Ir a conferencia - Dirección de Tutoría y Orientación Educativa

PERÚ
Ministerio
de Educación
MATRIZ DE CAPACIDADES Y SESIONES
DE TUTORÍA PARA EL NIVEL DE
EDUCACIÓN SECUNDARIA

PROPUESTA DE CAPACIDADES A LOGRAR PARA EL NIVEL DE EDUCACIÓN
SECUNDARIA RELACIONADAS A LA PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE
DROGAS
Con la finalidad de orientar la labor de los tutores para el desarrollo
de sesiones de tutoría que contribuyan a la prevención del consumo
de drogas, se ha elaborado una matriz de capacidades para el nivel
de educación secundaria. Asimismo se propone un conjunto de
sesiones de tutoría de acuerdo al nivel y grado de estudios de las y
los estudiantes que contribuyan al logro de estas capacidades
propuestas.
Las sesiones de tutoría propuestas se trabajarán desde las áreas de la
tutoría de mayor afinidad al tema de prevención del consumo de
drogas, como son: personal social, salud mental y corporal,
académica, vocacional y convivencia y disciplina escolar. Sin
embargo, esto no excluye que a través de las demás áreas de la
tutoría se propongan sesiones relacionadas a tema o problema.

CONVIVENCIA Y DISCIPLINA
ESCOLAR
SALUD MENTAL Y
CORPORAL
VOCACIONAL
ACADÉMIC
A
PERSONAL SOCIAL
ÁREAS DE LA
TOE
CAPACIDADES A LOGRAR SEGÚN CICLO Y GRADOS DE ESTUDIOS DEL NIVEL DE EDUXCACIÓN SECUNDARIA
CICLO VI
CICLO VII
1º AÑO 2º AÑO 3º AÑO 4º AÑO 5º AÑO
Identifica y comprende los
cambios de la adolescencia
reconociendo sus cualidades y
limitaciones
Acepta los cambios de la adolescencia,
identifica y expresa sus emociones de
interacción y contacto con otras
personas
Reconoce y reflexiona sobre la influencia
del entorno en el desarrollo de su
personalidad
Asume una actitud reflexiva frente a los
mensajes publicitarios.
Analiza críticamente los
elementos que favorecen el
consumo de drogas y cuáles los
protegen
Comparte sus vivencias e Identifica y reflexiona sobre los
intereses con los miembros de su problemas o diferencias al interior de su
familia para reforzar el vínculo familia y busca posibles alternativas de
afectivo entre los miembros solución
Reflexiona sobre la importancia del
manejo de sus emociones
Reconoce la importancia de las normas
de convivencia en el ámbito familiar
Reconoce la importancia del
autoconocimiento y la asertividad como
elementos protectores del consumo de
drogas
Reflexiona sobre las consecuencias del
consumo de drogas en la familia
Reflexiona sobre su autonomía
frente al consumo de drogas y
demuestra respuestas efectivas
ante la presión de grupo
Identifica y analiza la importancia
de elaborar un plan de estudio
que mejore sus aprendizajes
Reconoce las causas,
consecuencias y situaciones de
riesgo del consumo drogas
reforzando una actitud de
rechazo frente a estas
Analiza sus hábitos, intereses y actitudes
reforzando su buen desempeño
académico y establece acuerdos para
optimizarlos
Reconoce al alcohol y tabaco como
sustancias que afectan la salud y causan
dependencia
Analiza los mitos y creencias
relacionadas al consumo de alcohol y
tabaco, fortaleciendo sus habilidades
para prevenir el consumo de drogas
Identifica y expresa sus deseos,
aspiraciones y metas personales y
profesionales
Reconoce y reflexiona sobre los mitos y
creencias que existen alrededor del
consumo de drogas y cómo influyen en
la toma decisiones
Analiza sus proyectos
Reconoce sus habilidades, metas y temores
personales, reflexionando sobre
personales ante la elección de una
cómo el consumo de drogas
ocupación, oficio o profesión, en el marco de
puede afectar el logro de sus
su proyecto de vida
metas
Reflexiona sobre los factores protectores y
los de riesgo del consumo de drogas
Reflexiona respecto al proceso adictivo y los
efectos y riesgos del consumo del éxtasis
Analiza los riesgos de la automedicación
Analiza los mitos y creencias del
consumo de drogas y su efecto
en el comportamiento
Medita sobre los
comportamientos de riesgo
relacionadas a otras adicciones
Respeta las normas sociales en
espacios públicos y privados en el
marco de la convivencia
democrática
Reflexiona sobre las causas de los
accidentes de tránsito y su relación con
el consumo de drogas
Analiza y reflexiona sobre la
importancia de las normas y
cumplimiento para una convivencia
democrática
Expresa y acepta las diferencias con los
demás, reconociendo la importancia de
una actitud conciliadora para la
resolución de conflictos
Reconoce que el tráfico ilícito
de drogas es una amenaza
social y reflexiona sobre los
intereses que se obtienen con
esta actividad ilegal

CONVIVENCI
A Y
DISCIPLINA
ESCOLAR
SALUD MENTAL Y CORPORAL
ACADEMICA
PERSONAL SOCIAL
EJEMPLO 1: MATRIZ DE CAPACIDADES Y SESIONES DE TUTORÍA PARA EL 1º GRADO DE SECUNDARIA
ÁREAS DE
LA TOE
CAPACIDADES TEMA DE LA SESIÓN BUSCAMOS
Identifica y comprende los cambios
de la adolescencia, reconociendo
sus cualidades y limitaciones
Comparte sus vivencias e intereses
con los miembros de su familia
reforzando el vínculo afectivo entre
los miembros
Identifica y analiza la importancia
de elaborar un plan de estudio que
mejore sus aprendizajes
Reconoce las causas, consecuencias
y situaciones de riesgo del consumo
de drogas reforzando una actitud
de rechazo frente a estas
Estoy cambiando
¿Soy como soy o como dicen que soy
Me comunico con mis padres
Organizando nuestro tiempo de estudio
con un horario inteligente
Mejorando mi plan de estudios
La historia de Pedro
Aprendiendo a reconocer situaciones de
riesgo
Consecuencias del Consumo de Tabaco
El alcohol, droga social
Que las y los estudiantes reconozcan su proceso de separación de la
niñez, aceptándose y valorándose como adolescentes
Que las y los estudiantes tengan la oportunidad de comparar la
mirada que tienen de sí mismos con la forma en que son vistos por
los demás
Que las y los estudiantes se motiven a dialogar con sus padres sobre
sus vivencias, alegrías, preocupaciones y miedos
Que las y los estudiantes tomen conciencia de la importancia de
organizar su tiempo, pues ello le permitirá cumplir con sus
obligaciones, mejorar su rendimiento académico y disponer de
momentos para realizar actividades recreativas
Que las y los estudiantes identifiquen y analicen sus hábitos y
estrategias al momento de estudiar y elaboren un plan de estudio
para favorecer sus aprendizajes
Que las y los estudiantes reflexionen sobre las razones porque las
personas consumen drogas
Que las y los estudiantes identifiquen situaciones de riesgo y
planteen alternativas que les permitan adoptar actitudes de rechazo
al consumo de drogas.
Que las y los estudiantes identifiquen el tabaco como una droga y
tengan en cuenta las consecuencias negativas de su consumo
Que las y los estudiantes reconozcan que el consumo de alcohol es
socialmente aceptado pero tiene consecuencias negativas para la
salud, constituyendo una puerta de entrada a otras drogas
ÁEA CURRICULAR CON
RELACIONA
Persona, familia y relaciones
humanas
Persona, familia y relaciones
humanas
Persona, familia y relaciones
humanas
Nº
SESIÓN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Los inhalantes
Que las y los estudiantes reconozcan la necesidad de adoptar
medidas de precaución al comprender que los inhalantes son
sustancias de fácil acceso, pero tienen propiedades psicoactivas muy
perjudiciales para la salud
10
Respeta las normas sociales en
espacios públicos y privados en el
Marco de la convivencia
democrática
Tengo derechos y deberes
El buen trato en la institución educativa, la
familia y la comunidad
Que las y los estudiantes sean capaces de diferenciar sus derechos y
deberes, y los identifica en su práctica cotidiana
Que las y los estudiantes se sensibilicen entre ellos respecto la
importancia del buen trato que deben dar y recibir en la institución
educativa, familia y comunidad
Formación Ciudadana y
Cívica
11
12

CONVIVENCIA
SALUD CORPORAL y MENTAL
ACADEMICA
PERSONAL-SOCIAL
EJEMPLO 2: MATRIZ DE CAPACIDADES Y SESIONES DE TUTORÍA PARA EL 2º GRADO DE SECUNDARIA
ÁREA TOE CAPACIDADES TEMA DE LA SESION BUSCAMOS
Acepta los cambios de la
adolescencia, identifica y expresa
sus emociones en distintas
situaciones de interacción y contacto
con otras personas
Me gusta cómo me veo
y como me ven los
demás
Lo que siento lo
expreso y busco
alternativas
Aprendo a manejar la
presión de grupo
Que las y los estudiantes se valoren objetivamente y reconozcan los cambios de la
adolescencia
Que las y los estudiantes identifiquen diversos sentimientos y sus formas de expresarlos;
que reconozcan la expresión de sentimientos como aspecto importante de la personalidad
y propongan alternativas saludables para superar sentimientos negativos
Que las y los estudiantes reflexionen sobre la necesidad de desarrollar y aplicar
habilidades que les permitan afrontar con éxito la presión del grupo
ÁEA CURRICULAR CON LA
QUE SE RELACIONA
Persona, familia y relaciones
humanas
Identifica y reflexiona sobre los
problemas o diferencias al interior de Mi familia y yo estamos Que las y los estudiantes comprendan sus cambios en el contexto de su grupo familiar,
su familia y busca posibles
alternativas de solución.
cambiando visualicen y superen sus dificultades de comunicación con las personas con quienes viven. 4
Analiza sus hábitos, intereses y
actitudes reforzando su buen
desempeño académico y
estableciendo acuerdos para
optimizarlos.
Reconoce al alcohol y tabaco como
sustancias que afectan la salud y
causan dependencia
Analiza los mitos y creencias
relacionadas al consumo de alcohol y
tabaco, fortaleciendo sus habilidades
para prevenir el consumo de drogas
Mis estudios en la
institución educativa y
yo
Conociendo más sobre
los efectos del alcohol
en el organismo
Consecuencias del
abuso del alcohol
Una vida libre de
tabaco
Mitos y creencias sobre
el consumo de alcohol
y tabaco
Fortalezas y
debilidades frente al
consumo de drogas
Que las y los estudiantes reflexionen y dialoguen sobre elementos importantes para su
rendimiento académico
Que las y los estudiantes conozcan y comprendan cómo el alcohol se metaboliza en el
organismo y cómo afecta el comportamiento según la cantidad que se ingiera
Que las y los estudiantes reflexionen acerca de las consecuencias del abuso del alcohol en
la adolescencia y se sientan motivados a evitar sus riesgos
Que las y los estudiantes tomen conciencia de los efectos del tabaco y propongan una vida
sin su consumo
Que las y los estudiantes identifiquen y clarifiquen los mitos y creencias que existen en su
entorno en relación al consumo de alcohol y tabaco
Que las y los estudiantes identifiquen fortalezas y debilidades personales con relación al
consumo de drogas y asuman responsabilidades personales y grupales para optar por
comportamientos saludables
Persona, familia y relaciones
humanas
Persona, familia y relaciones
humanas
Nº
SESIÓN
1
2
3
5
6
7
8
9
10
Reflexiona sobre las causas de los
accidentes de tránsito y su relación
con el consumo de drogas
Analiza y reflexiona sobre las normas
y la importancia de su cumplimiento
para una convivencia democrática
Si bebes no manejes
Espacios libres de
humo de tabaco
Que las y los estudiantes identifiquen los factores causantes de accidentes de tránsito y
reflexionen sobre los riesgos de consumir alcohol cuando se conduce
Que las y los estudiantes conozcan y analicen la Ley Nº 28705 “Ley General para la
prevención y control de los riesgos del consumo de tabaco”, su reglamento y normas
modificatorias, que le permita contar con argumentos para proteger su salud y la de los
demás
Formación Ciudadana y
Cívica
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PERÚ
Ministerio
de Educación
Muchas Gracias