15. El Personal Docente - OEI

OEI - Sistemas Educativos Nacionales - Costa Rica 3
15.2. Criterios de admisión a las Escuelas de Formación.
Con respecto a la formación de educadores se detectó un déficit de 6.000 docentes para los años
90, en I y II Ciclos sin considerar al personal en servicio que no tiene formación.
En el caso de los profesores de III Ciclo y Educación Diversificada eran necesarios 7.000 nuevos
profesores, y de mantenerse la situación podrían llegar a más de 6.000 los profesores que se encuentran
impartiendo lecciones sin título.
La situación, calificada de emergencia, dio pie para que las universidades públicas (UCR, UNA,
UNED) firmaran un convenio con el Ministerio de Educación Pública desde 1986, para la formación de
educadores (de I y II Ciclos) en dos años. Para estos graduados las Universidades no exigieron, ni el
examen de admisión, ni tampoco se pidió la aprobación de un núcleo básico de materias y requisitos que
son fundamentales para obtener cualquier título académico. Solo exigieron como requisito para el
ingreso, el Bachillerato en Educación Media o la conclusión de estudios de la Enseñanza Diversificada.
Con este plan se obtiene el grado de Diplomado.
15.3. GRADUADOS
En lo que se refiere a formación de docentes, la cantidad de graduados al final del programa
constituye un elemento fundamental para cuantificar las metas establecida en el Componente de
Desarrollo Profesional.
La información relacionada con la cantidad de estudiantes graduados a 1995 se obtuvo del estudio
preliminar del impacto de los Convenios que realizan el Despacho de la Señora Viceministra, con
recursos del PROMECE. Para las estimaciones de graduados de 1996 y 1997, las Universidades se
basaron en la cantidad de estudiantes en Práctica Docente, por ser el último requisito para concluir con
el Plan de Estudios.
Cuadro nº 42
ESTIMACIÓN TOTAL DE ESTUDIANTES POR GRADUARSE EN EL CONVENIO
I Y II CICLO
TOTAL
Universidad 1995 1996 1997 I y II
Ciclo
UNA 540 189 253 982
UCR 600 118 91 809
UNED 253 270 230 753
TOTAL 1393 577 574 2544
1. Datos obtenidos del estudio preliminar que realiza el Despacho de Viceministra.
2. Proyección suministrada por cada universidad.
15.4. DÉFICIT DE DOCENTES
No obstante de haber establecido programas remediables para cubrir el faltante de docentes, éstos
han sido insuficientes para satisfacer las necesidades requeridas. En el cuadro siguiente se presentan
una proyección del déficit de docentes, por niveles, hasta el año 2 000
Cuadro nº 43
ESTIMACIÓN DEL DÉFICIT DE DOCENTES
1995-2000
DOCENTES 1995 1996 1997 1998 1999 2000
Educación Especial 30 70 72 70 67 73
Preescolar 75 54 41 49 50 51
I y II Ciclo 612 666 429 356 380 356
III Ciclo y Educación 552 681 699 663 591 500
Diversificada
Fuente Departamento de Estadística MEP.