TOMO IV - BiblioDrogas

A continuación, el facilitador cerrará la sesión reflexionando:
“Hoy hemos visto que muchos de nuestros comportamientos afectan a otros, entonces los
invitamos que de aquí a nuestra próxima reunión piensen en: ¿qué les gustaría hacer para mejorar sus
relaciones con sus seres queridos, ¿qué comportamientos podrían cambiar”
Introducción
Sesión 4
TOMÁNDOLE EL PESO A LAS COSAS
M a t e r i a l e s
Tiempo Actividad 3
15 minutos
La toma de decisiones implica que el individuo tome una relativa distancia de la situación en la
cual se encuentra implicado, y que sea capaz de considerar diversas posibilidades, reflexionar acerca de los
pro y los contra de las mismas, y realizar una elección “informada”.
14 Hojas de Trabajo N° 3A.
14 Hojas de Trabajo N° 3B.
14 Hojas de Trabajo N° 3C.
14 Hojas de Trabajo N° 3D.
14 Hojas de Trabajo N° 3E.
14 Lápices grafitos (los que se recuperarán al final de la sesión).
Tarjetas en las que previamente se han escrito fragmentos de refranes populares; es decir, cada refrán se
escribe en dos tarjetas, el comienzo en una de ellas y su complemento en la otra.
O b j e t i v o s
Lograr que los/as internos/as:
1) Piensen en términos de una “balanza” para la toma de decisiones (costos-beneficios).
Metodología
A c t i v i d a d 1
R o m p e h i e l o
El facilitador les pedirá que se junten en duplas, luego que se hayan ubicado, les indicará que
caminen por la sala desordenadamente. Cuando todos estén moviéndose, el facilitador gritará “Hermanos
de… (una parte del cuerpo)” y cada persona deberá ubicar a su pareja y juntar la parte del cuerpo nominada.
La última pareja en juntarse va quedando eliminada. Luego, se repite sucesivamente, cambiando la parte que
deben reunir. Los ganadores son quienes queden al final, sin haber sido eliminados.
Tiempo Actividad
10 minutos
A c t i v i d a d 2
Se da inicio a la sesión relatando una historia relativa a las vicisitudes que enfrenta una tripulación
de un barco sin timón. Es importante que la lectura sea lenta, con intensidades emocionales que se reflejen
en la entonación del relato. La importancia de la viveza que tenga la lectura redundará en que los/las
internos/as se involucren y comprendan la historia.
“Jamás imaginaron los tripulantes del Santa Emilia los enormes desafíos que les esperaban por
delante cuando aceptaron enrolarse para venir a América. El Santa Emilia era un barco de 3 palos, que partió
desde el puerto de Cádiz en España, en el mes de mayo del año 1523, con dirección al Caribe y con una
tripulación que esperaba hacerse la América con el oro que encontrarían en el nuevo continente descubierto
no hace muchos años atrás.
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