Cuentos de enredos y travesuras
Cuentos de enredos y travesuras
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Preguntas para propiciar el diálogo<br />
• ¿Qué haces en tu tiempo libre<br />
• ¿Cuál es tu juego favorito<br />
• Del uno al 10, ¿qué tan travieso eres<br />
• ¿Quiénes son más traviesos, los niños o las niñas<br />
• ¿Alguna vez te han <strong>de</strong>scubierto en una travesura<br />
• ¿Alguna vez te ha pasado algo similar a lo que<br />
escuchaste en estas historias<br />
• ¿Algún personaje se parece a ti, ¿en qué<br />
Activida<strong>de</strong>s sugeridas<br />
Yo como protagonista<br />
A los niños les encanta ser los personajes protagónicos<br />
<strong>de</strong> los juegos e historias que inventan o<br />
reproducen. Pi<strong>de</strong> a tus alumnos que se conviertan<br />
en los protagonistas <strong>de</strong> sus propias historias, que<br />
escriban un pequeño texto en el que cada uno sea<br />
el personaje principal. Pue<strong>de</strong>n tomar como base alguna<br />
situación, anécdota o contexto <strong>de</strong> los relatos<br />
incluidos en la antología. Compartan sus textos.<br />
Historias múltiples<br />
Pi<strong>de</strong> a tus alumnos que escriban en tarjetas las siguientes<br />
frases: Había una vez…, que vivía en…,<br />
un día se encontró a…, y le dijo…, entonces… Deben<br />
ser 5 tarjetas por alumno, cada uno <strong>de</strong>berá<br />
completar las frases y formar una pequeña historia.<br />
Lean los textos en el grupo y si quieren <strong>de</strong>spués<br />
intercambien algunas tarjetas con otros compañeros<br />
para formar otras historias. Las posibilida<strong>de</strong>s<br />
son muchas y pue<strong>de</strong>n ser muy divertidas.<br />
tus alumnos que imaginen el encuentro <strong>de</strong> dos<br />
animales, invítalos a hacer <strong>de</strong> ese encuentro<br />
algo fantástico evitando las relaciones comunes<br />
como perros y gatos. Describan brevemente los<br />
encuentros y sus <strong>de</strong>senlaces.<br />
Relación <strong>de</strong>l libro con otras<br />
expresiones culturales<br />
Entre las canciones que escribió Gabilondo Soler<br />
Crí crí, hay varias sobre niños que necesitan divertirse<br />
o personajes juguetones y traviesos, por<br />
ejemplo: Negrito sandía, Mi amigo Hans, Al agua<br />
todos. Elige las que mejor te parezcan para escucharlas<br />
con tus alumnos.<br />
Los refranes, adivinanzas, chistes y dichos populares<br />
<strong>de</strong> México están llenos <strong>de</strong> personajes<br />
picarescos. Seguramente tus alumnos conocen<br />
o han escuchado algunas <strong>de</strong> estas historias, en<br />
las que incluso aparece Pepito, que es el nombre<br />
que se le asigna en nuestro país a uno <strong>de</strong> los<br />
protagonistas <strong>de</strong> estas producciones populares.<br />
Comenten algunas <strong>de</strong> sus andanzas.<br />
Las películas <strong>de</strong>l Gordo y el Flaco suelen ser muy<br />
divertidas y es una buena oportunidad para que<br />
los niños se pongan en contacto con estas fantásticas<br />
producciones. Se pue<strong>de</strong>n encontrar en<br />
los lugares que rentan películas. Véanlas y comenten<br />
las características <strong>de</strong> los personajes,<br />
las situaciones tan peculiares en<br />
las que se encuentran y la forma <strong>de</strong><br />
abordarlas.<br />
Reunión <strong>de</strong> animales<br />
El cuento “El león y el mosquito” relata un encuentro<br />
entre dos personajes muy diferentes.<br />
¿Qué pasaría si se encontraran un elefante y una<br />
hormiga, ¿o una luciérnaga y un gorila Pi<strong>de</strong> a<br />
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