Call for Papers

19. Deutscher Hispanistentag − XIX Congreso de la Asociación Alemana de Hispanistas
Universität Münster
bilingualen Geschichts- und Geographieunterricht schließlich können Stadtgeschichte und
Städteplanung als Sachthemen in den Fokus rücken. In der Sektionsarbeit soll zudem der
Brückenschlag von der Iberischen Halbinsel mit den Großstädten Madrid und Barcelona zu
den bekannten und unbekannteren Metropolen Lateinamerikas gelingen.
La gran ciudad entendida como espacio urbano vital, ofrece una gran variedad de
contenidos para la clase de español y es un punto de partida ideal para la enseñanza y el
aprendizaje interdisciplinario. En un primer momento es posible enfocar el tema
“metrópolis” desde una perspectiva lingüística: las urbes multiculturales son áreas de
contacto entre lenguas y lugares propicios para el desarrollo de la diversidad idiomática
como, por ejemplo, el lenguaje juvenil, además de ser melting pots en los que la
comunicación intercultural y el plurilingüismo juegan un papel de especial importancia. La
urbe es, igualmente, un campo literario predilecto: Es escenario y a menudo protagonista en
textos líricos y narrativos al igual que en películas y por ello, un tema literario tanto científico
como didáctico.
Además, es caldo de cultivo para el desarrollo de tendencias culturales como, por ejemplo,
la arquitectura, la música, el teatro o las artes plásticas. El tema ofrece, por lo tanto, muchos
puntos de enlace para un aprendizaje interdisciplinario. En la clase bilingüe de historia y de
geografía se pueden abordar disciplinas como urbanismo o historia urbana.
En el trabajo de la sección se tiene asimismo que tender un puente entre la península ibérica
con sus metrópolis Madrid y Barcelona y las conocidas y no tan conocidas metrópolis
latinoamericanas.