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34º
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TERAPIA - FORMACIÓN - INVESTIGACIÓN

Sumario
I N F O C O P
En Portada
3. Apuestas online: el
nuevo desafío del juego
patológico
7. Una propuesta de
juego responsable en la
situación española actual
Actualidad
12. El National
Institute of Mental
Health de EE.UU.
abandona la clasificación
DSM
15. Los psiquiatras se
suman a la abolición del
DSM y la CIE y apoyan el
modelo de rehabilitación
en Salud Mental
22. Los españoles
vivimos más, pero peor –
Informe Carga Mundial
de Enfermedades 2010
26. Los desahucios
provocan graves
consecuencias
psicológicas, según un
estudio
33. La lucha contra
las enfermedades
profesionales, en un
punto decisivo
35. Una revista
apuesta por impulsar los
estudios de replicación
en psicología
Es Noticia
37. La mayoría de las
personas con demencia
que viven solas no
tienen apoyo social,
informe Demencia 2013
Investigación
El Consejo Informa
40. Postura del COP
sobre el proyecto que
regulará el Máster en
Psicología General
Sanitaria
45. El PSOE presenta
una PNL sobre apoyo a la
Salud Mental
48. La Comisión
Europea inicia una nueva
Acción Conjunta por la
Salud Mental y el
Bienestar
Colegios
Autonómicos
51.Noticias de los
Colegios
18. El placebo, mejor
que los antidepresivos
en personas con
demencia
38. Dificultades en la
integración escolar de
los menores adoptados
Libros
80.Reseñas de libros
de actualidad
INFOCOP 1

EDITORIAL
E
s altamente probable que cuando los
lectores de Infocop estén leyendo estas
líneas, ya se encuentre publicada la
Orden que regula el Máster de Psicología
General Sanitaria. El Secretario General de
Universidades aseguró públicamente que a
principios de junio ya estaría la norma en el
BOE y esperamos que así sea. Lo que no podemos
saber es si saldrá tal y como la conocemos
ahora. El Consejo General de
Colegios Oficiales de Psicólogos ha estado
hasta el último minuto, y así lo ha hecho
constar en las alegaciones presentadas, reclamando
algunas modificaciones de menor
calado, que mejorarían sustancialmente el
texto legal. Una de ellas es especialmente
importante para nosotros. Nos referimos a
la petición de que los psicólogos habilitados
para el ejercicio de la profesión en el ámbito
sanitario, al amparo de la disposición adicional
séptima de la Ley de Economía Social,
tengan reconocidos los créditos de
prácticas si deciden matricularse en el máster.
Es una petición razonable, máxime
cuando la propia norma establece que esos
mismos psicólogos pueden ser tutores de
esas prácticas. Tendría poco sentido que pudieran
enseñar unas competencias que no se
les reconocen. Si al final la Orden sale sin
esa previsión, nos sentiremos especialmente
frustrados una vez más, al constatar que las
buenas razones no sirven para modificar
normas que nos afectan directamente.
Dicho lo anterior, hay que reconocer que
la publicación de la Orden supone el comienzo
de un ingente trabajo en las Universidades
para dar satisfacción a una
demanda previsiblemente muy alta con cada
vez más menguados recursos y unos requisitos
para la realización de prácticas claramente
extraordinarios. Estoy seguro de que
muchas de las exigencias que plantea la norma
serán de difícil cumplimiento por las
Universidades, que sin embargo están mostrando
un gran interés y decisión a la hora
de poner en marcha estos estudios de postgrado.
Es de agradecer que, en un momento
como el presente, en el que los recortes de
profesorado y la escasez de recursos son la
norma, la inmensa mayoría de las Facultades
de Psicología arrimen el hombro para
sacar adelante la nueva profesión de Psicólogo
General Sanitario.
La Psicología General Sanitaria viene a
consolidar a la psicología generalista en el
ámbito sanitario. Casi 10 años después de la
LOPS, los psicólogos no especialistas vuelven
a tener un encaje legal en la asistencia
sanitaria de nuestro país. Sin embargo, tal y
como se ha resuelto este problema, quedan
cientos de profesionales que, aunque llevan
ejerciendo muchos años en centros con registro
sanitario (públicos y privados), se volverán
a encontrar a finales de 2014 en una
situación alegal. Tal y como nos ha prometido
el Ministerio de Sanidad, se está estudiando
una solución para todos estos
profesionales. El COP está urgiendo soluciones
que pongan punto final a este largo
episodio de interinidad e incertidumbre que
empezó con la LOPS. La petición formulada
por nuestra organización colegial ha encontrado
receptividad en la Administración, tal
y como puede verse en la carta que nos ha
remitido el Director General de Ordenación
Profesional del Ministerio de Sanidad, D.
José Javier Castrodeza, de la que Infocop
dió cumplida noticia (http://www.infocop.es/
view_article.aspid=4541). Estamos esperando
la concreción de las medidas y su calendario.
En la misma ocasión en la que el Secretario
General de Universidades, D. Federico
Morán, daba noticia de la pronta publicación
de la normativa sobre el máster de Psicólogo
General Sanitario, también confirmó
la posición favorable del Ministerio a que el
futuro Máster de Psicología Educativa pudiera
servir para acceder a la función de
orientador. De esta forma, cursar el nuevo
máster de Psicología Educativa sería equivalente
a cursar el Máster de formación del
profesorado, en la especialidad de Orientación.
Esta es una buena noticia, aunque se
queda corta en relación con las demandas
de la profesión y de la propia comunidad
educativa. No sabemos cuándo se concretará
esta medida, pero esperamos que sea
pronto y que, después de ella, se siga avanzando
en la instauración y consolidación de
la figura del psicólogo dentro de la educación
en España.
No querría cerrar esta vez mis comentarios,
sin dejar constancia de la importancia
que le concedemos en esta organización colegial
al debate que se ha abierto en Estados
Unidos y el Reino Unido con respecto al futuro
de las clasificaciones psicopatológicas.
Infocop ha venido dando noticia puntual de
la polémica que se ha levantado con la posición
beligerante que ha adoptado el Instituto
Nacional de Salud Mental (NIMH) de Estados
Unidos con respecto al DSM V, que acaba
de aparecer. A pesar de los desmentidos,
la situación creada tiene todo el aroma de
confusión que suele ser la antesala de las revoluciones
científicas. Me refiero a esos momentos
en que nos damos cuenta de que lo
viejo no sirve y empiezan a apuntarse nuevas
formas de abordar antiguos problemas.
La necesidad de impulsar un profundo cambio
en la investigación y en la clínica de los
llamados trastornos mentales, está llevando
a un replanteamiento radical de las actuales
clasificaciones psicopatológicas. Tanto desde
la neurociencia como desde la psicología
experimental, se están buscando nuevas formas
de entender la conducta anormal, que
no caben en la horma creada por las distintas
clasificaciones de los trastornos mentales
al uso. Estamos frente a una revolución
en marcha impulsada tanto por la necesidad
de encontrar nuevos caminos que hagan
avanzar el conocimiento, como por la profunda
insatisfacción por los resultados obtenidos
en los últimos decenios. Los
psicólogos se van a sentir mayoritariamente
cómodos en este nuevo camino que comienza
ahora. La psicología siempre ha convivido
con las categorías diagnósticas de forma
crítica, resaltando y tratando de reducir sus
limitaciones. Hoy se encuentra ante un reto
y una oportunidad. El reto es el de contribuir
de forma efectiva en la superación de
una forma de entender los trastornos mentales
que ha mantenido su vigencia prácticamente
desde finales del siglo XIX. La
oportunidad es la de ser una parte imprescindible
y relevante de esa empresa. Esperemos
que la psicología española entienda la
importancia del momento, y sume todo su
potencial a esta revolución.
Francisco Santolaya Ochando
Presidente
Consejo General de la Psicología
de España
2 INFOCOP

EN PORTADA
APUESTAS ONLINE: EL NUEVO DESAFÍO
DEL JUEGO PATOLÓGICO
Cristina Castilla, Silvia Berdullas,
Aída de Vicente y Susana Villamarín
Desde la entrada en vigor de la Ley de Ordenación
de Juego (Ley 13/201 1) se ha disparado
el número de jugadores online y , con ello, se
está dando un aumento alarmante de personas con
problemas de juego. La modalidad de juego online,
reúne, además, una serie de características (accesibilidad,
privacidad…), que le confieren un potencial
adictivo mucho mayor que el que tiene el juego presencial.
Por este motivo, Infocop ha querido dedicar el monográfico
En Portada de este número a los nuevos desafíos
del juego patológico. Así, tras una introducción
sobre el tema, Mariano Chóliz, miembro del recién
constituido Consejo Asesor de Juego Responsable, y
profesor del Departamento de Psicología Básica de la
Universidad de Valencia, presenta una propuesta de
juego responsable en la situación española actual, con
la finalidad de establecer controles sobre el juego de
azar que, aunque muy rentable económicamente, tiene
gravísimas repercusiones en la salud mental de un número
significativo de ciudadanos.
INFOCOP 3

EN PORTADA
APUESTAS ONLINE, EL NUEVO DESAFÍO DEL
JUEGO PATOLÓGICO
Redacción de Infocop
Desde que en el año 1977 fue legalizado
el juego en España,
han ido apareciendo en el mercado
numerosas modalidades de juegos
de azar y apuestas: máquinas recreativas,
bingos, casinos, quinielas, bonolotos,
cupones… y, más recientemente,
las apuestas por Internet, tanto de azar
como deportivas. Todo esto ha conllevado
el crecimiento del gasto en juego y
el incremento paulatino de problemas
derivados de esta actividad, ya que hay
un número elevado de personas que son
capaces de hipotecar sus vidas en el resultado
de un suceso aleatorio, desatendiendo
la posibilidad de perder el
dinero propio y ajeno, el trabajo, la familia
y los amigos, en una actividad en
la que se ha comprobado que siempre se
acaba perdiendo.
Fue en 1980, y más allá de las enormes
críticas que están recibiendo los
sistemas clasificatorios en Salud Mental
actuales, cuando se incluyó por primera
vez el juego patológico como un trastorno
dentro del DSM-III (Manual
diagnóstico y estadístico de los trastornos
mentales), categorizado dentro de
los “trastornos del control de impulsos
no clasificados en otros apartados”. Se
define al jugador patológico como un
individuo que se caracteriza por “ la incapacidad
crónica y progresiva de resistir
los impulsos de participar en
juegos de azar o apuestas, y esta actividad
pone en riesgo los objetivos familiares,
personales y vocacionales ”. Las
siguientes ediciones del DSM, han
mantenido la ludopatía en la misma taxonomía,
al igual que la CIE (Clasificación
Internacional de Enfermedades ),
que, en su versión número 10, la incluye
dentro de los “trastornos impulsivos
y de hábito”, junto con otros problemas
como la piromanía, cleptomanía o la tricotilomanía.
Sin embargo, la descripción de este
trastorno se ha ido puliendo con el tiempo,
asemejándose cada vez más a los
criterios establecidos para el diagnóstico
de dependencia de sustancias. De hecho,
la mayor parte de los profesionales
considera el juego patológico como una
conducta adictiva, debido a la gran cantidad
de similitudes que existen entre
ambos trastornos, como, por ejemplo, la
incapacidad para dejar de realizar la
conducta (consumo o juego) a pesar de
los intentos reiterados, o la tolerancia,
es decir, la necesidad de incrementar la
cantidad de la actividad, para conseguir
los mismos efectos (para ver una comparativa
de las similitudes se puede
consultar el libro de Ochoa y Labrador,
El Juego Patológico, 1994).
Teniendo en cuenta los datos de los
últimos años, el DSM-5 ha optado por
incluir el juego patológico en la misma
categoría que el resto de trastornos
adictivos. De esta forma, considera dos
tipos de adicciones: las relacionadas
con el consumo de alguna sustancia
(cannabis, alcohol…), y las adicciones
conductuales, que, por el momento,
contaría sólo con la adicción al juego.
Respecto a la CIE-11, parece que las
deliberaciones sobre los cambios de la
categorización del juego patológico,
van en la misma línea que las del DSM,
planteándose su inclusión en la categoría
de conductas adictivas (sin sustancia)
en vez de en la categoría de
trastornos impulsivos.
Además de las modificaciones en las
clasificaciones, el mundo del juego está
viviendo importantes cambios en todos
los niveles. Hace dos años que se aprobó
en nuestro país la Ley de Ordenación
de Juego (Ley 13/2011, de 28 de mayo),
con la que se ha regulado el sector de
las apuestas online. El término “ apuestas
online” se refiere a todas las formas
de juegos de azar que implican la
apuesta de dinero en algún tipo de suceso
fortuito y que se hace a través de Internet,
ya sea desde el ordenador, el
teléfono móvil o cualquier otro dispositivo
con acceso a la Red.
Las apuestas por Internet han crecido
enormemente en los últimos 10 años y,
actualmente, representan alrededor del
8% del mercado mundial de juegos de
azar (Global Betting y Gaming Consultants,
2011). En España, desde la entrada
en vigor de la Ley, en tan sólo un
año, han proliferado rápidamente los
operadores de juego en la red, habiendo,
en la actualidad, un total de 44 activos
para las diferentes modalidades de
juego: póker, bingo, juegos de casino,
apuestas y concursos. Y no es de extrañar,
si tenemos en cuenta los beneficios
astronómicos y ascendentes que da el
sector: de junio a diciembre del 2012,
se registró una subida del 70% en las
sumas apostadas (2.727 millones de euros)
respecto al mismo periodo del 2011
4
INFOCOP

(1.575 millones de euros), según el Ministerio
de Hacienda.
En cuanto a las estimaciones futuras,
en nuestro país se prevé un crecimiento
del sector para el año 2013 de alrededor
de un 10%, pudiendo llegar a los 5.000
millones de euros en volumen de cantidades
jugadas. A escala internacional,
el rendimiento bruto del juego online
mundial (es decir, ya restados los premios),
se espera que supere los 43 billones
de dólares en EE.UU. en el año
2015 (Global Betting y Gaming Consultants,
2011).
Pero toda moneda tiene dos caras. En
estos últimos meses se ha disparado el
número de usuarios, pasando de los
195.000 estimados hace un año, a más
de 1.010.000 jugadores on line registrados
a finales del 2012 (trámite obligatorio
con la nueva ley). Y, como era de
esperar, con el aumento de jugadores,
también se ha acrecentado de forma
alarmante el número de personas con
problemas de juego. Con el paso del
tiempo, se está viendo que las peores
predicciones de los expertos (Abbott,
Volberg, & Ronnberg, 2004; Welte,
Barnes, Tidwell, & Hoffman, 2009), referidas
a que la legalización del juego
online iba a disparar los índices de juego
patológico, se están cumpliendo en
todo el mundo: Suecia, Australia, Reino
Unido, y también en España.
A pesar del poco tiempo transcurrido
desde la entrada en vigor de la Ley de
Ordenación del Juego en nuestro país, y
aunque todavía no disponemos de estudios
científicos con datos epidemiológicos
de ludopatía, ya son numerosas las
asociaciones y entidades que están alertando
del gran incremento de casos de
adicción al juego online. Por ejemplo,
la Unidad de Juego patológico del Hospital
Universitario de Bellvitge ha registrado
un aumento del 13,1% de las consultas
por adicción asociadas al juego
de azar en Internet. La misma tendencia
ha detectado la Asociación Burgalesa
de Rehabilitados de Juego Patológico.
Es más, es previsible que la cifra de jugadores
patológicos crezca mucho más
en los próximos años, cuando se hagan
explícitos casos que ahora están todavía
latentes.
El cambio de la modalidad de juego
ha traído consigo, también, una modificación
en el perfil del jugador patológico
de los últimos años. Hace un
tiempo, predominaba el perfil de un
hombre de entre 30-40 años, cuyo objetivo
era ganar dinero o recuperar lo perdido.
Sin embargo, actualmente, se trata
de jóvenes de 15 a 35 años, muchos de
ellos estudiantes o titulados universitarios,
que juegan cada vez más horas, dejando
de lado su realidad cotidiana, sus
estudios, familia y amigos. En cuanto a
las mujeres, se comprueba que la edad
de inicio en el juego es más tardía, entre
los 35 y 40 años, pero su progresión hacia
lo que se considera una conducta patológica
es mucho más rápida que en el
caso de los hombres.
Si comparamos ambas formas de juego
(online y presencial), numerosos estudios
han hallado mayores niveles de
riesgo de problemas de juego patológico
entre los jugadores de la modalidad
online en comparación con los jugadores
presenciales (Brunelle et al., 2012;
Griffiths, Wardle, Orford, Sproston, &
Erens, 2009; Olason et al., 2011; Wood
& Williams, 2011). Y es que la modalidad
de juego online, cumple con todos
los requisitos para ser altamente adictiva,
todavía más que el juego presencial:
1. Por una parte, cuenta con algunas características
que se sabe que disparan
el poder adictivo de los diferentes
INFOCOP
NÚMERO 61. 2013
Abril - Junio
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M-12764-2004 • ISSN 1138-364X
De este número 61 de Infocop se
han editado 55.800 ejemplares.
Este ejemplar se distribuye
gratuitamente a todos los colegiados
pertenecientes a los diversos
Colegios que forman parte del
Consejo General de la Psicología
de España.
Los editores no se hacen
responsables de las opiniones
vertidas en los artículos publicados.
INFOCOP
se puede leer en la página WEB
http://www.infocop.es
INFOCOP 5

EN PORTADA
juegos: la estimulación visual para
llamar la atención, claves que permiten
generar ilusión de control en el
jugador, la posibilidad de jugar en
solitario, de jugar una apuesta de baja
cuantía, o la brevedad del lapso de
tiempo transcurrido entre la apuesta
y el resultado (refuerzo inmediato).
2. Por otra parte, ya en el año 1994,
Ochoa y Labrador hablaban de la importancia
de la disponibilidad de los
juegos y su accesibilidad. Según este
estudio, la legalización de un juego
no tiene teóricamente que
implicar un crecimiento desmesurado
del número de personas que participan
en el mismo. Sólo si la
legalización va acompañada de medidas
para facilitar al máximo la participación,
es de esperar un
incremento importante en el número
de jugadores. No cabe ninguna duda
de que tanto la facilidad para poder
jugar a través de cualquier dispositivo
conectado a la Red, como su disponibilidad
las 24 horas, hacen del
juego online mucho más accesible
que el presencial.
3. En tercer lugar, la privacidad es otro
factor que ayuda a aumentar los problemas
con el juego. Actualmente, se
puede jugar frente al ordenador de
casa, o con la discreción que proporcionan
las aplicaciones descargadas
en el móvil, sin la preocupación sobre
qué pensarán las personas que están
alrededor, al contrario de lo que
ocurre en un bar o en un casino.
Toda esta situación se agrava si tenemos
en cuenta que los jugadores online
parecen tener menos conciencia del problema
y ser menos propensos a pedir
ayuda. Entre las barreras que afectan a
esta dificultad de reconocimiento del
problema, se encuentran la aparición de
REFERENCIAS
esta conducta problemática a edad muy
temprana (en la adolescencia) y la falta
de campañas de concienciación de los
efectos nocivos del juego online (tradicionalmente
centradas en el juego presencial).
De hecho, no sólo no se han hecho
campañas de concienciación para prevenir
los problemas con las apuestas
online, sino que estamos expuestos a un
bombardeo constante de anuncios publicitarios
de las casas de apuestas, en
los que, incluso, aparecen ídolos deportivos
disfrutando del juego, con el perjuicio
que puede generar para los
menores al ser modelos de comportamiento,
algo impensable hoy en día en
otros problemas como el alcohol o el tabaco.
Por este motivo, los profesionales
instan a tomar medidas inmediatas para
la concienciación de los peligros del
juego online y alertan de la necesidad
del control de la publicidad, así como
de poner en marcha estrategias de juego
responsable.
Teniendo en cuenta las graves repercusiones
que está teniendo el juego online
en la población, la Dirección General
de la Ordenación de Juego, ha
presentado una Estrategia de Juego
Responsable que pretende reducir al
mínimo los posibles efectos nocivos del
juego. Para llevar a cabo esta estrategia,
el pasado febrero de 2013, se creó en
España el Consejo Asesor de Juego
Responsable, organismo cuyo objetivo
es el de velar por las posibles consecuencias
en las que se pueda afectar a la
seguridad y el bienestar de los consumidores
a través del juego y que está compuesto
por diferentes profesionales de
todos los ámbitos implicados en el juego,
entre los que se encuentra el psicólogo
Mariano Chóliz, profesor de la
Universidad de Valencia.
En el siguiente artículo, Chóliz, complementa
esta introducción presentando
una propuesta de juego responsable en
la situación española actual, donde profundiza
sobre las mejores opciones que
existen para minimizar los efectos nocivos
del juego.
Abbott, M. W., Volberg, R. A., y Ronnberg, S. (2004). Comparing the New Zealand and Swedish national
surveys of gambling and problema gambling. Journal of Gambling Studies, 20, 237–258.
doi:10.1023/B:JOGS.0000040278.08853.c0
Brunelle, N., Leclerc, D., Cousineau, M., Dufour, M., Gendron, A., & Martin, I. (2012). Internet gambling,
substance use, and delinquent behavior: An adolescent deviant behavior involvement pattern.
Psychology of Addictive Behaviors, 26, 364–370. doi:10.1037/a0027079
Global Betting and Gaming Consultants. (2011). Global gaming report (2nd ed.). Castletown, Isle of
Man, British Isles: Author.
Griffiths, M. D., Wardle, H., Orford, J., Sproston, K., & Erens, B. (2009). Sociodemographic correlates
of internet gambling: Findings from the 2007 British gambling prevalence survey. CyberPsychology
& Behavior, 12, 199–202. doi:10.1089/cpb.2008.0196
Ochoa, E. y Labrador, F.J. (1994). El juego patológico. Barcelona: Plaza & Janés Editores.
Olason, D. T., Kristjansdottir, E., Einarsdottir, H., Haraldsson, H., Bjarnason, G., & Derevensky, J.
(2011). Internet gambling and problema gambling among 13 to 18 year old adolescents in Iceland.
International Journal of Mental Health and Addiction, 9, 257–263. doi:10.1007/s11469-010-9280-7
Welte, J. W., Barnes, G. M., Tidwell, M.-C. O., & Hoffman, J. H. (2009). The association of form of
gambling with problem gambling among American youth. Psychology of Addictive Behaviors, 23,
105–112. doi: 10.1037/a0013536
Wood, R., & Williams, R. (2011). A comparative profile of the Internet gambler: Demographic characteristics,
game play patterns, and problema gambling status. New Media & Society, 13, 1123–
1141. doi:10.1177/ 1461444810397650
6
INFOCOP

EN PORTADA
UNA PROPUESTA DE JUEGO RESPONSABLE EN LA
SITUACIÓN ESPAÑOLA ACTUAL
Mariano Chóliz
Universidad de Valencia
El desarrollo e implementación
de planes de Juego Responsable
es una tendencia reciente -
pero creciente- en la mayoría de
Estados sociales y de derecho, si bien
todavía existe una considerable variación
en cuanto a objetivos, procedimiento,
grado de implicación de las
administraciones y el sector, etc. Este
tipo de iniciativas se deben al reconocimiento
de que el juego puede tener
efectos dañinos sobre algunos jugadores.
Este proceso de sensibilización se
está produciendo gracias a la evidencia
puesta de manifiesto por clínicos y
afectados, de lo nociva que resulta la
adicción al juego, así como de la necesidad
de implementar protocolos de
buenas prácticas y de desarrollar programas
preventivos. Al mismo tiempo,
la comunidad científica ha participado
en la elaboración de diferentes modelos
tanto de minimización del daño como
de juego responsable.
En este artículo, hemos querido ofrecer
un posible borrador para la implementación
de estrategias de juego
responsable en España. Las principales
propuestas que se describen a lo largo
del texto, ya han sido presentadas a la
Dirección General de Ordenación del
Juego, con el objetivo de que se tenga
en cuenta que el juego de azar no solamente
es una de las empresas más rentables
económicamente, sino que
también puede convertirse en una de las
más perniciosas para la salud mental de
algunos ciudadanos.
Introducción
El juego de azar es una de las actividades
económicas de mayor envergadura
en nuestra sociedad, si atendemos al volumen
de gasto que genera y a los beneficios
que le reporta a las empresas del
sector (DGOJ, 2012). Al mismo tiempo,
tiene una relevancia de primer orden en
el ámbito social y de ocio, cuya importancia
se remonta a los albores de la civilización
(Fontbona, 2008). No
obstante, al igual que ocurre en tantas
otras actividades en nuestra sociedad, el
juego se encuentra en un momento de
evolución -casi de metamorfosis- que
está transformando una actividad lúdica
en la esfera personal, en una empresa
económica de primer nivel, globalizada
internacionalmente y con intereses económicos
extraordinariamente importantes
e inmersa –cómo no- en la profunda
revolución que las tecnologías de la información
(Internet y móvil) están provocando
en las apuestas en las cuales
hay dinero de por medio.
Las cifras de juego en España son mareantes,
ya que se estima que, en 2012,
los españoles gastaron en el juego legal
de azar (presencial y online) más de
treinta mil millones de euros (DJOG,
2012, 2013). Con independencia del valor
social o económico del juego, que
no se discute en este artículo, lo que es
innegable es que se trata de una actividad
que puede ocasionar diferentes problemas,
entre los cuales uno de los más
destacables es el juego patológico
(González, 2010), considerado en la actualidad
como un trastorno adictivo
(Chóliz, 2008; Echeburúa, 2010; Petry,
2006; Potenza, 2006). Es decir, es un
problema grave de salud mental que,
tanto por sus criterios clínicos, como
por la etiología, desarrollo, evolución
de la enfermedad y formas de tratamiento,
se encuentra en la misma categoría
diagnóstica que el resto de
drogodependencias y el alcoholismo.
En lo que se refiere a su etiología, y con
independencia de la existencia de factores
personales, biológicos y sociales de
vulnerabilidad (Johansson, Grant, Kim,
Odlaug y Gotestam, 2009), la causa
principal de este trastorno es el propio
INFOCOP 7

EN PORTADA
juego. Lo mismo puede decirse del alcohol
con el alcoholismo o de la nicotina
con el tabaquismo.
A pesar de ello, es preciso tener en
cuenta dos aspectos relevantes. En primer
lugar, que no todos los juegos son
igualmente adictivos, ya que las características
estructurales del propio juego
determinan que lo llegue a ser en mayor
o menor medida (Chóliz, 2010; Griffiths,
1993). En segundo lugar, que las
diferentes formas de presentación de un
mismo tipo de juego, así como las condiciones
en las que se lleva a cabo, también
influyen en su potencial adictivo.
Las empresas del sector, las administraciones
y la sociedad en general no
son ajenas a estos efectos dañinos que
tiene el juego en algunos jugadores,
motivo por el cual, desde hace unos
años, se viene acuñando y aceptando el
concepto de “juego responsable”, como
una forma de intentar evitar los efectos
adictivos del juego. La comunidad científica
ha participado en la elaboración
de diferentes modelos tanto de minimización
del daño como de juego responsable
(Blaszczynski, Ladouceur y
Shaffer, 2004; Hing y McMillen, 2002)
Propuesta de programa de juego
responsable
A pesar de que toda estrategia de juego
responsable debe implicar tanto a la Administración
como a las empresas del
sector y a los jugadores, es necesario tener
en cuenta que los intereses de los diferentes
agentes no son coincidentes.
Esto exige aunar esfuerzos y voluntades
y entender que el juego, aun siendo una
actividad económica muy importante,
puede tener graves consecuencias en la
salud y bienestar de los ciudadanos. Todo
protocolo de juego responsable tiene
como objetivo que el jugador realice un
gasto “razonable”, de cualquier manera
no excesivo, así como desincentivar el
juego compulsivo. Es decir, promover
que los jugadores gasten menos, especialmente
los adictos quienes son, con
diferencia, las personas que más dinero
gastan (y pierden) en los juegos de azar.
Desde un punto de vista estrictamente
contable, podemos decir que los protocolos
de juego responsable reducen los beneficios
económicos del juego para las
empresas del sector, si bien resultan beneficiosos
para la salud de los ciudadanos
en su globalidad.
Todo ello obliga a que sea la Administración
quien conjugue los diferentes
intereses civiles y económicos, salvaguardando,
en todo momento, el derecho
a la salud y el bienestar de los
ciudadanos. Ésa es la razón de ser de
los protocolos de juego responsable y
el motivo por el cual deben cumplirse
de forma eficiente, evitando que se
conviertan simplemente en una forma
de dar una buena imagen socialmente.
Los principales objetivos de los programas
de juego responsable son dos.
Por un lado, prevenir la aparición de la
adicción al juego; por otro, ayudar a
que jueguen menos quienes ya padecen
este trastorno. Asimismo, cualquier programa
de prevención de adicciones tiene
dos componentes principales: a)
información y sensibilización y b) promoción
de medidas preventivas específicas.
Información y sensibilización
El objetivo principal es el de educar y
sensibilizar sobre los riesgos de la adicción,
las causas que la provocan y conductas
apropiadas para evitar su
aparición. Los programas de información
y sensibilización pueden estar dirigidos
a diferentes colectivos:
● Adolescentes y jóvenes que todavía no
han adquirido la adicción, pero son
vulnerables, tanto porque a ellos se
dirigen las actuales campañas de publicidad
(especialmente juegos online
y póquer), como porque en sí mismos
son colectivos de riesgo para el desarrollo
de conductas adictivas. Consisten
en programas que pueden
implementarse en el ámbito escolar
mediante técnicas audiovisuales, ejercicios,
ejemplos de juego, etc. Algunos
de los contenidos principales de
los programas preventivos en el ámbito
educativo son los siguientes:
✔ Probabilidad y azar.
✔ Historia y organización del juego
en España.
✔ Trastornos adictivos y juego.
✔ Conductas preventivas.
● Población general, mediante campañas
de información y sensibilización
en medios de comunicación de masas,
talleres informativos, etc. Se abordan
los mismos contenidos que en los
programas educativos pero con un carácter
informativo y de sensibilización,
principalmente.
● Población con problemas de juego .
En este caso, la información está especialmente
dirigida a jugadores con
problemas de adicción y, por lo tanto,
es más específica y se aportan soluciones
concretas. Se debe suministrar
en centros de intervención por las
asociaciones de afectados o incluso
por parte de la industria del juego. Algunas
de las recomendaciones típicas
son las siguientes:
✔ Ponerse un límite de dinero que jugar
y no superarlo.
✔ No jugar para superar estados de
ánimo.
✔ Tener en cuenta que se trata de una
actividad de ocio, no de un nego-
8
INFOCOP

cio. Por lo tanto, estar dispuesto a
perder dinero.
✔ No jugar para recuperar pérdidas.
✔ No beber alcohol mientras se juega.
✔ Etc.
Medidas específicas
La información es necesaria, pero NO
es suficiente. Lamentablemente, muchos
de los programas de “prevención”
se quedan en mera información o, como
mucho, sensibilización, a pesar de que
se ha demostrado en numerosos ámbitos
que éstas son medidas claramente insuficientes,
especialmente cuando hay una
presión social y económica para el consumo
y, además, se trata de una conducta
potencialmente adictiva, como es el
caso del juego. Por ello, es imprescindible
que un protocolo de juego responsable
incluya medidas específicas de
prevención de la adicción, que han de
ser establecidas por la Administración y
cumplidas por la industria del sector y
los propios jugadores.
Algunas de las principales medidas
que deben tomarse en los programas de
juego responsable son las siguientes:
● Política de la compañía . Evitar marketing
agresivo a menores y personas
vulnerables; entrenamiento a trabajadores
para evitar explotar vulnerabilidades;
desarrollar protocolos de
buenas prácticas y de responsabilidad
social corporativa, etc.
● Información fidedigna en los juegos.
No generar falsas expectativas, ni
presentar las pérdidas como ganancias.
La información puede ser estática
(carteles tales como “el juego
puede provocar ludopatía”; indicaciones
de la probabilidad de obtener el
premio, etc.) o dinámica, es decir, durante
el propio juego (informar de la
cantidad de dinero que se va perdiendo
mientras se juega, indicar mensajes
entre apuestas, etc.). El juego online
permite mucha información de
este tipo que puede manejarse de forma
preventiva.
● Control de las variables estructurales
de los juegos que son responsables
de la adicción. Se trata de una de
las principales medidas que se pueden
tomar para prevenir la adicción, ya
que conjuga el derecho a jugar por
parte del jugador, el de la empresa a
ofrecer un producto con el que obtener
beneficios económicos, pero un
producto en el que se reducen o eliminan
las características que favorecen
la adicción. Algunos de los
ejemplos que pueden implementarse
y sobre los que se puede evaluar su
eficacia con metodología científica,
son los siguientes:
✔ No aceptar tarjetas de crédito en
juego presencial, ni en online.
✔ Demorar la respuesta 10 segundos
en las máquinas tipo B (máquinas
recreativas con posibilidad de premio
en metálico).
✔ Limitar el importe de la apuesta y
del gasto no sólo en un tipo de juego,
sino todos los que proporcione
un establecimiento o casa de apuestas
(tanto presencial como online).
✔ Presentación de pausas y mensajes
de aviso entre apuestas.
✔ Establecimiento de pausas y limitaciones
entre diferentes tipos de
juego de la misma casa de apuestas
(presencial u online).
✔ Indicaciones de lo que se lleva perdido
mientras se está jugando.
✔ Etc.
● Control de las características ambientales.
Se trata de otra de las principales
medidas que han demostrado
mayor eficacia (junto con el control de
las variables estructurales) para evitar
la adicción al juego. Hay muchos factores
que facilitan el juego que, en el
caso de padecer ludopatía, no solamente
invitan a jugar, sino que lo inducen
de manera casi indefectible. Es
por ello que el control ambiental es
fundamental en el desarrollo de programas
de juego responsable. Hay muchas
cosas que se pueden hacer para
prevenir el juego compulsivo, sin impedir
que quien quiera jugar, pueda
hacerlo libremente.
Al igual que en el caso de las medidas
estructurales, se trata de medidas muy
concretas cuya eficacia puede evaluarse
objetivamente. Algunos ejemplos son
los siguientes:
✔ No disponer de cajeros automáticos
en los locales de juego.
✔ Impedir los préstamos.
✔ No vender alcohol en los locales
de juego ni, por supuesto, ofrecerlo
gratuitamente.
✔ Retirar las máquinas tipo B y máquinas
de apuestas de bares y establecimientos
públicos e instalarlas
exclusivamente en locales de juego.
✔ Control de acceso a cualquier local
de juego. Por supuesto, impedir la
entrada de menores.
✔ Autentificarse fehacientemente (incluso
de forma presencial) para poder
obtener un código personal con
el que jugar online y renovar dicha
autentificación mensualmente.
✔ Control de la ubicación de los locales,
especialmente en lugares socialmente
vulnerables.
✔ Eliminar condiciones que induzcan
absorción de la realidad y dirijan
exclusivamente al juego: luminosidad,
ausencia de elementos exteriores,
densidad excesiva de
juegos, etc. En general, evitar mu-
INFOCOP 9

EN PORTADA
chas de las condiciones ambientales
que son características de los
casinos de Las Vegas, ya que están
diseñadas expresamente para
favorecer un juego compulsivo, es
decir, todo lo contrario de un juego
responsable.
✔ Etc.
● Información de los recursos asistenciales
y de ayuda al jugador con problemas.
Informar de los riesgos del
juego excesivo y cómo evitarlo; facilitar
el acceso a recursos de auto-ayuda;
información de cómo funcionan realmente
los juegos; educación sobre probabilidad,
falsas expectativas, etc.
● Política de marketing. La Administración
debe regular la publicidad, especialmente
la publicidad del juego
online, ya que es mucho más intrusiva
que la del juego presencial, debido a
que el mismo canal por el que se lleva
a cabo la publicidad (Internet) es el que
sirve para jugar. Evidentemente, debe
tenerse muy en cuenta que no se trate
de publicidad engañosa (inducir excesiva
sensación de probabilidad de éxito),
no se debe asociar juego con éxito
ni bienestar, etc.
En este sentido, cabe destacar que
los códigos de autorregulación no son
eficaces por varios motivos. En primer
lugar, porque la obtención del
máximo beneficio económico por
parte de las empresas del juego es incompatible
con el objetivo de los programas
de juego responsable de
reducir el gasto por parte de los jugadores
(especialmente de los adictos al
juego). Por este motivo, los compromisos
a los que se lleguen probablemente
no serán suficientes para que
haya una reducción del gasto. En segundo
lugar, porque puede haber empresas
que no se acojan a dichos
códigos, con lo que supone no sólo de
agravio comparativo hacia quienes sí
que se autorregulan. Por último, si no
es la Administración la que regula, el
incumplimiento de las normas no tiene
las mismas consecuencias y, en
cualquier caso, pueden abandonarlo
en cualquier momento.
En la actualidad existe un código de
autorregulación por parte de algunas
empresas del sector que no está teniendo
ninguna eficacia, habida cuenta
de la manifiesta incitación al juego
irresponsable: presentación del póquer
como una forma de ganarse la
vida, incitación al juego como una
forma de superar los efectos de la crisis,
transmisión de valores consumistas
y especulativos, etc.
Evaluación de los programas de
juego responsable
Todo programa de juego responsable
debe evaluarse de forma continua, con
memorias periódicas de resultados,
comprobando la eficacia de las medidas
que se toman y modificando las que se
consideren, en función de los resultados
obtenidos. Debe establecerse un periodo
temporal (por ejemplo, bianual) con la
finalidad de evaluar su eficacia, introduciendo
las medidas de prevención que
hayan demostrado mayor eficacia y que
se ajuste a las necesidades de la sociedad,
de manera que se consiga desarrollar
un protocolo de juego responsable
basado en evidencias empíricas. Los
principales criterios a los que hay que
atender son los siguientes:
● Establecer objetivos específicos en
términos operacionales (por ejemplo,
disminuir la cantidad de adictos al
juego, modificar las actitudes sobre el
juego, aumentar el conocimiento y ser
consciente del juego responsable, desarrollar
estrategias que necesitan los
jugadores en riesgo, etc.)
● Establecer la población a la que va dirigido
(población general, población
en riesgo, adolescentes, etc.)
● Establecer intervenciones específicas
como las que se han indicado en el
apartado anterior y que impliquen a
todos los juegos, pero, especialmente,
a los que se han considerado más
adictivos: el juego online y máquinas
tipo B. Las medidas pueden ser estructurales
del propio juego (dilación
de la recompensa en máquinas tipo B,
límites de crédito, etc.), como ambientales
(ausencia de billeteras, autentificación
fehaciente en juego
online, etc.).
● Utilizar una metodología científica
en el análisis de los resultados, caracterizada
por:
✔ Variables dependientes y medidas.
Debe definirse operativamente
qué es lo que se pretende
conseguir con el programa de juego
responsable y la forma de evaluarlo
objetivamente.
✔ Procedimientos de muestreo. Debe
utilizar muestreos apropiados
en términos de tamaño y representatividad
de la población a la que
va dirigida (tanto clínica como general).
✔ Diseño experimental. Es imprescindible
utilizar diseños científicos
apropiados que permitan evaluar el
impacto de las medidas que se han
implementado, con la finalidad de ir
mejorando los resultados, optimizando
los recursos y adaptarlos a la
realidad que, al mismo tiempo, es
cambiante. Pueden usarse grupos
control, diseños experimentales o
cuasi-experimentales, de medidas
repetidas, intrasujeto, etc.
10
INFOCOP

✔ Seguimiento. Evaluación de los
efectos a largo plazo del programa,
tanto en los casos en los que
se trata de medidas puntuales, como
en los definitivos.
✔ Comunicación de los resultados .
Los resultados de los programas
deben comunicarse tanto a las instancias
sociales como a las científicas,
con el objetivo de mostrar
los resultados y ser valorados externamente.
Para finalizar, si se pretende implementar
un protocolo de juego responsable
en España, en la actualidad, hay que
tener en cuenta algunas consideraciones
específicas.
En primer lugar, desde la aprobación
de la Ley 13/2011 sobre Regulación del
Juego ha habido una auténtica explosión
de tipos de juego online sin ningún
tipo de control. Hemos pasado de ser un
país con importantes limitaciones en los
tipos de juego permitidos, a un país
donde no hay limitación alguna, ya que,
en breve, van a legalizarse los dos únicos
tipos de juego que todavía no están
permitidos: a) las slot online (probablemente
el tipo de juego más adictivo que
existe en la actualidad) y b) las apuestas
deportivas cruzadas (probablemente
uno de los que provee de menor seguridad
al jugador).
En segundo lugar, la proliferación de
juegos se ha producido sin que exista
ninguna normativa sobre publicidad, algo
que resulta intolerable en un estado
de social y de derecho, puesto que el
juego es la principal causa de la ludopatía,
motivo por el cual debería haber un
control estricto de la publicidad.
En tercer lugar, debería distinguirse
entre los diferentes tipos de juego, y
no sólo en lo que se refiere a las diferencias
en su potencial adictivo, sino
REFERENCIAS
en su calidad de juegos de azar o de
estrategia, ya que eso condiciona las
políticas a llevar a cabo en materia de
juego responsable. Por definición, el
resultado en los juegos de azar no depende
ni de la habilidad ni de la experiencia
del jugador, y así ocurre en
loterías, sorteos, la mayoría de juegos
de casino, máquinas tipo B y C, bingos,
etc. En este caso, todos los jugadores
tienen la misma probabilidad de
ganar o perder, ya que el resultado sólo
lo gobierna el azar y éste depende
de las leyes de la probabilidad, que
son las mismas para todos los jugadores.
Sin embargo, en juegos como el
póquer o apuestas (especialmente las
cruzadas), la estrategia del jugador influye
sobre el resultado del juego, lo
que puede dar pie no sólo a actividades
fraudulentas (que difícilmente
pueden llevarse a cabo en los juegos
de azar), como a la aparición de la figura
del jugador profesional, que ya
de partida tiene más probabilidad de
ganar que el jugador no profesional.
Se trata, en definitiva, de juegos diferentes
que requieren medidas y reglamentaciones
específicas.
Por último, pero no por ello menos
importante, deben aclararse las condiciones
en las cuales va a promocionarse
el juego en los nuevos proyectos
(Eurovegas, Barcelona World, etc.). El
juego que se lleve a cabo en dichos casinos
deberá regirse exactamente por
las mismas normas que se impongan
desde la Administración y que prevengan
la adicción al juego. Debe prestarse
una atención especial en estos casos,
dado que las condiciones de juego en
centros como Las Vegas o Macao, que
parece que son el modelo en el que se
inspiran estos proyectos, atentan contra
muchos de los principios del juego responsable.
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INFOCOP 11

ACTUALIDAD
EL NATIONAL INSTITUTE OF MENTAL HEALTH DE
EE.UU. ABANDONA LA CLASIFICACIÓN DSM
Aída de Vicente y Susana Villamarín
El National Institute of Mental
Health (NIMH) (Instituto Nacional
de Salud Mental) – agencia
de investigación biomédica
dependiente del gobierno de EE.UU. y
considerada la mayor proveedora de
fondos de investigación en salud mental
de todo el mundo - ha anunciado que
dejará de hacer uso de la clasificación
del Manual Diagnóstico y Estadístico
de los Trastornos Mentales (Diagnostic
and Statistical Manual of Mental Disorders
- DSM).
Esta postura se hizo pública tan sólo
unos días antes de que se lanzase al
mercado el último manual diagnóstico
DSM-V de la Asociación Americana
de Psiquiatría, cuya elaboración no ha
estado exenta de polémica, tal y como
se ha ido informando a través de Infocop.
El director del NIMH, Thomas Insel,
señaló en una nota de prensa que esta
decisión ha sido tomada debido a que el
DSM carece de validez y que “los pacientes
con trastornos mentales se merecen
algo mejor”.
Como resultado de este posicionamiento,
que ha sorprendido al mundo
de la investigación y al público en general,
el NIMH ha informado de que, a
partir de ahora, financiará de manera
preferente aquellas investigaciones
que no se ajusten a la clasificación
DSM:
“En el futuro, vamos a apoyar los
proyectos de investigación que consideren
más ampliamente las categorías
tradicionales - o que subdividan las categorías
- para empezar a desarrollar
un sistema mejor ¿Qué significa esto
para los solicitantes Los ensayos clínicos
deberán tener en cuenta a todos
aquellos pacientes con estados de ánimo
clínicos, en vez de solamente aquellos
que cumplan estrictamente los
criterios para el trastorno depresivo
mayor”, por ejemplo.
En último término, el NIMH quiere
desarrollar un nuevo sistema de clasificación
de los trastornos mentales, que
no se base en la agrupación de síntomas
por consenso entre expertos (tal y como
se hace en el DSM). Para ello ha puesto
en marcha el proyecto Research Domain
Criteria (RDoC) que pretende recopilar
información procedente de la
genética, las pruebas de neuroimagen,
las ciencias cognitivas y otros datos fisiológicos,
para identificar e integrar los
componentes vinculados a los síntomas
de enfermedad mental. Si bien este enfoque
también ha sido criticado por su
carácter reduccionista y por no tener en
cuenta otros factores decisivos de tipo
ambiental, conductual y social, la ruptura
del NIMH con el DSM supone
un importante varapalo para la Asociación
Americana de Psiquiatría, así
como marcará el inicio de una nueva
etapa en nuestra comprensión de la naturaleza
de los trastornos mentales.
Este posicionamiento reafirma aún
más el rechazo de numerosas instituciones
vinculadas a la salud mental hacia
las categorías diagnósticas del
DSM-V. Tal es el caso de la Asociación
Americana de Psicología, cuya postura
ha sido apoyada por más de 50 organizaciones
de salud mental en todo el
mundo, incluido el Consejo General de
la Psicología de España.
Fuente:
http://www.nimh.nih.gov/about/director/
2013/transforming-diagnosis.shtml
12
INFOCOP

ACTUALIDAD
LA ASOCIACIÓN BRITÁNICA DE PSICOLOGÍA LLAMA
AL CAMBIO DE PARADIGMA EN SALUD MENTAL
Aída de Vicente y Silvia Berdullas
Tras el anuncio del Instituto Nacional
de Salud Mental de
EE.UU. (National Institute of
Mental Health - NIMH), de dar la espalda
a la clasificación del Manual
Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos
Mentales (Diagnostic and Statistical
Manual of Mental Disorders -
DSM) y elaborar una nueva clasificación
diagnóstica basada en marcadores
objetivos y biológicos, la División de
Psicología Clínica de la Asociación
Británica de Psicología (British Psychological
Society - BPS ) avivaba aún
más la polémica mostrando su oposición
a la aplicación del modelo biomédico
aplicado a la comprensión de
los trastornos mentales.
Con esta finalidad, hizo pública, el pasado
13 de mayo de 2013, una Declaración
de Posicionamiento sobre la
clasificación de la conducta y la experiencia
en relación con los diagnósticos
psiquiátricos funcionales – es el momento
de un cambio de paradigma (Position
Statement on the Classification
of Behaviour and Experience in relation
to Functional Psychiatric Diagnoses
- Time for a Paradigm Shift).
En dicho comunicado, la División de
Psicología Clínica de la BPS realizaba
un llamamiento internacional para
abandonar definitivamente el modelo
de “enfermedad y diagnóstico” en salud
mental, manifestando que “es
oportuno y apropiado afirmar públicamente
que el actual sistema de clasificación
diagnóstica, en el que se basan
el DSM y el CIE, con respecto a los
diagnósticos psiquiátricos funcionales,
presenta limitaciones conceptuales y
empíricas significativas. Por consiguiente,
es necesario realizar un cambio
de paradigma en relación con las
experiencias a las que se refieren dichos
diagnósticos, hacia un sistema
conceptual que no esté basado en un
modelo de enfermedad”.
Calificado en varios medios de comunicación
como “una acción atrevida y
sin precedentes para un colegio profesional”,
el llamamiento de la División
de Psicología Clínica de la BPS, ha causado
un gran revuelo en el campo de la
medicina y ha sido portada de una de
las publicaciones de mayor impacto en
el Reino Unido, The Observer, suplemento
de la revista The Guardian, a través
de una serie de artículos: Medicine’s
big new battleground: does mental
illness really exist (Nuevo campo de
batalla en la Medicina: ¿existe realmente
la enfermedad mental) y Psychiatrists
under fire in mental health battle
(Los psiquiatras bajo el fuego de la batalla
en salud mental).
En resumen, si bien la División de Psicología
Clínica de la BPS reconoce que
un sistema de clasificación resulta fundamental
en medicina para facilitar la
comunicación, seleccionar la intervención,
identificar la etiología, predecir
los resultados y proporcionar una base
para la investigación, no hay que olvidar
que “para que sea eficaz debe ser
un sistema fiable y válido” y no ser ob-
INFOCOP 13

ACTUALIDAD
jeto de continuas revisiones que “ponen
en evidencia su falta de validez”.
A este respecto, la División de Psicología
Clínica de la BPS señala que los
llamados diagnósticos “funcionales” –
esquizofrenia, trastorno bipolar, trastorno
de la personalidad, trastorno por
déficit de atención, etc.- se presentan
como una declaración objetiva de los
hechos, pero son, en realidad, juicios
clínicos basados en la observación y
la interpretación de la conducta y del
auto-informe del usuario, por lo que
están sujetos a variaciones y sesgos, lo
que limita su validez. Además, la División
de Psicología Clínica de la BPS advierte
que estas formas de clasificación
generan perjuicios en la práctica clínica,
tales como la creciente medicalización
de problemas no necesariamente
clínicos como la ansiedad y aspectos
del comportamiento (cuyo impacto es
mucho más grave en el caso de los niños
y adolescentes), entre otros inconvenientes.
De hecho, y en contra de ese tipo de
planteamientos, existen pruebas concluyentes
de que el sufrimiento humano es
el resultado de una compleja combinación
de factores psicológicos y sociales,
argumenta la División de Psicología Clínica
de la BPS, y la ciencia ha validado
repetidamente la eficacia de la evaluación
psicológica, la formulación psicológica
y la intervención psicológica en el
tratamiento de estos problemas donde la
etiología psicosocial desempeña un papel
crucial. En su Declaración, la División
de Psicología Clínica de la BPS se
posiciona a favor de la formulación
psicológica (en vez del diagnóstico psiquiátrico)
e insta a estrechar la colaboración
entre los usuarios de los servicios
de salud y los diferentes profesionales
sanitarios para elaborar un sistema que
tenga en cuenta el origen biopsicosocial
del sufrimiento humano.
De esta manera, y tan sólo unos días
antes de que se diera a conocer el nuevo
manual diagnóstico DSM-V, la Declaración
de la División de Psicología Clínica
de la BPS sembró el revuelo en el
mundo científico, al igual que lo hizo el
NIMH en la semana previa. No obstante,
y si bien tanto el NIMH como la BPS
ponen en duda la utilidad de las actuales
clasificaciones en salud mental, existe
una crucial diferencia entre ambas entidades.
Mientras que el NIMH (así como
un creciente grupo de eminentes psiquiatras
que tampoco apoyan estos sistemas
de clasificación) continúa
empeñado en seguir el modelo biomédico
a toda costa –mediante la búsqueda
de biomarcadores inequívocos y partiendo
de una postura muy poco científica
que asume como verdadero algo que
todavía la ciencia tiene que demostrar,
esto es, que los trastornos mentales son
trastornos biológicos–, la BPS considera
que existe una clara justificación y necesidad
para un cambio de paradigma
en relación con los diagnósticos psiquiátricos
funcionales, decantándose a
favor de un enfoque multifactorial,
que contextualice el malestar y la conducta,
y que reconozca la complejidad
de las interacciones implicadas en la experiencia
humana.
Finalmente, en un intento de llegar a
un entendimiento con todas las partes
implicadas, la División de Psicología
Clínica de la BPS aclara en su Declaración
que “esta postura no debe interpretarse
como una negación del papel
de la biología a la hora de mediar y posibilitar
las experiencias humanas, las
conductas y el malestar en todas sus
manifestaciones”, así como que tampoco
pretende atacar a ninguna otra profesión
sanitaria, sino cuestionar los
modelos teóricos que se aplican en la
comprensión de la naturaleza de los
trastornos mentales.
La Declaración de la División de Psicología
Clínica de la BPS se encuentra
disponible en el siguiente enlace:
http://dxrevisionwatch.files.wordpress.c
om/2013/05/position-statement-ondiagnosis-master-doc.pdf
14
INFOCOP

ACTUALIDAD
LOS PSIQUIATRAS SE SUMAN A LA ABOLICIÓN DEL
DSM Y LA CIE Y APOYAN EL MODELO DE
REHABILITACIÓN EN SALUD MENTAL
Aída de Vicente y Cristina Castilla
Un amplio grupo de psiquiatras,
liderados por el doctor S. Timimi,
enviaron, a finales de mayo,
una petición formal al Colegio de Psiquiatras
de Reino Unido en la que solicitan
la abolición de los sistemas de
clasificación diagnóstica, CIE y DSM.
La petición se ha acompañado de una
campaña de recogida de firmas en la
plataforma Change.org, que, en el momento
de redactar este artículo, contaba
con el apoyo cientos de firmas. En declaraciones
a los medios, S. Timimi afirmó
que: “El proyecto del DSM no se puede
justificar, ni en sus principios teóricos ni
en la práctica. Tiene que ser abandonado
para que podamos encontrar formas más
humanas y eficaces de responder a la angustia
mental”.
En el comunicado, titulado “No más
etiquetas diagnósticas” (No more psychiatric
labels), realizan una revisión
exhaustiva de los motivos y de la evidencia
científica en la que sustentan esta
posición, estableciendo las siguientes
conclusiones:
1. Los diagnósticos psiquiátricos no son
válidos.
2. El uso de los diagnósticos psiquiátricos
aumenta la estigmatización.
3. La utilización de diagnósticos psiquiátricos
no ayuda a la decisión
sobre el tratamiento a elegir.
4. El pronóstico a largo plazo de los
problemas de salud mental ha empeorado.
5. Estos sistemas imponen las creencias
occidentales sobre los trastornos
mentales en otras culturas.
6. Existen modelos alternativos, basados
en la evidencia, para proporcionar
una atención eficaz en salud
mental.
El escrito, supone una declaración sin
tapujos, de lo que estos psiquiatras consideran
acerca del quehacer de su trabajo
y del futuro de la salud mental. “La
psiquiatría se encuentra atrapada en
un callejón sin salida ”, aseguran en la
introducción al texto. La recopilación
de estudios científicos sobre epidemiología,
las investigaciones transculturales
y los ensayos clínicos de eficacia del
tratamiento “ponen de relieve hasta qué
punto los datos son inconsistentes con
el modelo médico dominante, basado en
diagnósticos, y considerado como el
paradigma organizativo de la práctica
clínica”. “El uso continuado de los sistemas
de clasificación diagnóstica para
la realización de la investigación, la
formación, la evaluación y el tratamiento
de las personas con problemas
de salud mental es incompatible con un
enfoque basado en la evidencia, capaz
de mejorar los resultados”. Por tanto,
“ha llegado el momento de facilitar que
la teoría y la práctica en salud mental
superen este estancamiento, eliminando
los sistemas de clasificación diagnóstica
CIE y DSM”.
En relación con la etiología de los trastornos
mentales, el comunicado señala
que “el fracaso de la investigación científica
básica para revelar cualquier disfunción
biológica específica o cualquier
marcador fisiológico o psicológico que
sirva para identificar un determinado
diagnóstico psiquiátrico es sobradamente
reconocido”. “La única excepción importante
a la falta de apoyo sobre la
etiología de un diagnóstico es el trastorno
por estrés postraumático, que atribuye
los síntomas al resultado directo de
un trauma”. Además, “existe un amplio
cuerpo de evidencia que vincula los
episodios psiquiátricos, considerados
como más graves, como las alucinaciones
auditivas y la psicosis, a situaciones
de trauma y abuso , incluyendo
el abuso sexual, el físico y el racial, la
pobreza, el abandono y el estigma”.
Por este motivo, “es importante tratar
de comprender las experiencias psicó-
INFOCOP 15

ACTUALIDAD
ticas dentro del contexto de la historia
de vida de la persona. No hacerlo puede
resultar perjudicial porque empaña
y añade confusión acerca de los orígenes
de las experiencias y conductas
problemáticas, teniendo la posibilidad
de ser entendidas”.
Los autores del texto se muestran preocupados
ante la falta de validez de los
sistemas de clasificación diagnóstica y
manifiestan que “el hecho de que la investigación
científica básica no haya
podido establecer ningún marcador
biológico específico para ningún diagnóstico
psiquiátrico, pone de manifiesto
que los sistemas de clasificación actuales
no comparten el mismo valor científico
para pertenecer a las ciencias
biológicas que el resto de la medicina”.
Sin embargo, afirma el comunicado,
“nuestra incapacidad para encontrar
correlatos biológicos no debe ser vista
como una debilidad. En lugar de empeñarnos
en mantener un línea de investigación
científica y clínicamente inútil,
debemos entender este fracaso como
una oportunidad para revisar el paradigma
dominante en salud mental y desarrollar
otro que se adapte mejor a la
evidencia”.
A este respecto, el documento recoge
los estudios y meta-análisis que avalan
la eficacia de determinadas intervenciones
psicológicas, así como las
investigaciones sobre el efecto placebo
asociado a los psicofármacos, afirmando
que el modelo biologicista en la enfermedad
mental está obsoleto. El
desequilibrio bioquímico en el que se
basa el tratamiento farmacológico en
salud mental, “no se ha podido demostrar”,
según señala.
Asimismo, detallan los graves perjuicios
que puede suponer para las personas
ser tratadas bajo la perspectiva
biológica (la estigmatización, la falta de
búsqueda de las verdaderas causas del
problema, la confianza ciega en la medicación…),
así como los riesgos y la falta
de eficacia del tratamiento
farmacológico, citando las investigaciones,
incluso realizadas por la Organización
Mundial de la Salud, que
evidencian, al comparar transculturalmente
poblaciones de personas con trastorno
mental que no habían recibido
ningún tratamiento farmacológico con
personas con trastorno mental que sí lo
habían recibido, que “los pacientes con
trastorno mental, fuera de EE.UU. y Europa,
presentan unas tasas de recaída
significativamente más bajas y son significativamente
más propensos a alcanzar
una plena recuperación y menor grado
de deterioro a largo plazo, aunque la
mayoría haya tenido un acceso limitado
o nulo a medicación antipsicótica”.
“En resumen, parece que actualmente
contamos con una evidencia sustancial
que muestra que el diagnóstico en salud
mental, como cualquier otro enfoque
basado en la enfermedad, puede
estar contribuyendo a empeorar el pronóstico
de las personas diagnosticadas,
más que a mejorarlo”, señala el documento.
“Por lo tanto, la única conclusión
basada en la evidencia que se
puede extraer es que los sistemas psiquiátricos
diagnósticos formales, como
el DSM y el CIE, deberían abolirse”.
Como alternativa, el grupo de psiquiatras
que ha elaborado el documento,
propone la implantación de nuevos
paradigmas, basados en la evidencia ,
“que pueden ser desarrollados e implementados
fácilmente”, e instan a la colaboración
y el debate conjunto con
otros profesionales de la psicología, sociología,
filosofía, medicina, etc. Concluyen
su comunicado, enumerando los
siguientes “buenos puntos de partida” ,
tanto en la búsqueda de factores causales
como en el abordaje de la práctica
clínica:
1. Etiología: las investigaciones sobre
la estrecha asociación entre situaciones
traumáticas, sobre todo, en la infancia
y adolescencia, y trastornos
mentales como la psicosis, dan cuenta
de que los factores contextuales
deben integrarse en la investigación.
2. Práctica clínica: Si bien los resultados
sobre la eficacia del tratamiento
farmacológico no ha mejorado en 40
años de investigación, existen otras
alternativas, “en áreas tan diversas
como los servicios de psicoterapia,
los servicios comunitarios en salud
mental, abuso de sustancias e intervención
con parejas”, que han incorporado
el peso que juega la
alianza terapéutica o el apoyo social
en la eficacia de la intervención, mejorando
la eficacia de los resultados.
Determinados movimientos basados
en un enfoque de “recuperación” o
“rehabilitación”, en vez de en un
modelo de enfermedad y de clasificación
diagnóstica, así como los
programas que defienden un modelo
integrado de atención a la salud mental
y física, “son buenos ejemplos de
como la evidencia puede incorporarse
para facilitar un cambio de la cultura
institucional”.
En definitiva, el texto supone un reconocimiento
formal de las aportaciones y
de la eficacia de las intervenciones psicológicas,
así como del paradigma biopsicosocial
y el enfoque basado en
rehabilitación, que defiende esta rama de
la ciencia. Lo insólito del documento, es
que es un hito que esta afirmación esté
siendo avalada por un grupo de psiquiatras,
claramente comprometidos con su
profesión y preocupados por mejorar la
atención que se presta en salud mental.
El texto completo puede encontrarse en:
http://www.criticalpsychiatry.net/p=527
16
INFOCOP

ACTUALIDAD
LA OCU ALERTA DEL ELEVADO CONSUMO DE
FÁRMACOS PARA TRATAR LA ANSIEDAD ENTRE LA
POBLACIÓN ESPAÑOLA
Aída de Vicente y Susana Villamarín
Cuatro de cada diez ciudadanos españoles
ha consumido algún fármaco
para tratar la ansiedad a lo
largo de su vida. En el caso de las mujeres,
esta cifra aumenta a una de cada dos
españolas. Éstas son algunas de las conclusiones
de una encuesta realizada por la
Organización de Consumidores y Usuarios
(OCU) y publicada en la revista
OCU-Salud del pasado mes de febrero.
La investigación fue elaborada a partir de
2.000 entrevistas realizadas a ciudadanos
españoles de entre 18 y 74 años, a los que
se les preguntó sobre el consumo de ansiolíticos,
somníferos, antidepresivos u opiáceos
para disminuir el nivel de ansiedad.
Respecto a la frecuencia de consumo de
estos medicamentos en el último año,
uno de cada tres españoles afirmó haber
recurrido a los fármacos para manejar sus
problemas de ansiedad. Según establece
la OCU, estos niveles de consumo en la
población española resultan “llamativamente”
elevados, si se comparan, además,
con los resultados obtenidos en
otros países como Bélgica, Italia, Portugal
o Brasil.
De acuerdo con los resultados encontrados,
el perfil típico del consumidor habitual
de fármacos para tratar la ansiedad
es el de una mujer de 34 años, con un nivel
de estudio bajo-medio y en situación
de desempleo o de dificultades económicas.
Los motivos más frecuentes que incitan
a los ciudadanos al consumo de
estos medicamentos suelen ser: problemas
para conciliar el sueño (32%), dificultades
laborales (30%), sucesos
vitales traumáticos (29%) y motivos
económicos (17%).
Además, el estudio ha puesto de manifiesto
que el consumo de estos fármacos
suele iniciarse tras la consulta al médico
de Atención Primaria (57%) y sin
que los usuarios hayan recibido la información
necesaria acerca de los efectos
secundarios (tales como pérdida de
memoria, somnolencia diurna…) o del
riesgo de dependencia que pueda generar
su consumo.
A la luz de los datos, la OCU alerta a los
ciudadanos de los riesgos asociados a la
supresión brusca del consumo de estos
fármacos, entre los que se encuentra la recaída
a los síntomas originales previos al
tratamiento, como el aumento de las dificultades
para dormir o el aumento de los
niveles de ansiedad, dando lugar al empeoramiento
incluso de la sintomatología
inicial. Asimismo, recomienda a la población
otras alternativas para manejar la ansiedad,
como “cambios en el estilo de
vida”, antes de recurrir a la medicación.
A este respecto, tal y como se ha publicado
en varias ocasiones a través de Infocop,
las principales guías de práctica
clínica, elaboradas a partir de los estudios
científicos de mayor rigurosidad metodológica,
-como las del Instituto
Nacional para la Salud y la Excelencia
Clínica del Reino Unido (National Institute
for Health and Clinical Excellence,
NICE)-, recomiendan como tratamiento
de primera elección en los trastornos
de ansiedad el tratamiento
psicológico, mediante el entrenamiento
con técnicas cognitivo-conductuales,
frente a los psicofármacos.
Tal y como señaló, y explicó detalladamente,
el catedrático de Psicología de
la Universidad Complutense de Madrid
(UCM), Antonio Cano Vindel, en una
entrevista concedida a Infocop hace
unos meses, a pesar de que sea una
creencia comúnmente extendida, “no
existe apenas apoyo para el tratamiento
de los desórdenes de ansiedad con
tranquilizantes”, ni tampoco es cierto
que “el trastorno de pánico evolucione
mejor si al tratamiento psicológico se
añade tratamiento farmacológico”
(para una revisión más exhaustiva ver:
http://www.infocop.es/view_article.aspi
d=3875).
Teniendo en cuenta la evidencia científica,
los datos obtenidos en el estudio de
la OCU invitan a la reflexión. Los altos
niveles de consumo y la prescripción
abusiva de psicofármacos para tratar problemas
de ansiedad en nuestro país ponen
de manifiesto la escasa formación de los
profesionales de Atención Primaria en
materia de salud mental, la falta de disponibilidad
de las mejores alternativas para
el manejo de estos problemas (en relación
coste y eficacia), así como el desconocimiento
de la población de los graves
efectos para la salud que tienen los fármacos,
y de que existen otras vías más
eficaces, seguras y recomendables para
tratar los problemas de ansiedad.
A su vez, son de destacar los elevados
niveles de malestar psicológico entre la
población española, situación que hace
más necesario que nunca que se implementen
estrategias eficaces que puedan
dar una respuesta efectiva a esta
creciente demanda. Sirva de ejemplo, la
implantación de terapias psicológicas en
los servicios de Atención Primaria, un
modelo que ha resultado exitoso y rentable
en otros países como Reino Unido,
Noruega, Chile, Australia o Brasil.
INFOCOP 17

ACTUALIDAD
EL PLACEBO, MEJOR QUE LOS ANTIDEPRESIVOS EN
PERSONAS CON DEMENCIA
Aída de Vicente y Cristina Castilla
Las personas con demencia con
frecuencia presentan estados depresivos
que repercuten muy negativamente
en su calidad de vida y
bienestar. Una rigurosa investigación
ha puesto de manifiesto que el placebo
tiene la misma eficacia que los antidepresivos
para tratar la depresión de estos
pacientes y, además, no presenta
ningún efecto secundario adverso.
Se trata de un estudio multicéntrico,
doble ciego y aleatorizado, que ha involucrado
a un total de 326 pacientes con
enfermedad de Alzheimer y depresión,
pertenecientes a nueve servicios
de salud mental del Reino Unido, y cuyos
resultados se han publicado en febrero
de 2013 en la revista Health
Technology Assessment -una publicación
del National Institute for Health
Research (Instituto Nacional de Investigación
Sanitaria) del Reino Unido-.
Los participantes fueron divididos en
tres grupos, a los que se administró un
placebo, Sertralina (antidepresivo perteneciente
al grupo de los Inhibidores Selectivos
de Serotonina) y Mirtazapina
(antidepresivo noradrenérgico y serotonérgico
específico), respectivamente.
Según los resultados de la investigación,
los participantes del grupo placebo
presentaron una reducción
significativa de los síntomas de depresión
similar a la de los participantes a
los que se administraron antidepresivos,
con la ventaja adicional de que no
sufrieron ningún efecto secundario adverso
(comúnmente asociado al tratamiento
farmacológico).
Tal y como señalan los autores de la
investigación, que evaluaron, además,
los costes sanitarios de cada uno de los
tratamientos, así como los resultados de
coste-eficacia, “éste es un ensayo clínico
con resultados negativos, pero con
implicaciones clínicas de gran relevancia.
Los datos sugieren claramente que
los antidepresivos, unidos al cuidado
habitual, no son clínicamente eficaces
cuando se comparan con el placebo para
el tratamiento de la depresión clínica
en demencia. Esto implica la
necesidad de cambiar la práctica clínica
habitual basada en la prescripción
de antidepresivos como primera línea
de acción para el tratamiento de la depresión
en personas con demencia tipo
Alzheimer”.
Los hallazgos de esta investigación
vienen a confirmar los resultados obtenidos
por diferentes equipos de investigación
con otros colectivos de
pacientes, en los que se ha demostrado
que la eficacia de los fármacos antidepresivos
frente al placebo o la psicoterapia
es mínima en los casos de depresión
ligera, moderada e incluso grave
(más información en La caída del imperialismo
farmacológico en salud
mental, ver: http://www.infocop.es/
view_article.aspid=4011).
A este respecto, tal y como muestra la
línea de investigación realizada por Irving
Kirsch, los antidepresivos no son
más que otro tipo de placebos, solo que
con efectos secundarios muy notables y,
en numerosos casos, adversos. Su investigación
demuestra que la explicación
de la mejora de los síntomas de
depresión en los pacientes tratados con
antidepresivos no se debe a los cambios
en los mecanismos neuronales (tal y como
mantienen los defensores del modelo
biologicista en salud mental), sino a
la expectativa que tiene el paciente de
mejorar cuando asume que está bajo un
tratamiento supuestamente eficaz, similar
al efecto placebo (más información
en Irving Kirsch y La caída del mito de
los antidepresivos: http://www.infocop.es/view_article.aspid=3842).
Otros investigadores han puesto de
manifiesto que los antidepresivos causan
más daños al organismo que beneficios
(ver: ¿Por qué los antidepresivos
causan más daños que beneficios en:
http://www.infocop.es/view_article.asp
id=3969), advirtiendo de los peligros
que entraña el uso generalizado que se
hace de estos medicamentos.
El artículo original de esta investigación
puede encontrarse en:
http://www.hta.ac.uk/fullmono/mon170
7.pdf
18
INFOCOP

ACTUALIDAD
LAS CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD AFECTAN
AL EFECTO PLACEBO
Aída de Vicente y Cristina Castilla
Las personas con puntuaciones altas
en altruismo, resiliencia y
sinceridad tienden a beneficiarse
más del efecto placebo. Así lo ha establecido
un estudio realizado por un
equipo de la Universidad de Michigan
(EE.UU.) y publicado en la revista Neuropsychopharmacology.
El efecto placebo, definido como la
capacidad curativa asociada a una sustancia
que no contiene ningún agente
terapéutico en su composición, es un
fenómeno que está recibiendo un creciente
interés en el ámbito de la psicofarmacología
y que pone de manifiesto
el papel que juega la expectativa que
tiene el paciente (cuando asume que
está bajo un tratamiento supuestamente
eficaz) sobre los resultados clínicos.
En este campo, son notables los hallazgos
del equipo de investigación de Irving
Kirsch sobre el efecto placebo
asociado a los antidepresivos, que han
revolucionado la interpretación de las
conclusiones de la literatura científica
en depresión y que se han reseñado anteriormente
en este mismo número de
Infocop.
Esta investigación sobre el efecto placebo,
se realizó con 50 participantes a
los que se administró una inyección dolorosa
de agua salada en la mandíbula.
A la mitad de los participantes, se les
administró, además, una segunda inyección,
informándoles de que contenía
analgésicos para aliviar el dolor (siendo,
en realidad, agua sin fármacos activos).
Todos los participantes valoraron
su nivel de dolor en una escala de 0 a
100. Además, se evaluó la actividad de
la región cerebral asociada al dolor, mediante
tomografía por emisión de positrones
(TEP). La actividad registrada
mediante TEP permite observar la respuesta
cerebral del propio organismo a
la hora de generar analgésicos endógenos
que inhiben la sensibilidad al dolor.
En líneas generales, los participantes
del grupo placebo (es decir, los que
pensaban que estaban recibiendo medicación
contra el dolor) informaron de
menor dolor percibido en comparación
con el grupo control. No obstante, dentro
del grupo placebo se observaron diferencias
significativas asociadas a
ciertas características de personalidad.
Específicamente, los participantes que
obtuvieron mayores puntuaciones en altruismo,
resiliencia y sinceridad fueron
significativamente más propensos a
sentir un mayor alivio tras la inyección
de placebo. Los datos derivados de la
actividad cerebral, evaluada mediante
TEP, mostraron que estos participantes,
además, presentaban un patrón de actividad
cerebral asociado a una mayor
producción de analgésicos endógenos.
En contraposición, los participantes del
grupo placebo con puntuaciones altas
en neuroticismo fueron los que mostraron
menos alivio tras la inyección del
placebo.
Los resultados de este estudio, de
confirmarse nuevamente, inciden en la
necesidad de evaluar los rasgos de personalidad
en la medida en que pueden
acentuar o atenuar el efecto placebo, lo
que puede explicar las inconsistencias
observadas en ensayos clínicos anteriores
en este campo.
El artículo original puede encontrarse
en:
Peciña, M., Azhar, M., Love, T.M. et al
(2013). Personality Trait Predictors of
Placebo Analgesia and Neurobiological
Correlates. Neuropsychopharmacology,
38, 639–646; doi:10.1038/npp.2012.227.
INFOCOP 19

ACTUALIDAD
EL BIENESTAR, NUEVA PRIORIDAD PARA LA POLÍTICA
DE SALUD DE EUROPA 2020
Aída de Vicente y Silvia Berdullas
Por primera vez en la historia de la
Organización Mundial de la Salud
(OMS), se ha establecido “la
mejora del bienestar de la población”
como una prioridad sanitaria. Así lo recoge
el último informe de la Oficina
Regional Europea de la OMS, que lleva
por título: Informe Europeo de la Salud
2012 – trazando el camino hacia el bienestar
(European Health Report, 2012
– charting the way to well-being), dado
a conocer a finales de marzo de 2013.
Hace más de 60 años que la OMS incorporó
un nuevo concepto de salud, que
establece que la salud se define no sólo
por “la ausencia de enfermedad” , sino
por “un estado de completo bienestar físico,
mental y social”. Sin embargo, hasta
la fecha, no se habían determinado los
parámetros necesarios para la evaluación
del bienestar de los ciudadanos, de tal
manera que este aspecto, clave en la definición
de la salud, había quedado fuera
de los informes de la OMS (centrados en
la medida de los índices de mortalidad,
morbilidad y discapacidad).
Tal y como afirmaba Claudia Stein,
directora de la División de Información,
Evidencia, Investigación e Innovación
de la OMS y una de las responsables
del informe, “todas las sociedades y
culturas valoran el bienestar y la salud
casi en la misma medida. El bienestar
ha formado parte de la definición de la
salud de la OMS desde sus orígenes
(…) Es el momento de que marquemos
el camino hacia el bienestar, que está
tan íntimamente ligado a la salud”.
En esta línea, el informe presentado
por la Oficina Regional Europea de la
OMS reconoce expresamente “la mejora
del bienestar de la población” como
una parte integral de la nueva estrategia
sanitaria de Europa 2020 ,
abriendo un nuevo campo de acción.
La OMS ha definido un plan de trabajo
para poner en práctica este enfoque,
que incluye una agenda de colaboración
entre los diferentes países, para recopilar,
analizar y evaluar indicadores
de bienestar, que estén disponibles a finales
del año 2013. Asimismo, se ha
establecido un plan de estudio que permita
hacer uso de esta información para
facilitar la elaboración de políticas sanitarias
integrales, que contemplen
conjuntamente la mejora de la salud y
del bienestar de los ciudadanos.
Este informe, además de rescatar el papel
del “bienestar”, proporciona los últimos
datos sobre indicadores de salud en
los 53 países que conforman la Región
Europea -tal y como viene siendo habitual
cada tres años-. Entre las conclusiones
del informe, conviene destacar que:
✔ Se han realizado importantes progresos
en materia de salud en Europa;
no obstante, siguen existiendo
serias desigualdades entre los diferentes
países.
✔ Los europeos vivimos más años .
Desde 1976, la esperanza de vida ha
aumentado en toda la región alrededor
de 5 años, situándose en una media
de 76 años en 2010. Como dato a
destacar, las mujeres españolas lideran
la lista de longevidad en el entorno
europeo.
20
INFOCOP

✔ La población europea está envejeciendo.
Las personas mayores de 65
años representarán más del 25% de la
población total en el año 2050. Sin embargo,
se observan diferencias en la esperanza
de vida entre hombres y
mujeres y entre los diferentes países y
grupos de población. En concreto, la
esperanza de vida de las mujeres se situó
en los 80 años en 2010, mientras
que la de los hombres fue de 72,5 años.
Según se detalla en el informe, esta
brecha entre hombres y mujeres puede
explicarse por las diferencias en los estilos
de vida y tipos de ocupación.
✔ Se observa un descenso paulatino en
los niveles de mortalidad de la población
europea (más acentuado en
la parte oriental de Europa), siendo
las enfermedades crónicas las responsables
del 80% de las causas de mortalidad.
Dentro de este grupo de
enfermedades crónicas, los trastornos
cardiovasculares lideran la lista ,
ocupando el 50% de los fallecimientos,
seguidos del cáncer (con un 20%).
✔ Las enfermedades transmisibles,
aunque menos frecuentes en Europa
que en otras regiones del mundo, siguen
siendo motivo de preocupación,
en particular, la tuberculosis, el SIDA
y otras enfermedades de transmisión
sexual.
✔ El consumo de alcohol y tabaco entre
la población europea constituyen
los factores de riesgo para la salud
más prevalentes. Según los datos aportados,
se estima que el alcohol es el
responsable del 6,5% de las muertes en
Europa y que el 27% de la población
europea mayor de 15 años es consumidora
habitual de tabaco.
✔ Las tasas de suicidio en el entorno
europeo han disminuido entre el 24%
y el 40%, en comparación con el aumento
registrado en la década de los
90, si bien esta tendencia se ha enlentecido,
coincidiendo con el inicio de
la crisis económica en 2008.
Según la nota de prensa emitida por la
OMS, Zsuzsanna Jakab, directora de
la Oficina Regional Europea de la
OMS, advierte que “la Región Europea
está experimentando cambios importantes,
que están perfilando las próximas
PUBLICIDAD
prioridades en sanidad y las necesidades
de prevención y de atención sanitaria.
Las tendencias identificadas en este
informe nos ayudarán a anticipar algunos
de los retos a los que se enfrenta
Europa y a los que tendrá que hacer
frente en el futuro cercano”.
Más información en:
http://www.euro.who.int/en/what-we-do/
data-and-evidence/european-healthreport-2012
INFOCOP 21

ACTUALIDAD
LOS ESPAÑOLES VIVIMOS MÁS, PERO PEOR
– INFORME CARGA MUNDIAL DE ENFERMEDADES 2010
Aída de Vicente y Cristina Castilla
Una investigación revela el aumento
de la esperanza de vida
en España, pero advierte
del impacto que supone para la salud
de los españoles la creciente prevalencia
de las demencias tipo Alzheimer,
la depresión y los problemas musculoesqueléticos.
Estos son algunos de los datos proporcionados
en el informe Global Burden
of Diseases, Injuries and Risk Factors
Study 2010 (Carga Mundial de Enfermedades,
Traumatismos y Factores de
Riesgo - GBD 2010, publicado en la revista
The Lancet en diciembre de 2013).
Se trata de la investigación de mayor alcance
sobre este tema, en la que se han
evaluado más de 290 causas diferentes
de enfermedad prematura y discapacidad,
en un total de 187 países. Asimismo,
el estudio ha analizado el peso de
diferentes factores de riesgo para la salud,
tales como consumo de tabaco, alcohol
o una dieta inadecuada.
A escala mundial, el informe revela
interesantes cambios en las tendencias
de salud. Se constata que la población
mundial ha envejecido y que “los niños
tienen más probabilidades de llegar
a adultos pero con salud pobre, y de tener
más problemas por un exceso de
comida no saludable, que por una carencia
de comida”. Si hace tan sólo dos
décadas el mayor contribuyente a la
carga de la enfermedad en el mundo solía
ser la mortalidad prematura, actualmente
la carga de la enfermedad está
causada por las enfermedades crónicas,
los trastornos mentales y los trastornos
musculoesqueléticos, de tal manera que,
tal y como señalan los autores del informe,
“lo que nos enferma no es necesariamente
lo que nos mata”.
España supone un claro ejemplo de esta
tendencia mundial, donde los grandes
progresos realizados en la prevención
de las muertes infantiles y en el aumento
de los años de vida de los ciudadanos
han hecho volcar el peso de la carga de
la enfermedad sobre las causas de discapacidad,
en vez de sobre las causas de
muerte prematura.
Los datos referidos a nuestro país nos
sitúan entre los más longevos del
mundo, con una esperanza de vida media
de 81,4 años en 2010 (lo que supone
un incremento de 4,4 años respecto a la
esperanza de vida registrada en 1990).
Sin embargo, este aumento de la esperanza
de vida va acompañado de un
coste importante para la salud de los españoles,
cuya media de años de vida
asociados a un nivel óptimo de salud se
sitúa en los 70,9 años.
Entre las causas de muerte prematura en
España, y comparando los datos obtenidos
en 2010 con los obtenidos hace 20
años, las enfermedades crónicas, como
los trastornos cardiovasculares, el infarto,
el cáncer de pulmón y el cáncer de colon,
siguen liderando la lista. No obstante, se
ha producido un notable aumento de la
incidencia y prevalencia de las demencias
tipo Alzheimer (pasando del puesto 24 al
puesto número 6 en tan sólo dos décadas).
Tal y como señala el informe, la reciente
inclusión de las demencias tipo
Alzheimer en la lista de amenazas para la
salud de los españoles es un reflejo del
vertiginoso envejecimiento que está experimentando
la población española.
22
INFOCOP

Asimismo, los trastornos musculoesqueléticos,
como la lumbalgia y el dolor
de cuello, junto con los trastornos mentales,
principalmente el trastorno depresivo
mayor, suponen actualmente las
principales causas de años asociados a
discapacidad en nuestro país.
Los datos muestran, además, que una
dieta inadecuada, el exceso de peso, el
tabaquismo, la elevada presión arterial,
los altos niveles de glucosa en sangre,
el sedentarismo y el consumo de alcohol
son los factores de riesgo que inciden
en mayor medida sobre la pérdida
de años de vida saludables entre los españoles.
En otras palabras, si bien España puede
presumir de situarse entre los países
de mayor esperanza de vida, los datos
revelan que este aumento no implica
necesariamente una mejor calidad: “se
evita la muerte prematura, se vive más
tiempo, pero se vive más enfermo”. Cada
vez hay un número mayor de discapacidades
que limitan la movilidad, la
visión, la capacidad auditiva y la capacidad
de pensar con claridad, añade el
texto. Igualmente, los autores del informe
alertan del impacto negativo “directo”
que tendrán los actuales recortes en
sanidad sobre la salud de la población
española en un “futuro cercano”, por lo
que se espera que la esperanza de vida
se resienta en los próximos años.
Tal y como afirma Christopher Murray,
uno de los responsables del estudio,
en la nota de prensa dirigida a los
medios: “nos estamos dando cuenta de
que muy pocas personas están viviendo
con una salud perfecta y que, con la
edad, cada vez padecemos más problemas
de salud” (…) “a nivel individual,
esto significa que deberíamos volver a
calibrar lo que será la vida para nosotros
cuando tengamos 70 u 80 años. Esto
también tiene profundas implicaciones
para los sistemas de salud y para el establecimiento
de prioridades en el sistema
sanitario”. De hecho, continúa el
texto, “en estos momentos, en que las
economías del mundo están con dificultades,
es crucial para los sistemas de salud
(…) conocer la mejor manera de
asignar los recursos”.
Precisamente la necesidad urgente de
adaptar los sistemas de salud a los desafíos
actuales que presenta la sociedad,
esto es, el aumento de las enfermedades
crónicas y los trastornos mentales, es una
advertencia que vienen haciendo desde
hace unos años numerosos organismos
de referencia internacional, como la
OMS o la Comisión Europea (más información
en: La cronificación de los problemas
de salud y el papel de la
psicología, ver http://www.infocop.es/
view_article.aspid=4300). A este respecto,
cada vez más países están implantando
sustanciales reformas sanitarias,
apostando por modelos de atención integrada
de la salud mental y física en
Atención Primaria, que priorizan la prevención
y promoción de la salud, así como
la intervención temprana en salud
mental, mediante la incorporación de
psicólogos en este nivel asistencial.
El éxito de estos nuevos modelos de
atención está apoyado en la pertinencia
de los tratamientos psicológicos
para el manejo de estos problemas .
En el ámbito de la prevención, la psicología
de la salud, como ciencia de la
conducta, ha desarrollado programas
de probada eficacia para promover
comportamientos y estilos de vida saludables,
así como para cambiar comportamientos
de riesgo para la salud,
imprescindibles para la prevención de
las enfermedades crónicas. En el ámbito
de la intervención, los tratamientos psicológicos
son el tratamiento de elección
para el abordaje de los trastornos mentales
comunes, como ansiedad y depresión
(tal y como defienden las guías de
práctica clínica basadas en los estudios
de mayor rigurosidad, como las del
Instituto Nacional para la Salud y la Excelencia
Clínica del Reino Unido –NI-
CE-), así como un componente esencial
en el manejo de las enfermedades crónicas,
dado que estas personas presentan
un riesgo de 2 a 3 veces superior de padecer
ansiedad o depresión respecto a la
población general, -siendo determinante
el tratamiento de los aspectos psicológicos
en la evolución de la sintomatología
física de estos pacientes- (más información
en: Los beneficios de facilitar el
acceso a los tratamientos psicológicos ,
ver: http://www.infocop.es/view_article.aspid=4426).
Más información en:
http://www.healthmetricsandevaluation.
org/GBD
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TEMÁTICA PRINCIPAL
Investigaciones empíricas y aplicadas sobre Psicología del
Deporte. En este sentido también se aceptan investigaciones en
ciencias del deporte en general que puedan aportar
conocimientos interesantes a nuestra disciplina.
EDITA
Universidad de Murcia y
Dirección General de Deportes de Murcia
DESCRIPCIÓN DE LA PUBLICACIÓN
La revista Cuadernos de Psicología del Deporte
(ISSN: 1578-8423) se empezó a publicar en el año 2001 (un
solo número porque se editó ya comenzado el año). A partir del
año 2002 se publican dos números por año (o bien un número
doble al año, como ocurrió en 2004 y 2005). Desde entonces no
se ha dejado de editar. CPD nace como consecuencia del
acuerdo alcanzado entre la Dirección General de Deportes del
Gobierno Autónomo de la Región de Murcia y la Universidad
de Murcia, según el cual se editara una revista de carácter
científico, dirigida por la propia universidad mencionada. El
objetivo de la revista es difundir investigaciones en Psicología
del Deporte y Ciencias del Deporte.
INFORMACIÓN
Cuadernos de Psicología del Deporte
Enrique J. Garcés de Los Fayos Ruiz
Facultad de Psicología. Universidad de Murcia
30100 Espinardo (Murcia) - E-mail: garces@um.es
Teléfonos: 0034-968-364116 y 0034-968-368479
Teléfono móvil: 0034-678 61 58 65
INFOCOP 23

ACTUALIDAD
DIRECTRICES EUROPEAS PARA LA TRANSICIÓN DE
INSTITUCIONES A CUIDADOS COMUNITARIOS
Aída de Vicente y Silvia Berdullas
La Comisión Europea publicó en
abril un informe en el que se recogen
las directrices y recomendaciones
para emprender acciones
eficaces de desinstitucionalización en
Europa. El documento -elaborado por
un grupo de expertos y de representantes
de diversas ONGs vinculadas con la
salud mental, la discapacidad, los niños,
las personas sin hogar y las familias en
Europa, así como por miembros de la
Oficina de las Naciones Unidas del
Alto Comisionado para los Derechos
Humanos- se ha elaborado con la finalidad
de recopilar todos los aspectos
que se deben tener en cuenta para la
puesta en marcha de modelos de atención
comunitaria.
Hasta los años 80, la modalidad vigente
de atención a determinados colectivos
-como personas con trastorno
mental grave, niños en situación de
abandono, personas con discapacidad o
personas mayores-, ha estado basada en
el internamiento de estos colectivos en
centros residenciales. Sin embargo, la
evidencia ha puesto de manifiesto que
este tipo de atención no permite alcanzar
una atención social o sanitaria digna
y de calidad, ni centrada en la persona.
Además, se ha comprobado que el centro
residencial, como única modalidad
asistencial, obstaculiza el logro de otros
objetivos, como la participación plena
de los usuarios en la vida social y en la
actividad comunitaria, dificultando su
reinserción. Por todos estos motivos, la
Comisión Europea defiende la plena
implantación de modelos de atención
alternativos, basados en la atención comunitaria,
en todo el territorio europeo.
En el informe, titulado Common European
Guidelines on the Transition from
Institutional to Community Based Care
(Directrices comunes europeas para la
transición de la atención institucional a
la atención comunitaria), se ofrece una
visión detallada de todos los aspectos
que afectan directamente a los procesos
de desinstitucionalización, ya que no
sólo implican cambios estructurales, sino
modificaciones en los principios y
marcos de trabajo de los equipos de intervención.
Además, recoge ejemplos
de buenas prácticas y un kit de herramientas
de utilidad para ayudar a los
responsables políticos a diseñar e implementar
reformas dirigidas hacia el
desarrollo de alternativas de calidad basadas
en el modelo de atención comunitaria.
Las directrices, que estarán disponibles
en los diferentes idiomas de la
Unión Europea, se pueden consultar
en:
http://deinstitutionalisationguide.eu/
Visitanos diariamente en:
www.infocoponline.es
24
INFOCOP

FACTORES PREDICTORES DEL FRACASO
CONYUGAL
Susana Villamarín y Cristina Castilla
ACTUALIDAD
¿Qué sucede para que dos personas
decidan poner fin a una relación
matrimonial Esta es la pregunta a
la que han tratado de responder durante
años los investigadores en terapia de
pareja.
Con este fin, han ido surgiendo nuevas
líneas de investigación, centradas en
identificar los factores predictores del
fracaso conyugal. A este respecto, la
APA (American Psychological Association
–Asociación Americana de Psicología),
publicaba, el pasado mes de
abril, un artículo en el que recoge algunos
de los resultados obtenidos a través
de diferentes estudios longitudinales
prospectivos, realizados con parejas recién
casadas.
Los principales resultados recogidos
en el artículo incluyen:
✔ De acuerdo con los últimos datos del
Centro Nacional de Estadísticas Sanitarias
de EE.UU. (NCHS- National
Center for Health Statistics ), factores
como el origen sociocultural, el
nivel educativo, la edad a la que se
contrae matrimonio, el momento en
que se decide ser padre o la existencia
de problemas económicos, pueden
considerarse como predictores
del fracaso conyugal.
✔ Según un estudio llevado a cabo por
psicólogos de la Universidad de Texas,
y publicado en la Revista de Psicología
Familiar (Journal of Family
Psychology), el estrés influye de manera
importante en las relaciones de
pareja.
En dicho estudio, se solicitó a 165
parejas de recién casados que, durante
2 semanas, realizaran un registro diario
anotando tanto la existencia de
acontecimientos estresantes (qué tipo
de situación y cuánta energía consumían
para manejarla), como el tipo de
interacción con el cónyuge (positiva
o negativa) y su nivel de satisfacción
con respecto a la relación.
Los datos mostraron que, en los días
más estresantes, los participantes informaban
de más comportamientos
negativos hacia su pareja, a la vez que
manifestaban sentirse menos satisfechos
con la relación. A la luz de estos
resultados, los psicólogos concluyeron
que la energía destinada a afrontar
los eventos estresantes, se restaba de
la energía necesaria para mantener
una buena relación de pareja.
✔ Otro factor considerado como predictor
de divorcio, es la existencia de
dudas antes del matrimonio. En un
estudio de 2012, realizado por investigadores
de la Universidad de California
(EE.UU), se encontró que las
mujeres que habían experimentado
dudas prematrimoniales, tenían el doble
de probabilidades de divorciarse,
que aquellas que no habían tenido
ningún tipo de duda.
✔ Asimismo, el nivel de satisfacción
marital se considera un importante
factor predictor del fracaso conyugal.
Los estudios al respecto señalan que,
aquellas parejas cuyo grado de satisfacción
marital declina durante los
primeros cuatro años de matrimonio
tienen más posibilidades de divorciarse,
frente a aquellas en las que el
nivel de satisfacción se mantiene.
A modo de conclusión, la APA enumera
una serie de pautas , avaladas
por las distintas investigaciones, y consideradas
como estrategias clave a la
hora de trabajar en terapia de pareja:
✔ Es importante intercambiar refuerzos
positivos: conductas sencillas como
dar un abrazo, decir algo agradable, o
tener un pequeño detalle con la pareja
(escribir una nota o dar un pequeño
masaje), pueden hacer que la otra
parte se sienta especial, cuidada y
amada.
✔ Hay algunas conductas dentro de
una relación, tales como la forma en
que habla y/o discute una pareja,
que son susceptibles de ser modificadas.
Así, ante un conflicto, es imprescindible
trabajar las habilidades
comunicativas, fomentando el diálogo,
y aprendiendo a formular peticiones
y a expresar adecuadamente
tanto las quejas como los sentimientos
negativos.
✔ El apoyo al cónyuge es importante
no sólo en momentos de crisis, sino
también en momentos de éxito, pues
esto contribuye a percibir de forma
positiva la relación.
✔ Es necesario tratar de evitar la rutina
y el aburrimiento en la relación de
pareja, introduciendo cambios positivos
y realizando actividades variadas,
novedosas y/o sorprendentes.
Más información en:
http://www.apa.org/monitor/2013/04/
marriage.aspx
INFOCOP 25

ACTUALIDAD
LOS DESAHUCIOS PROVOCAN GRAVES
CONSECUENCIAS PSICOLÓGICAS, SEGÚN UN
ESTUDIO
Cristina Castilla y Susana Villamarín
La escuela de negocios ESADE y
la Fundación Innovación, Acción
y Conocimiento, con la colaboración
de Cáritas, han realizado un
estudio sobre las consecuencias emocionales
que tienen los desahucios en
las personas afectadas. El objetivo último
de esta investigación fue conocer en
profundidad la vivencia de los afectados
durante todo el proceso de desahucio,
para identificar las emociones implicadas
en cada una de las etapas, a fin de
promover herramientas que ayuden a
prevenir y gestionar mejor este proceso.
La investigación, dirigida por Juan
Ramis-Pujol (ESADE), ha analizado
de forma cualitativa las emociones y
los sentimientos de los afectados por
un proceso de desahucio, valorando la
influencia y la eficacia de los agentes
implicados a través del estudio retrospectivo
de casos.
El análisis de los datos recogidos, asemeja
la vivencia de un desahucio a una
montaña rusa emocional, que va desde
la alegría del momento de ver aprobada
la hipoteca, hasta la preocupación
por la pérdida de un empleo, la sorpresa
ante las primeras cartas del banco, la rabia
ante las primeras amenazas y el pánico
al desalojo inminente. También se
han identificado sentimientos de vergüenza,
culpabilidad, tristeza, ansiedad,
desánimo y abatimiento, en un proceso
en el que lo desconocido e inesperado
del curso de los sucesos, multiplican la
intensidad de la experiencia.
Según los resultados, todos los participantes
presentaron cuadros de Trastorno
por Estrés Postraumático,
caracterizado por rememoraciones de la
situación amenazante, ansiedad, miedo,
impotencia, problemas de sueño, sentimientos
de ruptura o alejamiento en sus
relaciones personales y otras repercusiones
negativas en su vida personal,
social o profesional. Se identificaron,
también, tres casos extremos con un
colapso emocional grave y una visión
extremadamente negativa del mundo.
En cuanto a los impactos más importantes
que se han identificado al final
del proceso, éstos han sido: problemas
de salud, cambios en las prioridades de
la vida, cambios en la percepción personal,
cambios en hábitos y rutinas, cambio
en el círculo de amistades,
sensaciones de frustración y alienación
frente al proceso, y disminución de la
capacidad de actuar frente a los problemas.
La investigación ha analizado también
el papel de los agentes que influyen y
participan en todo el proceso, y concluye
que los afectados no encuentran apoyo
ni ayudas para salir de su situación
en casi ninguno de estos ellos: bancos,
entorno laboral e incluso, en ocasiones,
el entorno personal tampoco ayuda al
afectado. Algunos organismos sociales
(como por ejemplo, Cáritas o la Plataforma
de Afectados por la Hipoteca)
son los que sirven de ayuda y dan esperanza
a los afectados, ofreciéndoles información,
consejo jurídico, apoyo
económico o ayudas alimentarias.
El estudio concluye que uno de los
principales obstáculos para poder paliar
los efectos psicológicos en los que deriva
todo este proceso es la falta de ayuda
temprana. De esta forma, la clave para
prevenir las situaciones extremas que se
producen, es intervenir desde el inicio
del proceso, informando y ayudando,
ya que cuando los afectados solicitan
apoyo, ya están en una situación económica
y emocional muy deteriorada, lo
que les provoca una incapacidad para
tomar decisiones y encontrar salidas a
su situación, y agrava más el problema,
haciendo que en muchas ocasiones se
tomen medidas poco adecuadas o incluso
desesperadas (como el suicidio).
Se puede consultar el informe completo:
Investigación sobre desahucios
http://www.infocop.es/pdf/EstudioDesa
hucios.pdf
26
INFOCOP

ACTUALIDAD
LA MEDITACIÓN PUEDE AUMENTAR LA COMPASIÓN,
SEGÚN UN ESTUDIO
Susana Villamarín y Silvia Berdullas
En los últimos años, han ido surgiendo
investigaciones que han
centrado su atención en técnicas
como la meditación o el mindfulness,
que recuperan la importancia en la atención
y la conciencia, y se centran en el
momento presente.
Estas técnicas, se enmarcan dentro de
las llamadas “Terapias psicológicas de
tercera generación”, y su utilidad ha sido
ampliamente demostrada en el tratamiento
de diversos problemas de salud.
En esta línea, numerosos estudios avalan
los beneficios aportados por las distintas
técnicas meditativas, tanto físicos
(ayudan a disminuir la presión sanguínea,
la frecuencia cardíaca y la respiratoria,
los niveles de cortisol -reduciendo
así el estrés-, estimulan el sistema inmunológico,
etc.), como psicológicos
(aumentan el nivel de creatividad, mejoran
el nivel de concentración, reducen
los síntomas de ansiedad y aportan una
mayor estabilidad emocional, ayudan a
desarrollar el comportamiento social,
etc.).
A este respecto, investigadores del
Grupo de emociones sociales de la Universidad
del Nordeste ( Northeasten
University) y especialistas de la Universidad
de Harvard (EE.UU.), han llevado
a cabo un estudio centrado en los beneficios
sociales e interpersonales de la
meditación, así como en su impacto en
la compasión hacia otras personas.
La investigación, publicada en la Revista
Psychological Science (Ciencia
Psicológica), se llevó a cabo con una
muestra de 36 personas a la que se dividió
en dos grupos, uno de los cuales recibió,
durante ocho semanas, un entrenamiento
basado en dos tipos diferentes
de meditación. Una vez terminado el
entrenamiento, una parte de los sujetos
formados participó en una jornada de
reflexión y debate sobre la compasión.
Con el fin de comprobar los efectos de
la meditación sobre el comportamiento
compasivo, se escenificó la siguiente situación:
en una sala de espera llena, se
sentó a dos actores y a un participante
de la investigación. Mientras éste esperaba
para ser atendido, un tercer actor
entraba en la sala usando muletas y trataba
de sentarse mientras fingía sentir
un gran dolor físico. El papel de los
otros actores era el de ignorar al hombre
con muletas, fijando la mirada en un
libro o en un teléfono móvil.
Los datos mostraron que más del 50%
de los participantes que recibieron entrenamiento
en meditación, acudieron
en ayuda de la persona con muletas, y
únicamente el 15% de aquellos que no
fueron formados en esta técnica, decidió
socorrer a la persona.
A la luz de estos resultados, los investigadores
han concluido que el entrenamiento
en meditación -independientemente de la
participación en el debate sobre la compasión-,
hace que los individuos actúen de
forma altruista, pasando por alto el “ efecto
espectador” (fenómeno psicológico por el
cual es menos probable la intervención ante
una situación de emergencia cuando hay
más personas presentes).
Tal y como señalaba en nota de prensa
David DeSteno, profesor de psicología
de la Universidad del Nordeste e impulsor
de este estudio, “ ésta es la primera
evidencia de que la práctica de la meditación
-incluso durante breves períodos
de tiempo- aumenta la sensibilidad y la
motivación de las personas para aliviar
el sufrimiento ajeno”.
Más información en:
http://www.psychologicalscience.org/in
dex.php/news/meditation-is-aboutmore-than-inner-peace-study-says.html
INFOCOP 27

ACTUALIDAD
SE PRESENTA EL NUEVO PLAN ESTRATÉGICO DE
INFANCIA Y ADOLESCENCIA 2013-2016
Aída de Vicente y Susana Villamarín
El pasado mes de abril, el Consejo
de Ministros aprobó el II Plan
Estratégico de Infancia y Adolescencia,
cuya vigencia está prevista
para el periodo de 2013 a 2016. El nuevo
Plan incorpora, entre otras novedades,
la creación de una Estrategia
Nacional de Salud Mental Infanto-
Juvenil.
Tal y como aparecía recogido en la
nota de prensa del Ministerio de Sanidad,
el Plan pretende garantizar la protección
del menor en todos los
ámbitos, así como aumentar su bienestar
y calidad de vida. Bajo esta premisa,
se han establecido 125 medidas,
que se articulan en torno a ocho objetivos
generales, vinculados con el conocimiento
de la infancia, el apoyo a
las familias, el uso de las nuevas tecnologías,
las situaciones de exclusión
social, la violencia, la educación, la salud
integral y la participación en actividades
sociales.
Algunas de las medidas incluidas en
este Plan implicarán cambios en la
normativa existente, que se aplicarán a
través de una Ley Orgánica para actualizar
la legislación sobre protección a
la infancia. Entre estos cambios, que
afectarán a 11 leyes, destacan las modificaciones
previstas para el Código Civil
y para la Ley de Protección Jurídica
del Menor. Asimismo, se pretende que
todos los proyectos de ley y reglamentos
incorporen un informe de impacto
en la infancia, de la misma manera que
ya se ha realizado en cuestiones de género.
Según adelantaba el Ministerio de Sanidad,
algunas de las novedades que
contempla el II Plan Estratégico de Infancia
y Adolescencia son las siguientes:
1. Promoción del conocimiento de la
infancia.
En relación con el primer objetivo, el
Plan contempla la consolidación de un
Registro Unificado de Maltrato Infantil
y un Registro de Casos de Explotación
Sexual Infantil para todo el
territorio español, que permitan establecer
acciones eficaces frente a estas
problemáticas. Además, incluye el desarrollo
de un Plan Integral de atención
para los menores de tres años con
graves discapacidades, que garantice
la atención temprana y la puesta en
marcha de programas de rehabilitación.
2. Apoyo a las familias.
En el marco del segundo objetivo,
Apoyo a las Familias , el texto anuncia
la creación de un Plan Integral de Apoyo
a la Familia (cuya finalidad será favorecer
las medidas de conciliación y
corresponsabilidad). Otras de las novedades
que se contemplan afecta a la revisión
de las edades mínimas previstas
legalmente para contraer matrimonio
(que se elevará de los 14 años a los 16
para los casos de menores emancipados
que cuentan con permiso judicial o familiar)
y para mantener relaciones sexuales
consentidas (actualmente situada
en los 13 años y que se espera elevar
tras establecer un acuerdo con el Parlamento).
3. Medios de comunicación y tecnologías
de la información.
En consonancia con los actuales desa-
28
INFOCOP

fíos que se presentan en la población
infanto-juvenil, el Plan de la Infancia
incorpora un conjunto de acciones para
mejorar la seguridad en el uso de las
nuevas tecnologías y, de esta manera,
prevenir cualquier tipo de abuso o explotación
sexual a menores a través de
la Red. A este respecto, el texto incide
en la importancia de potenciar la seguridad,
mediante sistemas de filtrado o
códigos de conducta, así como acciones
de formación y sensibilización sobre
los riesgos del uso de las nuevas tecnologías,
dirigidos a los niños y a sus familias.
Asimismo, el texto defiende la
incorporación de nuevos tipos delictivos
en el Código Penal que hagan referencia
a las conductas de “ciberacoso”,
“ciberbullyng” o “childgrooming”,
etc.
4. Menores en situación de riesgo o
desprotección.
Uno de los objetivos prioritarios del
nuevo Plan es el de reforzar la protección
de los menores en situaciones de
riesgo y de desamparo. A este respecto,
por primera vez se considera la creación
de una norma estatal en donde se definan
las diferentes situaciones de riesgo
y desamparo en la infancia, prestando
especial atención a las necesidades especiales
de este colectivo y en la que se
priorice el acogimiento familiar sobre el
residencial, entre otros aspectos. Asimismo,
en el marco de este objetivo, se
anuncia la creación de un Plan Nacional
de Inclusión Social , que favorezca
las iniciativas en esta dirección.
El texto también tiene previsto modificaciones
en las modalidades de acogimientos
y adopciones. En esta línea,
plantea la creación de adopciones
abiertas (en las que el menor conserve
ciertos vínculos con su familia biológica)
y la reducción de los acogimientos
a dos tipos: temporal y permanente
(en vez de simple, permanente y preadoptivo).
Asimismo, se anuncia la creación
de nuevas figuras, como las
“familias de urgencia”, -que darán un
“acogimiento profesionalizado” en
los casos en que sea necesario, de tal
manera que ningún menor de tres años
en situación de desamparo tenga que
pasar por un centro residencial-, y la
“guarda con fines de adopción”, que
permitirá, por ejemplo, que un bebé
dado en adopción por su madre biológica
nada más nacer pase directamente
a vivir con una familia, hasta que el
juez determine la adopción definitiva.
En cuanto a las adopciones internacionales,
el Plan señala la necesidad de
mejorar la coordinación entre las Comunidades
Autónomas, de tal manera
que se preserven las garantías del menor.
A su vez, en los casos de violencia de
género en los que estén implicados menores,
el Plan incorpora medidas especiales
de protección y tiene previsto su
reconocimiento como “víctimas de maltrato”.
5. Situaciones de conflicto social.
Las situaciones de conflicto social
constituyen otra de las áreas del nuevo
Plan Estratégico Nacional de Infancia y
Adolescencia 2013-2016. A este respecto,
se estipula desarrollar programas de
prevención del riesgo de infracción social
en menores de edad y reforzar las
medidas legales para prevenir la actuación
de bandas juveniles violentas. Según
se recoge en la nota de prensa:
“estos programas buscarán reforzar el
papel de las familias, las escuelas y los
educadores en la prevención de la violencia”.
6. Educación de calidad.
Dentro de las medidas relativas a la
educación, el Plan hace especial hincapié
en la necesidad de reforzar la formación
en valores que defiendan el
respeto, la autoridad del profesorado y
la convivencia. Además, pretende atajar
otros retos de la comunidad educativa:
los altos niveles de fracaso y absentismo
escolar, al mismo tiempo que mejorar
la atención que se presta a los
alumnos con necesidades educativas especiales.
7. Salud integral.
En el ámbito de la salud de niños y
adolescentes, el Plan incluye medidas
dirigidas a mejorar la salud mental en
esta etapa y anuncia la creación de
una Estrategia de Salud Mental Infanto-Juvenil.
Asimismo, destaca la
puesta en marcha de medidas para la
promoción de hábitos de vida saludables
y la prevención de trastornos alimentarios,
en especial de la obesidad.
Otras acciones que se contemplan incluyen
la unificación de la normativa
para homogeneizar la edad de acceso
al consumo de alcohol en los 18 años,
o la ampliación, hasta los 18 años, de
la atención en las consultas de pediatría
(establecida actualmente hasta los
14 años).
8. Participación infantil y juvenil.
Finalmente, el Plan pretende potenciar
la promoción de la participación infantil
y la creación de entornos adecuados que
favorezcan un desarrollo saludable, fomentando
el consumo responsable, las
actividades de voluntariado y el asociacionismo
adolescente.
Más información en:
http://www.msps.es/gabinete/notasPrensa.
doid=2794
INFOCOP 29

ACTUALIDAD
GUÍA SOBRE TRASTORNOS DE LA CONDUCTA EN
NIÑOS Y ADOLESCENTES DEL NICE
Aída de Vicente y Susana Villamarín
En marzo de 2013, el Instituto
Nacional de la Excelencia para
la Salud y la Atención del Reino
Unido (National Institute for Health
and Care Excellence, NICE ) publicó la
Guía sobre conducta antisocial y trastornos
del comportamiento en niños y
adolescentes (Antisocial behaviour and
conduct disorders in children and
young people: recognition, intervention
and management, CG158).
Los trastornos del comportamiento en
niños y adolescentes, a pesar de su gravedad,
no siempre son identificados por
los profesionales sanitarios. Este conjunto
de problemas de salud mental se
caracterizan por la presencia de conductas
reiteradas y persistentes relacionadas
con comportamientos delictivos,
peleas, vandalismo o agresiones a otras
personas y animales, y suponen el principal
motivo de consulta por el que los
niños entre 5 y 16 años son derivados a
los servicios de atención especializada.
Tal y como afirmaba el NICE, el diagnóstico
temprano de los trastornos de
conducta es fundamental para garantizar
que los niños y sus familias puedan
acceder al tratamiento y apoyo que necesitan
para un adecuado manejo de la
situación. La ausencia de tratamiento
para estos trastornos deriva en problemas
de salud mental graves en la etapa
adulta, dando lugar a situaciones de incapacidad,
por lo que la falta de atención
supone un elevado coste para el
sistema de salud y para la sociedad a
largo plazo.
Según las recomendaciones del NICE,
basadas en los estudios de mayor rigurosidad
científica, el tratamiento farmacológico
está contraindicado como
tratamiento de elección en niños y jóvenes
con trastornos de conducta o con
trastorno negativista desafiante.
Por el contrario, el NICE recomienda
los programas de entrenamiento grupal
para padres, dirigidos a padres y
cuidadores de niños y jóvenes de entre
3 y 11 años, con alto riesgo de desarrollar
un trastorno de conducta, con el
trastorno ya diagnosticado, e incluso si
el menor ha entrado en contacto con el
sistema de justicia penal debido a su
conducta antisocial.
Asimismo, los programas con terapia
cognitiva de solución de problemas y
terapia de grupo deben ser ofrecidos a
los niños entre 9 y 14 años que se encuentran
en estas mismas circunstancias.
Además de la guía, el NICE ha elaborado
un Cuestionario de Capacidades
y Dificultades para su utilización durante
la evaluación inicial de un niño o
joven con sospecha de trastorno de conducta,
así como una interesante herramienta
online, que actúa a modo de árbol
de decisión, para facilitar la tarea
del profesional sanitario a la hora de
evaluar y manejar este problema (que
puede consultarse en el siguiente enlace:
http://pathways.nice.org.uk/pathways/antisocial-behaviour-and-conductdisorders-in-children-and-youngpeople)
Los expertos del NICE recuerdan la
necesidad de evaluar otros factores
que pueden complicar el cuadro , como
la presencia de problemas coexistentes
de trastornos de salud mental
(depresión o trastorno por estrés postraumático),
trastornos del desarrollo
(principalmente, trastornos del espectro
autista y trastorno de déficit de atención
con hiperactividad), trastornos o dificultades
de aprendizaje y abuso de sustancias.
La Guía puede consultarse y descargarse
de manera gratuita en:
http://guidance.nice.org.uk/CG158
30
INFOCOP

ACTUALIDAD
LA MITAD DE LOS TRABAJADORES EUROPEOS
SOPORTA ESTRÉS LABORAL
Aída de Vicente y Cristina Castilla
La mitad de los trabajadores europeos
(51%) percibe el estrés como
algo habitual en su entorno
de trabajo y un 16% se queja de que se
trata de un problema “muy frecuente”.
Estos son algunos de los resultados del
último sondeo de opinión paneuropeo,
realizado con el apoyo de la Agencia
Europea para la Seguridad y la Salud en
el Trabajo (EU-OSHA) y titulado European
Opinion Poll on Occupational Safety
and Health (Encuesta europea
sobre Salud y Seguridad Ocupacionales).
Para la elaboración del estudio se han
realizado más de 16.600 entrevistas a
trabajadores del total de 27 países de la
Unión Europea, incluido España. Los
datos, recogidos entre noviembre de
2012 y febrero de 2013, se han centrado
en la evaluación de la percepción general
sobre los empleados de más de 60
años -al ser un grupo especialmente
vulnerable al estrés laboral y en creciente
auge, dado el envejecimiento de
la población europea-, así como en la
evaluación de la percepción que tienen
los trabajadores europeos sobre el estrés
laboral al que se encuentran sometidos.
Los resultados de la encuesta, dados a
conocer el 9 de mayo de 2013, revelan
que si bien los trabajadores esperan que
el porcentaje de empleados mayores de
60 años se incremente notablemente en
el año 2020, existe poco conocimiento
acerca de programas y políticas laborales
que faciliten a los trabajadores de
mayor edad poder seguir trabajando
hasta la edad de jubilación e incluso
posteriormente. Tan sólo el 12% de las
personas encuestadas afirmó tener conocimiento
de este tipo de medidas, lo
que da cuenta de que Europa necesita
impulsar las políticas de envejecimiento
activo en el entorno laboral para poder
hacer frente a los cambios que se prevén.
En relación con la percepción hacia
el rendimiento de este nuevo colectivo
de trabajadores mayores, la mayor parte
de los encuestados mostró una actitud
positiva. Sólo dos de cada diez
participantes (22%) consideró que los
trabajadores de más edad tienen más
accidentes en el trabajo que otros trabajadores
y de tres de cada diez (28%)
manifestó que estos trabajadores mayores
son menos productivos en el trabajo
que otros trabajadores.
La encuesta también ha puesto de manifiesto
que la percepción de estrés laboral
entre los trabajadores europeos es
muy elevada. Tal y como se ha mencionado
anteriormente, la mitad de los trabajadores
considera que el estrés en el
trabajo es algo habitual. No obstante,
esta percepción varía ligeramente en
función del género, la edad y el tipo de
ocupación. Las mujeres (con un 54%
frente al 49% de los hombres), los trabajadores
entre 18 y 54 años (53%) y el
personal sanitario o dedicado al cuidado
y a la asistencia de otras personas
(44%) son los grupos que consideran
con mayor frecuencia que el estrés laboral
forma parte de su día a día.
Pero, ¿cuáles son los motivos que generan
mayor estrés laboral a los trabajadores
europeos Según los datos
recogidos en el estudio, la precariedad
INFOCOP 31

ACTUALIDAD
laboral o la reorganización de la plantilla
(72%) son las causas principales de
estrés laboral, seguidas de las horas o la
carga de trabajo (66%). Sin embargo,
hay que tener en cuenta que estos datos
se invierten en el caso de los profesionales
dedicados al ámbito sanitario o al
cuidado de otros, quienes afirman en un
77% de los casos que las horas empleadas
o la carga de trabajo constituyen su
fuente principal de estrés.
Asimismo, seis de cada diez trabajadores
(59%) señalan que el acoso laboral
o la intimidación en el trabajo
constituyen una causa habitual de estrés
laboral, así como la falta de apoyo por
parte de compañeros y superiores (57%)
o las escasas oportunidades de control
de las pautas de trabajo (46%).
A pesar de la elevada incidencia del
estrés laboral, el 40% de los trabajadores
encuestados considera que este problema
no se maneja de manera
adecuada por parte de la empresa u organización
a la que pertenece y el 15%
afirma que no se hace nada al respecto,
es decir, que no existen programas para
detectar ni hacer frente a estos riesgos
psicosociales.
En la nota de prensa dirigida a los medios,
la directora de la EU-OSHA, Christa
Sedlatschek, manifestó su
preocupación ante la falta de iniciativas
en los países europeos para hacer frente
al estrés laboral e informó que el próximo
año la campaña “ Trabajos saludables”,
que está llevando a cabo dicha
institución, se centrará en la gestión del
estrés laboral, dadas sus graves implicaciones.
“El mensaje que debe transmitirse
al conjunto de las empresas
europeas de distintos tamaños y sectores
es que los riesgos psicosociales
pueden abordarse de la misma manera
lógica y sistemática que otros problemas
de salud y seguridad”, afirmó C.
Sedlatschek.
El estudio puede descargarse en el siguiente
enlace:
https://osha.europa.eu/en/safety-healthin-figures/eu-poll-press-kit-2013.pdf
✁
C/ Conde de Peñalver, 45 - 5ª Planta
28006 Madrid - España
Tels.: +34 91 444 90 20
Fax: +34 91 309 56 15
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CONSEJO GENERAL DE LA PSICOLOGÍA DE ESPAÑA
Web: http://www.cop.es
El Miembro Asociado Internacional se creó con la pretensión de apoyar el desarrollo de la ciencia y la profesión, así como la ampliación y
mejora de las relaciones interprofesionales en el ámbito de la Psicología. Esta figura supone el establecimiento de una relación entre quienes
se encuentran interesados en relacionarse con el Consejo General de La Psicología de España con el objeto de recibir del mismo información
y publicaciones, así como obtener ventajas en la asistencia y participación en las actividades organizadas por la Corporación.
Para acceder a la condición de Asociado Internacional del Consejo, los interesados deberán residir fuera del territorio español (artículo 1.b, del
Reglamento Regulador).
SOLICITUD
MIEMBRO ASOCIADO INTERNACIONAL
CONSEJO GENERAL DE LA PSICOLOGÍA DE ESPAÑA
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ESTADO/PROVINCIA ________________________________________________ C.P. ________________ PAÍS ________________________
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residentes fuera
del territorio
español
FORMA DE PAGO: 20 euros (25 dólares USA)
❑ Transferencia bancaria a la cuenta corriente IBAN: ES89 0075 0125 4706 0117 9770 del Banco Popular Español Ag.14,
C/José Ortega y Gasset, 29, 28006 Madrid (España). Enviar fotocopia del ingreso al Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos.
❑ Tarjeta de crédito: ❑ Visa ❑ MasterCard ❑ American Express
Titular de la tarjeta _________________________________________________ Nº de tarjeta ______ ______ ______ ______ Fecha de caducidad ___ ___
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32
INFOCOP

ACTUALIDAD
LA LUCHA CONTRA LAS ENFERMEDADES
PROFESIONALES, EN UN PUNTO DECISIVO
Aída de Vicente y Silvia Berdullas
El 28 de abril se celebró el Día
Mundial de la Seguridad y la
Salud en el Trabajo . Este año,
la Organización Internacional del Trabajo
(OIT) ha querido centrar la atención
en la importancia de la prevención de
las enfermedades profesionales, que
siguen siendo las principales causas de
las muertes relacionadas con el trabajo,
y cuyos efectos resultan devastadores,
no sólo para los trabajadores y sus familias,
sino también para la sociedad
en su conjunto, debido al enorme coste
económico que generan, en particular,
en lo que respecta a la pérdida de productividad
y la sobrecarga de los sistemas
de seguridad social.
Las enfermedades profesionales se
definen como el grupo de trastornos y
enfermedades que se contraen como
resultado de la exposición a algún
factor de riesgo relacionado con el
trabajo, y dentro de este grupo, se encuentran
los riesgos físicos para la
salud, así como los trastornos musculoesqueléticos
y los trastornos
mentales. Denominados por la OIT,
como “la pandemia oculta”, se calcula
que cada año mueren 2,34 millones
de personas como consecuencia
de este tipo de enfermedades.
Según la OIT, a pesar de su incidencia,
la tendencia habitual de las empresas
y organizaciones, e incluso de los
gobiernos, se basa en una política dirigida
hacia el tratamiento y la rehabilitación
frente a la prevención de este tipo
de enfermedades profesionales. Sin embargo,
“la prevención de las enfermedades
profesionales es más eficaz y
menos costosa”.
Por este motivo, la OIT ha elaborado
un documento en el que se expone la situación
actual de las enfermedades profesionales
y se presenta una serie de
recomendaciones para que su prevención
ocupe un lugar destacado en los
nuevos programas mundiales y nacionales
sobre seguridad y salud.
En el entorno de la Unión Europea,
los trastornos musculoesqueléticos
(como el dolor crónico) son los trastornos
de salud laboral más comunes, y el
estrés laboral y sus consecuencias
para la salud “se han convertido en
una gran preocupación”. De acuerdo
al informe, “las empresas se enfrentan
cada vez más al acoso psicológico, al
hostigamiento (mobbing), al acoso moral
(bullying), al acoso sexual, así como
a otras formas de violencia”. Estas
situaciones generan el aumento de los
problemas de ansiedad, depresión o
consumo de drogas entre los trabajadores
afectados, así como son un factor
de riesgo para la aparición de patologías
musculoesqueléticas, cardíacas o digestivas,
o para el aumento del riesgo
de suicidio.
Tal y como advierte el informe, titulado
La Prevención de las Enfermedades
Profesionales, “la lucha contra las enfermedades
profesionales se encuentra
en un punto decisivo (…) además de los
peligros existentes, el mundo del trabajo
de hoy entraña nuevas amenazas como
los trastornos mentales y los
trastornos musculoesqueléticos. Millones
de trabajadores están expuestos a
condiciones de trabajo peligrosas sin
que puedan recurrir a ningún sistema
de protección”. Por este motivo, “necesitamos
un paradigma de prevención
integral centrado en las enfermedades
profesionales, no sólo en las lesiones físicas”.
El informe completo puede encontrarse
en el siguiente enlace:
http://www.ilo.org/safework/info/WCM
S_209555/lang--en/index.htm
INFOCOP 33

ACTUALIDAD
LAS MUJERES ESPAÑOLAS COBRAN UN 22% MENOS
AL AÑO QUE LOS HOMBRES
Susana Villamarín y Cristina Castilla
Los profesionales y expertos en la
materia coinciden en que, en la
actualidad, existen diversas formas
de violencia de género, entre las
que se incluye la discriminación laboral
hacia la mujer, considerada como una
forma de violencia de tipo psicológico.
Dentro de este tipo de discriminación,
se encuentra la diferencia de remuneración
que hombres y mujeres perciben
por realizar las mismas tareas, cuestión
que acentúa las desigualdades por razones
de género.
España es uno de los países europeos
donde esta forma de discriminación sigue
estando muy patente. De acuerdo
con los últimos datos del INE ( Instituto
Nacional de Estadística ), en 2010,
el salario bruto medio anual de las
mujeres (19.735 euros) fue inferior en
un 22,5% al de los hombres (25.479
euros).
Asimismo, los datos alertan de un
aumento en la brecha salarial entre
hombres y mujeres directamente proporcional
al nivel de estudios: en
nuestro país, para alcanzar las retribuciones
de un hombre sin estudios
(18.110,06 euros), una mujer debe tener
un grado de Formación Profesional
(17.013,92 euros) o ser licenciada
universitaria (19.001,54 euros).
Diferentes estudios coinciden en que
esta brecha salarial es preocupante, tanto
por su magnitud y persistencia, como
por su repercusión en las condiciones
de vida de las mujeres (problemas para
acceder al mercado de trabajo, dificultades
para conciliar la vida laboral y familiar,
estancamiento o abandono de la
carrera profesional, etc.).
En marzo, la Unión General de
Trabajadores (UGT) hizo público un
documento sobre la situación sociolaboral
de las mujeres en el mercado de
trabajo en España y Europa, titulado
El empleo de las mujeres en cifras
(ver en: http://www.ugt.es/actualidad/2013/marzo/2013-03-08-mujertrabajadoraInforme_empleo_mujeres_
en_cifras_UGT.pdf), en el que advierte
cómo el paro, la precariedad, la menor
protección social, la contratación a
tiempo parcial frente a la de tiempo
completo, el empeoramiento en la corresponsabilidad
y en la conciliación
de la vida familiar y laboral, afectan
principalmente a las mujeres.
Tal y como señala este informe, la
igualdad efectiva entre mujeres y hombres
pasa, necesariamente, por la igualdad
en los salarios y por la ausencia
total de cualquier tipo de discriminación
laboral, independientemente del sector
de actividad, de la ocupación que se desempeñe
o de las modalidades contractuales.
Igualmente, sostiene que es necesario
llevar a cabo acciones que permitan
avanzar en la eliminación de la brecha
de género, tales como asegurar el empleo
y la protección social en igualdad,
con el fin de lograr un mayor equilibrio
en la vida laboral y social de mujeres y
hombres, y, especialmente, para eliminar
este tipo de violencia de género
dentro del ámbito laboral.
34
INFOCOP

ACTUALIDAD
UNA REVISTA APUESTA POR IMPULSAR LOS
ESTUDIOS DE REPLICACIÓN EN PSICOLOGÍA
Aída de Vicente y Susana Villamarín
La replicación de estudios, consistente
en la repetición de investigaciones
ya publicadas, constituye
una parte fundamental del método científico,
ya que permite confirmar los resultados
obtenidos por otros investigadores.
Sin embargo, tradicionalmente este tipo
de estudios de replicación ha recibido un
escaso apoyo por parte de las publicaciones
científicas, más interesadas en divulgar
estudios novedosos, estancando el
avance científico en determinadas áreas
de la ciencia especialmente necesitadas
de esta comprobación de resultados.
Con el objetivo de paliar la escasez de
estudios de replicación, tan presente en
el campo de la psicología, e impulsar el
interés de los investigadores, la Asociación
para la Ciencia Psicoilógica
(Association for Psychological Science)
ha creado una nueva modalidad de publicación
dentro de su revista Perspectives
on Psychological Science.
A través de esta nueva modalidad de
artículo (Informe registrado de replicación
-Registered Replication Report-),
los editores de la revista, pretenden potenciar
la investigación multicéntrica
de replicación de datos, es decir, la realización
de un conjunto de estudios
idénticos, por parte de diferentes equipos
de investigación independientes,
que traten de repetir lo más fielmente
posible un experimento original. Cada
estudio de replicación será posteriormente
compilado en un solo artículo, en
el que aparecerán como autores todos
los investigadores implicados en cada
uno de los experimentos.
Esta modalidad de publicación cuenta
además con un novedoso proceso de admisión
y elaboración de las investigaciones,
en el que los estudios de replicación
deben ser aprobados para su publicación
antes, incluso, de la recogida de datos
(este pre-registro pretende evitar que los
investigadores sesguen los datos o cambien
las variables según los resultados
que van obteniendo). Además, los estudios
se publicarán con independencia de
los resultados (para evitar la tendencia
hacia la publicación de estudios positivos)
y se contará con la colaboración de
los autores originales en los que se basan
las réplicas, en tanto que proporcionarán
información, en caso necesario, del protocolo
original, así como participarán
aportando un breve comentario a los resultados
obtenidos en el informe final.
Algunos experimentos en Psicología
tienen tanta trascendencia, que imprescindible
publicar réplicas de alta calidad
de los mismos, independientemente
de su resultado.
La revista, además, ha adoptado el
modelo de libre acceso al conocimiento
(Open Access), de tal manera que los
informes finales estarán a disposición del
público de manera gratuita. Para ello
cuenta con un sitio Web, denominado
Open Science Framework (OSF),
http://openscienceframework.org/, donde
se volcarán todos los datos obtenidos en
cada una de las réplicas para que puedan
ser revisados por otros investigadores.
Perspectives on Psychological Science
constituye, de esta manera, un ejemplo
revolucionario en el campo de la Psicología,
potenciando valores de gran interés
para el avance científico, que son la
replicabilidad, la transparencia y el libre
acceso a la información.
Más información en:
http://www.psychologicalscience.org/
index.php/replication
INFOCOP 35

ES NOTICIAES NOTICIAES NOTICIA
El NICE cambia de
denominación y se expande al
ámbito de la atención social
El Instituto Nacional para la Salud y la Excelencia
Clínica del Reino Unido (National Institute for Health
and Clinical Excellence, NICE) anunció el pasado
28 de marzo de 2013 su cambio de denominación, por
el de Instituto Nacional de Excelencia para la Salud y
los Cuidados (National Institute for Health and Care Excellence,
NICE).
Este cambio de denominación obedece a su reciente reconocimiento
como Organismo Público Independiente
(Non Departmental Public Body) dentro de la Ley de Salud
y Atención Social 2012 de este país, por el que adquiere su
compromiso y responsabilidad para la elaboración de directrices
y recomendaciones de calidad en el ámbito de la
atención social (y no sólo sanitaria, como hasta la fecha).
Los responsables del NICE han decidido adaptar el nombre
de dicha institución para que refleje más fielmente estos
nuevos compromisos adquiridos.
El NICE es una organización independiente que, desde el
año 1999, se ha encargado de proporcionar asesoramiento y
orientación al gobierno británico con el fin de mejorar la
atención sanitaria del sistema público, mediante la elaboración
de guías y recomendaciones clínicas, basadas en la
evidencia científica, dirigidas a la promoción de la salud y
la prevención y el tratamiento de las diferentes enfermedades
que afectan a la población.
Esta institución se ha convertido en un referente mundial,
dada la rigurosidad de sus guías y recomendaciones,
ostentando el reconocimiento de “autoridad sanitaria especial”
dentro del servicio de salud británico.
Más información en:
http://www.nice.org.uk/aboutnice/whoweare/who_we_are.jsp
Directrices para la
evaluación del bienestar
subjetivo, de la OCDE
La Organización para la Cooperación y el Desarrollo
Económico (OCDE –Organisation for Economic
Co-operation and Development- ) publicó en
el mes de mayo, unas directrices internacionales para la
evaluación del bienestar subjetivo. Con estas recomendaciones,
la OCDE pretende sentar las bases para la elaboración
de estudios de evaluación del bienestar, definiendo el
marco conceptual y los criterios para el uso de las diferentes
medidas existentes.
Se trata del primer documento de estas características, lo
que da cuenta del creciente interés mundial hacia la consideración
del bienestar (y no sólo de los problemas de salud)
como un indicador del progreso de los países.
Tal y como subraya el informe, el bienestar subjetivo de la
población constituye una parte esencial de la medición de la
calidad de vida, junto a otros factores sociales y económicos,
y engloba un concepto más amplio que la felicidad.
La elaboración de este documento forma parte del proyecto
Better Life Innitiative (Iniciativa por una mejor vida)
de la OCDE, iniciado en el año 2011, cuyo objetivo es
poder evaluar y comparar el bienestar subjetivo de los diferentes
países en un conjunto de áreas como empleo, salud,
vivienda, participación ciudadana o medio ambiente,
entre otros.
El documento completo está disponible en:
http://www.oecd.org/statistics/Guidelines%20on%20Meas
uring%20Subjective%20Well-being.pdf
36
Recursos educativos contra la
violencia de género
La Federación Española de Municipios y Provincias
(FEMP), junto con el Ministerio de Sanidad,
Servicios Sociales e Igualdad , anunció en mayo la
actualización del portal Web sobre información y sensibilización
contra la violencia de género:
Este portal, dirigido a los profesionales de los centros educativos,
proporciona diversos materiales de interés para la
INFOCOP
sensibilización, prevención, detección e intervención en violencia
de género, especialmente diseñados para jóvenes. La
página Web también describe una serie de actividades (para
realizar tanto dentro como fuera del aula), así como proporciona
un listado de recursos de utilidad, tales como cuentos,
lecturas, canciones, guías o materiales audiovisuales.
La FEMP ha puesto, además, a disposición de los Consejos
Escolares un correo electrónico para compartir y trasladar
dudas y consultas.
Toda la información disponible en:
www.aulaviolenciadegeneroenlocal.es/consejosescolares
NOTICIAS NOTICIAS NOTICIAS

ES NOTICIAES NOTICIAES NOTICIA
Revistas españolas de
Psicología en el ranking de
Google Scholar
Un equipo de la Universidad de Granada del departamento
de Evaluación de la Ciencia y de la
Comunicación Científica, publicó, en el mes de
marzo, el ranking de las revistas científicas españolas que
figuran en Google Scholar Metrics. Este ranking está elaborado
según el Índice H, que es el indicador bibliométrico
adoptado por Google.
El 15 de noviembre de 2012, Google lanzó una nueva versión
de su sistema de evaluación de revistas científicas Google
Scholar Metrics. A diferencia de la versión anterior,
Google se ha decantado por ofrecer sus rankings generales
por lenguas (muestra las 100 que mayor impacto poseen),
permitiendo sólo en el caso de las revistas en inglés, rankings
por áreas temáticas y disciplinas. Esto significa que,
a día de hoy, Google Scholar Metrics no permite agrupar y
ordenar las revistas según su país de publicación o disciplina.
Con el fin de superar esta limitación, y usando los diversos
procedimientos de búsqueda que habilita Google
Scholar Metrics, Emilio Delgado, Juan Manuel Ayllón y
Rafael Ruiz, de la Universidad de Granada, procedieron a
identificar las revistas científicas españolas que poseen un
Índice H, clasificándolas, por disciplinas.
La relación de las 10 revistas de Psicología mejor posicionadas,
según este Índice, es: 1) Psicothema; 2) International
Journal of Clinical and Health Psychology ; 3)
International Journal of Psychology and Psychological
Therapy; 4) Papeles del Psicólogo; 5) Adicciones: Revista
de socidrogalcohol; 6) Anales de Psicología; 7) Revista de
Psicodidáctica; 8) Electronic Journal of Research in Educational
Psychology; 9) Infancia y Aprendizaje; y 10) Actas
Españolas de Psiquiatría.
Para consultar el documento completo ver:
http://www.infocoponline.es/pdf/RankingGoogleScholar.pdf
La mayoría de las personas
con demencia que viven solas
no tienen apoyo social,
informe Demencia 2013
La mayoría de las personas con demencia que viven
solas se sienten solas. Este es uno de los resultados
del informe Demencia 2013: la voz oculta de la
soledad (Dementia 2013: The hidden voice of loneliness ),
realizado por la Sociedad de Alzheimer del Reino
Unido.
En concreto, el informe reveló que el 62% de las personas
con demencia que viven solas no cuentan con apoyo
familiar ni social y se sienten solos, lo que supone un porcentaje
mucho mayor si se compara con el 24% de las
personas mayores de 55 años que no padecen esta enfermedad
y que se encuentran en esa misma situación.
Los datos muestran, además, que el 70% de las personas
con demencia había abandonado actividades que solía
practicar, el 63% presentaba síntomas de ansiedad o depresión
y el 35% había perdido el contacto con amigos
tras el diagnóstico de la enfermedad.
Tal y como señala el informe, el impacto de la soledad y
el aislamiento social de este colectivo alerta sobre la necesidad
de atender el bienestar psicológico y mejorar el apoyo
de estas personas, desde antes incluso del inicio de la
enfermedad y hasta el final
de la vida.
Otro de los obstáculos
que queda aún por resolver
en este ámbito, según
los expertos, tiene que
ver con las serias dificultades
que siguen existiendo
para identificar
correctamente a las personas
afectadas, debido a
la escasa formación de
los profesionales, ya que, según los datos proporcionados,
menos de la mitad de las personas con demencia (44%) ha
sido diagnosticada y está recibiendo tratamiento.
En la nota emitida a los medios, Jeremy Hughes, presidente
de la Sociedad de Alzheimer, señaló que “este informe
pone de manifiesto la cruda realidad de las
personas con demencia, especialmente de aquellos miles
de personas que viven solas y que se sienten realmente
aisladas. Tenemos que poner fin a esta epidemia de soledad,
no sólo para mejorar su calidad de vida, sino también
para salvar a miles de personas de llegar a una
situación crítica”.
El informe está disponible en:
http://www.alzheimers.org.uk/site/scripts/download_info.
phpdownloadID=105
NOTICIAS NOTICIAS NOTICIAS
INFOCOP 37

INVESTIGACIÓN
DIFICULTADES EN LA INTEGRACIÓN ESCOLAR DE LOS
MENORES ADOPTADOS
Ana Berástegui Pedro-Viejo 1 y Ana María Rosser Limiñana 2
1
Universidad de Comillas (Madrid), 2 Universidad de Alicante
La adopción ofrece a un menor
que no puede permanecer con su
familia de origen, la posibilidad
de vivir una experiencia familiar estable.
Pero, en el proceso de integración
de estos menores, entran en juego otros
contextos diferentes de la familia. Uno
de los más importantes es la escuela.
El menor adoptado se encuentra con
un doble reto en su escolarización, pues
a la necesidad de adaptarse a un nuevo
entorno y de establecer nuevos vínculos
afectivos, suma, como cualquier otro
alumno, el progreso en la adquisición
de nuevos conocimientos y en su proceso
de socialización.
En este empeño, el menor tendrá que
enfrentarse a obstáculos específicos en
su integración escolar que se manifiestan
tanto en el rendimiento académico,
como en las relaciones con compañeros
y profesores y en su comportamiento.
La investigación ha señalado que, en
general, los adoptados, tanto si son de
adopción nacional como internacional,
al compararlos con sus iguales en la escuela,
tienden a presentar mayores retrasos
en su rendimiento escolar y en las
habilidades lingüísticas, y a desarrollar
problemas de aprendizaje.
En aquellos estudios en los que se
comparan adoptados nacionales e internacionales,
los adoptados internacionales
suelen presentar peores logros que
los adoptados en el propio país.
En el estudio de las variables implicadas
en la integración escolar, la edad a
la que fueron adoptados los menores es
la variable que más consistentemente se
ha relacionado con un aumento en las
dificultades. La principal razón de su
influencia es que los niños adoptados en
una edad más avanzada, a menudo han
estado expuestos a una variedad de factores
negativos antes de la adopción por
un período de tiempo más largo que los
adoptados en la infancia.
También son numerosos los trabajos
que señalan la institucionalización tras
la separación de los menores de su entorno
original como un factor de riesgo
importante con consecuencias negativas
para el desarrollo psicosocial de los niños.
El tiempo que pasaron en las instituciones,
correlaciona negativamente
con las puntuaciones del rendimiento
intelectual, los problemas conductuales
y sociales, y con el apego inseguro.
Por otra parte, los problemas escolares
a menudo son vividos por los padres co-
Ana Berástegui. Doctora en Psicología por la Universidad Pontificia Comillas de Madrid. Actualmente desarrolla su trabajo en el Instituto Uni versitario
de la Familia de esta universidad. El foco principal de su investigación, ha sido la infancia en riesgo, centrándose en la adopc ión internacional y en las
cuestiones relacionadas con la adaptación psicosocial, familiar, racial y cultural de los menores y sus familias. Coordina desd e 2008 la Red de Adopción
que agrupa a investigadores de toda España en torno a la adopción.
Ana María Rosser. Doctora en Psicología por la Universidad de Alicante. Directora del Grupo de investigación en intervención psicosocial con familias y
menores (IPSIFAM) de esta Universidad. Su investigación se centra en diferentes ámbitos de la protección a la infancia y, especialmente, en la adopción, el
acogimiento familiar, y los menores expuestos a la violencia de género.
38
INFOCOP

mo un termómetro de la adaptación de
sus hijos tras la adopción, y afectan a su
satisfacción con la adopción y, en consonancia,
a la convivencia familiar.
Para profundizar en estos aspectos, realizamos
un estudio orientado a analizar
la integración escolar de los menores
adoptados, y del que aquí ofrecemos
un resumen.
El estudio fue realizado sobre una
muestra de 91 menores adoptados nacional
e internacionalmente. El 45%
eran chicos y el 55% chicas. Los menores
llevaban adoptados una media de
dos años y medio y tenían, en el momento
del estudio, entre 3 y 11 años.
A través de un cuestionario cumplimentado
por los padres, se evaluó el
grado de integración escolar de sus
hijos en general, así como en aspectos
concretos como adaptación, aprendizajes
básicos, resultados escolares, relaciones
con profesores y compañeros y
actitud en el aula.
La primera conclusión del estudio es
que, en general, los menores adoptados
se integran con normalidad en el nuevo
entorno escolar. Sin embargo, aproximadamente
una de cada cinco familias
adoptivas (20%), está percibiendo dificultades
tanto en los resultados escolares
de sus hijos como en su actitud en el
aula. Estos datos apuntan a que existe
una cierta desventaja en el proceso de
integración escolar de los adoptados,
que deben realizar un esfuerzo adicional
para responder a las demandas de una
escolarización normalizada.
REFERENCIAS
Comprobamos que conforme aumenta
la edad a la que fueron adoptados los
menores, se producen más dificultades
en su integración escolar. Igualmente,
los menores que permanecieron más
tiempo en instituciones tienden a presentar
más dificultades en la escuela
tras su adopción.
También existen diferencias en la integración
escolar según el lugar de procedencia
de los menores. De hecho, los
menores procedentes de los Países del
Este y los que fueron adoptados en
América Latina, presentan más dificultades
en su integración que los adoptados
en Asia o en España.
Estas diferencias apuntan a que las dificultades
de los menores adoptados en
el extranjero, no guardarían tanta relación
con las diferencias idiomáticas como
con otras variables relacionadas con
los sistemas de protección, en las que se
debería profundizar en futuros estudios.
Se comprueba, igualmente, la relación
existente entre la integración escolar de
los menores adoptados y la percepción
de los padres, de forma que un mayor
grado de dificultades se asocia con menor
sentimiento de autoeficacia y control
en los padres, y menor grado de
satisfacción con su adopción.
La integración escolar de los menores
adoptados, no sólo depende de las carencias
con las que llega el menor, sino
de la capacidad del entorno para regular
y mitigar los riesgos. Familia y escuela,
por tanto, se enfrentan al reto de integrar
a los menores adoptados y facilitar
Berástegui, A. (2006). La adaptación escolar de los adoptados internacionales: una cuestión emergente.
En M.I. Álvarez, y A. Berástegui, (coord.). Educación y familia: la educación familiar en un
mundo en cambio. Madrid: Universidad Pontificia de Comillas.
Berástegui, A. (2012). La adaptación familiar y social de los menores adoptados internacionalmente:
seguimiento postadoptivo en la Comunidad de Madrid. Miscelánea Comillas, 136.
Rosser, A. y Suriá, R. (2012). La adaptación escolar de los menores adoptados. Riesgos y estrategias
de prevención. Electronic journal of research in educational psychology, 10(1), 151-170.
su adaptación, proporcionando a estos
menores un entorno protector y potenciador
de sus competencias y habilidades,
especialmente para aquellos que
fueron adoptados más mayores, que sufrieron
en sus primeros años largos periodos
de institucionalización y/o que
provienen de determinados países con
unos modelos de cuidado más deficitarios.
Sensibilizar a maestros y educadores
ante estos nuevos retos, cuidar la incorporación
a la escuela de los menores
tras la adopción, promover la coordinación
entre familia y escuela en el abordaje
de las posibles dificultades, y un
mayor respeto al ritmo de los menores
en su adaptación a este nuevo entorno,
son elementos cruciales para favorecer
la integración de los menores adoptados
a la escuela.
El artículo completo puede encontrarse
en Anuario de Psicología:
The UB Journal of Psychology:
Berástegui, A. y Rosser, A. (2012)
La integración escolar de los menores
adoptados: percepción parental y
variables implicadas. Anuario de
Psicología: The UB Journal of Psychology,
Vol. 42 (3), 343-360.
INFOCOP 39

EL CONSEJO INFORMA
Postura del COP sobre el proyecto que
regulará el máster en Psicología General
Sanitaria
En el mes de abril, Infocop tuvo
noticia de que el proyecto de Orden
que regulará el Máster en
Psicología General Sanitaria estaba
siendo sometido a discusión en el Ministerio
de Sanidad y, más concretamente,
dentro de la Comisión técnica
delegada de Recursos Humanos de la
que forman parte los distintos representantes
de las Comunidades Autónomas.
Por este motivo, entre otras muchas
acciones que se han venido realizando
en relación con el Máster, el Consejo
General de la Psicología de España
(COP) hizo llegar tanto al Ministerio de
Sanidad, como a los responsables de las
diferentes Comunidades Autónomas, su
opinión sobre el citado proyecto de Orden.
Los principales argumentos expuestos
ante los responsables sanitarios,
según resumía el Decano de la Junta de
Gobierno del COP, vienen a concluir:
1) El COP se encuentra muy satisfecho de
que el tema se regule a la mayor brevedad.
La Ley General de Salud Pública
establecía un plazo de seis meses para
esa regulación y, en el momento en
que se sometía a discusión la Orden,
había transcurrido más de un año.
2) Sin embargo, el COP se mostraba
preocupado debido a que la norma
parece estar pensada y ser sólo útil
para regular el ejercicio de la profesión
de los nuevos titulados. Su redacción
actual desatiende la
necesaria incorporación a la nueva
regulación de los psicólogos que ya
están ejerciendo y que se encuentran
habilitados para el ejercicio de la
profesión, según la Ley de Economía
Social y la Ley General de Salud Pública.
Esta opinión ya ha sido expresada
en diferentes ocasiones por escrito
ante los Ministerios de Sanidad
y Educación, y se hicieron múltiples
gestiones para que la redacción de la
Ley General de Salud Pública incluyera
previsiones que tuvieran en
cuenta a los psicólogos con ejercicio
profesional. No fueron atendidas estas
demandas, porque se trasladó a la
Organización Colegial que tenía que
regularse posteriormente en las normas
que desarrollaran la Ley. No
obstante, ha ido pasando el tiempo y
nada termina de concretarse en este
sentido. La redacción de la actual
Orden puede servir para empezar a
resolver el problema planteado.
3) El Consejo ha propuesto dos medidas
para resolver ese problema. La primera
medida consiste en reconocer los
créditos de prácticas a todos los psicólogos
que actualmente se encuentren
habilitados y que demuestren un tiempo
mínimo de ejercicio profesional.
Eso facilitaría enormemente que estos
profesionales pudieran acceder, si así
lo deseasen, a la nueva titulación. Es
lógico, además, porque la norma prevé
que sean esos profesionales los que
supervisen las prácticas de los nuevos
titulados, y carece de toda lógica que,
sin embargo, no se les reconozcan esas
mismas competencias en el caso de
querer cursar el máster. La segunda
medida consiste en mantener en los registros
sanitarios a todos aquellos que
se encuentren inscritos en los mismos,
al final del período transitorio. Esa
medida es imprescindible, en primer
lugar, porque va a ser imposible que
las Universidades puedan ofertar títulos
de máster antes de finales de 2014.
Además, las plazas de formación de
máster van a tener una demanda muy
superior a la oferta realizada por parte
de las Universidades. Y por último,
no tiene sentido que los psicólogos
que llevan años ejerciendo una competencia,
la pierdan sin que se haya
establecido un sistema de acceso factible
a la nueva titulación. Eso ocurre
siempre que se crea una nueva especialidad
en una profesión, y las soluciones
que se arbitran son similares a
las que solicita el Consejo. Esta medida
tendría que garantizar la movilidad
laboral, y la consiguiente inscripción
en registros de diferentes Comunidades
Autónomas.
4) Estas soluciones son perfectamente
compatibles entre sí, complementarias
y transitorias, en el sentido de
que sólo afectarían a aquellos psicólogos
que se encontraran ejerciendo
como profesionales sanitarios al amparo
de la normativa vigente. Los
que no estuvieran ejerciendo como
profesionales sanitarios, y los nuevos
titulados, tendrán que seguir el camino
que marca la Ley General de Salud
Pública, y tratar de obtener el
máster si desean ejercer en el ámbito
sanitario.
El COP espera que las autoridades sanitarias
vean la justicia y lógica de las demandas
realizadas y obren en consecuencia.
Son muchos años de incertidumbre con soluciones
a medias, que deben terminar,
otorgando la necesaria seguridad jurídica al
ejercicio profesional de la Psicología en el
campo sanitario.
40
INFOCOP

EL CONSEJO INFORMA
Sanidad valora una solución para los
psicólogos ejercientes inscritos en los
centros sanitarios
Tal y como se recoge en el artículo
anterior de esta sección de Infocop,
el proyecto de la Orden
reguladora del Máster en Psicología
General Sanitaria, quedó sometido a debate
ante el Pleno de la Comisión Técnica
Delegada de Recursos Humanos
del Ministerio de Sanidad, el pasado
mes de abril.
Esta Orden, establece los requisitos a
los que deberán adecuarse los planes de
estudios conducentes a la obtención del
Título Oficial de Máster que habilitará
para el ejercicio de la profesión de Psicólogo
General Sanitario.
Dado que su redacción actual no contempla
la incorporación a la nueva regulación
de los psicólogos que ejercen
actualmente (y que se encuentran habilitados
para el ejercicio de la profesión
según la Ley de Economía Social y la
Ley General de Salud Pública ), desde
el Consejo General de la Psicología
(COP), se han llevado a cabo numerosas
gestiones ante el Ministerio de Sanidad,
Servicios Sociales e Igualdad, con
el fin de encontrar una solución alternativa
para que los psicólogos inscritos en
los correspondientes Registros de Centros
Sanitarios puedan continuar ejerciendo
la Psicología Sanitaria tras la
finalización del período transitorio establecido
por la Ley General de Salud
Pública, sin la necesidad de realizar el
futuro Máster en Psicología General Sanitaria.
Fruto de estas gestiones, el pasado 12
de abril, el Director General de Ordenación
Profesional del Ministerio de Sanidad,
José Javier Castrodeza, remitió
una carta a este Consejo, en la que, en
la línea argumentada por la Organización
Colegial, señala que el Ministerio
está de acuerdo con el planteamiento y
la necesidad de que así sea, indicando
en su escrito lo siguiente:
“El Ministerio de Sanidad, Servicios
Sociales e Igualdad elevará propuesta
de acuerdo a la Comisión de Recursos
Humanos del SNS (que una vez alcanzada
podría publicarse en el Boletín
Oficial del Estado) en la línea de que
los psicólogos, ya ejercientes, puedan
seguir realizando actividades sanitarias
por reunir los requisitos de formación
establecidos en la disposición
adicional sexta 2 de la Ley 5/2001,
respetándose las inscripciones realizadas
con anterioridad al 6 de octubre
de 2014 (fecha de entrada en vigor de
la Ley 5/2011, de 23 de marzo) en consideración
del “derecho adquirido” y
a todos los efectos”.
Infocop seguirá informando de las novedades
que se produzcan al respecto.
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INFOCOP 41

EL CONSEJO INFORMA
La Ministra de Sanidad presenta el
borrador de la futura Ley General de
Discapacidad
La Ministra de Sanidad, Servicios
Sociales e Igualdad, Ana Mato,
presentó el pasado 26 de marzo
de 2013, en el Pleno del Consejo Nacional
de la Discapacidad el borrador de la
futura Ley General de Discapacidad,
una norma que compilará toda la legislación
en esta materia, respondiendo a
una reclamación del colectivo de personas
con discapacidad y a un mandato de
la Convención de los Derechos de las
Personas con Discapacidad de la ONU.
Según Mato, esta nueva norma va a
asegurar que la discapacidad esté contemplada
en todas las actuaciones políticas
y por todas las administraciones.
Así, esta ley, cuya tramitación se iniciará
en los próximos meses, integra las leyes
anteriores existentes sobre este tema
(Ley 13/1982 de Integración Social de
Personas con Discapacidad –LISMI-; la
Ley 51/2003 de Igualdad de Oportunidades,
no Discriminación y Accesibilidad
Universal de las Personas con
Discapacidad y la Ley 49/2007).
Además, esta futura norma incluirá un
título dedicado a los derechos de las
personas con discapacidad “sin precedentes”,
según explicaba el Ministerio
en un comunicado, pues por vez primera
“incorporará la protección de este
colectivo en todos los ámbitos, desde la
igualdad de oportunidades hasta la
atención sanitaria, la educación y el
empleo”. También incluirá las definiciones
de los distintos tipos de discriminación.
Mato aseguró que con esta ley
“damos un paso importante hacia una
sociedad más solidaria y justa ”, y confiaba
en que sea “ el principio del fin de
todas las barreras que aún persisten”.
Junto con el borrador de la Ley, la ministra
presentó a las asociaciones del
sector el Plan de Acción para la Estrategia
Española sobre Discapacidad
2013-2015, marco sobre el que se asentarán
todas las actuaciones políticas del
Ministerio en materia de discapacidad
para los próximos tres años. El principio
de igualdad de oportunidades forma
parte esencial del Plan, que incluye la
perspectiva de género y discapacidad,
de tal forma que la mujer con discapacidad,
objeto frecuente de doble discriminación,
se encuentre expresamente
contemplada. Por el mismo principio, se
tiene en cuenta a los niños y a las niñas
con discapacidad, pues se trata de un
grupo con especial riesgo de exclusión
y pobreza.
Más información disponible en:
http://www.msc.es/gabinete/notasPrensa.doid=2780
http://www.redaccionmedica.com/noticia/mato-afina-sus-politicas-dediscapacidad-8275
42
INFOCOP

EL CONSEJO INFORMA
Aprobada en el Congreso la PNL para
apoyar campañas de concienciación sobre
la Salud Mental
La Comisión de Políticas Integrales
para la Discapacidad, aprobó,
el pasado mes de febrero,
con 26 votos a favor, la Proposición No
de Ley (PNL) presentada por UPyD,
sobre apoyo a la lucha contra el estigma
de la enfermedad mental.
Tal y como informó Infocop Online
(http://www.infocop.es/view_article.asp
id=4400), esta PNL presentada por
UPyD, instaba al Gobierno a presentar
un plan, en un plazo de seis meses, para
apoyar campañas de visibilización y
concienciación de la enfermedad mental,
así como erradicar el estigma asociado
a la misma, con acciones concretas
dirigidas hacia los afectados y sus familias.
A lo largo de la sesión de debate, se
presentaron varias enmiendas a la PNL,
entre las que quedó aprobada la modificación
aportada por el Partido Popular,
alternativa al punto 3, por la que se elimina
el plazo de seis meses solicitado,
y se introduce el siguiente texto: “ …
para fomentar la integración y reducir
la estigmatización de las personas con
trastorno mental en el marco de la Estrategia
de Salud Mental del Sistema
Nacional de Salud”.
Tras la aprobación en el Congreso de
esta iniciativa junto con la enmienda,
UPyD presentó otra PNL ante la
Asamblea de Madrid, en la que solicitaba
la puesta en marcha de medidas
dirigidas a la consecución de los objetivos
expresados en la Declaración de
Madrid, contra el estigma y la discriminación
de las personas con enfermedad
mental, e instaba a que se
impulsase la actuación de un Grupo de
Trabajo –formado por profesionales de
la Salud Mental y de los Servicios Sociales-
a fin de elaborar, en el plazo de
6 meses, un Plan regional contra este
estigma, con vistas a su presentación el
próximo 10 de octubre de 2013, coincidiendo
con la celebración del Día
Mundial de la Salud Mental . Sin embargo,
paradójicamente, esta PNL no
fue aprobada a su paso por la Asamblea
de Madrid, tal y como se informa
en la siguiente noticia de esta sección
de Infocop.
INFOCOP 43

EL CONSEJO INFORMA
Rechazada en la Asamblea de Madrid la
PNL para la lucha contra el estigma de la
enfermedad mental
El pasado 19 de marzo, el grupo
parlamentario UPyD presentó,
ante la Comisión para las Políticas
Integrales de la Discapacidad de la
Asamblea de Madrid, una Proposición
No de Ley en la que instaba al Gobierno
de la Comunidad de Madrid a poner
en marcha medidas para elaborar un
Plan Regional de lucha contra el estigma
de la enfermedad mental.
Tal y como informó Infocop en su momento
(http://www.infocop.es/view_article.aspid=4487),
esta PNL solicitaba
la puesta en marcha de medidas dirigidas
a la consecución de los objetivos
expresados en la Declaración de Madrid
de 2011, contra el estigma y la discriminación
de las personas con
enfermedad mental, e instaba a impulsar
la actuación de un Grupo de Trabajo
–formado por profesionales de la salud
mental y de los servicios sociales- a fin
de elaborar, en el plazo de 6 meses, un
Plan regional contra este estigma.
REVISTA DE
PSICOLOGÍA DEL DEPORTE
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Sin embargo, en la sesión celebrada en
la Asamblea de Madrid el pasado 9 de
abril, la Comisión para las Políticas Integrales
de la Discapacidad acordó rechazar,
previo debate y votación, esta PNL.
Su rechazo resulta paradójico teniendo
en cuenta que, entre los objetivos planteados
por el Plan Estratégico de Salud
Co-editada por:
Universitat de les Illes Balears
Universitat Autónoma de Barcelona
Fundada en 1992 por la Federación
Española de Asociaciones de
Psicología del Deporte
Servei de Publicacions. Cas Jai.
Universitat de les Illes Balears
Carretera de Valldemossa, Km. 7,5
07122. Palma (Illes Balears)
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Mental (2010-2014) de la Comunidad de
Madrid, se establece como uno de sus
principios fundamentales la lucha contra
la estigmatización, la discriminación y la
falta de respeto por los derechos humanos
y la dignidad de las personas que padecen
trastornos mentales.
Asimismo, la no aprobación de esta
propuesta, entra en contradicción con
la decisión adoptada ante la PNL presentada
por este mismo grupo parlamentario
en el Congreso de los
Diputados, (http://www.infocop.es/
view_article.aspid=4487), en la que
se instaba al Gobierno –en colaboración
con las Comunidades Autónomas,
a llevar a cabo acciones concretas dirigidas
a las personas con trastorno mental
y sus familias, con el fin de
fomentar su integración y reducir la estigmatización
que suelen sufrir. En esta
anterior ocasión, la iniciativa fue
aprobada con enmiendas.
El diputado y portavoz de UPyD en la
Comisión para las Políticas Integrales
de la Discapacidad, Alberto Reyero, se
lamentaba del resultado y de “no contar
con el apoyo necesario para aprobar
esta propuesta”, dejando claro que
“desde UPyD se seguirá trabajando en
iniciativas que permitan acabar con esta
discriminación que sufren las personas
con enfermedad mental”.
La PNL está disponible en el siguiente
enlace (ver pág. 14921):
http://www.asambleamadrid.es/Resour-
ces/Ficheros/C1/BOAM/BOAM/BO-
AM_9_00115.PDF
44
INFOCOP

EL CONSEJO INFORMA
El PSOE presenta una PNL sobre apoyo
a la Salud Mental
El Grupo Parlamentario Socialista,
presentó, el pasado 4 de
abril, una Proposición No de
Ley (PNL) en la Comisión para las Políticas
Integrales de Discapacidad del
Congreso de los Diputados, en la que
insta al Gobierno (en colaboración con
las Comunidades Autónomas en el ámbito
de sus competencias) a implementar
iniciativas con el fin de promover la
salud mental, proponiendo una serie de
medidas destinadas a tal fin.
Estas medidas, se centran en diversos
aspectos relevantes en el ámbito de la
salud mental, tales como la investigación,
los recortes en materia presupuestaria
–que, según afirma este grupo
parlamentario, “han supuesto el desmantelamiento
del Sistema para la Autonomía
y Atención a las Personas en
Situación de Dependencia”-, y el aumento
de los trastornos mentales en los
servicios de Atención Primaria.
En referencia a la investigación, el
PSOE solicita al Ejecutivo su apoyo al
estudio de las patologías mentales, con
el objetivo de implementar programas
eficaces de prevención.
En cuanto a las medidas y recortes
presupuestarios, el grupo socialista
insta a que se deroguen todas las medidas
que han supuesto recortes en el Sistema
para la Autonomía y Atención de
la Dependencia establecido por la Ley
39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción
de la Autonomía Personal y
Atención, de tal manera que se garantice
el acceso de este colectivo a unos
servicios sociales de calidad. Asimismo,
exige la exención del copago a todos
los pacientes afectados por un trastorno
mental, especialmente en la prestación
farmacéutica y en el transporte
sanitario no urgente.
En relación con el ámbito de la Atención
Primaria, el texto recoge la necesidad
de diseñar estrategias para la
implementación de programas de tratamiento,
prevención y/o promoción de
salud mental en estos servicios asistenciales,
y hace especial hincapié en el
problema del suicidio, cuya prevalencia
en nuestro país ha ido en aumento en
los últimos años.
Al tener conocimiento de la presentación
de esta Proposición, el Consejo
General de la Psicología de España
(COP), hizo llegar una carta a los parlamentarios
y parlamentarias que forman
parte de la citada comisión, en la
que, por una parte, expresaba su satisfacción
por la sensibilidad que han demostrado
al interesarse por la
promoción de la salud mental en España
mientras, por otra, hacía expresa su
preocupación e invitaba a que sean contemplados
en el texto aspectos relevantes
vinculados con la psicología. En
esencia, en el texto se insiste en que:
1. Los trastornos mentales, las enfermedades
físicas crónicas con presencia
asociada de problemas de salud mental
y las somatizaciones (quejas físicas
de origen no biológico con altos
niveles de ansiedad) son los problemas
prevalentes hoy en la Atención
Primaria (AP) española.
2. Las Organizaciones de referencia internacional
entre las que se encuentran
la Organización de las
Naciones Unidas (ONU), la Organización
Mundial de la Salud (OMS),
el Consejo de la Unión Europea y el
Parlamento Europeo, y la Organización
Internacional del Trabajo
(OIT), instan a los gobiernos a considerar
la salud mental como un eje
prioritario de actuación en el desarrollo
de políticas sanitarias. Su elevada
carga económica y el importante im-
INFOCOP 45

EL CONSEJO INFORMA
pacto social y personal que suponen
los trastornos mentales en la vida de
los afectados y familiares, podrían paliarse
si se emplearan medidas eficaces
y recursos suficientes en
prevención y tratamiento. En este sentido,
las organizaciones referenciadas
señalan que es una práctica habitual
en nuestro sistema sanitario el tratamiento
preferentemente farmacológico
en la mayoría de los trastornos de
salud mental cuando el tratamiento
disponible más deseable en cuanto a
su eficacia y eficiencia , apoyado por
las guías de práctica clínica que cuentan
con mayor prestigio internacional,
es el tratamiento combinado con intervenciones
psicológicas.
3. Las intervenciones psicológicas presentan,
además, otros beneficios adicionales,
como el aprendizaje de
estrategias de afrontamiento para enfrentar
situaciones adversas futuras y
el entrenamiento en habilidades para
alcanzar un desempeño adecuado en
el ámbito social y laboral, mejorando
su autonomía personal, trascendiendo
su radio de acción a la mejora de
la sintomatología clínica. A este respecto,
tanto los usuarios de los servicios
de salud como los profesionales
de AP y las asociaciones de pacientes
en España reclaman una mayor
disponibilidad y facilidad de acceso
a los tratamientos psicológicos. La
incorporación de psicólogos y psicólogas
en los servicios de AP es una
estrategia eficaz para liberar la sobrecarga
asistencial que suponen estos
pacientes y mejoraría el acceso a
los tratamientos psicológicos, reduciendo
la brecha existente entre el
elevado número de personas afectadas
y el reducido número de ellas
que llega a recibir los tratamientos
adecuados.
4. La integración de personal específicamente
cualificado para la evaluación
en salud mental y la aplicación
de técnicas psicológicas de alta calidad
en AP, supondría importantes
ventajas para la gestión del
sistema sanitario, representando una
gran oportunidad de intervenir de
manera precoz y prevenir el aumento
de los índices de incapacidad de la
población. También sería congruente
con el hecho constatado de que los
problemas de salud mental y física
están íntimamente relacionados, proporcionando
al paciente unos cuidados
integrales y mejorando su
satisfacción con la atención recibida.
Esta integración de la atención psicológica
en los servicios de AP demuestra
ser una estrategia eficaz y
rentable debido, entre otros factores,
a la reducción de los costes sanitarios,
de los costes en cuidados informales
y de las bajas en productividad
laboral y del descenso en los niveles
de cronificación. Por todas estas razones,
numerosos organismos de referencia
internacional defienden
actualmente la atención de la salud
mental en los servicios de AP.
5. A pesar de que la aplicación de tratamientos
psicológicos desde los servicios
de AP es una práctica cada vez
más frecuente en numerosos países
de nuestro entorno, en España constituyen
aún iniciativas aisladas. La ausencia
de disponibilidad de los
tratamientos psicológicos de manera
generalizada en el sistema público
actual supone una grave carencia y
refleja una limitada comprensión de
la dimensión que aún subsiste del
problema.
6. El déficit en la disponibilidad de los
tratamientos psicológicos en nuestro
sistema sanitario público tiene que
ver con el desarrollo de la serie histórica
en las convocatorias de plazas
de Especialistas en Psicología Clínica
(PIR). Ésta no es sólo la especialidad
en Ciencias de la Salud por el
sistema de residencia que presenta
una peor ratio plaza/candidatos en
cada convocatoria, sino que dista
mucho de la ratio europea, de 18 psicólogos
por cada 100.000 habitantes
-España no se alcanzan los 4,5 psicólogos-.
Esta escasez de plazas de Especialista
en Psicología Clínica en el
SNS (sólo 128 plazas se han convocado
en 2013), se corresponde con la
necesidad de plazas de psicólogos reconocida
en el año 2010 por un Informe
del Senado sobre los
recursos humanos en el sistema sanitario
que identificaba una carencia
de hasta 7.200 psicólogos . Es
importante destacar también la variabilidad
existente entre las distintas
Comunidades Autónomas, por lo que
sería aconsejable tender a una cierta
armonización. En consecuencia, sería
necesario aproximar nuestro país
a los estándares europeos impulsando
un incremento progresivo del número
de Especialistas en Psicología
Clínica en el sistema sanitario español,
que facilitara el acceso a los tratamientos
psicológicos para la
promoción de la salud mental desde
la Atención Primaria.
Esta PNL está pendiente de ser debatida
en la Comisión para las Políticas
Integrales de Discapacidad del Congreso,
por lo que Infocop continuará
informando de cualquier novedad al
respecto.
La Proposición No de Ley (págs. 25-26),
se encuentra disponible en:
http://www.congreso.es/public_oficia-
les/L10/CONG/BOCG/D/BOCG-10-D-
254.PDF#page=25
46
INFOCOP

EL CONSEJO INFORMA
Rechazada la PNL para incluir psicólogos
en las guardias de los juzgados de
violencia de género
El pasado día 5 de febrero, la Comisión
de Justicia y Presidencia
de la Asamblea de Madrid,
debatió y rechazó la Proposición No de
Ley (PNL) presentada por el grupo
parlamentario Izquierda Unida-Los
Verdes (IU), en la que se pedía al Gobierno
Regional la inclusión de un psicólogo
y un trabajador social en los
servicios de guardia de los Equipos
Técnicos Psicosociales, adscritos a los
Juzgados de Violencia sobre la Mujer
de Madrid capital.
La PNL, que contaba con el apoyo de
los grupos IU, UPyD y PSOE , fue rechazada
por los votos en contra del
Partido Popular, que disponía de mayoría
absoluta.
Tal y como se informaba en Infocop
Online (ver: http://www.infocop.es/
view_article.aspid=4427), el texto presentado
por IU denunciaba que, en la
actualidad, los equipos psicosociales
que atienden en los Juzgados de Violencia
de Género, no cuentan en sus
servicios de guardia con la totalidad
de su plantilla, ya que se excluye al psicólogo
y al trabajador social forense.
Asimismo, señalaba que esta ausencia
repercute de manera significativa en la
eficacia del servicio y en la atención
prestada, lo que supone un funcionamiento
incompleto en los sistemas de
protección desarrollados a favor de un
colectivo tan vulnerable como son las
víctimas de violencia de género.
Este rechazo, entra en contradicción
tanto con las recomendaciones y valoraciones
de expertos en la materia, como
con las leyes 1/2004 ( Ley Integral contra
la Violencia de Género ) y 5/2005
(Ley Integral contra la Violencia de
Género de la Comunidad de Madrid ),
que establecen la importancia de garantizar
la asistencia y protección de las
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víctimas, siguiendo los principios de
asistencia integral y efectividad, con carácter
de urgencia e inmediatez, y destacando
la intervención especializada
del psicólogo y del trabajador social en
los diferentes momentos del proceso judicial.
Desde el PP, se ha justificado el rechazo
a la PNL argumentado que, en
la actualidad, existen otros dispositivos
que cubren la asistencia a las víctimas,
como el Teléfono de atención a
la mujer maltratada, a pesar de que, tal
y como han reflejado medios de comunicación,
como El País, esta medida
ha sido considerada “insuficiente”
por los colectivos implicados.
No obstante, el grupo IU ha asegurado
que “seguirán buscando apoyos y
haciendo presión para que el PP dé
marcha atrás y reconsidere la propuesta”.
INFOCOP 47

EL CONSEJO INFORMA
La Comisión Europea inicia una nueva
Acción Conjunta por la Salud Mental
y el Bienestar
La Comisión Europea anunció, el
pasado febrero, la puesta en
marcha de una nueva Acción
Conjunta por la Salud Mental y el Bienestar.
Este plan de acción contempla
una serie de iniciativas que tendrán lugar
hasta enero de 2016 y en él participarán
representantes de alrededor de 45
entidades pertenecientes a los 27 Estados
miembros y países asociados, bajo
la coordinación de la Universidad Nova
de Lisboa (Portugal).
La finalidad de esta Acción Conjunta,
Abierto el plazo de inscripción a la
nueva división de Psicología de la
Intervención Social
El Consejo General de la Psicología
(COP) ha creado la nueva
División de Psicología de la Intervención
Social (PISoc), con el fin de
unificar, a nivel nacional, el ámbito profesional
de intervención que le es propio.
El objetivo de esta División, será el de
coordinar, integrar y desarrollar las actividades
científico-profesionales de los
colegiados y las colegiadas especializados
en el área de la Intervención Social.
Asimismo, desempeñará la función
de asesoramiento ante los diferentes
Órganos de Gobierno del COP, en todas
aquellas cuestiones relativas a este
enmarcada dentro del Pacto Europeo
por la Salud Mental y el Bienestar, es el
establecimiento de un proceso de trabajo
estructurado de colaboración entre
los Estados miembros para la defensa
de la salud mental y el bienestar, la prevención
de los trastornos mentales y la
mejora de la atención y la inclusión social
de este colectivo.
Durante este periodo, se tiene previsto
impulsar las siguientes acciones prioritarias
en torno a la salud mental en
Europa:
ámbito disciplinar, y estará estructurada
en dos órganos de gestión:
✔ La coordinación de la División,
constituida por un coordinador (en
representación del COP) y cinco
vocales, tres de ellos elegidos por
los miembros de la División (uno
de los cuales, será designado por el
coordinador para ejercer las funciones
de secretario) y otros dos
propuestos por los colegios territoriales,
entre profesionales de reconocido
prestigio.
✔ Los Grupos de Expertos.
Todos aquellos colegiados y colegiadas
que cumplan los requisitos de
✔ La promoción de la salud mental
en el lugar de trabajo y en los
centros escolares.
✔ La puesta en marcha de acciones
contra la depresión y el suicidio.
✔ El desarrollo del modelo de atención
comunitaria en salud mental.
✔ La integración de la salud mental
en todas las políticas sanitarias de
la Unión Europea.
Más información en:
http://ec.europa.eu/eahc/news/news216.
html
pertenencia establecidos y deseen incorporarse
a esta División, deberán
formalizar sus solicitudes a través de
la página Web del COP, rellenando
la correspondiente solicitud de incorporación:
http://www.cop.es/index.phppage=PSoc-formulario.
Para más información, puede consultarse
el siguiente enlace: http://www.cop.es/ index.phppage=COP-PsSoc
48
INFOCOP

EL CONSEJO INFORMA
Se convoca la 2ª Edición del Premio ISEP
a la mejor Tesis Doctoral en Psicología
Clínica
Con el objetivo de fomentar la
calidad de las tesis doctorales
en el ámbito de la Psicología
Clínica y Sanitaria, el Instituto Superior
de Estudios Psicológicos (ISEP)
junto con la Fundación Española para
la Promoción y el Desarrollo Científico
y Profesional de la Psicología (PSI-
COFUNDACIÓN), han convocado una
nueva Edición del Premio ISEP a la
mejor Tesis Doctoral en Psicología
Clínica.
La convocatoria está abierta a doctores
en Psicología de nacionalidad
española y de países iberoamericanos,
cuya tesis doctoral se enmarque
en el área clínica o sanitaria, y haya
sido leída durante el año 2012, obteniendo
la calificación de Sobresaliente
Cum Laude.
Los participantes deben anunciar sus
candidaturas al Premio antes del 30 de
julio de 2013, a través de un e-mail dirigido
a premiotesisdoctoralisep@isep.es,
indicando en el mensaje: “Candidatura al
Premio ISEP Tesis Doctoral”.
El galardón, con una dotación económica
de 6.000 euros, será entregado por
el jurado, que estará compuesto por personalidades
del mundo académico y
profesional de la psicología. Asimismo,
este jurado podrá valorar la concesión
de dos accésits, sin dotación económica.
Las bases completas del Premio ISEP
2013 se pueden descargar pinchando el
siguiente enlace: www.infocoponline.es/
pdf/BasesPremioIsep2013.pdf.
Envío de manuscritos a
Papeles del Psicólogo
Nota para los autores
A partir de ahora, los autores que
envíen manuscritos a Papeles del
Psicólogo para su publicación
tienen que hacerlo
electrónicamente a través de
nuestra página web:
www.papelesdelpsicologo.es
Esperamos que la nueva
informatización de nuestra revista
facilite el envío de originales y
permita una mayor eficiencia en la
gestión de los manuscritos,
acortando el tiempo transcurrido
entre el envío del trabajo y su
publicación, y facilitando la
comunicación entre los autores y
los editores.
INFOCOP 49

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50
INFOCOP

COLEGIOS AUTONÓMICOS
Las Palmas
EL DECANO DEL COP LAS
PALMAS RECLAMA UNA LEY
DE SERVICIOS
PROFESIONALES QUE
MODERNICE LA ESTRUCTURA
DEL COLEGIO PROFESIONAL
El decano del COP Las Palmas, Francisco
Sánchez Eizaguirre, se ha reunido
con representantes del Gobierno de
Canarias, diputados y senadores canarios
del Partido Popular, PSC-PSOE y
Grupo Mixto (CC-NC) para trasladarles
la necesidad de que el anteproyecto de
Ley de Servicios Profesionales, que
prepara el Gobierno español, “ sirva como
una herramienta de modernización
de la estructura del colegio profesional
pero sin poner en peligro su independencia
con el objetivo de que desarrolle
sus funciones públicas delegadas de
control de profesión y de la calidad del
ejercicio”.
Sánchez Eizaguirre ve necesario que
la nueva ley “prime el objetivo social, y
la defensa y atención al usuario ” porque
“el colegio profesional, además de
tener una dimensión privada (servicios
a los colegiados), tiene una dimensión
pública (servicio a la sociedad) en el
ámbito organizativo y competencial”.
El decano del COP Las Palmas también
ha mantenido una ronda de contactos
con representantes políticos del
Archipiélago.
UNA PSICÓLOGA OFRECE
MECANISMOS PARA
SUPERAR LOS MIEDOS Y
GANAR EN CONFIANZA Y
AUTOCONTROL
La psicóloga Elena Llamas Monzón
impartió en la sede del COP Las Palmas
una sesión de casos en la que
ofreció pautas para superar los miedos
y ganar en confianza y autocontrol.
Durante la sesión de casos, dirigida a
psicólogos y estudiantes de Psicología,
Llamas Monzón recordó que “ enfrentarse
a las circunstancias de la
vida implica encontrarnos con dificultades”.
Por ello, aseguró, que “asociar
los pensamientos a una situación cuya
experiencia fue desagradable se puede
sobrellevar de diferentes maneras.
Una respuesta muy común es evitar
las mismas. Aprendiendo de manera
equívoca qué situaciones generan
ciertas respuestas fisiológicas, como
tensión muscular, opresión en la boca
del estómago o palpitaciones, y que,
al evitarlas, esas sensaciones desaparecerán”.
Para Llamas Monzón, “ la confusión
está en pensar que evitar una situación
nos puede aliviar a corto plazo ”. La
psicóloga y psicoterapeuta plantea como
solución “cambiar la evitación por
el auto-control”.
El decano del COP Las Palmas, Francisco Sánchez Eizaguirre
COLEGIOS AUTONÓMICOS
INFOCOP 51

COLEGIOS AUTONÓMICOS
EL COP LAS PALMAS
ORGANIZA UNA JORNADA
PROFESIONAL SOBRE
PERITAJE FORENSE EN
VÍCTIMAS DE VIOLENCIA DE
GÉNERO
El COP Las Palmas ha celebrado en
su sede de Las Palmas de Gran Canaria
una sesión de casos sobre Peritaje psicológico
forense en víctimas de violencia
de género. Indicadores y secuelas ,
impartida por María Nieves González
Suárez, psicóloga forense del Instituto
de Medicina Legal de Las Palmas de
Gran Canaria.
Para la también especialista en Psicología
Clínica y Psicoterapia Gestalt, “ la
violencia de género puede adoptar múltiples
formas y, a veces, ser muy sutil; por
ello es necesaria la especialización del
profesional que trabaje en este área”.
González Suárez recordó que “ tanto la
violencia física como la psicológica causan
daños y secuelas” y aseguró que “hay
múltiples teorías que intentan explicar la
presencia del maltrato, así como múltiples
factores que se deben tener en cuenta
a la hora de realizar una evaluación
psicológico-forense en esta materia”.
EL COP LAS PALMAS ACOGE
UNA SESIÓN DE CASOS
SOBRE LA TERAPIA
MULTIFAMILIAR CON
FAMILIAS INMIGRANTES
“La terapia multifamiliar ha demostrado
ser una intervención efectiva
con una gran cantidad de patologías
y problemáticas, tales como esquizofrenia
y otras psicosis, trastorno depresivo,
anorexia, abuso y adicción al
alcohol, enfermedades orgánicas crónicas,
problemas escolares y de
aprendizaje, familias multiproblemáticas,
trastornos de conducta en niños
y adolescentes, entre otros ”, expuso
la psicóloga Ana María Velázquez
Padrón durante una sesión de casos
que acogió el COP Las Palmas.
Durante la sesión, titulada Una experiencia
de Terapia Multifamiliar con
familias inmigrantes de Gran
María Nieves González Suárez en un momento de la sesión de casos sobre peritaje psicológico
forense en víctimas de violencia de género que ofreció en el COP Las Palmas
Canaria, Velázquez Padrón dijo que la
terapia multifamiliar permite una “ una
implicación activa de los padres; se
trabaja la responsabilidad parental
‘en vivo’; las familias logran superar
el aislamiento y la estigmatización que
a menudo padecen a causa de la enfermedad;
se constata un aumento de la
solidaridad y la esperanza; se amplía
la visión de nuevas y múltiples perspectivas;
y los problemas relacionales
pueden ser elaborados de forma transparente
y constructiva”.
EL COP LAS PALMAS
CELEBRA UNA SESIÓN DE
CASOS SOBRE DEPENDENCIA
EMOCIONAL Y RELACIONES
TÓXICAS
El COP Las Palmas ha celebrado una
sesión de casos sobre dependencia emocional
y relaciones tóxicas, a cargo de
Mónica Miranda Jiménez, psicóloga,
máster en Terapia de Conducta y Salud,
y en Terapia Gestalt en Infancia y Adolescencia.
Miranda Jiménez expuso que
la dependencia emocional “ es, con frecuencia,
motivo de consulta en psicología”.
“Estas consultas”, añadió, “se
suelen hacer por estado de ánimo depresivo,
incapacidad para superar una
ruptura, falta de motivación en la vida,
incapacidad para tomar decisiones. Estos
síntomas pueden tener su causa en
la dependencia emocional”.
Para Miranda Jiménez, la dependencia
emocional “tiene una mayor incidencia
entre las mujeres y, llevado al
extremo, se puede incluir dentro del
Manual Diagnóstico y Estadístico de
los Trastornos Mentales (DSM-IV) como
Trastorno de personalidad por dependencia”.
Según Miranda Jiménez,
52
INFOCOP

“el trabajo y acompañamiento en la terapia
facilita el cambio y entrena la
seguridad y auto confianza de la persona
para establecer un nuevo tipo de
relaciones en su vida”.
Gabinete de Comunicación
COP Las Palmas
Bizkaia
CURSOS PREPARACIÓN
P.I.R. Y ESCUELA DE
PRÁCTICA PSICOLÓGICA
Otro año el COP Bizkaia pone en marcha
el curso de Preparación al P.I.R.
(Psicólogo Interno Residente) y la Escuela
de Práctica Psicológica en su 19ª
promoción, que están dirigidos a psicólogos/as
licenciado/as y de grado así como
a estudiantes de los últimos cursos.
Como en años anteriores siguiendo con
nuestra política de austeridad, mantenemos
los mismos precios del año 2010.
El objetivo de la Escuela de Práctica
Psicológica es adquirir las herramientas
y recursos necesarios para el desarrollo
profesional del psicólogo/a en el mundo
laboral, en las áreas de Clínica, Intervención
Social, Trabajo y Organizaciones
y Jurídica. Además de las horas de
formación, los participantes realizarán
prácticas en centros o empresas relacionadas
con cada una de las áreas.
El objetivo del curso de preparación al
P.I.R. en sus tres modalidades presencial,
online y a distancia, es lograr una
preparación personal y psicológica para
el examen a través de una planificación
y programación del estudio. El curso
comenzó el pasado mes de mayo y finalizará
en enero.
A todos/as los/as interesados/as en
cualquiera de las opciones formativas,
os animamos a que os pongáis en contacto
con el COP Bizkaia para ampliaros
la información a través de nuestro
teléfono 94 479 52 70 o por correo electrónico
a bizkaia@cop.es.
ACTO DE ENTREGA DE
DIPLOMAS A LA PRIMERA
PROMOCIÓN DE
PSICÓLOGOS EUROPEOS
ESPECIALISTAS EN
PSICOTERAPIA (EUROPSY)
El pasado 19 de marzo se desarrolló el
acto de reconocimiento y entrega de diplomas
de la primera promoción de psicólogos
europeos especialistas en
psicoterapia (Certificado EuroPsy) pertenecientes
al COP Bizkaia.
El acto, que acogió a cerca de 60 personas
de los más de 180 colegiados/as que
han conseguido su título en Bizkaia, se
celebró en el edificio de la Bolsa de Bilbao
y estuvo presidido por Alfredo Fernandez,
decano de este Colegio; Sebas
Martín Moreno, jefe de Servicio de Docencia
y Desarrollo Profesional en Departamento
de Sanidad y Consumo,
Gobierno Vasco; y Manuel Berdullas,
coordinador de Relaciones Internacionales
del Consejo General de la Psicología.
El Certificado de EuroPsy Especialista
en Psicoterapia fue creado por la European
Federation of Psychologists´Associations
(EFPA) que agrupa a las
asociaciones de psicólogos/as de 35 países
europeos.
JORNADAS: “ACOSO
LABORAL EN EL TRABAJO,
EN TIEMPOS DE CRISIS” Y
“PSICOLOGÍA, PRESENTE Y
FUTURO”
El pasado 7 de marzo, se llevó a cabo
la Jornada sobre Acoso laboral en el
trabajo en tiempos de crisis organizada
por la Comisión de Psicología del Trabajo
de las Organizaciones y Recursos
Humanos del COP Bizkaia.
De izquierda a derecha: Manuel Berdullas, Sebastián Martín y Alfredo Fernández
en un momento del Acto de entrega de diplomas a la Primera Promoción de Psicólogos
Europeos Especialistas en Psicoterapia (EuroPsy)
COLEGIOS AUTONÓMICOS
INFOCOP 53

COLEGIOS AUTONÓMICOS
En dicha Jornada actuó como moderadora
Teresa Gumucio, coordinadora de
la Comisión, y vocal de la junta del
COP Bizkaia, e intervinieron como ponentes
los miembros de la Comisión:
José Anfiloquio Fernandez, Raúl
Sancho y Nerea Ruiz.
Fueron invitados también a la Jornada
dos técnicos de Prevención de la Unidad
de Psicosociología de Osalan, Maite
Gómez y Juan Carlos Alastruey.
En la Jornada se debatieron diferentes
puntos de vista acerca del acoso laboral,
su terminología, definición, enfoque, el
papel del profesional de la psicología,
así como las dificultades que entraña
aportar datos definitivos sobre su grado
de incidencia.
Asistieron un grupo importante de colegiados
y colegiadas, que enriquecieron el
encuentro con sus aportaciones, diferentes
experiencias y alta participación.
Por otro lado, el pasado 3 de mayo, tuvo
lugar una charla gratuita de Psicología,
presente y futuro presidida por el decano
del Consejo General de la Psicología de
España, Francisco Santolaya, el cual informó
de la situación actual de la Psicología
Clínica y ofreció un análisis del
panorama al que se enfrenta la psicología
con la regulación de la nueva figura profesional
de Psicólogo General Sanitario.
La convocatoria tuvo un gran éxito y
desde este Colegio estamos muy satisfechos
por la masiva asistencia a esta jornada.
Agradecemos a Francisco Santolaya
su disponibilidad.
SERVICIO DE ORIENTACIÓN
PSICOLÓGICA A PERSONAS
MAYORES
Desde el día 2 de mayo la Diputación
de Bizkaia, en colaboración con el
COP Bizkaia, ha puesto en marcha un
Servicio de Orientación Psicológica para
personas mayores. El objetivo de esta
colaboración es tratar de paliar la
complejidad creciente que las relaciones
sociales han generado en parte del
colectivo de personas mayores en situación
de vulnerabilidad, al encontrarse
con dificultades insuperables en el momento
de encauzar los problemas que
se les presentan en la vida diaria.
El Servicio de Orientación Psicológica
va a ser atendido por cinco profesionales
de la psicología con experiencia
en atención directa a usuarios y Tercera
Edad y se prestará en las oficinas del
propio COP Bizkaia, ubicadas en Rodríguez
Arias 5 (Bilbao), de Lunes a
Viernes, en horario de 10:00 a 12:00
horas, previa petición de cita (podrá
concertarse en las oficinas de información
del Departamento de Acción Social
de la calle Lersundi, número 14,
calle Ugasko, número 3 Bis o calle Nikolas
Alkorta, número 4, o bien llamando
al teléfono 900 22 00 02).
CURSO: ESPECIALISTA EN
MEDIACIÓN FAMILIAR
El curso de Especialista en Mediación
Familiar, organizado e impartido por el
COP Bizkaia ha sido homologado por
el Gobierno Vasco. Las personas que
cursen el curso de especialista en mediación
familiar, podrán disfrutar de la
homologación de “Mediador/a Familiar”.
El Departamento de Empleo y Políticas
Sociales del Gobierno Vasco ha
reconocido el programa del curso como
vía de acreditación para ejercer esa función
profesional.
El curso 2012/2013 que finalizó el pasado
mes de mayo ya contaba con esta
posibilidad, pero gracias a la reciente
homologación, los estudiantes del curso
cumplirán los requisitos para su inscripción
en el Registro de Personas Mediadoras.
El COP Bizkaia está planificando el
nuevo curso 2013/2014 que dará comienzo
en octubre de este año, sobre el
que os iremos informando; si bien, ya
se ha iniciado la recogida de preinscripciones
para el mismo.
Administración
COP Bizkaia
Andalucía
Occidental
EL COP ANDALUCÍA
OCCIDENTAL CONMEMORA
EL DÍA INTERNACIONAL DE
LA MUJER CON LA MESA
REDONDA “CUESTIONES
PARA LA IGUALDAD”
El día 20 de marzo se desarrolló en el
COP Andalucía Occidental la Mesa Redonda
Cuestiones para la Igualdad . La
inauguró Susana Díez Pacheco, consejera
de Presidencia e Igualdad de la Junta
de Andalucía, siendo presentada por
el decano Fernando García Sanz.
El decano destacó la colaboración que
mantienen desde 2003 este Colegio y el
Instituto Andaluz de la Mujer, insistió
en que alcanzar la igualdad real entre
hombres y mujeres es el principal antídoto
contra la violencia machista y resaltó
que la psicología tiene la
responsabilidad de participar en este objetivo,
para lo cual hemos de incorporar
la perspectiva de género en todo ejercicio
profesional.
54
INFOCOP

A continuación la consejera destacó la
importancia de visibilizar la violencia
psicológica y apoyar a las mujeres víctimas;
también refirió que hay un peligro
real, que se pierdan los alcances logrados
en los últimos años en la promoción
de la igualdad entre mujeres y hombres.
La ponencia estuvo a cargo de Mónica
Guerra García y Teresa Fernández
Ridruejo que realizaron dos
talleres prácticos, Tengamos algunas
ideas claras y Un largo sendero por dibujar.
Realizó la clausura Concha Mercader
Larios, coordinadora del Área de
Psicología y Género del COP Andalucía
Occidental.
LA DELEGACIÓN DE CÁDIZ
DEL COP ANDALUCÍA
OCCIDENTAL COLABORA EN
LAS I JORNADAS DE
ESTUDIANTES DEL GRADO
DE PSICOLOGÍA DE LA UCA
En el mes de abril se celebraron en la
Universidad de Cádiz las I Jornadas de
Estudiante del Grado de Psicología . El
COP Andalucía Occidental participó en
ellas mediante la presentación de una
ponencia y un taller.
En la ponencia “ Iniciación a la profesión:
la colegiación”, se hizo una presentación
del COP Andalucía Occidental, su
historia y estructura, con especial incidencia
en las posibilidades de desarrollo
profesional a través de Áreas Profesionales
y Grupos de Trabajo. Se presentó asimismo
la nueva figura del Precolegiado/a
recientemente recogida en nuestros estatutos,
animando a los alumnos y alumnas
a integrarse como tales en la estructura
colegial. Fue realizada por el presidente
de la Delegación de Cádiz, Jerónimo
Susana Díez Pacheco, consejera de Presidencia e Igualdad de la Junta de Andalucía, y
el decano del COP Andalucía Occidental, Fernando García Sanz, en un momento de la
Mesa Redonda “Cuestiones para la igualdad”
Acosta Quintero, quien también colaboró
en el Taller “ Intervención Psicológica
en Emergencias y Desastres ”, impartido
por la colegiada Dolores Pérez Barroso,
componente del GIPED-Cádiz que abordó
las líneas generales de este ámbito de
actuación profesional, mediante exposición
y ejercicio práctico por parte de los
alumnos y alumnas asistentes; se realizaron
dos ediciones de este taller. Ambas
actividades gozaron de una muy buena
acogida.
Esta participación se inscribe en la línea
de interés preferente de la Delegación
de Cádiz por mantener la más
estrecha colaboración con la UCA en el
programa de formación y orientación
profesional de los alumnos y alumnas
del Grado de Psicología.
JORNADA DE ACOSO
LABORAL CELEBRADA EN
CÓRDOBA
En el mes de febrero se celebró en el
centro de Prevención de Riesgos Laborales,
una Jornada técnica de Acoso Laboral
organizada por la Delegación de
Córdoba del COP Andalucía Occidental
con el grupo de trabajo y el Área de
RRHH y de las Organizaciones, en colaboración
con la Delegación Territorial
de Economía, Innovación Ciencia y
Empleo de la Junta de Andalucía.
La Jornada Técnica pretendió dar a
conocer los distintos tipos de acoso laboral,
los ámbitos en los que se manifiesta,
y mostrar el papel que tiene la
psicología difundiendo Buenas Prácticas
de intervención en casos de acoso.
Fue inaugurada por Antonio Agraz
Fernández, presidente de la Delegación
de Córdoba; José Ignacio Expósito
Prats, delegado de Economía, Innovación,
Ciencia y Empleo; y Florencio
Rengel Borreguero, coordinador del
Área de Psicología de los RRHH y de
las Organizaciones del COP Andalucía
Occidental.
Participaron en la Mesa Redonda de
“Psicosociología del Acoso Laboral ”
los psicólogos: Manuel Lucas Sebastián,
Manuel Llano Lagares y Rosa
Jiménez Romero, miembros del Grupo
COLEGIOS AUTONÓMICOS
INFOCOP 55

COLEGIOS AUTONÓMICOS
de Trabajo de Ergonomía, Prevención y
Salud Laboral de Sevilla del COP Andalucía
Occidental. Otras mesas trataron
del “ Acoso en las Empresas ”
participando miembros de la Junta de
Andalucía, del Ayuntamiento, de la CE-
CO y FREMAP; y sobre “ Intervención
del Acoso Laboral” con la participación
de miembros de distintos sindicatos.
Clausuró el Acto la vicepresidenta de
la Delegación de Córdoba, Carmen Salido
Fernández.
COP ANDALUCÍA OCCIDENTAL
Y AYUNTAMIENTO DE
HUELVA, FIRMAN UN
CONVENIO PARA EL
DESARROLLO DEL
PROGRAMA: PSICOLOGÍA
PARA LA FAMILIA
La teniente de alcalde de Familia, Servicios
Sociales y Juventud del Ayuntamiento
de Huelva, Pilar Miranda Plata,
y José Miguel Bernal Vilán , presidente
de la Delegación de Huelva del COP Andalucía
Occidental, han suscrito en el
mes de abril, un convenio de colaboración
para impulsar la formación de familias
ante los retos y dificultades que
plantea la sociedad actual, ofreciendo
pautas y herramientas educativas.
Unas 500 familias onubenses, ligadas
a 11 Centros de Enseñanza de la capital,
se han inscrito ya para participar en estos
talleres.
Se abordarán temas tan actuales como:
Estrategias Parentales para favorecer un
Desarrollo Saludable en la Adolescencia,
Acoso y Ciberacoso en Adolescentes,
Fomento de la Responsabilidad,
Autonomía y Seguridad en la Familia,
Jóvenes y Alcohol y Prevención Familiar
de la Violencia de Género en Parejas
Adolescentes.
La realización de este convenio pretende
acercar la labor de la psicología a
la sociedad en general, a través del desarrollo
de proyectos de carácter formativo
y sensibilizador destinados a
diferentes colectivos, siempre con la finalidad
de acercar y potenciar el conocimiento
del rol del psicólogo en sus
diferentes campos de actuación.
José Miguel Bernal Vilán, presidente de la Delegación de Huelva del COP Andalucía Occidental y Pilar
Miranda Plata, delegada de Familia, Servicios Sociales y Juventud del Ayuntamiento de Huelva, en un
momento de la firma del Convenio para el desarrollo del Programa: Psicología para la Familia
Desde la delegación de Huelva se
agradece el trabajo realizado por Mª del
Mar Pérez García como coordinadora
del programa, así como la colaboración
de los diferentes docentes: Enrique Pereles
Molins, Ana Bella Vázquez
Gento, Enrique Balbontín García y
María Vílchez Portillo.
EN MARCHA EL CURSO DE
ESPECIALIZACIÓN EN
MEDIACIÓN FAMILIAR Y
MENORES EN CONFLICTO
INTRA Y EXTRAJUDICIAL DE
LA UNIVERSIDAD DE
CÓRDOBA
El Rectorado de la Universidad de
Córdoba (UCO) acogió en el mes de
marzo, la inauguración del Curso de Especialización
en Mediación Familiar y
de Menores en Conflictos Intra y Extra
Judicial, de 300 horas. Homologado por
la UCO, cuenta con la participación de
la Facultad de Derecho, el departamento
de Psicología, el Colegio de Abogados
de Córdoba y el COP Andalucía
Occidental.
Este Diploma se ha diseñado para formar
en competencias profesionales, para
la intervención en conflictos, a
titulados en derecho, psicología, pedagogía,
trabajo social y educación social,
les capaciten para ejercer las actividades
profesionales y puedan ser inscritos
en Registros de Mediación Familiar.
Las enseñanzas se organizarán siguiendo
el modelo del Espacio Europeo
de Educación Superior valorándose en
créditos ECTS, en tres módulos formativos
incluyendo uno de prácticas y proyecto
fin de diploma.
También se ha firmado en marzo, un
Convenio Específico para la co-organi-
56
INFOCOP

zación y seguimiento del estudio propio.
Por parte de la Universidad estarán
la profesora Rosario Ortega, catedrática
de Psicología de la UCO, el profesor
Diego Medina de la Facultad de Derecho
y de Antonio Agraz Fernández
del COP Andalucía Occidental. El profesorado
cuenta con Carmen Palma
Contreras, Salomé Pérez Pichardo y
Mª José Fito Vacas , del Área de Mediación
de este Colegio.
José Miguel Bernal Vilán
Responsable de Comunicación y Redes
Sociales del COP Andalucía Occidental
Melilla
NUEVA JUNTA DEL COLEGIO
OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE
MELILLA
La nueva Junta de Gobierno del COP
Melilla, proclamada el pasado 1 de abril
de 2013 como resultado de la única candidatura
presentada en el proceso electoral
y encabezada de nuevo por
Rodolfo Ramos Álvarez, cuenta con
siete miembros que conforman una estructura
permanente. Los colegiados
que constituyen la nueva Junta de Gobierno
son los que a continuación se relacionan:
✔ Rodolfo Ramos Álvarez (decano)
✔ Daniel Ventura Rizo (vicedecano)
✔ Rocío Judel Carballa (secretaria general)
✔ Ana Isabel Giménez López (tesorera)
✔ Adolfo Alcoba Luque (vocal 1)
✔ Paola Arrufat Mingorance (vocal 2)
✔ Dessirée Díez de la Cortina (vocal 3)
Esta nueva Junta, que se ha renovado
en tres de sus siete miembros, agradece
el interés, esfuerzo y trabajo realizado
por los anteriores componentes de la
misma, que sin duda han contribuido
enormemente a impulsar, reforzar y mejorar
esta Institución Colegial.
Los principales objetivos de esta nueva
etapa serán los de consolidar los logros
alcanzados hasta el momento,
aplicando todo el esfuerzo, trabajo y dedicación,
así como potenciar en lo posible
la relevancia que merece el papel
del psicólogo/a en la sociedad melillense,
proporcionándole de esta manera el
reconocimiento social que realmente
merece.
Utilizando como base de nuestra labor
la ilusión y responsabilidad en cuantos
retos se nos presenten; siendo la finalidad
última el compromiso hacia sus colegiados,
teniendo siempre como objetivos a
conseguir cuantas mejoras sean posibles
en beneficio de los mismos.
Paola Arrufat Mingorance
Psicóloga, vocal del COP Melilla
Región de
Murcia
V JORNADA DE PRÁCTICAS
DE PSICOLOGÍA EN LA
UNIVERSIDAD DE MURCIA
El 3 de mayo de 2013 tuvo lugar en la
Facultad de Psicología de la Universidad
de Murcia la V Jornada de Prácticas en
la que los alumnos de último curso presentaron,
a través de pósters, sus experiencias
en la realización de las prácticas
curriculares, de la mano de los profesionales
de la psicología de la Región. A
través de las exposiciones de las experiencias
de los diferentes alumnos se presenta
una panorámica completa de los
diferentes ámbitos de intervención en los
que podrán aplicar los conocimientos adquiridos
en la Facultad.
Al inicio de la jornada fue invitado el
COP Región de Murcia, acudiendo al acto
la decana, el vicedecano y la secretaria.
Eladio Rosique, vicedecano, expuso a
los estudiantes el soporte que les ofrece el
Colegio en su tránsito hacia el mundo
profesional, las actividades, grupos de
trabajo, formación, etc. que tienen lugar
en su seno, así como los beneficios que
reporta la colegiación, obligatoria para el
ejercicio profesional del psicólogo.
En el coloquio se tuvo oportunidad de
conocer las inquietudes y preocupaciones
de los estudiantes, demandantes de
una mayor inmersión práctica. Desde el
COP Región de Murcia se reconoció su
demanda pero se acentuó la necesaria
formación teórica, básica para su inicio
profesional y se enfatizó la necesaria
formación continua para poder ofrecer
un buen ejercicio de la psicología, remarcando
el papel que el COP Región
de Murcia tiene en este sentido, así como
el espacio que facilita para el encuentro
entre profesionales.
ENTREGA DE DIPLOMAS
EUROPSY DE PSICOTERAPIA
El pasado 6 de marzo de 2013, se celebró
el Acto de Reconocimiento y Entrega
de los diplomas a los psicólogos
del COP Región de Murcia que han accedido
al Certificado de EuroPsy Especialista
en Psicoterapia.
La entrega fue precedida por la impartición
de la Conferencia: Algunos retos
COLEGIOS AUTONÓMICOS
INFOCOP 57

COLEGIOS AUTONÓMICOS
inherentes al ejercicio de nuestra profesión
hoy, a cargo de José Olivares Rodríguez
catedrático y doctor en
Psicología, psicólogo clínico, y director
de la Unidad de Terapia de Conducta
del Servicio de Psicología Aplicada de
la Universidad de Murcia.
Al finalizar el acto se ofreció un vino
español, lo que permitió departir entre
los profesionales sobre la situación actual
de nuestra profesión. En torno a 60
psicólogos murcianos cuentan ya con
este título europeo.
Este certificado pretende ofrecer un reconocimiento
común en el ámbito europeo,
cuyo objetivo principal es facilitar
la libre circulación de estos profesionales
en Europa. La obtención de este certificado,
proporciona al psicólogo el reconocimiento
público de su capacitación y
especialización como psicólogo especialista
en psicoterapia. Esto supone el reconocimiento
de que un psicólogo posee
el perfil y las competencias adecuadas
para ejercer profesionalmente de un modo
altamente cualificado en el ámbito de
la psicoterapia en el contexto nacional y
europeo. Señala, además, que estos profesionales
tienen un compromiso con su
desarrollo personal y su formación profesional
continuada.
EL COP REGIÓN DE MURCIA
PARTICIPA EN EL PROGRAMA
SPEED UP DE CREACIÓN DE
EMPRESAS PARA
COLEGIADOS EN DESEMPLEO
El COP Región de Murcia participa en
el proyecto “Speed Up” un novedoso
programa creado por el Instituto de Fomento
de la Región de Murcia que pretende
la aceleración en la creación de
empresas por parte de profesionales en
desempleo. El objetivo es ofrecer a 40
profesionales la oportunidad de crear
su propia empresa tras recibir un total
de 58 horas de formación y 24 de mentorización
impartidas por profesionales
durante 4 meses. Recibirán “píldoras”
formativas sobre motivación y habilidades
emprendedoras, creatividad, gestión
de equipos, vigilancia tecnológica,
plan de empresa, marketing 3.0 y técnicas
de comunicación, que impartirán
expertos de la Región. Los participantes
trabajarán en grupo en el desarrollo
de ocho ideas de negocio viables que
serán presentadas a un grupo de inversores,
participando además en una
competición interna de la que deberán
surgir, al menos, tres empresas viables
que se crearán en la Región.
La presentación oficial del proyecto
tuvo lugar el 25 de febrero por parte del
consejero de Universidades, Empresa e
Investigación, José Ballesta, junto con
el director del INFO y los decanos de
los 4 colegios profesionales implicados:
Psicólogos, Arquitectos, Abogados e
Ingenieros Informáticos. Como explicó
el director del INFO, Juan Hernández
este proyecto novedoso no se ha llevado
a cabo en ninguna otra comunidad autónoma.
La decana del COP Región de Murcia,
Mª José Catalán, recalcó lo original e
interesante que resulta el proyecto más
teniendo en cuenta la situación de crisis
actual, pudiendo compartir experiencias
entre distintas disciplinas.
GRUPO DE PSICOLOGÍA
PERINATAL
Se ha constituido en el COP Región de
Murcia el Grupo de Trabajo de Psicología
Perinatal, bajo la dirección de la colegiada
María José Pelegrín Martínez.
Con ello se pretende acercar a los colegiados,
y a la sociedad en general, el conocimiento
sobre la intervención y
desarrollo de este campo de trabajo de la
psicología con la intervención tanto preventiva
como de tratamiento de todo lo
que rodea el nacimiento y los problemas
emocionales que pueden acompañarlo.
La primera actividad tuvo lugar el
pasado 11 de abril, con una charla introductoria
sobre Psicología Perinatal,
en la que se plantearon su definición,
ámbitos de actuación y bases científicas;
se abordó la psicología del embarazo,
del parto y del posparto,
describiendo cada uno de estos momentos,
y los aspectos psicopatológicos
que podemos encontrarnos en
ellos, recalcando el necesario trabajo
en la promoción de la salud psicoemocional
materno-infantil.
En la exposición intervinieron Mª
José Pelegrín y Mª José Jiménez que
tras la misma fueron respondiendo al
nutrido grupo de asistentes. La presentación
de la actividad corrió a cargo de
la vocal del COP Región de Murcia,
Pilar Mendieta.
El interés puesto tanto por las impulsoras
del grupo como por la respuesta
de los profesionales que participaron
en esta primera toma de contacto anima
a seguir profundizando en este ámbito,
proponiendo la realización de
actividades encaminadas a ahondar en
este campo de intervención.
III CONGRESO NACIONAL
DE PSICOLOGÍA DE LA
UCAM
Los días 15 y 16 de mayo se ha celebrado
en la Universidad Católica de San
58
INFOCOP

Antonio de Murcia, el III Congreso Nacional
de Psicología, que en esta ocasión
se ha dedicado a la “ Psicología
Clínica y de la Salud”.
Al acto de inauguración fue invitada
la decana del COP Región de Murcia,
Mª José Catalán, quien aprovechó para
exponer la necesidad de implantar
de manera más generalizada la intervención
psicológica en todo el ámbito
de la salud, señalando la imprescindible
intervención bio-psico-social en el
abordaje tanto de la salud como de la
enfermedad, reivindicando la presencia
de psicólogos en los Centros de Atención
Primaria y en los Hospitales, valorándose
como imprescindible la
contratación de psicólogos para trabajar
en colaboración con distintas unidades
hospitalarias como oncología,
cardiología, endocrinología, …
La conferencia inaugural estuvo a cargo
del presidente del Consejo General
de la Psicología, Francisco Santolaya,
que abordó las Aportaciones de la Psicología
en los Centros de Atención Primaria
del Sistema Público de Salud . En
su exposición Santolaya detalló la situación
que la psicología en Atención Primaria
tiene en países de nuestro
entorno, comparándolo con España. Expuso
pormenorizadamente los beneficios
que esta intervención psicológica
temprana tiene en la recuperación de los
pacientes, centrándose en los resultados
que las investigaciones arrojan de manera
concreta sobre la intervención psicológica
en problemas de ansiedad y
depresión comparándolos con otro tipo
de intervención no psicológica.
La Rioja
CLAUSURA DE LAS VIII
JORNADAS DE PSICOLOGÍA
EN LA RIOJA
El jueves 28 de febrero fueron clausuradas
las VIII Jornadas de Psicología
en La Rioja, que este año llevaban por
título Piensa en Positivo, Desarrolla tus
Fortalezas.
La convocatoria inaugural que tuvo lugar
el primer jueves de ese mes y que
estaba abierta a todo aquél que quisiera,
superó todas las expectativas. El psicólogo
Ricardo Arguís Rey, expuso en su
comunicación Educar-se para la Felicidad.
Un enfoque de la Psicología Positiva,
cómo la Atención Plena y el cultivo
de las propias Fortalezas, pueden hacernos
mirar la vida y vivirla, de un modo
más amable y feliz. El jueves 14 de febrero
se proyectó la película Declaración
de Guerra, en la que se trataba de
entender cómo puede afrontarse la adversidad,
con valentía. El día 21 tuvo lugar
una Mesa Redonda, bajo el título
Abordaje de las Fortalezas Personales
en Distintas Realidades, donde psicólogos
colegiados de nuestra región expusieron
de qué modo se favorece el
crecimiento personal desde sus ámbitos
de trabajo. Y finalmente, tuvieron lugar
los Galardones de la Psicología , donde
se quiso dar la bienvenida a los nuevos
colegiados, reconocer la labor de quienes
llevan ya en el colegio 25 años y poner
en valor el trabajo de aquellas
personas o instituciones que trabajan por
el bienestar de las personas.
MESA REDONDA DE
PSICOLOGÍA EN LA RIOJA
El jueves 21 de febrero, con motivo de
la celebración anual de psicología en La
Rioja, cuya octava edición tenía por título
Piensa en Positivo, Desarrolla tus
Fortalezas, tuvo lugar una Mesa Redonda,
bajo el título Abordaje de las
Fortalezas Personales en Distintas Realidades,
en la que psicólogos colegiados
de nuestra región expusieron cómo
desde sus ámbitos de trabajo se favorece
el crecimiento personal. La primera
COLEGIOS AUTONÓMICOS
Eladio Rosique Meseguer
Responsable de Imagen y Difusión de la
Profesión del COP Región de Murcia
Acogida a los nuevos colegiados en un momento del Acto de entrega
de los Galardones de la Psicología
INFOCOP 59

COLEGIOS AUTONÓMICOS
intervención, a cargo de María Teresa
Gil Benito, abordó Cómo favorecer un
crecimiento feliz desde la escuela. A
continuación, fue Mónica Dulce Martínez,
quien expresó el desempeño de la
labor profesional desde el punto de vista
de la Resiliencia de los adolescentes
en situación de riesgo o desprotección .
Luego, Pedro Gil López, expuso el
Abordaje psicológico para el tratamiento
de las adicciones a través de un
proceso de empoderamiento personal.
Y finalmente Mabel San Miguel expresó
a los asistentes cómo se articula el
Apoyo psicológico a las personas con
IRCT y sus familias.
Esta Mesa Redonda, moderada por
nuestra compañera y vocal de Psicología
del Trabajo, Raquel Toribio Sánchez,
convocó a multitud de asistentes
en el Centro Cultural Caja Rioja de Logroño,
muchos de los cuales fueron participando
de todos los actos convocados
por el COP La Rioja.
COLEGIOS PROFESIONALES
EN LA CADENA SER
Representantes de diferentes Colegios
profesionales de La Rioja convocados
por el programa de radio En Clave Pionera,
participaron el pasado 25 de abril
en una tertulia cuya propuesta trataba de
acercar a los ciudadanos las aportaciones
que hacen estos Colegios a la sociedad,
en concreto en el ámbito educativo.
Los invitados, Jesús Alonso del Colegio
de Educadores Sociales, Inmaculada
Martínez del Colegio de Médicos y
representantes del COP La Rioja, trataron
de exponer las claves que desde sus
ámbitos de actuación, favorecen la detección
y prevención del fracaso escolar,
desde la intervención educativa y
como agentes sensibilizadores ante las
necesidades sociales.
Durante la tertulia, se puso de manifiesto
que la finalidad de los Colegios
Profesionales es la ordenación del ejercicio
de las profesiones, su representación
y la defensa de los intereses
profesionales de los colegiados . Además,
quiso poner en valor el hecho de
que el Colegio vela por el cumplimiento
de una buena labor profesional, donde
la práctica ética del trabajo se constituye
como uno de los principios comunes
De derecha a izquierda, Pilar Calvo, Jesús Vélez, Jesús Alonso e Inmaculada Martínez durante la
Tertulia de Colegios Profesionales en la Cadena SER
que ayudan a definir los estatutos de
cada corporación. De modo que según
estos principios se entiende que los colegios
profesionales, que se relacionan
directamente con el ámbito educativo,
son una figura y una garantía para las
necesidades educativas especiales.
Para hablar de todo ello, acudieron a
la tertulia, nuestro vocal de Psicología
de la Intervención Social, Jesús Vélez y
la decana del Colegio, Pilar Calvo.
GALARDONES DE LA
PSICOLOGÍA EN EL COP LA
RIOJA
Este año, el nuevo equipo de Gobierno,
quiso dar un espacio propio a quienes
forman parte de este colegio y a las
instituciones que trabajan por el bienestar
de las personas, en lo que fue denominado
Galardones de la Psicología,
que tuvieron lugar el pasado jueves 28
de febrero como acto de clausura de las
VIII Jornadas de Psicología.
En un acto cercano y emotivo, se quiso
hacer explícita una calurosa acogida
a los nuevos colegiados, así como el reconocimiento
a la labor de las personas
que llevan ya formando parte de nuestro
Colegio 25 años. En el reconocimiento
a personas e instituciones de la sociedad
riojana, se puso en valor el trabajo de
Cáritas Diocesana de La Rioja por su
contribución del bienestar de las personas
y los grupos ; al Programa de radio
En Clave Pionera, por la difusión de
experiencias socioeducativas; al juez
José Carlos Orga, por su contribución
a la mediación y a nuestro compañero
Jesús Bonet Navarro por su precursora
y dilatada trayectoria profesional.
Al finalizar, tuvimos ocasión de compartir
una copa de cava de La Rioja y
60
INFOCOP

unos dulces artesanos que propiciaron
un lugar de encuentro muy agradable.
Nuestra más calurosa bienvenida a:
Maider, Beatriz, Mª Pilar, Miguel, Encar,
Mª José, Mª Carmen, Ana Sofía,
Andrea, Paula, Marta, Consuelo, Nerea,
Mª Dolores, Cristina, María, María,
Gabriela, Andrea y Alejandra.
Y nuestro reconocimiento a los 25
años de colegiación para: Marina, Carmen,
Mª Ascensión, Mª Inés, Ana Rosa
y Consuelo.
JORNADAS DE PSICOLOGÍA
Y EMERGENCIAS PARA
TÉCNICOS EN EMERGENCIAS
SANITARIAS
La Unión de Técnicos en Emergencias
Sanitarias de La Rioja-UTESLAR, organizó
el pasado 20 de abril estas Jornadas
formativas, declaradas de interés
sanitario por La Consejería de Salud del
Gobierno de la Rioja, en las que setenta
profesionales de País Vasco, Castilla
León, Navarra y La Rioja tuvieron
oportunidad de intercambiar experiencias
y claves para actuar en contingencias
imprevistas.
En el desarrollo de estas Jornadas participó
el Grupo de Intervención en Emergencias
GIPECAR del COP La Rioja,
para exponer las “ Técnicas de Autoapoyo
para Intervinientes en Emergencias ”,
cuya intervención estuvo a cargo de
Carmen Díez y Ángel Fraile y “Conocer
y abordar posibles reacciones en familiares
y afectados en emergencias ”,
cuyas ponentes fueron Sonia Fontecha e
Inmaculada Aragón.
Castilla
La Mancha
LA “I FERIA DE LA
PSICOLOGÍA” LLEGÓ A
ALBACETE EN JUNIO
El parque Abelardo Sánchez de Albacete
albergó, durante los días 13, 14 y
15 de junio de 2013, un evento en el
que el COP Castilla-La Mancha ha depositado
muchas ilusiones y que supone
un reto para la institución colegial ya
que, durante unos días, la capital albaceteña
fue el centro neurálgico de la
psicología a nivel regional. Esta Feria,
bajo el lema Se demanda lo que se conoce,
hagamos conocer facetas de la
Psicología, se concibió para ser un gran
escaparate de profesionales, servicios,
productos, y actividades tanto en el ámbito
público como en el privado.
Además, el formato concebido estaba
abierto a la sociedad, por lo que todo
aquel que lo deseó pudo disfrutar en la
carpa instalada en el céntrico parque albaceteño,
de las diversas charlas, talleres
y conferencias a cargo de reputados
profesionales, que tuvieron lugar en horario
de mañana y tarde.
De igual forma, también se explotó la
vertiente cultural de la psicología con
la programación de varias actividades
que fomentaron la participación. Entre
esas actividades, destacamos actuaciones,
la organización de un concurso de
fotografía o la representación de la
obra de teatro Makes. Nunca fue fácil
ser una princesa.
La organización de esta Feria ha sido
posible gracias al trabajo desarrollado
por una Comisión en la que han participado
un nutrido grupo de colegiados del
COP Castilla-La Mancha comprometidos
con la causa y con la psicología,
que vivió una fiesta en Albacete.
EL COP CASTILLA-LA
MANCHA PONE EN MARCHA
UN PROGRAMA DE APOYO
PSICOLÓGICO AL
DESEMPLEADO
El COP Castilla-La Mancha, consciente
de la problemática que genera el
paro entre la población, desarrolló du-
COLEGIOS AUTONÓMICOS
Diana Grijalba López
Vocal de Psicología Educativa Área
de Comunicación del COP La Rioja
La Comisión de la Feria de la Psicología ha trabajado intensamente en los últimos meses
INFOCOP 61

COLEGIOS AUTONÓMICOS
rante mayo, un Programa de Apoyo Psicológico
a Desempleados estructurado
en cinco sesiones y totalmente gratuito.
La idea surgió por la necesidad de dar
respuesta al incremento del consumo de
psicofármacos que se ha producido en
los últimos años como resultado de situaciones
laborales que provocan ansiedad,
tensión, preocupación y otros
trastornos como depresión.
Para combatir ese excesivo uso de medicamentos,
el programa concebido por
el COP Castilla-La Mancha pretendía
abordar estrategias que permitieran reducir
respuestas emocionales de ansiedad,
tensión, preocupación, desesperanza y/o
culpabilidad, así como prevenir el desarrollo
de trastornos depresivos.
Desde la intervención psicológica se
incide en la confrontación de creencias
incorrectas, la modificación de pensamientos
negativos, la relajación y respiración
para reducir estrés, el cuidado de
la imagen personal o la realización de
actividades sociales y de ocio, entre
otros.
GUADALAJARA APOSTÓ
POR EL DEPORTE
SOLIDARIO CON UNA
CARRERA POPULAR
El COP Castilla-La Mancha apostó
una vez más por el binomio Deporte y
Psicología y, en colaboración con el
Ayuntamiento de Guadalajara y Personal
Running, organizó la I Carrera Popular
Psicología y Salud , bajo el lema
Activa tu salud corriendo con Psicología,
en la capital alcarreña, que tuvo lugar
el pasado 9 de junio de 2013. El
objetivo de esta iniciativa no es otro que
dar a conocer la importancia de la salud,
entendida no sólo como ausencia
de enfermedad, sino como bienestar físico,
mental y social, promoviendo hábitos
saludables para la consecución de
dicho objetivo.
Del mismo modo, en esta actividad se
persigue hacer visible la importancia de
la labor de los psicólogos en la contribución
a la salud integral de las personas,
que por diversos motivos requieren
de este tipo de apoyo. De hecho, el carácter
de la carrera es solidario por lo
que la recaudación resultante de las inscripciones
irá destinada a ayudar a una
entidad de la provincia de Guadalajara
que trabaje por y para el bienestar psicológico
de la población.
EL CINE Y LA PSICOLOGÍA
SE CITAN UN AÑO MÁS EN
LA FILMOTECA DE ALBACETE
El COP Castilla-La Mancha, dentro de
su programación anual de actividades y
en colaboración con la Filmoteca Municipal,
organizó las IV Jornadas de Cine
y Psicología que, bajo el título La Psicología
y sus diferentes escenarios pretendía
abordar varias facetas de la
psicología a través de la potente herramienta
que supone la gran pantalla.
La primera película en proyectarse, el
28 de mayo de 2013, fue Margaret de
Kenneth Lonergan. Un drama en el
62
INFOCOP

que una neoyorkina de 17 años entra
en una vorágine autodestructiva tras
creerse responsable de la muerte de
una persona en un accidente de tráfico.
La segunda película prevista dentro de
este ciclo fue Revolution road, proyectada
el 4 de junio de 2013. Esta película
del oscarizado Sam Mendes, está
ambientada en los años 50 y en ella se
narra la historia de un matrimonio que,
tras años de relación y una vida acomodada,
es infeliz. La última película
proyectada dentro de estas Jornadas
programada por el COP Castilla-La
Mancha fue Las horas, el 11 de junio
de 2013. Esta cinta americana, galardonada
con numerosos premios, narra
la historia de tres mujeres de épocas
diferentes que tratan de encontrarle un
sentido a la vida y cuya existencia está
relacionada.
Así pues, todos los amantes del buen
cine tuvieron una cita ineludible con las
IV Jornadas de Cine y Psicología que,
año tras año, han ido asentándose y
congregando cada edición a más público
interesado en profundizar en la vertiente
psicológica de las propuestas
cinematográficas.
Álvaro Piqueras Corchano
Gabinete de prensa
COP Castilla-La Mancha
Sociedad 2013”. La Junta de Gobierno
del COP Galicia decidió, el pasado mes
de enero, otorgar el premio a José Luis
Sampedro Sáez, escritor, Humanista y
Economista, por su colaboración contribuyendo
al desarrollo de la psicología a
través de su compromiso social, sus reivindicaciones
de antes y de ahora, su coherencia
y actitud personal, sus palabras
con un enorme poder de visualización y
defensa de la dignidad humana.
En este acto, también se hizo un reconocimiento
a los compañeros y compañeras
que llevan 25 anos de colegiación de forma
ininterrumpida y también se les dio la
bienvenida a las nuevas incorporaciones
del COP Galicia a lo largo del 2012.
✔ El Comité Seleccionador de la VIII
Edición de la Beca Siota de Investigación
en Psicología, acordó el 5 de
marzo de 2013, la concesión de la Beca
al proyecto “Programa de entrenamiento
en cognición y competencia
social en enfermos con daño cerebral
traumático”, presentado por la colegiada
Yolanda de Maroño Souto.
✔ Los días 12 y 13 de abril, se celebró
el Curso-Taller de actualización en
trastornos por déficit de atención
impartido por E. Manuel García Pérez,
psicólogo clínico y director del
Grupo ALBOR-COHS de Madrid. Se
analizaron los instrumentos de detección,
identificación y valoración de
personas con TDA/TDAH, y algunos
programas y protocolos para la intervención
preventiva y correctiva de
esta problemática.
SECCIÓN DE PSICOLOGÍA
DEL TRABAJO Y DE LAS
ORGANIZACIONES (PTO)
✔ En colaboración con el Instituto Galego
de Seguridade e Saúde Laboral
(ISSGA) de la Consejería de Trabajo
y Bienestar de la Xunta de Galicia, la
Sección de PTO organizó el 9 de marzo
el Foro “El rol de la psicología en
la intervención de riesgos laborales” .
Participaron Mª Jesús Copa Arias ,
miembro del ISSGA, Carlos Montes
Piñeiro, coordinador del Grupo de
Trabajo de Salud y Bienestar Ocupacional
del COP Galicia y José Luis
Domínguez Rey, coordinador de la
Sección de PTO. Se abordaron cuestiones
relativas a la problemática de la
COLEGIOS AUTONÓMICOS
Galicia
INFORMACIÓN GENERAL
El pasado 3 de mayo, tuvo lugar en
Allariz (Ourense) el acto Achegas da
Psicoloxía, en el cual se hizo entrega del
Premio “Dolores Llópiz: Psicología y
Compañeros y compañeras del COP Galicia que cumplen 25 años de colegiación
INFOCOP 63

COLEGIOS AUTONÓMICOS
vulnerabilidad derivada de las condiciones
de trabajo y se expusieron distintas
aportaciones en el marco de la
prevención de riesgos psicosociales.
✔ La Sección de PTO, en colaboración
con la Facultad de Psicología de la
Universidad de Santiago de Compostela,
celebró el pasado 24 de abril una sesión
informativa para los estudiantes
de Grado de Psicología del Trabajo y
de las Organizaciones, en la que se trataron
temáticas profesionales, la problemática
actual del mercado de trabajo
y cuestiones relacionadas con las competencias
profesionales en el ámbito de
los Recursos Humanos. Julio Iglesias
Rodríguez, responsable del Centro de
Formación del Grupo PSA PEUGE-
OT-CITROEN disertó sobre “Empleabilidad
y competencias”.
SECCIÓN DE PSICOLOGÍA
CLÍNICA
✔ Bajo la coordinación de Luis Carlos
Álvarez García, vocal de la Sección
de Psicología Clínica del COP Galicia,
e impartido por Raquel Espantoso
San José, psicóloga clínica y
directora del Centro de Psicoterapia
Agarimo (Pontevedra), los días 1 y 2
de marzo se celebró en el Centro
Asociado de la UNED Pontevedra el
Curso “Miedos, fobias y terrores infantiles”.
Siguiendo un enfoque clínico,
se abordó la evaluación y la
intervención en los trastornos de la
ansiedad en la etapa infantil.
✔ Co-organizada por la Asociación de
Psicólogos del Servizo Galego de Saúde
(SERGAS), la Asociación Galega
de Saúde Mental, la Asociación de
Psicólogos Interno Residentes de Galicia
y la Sección de Psicología Clínica
del COP Galicia, los días 30 y 31
de mayo, tuvieron lugar en el antiguo
Hospital San Roque de Santiago de
Compostela las Jornadas “La Psicología
Clínica en Atención Primaria:
Propuestas para su aplicación en el
Sevizo Galego de Saúde” . Especialistas
en Psicología Clínica y Medicina
familiar y comunitaria analizaron
la oferta asistencial a los problemas
relacionados con la salud mental, así
como las posibilidades que la psicología
clínica puede aportar tanto a nivel
preventivo como asistencial. En
el transcurso de la Jornada, se celebró
un taller sobre el tratamiento grupal
de los trastornos de ansiedad impartido
por Julio César Martín García-
Sancho, psicólogo clínico y jefe del
Servicio de Programas Asistenciales
de la Subdirección de Salud Mental
del Servicio Murciano de Salud.
SECCIÓN DE PSICOLOGÍA
EDUCATIVA
✔ Los días 15 y 16 de marzo, se organizó
en la Facultad de Psicología de la Universidad
de Santiago de Compostela
las Jornadas “Educación Sexual:
Una nueva mirada”. Fue impartida
por Mercedes Oliveira Malvar, catedrática
de Filosofía en el I.E.S. Alexandre
Bóveda de Vigo y Doctora en
Educación Sexual; María Lameiras
Fernández, profesora titular de Psicología
de la Personalidad, Evaluación y
Tratamientos Psicológicos en la Facultad
de Ciencias de la Educación del
Campus de Ourense de la Universidad
de Vigo y Raquel Platero Méndez,
Departamento de Ciencia Política y
Administración II de la Facultad de
Ciencias Políticas y Sociología de la
Universidad Complutense de Madrid.
Fue una oportunidad para que los
profesionales analizasen la diversidad
afectivo sexual en la sociedad
actual a través de distintos debates y
talleres.
Momento del Foro “El rol de la psicología en la intervención de riesgos laborales”
SECCIÓN DE PSICOLOGÍA DE
LA INTERVENCIÓN SOCIAL
✔ El pasado 19 de abril, en colaboración
con los Servicios Sociales del
Ayuntamiento de Boimorto (A Coru-
64
INFOCOP

ña), la Sección de Psicología de la Intervención
Social del COP Galicia
celebró, en dicho ayuntamiento, el
Taller “Evaluación, prevención e
intervención en el maltrato a personas
mayores”. Orientado a profesionales
de la psicología, trabajo social,
educación social, personal cuidador
que desempeñan labores en relación a
las personas mayores. Fue impartido
por Raquel Malvárez García, psicóloga
y terapeuta. Con la misma docente
y bajo el mismo título, tuvo
lugar otro taller en Vimianzo (A Coruña),
el cual se organizó en colaboración
con el Área de Bienestar
Social de dicho Ayuntamiento.
José Luis Domínguez Rey
Documentación y Comunicación
del COP Galicia
Illes
Balears
CELEBRACIÓN DE LA
CONFERENCIA-COLOQUIO:
“INTRODUCCIÓN AL
NEUROFEEDBACK COMO
HERRAMIENTA PARA LA
PRÁCTICA CLÍNICA” EN LA
SEDE DEL COP ILLES
BALEARS
El pasado día, 27 de febrero de 2013,
Ataman Science presentó en la sede del
COP Illes Balears una de las técnicas
más novedosas y eficaces en el campo
de la psicología clínica, el neurofeedback,
una técnica de entrenamiento dirigida
directamente a la función cerebral
que permite que el cerebro aprenda a
trabajar de una manera más eficiente.
Mediante este tratamiento no invasivo,
se proporciona al cerebro retroalimentación
(feedback) sobre su ejecución, reforzando
la actividad eléctrica cerebral
a la vez que se utilizan todas las herramientas
de la psicología clínica convencional.
Gracias a esta técnica, que se
vale de los últimos avances en el campo
de la neuropsicología, la psicoterapia y
las nuevas tecnologías, se pretende que
el cerebro aprenda a funcionar de una
manera más adecuada, lo que se traduce
en una mejora en la calidad de vida de
las personas.
Gemma Rovira, refutada psicoterapeuta
y David Villa Rodríguez, coordinador
de Ataman Science Madrid y
profesor del curso clínico de Neurofeedback
de la multinacional EEG Info,
dieron a conocer las ventajas y los últimos
estudios que avalan esta herramienta
como una de las más eficaces
para reducir la sintomatología de forma
más rápida y perdurable en el
tiempo.
Fue una sesión enriquecedora con la
que el COP Illes Balears sigue demostrando
su implicación y compromiso
con los profesionales de la psicología.
EL COP ILLES BALEARS
PRESENTE EN LA
INAUGURACIÓN DE LAS XX
JORNADAS DE PSICOLOGÍA
ORGANIZADAS POR LA
JUNTA DE REPRESENTANTES
DE PSICOLOGÍA DE LA UIB
La Universidad de las Islas Baleares
(UIB) acogió, el pasado día 18 de marzo,
las XX Jornadas de Psicología . Un
evento que fue inaugurado con la intervención
del decano del COP Illes Balears,
Javier Torres, la portavoz de la
Junta de Representantes de Psicología,
Laura Verdugo, el decano de la Facultad
de Psicología, Albert Sesé, y la vicerrectora
de la UIB, Maria Juan.
Estas Jornadas, son las más antiguas de
España organizadas exclusivamente por
alumnos. Además, acercan esta disciplina
a la comunidad universitaria, favorecen
el intercambio de conocimientos y
experiencias entre los profesionales invitados
y fomentan la participación del
alumnado en actividades formativas extraacadémicas.
Y contaron con la presencia
de reconocidos profesionales
como Ismael Quintanilla y Enrique
El COP Illes Balears presente en la inauguración de las Jornadas de Psicología de la UIB
COLEGIOS AUTONÓMICOS
INFOCOP 65

COLEGIOS AUTONÓMICOS
Echeburúa, entre otros.
La Junta de Representantes de Psicología,
es el órgano de representación de
los estudiantes de Psicología de la UIB
y está formada por todos los representantes
de los estudiantes de Psicología
en los órganos colegiados de la UIB
(Consejo de Departamento, Junta de Facultad,
el Claustro, Consejo de Gobierno,
Consejo de Estudiantes y Consejo
Social).
BONIFICACIÓN DEL 50% EN
LA MATRÍCULA DE LOS
CURSOS ORGANIZADOS
POR EL COP ILLES BALEARS
PARA LOS COLEGIADOS Y
LAS COLEGIADAS
La formación que imparte el COP Illes
Balears, pretende conseguir que todos
los profesionales de la psicología puedan
mejorar y actualizar su capacitación
profesional.
Es cierto que la situación económica
actual ha obligado a muchos profesionales
seleccionar aquella formación que
consideran que les pueda ser útil para su
trabajo.
Realización de uno de los cursos bonificados por el COP Illes Balears
El COP Illes Balears no es ajeno a esta
situación, y para facilitar la participación
de los colegiados en aquellas actividades
formativas integradas en el Plan
de Formación-2013, decidió, en reunión
de Junta de fecha 8 de abril de 2013,
bonificar en un 50% el precio de la matrícula
de todos los cursos y seminarios
que se imparten a todos los colegiados y
todas las colegiadas interesados en ampliar
su formación.
EL COP ILLES BALEARS
OFRECE SU APOYO A LA
PLATAFORMA DE
AFECTADOS POR LAS
HIPOTECAS DE MALLORCA
(PAH)
El COP Illes Balears, consciente de
las necesidades sociales derivadas de
la actual coyuntura y manteniendo una
línea de actuación crítica y comprometida
ante las necesidades sociales detectadas,
tiene por objetivo, una vez
más, colaborar con las organizaciones
y asociaciones sin ánimo de lucro que
atienden a los colectivos más afectados
por la crisis económica. Por este motivo,
el COP Illes Balears se ha puesto
en contacto con la Coordinadora de la
Plataforma de Afectados por las Hipotecas
de Mallorca (PAH), ofreciéndoles
vías de colaboración respecto al
problema social que conlleva el desalojo
de las personas de su vivienda (sobre
todo, cuando hay menores), los
efectos psicológicos que provoca la situación
de incertidumbre, inseguridad
e indefensión a la que se ve sometida,
trámites a seguir, etcétera.
La sintomatología que se presenta es
muy preocupante: rabia, tristeza, ansiedad,
negación, desesperanza y una profunda
sensación de derrota que, en
ocasiones, como desgraciadamente ya sabemos,
conduce a la toma de decisiones
dramáticas, incluidos los intentos o suicidios
consumados. El desahucio estigmatiza
mentalmente y socialmente. De ahí la
importancia de brindar apoyo a este colectivo
como profesionales de la psicología
y conocedores de los desórdenes que
generan los dramas humanos que acompañan
los procesos de desahucios.
INAUGURACIÓN DE UN
NUEVO SERVICIO EN LA
ASOCIACIÓN DE LA
PARÁLISIS CEREBRAL DE
BALEARES: TERAPIA
ASISTIDA POR CABALLOS
El pasado 13 de abril, Mª José Martínez
Muleiro, vicedecana del COP Illes
Balears, asistió en ASPACE a la inauguración
de un nuevo servicio para los
chicos y chicas de ASPACE: la terapia
asistida por caballos, que, según palabras
de su presidente, José Antonio
Rodado, actúa sobre la totalidad de la
persona, aprovechando tanto la capacidad
de empatía y de relación del animal
66
INFOCOP

como las características físicas y de movimiento
de su cuerpo.
Es muy eficaz en niños y niñas con
parálisis cerebral, ya que el movimiento
tridimensional recíproco de la marcha
del caballo, normaliza el movimiento
pélvico en el jinete, mejora la contracción,
la estabilidad articular y la transferencia
de peso, así como las respuestas
de equilibrio y posturales, la estabilización
dinámica postural y el control postural
anticipatorio. Asimismo, beneficia
a otro tipo de discapacidades: Síndrome
de Down, Síndrome de West, autismo,
etcétera.
Christian Martínez
Administración del COP Illes Balears
Principado
de Asturias
CURSO PSICOTERAPIA DE
LA CULPA
El Grupo de Intervención en Emergencias
y Catástrofes (GIEC), en su tarea
de formación continuada y de
actualización en el ámbito de la Psicología
de las Emergencias, ha organizado
un curso que ha tenido lugar en la sede
del COP Principado de Asturias, los días
22 y 23 de febrero de 2013, con una
duración de 12 horas. El curso, que bajo
la denominación “Psicoterapia de la
culpa” impartió el Dr. Pau Pérez
Sales, contó con la participación de 27
colegiados.
Los contenidos del curso incluyeron
temas como: Reacciones ante situaciones
irreversibles: crisis, trauma, duelo,
culpa, la culpa como emoción moral,
culpa y vergüenza, análisis en el marco
del trabajo terapéutico, formulación de
casos en psicoterapia de la culpa, estrategias
de intervención, situaciones especiales
y discusión de casos.
El desarrollo del curso ha sido eminentemente
práctico, y, a través de ejercicios
y la puesta en común de casos
prácticos, se desarrollaron estrategias y
habilidades relacionadas con el manejo
de la culpa.
CURSO TERAPIA DE PAREJA
Durante los días 8 y 9 de marzo, tuvo
lugar en la sede del COP Principado de
Asturias, el Curso de Terapia de Pareja,
de 15 horas de duración y que fue impartido
por la Dra Elena García Vega,
profesora de la Facultad de Psicología
de la Universidad de Oviedo, y las psicólogas
y sexólogas Mercedes García
Ruíz y Mª Pilar Sampedro Díaz.
El curso, al que asistieron 21 personas,
tenía como objetivos principales abordar
la terapia de pareja como un procedimiento
psicoterapéutico cuyo objeto
clínico es la propia relación intra e interpersonal
y la actualización en el trabajo
sobre estrategias, técnicas y tácticas
para abordar la terapia de pareja. El
contenido del programa abarcó desde
los ideales románticos, estereotipos, mitos
del amor, pasando por las estrategias
de intervención, técnicas y tácticas, para
finalizar con un acercamiento a la terapia
integral de pareja con sus estrategias
de intervención.
El curso siguió una metodología eminentemente
práctica y participativa y se
trabajaron casos sobre educación, asesoramiento
y terapia de pareja.
DIAGNÓSTICO DE LAS
DIFICULTADES DE
APRENDIZAJE
Los pasados días 22, 23 y 24 de marzo,
tuvo lugar en la sede del COP Principado
de Asturias, el curso práctico
sobre Diagnóstico de las Dificultades de
Aprendizaje, impartido por la Dra. Carmen
Timoneda Gallart, profesora titular
de Diagnóstico en Educación en el
Área de Métodos de Investigación y
Diagnóstico en Educación del Departamento
de Pedagogía de la Universidad
de Girona.
Momento del Curso de Terapia de Pareja
COLEGIOS AUTONÓMICOS
INFOCOP 67

COLEGIOS AUTONÓMICOS
En el curso, que tuvo una duración de
20 horas, se ofrecía a los asistentes una
visión global e integradora de las dificultades
del aprendizaje a través de la
explicación de las bases teóricas de la
Teoría P.A.S.S. de la Inteligencia y de
la batería DN-CAS.
El contenido del programa incluía los
siguientes objetivos: Profundizar en el
diagnóstico de las dificultades de aprendizaje
y de comportamiento, interpretar
y orientar la intervención en las conductas
problemáticas en función de los procesos
emocionales y de las relaciones
que los mantienen, conocer los programas
de intervención, tanto para la prevención
como el tratamiento de las
dificultades de aprendizaje mediante la
estimulación de los procesos cognitivos,
y profundizar en los recursos para la intervención
en las relaciones familiares.
La metodología que utilizó la ponente
combinó tanto las exposiciones sobre
los contenidos del curso como el trabajo
en pequeños grupos para propiciar el
debate y las aportaciones de los asistentes.
Se analizaron diferentes casos prácticos
para enfatizar la aplicación
práctica del contenido del curso.
ACTO DE BIENVENIDA A
LOS NUEVOS COLEGIADOS
2012
El jueves 4 de abril de este año, tuvo lugar
en la sede del COP Principado de Asturias,
el acto anual de recepción y
bienvenida a los nuevos colegiados del
año 2012.
Además de la intervención del Presidente
del COP Principado de Asturias,
Ramón J. Vilalta, dicho acto contó con
la participación del asesor jurídico de
dicho Colegio, Domingo Villaamil Gómez
y de la presidenta de la Comisión
Deontológica del COP Principado de
Asturias, Victoria Salazar Negro, que
debatieron acerca de los dilemas deontológicos
de la práctica profesional.
Las intervenciones fueron seguidas de
un animado coloquio en el que participaron
muchos de los asistentes. Para
terminar, se ofreció a los colegiados un
vino español servido en la propia sede
del COP Principado de Asturias.
Roberto Secades Villa
Secretario del COP Principado de
Asturias
Castilla y
León
FORMACIÓN
La actividad formativa que el COP Castilla
y León ofrece a los colegiados, ha
adquirido una notable importancia. A lo
largo de 2012, este Colegio organizó directamente
9 acciones formativas en las
que participaron 231 colegiados, y otros
tres cursos en colaboración con la Fundación
Juan Huarte de San Juan para el Fomento
de la Psicología con 56 alumnos.
A ello hay que añadir otras 33 colaboraciones
realizadas con diversas entidades.
En 2013 ha continuado esta línea de
formación. Destacar el Curso de Actualización
Profesional celebrado en marzo,
de carácter gratuito para los nuevos
colegiados, en el que se informa sobre
las cuestiones deontológicas y legales
necesarias para el ejercicio de la profesión,
a la vez que se realiza un repaso
por las principales áreas de la psicología
analizando las perspectivas laborales
actuales y futuras.
Durante el primer semestre del año, la
formación se ha completando con las siguientes
actividades organizadas por el
COP Castilla y León : el curso sobre
Técnicas Activas en Psicoterapia, un
curso preparatorio de P.I.R., el curso
sobre Coaching para la intervención:
otras estrategias terapéuticas, una Jornada
sobre Mediación Penal, el Taller
sobre Cómo implantar la Ley Orgánica
de Protección de Datos de carácter
personal y el curso de Neuropsicología-
Nivel intermedio.
Momento del Acto de bienvenida a los nuevos colegiados del año 2012
68
INFOCOP

PREMIOS JUAN HUARTE EN
CASTILLA Y LEÓN
El pasado 22 de marzo el COP Castilla
y León hizo entrega de los Premios
Juan Huarte en su convocatoria 2012.
Estos premios, que iniciaron su andadura
en 1990 con el homenaje a personas
de reconocido prestigio en el ámbito de
la psicología, se instituyeron con el formato
actual en 2003 y reconocen anualmente
a instituciones y profesionales la
aportación a favor de nuestra profesión.
El Acto, que contó en la mesa presidencial
con el consejero de Sanidad de
la Junta de Castilla y León, Antonio Mª
Sáez Aguado, tuvo como premiado de
especial significación por su reconocimiento
internacional al doctor Robert
Paul Liberman, director del centro de
la UCLA para la investigación sobre el
tratamiento y rehabilitación de la psicosis,
quien impartió la conferencia magistral
El sol del siglo XXI brilla sobre
los científicos que practican la Terapia
Cognitivo-Conductual.
Junto a él, fueron premiados el Dr. José
María Álvarez Martínez , Diego
Murillo Carrasco (presidente de
AMA), el Dr. Antonio Sánchez Cábaco
(Universidad Pontificia de Salamanca)
y la Fundación Personas-Asprona.
Igualmente, recibieron la distinción de
Colegiado de Honor los Drs. Alejandro
Kopelowicz y Roberto Zarate, y una
Distinción Honorífica el Grupo de Intervención
Psicológica en Desastres y
Emergencias de Castilla y León, por su
destacada y solidaria trayectoria profesional.
La entrega de estos premios se enmarcan
en el encuentro profesional de la
Psicología de Castilla y León que se celebra
en honor de Juan Huarte de San
Juan.
ASAMBLEA COLEGIAL
El pasado 3 de marzo, se celebró la
Asamblea General del Colegio castellano
y leonés, con la asistencia de más de cincuenta
colegiados que tuvieron la oportunidad
de conocer directamente la
memoria de gestión del año 2012. En la
misma, se destacó la relevancia que dicho
Colegio ha adquirido ante entidades y administraciones,
como lo demuestran los
23 convenios o acuerdos firmados con
instituciones en los que colaboran 196
colegiados. Entre ellos, destacan los que
se dirigen a la atención de las víctimas de
género y los agresores, la atención psicológica
en situaciones y emergencias o la
valoración de las solicitudes de adopción.
Se dio cuenta, por otra parte, de los nuevos
convenios firmados como el suscrito
con la Consejería de Sanidad para la
acreditación de la formación de los colegiados
en los procedimientos de autorización
sanitaria e inscripción de la consulta
en el registro autonómico de centros, servicios
y establecimientos sanitarios de la
Comunidad de Castilla y León.
Por otro lado, se informó de los nuevos
proyectos que se desarrollarán a lo
largo 2013, como el suscrito con la Plataforma
Sumar+Sumar, acuerdo que integra
a instituciones y entidades
públicas de Valladolid con la intención
de aunar potencialidades de diferentes
grupos sociales y dinamizar la economía
mediante el impulso de la creatividad
y el apoyo al emprendimiento.
III CONFERENCIA NACIONAL
DE REHABILITACIÓN
PSIQUIÁTRICA Y GESTIÓN
DE CALIDAD
El COP Castilla y León, junto con el
Centro Asistencial San Juan de Dios de
Palencia, organizaron los pasados días
21 y 22 de marzo, este encuentro científico-profesional
en el que participaron
personalidades de reconocido prestigio
en el ámbito de la Psicología Cognitiva,
y entre ellos, como invitado especial, el
Dr. Paul Liberman de la UCLA.
Este Colegio, facilitó la participación
gratuita de los colegiados de la Comunidad
en la Jornada.
Esta tercera conferencia que tuvo como
tema central la Patología Dual, trastornos
psiquiátricos y consumo de drogas ,
Galardonados en la edición de 2013 de los Premios Juan Huarte
COLEGIOS AUTONÓMICOS
INFOCOP 69

COLEGIOS AUTONÓMICOS
se enmarca en la estrecha colaboración
entre el Centro Asistencial San Juan de
Dios y la institución colegial que dio origen
en 2011 a la puesta en funcionamiento
del Curso Especial de Intensificación
en Psicología Sanitaria, junto a la Universidad
Pontificia de Salamanca.
Dado el interés del encuentro y la importancia
de los participantes, se propició
su máxima difusión facilitando el
seguimiento del evento a través de la
Web a todos los psicólogos de España.
PROMOCIÓN SOCIAL DE LA
PSICOLOGÍA
La difusión de la psicología como disciplina
sanitaria que contribuye al bienestar
y a la mejora de la calidad de vida de los
ciudadanos es una de las iniciativas que,
año tras año, realiza el COP Castilla y
León a través de las Jornadas “La psicología
hoy, ¿qué puede hacer por ti”.
Mediante conferencias abiertas a la población
en general, se presentan las aportaciones
que los profesionales de la
psicología realizan en los distintos ámbitos
de intervención. A lo largo del mes de
mayo, se han celebrado en Soria tres jornadas
con los temas: “ El Aprendizaje en
la edad adulta, el abandono escolar temprano”,
“Desmotivación y ansiedad en
personas desempleadas” y“Catástrofes.
Del caos a la superación”.
Durante el mes de marzo, fue León la
destinataria de estas acciones con la
conferencia “Relaciones laborales. Salud
emocional y eficacia” impartida por
Carmen Fernández en Ponferrada. En
la capital leonesa Mª del Mar Rodríguez
disertó sobre “La conducta amorosa”
y Vicente Martín sobre “La
intervención psicológica ante la conducta
suicida”.
Zamora contó con la intervención de
Juan José Miguel Toval , el pasado 26
de febrero, impartiendo la conferencia
“La Psicología hoy, solución suficiente
y eficiente para afrontar el estrés”, y
Salamanca acogió el tema “El Guión de
la codependencia en las relaciones de
pareja, diagnóstico y tratamiento” de la
mano de Gloria Noriega.
Raquel Carracedo Manzanera
Corresponsal del COP Castilla y León
De izqda. a dcha.: Victor Martín y Carmen Couceiro (San Juan de Dios), Eduardo Montes (COP
Castilla y León), Paul Liberman y Roberto Zárate (UCLA) en la III Conferencia Nacional de
Rehabilitación Psiquiátrica y Gestión de Calidad
Catalunya
EFECTOS DE LOS
DESAHUCIOS EN LA
INFANCIA Y LA
ADOLESCENCIA
El pasado mes de febrero el Comité de
Infancia y Adolescencia del COP Catalunya,
celebró su primer diálogo-debate,
en el cual se trataron los desahucios
y cómo éstos afectan a la infancia.
En el acto, moderado por Glòria Canalda,
participaron Marta Caramés,
coordinadora del Proyecto Paidóss de
Cáritas Diocesana de Barcelona, Adela
Camí, psicoterapeuta familiar y de pareja,
y directora general de EDUVIC, y
Joana Sunyer, responsable del Servicio
de Mediación de la Vivienda.
En el diálogo, pudimos observar los
efectos de los desahucios en niños y
adolescentes desde un punto de vista
social y emocional. Sunyer comentó
que el objetivo principal del servicio de
mediación es mantener estas familias en
su casa, buscando nuevas fórmulas con
los bancos. Carmés destacó uno de los
servicios que ofrece Cáritas, el Proyecto
Paidós, que consiste en un trabajo en
red contra la pobreza y que, en este caso,
coordinado con el Servicio de Mediación
de la Vivienda, sirve de
acompañamiento a estas familias, tanto
desde la vertiente educativa y laboral,
como la psicológica.
En cuanto a la parte emocional, Camí
explicó, desde su experiencia, cómo los
padres transmiten sus sentimientos a los
niños, por lo cual se tiene que fomentar
la armonía familiar, aunque los padres
70
INFOCOP

se sientan fracasados o derrotados. Quedarse
sin un espacio propio donde crecer
y aprender tiene consecuencias
devastadoras para los niños pero se les
tiene que transmitir seguridad, amor y
poder hablar claro con ellos, sin esconder
nada.
NUEVO CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO COMO
ANTÍDOTO DE LA
INCERTIDUMBRE
El pasado 9 de abril y, en el marco
del encuentro inaugural del Ciclo de
Psicologia Coaching 2013/2014, tuvo
lugar la entrega de credenciales a los
120 nuevos profesionales acreditados
como psicólogos coaches por el COP
Catalunya.
Bajo el lema “Valores, crecimiento y
gestión del cambio en un nuevo escenario”,
se presentaron los proyectos iniciales
previstos para este año por parte de la
nueva Sección de Psicología Coaching.
Más tarde, el científico y pensador
Jorge Wagensberg ofreció la conferencia
“Nuevo conocimiento científico como
antídoto de la incertidumbre” . En
su ponencia, Wagensberg habló de la
incertidumbre asociada a la crisis, porque
cuando vivimos en una situación
como la actual, la incertidumbre aumenta.
Si no hubiéramos pasado por
tantas crisis a lo largo de la historia,
probablemente seríamos bacterias. Si no
hay estrés ni retos, no se evoluciona.
Posteriormente a la conferencia de
Wagensberg, se celebró un coloquio en
el que se contó con la participación del
mismo Wagensberg junto con los psicólogos
coaches representantes de varios
ámbitos de intervención Gemma Pérez,
Montse Pichot, y Joan Quintana.
Antoni Giner, miembro de la sección
de Psicología Coaching fue el encargado
de moderar el coloquio en el
que se pretendía acercar a la realidad
de la práctica profesional de la psicología
coaching a los ejes centrales del
pensamiento propuestos por Wagensberg.
TDAH. EDUCACIÓN VERSUS
CLÍNICA
El Comité de Infancia y Adolescencia
del COP Catalunya ha puesto en
marcha una serie de diálogos sobre
problemáticas diversas que afectan a
la infancia.
En el diálogo, celebrado el pasado 24
de abril, se debatió sobre cómo tratar el
TDAH tanto en el ámbito educativo como
en el clínico. Eulàlia Piera, psicóloga
clínica adjunta del CSMIJ (Centre de
Salut Mental Infantil i Juvenil) y miembro
del Servicio de Psiquiatría y Psicología
del Hospital de Sabadell, y Jaume
Carbonés, Doctor en Psicología, director
del EAP (Equipo de Asesoramiento y
Orientación Psicopedagógica) de Osona
y profesor asociado a la UVIC, fueron
los participantes de este diálogo, moderado
por la vicedecana del COP Catalunya
y coordinadora del Comité de
Infancia y Adolescencia de dicho Colegio,
M. Claustre Jané.
Los dos coincidieron en que la educación
y el tratamiento son diferentes dependiendo
de la edad del niño. En
primaria, lo que se da más a menudo es
una alta inquietud y movimiento del niño.
En cambio, en secundaria, el comportamiento
se complica más porque se
mantiene la hiperactividad y se añaden
problemas de comportamiento y de
atención.
En los casos de TDAH, la intervención
tiene que ser a tres bandas, tanto
con el niño, como con los padres y en
clase, enseñando estrategias de autorregulación.
El tratamiento debe ser
multimodal, incluyendo tratamiento
farmacológico y psicoterapéutico con
técnicas de modificación y gestión de
conducta. Un aspecto en el que se puso
especial énfasis fue la importancia de
la prevención, sobre todo a edades más
tempranas.
Jorge Wagensberg durante su ponencia “Nuevo conocimiento científico
como antídoto de la incertidumbre”
COLEGIOS AUTONÓMICOS
INFOCOP 71

COLEGIOS AUTONÓMICOS
PRIMERA ACREDITACIÓN DE
EXPERTOS EN PSICOLOGÍA
COACHING
El COP Catalunya ha llevado a cabo y
resuelto la Primera Convocatoria de
acreditación profesional de Psicólogo
Experto en Psicología Coaching, en la
que han participado más de 150 psicólogos.
En el marco de la Jornada “Valores,
Crecimiento y Gestión del Cambio en
un nuevo escenario”, ha tenido lugar
la entrega de credenciales a los nuevos
profesionales que han superado un proceso
de formación y evaluación organizado
desde el propio Colegio para
contrastar sus competencias específicas
y práctica profesional como psicólogos
coaches.
Se busca así, no sólo el reconocimiento
social de la capacitación profesional
de todos los psicólogos y
psicólogas coaches, sino también garantizar
una praxis profesional de calidad
enmarcada en parámetros
compatibles con otras acreditaciones
internacionales existentes.
Juan Carlos Jiménez, presidente de
la Sección de Psicología Coaching, junto
con Ricard Cayuela, vicedecano del
COP Catalunya y Josep Vilajoana, decano
del COP Catalunya, fueron los encargados
de entregar los certificados
Paralelamente, en el COP Catalunya
se ha constituido la nueva Sección Profesional
de Psicología Coaching, como
ámbito asociativo específico para los
psicólogos que estén o quieran estar
vinculados a este tipo de intervención.
En la misma Jornada se inauguró el Ciclo
de “Encuentros De Psicología Coaching
2013-2014” como un espacio de
reflexión y aprendizaje profesional
compartido que tendrá continuidad en
los próximos meses, orientado a dinamizar
el colectivo profesional y como
eje de conexión con la realidad social y
de mercado.
EL ROL DEL PSICÓLOGO
MEDIADOR COMO
COORDINADOR DE
PARENTALIDAD EN LAS
SEPARACIONES DE ALTA
CONFLICTIVIDAD
La Sección de Alternativas de Resolución
y Gestión de Conflictos (ARC)
del COP Catalunya, apuesta por introducir
en Catalunya la figura del coordinador
de parentalidad, para ayudar a
las familias con alta conflictividad en
los procesos de separación y divorcio
a reorganizar la transición. Es por
ello, que los pasados 21 y 22 de febrero
se celebró el seminario “ El rol del
psicólogo mediador como coordinador
de parentalidad en las separaciones
de alta conflictividad” , que contó
con los expertos internacionales Aldo
Morrone y Dominic D’Abate. Morrone
es mediador familiar y coordinador
del Consensus Mediation
Center de Montreal, mientras D’Abate
dirige esta institución y es uno de
los iniciadores del proyecto piloto de
coordinación de parentalidad de la Superior
Court de Montreal.
En la conferencia, se revisaron las
principales directrices de la Association
for Families and Conciliation Courts
(2006) y de la American Psychological
Association (2012) de Estados Unidos,
además de aspectos relacionados sobre
la ética y práctica de la CP, como, por
ejemplo, la formación necesaria y otros
puntos de interés.
El psicólogo coordinador de parentalidad,
ha de tener formación y experiencia
en mediación, conocimientos de
dinámicas familiares, post-separaciones
complejas y desarrollo infanto-juvenil,
así como en trastornos de personalidad,
drogodependencias y adicciones, violencia
familiar, y de conceptos legales y
legislación vigente.
Entrega de acreditaciones de Expertos en Psicología Coaching
Montserrat Ruiz
Coordinadora-Comunicación y
Márketing del COP Catalunya
72
INFOCOP

Comunitat
Valenciana
FRANCISCO SANTOLAYA
PARTICIPÓ EN LA JORNADA
DE PRESENTACIÓN DE LA
NORMA ISO 10667 EN EL
COP COMUNITAT
VALENCIANA
La presentación de la Norma ISO
10667, se llevó a cabo a cargo del decano
Francisco Santolaya, con la intención
de crear nuevas oportunidades
laborales para los psicólogos del ámbito
de las Organizaciones y los Recursos
Humanos.
En sus palabras destacó la labor del
Consejo, que en esta ocasión se ha anticipado
incluso a la propia publicación
de la Norma, hecho que servirá para dar
un mayor posicionamiento al psicólogo
que quiera desarrollar su actividad en
torno a la ISO 10667.
La presentación de la Norma fue realizada
por Ana Hernández, quien destacó
las características generales de la
norma y la importancia que proporciona
contar con una guía concreta de buenas
prácticas en los procedimientos y métodos
de evaluación.
La Jornada contó con la Mesa Redonda
“Aplicación de la nueva Norma ISO
10667 y su repercusión en el área de
RRHH”, donde trataron los temas:
✔ La Repercusión de la Norma en el
ámbito General de la Psicología, Marina
Sangonzalo.
✔ La Aplicación e Implicaciones en el
ámbito de los RRHH, Fernando Catalán.
La mesa fue presentada por Pilar del
Pueblo, vocal del área de trabajo y organizacional
del COP Comunitat Valenciana,
que finalizó la Jornada informando
de las próximas acciones que se llevarán
a cabo en dicho Colegio. Por un lado, la
oferta de un programa formativo para
aquellos que quieran trabajar en esta área
y, por otro, la creación de grupos de trabajo
y la convocatoria de diferentes reuniones
para mantener informados a todos
los colegiados y colegiadas que se interesen
por este ámbito.
MANIFIESTO EN DEFENSA
DE LOS SERVICIOS
PÚBLICOS COP COMUNITAT
VALENCIANA
Ante los recortes que están afectando
a los ámbitos de salud, servicios sociales,
educación, trabajo y justicia, en los
cuales la presencia de la psicología resulta
fundamental, el COP Comunitat
Valenciana manifiesta:
✔ La evidencia de dichos ámbitos como
pilares fundamentales del estado del
bienestar.
✔ Su apoyo a los profesionales que
prestan sus servicios en estos ámbitos
y que ven peligrar su contribución a
la sociedad, en funciones y puestos
de trabajo.
✔ El estado de alarma en el que se encuentran
los futuros psicólogos que
ven mermadas sus posibilidades de
ejercer la profesión en la que se han
formado.
✔ Su preocupación por las previstas reformas
tanto de la administración local
como de las administraciones
públicas en general.
✔ Su inquietud por la reforma de la Ley
de Bases, que implique cambiar el
modelo general de bienestar social y
de proximidad que se ha venido gestando
en los últimos 30 años.
✔ El malestar que genera un contexto
de crisis que no puede justificar el
desmantelamiento del estado de bienestar
y los derechos sociales.
Por todo esto, dicho Colegio profesional
ha previsto distintas acciones con el
objetivo de llevar un seguimiento de las
actuaciones de todo tipo de instituciones
relacionadas con estos ámbitos y
poner en valor la, en ocasiones callada,
labor que llevan a cabo los psicólogos y
De izqda. a dcha.: Ana Hernández, Fernando Catalán, Pilar del Pueblo y Marina Sangonzalo, en la
Mesa Redonda “Aplicación de la nueva Norma ISO 10667 y su repercusión en el área de RRHH”
COLEGIOS AUTONÓMICOS
INFOCOP 73

COLEGIOS AUTONÓMICOS
las psicólogas en sus ámbitos de intervención.
Desde aquí hacemos un llamamiento a
sumarse al presente manifiesto, así como
a difundirlo en todos los ámbitos
posibles.
Acceso Manifiesto y Acciones completas:
http://www.cop-cv.org/noticias/4604-
manifiesto-en-defensa-de-los-serviciospublicos-manifest-en-defensa-dels-serv
eis-publics-collegi-oficial-de-psiclegsde-la-comunitat-valenciana
PREMIOS CIDAP-COPCV:
CÁTEDRA DE
INVESTIGACIÓN Y
DESARROLLO APLICADO EN
PSICOLOGÍA
Desde el COP Comunitat Valenciana,
consideramos que el conocimiento generado
tanto desde la experiencia profesional
en los diferentes ámbitos de
actuación de la psicología, como las
ideas innovadoras de sus profesionales,
debe ser reconocido y compartido con
el resto de colegiados y colegiadas. Por
esta razón, el COP Comunitat Valenciana
organiza la Cátedra de Investigación
y Desarrollo Aplicado en Psicología.
Se otorgarán cuatro premios en los diferentes
ámbitos de actuación de la psicología
y el Premio Fernando Lluch, al
mejor trabajo de intervención y/o investigación,
desarrollado por los psicólogos
en el ámbito educativo de la
intervención municipal.
Los premios se repartirán entre los trabajos
seleccionados por importes de:
✔ Primer premio: hasta 3000 €
✔ Segundo premio: hasta 1000 €
✔ Tercer premio: hasta 500 €
✔ Cuarto premio: hasta 500 €
✔ Premio Fernando Lluch: hasta 1000 €
El importe de los premios estará sujeto
a las retenciones fiscales pertinentes
que establezca la legislación vigente.
Los premios se entregarán en acto público
y en la fecha que será comunicada
a través de los medios habituales del
COP Comunitat Valenciana.
El plazo de presentación de los trabajos
comenzó el día 28 de enero de 2013
y finalizará el día 26 de julio de 2013 a
las 12:00 horas.
Puedes informarte de los requisitos y
condiciones para la presentación de los
trabajos en el siguiente enlace:
http://www.cop-cv.org/noticias/4011-
premio-cidap-copcv
Helena Mansanet
Manolo Peretó
Corresponsalía COP Comunitat
Valenciana
Andalucía
Oriental
XII EDICIÓN DEL PREMIO DE
INVESTIGACIÓN EN
PSICOLOGÍA APLICADA
JUAN HUARTE DE SAN JUAN
El COP Andalucía Oriental ha convocado
recientemente la duodécima edición
del Premio de Investigación
en Psicología Aplicada Juan Huarte de
San Juan para jóvenes Investigadores.
Una vez más, con este premio se pretende
estimular y potenciar la actividad investigadora
de los licenciados en
Psicología de las últimas promociones
otorgando un premio a trabajos de investigación
ya concluidos y no publicados.
Pueden optar al premio todos los licenciados
y licenciadas en Psicología
(no doctores) que hayan finalizado sus
estudios después del 30 de septiembre
de 2009.
La presentación de trabajos, se realizará
en cualquiera de las sedes del COP
Andalucía Oriental en Granada, Málaga,
Almería y Jaén.
El jurado podrá otorgar una mención
especial (sin dotación económica) a
aquellos trabajos de especial relevancia
para la psicología, que no tengan carácter
aplicado.
Como en las anteriores ediciones, el
premio se entregará, en el marco de la
Convención anual de la Psicología, que
este año se celebrará en Almería.
El Jurado estará compuesto por un representante
de cada uno de los organismos
convocantes: el COP Andalucía
Oriental, la Facultad de Psicología Universidad
de Granada, la Facultad de Psicología
Universidad de Málaga, la
Sección de Psicología de la Facultad de
Humanidades y Ciencias de la Educación
de la Universidad de Jaén, y la Facultad
de Humanidades y Ciencias de la
Educación de la Universidad de Almería.
ALMERÍA CELEBRA EL DÍA
DE JUAN HUARTE DE SAN
JUAN, PATRÓN DE
PSICOLOGÍA
Un año más, el día de Juan Huarte de
San Juan ha sido motivo para que profesionales
de la psicología nos reunamos
en Almería en un entorno agradable y
distendido. Nos une la profesión y la
amistad, y para ambas, estos encuentros
resultan gratificantes y beneficiosos.
Las secciones y comisiones estuvieron
representadas por sus coordinadores y,
74
INFOCOP

un año más, nuestro ilustre decano Manuel
Mariano Vera Martínez , a quien
agradecemos el interés y esfuerzo por
compartir estos momentos, acudió a esta
celebración.
La Facultad de Humanidades y Psicología
estuvo representada por María
Encarnación Carmona Samper (vicedecana)
y Juan García García, que ha
sido hasta su desaparición, decano de la
Facultad de Psicología.
Esta celebración sirvió de antesala de
la XVI Convención de la Psicología, celebrada
en Almería el día 14 de junio y
en la que se contó con un gran número
de profesionales de las cuatro provincias,
que compartieron experiencia y
proyectos en beneficio de la psicología.
CONVENIO DE
COLABORACIÓN COPAO–
CRUZ ROJA GRANADA
El COP Andalucía Oriental y Cruz
Roja Española de Granada firmaron un
Convenio de Colaboración que se ha
materializado en las recientes Jornadas
intergeneracionales e interculturales de
Seguridad Vial.
Ambas instituciones apuestan por acciones
conjuntas, líneas de intervención
e investigación que permitan llegar a
los colectivos más vulnerables de nuestra
sociedad, proporcionando una atención
profesional y humana adecuada.
El decano del COP Andalucía Oriental,
Manuel Mariano Vera, en la rueda
de prensa celebrada con motivo de la
firma de este convenio, resaltó la capacidad
solidaria que han demostrado los
profesionales de la psicología a lo largo
del tiempo al servicio de la sociedad y
destacó la importancia de firmar este
acuerdo para sumar esfuerzos.
El presidente de Cruz Roja de Granada,
Francisco Escribano, habló sobre
los distintos proyectos que esta institución
está llevando a cabo, mostrando su
satisfacción por el convenio firmado
que acerca los recursos de Cruz Roja
Española de Granada a todos los colegiados
que decidan realizar su acción
voluntaria en cualquiera de los proyectos
que presenta la institución.
En la firma del Convenio se subrayaron
varios aspectos importantes, entre ellos,
la promoción del voluntariado, acciones
conjuntas encaminadas a la prevención
Momento de la firma del Convenio entre el COP Andalucía Oriental y Cruz Roja Española
de accidentes, fomento de encuentros
formativos y sumar esfuerzos en situaciones
de emergencia. Todo esto hace
que, este gran acuerdo de colaboración,
se convierta en un importantísimo canal
de solidaridad para atender a las personas
que están entre nosotros y que ahora,
más que nunca, necesitan, incuestionablemente,
nuestra ayuda.
Administración
COP Andalucía Oriental
Madrid
ACUERDO CON LA
EDITORIAL ELSEVIER
ESPAÑA PARA LA
PRODUCCIÓN DE LAS
REVISTAS CIENTÍFICO-
PROFESIONALES EDITADAS
POR EL COP MADRID
El COP Madrid ha firmado un acuerdo
con Elsevier España, para la producción
de seis de las revistas científico-profesionales
editadas por el COP Madrid:
✔ Revista de Psicología del Trabajo y
de las Organizaciones
✔ Psychosocial Intervention/Intervención
Psicosocial
✔ Clínica y Salud
✔ Psicología Educativa
✔ Anuario de Psicología Jurídica
✔ The European Journal Of Psychology
Applied to Legal Context
El COP Madrid edita o coedita actualmente
un total de 8 revistas científicoprofesionales,
lo que le convierte en el
primer editor de Psicología en España.
Elsevier España forma parte del Grupo
COLEGIOS AUTONÓMICOS
INFOCOP 75

COLEGIOS AUTONÓMICOS
Reed Elsevier, uno de los mayores proveedores
de información científica del
mundo, que lleva publicando textos científicos
más de 125 años y tiene una presencia
internacional, con oficinas en 19
países de cuatro continentes que publican
en 12 idiomas diferentes. A través de
ScienceDirect, Elsevier es el líder mundial
en edición científica en versión electrónica,
pues publica más de 2.500
revistas y más de 2.000 libros nuevos al
año, que consultan más de 30 millones
de investigadores, estudiantes y profesionales
en 180 países de todo el mundo.
Este acuerdo permitirá mejorar los
procesos editoriales gracias a que Elsevier
ofrece a los comités científicos
unos servicios editoriales que engloban,
tanto la más alta tecnología en material
editorial, como los mejores equipos de
profesionales en la gestión de información
y de contenidos científicos. Además,
permitirá aumentar la visibilidad e
internacionalización de las revistas del
COP Madrid, incluyendo las revistas de
dicho Colegio en bases de datos internacionales
como Scopus, ScienceDirect
o Thomson Reuters.
ACTO DE RECONOCIMIENTO
A LOS PSICÓLOGOS
DIVULGADORES
El pasado 19 de febrero, se celebró en
la sede del COP Madrid el primer acto
público de reconocimiento a los psicólogos
divulgadores que colaboran de
forma activa con este Colegio para divulgar
y promover la psicología en los
distintos medios de comunicación.
Esta labor ha hecho posible que el
COP Madrid se haya convertido, con
más de 1.300 intervenciones el año pasado
en más de cien medios de comunicación,
en el referente nacional de la
difusión de la psicología.
El acto estuvo presidido por Fernando
Chacón, decano del COP Madrid,
Mª Antonia Álvarez-Monteserín, vicedecana
del COP Madrid, y Pedro Rodríguez,
vocal de la Junta de Gobierno
del COP Madrid.
En representación de los cerca de 100
psicólogos que asistieron al acto, intervinieron
los colegiados Mª Jesús
Álava, Javier Urra y Rocío Ramos-
Paúl, que contaron sus experiencias, y
Momento de la Firma del Convenio de Colaboración entre el COP Madrid y la Editorial
Elsevier España
la evolución que había tenido nuestra
profesión en los medios de comunicación
en los últimos años. Asimismo, insistieron
en la importancia de divulgar
la Psicología en los medios, para llegar
a toda la sociedad española y promocionar
de esta forma tanto nuestra profesión
como la labor profesional que
realizan los psicólogos.
Hay que reseñar la presencia de la periodista
y directora del programa de
RNE “España Directo”, Mamen Asencio,
que quiso compartir este acto con
los psicólogos que recibían este reconocimiento.
Durante su intervención, Mamen
Asencio agradeció la implicación y
colaboración tanto del COP Madrid como
de todos los psicólogos que siempre
están a disposición de los medios.
A continuación se realizó la entrega
del diploma de reconocimiento a cada
uno de los psicólogos y psicólogas presentes
en el acto.
ACUERDO DE COLABORACIÓN
CON LA FUNDACIÓN
CATALINA HOFFMANN PARA
DESARROLLAR PROGRAMAS
Y ACCIONES A FAVOR DE LOS
MAYORES
El COP Madrid ha firmado un Convenio
Marco de Colaboración con la Fundación
Catalina Hoffmann, que
permitirá desarrollar programas y acciones
en favor de los mayores.
A través de este Convenio se llevarán
a cabo diferentes líneas de acción y estudios
de investigación referidos al sector
de población denominado “tercera
edad” en todo lo referido al enfoque
asistencial, formativo e investigación de
problemas asociados a esa condición de
edad.
76
INFOCOP

Este Convenio facilitará, entre otros
aspectos:
✔ Intercambiar experiencias en el desarrollo
de programas y proyectos de
atención para personas con enfermedad
de Alzheimer u otras demencias
y sus familias y los efectos psicológicos
derivados de esa patología en pacientes
y familiares.
✔ Favorecer la gestión y transferencia
del conocimiento, a través de encuentros,
cursos y participación en actividades
conjuntas que mejoren la
calidad de vida de las personas mayores.
✔ Desarrollar estrategias comunes de
investigación a través de la mutua
puesta en práctica de propuestas y
proyectos de estudio asociado a la
ciencia geriátrica y gerontológica o
cualquiera de las disciplinas sociosanitarias.
El COP Madrid cuenta entre sus colegiados
con profesionales capacitados
que actúan en el campo de las personas
mayores, mediante el uso de instrumentos
y técnicas psicológicas avaladas
científica y experimentalmente, con el
objetivo de incrementar la calidad de
vida de las personas mayores y dar respuestas
a los problemas que se plantean
en la diversa y cambiante realidad que
es el proceso del envejecimiento.
Madrid su labor de Bolsa de Empleo y
Orientación Laboral para sus psicólogos
colegiados.
Televisión Española pensó en el COP
Madrid para realizar este reportaje, por
tratarse de una entidad representativa,
joven y cercana, como destacó, la periodista
del programa “ Aquí hay trabajo”,
Yolanda Huerga.
El COP Madrid desarrolla estos servicios
a través de tres áreas:
✔ Servicio de Bolsa de Empleo. Durante
el año 2012 se ha gestionado a través
de este servicio un total de 132 puestos
de trabajo. El porcentaje de contratación
de sus colegiados se ha
situado en un 82%, con un total de
108 colegiados seleccionados, lo que
supone un incremento del 18% respecto
al año 2011. Las áreas profesionales
con una mayor demanda han
sido Clínica, Seguridad Vial y Formación.
✔ Servicio de Orientación Laboral. Durante
el año 2012 se han mantenido
entrevistas individuales de orientación
laboral con 431 colegiados,
constatando un aumento en la demanda
de este servicio respecto a 2011
(64 atenciones más).
✔ Servicio de talleres de empleo . El
COP Madrid ofrece a sus colegiados
inscritos en el servicio de Bolsa de
Empleo, actividades grupales orientadas
a mejorar sus competencias para
la inserción laboral y el desarrollo
profesional. El contenido de estas actividades
gira fundamentalmente en
torno a tres ámbitos: Talleres de búsqueda
activa de empleo, de orientación
profesional y sobre el marco
legal, jurídico y tributario del ejercicio
de la profesión.
MÁS DE 1.300
INTERVENCIONES ANUALES
DURANTE 2012
CONSOLIDAN AL COP
MADRID COMO REFERENTE
DE LA DIVULGACIÓN DE LA
PSICOLOGÍA
El COP Madrid se ha convertido en
los últimos años en uno de los referentes
informativos para promocionar y di-
COLEGIOS AUTONÓMICOS
TELEVISIÓN ESPAÑOLA
REALIZA UN REPORTAJE
SOBRE LOS SERVICIOS DE
ORIENTACIÓN LABORAL Y
BOLSA DE EMPLEO DEL COP
MADRID
El pasado 14 de marzo el programa de
La 2 de TVE “Aquí hay trabajo” emitió
un reportaje sobre cómo realiza el COP
INFOCOP 77

COLEGIOS AUTONÓMICOS
vulgar la psicología entre los medios de
comunicación.
El Área de Comunicación de dicho
Colegio, cuenta actualmente con la colaboración
de un amplio grupo de psicólogos
con el fin de divulgar la
psicología de forma científico-profesional
en los medios de comunicación.
Durante el año 2012 el COP Madrid, a
través de la intervención de diferentes
psicólogos, ha coordinado 1.306 intervenciones
en 112 medios de comunicación
(prensa escrita, radios, agencias de
información, televisiones, medios digitales
o revistas generales y especializadas).
Este dato representa un incremento cercano
al 9% frente a las intervenciones
coordinadas el año anterior. Las áreas de
la Psicología en relación con las cuales
se ha solicitado las colaboraciones son:
Comparativa anual de intervenciones del COP Madrid en los diferentes medios de comunicación
La Junta de Gobierno del COP ha tomado la decisión de acomodar, de forma
más efectiva, el contenido de la publicidad que se inserta en sus publicaciones
con los principios que respalda públicamente en torno a la defensa de la Psicología
como ciencia y profesión.
La publicidad que se inserte en los medios de comunicación del COP se atendrá,
en todos los casos, a los principios éticos, de decoro y de defensa de la Psicología
como ciencia y profesión que son exigibles a una organización como el COP.
En este sentido, y desde hace ya bastante tiempo, la Organización Colegial ha
venido manteniendo, en diversos foros tanto oficiales como profesionales, que la
formación post-grado, referida explícitamente a algún ámbito de la Psicología,
debería estar encaminada únicamente a psicólogos. Así mismo, el COP, en su calidad
de miembro de la EFPA (Federación Europea de Asociaciones de Psicólogos),
está comprometido con el desarrollo del Certificado de Acreditación para
Psicólogos Especialistas en Psicoterapia, y los principios que lo sustentan, siendo
uno de los más relevantes, la consideración de que la formación especializada
en Psicoterapia debe estar ligada a una formación básica en Psicología, y articulada
en torno a unos criterios exigentes de calidad.
En consecuencia, y con el ánimo de dar un mensaje claro y coherente a nuestros
colegiados y a la sociedad en general, la publicidad de post-grado que se inserte
en las publicaciones del COP deberá guardar las siguientes normas:
Clínica (32%), Educativa (20%), Trabajo
(17%), Social (12%), Jurídica (10%), Seguridad
Vial (5%) y del Deporte (4%).
Los psicólogos que intervienen en los
medios de comunicación, están especializados
por áreas y temas, y atienden a
las características propias de cada medio
de comunicación, con lo que se consigue
que cada psicólogo divulgue los
temas en los que está especializado y en
aquellos medios que se ajusten mejor a
sus características.
Por otra parte, son numerosos los medios
que solicitan al COP Madrid la
participación de profesionales en entrevistas,
reportajes, debates, asesoramiento
a programas o productoras,
realización de artículos o columnas de
opinión, documentación y bibliografía
sobre temas, etc.
Javier Martínez
Corresponsal COP Madrid
Normas para la publicidad en las publicaciones del
Consejo General de la Psicología de España
1Cuando se inserte publicidad en alguna de las publicaciones del Consejo General
de la Psicología de España (Infocop, Infocop Online, Papeles del Psicólogo,
Psychology in Spain, Boletines de distribución por correo electrónico) que
haga referencia expresa o implícita a formación postgrado en algún campo de la
Psicología, dicha formación deberá estar dirigida únicamente a psicólogos, y el
texto del anuncio deberá decir expresamente que dicha formación está dirigida
únicamente a psicólogos.
2Cuando se inserte publicidad en alguna de sus publicaciones (Infocop, Infocop
Online, Papeles del Psicólogo, Psychology in Spain, Boletines de distribución
por correo electrónico) que haga referencia expresa o implícita a
formación en el campo de la Psicoterapia, dicha formación deberá estar dirigida
únicamente a médicos y psicólogos, y el texto del anuncio deberá decir expresamente
que dicha formación está dirigida únicamente a psicólogos o médicos.
3En ningún caso, los anuncios insertados en cualquier publicación colegial podrán
incluir referencia alguna a acreditaciones concedidas por sociedades nacionales o
internacionales que no hayan suscrito los correspondientes acuerdos de reconocimiento
mutuo con la EFPA (Federación Europea de Asociaciones de Psicólogos) o el Consejo
General de la Psicología de España. Se excluyen de esta norma las acreditaciones
concedidas por organismos oficiales españoles.
Consejo General de la Psicología de España
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INFOCOP

Consejo General de la Psicología de España
COLEGIOS OFICIALES DE PSICÓLOGOS
COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE ÁLAVA Teléf.: 945 23 43 36
Creado por Decreto 247/2001 de 23/10/2001 Fax : 945 23 44 56
Álava
C/ Cercas Bajas, 7 - pasadizo – oficina 16- 1ª planta
01001 Vitoria - Gasteiz
E-mail: cop.alava@terra.es E-mail: copalava@cop.es
COLEGIO OFICIAL DE PSICOLOGÍA DE Teléf.: 95 466 30 76
ANDALUCÍA OCCIDENTAL Fax : 95 465 07 06
Creado por Decreto 164/2001 de 03/07/2001
Cádiz, Córdoba, Huelva y Sevilla
Espinosa y Cárcel. 43-45 Bajo
41005 Sevilla
E-mail: cop-ao@cop.es
COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE Teléf.: 958 53 51 48
ANDALUCÍA ORIENTAL Fax : 958 26 76 74
Creado por Decreto 164/2001 de 03/07/2001
Almería, Granada, Jaén y Málaga
C/ San Isidro, 23
18005 Granada
E-mail: copao@cop.es
COLEGIO PROFESIONAL DE PSICÓLOGOS DE Teléf.: 976 20 19 82
ARAGÓN Fax : 976 36 20 10
Creado por Ley 19/2002 de 18/09/2002
Huesca Teruel y Zaragoza
San Vicente de Paul, 7 Dpldo. 1º Izq.
50001 Zaragoza
E-mail: daragon@cop.es
COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE BIZKAIA Teléf.: 944 79 52 70
Creado por Decreto 247/2001 de 23/10/2001 944 79 52 71
Vizcaya Fax : 944 79 52 72
C/ Rodríguez Arias, 5 - 2ª Planta
48008 Bilbao
E-mail: bizkaia@cop.es
COLEGIO OFICIAL DE PSICOLOGÍA Teléf.: 942 27 34 50
DE CANTABRIA Fax : 942 27 34 50
Creado por Decreto 44/2003 de 08/05/2003
Santander
Avda. Reina Victoria, 45-2º
39004 Santander
E-mail: dcantabria@cop.es
COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE Teléf.: 967 21 98 02
CASTILLA-LA MANCHA Fax : 967 52 44 56
Creado por Decreto 130/2001 de 02/05/2001
Albacete, Ciudad Real, Cuenca, Guadalajara y Toledo
C/ La Cruz, 12 bajo
02001 Albacete
E-mail: copclm@copclm.com
COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE Teléf.: 983 21 03 29
CASTILLA Y LEÓN Fax : 983 21 03 21
Creado por Acuerdo de 20/06/2002
Ávila, Burgos, León, Palencia, Salamanca, Segovia,
Soria, Valladolid y Zamora
C/ Divina Pastora, 6 - Entreplanta
47004 Valladolid
E-mail: dcleon@cop.es
COL.LEGI OFICIAL DE PSICÒLEGS DE Teléf.: 932 47 86 50
CATALUNYA Fax : 932 47 86 54
Creado por Orden 26/06/1985
Barcelona, Gerona, Lerida y Tarragona
C/ Rocafort, 129
08015 Barcelona
E-mail: copc.b@copc.cat
COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE CEUTA Teléf.: 956 51 20 12
Creado por Real Decreto 82/2001 de 26/01/2001 Fax : 956 51 20 12
Ceuta
C/ Queipo de Llano, 6. (Esquina Jaudenes)
51001 Ceuta
E-mail:copce@cop.es
COL.LEGI OFICIAL DE PSICÒLEGS DE LA Teléf.: 96 392 25 95
COMUNITAT VALENCIANA Fax : 96 315 52 30
Creado por Ley 13/2003 de 10/04/2003
Alicante, Castellón y Valencia
Carrer Compte D’Olocau, 1
46003 Valencia
E-mail: copcv@cop.es
C/ Conde de Peñalver, 45 - 5Izq. • 28006 Madrid
E-mail: secop@cop.es • Web: www.cop.es
Teléf.: 91 444 90 20 • Fax: 91 309 56 15
COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE Teléf.: 924 31 76 60
EXTREMADURA Fax : 924 31 20 15
Creado por Decreto 165/2004 de 03/11/2004
Badajoz y Cáceres
C/ Almonaster la Real, 1-1ºD
06800 Mérida (Badajoz)
E-mail: dextremadu@cop.es
COLEXIO OFICIAL DE PSICOLOXÍA DE GALICIA Teléf.: 981 53 40 49
Creado por Decreto 120/2000 de 19/05/2000 Fax : 981 53 49 83
La Coruña, Lugo, Orense y Pontevedra
Rua da Espiñeira, 10 bajo
15706 Santiago de Compostela
E-mail: copgalicia@cop.es
COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE GIPUZKOA Teléf.: 943 27 87 12
Creado por Decreto 247/2001 de 23/10/2001 Teléf.: 943 32 65 60
Guipúzcoa Fax : 943 32 65 61
C/ José Arana, 15 bajo
20001 Donostia
E-mail: donostia@cop.es
COL.LEGI OFICIAL DE PSICÒLEGS DE LES Teléf.: 97 176 44 69
ILLES BALEARS Fax : 97 129 19 12
Creado por Decreto 134/2001 de 14/12/2001
Islas Baleares
Manuel Sanchís Guarner, 1
07004 Palma de Mallorca
E-mail: dbaleares@cop.es
COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE MADRID Teléf.: 91 541 99 98
Creado por Decreto 1/2001 de 11/01/2001 91 541 99 99
Madrid Fax : 91 547 22 84
Cuesta de San Vicente, 4 - 5º
28008 Madrid
E-mail: copmadrid@cop.es
COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE MELILLA Teléf.: 952 68 41 49
Creado por Real Decreto 83/2001 de 26/01/2001
Melilla
General Aizpúru, 3
52004 Melilla
E-mail: copmelilla@cop.es
COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE NAVARRA Teléf.: 948 17 51 33
Creado por Decreto Foral 30/2001 de 19/02/2001 Fax : 948 17 53 48
Navarra
Monasterio de Yarte, 2 - Bajo Trasera
31011 Pamplona
E-mail: dnavarra@cop.es
COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE LAS PALMAS Teléf.: 928 24 96 13
Creado por Resolución 290 de 19/02/2001 Fax : 928 29 09 04
Las Palmas de Gran Canaria
Carvajal, 12 bajo
35004 Las Palmas de Gran Canaria
E-mail: dpalmas@cop.es
COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DEL Teléf.: 98 528 57 78
PRINCIPADO DE ASTURIAS Fax : 98 528 13 74
Creado por Decreto 66/2001 de 12/07/2001
Asturias
Ildefonso Sánchez del Río, 4 - 1ºB
33001 Oviedo
E-mail: dasturias@cop.es
COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE Teléf.: 968 24 88 16
LA REGIÓN DE MURCIA Fax : 968 24 47 88
Creado por Decreto 3/2001 de 19/01/2001
Murcia
C/ Antonio de Ulloa, 8 bajo Ed. Nevela Blq.1
30007 Murcia- En la Flota
E-mail: dmurcia@cop.es
COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE LA RIOJA Teléf.: 941 25 47 63
Creado por Decreto 65/2002 de 20/12/2002 Fax : 941 25 48 04
La Rioja
Ruavieja, 67-69, 3º Dcha.
26001 Logroño
E-mail: drioja@cop.es
ILUSTRE COLEGIO OFICIAL DE PSICOLOGÍA DE Teléf.: 922 28 90 60
SANTA CRUZ DE TENERIFE Fax : 922 29 04 45
Creado por Resolución 02/04/2001
Tenerife
C/ Malaquita, 5, Local 4. Edificio Los Rodaderos
38005 Sta. Cruz de Tenerife
E-mail: copsctenerife@cop.es
INFOCOP 79

LIBROS
¿QUÉ SE LE PUEDE PEDIR A LA
VIDA
Javier Urra
Editorial: Aguilar
287 páginas
Javier Urra ofrece en ¿Qué se le puede pedir
a la vida una serie de emotivas palabras,
historias, leyendas, referencias, ideas, que son
muestra de la vida vivida, de la vida buscada, y
establece con el lector una conversación
sincera y sencilla que apela directamente a la
búsqueda de las fuerzas y de las razones para
vivir, porque, en sus palabras, sólo
disfrutaremos de nuestra existencia si somos
capaces de contemplar el paso del tiempo como
un regalo y de asumir los días como una
oportunidad de reinventarnos y de sonreír.
Una obra gratificante y reveladora que
cuestiona nuestra capacidad para aventurarnos,
para arriesgar, para apurar la existencia y
descubrir qué legado dejaremos al otro y qué
decisiones estamos dispuestos a tomar para
conseguir lo que anhelamos todos: vivir con
intensidad.
APRENDER A INVESTIGAR.
APRENDER A CUIDAR
Ramón Bayés
Editoral: Plataforma
231 páginas
Este libro está destinado tanto a los
profesionales sanitarios (médicos,
enfermeras, psicólogos, trabajadores sociales,
fisioterapeutas, farmacéuticos…) y los
voluntarios, como a los estudiantes que estén
empezando a recorrer el camino de las ciencias
de la salud. Su utilidad se extiende a los
cuidadores de enfermos crónicos, ancianos o
personas que se encuentran al final de la vida.
La obra aborda, de forma sencilla, cómo se
adquieren las bases del conocimiento científico,
necesario para mejorar las estrategias de
prevención, diagnóstico y tratamiento, y cómo
conseguir experiencia en el uso de dicho
conocimiento para cuidar al enfermo y aliviar
su sufrimiento. El mensaje que nos traslada el
autor es claro: hay que saber investigar para
incrementar nuestro conocimiento, pero este
conocimiento ha de encontrarse siempre al
servicio del cuidado de las personas.
GUÍA PRÁCTICA PARA LA
INTERPRETACIÓN DE DIBUJOS
Nuria Casanovas Puigví
Editorial: Lebón
123 páginas
Este libro está dirigido a todas aquellas
personas que se encuentran vinculadas al
mundo de la infancia y adolescencia (maestros,
psicólogos, educadores, padres y madres…), y a
aquellos profesionales que puedan estar
interesados en utilizar la interpretación del
dibujo como una herramienta terapéutica en
niños y adultos; asimismo, se orienta a todos
aquellos que quieran profundizar en el mundo
de los dibujos como medio para ahondar en su
propio autoconocimiento.
Se trata de un libro que aporta a la
bibliografía existente una herramienta completa
que permite aprender a analizar dibujos
concretos (la casa, la persona, árbol, familia…)
y también cualquier tipo de dibujo libre.
Las páginas contienen una gran variedad de
dibujos analizados que ejemplifican los
conceptos descritos, y que facilitan una mayor
comprensión y una mayor integración del
contenido escrito.
FORTALEZA PSICOLÓGICA Y PREVENCIÓN
DE LAS DIFICULTADES EMOCIONALES
Francisco X. Méndez, Luis M. Llavona,
José P. Espada y Mireia Orgilés
Editorial: Pirámide
314 páginas
En este libro se presenta el Programa FORTIUS, cuyo
objetivo es desarrollar fortaleza psicológica para
prevenir las dificultades emocionales y resolver los
problemas personales:
Fortaleza emocional, dirigida a comprender la utilidad
de las emociones negativas y a aprender a controlarlas por
medio de la relajación progresiva, de la respiración
diafragmática y de la visualización mental.
Fortaleza conductual, a nivel interpersonal, practicando
la escucha activa y las habilidades sociales, y a nivel
personal, mediante la planificación del estudio y la
programación del tiempo libre.
Fortaleza cognitiva, para mejorar los procesos de
pensamiento incluyendo el diálogo interno, a través de la
reestructuración cognitiva, de la resolución de problemas y
de las autoinstrucciones.
El programa integra el enfoque de la Psicología Positiva,
orientada al desarrollo personal y a la promoción del
bienestar, con el de la Psicología Clínica, centrada en
minimizar el malestar y en superar los problemas.
Para facilitar su aplicación, el programa incluye
instrucciones precisas y abundantes materiales didácticos en
un DVD: pósteres, diapositivas, actividades, grabaciones,
diplomas, escalas de valoración, consejos para los padres,
etc.
80
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