aguado, tuvo como premiado <strong>de</strong><br />
especial significación por su reconocimiento<br />
internacional al doctor Robert<br />
Paul Liberman, director <strong>de</strong>l centro <strong>de</strong><br />
la UCLA para la investigación sobre el<br />
tratamiento y rehabilitación <strong>de</strong> la psicosis,<br />
quien impartió la conferencia magistral<br />
El sol <strong>de</strong>l siglo XXI brilla sobre<br />
los científicos que practican la Terapia<br />
Cognitivo-Conductual.<br />
Junto a él, fueron premiados el Dr. José<br />
María Álvarez Martínez , Diego<br />
Murillo Carrasco (presi<strong>de</strong>nte <strong>de</strong><br />
AMA), el Dr. Antonio Sánchez Cábaco<br />
(Universidad Pontificia <strong>de</strong> Salamanca)<br />
y la Fundación Personas-Asprona.<br />
Igualmente, recibieron la distinción <strong>de</strong><br />
Colegiado <strong>de</strong> Honor los Drs. Alejandro<br />
Kopelowicz y Roberto Zarate, y una<br />
Distinción Honorífica el Grupo <strong>de</strong> Intervención<br />
Psicológica en Desastres y<br />
Emergencias <strong>de</strong> Castilla y León, por su<br />
<strong>de</strong>stacada y solidaria trayectoria profesional.<br />
La entrega <strong>de</strong> estos premios se enmarcan<br />
en el encuentro profesional <strong>de</strong> la<br />
Psicología <strong>de</strong> Castilla y León que se celebra<br />
en honor <strong>de</strong> Juan Huarte <strong>de</strong> San<br />
Juan.<br />
ASAMBLEA COLEGIAL<br />
El pasado 3 <strong>de</strong> marzo, se celebró la<br />
Asamblea <strong>General</strong> <strong>de</strong>l Colegio castellano<br />
y leonés, con la asistencia <strong>de</strong> más <strong>de</strong> cincuenta<br />
colegiados que tuvieron la oportunidad<br />
<strong>de</strong> conocer directamente la<br />
memoria <strong>de</strong> gestión <strong>de</strong>l año 2012. En la<br />
misma, se <strong>de</strong>stacó la relevancia que dicho<br />
Colegio ha adquirido ante entida<strong>de</strong>s y administraciones,<br />
como lo <strong>de</strong>muestran los<br />
23 convenios o acuerdos firmados con<br />
instituciones en los que colaboran 196<br />
colegiados. Entre ellos, <strong>de</strong>stacan los que<br />
se dirigen a la atención <strong>de</strong> las víctimas <strong>de</strong><br />
género y los agresores, la atención psicológica<br />
en situaciones y emergencias o la<br />
valoración <strong>de</strong> las solicitu<strong>de</strong>s <strong>de</strong> adopción.<br />
Se dio cuenta, por otra parte, <strong>de</strong> los nuevos<br />
convenios firmados como el suscrito<br />
con la Consejería <strong>de</strong> Sanidad para la<br />
acreditación <strong>de</strong> la formación <strong>de</strong> los colegiados<br />
en los procedimientos <strong>de</strong> autorización<br />
sanitaria e inscripción <strong>de</strong> la consulta<br />
en el registro autonómico <strong>de</strong> centros, servicios<br />
y establecimientos sanitarios <strong>de</strong> la<br />
Comunidad <strong>de</strong> Castilla y León.<br />
Por otro lado, se informó <strong>de</strong> los nuevos<br />
proyectos que se <strong>de</strong>sarrollarán a lo<br />
largo 2013, como el suscrito con la Plataforma<br />
Sumar+Sumar, acuerdo que integra<br />
a instituciones y entida<strong>de</strong>s<br />
públicas <strong>de</strong> Valladolid con la intención<br />
<strong>de</strong> aunar potencialida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> diferentes<br />
grupos sociales y dinamizar la economía<br />
mediante el impulso <strong>de</strong> la creatividad<br />
y el apoyo al emprendimiento.<br />
III CONFERENCIA NACIONAL<br />
DE REHABILITACIÓN<br />
PSIQUIÁTRICA Y GESTIÓN<br />
DE CALIDAD<br />
El COP Castilla y León, junto con el<br />
Centro Asistencial San Juan <strong>de</strong> Dios <strong>de</strong><br />
Palencia, organizaron los pasados días<br />
21 y 22 <strong>de</strong> marzo, este encuentro científico-profesional<br />
en el que participaron<br />
personalida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> reconocido prestigio<br />
en el ámbito <strong>de</strong> la Psicología Cognitiva,<br />
y entre ellos, como invitado especial, el<br />
Dr. Paul Liberman <strong>de</strong> la UCLA.<br />
Este Colegio, facilitó la participación<br />
gratuita <strong>de</strong> los colegiados <strong>de</strong> la Comunidad<br />
en la Jornada.<br />
Esta tercera conferencia que tuvo como<br />
tema central la Patología Dual, trastornos<br />
psiquiátricos y consumo <strong>de</strong> drogas ,<br />
Galardonados en la edición <strong>de</strong> 2013 <strong>de</strong> los Premios Juan Huarte<br />
COLEGIOS AUTONÓMICOS<br />
INFOCOP 69
COLEGIOS AUTONÓMICOS<br />
se enmarca en la estrecha colaboración<br />
entre el Centro Asistencial San Juan <strong>de</strong><br />
Dios y la institución colegial que dio origen<br />
en 2011 a la puesta en funcionamiento<br />
<strong>de</strong>l Curso Especial <strong>de</strong> Intensificación<br />
en Psicología Sanitaria, junto a la Universidad<br />
Pontificia <strong>de</strong> Salamanca.<br />
Dado el interés <strong>de</strong>l encuentro y la importancia<br />
<strong>de</strong> los participantes, se propició<br />
su máxima difusión facilitando el<br />
seguimiento <strong>de</strong>l evento a través <strong>de</strong> la<br />
Web a todos los psicólogos <strong>de</strong> España.<br />
PROMOCIÓN SOCIAL DE LA<br />
PSICOLOGÍA<br />
La difusión <strong>de</strong> la psicología como disciplina<br />
sanitaria que contribuye al bienestar<br />
y a la mejora <strong>de</strong> la calidad <strong>de</strong> vida <strong>de</strong> los<br />
ciudadanos es una <strong>de</strong> las iniciativas que,<br />
año tras año, realiza el COP Castilla y<br />
León a través <strong>de</strong> las Jornadas “La psicología<br />
hoy, ¿qué pue<strong>de</strong> hacer por ti”.<br />
Mediante conferencias abiertas a la población<br />
en general, se presentan las aportaciones<br />
que los profesionales <strong>de</strong> la<br />
psicología realizan en los distintos ámbitos<br />
<strong>de</strong> intervención. A lo largo <strong>de</strong>l mes <strong>de</strong><br />
mayo, se han celebrado en Soria tres jornadas<br />
con los temas: “ El Aprendizaje en<br />
la edad adulta, el abandono escolar temprano”,<br />
“Desmotivación y ansiedad en<br />
personas <strong>de</strong>sempleadas” y“Catástrofes.<br />
Del caos a la superación”.<br />
Durante el mes <strong>de</strong> marzo, fue León la<br />
<strong>de</strong>stinataria <strong>de</strong> estas acciones con la<br />
conferencia “Relaciones laborales. Salud<br />
emocional y eficacia” impartida por<br />
Carmen Fernán<strong>de</strong>z en Ponferrada. En<br />
la capital leonesa Mª <strong>de</strong>l Mar Rodríguez<br />
disertó sobre “La conducta amorosa”<br />
y Vicente Martín sobre “La<br />
intervención psicológica ante la conducta<br />
suicida”.<br />
Zamora contó con la intervención <strong>de</strong><br />
Juan José Miguel Toval , el pasado 26<br />
<strong>de</strong> febrero, impartiendo la conferencia<br />
“La Psicología hoy, solución suficiente<br />
y eficiente para afrontar el estrés”, y<br />
Salamanca acogió el tema “El Guión <strong>de</strong><br />
la co<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia en las relaciones <strong>de</strong><br />
pareja, diagnóstico y tratamiento” <strong>de</strong> la<br />
mano <strong>de</strong> Gloria Noriega.<br />
Raquel Carracedo Manzanera<br />
Corresponsal <strong>de</strong>l COP Castilla y León<br />
De izqda. a dcha.: Victor Martín y Carmen Couceiro (San Juan <strong>de</strong> Dios), Eduardo Montes (COP<br />
Castilla y León), Paul Liberman y Roberto Zárate (UCLA) en la III Conferencia Nacional <strong>de</strong><br />
Rehabilitación Psiquiátrica y Gestión <strong>de</strong> Calidad<br />
Catalunya<br />
EFECTOS DE LOS<br />
DESAHUCIOS EN LA<br />
INFANCIA Y LA<br />
ADOLESCENCIA<br />
El pasado mes <strong>de</strong> febrero el Comité <strong>de</strong><br />
Infancia y Adolescencia <strong>de</strong>l COP Catalunya,<br />
celebró su primer diálogo-<strong>de</strong>bate,<br />
en el cual se trataron los <strong>de</strong>sahucios<br />
y cómo éstos afectan a la infancia.<br />
En el acto, mo<strong>de</strong>rado por Glòria Canalda,<br />
participaron Marta Caramés,<br />
coordinadora <strong>de</strong>l Proyecto Paidóss <strong>de</strong><br />
Cáritas Diocesana <strong>de</strong> Barcelona, A<strong>de</strong>la<br />
Camí, psicoterapeuta familiar y <strong>de</strong> pareja,<br />
y directora general <strong>de</strong> EDUVIC, y<br />
Joana Sunyer, responsable <strong>de</strong>l Servicio<br />
<strong>de</strong> Mediación <strong>de</strong> la Vivienda.<br />
En el diálogo, pudimos observar los<br />
efectos <strong>de</strong> los <strong>de</strong>sahucios en niños y<br />
adolescentes <strong>de</strong>s<strong>de</strong> un punto <strong>de</strong> vista<br />
social y emocional. Sunyer comentó<br />
que el objetivo principal <strong>de</strong>l servicio <strong>de</strong><br />
mediación es mantener estas familias en<br />
su casa, buscando nuevas fórmulas con<br />
los bancos. Carmés <strong>de</strong>stacó uno <strong>de</strong> los<br />
servicios que ofrece Cáritas, el Proyecto<br />
Paidós, que consiste en un trabajo en<br />
red contra la pobreza y que, en este caso,<br />
coordinado con el Servicio <strong>de</strong> Mediación<br />
<strong>de</strong> la Vivienda, sirve <strong>de</strong><br />
acompañamiento a estas familias, tanto<br />
<strong>de</strong>s<strong>de</strong> la vertiente educativa y laboral,<br />
como la psicológica.<br />
En cuanto a la parte emocional, Camí<br />
explicó, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> su experiencia, cómo los<br />
padres transmiten sus sentimientos a los<br />
niños, por lo cual se tiene que fomentar<br />
la armonía familiar, aunque los padres<br />
70<br />
INFOCOP
se sientan fracasados o <strong>de</strong>rrotados. Quedarse<br />
sin un espacio propio don<strong>de</strong> crecer<br />
y apren<strong>de</strong>r tiene consecuencias<br />
<strong>de</strong>vastadoras para los niños pero se les<br />
tiene que transmitir seguridad, amor y<br />
po<strong>de</strong>r hablar claro con ellos, sin escon<strong>de</strong>r<br />
nada.<br />
NUEVO CONOCIMIENTO<br />
CIENTÍFICO COMO<br />
ANTÍDOTO DE LA<br />
INCERTIDUMBRE<br />
El pasado 9 <strong>de</strong> abril y, en el marco<br />
<strong>de</strong>l encuentro inaugural <strong>de</strong>l Ciclo <strong>de</strong><br />
Psicologia Coaching 2013/2014, tuvo<br />
lugar la entrega <strong>de</strong> cre<strong>de</strong>nciales a los<br />
120 nuevos profesionales acreditados<br />
como psicólogos coaches por el COP<br />
Catalunya.<br />
Bajo el lema “Valores, crecimiento y<br />
gestión <strong>de</strong>l cambio en un nuevo escenario”,<br />
se presentaron los proyectos iniciales<br />
previstos para este año por parte <strong>de</strong> la<br />
nueva Sección <strong>de</strong> Psicología Coaching.<br />
Más tar<strong>de</strong>, el científico y pensador<br />
Jorge Wagensberg ofreció la conferencia<br />
“Nuevo conocimiento científico como<br />
antídoto <strong>de</strong> la incertidumbre” . En<br />
su ponencia, Wagensberg habló <strong>de</strong> la<br />
incertidumbre asociada a la crisis, porque<br />
cuando vivimos en una situación<br />
como la actual, la incertidumbre aumenta.<br />
Si no hubiéramos pasado por<br />
tantas crisis a lo largo <strong>de</strong> la historia,<br />
probablemente seríamos bacterias. Si no<br />
hay estrés ni retos, no se evoluciona.<br />
Posteriormente a la conferencia <strong>de</strong><br />
Wagensberg, se celebró un coloquio en<br />
el que se contó con la participación <strong>de</strong>l<br />
mismo Wagensberg junto con los psicólogos<br />
coaches representantes <strong>de</strong> varios<br />
ámbitos <strong>de</strong> intervención Gemma Pérez,<br />
Montse Pichot, y Joan Quintana.<br />
Antoni Giner, miembro <strong>de</strong> la sección<br />
<strong>de</strong> Psicología Coaching fue el encargado<br />
<strong>de</strong> mo<strong>de</strong>rar el coloquio en el<br />
que se pretendía acercar a la realidad<br />
<strong>de</strong> la práctica profesional <strong>de</strong> la psicología<br />
coaching a los ejes centrales <strong>de</strong>l<br />
pensamiento propuestos por Wagensberg.<br />
TDAH. EDUCACIÓN VERSUS<br />
CLÍNICA<br />
El Comité <strong>de</strong> Infancia y Adolescencia<br />
<strong>de</strong>l COP Catalunya ha puesto en<br />
marcha una serie <strong>de</strong> diálogos sobre<br />
problemáticas diversas que afectan a<br />
la infancia.<br />
En el diálogo, celebrado el pasado 24<br />
<strong>de</strong> abril, se <strong>de</strong>batió sobre cómo tratar el<br />
TDAH tanto en el ámbito educativo como<br />
en el clínico. Eulàlia Piera, psicóloga<br />
clínica adjunta <strong>de</strong>l CSMIJ (Centre <strong>de</strong><br />
Salut Mental Infantil i Juvenil) y miembro<br />
<strong>de</strong>l Servicio <strong>de</strong> Psiquiatría y Psicología<br />
<strong>de</strong>l Hospital <strong>de</strong> Saba<strong>de</strong>ll, y Jaume<br />
Carbonés, Doctor en Psicología, director<br />
<strong>de</strong>l EAP (Equipo <strong>de</strong> Asesoramiento y<br />
Orientación Psicopedagógica) <strong>de</strong> Osona<br />
y profesor asociado a la UVIC, fueron<br />
los participantes <strong>de</strong> este diálogo, mo<strong>de</strong>rado<br />
por la vice<strong>de</strong>cana <strong>de</strong>l COP Catalunya<br />
y coordinadora <strong>de</strong>l Comité <strong>de</strong><br />
Infancia y Adolescencia <strong>de</strong> dicho Colegio,<br />
M. Claustre Jané.<br />
Los dos coincidieron en que la educación<br />
y el tratamiento son diferentes <strong>de</strong>pendiendo<br />
<strong>de</strong> la edad <strong>de</strong>l niño. En<br />
primaria, lo que se da más a menudo es<br />
una alta inquietud y movimiento <strong>de</strong>l niño.<br />
En cambio, en secundaria, el comportamiento<br />
se complica más porque se<br />
mantiene la hiperactividad y se aña<strong>de</strong>n<br />
problemas <strong>de</strong> comportamiento y <strong>de</strong><br />
atención.<br />
En los casos <strong>de</strong> TDAH, la intervención<br />
tiene que ser a tres bandas, tanto<br />
con el niño, como con los padres y en<br />
clase, enseñando estrategias <strong>de</strong> autorregulación.<br />
El tratamiento <strong>de</strong>be ser<br />
multimodal, incluyendo tratamiento<br />
farmacológico y psicoterapéutico con<br />
técnicas <strong>de</strong> modificación y gestión <strong>de</strong><br />
conducta. Un aspecto en el que se puso<br />
especial énfasis fue la importancia <strong>de</strong><br />
la prevención, sobre todo a eda<strong>de</strong>s más<br />
tempranas.<br />
Jorge Wagensberg durante su ponencia “Nuevo conocimiento científico<br />
como antídoto <strong>de</strong> la incertidumbre”<br />
COLEGIOS AUTONÓMICOS<br />
INFOCOP 71
COLEGIOS AUTONÓMICOS<br />
PRIMERA ACREDITACIÓN DE<br />
EXPERTOS EN PSICOLOGÍA<br />
COACHING<br />
El COP Catalunya ha llevado a cabo y<br />
resuelto la Primera Convocatoria <strong>de</strong><br />
acreditación profesional <strong>de</strong> Psicólogo<br />
Experto en Psicología Coaching, en la<br />
que han participado más <strong>de</strong> 150 psicólogos.<br />
En el marco <strong>de</strong> la Jornada “Valores,<br />
Crecimiento y Gestión <strong>de</strong>l Cambio en<br />
un nuevo escenario”, ha tenido lugar<br />
la entrega <strong>de</strong> cre<strong>de</strong>nciales a los nuevos<br />
profesionales que han superado un proceso<br />
<strong>de</strong> formación y evaluación organizado<br />
<strong>de</strong>s<strong>de</strong> el propio Colegio para<br />
contrastar sus competencias específicas<br />
y práctica profesional como psicólogos<br />
coaches.<br />
Se busca así, no sólo el reconocimiento<br />
social <strong>de</strong> la capacitación profesional<br />
<strong>de</strong> todos los psicólogos y<br />
psicólogas coaches, sino también garantizar<br />
una praxis profesional <strong>de</strong> calidad<br />
enmarcada en parámetros<br />
compatibles con otras acreditaciones<br />
internacionales existentes.<br />
Juan Carlos Jiménez, presi<strong>de</strong>nte <strong>de</strong><br />
la Sección <strong>de</strong> Psicología Coaching, junto<br />
con Ricard Cayuela, vice<strong>de</strong>cano <strong>de</strong>l<br />
COP Catalunya y Josep Vilajoana, <strong>de</strong>cano<br />
<strong>de</strong>l COP Catalunya, fueron los encargados<br />
<strong>de</strong> entregar los certificados<br />
Paralelamente, en el COP Catalunya<br />
se ha constituido la nueva Sección Profesional<br />
<strong>de</strong> Psicología Coaching, como<br />
ámbito asociativo específico para los<br />
psicólogos que estén o quieran estar<br />
vinculados a este tipo <strong>de</strong> intervención.<br />
En la misma Jornada se inauguró el Ciclo<br />
<strong>de</strong> “Encuentros De Psicología Coaching<br />
2013-2014” como un espacio <strong>de</strong><br />
reflexión y aprendizaje profesional<br />
compartido que tendrá continuidad en<br />
los próximos meses, orientado a dinamizar<br />
el colectivo profesional y como<br />
eje <strong>de</strong> conexión con la realidad social y<br />
<strong>de</strong> mercado.<br />
EL ROL DEL PSICÓLOGO<br />
MEDIADOR COMO<br />
COORDINADOR DE<br />
PARENTALIDAD EN LAS<br />
SEPARACIONES DE ALTA<br />
CONFLICTIVIDAD<br />
La Sección <strong>de</strong> Alternativas <strong>de</strong> Resolución<br />
y Gestión <strong>de</strong> Conflictos (ARC)<br />
<strong>de</strong>l COP Catalunya, apuesta por introducir<br />
en Catalunya la figura <strong>de</strong>l coordinador<br />
<strong>de</strong> parentalidad, para ayudar a<br />
las familias con alta conflictividad en<br />
los procesos <strong>de</strong> separación y divorcio<br />
a reorganizar la transición. Es por<br />
ello, que los pasados 21 y 22 <strong>de</strong> febrero<br />
se celebró el seminario “ El rol <strong>de</strong>l<br />
psicólogo mediador como coordinador<br />
<strong>de</strong> parentalidad en las separaciones<br />
<strong>de</strong> alta conflictividad” , que contó<br />
con los expertos internacionales Aldo<br />
Morrone y Dominic D’Abate. Morrone<br />
es mediador familiar y coordinador<br />
<strong>de</strong>l Consensus Mediation<br />
Center <strong>de</strong> Montreal, mientras D’Abate<br />
dirige esta institución y es uno <strong>de</strong><br />
los iniciadores <strong>de</strong>l proyecto piloto <strong>de</strong><br />
coordinación <strong>de</strong> parentalidad <strong>de</strong> la Superior<br />
Court <strong>de</strong> Montreal.<br />
En la conferencia, se revisaron las<br />
principales directrices <strong>de</strong> la Association<br />
for Families and Conciliation Courts<br />
(2006) y <strong>de</strong> la American Psychological<br />
Association (2012) <strong>de</strong> Estados Unidos,<br />
a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> aspectos relacionados sobre<br />
la ética y práctica <strong>de</strong> la CP, como, por<br />
ejemplo, la formación necesaria y otros<br />
puntos <strong>de</strong> interés.<br />
El psicólogo coordinador <strong>de</strong> parentalidad,<br />
ha <strong>de</strong> tener formación y experiencia<br />
en mediación, conocimientos <strong>de</strong><br />
dinámicas familiares, post-separaciones<br />
complejas y <strong>de</strong>sarrollo infanto-juvenil,<br />
así como en trastornos <strong>de</strong> personalidad,<br />
drogo<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncias y adicciones, violencia<br />
familiar, y <strong>de</strong> conceptos legales y<br />
legislación vigente.<br />
Entrega <strong>de</strong> acreditaciones <strong>de</strong> Expertos en Psicología Coaching<br />
Montserrat Ruiz<br />
Coordinadora-Comunicación y<br />
Márketing <strong>de</strong>l COP Catalunya<br />
72<br />
INFOCOP
Comunitat<br />
Valenciana<br />
FRANCISCO SANTOLAYA<br />
PARTICIPÓ EN LA JORNADA<br />
DE PRESENTACIÓN DE LA<br />
NORMA ISO 10667 EN EL<br />
COP COMUNITAT<br />
VALENCIANA<br />
La presentación <strong>de</strong> la Norma ISO<br />
10667, se llevó a cabo a cargo <strong>de</strong>l <strong>de</strong>cano<br />
Francisco Santolaya, con la intención<br />
<strong>de</strong> crear nuevas oportunida<strong>de</strong>s<br />
laborales para los psicólogos <strong>de</strong>l ámbito<br />
<strong>de</strong> las Organizaciones y los Recursos<br />
Humanos.<br />
En sus palabras <strong>de</strong>stacó la labor <strong>de</strong>l<br />
<strong>Consejo</strong>, que en esta ocasión se ha anticipado<br />
incluso a la propia publicación<br />
<strong>de</strong> la Norma, hecho que servirá para dar<br />
un mayor posicionamiento al psicólogo<br />
que quiera <strong>de</strong>sarrollar su actividad en<br />
torno a la ISO 10667.<br />
La presentación <strong>de</strong> la Norma fue realizada<br />
por Ana Hernán<strong>de</strong>z, quien <strong>de</strong>stacó<br />
las características generales <strong>de</strong> la<br />
norma y la importancia que proporciona<br />
contar con una guía concreta <strong>de</strong> buenas<br />
prácticas en los procedimientos y métodos<br />
<strong>de</strong> evaluación.<br />
La Jornada contó con la Mesa Redonda<br />
“Aplicación <strong>de</strong> la nueva Norma ISO<br />
10667 y su repercusión en el área <strong>de</strong><br />
RRHH”, don<strong>de</strong> trataron los temas:<br />
✔ La Repercusión <strong>de</strong> la Norma en el<br />
ámbito <strong>General</strong> <strong>de</strong> la Psicología, Marina<br />
Sangonzalo.<br />
✔ La Aplicación e Implicaciones en el<br />
ámbito <strong>de</strong> los RRHH, Fernando Catalán.<br />
La mesa fue presentada por Pilar <strong>de</strong>l<br />
Pueblo, vocal <strong>de</strong>l área <strong>de</strong> trabajo y organizacional<br />
<strong>de</strong>l COP Comunitat Valenciana,<br />
que finalizó la Jornada informando<br />
<strong>de</strong> las próximas acciones que se llevarán<br />
a cabo en dicho Colegio. Por un lado, la<br />
oferta <strong>de</strong> un programa formativo para<br />
aquellos que quieran trabajar en esta área<br />
y, por otro, la creación <strong>de</strong> grupos <strong>de</strong> trabajo<br />
y la convocatoria <strong>de</strong> diferentes reuniones<br />
para mantener informados a todos<br />
los colegiados y colegiadas que se interesen<br />
por este ámbito.<br />
MANIFIESTO EN DEFENSA<br />
DE LOS SERVICIOS<br />
PÚBLICOS COP COMUNITAT<br />
VALENCIANA<br />
Ante los recortes que están afectando<br />
a los ámbitos <strong>de</strong> salud, servicios sociales,<br />
educación, trabajo y justicia, en los<br />
cuales la presencia <strong>de</strong> la psicología resulta<br />
fundamental, el COP Comunitat<br />
Valenciana manifiesta:<br />
✔ La evi<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong> dichos ámbitos como<br />
pilares fundamentales <strong>de</strong>l estado <strong>de</strong>l<br />
bienestar.<br />
✔ Su apoyo a los profesionales que<br />
prestan sus servicios en estos ámbitos<br />
y que ven peligrar su contribución a<br />
la sociedad, en funciones y puestos<br />
<strong>de</strong> trabajo.<br />
✔ El estado <strong>de</strong> alarma en el que se encuentran<br />
los futuros psicólogos que<br />
ven mermadas sus posibilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />
ejercer la profesión en la que se han<br />
formado.<br />
✔ Su preocupación por las previstas reformas<br />
tanto <strong>de</strong> la administración local<br />
como <strong>de</strong> las administraciones<br />
públicas en general.<br />
✔ Su inquietud por la reforma <strong>de</strong> la Ley<br />
<strong>de</strong> Bases, que implique cambiar el<br />
mo<strong>de</strong>lo general <strong>de</strong> bienestar social y<br />
<strong>de</strong> proximidad que se ha venido gestando<br />
en los últimos 30 años.<br />
✔ El malestar que genera un contexto<br />
<strong>de</strong> crisis que no pue<strong>de</strong> justificar el<br />
<strong>de</strong>smantelamiento <strong>de</strong>l estado <strong>de</strong> bienestar<br />
y los <strong>de</strong>rechos sociales.<br />
Por todo esto, dicho Colegio profesional<br />
ha previsto distintas acciones con el<br />
objetivo <strong>de</strong> llevar un seguimiento <strong>de</strong> las<br />
actuaciones <strong>de</strong> todo tipo <strong>de</strong> instituciones<br />
relacionadas con estos ámbitos y<br />
poner en valor la, en ocasiones callada,<br />
labor que llevan a cabo los psicólogos y<br />
De izqda. a dcha.: Ana Hernán<strong>de</strong>z, Fernando Catalán, Pilar <strong>de</strong>l Pueblo y Marina Sangonzalo, en la<br />
Mesa Redonda “Aplicación <strong>de</strong> la nueva Norma ISO 10667 y su repercusión en el área <strong>de</strong> RRHH”<br />
COLEGIOS AUTONÓMICOS<br />
INFOCOP 73
COLEGIOS AUTONÓMICOS<br />
las psicólogas en sus ámbitos <strong>de</strong> intervención.<br />
Des<strong>de</strong> aquí hacemos un llamamiento a<br />
sumarse al presente manifiesto, así como<br />
a difundirlo en todos los ámbitos<br />
posibles.<br />
Acceso Manifiesto y Acciones completas:<br />
http://www.cop-cv.org/noticias/4604-<br />
manifiesto-en-<strong>de</strong>fensa-<strong>de</strong>-los-serviciospublicos-manifest-en-<strong>de</strong>fensa-<strong>de</strong>ls-serv<br />
eis-publics-collegi-oficial-<strong>de</strong>-psiclegs<strong>de</strong>-la-comunitat-valenciana<br />
PREMIOS CIDAP-COPCV:<br />
CÁTEDRA DE<br />
INVESTIGACIÓN Y<br />
DESARROLLO APLICADO EN<br />
PSICOLOGÍA<br />
Des<strong>de</strong> el COP Comunitat Valenciana,<br />
consi<strong>de</strong>ramos que el conocimiento generado<br />
tanto <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la experiencia profesional<br />
en los diferentes ámbitos <strong>de</strong><br />
actuación <strong>de</strong> la psicología, como las<br />
i<strong>de</strong>as innovadoras <strong>de</strong> sus profesionales,<br />
<strong>de</strong>be ser reconocido y compartido con<br />
el resto <strong>de</strong> colegiados y colegiadas. Por<br />
esta razón, el COP Comunitat Valenciana<br />
organiza la Cátedra <strong>de</strong> Investigación<br />
y Desarrollo Aplicado en Psicología.<br />
Se otorgarán cuatro premios en los diferentes<br />
ámbitos <strong>de</strong> actuación <strong>de</strong> la psicología<br />
y el Premio Fernando Lluch, al<br />
mejor trabajo <strong>de</strong> intervención y/o investigación,<br />
<strong>de</strong>sarrollado por los psicólogos<br />
en el ámbito educativo <strong>de</strong> la<br />
intervención municipal.<br />
Los premios se repartirán entre los trabajos<br />
seleccionados por importes <strong>de</strong>:<br />
✔ Primer premio: hasta 3000 €<br />
✔ Segundo premio: hasta 1000 €<br />
✔ Tercer premio: hasta 500 €<br />
✔ Cuarto premio: hasta 500 €<br />
✔ Premio Fernando Lluch: hasta 1000 €<br />
El importe <strong>de</strong> los premios estará sujeto<br />
a las retenciones fiscales pertinentes<br />
que establezca la legislación vigente.<br />
Los premios se entregarán en acto público<br />
y en la fecha que será comunicada<br />
a través <strong>de</strong> los medios habituales <strong>de</strong>l<br />
COP Comunitat Valenciana.<br />
El plazo <strong>de</strong> presentación <strong>de</strong> los trabajos<br />
comenzó el día 28 <strong>de</strong> enero <strong>de</strong> 2013<br />
y finalizará el día 26 <strong>de</strong> julio <strong>de</strong> 2013 a<br />
las 12:00 horas.<br />
Pue<strong>de</strong>s informarte <strong>de</strong> los requisitos y<br />
condiciones para la presentación <strong>de</strong> los<br />
trabajos en el siguiente enlace:<br />
http://www.cop-cv.org/noticias/4011-<br />
premio-cidap-copcv<br />
Helena Mansanet<br />
Manolo Peretó<br />
Corresponsalía COP Comunitat<br />
Valenciana<br />
Andalucía<br />
Oriental<br />
XII EDICIÓN DEL PREMIO DE<br />
INVESTIGACIÓN EN<br />
PSICOLOGÍA APLICADA<br />
JUAN HUARTE DE SAN JUAN<br />
El COP Andalucía Oriental ha convocado<br />
recientemente la duodécima edición<br />
<strong>de</strong>l Premio <strong>de</strong> Investigación<br />
en Psicología Aplicada Juan Huarte <strong>de</strong><br />
San Juan para jóvenes Investigadores.<br />
Una vez más, con este premio se preten<strong>de</strong><br />
estimular y potenciar la actividad investigadora<br />
<strong>de</strong> los licenciados en<br />
Psicología <strong>de</strong> las últimas promociones<br />
otorgando un premio a trabajos <strong>de</strong> investigación<br />
ya concluidos y no publicados.<br />
Pue<strong>de</strong>n optar al premio todos los licenciados<br />
y licenciadas en Psicología<br />
(no doctores) que hayan finalizado sus<br />
estudios <strong>de</strong>spués <strong>de</strong>l 30 <strong>de</strong> septiembre<br />
<strong>de</strong> 2009.<br />
La presentación <strong>de</strong> trabajos, se realizará<br />
en cualquiera <strong>de</strong> las se<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l COP<br />
Andalucía Oriental en Granada, Málaga,<br />
Almería y Jaén.<br />
El jurado podrá otorgar una mención<br />
especial (sin dotación económica) a<br />
aquellos trabajos <strong>de</strong> especial relevancia<br />
para la psicología, que no tengan carácter<br />
aplicado.<br />
Como en las anteriores ediciones, el<br />
premio se entregará, en el marco <strong>de</strong> la<br />
Convención anual <strong>de</strong> la Psicología, que<br />
este año se celebrará en Almería.<br />
El Jurado estará compuesto por un representante<br />
<strong>de</strong> cada uno <strong>de</strong> los organismos<br />
convocantes: el COP Andalucía<br />
Oriental, la Facultad <strong>de</strong> Psicología Universidad<br />
<strong>de</strong> Granada, la Facultad <strong>de</strong> Psicología<br />
Universidad <strong>de</strong> Málaga, la<br />
Sección <strong>de</strong> Psicología <strong>de</strong> la Facultad <strong>de</strong><br />
Humanida<strong>de</strong>s y Ciencias <strong>de</strong> la Educación<br />
<strong>de</strong> la Universidad <strong>de</strong> Jaén, y la Facultad<br />
<strong>de</strong> Humanida<strong>de</strong>s y Ciencias <strong>de</strong> la<br />
Educación <strong>de</strong> la Universidad <strong>de</strong> Almería.<br />
ALMERÍA CELEBRA EL DÍA<br />
DE JUAN HUARTE DE SAN<br />
JUAN, PATRÓN DE<br />
PSICOLOGÍA<br />
Un año más, el día <strong>de</strong> Juan Huarte <strong>de</strong><br />
San Juan ha sido motivo para que profesionales<br />
<strong>de</strong> la psicología nos reunamos<br />
en Almería en un entorno agradable y<br />
distendido. Nos une la profesión y la<br />
amistad, y para ambas, estos encuentros<br />
resultan gratificantes y beneficiosos.<br />
Las secciones y comisiones estuvieron<br />
representadas por sus coordinadores y,<br />
74<br />
INFOCOP
un año más, nuestro ilustre <strong>de</strong>cano Manuel<br />
Mariano Vera Martínez , a quien<br />
agra<strong>de</strong>cemos el interés y esfuerzo por<br />
compartir estos momentos, acudió a esta<br />
celebración.<br />
La Facultad <strong>de</strong> Humanida<strong>de</strong>s y Psicología<br />
estuvo representada por María<br />
Encarnación Carmona Samper (vice<strong>de</strong>cana)<br />
y Juan García García, que ha<br />
sido hasta su <strong>de</strong>saparición, <strong>de</strong>cano <strong>de</strong> la<br />
Facultad <strong>de</strong> Psicología.<br />
Esta celebración sirvió <strong>de</strong> antesala <strong>de</strong><br />
la XVI Convención <strong>de</strong> la Psicología, celebrada<br />
en Almería el día 14 <strong>de</strong> junio y<br />
en la que se contó con un gran número<br />
<strong>de</strong> profesionales <strong>de</strong> las cuatro provincias,<br />
que compartieron experiencia y<br />
proyectos en beneficio <strong>de</strong> la psicología.<br />
CONVENIO DE<br />
COLABORACIÓN COPAO–<br />
CRUZ ROJA GRANADA<br />
El COP Andalucía Oriental y Cruz<br />
Roja Española <strong>de</strong> Granada firmaron un<br />
Convenio <strong>de</strong> Colaboración que se ha<br />
materializado en las recientes Jornadas<br />
intergeneracionales e interculturales <strong>de</strong><br />
Seguridad Vial.<br />
Ambas instituciones apuestan por acciones<br />
conjuntas, líneas <strong>de</strong> intervención<br />
e investigación que permitan llegar a<br />
los colectivos más vulnerables <strong>de</strong> nuestra<br />
sociedad, proporcionando una atención<br />
profesional y humana a<strong>de</strong>cuada.<br />
El <strong>de</strong>cano <strong>de</strong>l COP Andalucía Oriental,<br />
Manuel Mariano Vera, en la rueda<br />
<strong>de</strong> prensa celebrada con motivo <strong>de</strong> la<br />
firma <strong>de</strong> este convenio, resaltó la capacidad<br />
solidaria que han <strong>de</strong>mostrado los<br />
profesionales <strong>de</strong> la psicología a lo largo<br />
<strong>de</strong>l tiempo al servicio <strong>de</strong> la sociedad y<br />
<strong>de</strong>stacó la importancia <strong>de</strong> firmar este<br />
acuerdo para sumar esfuerzos.<br />
El presi<strong>de</strong>nte <strong>de</strong> Cruz Roja <strong>de</strong> Granada,<br />
Francisco Escribano, habló sobre<br />
los distintos proyectos que esta institución<br />
está llevando a cabo, mostrando su<br />
satisfacción por el convenio firmado<br />
que acerca los recursos <strong>de</strong> Cruz Roja<br />
Española <strong>de</strong> Granada a todos los colegiados<br />
que <strong>de</strong>cidan realizar su acción<br />
voluntaria en cualquiera <strong>de</strong> los proyectos<br />
que presenta la institución.<br />
En la firma <strong>de</strong>l Convenio se subrayaron<br />
varios aspectos importantes, entre ellos,<br />
la promoción <strong>de</strong>l voluntariado, acciones<br />
conjuntas encaminadas a la prevención<br />
Momento <strong>de</strong> la firma <strong>de</strong>l Convenio entre el COP Andalucía Oriental y Cruz Roja Española<br />
<strong>de</strong> acci<strong>de</strong>ntes, fomento <strong>de</strong> encuentros<br />
formativos y sumar esfuerzos en situaciones<br />
<strong>de</strong> emergencia. Todo esto hace<br />
que, este gran acuerdo <strong>de</strong> colaboración,<br />
se convierta en un importantísimo canal<br />
<strong>de</strong> solidaridad para aten<strong>de</strong>r a las personas<br />
que están entre nosotros y que ahora,<br />
más que nunca, necesitan, incuestionablemente,<br />
nuestra ayuda.<br />
Administración<br />
COP Andalucía Oriental<br />
Madrid<br />
ACUERDO CON LA<br />
EDITORIAL ELSEVIER<br />
ESPAÑA PARA LA<br />
PRODUCCIÓN DE LAS<br />
REVISTAS CIENTÍFICO-<br />
PROFESIONALES EDITADAS<br />
POR EL COP MADRID<br />
El COP Madrid ha firmado un acuerdo<br />
con Elsevier España, para la producción<br />
<strong>de</strong> seis <strong>de</strong> las revistas científico-profesionales<br />
editadas por el COP Madrid:<br />
✔ Revista <strong>de</strong> Psicología <strong>de</strong>l Trabajo y<br />
<strong>de</strong> las Organizaciones<br />
✔ Psychosocial Intervention/Intervención<br />
Psicosocial<br />
✔ Clínica y Salud<br />
✔ Psicología Educativa<br />
✔ Anuario <strong>de</strong> Psicología Jurídica<br />
✔ The European Journal Of Psychology<br />
Applied to Legal Context<br />
El COP Madrid edita o coedita actualmente<br />
un total <strong>de</strong> 8 revistas científicoprofesionales,<br />
lo que le convierte en el<br />
primer editor <strong>de</strong> Psicología en España.<br />
Elsevier España forma parte <strong>de</strong>l Grupo<br />
COLEGIOS AUTONÓMICOS<br />
INFOCOP 75
COLEGIOS AUTONÓMICOS<br />
Reed Elsevier, uno <strong>de</strong> los mayores proveedores<br />
<strong>de</strong> información científica <strong>de</strong>l<br />
mundo, que lleva publicando textos científicos<br />
más <strong>de</strong> 125 años y tiene una presencia<br />
internacional, con oficinas en 19<br />
países <strong>de</strong> cuatro continentes que publican<br />
en 12 idiomas diferentes. A través <strong>de</strong><br />
ScienceDirect, Elsevier es el lí<strong>de</strong>r mundial<br />
en edición científica en versión electrónica,<br />
pues publica más <strong>de</strong> 2.500<br />
revistas y más <strong>de</strong> 2.000 libros nuevos al<br />
año, que consultan más <strong>de</strong> 30 millones<br />
<strong>de</strong> investigadores, estudiantes y profesionales<br />
en 180 países <strong>de</strong> todo el mundo.<br />
Este acuerdo permitirá mejorar los<br />
procesos editoriales gracias a que Elsevier<br />
ofrece a los comités científicos<br />
unos servicios editoriales que engloban,<br />
tanto la más alta tecnología en material<br />
editorial, como los mejores equipos <strong>de</strong><br />
profesionales en la gestión <strong>de</strong> información<br />
y <strong>de</strong> contenidos científicos. A<strong>de</strong>más,<br />
permitirá aumentar la visibilidad e<br />
internacionalización <strong>de</strong> las revistas <strong>de</strong>l<br />
COP Madrid, incluyendo las revistas <strong>de</strong><br />
dicho Colegio en bases <strong>de</strong> datos internacionales<br />
como Scopus, ScienceDirect<br />
o Thomson Reuters.<br />
ACTO DE RECONOCIMIENTO<br />
A LOS PSICÓLOGOS<br />
DIVULGADORES<br />
El pasado 19 <strong>de</strong> febrero, se celebró en<br />
la se<strong>de</strong> <strong>de</strong>l COP Madrid el primer acto<br />
público <strong>de</strong> reconocimiento a los psicólogos<br />
divulgadores que colaboran <strong>de</strong><br />
forma activa con este Colegio para divulgar<br />
y promover la psicología en los<br />
distintos medios <strong>de</strong> comunicación.<br />
Esta labor ha hecho posible que el<br />
COP Madrid se haya convertido, con<br />
más <strong>de</strong> 1.300 intervenciones el año pasado<br />
en más <strong>de</strong> cien medios <strong>de</strong> comunicación,<br />
en el referente nacional <strong>de</strong> la<br />
difusión <strong>de</strong> la psicología.<br />
El acto estuvo presidido por Fernando<br />
Chacón, <strong>de</strong>cano <strong>de</strong>l COP Madrid,<br />
Mª Antonia Álvarez-Monteserín, vice<strong>de</strong>cana<br />
<strong>de</strong>l COP Madrid, y Pedro Rodríguez,<br />
vocal <strong>de</strong> la Junta <strong>de</strong> Gobierno<br />
<strong>de</strong>l COP Madrid.<br />
En representación <strong>de</strong> los cerca <strong>de</strong> 100<br />
psicólogos que asistieron al acto, intervinieron<br />
los colegiados Mª Jesús<br />
Álava, Javier Urra y Rocío Ramos-<br />
Paúl, que contaron sus experiencias, y<br />
Momento <strong>de</strong> la Firma <strong>de</strong>l Convenio <strong>de</strong> Colaboración entre el COP Madrid y la Editorial<br />
Elsevier España<br />
la evolución que había tenido nuestra<br />
profesión en los medios <strong>de</strong> comunicación<br />
en los últimos años. Asimismo, insistieron<br />
en la importancia <strong>de</strong> divulgar<br />
la Psicología en los medios, para llegar<br />
a toda la sociedad española y promocionar<br />
<strong>de</strong> esta forma tanto nuestra profesión<br />
como la labor profesional que<br />
realizan los psicólogos.<br />
Hay que reseñar la presencia <strong>de</strong> la periodista<br />
y directora <strong>de</strong>l programa <strong>de</strong><br />
RNE “España Directo”, Mamen Asencio,<br />
que quiso compartir este acto con<br />
los psicólogos que recibían este reconocimiento.<br />
Durante su intervención, Mamen<br />
Asencio agra<strong>de</strong>ció la implicación y<br />
colaboración tanto <strong>de</strong>l COP Madrid como<br />
<strong>de</strong> todos los psicólogos que siempre<br />
están a disposición <strong>de</strong> los medios.<br />
A continuación se realizó la entrega<br />
<strong>de</strong>l diploma <strong>de</strong> reconocimiento a cada<br />
uno <strong>de</strong> los psicólogos y psicólogas presentes<br />
en el acto.<br />
ACUERDO DE COLABORACIÓN<br />
CON LA FUNDACIÓN<br />
CATALINA HOFFMANN PARA<br />
DESARROLLAR PROGRAMAS<br />
Y ACCIONES A FAVOR DE LOS<br />
MAYORES<br />
El COP Madrid ha firmado un Convenio<br />
Marco <strong>de</strong> Colaboración con la Fundación<br />
Catalina Hoffmann, que<br />
permitirá <strong>de</strong>sarrollar programas y acciones<br />
en favor <strong>de</strong> los mayores.<br />
A través <strong>de</strong> este Convenio se llevarán<br />
a cabo diferentes líneas <strong>de</strong> acción y estudios<br />
<strong>de</strong> investigación referidos al sector<br />
<strong>de</strong> población <strong>de</strong>nominado “tercera<br />
edad” en todo lo referido al enfoque<br />
asistencial, formativo e investigación <strong>de</strong><br />
problemas asociados a esa condición <strong>de</strong><br />
edad.<br />
76<br />
INFOCOP
Este Convenio facilitará, entre otros<br />
aspectos:<br />
✔ Intercambiar experiencias en el <strong>de</strong>sarrollo<br />
<strong>de</strong> programas y proyectos <strong>de</strong><br />
atención para personas con enfermedad<br />
<strong>de</strong> Alzheimer u otras <strong>de</strong>mencias<br />
y sus familias y los efectos psicológicos<br />
<strong>de</strong>rivados <strong>de</strong> esa patología en pacientes<br />
y familiares.<br />
✔ Favorecer la gestión y transferencia<br />
<strong>de</strong>l conocimiento, a través <strong>de</strong> encuentros,<br />
cursos y participación en activida<strong>de</strong>s<br />
conjuntas que mejoren la<br />
calidad <strong>de</strong> vida <strong>de</strong> las personas mayores.<br />
✔ Desarrollar estrategias comunes <strong>de</strong><br />
investigación a través <strong>de</strong> la mutua<br />
puesta en práctica <strong>de</strong> propuestas y<br />
proyectos <strong>de</strong> estudio asociado a la<br />
ciencia geriátrica y gerontológica o<br />
cualquiera <strong>de</strong> las disciplinas sociosanitarias.<br />
El COP Madrid cuenta entre sus colegiados<br />
con profesionales capacitados<br />
que actúan en el campo <strong>de</strong> las personas<br />
mayores, mediante el uso <strong>de</strong> instrumentos<br />
y técnicas psicológicas avaladas<br />
científica y experimentalmente, con el<br />
objetivo <strong>de</strong> incrementar la calidad <strong>de</strong><br />
vida <strong>de</strong> las personas mayores y dar respuestas<br />
a los problemas que se plantean<br />
en la diversa y cambiante realidad que<br />
es el proceso <strong>de</strong>l envejecimiento.<br />
Madrid su labor <strong>de</strong> Bolsa <strong>de</strong> Empleo y<br />
Orientación Laboral para sus psicólogos<br />
colegiados.<br />
Televisión Española pensó en el COP<br />
Madrid para realizar este reportaje, por<br />
tratarse <strong>de</strong> una entidad representativa,<br />
joven y cercana, como <strong>de</strong>stacó, la periodista<br />
<strong>de</strong>l programa “ Aquí hay trabajo”,<br />
Yolanda Huerga.<br />
El COP Madrid <strong>de</strong>sarrolla estos servicios<br />
a través <strong>de</strong> tres áreas:<br />
✔ Servicio <strong>de</strong> Bolsa <strong>de</strong> Empleo. Durante<br />
el año 2012 se ha gestionado a través<br />
<strong>de</strong> este servicio un total <strong>de</strong> 132 puestos<br />
<strong>de</strong> trabajo. El porcentaje <strong>de</strong> contratación<br />
<strong>de</strong> sus colegiados se ha<br />
situado en un 82%, con un total <strong>de</strong><br />
108 colegiados seleccionados, lo que<br />
supone un incremento <strong>de</strong>l 18% respecto<br />
al año 2011. Las áreas profesionales<br />
con una mayor <strong>de</strong>manda han<br />
sido Clínica, Seguridad Vial y Formación.<br />
✔ Servicio <strong>de</strong> Orientación Laboral. Durante<br />
el año 2012 se han mantenido<br />
entrevistas individuales <strong>de</strong> orientación<br />
laboral con 431 colegiados,<br />
constatando un aumento en la <strong>de</strong>manda<br />
<strong>de</strong> este servicio respecto a 2011<br />
(64 atenciones más).<br />
✔ Servicio <strong>de</strong> talleres <strong>de</strong> empleo . El<br />
COP Madrid ofrece a sus colegiados<br />
inscritos en el servicio <strong>de</strong> Bolsa <strong>de</strong><br />
Empleo, activida<strong>de</strong>s grupales orientadas<br />
a mejorar sus competencias para<br />
la inserción laboral y el <strong>de</strong>sarrollo<br />
profesional. El contenido <strong>de</strong> estas activida<strong>de</strong>s<br />
gira fundamentalmente en<br />
torno a tres ámbitos: Talleres <strong>de</strong> búsqueda<br />
activa <strong>de</strong> empleo, <strong>de</strong> orientación<br />
profesional y sobre el marco<br />
legal, jurídico y tributario <strong>de</strong>l ejercicio<br />
<strong>de</strong> la profesión.<br />
MÁS DE 1.300<br />
INTERVENCIONES ANUALES<br />
DURANTE 2012<br />
CONSOLIDAN AL COP<br />
MADRID COMO REFERENTE<br />
DE LA DIVULGACIÓN DE LA<br />
PSICOLOGÍA<br />
El COP Madrid se ha convertido en<br />
los últimos años en uno <strong>de</strong> los referentes<br />
informativos para promocionar y di-<br />
COLEGIOS AUTONÓMICOS<br />
TELEVISIÓN ESPAÑOLA<br />
REALIZA UN REPORTAJE<br />
SOBRE LOS SERVICIOS DE<br />
ORIENTACIÓN LABORAL Y<br />
BOLSA DE EMPLEO DEL COP<br />
MADRID<br />
El pasado 14 <strong>de</strong> marzo el programa <strong>de</strong><br />
La 2 <strong>de</strong> TVE “Aquí hay trabajo” emitió<br />
un reportaje sobre cómo realiza el COP<br />
INFOCOP 77
COLEGIOS AUTONÓMICOS<br />
vulgar la psicología entre los medios <strong>de</strong><br />
comunicación.<br />
El Área <strong>de</strong> Comunicación <strong>de</strong> dicho<br />
Colegio, cuenta actualmente con la colaboración<br />
<strong>de</strong> un amplio grupo <strong>de</strong> psicólogos<br />
con el fin <strong>de</strong> divulgar la<br />
psicología <strong>de</strong> forma científico-profesional<br />
en los medios <strong>de</strong> comunicación.<br />
Durante el año 2012 el COP Madrid, a<br />
través <strong>de</strong> la intervención <strong>de</strong> diferentes<br />
psicólogos, ha coordinado 1.306 intervenciones<br />
en 112 medios <strong>de</strong> comunicación<br />
(prensa escrita, radios, agencias <strong>de</strong><br />
información, televisiones, medios digitales<br />
o revistas generales y especializadas).<br />
Este dato representa un incremento cercano<br />
al 9% frente a las intervenciones<br />
coordinadas el año anterior. Las áreas <strong>de</strong><br />
la Psicología en relación con las cuales<br />
se ha solicitado las colaboraciones son:<br />
Comparativa anual <strong>de</strong> intervenciones <strong>de</strong>l COP Madrid en los diferentes medios <strong>de</strong> comunicación<br />
La Junta <strong>de</strong> Gobierno <strong>de</strong>l COP ha tomado la <strong>de</strong>cisión <strong>de</strong> acomodar, <strong>de</strong> forma<br />
más efectiva, el contenido <strong>de</strong> la publicidad que se inserta en sus publicaciones<br />
con los principios que respalda públicamente en torno a la <strong>de</strong>fensa <strong>de</strong> la Psicología<br />
como ciencia y profesión.<br />
La publicidad que se inserte en los medios <strong>de</strong> comunicación <strong>de</strong>l COP se atendrá,<br />
en todos los casos, a los principios éticos, <strong>de</strong> <strong>de</strong>coro y <strong>de</strong> <strong>de</strong>fensa <strong>de</strong> la Psicología<br />
como ciencia y profesión que son exigibles a una organización como el COP.<br />
En este sentido, y <strong>de</strong>s<strong>de</strong> hace ya bastante tiempo, la Organización Colegial ha<br />
venido manteniendo, en diversos foros tanto oficiales como profesionales, que la<br />
formación post-grado, referida explícitamente a algún ámbito <strong>de</strong> la Psicología,<br />
<strong>de</strong>bería estar encaminada únicamente a psicólogos. Así mismo, el COP, en su calidad<br />
<strong>de</strong> miembro <strong>de</strong> la EFPA (Fe<strong>de</strong>ración Europea <strong>de</strong> Asociaciones <strong>de</strong> Psicólogos),<br />
está comprometido con el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l Certificado <strong>de</strong> Acreditación para<br />
Psicólogos Especialistas en Psicoterapia, y los principios que lo sustentan, siendo<br />
uno <strong>de</strong> los más relevantes, la consi<strong>de</strong>ración <strong>de</strong> que la formación especializada<br />
en Psicoterapia <strong>de</strong>be estar ligada a una formación básica en Psicología, y articulada<br />
en torno a unos criterios exigentes <strong>de</strong> calidad.<br />
En consecuencia, y con el ánimo <strong>de</strong> dar un mensaje claro y coherente a nuestros<br />
colegiados y a la sociedad en general, la publicidad <strong>de</strong> post-grado que se inserte<br />
en las publicaciones <strong>de</strong>l COP <strong>de</strong>berá guardar las siguientes normas:<br />
Clínica (32%), Educativa (20%), Trabajo<br />
(17%), Social (12%), Jurídica (10%), Seguridad<br />
Vial (5%) y <strong>de</strong>l Deporte (4%).<br />
Los psicólogos que intervienen en los<br />
medios <strong>de</strong> comunicación, están especializados<br />
por áreas y temas, y atien<strong>de</strong>n a<br />
las características propias <strong>de</strong> cada medio<br />
<strong>de</strong> comunicación, con lo que se consigue<br />
que cada psicólogo divulgue los<br />
temas en los que está especializado y en<br />
aquellos medios que se ajusten mejor a<br />
sus características.<br />
Por otra parte, son numerosos los medios<br />
que solicitan al COP Madrid la<br />
participación <strong>de</strong> profesionales en entrevistas,<br />
reportajes, <strong>de</strong>bates, asesoramiento<br />
a programas o productoras,<br />
realización <strong>de</strong> artículos o columnas <strong>de</strong><br />
opinión, documentación y bibliografía<br />
sobre temas, etc.<br />
Javier Martínez<br />
Corresponsal COP Madrid<br />
Normas para la publicidad en las publicaciones <strong>de</strong>l<br />
<strong>Consejo</strong> <strong>General</strong> <strong>de</strong> la Psicología <strong>de</strong> España<br />
1Cuando se inserte publicidad en alguna <strong>de</strong> las publicaciones <strong>de</strong>l <strong>Consejo</strong> <strong>General</strong><br />
<strong>de</strong> la Psicología <strong>de</strong> España (Infocop, Infocop Online, Papeles <strong>de</strong>l Psicólogo,<br />
Psychology in Spain, Boletines <strong>de</strong> distribución por correo electrónico) que<br />
haga referencia expresa o implícita a formación postgrado en algún campo <strong>de</strong> la<br />
Psicología, dicha formación <strong>de</strong>berá estar dirigida únicamente a psicólogos, y el<br />
texto <strong>de</strong>l anuncio <strong>de</strong>berá <strong>de</strong>cir expresamente que dicha formación está dirigida<br />
únicamente a psicólogos.<br />
2Cuando se inserte publicidad en alguna <strong>de</strong> sus publicaciones (Infocop, Infocop<br />
Online, Papeles <strong>de</strong>l Psicólogo, Psychology in Spain, Boletines <strong>de</strong> distribución<br />
por correo electrónico) que haga referencia expresa o implícita a<br />
formación en el campo <strong>de</strong> la Psicoterapia, dicha formación <strong>de</strong>berá estar dirigida<br />
únicamente a médicos y psicólogos, y el texto <strong>de</strong>l anuncio <strong>de</strong>berá <strong>de</strong>cir expresamente<br />
que dicha formación está dirigida únicamente a psicólogos o médicos.<br />
3En ningún caso, los anuncios insertados en cualquier publicación colegial podrán<br />
incluir referencia alguna a acreditaciones concedidas por socieda<strong>de</strong>s nacionales o<br />
internacionales que no hayan suscrito los correspondientes acuerdos <strong>de</strong> reconocimiento<br />
mutuo con la EFPA (Fe<strong>de</strong>ración Europea <strong>de</strong> Asociaciones <strong>de</strong> Psicólogos) o el <strong>Consejo</strong><br />
<strong>General</strong> <strong>de</strong> la Psicología <strong>de</strong> España. Se excluyen <strong>de</strong> esta norma las acreditaciones<br />
concedidas por organismos oficiales españoles.<br />
<strong>Consejo</strong> <strong>General</strong> <strong>de</strong> la Psicología <strong>de</strong> España<br />
78<br />
INFOCOP
<strong>Consejo</strong> <strong>General</strong> <strong>de</strong> la Psicología <strong>de</strong> España<br />
COLEGIOS OFICIALES DE PSICÓLOGOS<br />
COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE ÁLAVA Teléf.: 945 23 43 36<br />
Creado por Decreto 247/2001 <strong>de</strong> 23/10/2001 Fax : 945 23 44 56<br />
Álava<br />
C/ Cercas Bajas, 7 - pasadizo – oficina 16- 1ª planta<br />
01001 Vitoria - Gasteiz<br />
E-mail: cop.alava@terra.es E-mail: copalava@cop.es<br />
COLEGIO OFICIAL DE PSICOLOGÍA DE Teléf.: 95 466 30 76<br />
ANDALUCÍA OCCIDENTAL Fax : 95 465 07 06<br />
Creado por Decreto 164/2001 <strong>de</strong> 03/07/2001<br />
Cádiz, Córdoba, Huelva y Sevilla<br />
Espinosa y Cárcel. 43-45 Bajo<br />
41005 Sevilla<br />
E-mail: cop-ao@cop.es<br />
COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE Teléf.: 958 53 51 48<br />
ANDALUCÍA ORIENTAL Fax : 958 26 76 74<br />
Creado por Decreto 164/2001 <strong>de</strong> 03/07/2001<br />
Almería, Granada, Jaén y Málaga<br />
C/ San Isidro, 23<br />
18005 Granada<br />
E-mail: copao@cop.es<br />
COLEGIO PROFESIONAL DE PSICÓLOGOS DE Teléf.: 976 20 19 82<br />
ARAGÓN Fax : 976 36 20 10<br />
Creado por Ley 19/2002 <strong>de</strong> 18/09/2002<br />
Huesca Teruel y Zaragoza<br />
San Vicente <strong>de</strong> Paul, 7 Dpldo. 1º Izq.<br />
50001 Zaragoza<br />
E-mail: daragon@cop.es<br />
COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE BIZKAIA Teléf.: 944 79 52 70<br />
Creado por Decreto 247/2001 <strong>de</strong> 23/10/2001 944 79 52 71<br />
Vizcaya Fax : 944 79 52 72<br />
C/ Rodríguez Arias, 5 - 2ª Planta<br />
48008 Bilbao<br />
E-mail: bizkaia@cop.es<br />
COLEGIO OFICIAL DE PSICOLOGÍA Teléf.: 942 27 34 50<br />
DE CANTABRIA Fax : 942 27 34 50<br />
Creado por Decreto 44/2003 <strong>de</strong> 08/05/2003<br />
Santan<strong>de</strong>r<br />
Avda. Reina Victoria, 45-2º<br />
39004 Santan<strong>de</strong>r<br />
E-mail: dcantabria@cop.es<br />
COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE Teléf.: 967 21 98 02<br />
CASTILLA-LA MANCHA Fax : 967 52 44 56<br />
Creado por Decreto 130/2001 <strong>de</strong> 02/05/2001<br />
Albacete, Ciudad Real, Cuenca, Guadalajara y Toledo<br />
C/ La Cruz, 12 bajo<br />
02001 Albacete<br />
E-mail: copclm@copclm.com<br />
COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE Teléf.: 983 21 03 29<br />
CASTILLA Y LEÓN Fax : 983 21 03 21<br />
Creado por Acuerdo <strong>de</strong> 20/06/2002<br />
Ávila, Burgos, León, Palencia, Salamanca, Segovia,<br />
Soria, Valladolid y Zamora<br />
C/ Divina Pastora, 6 - Entreplanta<br />
47004 Valladolid<br />
E-mail: dcleon@cop.es<br />
COL.LEGI OFICIAL DE PSICÒLEGS DE Teléf.: 932 47 86 50<br />
CATALUNYA Fax : 932 47 86 54<br />
Creado por Or<strong>de</strong>n 26/06/1985<br />
Barcelona, Gerona, Lerida y Tarragona<br />
C/ Rocafort, 129<br />
08015 Barcelona<br />
E-mail: copc.b@copc.cat<br />
COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE CEUTA Teléf.: 956 51 20 12<br />
Creado por Real Decreto 82/2001 <strong>de</strong> 26/01/2001 Fax : 956 51 20 12<br />
Ceuta<br />
C/ Queipo <strong>de</strong> Llano, 6. (Esquina Jau<strong>de</strong>nes)<br />
51001 Ceuta<br />
E-mail:copce@cop.es<br />
COL.LEGI OFICIAL DE PSICÒLEGS DE LA Teléf.: 96 392 25 95<br />
COMUNITAT VALENCIANA Fax : 96 315 52 30<br />
Creado por Ley 13/2003 <strong>de</strong> 10/04/2003<br />
Alicante, Castellón y Valencia<br />
Carrer Compte D’Olocau, 1<br />
46003 Valencia<br />
E-mail: copcv@cop.es<br />
C/ Con<strong>de</strong> <strong>de</strong> Peñalver, 45 - 5Izq. • 28006 Madrid<br />
E-mail: secop@cop.es • Web: www.cop.es<br />
Teléf.: 91 444 90 20 • Fax: 91 309 56 15<br />
COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE Teléf.: 924 31 76 60<br />
EXTREMADURA Fax : 924 31 20 15<br />
Creado por Decreto 165/2004 <strong>de</strong> 03/11/2004<br />
Badajoz y Cáceres<br />
C/ Almonaster la Real, 1-1ºD<br />
06800 Mérida (Badajoz)<br />
E-mail: <strong>de</strong>xtremadu@cop.es<br />
COLEXIO OFICIAL DE PSICOLOXÍA DE GALICIA Teléf.: 981 53 40 49<br />
Creado por Decreto 120/2000 <strong>de</strong> 19/05/2000 Fax : 981 53 49 83<br />
La Coruña, Lugo, Orense y Pontevedra<br />
Rua da Espiñeira, 10 bajo<br />
15706 Santiago <strong>de</strong> Compostela<br />
E-mail: copgalicia@cop.es<br />
COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE GIPUZKOA Teléf.: 943 27 87 12<br />
Creado por Decreto 247/2001 <strong>de</strong> 23/10/2001 Teléf.: 943 32 65 60<br />
Guipúzcoa Fax : 943 32 65 61<br />
C/ José Arana, 15 bajo<br />
20001 Donostia<br />
E-mail: donostia@cop.es<br />
COL.LEGI OFICIAL DE PSICÒLEGS DE LES Teléf.: 97 176 44 69<br />
ILLES BALEARS Fax : 97 129 19 12<br />
Creado por Decreto 134/2001 <strong>de</strong> 14/12/2001<br />
Islas Baleares<br />
Manuel Sanchís Guarner, 1<br />
07004 Palma <strong>de</strong> Mallorca<br />
E-mail: dbaleares@cop.es<br />
COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE MADRID Teléf.: 91 541 99 98<br />
Creado por Decreto 1/2001 <strong>de</strong> 11/01/2001 91 541 99 99<br />
Madrid Fax : 91 547 22 84<br />
Cuesta <strong>de</strong> San Vicente, 4 - 5º<br />
28008 Madrid<br />
E-mail: copmadrid@cop.es<br />
COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE MELILLA Teléf.: 952 68 41 49<br />
Creado por Real Decreto 83/2001 <strong>de</strong> 26/01/2001<br />
Melilla<br />
<strong>General</strong> Aizpúru, 3<br />
52004 Melilla<br />
E-mail: copmelilla@cop.es<br />
COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE NAVARRA Teléf.: 948 17 51 33<br />
Creado por Decreto Foral 30/2001 <strong>de</strong> 19/02/2001 Fax : 948 17 53 48<br />
Navarra<br />
Monasterio <strong>de</strong> Yarte, 2 - Bajo Trasera<br />
31011 Pamplona<br />
E-mail: dnavarra@cop.es<br />
COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE LAS PALMAS Teléf.: 928 24 96 13<br />
Creado por Resolución 290 <strong>de</strong> 19/02/2001 Fax : 928 29 09 04<br />
Las Palmas <strong>de</strong> Gran Canaria<br />
Carvajal, 12 bajo<br />
35004 Las Palmas <strong>de</strong> Gran Canaria<br />
E-mail: dpalmas@cop.es<br />
COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DEL Teléf.: 98 528 57 78<br />
PRINCIPADO DE ASTURIAS Fax : 98 528 13 74<br />
Creado por Decreto 66/2001 <strong>de</strong> 12/07/2001<br />
Asturias<br />
Il<strong>de</strong>fonso Sánchez <strong>de</strong>l Río, 4 - 1ºB<br />
33001 Oviedo<br />
E-mail: dasturias@cop.es<br />
COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE Teléf.: 968 24 88 16<br />
LA REGIÓN DE MURCIA Fax : 968 24 47 88<br />
Creado por Decreto 3/2001 <strong>de</strong> 19/01/2001<br />
Murcia<br />
C/ Antonio <strong>de</strong> Ulloa, 8 bajo Ed. Nevela Blq.1<br />
30007 Murcia- En la Flota<br />
E-mail: dmurcia@cop.es<br />
COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE LA RIOJA Teléf.: 941 25 47 63<br />
Creado por Decreto 65/2002 <strong>de</strong> 20/12/2002 Fax : 941 25 48 04<br />
La Rioja<br />
Ruavieja, 67-69, 3º Dcha.<br />
26001 Logroño<br />
E-mail: drioja@cop.es<br />
ILUSTRE COLEGIO OFICIAL DE PSICOLOGÍA DE Teléf.: 922 28 90 60<br />
SANTA CRUZ DE TENERIFE Fax : 922 29 04 45<br />
Creado por Resolución 02/04/2001<br />
Tenerife<br />
C/ Malaquita, 5, Local 4. Edificio Los Roda<strong>de</strong>ros<br />
38005 Sta. Cruz <strong>de</strong> Tenerife<br />
E-mail: copsctenerife@cop.es<br />
INFOCOP 79
LIBROS<br />
¿QUÉ SE LE PUEDE PEDIR A LA<br />
VIDA<br />
Javier Urra<br />
Editorial: Aguilar<br />
287 páginas<br />
Javier Urra ofrece en ¿Qué se le pue<strong>de</strong> pedir<br />
a la vida una serie <strong>de</strong> emotivas palabras,<br />
historias, leyendas, referencias, i<strong>de</strong>as, que son<br />
muestra <strong>de</strong> la vida vivida, <strong>de</strong> la vida buscada, y<br />
establece con el lector una conversación<br />
sincera y sencilla que apela directamente a la<br />
búsqueda <strong>de</strong> las fuerzas y <strong>de</strong> las razones para<br />
vivir, porque, en sus palabras, sólo<br />
disfrutaremos <strong>de</strong> nuestra existencia si somos<br />
capaces <strong>de</strong> contemplar el paso <strong>de</strong>l tiempo como<br />
un regalo y <strong>de</strong> asumir los días como una<br />
oportunidad <strong>de</strong> reinventarnos y <strong>de</strong> sonreír.<br />
Una obra gratificante y reveladora que<br />
cuestiona nuestra capacidad para aventurarnos,<br />
para arriesgar, para apurar la existencia y<br />
<strong>de</strong>scubrir qué legado <strong>de</strong>jaremos al otro y qué<br />
<strong>de</strong>cisiones estamos dispuestos a tomar para<br />
conseguir lo que anhelamos todos: vivir con<br />
intensidad.<br />
APRENDER A INVESTIGAR.<br />
APRENDER A CUIDAR<br />
Ramón Bayés<br />
Editoral: Plataforma<br />
231 páginas<br />
Este libro está <strong>de</strong>stinado tanto a los<br />
profesionales sanitarios (médicos,<br />
enfermeras, psicólogos, trabajadores sociales,<br />
fisioterapeutas, farmacéuticos…) y los<br />
voluntarios, como a los estudiantes que estén<br />
empezando a recorrer el camino <strong>de</strong> las ciencias<br />
<strong>de</strong> la salud. Su utilidad se extien<strong>de</strong> a los<br />
cuidadores <strong>de</strong> enfermos crónicos, ancianos o<br />
personas que se encuentran al final <strong>de</strong> la vida.<br />
La obra aborda, <strong>de</strong> forma sencilla, cómo se<br />
adquieren las bases <strong>de</strong>l conocimiento científico,<br />
necesario para mejorar las estrategias <strong>de</strong><br />
prevención, diagnóstico y tratamiento, y cómo<br />
conseguir experiencia en el uso <strong>de</strong> dicho<br />
conocimiento para cuidar al enfermo y aliviar<br />
su sufrimiento. El mensaje que nos traslada el<br />
autor es claro: hay que saber investigar para<br />
incrementar nuestro conocimiento, pero este<br />
conocimiento ha <strong>de</strong> encontrarse siempre al<br />
servicio <strong>de</strong>l cuidado <strong>de</strong> las personas.<br />
GUÍA PRÁCTICA PARA LA<br />
INTERPRETACIÓN DE DIBUJOS<br />
Nuria Casanovas Puigví<br />
Editorial: Lebón<br />
123 páginas<br />
Este libro está dirigido a todas aquellas<br />
personas que se encuentran vinculadas al<br />
mundo <strong>de</strong> la infancia y adolescencia (maestros,<br />
psicólogos, educadores, padres y madres…), y a<br />
aquellos profesionales que puedan estar<br />
interesados en utilizar la interpretación <strong>de</strong>l<br />
dibujo como una herramienta terapéutica en<br />
niños y adultos; asimismo, se orienta a todos<br />
aquellos que quieran profundizar en el mundo<br />
<strong>de</strong> los dibujos como medio para ahondar en su<br />
propio autoconocimiento.<br />
Se trata <strong>de</strong> un libro que aporta a la<br />
bibliografía existente una herramienta completa<br />
que permite apren<strong>de</strong>r a analizar dibujos<br />
concretos (la casa, la persona, árbol, familia…)<br />
y también cualquier tipo <strong>de</strong> dibujo libre.<br />
Las páginas contienen una gran variedad <strong>de</strong><br />
dibujos analizados que ejemplifican los<br />
conceptos <strong>de</strong>scritos, y que facilitan una mayor<br />
comprensión y una mayor integración <strong>de</strong>l<br />
contenido escrito.<br />
FORTALEZA PSICOLÓGICA Y PREVENCIÓN<br />
DE LAS DIFICULTADES EMOCIONALES<br />
Francisco X. Mén<strong>de</strong>z, Luis M. Llavona,<br />
José P. Espada y Mireia Orgilés<br />
Editorial: Pirámi<strong>de</strong><br />
314 páginas<br />
En este libro se presenta el Programa FORTIUS, cuyo<br />
objetivo es <strong>de</strong>sarrollar fortaleza psicológica para<br />
prevenir las dificulta<strong>de</strong>s emocionales y resolver los<br />
problemas personales:<br />
Fortaleza emocional, dirigida a compren<strong>de</strong>r la utilidad<br />
<strong>de</strong> las emociones negativas y a apren<strong>de</strong>r a controlarlas por<br />
medio <strong>de</strong> la relajación progresiva, <strong>de</strong> la respiración<br />
diafragmática y <strong>de</strong> la visualización mental.<br />
Fortaleza conductual, a nivel interpersonal, practicando<br />
la escucha activa y las habilida<strong>de</strong>s sociales, y a nivel<br />
personal, mediante la planificación <strong>de</strong>l estudio y la<br />
programación <strong>de</strong>l tiempo libre.<br />
Fortaleza cognitiva, para mejorar los procesos <strong>de</strong><br />
pensamiento incluyendo el diálogo interno, a través <strong>de</strong> la<br />
reestructuración cognitiva, <strong>de</strong> la resolución <strong>de</strong> problemas y<br />
<strong>de</strong> las autoinstrucciones.<br />
El programa integra el enfoque <strong>de</strong> la Psicología Positiva,<br />
orientada al <strong>de</strong>sarrollo personal y a la promoción <strong>de</strong>l<br />
bienestar, con el <strong>de</strong> la Psicología Clínica, centrada en<br />
minimizar el malestar y en superar los problemas.<br />
Para facilitar su aplicación, el programa incluye<br />
instrucciones precisas y abundantes materiales didácticos en<br />
un DVD: pósteres, diapositivas, activida<strong>de</strong>s, grabaciones,<br />
diplomas, escalas <strong>de</strong> valoración, consejos para los padres,<br />
etc.<br />
80<br />
INFOCOP
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la Psicología <strong>de</strong><br />
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