INFOCOP - Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos

n o .20
INFOCOP
2
3
7
EDITORIAL
9º CONGRESO EUROPEO DE PSICOLOGÍA
DELEGACIONES
3 9º Congreso Europeo de Psicología. Entrevista a José Muñiz
(Presidente del Comité Científico) y Manuel Berdullas (Presidente
del Comité Organizador). José Ramón Fernández Hermida
Sumario
46
68
74
75
77
Edita
Colegio Oficial de Psicólogos.
España.
Consejo Editorial
Junta de Gobierno del
Colegio Oficial de Psicólogos.
INFOCOP
se puede leer en la
página WEB del
Colegio Oficial de Psicólogos,
http://www.cop.es
ACTIVIDAD PROFESIONAL
ACTUAL
AGENDA
LIBROS
46 Carta Abierta a los Directores y Editores de Revistas Científicas
Iberoamericanas. Gualberto Buela-Casal
47 Psicología y compromiso. La experiencia de Psicólogos sin
Fronteras. José Guillermo Fouce
53 Entrevista con José María Rodríguez Delgado. Francisco Martínez-
Sánchez y Francisco Palmero Cantero
60 XVIII Congreso Europeo de Estudiantes de Psicología. Angel Barrasa
63 Escuela de Psicología «José Germain». La Psicología en acción:
campos de intervención social
64 Investigación sobre “el comportamiento violento de los
adolescentes con su grupo de pares”
67 2º Congreso Hispano-Portugués de Psicología. Universidad de
Lisboa
68 Ley del Menor: Una reforma necesaria. Javier Urra
70 ¿Es necesario el psicólogo en centros de personas mayores. Elena
López García
CORREO DIRECTO
Director
Juan Carlos Duro Martínez.
Redacción
Paz Martínez Loné
Comité de Redacción
Máximo Aláez, Juan Luis Esteban, Manuela
Matellanes, Alicia Montserrat, Salvador
Perona y Alicia Rodríguez Nespereira.
Corresponsales
José Crespo Rospir, José Luis Domínguez
Rey, Eugenio Egea, Vicenta Esteve,
Agurtzane Garcia, Sara Hernaez, Isabel
Hinarejos, Jorge Jiménez, Joan Llinás, Javier
Martínez, Paloma Montosa, Olga Pérez,
Asunción Rodríguez, Roberto Secades, Ángel
Suárez, Juan Donoso Valdivieso y Elena
Villazán.
Diseño y Maquetación
Juan Antonio Pez Martínez
Diseño portada
Cristina García
Redacción, administración y publicidad
Juan Antonio Pez Martínez
Secretaría Estatal del Colegio Oficial de Psicólogos.
España.
C/ Conde de Peñalver, 45 - 5ª Planta
Tels.: 91 444 90 20
Fax: 91 309 56 15
28006 Madrid - España. E_mail: infocop@correo.cop.es
Impresión
Industrias Gráficas Omnia S.A.
C/ San Eustaquio, 4. 28021 Madrid.
Depósito Legal
M-12764-2004 ISSN 1138-364X
Los editores no se hacen responsables de las opiniones vertidas en los artículos publicados.

I N F O C O P
77
C O R R E O D I R E C T O
En primer lugar deseo felicitar a los autores del escrito
(Gonzalo Martinez Sande y 22 firmas de colegiados)
publicado en el Correo Directo de Infocop nº 86.
Suscribo punto por punto sus desacuerdos ante una
opinión parcial sobre “la eficacia de los tratamientos
psicológicos” que pretendía pasar por objetiva.
Desde octubre de 2003, han empezado a surgir Decretos
y Leyes en Europa que, en el marco de gobiernos
conservadores, imponen un modelo de salud para
la población que beneficia exclusivamente a la industria
farmacéutica. Esto no es un tópico, es una realidad.
Si, como ya hemos visto en la nueva legislación en
España, se privilegia el modelo médico y se supedita
cualquier intervención “psi” a una jerarquía médica,
el resultado es un mayor consumo de psicotrópicos, no
lo duden. Está ocurriendo ya.
Nuestras profesiones, como psicólogos “de base” o
especializados, son los principales obstáculos a esta
tendencia, porque nosotros no recetamos.
Es simple, elegimos vocacionalmente otra forma de
tratar el sufrimiento de las personas, la angustia, los
síntomas, los pasajes al acto, el pensamiento incontrolado,
los impulsos esclavizantes.. etc. Esta otra
forma, diversa según la formación complementaria elegida,
tiene en común el Logos, la palabra. Porque
aunque algunos pasen test y otros no, usen más o
menos formularios o ninguno, sean más o menos intervencionistas...
el hecho es que nuestro trabajo
parte de una demanda de que nos hablen de lo que les
pasa, y nuestra intervención opera con palabras. La
transferencia para nosotros es un instrumento, no un
estorbo.
En esta época que vivimos se desconfía de la palabra
y por lo tanto de los sujetos. Cada vez más el sistema
público de salud, disminuye el tiempo en el que
un buen clínico podía escuchar al paciente. El médico
general está siendo forzado a atender en pocos minutos
y además a la vez, teclear en el ordenador la consulta,
la prescripción, la derivación... etc. Ellos se quejan
de que este tiempo, este trabajo administrativo, les
quita aún más tiempo a su verdadero acto médico. Si
antes, el médico escuchaba el cuerpo, miraba el cuerpo,
ahora los pacientes dicen a menudo “es que ni me
ha mirado”.
No tenemos por qué estar de acuerdo, avalar y
adoptar esta tendencia. La futura formación de los psicólogos,
no tiene que transformarse en una pieza más
de este modelo de salud. Ya hace mucho, y de eso tienen
que dar cuenta los responsables, que la formación
en psiquiatría prescinde de lo psicoterapeútico, y
prácticamente de la relación con el paciente. ¿Es esto
lo que se está diseñando para la formación de los psicólogos
¿este modelo, que ya se ve fracasar. He trabajado
en un hospital psiquiátrico muchos años y
también en consulta privada, y estoy en contacto permanente
con muchos otros psicólogos, y desde esta experiencia
puedo decir que lo que tratan de imponernos
es un engaño para los ciudadanos y para el futuro de
la profesión. No es cierto que los pacientes con problemas
psíquicos, graves o menos graves, se curen con
los fármacos, lo que ocurre es que se van. Se van de las
consultas en las que no se han sentido escuchados en
su sufrimiento particular. Hacen sus recorridos buscando
otra cosa, otra persona.
Si a la administración sólo le interesa lo cuantificable,
entonces puede engañarse y tomar cada entrada
en un ordenador como demanda y cada salida como
“servicio cumplido”, pero ¿qué tal esa persona en concreto
¿Recuerdan ustedes esta secuencia en la película
“Alien: El octavo pasajero” Es el momento en que la
protagonista buscando procedimientos para tratar y
eliminar La Cosa, el Alien, pregunta al ordenador de
la nave por el significado de una orden, de la que sólo
conoce el número, y que está comandando todo lo que
ocurre allí. El ordenador dice sólo algunas frases.
“Prioridad científica. Tripulación sacrificable”. Así es
como la protagonista conoce el contenido de esta
orden: el objetivo científico es prioritario, la Ciencia

78 I N F O C O P
(aplicada a la estrategia militar) pretende estudiar,
medir, evaluar y domesticar para sus propios fines La
Cosa, el Alien, aunque para ello tenga que prescindir
de los humanos, de la tripulación. Todos ustedes saben
cómo termina esa saga, la Cosa, la pulsión, no se deja
atrapar. Esta película tiene 25 años y ya preludiaba el
tema que hoy nos ocupa: prioridad pseudo-científica,
tripulación sacrificable.
Para concluir, expondré mi posición en este tema y
espero que haya muchas otras opiniones para contrastar
y debatir. Si el futuro de la psicología clínica en
España es este, no recomendaré estos estudios a personas
que en el ejercicio de su profesión tengan una finalidad
humana y social (Art. 5º código deontológico),
tampoco a aquellos que ya tengan claro que quieren ser
psicoanalistas o psicoterapeutas.
No creo que salga beneficiada la profesión de Psicología,
por encuadrarse en Ciencias de la Salud, esto
supondría recortar mucho el bagaje de disciplinas
que como la Lingüística, la Antropología, la Sociología
o la Filosofía son necesarias para la formación de
los psicólogos. Ya que está próxima la homologación
de estudios a nivel europeo, convendría tener esto en
cuenta.
Nos dejaron fuera de las profesiones sanitarias, y
después nos han metido pero como una asimilación.
¿Por qué no se han molestado en conocer en profundidad
lo que nos diferencia
No estoy de acuerdo en que sólo exista la clínica médica,
también existen otras clínicas cuya formación y
especialización (por ejemplo la psicología clínica, las
distintas psicoterapias y el psicoanálisis) es avalada por
asociaciones de profesionales. O se amplia el concepto
de “sanitario” o se admite la existencia de otras clínicas.
Por tanto, y en relación a la Ley de ordenación
de profesiones sanitarias, que prohibe la denominación
de especialista (para nuestro caso, psicólogo clínico) si
no se cumplen los requisitos de esa ley, no puedo más
que mostrar rechazo y preocupación. Preocupación
por el futuro de una profesión que es sin ninguna duda,
de utilidad pública.
Paloma Larena
Psicóloga
Colegio Profesional de Psicólogos de Aragón nº A-200
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Correo-e: rmvalien@psi.uned.es
PERÍODO DE MATRÍCULA:
15 Septiembre - 15 Octubre de 2004
DURACIÓN:
Noviembre de 2004 - Junio de 2005 (15 créditos)

I N F O C O P
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C O R R E O D I R E C T O
A VUELTAS SOBRE LA EFICACIA DE LOS TRATAMIENTOS PSICOLÓGICOS:
UNA RÉPLICA A LA RÉPLICA
En el pasado número de Infocop apareció una réplica
al trabajo “La eficacia de los tratamientos psicológicos”
publicado en Infocop, 84, 25-30. Este artículo
fue elaborado por los abajo firmantes por encargo
de la Sociedad Española para el Avance de la Psicología
Clínica y de la Salud Siglo XXI, quien aprobó dicho
documento en su asamblea anual celebrada en Oviedo
en 2002. Este documento está orientado al usuario de
los servicios psicológicos y busca informar a éste sobre
las características de dicha actividad profesional.
Acostumbrados como estamos a que la mayoría de
los trabajos científicos y profesionales no generen la más
mínima controversia, nos ha agradado que nuestro artículo
haya suscitado un debate y haya recibido una
carta de respuesta en Infocop, 85, 86-87, firmada por
Gonzalo Martínez Sande y un grupo de 22 colegiados.
Nos satisface que otras perspectivas contribuyan a enriquecer
lo expuesto. Porque, como es obvio, todo en
ciencia es provisional y está sujeto a constante revisión.
Sin embargo, en buena lógica, es preciso que la participación
en este tipo de debates tenga un cierto nivel
tanto en lo científico como en su tono y talante.
Junto con algunos elementos de acuerdo se anotan
elementos de desacuerdo. Al desgranar éstos se comienzan
a ver las aportaciones concretas. Se dice, por
ejemplo, que se está en desacuerdo con la definición
que se hace de tratamiento psicológico, sin embargo no
se da una definición alternativa. Se critica, curiosamente,
que las opiniones no hacen ciencia, cuando la
mayoría del contenido de la réplica no deja de ser opiniones.
Hay una mezcla de opiniones y valoraciones
que se pueden confundir con argumentos de carácter
científico. Así, afirmaciones como: “El conocimiento es
propiedad de toda la comunidad” y “la tolerancia
como puerta de entrada al debate” traen aspectos evidentes
y genéricos que requieren alguna mayor concreción.
Precisamente, tal vez la falta de aportaciones
concretas lleva el debate, a la descalificación de los autores,
según las intenciones que los replicantes parecen
apreciar, juzgar y valorar.
En línea con lo anterior, se hacen afirmaciones
sobre cosas que no han gustado y se alude al tono tendencioso,
integrista, manipulador y paternalista del
artículo original. Como los propios autores reconocen,
estas son simplemente opiniones suyas, que no consideramos
fundamentadas ni compartimos.
Se afirma que el artículo tiene un tono tendencioso
y, más aún, manipulador por “exponer como verdades
probadas lo que sólo pueden considerarse como
evidencias provisionales”. Este calificativo de manipulador
presupone una tergiversación intencionada de
los hechos que no responde en modo alguno a la realidad
del artículo ni a la trayectoria intelectual de sus
autores. Podemos estar equivocados, pero, desde
luego, no hemos deformado deliberadamente la realidad,
como se nos acusa. Y, por otra parte, ¿es que en
ciencia hay alguna verdad probada en un momento determinado
que no sea una verdad provisional y que no
vaya a ser revisada por hallazgos posteriores Nos
hemos limitado a hacer un resumen apretado de lo
que, a fecha de hoy, se conoce como psicología clínica
basada en pruebas y que aparece recogido en prestigiosas
revistas de psicología clínica.
Se afirma también que el artículo tiene un tono integrista,
por establecer afirmaciones categóricas, y paternalista
por “creernos por encima del resto de los
mortales y permitirnos recomendar y aconsejar a

80 I N F O C O P
quien no ha pedido recomendación ni consejo”. Sinceramente,
nos resulta insólito. Pero, en cualquier
caso, para escribir un artículo, exponer nuestro punto
de vista y señalar los tratamientos que nos parecen eficaces
con arreglo a los datos científicos actuales, ¿deberíamos
pedir permiso a alguien; ¿es una osadía
tomar por nuestra cuenta esa iniciativa que intenta ser
un servicio, todo lo limitado que se quiera, a los usuarios
de los servicios psicológicos
artículo original se afirma que el enfoque
cognitivoconductual sea más eficaz que otros enfoques.
Simplemente se dice que: a) de acuerdo con los
criterios de eficacia considerados, la inmensa mayoría
de los tratamientos eficaces para diversos tipos de
problemas son de tipo cognitivo-conductual, y b) que
un tratamiento no figure en las guías no quiere decir
necesariamente que no sea eficaz, pero sí quiere decir
que, por el momento, no ha demostrado que lo sea.
No creemos que lo anterior merezca más comentarios.
No obstante, los autores de la réplica sustancian
una de sus afirmaciones con siete referencias bibliográficas.
En concreto afirman que “tampoco estamos
de acuerdo sobre la eficacia demostrada del enfoque
cognitivoconductual; porque los datos que obran en
nuestro poder y las revisiones sistemáticas consultadas
están, lamentablemente, lejos de ser concluyentes”. Sin
embargo, las referencias aportadas no versan sobre la
eficacia o ineficacia del enfoque cognitivoconductual,
sino, fundamentalmente, sobre su eficacia relativa en
comparación a otros enfoques. En ninguna parte del
Nos satisfaría que nuestro texto, o cualquier otro,
dé pie a un debate amplio y riguroso sobre el ejercicio
de la psicología clínica y de la salud, pero creemos que
debe hacerse de un modo diferente al escogido por los
autores de la réplica.
Francisco J. Labrador Encinas
Miguel A. Vallejo Pareja
Manuela Matellanes Matellanes
Enrique Echeburúa Odriozola
Arturo Bados López
Javier Fernández-Montalvo
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84 I N F O C O P
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2004 17-19 de noviembre
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IV CONGRESO
INTERNACIONAL DE
PSICOLOGÍA
Avanzando hacia el cambio
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Apartado 0816-02898, Panamá 5, Rep. P.
Tel.: (507)236-5196 /7845
Fax: (507)236-6652
E–mail: info@app-panama.org
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2004 1-2 de octubre
Madrid - España
XVII CONGRESO
NACIONAL DE LA
SOCIEDAD ESPAÑOLA DE
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I N F O C O P
libros
85
L I B R O S
PAZ MARTÍNEZ LONÉ
ESCUELA PRÁCTICA
PARA PADRES
JAVIER URRA
Editorial La esfera de los
libros
Este libro está basado
en el espacio ‘Escuela
para padres’ de RNE
presentado y dirigido por
Nieves Herrero donde se
da respuesta a las
llamadas, cartas y correos
electrónicos de los
oyentes. En el libro se
abordan unas 999
preguntas sobre la
educación de los niños y
tiene como objetivo hacer
reflexionar y ayudar a los
padres en su bella y difícil
tarea. El libro, de 958
páginas, es muy ameno y
entretenido, junto a las
preguntas de los
ciudadanos podemos
conocer las respuestas del
autor y el posicionamiento
de algunos hijos, padres y
expertos (maestros,
psicólogos, abogados).
Además, pueden
encontrarse temas
específicos tratados en
profundidad, ‘’deberes’’ a
los padres y comentarios
de humor. Puede leerse
página a página, por orden
cronológico, materias o
temas específicos. En todo
caso, pretende que el
lector tome postura como
parte interactiva.
CONTINGENCIA Y
DRAMA, LA
PSICOLOGÍA SEGÚN
EL CONDUCTISMO
MARINO PÉREZ ÁLVAREZ
Minerva Ediciones
Esta obra ofrece una
exposición actualizada
del conductismo. A través
de los 9 capítulos que
tiene, no se queda sólo en
la exposición del
conductismo como uno de
los movimientos más
importantes de la
Psicología, sino que
alcanza ser una
exposición de la
Psicología según el
conductismo, pues lo
concibe como toda una
filosofía acerca del
funcionamiento del mundo
y de la vida. El título hace
alusión a esto mismo,
mientras Contingencia
retoma el concepto de
análisis de la conducta,
Drama se refiere a la
conducta en su
funcionamiento al servicio
de la vida.
MUJERES VÍCTIMAS
DE LA VIOLENCIA
DOMÉSTICA.
PROGRAMA DE
ACTUACIÓN
FRANCISCO JAVIER LUIS
LABRADOR, PAULINA PAZ
RINCÓN, PILAR DE LUIS Y
ROCÍO FERNÁNDEZ
–VELASCO
Editorial Pirámide
La violencia doméstica
es un problema grave
que siempre ha existido,
pero que últimamente está
causando una gran alarma
social. El pacto de silencio
que ha amparado durante
años este problema, al
considerarse que lo que
pasaba dentro de las
paredes del hogar es algo
íntimo en lo que no deben
inmiscuirse personas
ajenas, parece que
gradualmente se va
rompiendo. Esta obra,
además de definir el
problema y exponer
modelos explicativos de la
violencia doméstica ofrece
un programa de actuación
para ayudar a las víctimas
de violencia doméstica a
identificar su problema,
aprender pautas de acción
eficaz, superar secuelas
psicológicas y construir si
es necesario, una nueva
vida social.
TRABAJANDO CON
GRUPOS, TÉCNICAS
DE INTERVENCIÓN
MANUEL MARÍN SÁNCHEZ Y
YOLANDA TROYANDO
RODRÍGUEZ
Editorial Pirámide
Esta obra se caracteriza
por ser eminentemente
práctica y un instrumento
eficaz para el trabajo con
grupos desde cualquier
ámbito de las relaciones
sociales. Dedica una
primera parte a los
aspectos elementales del
funcionamiento grupal
(eficacia y roles grupales)
como marco teórico
necesario para explicar y
fundamentar las técnicas
que proponen a
continuación que van
desde las de percepción
social, presentación y
comunicación, hasta la
toma de decisiones,
incluyendo técnicas
concretas para el trabajo
con grupos y la animación
sociocultural.

86 libros
I N F O C O P
ADQUISICIÓN DEL
COCOCIMIENTO
JUAN IGNACIO POZO
Editorial Morata
Este libro se ocupa de
estudiar los procesos
mediante los que
construimos y adquirimos
el conocimiento y que nos
diferencian de otras
especies. Está
estructurado en dos
partes, una primera en la
que se aborda la
especificidad psicológica
de la adquisición del
conocimiento humano
(entendido en el marco de
la producción y
transmisión de
representaciones mentales
explícitas , mediadas por
el uso de sistemas
culturales) y una segunda,
que muestra como esos
procesos de adquisición
de conocimiento
reconstruyen la mente
humana en el
conocimiento de los
objetos y de las
personas.
EL SÍNDROME DE
ASPERGER,
¿EXCENTRICIDAD O
DISCAPACIDAD
SOCIAL
PILAR MARTÍN BORREGUERO
Alianza Editorial
El síndrome de Asperger
es un trastorno del
desarrollo en el que el
mundo social con otras
personas es un lugar
enigmático construido
sobre unas reglas
comportamentaes
complejas arbitrarias e
ilógicas. A pesar de su alta
capacidad intelectual, la
persona que padece este
síndrome es incapaz de
aprehender las sutilezas
inherentes a las relaciones
humanas, que la mayoría
de niños asimilan
intuitivamente durante la
infancia. Este libro
presenta un análisis
exhaustivo y ameno del
Síndrome de Asperger.
Ilustrado con un gran
número de ejemplos
clínicos, ofrece una guía
de los procedimientos a
seguir y los instrumentos
clínicos a utilizar para
establecer un diagnóstico
preciso.
MANUAL
INTERNACIONAL DE
SUPERDOTADOS.
MANUAL PARA
PROFESORES Y
PADRES
JUAN A. ALONSO, JOSEPH.S
RENZULLI Y YOLANDA BENITO
Editorial EOS
Este libro recopila de la
propia fuente original a
43 autores de reconocido
prestigio de los 13 países
más avanzados en el tema
de la superdotación
intelectual. Está
estructurado en tres
partes: la primera se
centra en la
fundamentación
neurológica, definición y
diagnóstico de
superdotación, la segunda
en el desarrollo emocional
y social y la tercera en las
intervenciones educativas
con alumnos
superdotados.
IMPLANTACIÓN DE
LA CALIDAD EN LAS
ONG
MANUEL ENRIQUE MEDINA
TORNERO
Editorial
FAMDIF/COCEMFE-
Murcia
La calidad ha
comenzado cada vez
más a introducirse en las
organizaciones sociales
Españolas en el campo de
la acción social.
Este libro pretende ser un
instrumento válido para
ayudar a la implantación
de la calidad en las ONGs.
Se trata de un
acercamiento teóricopráctico
basado en una
experiencia de
implantación real en una
entidad social de carácter
mediano y /o pequeño. El
libro se estructura en tres
partes, en la primera se
realiza una aproximación a
la definición de calidad, la
segunda se centra en las
tendencias actuales que
existen en la implantación
de los sistemas de calidad
(ISO), (EFQM) y la tercera
muestra los instrumentos
metodológicos útiles para
ayudar técnicamente su
desarrollo y evaluación
posterior.

I N F O C O P
libros recibidos
85
CUANDO LOS PADRES SE
SEPARAN
Marta Ramírez González
Biblioteca Nueva
2003
Manuel Marín Sánchez, Rosa
Grau Gumbau y Santiago
Yubero Jiménez
Editorial Pirámide
2002
PREVENCIÓN DELAS
DROGODEPENDENCIAS
Elisardo Becoña Iglesias
Plan Nacional sobre Drogas
2002
María José Díaz-Aguado
Editorial Pirámide
2003
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN
LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
Tim O’Brien y Dennis Guiney
Alianza Editorial
2003
LA INTEGRACIÓN SOCIOLABORAL
DE PERSONAS
DROGODEPENDIENTES
Cruz Roja Española
2002
PSICOPATOLOGÍA
PSICOANALÍTICA, UN ENFOQUE
VINCULAR
Carlos Rodríguez Sutil
Biblioteca Nueva
2002
EL PREJUICIO EN LOS JÓVENES
DE LA IDENTIDAD INDIVIDUAL AL
NACIONALISMO
Cedric Cullingford
Alianza Editorial
2003
LA INFANCIA DE LA INMIGRACIÓN
C. uárez-Orozco y M.M.
Suárez-Orozco
Ediciones Morata
2003
ASESORAMIENTO VOCACIONAL:
TEORÍA, PRÁCTICA E
INSTRUMENTACIÓN
Francisco Rivas
Ariel Psicología
2003
INTERVENCIÓN EMOCIONAL EN
CUIDADOS PALIATIVOS MODELO Y
PROTOCOLOS
Pilar Arranz, Javier Barbero,
Pilar Barreto y Ramón Bayés
Ariel Ciencias Médicas
2003
INTRODUCCIÓN ALAPSICOLOGÍA
DE LAS ORGANIZACIONES
Francisco Gil Rodríguez y
Carlos María Alcover
Alianza Editorial
2003
EL ALUMNO COMO INVENCIÓN
J.Gimeno Sacristán
Ediciones Morata
2003
LA SALUD DEL ESCOLAR, LA
ESCUELA COMO ECOSISTEMA
Manuel Rico Vercher
Editorial EOS
2003
NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN
EN PSICOLOGÍA
Francisco Manuel Tortosa,
Cristina Civera
Ariel Psicología
2002
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN
LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
Tim O’Brien y Dennis Guiney
Alianza Editorial
2003
ACTUAR LOCALMENTE EN
PSICOLOGÍA SOCIAL. CÓMO
INFLUIMOS EN EL PENSAMIENTO Y
LA CONDUCTA DE LOS DEMÁS
César Rodríguez Martín
Editorial Pirámide
2003
GANAR SALUD CON LA
JUVENTUD
Ministerio de Sanidad y
Consumo
2002
ESTILOS DE APRENDIZAJE Y
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
José N. Gutiérrez, José A. del
Barrio y Alfonso Borragán
Uned
2003
PROCESOS PSICOSOCIALES EN
LOS CONTEXTOS EDUCATIVOS
Manuel Marín Sánchez, Rosa
Grau Gumbau y Santiago
Yubero Jiménez
Editorial Pirámide
2002
CUADERNOS DE TERAPIA
COGNITIVO-CONDUCTUAL
Ángeles Beriso Gómez-
Escalonilla, Beatriz Plans
Beriso, Matilde Sánchez-
Guerra Roig y Dolores Isabel
Sánchez Peláez
Editorial EOS
2003
TERAPIA DE ACEPTACIÓN Y
COMPROMISO
Kelly G. Wilson y Mª Carmen
Luciano Soriano
Editorial Pirámide
2002ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
Miguel Galeote Moreno
Editorial Pirámide
2002
INTERVENCIÓN ENLOS
TRASTORNOS DEL
COMPORTAMIENTO INFANTIL
Mateu Servera Barceló
Editorial Pirámide
2002
PROCESOS PSICOSOCIALES EN
LOS CONTEXTOS EDUCATIVOS
Manuel Marín Sánchez, Rosa
Grau Gumbau y Santiago
Yubero Jiménez
Editorial Pirámide
2002
DROGODEPENDENCIAS
Alfonso Ramírez de Arellano
Espadero
Grupo interdisciplinar sobre
drogas
2003
INTERVENCIÓN EMOCIONAL EN
CUIDADOS PALIATIVOS MODELO Y
PROTOCOLOS
Pilar Arranz, Javier Barbero,
Pilar Barreto y Ramón Bayés
Ariel Ciencias Médicas
2003
LAS CUATRO CAUSAS DE LOS
TRASTORNOS PSICOLÓGICOS
Marino Pérez Álvarez
Universitas
2003
PSICOLOGÍA DE LAS HABILIDADES
SOCIALES: TERAPIA Y EDUCACIÓN
Zilda A.P del Prette, Almir del
Prette
Manual Moderno
2002
HOLOTERAPIA: CIENCIA Y ARTE
DE LA FELICIDAD
Mauro Rodríguez Estrada y
Alma Martín Sánchez
Manual Moderno
2002
PASOS HACIA UNA VIDA
INDEPENDIENTE
Bruce L. Baker y Alan J.
Brightman
Manual Moderno
2002
PROCESOS PSICOSOCIALES EN
LOS CONTEXTOS EDUCATIVOS
BASES CIENTÍFICAS DE LA
EDUCACIÓN INTERCULTURAL Y
APRENDIZAJE COOPERATIVO
AGRESOR SEXUAL
Javier Urra Portillo
Editorial EOS
2003

86 libros recibidos
I N F O C O P
MANUAL DE ESTILO DE
PUBLICACIONES DE LA AMERICAN
PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION
APA
Manual Moderno
2002
TERAPIAS COGNITIVAS CON
FUNDAMENTO EMPÍRICO
William J. Lyddon y John V.
Jones
Manual Moderno
2002
ENSEÑANZA DE HABILIDADES
INTERPERSONALES PARA
ADOLESCENTES
Cándido J. Inglés Saura
Editorial Pirámide
2003
LA MOTIVACIÓN
Miguel Espada García
DIAZ DE SANTOS
2002
EL CONSENTIMIENTO INFORMADO
EN PSIQUIATRÍA
Jesús y Javier Sánchez-Caro
Díaz de Santos
2002
ADQUISICIÓN DECONOCIMIENTO
J.L Pozo
Ediciones Morata
2003
RESÚMENES IV CONGRESO
INTERNACIONAL DE LA SOCIEDAD
ESPAÑOLA PARA EL ESTUDIO DE
LA ANSIEDAD Y EL ESTRÉS
SEAS
2002
PREVENCIÓN DEL ABUSO DEL
ALCOHOL Y DEL CONSUMO DE
DROGAS DE SÍNTESIS
José Pedro Espada Sánchez
y Francisco Xavier Méndez
Carrillo
Editorial Pirámide
2003
JUEGOS COOPERATIVOS Y
CREATIVOS PARA GRUPOS DE
NIÑOS DE 8 A 10 AÑOS
Maite Garaigordobil
Landazabal
Editorial Pirámide
2003
PSICOLOGÍA DEL LENGUAJE
Ramón López-Higes Sánchez
Editorial Pirámide
2003
MEMORIA VISUAL Y AUDITIVA.
ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN
Rocío Monge Díez
Instituto Superior de Estudios
Psicológicos (ISEP)
2003
CALIDAD DE VIDA
Robert L. Schalock, Miguel
Ángel Verdugo
Alianza Editorial
2003
EL DIAGNÓSTICOENLAEDAD
ESCOLAR
Albín E. House
Alianza Editorial
2003
PROBLEMAS DE CONVIVENCIA EN
LOS CENTROS EDUCATIVOS
Ángel R. Calvo Rodríguez
Editorial Eos
2003
CONVIVENCIA Y DISCIPLINA EN LA
ESCUELA, EL APRENDIZAJE DE LA
DEMOCRACIA
Juan Carlos Torrego y Juan
Manuel Moreno
Alianza Ensayo
2003
PSICOLOGÍA SOCIAL - DE LA
TEORÍA ALAPRÁCTICA COTIDIANA
Consuelo Paterna Bleda, Mª
Carmen Martínez y Juan José
Vera Martínez
Editorial Pirámide
2003
PSICOLOGÍA DELA
ADOLESCENCIA
J.C. Coleman y L.B.Hendry
Ediciones Morata
2003
EL GRUPO DESDE LAS
PERSPECTIVA PSICOSOCIAL -
CONCEPTOS BÁSICOS
Manuel Marín Sánchez y
Miguel Ángel Garrido Torres
Editorial Pirámide
2003
GUÍA DE TRATAMIENTOS
PSICOLÓGICOS EFICACES III
Marino Pérez Álvarez, José
Ramón Fernández Hermida,
Concepción Fernández
Rodríguez, Isaac Amigo
Vázquez y otros
Psicología Pirámide
20023
GUÍA DE TRATAMIENTOS
PSICOLÓGICOS EFICACES I
Marino Pérez Álvarez, José
Ramón Fernández Hermida,
Concepción Fernández
Rodríguez, Isaac Amigo
Vázquez y otros
Psicología Pirámide
20023
PROBLEMAS SOCIALES Y
TRABAJO SOCIAL
G. Smale, G. Tuson y D.
Statham
Ediciones Morata
2003
INTERVENCIÓN TEMPRANA -
DESARROLLO ÓPTIMO DE 0 A 6
Amparo Gómez Artiga, Paz
Viguer Seguí y Mª
José Cantero López
Editorial Pirámide
2003
ABUSOS SEXUALES EN LA
INFANCIA - LA LOGICA DEL OLVIDO
J.J. Freyd
Ediciones Morata
2003
PROMOCIÓN Y DESARROLLO DE
PRÁCTICAS EDUCATIVAS
INCLUSIVAS
Christina Tilstone, Lani Florian
y Richard Rose
Editorial EOS
2003
MANUAL INTERNACIONAL DE
SUPERDOTADOS
Juan A. Alonso, Joseph S.
Renzulli y Yolanda Benito
Editorial EOS
2003
ABRIENDO LA ESCUELA.
LINGÜÍSTICA APLICADA A LA
ENSEÑANZA DE LENGUAS
I. Jung y L.E. López
Editorial Morata
2003
LEY DE CALIDAD DE LA
EDUCACIÓN
María Teresa Gómez-
Mascaraque Pérez
Creaciones Copyright
2003
TÉCNICAS, RECURSOS Y
ACTIVIDADES
Xus Martín, Josep Mª Puig,
María Padrós, Laura Rubio y
Jaume Trilla
Alianza Editorial
2003
GUÍA DE TRATAMIENTOS
PSICOLÓGICOS EFICACES II
Marino Pérez Álvarez, José
Ramón Fernández Hermida,
Concepción Fernández
Rodríguez, Isaac Amigo
Vázquez y otros
Psicología Pirámide
20023
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
EN PSICOLOGÍA DE LA SALUD
Teresa Gutiérrez, Rosa Mª
Raich, David Sánchez y Joan
Deus
Alianza Editorial
2003
DIRECTORY OF NON-
GOVERNMENTAL ORGANIZATIONS
AND DRUG ABUSE PREVENTION,
TREATMENT AND REHABILITATION
United Nations Office on
Drugs and Crime
2003

I N F O C O P
libros recibidos
87
LIBRO BLANCO DE LA ATENCIÓN
TEMPRANA
Real Patronato sobre
Discapacidad
2003
SENTIDO, VALORES Y CREENCIAS
EN LOS JÓVENES
Andrés Canteras Murillo
Ministerio de Trabajo y
Asuntos Sociales
2003
ENSEÑAR VALORES. UN NUEVO
ENFOQUE
G. Haydon
Editorial Morata
2003
LA INOCENCIA ROBADA
H.A. GIROUX
Editorial Morata
2003
INMIGRANTES JÓVENES EN ESPAÑA
Lorenzo Cachón
Ministerio de Trabajo y
Asuntos Sociales
2003
APRENDIENDO A SER CIUDADANOS
Jorge Benedicto y María Luz
Morán
Ministerio de Trabajo y
Asuntos Sociales
2003
MANUAL DE LOGOPEDIA,
EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN DE
LAS DIFICULTADES FONOLÓGICAS
Francisco Villegas Lirola
Ediciones Pirámide
2003
TRABAJANDO CON GRUPOS.
TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN
Manuel Marín Sánchez y
Yolanda Troyano Rodríguez
Ediciones Pirámide
2004
PSICOLOGÍA DE LA SALUD.
APROXIMACIÓN HISTÓRICA,
CONCEPTUAL Y APLICACIONES
Jesús Gil Roales-Nieto
Ediciones Pirámide
2004
PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO
EN HABILIDADES METACOGNITIVAS
PARA MAESTROS DE NIÑOS
HIPERACTIVOS
Francisco Javier Beltrán e
Irma Aida Torres
Grupo Albor-Cohs
2003
EL SÍNDROME DE ASPERGER,
¿EXCENTRICIDAD O DISCAPACIDAD
SOCIAL
Pilar Martín Borreguero
2004
MUJER Y SALUD. FAMILIA,
TRABAJO Y SOCIEDAD
Mª Pilar Sánchez López
Díaz de Santos
2003
ÉTICA Y DEONTOLOGÍA PARA
PSICÓLOGOS
Colegio Oficial de Psicólogos
de España
2004
CONTINGENCIA Y DRAMA
Marino Pérez Álvarez
Editorial Minera
2004
IMPLANTACIÓN DE LA CALIDAD EN
LAS ONG
Manuel Enrique Medina
Tornero
FAMDIF
2003
FOBIA SOCIAL EN LA
ADOLESCENCIA
Josó Olivares Rodríguez, Ana
Isabel Rosa Alcázar y Luis
Joaquín García-López -
Editorial Pirámide
2004
EVALUACIÓN INFANTIL:
APLICACIONES COGNITIVAS
Jerome M. Sattler
El manual moderno
2003
EVALUACIÓN INFANTIL:
APLICACIONES CONDUCTUALES Y
CLÍNICAS
Jerome M. Sattler
El manual moderno
2003
GUÍA PRÁCTICA PARA EL MANEJO
DE LA ESQUIZOFRENIA
Elena Aznar Avendaño y
Ángeles Berlanga Adell
Editorial Pirámide
2004
MUJERES VÍCTIMAS DE LA
VIOLENCIA DOMÉSTICA
Francisco Javier Labrador,
Paulina Paz Rincón, Pilar de
Luis y Rocío Fernández-
Velasco
Editorial Pirámide
2004
JÓVENES Y ESTILOS DE VIDA
Domingo Comas, Josune
Aguinaga, Francisco Andrés
Rocío, Ángeles Espinosa y
Esperanza Ochaita
Ministerio de Trabajo y
Asuntos Sociales y la FAD
2003
INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN
NIÑOS CON TRASTORNOS
GENERALIZADOS DEL DESARROLLO
Francisco Alcantud Marín
Ediciones Pirámide
2003
PENSAMIENTO Y RAZONAMIENTO
Orlando G. Espino Morales
Editorial Pirámide
2004
MITOS Y ERRORES EN LA
EDUCACIÓN
Josep Toro Traller
Grupo Albor-Cohs
2002
NEUROSIS Y TRASTORNOS
FUNCIONALES
Jaime Icho Kozak
Grupo Cero
2003
DEFINICIÓN, CLASIFICACIÓN Y
SISTEMAS DE APOYO
Miguel Ángel Verdugo y
Cristina Jenaro
Alianza Editorial
2004
MANUAL DE ATENCIÓN TEMPRANA
Julio Pérez-López y Alfredo
G. Brito de la Nuez
Editorial Pirámide
2004
LAS NUEVAS ADICCIONES
Francisco Alonso-Fernández
TEA Ediciones
2003
MANUAL DE DIFICULTADES DE
APRENDIZAJE
María del Rosario Ortiz
González
Editorial Pirámide
2004
CORRESPONSABILIDAD FAMILIAR.
FOMENTAR LA COOPERACIÓN Y
RESPONSABILIDAD DE LOS HIJOS
Juana María Maganto Mateo
e Isabel Bartau Rojas
Editorial Pirámide
2004
PSICOANÁLISIS APLICADO Y
TÉCNICA PSICOANALÍTICA
Sigmund Freud
Alianza Editorial
2004
SEXUALIDAD INFANTIL Y NEUROSIS
Sigmund Freud
Alianza Editorial
2004

88 I N F O C O P
NORMAS DE PUBLICACIÓN
PARA LAS SECCIONES DE INFOCOP
Infocop, suplemento informativo de Papeles del Psicólogo, agrupará la información en las siguientes
secciones a las que se pueden enviar originales. Éstos tendrán que venir en ficheros mediante correo
electrónico o en disquette con la extensión máxima indicada en cada sección.
ACTUAL
En esta Sección se aceptarán
para su valoración artículos
sobre temas de actualidad y debate.
La extensión máxima será
de 8 DIN-A4.
CON ACENTO HISPANO
Se aceptarán originales principalmente
elaborados por psicólogos
latinoamericanos sobre cualquier
aspecto de la Psicología en el contexto
de habla hispana. La extensión
máxima será de 8 DIN-A4.
ACTIVIDAD PROFESIONAL
Se aceptarán entrevistas, reseñas
de Congresos, Jornadas,
Encuentros,etc en los que hayan
participado psicólogos y cualquier
otra noticia de interés general.
La extensión máxima será
de 2 DIN-A4.
AGENDA
Papeles publicará información
sobre todos aquellos eventos de
interés para los psicólogos que
se realicen sin fines de lucro.
(Congresos, Jornadas, etc). La
información deberá venir elaborada
por los organizadores recogiéndose
los datos más relevantes.
CORREO DIRECTO
Se aceptarán reflexiones/comentarios
sobre cualquier aspecto de
la profesión. Extensión máxima
de 2 DIN-A4.
✁
MIEMBRO ASOCIADO INTERNACIONAL DEL COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS
Con la pretensión de apoyar el desarrollo de la ciencia y la profesión, así como la ampliación y mejora de las relaciones interprofesionales
en el ámbito de la Psicología, la Junta General del Colegio Oficial de Psicólogos ha tomado el acuerdo de crear una figura para
cuya denominación ha adoptado el término de Asociado Internacional. Esta nueva figura supone el establecimiento de una relación entre
quienes se encuentran interesados en relacionarse con el Colegio Oficial de Psicólogos con el objeto de recibir del mismo información
y publicaciones, así como obtener ventajas en la asistencia y participación en las actividades organizadas por la Corporación.
Para acceder a la condición de Asociado Internacional del COP, los interesados deberán residir fuera del territorio español (artículo 1.b,
del Reglamento Regulador).
SOLICITUD DE INCORPORACIÓN AL COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS COMO MIEMBRO ASOCIADO INTERNACIONAL
(SÓLO PARA RESIDENTES FUERA DEL TERRITORIO ESPAÑOL)
NOMBRE Y APELLIDOS _____________________________________________________________________________________________________________________________
ORGANIZACIÓN ____________________________________________________________________________________________________________________________________
DIRECCIÓN DE CONTACTO ______________________________________________________________________ CIUDAD ______________________________________
ESTADO/PROVINCIA _______________________C.P. _______________PAÍS ________________________ TELÉFONO___________________________________________
Países desarrollados
Países en vías de desarrollo
20 dólares USA (18,03 €) 15 dólares USA (13,03 €)
FORMA DE PAGO:
❑ talón o cheque a nombre del Colegio Oficial de Psicólogos.
❑ transferencia bancaria a la cuenta corriente nº 0075-0125-46-60-7005-72 del Banco Popular Español Ag.14, c/José Ortega y Gasset, 23 28006 Madrid
(España). Enviar fotocopia del ingreso a la Secretaría del Colegio Oficial de Psicólogos.
❑ tarjeta de crédito: ❑ Visa ❑ MasterCard ❑ American Express
Titular de la tarjeta________________________________________________________Nº de tarjeta _______________________Fecha de caducidad_________________
Dirección:
C/ Conde de Peñalver, 45 - 5ª Planta - 28006 Madrid - España.
Tels.: +34 +1 + 4449020 - Fax: +34 +1 + 3095615
E-mail: secop@correo.cop.es Página Web http://www.cop.es
Firma

68 Actual
I N F O C O P
Ley del Menor: Una reforma
necesaria
JAVIER URRA. FISCALÍA DE MENORES
El domingo 27 de Julio y tras
acompañar a los padres, hermanos,
familiares y amigos
de Sandra Palo en su entierro, firmé
a favor de la modificación de la ley.
He entrevistado a un menor (un
niño por su edad), que participó en
el hecho brutal, despiadado e inenarrable
contra una joven vital e ingenua,
víctima injusta de unos asesinos
que siendo responsables de
sus actos requieren de una respuesta
diferenciada de la de los
adultos por su edad, por la historia
terrible vivida en sus familias que
les han conllevado a ser verdugos
pero también víctimas, y por la esperanza
en la rehabilitación.
La Ley se denomina de Responsabilidad
Penal, pues atribuye la
misma a los jóvenes, no es cierto
que desarme a la sociedad, desde
su entrada en vigor (13 de Enero de
2001), 113 menores han sido condenados
por delitos de homicidio o
asesinato.
Quienes hemos participado en su
elaboración y trabajamos con ella
día a día sabemos de sus virtudes
con los menores que cometen hechos
delictivos menos graves. Desde
la reparación o el trabajo en beneficio
de la comunidad hasta la libertad
vigilada pasando por la amonestación
nos muestran su eficacia.
Somos muchos los profesionales
(jueces, fiscales, abogados, educadores,
trabajadores sociales, policías
y psicólogos de Juzgados y
Servicios Sociales) que nada alejados
de la ciudadanía buscamos
que se imponga una equilibrada
sanción a quien lo merece.
En el trabajo jamás se olvida a la
víctima, al perjudicado por eso nos
revolvemos contra los padres de los
agresores que adoptan el equívoco
papel de abogados de sus hijos
(los hay que califican de “juegos” los
abusos sexuales cometidos por sus
descendientes, o que argumentan
que no sabían que era un cabeza
rapada, aunque en su habitación
las esvásticas o el bate de baseball
– deporte que no practica- no dejen
lugar a la duda).
La ciudadanía ejerciendo su derecho
estima que la norma es excesivamente
benigna al menos con
quienes cometen hechos irreparables
como son los asesinatos y las
violaciones.
Y desde luego si la sociedad juzga
a la ley como ineficaz para dar respuesta
hemos de iniciar un debate
en profundidad.
Personalmente y como padre, las
sanciones por hechos graves me
parecen muy leves, como ciudadano
leves y como experto que ha
trabajado tres años en un centro de
reforma duras.
En todo caso algo está fallando
cuando los menores han interiorizado
que son impunes. No es verdad,
pero el valor de la apreciación
subjetiva es muy importante.
Siempre he dado la cara y he intentado
ser coherente, por eso hoy
aplaudo que se admita la personación
de la víctima o de sus familiares
en el proceso como acusación
particular. Y planteo que quizás
para los hechos más graves la sanción
deba endurecerse dilatando el
tiempo de privación de libertad, quizás
también debamos intervenir
con los menores de 12 a 14 años,
y agravar la pena por reincidencia.
Mientras tanto y a la mayor brevedad
dótese por las Comunidades
Autónomas de medios suficientes
(centros de internamiento, centros
terapéuticos -esenciales-, y profesionales
para llevar a efecto las
medidas).
Amplíense las plantillas de Fiscalías
y Juzgados para agilizar su
función.
Séase estricto en la ejecución de
las sanciones y restrictivos en la
concesión de permisos.
He firmado para que esta ley sea
explicada en detalle a cada ciudadano
y para que entre todos nos
dotemos de una norma tan esperanzada
como práctica.
Sépase que esta ley ha sido profunda
y cuidadosamente elaborada
por juristas y expertos en ciencias humanas;
que la anterior Ley 4/92 sirvió
de “banco de pruebas”; que fue aprobada
por todos los Grupos Parlamentarios;
que se enmarca dentro de
los principios de la Constitución Española
y de la Convención sobre Derechos
del Niño de Naciones Unidas.

I N F O C O P
Actual
69
La crítica, el debate social es sano
y resulta en este caso esencial.
Pongámonos eso sí en la situación
de que nuestro hijo sea la víctima y
también en el que sea el agresor.
Mejoremos la ley, pero no seamos
ilusos, unos niños y jóvenes
rodeados de desamor, de fallas
educativas, de violencia no cambiarán
sus conductas por saber que
éstas serán más sancionadas.
Mejoremos la ley, sí, pero no nos
quedemos en ello, abordemos lo
esencial.- El respeto en los hogares,
en la escuela, las buenas maneras,
la sensibilidad, la capacidad
para ponerse en el lugar del otro, de
aceptar frustraciones, de diferir gratificaciones,
saber perdonar, enriquecer
el lenguaje, practicar deporte,
mantener el contacto con la
naturaleza, desarrollar las artes....
La prevención no está en el castigo,
sino en el amor, la educación, la
motivación, el sentimiento de trascendencia,
el aprovechamiento escolar,
la integración laboral.
Legislemos para que algunos padres
y por el hecho de serlo no se
conviertan en transmisores de violencia
(hay que retirar antes a niños
en situación no sólo de desamparo
sino de manifiesto riesgo).
Legislemos para que no convivan
entre nosotros auténticos sicarios
importados de otros países, o niños
solos que son un riesgo para sí y
para los demás.
Persigamos el azote de la droga.
Acrecentemos la sanción a quien
delinca con menores o induzca a
los mismos.
Aprobemos el Reglamento que
desarrolla la Ley.
Asumamos que las soluciones a
la violencia y delincuencia juvenil
nos compete a todos, señalemos a
tantos padres “light”, a tantos “missing”,
a la escasa oferta de ocio que
no pase por el consumo –también
de alcohol, de ....-, a la sobredosis
de programas televisivos que hunden
los valores en los más seborreicos
pensamientos casi siempre
centrados en lo único entendido
como sexo muchas veces unido a
violencia a posesión.
Cercenamos a los jóvenes expectativas
de fundar una familia, de
habitar su hogar, de establecerse
laboralmente, les robamos ideales,
les calificamos injustamente de
vagos, de conflictivos.Y sabedores
de las soluciones ¿qué hacemos
Precisamos una profunda regeneración,
nuestros niños no saben
explicar cuales son las razones
para ser felices. Les hemos hurtado
conceptos como lo bien hecho, lo
humilde, voluntad, esfuerzo, deber.
PUBLICIDAD
Tengo el honor de ser patrono de
la Fundación Klara García, joven
asesinada por dos compañeras en
San Fernando (Cádiz), y apoyo el
esfuerzo de su presidente D. José
Antonio (padre de Klara ) y de Dª
María (madre) por erradicar las causas
que llevan a los niños y jóvenes
a cometer hechos terribles de los
que suelen ser víctimas otros niños
o jóvenes y siempre la sociedad.
Las jóvenes que vilmente mataron
a Klara se reincorporarán a la sociedad,
lo fundamental es que en
su internamiento hayan sentido que
jamás podrán devolver esa vida,
que se arrepientan profundamente,
que pidan perdón, que sufran y soliciten
ayudar en la fundación Klara
(con k, como a ella le gustaba) García,
para que nadie cometa un
hecho tan repudiable.

70 Actual
I N F O C O P
¿Es necesario el psicólogo
en centros de personas
mayores
ELENA LÓPEZ GARCÍA. PSICÓLOGA. RESIDENCIA PARA MAYORES
En el presente artículo se expone
la necesidad de la atención integral
a las personas mayores,
dadas las características que hoy
en día presenta este sector, cada
vez más amplio, en nuestra sociedad.
Se viene observando
desde hace unos años hasta
nuestros días, un crecimiento considerable
de la población anciana,
y, como consecuencia, aunque se
pueda afirmar que en general la
calidad de vida llega a ser muy
buena en muchos casos, la aparición
de nuevas y numerosas patologías
afectan a diferentes áreas
( físicas, cognitivas, afectivas, sensoriales,
...), y por lo tanto, se va
haciendo más imprescindible la
intervención en equipos multidisciplinares,
con la que evaluar y
abordar los distintos déficit. Intervención,
en la que todavía no está
lo suficientemente reconocido el
papel del psicólogo, en la mayor
parte de estos centros asistenciales.
El envejecimiento es un concepto
que a lo largo del
tiempo ha ido experimentando
cambios. Las personas mayores
han pasado en unos años, de
tener un papel pasivo en la sociedad
tras la jubilación, a hoy en día
participar de forma activa en todos
los ámbitos de la vida comunitaria.
El haber conseguido alargar los
años de vida, ha sido uno de los
planes más ambiciosos conseguidos
por la ciencia, pero también se
ha convertido en uno de nuestros
mayores retos. Una vez conseguidos
estos hallazgos, han ido surgiendo
distintos puntos de vista y diferentes
tipos de intervenciones con
este sector de la población, para fomentar
así un envejecimiento como
una experiencia positiva, ya que se
trata no solo de añadir años a la
vida, sino vida a los años ( Rojas
Marcos, 1999).
Para potenciar y desarrollar el envejecimiento
activo, la O.M.S. propone
trabajar en distintas áreas y
formula las siguientes recomendaciones:
✔ Salud: se deben promover
actuaciones para:
- Prevenir y reducir el exceso
de discapacidades y enfermedades
crónicas.
- Reducir factores de riesgo
relacionados con las causas
de enfermedades importantes
( desarrollo de técnicas
cognitivas, resolución de problemas,
habilidades sociales,
conducta prosocial, ...)
- Generar continuidad de servicios
sociales.
- Formación y educación a los
cuidadores.
✔ Participación: se debe tener en
cuenta:
- Crear espacios para el aprendizaje
y la educación.
- Reconocer y permitir su participación
en actividades
como el voluntariado.
- Alentar a las personas a participar
con plena integración
en la vida de la comunidad.
✔ Seguridad:
- Garantizar la protección, seguridad
y dignidad de las personas
mayores, abordando
los derechos y las necesidades.
CENTROS DE PERSONAS
MAYORES
Los centros de personas mayores
son establecimientos en los que se
facilita la prestación de servicios
sociales para la mejora de convivencia,
la participación activa y la
integración social. También sirven
de apoyo para llevar a cabo actividades
de tipo sociocultural. Estos
centros pueden ser públicos, privados
y/o concertados. Según el Estatuto
Básico de Centros de Personas
Mayores de Castilla y León, los
centros de personas mayores de-
Correspondencia: Elena López García. Avda. Cardenal Cisneros, 11, 7ºA. 34004- Palencia. España

I N F O C O P
Actual
71
pendientes de la Gerencia de Servicios
Sociales de Castilla y León,
en función de sus características y
servicios que prestan, contarán con
una o varias de las Unidades siguientes:
a) Unidad residencial: Residencia
habitual, permanente o temporal
donde se les presta una
atención continuada, integral y
profesional las 24 horas del día.
b) Unidades de atención diurna:
Ofrecer durante el día atención
que precisen según su grado
de dependencia y/o autonomía
personal. Pueden ser de dos
tipos:
1. Unidad de estancias diurnas:
Preferentemente para
mayores con limitaciones en
su capacidad funcional,
para mejorar y/o mantener
su nivel de autonomía, ofreciendo
atención integral, individualizada
y dinámica.
1. Unidad de atención social:
de carácter preventivo y de
promoción personal para
personas mayores con buen
nivel de autonomía.
ATENCIÓN INTEGRAL
Por atención integral, se entiende
un trabajo interdisciplinar formado
por distintos equipos para conseguir
un fin común, que en el caso de
los centros de mayores, y en concreto
de las residencias, el ideal es
conseguir la mayor autonomía personal
posible de los residentes, o
que, pese a la discapacidad, se retrase
lo máximo posible la evolución
de la dependencia mediante actividades
que van dirigidas a la mejora
de la autoestima de los mayores
y de su calidad de vida.
Para conseguir este objetivo tan
ambicioso aparentemente, pero imprescindible
para asegurar una
buena y total calidad de vida, se
hace necesaria la colaboración
conjunta de distintos profesionales
que puedan atender las áreas que
abarca este fin común; Siendo las
que siguen las áreas que engloban
las necesidades primordiales y sus
funciones reconocidas como necesarias:
✔ Área psicosocial. Donde son
considerados profesionales
capacitados para este área el
psicólogo, trabajador social y
terapeuta ocupacional.
- Atención y buen acogimiento
para favorecer el proceso de
adaptación al centro tanto
para el mayor residente como
para la familia.
- Asegurar una buena integración
y satisfactorias relaciones
sociales entre los residentes.
- Valoración del estado mental
del residente, tanto a nivel
cognitivo como a nivel afectivo
y emocional.
- Coordinación de las actividades
destinadas a la estimulación
cognitiva y de otros tipos
afines a este campo.
- Formación al personal, y a
cuidadores informales sobre
la comunicación y trato con
las personas mayores.
- Adaptación de las actividades
a cada uno de los residentes
atendiendo a su grado de discapacidad
o autonomía personal.
✔ Área sanitaria. Cuyos profesionales
implicados directamente
son los médicos, enfermeras,
auxiliares y fisioterapeuta
- Realizar la historia clínica
completa.
- Establecer revisiones médicas
periódicas y uso racional
de medicamentos.
- Programas específicos de rehabilitación
teniendo en cuenta
el grado de discapacidad, y
de intervención sanitarios.
- Valorar ayudas técnicas necesarias
y supervisar la realización
de actividades de la
vida diaria.
Teniendo en cuenta la importancia
del trabajo coordinado en estas
áreas, sus funciones y los profesionales
implicados y cualificados para
cada una de las tareas, debemos
ahora evaluar y reflexionar acerca
de lo que la Administración considera
y reconoce públicamente y
ante las personas mayores y sus familiares
como “ lo ideal y necesario”
versus lo que acuerda como “ imprescindible”,
ateniéndonos a aquello
que dictan las Leyes, Decretos y
Estatutos que regulan entre otras
condiciones y requisitos, lo que a
los psicólogos nos afecta directamente:
el personal requerido.
NECESIDAD DEL
PSICÓLOGO EN LOS
CENTROS DE MAYORES
¿ Es necesario el papel del psicólogo
en los centros de mayores, y
más concretamente, ¿ Es necesario
nuestro trabajo en las residencias
para mayores.Parece ser que
estas preguntas aparentemente fáciles,
son más complicadas de contestar
de lo que podríamos suponer
si tenemos en cuenta lo escrito anteriormente.
Basándonos en la intención de la
O.M.S. anteriormente expuesta
acerca de conseguir un envejecimiento
satisfactorio, parece que
nuestro papel aquí es importante y
necesario, sino imprescindible, ya
que, no se entiende, qué otro pro-

72 Actual
I N F O C O P
fesional puede ser el indicado para
el desarrollo de técnicas cognitivas,
entrenamiento en habilidades
sociales tanto para los mayores
como para el personal y cuidadores
informales, modificación de conductas
en residentes sin y/o con
distintos grados de dificultades para
la autonomía personal, coordinación,
planificación y derivación de
programas individualizados de estimulación
cognitiva y otros afines.
Así mismo, contando con los derechos
que a las personas mayores
se les atribuye, al igual que al resto
de ciudadanos y siendo beneficiarios
de otros de carácter propio teniendo
en cuenta las limitaciones
que en muchos casos les acompañan,
se declara que no exigiendo
nuestra presencia como requisito
indispensable en estos centros, al
igual que otros profesionales, se
les está privando de algunos de
estos derechos, reconocidos al
menos en el II Congreso de Personas
Mayores de Castilla y León de
marzo de 2003, como el que reconoce
la Constitución Española de
1978, al fijar unos principios rectores
de la política social y económica.
Entre estos principios rectores,
la Carta Magna, en su artículo 50,
responsabiliza a los poderes públicos
para promover el bienestar de
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las personas mayores mediante un
sistema de servicios sociales que
atenderán a sus problemas específicos
de salud, vivienda, cultura y
ocio. A este sistema de protección,
cabe complementar la atención a
las personas con discapacidad psíquica,
física y sensorial, preceptuada
en el artículo 49 del texto
constitucional; Así, ¿ Quien debe
entonces atender en estos centros
la salud mental de los residentes,
o ¿ Quien debe evaluar la necesidad
de derivar a otro centro a ciertos
residentes con limitaciones psíquicas,
o ¿ Quien valora y evalúa
el estado cognitivo y afectivo de
estas personas mayores.También
existe el derecho como obligación
de las Administraciones Públicas,
de velar por ofrecer las mejores
condiciones y más dignas en los
servicios que se les presta a los
usuarios, garantizando al máximo la
calidad de estos. Los psicólogos
nos preguntamos: ¿ Se presta una
calidad total de los servicios cuando
no se exige como imprescindible
la presencia de un psicólogo en
estos centros. Según la Ley
5/2003, del 3 de abril, de Atención
y Protección a las Personas Mayores
de Castilla y León, se debe
contemplar especialmente la figura
del mayor dependiente, regulando
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todos los aspectos necesarios.Y, ¿
Cómo se puede llevar a cabo, con
una persona dependiente, una
atención integral sin contemplar la
figura del psicólogo, y además, ¿
Quién se va encargar de valorar el
estado mental en el que se encuentra
esa persona o según su
discapacidad que tipo de intervención
individualizada requiere.Teniendo
en cuenta la cantidad de trabajo
y en las muy buenas
condiciones con las que se puede
llevar a cabo en una residencia
para mayores, los resultados beneficiosos
que se encuentran cuando
se trabaja de una forma interdisciplinar
y los manuales escritos sobre
el correcto funcionamiento de una
residencia para mayores, llegamos
a la conclusión, y parece ser que
aquí no puede haber o no hay opiniones
en contra, de la necesidad
imperiosa de ofrecer a nuestros
mayores una atención integral.
Como ya se ha descrito antes, este
tipo de atención requiere la intervención
global de un equipo fundamentalmente
bio – psico – social, y
así, la pregunta viene a ser la
misma: ¿ Como es posible trabajar
bajo este modelo de equipo si no se
nos considera a los psicólogos
como imprescindibles. Teniendo
en cuenta todo esto, aparecen distintas
soluciones posibles: una
puede ser cambiar todos los manuales
existentes donde hacen hincapié
en la necesidad de prestar
atención integral; otra solución sería
eliminar dentro del área psicosocial
varias de las funciones propias del
psicólogo y considerarlo sólo como
área social, ya que parece absurdo
utilizar el nombre de algo que “ no
tiene por qué ser necesario”; o también,
lo se podría hacer desde las
Administraciones Públicas y que

I N F O C O P
Actual
73
parece más congruente teniendo
en cuenta todo lo expuesto anteriormente,
es modificar Leyes, Decretos
y/o Estatutos por los que
rigen las condiciones mínimas, requisitos
y personal requerido, ampliando
a los profesionales que ya
constan, la figura del psicólogo. Se
supone que hacer esto que aquí se
propone, es más lógico y legal, que
la actuación de ciertos profesionales
que hoy en día al verse “ libres”
de nuestra presencia, realizan tareas
tales como evaluaciones y valoraciones
del estado mental y
afectivo o emocional, “ intentos” de
intervenciones terapéuticas, planificación
de programas individualizados,
y otras que al igual que las
que ahora aquí descritas corresponden
claramente a la figura del
psicólogo. A pesar de mostrarse le
eficacia del trabajo multidisciplinar,
cuando falta la representación de
alguno de los profesionales implicados,
siendo en este caso la del
psicólogo, siempre existe intrusismo
profesional que, a mi modo de
ver y según la experiencia observada
hasta el momento, es lo que
esta ocurriendo en muchos de
estos centros de personas mayores
donde se intenta seguir el estilo de
una atención integral como proponen
tanto la O.M.S. como las Administraciones
Públicas, pero prescindiendo
de una de las figuras
necesarias, al igual que lo son
todas, el psicólogo, teniendo por
tanto, que asumir sus funciones
cualquier otro profesional, llegando
así a una actuación inadecuada,
pudiendo ocasionar el efecto contrario
al que se pretende, que no es
otro que el que la persona mayor
que reside o usuario de estos centros
se sienta siempre beneficiado
con nuestras actuaciones.
SITUACIÓN ACTUAL DEL
PSICÓLOGO EN LOS
CENTROS DE MAYORES
Cierto es que en las residencias,
la figura del psicólogo como profesional
implicado en la atención integral
es cada vez mayor, aunque
todavía no se puede considerar suficiente
su aceptación en este ámbito.
Los centros donde el psicólogo
se va incorporando lentamente
como parte del equipo ya establecido,
son sobre todo aquellos de carácter
privado y/o concertado, siendo
prácticamente nula la aparición
de esta figura en los centros públicos.
Por todo esto, siguen siendo incongruentes
y contradictorios los
artículos de muchas de las Leyes o
Decretos o Estatutos que crea la
propia Administración Publica, exigiendo
un determinado modelo de
trabajo sin ofrecer el personal cualificado
para ello.
Desde aquí, se propone el seguir
luchando por la aceptación de
nuestro trabajo, por el reconocimiento
de nuestros resultados y de
la necesidad de nuestra figura
siempre debiendo ser desempeñada
por psicólogos y no por otros
profesionales que aun pudiendo ser
muy eficaces en su trabajo, nunca
podrán asumir las competencias
del nuestro, porque para eso debemos
de tratar de trabajar todos en
equipo: complementándonos pero
no solapándonos ni eliminándonos
los unos a los otros.
También desde aquí se quiere
agradecer a todas esas residencias
y centros de personas mayores
que, sin que la Ley se lo exija, y
simplemente porque desde un principio
han confiado en nuestro trabajo
y gracias a eso ahora pueden
demostrar y valerse para una mejor
atención a sus usuarios de nuestros
resultados, siguen apoyando nuestra
figura y contando con nosotros
para incluirnos dentro de sus equipos
multidisciplinares.
BIBLIOGRAFÍA
Diaz, M. L., Mielgo, A. Ramos, C.Y
Ortiz, M.D. ( 2000). Programa de
adaptación en centros de personas
mayores. Papeles del Psicólogo.
Epoca III. Nº 76 ( 13 – 21).
Fernández de Tróncoli, M.I., Montorio,
I. y Díaz, P. ( 1997). Cuando
las personas mayores necesitan
ayuda. Guía para cuidadores y familiares.
Volumen 1: Cuidarse y
cuidar mejor. Madrid: Ministerio
de Trabajo y Asuntos Sociales.
Fernández de Tróncoli, M.I., Montorio,
I. y Díaz, P. ( 1997). Cuando
las personas mayores necesitan
ayuda. Guía para cuidadores y familiares.
Volumen 2:Resolviendo
problemas difíciles. Madrid: Ministerio
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Fernández Ballesteros, R. et al.
(1992). Evaluación e intervención
psicológica en la vejez. Barcelona:
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Gerencia de Servicios Sociales. (
2003). II Congreso de Personas
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Junta de Castilla y León: Gerencia
de Servicios Sociales.
González, E. y Domínguez, M L.:
Factores que inciden en la actuación
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mayores. Papeles del Psicólogo.
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Muñoz, J.M. y Tirapu, J. ( 2001). Rehabilitación
Neuropsicológica.
Madrid: Síntesis.
Roe, R. ( 2003). ¿ Que hace competente
a un psicólogo. Papeles de
Psicólogo. Vol. 24. Nº 86 ( 1-12).
Rojas Marcos, L. ( 1999). Aprender
a vivir. Fundación “ La Caixa”.

46 Actividad profesional
I N F O C O P
Carta Abierta a los Directores
y Editores de Revistas
Científicas Iberoamericanas
GUALBERTO BUELA-CASAL
Sr. Director o Editor de revista:
Por medio de la presente le informamos
de la celebración del III
Symposium de Revistas Científicas
Iberoamericanas, el cual tendrá
lugar durante la celebración del
III Congreso Iberoamericano de
Psicología en Santiago de Chile
del 19-23 de julio del 2004.
http://www.colegiopsicologos.cl/co
ngre_ibero/
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En su calidad de director o editor
de una revista, sería muy importante
contar con su participación
en este Symposium, dado que los
directores de revistas participantes
discutirán sobre los siguientes
temas:
1) Potenciación de las revistas
científicas iberoamericanas.
2) Establecer y poner en práctica
un sistema de evaluación de
la calidad de las revistas.
3) Necesidad de crear una red o
asociación de revistas que
cumplan determinados criterios
de calidad y tenga la función
mantener un sistema de
evaluación de la calidad y de
difusión.
4) Otros temas a propuesta de
los participantes.
En el anterior Symposium, organizado
por Wilsón López y celebrado
en Bogotá en el 2002 participó
un número considerable de
directores, y se discutió sobre distintos
sistemas de evaluación de la
calidad de las revistas (véase:
http://www.psicothema.com/psicothema.aspid=400
y también:
http://www.cop.es/papeles/vernumero.aspid=866
y especialmente
sobre la propuesta del IBERIN-
DEX véase: http://www.cop.es/infocop/vernumero.aspid=1063).
Por tanto, en el Symposium de
este año partimos ya de documentos
de trabajo, lo cual facilitará
el avance de propuestas y
acuerdos.
En calidad de coordinadores de
este Symposium le rogamos que
haga el mayor esfuerzo para que
su revista pueda estar representada,
y al mismo tiempo, los acuerdos
que se adopten puedan ser
más representativos. Para más información
sobre el congreso vea la
página del Congreso (señalada
anteriormente).
Para cualquier aspecto relacionado
con el Symposium puede
contactar con la dirección que aparece
a pié de página.
En espera de contar con su presencia,
reciba un cordial saludo,
Gualberto Buela-Casal y
Presidente de AEPC
Wilsón López
Presidente de ABA-Colombia
Coordinadores del Symposium
Dirección de contacto
Prof. Gualberto Buela-Casal
Facultad de Psicología
Universidad de Granada
18071 Granada, España
Tlf: 34-958161708
correo-e: gbuela@aepc.es
web: www.aepc.es

I N F O C O P
Actividad profesional
47
Psicología y compromiso.
La experiencia de Psicólogos
sin Fronteras
JOSÉ GUILLERMO FOUCE. COORDINADOR PSICÓLOGOS SIN FRONTERAS MADRID
En el texto se presentan los principios
y razón de desarrollo de la organización
no gubernamental psicólogos
sin fronteras, la comunicación
presenta los principios fundacionales y
alguno de los proyectos de la ONGD
“Psicólogos sin Fronteras” ONGD que
pretende, entre otras cuestiones, ser
un llamamiento explicito a nuestra profesión
hacia la solidaridad y el compromiso.
Psicólogos sin Fronteras es
una ONG de cooperación al
desarrollo, de intervención
en situaciones de emergencia y
catástrofe y con la exclusión social
que centra su trabajo en el desarrollo
de proyectos de intervención
que van desde la sensibilización a
la formación, pasando por la intervención
directa en situaciones de
catástrofe natural o política y la cooperación
al desarrollo o la intervención
sobre poblaciones excluidas
o en riesgo de exclusión.
No hay una, sino varias organizaciones
que se denominan como
psicólogos sin fronteras, la mayoría
de las mismas caminamos desde
hace tiempo respetando nuestras
identidades y autonomías pero
también compartiendo principios,
actuaciones, reflexiones y proyectos
en red, unas veces de manera
más intensa, otras más lejanamente.
En este marco Psicólogos
sin Fronteras Madrid, trabaja intensamente
con sus organizaciones
hermanas y en muchos casos
con una mayor trayectoria histórica
como PSF Navarra, Valencia, País
Vasco, Asturias y Argentina; también
se trabaja con otras como
PSF Cataluña, Perú, Kosovo o Colombia.
Cuando en el presente
texto se habla de psicólogos sin
fronteras en general nos referimos
indistintamente al trabajo de unas u
otras organizaciones, unos u otros
psicólogos sin fronteras si bien es
necesario reconocer a cada uno lo
suyo. Somos una entidad abierta,
sin copyright registrado, posiblemente
en el mundo, en diferentes
lugares y con sensibilidades diferentes
existan otros psicólogos y
psicólogas sin fronteras.
Como nuestro propio nombre indica,
pretendemos ser también
una llamada explicita a la solidaridad
y el compromiso con las situaciones
carenciales para nuestros
compañeros de profesión,
para nuestra forma cotidiana de
construir y ejercer la psicología
como disciplina constituyéndonos
en una opción que pretende proponer
una psicología comprometida,
solidaria, cercana al sufrimiento,
sin fronteras. Una psicología
diferente y posible en un mundo
distinto y posible también en el
que la principal preocupación e interés
esté en la desigualdad y en
el sufrimiento y en el que nosotros
como profesionales ejerzamos un
papel de cambio y transformación
que contribuya al desarrollo de un
mundo mejor.
Nuestros dos parámetros esenciales
son pues, por una parte laconfiguración
como agente no gubernamental
de intervención y, por
otra parte, nuestra identidad explícita
como psicólogos y psicólogas
en busca de un mundo mejor y diferente
a este que hoy habitamos.
La psicología es, o así creemos
que debería ser, un referente de
cambio social, de comprensión de
las necesidades, de empatía, de
solidaridad, de transformación y
Correspondencia: José Guillermo Fouce. C/ Gloria Fuertes, nº 11, 2º E. 28850 Torrejón de Ardoz (Madrid).
E-mail: guiller@correo.cop.es; psisf@yahoogroups.com

48 Actividad profesional
I N F O C O P
en ese anhelo nos involucramos.
Por otra parte, nos ubicamos
también en la necesidad de establecer
redes de cooperación sólidas,
con contrapartes sólidas, que
puedan constituirse en agentes de
transformación y cambio estables
en las sociedades receptoras de
cooperación.
Creemos en los principios de
competencia que nos llevan a tratar
de desarrollar intervenciones
sostenibles en el tiempo con las
redes de atención de los países
con los que se pretende cooperar,
abogando por la potenciación de
los factores positivos siempre presentes
más que por la atención de
los factores negativos.
Abogamos también por una concepción
multidimensional de la
salud en general y de la salud
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mental en particular, por una concepción
bio- psico- social, por un
enfoque complejizador de una realidad
que no podemos reducir;
necesitamos intervenir en diferentes
dimensiones paralelas.
Nadie es más que nadie. Lo que
se debe en justicia nunca se debe
en caridad, somos responsables
de los problemas sociales como
miembros activos de la dinámica
social, un grano no cambia las
cosas pero sin muchos granos no
habría paella, movilicémonos y
movilicemos en la consecución de
objetivos de cambio de lo que no
nos gusta, recuperemos las concepciones
criticas de la realidad,
activemos nuevas reflexiones y dinámicas
de acción, compromiso y
solidaridad. Todos tenemos algo
que aportar, no nos limitemos a estremecernos
o a tiritar ante los
problemas, veámoslos como un
reto ante el que crecernos y luchemos
para generar alternativas
de cambio y progreso, para construir
desde nuestra aportación directa,
entusiasta, eficaz, comprometida
y de respeto una sociedad
que se cimiente en criterios distintos
a los actuales, partamos de la
modificación personal y personalizada
de nuestro proyecto de vida
para compartiéndolo con otros
construir un proyecto generador
de cambios y nuevas alternativas.
LA HISTORIA DE
PSICÓLOGOS SIN
FRONTERAS
A mediados de los 90 un grupo
de psicólogos tomaron la iniciativa
de crear una ONG de Cooperación
al Desarrollo. Esta idea surge espontáneamente
y de forma independiente
en el País Vasco cuyo
objetivo principal es proporcionar
asistencia psicosocial en situaciones
de discriminación o vulnerabilidad,
a la par se crea en Valencia,
con objetivos casi idénticos, consistentes
en aportar asistencia psicológica
a personas que pertenecen
a poblaciones o grupos
marginados social, económica o
culturalmente, a poblaciones afectadas
por cataclismos, accidentes
colectivos, situaciones beligerantes
o sociales de significativa gravedad,
así como a aquellos grupos
que requieran una actuación especializada
en el ámbito de la Psicología
sin ninguna discriminación
por etnia sexo , religión, filosofía o
inclinación política.
También se crea en Navarra, muy
directamente relacionado con la
catástrofe natural del camping de
Biescas que sacudió las conciencias
de muchos y que, aun hoy, seguimos
recordando, en la cual muchos
psicólogos se movilizaron
para dar una respuesta de apoyo y
solidaridad con las víctimas.
Luego, y con el tiempo, fueron sumándose
otras voluntades y organizaciones
que enriquecieron el
proyecto de construcción conjunta,
así se constituyeron organizaciones
en Madrid, Asturias o Albacete.
Luego llego Argentina, Perú,
Kosovo y otros grupos no constituidos
como organización pero sí
existentes como Cataluña.
En la actualidad, las diferentes organizaciones
trabajamos conjun-

I N F O C O P
Actividad profesional
49
tamente, coordinando esfuerzos,
compartiendo ideas y creando un
futuro prometedor para el mundo
de la Solidaridad en cualquier contexto,
cercano e internacional. Es
por ello que, desde la universalidad
de los derechos humanos,
desde la asunción de la historicidad
crítica, la intolerancia con lo intolerable
o la confrontación con la
propia responsabilidad ética y política,
comenzó a caminar este proyecto
hasta convertirse en la realidad
que es hoy por hoy.
¿POR QUÉ CREAR UNA
ONG
Obviamente, crear una ONG no
es fácil, entonces, seguramente
pase por nuestra cabeza un planteamiento:
¿Porqué crear una
nueva ONGD si ya existen otras
con más trayectoria e historia, más
grandes, más consolidadas,¿por
qué no colaborar en una ONG ya
existente, donde, además, se nos
va a dar una información muy clara
de qué se espera de nosotros
como voluntarios, con unas pautas
de actuación, un calendario, unos
proyectos en marcha..., ¿Por qué
complicarnos en crear una organización
nueva, con unos tremendos
costes personales en tiempo y esfuerzo
¿No seria mas sencillo sumarse
a los esfuerzos de otras
ONGs o movimientos en el desarrollo
de los mismos objetivos que
nos estamos planteando Y en
caso de optar por la aventura ¿cuál
es el sentido de denominarse Psicólogos
sin Fronteras ¿qué es lo
que se pretende aportar desde
esta identificación.
Las respuestas a estas preguntas
se encuentran en un acto de reflexión
y conocimiento del mundo de
las ONGs en nuestro país, donde
en los últimos años se produce un
surgimiento de multitud de organizaciones
solidarias que movilizan
la participación de muchos jóvenes
voluntarios, este fenómeno que algunos
consideran moda y otros
incluso movimiento social, pone
en el candelero elementos como la
solidaridad, la cooperación o el
voluntariado llegando, quizá a su
punto culminante con la campaña
a favor de la cesión el 0,7 del PIB
a la cooperación y que en la actualidad,
como movimiento ya consolidado
y tremendamente plural,
posiciona a las ONGS en elementos
como la lucha global o la mal
llamada antiglobalización.
Estas respuestas de las que hablamos
se podrían resumir en:
✔ Aún quedan muchas cosas por
hacer, el mundo que hoy habitamos
es tremendamente desigual
y estas desigualdades
siguen aumentando, todo lo
que se haga desde planteamientos
críticos será bueno,
aún faltan muchas manos y
muchas voluntades para tratar
de cambiar, al menos un poco
estas realidades.
✔ Es una forma de estar y construir
juntos un proyecto de cooperación
a partir de uno de
los principales elementos
identitarios y cohesionadores
que existen: profesión y trabajo.
Lo cual supone identificación
compartida, compartir
espacios y lenguajes o, sim-
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50 Actividad profesional
I N F O C O P
plemente, disponer de la posibilidad
de encontrarse en el
mismo lugar en un momento
común. Conocer a otros, compartir
con ellos profesión e
identidad, son sin duda potentes
elementos de unión y
constructores de una organización.
Sin embargo, ésta
identidad no puede, ni debe
ser excluyente, lo que significa
que pretendemos integrar
a profesionales de diferentes
disciplinas y orientaciones.
Todo el mundo cabe cuando
hablamos de solidaridad.
✔ Supone un llamamiento explícito
a la profesión y a la investigación
psicológica para
comprometerse con la realidad,
sensibilizarse con las desigualdades,
volverse crítica
y relevante, aportar respuestas
ante los retos del mundo.
Pretendemos volcar nuestros
conocimientos y nuestras voluntades
en una realidad que
queremos no nos sea ajena
activando procesos de participación,
concienciación y acción
colectiva.
✔ La Psicología como disciplina
en toda su extensión, desde
la Psicología clínica a la educativa,
la laboral o la social
tiene como disciplina mucho
que aportar en esta tarea,
tanto desde sus fundamentos
como desde sus conocimientos
y metodologías. Queremos
construir desde la
profunda convicción de que
nuestra disciplina, con toda
su riqueza conceptual y variedad,
tiene mucho que aportar
al mundo de la cooperación
y el voluntariado en
diferentes planos de realidad,
aportaciones en, por ejemplo:
Dibujo desarrollado por un niño de Santa Fe (Argentina) en las recientes inundaciones
en esta localidad y en las que PSF Argentina envió un equipo de intervención
para trabajar con los afectados y especialmente con los más pequeños
a) La atención psicológica en
situaciones de catástrofe,
emergencia o crisis.
b) La selección, preparación y
recuperación de los cooperantes
para el ejercicio de
su labor en situaciones, con
frecuencia, de alta tensión.
c) La movilización de la empatía
para sensibilizar y
movilizar conciencias de
modo que comprendamos
al diferente poniéndonos en
su lugar.
d) La construcción de modelos
organizacionales eficaces al
tiempo que participativos,
así como la ejecución adecuada
de elementos fundamentales
como la comunicación
o las reuniones de
equipo.
e) La movilización del apoyo
social en situaciones de desigualdad.
✔ Se construye, una vez que nos
encontramos con elementos
controvertidos de la actual
configuración del mundo de
la solidaridad en la que muchas
organizaciones pasan a
ser empresas de la cooperación
cuando no multinacionales
dejando al margen elementos
fundamentales como
la participación o la sensibilización
más allá del lamento o
la pena.
a) Contrastarse con algunas
tendencias actuales al desarrollo
de fundaciones o
estructuras piramidales frente
a estructuras más partici-

I N F O C O P
Actividad profesional
51
pativas y horizontales.
b) Intentar sensibilizar más
allá de la emergencia de
sentimientos de pena o lastima
con el desigual.
c) Afrontar el difícil pero muy
necesario debate de diferenciar
entre acción profesional
y voluntariado. ¿Cuándo hay
necesidad y cuándo el voluntariado
significa mano de
obra barata.
d) Enfrentarse al dificilísimo
problema de encontrar contrapartes
serias y sólidas
en los lugares donde se
pretenden desarrollar proyectos
de cooperación.
Contrapartes e instituciones
con las que cooperar
absolutamente necesarias,
por otra parte.
e) Confrontarse con el complejo
problema que enfrenta
las siempre presentes y
apremiantes necesidades
económicas con su obtención
de fondos públicos o
de fondos privados.
f) Apostar por el compromiso
y la participación más que
por el voluntariado superficial
o al menos caminar en
esta dirección, formando
críticamente, concienciando,
comprometiendo.
g) Apostar por la verdadera
globalización, la que plantea
la globalización de todos
los derechos, de la justicia,
de los derechos humanos.
h) No sólo en lo económico o
productivo se puede cooperar,
es necesario articular
proyectos plurales que
tengan en cuenta diferentes
elementos psicológicos,
sociales y económicos
ALGUNOS DE NUESTROS
PROYECTOS CONCRETOS
Como comentábamos anteriormente,
Psicólogos sin Fronteras
es una entidad en pleno crecimiento
y desarrollo constituida por
varias organizaciones con proyectos
autónomos y que ahora pasamos
a presentar. En el terreno de
la intervención psicosocial podemos
encontrar las siguientes actuaciones:
1. Desde el País Vasco las intervenciones
en el terremoto de
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Cochabamba (Bolivia) en 1998
y en el terremoto de El Salvador
(2001) así como las intervenciones
en cooperación al
desarrollo en países como
Cuba, El Salvador, Perú, Chile
y Senegal.
2. Desde Navarra, la implicación
en acciones formativas e intervenciones
en el ámbito de la
intervención Psicosocial en catástrofes
en coordinación con
el colegio oficial de psicólogos
y el trabajo con inmigrantes a
través de la “terapia del mate”
3. Desde Oviedo, la intervención
en Kosovo en colaboración
con la Universidad de Oviedo,
la Dirección general de asuntos
sociales del Principado de

52 Actividad profesional
I N F O C O P
Asturias, la Universidad de
Prístina y el ejército español
(programa Clarín). En este
contexto de intervención post
conflicto bélico se desarrollan
actividades de integración multicultural
y transversalidad educativa
con niños y jóvenes kosovares,
albaneses y servios
tratando de conjugar la enseñanza
de elementos como la
educación para la salud o la
educación cívico con lo lúdico
y con la reconstrucción de los
lazos de convivencia. También
las intervenciones en Camboya
o la gestión del espacio solidario
de la Universidad de
Oviedo con diferentes cursos y
jornadas, potenciación del comercio
justo, cafés solidarios,
el desarrollo de programas en
materia de prevención de drogodependencias,
con inmigrantes
y con menores en riesgo
social
4. El trabajo de PSF Argentina en
catástrofes como las recientes
inundaciones de la provincia
de Santa Fe en Argentina,
en cárceles, en comedores populares,
en programas de alfabetización
y con niños de la
calle.
5. La cooperación en la elaboración
de un programa de prevención
del VIH- SIDA, las drogodependencias
y el aprendizaje de hábitos
saludables en los campos
de refugiados chechenos de Ingusetia
trabajando muy especialmente
con los niños por
parte de PSF Madrid.
6. Desde PSF Madrid el trabajo
con inmigrantes, en prevención
de drogodependencias, en intervención
en emergencias y
catástrofes en colaboración con
PSF Argentina y Asturias; el
trabajo de sensibilización a través
de, por ejemplo, el texto “La
otra cara de la realidad: razones
para ser solidarios” o exposiciones
fotográficas.
“Un solo hombre, seguro de
su sueño, irá sin pesar a
conquistar una corona; y
tres, armados con un ritmo
nuevo, pueden provocar la
caída de un imperio.”
El club de los
poetas muertos
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Enero 2005 - Junio 2006
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Total de 70 Créditos (700 horas)
Programa:
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Sugestión e Hipnosis, Cognitivas, Biofeedback, Exposición, Prevención, Psicofarmacología,
Habilidades Terapéuticas; Trastornos de Ansiedad; Depresión; Obsesión-Compulsión;
Transtornos en la Infancia, Adictivos, de la Alimentación, Sexuales, Psicofisiológicos, etc.
Autismo y Retraso Mental; Terapia de Pareja y de Familia.
Preinscripción: hasta el 15 de octubre de 2004
Secretaría e información:
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Leganitos, 17, despacho 9 • 28013 Madrid
Teléfono: 91 454 01 13 lunes a viernes de 10 a 14 horas • Fax: 91 542 74 57
Correo electrónico: master.terapia@psi.uned.es • http://www.uned.es/master-terapia-de-conducta

I N F O C O P
Actividad profesional
53
Entrevista con José María
Rodríguez Delgado
FRANCISCO MARTÍNEZ-SÁNCHEZ. UNIVERSIDAD DE MURCIA
FRANCISCO PALMERO CANTERO. UNIVERSIDAD JAUME I DE CASTELLÓN
FM: Profesor, querría hacerle
una serie de preguntas relacionadas
con la Psicología de la
Motivación y la Emoción, a la
que usted ha hecho numerosas
aportaciones que, sin embargo,
son desconocidas para la mayoría
de los psicólogos españoles.
RD: En la literatura internacional
no son desconocidas, en España
apenas se conocen.
FM: Queríamos reivindicar con
esta entrevista su aportación a
la Psicología.
RD: Quiero agradecer su invitación,
así que estoy encantado de
hablar de Motivación y Emoción y,
sobre todo, de estar con ustedes.
José María Rodríguez
Delgado (Ronda, 1915) es
Doctor en Medicina y
Cirugía. Fue Catedrático de
la Universidad de Yale
(EE.UU.) y Director del
Neuropsychiatry Yale
University Medical School.
Tras su regreso a España en
1971, es Director del Centro
de Estudios Neurobiológicos
de Madrid. Doctor Honoris
Causa por varias
Universidades. Es autor de
más de quinientos artículos
científicos y numerosos
libros. Se ha interesado por
el estudio de los
mecanismos que regulan el
placer y el castigo, la
agresividad, y la
radioestimulación cerebral.
FM: Profesor, se atribuye a dos
científicos alemanes: Gustav
Fritsch y Eduard Hitzig, los estudios
pioneros sobre estimulación
eléctrica cerebral durante
el siglo XIX, si bien, no es hasta
la difusión de los trabajos de
Walter Rudolph Hess el momento
en que empieza a cobrar
interés la posibilidad de estimular
eléctricamente el cerebro.
¿Cómo surge su interés por el
estudio de los mecanismos que
regulan la motivación mediante
el placer y el castigo
RD: Mi interés surge porque yo,
por aquel entonces, trabajaba en el
Instituto Cajal. Mi interés, desde el
principio, fue el cerebro, “el gran
desconocido” le llamaban, ya que
todo depende del cerebro: nuestro
espíritu, pero también nuestro
cuerpo, la motilidad, las emociones,
la ansiedad, el miedo. De
modo que yo, entonces, decía
¿será posible cambiar las patologías,
los problemas del SN mediante
una intervención directa
sobre el cerebro Esa fue mi gran
ilusión, que todavía tengo, y mi
gran interés por investigar cómo
funciona el cerebro.
FM: ¿En qué media su estancia
en el Laboratorio de Fisiología
que dirigió el Dr. Juan Negrín
marcó su interés por la neurofisiología
RD: Negrín no se preocupaba del
cerebro; tenía otros intereses, era
una persona encantadora y poderosa,
como demostró durante la
Guerra Civil.Yo algunas veces creo
que fue una lástima que la política
nos robara el cerebro de Negrín.
FM: Usted permanece más de
veinte años en los EE.UU, donde

54 Actividad profesional
I N F O C O P
fue Catedrático de la Universidad
de Yale y Director del Departamento
de Neuropsiquiatría
en su Facultad de Medicina.
¿Cuáles fueron las circunstancias
que propician su desplazamiento
a los EE.UU.
RD: Estamos en la España del
año 1939 donde no había medios
para trabajar en ciencia, entonces
pensé ¿dónde está la ciencia actualmente:
en Norte América.
Hice unas oposiciones y pude
marchar a los EE.UU. Al llegar al
laboratorio de fisiología, John Fulton
me dijo: “Delgado, ¿porqué no
nos dice usted qué ha hecho durante
la Guerra Civil”. ¡Eso no
tiene nada que ver con la ciencia!
Luego me enteré porqué, ya que
cuando llegué a Yale se decía:
“este es un científico de Franco.
Vamos a bloquearlo para que no
pueda trabajar”. Les conté que
había pasado la guerra, por casualidad,
en la zona Republicana,
Paddy y Carlos, Chimpacés sometidos a
estimulación eléctrica cerebral (Delgado, 1969)
donde fui Capitán médico. Desde
entonces, en vez de hostilidad encontré
una acogida maravillosa por
parte de todos.
FM: ¿Se interesó por los trabajos
de Fulton, en concreto sobre
la cingulotomía anterior desarrollada
por éste, o en la lobotomía
RD: Fulton destruía las conexiones
del lóbulo frontal. Los chimpancés
cambiaban de conducta, ya no eran
agresivos sino tímidos. Entonces el
cirujano portugués Egas Moniz
pensó en sus aplicaciones en humanos
con trastornos graves de
conducta. Aquello me pareció una
barbaridad. Los resultados parecían
prometedores…, luego con el tiempo
se ha visto que no.Yo siempre he
tenido un gran respeto por el cerebro
humano y pensé ¿será posible
hacer algo diferente a la lobotomía
En vez de destruir ¿será posible estimular
eléctricamente Y entonces
inicié mis trabajos con la estimulación
eléctrica cerebral empleando
electrodos, por lo que he salvado
muchos cerebros humanos de la lobotomía.
FM: Dos psicólogos de la Universidad
de Yale, muy influyentes
en la Psicología de la Motivación
y la Emoción: James
Olds y Peter Milner. Ambos publicaron
un influyente trabajo 1
en que se describe la estimulación
del área septal del cerebro
de ratas y sus efectos motivacionales.
¿En qué medida se basaron
Olds y Milner en sus investigaciones
Profesor, para estudiar
los mecanismos cerebrales
de recompensa en ratas,
cuanto éstas podían autoestimularse
eléctricamente Le
hago esta pregunta porque de
las 17 referencias bibliográficas
que citan estos autores en su artículo
de 1954, cinco de ellas
son de trabajos suyos.
RD: Con James Olds mantuve
una relación muy cordial. Jimmy
era una persona simpática, entusiasta,
no solamente en sus investigaciones
sino también en la
presentación de sus resultados.
Con él mantuve una relación sino
íntima sí muy cordial.
FM: Tras sus trabajos de implantación
cerebral de electrodos,
en la actualidad muchos
grupos de investigación han obtenido
logros que se aproximan
a la ciencia ficción. Usted publica
en 1969 El control físico de la
mente 2 , en que se sientan las
bases de muchos desarrollos
posteriores junto con los trabajos
de Robert Heath ¿Se podían
vislumbrar, mientras trabajaba
con sus chimpancés Paddy, Carlos,
Ali, etc., las inmensas posibilidades
de la estimulación
eléctrica cerebral
RD: Meter electrodos en el cerebro
es una barbaridad, ¡y era lo que yo
hacía!, así que en aquella época me
encontré más bien con hostilidad
científica en contra de lo que estaba
1 Olds, J. y Milner, P. (1954). Positive reinforcement produced by electrical stimulation of the septal area and other regions
of rat brain. Journal of Comparative and Physiological Psychology, 47, 419-427.
2 Rodriguez Delgado, J.M. (1969). Physical Control of the Mind, Toward a Psychocivilized Society. NY: Harper & Row (Trad.
en Espasa Calpe 1995).

I N F O C O P
Actividad profesional
55
haciendo, pero a pesar de ello, yo
tenía la fe, la convicción de que el
estímulo eléctrico cerebral tendría
una importancia enorme. Los electrodos
seguían sin gustarme y entonces
empecé a pensar en la posibilidad
de estimular el cerebro sin
electrodos, fabricando yo mismo el
“marcapasos cerebral” que permitiera
estimular el área que deseara:
el septum, el lóbulo frontal… por
control remoto. Hoy podemos estimularlo
sin electrodos, mediante
campos magnéticos. Esta es la tecnología
del futuro, ya que permite
estimular el cerebro sin trauma quirúrgico,
mediante técnicas no invasivas.
Ciertamente, mi trabajo fue
pionero en Yale, junto al de Robert
Heath en la Universidad de Tulane.
FM: Recientemente, en el número
del 2 de mayo de este año
2002 de la revista Nature, Tom
Clarke 3 , se mostraba sorprendido
ante la posibilidad de controlar
la motivación de ratas remotamente.
En el número 417 de
Nature de este mismo año el trabajo
de Talwar y colaboradores 4
demostraban la posibilidad de
guiar, mediante microestimulación
cerebral la conducta motora
compleja de una rata. Lo más
sorprendente es que usted, ya en
un trabajo de 1975 muestra la
posibilidad de interacción entre
el cerebro y un ordenador empleando
estimoceptores transdermales.
Usted se adelanta a
su tiempo realizando investigaciones
que, en el siglo XIX, son
consideradas pioneras. ¿Es posible,
Profesor, el control físico
de la mente
RD: Dos cosas, primero, ¿es posible
el que el cerebro se comunique
con el ordenador, sí lo es, lo
hicimos hace más de veinte años.
Segundo, ¿es posible el control físico
de la mente, yo diría, primero,
vamos a definir qué es la mente.
Una cosa es el cerebro, que es el
soporte material de todo, de los
movimientos, los pensamientos y la
otra la mente.Yo algunas ves las he
comparado a una cinta magnética:
tenemos un soporte material que
permite impresionar lo que estamos
diciendo, ¿sería posible sin esas
cámaras que en este momento nos
están grabando, tenemos la necesidad
de un soporte material de
la mente: las neuronas, la glía, el
soporte material, otra cosa que es
la mente, que son las consecuencias
funcionales de la actividad neuronal.
De manera que yo creo que
los científicos en general tienen el
pecado de que se interesan por la
materia pero no por el espíritu, que
son dos partes de la misma cosa, la
división es algo artificioso. De manera
que el control físico de la
mente sí es posible. Lo que tenemos
que hacer es investigar cómo
y porqué para no hacerlo, o para
hacerlo de una manera ética.
FM: Investigadores de la Duke
University, en Carolina del Norte,
han realizado implantes que permiten
a monos mover brazos
robotizados. Científicos de la
Escuela de Medicina de la Universidad
de Philadelphia han demostrado
que las señales procedentes
de grupos neuronales
de ratas son capaces de mover
dispositivos físicos. Más sorprendentemente
aún, científicos
del Instituto Tecnológico de California
lograron que un mono, al
que se habían realizado implantes
en el córtex parietal posterior,
fuera capaz de mover el
cursor en la pantalla de un monitor.
¿Qué sorpresas cree que
nos deparará el futuro más próximo
RD: Cuanto más crece la ciencia,
más puntos de contacto tiene con lo
desconocido, ¿dónde llegaremos
no hay límite, vamos continuamente
avanzando el en control físico,
químico y psíquico de la mente. Modulando
los seres humanos mediante
la educación. Debemos, mediante
la educación, inculcar en los
chicos ideas para obtener una conducta
apropiada, para ello debemos
comprender los mecanismos
de acción, ¿porqué tenemos emociones,
¡claro que tenemos que
saberlo!, para entonces dirigir las
emociones de nuestros hijos, de
nuestros alumnos del modo que
sea más adecuado para el individuo
y para la sociedad. Mediante la educación
inducimos en nuestros hijos
un sistema de valores e ideas sin su
consentimiento. En realidad, estos
mecanismos son más poderosos
que mis trabajos, el educador es el
que inculca ideas, conductas, pensamientos,
es el más poderoso, porque
determina el futuro del niño.
3 Clarke, T. (2002). Here come the Ratbots; Desire drives remote-controlled rodents,” Nature, 2, Mayo.
4 Talwar, S.K., Xu, S., Hawley, E.S., Weiss, S.A., Moxon, K.A. y Chapin, J.K. (2002). Behavioural neuroscience: Rat navigation
guided by remote control. Nature, 417, 37-38, 2002.

56 Actividad profesional
I N F O C O P
FM: En las páginas 171 y 172
de su trabajo: El control físico
de la mente, se recogen unas
imágenes de los efectos de la
estimulación eléctrica cerebral
de un toro que dieron la vuelta al
mundo. De hecho, el 17 de Mayo
de 1965 usted apareció en la
portada del New York Times,
donde se describían sus trabajos
tras implantar un electrodo
en el núcleo caudado de un toro
que le permitía controlar su actividad
motora. ¿Entendieron
sus colegas, la comunicad científica,
su intención de mostrar
los poderosos efectos de la estimulación
eléctrica cerebral
RD: No, creo que la comunidad
científica no, el gran público si: ¡está
inhibiendo la agresividad de un
toro!, para mí no era importante era
simplemente una etapa más en una
experimentación que había iniciado
en gatos, monos y chimpancés. El
toro bravo es un animal genéticamente
programado para acometer.
De manera que la comunidad científica
dijo que era espectacular, sin
J.M. Rodríguez Delgado comprobando los
efectos de la estimulación eléctrica en el
núcleo caudado de un toro
darse cuenta de la tremenda importancia
que tendría en el futuro,
para modificar, por ejemplo, las
emociones y las motivaciones.
FM: En 1898 Thorndike formuló
la “ley de efecto”, que sostenía,
básicamente, que el comportamiento
recompensado es fácilmente
aprendido, mientras que
el comportamiento castigado es
eliminado del repertorio de respuestas
del organismo; años
más tarde, en 1938, Skinner sostuvo
que “la conducta está controlada
por sus consecuencias”,
un postulado que se mantuvo
como paradigma de la Psicología
durante muchos años. ¿En
qué medida cree que la motivación
humana está regida por las
recompensas
RD: Absolutamente, sino mira
contigo o conmigo mismo, si te recompensan
académicamente por
tus investigaciones estarás más
contento. La motivación en animales
y humanos está regida por dos
mecanismos: recompensa y castigo.
¿Cómo se entrena un perro
Sin embargo, la recompensa suele
ser más útil que el castigo, especialmente
en la educación, por ello
el sistema educativo debería tenerlo
en cuenta.
FM: Sus trabajos tuvieron una
dimensión clínica, por cuanto
cabía la posibilidad de que los implantes
cerebrales fueran empleados
para tratar graves enfermedades
neurológicas como la
epilepsia. ¿Sus trabajos junto a
Hamlin 5 permitieron vislumbrar
las utilidades terapéuticas de la
estimulación eléctrica cerebral
RD:Sí, con Hannibal Hanlin, estábamos
en Rohne Island teníamos
más de treinta enfermos en
los que implantamos electrodos e
intentamos una serie de medidas
terapéuticas en conductas agresivas,
en epilepsia, etc., y creo que
este fue uno de los primeros intentos
de aplicación terapéutica
de la estimulación eléctrica cerebral.
Estos procedimientos tenían
el objeto tanto diagnóstico como
terapéutico.
FM: Una de las aplicaciones de
la estimulación eléctrica cerebral
es intervenir sobre los estados
afectivos alterados. Consideraciones
éticas ha hecho
que la inmensa mayoría de
estos estudios hayan sido realizados
en animales a los que se
ha estimulado áreas septales y
límbicas. Los trabajos de Sem-
Jacobsen (1968) mostraron
efectos positivos en el estado
de ánimo en pacientes con depresión,
ansiedad y otras alteraciones.
Sin embargo, usted
mismo advirtió que este efecto
posiblemente se debiera exclusivamente
a la estimulación de
mecanismos de recompensa, ya
que tras cesar la estimulación,
los animales recobraban tras un
tiempo los ritmos normales en
sus conductas. ¿Cree en la posibilidad
de un futuro en que,
mediante procedimientos físicos
o químicos, las enfermeda-
5 Delgado, J.M., Hamlin, H. y Chapman, W.P. (1952). Technique of intracranial electrode implacement for recording and
stimulation and its possible therapeutic value in psychotic patients. Conferences of Neurology, 12, 315-319.

I N F O C O P
Actividad profesional
57
des mentales y los trastornos
emocionales sean finalmente
controlados
RD: Yo he trabajado siempre con
monos y chimpancés, y también en
ocasiones con seres humanos, pero
¡con seres humanos no se puede
experimentar!, hay que intentar
diagnosticar y tratar. Creo que ese
es un principio ético fundamental,
sobre todos cuando estamos manejando
el cerebro, la ética tiene
que manejar nuestros actos. El cerebro
tiene unos mecanismos neuronales
y gliales que nosotros podemos
modificar parcialmente con
la estimulación, sin embargo, en
ocasiones los efectos son transitorios
y en otras permanentes.
FM: De su trabajo se colige un
interés constante por la conducta
humana. En 1964 publicó
un trabajo en Psicosomatic Medicine,
junto a Mahi, Rothenberg
y Hamlin 6 , en que se estudiaban
las respuestas psicológicas a la
estimulación eléctrica cerebral
en humanos. ¿Podría, describirnos
brevemente en qué consistieron
estas investigaciones
RD: Junto a Hannibal Hamlin,
George Meils y Higins estimulábamos
en enfermos diversas zonas
cerebrales y, en algunos casos,
los resultados fueron inesperados
y sorprendentes. En aquella época
registrábamos su actividad EEG y
analizabamos cómo las emociones
y las motivaciones humanas
podían ser influidas por la estimulación
eléctrica cerebral de zonas
específicas.
FM: A lo largo de la evolución
se ha producido un lento proceso
de encefalización de las emociones.
Nuestra especie ha desarrollado
emociones cada vez
más sofisticadas (culpa, vergüenza,
envidia, etc.) que paulatinamente
nos han diferenciado
del resto de mamíferos superiores.
¿Cree en la posibilidad de
que las emociones, que nos han
permitido adaptarnos a las condiciones
hostiles en que ha vivido
nuestra especie (la ira, el
miedo, el asco, la sorpresa, la
tristeza, la alegría), evolucionen
a formas menos primitivas,
hasta diferenciarse de las que
experimentan el resto de mamíferos
superiores
RD:Físicamente, nuestro cuerpo
va a seguir evolucionando; mentalmente
tenemos una gran superioridad
sobre los animales. En
nuestra mente, las emociones nos
hacen ser diferentes y superiores.
¿Evolucionarán estas emociones,
posiblemente si, pero yo me
pregunto: ¿Qué regula mis emociones,
mis pensamientos: dependo
de mi cerebro, pero ¿Cuáles
son sus limitaciones Es lo
que yo he llamado “la lógica neuronal”.
¿Sería posible tener una
lógica no neuronal Yo no puedo,
porque lo único que tengo son
neuronas. Nuestra mente es poderosísima,
nuestra especie es la
única que ha inventado procedimientos
de autodestrucción de
masas, los animales no: la bomba
atómica. Ahora estamos utilizando
otro medio de autodestrucción del
medio ambiente, nuestras aguas,
nuestra atmósfera, el aire. Necesitamos
una mayor inteligencia para
evitar la autodestrucción de la raza
humana.
FM: Uno de los tópicos de
mayor interés para quienes investigamos
en Psicología de la
Emoción es el estudio de las relaciones
entre la emoción y el
pensamiento. Durante mucho
tiempo se ha defendido la necesidad
de que el sujeto perciba y
valore conscientemente una situación
para que, consecuentemente,
se produzca una respuesta
emocional de miedo, ira,
alegría, etc. ¿Cree imprescindible
que el organismo precise
hacer complejas secuencias de
pensamiento para que se produzca
una respuesta afectiva
O, por el contrario, ¿cree, como
sostenemos muchos otros que
la función primaria de la emoción
es favorecer la adaptación
y, por tanto, las respuestas emocionales
son, en gran medida,
Dos pacientes, aquejadas de epilepsia, con
estimoceptores implantados que permitían
registrar su actividad EEG (Delgado, 1969)
6 Mahi, G.F., Rothenberg, A. Delgado, J.M.R. y Hamlin, H. (1964). Psychological responses in the human to intracerebral
electric stimulation. Psychosomatic Medicine, 26, 337-368.

58 Actividad profesional
I N F O C O P
independientes del pensamiento
consciente y la voluntad, ya
que esto garantiza su función
adaptativa
RD: Me está haciendo referencia
a la Medicina Psicosomática, porque
de muchas cosas no somos
conscientes y se producen. Por
que ejemplo: ¿somos conscientes
de porqué cuando se ve a una
chica guapa se acelera el corazón
¿lo haces voluntariamente.
De manera que no, no es necesaria
la valoración de las emociones
para que se produzcan las reacciones
emocionales. Creo que dependemos,
por una parte, de
nuestra inteligencia, de nuestra interpretación,
pero otros muchos
procesos no son conscientes.
FM: Sobre los trabajos iniciales
de Jarrel y colaboradores en
1987, muchos grupos de investigación,
entre ellos los de Joseph
LeDoux y Antonio Damasio han
puesto de manifiesto la importancia,
no sólo del sistema límbico,
algo que se conocía desde
hace décadas, sino especialmente
del circuito amigdalino,
en las respuestas emocionales.
¿Cómo valora la existencia de
circuitos que, sin la participación
primaria del córtex cerebral, son
capaces de provocar respuestas
emocionales en ausencia de procesamiento
consciente de la información
RD: Antonio Damasio y otros investigadores
están haciendo grandes
avances, sin embargo, en
ciencia no se puede afirmar tajantemente
“hay relación entre el córtex
y…”, porque muchos de los
conocimientos que tenemos actualmente
cambiarán. En mi opinión
creo que muchas de nuestras
reacciones son automáticas porque
están determinadas por la genética
por la evolución y no es necesaria
la valoración consciente
de lo que está ocurriendo para
que se produzcan las emociones.
FM: Profesor, ¿Cómo puede explicarse
que el hombre sea, tal
vez la especie más emocional,
como afirmó Donald Hebb en
1949, cuando Hebb trataba de
rebatir la idea ampliamente extendida
por aquel entonces de
que el grado de emotividad correlaciona
negativamente con el
desarrollo filogenético y la sofisticación
del Sistema Nervioso
Central ¿Ha cambiado la forma
en que, desde los años treinta
se ha entendido las emociones
como algo que desorganizaba la
conducta, y sin embargo en los
últimos años la emoción está
vista como un proceso que permite
adaptarnos a las situaciones
del entorno cambiante en
que nos movemos
RD:¿Las emociones tienen un
valor adaptativo o no, como siempre
no se pueden hacer afirmaciones
tajantes: en unos casos si y en
otros no. En ocasiones nuestras reacciones
no son adaptativas, en
otras sí. Nuestra inteligencia debe
diferenciar ambos tipos.
FM: Desde los años cincuenta
hasta la actualidad la psicología
ha sufrido una importante evolución
en relación tanto a su objeto
como al método de estudio.
Del estudio de la conducta observable
que propusieron los
conductistas se ha pasado al
interés por el procesamiento de
la información de la psicología
cognitiva. De hecho, se está produciendo
una creciente interdisciplinariedad
en el estudio
de la conducta. Usted ha sido
testigo de excepción de esta
evolución ¿cómo la valora
RD: En primer lugar quería decir
que no se puede separar el pensamiento
de la actividad neuronal,
son dos cosas que están relacionadas
la una con la otra. El investigador
va a enfocar su trabajo preferentemente
a una parte u otra.
Actualmente avanzamos hacia una
integración de la ciencia, porque la
separación, aunque no hay más
remedio que hacerla, es una actividad
errónea, cuando separamos
conocimientos caemos en un error
porque dividimos la realizad en facetas.
Actualmente hay una tendencia
muy fuerte hacia la integración,
ya que hacemos un
artificio cuando separamos conducta
de cerebro, por ello debemos
integrar estos conocimientos,
sino te equivocas.
FM: En 1994, un influyente psicólogo
español, el profesor
Angel Riviere vislumbró la existencia
de una tendencia hacia la
aproximación entre neurofisiólogos
y psicólogos, afirmando que
este hecho podía atribuirse a que
la psicología cada vez es más microscópica,
mientras que la neurología
es cada vez más macroscópica
7 . ¿Es posible comprender
la conducta sin desentrañar los
mecanismos neurobiológicos
que la regulan y complementariamente,
¿En qué medida valora

I N F O C O P
Actividad profesional
59
la aportación de la psicología,
como ciencia, para poder comprender
el cerebro humano
RD: Esa es una frase bonita, ¿se
está haciendo más macroscópica
Si, tal vez estudiar la microscopía
neuronal nos dé algunas claves
para comprender la conducta,
pero no es que se esté haciendo
más por un lado que por otro, no,
es preciso integrar todo en la macroscopía
de la conducta.
FM: De los más de quinientos
trabajos científicos publicados
en las revistas de mayor impacto
científico, ¿Cuáles destacaría
por su contribución al avance de
la ciencia, y de ellas ¿Cuáles
cree que su influencia perdurará
durante más años, formando,
como ya forman, parte de la
historia de las neurociencias
RD: Probablemente los que han
tenido menor repercusión; por
ejemplo, para mí, una de las cosas
que más me impresionó es la posibilidad
de comunicar cerebro-ordenador-cerebro,
ya que logramos
que un chimpancé modificara su
propia actividad cerebral a través
del ordenador, también el estudio
químico del cerebro... Creo que España
deberíamos interpretar nuestra
historia a luz de la realidad científica
actual. Creo que ese es el
papel reservado a los científicos, integrar,
comprender y valorar los estudios
de muchos investigadores.
FM: Usted conoce muy bien el
estado de la investigación científica
de los EE.UU. y de nuestro
país, ¿De qué modo la contribución
científica de nuestro país
puede ser paralela al peso que
le corresponde en la comunidad
internacional en otras
áreas ¿Es éste simplemente
un problema de inversión económica
en investigación
RD: No, en absoluto, ahora hay
más dinero en España que nunca.
El problema es organizativo, porque
dinero hay mucho, pero malgastado
en proyectos de poca importancia o
en temas administrativos que son
una pérdida de dinero y tiempo, de
manera que ¿más dinero siempre
hace falta, lo que más hace falta es
inteligencia y motivación política.
Ahora estoy hablando a los profesores
de Psicología de España,
para que hagan algo que perdure
más que las vidas pequeñitas de
cada uno de ellos, las vidas son
cortas, las ideas grandes.
FM: En los últimos años, usted
ha sido conocido por el gran
público por su interés por temas
tales como la felicidad. ¿El científico
ha evolucionado hacia el
humanismo
RD: Yo creo que no, el humanismo
es algo que depende de la
persona, a mí el humanismo me
interesa enormemente, porque es
la consecuencia de mi cerebro.Yo
creo que el objetivo fundamental
de la ciencia es precisamente la felicidad
personal y social. Creo que
la debe ser el fruto de la integración
de científicos, políticos, educadores,
etc. Finalmente, quería
agradecer su invitación y la posibilidad
que me brindan de dirigirme
a los Psicólogos españoles.
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preparar estas oposiciones con todas las garantías.
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02/03 74 PLAZAS – 54 APROBADOS
01/02 70 PLAZAS – 41 APROBADOS
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60 Actividad profesional
I N F O C O P
XVIII Congreso Europeo de
Estudiantes de Psicología
ANGEL BARRASA. CEP-PIE COLECTIVO DE ESTUDIANTES DE PSICOLOGÍA
Durante los días 2 al 9 de
Mayo, se celebró en el Parque
Nacional de Kopaonik
(Serbia y Montenegro) el XVIII Congreso
Europeo de Estudiantes de
Psicología, con el tópico “Comunicación”
como tema central, organizado
por la UPSA (Union of Psychology
Students’ Associations of
Serbia and Montenegro) y bajo los
auspicios de la Federación Europea
de Asociaciones de Estudiantes de
Psicología, EFPSA.
La EFPSA (European Federation
of Psychology Students’ Associations)
fue constituida en 1987 con
el objetivo de promover el intercambio
de ideas y la cooperación
científica entre los estudiantes europeos
de psicología, ayudar en la
mejora del sistema educativo de
psicología en Europa, promover la
interacción de estudiantes en niveles
profesionales e internacionales,
así como impulsar la movilidad
de los estudiantes de
psicología europeos.
La EFPSA viene desarrollando
anualmente este congreso por
toda la geografía europea: 1987
Lisboa (Portugal), 1988 Lieja (Bélgica),
1989 Lund (Suecia), 1990
Lyon (Francia), 1991 Geneva
(Suiza), 1992 Bergen (Noruega),
1993 Amsterdam (Holanda), 1994
Lancaster (Reino Unido), 1995
Pula (Croacia), 1996 Jyvaskyla
(Finlandia), 1997 Jurmala (Letonia),
1998 Skofja Loka (Eslovenia),
1999 Troia (Portugal), 2000
Janeda (Estonia), 2001 Budapest
(Hungría), 2002 Avanos (Turquía),
2003 Oporto (Portugal).
Actualmente representa a la mayoría
de los países europeos (Alemania,
Austria, Bélgica, Bosnia, República
Checa, Croacia, Eslovenia,
España, Estonia, Finlandia, Francia,
Grecia, Hungría, Lituania, Holanda,
Noruega, Polonia, Portugal,
Reino Unido, Rumania, Serbia,
Suiza y Turquía) y a alrededor de
90.000 estudiantes en toda Europa.
España está representada en la
EFPSA a través del Colectivo de
Estudiantes de Psicología (CEP-
PIE), órgano del que forman parte
los representantes de alumnos de
las facultades de psicología de las
universidades públicas españolas.
Desde la última asamblea general,
el CEP es miembro de pleno derecho
de la EFPSA con un representante
en el comité ejecutivo.
Con la participación de más de
150 estudiantes de toda Europa,
en el XVIII congreso se llevaron a
cabo conferencias, seminarios, talleres,
sesiones de comunicaciones
orales y de posters, así como
las actividades orgánicas de la
EFPSA: asambleas generales, reuniones
del comité ejecutivo y sesiones
de grupos de trabajo.
Relación de participación por países:
COUNTRY
ACCEPTED
PLACES
Switzerland 17
Croatia 16
Hungary 15
Serbia and Montenegro 13
Slovenia 13
Netherlands 12
Estonia 10
Poland 9
Belgium 6
Germany 6
Romania 5
Finland 5
Spain 5
Bosnia and Herzegovina 4
Czech Republic 4
Lithuania 3
Greece 2
Turkey 2
United Kingdom 2
Austria 1
France 1
Macedonia, The Former
Yugoslav Republic of 1
Portugal 1
**Outside of Europe** 1
Norway 1
153
La conferencia inaugural estuvo a
cargo del profesor Z. Korac de la
Universidad de Belgrado sobre
“Ambiente físico y su influencia en

I N F O C O P
Actividad profesional
61
la conducta humana”, y la conferencia
central del congreso corrió a
cargo de D. Sakan, presidente de
la compañía ‘New Moment, New
Ideas’ sobre “Comunicación total”.
La delegación española elegida
por el CEP estuvo compuesta por 5
miembros procedentes de las universidades
de Islas Baleares, de
Málaga y Complutense de Madrid.
Fue una de las delegaciones más
destacadas con activa participación
en las asambleas generales,
comités ejecutivos y en las sesiones
de grupos de trabajo, de los
que coordinó dos de ellos (“Cómo
construir una asociación nacional” y
“Cómo llevar a cabo un proyecto de
investigación internacional”).
Asimismo, el representante español
en el comité ejecutivo fue asignado
como miembro del servicio de
la red de investigación de la EFPSA
y como coordinador del proyecto
sobre el diploma europeo en psicología
desde la perspectiva de los
estudiantes, que se viene analizando
en la EFPSA desde los últimos
años.
La delegación española contó con
el patrocinio de la Sección Estatal
del COP, COP-Madrid, COP-Illes
Balears y Universidad de Málaga.
La participación en este congreso
para el grupo español fue una
experiencia inolvidable, más aún
cuando la propuesta de la delegación
española de organizar el próximo
congreso europeo en Madrid
fue aceptada por el comité ejecutivo
de la EFPSA y posteriormente
ratificada entre aplausos por la
asamblea general, por delante de
las propuestas de organización de
las delegaciones de República
Checa en Praga y de Holanda en
Groningen.
El congreso europeo supone el encuentro
de estudiantes de psicología
más importante del mundo por primera
vez en España, contará con la
participación de más de 300 estudiantes
de toda Europa (con un máximo
de 20 representantes por cada
una de las casi 30 delegaciones nacionales)
en las diferentes actividades
que se programarán.
CURSO INTERNACIONAL DE NUEVAS
PSICOTERAPIAS CONDUCTISTAS
PROFESORES:
✔ Dra. M. Carmen Luciano. Catedrática.
Universidad de Almería.
✔ Dr. Dermot Barnes-Holmes. Catedrático.
National University of Ireland Maynnoth
(Irlanda)
✔ Dr. Marino Pérez. Catedrático.
Universidad de Oviedo.
✔ Francisco Cabello. Profesor de la
Universidad de La Rioja.
✔ Dr. Juan Ramón Alvarez. Catedrático.
Universidad de León.
✔ Dr. Gustavo Bueno.
Catedrático.Universidad de Oviedo.
-Terapia de Aceptación y Compromiso-
INFORMACIÓN Y MATRICULA
Psicología y Salud C.B.
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CONTENIDOS:
• MESA REDONDA: Análisis de la situación
de la Psicoterapia desde el punto de vista
conductista. Pros y contras de las Nuevas Psicoterapias
Conductistas (Juan Alvarez Bautista,
Carmen Luciano, Dermot Barnes-Holmes,
Marino Pérez y Moisés García)
• LECCIONES Y TALLERES PRACTICOS:
✔ Las (cuatro) causas de los trastornos psicológicos:
implicaciones para las nuevas
psicoterapias (Prof. Dr. Marino Pérez)
✔ Análisis del lenguaje y la cognición. La
teoría del Marco Relacional (RFT): evidencias
y aplicaciones (Prof. Dr. Barnes-
Holmes)
✔ Prácticas sobre RFT(Profs. Drs. Barnes-
Holmes, Luciano y Cabello)
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Colabora: Universidad de León y
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Psicologos de Castilla y León
✔ Fundamentos de Terapia de Aceptación y
Compromiso, ACT(Prof. Dra. Luciano)
✔ El trastorno de Evitación Experiencial
como elemento central de los trastornos
psicológicos (Prof. Dra. Luciano)
✔ Componentes de ACT(Prof. Dra. Luciano)
✔ Prácticas y casos clínicos de ACT(Profs.
Drs. Luciano y Cabello)
• CONFERENCIA: Ciencia y Conductismo.
Dr. Gustavo Bueno
COMITÉ CIENTÍFICO:
✔ Carmen Luciano
✔ Juan Ramón Alvarez
✔ Vicente Martín, Miguel A. González y
Moisés García
(Psicología y Salud)
Roa de la Vega 14, 1º A • 24002 León
Tfs. 987 239 462 • 987 235 532 • 987 236 471
E-mail: mogame@correo.cop.es; miguela@correo.cop.es • www.cpsicologiaconductual.com/cursoACT.htm

62 Actividad profesional
I N F O C O P
Durante la presentación española en la Asamblea General (de izquierda a
derecha): Attila Andics (Presidente de la EFPSA), Juan José Álvarez
(Representante Nacional), Esther Arrabal (Contacto de la EFPSA) y Angel
Barrasa (Miembro del Comité Ejecutivo).
Ya se han comenzado a dar los primeros
pasos en la preparación del
próximo congreso con la colaboración
del Colegio Oficial de Psicólogos,
a partir de un comité de organización
de unos 30 estudiantes
procedentes de las diferentes facultades
de psicología de las universidades
españolas, distribuidos
en diferentes grupos de trabajo: programa,
alojamiento, financiación,
marketing y relaciones con instituciones
para la colaboración, subvención
y patrocinio del congreso.
La organización del próximo congreso
europeo de 2005 en España
representa un reconocimiento del
esfuerzo y actividades que están
realizando los estudiantes de psicología
españoles, así como una
gran oportunidad para abordar los
problemas que nos afectan conjuntamente
a todos los estudiantes
de psicología europeos.
Más información:
EFPSA:
http://www.efpsa.org
CEP:
http://cep-pie.org
XVIII congreso:
http://www.efpsa18c.org
próximo XIX congreso en España:
http://www.efpsa19c.org
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I N F O C O P
Actividad profesional
63
Escuela de Psicología
«José Germain»
La Psicología en acción: campos de intervención social *
Del 23 al 27 de agosto de 2004
DIRECTORES
✔ José Luis Pinillos Díaz. Profesor
Emérito Universidad
Complutense De las Reales
Academias Española y de
Ciencias Morales y Políticas
✔ Helio Carpintero Capel. Catedrático
de Psicología Básica
Universidad Complutense De
la Real Academia de Ciencias
Morales y Políticas
OBJETIVOS
La Escuela de Psicología José
Germain en colaboración con el Colegio
Oficial de Psicólogos busca
ofrecer una visión coherente y atractiva
del sentido y alcance que tiene
la intervención psicológica en varios
campos de la actividad social: La
educación, la política los servicios
sociales, la seguridad vial, el tráfico
y la criminología.
✔ Agustín Dosil Maceira. Catedrático
de Psicología de la
Educación Universidad de
Santiago de Compostela
✔ Cristina Rechea Alberola.
Catedrática de Psicología Básica
Instituto de Criminología
Universidad de Castilla-La
Mancha
✔ José Manuel Sabucedo Cameselle.
Catedrático de Psicología
Social Universidad de
Santiago de Compostela
✔ Luis Montoro González. Catedrático
de Psicología Básica
Director del Instituto Interuniversitario
de Tráfico y Seguridad
Vial (INTRAS) Universidad
de Valencia
✔ José María Peiró Silla. Catedrático
de Psicología Social y
de las Organizaciones Universidad
de Valencia
✔ Ferran Casas Aznar. Director
del Institut de Recerca sobre
Qualitat de Vida Catedrático
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de Psicología Social Universidad
de Girona
(*) Este Curso está acreditado por el Ministerio
de Educación y Ciencia para profesores
de enseñanzas no universitarias.
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Secretaría de Alumnos de la UIMP
C/ Isaac Peral, 23 - 28040 Madrid
Tel.: 91 592 06 31 / 91 592 06 33
FAX.: 91 543 08 97 / 91 592 06 40
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PROFESORES
✔ José Luis Pinillos Díaz.
✔ Helio Carpintero Capell.

64 Actividad profesional
I N F O C O P
Investigación sobre “el
comportamiento violento de
los adolescentes con su
grupo de pares”
El Colegio Oficial de Psicólogos
de España en colaboración
con el instituto de la
Juventud de España, ha realizado
una investigación sobre el comportamiento
violento de los adolescentes
con su grupo de pares.
Irene Silva Diverio, Doctora en Psicología
y Directora de ASIPSI, ha
sido la responsable de coordinar
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esta investigación junto con Miguel
Ángel Vallejo, Doctor en Psicología
y profesor de la UNED y
Anabela Casado, Psicóloga. Especialista
en niños y adolescentes,
como colaboradores.
En ella, los autores señalan la necesidad
de realizar más estudios de
campo sobre los comportamientos
de los adolescentes con su grupo
de pares puesto que en la literatura
actual son muy escasos.
Esta investigación hace un repaso
a las publicaciones españolas
encontradas entre los años 1987 y
2002, y apunta que en aquellas
que trabajan el tema de la violencia
juvenil en general, los temas
más recurrentes son: los relacionados
con los factores de riesgo
en la adolescencia y su incidencia
en conductas violentas, principalmente
el consumo de alcohol y
drogas; la influencia de los medios
de comunicación masiva, especialmente
la televisión; la violencia
dentro del entorno familiar y dentro
del marco escolar; y los concernientes
a ciertos aspectos educativos
y/o preventivos de las conductas
violentas entre los jóvenes,
entre otros.
Los autores consideran muy importante
resaltar que de las publicaciones
científicas españolas,
tanto de artículos como de libros,
que tratan el tema específico de la
violencia de los adolescentes con
su grupo de pares, sólo un porcentaje
menor (un 26.%) consiste
o incluye un trabajo de campo. La
mayoría de los trabajos se cierne a
investigaciones o apuntes teóricos.
En lo referente a la prevención de
la violencia de los adolescentes relacionada
con el ámbito escolar,
esta investigación describe que
todos los programas de intervención,
de una manera u otra, proponen
que se lleven a cabo como
planes coherentes y organizados
de participación, que propicien en
los alumnos y en el grupo conductas
y actitudes que se estimen
adecuadas. Pero se destaca que
de los trabajos realizados se concluye
que la filosofía que subyace
a estas acciones puede ser distinta,
si bien también todos concuerdan
en que la participación de los
alumnos en estos programas es
una cuestión clave para la obtención
de los resultados esperados.

I N F O C O P
Actividad profesional
65
Respecto a las causas de la violencia
juvenil, los autores concluyen
que los distintos autores estudiados
y desde distintas
perspectivas teóricas, coinciden,
en ciertos conceptos comunes.
Estos conceptos comunes son la
importancia de la familia, la escuela
y los medios de comunicación,
en tanto que agentes socializadores
primarios de los niños y
adolescentes, y por lo tanto, influenciadores
directos de sus actitudes
y conductas de inserción social
adecuadas o inadecuadas.
También todos coinciden en la importancia
que adquiere el grupo de
pares en el desarrollo psico-social
de los adolescentes, cubriendo
ciertas necesidades básicas de
éstos, y su influencia en su conducta.
Señalan, que todas las publicaciones
estudiadas que tratan sobre
la prevención de la violencia en los
adolescentes hablan de prevenir la
violencia a través de los procedimientos
de disciplina, pero en ellas
también se han podido apreciar
diferentes posturas en las que subyacen
distintas filosofías.
Es por ello que resaltan que
desde el trabajo en clínica psicológica
con los adolescentes que
presentan comportamientos violentos,
a pesar de los distintos enfoques
teóricos, se aprecia que
como denominador común todas
las intervenciones cuentan con el o
la joven, como principal protagonista
de la misma.
Otra conclusión importante que
rescatan de varias de las publicaciones
estudiadas es que se debería
acabar con la reproducción
intergeneracional del sexismo y la
violencia en general, y con la violencia
entre los adolescentes y su
grupo de pares. Inculcando este
rechazo a la violencia en el marco
general del respeto a los derechos
humanos.
Proponen utilizar los medios de
comunicación en la prevención de
la violencia, así como para desarrollar
la democracia participativa e
incrementar la colaboración entre
la escuela, la familia y el resto de
la sociedad.
A modo de síntesis, esta investigación
argumenta que el conocimiento
de los factores de riesgo y
de protección para el desarrollo
de la violencia interpersonal en los
seres humanos, es un buen punto
de partida para empezar a plantearse
el reto de prevenirla, y de
cómo facilitar las relaciones humanas
en general. Queda mucha
investigación básica por hacer, y
aún hay que desarrollar modelos
teóricos que sean a la vez completos
y útiles, para explicar los
mecanismos específicos que son
responsables para el desarrollo de
la violencia interpersonal. Esta
aproximación al tema, mediante la
definición de los factores que facilitan
o dificultan el desarrollo de la
violencia, sirve para comenzar a
poner en práctica acciones y programas
con fines terapéuticos y
preventivos. Muchos autores,
como Enrique Gil-Calvo, José Miguel
Fernández, Concepción Fernández
Villanueva, Carmen Armendáriz
León, Pilar Gómez
Pavón, Ramiro Ventura, Alejandro
Espejo-Saavedra Díaz-Marta, Manuel
Iglesias y Mª Jesús Miranda
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66 Actividad profesional
I N F O C O P
López, coinciden en destacar que
la violencia nace de una interacción
de diversos factores de índole
biológico, psicológico y ambiental.
Las conclusiones de la investigación
terminan como colofón con
las palabras de Javier Urra , publicadas
en la revista Estudios de Juventud
del INJUVE, que también
fue coordinada por el Colegio Oficial
de Psicólogos de España.
Permítanme elaborar la “receta”
de la vacuna antiviolencia:
1. Se pone atención al niño desde
antes de que nazca (es el producto,
de su calidad va a depender
el resultado).
2. Se le quiere (se le besa contacto,
se le escucha, se le hace
partícipe).
3. Igual que se vigila una cazuelica
y se mueve, se le va dando
autonomía y libertad (desde la
tutela).
4. Se adereza con unas gotitas
de buen humor, capacidad autocrítica
y autocontrol.
5. Se va ligando «la salsa» de la
socialización del conocimiento
al «otro», del respeto a toda
persona, animal, planta, objeto,
de la aceptación de lo distinto.
Se erradica el riesgo de la
anestesia ante el dolor ajeno.
6. Se añade capacidad para
aceptar frustraciones, para diferir
gratificaciones.
7. Se retira «del fuego», para que
se oxigene con buenos libros,
pintura, teatro. Para que admire
y disfrute de la naturaleza,
los animales, para que desde
pequeño haga deporte y se
apunte a grupos (campamentos,
etc.) que despierten la solidaridad.
8. Se prueba y sazona (decir en
algún momento no).
9. Se adorna con posibilidades
para que sea solidario (inclusión
en ONG), para que reflexione,
cuál es la razón de la
vida.
10. Se presenta en sociedad valorando
su autoestima, recalcando
que es y se siente útil.
11. Se sirve en una fuente social
donde prevalezca una higiene
mental colectiva. Con unas pinzas
de prevención o lo que es
igual de educación. Educación
que es de calado lento, de generación
en generación.
Y tendremos un gran plato, un
gran muchacho.
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EDUCACIÓN A DISTANCIA
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CURSO DE EXPERTO PROFESIONAL
TÉCNICAS PSICOLÓGICAS PARA
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Duración: Enero - Septiembre de 2005

I N F O C O P
Actividad profesional
67
2º Congreso Hispano-Portugués
de Psicología
Universidad de Lisboa
La Sociedade Portuguesa de
Psicología, cuyo presidente es
D.Danilo Rodrigues Silva y la
Federación Española de Asociaciones
de Psicología, cuyo presidente
es D. Helio Carpintero,organizan el
2º Congreso Hispano-Portugués de
Psicología, que tendrá lugar en la
capital del país vecino, del 22 al 25
de septiembre de 2004.
Tras el 1º Congreso, realizado en
España, en concreto en Santiago
de Compostela en el año 2000,
esta pretende ser una nueva oportunidad
para el intercambio de experiencias,
ideas y proyectos entre
los psicólogos de los dos Países
Ibéricos, quienes, a pesar de la
proximidad geográfica, viven realidades
culturales, sociales y profesionales
bastante distintas en muchos
aspectos.
En un mundo cada vez más globalizado,
en el que los factores
humanos tienen un papel cada vez
más crucial, estas dos instituciones
ven un momento muy oportuno
para ofrecer a los psicólogos la
oportunidad de reflexionar acerca
de su papel, en un contexto en que
se dan muchas incertidumbres y
nuevas inquietudes y conviene que
los profesionales de la Psicología
concentren su atención sobre los
destinatarios de sus esfuerzos,
esto es, sobre aquellos mismos a
los que les ligan sus compromisos
éticos. Por eso el tema central que
va a articular todo el Congreso es
el de “Una Psicología al servicio
de las personas”.
El programa, que se inaugurará el
día 23 a las 14.30 horas y proseguirá
en horario de mañana y tarde
en los sucesivos días 24 y 25, se
centra en un conjunto de simposioss,
conferencias, sesiones temáticas
y sesiones de Posters.
La mayor parte de las actividades
del Congreso se realizarán en la
Secretaría del Congreso, instalada
en el edificio de la Facultad de
Psicología y de Ciencias de la
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Educación de la Universidad de
Lisboa. El edificio, inaugurado en
1990 , ha sido diseñado por el Arquitecto
Manuel Tainha, y fue galardonado
con el Premio Valmor,
uno de los más prestigiosos premios
de arquitectura en Portugal.
En la página web del congreso:
http://www.fpce.ul.pt/conferencias/2hispanoportugues/Cast/inde
x.htm
Pueden consultarse cuestiones
referentes al alojamiento y un listado
de hoteles y precios orientativos.
Las inscripciones pueden realizarse
a través de esta misma página,
rellenando el boletín de inscripción.
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(7ª Promoción. Dirigido a Diplomados y Licenciados Universitarios)
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Comienzo: Enero de 2005
Director: Prof. Bonifacio Sandín
Colabora: Fundación Universidad Empresa
INFORMACIÓN Y PERÍODO DE
PREINSCRIPCIÓN Y MATRÍCULA
Preinscripción: Hasta el 31 de octubre de 2004
Matrícula: 1 de noviembre - 30 diciembre de 2004
Tfnos.: 91 548 98 72 • 91 548 98 60 • 91 351 74 14 • 91 398 79 88 • Fax: 91 541 72 94
Correo-e: psicopatologiaysalud@psi.uned.es • http://www.uned.es/especialista-psicopatologia-y-salud

I N F O C O P
7
COLEGIOS AUTONÓMICOS
Andalucía Occidental
I CONVENCIÓN DE LA SECCIÓN DE
PSICOLOGÍA CLÍNICA Y DE LA
SALUD
El pasado 16 de abril tuvo lugar en Sevilla, en
el Salón de Actos del Hospital Virgen del Rocío,
la 1ª Convención de la Sección de Psicología
Clínica y de la Salud, estructura organizativa
científico-profesional del Colegio Oficial de Psicólogos
de Andalucía Occidental, que convocaba
a los/las profesionales de los diferentes ámbitos
de trabajo de la Psicología interesados/as
en compartir análisis y sugerencias que mejorasen
la aportación de la Sección al desarrollo
de la práctica profesional en el ámbito de la Psicología
Clínica y de la Salud.
Esta Convención, cuya duración fue de 10
horas, se organizó con el objetivo de consolidar
un espacio abierto de encuentro e intercambio
entre los/as profesionales dedicados al ejercicio
de la Psicología Clínica y de la Salud en los ámbitos
públicos y privado, ya sea en su vertiente
aplicada como académica.
En estos momentos es evidente el creciente
ritmo en el desarrollo de las ofertas científicas de
la Psicología, el incremento de las demandas sociales
de nuevas intervenciones de sus profesionales,
y la constatación de nuevas necesidades
y campos de actuación. Paralelamente, el desarrollo
normativo posterior a la creación de la Especialidad
de Psicología Clínica, ha ido configurando
un panorama en el que coexisten
importantes logros con evidentes lagunas.
La confusión, que de forma inevitable acompaña
a los procesos de cambio, hace que desde el
Colegio Oficial de Psicólogos de Andalucía Occidental
se preste un especial empeño en destacar
las diferencias de enfoque y de análisis que están
en la base de la realidad actual, y ofertar un espacio
sereno de reflexión y de propuestas que
ayuden a los/as psicólogos/as a obtener, tras la información,
una decisión autónoma e inteligente
sobre su propia función profesional.
Fue también objetivo de la Sección, con este
encuentro, presentar públicamente algunos resultados
del trabajo realizado hasta el momento
por los diferentes Grupos de Trabajo, en la
convicción de que pudieran servir para potenciar,
concretar y especificar las Áreas de Intervención
de la Psicología Clínica y de la Salud, proponiendo
soluciones y cooperando en la consolidación
de una propuesta profesional sólida, independiente
y eficaz.
Al acto de inauguración acudieron, entre otros,
el Jefe de Personal del S.A.S (Consejería de
Salud); la Decana del Colegio Oficial de Psicólogos
de Andalucía Occidental, Margarita Laviana
Cuetos y el Presidente de la Sección de
Psicología Clínica y de la Salud, Felipe Vallejo Jiménez.
La convención se inició con una primera
conferencia sobre la Situación actual, evolución
y nuevas problemáticas de la Psicología
Clínica y de la Salud. Más tarde, se configuró
una mesa redonda donde se trataron temas
como: las probremáticas y futuras tendencias de
la Psicología Clínica y de la Salud; Marco Normativo:
la LOPS y el Decreto de ordenación de
Servicios Sanitarios. Desarrollo Jurídico de la
Competencia Profesional; Marco Normativo:
Normativa Institucional de la Figura del Psicólogo
Clínico en el S.A.S.; Desarrollos Científico-
Profesionales y el Futuro de la Formación en
Psicología Clínica y de la Salud. Posteriormente,
este acto continuó con un debate sobre los
temas tratados en la mesa redonda.

8 I N F O C O P
COLEGIOS AUTONÓMICOS
Por la tarde, se desarrollaron una serie de Talleres
simultáneos de los Grupos de Trabajo:
Grupo de Trabajo de Terapia Sistémica de la
Sección de Psicología Clínica; Grupo de Trabajo
de Neuropsicología; Grupo de Trabajo de Psicoanálisis;
Grupo de Trabajo sobre Sexología;
Grupo de Trabajo de Trastornos de Conducta;
Grupo de Trabajo de Psicología de la Enfermedad
Orgánica; Grupo de Trabajo de Clínica de
Niños y Adolescentes; Grupo de Trabajo sobre
Psicosomática y Grupo de trabajo Género y
Salud Mental. Estos talleres finalizaron con un intercambio
de conclusiones posteriores y una exposición
en paneles.
Para concluir la Convención se llevó a cabo la
III Asamblea Ordinaria de la Sección de Psicología
Clínica y de la Salud.
CURSO DE FORMACIÓN PARA
INTERVENCIÓN EN EMERGENCIA Y
DESASTRE
En este momento, el Colegio Oficial de Psicólogos
de Andalucía Occidental está realizando un
Curso de Formación para Intervención en Emergencia
y Desastre. El curso, que empezó el pasado
6 de mayo y finalizará el 3 de junio de 2004,
está repartido en veinte horas durante cinco jueves
consecutivos y se desarrollará en el Parque
de Bomberos Sur del Ayuntamiento de Sevilla.
No cabe duda que dentro del estudio del comportamiento
humano tiene una importante relevancia
el estudio de aquél que se da en personas
que se encuentran en grave situación de
emergencia o en una catástrofe.
Las experiencias que han existido estos últimos
años de atención psicológica a personas
que se han visto en estas situaciones, ha demostrado
la eficacia de la atención y apoyo psicológico
prestado a las víctimas en el momento
y lugar en el que se ha producido el desencadenamiento
de esa situación.
Las actuaciones tenidas en este tipo de atenciones
a lo largo de estos últimos años han sido
muy importantes en el sentido de ir formándose
un cuerpo científico teórico y práctico en materia
psicológica para la atención a las víctimas de
estos sucesos. Recordemos así la experiencia
desarrollada cuando la catástrofe del Camping
Las Nieves (experiencia que fue pionera no sólo
en España sino en Europa), o la que se llevó a
cabo en el accidente del autobús de escolares
en Soria en el verano de 2000, la de Melilla, y
aquellas otras experiencias que han seguido
desgraciadamente, como la reciente de Madrid,
ocurrida a raíz de los atentados del 11 de marzo.
La petición por parte de la Consejería de Asuntos
Sociales, de la Junta de Andalucía, realizada
a nuestro Colegio Oficial de Psicólogos de Andalucía
Occidental de enviar un equipo de psicólogos
y psicólogas para la atención a las víctimas
del accidente de autobús de la Palma del
Condado, el 15 de noviembre de 2001, reveló
como necesario el tener un grupo de psicólogos
y psicólogas formados/as en este ámbito. A partir
de entonces se han formado en las cuatro Delegaciones
de nuestro Colegio grupos de trabajo
en esta materia y están constituyéndose
Grupos específicos de Intervención en Emergencias
y Desastres ( aparte de otros que existen
de forma privada), que pudieran intervenir, si
fuera necesario, ante cualquier eventualidad de
esta índole. A partir de aquí, se reconoce la necesidad
de tener varios equipos preparados
para actuar de forma imprevista e inmediata, lo
que plantea a su vez la necesidad de llevar a
cabo una formación adecuada desde el propio
Colegio para crear estos equipos.
Los objetivos que persigue este curso son: formar
en conocimiento del comportamiento de las
personas ante las crisis; desarrollar conocimientos
sobre tipos de desastres; establecer
pautas de actuación en apoyo psicológico a las

I N F O C O P
9
COLEGIOS AUTONÓMICOS
víctimas; desarrollar formas de coordinación
con equipos de apoyo social; aportar conocimiento
sobre traumas, estrés y crisis y, finalmente,
dar a conocer sistemas de planificación
de emergencias.
El Departamento de
Documentación y Comunicación del COP-AO.
Andalucía Oriental
I CONGRESO ANDALUZ DE
NEUROPSICOLOGÍA
Se ha celebrado en Granada el I Congreso
Andaluz de Neuropsicología los días 21 y 22 de
mayo de 2004. Está organizado por el Ilustre
Colegio Oficial de Psicólogos de Andalucía
Oriental y el Grupo de Neuropsicología de
COPAO. Durante la realización del mismo se
han impartido conferencias por parte de prestigiosos
neuropsicólogos andaluces y se ha
constituido la Sociedad Andaluza de Neuropsicología
(SANP).
VOCALÍA DE INICIACIÓN A LA
PROFESIÓN
VII CONVENCIÓN DE LA PSICOLOGÍA
ANDALUZA
El día 4 de junio en Málaga tendrá lugar la VII
Convención de la Psicología Andaluza a la que
asistirán los miembros de la Junta de Gobierno de
nuestro Colegio, personalidades relacionadas
con la Psicología de las 4 provincias del COPAO
y personalidades de la Universidad. Esta séptima
Convención, presenta como novedad la elección
de un tema central que va a presidir todos los
actos del acontecimiento. El tema elegido en
este caso, es el papel de la Psicología en situaciones
de violencia. Sobre este tema central versarán
6 mesas redondas, que se celebrarán durante
la mañana del viernes día 4 de junio, y que
se centraran en los siguientes temas:
✔ Situaciones de violencia en el trabajo.
✔ Situaciones de violencia en la familia.
✔ Situaciones de violencia en acoso sexual.
✔ Situaciones de violencia en el deporte.
✔ Situaciones de violencia en el ambiente
educativo
✔ Situaciones de violencia con personas
mayores.
Esta nueva vocalía surge ante la creciente necesidad
de un espacio de vinculación entre los
psicólogos recién licenciados y/o nuevos colegiados
y su colegio profesional. Al finalizar la carrera
universitaria a veces no sabemos cómo enfocar
exactamente nuestro futuro laboral. Una de
la formas que tenemos de contactar con la profesión
es acercándose al Ilustre Colegio Oficial
de Psicólogos de Andalucía Oriental para conocer
las posibilidades que nos ofrece. Nuestra intención
es mostrar qué nos puede aportar nuestro
Colegio, a qué servicios acudir, de qué
ventajas disponen los nuevos colegiados recién
licenciados sobre becas, documentación, ayudas,
grupos de trabajo, etc.) De este modo, os invitamos
a que hagáis uso de vuestro Colegio profesional
así como que aportéis ideas,
contribuyendo a la mejora de los servicios y/o a
la creación de otros nuevos.
REUNIÓN EN GRANADA DE LA EFPA
(FEDERACIÓN EUROPEA DE
ASOCIACIONES DE PSICÓLOGOS)
Los días 22, 23 y 24 de enero se reunió en el
Palacio de Congresos y Exposiciones de Gra-

10 I N F O C O P
COLEGIOS AUTONÓMICOS
nada el Comité Ejecutivo de la EFPA (Federación
Europea de Asociaciones de Psicólogos).
Como punto destacado del orden del día se
abordó la organización del IX Congreso Europeo
de Psicología que se celebrará en Granada.
Coincidiendo con este acto, se reunieron
los Comités Científico y Organizador del Congreso
para tratar aspectos sobre la organización
de este acontecimiento. También se celebró
la reunión de la Junta de Gobierno Estatal
reunida en Comisión Permanente. El acto central,
en el que estuvo presente también la Comisión
Permanente del Ilustre Colegio Oficial
de Psicólogos de Andalucía Oriental , se desarrolló
en el Ayuntamiento de Granada con
una recepción a dichos comités por parte del
Excmo. Sr. Alcalde D. José Torres Hurtado,
quien dio la bienvenida a esta ciudad de Granada
a los presentes y ofreció por parte de la
Corporación Local un total apoyo a la celebración
de este encuentro de la Psicología Europea.
En el desarrollo de dicha recepción hicieron
uso de la palabra el presidente del
Comité Ejecutivo de la EFPA (D. Tuomo Tikkanen)
y el Decano del Ilustre Colegio Oficial de
Psicólogos de Andalucía Oriental y miembro
del Comité Organizador del Congreso, D. Manuel
Mariano Vera Martínez.
CELEBRACIÓN DE ASAMBLEA
GENERAL EN MÁLAGA
El día 13 de febrero de 2004 se celebró la
Junta General del Ilustre Colegio Oficial de Psicólogos
de Andalucía Oriental. En ella se presentaron
y se aprobaron por unanimidad de los
presentes las cuentas del ejercicio 2003, el balance
de situación a 31 de diciembre de 2003,
los presupuestos para el ejercicio de 2004 y la
Memoria de Gestión de nuestro Colegio correspondiente
al pasado año.
CREACIÓN DE LA COMISIÓN
PROMOTORA DE LA DIVISIÓN DE
SEXOLOGÍA
El día 8 de marzo de 2004 en la Sede de Granada
del Ilustre Colegio Oficial de Psicólogos de
Andalucía Oriental, se ha creado la Comisión
Promotora de la División de Sexología del Colegio
Oficial de Psicólogos estando presentes las
siguientes personas y representación: D. Francisco
Atienza (Vocal de la Junta del COP Las
Palmas), D. Antonio Casaubón (Vocal de Sexología
del COP Andalucía Oriental), Dña. Cristina
Corbella (representante del COP Bizkaia), D. Miguel
Ángel Cueto (representante del COP Castilla
y León), D.Víctor Rodríguez (responsable de
la Comisión de Vocalía de Sexología de Granada),
Dña. Regina Sandoval (representante del
COP Murcia), Dña. Raquel Valero (representante
del COP Valencia).
MASTER EN PREVENCIÓN DE
RIESGOS LABORALES A DISTANCIA
A partir de la segunda quincena del mes de
mayo se ha puesto a disposición de todos aquellos
que lo deseen el Master en Prevención de
Riesgos Laborales ON-LINE en sus tres especialidades.
Como sabemos, la formación como
Técnico Intermedio en Prevención de Riesgos
Laborales será a partir de julio de 2004 una Titulación
en Formación Profesional, cursándose
durante dos años lectivos, en lugar de las 300
horas que se requería actualmente. Debido a
esto se espera que próximamente la formación
como Técnico Superior sufra un cambio sustancial,
y se convierta en una diplomatura universitaria.
Esta situación y el empeño del Ilustre
Colegio Oficial de Psicólogos de Andalucía
Oriental en facilitar salidas profesionales, es la
que nos ha llevado a ofertar este Master al máximo
número de colegiados posible mediante la
realización de esta formación en su modalidad

I N F O C O P
11
COLEGIOS AUTONÓMICOS
a distancia. Todos aquellos que estén interesados
podrán obtener información y matricularse
en la página web del Colegio (www.copao.com).
VIII CONGRESO DE SALIDAS
PROFESIONALES EN PSICOLOGÍA
Se ha celebrado en Granada el VIII Congreso
de Salidas Profesionales en Psicología con la
presencia de las siguientes personalidades:
llma. Decana de la Facultad de Psicología, Dña.
Elvira Mendoza Lara, Excmo. Vicerrector de
Postgrado y Formación Continua, D. Francisco
Martos Perales. Ilmo D. Francisco Santolaya, Decano
del Colegio Oficial de Psicólogos. Ilmo. D.
Manuel Mariano Vera, Decano del Colegio Oficial
de Psicólogos de Andalucía Oriental. D.
Jesús Gil Roales-Nieto. Catedrático de la Facultad
de Psicología de Almería, Miembro de la
Comisión Académica de la CRUE. D. David
Recio Garrido, Presidente de AUPA.
El programa incluyó numerosas ponencias a
cargo de colaboradores sobre las salidas profesionales
tan variadas como la Mediación familiar,
el Terrorismo, la Psicología Militar, Educativa,
Sexología, Seguridad Vial, etc. Además
de una interesante mesa redonda sobre la
LOPS.
CONVENIO DE COLABORACIÓN CON
PROMEDIC
El Ilustre Colegio Oficial de Psicólogos de Andalucía
Oriental firmará un Convenio de Colaboración
con PROMEDIC (Asociación de Profesionales
de la Sanidad) por el que se desarrollan
dos líneas de actuación de interés para los colegiados.
En primer lugar, se ofrece la posibilidad
a todos aquellos psicólogos que trabajan en la
práctica privada de pertenecer a esta entidad
con el único requisito de estar colegiado. En segundo
lugar, posibilita a los psicólogos el acceso
a los servicios de PROMEDIC como usuarios,
así como a todos los familiares que convivan con
el asociado. El sistema de atención que tiene
PROMEDIC prevé que los asociados abonen
una sola cuota anual por la que se adquiere el
derecho a acceder a los servicios profesionales
en unas condiciones similares a la asistencia privada,
es decir, sin esperas ni derivaciones. En el
Convenio se incluye el envío a todos los colegiados
de una tarjeta de acceso a la asistencia
de cuadro de profesionales que esperamos que
reciban nuestros colegiados el próximo trimestre.
Jorge Jiménez Rodríguez
Corresponsal
Asturias
ASAMBLEA GENEAL DE COLEGIADOS
El pasado 29 de marzo tuvo lugar la Asamblea
General de Colegiados del COP de Asturias. En
dicha Asamblea fueron aprobados por unanimidad
la memoria de la Junta de Gobierno correspondiente
al año 2003, el balance económico
del último ejercicio y el presupuesto para el
ejercicio siguiente. Todos estos documentos
pueden ser consultados en la página web del
COP del Principado de Asturias.
NUEVA PÁGINA WEB DEL COP
http://www.cop-asturias.org
Desde el pasado mes de marzo ya está operativa
la página web del COP de Asturias. A partir
de este momento, la página web y el correo
electrónico pasan a ser la principal vía de comunicación
con y entre los colegiados. En esta

12 I N F O C O P
COLEGIOS AUTONÓMICOS
página se podrá encontrar toda la información
que generen los órganos colegiales (Junta de
Gobierno, Secciones, Comisiones, etc.), así
como información sobre cursos de formación,
servicios colegiales, publicaciones y novedades.
Roberto Secades Villa
Corresponsal
III ENCONTRE DE PSICOLOGÍA
Algunos asistentes del III Encontre de Psicología
Baleares
Los días 20 y 21 de noviembre de 2003 el Colegio
Oficial de Psicólogos de las Islas Baleares
organizó el III Encontre de Psicología al que
asistieron 150 profesionales, casi todos los psicólogos
en ejercicio de la profesión. La mayoría
de los asistentes hicieron una valoración positiva,
recordando que a pesar del esfuerzo económico
y dedicación personal que supone, la realización
de este tipo de convocatorias es un
deber ineludible de las entidades colegiales. En
cualquier caso, la numerosa presencia confirmó
el acierto de la convocatoria.
Los organizadores agradecieron el apoyo prestado
por las entidades públicas y privadas que
han colaborado en la realización del Encontre,
resaltando de forma especial el de la UIB (Facultad
y Departamento de Psicología). El decano
del COPIB recordó en la presentación que los
asistentes, los colaboradores y el propio Colegio,
han hecho posible combinar un programa de tan
alto nivel con una matrícula ajustada a las posibilidades
de todos (incluso estudiantes).
No se dejó de lado la necesaria presencia de
los medios de comunicación, cuya aportación se
manifestó en la publicidad y en el eco que todos
deseábamos para un acto que puede considerarse
como el más importante, desde la profesión,
en todo el año 2003.
El programa fue de una gran variedad, como
variada es la labor aplicada de nuestra ciencia.
Y la calidad de las aportaciones colocaron el listón
en una difícil altura para convocatorias posteriores.
Desde la conferencia inaugural, impartida
por Javier Urra, donde se reclamó una
mayor atención hacia los menores; pasando
por mesas redondas sobre Psicopatología, Población
escolar, fue transcurriendo el Encontre
poniendo de manifiesto la importancia del psicólogo
en cada una de estas áreas. No se descuidaron
nuevos retos, como el del fenómeno del
Mobbing, magistralmente desarrollado por el
Sr. Peiró. Tampoco faltaron mesas redondas
sobre Intervención social, Medios de comunicación
y Consumo y temas de actualidad candentes,
como el de las Secuelas Psicológicas de la
Guerra y el Terror. La conferencia de clausura
fue, más que una conferencia, una de las exposiciones
más desenfadadas e improvisadas a las
que hemos asistido en años, pero al mismo tiem-

I N F O C O P
13
COLEGIOS AUTONÓMICOS
D. Julià Baltasar, Doña Maite Ferrero y D. Jordi Pich
po de las más clarificadoras sobre Terapia Emocional
y Sexual, con una oradora de lujo: Olga
Bertomeu.
No le faltó al Encontre la aportación individual
de los colegiados, quienes expusieron todo un
abanico de trabajos desde muy diversos ámbitos
y con una calidad científica de gran magnitud.
Tuvo también el Encontre un espacio más
aplicado e interactivo, el de los Talleres, todos
ellos de gran interés e importancia por su aplicación
en el quehacer cotidiano de nuestra profesión:
Defensa de informes en un juicio, Psicología
del Deporte, Deshabituación de tabaco,
Relación de Ayuda, Práctica profesional y deontología,
Envejecimiento, Curas paliativas, Ansiedad
y estrés y Mediación.
Para terminar, decir que, tras un merecido
descanso, pronto empezaremos a pensar en el
IV Encontre, al cual todos seréis bienvenidos.
REUNIÓN DEL COL·LEGI OFICIAL DE
PSICÒLEGS DE LES ILLES BALEARS
EN MENORCA
El pasado día 12 de marzo, se realizó una
mesa redonda en Menorca. El Decano de la Facultad
de Psicología y el presidente de la Conferencia
de Decanos a nivel estatal, Jordi Pich;
el decano del COPIB, Julià Baltasar, y la vocal
de la Junta de Gobierno por Menorca, Maite Ferrero,
expusieron algunos de los puntos más preocupantes
de la Ley de Ordenación de Profesiones
Sanitarias.
Jordi Pich, expuso el posicionamiento de la Facultad
de la UIB, y en general del resto de facultades
de todo el estado, las cuales han pedido
al Ministerio de Educación que la Psicología
pase al área de las ciencias de la salud (recordemos
que ahora está enmarcada en el área social
y jurídica), Así como su punto de vista sobre
los futuros efectos de esta ley tanto en los profesionales
como en los nuevos licenciados y estudiantes,
que ven un triste futuro en la aplicación
estricta de esta formativa.
El Decano Julià Baltasar explicó algunos de los
puntos que más afectan tanto de la LOPS, como
del RD de Acreditación de Centros Sanitarios.
Después de sus intervenciones, Maite Ferrero
abrió y moderó un debate sobre el tema, donde
los profesionales pidieron y expusieron su preocupación
sobre la LOPS, pero también sobre el
retraso inexcusable del Ministerio de Sanidad en
la resolución de las solicitudes de acceso al título
de psicólogo clínico.
La respuesta de esta convocatoria fue como
siempre muy positiva, ya que la asistencia representaba
casi el sesenta por ciento de los colegiados
de Menorca.
Al final de este debate y fuera del orden del día,
fue inevitable recordar el cruel atentado del día
anterior en Madrid, los efectos de los cuales habían
conmocionado todo el mundo. Como profesionales
se valoró muy positivamente las informaciones
que llegaban hasta aquel momento
sobre la pronta actuación de los grupos de psicólogos
del COP de Madrid, pero como ciudadanos
se participó de la condena de toda la sociedad
frente a la cruel muerte de víctimas
inocentes.

14 I N F O C O P
COLEGIOS AUTONÓMICOS
REUNIÓN DEL COPIB EN EIVISSA
El pasado día 26 de marzo se realizó una mesa
redonda en Eivissa. Este encuentro, que fue coordinado
por la vocal de la Junta de Gobierno
por Eivissa, Olga Egea, contó con la participación
del Decano del COPIB, Julià Baltasar, y la
vocal de clínica y salud de la Junta de Gobierno,
Kika Rul·lan. Se habló del posicionamiento unánime
de toda la Psicología frente al texto de la
LOPS, en cuando a la exclusión de la licenciatura
de Psicología como profesión sanitaria. En
la reunión se hizo un repaso sobre los futuros
efectos de esta ley tanto en los profesionales
como en los nuevos licenciados y estudiantes
que ven un triste futuro en la aplicación estricta
de esta normativa.
El decano Julià Baltasar detalló algunos de los
puntos de la LOPS, y del RD de Acreditación de
Centros Sanitarios que más nos podían afectar.
Después de las intervenciones del Decano y de
las dos vocales, Olga Egea abrió y moderó un debate
sobre el tema, donde los profesionales asistentes
expusieron también su preocupación por
una normativa valorada por todos como injusta
con la larga historia de buena actuación de la Psicología,
que sin duda ha obtenido un merecido reconocimiento
por parte de toda la población.
Un reconocimiento que sin ir más lejos se ha
evidenciado en la buena respuesta de toda la
organización colegial y de los psicólogos de
todo el país, frente a la demanda de los pasados
atentados del 11M. Así ante la felicitación
explícita del propio Ministerio de Sanidad, no se
pudo evitar hacer referencia a la absurda división
que la LOPS pretende establecer entre los
especialistas y no especialistas en clínica.
A lo largo del debate fue unánime también la
crítica al retraso inexcusable del Ministerio de
Sanidad en la resolución de las solicitudes de
acceso al título de psicólogo clínico.
Se cerró el acto con la felicitación del Decano,
que en nombre de toda la Junta de Gobierno
del COPIB trasladó su apoyo a la vocal
y a todo el grupo de colegiados d’Eivissa i Formentera,
por la buena organización y la respuesta
al curso de intervención en situaciones
de crisis, a la cual y como un buen precedente
asistieron algunos colegiados de Mallorca,
generando una demanda que ha superado las
plazas inicialmente previstas.
La Junta de Gobierno del COPIB en su reunión
del día 3 de noviembre de 2003, después de valorar
algunas ingeniosas propuestas, acordó
que el logotipo del COPIB será el que figura más
abajo.
Asistentes a la mesa redonda en EIVISSA
Juan Llinas Servera
Corresponsal

I N F O C O P
15
COLEGIOS AUTONÓMICOS
ALUMNAS EN PRÁCTICAS
Bizkaia
Durante este curso académico, hemos tenido
en el COP tres alumnas en prácticas:
✔ Una Psicóloga con formación en RRHH,
dentro del Departamento de Formación y
Orientación Laboral.
✔ Una informática que ha realizado
diferentes proyectos relacionados con la
Web, Bases de Datos,...
✔ Una persona de la Fundación Síndrome
de Down, que ha realizado labores
administrativas.
Estas tres personas, han realizado prácticas a
través de Convenios que el Colegio ha firmado
con el Gobierno Vasco, el Centro San José de
Calasanz de Santurtzi y la Fundación Síndrome
de Down.
Es nuestro deseo que el paso por el Colegio
haya sido fructífero y positivo para estas tres personas.
CONVENIO DE EMERGENCIAS AÑO
2003. GOBIERNO VASCO - COLEGIO
OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE BIZKAIA
En virtud del Convenio de Colaboración en Situaciones
de Emergencia y Desastres, firmado
entre los Colegios Oficiales de Psicólogos de
Araba, Bizkaia y Gipuzkoa, y la Dirección de
Emergencias del Departamento de Interior de
Gobierno Vasco, el Colegio Oficial de Psicólogos
de Bizkaia organizó en el mes de Marzo, acciones
formativas para los/as Psicólogos/as que
componen las Comisiones de Emergencias y
otros profesionales, propuestos por Gobierno
Vasco, que actúan en situaciones de desastre o
catástrofe.
El detalle de dichos cursos es:
“Curso experiencias, modelos y evolución
de la intervención psicológica en emergencias
y desastres”
Ponente: Dr. Med. Thomas Wenzel
- WPA (Asociación Mundial de Psiquiatría):
Coordinador Internacional del programa de
concienciación y formación en Desorden
por estrés post-traumático. Sección de la
sección de secuelas de tortura y persecución.
Dilatada experiencia práctica en catástrofes
internacionales.
- Secretario general de la Academia Internacional
de Derecho y Salud Mental.
- Hospital Universitario AKH (Vienna). Célula
de estrés.
“Curso el síndrome de burnout y técnicas
prácticas de intervención en situaciones de
urgencia y emergencia” y “Curso la respuesta
humana ante el trauma. evaluación,
diagnóstico y tratamiento”
Ponente: Barbara Tovar.
- Coordinadora de la Comisión de Estrés
postraumático de la SEAS. Equipo del
Máster en Intervención en la Ansiedad y el
Estrés. Facultad de Psicología. Universidad
Complutense. Madrid.
Los tres cursos tuvieron una duración de 8
horas cada uno y se celebraron en el Gobierno
Vasco, en la Sede de Protección Civil en Bilbao.
10ª PROMOCIÓN DE LA ESCUELA DE
PRÁCTICA PSICOLÓGICA
Estamos organizando la 10º Promoción , compuesta
por los siguientes cursos:
✔ Psicología Clínica
Clases Presenciales 153 horas

16 I N F O C O P
COLEGIOS AUTONÓMICOS
✔ Psicología Social
Clases Presenciales 166 horas
✔ Psicología del Trabajo y las organizaciones
Clases Presenciales 160 horas
✔ Psicología de la Educación
On Line 100 horas
✔ Psicología jurídica
Clases Presenciales 116 horas
El objetivo que se pretende conseguir es el de
dotar a los/as participantes de los recursos y/o
herramientas básicas para poder utilizar en la
práctica laboral.
Por lo tanto, las clases se imparten desde un
punto de vista lo más práctico posible y están impartidas
por profesionales (en su mayoría Psicólogos)
en activo, es decir, desarrollando su
labor profesional en los ámbitos en los cuales
imparten sus clases.
Los participantes tienen la posibilidad de realizar
PRÁCTICAS en Centros o Empresas relacionadas
con las materias que se imparten en
las clases.
La tasa de inserción laboral de estos cursos
sigue siendo muy elevada: en torno al 42%.Y el
grado de satisfacción es también muy alto.
CURSO DE PREPARACIÓN A LA
OPOSICION P.I.R.
El pasado mes de Enero finalizó el curso de
Preparación a la oposición P.I.R. 2003, que
desde la comisión de Psicología Clínica se viene
organizando.
En estas fechas, ya tenemos en marcha el próximo
curso de preparación a la oposición P.I.R.
2004, con sus dos modalidades, con clases
presenciales o a distancia.
NOTA INFORMATIVA
El pasado día 22 de marzo de 2004, mantuvimos
una reunión entre Psicólogos y alumnos/as
para analizar la situación que se está generando
con relación a nuestra profesión.
Se hizo una breve descripción de lo que es y
nos afecta el Título de Psicólogo Especialista en
Psicología Clínica, la Ley de Ordenación de
Profesiones Sanitarias y el Decreto de Autorización
de Centros, Servicios y Establecimientos
Sanitarios.
También se hizo un breve resumen de las diferentes
acciones que se han llevado a cabo
tanto desde la organización colegial, como
desde otros organismos o asociaciones para intentar
solucionar el grave problema que se nos
viene encima.
Las diferentes intervenciones del numeroso público
asistente, estaban dirigidas tanto a seguir
buscando soluciones al problema, como a provocar
movilizaciones.
En la reunión que tuvimos, constatábamos
claramente algo que la mayoría de los que estabamos
allí ya sabíamos: que tal y como están
las Leyes que se han comentado antes.
✔ La Psicología no es una profesión sanitaria,
pero sí lo es el Psicólogo Especialista en Psicología
Clínica.
✔ No se podrá abrir un Centro de Psicología a
no ser que se sea un profesional sanitario.
✔ Para obtener el título de Psicólogo Especialista
se accede a través de la vía P.I.R.
En el debate que se originó posteriormente,
se escucharon muchas intervenciones interesantes.
Al final llegamos a las siguientes conclusiones:
1. Establecer mesas redondas entre diferentes
estamentos de la Psicología para buscar
criterios comunes de actuación.
2. Crear un grupo de trabajo para realizar movilizaciones
y propuestas encaminadas a
sensibilizar a la población.
3. Seguir presionando a los organismos oficia-

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17
COLEGIOS AUTONÓMICOS
les que son los que al final tienen la capacidad
de modificar la Ley.
4. Estar presente en los medios de comunicación.
Para todas estas acciones se ha pedido el
apoyo y colaboración de todos vosotros. El grupo
de trabajo se ha formado y ya está trabajando por
lo que si queréis os podeis sumar a ellos.
Agurtzane García López
Corresponsal
Cantabria
NUEVA JUNTA DE GOBIERNO
El COP DE CANTABRIA cuenta con nueva
JUNTA DE GOBIERNO, tras las elecciones celebradas
el pasado 27 de octubre de 2003.
Decana: Dña. Aurora Gil Álvarez
Secretaria: Dña. Carmen Martínez Ramos
Tesorera: Dña. Mª Del Carmen Estalayo Cosio
Vocales: Dña. Esperanza Gutiérrez La Villa y
D. Marcos Pérez Gutiérrez
Regional y Local, al objeto de presentar diversos
proyectos que se pretenden poner en marcha a
lo largo del 2004.
REUNIÓN CON LA DIRECCIÓN DE
PLANIFICACIÓN Y ATENCIÓN SOCIO
SANITARIA
Dado el interés por conocer la situación de la
psicología clínica dentro del Plan Regional de
Salud Mental y coincidiendo con el próximo décimo
aniversario de los Equipos de Atención a
Drogodependencias de Castilla- la Mancha se
invitó al Director de Planificación y Atención
Socio-Sanitaria, D. José Luis López Hernández,
con el fin de conocer el futuro de la red asistencial.
A dicha reunión también asistieron Dña. Mª Angeles
López Fuster, Delegada de Sanidad en Albacete
y D. José Antonio Contreras Nieves, Director
del FISLEM (Fundación Socio sanitaria de
Castilla-La Mancha para la integración socio laboral
del enfermo mental).
A lo largo de dicha reunión se trataron los
temas relativos al Plan de Salud Mental de Cas-
Elena Villazan
Corresponsal
Castilla-La Mancha
A lo largo de estos últimos meses se han venido
manteniendo distintas Relaciones Institucionales
con responsables de la Administración
Mercedes Esparcia, Responsable del Área de Psicología en
Drogodependencias, Jose Luis López, Director General de
Planificación y Atención Socio-Sanitaria, Mª Angeles López,
Delegada de Sanidad, Jose Antonio Contreras, Director del
FISLEM,Rosa Jiménez, Decana del COP CLM, Vicenta Orriach,
Vicedecana del COP CLM

18 I N F O C O P
COLEGIOS AUTONÓMICOS
tilla La Mancha, la red asistencial de Drogodependencias
de Castilla- La Mancha y del Plan de
Prevención y tratamiento del Tabaquismo.
CURSO DE ENVEJECIMIENTO,
MEMORIA Y DEMENCIAS
El pasado mes de febrero se organizó el curso
Envejecimiento, Memoria y Demencias, impartido
por el Dr. Joan Deus, profesor lector de la Facultad
de Psicología (Universidad Autónoma de Barcelona)
y doctor en neuropsicología. El objetivo
del curso era proporcionar conocimientos teóricoprácticos
sobre la exploración neuropsicológica
en psicogeriatría. El Dr. Deus expuso el curso evolutivo
del deterioro cognitivo introduciendo a modo
de diagnóstico diferencial el perfil del envejecimiento
normal. Introdujo los conceptos de DE-
TERIORO DE LA MEMORIA ASOCIADO A LA
EDAD (DEMAE), DETERIORO COGNITIVO
LEVE (DCL), Y DEMENCIA a partir de la presentación
y discusión de casos clínicos.
Una de las ideas principales que el profesor
transmitió fue que toda exploración neuropsicologica
de los pacientes debe basarse en decidir
primero qué funciones cognitivas se quieren explorar
para entonces seleccionar aquellos tests
que se aplicarán.
Profesor Joan Deus y Alumnos del curso
CURSO DE “ESTRATEGIAS DE
INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA CON
VARONES VIOLENTOS”
Durante el último trimestre del 2003 se organizó
en colaboración con el Instituto de la Mujer
de Castilla-La Mancha el curso de “Intervención
psicológica con varones violentos”, que da continuidad
a los dos cursos celebrados con anterioridad
acerca de la intervención psicológica en
casos de violencia doméstica.
Para tal ocasión hizo la presentación Dña. Isabel
Moya, Directora del Instituto de la Mujer junto
con D. Jorge Corsi, Ponente del curso y la Decana
Dña. Rosa Jiménez.
REALIZADO EL SEGUNDO CURSO DE
ENTREVISTA MOTIVACIONAL
El pasado mes de noviembre tuvo lugar, con una
masiva concurrencia de colegiados, el segundo
curso de Entrevista Motivacional a cargo de D. J.L.
Furió, psicólogo de la UCA (Unidad de Conductas
Adictivas) de Villajoyosa, miembros de foros de
profesionales en Drogodependencias.
RELACIONES INSTITUCIONALES -
TRIBUNAL SUPERIOR DE JUSTICIA
El pasado día 2 de febrero la Decana del Colegio
junto a la Vicedecana Primera y Responsable
del Área de Psicología Jurídica, mantuvieron
una entrevista con el Presidente del
Tribunal Superior de Justicia, en la que se abordaron
temas como la finalización del Curso de
Experto, firma y entrega de diplomas de este
curso, el convenio de las Oficinas de Atención a
la Victima e incidencias del turno de peritaciones,
con entrega personal de las nuevas listas
del turno correspondientes a este año, quedando
abierta como es ya habitual nuestra línea de
relaciones con este Tribunal para cualquier
nueva incidencia o cuestión que pueda surgir.

I N F O C O P
19
COLEGIOS AUTONÓMICOS
CURSO DE INTERVENCIÓN
PSICOLÓGICA EN CRISIS,
EMERGENCIAS Y CATÁSTROFES
Dña. Matilde Castellanos, Directora de Protección
Ciudadana, fue la encargada de inaugurar
el Curso de “Técnicas específicas de Intervención
Psicológica en Crisis, Emergencias y
Desastres” que tuvo lugar en el mes de noviembre
en la sede del Colegio.
Dicho curso estuvo impartido por Isabel Vera y
Elena Pastor, ambas psicólogas de la Dirección
General de Protección Civil de Madrid. La participación
y asistencia al curso superó las expectativas
iniciales tanto por la afluencia de colegiados
como por el interés suscitado.
A lo largo del curso se trataron los siguientes
temas: reacciones ante las catástrofes, principios
de intervención psicosocial inmediata, técnicas
específicas y contextos de intervención.
Isabel Hinarejos Gómez
Corresponsal
Castilla y León
Momento de la inauguración por parte de Dña. Matilde
Castellanos, Directora de Protección Ciudadana, Rosa
Jiménez, Decana del COP
El 28 de febrero los psicólogos de Castilla y
León celebraron un Encuentro Profesional en el
que, sobre todo, se puso de relieve que la Psicología
y la profesión psicológica están en alza
en el conjunto de la sociedad. Esta cita anual se
ha hecho coincidir con la festividad del patrono
y tuvo como colofón la entrega de los “Premios
Juan Huarte de S. Juan en Castilla y León”, convocatoria
correspondiente a 2003.
A primera hora de la mañana se celebró una
Junta de Gobierno en la que se abordaron asuntos
ordinarios de organización y funcionamiento
colegial. A media mañana tuvo lugar la Asamblea
General Ordinaria de los casi 1.300 colegiados y
colegiadas de las nueve provincias integrantes de
la Comunidad Autónoma, durante la cual se dio
cumplida información de los diferentes apartados
contenidos en la Memoria de Actividades 2003 y
Proyectos para el 2004 del Colegio Profesional de
Psicólogos de Castilla y León.
El plato fuerte del Encuentro Profesional se
dejó para la tarde, dando comienzo la sesión a las
19,30 horas con la presencia del Excmo. Sr. D.
César Antón Beltrán, Consejero de Sanidad de la
Junta de Castilla y León, que presidió la mesa y
cerró el acto. La conferencia magistral fue pronunciada
por el prestigioso compañero Javier
Urra Portillo, quién posee, entre otras características
de su multifacético perfil profesional, la de
ser un psicólogo inserto plenamente en la realidad
de nuestra sociedad. Con el título “La Era de
la Psicología” el conferenciante mostró ante el
concurrido auditorio lo que es capaz de hacer el
profesional de la Psicología, y proclamó cómo
esta ciencia contiene las claves para que los
seres humanos puedan ejercer su intrínseca libertad
individual empleando filtros críticos adecuados
en la sociedad que nos toque vivir.

20 I N F O C O P
COLEGIOS AUTONÓMICOS
Más tarde, ya en la despedida del acto, el propio
Decano-Presidente del Colegio Oficial de
Psicólogos de Castilla y León, Eduardo Montes
Velasco, insistió en la misma idea cuando dijo
que “los psicólogos estamos ya en todo, si bien
todavía no estamos del todo”. Pero hoy ya nadie
pone en duda que la Psicología está sólidamente
implantada en los distintos estamentos y
sectores de la vida humana; aún más, la sociedad
demanda la intervención del psicólogo en
ámbitos muy diversos: desde la prevención en
problemas que afectan al desarrollo o al aprendizaje
humanos hasta los procesos de globalización
en las relaciones humanas y en la salud
psíquica.
D. César Antón Beltrán, Consejero de Sanidad de la Junta de
Castilla y León, D. Eduardo Montes, Decano del COP Castilla y
León, D. Francisco Santolaya, Decano COP Valencia y COP
España y D. Manuel Mariano Vera, Decano del COP And. Oriental
Encuentro profesional de los Psicólogos de Castilla y León
La conferencia fue seguida de la entrega de
“Premios Juan Huarte de S. Juan en Castilla y
León 2003” que por primera vez organizaba el
Colegio Oficial de Psicólogos. Según prevé el
artº 98 del Estatuto Particular se otorgarán premios
y distinciones a aquellas personas físicas
y jurídicas que hayan destacado por sus servicios
profesionales, siendo los galardonados en
esta edición en sus diferentes modalidades:
✔ La Junta de Castilla y León, en su calidad de
institución pública, por su contribución al desarrollo
de la profesión de psicólogo.
✔ Al profesorado de Psicología de la Universidad
de Salamanca, de la Universidad Pontificia
de Salamanca, la Universidad de Valladolid,
la UNED en Castilla y León y al
profesorado de Psicología de la Universidad
SEK de Segovia, por su contribución al progreso
científico de la Psicología.
✔ A D. José Luis Rodríguez Bello, en calidad de
colegiado, por su labor de implantación del
Colegio Oficial de Psicólogos de Castilla y
León.
✔ A D. Javier Urra Portillo, en calidad de profesional
de la Psicología, por su destacada trayectoria
profesional y promoción de la Psicología
en Castilla y León.
✔ A D. Miguel Martínez García, en calidad de
profesional de la Psicología, por su contribución
al trabajo interdisciplinar.
Asimismo, fueron nombrados Colegiados de
Honor, por su contribución al desarrollo de la organización
colegial dentro y fuera de la Comunidad
de Castilla y León: el Ilmo. Sr. D. Francisco
Santolaya Ochando, Decano del Colegio
Oficial de Psicólogos de España y Decano del
Colegio de Psicólogos del País Valenciano, y el
Ilmo. Sr. D. Manuel Mariano Vera Martínez, Secretario
del Colegio Oficial de Psicólogos de España
y Decano del Colegio Oficial de Psicólogos
de Andalucía Oriental.

I N F O C O P
21
COLEGIOS AUTONÓMICOS
En el preámbulo de este acto, como es costumbre,
se hizo la recepción oficial a los nuevos
colegiados y colegiadas que se encontraban
presentes, y uno en nombre de todos dio
lectura al compromiso de ejercicio de la profesión
con estricto sometimiento a las leyes vigentes
y cumplimiento fiel de lo dispuesto en
el artículo 6º del Código Deontológico del Psicólogo.
El acto institucional del Encuentro Profesional
de Psicólogos de Castilla y León concluyó con
unas palabras del Consejero de Sanidad Excmo.
Sr.D.César Antón Beltrán, quién entre otras
cosas destacó la dimensión bio-psico-social del
concepto de salud humana y la importancia
que adquiere la Psicología especialmente en las
distintas fases de la prevención, así como en la
rehabilitación y el tratamiento.
Juan Donoso Valdivieso
Corresponsal
Galicia
REUNIÓN EN LA DIRECCIÓN XERAL
DE XUSTIZA
La Decana, Doña Teresa Hermida, mantuvo
una reunión con el Director Xeral de Xustiza y
con el Subdirector Xeral de Relacións con la
Administración de Xustiza. Se trató la situación
de los peritos psicólogos que realizan peritajes
para los órganos judiciales. Se estudiaron vías
de colaboración (a través de la firma de un convenio),
entre el COPG y la Consellería de Xustiza
en relación al pago de los peritajes en los
casos de justicia gratuita.
CELEBRACIÓN DEL PATRÓN DE LA
FACULTAD DE PSICOLOGÍA DE LA
UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE
COMPOSTELA
El día 20 de febrero la Decana participó en los
actos de conmemoración del Patrón de la Facultad
de Psicología de la Universidad de Santiago
de Compostela. El Prof. Dr. José María
Peiró, de la Universidad de Valencia y miembro
de la Comisión de expertos europeos “EurPsy”,
pronunció una conferencia sobre el “Perfil
profesional del Psicólogo en el Espacio Europeo
de Educación Superior”. El mismo día
el Prof. Peiró tuvo una sesión de trabajo en el
COPG interviniendo sobre las “Repercusiones
que la integración en el espacio europeo de
Educación Superior tendrá para la actividad
profesional da la psicología”.
CONSTITUCIÓN GRUPO DE TRABAJO
CIMs
El pasado mes de marzo se celebró en la Sede
del COPG una reunión con los psicólogos que
trabajan en los Centros de Información a la
Mujer (CIMs). Se informó sobre el convenio de
colaboración con el Servicio Galego de Igualdade
(SGI) de la Xunta de Galicia para la atención
psicológica a mujeres víctimas de violencia
doméstica. También se hizo una primera lectura
y valoración del Proyecto de Decreto por el que
se regulan los Centros de Información a las mujeres
y se establecen los requisitos para su reconocimiento
y funcionamiento, remitido al Colegio
por la Consellería de Familia con el fin de
que se formularan las alegaciones que estimásemos
oportunas.
Se acordó crear un Grupo de Trabajo, con los
objetivos principales de diseñar y llevar a cabo
actividades formativas, así como intentar consensuar
criterios de actuación profesional y diseñar
un protocolo de actuación útil para todos

22 I N F O C O P
COLEGIOS AUTONÓMICOS
los psicólogos que desempeñan su labor profesional
en los CIMs.
NUEVO CONVENIO DE
COLABORACIÓN CON EL SERVICIO
GALEGO DE IGUALDADE DE LA
XUNTA DE GALICIA
Mantuvimos conversaciones con el SGI para
firmar el convenio de colaboración entre las dos
instituciones para la atención psicológica en
casos de violencia doméstica, en que se incluirían
dos programas de intervención:
✔ Programa “Abrámo-lo Círculo”: programa
de atención psicológica para hombres con
problemas de control y violencia en el ámbito
familiar. Este programa se puso en funcionamiento
en el año 2001.
✔ Programa de atención psicológica a mujeres
víctimas de violencia de doméstica.
La Junta de Gobierno nombró Coordinador del
Programa de atención psicológica a mujeres víctimas
de violencia doméstica a Manuel Lopo Lago.
El 19 de abril tuvo lugar la firma del “convenio
de colaboración entre el SGI y el COPG, para
la atención psicológica de hombres con problemas
de control y violencia en el ámbito familiar,
y la atención psicológica a mujeres víctimas de
violencia doméstica”.
EL COPG ANTE LA LOPS
Tras la publicación de la Ley 44/2003, de 21 de
noviembre, de Ordenación de las Profesiones Sanitarias,
y del Decreto Ley 1277/2003, del 10 de
octubre, se celebraron dos reuniones en la Sede
del COPG para analizar los efectos que se pueden
derivar del nuevo marco normativo. Entendemos
que es un momento de aunar esfuerzos y
preparar estrategias que puedan paliar los efectos
negativos de nuestro ejercicio profesional.
A propuesta de la Sección de Psicología Clínica
del Colegio, participaron en estas reuniones
representantes de las distintas asociaciones relacionadas
con la Psicología, así como representantes
de la Facultad de Psicología de la Universidad
de Santiago de Compostela.
SEMINARIO DE CASOS CLÍNICOS
El sábado 13 de marzo se celebró el primer Seminario
de Casos Clínicos del año 2004 de la
Sección de Psicología Clínica. Se abordó la intervención
psicológica en los trastornos de la alimentación.
Participaron como ponentes: Jesús
Pérez Hornero y Carmen Martínez Calvo, psicólogos
de la Unidad de Trastornos de Alimentación
del Complejo Hospitalario de Santiago de
Compostela.
CURSO SOBRE INTERVENCIÓN
SOCIAL
La Sección de Psicología de la Intervención
Social organizó un Curso sobre “Intervención
Sistémica en el Ámbito de los Servicios Sociales,
I”, que pretende ser el primero de un programa
de formación que actualice y debata
sobre el labor de los psicólogos en el campo de
la intervención social en general y de los servicios
sociales en particular.
Este Curso estuvo abierto a otros profesionales
no psicólogos del ámbito de los servicios sociales,
que acreditaron el trabajo en los mismos. Se
buscó así, generar puntos de encuentro a través
de la formación, en la idea de que la intervención
social solamente puede ser construida desde la interdisciplinariedad
y el trabajo en equipo.
FORO SOBRE PREVENCIÓN Y
SEGURIDAD EN EL TRABAJO
El pasado día 17 de abril se celebró un Foro
abierto a distintos profesionales donde se abordaron
distintos temas relacionados con la Salud
Laboral. Se debatieron temas específicos como

I N F O C O P
23
COLEGIOS AUTONÓMICOS
la situación actual sobre la formación de los técnicos,
la problemática de la cultura preventiva, el
hostigamiento psicológico en las organizaciones
y el impacto de las condiciones de trabajo.
INTERVENCIONES:
✔ “Aportaciones de la Universidad a la formación
y cualificación en prevención de
riesgos”.
José Enrique Ares Gómez.
Director del Máster “Condiciones de Trabajo
y Prevención de Riesgos Laborales”.
Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales.
Universidad de Vigo.
✔ “Las especialidades en prevención y la
formación básica de los técnicos”.
Carmen Ariza Tejeda.
Escuela de Relaciones Laborales.
Campus de Lugo. Universidad de Santiago
de Compostela.
✔ “Prevención y acciones contra el acoso
psicológico”.
José Manuel Campal Fernández.
Miembro de la Sección de Psicología del Trabajo
y de las Organizaciones del Colexio Oficial
de Psicólogos de Galicia.
✔ “La seguridad en el sector de la construcción.
Necesidad de una cultura preventiva”.
José Manuel Yáñez Rodríguez.
Jefe de la Sección de Arquitectura.
Excma. Diputación de A Coruña.
✔ “Identidades erosionadas: los contextos
profesionales postmodernos”.
Gonzalo Martínez Sande.
Psicólogo de interconsultas. Hospital de Oza.
Complejo Hospitalario “Juan Canalejo”. A
Coruña.
Dirección y Coordinación del Foro: José Luis
Domínguez Rey.
Foro “Conducta, Prevención y Seguridad en el Trabajo”
Docente y asistentes al curso sobre mediación
CURSO SOBRE MEDIACIÓN
La Comisión Intersectorial de Mediación del
COPG siguiendo con el programa de formación
en temas de Mediación, programó los días 5 y 6
de marzo un Curso sobre “La Mediación como
Estrategia de Resolución de Conflictos”. El
Curso fue eminentemente práctico y lo impartió la
Dra. Lourdes Munduate Jaca, Presidenta de la
Sección de Recursos Humanos y de las Organizaciones
del Colegio Oficial de Psicólogos de Andalucía
Occidental. El programa del Curso estuvo
compuesto por dos Sesiones de Trabajo:
José Luis Domínguez Rey
Corresponsal

24 I N F O C O P
COLEGIOS AUTONÓMICOS
Gipuzkoa
CONSOLIDANDO LA FORMACIÓN
Mientras esperamos que el nuevo local de
170 metros cuadrados que hemos comprado
sea habilitado y podamos utilizarlo, (lo que
creemos que pasará en el mes de octubre
aproximadamente), el primer trimestre de este
año ha sido especialmente fructífero en lo que
a la formación se refiere.
Desde la toma de posesión de la actual Junta de
Gobierno hemos tenido presente que era necesario
dar un impulso a la formación, ya que entendíamos
que esta importante faceta colegial no
estaba suficientemente desarrollada. Por ello,
hemos mantenido el master en Prevención de
Riesgos Laborales, con sus correspondientes especialidades,
que desarrollamos con una consultora
privada, a la vez que se han impartido un total
de 5 cursos del área de RRHH como coaching,
formación en la empresa, selección por competencias,
etc.
Especial éxito tuvieron los dos cursos sobre
buylling (acoso moral en la escuela) que se impartieron
para profesores de ESO, Bachiller y
Formación Profesional.
Financiado por el Gobierno Vasco se ha desarrollado
durante los meses de marzo, abril y
mayo un curso de 80 horas sobre Neuropsicología
y Demencias. El curso ha sido impartido
por una neuropsicóloga con la participación
puntual de un total de cinco neurólogos, que han
expuesto temas de su especialidad. La lección
magistral final impartida por el neurólogo José
M. Manubens titulada “¿Qué espera el neurólogo
del neuropsicólogo devino en un animado
coloquio que resultó muy fructífero para los
asistentes.
Finalmente, la Junta de Gobierno ha acordado
la contratación de una persona para dar mayor
empuje aún al tema y hacer de la formación uno
de los puntales colegiales.
Juan M. Egurtza Muniain
Decano de la Junta de Gobierno
Las Palmas
PRESENTACIÓN DEL LIBRO SOBRE
IDENTIDAD PERSONAL
El día 12 de abril se presentó en el Club de
Prensa Canaria la edición en español del libro
“Estudios y Diálogos
sobre la Identidad
Personal. Reflexiones
sobre la Experiencia
Humana”, del Dr.
Giampiero Arciero,
editado por el COPLP.
En la misma, participaron
junto a su autor,
la Decana Cristina
López, los traductores
y miembros de la Asociación Canaria de Psicoterapia
Post-Racionalista Eduardo Cabrera y
David Trujillo.
El Dr. Arciero es profesor de Psicoterapia Cognitiva
de la Universidad de Siena, así como colaborador
en diversas universidades europeas y
americanas, y director del Instituto de Psicoterapia
Cognitiva Post-Racionalista de Roma. En la

I N F O C O P
25
COLEGIOS AUTONÓMICOS
actualidad dirige el primer curso en España de
Psicoterapeutas Cognitivos Post-Racionalistas
co-organizado por nuestro Colegio.
Con una concurrida audiencia, el Dr. Arciero, heredero
intelectual de Vittorio Guidano creador
del movimiento cognitivo post-racionalista, esbozó
las particularidades de su concepción acerca
de la identidad personal. Haciendo hincapié en la
comprensión humana desde sí mismo, resaltando
el papel que desempeñan las emociones.
Desde este enfoque, se parte de la tripolaridad
de la experiencia: Mismidad (ser igual a sí
mismo, donde se encuadrarían el carácter y los
rasgos), Ipseidad (relacionado con los estados
y con lo que nos circunda) y la Identidad Narrativa
(la experiencia, como construimos una secuencia
de hechos).
En la actualidad, el hombre de la post-modernidad
ha de sobrevivir a cambios rápidos y ha de
ser flexible. Sus emociones son más variables y
se ha de carecer de rígidez para cambiar de contextos
y relaciones.
Por último, destaca el concepto de emocionescognitivas
frente a las emociones-cerebrales,
dado el matiz evaluativo que estas conllevan y su
carácter subjetivo.
El próximo día 20 de mayo D. Giampiero Arciero,
conjuntamente con los traductores del
libro, lo presentarán públicamente en el Instituto
Italiano de Cultura de Barcelona.
“Estudios y Diálogos sobre la Identidad Personal.
Reflexiones sobre la Experiencia Humana”,
se trata de la primera traducción del original
italiano que se ha realizado y está dirigida
al mundo de habla hispana; próximamente la
Universidad de Oxford publicará la edición inglesa.
NUEVA JUNTA DIRECTIVA DE LA ACP
La Asociación de Colegios Profesionales de
Las Palmas (ACP), de la que el COPLP ha sido
Mesa de presentación del libro identidad Personal, en la que
participaron su autor, la decana y los traductores
miembro fundador, en su última Asamblea General
ha nombrado nueva Junta Directiva.
En la actualidad, la ACP de Las Palmas está
compuesta por 20 colegios profesionales y agrupa
a unos 20.000 colegiados.
La anterior Junta, y primera de la Asociación,
ha culminado de su mandato de dos años. Con
la misma se puso en marcha la Asociación y se
realizaron diversas acciones contra el intrusismo
profesional. Esta estuvo presidida por D. Marcos
Gómez del Colegio de Médicos; ocupando una
vocalía nuestro Colegio ostentada por Dña. Cristina
López.
La actual Junta Directiva estará presidida por
D. Manuel Morales del Colegio de Veterinarios y
la tesorería la ocupará Dña. Cristina López, decana
del COPLP.
Esta nueva directiva ha quedado totalmente renovada
en sus cargos. Entre sus retos inmediatos
se encuentran la elaboración de unos estatutos
y la ampliación de la ACP con la incorporación
de nuevos colegios.
La Asamblea General agradeció la labor realizada
por la anterior directiva; mostrando sus
mejores deseos en la gestión para la Junta entrante.

26 I N F O C O P
COLEGIOS AUTONÓMICOS
INTERVENCIÓN FAMILIAR EN
DROGODEPENDENCIAS
Durante el mes de febrero se celebró, en nuestra
sede colegial, el curso Intervención Familiar
en Drogodependencias. El mismo, estuvo financiado
y promovido por el Plan Nacional sobre
Drogas y gestionado por los COP estatal-
COPLP, colaborando la Dirección General de
Atención a las Drogodependencias del Gobierno
de Canarias.
El Curso constó de tres módulos: prevención,
tratamiento y prácticas. El módulo de prevención
fue impartido por Dña. Lourdes García, doctora
en CC. de la Salud. En el módulo de tratamiento
participaron D. Nicolás Amador, coordinador
del área de asistencia de la DGAD; Dña. Rosa
D. Herrera, psicóloga del CAD de Ciudad Alta; D.
Eduardo Cabrera, psicólogo de Infancia y Familia
del Ayuntamiento de S. Bartolomé de Tirajana;
y D. Juan C. Martel, psicólogo coordinador
del CAD de S. Bartolomé de Tirajana. Todos
ellos, colegiados de nuestra Corporación y con
una dilatada experiencia en el ámbito de las drogodependencias.
Destacándose, que el profesorado
fue el indicador más valorado por los participantes
del curso.
El módulo de prácticas se realizó en diversos
dispositivos de la red asistencial de drogodependencias:
CAD de Vecindario, CAD de S. Bartolomé
de Tirajana y CT Fortaleza de Ansite.
Estas estuvieron tutorizadas por los colegiados
D. Juan C. Martel, Dña. Marisol Ramírez y Dña.
Miriam González.
PSICOTERAPIA GESTALT
Se ha iniciado el l Curso de Formación de Terapeutas
Gestalt en Canarias, organizado por
el Instituto de Terapia Gestalt de Valencia, coordinado
por la colegiada Dña. Mª Jesús
Armas, y reconocido de interés científico-profesional
por nuestra organización colegial y el
Colegio Oficial de Psicólogos de la Comunidad
Valenciana.
La duración de esta formación es de 600
horas, distribuidas en tres años, este ciclo consta
de treinta y tres talleres, durante distintos fines
de semana.
El diseño del programa está orientado a proporcionar
a los alumnos los conocimientos necesarios
y suficientes, tanto en el ámbito teórico
y práctico, como en el vivencial de los
principios filosóficos y psicológicos de la Terapia
Gestalt; así como el entrenamiento terapéutico
adecuado para estar presente en la situación de
terapia en condiciones de alcanzar los objetivos
deseados, mediante el previo contrato terapéutico,
dentro del marco de orientación de la
Psicoterapia Gestalt.
Para cumplir este objetivo, el Instituto de Terapia
Gestalt de Valencia cuenta con profesionales
de reconocido prestigio, tanto nacionales
como internacionales, que participarán en este
Curso.
JORNADAS DE PREVENCIÓN EN
INFANCIA Y FAMILIA
Participantes en el curso de Intervención
Familiar en Drogodependencia
En abril se celebraron las Jornadas Insulares
“La Prevención en la Infancia y Familia”, organi-

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27
COLEGIOS AUTONÓMICOS
zadas por el Área de Política Social y Socio-Sanitaria
del Cabildo de Gran Canaria.
El COPLP participó en las mismas con la comunicación
sobre el Proyecto de Prevención y
Animación de la Violencia Juvenil (Proyecto
PREVYA), dentro de la Mesa titulada “Prevención
y Educación de Calle”.
El proyecto PREVYA se realizó experimentalmente
el pasado año, con financiación del Cabildo
de Gran Canaria. Desarrollándose en los
municipios de Las Palmas de Gran Canaria e Ingenio
(para más información, en nuestra web
www.coplaspalmas.com en la sección Biblioteca
Virtual).
La citada comunicación estuvo a cargo de su
coordinador D. Marcial Santana y la psicóloga
Dña. Diana Sardiña.
Momento de la firma del convenio entre la FEPD y el COPLP
Madrid
CONVENIOS CON LA FEDERACIÓN
DE PSICOLOGÍA DEL DEPORTE
Nuestro Colegio ha firmado convenios de colaboración
con la Asociación Canaria de Psicología
del Deporte y la Federación Española de
Psicología del Deporte.
En nuestra sede colegial, tuvo lugar el acto institucional
de la firma de estos importantes convenios
entre el presidente de la Asociación Canaria
de Psicología del Deporte y Federación
Española de Psicología del Deporte D. Félix Guillén
y la decana Dña. Cristina López, acompañados
del vocal y responsable de área D. Francisco
Atienza.
El principal objetivo de este Convenio es el
acercamiento y la mutua colaboración entre las
instituciones firmantes, en todos aquellos
temas relacionados con la difusión, práctica
profesional y la investigación de la Psicología
del Deporte.
Eugenio Egea Molina
Corresponsal
REUNIÓN DEL COLEGIO CON LA
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
Recientemente una Delegación del Colegio
Oficial de Psicólogos de Madrid, compuesta por
Fernando Chacón Fuertes (Decano), M.ª Antonia
Álvarez-Monteserín (Vicedecana), y Dulce
Colodrón (Vocal de Psicología Educativa), mantuvo
una reunión con el Consejero de Educación
de la Comunidad de Madrid D. Luis Peral Guerra.
Durante la reunión se trataron y debatieron en
profundidad entre otros los temas siguientes:
- La necesidad de delimitar los perfiles profesionales
dentro de la categoría “orientador”
para que se pueda dar una respuesta especializada
a las problemáticas que se plantean
actualmente, evitando así actuaciones
que puedan lesionar los derechos de los

28 I N F O C O P
COLEGIOS AUTONÓMICOS
usuarios al ser realizadas por profesionales
no adecuados (diagnóstico de “problemas de
personalidad” por pedagogos, de “retraso
mental” por filósofos).
JORNADAS DE
DROGODEPENDENCIAS
El pasado mes de marzo se celebraron en el
Colegio unas Jornadas sobre Drogodependencias
bajo el título “Influencia del Psicólogo
en los Programas de Mantenimiento con Metadona”.
Durante estas Jornadas se desarrollaron dos
mesas redondas: Aportaciones del psicólogo a
los programas de mantenimiento con metadona
y coordinación interdisciplinar en los programas
de mantenimiento con Metadona. Fueron
numerosos los profesionales que asistieron
a las mismas y que reflexionaron y debatieron
sobre la necesidad de la intervención psicológica
con programas de mantenimiento con metadona
y la coordinación de los distintos profesionales.
REUNIÓN CON LA CONSEJERÍA DE
SANIDAD
El Decano del Colegio Oficial de Psicólogos de
Madrid Fernando Chacón Fuertes, mantuvo una
importante reunión con el Consejero de Sanidad
de la Comunidad de Madrid D. Manuel Lamela
Fernández en el transcurso de la cual se trataron
en profundidad los siguientes puntos: 1.- Ley
de Ordenación de Profesiones Sanitarias y su
implicación para nuestra profesión; 2.- Normativa
de la Ley de Centros Sanitarios de la Comunidad
de Madrid; 3.- Programa de Formación
Técnica para PIR y Psicólogos que deseen una
formación en el ámbito clínico.
REUNIÓN CON EL DEFENSOR DEL
MENOR
Presentación de las Jornadas de Drogodependencias
El Decano del Colegio Oficial de Psicólogos de
Madrid Fernando Chacón Fuertes se reunió recientemente
con el Defensor Menor en la Comunidad
de Madrid D. Pedro Núñez Morgades.
Durante la reunión se establecieron líneas de
colaboración entre ambas Instituciones y se debatió
largamente sobre la situación de la Educación
en la Comunidad de Madrid.
REUNIÓN CON LA AGENCIA
ANTIDROGA
El Defensor del Menor Pedro Núñez Morgades escribiendo en
el Libro de Honor del Colegio durante su última visita
El Decano del Colegio Oficial de Psicólogos de
Madrid Fernando Chacón Fuertes y el Vocal de
Drogodependencias José Antonio Aranda Ro-

I N F O C O P
29
COLEGIOS AUTONÓMICOS
mero mantuvieron una reunión con el Director
Gerente de la Agencia Antidroga de la Comunidad
de Madrid D. Manuel Molina Muñoz.
Durante la reunión se desarrollaron entre otros
los siguientes temas: Firma de un Convenio
Marco, Proyectos de colaboración entre ambas
Instituciones, especialmente en el Área de Formación:
Organización de Cursos, seminarios,
Jornadas, etc., Implicación para Psicología de la
nueva Ley de Centros Sanitarios de la Comunidad
de Madrid, Papel del Psicólogo en las distintas
Áreas de trabajo en Drogodependencias, Situación
de la Plazas en la Comunidad de Madrid.
de Madrid y el Vicedecano del Colegio Oficial de
Psicólogos de España Manuel Berdullas mostraron
al Presidente de la Asociación Sueca los
diferentes departamentos con los que cuenta actualmente
el Colegio.
VICECONSEJERA DE SANIDAD
El pasado mes de marzo visitó el colegio D.ª
M.ª Inés López Ibor Viceconsejera de Ordenación
Sanitaria, Salud Pública y Consumo de la
Consejería de Sanidad y Consumo de la Comunidad
de Madrid.
Durante la visita la Viceconsejera se interesó
REUNIÓN CON LA CONSEJERÍA DE
ASUNTOS SOCIALES
El Decano del Colegio Oficial de Psicólogos
de Madrid Fernando Chacón Fuertes como
miembro de la Junta Directiva de la CEIM mantuvo
una reunión en el marco de la Comisión de
Sanidad y Asuntos Sociales de la CEIM con la
Consejera de Asuntos Sociales D.ª Beatriz Elorriaga.
Durante la reunión se trataron los siguientes
temas: Política de la Consejería, Decreto de Registro
de Directores de Centros de Servicios Sociales,
Ley de Ordenación de Profesiones Sanitarias.
Visita de la Viconsejera de Sanidad de la Comunidad de
Madrid Dña. Inés López Ibor a la sede del Colegio
VISITAS INSTITUCIONALES AL
COLEGIO
ASOCIACIÓN SUECA DE PSICOLOGÍA
El Presidente de la Asociación Sueca de Psicología
que tiene en la actualidad 7.500 colegiados
visitó la sede del Colegio Oficial de Psicólogos
de Madrid donde se interesó por los
servicios que presta el Colegio a sus colegiados
y la posibilidad de establecer líneas de colaboración
entre ambas instituciones. Durante el
acto el Decano del Colegio Oficial de Psicólogos
Visita del Presidente de la Asociación Sueca
a la sede del Colegio

30 I N F O C O P
COLEGIOS AUTONÓMICOS
por las actividades que está desarrollando el Colegio
en sus diferentes áreas de actuación y fue
informada de la situación por la que atraviesa la
Psicología en el ámbito sanitario.
DISPOSITIVO DE COORDINACIÓN
CREADO POR EL COLEGIO PARA
DESARROLLAR LA ASISTENCIA
PSICOLÓGICA TRAS LOS ATENTADOS
TERRORISTAS OCURRIDOS EN
MADRID EL 11 DE MARZO
Desde el jueves 11 de marzo a las 9 de la mañana
el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid
organizó un dispositivo de emergencia compuesto
por las siguientes personas:
✔ 4 coordinadores
✔ 2 Jefes de Equipo
✔ 10 personas
✔ 8 líneas telefónicas
NÚMERO DE PSICÓLOGOS ACTIVADOS
✔ Psicólogos Alertados: 1.415
✔ Psicólogos que han intervenido: 948
LUGARES DE INTERVENCIÓN
Recinto IFEMA, Tanatorios Hospitales, Cementerios,
Comisarías de Policías, Hoteles con
familiares afectados, Atención telefónica (112,
SUMMA,...), Atención domiciliaria.
POBLACIÓN ATENDIDA
Familiares de víctimas, Familiares de heridos,
Heridos, Otros afectados: Vecinos de los lugares,
de los atentados, Conocidos de las víctimas,
Personas que ayudaron en el lugar de los atentados,
Intervinientes: Policías, Bomberos, Médicos,
Psicólogos, Psiquiatras, Personal de enfermería,
Trabajadores sociales, Voluntarios,
Periodistas.
ASISTENCIAS PSICOLÓGICAS REALIZADAS
✔ ATENCIÓN DIRECTA: Más de 5.000
✔ ASISTENCIA TELEFÓNICA: 13.540
✔ DEMANDA DE ASISTENCIA
DOMICILIARIA: 183
COORDINACIÓN CON LAS INSTITUCIONES
El Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid coordinó
su actuación con las instituciones: Nacionales,
Autonómicas y Locales y sus diversos
representantes:
✔ Nacionales: Ministerio de Sanidad, Ministerio
del Interior, Protección Civil.
✔ Comunidad de Madrid: Presidencia, Vicepresidencia,
Consejería de Sanidad (Consejero,
Viceconsejera de Ordenación Sanitaria,
Oficina Regional de Coordinación de
Salud Mental), Consejería de Justicia e Interior,
Dirección General de Inmigración y Voluntariado,
SUMMA, 112.
✔ Ayuntamiento de Madrid: Vicealcaldía,
Concejalía de Servicios Sociales, Gerencia
de Salud Pública, SAMUR.
Rueda de prensa donde se hizo un resumen del dispositivo de
emergencia creado por el Colegio
GUÍAS DE APOYO ELABORADAS
Las Guías elaboradas por los Psicólogos
hasta el momento son: guía de autoayuda
tras los atentados del 11 de marzo, cómo puedo

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31
COLEGIOS AUTONÓMICOS
ayudar en la pérdida de un ser querido. guía para
padres, intervención psicológica en desastres,
consejos para el bienestar y protocolos de actuación,
actuación con niños sometidos a experiencias
traumáticas, los niños y los desastres,
debriefing: modelos y aplicaciones de la historia
traumática al relatointegrado, documentación
de apoyo para profesionales que participan en la
atención psicológica a los damnificados por desastres.
primeros auxilios psicológicos: protocolo
acercarse: http:// www.copmadrid.org.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN
El Colegio desarrolló a través de su Departamento
de Comunicación un despliegue especial
de información y servicio sobre la asistencia psicológica
que se estaba produciendo:
✔ Notas de Prensa: El Colegio Oficial de Psicólogos
de Madrid realizó siete notas de
prensa, que se enviaron a más de 200 medios
de comunicación, los días 11, 12, 13,
15, 16, 17 y 22 de marzo.
✔ Comunicados de Repulsa: El Colegio realizó
dos comunicados de repulsa de los atentados
y condolencia y solidaridad con las víctimas
los días 11 y 12 de marzo.
✔ Rueda de Prensa: El Colegio realizó una
rueda de prensa el pasado 17.
A continuación detallamos los medios de comunicación
que han tenido relación con el Gabinete
de Prensa del Colegio y han informado de
la asistencia psicológica desarrollada:
MEDIOS DE COMUNICACIÓN NACIONALES:
✔ Diarios: El País, ABC, El Mundo, La Razón,
La Vanguardia, El Periódico de Catalunya,
Cinco Días, El Diario Vasco, Diario Médico,
Diario Avui, Diario Metro, 20 Minutos, Heraldo
de Aragón, La Voz de Galicia,...
✔ Radios: Cadena SER, Radio Nacional de
España (RNE 1, RNE 5), Onda Cero Radio,
Más de 40 Medios de comunicación asistieron a la Rueda de
Prensa convocada por el Colegio
Siete Televisiones Nacionales y autonómicas cubrieron
la Rueda de Prensa
Cadena COPE, Radio Intercontinental,
Radio Intereconomía, Telemadrid Radio,
Canal NOU Radio, Onda Rambla, EFE
Radio, Radio Euskadi, Onda IMEFE,...
✔ Televisiones: Televisión Española (TVE1,
TVE2, Canal 24 horas y TVE Madrid), Antena
3, Telecinco, Canal Plus, CNN+, Telemadrid,
Canal Nou (Comunidad Valenciana), Televisión
Gallega, Televisión de Canarias,
Localia, ETB (País Vasco), Canal SUR (Andalucia),
Televisión Castilla La Mancha,
Onda Seis, TV3 Cataluña,...
✔ Agencias de Información: Agencia EFE,
Europa Press, Servimedia, Fass Press,
OTR Press, Colpisa, Avant Press, Agencia

32 I N F O C O P
COLEGIOS AUTONÓMICOS
EFE Televisión, Agencia Atlas Televisión y
Europa Press Televisión,...
✔ Revistas de Información General: El Siglo,
Tiempo, Época y Cambio 16.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN
INTERNACIONALES
✔ Televisiones: BBC (Reino Unido), TV CIC
(Portugal), RTL (Francia), ARD (Alemania),
CNN (Estados Unidos), Antena 3
Internacional y TVE Internacional,...
✔ Agencias de Información: FRANCE
PRESSE (Francia), ASSOCIATED PRESS
(Estados Unidos), REUTERS (Reino
Unido), Agencia REA (Francia), Agencia
MAXI (Italia),....
✔ Radios: Radio ITR (Chile), Radio RTL
(Francia),...
PÁGINA WEB DEL COLEGIO
El Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid informó
puntualmente a través de su página WEB.
Desde el 11 al 24 de marzo la página
web:http://www.copmadrid.org tuvo 107.770 visitas.
Los documentos publicados fueron: Guías
de Ayuda Psicológica, Información sobre atención
psicológica a las victimas, Comunicado de repulsa
contra los atentados y de solidaridad con las
víctimas, Comunicado de agradecimiento a los
colegiados por la labor realizada.
CONDOLENCIA Y AGRADECIMIENTO
El Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid publicó
los días 24 y 25 de marzo un anuncio de
condolencia y agradecimiento en los Diarios:
✔ Diario El País. ✔ Diario ABC.
✔ Diario La Razón. ✔ Diario El Mundo.
Los Medios de Comunicación difundieron el
amplio esfuerzo que realizaron los psicólogos
que prestaron asistencia psicológica tras el 11-
M. A continuación reflejamos algunos artículos
publicados en la prensa nacional.
DISTINCIONES AL COLEGIO OFICIAL
DE PSICÓLOGOS DE MADRID
MEDALLA DE ORO DE CRUZ ROJA
ESPAÑOLA
El Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid a través
de su Decano Fernando Chacón Fuertes recibió
de manos de su Majestad La Reina la “Medalla
de Oro de la Cruz Roja Española” en
reconocimiento al dispositivo creado por el Colegio
y la labor desarrollada por los psicólogos voluntarios
que tuvieron una destacada actuación en la
atención psicológica a las víctimas de los atentados
terroristas del pasado 11 de Marzo en Madrid.
El acto que se celebró el pasado 8 de mayo en
la ciudad de León se realizó con motivo de la celebración
del Día Mundial de la Cruz Roja y
Media Luna Roja 2004 y convocó a numerosos
representantes de instituciones nacionales e internacionales.
Su Majestad la Reina con los Premiados entre los que se
encontraba los que se encontraba el Decano del Colegio
Oficial de Psicólogos de Madrid
PREMIO “COMPROMISO SOCIAL”
OTORGADO POR LA ASOCIACIÓN DE
JÓVENES EMPRESARIOS
La Confederación Española de Asociaciones
de Jóvenes Empresarios, asociación que actualmente
agrupa a más de 18.000 empresarios

I N F O C O P
33
COLEGIOS AUTONÓMICOS
de toda España, otorgó el Premio “Compromiso
Social” al Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid
por el dispositivo de coordinación creado
para desarrollar la asistencia psicológica tras los
atentados terroristas ocurridos en Madrid el pasado
11 de Marzo.
El objetivo de este premio que celebra en el
2004 su III edición es reconocer a aquellas personas
o entidades que a través del desarrollo de
sus acciones refleja mejor un verdadero compromiso
social.
Este galardón fue entregado el pasado 7 de
mayo en la ciudad de Burgos en un acto presidido
por el Presidente de la Junta de Castilla y
León Excmo. Sr. D. Juan Vicente Herrera y fue
recogido en nombre del Colegio y de todos los
colegiados de Madrid por la Vicedecana del
Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid M.ª Antonio
Álvarez-Monteserín.
MEDALLA DE HONOR DEL AYUNTAMIENTO
DE MADRID
El Ayuntamiento de Madrid condecoró al Colegio
Oficial de Psicólogos de Madrid con la Medalla
de Honor de Madrid, máxima distinción de la ciudad,
por el dispositivo de emergencia creado por
el Colegio tras los pasados atentados terroristas
del 11 de marzo.
El Alcalde de Madrid Alberto Ruiz Gallardón
entregó dicha distinción al Decano del Colegio
de Psicólogos de Madrid Fernando Chacón
Fuertes en un acto celebrado en Madrid el pasado
15 de mayo.
AGRADECIMIENTO DE LA
COMUNIDAD DE MADRID
El pasado 25 de marzo la Comunidad de Madrid
rindió homenaje a los miles de voluntarios
y profesionales que se volcaron con las víctimas
de los atentados terroristas producidos en Madrid
el pasado 11 de Marzo.
El presidente de la Junta de Castilla y León Juan Vicente
Herrera junto con la Vicedecana M.ª Antonia Álvarez-
Monteserín y el Vocal Pedro Rodríguez Sánchez del Colegio
Oficial de Psicólogos de Madrid durante la entrega del premio
al Colegio “Compromiso Social”
En este homenaje, que se celebró en la Puerta
del Sol, el Decano del Colegio Fernando
Chacón Fuertes, en nombre de todos los colegiados
de Madrid que colaboraron desinteresada
y voluntariamente en prestar asistencia psicológica
a todas las personas afectadas en
estos atentados, recibió de manos de la presidenta
de la Comunidad de Madrid, Dña. Esperanza
Aguirre una escultura conmemorativa de
agradecimiento.
AGRADECIMIENTO DEL SUMMA 112
Recientemente la Directora Médica del
SUMMA 112 D.ª Ana Miquel Gómez envío una
carta al Decano del Colegio Oficial de Psicólogos
de Madrid Fernando Chacón Fuertes felicitando
a los colegiados de Madrid que han colaborado
en la asistencia psicológica tras los
atentados terroristas producidos en Madrid el
pasado 11 de marzo.
Agradecimiento del PSOE -FSM
El pasado 31 de marzo el Colegio recibió la visita
de una Delegación de la Federación Socialista
Madrileña-PSOE encabezada por el Sena-

34 I N F O C O P
COLEGIOS AUTONÓMICOS
dor y Portavoz del Grupo Socialista de la Asamblea
de Madrid D. Rafael Simancas a los que
acompañaron diversos diputados de la Asamblea
de Madrid D.ª Matilde Fernández, D.ª Helena
Almazán y D. Eduardo Sánchez Gatel.
El motivo de la visita era mostrar el agradecimiento
del PSOE a todos los psicólogos de Madrid
que han colaborado de forma voluntaria en
la asistencia psicológica a las víctimas de los
atentados terroristas. El portavoz socialista destacó
la huella que habían dejado los psicólogos
en la ciudadanía de Madrid por su generosidad,
solidaridad y esfuerzo que habían realizado durante
estos trágicos días.
Durante la visita se celebró una extensa reunión
con diversos miembros de la Junta de Gobierno
del Colegio encabezado por el Decano Fernando
Chacón Fuertes, donde se explicó el dispositivo
de Emergencia que el Colegio había creado a las
9 de la mañana del mismo día 11 y que alertó a
1.400 psicólogos.También se analizó y realizó un
balance del trabajo realizado. Además y de forma
destacada el Colegio mostró su preocupación
sobre el seguimiento que se estaba realizando a
los miles de personas afectadas.
Al finalizar la reunión Rafael Simancas firmó en
el libro de Honor del Colegio y posteriormente se
realizó una rueda de prensa con los medios de
comunicación.
ASAMBLEA GENERAL
EXTRAORDINARIA SOBRE LA LEY DE
ORDENACIÓN DE LAS PROFESIONES
SANITARIAS
Reunión de trabajo con la Delegación del PSOE
Asamblea General Extraordinaria
El pasado 25 de marzo tuvo lugar la Asamblea
Extraordinaria convocada por el Colegio Oficial
de Psicólogos de Madrid para tratar la situación
actual de la Psicología en el ámbito sanitario.
Asistieron más de 900 colegiados interesados
en conocer la problemática por la que atraviesa
la Psicología. Concretamente se abordaron los
siguientes asuntos:
- Repercusiones de la Ley de Ordenación de
Profesiones Sanitarias.
- Normativa de Centros Sanitarios.
- Título de Psicólogo Especialista en Psicología
Clínica.
En dicha Asamblea se acordó de forma prácticamente
unánime, sin ningún voto en contra y
con 12 abstenciones, apoyar la inclusión de la Licenciatura
de Psicología entre las profesiones
sanitarias recogidas en la LOPS.
Las gestiones que se vienen realizando desde
hace meses con los partidos políticos empiezan

I N F O C O P
35
COLEGIOS AUTONÓMICOS
a dar sus frutos. Nuestra legítima reivindicación
cuenta con el apoyo explícito, entre otros, de D.
José Luis Rodríguez Zapatero, D. Rafael Simancas,
Dña. Matilde Fernández, lo que en la
actual coyuntura política nos permite tener esperanza
en una próxima solución.
Javier Martínez
Corresponsal
País Valenciano
Asistentes a la Asamblea General Extraordinaria
JORNADAS: INTERVENCIÓN
PSICOLÓGICA EN PERSONAS CON
DISCAPACIDAD MENTAL
Con motivo de la celebración del Día Mundial
de la Salud Mental, el Col·legi de Psicòlegs de
la Comunitat Valenciana y la Fundación de la
Comunidad Valenciana Santos Andrés y Santiago,
han organizado, en colaboración con la
ConsellerÍa de Bienestar Social, las jornadas
sobre Intervención Psicológica en Personas con
Discapacidad Mental, que se celebraron en el
Centro Cultural Bancaixa de Valencia, el pasado
día 7 de octubre.
Con la asistencia de más de trescientas personas,
fueron inauguradas dichas jornadas por
D. Francisco Reverte, Secretario Autonómico
de la Conselleria de Bienestar Social; D. Salvador
Gil, Alcalde de Sueca y Presidente de la
Fundación Santos Andrés y Santiago, y D. Francisco
Santolaya, Decano del Col.legi de Psicòlegs
de la Comunitat Valenciana.
En el trascurso de las Jornadas se han desarrollaron
las siguientes conferencias:
✔ “La necesidad de la rehabilitación
psicosocial en el tratamiento de la
esquizofrenia”, a cargo de D. Salvador
Perona Garcelán, psicólogo clínico, Unidad
de Rehabilitación del Área Virgen del Rocio
de Sevilla y especialista en intervención
con pacientes psicóticos. Presentó una
reflexión sobre la necesidad e importancia
que tiene para las personas que padecen
un trastorno psicótico, la rehabilitación
psicosocial, en la cual los psicólogos tienen
un papel muy importante.
✔ “La importancia de la intervención temprana
en la evolución de los trastornos crónicos de
pacientes esquizofrénicos”, a cargo de D.
Oscar Vallina Fernández, psicólogo clínico,
Unidad de Salud Mental Torrelavega-
Cantabria, especialista en intervención
Rehabilitación. En su ponencia, defendió
que una intervención temprana en psicosis
puede mejorar los resultados de la
enfermedad, disminuyendo su capacidad y
reduciendo los costes en su atención.
✔ “La importancia de los centros de
rehabilitación e integración social en la
Comunidad Valenciana”, a cargo de Dª Pilar
Tomás Martínez, psicóloga y directora del
Centro de Rehabilitación e Integración

36 I N F O C O P
COLEGIOS AUTONÓMICOS
Social de Velluters. La ponente presentó el
modelo de funcionamiento de los centros
de rehabilitación e integración social y
centros de día para enfermos mentales
crónicos de la Comunidad Valenciana.
Por la tarde se realizaron dos mesas redondas
que versaron sobre:
✔ “Programas de intervención psicológica para
la rehabilitación de enfermos mentales que se
desarrollan en España” en la que participaron
profesionales de centros e Instituciones que
desarrollan dichos programas en Andalucía,
Cantabria y la Comunidad Valenciana.
✔ En la Mesa Redonda sobre “Programas
para la rehabilitación de enfermos mentales
que se desarrollan en la Comunidad
Valenciana”, participaron profesionales y
familiares de distintas asociaciones de
enfermos mentales de la Comunidad
Valenciana como: AFEM, ASIEM ,
FEVAFEM, AFEM -BBB
UNIVERSITAT JAUME I
Mediante este convenio se establece la cooperación
educativa entre la Universitat Jaume I
y el Col.legi Oficial de Psicòlegs de la Comunitat
Valenciana para la realización de las prácticas
formativas, sin relación laboral. El convenio
se concreta mediante la formalización de convenios
singulares de cooperación educativa con
los colegiados solicitantes, que tendrán la condición
de profesionales colaboradores.
CAMBIO SIGLAS DEL NúMERO DE
COLEGIADO
La Junta de Gobierno, en su reunión celebrada
el pasado día 25 de octubre, considerando
la necesidad de adecuación del número
de identificación de colegiado a la denominación
del Colegio, acordó que a los colegiados
que se incorporen al Col·legi Oficial de Psicòlegs
de la Comunitat Valenciana les será asignado
un número de identificación de colegiado
que ira precedido por las letras “CV”, y que partir
del día de hoy a todos los colegiados adscritos
al Col·legi Oficial de Psicòlegs de la Comunitat
Valenciana, les serán sustituidas en su
número de identificación de colegiado las letras
“PV” por “CV”, haciéndose constar de esta
forma siempre que se haga referencia al
mismo.
ACTO CONMEMORATIVO
El pasado día 26 de septiembre, se celebró en
Valencia la Asamblea Colegial Constituyente
del Col.legi Oficial de Psicòlegs de la Comunitat
Valenciana, acto fundamental en el proceso
de constitución del Colegio Autónomo y de
gran importancia histórica para la psicología
valenciana.
Desde aquí agradecemos la asistencia y participación
de los compañeros que ese día pudieron
asistir al Acto, y con su presencia hicieron
posible la aprobación de los Estatutos del
Col.legi Oficial de Psicòlegs de la Comunitat Valenciana,
lo que representa un paso esencial y
de trascendencia histórica en el proceso de
constitución del Colegio Autónomo.
Con ocasión de este importante acontecimiento
se han celebrado varios actos conmemorativos
en las sedes del Colegio de Castellón,
Alicante y Valencia.
ACTOS DE CELEBRACIÓN DE LA
CONSTITUCIÓN DEL COPCV
Como celebración de la consolidación del
proceso de constitución del colegio autonómico,
nuestro Col.legi Oficial de Psicòlegs de
la Comunitat Valenciana, se ha realizado tres
actos, uno en cada sede, a los que han asistido
gran número de compañeras y compañeros.

I N F O C O P
37
COLEGIOS AUTONÓMICOS
Estos Actos Conmemorativos de Consolidación
del Proceso de Creación del Col.legi Oficial
de Psicòlegs de la Comunitat Valenciana, se realizaron
en Castellón, el 17 de enero, en Valencia,
el 30 de enero, y en Alicante el pasado 13
de febrero. Con ellos, se ha manifestado nuevamente,
como lo fue con la alta participación en
nuestra Junta General Constituyente, la satisfacción
de todas y todos por el logro tanto tiempo
deseado. La autonomía fue celebrada, pues,
con alegría y con esperanza en el futuro. En un
ambiente festivo, nuestro Decano presentó los
siguientes retos que nuestra corporación profesional
enfrenta y como van a ser abordados, con
la participación de todas y todos nosotros, en un
clima de entendimiento y cooperación.Todos los
colegiados tenemos el derecho y el deber de
participar, desde los más recientes hasta aquellos
que continúan en el Colegio tras su merecida
jubilación. Gracias a quienes pudisteis acudir
y animaros al resto.
CONFERENCIA SOBRE
“FAMILIAS HOMOPARENTALES
COMO CONTEXTOS DE
DESARROLLO. REFLEXIONES DE
CARA A LA VALORACIÓN E
INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA”
CONCLUSIONES
El pasado día 17 de noviembre de 2003 se celebró
en el centro de formación del COPCV la
Conferencia “Familias homoparentales como
contextos de desarrollo. Reflexiones de cara
a la valoración e intervención psicológica”,
impartida por Doña María del Mar González Rodríguez,
Doctora en Psicología Evolutiva de la
Universidad de Sevilla y experta en proyectos relacionados
con el desarrollo infantil en contextos
familiares y escolares, relacionados con los denominados
“nuevos modelos familiares”.
Acto conmemorativo de la consolidación de la creación del
Col.legi Oficial de Psicòlegs de la Comunitat Valenciana, en
Valencia
ACTO ACADÉMICO DE ENTREGA DE
DIPLOMAS DEL MASTER DE
PSICOLOGÍA JURÍDICA
El pasado 28 de noviembre se celebró en los
locales del Departamento de Formación del Colegio
la inauguración del Master de Psicología
Juridica y Mediación (2ª Edición) y la Clausura
de la 1ª Edición del Master de Psicología Jurídica,
como todos sabéis dicho master realizado
por el COPCV y reconocido por la Universidad
Miguel Hernández de Elche, ha tenido gran
acogida entre nuestros colegiados.
Inició el Acto D. Francisco Santolaya Ochando,
Decano del COPCV, dando la bienvenida a los
casi 60 asistentes. A continuación y como representante
de la Conselleria de Justicia y Administraciones
Públicas, intervino D. Fernando
de la Rosa Forner, Secretario Autonómico de
Justicia e Interior, quien resaltó la necesidad de
la figura del psicólogo en la Administración de
Justicia, mostrando su interés en el desarrollo de
dicha área de la psicología; y por último contamos
con la asistencia de Dª Isabel Cañadas

38 I N F O C O P
COLEGIOS AUTONÓMICOS
Osinski, Vicedecana de la Facultad de Ciencias
Sociales y Jurídicas de la Universidad Miguel Hernández
de Elche, quien expuso la satisfacciónde
la Universidad por la evolución del master y la
calidad del mismo.
La Conferencia magistral fue impartida por D.
José Luis Gómez-Moreno Mora, Juez Decano
de los Juzgados de Valencia, cuyo titulo fue “La
Prueba Pericial”.
Al finalizar el acto se procedió a la entrega por
parte de la UMH y del COPCV del diploma de
experto en Psicología Juridica, así como la Insignia
acreditativa del COPCV, y por parte de la
Conselleria de Justicia y Administraciones Públicas,
a través de su Secretario Autonómico de
Justicia e Interior, D.Ferrnando de Rosa, se hizo
entrega del Certificado acreditativo de la realización
de las practicas de los alumnos en la oficina
de Ayuda a las Victimas del Delito dependientes
de esta Secretaria de Justicia. Al finalizar
el acto se ofreció un vino de honor a los asistentes.
ACTO ACADÉMICO DE ENTREGA DE
DIPLOMAS DEL MASTER DE RRHH 5ª
PROMOCIÓN
El pasado día 19 de Diciembre tuvo lugar la entrega
de diplomas a los alumnos de la 5ª promoción
del MASTER EN GESTIÓN Y DIREC-
CIÓN DE RECURSOS HUMANOS DEL
COP-CV, master pionero y ya emblemático de
nuestro colegio.
En primer lugar intervino el Sr. D. Jesús Cabezos
Fernández, Vicedecano del COP-CV dando
la bienvenida a todos los asistentes y sobre todo
felicitando a los alumnos de la 5ª promoción por
los resultados obtenidos en el transcurso de
éste. A continuación tomó la palabra Dª Pilar del
Pueblo Vocal del área del Trabajo y las Organizaciones
del COP-CV que resaltó el papel decisivo
de este campo profesional dentro del Colegio
y su invitación a todos los profesionales a
participar y desarrollar futuros proyectos por último
D. Jesús Ruiz coordinador del Master animó
a todos los participantes del Master a que trabajen
y se desarrollen dentro de ésta especialidad
en auge y con grandes posibilidades y retos
profesionales.
A continuación disfrutamos de la Conferencia
CULTURA DE EMPRESA Y GESTIÓN DEL
TALENTO a cargo de D. Manuel Campos Cánovas.
Licenciado en filosofía, y especialista en
sociología labora en la actualidad Director de desarrollo
organizacional y personal de la empresa
LLADRO. Al finalizar el acto se hizo entrega
del diploma así como la insignia acreditativa del
COP-CV, y se invitó a todos los asistentes a un
Vino de honor.
PARTICIPACIÓN DEL COLEGIO EN EL
PRIMER CONGRESO DE
ESTUDIANTES DE PSICOLOGÍA DE LA
UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ
Los días 12, 13 Y 14 de noviembre de 2003 se
realizó el 1er Congreso de estudiantes de Psicología
de la Universidad Miguel Hernández, organizado
por los estudiantes de 5º curso de la
Facultad de Psicología. El Colegio cooperó con
un stand, facilitando información sobre los servicios
colegiales, la formación que imparte y las
publicaciones que tiene el colegio. Fueron muchos
los estudiantes interesados que se acercaron
por el stand.
INSCRIPCIONES EN LOS CURSOS DEL
COLEGIO Y PAGO ON LINE
A partir de este mes, el Colegio va a facilitar la
inscripción y el pago en sus actividades formativas
mediante una llamada telefónica. Es decir, si
hasta ahora la inscripción a alguno de los cursos
suponía rellenar una hoja de inscripción, remitirla
al Colegio, hacer un ingreso en cuenta, remitir

I N F O C O P
39
COLEGIOS AUTONÓMICOS
una copia del mismo, etc., ahora todos estos trámites
van a ser sustituidos por una llamada telefónica,
en la que el colegiado comunicará a qué
curso quiere inscribirse, y podrá hacer su ingreso
con cargo a su tarjeta de crédito, sin necesidad
de desplazarse de su casa o su trabajo.
Obviamente esta nueva modalidad no es obligatoria,
sino que es ofrecida como un medio
más de servicio al colegiado. Las modalidades
de inscripción y pago habituales: el ingreso en
cuenta, la inscripción y pago en metálico en ventanilla,
etc. siguen vigentes.
En pocos meses, este servicio se incrementará
con la posibilidad de realizar la inscripción y
el pago de cursos a través de la página WEB del
COPCV, desde su propio domicilio.
JORNADAS PROFESIONALES
Como en años anteriores, el pasado día 28 de
febrero, se celebraron las XI Jornadas Profesionales
que versaron sobre la discapacidad y
cuyo título fue “INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA
E INTEGRACIÓN SOCIAL EN PERSONAS
CON DISCAPACIDAD: SOLUCIONES Y AL-
TERNATIVAS”.
La inauguración de las mismas estuvo presidida
por el Ilmo. Sr. D. Francisco Reverte Lledó.
Secretario Autonómico de Prestaciones Sociosanitarias,
de la Conselleria de Bienestar Social,
y el Ilmo. Sr. D. Francisco Santolaya Ochando,
Decano del Col.legi Oficial de Psicòlegs de la
Comunitat Valenciana.
Se contó con la participación de una gran cantidad
de colegiados que asistieron a las mismas,
a lo largo de todo el día.
Por la noche se celebro el XVI SOPAR CON-
FRATERNITAT, en el cual contamos con la presencia
del Rector Magnifico de la Universidad
Miguel Hernández de Elche y numerosas personalidades.
La Junta de Gobierno del COPCV
homenajeó tanto a personas como a instituciones
relevantes por la labor ejercida en pro de la
psicología.
Así pues, en esta ocasión quisimos mostrar
nuestro agradecimiento al Centro de Estudios
sobre la Mujer de la Universidad de Alicante, en
las personas de Dª Silvia Caporale Bizzini y Dª
Clarisa Ramos Feijoo; a D. Ignacio Villaplana Savall,
psiquiatra de la Unidad de Salud Mental del
Hospital de San Vicente de Raspeig, por su colaboración
desinteresada con el COPCV. También
se homenajeó a D. José Mª Chumillas Talavera,
como último psicólogo jubilado de la
provincia de Alicante, y en reconocimiento de su
labor profesional en la psicología y participación
colegial; y a Dª Adoración Martínez Francés,
como última colegiada, y en representación de
las ultimas promociones y colegiaciones efectuadas
en este ultimo año.
GRUPO DE INTERVENCIÓN
PSICOLÓGICA EN CATÁSTROFES
A raíz de los actos terroristas ocurrido en Madrid
el 11 de marzo, y calculando la gran cantidad
de afectados que podían necesitar asistencia
psicológica, el COP-CV, se puso en contacto
con el COP de Madrid, como entidad gestora de
los equipos de psicólogos, ofreciendo la ayuda
del Grupo de Intervención Psicológica en Catástrofes
del COP-CV. Por otra parte, se avisó del
tal decisión a la Consellería de Justicia y Administraciones
Públicas de la Generalitat Valenciana,
que puso a disposición del Grupo un autocar
para su traslado y gestionó la cobertura de
su estancia en Madrid.
Hecho el llamamiento correspondiente a los
miembros del equipo, un total de 22 colegiados,
6 de Valencia y 16 de Castellón, se ofrecieron
para ir a Madrid. Los restantes, así como el
Grupo de Alicante en pleno, quedaron pendientes
a expensas de desplazarse si era oportuna
su intervención.

40 I N F O C O P
COLEGIOS AUTONÓMICOS
Una vez activado el Grupo y desplazados a
Madrid la madrugada del día 12, fueron encuadrados
dentro del dispositivo general que intervenía
directamente con las familias de las víctimas.
De acuerdo con las instrucciones recibidas
del COP de Madrid, se formaron dos grupos:
El primero estuvo actuando en el tanatorio Sur,
donde la intervención de los compañeros fue especialmente
el acompañamiento emocional y
asistencia a lo largo de varias horas a las familias
que estaban velando a sus allegados.
El segundo grupo se personó en IFEMA donde
se encontraban las familias pendientes de reconocer
los cuerpos de los fallecidos. El trabajo
fue similar al del primer subgrupo y, en algunos
casos, acompañar a esas familias durante el proceso
de identificación de los cadáveres.
Estas actuaciones se mantuvieron hasta bien
entrada la noche.
A la mañana siguiente, el grupo completo se
mantuvo en reserva, para actuar si era necesario,
hasta que, a media mañana, se le autorizó
a retirarse, regresando a Valencia.
El trabajo hecho resultó difícil por las reacciones
emocionales que provocaba en los intervinientes,
donde indudablemente la pena y la rabia salían a
flor de piel. El impacto de esta actuación será una
Celebración de Junta General Ordinaria en Alicante
de las experiencias profesionales más impactantes
de los que allí estuvieron.
Durante los días 11 y 12 se intervino en varios
programas de diferentes medios de publicación.
JUNTA GENERAL ORDINARIA 2004
El pasado día 27 de febrero se celebró en Alicante
la Junta General Ordinaria del COPCV, la
primera celebrada después de la creación del
Col.legi Oficial de Psicòlegs de la Comunitat Valenciana
y sus órganos de gobierno.
Después de la presentación a cargo del Decano
D. Francisco Santolaya Ochando, la Vicesecretaria
y el Secretario de la Junta procedieron
a la lectura de las actas anteriores,
correspondientes a la Junta General Ordinaria
Anterior (la ultima del COPPV) y a la Asamblea
Colegial Constituyente.
Respecto a la Presentación y aprobación de
la memoria de actividades realizadas en el
año 2003 y el proyecto de actividades para el
Ejercicio 2004, el Decano procedió a repasar
los hechos mas importantes (tramitación estatutos,
gestiones en relación a la titulación de especialista
en psicología clínica, y la grave problemática
de la LOPS y el Decreto sobre
autorización de los centros sanitarios), asimismo
se repasa la reorganización de los departamentos
y áreas. A continuación el secretario presentó
los datos más importantes de la memoria
y el proyecto.
Seguidamente el tesorero procedió a la Presentación
del balance de situación y minuta
de pérdidas y ganancias del ejercicio 2003,
repasando las partidas más importantes y significativas,
finalmente el asesor contable del colegio
valoró positivamente el balance.
Como a consecuencia de la creación del
COPCV, era necesario proceder a la aprobación
de las nuevas Cuotas colegiales, la subida genérica
de las mismas se concreto en el IPC. Re-

I N F O C O P
41
COLEGIOS AUTONÓMICOS
saltamos que se aprobó facilitar la reincorporación
de antiguos colegiados y crear una cuota
especial para los jubilados.
Como tercer y último punto del apartado económico
el tesorero presenta el presupuesto del
2004, repasando la procedencia de los ingresos y
las partidas que afectan a los nuevos proyectos.
Todos los puntos del orden del día se aprobaron
por los presentes. Se realizaron propuestas
por los asistentes, se solicitaron aclaraciones y
se plantearon cuestiones de interés. Se valoraron
los temas propuestos, a destacar el amplio
tratamiento que se dio a todo aquello relacionado
con las gestiones realizadas sobre la LOPS
y otros temas de ámbito clínico y sanitario.
FERIA DE FORMAEMPLEO
Durante los días 31 de marzo, 1, 2, 3 de abril,
el COPCV ha participado con gran éxito en la
Feria de Formaempleo. Por el stand han pasado
numeroso público, desde estudiantes de 1º
de psicología, hasta licenciados colegiados y no
colegiados, así como alumnos de bachiller que
estaban indecisos a la hora de elegir sus estudios
universitarios.
En total fueron alrededor de 900 personas las
que fueron atendidas en nuestro stand pidiendo
información de nuestros servicios, se recogieron
100 solicitudes de información de nuestros Cursos
Formativos interesándose por las áreas de:
Clínica y Salud, RRHH, Seguridad Vial, Educativa,
Intervención Social, Jurídica, Física y Deporte
y Emergencias y Catástrofes. También recogimos
60 solicitudes de información de
nuestros Masters para el curso 2004-2005, los
cuales tuvieron gran acogida comparados con
otros masters allí ofertados, por estar estos reconocidos
por la Universidad Miguel Hernández,
por su contenido lectivo y por las prácticas que
se realizan en empresas Privadas e Instituciones
Públicas.
Alrededor del 70% de las solicitudes recibidas
fueron sobre información de los servicios que
ofrece el Colegio y de los requisitos de colegiación.
También se informó de los servicios que
presta el psicólogo mediante nuestra Guía de
Servicios y se repartió el díptico “¿Que hace el
Psicólogo”. Hubo también, muchas empresas
privadas que se interesaron por nuestro servicio
de SIOT.
En fin, creemos que ha sido una grata experiencia
pues hemos dado a conocer el COPCV en
todas sus facetas de cara al profesional, los estudiantes
y público en general por la calidad de la
formación, información y servicios prestados.
Vicenta Esteve Biot
Corresponsal
Tenerife
I SIMPOSIUM SOBRA LA GUARDIA Y
CUSTODIA DE LOS HIJOS
“ Un derecho, una necesidad”
Los pasados 4 y 5 de Marzo de 2004, tenía
lugar el I Simposium sobre La Guardia y Custodia
de los Hijos: “ Un derecho, una necesidad “.
El simposium que fue impartido y organizado
en el Centro de la Familia de Tenerife, contó con
la subvención del Gobierno de Canarias y con la
colaboración del Consejo General del Poder Judicial,
la Caja General de Ahorro de Canarias, el
Instituto Insular de Atención Social y Sociosanitaria,
el Colegio Oficial de Abogados de S/C de
Tenerife y el Colegio Oficial de Psicólogos de
S/C de Tenerife.
Bajo la presidencia de la Excma. Sra. Dña. Aus-

42 I N F O C O P
COLEGIOS AUTONÓMICOS
I Simposium sobre la guardia y custodia de los hijos
tralia Navarro de Paz, Consejera de Presidencia
de Justicia y del Ilmo. Sr. Don Emilio José Julio
Moya Waldes, Viceconsejero de Justicia y Seguridad,
se abordaron temas como el marco
legal con respecto a las familias y a los menores,
la separación , el divorcio y sus implicaciones,
la custodia exclusiva y la custodia compartida,
los derechos de los niños, la mediación
familiar y los puntos de encuentro, análisis de la
realidad…etc.
El encuentro contó con la participación de diecinueve
ponentes, especializados en las diferentes
materias que se trataron: Ilmo. Sr. Don
Pedro Herrera Puentes, Juez del Juzgado Nº 5
Familia de las Palmas de Gran Canaria, Ilma.
SRA. Doña Mª Dolores Aguilar Zoilo, Juez del
Juzgado Nº7 Familia de S/C de Tenerife, Doña
Trinidad Bernal Samper, Dra. En Psicología,
Mediadora Familiar y fundadora del Centro
ATME de Resolución de Conflictos de Madrid,
Ilmo. Sr. Don Emilio Suárez Díaz, Magistrado
de la Sección Cuarta de Audiencia Provincial
de S/C de Tenerife, Ilma. SRA. Doña Nieves
María Rodríguez Fernández, Juez del Juzgado
Nº8 familia de S/C de Tenerife, Doña Belén Mañanes
Zamora, Psicóloga del equipo técnico de
juzgados de S/C de Tenerife, Doña Margarita
Vilar Davi, Psicóloga y Vocal de Intervención
Social en la Junta de Gobierno del COP de S/C
de Tenerife, Don Fermín Romero Navarro, Doctor
en Sociología, Profesor de la Universidad de
Las Palmas de Gran Canaria y Director del
Centro de Orientación Familiar de Las Palmas,
Don Francisco Javier Urra Portillo, Dr. En Psicología,
Psicólogo del Equipo Técnico de la Fiscalía
de Menores de Madrid y Ex Defensor del
Menor de la comunidad de Madrid, Don Aleix
Ripoll Millet, Dr. en Psicología, Mediador familiar
en Barcelona, Don Francisco Marcos Hernández,,
Abogado, Doña Elvira Afonso Rodriguez,
Profesora titular de Derecho Civil en
Facultad de derecho de la Universidad de La
Laguna, Doña Ángeles Sepulvera, Médico Forense,
Directora del Punto de Encuentro de Sevilla
y Vicepresidenta de la Federación de Puntos
de Encuentro de España, Don Manuel
Campos Davós, Fiscal de Protección y Reforma
de la Audiencia Provincial de S/C de tenerife,
Don Iñaki Bolaños Cartujo, Dr. en Psicología,
Psicólogo del Tribunal de Justicia de
Madrid, Doña Begoña Moreno Mejías, Psicóloga,
Vocal de Jurídica de la Junta de Gobierno
del COP de S/C de Tenerife, Doña Liliana
Perrone, Psicóloga Experta en Mediación Familiar,
Instituto de Ciencias de la Familia de Universidad
Católica de Lyon (Francia), Ilmo. SR.
Antonio Fulleda, Juez de Beziers (Francia) e
Ilmo. SR. Don Felix Pantoja García, Vocal del
Consejo General del poder Judicial.
Bajo la dirección de Doña Isabel Vilar Davi,
Abogada y Don Raimundo Moreno Méndez,
Psicólogo, responsables del Servico de Mediación
del Centro de la Familia de Tenerife, el
Simposium contó con diferentes mesas de debate,
participando Don Lorenzo Gil Hernández,
Psicólogo y Decano del Ilustre Colegio Oficial
de Psicólogos de S/C de Tenerife, como coordinador
de una de ellas.

I N F O C O P
43
COLEGIOS AUTONÓMICOS
REUNIÓN INFORMATIVA
SOBRE LA LOPS
El pasado viernes 26 de marzo, tenía lugar en
el Salón de Actos del Ilustre Colegio Oficial de Psicólogos
de Santa Cruz de Tenerife, una Reunión
Informativa, organizada por la Junta de Gobierno,
para abordar la problemática creada por la Ley
44/2003, de 21 de noviembre, de ordenación de
los Profesionales Sanitarios y el Real Decreto
1277/2003, de 10 de octubre, por el que se establecen
las bases generales sobre autorización de
centros, servicios y establecimientos sanitarios.
La convocatoria fue seguida por numerosos
profesionales, que mostraron su preocupación
ante tal situación.
La secretaria de la Junta Doña Carolina Fernández
Aragón y el Decano Don Lorenzo Gil
Hernández informaron a los asistentes de los
contenidos de la Ley y el Real Decreto, así como
de las gestiones realizadas por el Colegio Oficial
de Psicólogos a nivel nacional y desde la sede
de Santa Cruz de Tenerife, para solucionar los
problemas que para el ejercicio de la profesión
suponen estas nuevas leyes.
PANORAMA ACTUAL DE LA
PSICOLOGÍA COMO PROFESIÓN EN
CANARIAS
El pasado jueves 4 de marzo de 2004, Don Lorenzo
Gil Hernández, Decano del Ilustre Colegio
Oficial de Psicólogos de Santa Cruz de Tenerife,
acudía al Aula Magna del Aulario de Guajara,
como ponente en una charla llamada: “ Panorama
actual de la Psicología como profesión
en Canarias “.
Bajo la organización de la Delegación de Alumnos
de Psicología, el acto contó también con la
presencia de la Decana del Colegio Oficial de
Psicólogos de Las Palmas de Gran Canaria y
coincidía con los actos conmemorativos por la
semana del Patrón de Psicología.
Carolina Fernández Aragón y Lorenzo Gil Hernández
Durante la charla, ambos decanos abordaron
temas como el del título de especialista en clínica,
convivencia psicólogo vs. psiquiatra, actualidad
y futuro de la profesión.
El acto transcurrió de forma dinámica y se caracterizó
por una interacción fluida entre ponentes
y asistentes, así como por una ausencia
injustificada de los representantes del grupo
decanal de la Facultad de Psicología.
II SYMPOSIUM NACIONAL DE
DEPRESIÓN: AVANCES EN LA
EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO
Los pasados 6, 7 y 8 de mayo de 2004, tenía
lugar en el Aula Magna del Aulario de Guajara de
la Univerdad de La Laguna, el II Symposium Nacional
sobre Depresión que abordó los avances
en la evaluación y tratamientos sobre esta patología.
El acto de inauguración contó con la presencia
de Don Francisco Santolaya, Ilmo. Decano del
Colegio Oficial de Psicólogos de España, Don
Lorenzo Gil Hernández, Ilmo. Decano del Colegio
Oficial de Psicólogos de Santa Cruz de Tenerife
y Don Wenscelao Peñate Castro, Ilmo. De-

44 I N F O C O P
COLEGIOS AUTONÓMICOS
Francisco Santolaya, Wenscelao Peñate Castro
y Lorenzo Gil Hernández
cano de la Facultad de Psicología de La Universidad
de La Laguna.
Durante los tres días de Symposium se trataron
temas como la Terapia de Aceptación y
Compromiso aplicada a la Depresión, Reexperimentación
Emocional y Estado de Ánimo: Efectos
Terapéuticos e Iatrogénicos, Terapia del
Sueño para la Depresión, Análisis Crítico de los
Procesos Asociados a la Depresión, Modelo
Empírico de Tratamiento para el Psicólogo Clínico,
Estrategias Tranquilizadoras Inadaptativas
y Depresión, Efecto del Sueño sobre el Estado
de Ánimo…etc.
ENTREVISTA A FRANCISCO
SANTOLAYA OCHANDO
Los pasados días 6, 7 y 8 de mayo de 2004,
tenía lugar en el Aula Magna del Aulario de Guajara
de La Universidad de La Laguna. Aprovechando
el II Symposium Nacional sobre Depresión
el Gabinete de Prensa del COP de S/C de
Tenerife tuvo el placer de realizar una entrevista
a Don Francisco Santolaya Ochando, Ilmo. Decano
del Colegio Oficial de Psicólogos de España,
Psicólogo Clínico Titular de la Consejería de
Sanidad de la Comunidad Valenciana.
¿Cuál es el panorama que se encuentran
ahora los psicólogos clínicos ante los casos
de Depresión
A pesar de los estudios realizados que demuestran
la eficacia de los tratamientos farmacológicos
y de los tratamientos psicológicos
tanto de modo separado como en combinación,
los trastornos depresivos continúan siendo el
trastorno mental mas común, estimándose que
hasta un tercio de la población sufre un episodio
depresivo leve en algún momento de su vida.
Según Ivy-Marie Blackburn y Steve Moorhead
(2002) parece probable que para el 2020 la depresión
clínica se coloque en segundo lugar, detrás
de las enfermedades cardiovasculares de
tipo crónico, en cuanto a la sobrecarga para los
servicios de salud tanto por la mortandad como
por la incapacidad laboral producida y recursos
médicos utilizados.
Los tratamientos psicológicos para la depresión
que han demostrado una eficacia considerable
incluso en algunos estudios mayor al tratamiento
farmacológico, son la Terapia de Conducta (
en distintas modalidades como son entre otras
el entrenamiento en habilidades sociales, las
técnicas de resolución de problemas o las técnicas
de autocontrol ), la Terapia Cognitiva de
Beck y la Psicoterapia Interpersonal de Klerman.
Ahora bien, en la práctica clínica habitual y cotidiana
de los servicios de salud, los psicólogos
nos encontramos al igual que los médicos con
problemas de adherencia al tratamiento que
con frecuencia vienen determinados tanto por la
actitud terapéutica que se adopta y que es percibida
por el paciente tanto por nuestro lenguaje
no verbal como por los términos lingüísticos a
veces excesivamente tecnificado que utilizamos.
¿Qué medidas ha adoptado el Colegio Oficial
de Psicólogos de España ante la polé-

I N F O C O P
45
COLEGIOS AUTONÓMICOS
mica Ley de Ordenación de Profesiones Sanitarias
aprobada por el Partido Popular en
su última Legislatura
Desde que en mayo de 2003 se aprobara la
Ley, el Colegio Oficial de Psicólogos de España
se puso en contacto con el Ministerio de Sanidad
para mostrar su inconformidad con la no inclusión
de la figura del psicólogo en el ámbito de las
profesiones reconocidas como sanitarias. Doña
Ana Pastor, Ex Ministra de Sanidad por el Partido
Popular siempre mostró su negativa a dicha
inclusión.
A partir de la injusta exclusión y la falta de respuesta
satisfactoria por parte del Ministerio de
Sanidad, el Colegio Oficial de Psicólogos estableció
diferentes entrevistas con los dirigentes de
las fuerzas políticas de la oposición, en aquel
momento y ahora gobernantes.
Tanto el PSOE cono IU entendían que se trataba
de una grave error no incluir la figura del
psicólogo como personal sanitario reconocido ,
postura que ha tomado más fuerza tras los desgraciados
acontecimientos del pasado 11 de
marzo en Madrid. En la actualidad el PSOE mantiene
su palabra.
Diferentes plataformas contra la LOPS formadas
por alumnos y psicólogos en activo han sido
también apoyadas por el Colegio Oficial en varias
movilizaciones para frenar la Ley.
Otra de las alternativas planteadas por el Colegio
a las diferentes Facultades de Psicología
de las Universidades Españolas, es el cambio de
la Licenciatura de Psicología, de Ciencias Sociales
a Ciencias de la Salud; este cambio supondría
que automáticamente todos los licenciados
pasarían a ser personal sanitario lo que
permitiría trabajar en el ámbito sin necesidad de
la especialidad, siempre con las limitaciones profesionales
que plantearan la delimitación de los
nuevos perfiles profesionales.
Por otro lado se ha creado un comisión mixta
formada por Académicos de Ciencias de la
Salud y Académicos Jurídico Sociales para elaborar
un documento que justifique la conversión
de la Licenciatura a Ciencias Sanitarias y hasta
incluso, se ha planteado la posibilidad de que se
encuentre compartiendo las dos ramas: Sanitaria
y Social
¿Desde su punto de vista cuál es el futuro
para el profesional de la psicología en España
La nuestra es una profesión en plena expansión
y yo pienso que hasta la LOPS supone una
Crisis de Crecimiento necesaria para la evolución
adecuada de la disciplina psicológica.
Áreas como la Psicología Jurídica y Recursos
Humanos están en plena explosión de desarrollo
y darán mucho de que hablar en fechas venideras
En resumen, nos espera un futuro muy esperanzador..
Francisco Santolaya
Angel Suárez
Corresponsal

I N F O C O P
9º Congreso Europeo de Psicología
3
9º Congreso Europeo de
Psicología
Entrevista a José Muñiz (Presidente del
Comité Científico) y Manuel Berdullas
(Presidente del Comité Organizador)
El 9º Congreso Europeo de Psicología
va a tener lugar el próximo
año 2005, del 3 al 8 de Julio en
Granada. Este congreso, organizado
por el COP y auspiciado por
la Federación Europea de Asociaciones
de Psicólogos, supone un
acontecimiento de primera magnitud,
tanto por el volumen como la
calidad de sus ponentes y conferenciantes.
Infocop se acercará a este importante
evento para la Psicología
española, mediante una serie de
entrevistas a algunos de sus protagonistas
más importantes. En
esta primera aproximación, José
Ramón Fernández Hermida recaba
la opinión de los presidentes
de los Comités Científico (José
Muñiz) y Organizador (Manuel
Berdullas).
Infocop: En la actualidad sabéis
que hay muchos congresos,
¿realmente, qué aporta este 9º
Congreso Europeo de Psicología
que no puedan dar otros
J. Muñiz: Hombre, pues este Congreso
aporta algo muy interesante
que otros, o muchos, Congresos
no tienen. Es un Congreso de amplio
espectro, que abarca todo tipo
de áreas profesionales y de investigación.
Es un Congreso Europeo,
que ofrece la oportunidad a
los profesionales y a los investigadores
de ponerse al día en todo lo
más reciente que se hace en Europa
en prácticamente todos los
campos, clínico, educativo, jurídico,
deportivo, etc. En resumen, ofrece
una gran oportunidad de actualizarse
a profesionales e investigadores.
M. Berdullas: Complementando
la perspectiva de J. Muñiz, me gustaría
decir también que es una
oportunidad única, para conocer el
producto final, o el producto del trabajo
de los grupos de la Federación
Europea, algunos de ellos
con un carácter permanente y
otros que simplemente tienen
como finalidad analizar un tema
concreto. En este sentido, y a
modo de ejemplo, tenemos el
caso, de gran interés para todos
los profesionales europeos, de los
trabajos que realiza el Comité Permanente
de la EFPA sobre los
asuntos éticos en campos tales
como las intervenciones psicológicas
a través de Internet. Por otra
parte, podremos mostrar los últimos
aspectos que han trabajado
grupos como el Comité Permanente
de Tests y Evaluación, que
se preocupa de analizar las nuevas
aportaciones que los expertos
hacen al área, de los niveles de
competencia de los profesionales
referidos al uso de los diferentes
instrumentos de evaluación, y de
la armonización y requisitos de
traducción de éstos a los diferentes
contextos Por otra parte, tenemos
asuntos tan novedosos como
es la intervención en clínica y desastres,
que se lleva trabajando en
EFPA durante bastante tiempo y
cuyo grupo de trabajo presentará
parte de sus conclusiones en este
Congreso.
J. Muñiz: Sí, desde el punto de
vista español, es una oportunidad
muy buena para que la Psicología
española muestre al resto de países
europeos y los no europeos,
ya que contamos con ponentes de

4 9º Congreso Europeo de Psicología
I N F O C O P
todo el mundo, lo mejor que se ha
estado haciendo, desde el punto
de vista profesional, como desde
un punto de vista de investigación
y más básico. Este congreso tiene
esa doble vertiente, ser capaces
de ver lo que se hace fuera y también
demostrar lo que hacemos
aquí. En ese sentido, es una oportunidad
única.
Infocop: No cabe duda que un
congreso internacional como
éste es una buena oportunidad
para mostrar lo que hace la Psicología
española al mundo, e
incluso, probablemente también
a los españoles. Estamos ante
un congreso amplio, con masiva
asistencia, en el que participarán
ampliamente grupos de investigación
y profesionales españoles,
y que, por lo tanto,
puede ser un buen muestrario
también para los propios españoles
de la psicología qué se
hace aquí, ¿no
Manuel Berdullas y José Muñiz
J. Muñiz: Sin duda, de hecho
como miembro del Comité Científico,
ya tengo constancia de que
numerosos grupos de trabajo e investigación
españoles van a presentar
aquí el resultado de los trabajos
que están haciendo en este
momento. Sin caer en triunfalismos,
la psicología española, si se
la compara con la que se desarrolla
en el contexto europeo o, incluso,
mundial es bastante vigorosa y,
aunque hay mucho que mejorar, la
verdad, es que en este sentido se
va por buen camino. Teniendo en
cuenta esto, es posible concluir
que los psicólogos españoles encontrarán
muy útil este congreso
para ponerse al día de lo que se
produce en su entorno aunque,
también, para la gente de fuera es
importante saber lo que se hace
aquí.
Infocop: En resumen, parece
que habría mucho que mostrar,
¿no
J. Muñiz: Yo creo que hay bastantes
cosas que mostrar en casi
todas las áreas. No sabría decir, si
es más importante lo que hay que
mostrar tanto a nivel aplicado, profesional
o a nivel de investigación
más básica y de investigación pura
y teórica. En ese sentido es una
cita inexcusable para el que esté
haciendo algo en España.
M. Berdullas: Bueno, en esta ocasión,
el comité organizador junto
con el comité científico ha querido
presentar un programa atractivo y
que no solamente tenga un interés
especial para los europeos, sino
que además sea un punto de confluencia
con colegas de otros continentes,
especialmente del continente
latinoamericano, y por ello,
por primera vez hemos introducido
dos conferenciantes latinoamericanos
de gran prestigio, y que lógicamente
permitirán también dar la
perspectiva de cómo se encuentra
la psicología latinoamericana, ¿no.
Creo que este Congreso puede ser
un puente entre la Psicología europea
y la latinoamericana. La psicología
europea, es bastante deficitaria
en contactos con Latinoamérica.
Creo que la presencia de Wilson
López y de Rosario Valdés, es lo suficientemente
atractiva y creo que
debe marcar un buen inicio.
Infocop: Los Congresos sirven
fundamentalmente para establecer
relaciones personales y profesionales,
es decir, es un manera
de ampliar un poco la
perspectiva personal y, también,
la profesional. Este congreso
sirve bien a ese propósito ¿no.

I N F O C O P
9º Congreso Europeo de Psicología
5
M. Berdullas: Tiene en nuestra
opinión las dos posibilidades. La
perspectiva de establecer contactos
sociales que, además, posibiliten
un desarrollo de relaciones
científicas, de trabajo, que incluso
puedan ser perdurables en el tiempo,
de las cuales estamos realmente
bastante necesitados.
Infocop: No cabe duda, que un
Congreso internacional de este
tipo puede ser suficientemente
atractivo para que los colegiados,
bien académicos o profesionales
deseen asistir, pero...
¿dónde residen las principales
razones que explican ese atractivo.
J. Muñiz: Yo diría que hay dos importantes.
Una que ya de alguna
manera la ha comentado el presidente
del Congreso Organizador, y
es que va a ser un foro o un escaparate,
como se quiera llamar, muy
privilegiado, para conocer la Psicología
que se hace tanto en Europa
como fuera de Europa. Luego
hay también una característica especial
del Congreso que no es habitual
en los Congresos Internacionales
tan importantes como
éste, va a poder utilizarse la propia
lengua española, es decir que los
congresistas que acudan tanto a
exponer como a escuchar los trabajos
podrán utilizar el inglés, o
también el español.
Es importante subrayarlo, pues es
una razón poderosa que no es frecuente
encontrar en los Congresos
Internacionales más importantes.
Esto es muy importante para los
españoles, para los portugueses,
y, cómo no, para los iberoamericanos,
de los que esperamos una importante
participación activa, y que
cuentan con importantes ponentes
ya confirmados. Ésas son las dos
grandes razones según mi punto
de vista, por no citar una tercera y
obvia, y es que cualquier razón es
buena para visitar la bella ciudad
de Granada.
M. Berdullas: Desde luego, desde
mi perspectiva, es enormemente
importante que los profesionales
sientan que, en esta ocasión, hay
una invitación muy directa a presentar,
aunque sea de una manera
mínima, sus experiencias, la experiencia
directa en forma de
pequeños trabajos, para trasladarla
a sus colegas que se encuentran
en la universidad realizando
investigación básica. Esto serviría
como contraste entre una realidad
y otra, de forma que confluyan y
realmente nazca una inquietud de
comunicación y se vea la necesidad
de que se debe establecer un
diálogo entre ciencia y profesión.
Infocop: Perfecto, vamos a otra
cuestión. En el mundo profesional
y académico español, por
desgracia, el uso del inglés todavía
no es algo común. Como
ha dicho ya el Presidente del
Comité Científico, éste es un
congreso en el que se podrá hablar
en español y en inglés,
pero...probablemente muchas
de las intervenciones que se
hacen en inglés serán inaccesibles
para todos aquellos que no
dominan ese idioma.
¿Se ha hecho algo para facilitarle
a los no angloparlantes la
comprensión de las principales
conferencias, seminarios, simposia
J. Muñiz: Sí, se ha hecho un gran
esfuerzo para eliminar la barrera
del idioma. El Comité Organizador
pretende que todos los eventos
importantes tengan traducción simultánea
y se traduzcan al español.
Esto va a suponer un gran esfuerzo
económico, pero se ha
querido realmente acercar la psicología
a todo el mundo, lo último
de la psicología europea y mundial
a los profesionales, independientemente
del dominio que tengan
del idioma y esto creemos que es
muy importante, y que merece la
pena el sacrificio organizacional y
económico que supone.
M. Berdullas: Dado el enorme
coste de este tipo de traducción,
posiblemente no todas las exposiciones
puedan ser traducidas, sino
sólo aquéllas que tengan una especial
relevancia o sean de gran
interés tanto a nivel profesional
como a nivel académico.
Infocop: Entre ellas, evidentemente,
¿supongo que las conferencias
invitadas estarán cubiertas
M. Berdullas: Por supuesto.
Infocop: El sitio donde se celebra
un congreso es una variable muy
importante para un congresista a
la hora de tomar la decisión de
acudir. Asociado al lugar están
las posibilidades de recreo, de
placer en los momentos de ocio
tanto durante el congreso como

6 9º Congreso Europeo de Psicología
I N F O C O P
antes o después del mismo.
¿Qué pueden decir los Presidentes
del Comité Organizador y
Científico con respecto a Granada,
como sitio de celebración de
este congreso
J. Muñiz: Bueno... pues en cualquier
congreso que se precie siempre
encontramos una actividad profesional,
una actividad científica, y,
por supuesto, una actividad de recreo
y de ocio. En este sentido, es
difícil encontrar un sitio que combine
mejor que Granada todas esas
posibilidades. Por recordar unas palabras
de Federico García Lorca
sobre Granada, que son ciertamente
verdad, dice:“Las horas son
allí más largas y sabrosas que en
ninguna otra ciudad de España”, o
sea que hay que invitar a la gente a
pasar largas horas y sabrosas en
Granada y disfrutar de la playa que
está al lado, de la montaña, etc.,
etc., es un sitio realmente ideal.
M. Berdullas: Yo creo que nos
hemos acostumbrado a realizar los
congresos en lugares muy atractivos.
Creo que con la elección de
Granada nos situamos en un espacio
donde se generó conocimiento,
donde se entrecruzaron diferentes
culturas y consiguieron convivir pacíficamente,
y... lógicamente es un
atractivo importante, en el momento
en que vivimos. Lo lógico es
mirar hacia espacios donde diferentes
culturas consiguieron convivir
en paz ¿no.Y, por lo tanto, Granada,
es una de las elecciones que
creo más acertadas que podíamos
haber hecho para celebrar un Congreso
Europeo.
Infocop: Bueno, esta pregunta
que voy a hacer ahora, es una
pregunta directa al Presidente
del Comité Organizador.
Entre las preocupaciones de los
asistentes a los congresos, una
de las más importantes es la
económica, ¿el congreso de
Granada es un congreso caro.
M. Berdullas: No, en absoluto.
Desde luego hemos intentado por
todos los medios rebajar al máximo
lo que son las cuotas actuales
de los congresos internacionales.
Cuando pensamos que Congresos
realizados en Londres, que
costaron aproximadamente 600€
o el de Austria en Viena que prácticamente
fueron 550€ , 290€ es
casi la mitad. Este precio tan ventajoso
está limitado a unas determinadas
fechas. Por eso invitamos
a todos los psicólogos españoles a
hacer su inscripción lo antes posible,
para beneficiarse de estas
cuotas que hemos ajustado al máximo,
si se ve lo que cuesta normalmente
un evento de este tipo.
Infocop: Y luego, si atendemos a
la estancia en Granada, ¿van a
existir alojamientos especiales
para estudiantes, ¿se va a preocupar
la Organización de que
los hoteles mantengan unos
precios razonables, ¿qué ha
hecho la Organización en este
campo para facilitar la asistencia
al congreso
M. Berdullas: Bueno, lógicamente,
hemos tenido que considerar que
tanto entre los profesionales como
en los académicos existen diferentes
niveles económicos. Por lo
tanto, hay una oferta hotelera inicial
muy adecuada. Por otra parte,
también estamos negociando con
colegios mayores la posibilidad de
que oferten habitaciones y que
este tipo de alojamiento esté disponible
para todos aquéllos que
pretendan acercarse a Granada y
que no deseen contribuir a incrementar
los procesos inflacionarios.
Infocop: De lo dicho hasta
ahora, puede deducirse que el
congreso de Granada será una
buena oportunidad para ponerse
al día y es también una buena
opción para disfrutar de uno de
los sitios más bellos de España
a un precio razonable, ¿hay alguna
otra razón que podamos
decir a los congresistas para
que vayan al congreso, ¿hay
algo que podamos decirles para
animarlos aún más a este evento
tan importante como es el 9º
Congreso Europeo de Psicología
de Granada
J. Muñiz: Pues... a lo dicho, poco se
puede añadir. Únicamente que planifiquen
y tomen la decisión para
acercarse a Granada que seguro
que quedarán satisfechos. Si tienen
cualquier duda para la exposición
de sus trabajos y demás, que
se dirijan a nosotros en las direcciones
que figuran. Resolveremos
cualquier tipo de duda, tanto desde
el punto de vista de la participación,
como del punto de vista organizacional
con la mejor disposición. Estamos
a disposición del congresista.
Infocop: Muchas gracias.

E d i t o r i a l
T
iempos turbulentos e inciertos corren para
el futuro de nuestra profesión. La futura reforma
de los planes de estudio de las facultades
españolas con la preceptiva reducción del número
de créditos y la creación de masters de postgrado que
capaciten para poder colegiarse y trabajar, la inclusión
o no del licenciado de psicología en la Ley de Ordenación
de las Profesiones Sanitarias, la lenta respuesta por
parte del Ministerio de Sanidad y Consumo a la petición
de convalidación del Título de Especialista en
Psicología Clínica, etc...., hace prever que el otoño será
caliente y que a lo largo del próximo año la concienciación
que tenga nuestro colectivo sobre la situación
real que está pasando nuestra profesión será de importancia
capital para el futuro de la misma.
Se podría decir que tanto los estudios de la licenciatura
como la profesión en sí, están pasando una crisis de
adolescencia, algo tardía por cierto, ya que este próximo
año cumpliremos los 25 años de profesión, y creo que de
la resolución de dicha crisis saldrá la configuración y definición
final de qué es la psicología y qué hacemos los
psicólogos en España.
Así, el Ministerio de Educación está llevando adelante
una serie de propuestas para definir el funcionamiento
de las futuras licenciaturas que, al reducirse los créditos,
se podrán cursar en 3 o 4 años de estudio. Se obtendrá
en ese tiempo el título de Licenciado que sería más genérico
que el actual, capacitaría para ejercer ciertas funciones
generalistas y que se completaría con una serie de
masters y formación de postgrado que capacitarían
para ejercer la profesión en áreas más específicas y especializadas.
En el caso de la Universidad de Girona está
planteando la licenciatura en psicología en tres años.
En contraposición a este planteamiento que, en opinión
del COP, es claramente insuficiente, la Conferencia
de Decanos defiende que la Licenciatura debe de obtenerse
al menos en cuatro años y los masters de postgrado
deben de ser vinculantes a la licenciatura, sino cualquier
licenciado de 3 años (supongamos que fuera en matemáticas)
con un masters de 2 podría trabajar de psicólogo
especialista en Trabajo y Recursos Humanos ó en
Educativa, pero esto último el Ministerio por ahora no
lo tiene tan claro.
Esto nos lleva lógicamente a preguntarnos qué pasara
con los psicólogos que tienen el título de licenciado en
5 años y no tienen masters ¿se les reconocerán como especialistas
en un área ¿será el equivalente al licenciado
de tres años y en este caso ¿cuáles serían sus funciones.
Todo esto no afectaría a las licenciaturas o profesiones
de carácter sanitario y ésta es una de las múltiples razones
de por qué es importante estar dentro de la LOPS. También
estarían más protegidos de las futuras fluctuaciones
de titulaciones, aquellos psicólogos que obtengan el título
de Especialidad en Psicología Clínica, al ser considerada
dicha formación de carácter sanitario.
Por cierto que el COP ha sido la única entidad que
sigue defendiendo los intereses de la profesión, y en concreto
a aquellos psicólogos que trabajan en el ámbito de
la psicología clínica, interponiendo un recurso contencioso
administrativo frente al RD de autorización de
Centros Sanitarios ya que incluso en la definición que
realiza de la psicología clínica cercena gravemente las
funciones que realizan los psicólogos clínicos.
En todos estos temas, estamos desarrollando gestiones
con el nuevo gobierno salido a raíz de las elecciones del
14 de Marzo, para intentar que corrijan los entuertos
realizados por el anterior ejecutivo que pueden afectar
negativamente a nuestra profesión. Según su respuesta
nuestro colectivo tendrá que realizar acciones especificas
en defensa de nuestro futuro profesional.
Todos los temas anteriormente mencionados, afectan
por igual a todos los psicólogos, independientemente
que ejerzan sus funciones en ámbitos clínicos, sociales,
en empresas o en la educación. Es por ello que el COP
está realizando importantes esfuerzos para su resolución
viéndose reforzada nuestra organización colegial por
la inclusión del Col.legi Oficial de Psicòlegs de Catalunya,
con el cual se han mantenido unas excelentes relaciones
en los últimos años, dentro de la Junta de Gobierno
cara a la pronta formalización del Consejo de
Colegios de Psicólogos.
Esta muy buena noticia nos debe de alegrar a todos
pues todos juntos tenemos más capacidad para vislumbrar
un futuro más prometedor para nuestra profesión.
Saludar pues y dar la bienvenida desde aquí a
todo el colectivo de psicólogos catalanes y....buenhacer
de su Junta de Gobierno.
Francisco Santolaya Ochando
Decano Presidente del Colegio Oficial de Psicólogos