Importancia del debate como herramienta educativa - HOMINES
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IMPORTANCIA DEL DEBATE COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA<br />
en que se equilibre contenidos y habilidad, cuyo sustento sea la relación<br />
maestro-discípulo. Por lo tanto, se debe evitar el error de transformar en<br />
paradigma esas “aptitudes” o “habilidades”, desconociendo la necesidad<br />
de contar con conocimientos amplios y profundos. Es más, pensamos que<br />
la destreza de hablar fluidamente en público, de razonar críticamente,<br />
de resolver problemas inesperados, debe sustentarse en una amplia base<br />
de información específica, porque de lo contrario estaremos expuestos a<br />
observar con admiración a verdaderos maestros de ejercicios lúdicos y de<br />
retórica vacía. No dudamos que muchos alumnos, por encontrarse viviendo<br />
la sociedad de la imagen, de la velocidad y el vértigo preferirán los aspectos<br />
prácticos de la Teoría <strong>del</strong> Debate, a la construcción de argumentos fruto<br />
de la lectura y la investigación.<br />
Creemos que el norteamericano E.D. Hirsch, no se equivoca cuando<br />
afirma que existe un enorme caudal de evidencia al interior de la psicología<br />
cognitiva que sugiere que “Los individuos capaces de razonar sobre<br />
diversos asuntos y que pueden resolver problemas con una visión de amplio<br />
alcance actuando <strong>como</strong> pensadores críticos y aprendices permanentes son,<br />
sin excepción, personas bien informadas”. Es necesario clarificar cómo se<br />
alcanza verdaderamente la formación de un estudiante poseedor de estas<br />
habilidades. Por lo tanto, sería correcto señalar que ninguna de las destrezas<br />
que hemos mencionado es accesible para una persona con un nivel de<br />
comunicación limitado y de un vocabulario restringido. Las habilidades<br />
de comunicación sirven para comprender y resolver los problemas. Resulta<br />
muy difícil resolver lo que no ha aprendido, ni menos comprendido.<br />
Por cierto, tampoco un amplio bagaje de vocabulario es suficiente para<br />
desarrollar aptitudes de comprensión. También es necesario un extenso<br />
repertorio de conocimientos en áreas específicas. De allí entonces que<br />
pensamos que nuestra labor en el área <strong>del</strong> Debate encuentra su verdadera<br />
legitimación a partir de dos pilares fundamentales, el trabajo riguroso de<br />
academia y de especialidad que se desarrolla hoy en día en cada una de<br />
nuestras Escuelas, y el haber sabido equilibrar contenidos con la habilidad<br />
persuasiva de la expresión oral y corporal. El obtener cada vez mayor<br />
destreza en el aprendizaje comunicacional está vinculado a la existencia<br />
de conocimientos amplios.<br />
Es probable que los resultados que hoy pueden exhibir los países asiáticos<br />
mediante la aplicación de principios pedagógicos y de psicología<br />
cognitiva constituyan un buen parámetro para tomar en cuenta.<br />
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Vol. XX, Núm. x - xxxxx de 2005 • <strong>HOMINES</strong> •<br />
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