2012-2013 guia de inscripcion y materias de preparatoria

ESCUELAS DEL CONDADO DE ORANGE
2012-2013
GUIA DE
INSCRIPCION
Y MATERIAS DE
PREPARATORIA
Preparándote para el futuro

INFORMACION DE CONTACTO
Orange High School
Mr. Arnold Hankins, Principal
500 Orange High School Rd., Hillsborough, NC 27278
919.732.6133
www.orange.k12.nc.us/ohs
Cedar Ridge High School
Mr. John Wheeler, Principal
1125 New Grady Brown School Rd., Hillsborough, NC 27278
919.245.4000
www.orange.k12.nc.us/crhs
Partnership Academy
Dr. Paige Marsh, Principal
1006 Est Storey Lane, Hillsborough, NC 27278
919.245.4030
www.orange.k12.nc.us/paas
Esta guía de cursos se puede encontrar en línea en:
http://www.orange.k12.nc.us/academic_dept_pages/sec_ed_links/sec_ed_docs/HS_CourseGuide.pdf

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MENSAJE DE LA ADMINISTRACION DEL DISTRITO
Escuelas del Condado de Orange
200 East King Street
Hillsborough, NC 27278
Dr. Denise C. Morton
Chief Academic Officer
Estimados estudiantes de Cedar Ridge y Orange High Schools:
(919) 732-8126 Teléfono
919) 732-8120 Fax
www.orange.k12.nc.us
¡Saludos! La Guía de Planeación y Currículo 2010-2011 contiene información importante pertinente al
programa así como las descripciones de las materias disponibles para ustedes el próximo año escolar.
Anticipamos que las materias ofrecidas el próximo año les motivarán a volverse los mejores estudiantes
que pueden ser, preparados para cualquier cosa que pueda pasar en su futuro. Aunque sean
freshmen(9º), sophomores(10º), juniors(11º) o seniors(12º), una planeación cuidadosa les brindará los
mejores resultados posibles en su experiencia de preparatoria.
Los estudiantes de Preparatoria utilizarán un programa en línea llamado “Futuros para niños” (Futures for
Kids). Los estudiantes de preparatoria y secundaria utilizaran los componentes en línea para desarrollar
un plan de trabajo de cuatro años como parte del proceso de inscripción. Ellos también tendrán la
oportunidad de investigar posibles universidades y carreras asociadas con el plan establecido. Este
proceso comenzara en marzo de 2012 cuando los consejeros se reúnan con padres y estudiantes para
discutir el proceso de inscripción.
Al empezar a hacer sus selecciones para el año que viene, los animo a balancear las clases básicas que
los prepararán para su próximo proyecto educativo, con clases electivas que les permitan explorar sus
intereses personales y posibles oportunidades profesionales. Padres y Tutores, les pedimos que pasen
cierto tiempo con sus hijos discutiendo las diferentes opciones ofrecidas para encontrar un balance
adecuado entre clases básicas y electivas que sean de mayor interés para ellos.
Por favor usen esta publicación para asegurar la mejor selección de materias para cumplir con las
necesidades individuales de cada estudiante.
¡Les deseo lo mejor y espero que este año escolar 2010-2011 sea el mejor!
Sinceramente,
Denise C. Morton
Denise C. Morton, Ed.D.
Chief Academic Officer

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VISION. MISION. VALORES FUNDAMENTALES
Escuelas del Condado
de Orange
VISIÓN
Las escuelas del Condado de Orange preparan a los alumnos para ser
ciudadanos responsables en un mundo diverso, promoviendo el éxito
tanto académico como individual.
MISIÓN
Las Escuelas del Condado de Orange en conjunto con los estudiantes,
las familias y la comunidad, están comprometidas a proporcionar
experiencias educativas desafiantes e interesantes que desarrollarán
ciudadanos responsables, conocedores, y creativos preparados
para contribuir en nuestra sociedad global.
VALORES FUNDAMENTALES
Creemos y mantenemos
Gran desempeño estudiantil y éxito individual
Compromiso a la excelencia, comunicación y colaboración
Servir a los estudiantes, personal, familias y comunidad, a través
de relaciones de activas y Fuertes
Consejo Educativo del
Condado de Orange
El Sistema escolar del Condado
de Orange es afortunado en tener
un Consejo Educativo que les
provee un fuerte liderazgo y está
comprometido a brindar una
excelencia educativa a nuestros
estudiantes. El consejo educativo
tiene el control y la supervisión de
todo tema correspondiente al
distrito escolar. Además, el
Consejo provee liderazgo y
dirección a través de la creación
de metas y objetivos,
especialmente definiendo y
estableciendo altos estándares
académicos para el éxito de
nuestros estudiantes.
Board Members:
Ms. Donna Coffey
Mr. Eddie Eubanks
Dr. Stephen Halkiotis
Mr. Tony McKnight
Ms. Anne Medenblik
Dr. Debbie Piscitelli
Ms. Brenda Stephens

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INTRODUCCION PARA LAS FAMILIAS A LOS
ESTANDARES ESTATALES “COMMON CORE”
Si su familia se tuviera que mudar de Carolina del Norte a otro estado, como sabría si a sus hijos se le
esta enseñando el mismo currículo Hoy en día la respuesta es: “No sabría”.
Actualmente cada estado determina lo que un estudiante debe saber y debe ser capaz de hacer al final de
cada año escolar. Esto significa que para los cincuenta estados en Estados Unidos tenemos cincuenta
diferentes sets de estándares.
Para solucionar el problema de múltiples sets de estándares entre estados, dos organizaciones, La
Asociación Nacional de Gobernadores (National Governor’s Association) , y el Consejo de Oficiales
Escolares en Jefe (Council of Chief State School Officers), facilitaron la creación de un set de estándares
conocidos como los Estándares Estatales “Common Core" (CCSS por sus siglas en inglés). Actualmente
48 estados y 3 territorios han adoptado voluntariamente el CCSS. Carolina del Norte lo adoptó en junio
del 2010, y los nuevos estándares serán implementados en el año escolar 2012-2013.
Los Estándares Estatales “Common Core” delinean los objetivos en Inglés y Artes del Lenguaje,
Matemáticas, y Lectura y Escritura para los grados K-12. Cada objetivo avanza de grado a grado como si
fueran escaleras. Después del último año, la meta final es que todos los estudiantes estén listos para entrar
a la universidad o comenzar una carrera técnica.
¿Como se están preparando las Escuelas del Distrito de Orange para la implementación de los
Estándares Estatales “Common Core”
Las escuelas del Condado de Orange han desarrollado un plan divido en tres fases para implementar los
Estándares “Common Core”. Las tres fases consisten en Familiarización, Transición, e Implementación.
Durante la fase de Familiarización, todos los maestros, administradores y el Consejo Escolar, atendieron
una presentación introductoria explicando la historia de cómo el CCSS fue desarrollado y cual es la
estructura que será utilizada para Matemáticas e Ingles y Artes del Lenguaje.
Durante la fase de Transición equipos escolares participaron en una sesión de verano de dos días y
desarrollaron los planes para compartir con sus escuelas durante el año escolar 2011-2012. Como parte de
la fase de Transición, Los maestros están desarrollando nuevos programas de estudio. Estos documentos
incluyen lecciones y unidades ejemplares así como explicaciones acerca de cuales son los resultados
deseados al final de cada grado o materia. Los maestros también esta involucrados en desarrollo
profesional que les ayuda a discutir los nuevos estándares, analizar los cambios mas drásticos del plan de
estudios actualmente utilizado en Carolina del Norte, y familiarizarse con los nuevos programas de
estudio.
El año escolar 2012-2013 comienza con la fase de Implementación en el plan de las Escuelas del
Condado de Orange. Durante este año el CCSS será enseñado y evaluado. Los maestros se reunirán
regularmente para discutir la enseñanza, y el aprendizaje del nuevo material. La implementación de CCSS
asegura que todos los estudiantes, sin importar código postal, reciban los mismos estándares básicos.
Recursos para padres y familias acerca ls Estándares Estatales “Common Core” puedes están disponibles
en la pagina de Internet de las Escuelas del Condado de Orange
http://www.orange.k12.nc.us/academic_dept_pages/C_and_I_cc_parents.html

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MENSAJE DE LA CONSEJERIA
La base para un año exitoso en preparatoria es la selección de materias para ese año escolar. Las mejores
elecciones son hechas cuando el estudiante y los padres tienen la información acertada y completa acerca
de las materias con la cual pueden tomar buenas decisiones. La guía de registro 2012-2013, le brinda a los
estudiantes, padres y tutores la información acerca de preparatoria, de la graduación y sus requisitos, de
los requisitos para admisión a las universidades, descripción de materias, programas académicos
especiales al alcance de los estudiantes y más. Poniendo atención a la información presentada a
continuación, el estudiante podrá hacer un plan tentativo de los siguientes cuatro años de preparatoria
basado en las opciones disponibles para cuando se gradúe de preparatoria.
Los estudiantes y padres o tutores también podrán obtener una mejor idea acerca del funcionamiento de
las preparatorias atendiendo a cualquiera de los programas especiales ofrecidos por las secundarias o
preparatorias. Estos programas son presentados durante el periodo de inscripción que ocurre en la
primavera.
Las preparatorias de Cedar Ridge y Orange ofrecen los recursos de un Centro de Asistencia para Carrera
y Colegios. Estos centros pueden ser de ayuda al planear la mejor selección de materias basados en la
capacidad, aptitud, intereses y ética de trabajo del estudiante. También distribuyen información acerca de
universidades y becas para estudiantes y padres. Con la ayuda de una computadora, puedes accesar sitios
de Internet de universidades, así como inventarios de interés completos. El centro también ofrece
prácticas de trabajo e información sobre fuerzas armadas. El centro puede ayudarte a seleccionar una
carrera que es adecuada para ti, basándose en tus áreas de interés.
Los consejeros de las preparatorias de Cedar Ridge y Orange estarán contentos de sentarse con ustedes
para ayudar con la selección de materias y hacer los planes para después de la graduación. Para más
información o para hacer una cita con el consejero de la preparatoria, favor de llamar al 245-4000
ext.21025 (CRHS) o al732-6133 ext.20022 (OHS).
CONSEJOS PARA SELECCIONAR MATERIAS
La Guía de Registro y Currículo de las Escuelas del condado de Orange contiene información necesaria
para inscribirse para el año escolar 2012-2013. Por favor léela con cuidado. Discute tu selección de
materias con tus padres o tutores, maestros y consejeros en la escuela. Enfócate en los requisitos de
graduación, requisitos para una carrera y metas de interés de la carrera. Cuando los estudiantes se
registren en las diferentes preparatorias, habrá más información acerca de los procedimientos y programas
ofrecidos en las diferentes escuelas.
Por favor tomen en cuenta:
• Seleccionar 8 materias más alternativas. La lista de materias ofrecidas comienza en la pagina 27
• Usar el glosario para entender términos que ocasionen preguntas
• Poner atención a los prerrequisitos, recomendaciones, y/o notas especiales antes de seleccionar
las materias
• Las materias electivas son ofrecidas dependiendo de la demanda estudiantil y disponibilidad de
profesores

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INSCRIPCION EN LÍNEA
Los estudiantes de preparatoria inscribirán sus materias en línea a través del programa “Futures for Kids”.
Los estudiantes de preparatoria y secundaria utilizarán los componentes en línea para desarrollar un plan
de trabajo de cuatro años como parte del proceso de inscripción. Ellos también tendrán la oportunidad de
investigar posibles universidades y carreras asociadas con el plan establecido. Basados en el plan de 4
años los estudiantes se inscribirán para sus clases del 2012-2013. Se les brindara a los estudiantes el
tiempo y recursos necesarios dentro de la escuela para inscribirse en línea si es requerido.
REQUISITOS DE GRADUACION
El Consejo Educativo de las Escuelas del Condado de Orange propone un programa de estándares
riguroso para la graduación de los estudiantes. En esta sección encontraras información pertinente tomada
de las políticas del El Consejo Educativo del Condado de Orange (Policy number 3460 –
www.orange.k12.nc.us/policy/policies/3000/3460_Graduation_Requirements.htm).
Requisitos de Graduación “Alistando para el Futuro (Future-Ready Core)
Clases de 9º grado entre el 2009 y 2011-2012 (27 créditos requeridos)
La primera columna en la tabla de la siguiente página muestra los requisitos para graduación bajo el
programa “Future Ready.” Estos estudiantes necesitan pasar los Exámenes de Fin de Curso (EOC’s)
designados por el Consejo Educativo del Estado de Carolina del Norte. La lista en la página 11
proporciona más información al respecto. El plan de estudios Ocupacional (OCS) esta disponible para los
estudiantes que califiquen.
Clases de 9º grado 2012/2013 (28 créditos requeridos)
La segunda Columna en la tabla muestra los requisitos para graduación para los estudiantes entrando a
noveno grado por primera vez en el 2012/2013 bajo el programa “Future Ready.” Estos estudiantes
también necesitan pasar 3 Exámenes de Fin de Curso (EOC’s) (Matemáticas I, Biología e Inglés I bajo la
guía de estudios del Common Core). La lista en la página 12 proporciona más información al respecto.
Para algunos estudiantes identificados como Educación Especial, el Plan de estudios Ocupacional (OCS)
continuara siendo una opción. Estos estudiantes deberán tener el Plan de estudios Ocupacional delineado
dentro de su Programa de Educación Individual (IEP por sus siglas en inglés)
Entendiendo los Requisitos de Graduación Locales y Estatales>>>>
*Excepciones para los requisitos en matemáticas para un estudiante en particular requiere una recomendación y/o petición por parte de los
padres o personal de la escuela. En este raro caso, la escuela iniciará el proceso de revisión, Un comité escolar revisara y considerara la
petición para hacer recomendaciones al director. El director tomara la decisión final.
(Refiérase a la Política del Consejo de OCS #3460 para mas información
www.orange.k12.nc.us/policy/policies/3000/3460_Graduation_Requirements.htm)
**Los estudiantes pueden acomodar grupos de carreras de acuerdo a sus intereses y metas mientras construyen una base académica fuerte. De
las seis materias electivas totales, cuatro créditos electivos (un grupo de carreras de cuatro) serán tomados de una de las siguientes áreas d
enfoque: Educación en Carreras Técnicas, Educación en las Artes u otra área de contenido. (ej. Matemáticas, ciencias). Las dos electivas
faltantes deberán ser cualquier combinación de Educación en Carreras Técnicas, Educación en las Artes o Lenguas del Mundo.
***Completar 200 horas de entrenamiento en la escuela, 240 horas de entrenamiento en la comunidad y 360 horas de paga en un empleo
****Los estudiantes pueden sustituir Historia de EUA A.P. por Historia Americana I e Historia Americana II, pero requieren tomar una 4
materia de Ciencias Sociales (electiva) Historia de Estados Unidos de Bachillerato Internacional (IB) puede ser sustitutita por Historia
Americana I e Historia Americana II. Los estudiantes no requieren tomar una electiva adicional y recibirán 2 créditos al tomar la historia
completa de Estados Unidos en estas dos clases, satisfaciendo los Requisitos de Graduación de Carolina del Norte.

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ENTENDIENDO LOS REQUISITOS DE GRADUACIÓN LOCALES Y ESTATALES
Materia
Inglés
Matemáticas
“ALISTANDO PARA EL
FUTURO” (FUTURE-READY
CORE)
Requeridos para todos los
estudiantes entrando a
preparatoria del 2009 al 2011
4 Créditos
I, II, III, IV o combinación designada
de cuatro cursos
4 Créditos*
Álgebra I, Geometría, Álgebra II
Y un cuarto curso de matemáticas
alineado con los planes
postgraduación del estudiante
“ALISTANDO PARA EL
FUTURO” (FUTURE-
READY CORE)
Requeridos para todos los
estudiantes entrando a
preparatoria a partir del 2012
4 Créditos
I, II, III, IV o combinación
designada de cuatro cursos
4 Créditos*
Matemáticas I Common Core,
(anteriormente Algebra I),
Geometría, , Álgebra II
Y un cuarto curso de matemáticas
alineado con los planes
postgraduación del estudiante.
OCUPACIONAL
Para algunos estudiantes en
noveno grado con
problemas de aprendizaje
2000
4 Créditos
Ingles ocupacional I, II, III,
IV
3 Créditos
Introducción a las
matemáticas OCS
Algebra I OCS
Matemáticas financieras
OCS
Ciencias
Estudios
Sociales
Lenguas del
mundo
Salud y
Educación
Física
Electivas
3 Créditos
Biología, una ciencia de la
tierra/ambiental, una ciencia física
3 Créditos
Historia Mundial, Historia de Estados
Unidos, Civismo y Economía.
Historia de Estados Unidos AP o
Historia IB cubren el requisito de
Historia de Estados Unidos.
No requerido para graduación pero
un mínimo de 2 créditos requeridos
para admisión al Sistema UNC
1 Crédito
Salud/Educación física
6 Créditos**
3 Créditos
Biología, una ciencia de la
tierra/ambiental, una ciencia física
4 Créditos****
Historia Mundial, Historia de
Estados Unidos I, Historia de
Estados Unidos II, Civismo y
Economía.
No requerido para graduación pero
un mínimo de 2 créditos requeridos
para admisión al Sistema UNC
1 Crédito
Salud/Educación física
6 Créditos**
2 Créditos
Ciencias aplicadas OCS
Biología OCS
2 Créditos
Ciencias Sociales I
Ciencias Sociales II
No requerido
1 Crédito
Salud/Educación física
4 Créditos
2 créditos electivos por cualquier
combinación de Educación en
Carreras Técnicas, Educación en las
Artes o Lenguas del Mundo.
4 créditos electivos en un grupo de
materias en uno de los siguientes:
Educación en Carreras Técnicas
(CTE), Educación en las Artes o
cualquier otra área de contenido
(Ciencias Sociales, Matemáticas,
Ciencias o Inglés).
2 créditos electivos por cualquier
combinación de Educación en
Carreras Técnicas, Educación en
las Artes o Lenguas del Mundo.
4 créditos electivos en un grupo de
materias en uno de los siguientes:
Educación en Carreras Técnicas
(CTE), Educación en las Artes o
cualquier otra área de contenido
(Ciencias Sociales, Matemáticas,
Ciencias o Inglés).
Electivas en Educación en
Carreras Técnicas
6 créditos
REQUISITOS DE CAROLINA DEL NORTE ↑
REQUISITOS DE GRADUACION LOCALES ADICIONALES ↓
6 Créditos (determinados por 6 Créditos (determinados por
elección del estudiante)
elección del estudiante)
27 créditos totales requeridos para 28 créditos totales requeridos para
graduación
graduación
Preparación ocupacional I,
II, III, IV ***
Créditos electivos /
Cumplir con objetivos de
IEP / Portafolio de carrera
requerido
22 Créditos requeridos para
graduación

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Circunstancias Especiales
El consejo adoptará las siguientes políticas para tratar con circunstancias especiales acerca de la
graduación:
1. Graduados con Honores
• Graduados con honores pueden ser designados por los principales basados
en el criterio establecido por el superintendente. Reconocimiento a
Graduados con Honores será incluido en los programas de graduación.
• Los cálculos para Valedictorians y Honores Distinguidos serán computados
después de los exámenes finales justo antes de graduación.
2. Graduación Temprana
El Consejo apoya el derecho para cumplir con los requisitos de graduación en menos de el estándar de 4
años condado los criterios específicos son cumplidos. Permitir graduación temprana reconoce las
diferencias de los estudiantes, y fomenta la auto-motivación. Decisiones relacionadas con la Graduación
Temprana requieren mucha planeación y deben de ser iniciadas en tiempo oportuno. El estudiante debe de
cumplir con los siguientes criterios.
1. Notificación por escrito con la intención de graduación temprana deberá ser presentada durante
los primeros cinco (5) días del año académico en el que el estudiante desea recibir su diploma.
Dar notificación más temprana es preferible.
2. Un transcript (lista de materias) que refleje la el cumplimiento de las materias de prerrequisitos y
suficiente número de unidades debe de ser presentada al principal.
3. Calificaciones aprobatorias en todos los exámenes de Fin de Curso (EOC’s) como designado por
el Consejo de Educación de NC
4. Autorización de los Padres
Después de recibir la intención del estudiante para graduación temprana en los primeros cinco días del
año académico, el principal certificara su elegibilidad y realizara los cambios de horarios necesarios. La
Graduación Temprana permite al estudiante participar en actividades relacionadas con la Graduación
como premiaciones, programas y ceremonias de graduación.
3. Requisitos de Diploma General
• Los estudiantes que cumplan con ciertas especificaciones y tengan la aprobación de la Escuela, el
Principal y el Superintendente o designado podrán participar en el programa de Diploma General.

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• Para graduarse de las Escuelas del Condado de Orange con un Diploma General, el estudiante
debe cumplir con los Requisitos de Salida de las Escuelas de Carolina del Norte (North Carolina
High School Exit Requirements) y haber recibido un mínimo de 21 unidades, incluyendo las
siguientes:
Inglés I, II, III, IV 4
Matemáticas 4
(Incluyendo Álgebra I y Geometría)
Ciencias 3
(Biología, 1 unidad de ciencias físicas, y 1 unidad de una ciencia ambiental)
Estudios Sociales 3
(Historia de Estados Unidos, Civismo y Economía y Historia del Mundo)
Salud y Educación Física 1
Concentración Electiva 4
Otras Electivas 2
Total 21
Comenzando con la Clase de Noveno Grado 2012-2013 que va a graduarse de las Escuelas del
Condado de Orange con un Diploma General, el estudiante deberá de haber cumplido con un
mínimo de 22 unidades.
Inglés I, II, III, IV 4
Matemáticas 4
(Incluyendo Matemáticas de Common Core [anteriormente Algebra I] y Geometría)
Ciencias 3
(Biología, 1 unidad de ciencias físicas, y 1 unidad de una ciencia ambiental)
Estudios Sociales 4
(Historia de Estados Unidos I, Historia de Estados Unidos II, Civismo y Economía y Historia del Mundo)
Salud y Educación Física 1
Concentración Electiva 4
Otras Electivas 2
Total 22
El superintendente o persona designada desarrollará procesos para gobernar la administración del Diploma
General.

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4. Certificado de Graduación
. Certificado de Graduación
El consejo de Educación otorgara un Certificado de Graduación a un estudiante que no reciba un
diploma de preparatoria y permitirá al estudiante participar en los ejercicios de graduación siempre y
cuando:
1. El estudiante haya sido identificado como un “ niño con incapacidad” como es definido por G.S.
115C-106.3(1); y el estudiante haya satisfecho todo requisito local y estatal excepto los estándares
de competencia como definidos en HSP-N-000( Estándares de Responsabilidad estudiantil); o
2. El estudiante fue enrolado en el Plan de Estudio Ocupacional, y ha cumplido con todos los
requisitos de este plan fuera de las 360 horas de empleo competitivo y el estudiante ha cumplido
con todos los requisitos locales y estatales de graduación fuera de estándares de competencia
descritos en HSP-N-000; o
3. Cualquier otro estudiante que haya cumplido con los requisitos locales y estatales fuera de los
estándares de competencia definidos en HSP-N-000
Referencias Legales: G.S. 115C-47, -81, -174.11, -276, -288; -407, Políticas del Consejo Educativo del
Estado GCS-C-003, GSC-003, GSC-C-031, series GCG-N.
GRADUACIÓN Y APROBACION DE GRADO EN PROGRAMA DE ESTUDIOS DE BLOQUE
Requisitos para pasar de grado:
• 10º grado: 6 créditos
• 11º grado: 12 créditos
• 12º grado: 20 créditos
Requisitos de Graduación para las Escuelas del Condado de Orange
Para estudiantes de Noveno Grado entrando ANTES DE 2012
Para estudiantes de Noveno Grado entrando EN 2012
27 créditos
28 créditos
Es posible graduarse en menos de los 4 años tradicionales cuando los criterios específicos son cumplidos.
Los estudiantes planeando graduarse temprano deberán entregar al principal de su escuela notificación
por escrito en los primeros cinco (5) días del año académico. Una lista de materias (transcript) que refleje
el cumplimiento de clases de prerrequisitos y suficiente número de unidades debe de ser presentada al
principal en ese momento.

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LISTA DE REQUISITOS PARA GRADUACIÓN PARA ESTUDIANTES EN EL PROGRAMA
“ALISTANDO PARA EL FUTURO” (FUTURE READY CORE) ENTRANDO EN 2009-2011/12
Inglés
4 créditos – 1 por año
Ciencias Sociales
3 créditos
*Inglés AP e Inglés III IB
cubre este requisito
**Literatura en Inglés AP e
Inglés IV IB cubre este requisito
Matemáticas
4 créditos
Inglés I
Inglés II
Inglés III*
Inglés IV**
*Historia de Estados
Unidos AP o Historia
de las Américas IB cubre
esta requisito
Ciencias
3 créditos
Historia mundial
Economía y Civismo
Historia de Estados
Unidos
*Un cuarto crédito de
matemáticas alineado
con los planes
postgraduación
del estudiante
Algebra I
Geometría
Algebra II
Cuarto curso de
matemáticas
*Ciencia ambiental AP
y Ecosistemas IB* y
Sociedades cubren
este requisito
**Química, Física o
Ciencia física cubren
el requisito de ciencia
física. Física conceptual
ofrecida en CRHS también
cuenta como crédito de
ciencia física.
Salud y Educación Física
1 crédito Vida Saludable
Electivas: Un total de 12 créditos electivos basados en los siguientes criterios
Ambiental/Terrestre*
Biología
Ciencia Física**
4 créditos Trayectoria de grupo 6 créditos adicionales de cualquier curso
Trayectoria de grupo:____________
Cursos de trayectoria
1._____________
2._____________
3._____________
4.______________
2 créditos ya sea de Educación de Carrera
Técnica, Arte o Lenguas del mundo
*Dos créditos en la misma lengua son
requisito para admisión al sistema UNC
1._____________
2.______________
Requisitos de Evaluación del Estado
Exámenes de fin de curso (EOC) serán
determinados por el Departamento de
Instrucción Publica de Carolina del
Norte
Cursos adicionales
1._________________
2._________________
3._________________
4._________________
5._________________
6.
Total de Créditos Electivos:___________
Total de Créditos requeridos: 27
Total de créditos acumulados________

Página 12
LISTA DE REQUISITOS PARA GRADUACIÓN PARA ESTUDIANTES EN EL PROGRAMA
“ALISTANDO PARA EL FUTURO” (FUTURE READY CORE) ENTRANDO EN 2012-2013 Y
EN ADELANTE
Inglés
4 créditos – 1 por año
Ciencias Sociales
4 créditos
*Inglés AP e Inglés III IB
cubre este requisito
**Literatura en Inglés AP e
Inglés IV IB cubre este requisito
Matemáticas
4 créditos
Inglés I
Inglés II
Inglés III*
Inglés IV**
*Historia de Estados
Unidos AP con otra electiva
de Ciencias Sociales O Historia
de las Américas IB y Temas del
Siglo XX IB cubren los requisitos
de Historia de Estados Unidos I y
II
Ciencias
3 créditos
Historia mundial
Economía y Civismo
Historia de Estados
Unidos I*
Historia de Estados
Unidos II*
*Un cuarto crédito de
matemáticas alineado
con los planes
postgraduación
del estudiante
Algebra I
Geometría
Algebra II
Cuarto curso de
matemáticas
*Ciencia ambiental AP
y Ecosistemas IB* y
Sociedades cubren
este requisito
**Química, Física o
Ciencia física cubren
el requisito de ciencia
física. Física conceptual
ofrecida en CRHS también
cuenta como crédito de
ciencia física.
Salud y Educación Física
1 crédito Vida Saludable
Electivas: Un total de 12 créditos electivos basados en los siguientes criterios
Ambiental/Terrestre*
Biología
Ciencia Física**
4 créditos Trayectoria de grupo 6 créditos adicionales de cualquier curso
Trayectoria de grupo:____________
Cursos de trayectoria
1._____________
2._____________
3._____________
4.______________
2 créditos ya sea de Educación de Carrera
Técnica, Arte o Lenguas del mundo
*Dos créditos en la misma lengua son
requisito para admisión al sistema UNC
1._____________
2.______________
Requisitos de Evaluación del Estado
Exámenes de fin de curso (EOC) serán
determinados por el Departamento de
Instrucción Publica de Carolina del
Norte
Cursos adicionales
1._________________
2._________________
3._________________
4._________________
5._________________
6.
Total de Créditos Electivos:___________
Total de Créditos requeridos: 28
Total de créditos acumulados________

Página 13
TRAYECTORIAS EN GRUPOS DE CARRERAS (CLUSTER PATHWAYS) DE LAS ESCUELAS DEL
CONDADO DE ORANGE
Se requieren 4 créditos de una trayectoria para graduación. La disponibilidad de cursos puede variar de acuerdo con decisiones del Consejo
Educativo del Estado; checa el listado de los cursos en página 27 para confirmar disponibilidad. (C) Indica cursos ofrecidos solamente en
CEDAR RIDGE HIGH SCHOOL; (O) Indica cursos ofrecidos solamente en ORANGE HIGH SCHOOL
Trayectoria
Grupo
Agricultura,
Alimentos y
Recursos
Naturales
Arquitectura y
Construcción
Artes, Tecnología
A/V y
Comunicaciones
Administración y
Manejo de
Negocios
Finanzas
Salud y
Entrenamiento
Físico
Ciencias de la
Salud
de
Cursos Fundamentales
Educación en Agricultura
Horticultura 1 & 2
Ciencias Animales 1 & 2
Producción Agrícola 1 & 2
Mecánica Agrícola 1 & 2
Aplicaciones de Agrociencia (O)
Estudios Avanzados en Educación Agrícola
Horticultura 2: Construcción de Paisajes (O)
Educación en Ciencias de la Familia y el Consumidor
Vida Adolescente
Alimentos 1
Alimentos 2 (O)
Educación en Ciencias de la Familia y el Consumidor
Vida Adolescente (O)
Vivienda e Interiores
Educación Técnica e Industrial
Bocetaje 1, 2 & 3
Estudios Avanzados de Educación Técnica e Industrial
Ebanistería y Mobiliario 1 & 2 (C)
Educación en Ciencias de la Familia y el Consumidor
Vida Adolescente (O)
Comercialización de Modas (O)
Desarrollo de Ropa de Aparador 1 & 2 (O)
Estudios Avanzados de Ciencias de la Familia y el Consumidor
Educación Técnica e Industrial
Impresión de gráficos 1 & 2 (C)
Estudios Avanzados Técnicos e Industriales
Artes
Arte 1,2,3 & 4
Música Vocal 1, 2, 3 & 4
Teatro Técnico 1,2,3 & 4
Teatro 1, 2, 3 & 4
Banda 1, 2, 3 & 4
Contaduría 1
Leyes de Negocios
Aplicaciones de computación 1 & 2 (Multimedia)
Microsoft IT
Principios en Negocios y Finanzas
Emprendedores de pequeños negocios
Sistemas de comunicación digital (O)
Estudios Avanzados en Negocios y Tecnologías de Información
Leyes de Negocios
Finanzas Personales
Principios en Negocios y Finanzas
Emprendedores de Pequeños Negocios
Estudios Avanzados en Negocios y Tecnologías de Información
CTE
Alimentos 1
Vida Adolescente (O)
Relaciones del Equipo de Salud
Educación Física
Medicina del Deporte 1 & 2
Entrenamiento Personal 1 & 2
Anatomía y Fisiología
Tecnología Biomédica (C)
Relaciones del Equipo de Salud
Ciencias Aliadas de la Salud 1 & 2 (C)
Ciencias de la Salud 1 (C)
Estudios Avanzados en Ciencias de la Salud (C)
Debate 1
Marketing
Leyes de Negocios
Construcción 1 (O)
Administración de Carreras
Aplicaciones de Computación 1
Microsoft IT
Ciencias Ambientales AP
Segunda Lengua Hablada
Tecnología Biomédica (C)
Ebanistería y Mobiliario 1 (C)
Introducción a la Ingeniería y Diseño (O)
Arte 1
Marketing
Teatro Técnico 1
Comercialización de Modas (O)
Segunda Lengua Hablada
Producción Agrícola 1
Mecánica Agrícola 1
Desarrollo de Ropa de Aparador 1 (O)
Introducción a la Ingeniería y Diseño (O)
Bocetaje 1
Mitología
Anuario 1
Periodismo 1
Leyes en Negocios
Ciencias de Biblioteca
Artes Visuales AP
Interconexiones (Networking) (O)
Finanzas Personales
Teoría Musical AP
Estudios de Medios de Comunicación (C)
LINUX (O)
Marketing
Comercio electrónico 1 (NCVPS)
Interconexiones (Networking) (O)
Finanzas Personales
Marketing de Deportes 1 (O)
Segunda Lengua Hablada
Marketing
Vida Adolescente
Psicología
Estadística AP
Administración de Carreras
Aplicaciones de Computación 1
Microsoft IT
Latín 1
Psicología
Deportes de por Vida
Entrenamiento de Pesas
Segunda Lengua Hablada
Aumento de Atletismo del Hombre
Sistemas de Comunicación Digital (O)
Latín 1
Alimentos 1
Medicina Forense
Marketing
Psicología
Contaduría 1
Leyes de Negocios
Medicina del Deporte
Finanzas Personales
Administración de Carreras
Anatomía y Fisiología
Cursos de Enriquecimiento
Bocetaje 1
ProStart 1 (C)
Contaduría 1
Finanzas Personales
Principios en Negocios y Finanzas
Emprendedores en Pequeños Negocios Sistemas de Comunicación
Digital (O)
Tecnologías en Servicio Automotriz (Curso en Comm. College)
Internado en Educación en Agricultura
Leyes de Negocios
Finanzas Personales
Administración de Carreras
Aplicaciones de Computación 1
Microsoft IT
Internado Técnico e Industrial
Principios en Negocios y Finanzas
Emprendedores de Pequeños Negocios
Sistemas de Comunicación Digital (O)
Vivienda e Interiores
Marketing de deportes (O)
Manejo de carreras
Segunda Lengua Hablada
Aplicaciones de computación 1
Microsoft IT
Introducción a la Ingeniería y Diseño (O)
Principios en Negocios y Finanzas
Emprendedores de Pequeños Negocios
Educación en Ciencias de la Familia y el consumidor
Música, Teatro o Artes Visuales IB (C)
Sistemas de Comunicación Digital (O)
Videografía (C)
Administración de Carreras
Ingeniería de computadoras 1
Internado en Negocios y Tecnologías de Información
Segunda Lengua Hablada
Sistemas de Comunicación Digital (O)
Internado en Negocios y Tecnologías de Información
EMS (Curso de Comm. College)
Aumento de Atletismo de la Mujer
Aplicaciones de la computación 1
Microsoft 1
Segunda Lengua Hablada
Principios de Negocios y Finanzas
Como ser Padres y Desarrollo de los Niños
Introducción a la Biotecnología
Emprendedores de Pequeños Negocios
EMS (Curso de Comm. College)
Terminología Medica 1 & 2 (Cursos de Comm. College)

Página 14
Trayectorias de Grupo Cursos Fundamentales Cursos de Enriquecimiento
Hospitalidad y Turismo Educación en Ciencias de la Familia y el Consumidor
Vida Adolescente (O)
Alimentos 1 & 2 (Nivel 2 ofrecido en OHS)
Estudios Avanzados en Ciencias de la Familia y el
Consumidor
Educación en Marketing
Marketing
Estudios Avanzados en Marketing (O)
Educación Cooperativa en Marketing (O)
Marketing de Entretenimiento y Deportes 1 & 2 (O)
Psicología
Leyes en Negocios
Estudios de Minorías
Finanzas Personales
Administración de Carreras
Impresión de Gráficos 1 (C)
Aplicaciones de Computación 1
Microsoft IT
Segunda Lengua Hablada
Comercialización de modas (O)
Principios en Negocios y Finanzas
Sistemas de Comunicación Digital (O)
Cosmetología (Curso de Comm. College)
Emprendedores de Pequeños Negocios
Servicios Humanitarios
Humanidades
Tecnologías de
Información
Vida Adolescente (O)
Educación temprana 1 & 2 (O)
Como Ser Padres y Desarrollo del Niño (O)
Estudios Avanzados en Ciencias de la Familia y el
Consumidor
Debate
Estudios de Medios de Comunicación
Escritura Creativa
Competencia LA (C)
Celebrando Literatura Femenil
Periodismo (Periódico y Anuario)
Filosofía
Psicología
Mitología
Oratoria
Educación en Negocios y Tecnologías de Información
Comercio electrónico 1
Programación SAS 1 & 2
Aplicaciones de Computación 1
Microsoft IT
Programación de Computadoras 1 (NCVPS)
Sistemas de Comunicación Digital (O)
Estudios Avanzados en Negocios y Tecnología de
Información
Educación Técnica e Industrial
LINUX (O)
Interconexiones (Networking) (O)
Ingeniería de Computadoras 1 & 2 (O)
Estudios Avanzados Técnicos e Industriales
Alimentos 1
Psicología
Leyes en Negocios
Maestros Cadetes
Estudios de Minorías
Mentor
Administración de Carreras
Latín 1
Teatro 1
Psicología AP
Ciencias de Biblioteca
Historia Europea AP
Impresión de Gráficos 1 (C)
Consejero de Compañeros de College (O)
Bocetaje 1
Ciencias de Biblioteca
Finanzas Personales
Impresión de Gráficos 1 (C)
Administración de Carreras
Internado en Educación Técnica y de Industria
Internado en Negocios y Tecnología de
Información
Principios en Negocios y Finanzas
Emprendedores de Pequeños Negocios
Aplicaciones de Computación 2 (Multimedia y
diseño de web)
Relación del Equipo de Salud (C)
Aplicaciones de Computación 1
Microsoft IT
Segunda Lengua Hablada
Principios en Negocios y Finanzas
Emprendedores de Pequeños Negocios
Sistemas de Comunicación Digital (O)
Cosmetología (curso de Comm. College)
Aplicaciones de Computación 1
Microsoft IT
Sistemas de Comunicación Digital (O)
Manufactura
Marketing
Ebanistería y Mobiliario 1 (C)
Estudios Avanzados en Educación Técnica e Industrial
Educación en Negocios y Tecnologías de Información
Emprendedores de Pequeños Negocios
Educación en Marketing
Marketing
Comercialización de modas (O)
Estudios Avanzados en Marketing (O)
Educación Cooperativa en Marketing (O)
Marketing de Entretenimiento y Deportes 1 & 2 (O)
Marketing
Bocetaje 1 & 2
Comercio Electrónico 1 (NCVPS)
Estudios de Minorías
Finanzas Personales
Construcción 1 (O)
Administración de Carreras
Mecánica Agrícola 1
Producción Agrícola 1
Principios en Negocios y Finanzas
Debate 1
Psicología
Comercio Electrónico
Oratoria
Estudios de Minorías
Impresión de Gráficos 1 (C)
Segunda Lengua Hablada
Aplicaciones de Computación 1
Microsoft IT
Segunda Lengua Hablada
Internado en Educación Técnica e Industrial
Vivienda y Diseño de Interiores 1 (O)
Ebanistería y Mobiliario 2 (C)
Emprendedores de Pequeños Negocios
Sistemas de Comunicación Digital (O)
Introducción a la Ingeniería y Diseño
Leyes en Negocios
Contaduría 1
Finanzas Personales
Administración de Carreras
Aplicaciones de Computación 1
Microsoft IT
Principios en Negocios y Fianzas
Sistemas de Comunicación Digital (O)
Ciencias, Tecnología,
Ingeniería y
Matemáticas
Lenguas del Mundo Latín 1, 2, 3 & 4
Francés 1, 2, 3 & 4
Español 1, 2, 3 & 4
LINUX (O)
Bocetaje 1
Ingeniería de Interconexiones (Network) 2 (O)
Ingeniería y Tecnología en Computación 1 (O)
Principios de Ingeniería (O)
Introducción a la Ingeniería y el Diseño (O)
Curso de Matemáticas/Ciencias tomado con una electiva
Latín 1
Filosofía
Construcción 1 (O)
Administración de Carreras
Francés AP
Español AP
Psicología
Marketing
Estudios de Minorías
Aplicaciones de Computación 1
Microsoft IT
Internado en Educación Técnica e Industrial
Principios en Negocios y Finanzas
Sistemas de Comunicación Digital (O)
Segunda Lengua IB (O)
Aplicaciones de Computación 1
Microsoft IT
Español para Hispanoparlantes
Principios en Negocios y Finanzas
Sistemas de Comunicación Digital (O)
Segunda Lengua vía Preparatoria Virtual

Página 15
CAMBIOS DE HORARIO / BAJA DE MATERIAS
Cambios de horario Cambios de horario pueden ser solicitados antes de que la escuela abra y durante los
primeros cinco (5) días de escuela con el consentimiento escrito de los padres y asesor (counselor). A continuación
se muestran los criterios específicos para cambios de horario:
1. Haber atendido escuela de verano (summer school), por lo mismo creando la necesidad de un
cambio.
2. Estar inscrito en una clase por la cual el estudiante ya ha recibido crédito, no haber pasado el
prerrequisito para dicha clase.
3. No tiene suficientes clases programadas para cumplir con los requisitos de la escuela
4. Necesita una materia en específico para poder graduarse
5. Las clases pueden ser cambiadas para cumplir con necesidades administrativas.
Los Cambios de Horarios solicitados después de los primer cinco (5) días pero antes del décimo (10) día del
semestre, deberán de ser iniciados por los padres o maestros únicamente y requerirán una conferencia entre ambas
partes. Los cambios acordados entonces serán solicitados por escrito y requerirán aprobación del principal.
El Departamento de Instrucción Pública de North Carolina prohíbe retirarse de materias después del 10º día del
semestre.
Nota: El cambio de horario que afecte el plan de estudios podrá prevenirte que te gradúes con tu clase;
por lo mismo, todo cambio de horario requerirá la firma de padres o tutor.
Baja de materias
Materias dadas de baja serán registradas en la lista de materias (transcript) como WP si llevan calificación acreditada
al darla de baja, y WF si llevan calificación no acreditada al dar de baja esta materia. Estos códigos de bajas de
materias forman parte de registro permanente y de la lista de materias (transcript).
FORMA DE EXENCION DE SELECCIÓN DE CURSOS DE PREPARATORIA
En algunos casos, excepciones son hechas cuando estudiantes y padres deciden no acatar los prerrequisitos y/o recomendaciones
publicadas. Cuando tal solicitud del estudiante o padres es recibida, el procedimiento alrededor del condado es informar a los
padres que en el mejor juicio profesional del personal, el estudiante no se debe de registrar para alguna clase a menos que los
prerrequisitos/o requisitos recomendado hayan sido cumplidos. Si el padre insiste se le permite al estudiante registrarse para la
clase siempre y cuando los padres y el estudiante tengan una junta con el maestro de dicha clase y/o el asesor o consejero para
firmar la forma de renuncia. Esta forma dice que, como condición a la excepción, se espera que el estudiante se mantenga a
corriente con la clase. Una copia de esta forma será guardada con los registros escolares. Una vez que la forma sea firmada
y el cambio haya sido hecho, el cambio es final.
Yo, como padre/tutor, comprendo que mi hijo(a) no ha cumplido con los prerrequisitos/requisitos recomendados para la clase y el
nivel mencionados a continuación.
________________________________________
Clase/Nivel
___________________________________
Nombre del Estudiante
___________________________________________
Firma del Estudiante
________________________________________
Firma del Padre o Tutor
La conferencia entre padre y maestro fue en ____________
Fecha
Cometarios del Maestro(a):
_______________________________
Firma del Maestro(a)
Para uso de la oficina solamente:
Autorización del Principal:___________________________________

Página 16
PROGRAMAS Y SERVICIOS DE PREPARATORIA
Es la meta de el Consejo Educativo del Estado de Carolina del Norte que “todos los estudiantes se graduaran de un
programa académico riguroso y relevante que les de el conocimiento, las habilidades y las disposiciones necesarias
para ser exitosos tanto en educación postsecundaria como en carreras del siglo XXI y que los lleve a ser ciudadanos
participativos y comprometidos.”. (Política del Consejo Educativo del Estado que define rigor académico, relevancia
y relaciones).
Con este fin, se ofrecen programas específicos, tales como el Programa de Becarios de Carolina del Norte (North
Carolina Scholars Program), el Programa del Consejo Universitario de Cursos de Posición Avanzada (College Board
Advance Placement Courses Program, el programa Promesa “Listos para la Universidad y Carrera” (College and
Career Ready Promise), los Servicios para Estudiantes Aprendiendo Inglés (English Language Learners Services),
El Programa de Bachillerato Internacional (International Baccalaureate Programme)(para estudiantes de preparatoria
en onceavo y doceavo grado), el programa de Estudiantes Excepcionales (Exceptional Children Program), para
todos los estudiantes de preparatoria de las Escuelas del Condado de Orange. Estos programas ofrecen enfoques
diferenciados y adaptativos para estudiantes con necesidades y metas académicas específicas. Para mas información
acerca de estos programas contacte al Departamento de Orientación de CRHS al 245-4000 ext.21025 y OHS al 732-
6133 ext. 20022.
PROGRAMA DE BECARIOS ACADEMICOS DEL ESTADO DE CAROLINA DEL NORTE
(NORTH CAROLINA ACADEMIC SCHOLARS PROGRAM)
Historia
En Marzo de 1983, El Consejo Educativo del Estado aprobó el Programa de Becarios de North Carolina a empezar
en el año escolar de 1983-84. En Marzo de 1990, El Consejo Estatal de Educación reviso y re-designo el programa.
Lo hizo de nuevo en agosto del 2002 para hacerlo más consistente con los requisitos de graduación y para promover
un programa de estudios más riguroso. El plan revisado esta en efecto para estudiantes que entraron al noveno grado
por primera vez en el año 2003-04 o después. Los estudiantes que completen los requisitos para un programa
académico de preparatoria mas desafiante serán nombrados Becarios Académicos de North Carolina (Academic
Scholars) y recibirán un reconocimiento especial.
Requisitos
Los estudiantes deben:
• Comenzar a planear para el programa antes de entrar a noveno grado para asegurar que obtengan la
mayor flexibilidad posible en sus cursos
• Completar todos los requisitos de este Programa de Becarios Académicos de Carolina del Norte
• Tener un promedio acumulado de cuatro años no cargado de 3.5
• Completar todos los requisitos para un Diploma de Preparatoria de Carolina del Norte
Créditos
A continuación se enlista el número designado de créditos por área de materias que deben ser tomados en los grados
9-12.
4 Arte del Lenguaje Inglés I, II, III, IV
4 Matemáticas (Algebra I, Algebra II, Geometría y un curso de matemáticas de mayor nivel que tenga
como prerrequisito Algebra II o Matemáticas Integradas I, II, III y un curso de matemáticas de mayor nivel
que tenga como prerrequisito Matemáticas Integradas III)

Página 17
3 Ciencias (Biología, un curso de Física o Química y un curso de Ciencia Ambiental)
3 Ciencias Sociales (Historia Mundial, Civismo y Economía e Historia de Estados Unidos)
2 Lenguas diferentes al Inglés (dos créditos de la misma lengua)
1 Vida Saludable
1 Educación en las Artes (Danza, Música, Artes Teatrales o Artes Visuales)
5 Créditos electivos que incluyan por lo menos dos cursos de segundo nivel o avanzados (Por
ejemplo: Agricultura II y III)
24 CRÉDITOS TOTALES REQUERIDOS PARA EL PROGRAMA DE BECARIOS
ACADEMICOS
Nota: Adoptado por el Consejo Estatal de Educación en agosto del 2002. El plan anterior es el plan a
utilizar para estudiantes entrando a 9o grado por primera vez en 2003-2004 o después
Los estudiantes de las Escuelas del Condado de Orange necesitaran 27 o 28 créditos para graduarse,
dependiendo del año en el que el estudiante entro a noveno grado. Ver página 7.
Reconocimiento
Los estudiantes que califiquen para este reconocimiento
• serán designados por el Consejo Educativo del Estado como Becarios Académicos de North
Carolina (Academic scholars).
• recibirán un sello de reconocimiento anexado a su diploma.
• podrán recibir otros reconocimientos especiales en otros eventos de graduación o
comunitarios.
• podrán ser considerados para becas de la comunidad de negocios/industria local y estatal.
• podrá utilizar este reconocimiento especial al aplicar a instituciones de post secundaria. (Los
Candidatos son identificados al final del 11o grado y su candidatura puede ser incluida en las
aplicaciones o transcripts mandadas a estas instituciones). El Consejo Educativo del Estado
instituyó el Programa de Becarios para motivar a los estudiantes a buscar un programa
académico de preparatoria más riguroso pero bien balanceado. Los estudiantes que completen
los requisitos recibirán un reconocimiento especial del consejo estatal, incluyendo un sello
especial en el diploma, reconocimiento en la ceremonia de graduación, e identificación en
todas las listas de materias o transcripts como un Becario Académico de North Carolina.
CURSOS DE HONORES (HONOR COURSES)
Los Cursos de Honores proveen al estudiante la oportunidad de tomar un curso desafiante que pueda
prepararlo para los cursos de Posición Avanzada, el programa de Bachillerato Internacional, cursos
avanzados futuros y la universidad. Los estudiantes que completen cursos de honores recibirán un punto
de calidad adicional.

Página 18
PROGRAMA DEL CONSEJO UNIVERSITARIO DE CLASES DE POSICION AVANZADA
Avanzada (AP) ofrece a los estudiantes trabajadores y capaces estudiar material de nivel universidad en
la preparatoria y les da la oportunidad de enseñar que dominan el material tomando los exámenes de AP
Los estudiantes pueden recibir crédito universitario, ser posicionados en materias universitarias, o ambos
si califican. El examen de AP administrado en mayo por el Servicio Educacional de Exámenes (ETS) para
el Consejo Universitario tiene dos objetivos:
1) informar a los estudiantes que tan bien se han preparado para esa área de contenido en particular,
2) Brindarle a las universidades con una evaluación independiente del conocimiento y habilidad del
estudiante.
Beneficios de Inscribirse en Clases de AP
• Las clases de AP proveen una clase de nivel universitario desafiante y la oportunidad de evitar
tomar ciertas clases introductorias en la universidad ahorrándoles a ustedes dinero y permitiendo
al estudiante graduarse antes de la universidad.
• Dependiendo de la calificación del estudiante y las políticas de la universidad que el estudiante
seleccione, el estudiante podrá recibir tres o más horas de crédito universitario por cada examen
tomado.
• Los estudiantes de AP pueden tomar una variedad de clases en múltiples disciplinas o
concentrarse en clases de AP en la misma disciplina (por ejemplo, un estudiante bueno en
Ciencia, puede elegir concentrarse en clases de Ciencia AP y tomar clases normales o de honores
en las demás disciplinas).
• Las clases de AP brindan a los estudiantes oportunidades de trabajar con otros estudiantes que
comparten la misma aptitud hacia el aprendizaje, y la motivación para aplicarse y trabajar duro
para lograr sus intereses académicos intelectuales y artísticos.
• Las clases de AP proveen al estudiante tomar clases más desafiantes sin afectar su promedio
(GPA).
• Las clases de AP tienen dos puntos más de carga en el promedio cargado.
• Los estudiantes que destaquen en las clases de AP aumentaran sus oportunidades de éxito
universitario, y el consejo universitario reconoce las siguientes distinciones y notifica a la
preparatoria y universidad donde el estudiante atiende de las mismas:
AP Scholar
AP Scholar with Honor
AP Scholar with
Distinction
AP State Scholar
National AP Scholar
Otorgado a estudiantes que reciben calificaciones de 3 o mayor en tres o
más exámenes de AP.
Promedio de 3.25 en todos los exámenes de AP tomados y calificaciones de
3 o mayor en cuatro + exámenes.
Estudiantes que reciben un promedio de 3.5 en todos los exámenes de
AP tomados y calificaciones de 3 o más en 5 de estos exámenes.
Otorgado a un estudiante y a una estudiante en cada estado y el
Distrito de Columbia con calificaciones de 3 o más en el mayor
Número de exámenes AP y el mayor promedio (por lo menos 3.5) en
todos los exámenes de AP tomados.\
Estudiantes del país que reciben un promedio de por lo menos 4 en
todos los exámenes tomados y calificación de 4 o mayor en 8 o más
exámenes.

Página 19
Clases de AP Ofrecidas en CRHS y OHS
Artes Culturales
Teoría Musical AP
Arte de Estudio AP: Dibujo (SOLAMENTE OHS)
Arte de Estudio AP: Diseño en 2D
Arte de Estudio AP: Diseño en 3D (SOLAMENTE OHS)
Inglés
Inglés y Composición AP
Literatura y Composición en Inglés AP
Matemáticas
Cálculo AB AP
Cálculo BC AP
Estadística AP
Ciencias de la Computación AP (SOLAMENTE OHS)
Ciencias
Biología AP
Química AP
Ciencia Ambiental AP
Física AP
Ciencias Sociales
Historia de Estados Unidos AP
Historia Europea AP
Psicología AP (SOLAMENTE CRHS)
Lenguas del Mundo
Francés AP (SOLAMENTE CRHS)
Latín AP
Español AP
Nota: Las ofertas de los Cursos AP podrían variar año con año. Vea la descripción individual de cursos
para detalles específicos.

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PROGRAMA DE BACHILLETARO INTERNACIONAL (IB)
“El Programa de Diploma de la Organización del Bachillerato Internacional (IBO) es un programa de
preparación universitario muy riguroso que lleva a evaluaciones; está diseñado para estudiantes de
preparatoria altamente motivados. El programa incluye los mejores elementos de sistemas nacionales sin
ser basados en uno en específico. El objetivo del IBO es proveer a los estudiantes con los valores y
oportunidades que les permitan desarrollar un sano juicio, tomar las decisiones adecuadas y respetar a
otros en la comunidad global. En los treinta años desde su inicio, el Diploma de IB se ha convertido en un
símbolo de integridad académica y promesa intelectual. El estudiante que cumple con las demandas
demuestra un fuerte compromiso para aprender, dominando el contenido de materias y desarrollando las
habilidades y disciplina necesarias para ser exitoso en el mundo competitivo” (IB Counseling Level 2
Supplemental, p.31).
El Currículo (de www.ibo.org/diploma)
Los estudiantes del Programa de Diploma IB estudian seis cursos de nivel avanzado o nivel
estándar.
• Los estudiantes deben escoger una materia de cada uno de los grupos 1-6, así asegurando amplitud de
experiencia en lenguajes, ciencias sociales, ciencias experimentales y matemáticas. La sexta materia puede
ser una materia de arte del grupo 6. La sexta materia puede ser una materia de artes escogida del grupo 6, o
el estudiante puede escoger otra materia de los grupos 1-5.
• Adicionalmente, el programa tiene tres requisitos comunes que se incluyen para ampliar la experiencia
educacional y desafiar a los estudiantes a aplicar su conocimiento y entendimiento.
• El ensayo extendido (EE) es un requisito para atraer a los estudiantes hacia la investigación independiente,
a través de un estudio a fondo de una pregunta que se relacione con alguna de las materias que están
estudiando.
• Teoría del Conocimiento (ToK, por sus siglas en inglés) es un curso designado para alentar a cada
estudiante a reflexionar en la naturaleza del conocimiento, al examinar críticamente las diferentes maneras
de “saber” (percepción, emoción, lenguaje y razón) y los diferentes tipos de conocimiento (científico,
artístico, matemático y histórico).
• Creatividad, acción y servicio (CAS) requiere que los estudiantes aprendan activamente de la experiencia al
realizar tareas reales fuera del salón de clases. Los estudiantes pueden combinar los tres componentes o
hacer actividades relacionadas con cada una de ellas por separado.
Grupo Uno – Inglés
Inglés 3 IB HL
Inglés 4 IB HL
Grupo Dos – Lenguas Extranjeras
Francés 4 IB SL
Francés 5 IB (SL/HL)
Latín 4 IB SL
Latín 5 IB (SL/HL)
Español 4 IB SL
Español 5 IB (SL/HL)
Cursos de Bachillerato Internacional Ofrecidos
Grupo Cuatro – Ciencias Experimentales
Química 1 IB SL
Química 2 IB SL
Sistemas y Sociedades Ambientales 1 IB SL
Sistemas y Sociedades Ambientales 2 IB SL
Grupo Cinco – Matemáticas
Matemáticas 1 IB SL
Matemáticas 2 IB SL
Estudios matemáticos 1 IB SL
Estudios matemáticos 2 IB SL
Grupo Tres – Historia
Historia de las Américas IB HL
Temas del Siglo XX HL
Psicología 1 IB HL (Electiva de Grupo 6)
Psicología 2 IB HL
Grupo Seis – Las Artes
Artes Visuales 1 IB SL
Artes Visuales 2 IB SL
• Hasta cuatro de las seis materias se estudian en Nivel Avanzado (Higher Leve, HL) (cursos representan 240 horas de enseñanza).
• Las materias restantes se estudian en Nivel Estándar (Standard Level, SL) (cursos representan 150 horas de enseñanza).

Página 21

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PREPARATORIA MIDDLE COLLEGE EN EL COMMUNITY COLLEGE TECNICO DE
DURHAM
La Preparatoria Middle College (MCHS) en el Community College Técnico de Durham es una
oportunidad para estudiantes de onceavo y doceavo grado para recibir créditos de universidad mientras se
encuentran en preparatoria. Localizada en el campus de Durham Tech, MCHS se compone de estudiantes
(aproximadamente 150) de tres distritos escolares: Escuelas Públicas de Durham, Escuelas del Condado
de Orange y Escuelas de Ciudad de Chapel Hill y Carrboro. Los estudiantes que aplican para ser
admitidos a MCHS, una vez aceptados tomas clases tanto del community collage como cursos de honores
de preparatoria. Hasta un año o más de créditos de universidad se pueden obtener en MCHS. La
colegiatura y el uso de todos los libros de texto son gratis! Para mayor información, contactar a Dr.
Charles Nolan al (919) 536-7203. Este programa brinda a los estudiantes una opción no tradicional para
aquellos que tienen el deseo de acelerar su educación, la capacidad de completar trabajo avanzado
exitosamente, y prefieran un ambiente académico diferente. Los estudiantes que hayan pasado a 9o grado
son elegibles para aplicar. Los estudiantes deben de tener 16 años de edad para ser admitidos en una clase
de comunidad a través de MCHS y El Community College de Durham Tech. Las aplicaciones están
disponibles a través de los consejeros en CRHS y OHS. Existen opciones de transporte que pueden
organizadas a través del Departamento de Transportes del Condado de Orange contactando Steven
Weber, Director de Instrucción Secundaria, al (919) 245-4000, ext. 17501.
PROGRAMA DE CRÉDITO ARTICULADO
Muchos cursos de Educación en Carreras Técnicas que se ofrecen en cada una de las preparatorias pueden
ser usados para acumular créditos cuando el estudiante asiste a un community collage. El community
college da crédito automáticamente al estudiante si el/ella obtuvo una B en el curso y una calificación del
93% o mas en los Exámenes de Fin de Curso (EOC). Para mayor información, favor de contactar al
Coordinador de Desarrollo de Carrera en su escuela.
ACADEMIA DE BARBERIA/PELUQUERIA
Los estudiantes de los últimos dos años de preparatoria (juniors y seniors) interesados en la carrera
profesional de Barbería/Peluquería tienen la oportunidad de recibir créditos de preparatoria mientras
aprenden las habilidades requeridas para convertirse en un barbero/peluquero profesional. Los estudiantes
también aprenderán los Principios de Administración de Empresas, Administración Personal, Ética y
Responsabilidades de la Comunidad. Después de completar exitosamente los cuatro niveles de las clases
los estudiantes tienen la oportunidad de tomar el examen para licencia con el Consejo de Barberos del
Estado de North Carolina. Los estudiantes recibirán crédito de materia electiva por cada semestre del
programa.
Esta clase se llevará a cabo a cabo después de la escuela y se enseñará en 524 W Center St. (Hwy 70),
Mebane, NC. El estudiante necesitará proporcionar su propio transporte. Una cuota de $1375
aproximadamente será cargada cada semestre; esta cuota es utilizada para cubrir el costo de los libros, kit,
uniforme y permiso del estudiante necesarios para la clase. Becas disponibles.
Contactar a Shannon Long para más información al (919) 415-1437 o a
info@beyondmeasurebarbering.com

Página 23
PROMESA “LISTOS PARA LA UNIVERSIDAD Y CARRERA”
COMMUNITY COLLEGE TECNICO DE DURHAM Y COMMUNITY COLLEGE DE
ALAMANCE
La Promesa “Listos para la Universidad y Carrera” brinda la oportunidad de una doble matriculación a
estudiantes de preparatoria elegibles para acelerar la finalización de certificaciones de universidad,
diplomados y carreras técnicas que lleven a transferirse a la universidad o provean habilidades básicas de
trabajo. Los estudiantes deben:
• Estar en onceavo o doceavo grado
• Demostrar estar listos para la universidad (a través de un examen de colocación o recomendación)
• Tener un promedio acumulado cargado de por lo menos 3.0 para admisión (Estudiantes de CTE pueden
proveer indicación de recomendación de su preparatoria, si su promedio cargado no es de por lo menos
3.0)
• Cumplir con los prerrequisitos de los cursos de community college que planeen tomar
• Mantener un promedio de college de por lo menos 2.0 después de dos años para poder ser reelegibles
Para matricularse en el Programa Promesa “Listos para la Universidad y una Carrera”, los estudiantes
deben tener una junta con el Coordinador de Desarrollo de Carrera para completar una aplicación. Los
estudiantes deben tomar el examen de colocación del college* e inscribirse a las clases después de que la
forma de verificación fue enviada por el/la consejero/a escolar o el Coordinador de Desarrollo de Carrera.
Ejemplos Educación en Carreras Técnicas (CTE) Programas de Transferencia a College (CT)
Arquitectura
Humanidades y Ciencias Sociales
Automotriz
Economía y Negocios
Maquinas Integradas de Computación
Vida y Ciencias de la Salud
Construcción
Ingenierías y Matemáticas
Justicia Criminal
Educación Temprana
Ingeniería Electrónica
Arquitectura del Paisaje
Administración de Oficina Médica
Tecnología de Conexión de Redes
Diseñador/a de Web
Soldadura
*A los estudiantes de CTE no se les requiere tomar el examen de colocación para admisión en este programa, pero
se les requiere cumplir con los prerrequisitos de los cursos del college. Estudiantes de Transferencia a College
DEBEN demostrar estar listos para la universidad a través del examen de colocación y cumplir con los
prerrequisitos de los cursos de college.
ESCUELA PÚBLICA VIRTUAL DE CAROLINA DEL NORTE (NCVPS)
NCVPS ofrece cursos de preparatoria que se toman a través del Internet o a través de correspondencia con otras
escuelas preparatorias a lo largo de la nación. Los cursos de Escuela Preparatoria Virtual son cursos que requieren
estudiantes fuertemente independientes y motivados. Los cursos de NCVPS no se pueden tomar en lugar de un curso
que se ofrezca cara-a-cara en la preparatoria del estudiante. El Principal de la escuela debe dar su aprobación antes
de que el estudiante pueda matricularse en NCVPS. Las calificaciones de los cursos aprobados cuentan hacia el
promedio acumulado, posición en la clase y elegibilidad para actividades atléticas y extracurriculares.
Los estudiantes necesitarán una computadora que funcione bien si toman los cursos desde su hogar y un nivel
apropiado de conocimiento tecnológico, incluyendo saber subir y bajar videos e información del Internet, etc.
Contacta a tu consejero para procedimientos de matriculación.

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SERVICIOS DISPONIBLES
Servicios de ESL (Inglés como segundo Idioma)
ESL es el programa que ayuda a estudiantes de Capacidad Limitada en Ingles (LEP) a volverse
competentes en el idioma de Ingles (hablando, escribiendo, escuchando y leyendo). Los estudiantes que
califiquen para la clase de ESL serán servidos por el maestro del programa de ESL. El maestro de ESL
utiliza un acercamiento literario balanceado para la implementación de la Guía de Estudios de North
Carolina.
Programa de Estudiantes Excepcionales (EC)
El departamento de Estudiantes excepcionales (EC) ofrece servicios académicos especializados que
cumplen con las necesidades de los estudiantes del Condado de Orange que son identificados por tener
alguna discapacidad. Con consentimiento y colaboración de los padres los Programas Individuales
Educativos Personales (IEP) son desarrollados e implementados de acuerdo con los estatutos federales y
estatales.
Sección 504
La sección 504 requiere que las escuelas no discrimines en contra de estudiantes con discapacidades. Si
su estudiante tiene alguna discapacidad que limita sustancialmente alguna actividad cotidiana, el/ella
pueden ser elegibles para un plan 504. Las escuelas deben de proveer a estos estudiantes con
acomodaciones razonables comparadas a las de sus compañeros, Por favor contacte al consejero de su
hijo(a) para discutir el proceso de la sección 504.
LISTA DE MATERIAS (TRANSCRIPTS)
Para mandar listas de materias a Instituciones de Educación Superior de Carolina del Norte, los
estudiantes deben accesar su cuenta www.CFNC.org, hacer click en “Transcript Manager”, seleccionar la
institución de su elección y mandar su aplicación. Permita dos días laborales de procesamiento.
Para las instituciones fuera de Carolina del Norte, los estudiantes deben presentar una solicitud de lista de
materias a su consejero/a e incluir la cuota de procesamiento de $5.00. Permita dos semanas laborales de
procesamiento. Las formas se encuentran disponibles en la conserjería.
CALIFICACIONES CARGADAS
El proceso calificaciones cargadas solo aplica en ciertas clases con más peso que son consideradas como
avanzadas académicamente. Las calificaciones en estas calificaciones son cargadas (le otorgan puntos
adicionales) para motivar a estudiantes a tomar clases más desafiantes. Por ejemplo, Las clases de
Honores son cargadas con un punto extra. El punto se le añade al promedio numérico de la clase: Un 85
es igual a 2.63 puntos, pero en una clase de Honores los puntos son iguales a 2.63 más un punto cargado
para un total de 3.63 puntos. El promedio cargado seria igual a un 93 en una clase no cargada. Por lo
mismo, el estudiante que está acostumbrado a tener “A’s” no será penalizado si él/ella hace una “B”.
Como las clases de AP son más difíciles que loas de Honores, estas tienen una carga extra de 2 puntos.
Esta carga puede tener un profundo efecto en el Promedio del estudiante (GPA).
El promedio (GPA) del estudiante es calculado multiplicando el número de unidades Carnegie por los
puntos del promedio asociados con una calificación en particular, sumando el número de puntos
producidos, y dividiéndolos por el número de unidades totales.
La conversión de porcentajes a puntos de promedios mostrados a continuación, ha sido establecida por la
Asamblea General del Departamento de Instrucción Pública de North Carolina en el proyecto de ley 1028.

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Escala de conversión del estado de North Carolina
Calificación Promedio Calificación Promedio Calificación Promedio
96%-100% = 4.00 87% = 2.88 78% = 1.75
95% = 3.88 86% = 2.75 77% = 1.63
94% = 3.75 85% = 2.63 76% = 1.50
93% = 3.63 84% = 2.50 75% = 1.38
92% = 3.50 83% = 2.38 74% = 1.25
91% = 3.38 82% = 2.25 73% = 1.13
90% = 3.25 81% = 2.13 70%-72% =
1.00
89% = 3.13 80% = 2.00 < 69% = 0.00
88% = 3.00 79% = 1.88
Los siguientes son ejemplos que contrastan un promedio cargado contra un promedio no cargado. Para el
propósito del ejemplo, los promedios fueron calculados para una año y con cada clase contando como una
unidad. En realidad el promedio del estudiante se calcula con todas las clases y calificaciones que han
sido completadas desde el 9º grado.
Ejemplos de Cálculo de Promedio (GPA)
Ejemplo #1
Clase Calificación Promedio Carga Total
Inglés AP 98 4.00 +2.00 6.00
Biología AP 96 4.00 +2.00 6.00
Cálculo AP 100 4.00 +2.00 6.00
Español IV (Honores) 100 4.00 +1.00 5.00
AP Química 96 4.00 +0.00 4.00
Drama 98 4.00 +0.00 4.00
Puntos Totales: no-cargado 24.00 cargado 31.00
Promedio = 24.00 ÷ 6 = 4.00 en una escala no cargada de 4.00 puntos.
Promedio = 31.00 ÷ 6 = 5.167 en una escala cargada de 4.00 puntos (utilizada para la
clasificación de clase) Puntos de la tabla de conversión estatal.
Ejemplo #2
Clase Calificación Promedio Carga Total
Inglés I 88 3.00 +0.00 3.00
Álgebra I 82 2.25 +0.00 2.25
Ciencias Físicas 96 4.00 +0.00 4.00
ELP 77 1.63 +0.00 1.63
Historia Mundial 77 1.63 +0.00 1.63
Español I 76 1.50 +0.00 1.50
Educación Física 96 4.00 +0.00 4.00
Puntos Totales: no-cargado 16.38 cargado 16.38
Promedio = 16.38 ÷ 6 = 2.73 en una escala no cargada de 4.00 puntos.
Promedio= 16.38 ÷ 6 = 2.73 en una escala cargada de 4.00 puntos (utilizada para la clasificación de clase)
Puntos de la tabla de conversión estatal

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CALENDARIO NACIONAL DE EXÁMENES
FECHAS DE EXAMÉN ACT
2012-2012
Septiembre 8, 2012
Octubre 27, 2012
Diciembre 8, 2012
Marzo 9, 2013*
Abril 13, 2013
Junio 8, 2013
*El Examen ACT es mandatario por parte del Consejo Educativo del Estado para todos los estudiantes en onceavo grado.
Cada preparatoria aplicará este examen cada primavera sin costo alguno para los estudiantes. El Consejo Educativo del Estado
determina la fecha del examen para estudiantes de onceavo grado.
FECHAS ANTICIPADAS DE EXAMEN SAT
2012-2013
Visite: www.collegeboard.com
Octubre 6, 2012
Noviembre 3, 2012
Diciembre 1, 2012
Enero 26, 2013
Marzo 9, 2013
Mayo 4, 2013
Junio 1, 2013
FECHAS DE EXAMEN DE POSICIÓN AVANZADA
2012-2013
Los Exámenes de Posición Avanzada de 2012-2013 serán administrados
durante las dos primeras semanas de Mayo 2013.

-A menos que esté indicado con CRHS ó OHS SOLAMENTE, un curso es ofrecido en las dos escuelas-
Banda II (Band II)
Los estudiantes de Banda que hayan completado Banda I y
no pretendan ser parte de la banda de marcha, deberán
inscribirse en Banda IIF y Banda IIS. Esta es una clase de dos
semestres que recibirá 2 unidades de crédito electivo. El
posicionamiento en el ensamble será determinado por el
Director de Banda. Se requieren ensayos y presentaciones
después de la escuela.
Banda III (Honores Disponible) (Band III)
Escuelas del Condado de Orange
Clases Ofrecidas para Preparatoria
Educación Cultural en las Artes
Música Instrumental (Instrumental Music)
Los estudiantes inscritos en banda I-IV y banda de marcha
pueden esperar continuar avanzando en su conocimiento
musical comenzado en la secundaria. Los estudiantes
tendrán la oportunidad de participara en varios ensambles
desde Ensambles de Viento, Banda Sinfónica, Banda de
Concierto, Ensamble de Jazz, o Percusión, y otros varios
ensambles de cámara (algunos con audición y otros
voluntarios). Todos los estudiantes pueden esperar muchas
presentaciones requeridas durante el año en su escuela y las
comunidades de alrededor.
Se requiere que todos los estudiantes se inscriban en un año
completo, ya sea en Concierto de Banda de Ensamble por
dos semestres, o una combinación de Banda de Marcha en el
otoño y Concierto de Banda de Ensamble en la primavera.
Por favor note que Banda de Marcha será ofrecida durante
el día escolar, con menos responsabilidades después de la
escuela que en años anteriores.
En el caso de que un estudiante encuentre un conflicto de
horarios, ese estudiante debe contactar a ambos, el director
de la banda y el principal escolar para resolverlo.
Para más información, visite los sitios Web de las bandas.
CRHS: www.cedarridgeband.com /
OHS: www.ohspantherband.com
Una clase designada como “Honores” lleva un peso un total
posible de 5.0 puntos.
Una clase designada como “AP” o “IB” lleva un peso total
posible de 6.0 puntos.
PARA ESTUDIANTES QUE NO PRETENDEN
PARTICIPAR EN LA BANDA DE MARCHA:
Banda I (Band I)
Los estudiantes de Banda que hayan completado banda de
octavo grado y no pretendan ser parte de la banda de marcha
deberán inscribirse a Banda IF y Banda IS. Esta es una clase
de dos semestres que recibirá 2 unidades de crédito electivo.
El posicionamiento en el ensamble será determinado por el
Director de Banda. Se requieren ensayos y presentaciones
después de la escuela.
Los estudiantes de Banda que hayan completado Banda II y
no pretendan ser parte de la banda de marcha, deberán
inscribirse en Banda IIIF y Banda IIIS. Esta es una clase de
dos semestres que recibirá 2 unidades de crédito electivo. El
posicionamiento en el ensamble será determinado por el
Director de Banda. Se requieren ensayos y presentaciones
después de la escuela.
Banda IV (Honores Disponible) (Band IV)
Los estudiantes de Banda que hayan completado Banda II y
no pretendan ser parte de la banda de marcha, deberán
inscribirse en Banda IVF y Banda IVS. Esta es una clase de
dos semestres que recibirá 2 unidades de crédito electivo. El
posicionamiento en el ensamble será determinado por el
Director de Banda. Se requieren ensayos y presentaciones
después de la escuela.
PARA ESTUDIANTES QUE PRETENDEN PARTICIPAR
EN LA BANDA DE MARCHA:
Banda de Marcha I (Marching Band I)
Los estudiantes de banda que hayan completado banda de
octavo grado y miembros de primer año de la guardia de
color audicionada, que elijan ser parte de la banda de marcha
deberán inscribirse en Banda de Marcha I (otoño) y Banda de
Marcha IS (primavera). Los estudiantes recibirán 2 unidades
de crédito electivo. Los estudiantes inscritos en Banda de
Marcha interpretarán repertorios difíciles, competirán,
viajaran y desarrollaran niveles avanzados de ejecución y
habilidades musicales. Los requisitos incluyen asistencia a
los ensayos después de la escuela, partidos de football de
VARSITY de viernes por la noche, desfiles locales, tres a
cinco competencias en sábado, presentaciones locales y
campamento de verano. Se espera de los estudiantes una
asistencia rigurosa y un buen comportamiento. Estudiantes en
la guardia de color que no toquen instrumentos solamente
tomaran Banda de Marcha en otoño y recibirán solamente un
crédito electivo.
Banda de Marcha II (Marching Band II)
Los estudiantes que hayan completado Banda I, que elijan
formar parte de la banda de marcha deberán inscribirse en
Banda de Marcha II (otoño) y Banda de Marcha IIS
(primavera). Los estudiantes recibirán 2 unidades de crédito
electivo. Los estudiantes inscritos en Banda de Marcha
interpretaran repertorios difíciles, competirán, viajaran y
desarrollaran niveles avanzados de ejecución y habilidades
musicales. Los requisitos incluyen asistencia a los ensayos
después de la escuela, partidos de football de VARSITY de
viernes por la noche, desfiles locales, tres a cinco
competencias en sábado, presentaciones locales y
campamento de verano. Se espera de los estudiantes una
asistencia rigurosa y un buen comportamiento. Estudiantes en
la guardia de color que no toquen instrumentos solamente
tomaran Banda de Marcha en otoño y recibirán solamente un
crédito electivo.
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-A menos que esté indicado con CRHS ó OHS SOLAMENTE, un curso es ofrecido en las dos escuelas-
Banda de Marcha III (Marching Band III)
Los estudiantes que hayan completado Banda de Marcha II,
que elijan formar parte de la banda de marcha deberán
inscribirse en Banda de Marcha III (otoño) y Banda de
Marcha IIIS (primavera). Los estudiantes recibirán 2
unidades de crédito electivo. Los estudiantes inscritos en
Banda de Marcha interpretaran repertorios difíciles,
competirán, viajaran y desarrollaran niveles avanzados de
ejecución y habilidades musicales. Los requisitos incluyen
asistencia a los ensayos después de la escuela, partidos de
football de VARSITY de viernes por la noche, desfiles
locales, tres a cinco competencias en sábado, presentaciones
locales y campamento de verano. Se espera de los estudiantes
una asistencia rigurosa y un buen comportamiento.
Estudiantes en la guardia de color que no toquen
instrumentos solamente tomaran Banda de Marcha en otoño
y recibirán solamente un crédito electivo.
Banda de Marcha IV (Marching Band IV)
Los estudiantes que hayan completado Banda de Marcha III,
que elijan formar parte de la banda de marcha deberán
inscribirse en Banda de Marcha IV (otoño) y Banda de
Marcha IVS (primavera). Los estudiantes recibirán 2
unidades de crédito electivo. Los estudiantes inscritos en
Banda de Marcha interpretaran repertorios difíciles,
competirán, viajaran y desarrollaran niveles avanzados de
ejecución y habilidades musicales. Los requisitos incluyen
asistencia a los ensayos después de la escuela, partidos de
football de VARSITY de viernes por la noche, desfiles
locales, tres a cinco competencias en sábado, presentaciones
locales y campamento de verano. Se espera de los estudiantes
una asistencia rigurosa y un buen comportamiento.
Estudiantes en la guardia de color que no toquen
instrumentos solamente tomaran Banda de Marcha en otoño
y recibirán solamente un crédito electivo.
Ensamble de Jazz (1 crédito Aprobar/Reprobar) (Jazz
Ensamble)
En este ambiente de grupo pequeño, los estudiantes
estudiaran el arte de la improvisación así como la historia del
idioma del Jazz. Es necesaria instrucción musical previa
antes de tomar esta clase. Los estudiantes pueden esperar
escuchar, ver, leer, e interpretar diferentes aspectos de Jazz
dentro y fuera del salón de clase. Existe horas de observación
y clínicas asociadas con esta clase y serán listadas en su
temario. Los estudiantes interesados en esta clase deben de
ver al Director de Banda. A veces la clase es ofrecida durante
un tiempo de periodo “0” en vez de durante el día de
instrucción.
Música coral (Choral Music)
Los estudiantes inscritos en Música Vocal I-V pueden
esperar construir sobre sus experiencias básicas aprendidas
en coro de secundaria. Los estudiantes tendrán la
oportunidad de participar en varios ensambles (Algunos con
audición, otros voluntarios). Todos los estudiantes pueden
esperar conciertos requeridos durante el año escolar en su
escuela y las comunidades cercanas. Mientras que
experiencia previa (Coro de secundaria) es útil, no es
obligatoria para inscribirse para Música Vocal I. Juniors en
semestre de primavera y seniors de semestre de otoño pueden
tomar Música Vocal para recibir créditos de honores.
Música Vocal I (Vocal Music I)
Todos los estudiantes corales de 9º grado deben de inscribirse
para Música Vocal I. Colocación de Ensamble será
determinada par el Director de Coro. Se requieren algunas
prácticas y conciertos después de la escuela.
Música Vocal II (Música Vocal II)
Todos los estudiantes corales de 10º grado que han
completado Música Vocal I deben de inscribirse para Música
Vocal II. Colocación de Ensamble será determinada par el
Director de coro. Algunas prácticas y conciertos después de
la escuela son requeridas.
Música Vocal III (Honores disponible) (Vocal Music III,
Honors available)
Todos los estudiantes corales de 11º grado que han
completado Música Vocal II deben de inscribirse para
Música Vocal III. Colocación de Ensamble será determinada
par el Director de Coro. Algunas prácticas y conciertos
después de la escuela son requeridas.
Música Vocal IV (Honores disponibles) (Vocal Music IV,
Honors available)
Todos los estudiantes corales de 12º grado que han
completado Músico Vocal III deben de inscribirse para
Música Vocal IV. Colocación de Ensamble será determinada
par el Director de Coro. Algunas prácticas y conciertos
después de la escuela son requeridas.
Artes Teatrales (Theatre Arts)
Los estudiantes que se inscriban en Artes Teatrales pueden
esperar aprender técnicas y procedimientos para el escenario y
bastidores. Los estudiantes en esta área deben de esperar tener
ciertas actuaciones dentro de clase y fuera como requisitos.
Estudiantes interesados en aprendizaje en el escenario, deben
de inscribirse para la secuencia de artes Teatrales mientras que
aquellos interesados en el manejo del bastidor se deben de
inscribir a la secuencia de clases de Teatro técnico. Se espera
que los estudiantes inscritos en Artes Teatrales I a IV
memoricen diálogos y actúen en frente de grupos con
frecuencia.
Artes Teatrales I (Theatre Arts I)
Esta clase de actuación introductoria ofrece desarrollo de
habilidades en improvisaciones, monólogos, escenas,
movimientos en escena, estudio de personajes, y examinar
guiones. Los estudiantes aprenderán las bases de actuar y el
trabajo técnico del teatro.
Artes Teatrales II (Theatre Arts II)
Esta clase de actuación intermedia ofrece mayor desarrollo de
habilidades para aquellos estudiantes que han completado Artes
Teatrales I. Los estudiantes aprenderán análisis avanzado de
personajes y guiones. Así como estilos de actuación, literatura
dramática clásica, y las bases de dirección para el teatro.
Artes Teatrales III (Theatre Arts III)
Esta clase de actuación avanzada ofrece mayor desarrollo de
habilidades en estilos de actuación, voz, movimiento y dirigir para
estudiantes que completaron Artes Teatrales II.
Artes Teatrales IV (Theatre Arts IV)
Esta clase de actuación avanzada prepara a los estudiantes para
estudios teatrales universitarios en análisis de guión y personajes,
voz, movimiento y dirigir para estudiantes que completaron Artes
Teatrales III.
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Teatro Técnico I (Tech Theatre I)
(Prerrequisito de Teatro I para estudiantes de OHS
solamente.) Esta clase técnica introductoria ofrece desarrollo de
habilidades en todas las funciones de “bastidores” esenciales para
la producción de una obra, incluye escenas, set, utilería, y
construcción de vestuario.
Teatro Técnico II (Tech Theatre II)
Esta clase técnica intermedia ofrece desarrollo de habilidades
para estudiantes que completaron Teatro Técnico I en todas
las funciones de “bastidores” esenciales para la producción
de una obra, incluye escenas, set, utilería, y construcción de
vestuario.
Teatro Técnico III (Tech Theatre III)
Esta clase técnica intermedia ofrece desarrollo de
habilidades para estudiantes que completaron Teatro Técnico
II en todas las funciones de “bastidores” esenciales para la
producción de una obra, incluye escenas, set, utilería, y
construcción de vestuario.
Teatro Técnico IV (Tech Theatre IV)
Esta clase técnica avanzada ofrece desarrollo de habilidades
para estudiantes que completaron Teatro Técnico I en todas
las funciones de “bastidores” esenciales para la producción
de una obra, incluye escenas, set, utilería, y construcción de
vestuario; luz; sonido; maquillaje en escena, y manejo de
producción
Producción de Obras Avanzada (Advanced Play Producción)
(Prerrequisitos: Teatro I-IV) Producción de obras avanzada
es la culminación para los estudiantes que han concluido con
todas las demás clases de teatro. Siguiendo un estudio
extensivo de la estructura de obras de un acto, los estudiantes
escriben una obra de un acto durante las primeras nueve
semanas de la clase. Durante la segunda parte, los estudiantes
castean, dirigen, practican y producen la obra para un festival
que sirve como su examen de actuación. OHS
SOLAMENTE
Artes Visuales (Visual Arts)
Los estudiantes inscritos en clases de artes visuales
aprenderán todo desde habilidades de diseño en 2-D y 3 –D
hasta escultura culminando con la producción de un
portafolio adecuado para admisión en programas de Post
secundaria. Los estudiantes en todos los niveles pueden
esperar participar en exhibiciones de arte en la escuela y/o
en la comunidad.
Arte I (Art I)
Grados 9- 12
Esta clase introductoria de arte está diseñada para reforzar y
construir en el conocimiento desarrollado en los niveles de
primaria y secundaria. Es el nivel base para el estudio de arte
durante la preparatoria.
Arte II (Art II)
Grados 10-12
(Prerrequisito Arte I); Nivel de arte intermedio con una
experiencia de estudio más a fondo. Arte II construye en las
habilidades técnicas y bases de conocimiento desarrolladas
en Arte I.
Arte III (Art III)
Grados 11- 12
(Prerrequisito Arte II); Arte III continua avanzando sobre las
habilidades desarrolladas en arte II con un enfoque más a
fondo en el estudio de procesos y técnicas de arte, temas de
estética, criticismo, e historia del arte.
Arte IV (At IV)
Grados 11- 12
(prerrequisito: Arte III); En Arte IV los estudiantes
desarrollan clarifican y aplican su filosofía de arte y de cómo
hacer arte desarrollada en Arte III a través de exploraciones
avanzadas e independientes a fondo con media, técnicas,
procesos y estética.
Arte V (Art V)
Grados 11- 12
(Prerrequisito: Arte IV); El énfasis en puesto en arte fino y
diseños comerciales incluyendo la producción de un
portafolio adecuado para admisión en programas de Post
secundaria. OHS SOLAMENTE
Clases de Educación Cultural en las Artes de
Posición Avanzada y Bachillerato Internacional
(AP & IB Cultural Art Courses)
Teoría Musical AP (AP Musical Theory)
Prerrequisito: recomendación del instructor y poder leer
música. Esta es una clase académica sin conciertos con una
guía de estudios a nivel nacional que prepara a los
estudiantes para tomas el Examen Nacional de AP en Teoría
Musical. La clase incluye desde conceptos básicos hasta más
complicados en estructura musical y forma, así como
preparación en canto a la vista y dictado.
Artes Visuales AP (AP Visual Arts)
El programa de AP ofrece tres clases de portafolio
separadas:
Estudio de Dibujo AP
OHS SOLAMENTE
Estudio de Diseño 2-D AP OHS & CRHS
Estudio de Diseño 3-D AP OHS SOLAMENTE
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Música IB (IB Music)
2 semestres – 1 crédito cada semestre; grados 11 - 12
(Prerrequisito: Banda I y II, o Música Vocal I y II o
recomendación del instructor). Música de IB es ofrecida a un
nivel de estándar elevado y está diseñado para promover un
mayor entendimiento y conciencia del poder y la variedad de
experiencias musicales para aquellos que tienen un interés
general en música, y para aquellos que pretenden continuar
sus estudios formales de música a nivel universitario. Los
candidatos son expuestos a un amplio rango musical, desde
clásica hasta moderna de tradición del oeste, hasta de otras
regiones y culturas. En ambos niveles, los aspectos creativos
y prácticos de la música son balanceados con la teoría. Todos
los estudiantes llevan percepción musical y análisis, y
estudian un gran rango de géneros y estilos. Los estudiantes
también participan en la creación de música a través de
composición e interpretación. CRHS SOLAMENTE
Artes Visuales IB (IB Visual Arts)
2 semestres; Grados 11º y 12º
(Prerrequisito: Arte I o autorización del instructor) Esta clase
es ofrecida a nivel elevado o normal y está diseñada para
proporcionar a los estudiantes oportunidades para desarrollar
estética, facilidades creativas e imaginativas; estimular el tren
visual, percepción y crítica de las artes de varias culturas;
permitir a los estudiantes descubrir, desarrollar y disfrutar
medios de creatividad visual; animar la búsqueda de calidad a
través de entrenamiento, experimentos individuales y
persistencia; y promover una actitud positiva y curiosa hacia
el arte y diseño en todas sus formas, en el pasado y presente.
CRHS SOLAMENTE
Educación en Carrera Técnica (CTE)
La misión de la Educación de la Carrera Técnica (CTE) es
ayudar a los estudiantes a participar efectivamente en la
economía internacional como trabajadores y ciudadanos de
calidad mundial. Tanto oportunidades de aprendizaje en la
escuela, como en el trabajo son ofrecidas a estudiantes
inscritos en la Educación en Carrera Técnica.
Oportunidades en la escuela incluyen clases basadas en
competencias en 6 distintas áreas: Educación en Agricultura,
Educación en Negocios y Tecnologías de Información,
Administración de Carreras, Educación en Ciencias de la
Familia y el Consumidor, Educación en Ciencias de la Salud
y Educación en Comercio, Carrera Técnica e Industria.
Oportunidades de aprendizaje en el trabajo incluyen
educación cooperativa, internados, pasantías, y experiencias
de trabajo supervisadas. Estas experiencias pueden ser
arregladas a través de los maestros de Educación en Carrera
Técnica. Para requisitos de elegibilidad y estatutos, contacte
al maestro del programa en el área. Además Las
Organizaciones Estudiantiles de Educación en Carrera
Técnica (actividades de CTSO) son parte integral de cada
programa. Eventos de liderazgo y competiciones de la CTSO
son llevados a cabo a nivel local, distrital, estatal, y
nacional.
Una clase designada como “Honores” lleva una carga total
posible de 5.0 puntos.
Educación en Agricultura (Agricultural Education)
Ciencia Animal I (Animal Science I)
Grados 10-12 OHS; Grados 9- 12 CRHS.
Esta clase se enfocará en los principios científicos básicos y
procesos que están involucrados en psicología animal,
crianza, nutrición, y cuidado para la preparación en la carrera
de Ciencia Animal. Los temas incluirán enfermedades
animales, introducción a las ciencias animales, nutrición
animal, temas de ciencia animal, oportunidades de carrera, y
evaluación animal.
Ciencia Animal II (Animales pequeños – CRHS;
Animales Grandes - OHS) (Animal Science II, Small
animals – CRHS; Large animals - OHS)
Grados 10-12
(Prerrequisito Ciencia Animal I) Esta clase proporciona
instrucción acerca de temas relacionados animales pequeños
tratado por veterinarios. El contenido está relacionado con la
crianza, lavado, cuidado y venta de animales que entran
dentro de esta categoría serán cubiertos durante este curso.
Oportunidades para que los estudiantes obtengan experiencia
serán incluidas en la clase y reforzadas a través de
experiencias de liderazgo y aprendizaje basadas en el trabajo.
Aplicaciones en Agrociencia
Grado 9
(Cuota de laboratorio - hay asistencia monetaria) Esta clase
proporciona instrucción enfocada en integrar las ciencias
biológicas/físicas con la tecnología en relación con el medio
ambiente, recursos naturales, producción alimenticia, ciencia,
y conceptos de agro-negocios. Las habilidades de liderazgo
son reforzadas a través de FFA y actividades competitivas.
OHS SOLAMENTE
Producción Agrícola I (Agricultural Production I)
Grados 10-12 OHS
(Cuota de laboratorio, hay asistencia monetaria) Esta clase
proporciona instrucción en los principios y procesos
científicos básicos en relación con la producción de plantas y
animales para el sistema de alimentos y fibra. Otros temas
incluyen industria bovina y aviaria, ciencia de suelos, ciencia
de cultivos/agronomía, herbologia, y maquinaria básica
agropecuaria. Las habilidades de liderazgo son reforzadas a
través de FFA y actividades competitivas. OHS
SOLAMENTE
Producción Agrícola II (Agricultural Production II)
Grados10-12
(Prerrequisito: Producción Cultural I, cuota de laboratorio,
hay asistencia monetaria) Esta clase tiene un fuerte énfasis en
temas como uso de pesticida y seguridad, herbicida y
seguridad, preocupaciones del hábitat de vida salvaje,
irrigación, y tecnología de equipo agropecuario. Las
habilidades de liderazgo son reforzadas a través de FFA y
actividades competitivas. OHS SOLAMENTE
Una clase designada como “AP” o “IB” lleva una carga
total posible de 6.0 puntos.
Página 3º

Mecánicas de Agricultura I (Agricultural Mechanics I)
Grados 10-12 OHS; Grados 9 -12 CRHS
(Cuota de laboratorio – hay asistencia monetaria) Esta clase
desarrolla conocimiento y capacidades técnicas en el amplio
campo de maquinaria, equipo, y estructuras agropecuarias.
Los temas incluyen seguridad de mecánica en agricultura,
oportunidades de carrera en ingeniería de agricultura,
utilización y selección de herramientas eléctricas y manuales,
cableado, metalurgia básica, habilidades básicas de
construcción en agricultura relacionadas con plomería,
concreto, carpintería, y soldaduras básicas. Las habilidades
de liderazgo son reforzadas a través de FFA y actividades
competitivas. Certificación en Soldadura disponible.
Mecánicas de Agricultura II (Agricultural Mechanics II)
Grados 11-12 OHS; Grados 10-12 CRHS
(Prerrequisito Mecánicas de Agricultura I) (Cuota de
laboratorio – hay asistencia monetaria) Esta clase expande el
conocimiento y capacidades aprendidas en Mecánicas de
Agricultura I. Los temas de instrucción enfatizados son
técnicas de fabricación agropecuaria no metálicos, tecnología
de fabricación metálica, utilización segura de herramientas y
equipo, desarrollo de recursos humanos, tecnología y
metalurgia fría y caliente , soldaduras avanzada y corte de
metal, trabajando con plásticos y exploración avanzada de
carreras/toma de decisiones. Las habilidades de liderazgo son
reforzadas a través de FFA y actividades competitivas.
Horticultura I (Horticulture I)
Grados 10-12 OHS; Grados 9-12 CRHS
(Cuota de laboratorio – hay asistencia monetaria) Esta clase
se enfoca en el crecimiento y desarrollo de plantas, nutrición
de plantas, selección de medios, identificación básica de
plantas, manejo de plagas, deshecho de químicos, relaciones
con el consumidor y oportunidades de carrera. Habilidades de
liderazgo son enfatizadas a través de FFA y actividades
competitivas.
Horticultura II (Horticulture II)
Grados 10 -12
(Prerrequisito: Horticultura I) (Cuota de laboratorio - hay
asistencia monetaria) Esta materia expande las habilidades
desarrolladas en Horticultura I para incluir habilidades
científicas, de computación y comunicación más avanzadas
que se necesitan en la industria de la horticultura. Los temas
incluyen producción y manejo de plantas en invernaderos,
producción de camas para plantas, sistemas de riego, efectos
de la luz, diseño básico de paisajes, instalación y
mantenimiento, manejo de pasto de jardines. Habilidades de
liderazgo son enfatizadas a través de FFA y actividades
competitivas. CRHS SOLAMENTE
Construcción de Paisajes – Horticultura II (Landscape
construction – Horticulture II)
Grados 11 -12
(Prerrequisito: Horticultura I o Producción Agrícola I) (Cuota
de laboratorio – hay asistencia monetaria) Los estudiantes
aprenderán a interpretar diseños de paisajes, identificar
plantas de paisaje y plantaje y mantenimiento de árboles,
arbustos y pasto. Se pondrá énfasis en aplanado y drenaje,
irrigación, instalación de asfalto y el uso de equipo de diseño
de paisajes. Esta clase está basada en los estándares de
habilidades para un Técnico en Diseño de Paisajes
Certificado con la Asociación de Contratistas de Diseño de
Paisajes de North Carolina. OHS SOLAMENTE
Estudios Avanzados en Agricultura (Agricultural
Advanced Studies)
Grado 12
(Prerrequisito: tres créditos en educación agrícola) Los
estudiantes demostraran capacidad para utilizar contenido y
aplicar conocimiento en situaciones del mundo real en su
carrera. Los estudiantes trabajarán bajo la dirección de un
facilitador-maestro en colaboración con miembros de la
comunidad, representantes de negocios, y otro personal de la
escuela. Habilidades de Liderazgo de la FFA son
componentes integrales de la clase y proporcionar
oportunidades para aplicaciones prácticas de competencias
instructivas.
Prácticas de Carrera en Agricultura (Agricultural Career
Major Internship)
2 Créditos; Grado 12
(Prerrequisito: Tres créditos técnicos en educación agrícola y
la autorización del coordinador de desarrollo de carrera) La
clase de prácticas de Carrera es una clase de un año de
duración que da a los estudiantes de Educación Agrícola una
oportunidad de aplicar el aprendizaje en el área que
escogieron como carrera o profesión. El programa de
Prácticas de Carrera está diseñado para mejorar la
competencia del estudiante y habilidades necesarias para el
trabajo. Los estudiantes necesitan completar 135 horas de
instrucción en el salón de clases y de 250 a 450 horas en
entrenamiento en el trabajo. El practicante puede ser o no ser
pagado. Los estudiantes deben de proporcionar su propio
transporte.
Educación en Negocios y Tecnología de la Información
(Business and Information Technology Eduaction)
Contabilidad I (Accounting I)
Grados 10-12
(Recomendado: Algebra I) Esta clase es una introducción a
los principios básicos del ciclo de contabilidad. Se pone
énfasis en analizar y registrar transacciones de negocios,
preparación e interpretación de estados de cuenta financieros,
sistemas de contabilidad, actividades bancarias y de nomina,
tipos básicos de negocios, y una orientación en una carrera
como contador. Los recursos suplementarios pueden incluir
la creación de un plan de negocios en donde los estudiantes
crean su propio negocio, incluyendo diseñar su
nombre/logotipo, organizar productos/servicios, decidir
descripción de trabajos y numero de empleados que se
necesitan, así como publicidad, ventas y examinar
ganancias/pérdidas.
Contabilidad II (Accounting II)
Grados 11-12
(Prerrequisito Contabilidad I y aprobación del instructor)
Esta clase es una instrucción a fondo de los procesos y
técnicas de contabilidad utilizadas para resolver problemas de
negocios y hacer decisiones financieras. Los temas incluyen
una revisión intensa de los conceptos en Contabilidad I,
procedimientos de contabilidad para asociaciones así como
empresas, manejo del inventario del negocio, depreciación de
bienes/activos, presupuestaje, aplicaciones para créditos,
manejo de deudas, desarrollo de habilidades para una carrera
en contabilidad. Para ser exitoso en este curso, los estudiantes
deben tener buenos hábitos de lectura, pensamiento critico y
estudio independiente.
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Microsoft ITA: Word, PowePoint y Publisher (Antes
Aplicaciones de la Computación I)
Grados 9-12
Este curso brinda a los estudiantes herramientas de software
de vanguardia para enfrentar problemas del mundo real en el
ambiente del salón de clases. Mientras el estudiante este en
este curso, el/ella aprenderá a aplicar habilidades de
recolección de información, utilizando una libreta virtual,
habilidades para manejar un software de proceso de palabras,
como Microsoft Word, habilidades para manejar aplicaciones
de imprenta como Microsoft Publisher y habilidades para
manejar software de presentación como Microsoft
PowerPoint. Después de tomar este curso los estudiantes
serán elegibles para tomar certificaciones de Microsoft.
Microsoft ITA: Excel y Access
Este curso es el segundo nivel para la Academia Microsoft
IT. La primera parte de la clase esta designada para ayudar a
los estudiantes a usar las versiones más actuales de los
comandos, interfases y aplicaciones para presentar, analizar y
manipular varios tipos de datos de Microsoft Excel. Los
estudiantes aprenderán a manejas hojas de trabajo, así como
el manejo, manipulación y formateo de datos. En la segunda
parte de la clase, los estudiantes aprender a crear y trabajar
con una base de datos y sus objetos, al usar las aplicaciones
nuevas y mejoradas de la versión mas actual de Microsoft
Access. Los estudiantes aprenderán a crear, modificar y
encontrar información, así como a crear elementos
programables para compartir y distribuir datos a través de la
información en la base de datos. Los estudiantes tendrán la
oportunidad de tomar el examen de certificación de
Microsoft para Excel y Access sin ningún costo.
Multimedia y diseño de una pagina de Web
(Anteriormente Aplicaciones de la Computación II)
(Multimedia and WebPage Design)
Grados 9-12
Este curso revisado se enfoca en publicaciones de desktop,
diseño de imágenes graficas, animación en computadora,
realidad virtual, producción en multimedia y diseño de
páginas Web. Las habilidades de comunicación y
pensamiento crítico son reforzadas a través de aplicaciones
de software. Las estrategias de aprendizaje basado en trabajo
apropiadas para este curso son: aprendizaje de servicio,
salidas de campo y observación profesional. Se presentan
oportunidades para la aplicación de las competencias
aprendidas, en la forma de simulaciones, proyectos, trabajo
en equipo, actividades de liderazgo de FBLA, reuniones y
conferencias.
Programación SAS I (Honores) (SAS Programming I,
Honors)
Grados 10-12
(Prerrequisitos: Algebra I y por lo menos algún otro lenguaje
de programación (Visual Basic, C++, Java). Los
estudiantes interesando pueden cumplir con el requisito de
lenguaje de programación al tomar Programación de
Computadora I en la Escuela Publica Virtual de Carolina del
Norte.) Este curso es el punto de entrada para estudiantes que
quieren aprender Programación SAS. Los estudiantes
aprenderán como planear y escribir un programa en SAS para
resolver problemas comunes de análisis de datos. La
instrucción provee prácticas para “correr” y depurar
programas. El énfasis se hace en leer datos, crear listas,
resúmenes y reportes, definir nuevas variables, ejecutar
códigos, leer datos “crudos” y sets de datos SAS y escribir
los resultados para los sets de datos SAS. OHS
SOLAMENTE
Programación SAS II (Honores) (SAS Programming II,
Honors)
Grados 11-12
(Prerrequisito: Programación SAS I) Este curso es para
estudiantes con experiencia en programación SAS, quienes
aprenderán a preparar datos para análisis. Las técnicas y
recursos de comparación y manipulación de datos están
diseñadas para ayudar a los estudiantes a escoger la técnica
mas adecuada para su situación de datos. Los estudiantes
también aprenderán como procesar datos SAS usando el
lenguaje “Structured Query (SQL) y como utilizar los
componentes de las macro facilidades de SAS para diseñar,
escribir y depurar macro sistemas que sean reusables y
dinámicos. Este curso puede ayudar a los estudiantes a
prepararse para el Examen de Programación Avanzada SAS
(http://support.sas.com/certify). OHS SOLAMENTE
Principios en Negocios y Finanzas (Principles if Business
and Finance)
Grados 9-12
Este curso presenta a los estudiantes con temas relacionados
a negocios, finanzas, administración y marketing para cubrir
un negocio en la economía global; funciones de la
organización y administración de un negocio, conceptos
básicos de marketing e importancia de administración del
negocio y análisis y manejo de riesgos. Las estrategias de
aprendizaje basado en trabajo apropiadas para este curso son:
observación profesional, salidas de campo y aprendizaje de
servicio. Participación en actividades de liderazgo de FBLA,
conferencias, competencias y reuniones, además de
proyectos, simulaciones y trabajo en equipo brindan al
estudiante la oportunidad para aplicar las habilidades
aprendidas.
Finanzas Personales (Personal Finance)
Grados 9-12
Este curso prepara a los estudiantes para entender las
actividades económicas y los retos de individuos y familias,
el rol de las metas de vida en educación, opciones y elección
de carrera, procedimientos para una búsqueda de trabajo
exitosa, formas financieras utilizadas en vida independiente,
opciones de compra y prácticas para alcanzar las necesidades
del consumidor. El curso también prepara a los estudiantes
para entender los derechos del consumidor, responsabilidades
e información, proteger recursos personales y familiares y
aplicar procedimientos para manejar finanzas personales. Las
estrategias de aprendizaje basado en trabajo apropiadas para
este curso son: observación profesional y aprendizaje de
servicio. Actividades relacionadas con DECA, FBLA y
FCCLA brindan la oportunidad al estudiante de aplicar las
habilidades de planeamiento de finanzas personales en
entornos reales.
Leyes en Negocios (Business Law)
Grados 10-12
Los temas en esta clase incluyen ley civil y criminal,
entendimiento de contratos de negocios, operaciones
bancarias/presupuestos, aplicar y utilizar un crédito, comprar
varios tipos de seguro y rentar/poseer propiedades.
Conferencistas invitados y juicios de práctica podrían ser
incorporados al currículo para permitir a los estudiantes
relacionar lo que aprenden en clase con el mundo real. Los
estudiantes que se inscriban en este curso deben tener fuertes
habilidades de lectura y pensamiento crítico.
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Empresa Virtual (Honores (Virtual Enterprise, Honors)
Grados 11-12
(Prerrequisitos: Por lo menos un crédito en negocios o
marketing y aplicación aprobada). Los estudiantes de
Negocios están involucrados en cada aspecto para llevar un
negocio, incluyendo recursos humanos, contaduría,
desarrollo de productos, producción, distribución, marketing
y ventas, y se involucran en comercio con otras firmas de
practica (VEs) alrededor del mundo. Esta simulación permite
a los estudiantes entender como los empleados, el equipo de
trabajo y los departamentos interactúan unos con los otros y
trabajan juntos para alcanzar el objetivo de la compañía. La
típica empresa virtual (VE) comprende cinco departamentos:
Administración, Contaduría/Finanzas, Marketing,
Ventas/Compras y Recursos Humanos. La compañía tiene un
Oficial Ejecutivo en Jefe (CEO), un presidente y
vicepresidentes que son la cabeza de cada departamento. Los
estudiantes participaran activamente en los procedimientos
de sus respectivos departamentos y contactaran directamente
a otras VEs para hacer negocios. Contacta a un/a maestro/a
de negocios/marketing para mas información y aplicación.
Estudios Avanzados en Negocios (Business Advanced
Studies)
Grados 11-12
(Prerrequisitos: 3 créditos técnicos en Educación en Negocios
y Tecnología de la Información y autorización del
coordinador de desarrollo de carrera) Estudios Avanzados en
Negocios es una clase para estudiantes en los últimos dos
años de preparatoria (juniors y seniors) que están enfocados
en negocios y/o tecnología de la información. Los estudiantes
trabajan para la consejería de su profesor-consejero en
colaboración con miembros de la comunidad, representantes
de negocios y otro personal escolar.
Prácticas de Carrera en Negocios (Business Career Major
Internship)
2 Créditos/ clase de todo el año; Grado 12
(Prerrequisito: Tres créditos técnicos en Educación en
Negocios y Tecnología en Información y la autorización del
coordinador de desarrollo de carrera) La clase de prácticas de
Carrera es una clase de un año de duración que da a los
estudiantes de Educación en Negocios y Tecnología en
Información la oportunidad de aplicar lo aprendido a la
carrera que han escogido. El programa de Prácticas de
Carrera está diseñado para mejorar la competencia del
estudiante y habilidades necesarias para el trabajo. Los
estudiantes necesitan completar 135 horas de instrucción en
el salón de clases y de 250 a 450 horas en entrenamiento en
el trabajo. El practicante puede ser o no ser pagado. Los
estudiantes deben de proporcionar su propio transporte.
Ciencias de la Familia y el Consumidor
(Family and Consumer Sciences)
Vida Adolescente (Teen Living)
Grado 9-10
Esta clase examina las habilidades de manejo de vida
personal y en familia, nutrición y alimentación, salud,
administración de finanzas, ambientes de vida, practicas de
desarrollo apropiado para niños, moda y ropa, y alistamiento
para trabajar. Se pone énfasis en que los estudiantes se
inscriban a esta clase en sus años de adolescencia. A través
de experiencias simuladas, los estudiantes aprenderán a
cumplir con las responsabilidades asociadas con el trabajo de
familia y de comunidad. Actividades de liderazgo de
Familias, Comunidades y Carreras Líderes de América
(FCCLA) proporcionan una oportunidad para aplicar lo
aprendido en clase y el sitio de trabajo a experiencias
autenticas. Estudiantes de GHMS son alentados a tomar esta
clase antes de tomar otras clases en la trayectoria de Ciencias
de la Familia y el Consumidor.
Desarrollo de Atuendos I (Apparel Development I)
Grados 9-12
Esta clase examina diseño de ropa en las áreas de preparación
para construcción de ropa, técnicas básica de construcción de
ropa, decisiones del cliente, textiles, perspectivas históricas, y
oportunidades de carrera y diseño. Se pone énfasis en que los
estudiantes apliquen estas habilidades de construcción y
diseño para sus atuendos y moda propia. Actividades de
liderazgo de Familias, Comunidades y Carreras Líderes de
América (FCCLA) proporcionan una oportunidad para
aplicar lo aprendido en clase y el sitio de trabajo a
experiencias auténticas. OHS SOLAMENTE
Desarrollo de Atuendos II (Apparel Development II)
Grados 10-12
(Prerrequisitos: Desarrollo de Atuendos I) Esta clase se
enfoca en el desarrollo avanzado de atuendos y modas. La
utilización de fibras y materiales combinados con técnicas de
diseño y construcción para desarrollar y producir un producto
de ropa o para el hogar. Una empresa de atuendos real o
simulada y las actividades de la FCCLA permiten al
estudiante aplicar lo aprendido en el curso a una experiencia
autentica y desarrollar un portafolio. OHS SOLAMENTE
Vivienda e Interiores I (Housing and Interiors I)
Grados 9-12
Esta clase examina decisiones de vivienda e interiores que
individuos y familias realizan basados en sus necesidades, el
medio ambiente y la tecnología. Se pone énfasis en
seleccionar bienes y servicios creando ambientes de vivienda
agradables basados en decisiones financieras sanas y
principios de diseño adecuados. Actividades de liderazgo de
Familias, Comunidades y Carreras Líderes de América
(FCCLA) proporcionan una oportunidad para aplicar lo
aprendido en clase y el sitio de trabajo a experiencias
auténticas. OHS SOLAMENTE
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Cómo ser Padres y Desarrollo de los Niños (Parenting
and Child Deveopment)
Grados 9-12
Esta clase introduce al estudiante a las aplicaciones
maternales responsables básicas de la teoría del desarrollo de
los niños. Se pone énfasis en las responsabilidades e
influencias de los padres acerca/sobre los niños cuando los
cuidan y dan consejos. Se discuten el cuidado prenatal y las
etapas del parto. Simuladores de Baby Think It Over (Bebe
piénsalo de nuevo) son utilizadas en la clase. Actividades de
liderazgo de Familias, Comunidades y Carreras Líderes de
América (FCCLA) proporcionan una oportunidad para
aplicar lo aprendido en clase y el sitio de trabajo a
experiencias auténticas. OHS SOLAMENTE
Educación en Infancia Temprana I (Early Childhood
Education I)
2 créditos/clase de todo el año; Grados 11-12
(Prerrequisito: Cómo ser Padres y Desarrollo de los Niños)
Esta clase prepara a los estudiantes para trabajar con niños,
desde nacimiento hasta los 12 años de edad. Se pone énfasis
en aumentar el desarrollo de los niños más pequeños mientras
proporcionando educación y cariño. Los temas incluyen la
profesión de educación temprana, salud, seguridad,
actividades de desarrollo adecuadas y orientación. Los
estudiantes cumplen con una práctica en una
guardería/escuela local. Actividades de liderazgo de
Familias, Comunidades y Carreras Líderes de América
(FCCLA) proporcionan una oportunidad para aplicar lo
aprendido en clase y el sitio de trabajo a experiencias
autenticas. Los estudiantes deben de proporcionar su propio
transporte a sus prácticas, y llenar la aplicación para la
práctica de su instructor. Una prueba cutánea de Tuberculosis
y carta de antecedentes no penales son requeridos. OHS
SOLAMENTE
Educación en Infancia Temprana II (Early Childhood
Education II)
2 créditos/clase de todo el año; Grados 11º a 12º
(Prerrequisito: Educación en Infancia Temprana I) Esta clase
prepara a los estudiantes para trabajar con niños, desde
nacimiento hasta los 12 años de edad en preescolar o
programas después de la escuela (after school). Los
estudiantes reciben instrucción en cuidado de niños
relacionada con métodos de enseñanza, desarrollo de carrera,
planeación y manejo de programas, asuntos de salud y
seguridad, herramientas para ser emprendedores, y
tecnología. Los estudiantes cumplen con una práctica en una
guardería/escuela local. Actividades de liderazgo de
Familias, Comunidades y Carreras Líderes de América
(FCCLA) proporcionan una oportunidad para aplicar lo
aprendido en clase y el sitio de trabajo a experiencias
autenticas. Los estudiantes deben de proporcionar su propio
transporte a sus prácticas, y llenar la aplicación para la
práctica de su instructor. Una prueba cutánea de Tuberculosis
y carta de antecedentes no penales son requeridos. OHS
SOLAMENTE
Alimentos II (Foods II)
Grados 10-12
(Prerrequisito: Alimentos I) Esta clase es una excelente
opción si estás interesado en producción de alimentos y
servicios de alimentos. Si actualmente trabajas o piensas
trabajar en el servicio de alimentos, esto beneficiará tu
desempeño en el trabajo. La clase se enfoca en técnicas
avanzadas de preparación de alimentos. La seguridad e
sanidad de los alimentos reciben un énfasis especial, con la
posibilidad para los estudiantes de tomar el examen para la
credencial ServSafe por parte de la Asociación Nacional de
Restaurantes. Los estudiantes desarrollarán habilidades en
preparación de alimentos como bebidas, ensaladas y
aderezos, panes de levadura y rellenos de pastel y betún. Un
componente de negocios en comida dentro de la clase
permite a los estudiantes aplicar estrategias instructivas y
habilidades de preparación para el trabajo a una experiencia
auténtica pata desarrollar un portafolio y mejora las
actividades de FCCLA. Habilidades en ciencias,
matemáticas, administración y comunicación son reforzadas
en esta clase. OHS SOLAMENTE
ProStart I
Grados 10-12
(Prerrequisito: Alimentos I) Esta clase tiene como objetivo
preparar a los estudiantes para posiciones iniciales en la
industria de alimentos. Los estudiantes dominaran los
básicos de la cocina, como equipo de la industria, nutrición,
alimentos de desayuno, ensaladas y guarniciones y frutas y
verduras. Además, se pone un gran énfasis en seguridad y
salubridad, incluyendo la preparación y servicio de comidas
seguras y previniendo accidentes y lesiones. Los estudiantes
también comenzaran a entender el lado de los negocios de
manejo de restaurantes e industria de alimentos. Los
estudiantes comenzarán una práctica de 400 horas que
contará para el Certificado Nacional de Logro ProStart.
CRHS SOLAMENTE
Pro Start II
Grados 10-12
(Prerrequisito: ProStart I y aprobación del/a maestro/a.) Los
estudiantes comienzan su segundo año involucrándose mas a
fondo en la industria de la hospitalidad, incluyendo turismo y
ventas. Aprenderán la historia de los servicios de alimentos y
de la industria del hospedaje. Se concentraran en papa y
granos, postres y panadería, carnes, aves, mariscos, caldos,
sopas, y salsas. Sus habilidades de servicio serán refinadas a
través del arte del servicio y comunicación con el cliente.
Aprenderán prácticas de contabilidad estándar. Los
estudiantes completaran el resto de su práctica pagada de 400
horas que contara para su Certificado de ProStart. Todos los
estudiantes de ProStart II deberán de tomar en Examen de
Acreditación Nacional administrado por ProStart. Los
estudiantes requerirán tomar la clase de Prácticas de Carrera
para terminar horas de las 400 horas que se necesitan para las
Prácticas. CRHS SOLAMENTE.
Alimentos I (Foods I)
Grados 9-12
En esta clase los estudiantes examinaran sus necesidades
nutricionales básicas. Se pone énfasis en las relaciones de
dietas con la salud, manejo de la cocina y alimentos, y
preparación de comida.
Página 34

Estudios Avanzados en Ciencias de la Familia y el
Consumidor – Diseño, Educación de Infancia Temprana
o Alimentos (Family and Consumer Sciences Advanced
Studies – Design, Early Childhood Education or Foods)
Grado 12
(Prerrequisito: Tres créditos técnicos en las áreas de carrera
de diseño de atuendos, educación temprana o diseño de
interiores) Esta es la clase final para aquellos estudiantes de
último grado inscritos en el área de Carrera de FACS (por sus
siglas en inglés). Esta clase requiere un portafolio, un
proyecto de investigación, un producto y una presentación.
Los estudiantes demostraran su capacidad para utilizar el
contenido y aplicar su conocimiento a situaciones autenticas
en la carrera seleccionada. Además, los estudiantes también
demostrarán su capacidad para escribir, hablar, resolver
problemas, y utilizar herramientas de vida como manejo de
tiempo y organización. Los estudiantes trabajaran bajo la
supervisión de su maestro-consejero, en colaboración con
miembros de la comunidad, representantes de negocios, y
otro personal de la escuela. Los estudiantes deben de
proporcionar su propio transporte para las experiencias
laborales fuera de las instalaciones escolares. Actividades de
liderazgo de Familias, Comunidades y Carreras Líderes de
América (FCCLA) proporcionan una oportunidad para
aplicar lo aprendido en clase y el sitio de trabajo a
experiencias autenticas. OHS SOLAMENTE
Prácticas de Carrera en Ciencias de la Familia y el
Consumidor (Family and Consumer Sciences Major
Internship)
2 Créditos; Grado 12
(Prerrequisito: Tres créditos técnicos en Educación de
Ciencias de la Familia y Consumo y la autorización del
coordinador de desarrollo de carrera) La clase de prácticas de
Carrera Ciencias de la Familia y Consumo es una clase de un
año de duración que da a los estudiantes de Educación la
oportunidad de aplicar lo aprendido a la carrera que han
escogido. El programa de Prácticas de Carrera está diseñado
para mejorar la competencia del estudiante y habilidades
necesarias para el trabajo. Los estudiantes necesitan
completar 135 horas de instrucción en el salón de clases y de
250 a 450 horas en entrenamiento en el trabajo. El practicante
puede ser o no ser pagado. Los estudiantes deben de
proporcionar su propio transporte.
Educación en Ciencias de la Salud (Health
Science Education)
Relaciones en el Equipo de Salud
Grado 9-10
Esta clase está diseñada para asistir a posibles trabajadores en
el cuidado de salud para funcionar como miembros del
Equipo de Salud. Los temas incluyen terminología médica, la
historia del cuidado de la salud, sistemas de cuidado de salud,
ética, responsabilidades legales, exploración en carreras de
cuidado de salud, salud holística, necesidades humanas,
sensibilización cultural, comunicación, mapa medico,
liderazgo, y toma de decisiones profesionales. Actividades de
liderazgo de HOSA proporcionan muchas oportunidades para
la aplicación práctica de competencias académicas. CRHS
SOLAMENTE
Tecnología Biomédica (Biomedical Technology)
Grados 10-12
Esta clase investiga las tecnologías actuales utilizadas en las
carreras del cuidado de salud así como la investigación
biomédica en el mundo actual. Las bases de medicina de
forense, enfermedades infecciosas, trasplantes de órganos, y
biología de la célula de cáncer también serán exploradas.
Carreras en investigación Biomédica serán revisadas y los
temas políticos involucrados con este tipo de investigación
serán analizados. CRHS SOLAMENTE
Ciencias de la Salud I (Health Sciences I)
Grados 10-12
(Prerrequisitos recomendados: Biología y Relaciones en el
Equipo de Salud o Tecnología Biomédica). Esta clase se
enfoca en anatomía humana, fisiología, enfermedades y
desordenes del cuerpo humano y terapias biomédicas. Los
estudiantes aprenderán acerca de las carreras en salud dentro
del contexto de los sistemas del cuerpo humano. Las
estrategias de instrucción que sirven para reforzar el
contenido del curso son: Proyectos, trabajo en equipo y
demostraciones. CRHS SOLAMENTE.
Ciencias de la Salud II (Health Sciences II)
Grados 11-12
(Prerrequisito: Ciencias de Ash Salud I) Este curso esta
diseñado para ayudar a los estudiantes a expandir su
entendimiento de las finanzas y tendencias de las agencias de
salud, fundamentos de bienestar, asuntos legales y éticos,
conceptos de trabajo en equipo y comunicación efectiva. Los
estudiantes aprenderán habilidades de salud, incluyendo
entrenamiento de RCP y primeros auxilios.
Fundamentos en Enfermería (Nursing Fundamentals)
Después de tomar Ciencias de la Salud I y II, los estudiantes
pueden ampliar su interés en las ciencias de la salud. Este
curso es una adaptación mejorada del currículo de Ayudante
de Enfermera/o I de la División de Regulación de Servicios
de Salud de Carolina del Norte (DHSR, por sus siglas en
inglés). Porque este curso tiene una porción clínica, la clase
se juntara para un periodo doble cada DIA por un semestre.
Los estudiantes tendrán que pagar por su atuendo propio.
Hay asistencia financiera disponible para estudiantes que lo
necesiten. CRHS SOLAMENTE
Practicas de Carrera en Salud (Health Career Major
Internship)
2 Créditos Clase de año completo; Grado 12
(Prerrequisito: Completar Ciencias de Salud II) La clase de
prácticas de Carrera en salud es una clase de un año de
duración que da a los estudiantes de Educación la
oportunidad de aplicar lo aprendido a la carrera que han
escogido. El programa de Prácticas de Carrera está diseñado
para mejorar la competencia del estudiante y habilidades
necesarias para el trabajo. Los estudiantes necesitan
completar 135 horas de instrucción en el salón de clases y de
250 a 450 horas en entrenamiento en el trabajo. El practicante
puede ser o no ser pagado. Los estudiantes deben de
proporcionar su propio transporte y comprar un uniforme con
su nombre (nametag). Asistencia financiera disponible.
CHRS SOLAMENTE
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Educación en Marketing (Marketing
Education)
Marketing (Marketing)
Grados 9-12
Esta clase está diseñada para ayudar a los estudiantes a
desarrollar conocimientos y habilidades básicas y actitudes
que los prepararan para entrar al campo de mercadeo. La
clase, que se enfoca en los Estándares de Educación en
Mercadeo Nacionales y en la Guía de Estudios Nacionales,
enfatiza los fundamentos de administración de empresas y
emprendimiento, desarrollo profesional económico y
habilidades de comunicación interpersonal. Dentro de estos
fundamentos hay conceptos así como la distribución,
financiamiento, venta, y planeo de servicio/producto.
Simulaciones de mercadeo, proyectos, trabajo en equipo,
actividades de liderazgo DECA, juntas conferencias, y
competencias proporcionan muchas oportunidades para
aplicar las competencias instructivas.
Administración de Marketing (Marketing Management)
Grados 10-12
En este curso, los estudiantes adquirirán el entendimiento de
los ambientes de manejo de marketing, conceptos y
funciones. Los temas incluyen: recursos humanos,
información de marketing, productos y servicios,
distribución, promoción y ventas. Los estudiantes
desarrollaran un entendimiento de las funciones de
marketing, sus aplicaciones e impacto en las decisiones en un
negocio. CRHS SOLAMENTE
Marketing de Deportes y Entretenimiento I (Sports and
Entertainment Marketing I)
Grado 10-12
Esta clase está diseñada paras estudiantes interesados en
mercadeo de deportes, entretenimiento, y eventos. Se pone
énfasis en los siguientes principios y como se aplican a la
industria: branding; derechos de nombres y marcas;
fundamentos de negocios; concesiones y comercialización en
sitio; fundamentos en economía; promoción, y seguridad; y
relaciones humanas. Habilidades en comunicación, relaciones
humanas, psicología, y matemáticas, son reforzadas en esta
clase. Estrategias de aprendizaje basadas en el trabajo
adecuadas para esta clase incluyen educación cooperativa,
practicas pagadas/no pagadas o iniciativas dentro de la
escuela. Simulaciones de mercadeo, proyectos, trabajo en
equipo, actividades de liderazgo DECA, juntas conferencias,
y competiciones proporcionan muchas oportunidades para
aplicar las competencias instructivas. OHS SOLAMENTE.
Marketing de Deportes y Entretenimiento II (Sports and
Entertainment Marketing II)
Grado 11-12
(Prerrequisito: Marketing de Deportes y Entretenimiento I)
Esta clase está diseñada para estudiantes interesados en
mercadeo avanzado de deportes entretenimientos y eventos.
Se pone énfasis en los siguientes conceptos y como se
aplican a la industria: Administración de empresas, opciones
de desarrollo de carrera, relaciones con clientes,
promociones, y patrocinios. Habilidades en comunicaciones,
relaciones humanas, matemáticas, psicología y escritura
técnica son reforzadas en esta clase. Estrategias de
aprendizaje basadas en el trabajo adecuadas para esta clase
incluyen educación cooperativa, practicas pagadas/no
pagadas o iniciativas dentro de la escuela. Simulaciones de
mercadeo, proyectos, trabajo en equipo, actividades de
liderazgo DECA, juntas conferencias, y competiciones
proporcionan muchas oportunidades para aplicar las
competencias instructivas. OHS SOLAMENTE
Comercialización de Modas (Fashion Merchandising)
Grados 9-12
Este curso esta diseñado para estudiante interesados en la
industria de la moda y la comercialización de modas. Los
temas incluyen: visión general de la industria de la moda,
evolución y movimiento de la moda, desarrollo de carreras,
comercialización, manejo de riesgos, promoción y
producción de shows de modas. Se refuerzan habilidades de
investigación, matemáticas, química textil y escritura técnica
en este curso. Las estrategias de aprendizaje basado en
trabajo apropiadas para este curso incluyen educación
cooperativa o internados pagados o no pagados.
Simulaciones de marketing, proyectos, trabajo en equipo,
actividades de liderazgo DECA, reuniones, conferencias y
competencias brindan diversas oportunidades para la
aplicación de las competencias adquiridas en clase. OHS
SOLAMENTE
Prácticas de Carrera en Marketing (Marketing Career
Major Intrenship)
2 Créditos; Grado 12
(Prerrequisito: Tres créditos técnicos en Educación de
mercadeo y la autorización del Coordinador de Desarrollo de
Carrera) La clase de prácticas de Carrera en Mercadeo es una
clase de un año de duración que da a los estudiantes de
Educación la oportunidad de aplicar lo aprendido a la carrera
que han escogido. El programa de Prácticas de Carrera está
diseñado para mejorar la competencia del estudiante y
habilidades necesarias para el trabajo. Los estudiantes
necesitan completar 135 horas de instrucción en el salón de
clases y de 250 a 450 horas en entrenamiento en el trabajo. El
practicante puede ser o no ser pagado. Los estudiantes deben
de proporcionar su propio transporte. OHS SOLAMENTE
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Educación en Carrera Técnica e Industrial
(Trade and Industrial Education)
Introducción a la Ingeniería y Diseño (Introduction to
Engineering and Design, IED)
Grados 9-10
IED es la clase que comienza el trayecto en ingeniería. Los
estudiantes crearan y analizaran modelos utilizando
programas de computación especializados. Las habilidades
de ciencias y matemáticas serán ampliadas a través de
proyectos y actividades aplicadas. Esta clase es una
continuación de las habilidades aprendidas en las clases de
secundaria de Diseño y Modelo y Automatización &
Robótica pero estas clases no son un prerrequisito necesario.
Una buena clase para tomar antes de que un estudiante
comience el trayecto de ingeniería es Ingeniería en
Computación y/o Bocetaje. Finalizar este curso exitosamente
confiere doble crédito. OHS SOLAMENTE
Principios en Ingeniería (Principals of Engineering, POE)
Grados 10-12
(Prerrequisito: Introducción a la Ingeniería y Diseño). Esta
clase expone a los estudiantes a algunos de los conceptos
mayores con los que se encontraran en cursos de estudio de
ingeniería de educación postsecundaria. Los estudiantes
tienen la oportunidad de investigar ingenierías y carreras
técnicas avanzadas. POE da a los estudiantes la oportunidad
de desarrollar habilidades y entendimientos de conceptos del
curso a través de aprendizaje basado en actividades,
proyectos y resolución de problemas. Este curso de estudio
incluye: mecanismos, fuentes de energía, aplicaciones de la
energía, control de maquinas, poder fluido, estática,
propiedades de materiales, pruebas de materiales, estadísticas
y matemáticas cinéticas. Finalizar este curso exitosamente
confiere doble crédito. OHS SOLAMENTE
Tecnología en Construcción I (Construction Technology
I)
1 Crédito; Grados 9-12
Esta clase proporciona una introducción básica a trabajo de
construcción y los aspectos técnicos de carpintería. Los temas
incluyen seguridad, mediciones, y la identificación, selección
y utilización de herramientas, equipo, madera, materiales y
seguros. Experiencias de trabajo en la Casa Proyecto de OHS
y actividades de liderazgo de SkillsUSA proporcionan
muchas oportunidades para mejorar la instrucción en el salón
y el desarrollo de carrera. OHS SOLAMENTE
Tecnología en Construcción II (Construction Technology
II)
2 créditos/ programa de año completo; Grados 10- 12
(Prerrequisito: Tecnología en Construcción I) Esta clase
cubre aspectos técnicos avanzados de carpintería con énfasis
en el desarrollo de habilidades introducidas en el 1er nivel.
Los temas incluyen enmarcado, planes, fundaciones, bases,
encofrado de paredes, barreras de vapor, insolados, tablarroca
y llenado de paredes. Las habilidades en medición, liderazgo,
seguridad, matemáticas, y solución de problemas son
reforzadas en esta clase. Experiencias de trabajo en la Casa
Proyecto de OHS y actividades de liderazgo de SkillsUSA
proporcionan muchas oportunidades para mejorar la
instrucción en el salón y el desarrollo de carrera. OHS
SOLAMENTE
Tecnología en Construcción III (Construction Technology
III)
2 créditos/ programa de año completo; Grados 11-12
(Prerrequisito: Tecnología en Construcción II) Esta clase
cubre asuntos relacionados con planeación, administración,
finanzas, labor, tecnología, comunidad, salud, ambiente y
seguridad. Los temas incluyen estimando, instrumentos de
nivelado, formas, enmarcados especiales, acabados de
interior y exterior, estantes, prefabricados y pernos y
remaches de metal. Las habilidades en temas técnicos,
producción, liderazgo, seguridad solución de problemas y
matemáticas son reforzadas en esta clase. Experiencias de
trabajo en la Casa Proyecto de OHS y actividades de
liderazgo de SkillsUSA proporcionan muchas oportunidades
para mejorar la instrucción en el salón y el desarrollo de
carrera. OHS SOLAMENTE
Bocetaje I (Drafting I)
Grados 9- 12
(Recomendada: Geometría) Esta clase introduce a los
estudiantes al uso de herramientas simples y complejas
utilizadas para comunicar y comprender ideas y conceptos
en las áreas de arquitectura, manufactura, ingeniería, ciencia
y matemáticas. Los temas incluyen estrategias para resolver
problemas, métodos de representación clásica como dibujo,
técnicas de construcción geométrica, CADD (Diseño y
Bocetaje Ayudado por Computadora en inglés) proyección
ortográfica y modelos de 3-D
Bocetaje II - Arquitectónico (Drafting II – Architectural)
Grados 10-12
(Prerrequisito: Bocetaje I) Esta clase se enfoca en los
principios, conceptos, y uso de herramientas graficas
complejas utilizadas en el campo de arquitectura sistemas
estructurales, y profesiones de construcción. Se pone énfasis
en la utilización de CADD en la creación de planes de piso,
secciones de muros y dibujos de elevación. (Esta clase está
disponible para Créditos en Honores siempre que el
estudiante cumpla exitosamente con las actividades y
proyectos adicionales.)
Bocetaje III – Arquitectónico (Architectural)
Grados 11-12
(Prerrequisito: Bocetaje II- Arquitectónico) Esta clase
introduce al estudiante a los conceptos de diseño de
arquitectura avanzados. Se pone énfasis en la utilización de
las herramientas de CADD en el diseño y creación de planos
de cimientos e información topográfica y dibujos detallados
de escaleras y secciones de muros. (Esta clase está disponible
para Créditos en Honores siempre que el estudiante cumpla
exitosamente con las actividades y proyectos adicionales.)
Mobiliario y Ebanistería I (Furniture and Cabinetmaking
I)
Grados 9-12
Esta clase introduce información de carrera, oportunidades de
empleo, y habilidades requeridas en la industria de
elaboración de muebles y estantes. Los temas incluyen
herramientas y equipo, teoría y práctica, tipos de madera,
barnices, estilos, fijadores, y grapas. CRHS SOLAMENTE
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Mobiliario y Ebanistería II (Furniture and
Cabinetmaking II)
2 créditos/ bloque de año completo; Grados 11-12
(Prerrequisito: Mobiliario y Ebanistería I) La clase cubre el
desarrollo avanzado de conocimiento y habilidades en la
industria de la elaboración de muebles y estantes. Instrucción
individualizada basada en proyectos es proporcionada en una
variedad de temas incluyendo diseño y construcción, tornado
de madera, marquetería, tallado, enchapado, prensa de vacío,
incrustaciones, laminados, y barnices. Se les recomienda a
los estudiantes entrar a competencias nacionales de diseño y
aplicar su certificación de WoodsLINKS. CRHS
SOLAMENTE
Mobiliario y Ebanistería III (Furniture and
Cabinetmaking III)
2 créditos/ bloque de año completo ó 1 crédito/ bloque de
semestre; Grados 11- 12
(Prerrequisito: Mobiliario y Ebanistería II) Esta clase cubre el
desarrollo de conocimiento y habilidades más avanzadas en
la industria de elaboración de muebles y estantes. Se pone
énfasis en los principios de construcción aplicados a
producción en masa. Instrucción individualizada basada en
proyectos es proporcionada en una variedad de temas
incluyendo diseño y construcción, tornado de madera,
marquetería, tallado, enchapado, prensa de vacío,
incrustaciones, laminados, y barnices. Se les recomienda a
los estudiantes entrar a competencias nacionales de diseño y
aplicar su certificación de WoodsLINKS. CRHS
SOLAMENTE
Estudios Avanzados de I y O –Mobiliario y Ebanistería
(T & I Advanced Studies – Furniture and
Cabinetmaking)
Grado 12
(Prerrequisito: Tres créditos técnicos en el trayecto de de
carrera de Tecnologías en construcción) Esta es la clase final
para aquellos estudiantes de último grado enrolados en el
área de construcción. Los estudiantes prepararan una
investigación, producto, y presentación relacionados al
diseño y construcción de proyectos de especialidad en
madera. Esta clase ocupa a los estudiantes en estudios
avanzados individuales y en equipos en la elaboración de
muebles y estantes. Oportunidades de aprendizaje como
prácticas e internados en lugares de trabajo, serán ofrecidas.
Se les recomienda a los estudiantes entrar a competencias
nacionales de diseño y aplicar su certificación de
WoodsLINKS. CRHS SOLAMENTE
Estudios Avanzados de I y O – Arquitectura y
Construcción (T & I Advanced Studies – Architecture
and Construction)
Grados 11-12
(Tres créditos técnicos seriados en el trayecto de Tecnologías
de construcción o Carrera de Drafting y permiso del
instructor.) Esta clase final enfocada para estudiantes de
último grado en el área de construcción incluye un proyecto
investigación, producto, y presentación. Se pone énfasis en
que el estudiante demuestre sus habilidades para aplicar el
contenido y conocimiento a situaciones del mundo real.
Habilidades en liderazgo, escritura, oratoria, solución de
problemas, matemáticas, y ciencia son reforzadas en esta
clase. Los estudiantes trabajaran bajo la supervisión de un
maestro/facilitador en colaboración con miembros de la
comunidad, representes de negocios, y toro personal de la
escuela. Los estudiantes deberán proporcionar su propio
transporte para experiencias de trabajo. OHS SOLAMENTE
Tecnología de Ingeniería en Computación I (Computer
Engineering Technology I)
Grados 10-12
(Recomendación: Álgebra I) Esta clase las competencias
esenciales para un técnico de servicio en PC de nivel básico.
Esta clase introduce conceptos cubiertos en el examen
CompTIA A+ Essentials. Los estudiantes demostraran
conocimientos básicos de instalación, configuración,
actualización, solución, y reparación de sistemas de
microcomputadoras. Las experiencias de trabajo
proporcionan muchas oportunidades para complementar la
instrucción en clase y el desarrollo de carrera. Habilidades de
trabajo independientes son recomendadas. OHS
SOLAMENTE
Tecnología de Ingeniería en Computación II (Honores
Disponible) (Computer Engineering Technology II,
Honors available)
Grados 11-12
(Prerrequisito: Tecnología de Ingeniería en Computación I)
Esta clase proporciona las competencias para un técnico de
servicio para PC especializado. Esta clase introduce
conceptos que son cubiertos en el examen CompTIA’s 220-
602 A+. Los estudiantes demostraran conocimientos básicos
de instalación, configuración, actualización, solución, y
reparación de sistemas de microcomputadoras. Las
experiencias de trabajo proporcionan muchas oportunidades
para complementar la instrucción en clase y el desarrollo de
carrera. Habilidades de trabajo independientes son
recomendadas. OHS SOLAMENTE
Linux
Grados 10-12
(Prerrequisitos: una A o B en Tecnología de Ingeniería en
Computación II, e inscripción alterna en una clase de
matemáticas más elevada que algebra II, o aprobación del
instructor.) Esta desafiante clase ofrece entrenamiento
práctico avanzado en Linux. Los temas cubiertos a fondo
incluyen instalación de Linux, operación, administración y
solución. (Esta clase es elegible para Créditos en Honores)
OHS SOLAMENTE
Estudios Avanzados de T y O – Ingeniería en
Computación (T & I Advanced Studies – Computer
Engineering)
Grados 11-12
(Prerrequisitos: Tecnología de Ingeniería en Computación I y
II o Linux) Esta clase está diseñada para estudiantes
buscando su certificación de IT tomando el examen de
Network+, A+, o Linux+.
Introducción a la Comunicación Gráfica (Introduction to
Graphic Communication)
Grados 9-12
Este curso brinda a los estudiantes un entendimiento general
de la industria de la imprenta, sus operaciones más
importantes y las medidas, matemáticas y habilidades
interpersonales fundamentales necesarias para una carrera en
la industria de la imprenta. El contenido es basado en teoría y
requiere que los estudiantes aprendan asuntos relacionados a
la producción, más que demostrar habilidades. CRHS
SOLAMENTE
Página 38

Diseño e Impresión de Publicidad
Grados 10-12
(Prerrequisitos: Introducción a la Comunicación Gráfica o
Preparación de Archivos Digitales). Este curso cubre los
aspectos digitales del diseño y la programación necesarios
para la impresión digital. Actividades prácticas para este
curso incluyen el uso de computadoras y equipo y
dispositivos de entrada digital. Este curso involucra la
aplicación de pensamiento creativo y desarrollo de problemas
de diseño. CRHS SOLAMENTE
Preparación de Archivos Digitales
Grados 10-12
(Prerrequisito: Introducción a la Comunicación Grafica). Este
curso se enfoca en los aspectos digitales del diseño y la
programación necesarios en la era de impresión digital. El
conocimiento necesario en esta área requiere que los
estudiantes entiendan los conceptos y procedimientos básicos
en cada paso de preparación de archivos. Los estudiantes
aprenden acerca de asuntos relacionados con archivos y a
demostrar diversas habilidades al crear y exportar imágenes y
crear una pagina en el software apropiado. CRHS
SOLAMENTE
Estudios Avanzados de T y O Impresión de Gráficos (T &
I Advanced Studies – Printing Graphics)
Grado 12
(Prerrequisito: Tres créditos técnicos en la trayecto de
Producción Comercial y Artística) Esta clase final para
estudiantes de último año en el camp de impresión de
gráficos. Los estudiantes prepararan un proyecto de
investigación, producto, y presentación relacionada a un tema
como multimedia, impresión de malla, pre prensa digital, o
flexografía. Esta clase involucra a los estudiantes en estudios
avanzados independientes y en equipos para impresión de
gráficos. Oportunidades de aprendizaje en un lugar de trabajo
como prácticas e internados serán ofrecidas. Las actividades
de liderazgo de SkillsUSA proporcionan muchas
oportunidades para complementar la instrucción en el salón
de clases y el desarrollo de carrera. CRHS SOLAMENTE.
Inglés (English)
En Carolina del Norte y en el condado de Orange, es
requerido que todos los estudiantes tomen y pasen cuatro
clases de ingles seriadas: Ingles I, II, III, y IV. Las clases en
el Programa de Arte y Lenguaje de Secundaria en el
Condado de Orange sigue muy de cerca la Guía de Estudio
Estándar del Departamento de Instrucción Pública. Además,
los estudiantes tienen la oportunidad de tomar diferentes
versiones de estas clases que cumplen con los estatutos de
North Carolina para trabajo a nivel de honores, y los
estudiantes pueden tomar las clases de Posición Avanzadas
del Consejo Colegial (AP) o de Bachillerato Internacional
(IB) en vez de sus clases de Inglés III y IV, y todavía cumplir
con los requisitos de graduación.
Los estudiantes también aprenderán a aplicar el uso de las
reglas gramaticales y de uso a composiciones escritas y
lenguaje hablado. Al preparar proyectos de multimedia
(proyectos que incorporan texto, imágenes, y habla o
sonido), los estudiantes practican hablar en público.
En el 9º grado los estudiantes completaran un proyecto de
investigación en una carrera para introducirlos al proceso
de investigación. Alumnos de 10º grado investigaran acerca
ciertos aspectos culturales y literaturas fuera de los Estados
Unidos o el Reino Unido. Los estudiantes de 11º grado
comenzaran la investigación para su Proyecto de
Graduación de North Carolina. Finalmente los estudiantes
de último año refinaran sus habilidades en investigación,
discusión y presentaciones multimedia mientras completan
su Proyecto de Graduación.
Los estudiantes de 9º grado estudiaran varios géneros
literarios (poesía, ficción, realidad, y drama) y conceptos
literarios que acompañan; los de 10º grado literatura
mundial con la exclusión de Estados Unidos y el Reino
Unido, de 11º grado literatura de los Estados Unidos, y de
12º grado Literatura del reino Unido (Inglaterra, Gales,
Escocia e Irlanda).
Además a las clases de inglés en Arte y Lenguaje, el
Programa de Secundaria del condado de Orange ofrece
varias materias electivas, de clases en géneros literarios
especiales a producción en clases de periodismo a clases de
oratoria y escritura creativa. La meta de estas clases, ya
sean electivas o base, es producir ciudadanos y trabajadores
del siglo XXI que:
• Entiendan el poder del lenguaje
- Puedan expresar sus deseos, necesidades, y
sueños a diferentes públicos con diferentes
propósitos y textos.
- Puedan analizar y evaluar las ideas de otros
como expresadas en una variedad de textos
y situaciones.
• Entiendan el lenguaje del poder
- Puedan manipular el inglés estándar
escrito y hablado
- Puedan manipular textos impresos y
no impresos (orales y multimedia)
• Sean lectores, escritores, oradores consumidores
y productores críticos e imaginativos.
Una clase designada como “Honores” lleva una carga total
de 5.0 puntos
Una clase designada como “AP o “IB” lleva una carga total
de 6.0 puntos
NOTA: Todas las clases de inglés duran un semestre a menos
que lo indiquen.
Clases de Inglés Requeridas (Todos los estudiantes deben de
tomar alguna versión de Ingles I-IV)
La clases base de Inglés son por naturaleza enfocadas en los
procesos, Con los estudiantes demostrando sofisticación en
los niveles de desempeño en lectura y escritura, habla y
escucha, utilización de productos multimedia. Además, de
acuerdo con la guía de estudio del estado, cada grado tiene
ciertos requisitos literarios.
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Estudios Literarios (Literacy Studies)
Grado 9
Este curso esta diseñado para estudiantes en la Trayectoria
Académica “Alistando para el Futuro” que son lectores con
problemas. Los estudiantes que no son competentes en
lectura al final del octavo grado están inscritos en este curso.
Se les enseñará a los estudiantes habilidades en las áreas de
lectura de comprensión, fluidez y dedicación al estudio a
través de libros de nivel de gran interés. Los estudiantes
desarrollaran una “caja de herramientas” de estrategias para
resolución de problemas para superar los obstáculos de la
lectura y profundizar en la comprensión de textos de varias
disciplinas académicas. Mientras en énfasis se pone en
comunicación para los propósitos de expresión personal, los
estudiantes también participaran en comunicación
significativa para propósitos de expresión, exposición,
argumentación y literarios. La inscripción en este curso
dependerá de los resultados del examen de Lectura en Nivel.
Inglés I (English I)
Esta clase explora maneras en que el público, el propósito, y
el contexto moldan la comunicación oral, escrita y de medios
y tecnología. Mientras que se pone énfasis en comunicarse
con el propósito de expresión personal, los estudiantes
también participan en comunicación expresiva con fines de
exposición, argumentativos, y literarios. El Examen de Fin de
Curso (EOC) es requerido.
Inglés de Honores I (Honors English I)
Esta clase de honores explora maneras en que el público, el
propósito, y el contexto moldan la comunicación oral, escrita
y de medios y tecnología requiriendo que los estudiantes
estudien textos más complejos, para demostrar pensamiento
crítico al generar preguntas con contenido, y para trabajar
como estudiantes independientes y reflexivos y como líderes
y colaboradores en grupos. Aunque se enfatiza la expresión
personal, la clase también hace que los estudiantes participen
en comunicación expresiva, expositora, argumentativa, y con
propósitos literarios. Los estudiantes en esta clase tienen
como requisito leer un libro y completar un proyecto antes
del primer día de clases. Los estudiantes en esta clase serán
preparados para ser exitosos en AP/IB como estudiantes de
últimos grados. El Examen de Fin de Curso (EOC) es
requerido.
Lectura Critica y Composición para Freshmen
Avanzados en Preparatoria
Grado 9
Este curso riguroso, que pesa como uno de honores, esta
diseñado para despertar la curiosidad intelectual de los
estudiantes. El curso ara énfasis en problemas y asuntos
contemporáneos e históricos, atrayendo a los estudiantes a la
lectura y escritura basada en una variedad de libros de ficción
y no ficción. Las clases involucraran conciencia cultural,
síntesis de información, selección y análisis de fuentes,
preparación para el examen SAT y habilidades de
comunicación que brindaran al estudiante con una base para
cursos avanzados de Inglés. Los estudiantes aprenderán
componentes fundamentales de escritura de análisis retórico,
síntesis, investigación y argumentación que forman los
cursos y exámenes de escritura de AP, IB y college. Como
todos los cursos de honores, AP e IB, este curso requerirá una
lectura asignada e verano que estará disponible a finales de
mayo.
Inglés II (English II)
Esta clase incluye leer, discutir, y escribir acerca de la
literatura clásica y contemporánea (excluyendo autores
Americanos o Británicos). Los estudiantes examinaran piezas
literarias del mundo en un contexto cultural para apreciar la
diversidad y complejidad de los asuntos mundiales y
conectarlos con ideas globales y sus propias experiencias.
Los estudiantes continuaran explorando el lenguaje con
propósitos expresivos, críticos, argumentativos y literarios,
aunque el énfasis se pondrá en el contexto informativo.
Inglés de Honores II (Honors English II)
Esta clase de honores incluye leer, discutir, y escribir acerca
de la literatura clásica y contemporánea (excluyendo autores
Americanos o Británicos) a través de los cuales los
estudiantes identificaran significados culturales. Los
estudiantes continuaran explorando el lenguaje con
propósitos expresivos, críticos, argumentativos y literarios,
aunque el énfasis se pondrá en el contexto informativo.
Además esta clase requiere que los estudiantes estudien
textos más complejos para demostrar pensamiento crítico,
preguntas profundas y poder trabajar por su cuenta o como
parte de un grupo como líderes o colaboradores. Se requiere
que los estudiantes completen el Examen de Escritura de NC.
Los estudiantes en esta clase tienen como requisito leer un
libro y completar un proyecto antes del primer día de clases.
Los estudiantes en esta clase serán preparados para ser
exitosos en AP/IB como estudiantes de últimos grados.
Inglés III (English III)
Esta clase se enfoca en la literatura estadounidense y como
refleja la perspectiva social y su significado histórico
mientras se continúa utilizando el lenguaje con propósitos
expresivos, de exposición, argumentativo y literario. El
énfasis en Ingles III es el análisis crítico de textos a través de
leer, escribir, hablar, escuchar y utilizar los medios de
comunicación.
Inglés de Honores III (Honors English III)
Esta clase se enfoca en la literatura estadounidense y como
refleja la perspectiva social y su significado histórico
mientras se continúa utilizando el lenguaje con propósitos
expresivos, de exposición, argumentativo y literario. El
énfasis en Ingles III es el análisis crítico de textos a través de
leer, escribir, hablar, escuchar y utilizar los medios de
comunicación. . Además esta clase requiere que los
estudiantes estudien textos más complejos para demostrar
pensamiento crítico, preguntas profundas y poder trabajar por
su cuenta o como parte de un grupo como líderes o
colaboradores. Los estudiantes en esta clase tienen como
requisito leer un libro y completar un proyecto antes del
primer día de clases. Los estudiantes en esta clase serán
preparados para ser exitosos en AP/IB como estudiantes de
últimos grados.
Inglés IV (English IV)
Esta clase requiere que los estudiantes integren todas las
herramientas aprendidas durante su educación. La guía de
estudio cimenta estas herramientas mientras equipa a los
estudiantes para poder aprender durante toda su vida. Los
estudiantes continúan explorando los contextos expresivos,
de exposición, argumentativos y literarios con un enfoque en
literatura Británica. El énfasis en Ingles IV es en
argumentación desarrollando una posición de defensa a
través de leer, escribir, hablar, escuchar y utilizar los medios
de comunicación.
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Inglés de Honores IV (Honors English IV)
Esta clase de honores requiere que los estudiantes integren
todas las herramientas aprendidas durante su educación. La
guía de estudio cimenta estas herramientas mientras equipa a
los estudiantes para poder aprender durante toda su vida. Los
estudiantes continúan explorando los contextos expresivos,
de exposición, argumentativos y literarios con un enfoque en
literatura Británica. El énfasis en Ingles IV es en
argumentación desarrollando una posición de defensa a
través de leer, escribir, hablar, escuchar y utilizar los medios
de comunicación. Además esta clase requiere que los
estudiantes estudien textos más complejos para demostrar
pensamiento crítico, preguntas profundas y poder trabajar por
su cuenta o como parte de un grupo como líderes o
colaboradores. Los estudiantes en esta clase tienen como
requisito leer un libro y completar un proyecto antes del
primer día de clases. Los estudiantes en esta clase serán
preparados para ser exitosos en AP/IB como estudiantes de
últimos grados.
Clases de Inglés de Posición Avanzada y
Bachillerato Internacional (Advanced
Placement & International Baccalaureate
English Courses)
Inglés III AP Composición y Lenguaje (AP English III
Language and Composition)
Esta intensa clase del Consejo Universitario, de nivel
universitario, ayuda a los estudiantes a volverse lectores
hábiles de la prosa escrita en diferentes periodos, disciplinas,
y contextos retóricos, y como volverse escritores hábiles que
pueden escribir con diferentes propósitos. Por su escritura y
lectura en esta clase, los estudiantes se vuelven conscientes
de las interacciones entre los propósitos del escritor, la
expectativa del público, y temas, así como las convenciones y
recursos que contribuyen a la escritura efectiva. La clase se
enfoca en un estudio de literatura americana y realista. Se
espera que los estudiantes tomen el examen de Lenguaje y
Composición en Ingles de AP. Algunas universidades
ofrecen hasta 3 horas de crédito a estudiantes basados en el
resultado de este examen. Los estudiantes en esta clase
tienen como requisito leer un libro y completar un proyecto
antes del primer día de clases.
Ingles IB III / Inglés IB IV (IB English III/ IB English IV)
Grados 11- 12
(Prerrequisito: Inglés IB III para el grado 12) Lenguaje A1 de
Alto Nivel es una clase de 2 años de duración que motiva a
los estudiantes a ver obras literarias como productos
artísticos y a sus autores como especialista cuyos métodos
pueden ser analizados en una variedad de maneras en
distintos niveles. La clase está diseñada para ampliar la
perspectiva de los estudiantes a través del estudio de
numerosas obras de otras culturas e idiomas y a entender las
relaciones entre diferentes obras. Los estudiantes tienen
permitido realizar selecciones significantes con respecto a sus
evaluaciones y son animados a responder a la literatura en
maneras creativas. El temario es prescrito y aprobado por la
Organización de Bachillerato Internacional. Algunas
universidades ofrecen crédito a estudiantes basándose en sus
calificaciones de cursos IB. CRHS SOLAMENTE
Composición y Literatura en Inglés AP (AP English
Literature & Composition)
(Recomendación: Ingles de Honores III o Ingles III AP)
Ofrecida para estudiantes avanzados académicamente, esta
intensa clase del Consejo Universitario, de nivel universitario
involucra a los estudiantes en la lectura cuidadosa y análisis
crítico de literatura imaginativa. A través de lecturas cerradas
de los textos seleccionados, los estudiantes aumentan su
entendimiento acerca de las maneras en las que los escritores
utilizan el lenguaje para proporcionar a sus lectores con
significado y placer. Mientras leen, los estudiantes
consideraran la estructura de la obra, el estilo, y los temas, así
como elementos de menor escala como el uso de lenguaje
figurado, imagines, simbolismos y tono. Se espera que los
estudiantes tomen el examen de Lenguaje y Composición en
Ingles de AP. Algunas universidades ofrecen horas de crédito
a estudiantes basados en el resultado de este examen. Los
estudiantes en esta clase tienen como requisito leer un libro y
completar un proyecto antes del primer día de clases.
Electivas en Inglés (English Electives)
Por favor note que las clases electivas están sujetas a la
demanda estudiantil (suficientes estudiantes inscritos) y/o a
la disponibilidad de maestros.
Escritura Creativa I (Creative Writing I)
La escritura creativa es una clase académica diseñada para
desafiar a los estudiantes a pensar crítica y creativamente
acerca de la escritura en todos sus géneros. Los estudiantes
trabajaran para mejorar sus habilidades de escritura leyendo,
estudiando e imitando autores clásicos y contemporáneos
exitosos para desarrollar su propio estilo.
Escritura Creativa II (Creative Writing II)
Esta clase continúa el desarrollo de las habilidades
herramientas creativas de los jóvenes escritores. Además de
escritos terminados en varios géneros, los estudiantes
publicaran una revista de artes creativas.
Escritura creativa III y IV (Creative Writing III & IV)
Estas clases continúan con el desarrollo de las habilidades
creativas de jóvenes escritores. Además de manuscritos
terminados entregados en diversos géneros, los estudiantes
publicarán una revista de artes creativas. CRHS
SOLAMENTE
Cine 101 (Film 101)
En esta clase, los estudiantes identificaran, evaluaran, y
aplicaran elementos cinematográficos, dramáticos y literarios
de clips seleccionados de diferentes películas, elementos
estructurales y técnicas de crítica de películas, técnicas
dramáticas t literarias de escritura de guiones, y estrategias de
expresión oral. El desempeño de los estudiantes también será
evaluado a través de pruebas y exámenes.
OHS SOLAMENTE
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Introducción a la Poesía (Introduction to Poetry)
Grado 11 - 12
Esta clase se dedica principalmente al estudio cercano y
análisis de poesía y formas poéticas y proporcionara
oportunidades limitadas para que los estudiantes escriban sus
propios versos. Amplio rangos de poesía serán cubiertos,
desde la Antigua Grecia hasta los tiempos modernos. Los
estudiantes tomando esta clase deberán de estar seriamente
interesados en analizar todos los aspectos de la poesía para
entender de mayor manera las habilidades del poeta. OHS
SOLAMENTE
Estudios Literarios de Minorías (Minority Literary
Studies)
Esta clase utiliza literatura de una variedad de textos para
estudiar los conceptos de raza y multiculturalismo como
componentes de la cultura americana. Los estudiantes
estudiaran la literatura y escritos de escritores afroamericano,
indios americanos, americanos asiáticos, mujeres,
y latinoamericanos.
Mitología (Mythology)
Grado 10, 11, 12
Esta clase se enfoca en el análisis de mitos en la literatura
desde los tiempos antiguas hasta el presente, con especial
atención a la mitología clásica (Greco-romana), pero también
con la inclusión de mitos de una variedad de culturas
(africanos, noruegos, nativo americanos, etc.). Los
estudiantes exploraran y examinaran la historia e influencia
de motivos y figuras mitológicas a través de varios textos
literarios y otras formas artísticas.
Preparación para SAT/ACT (SAT/ACT Prep)
Grados 10, 11, 12
Esta clase proporciona preparación para los exámenes de
SAT y ACT con énfasis especial en la nueva sección de
escritura. Los estudiantes aprenderán el formato, tipos de
preguntas estrategias y tácticas para cada examen.
Oratoria (Public Speaking)
La oratoria en la coordinación de mente, cuerpo, y voz para
comunicar ideas. En esta clase, los estudiantes prepararan
discursos y los expondrán frente a la clase /público.,
observaran y comentaran en la retórica y declamación de
personalidades de televisión y radio y participaran en
discusiones en la clase. Los estudiantes también aprenderán a
integrar tecnología multimedia en sus presentaciones. La
clase permite a los estudiantes desarrollar forma y técnicas
efectivas para diferentes situaciones de oratoria. Esta clase es
recomendada para todos los estudiantes para prepararlos para
las presentaciones de su proyecto de graduación un su ultimo
año.
Electivas de Periodismo (Journalism
Electives)
Las clases de Periodismo (periódico y anuario), son
clases/talleres diseñados para instruir así como producir
publicaciones. Ya que la necesidad para continuación del
Staff durante el año escolar, se le recomienda a los
estudiantes inscribirse para dos clases de periodismo o dos
de anuario durante al año académico, una en el otoño y una
en la primavera. Se pueden hacer excepciones con el permiso
del instructor.
Un máximo de seis clases de periodismo de ambas
disciplinas (periódico o anuario) repartidas a través de los
años de preparatoria del estudiante serán permitidas.
Periódico I (Newspaper I)
Grados 9 - 12
(Prerrequisito: Aplicación y recomendación del maestro de
ingles anterior) Esta clase introductoria de periodismo está
diseñada para estudiantes interesados en las bases de
periodismo y la producción del periódico escolar. Esta clase
introduce a los estudiantes a la función de los periódicos, la
ética del periodismo, la escritura de noticias, características,
columnas editoriales, y críticas, así como las bases de la
fotografía. Trabajando con estudiantes más avanzados, los
estudiantes de Periódico I producirán el periódico escolar.
Trabajo después de la escuela puede ser requerido.
Periódico II (Newspaper II)
Grados 9 - 12
(Prerrequisito: Periódico I, Aplicación y permiso del
instructor) Esta clase de periodismo de segundo nivel está
diseñada para ayudar a los estudiantes a refinar esas
habilidades adquiridas en Periódico I, incluyendo mas
entrevistas y reportajes a fondo, así como entendiendo los
aspectos de administración de un periódico. Trabajando con
estudiantes más avanzados, los estudiantes de Periódico I
producirán el periódico escolar. Trabajo después de la
escuela puede ser requerido.
Periódico III (Honores Disponible) (Newspaper III,
Honor available)
Grados 10 - 12
(Prerrequisito: Periódico II, Aplicación y permiso del
instructor)Esta clase es para estudiantes interesados en
continuar su trabajo en el periódico escolar, explorando
aspectos del periodismo más especializado así como en
finanzas, copiado/editado, deportes, eventos particulares de la
escuela, columnas, criticas, cómics, fotoperiodismo, y
editoriales. Trabajo después de la escuela puede ser
requerido.
Periódico IV (Honores Disponible) (Newspaper IV,
Honors available)
Grados 10 - 12
(Prerrequisito: Periódico III, Aplicación y permiso del
instructor) Los estudiantes en esta clase refinaran sus
habilidades adquiridas en clases anteriores, así como
aprenderán habilidades de liderazgo y administración
fungiendo como los líderes de equipo y gerentes o editores
asociados del personal del periódico. Trabajo después de la
escuela puede ser requerido.
Periódico V (Honores Disponible) (Newspaper V, Honors
available)
Grados 11 -12
(Prerrequisito: Periódico IV, permiso del instructor) Esta
clase para estudiantes de últimos grados le permitirá al
personal del periódico desarrollar habilidades de periodismo
así como de liderazgo. Los estudiantes tienen como requisito
llenar las posiciones de editor, administrador, u otras
posiciones de responsabilidad en el periódico. Participarán en
la planeación y publicación del periódico de principio a fin,
incluyendo responsabilidades de edición, diseño y fotografía.
(Imagen digital y Desktop). Un portafolio demostrando el
dominio de las habilidades por parte del estudiante será
requerido. Trabajo después de la escuela puede ser requerido.
Página 42

Periódico VI (Honores Disponible) (Newspaper VI,
Honors available)
Grados 11 -12
(Prerrequisito: Periódico V, Aplicación y permiso del
instructor) Esta clase proporciona a los estudiantes avanzados
de periodismo la oportunidad de continuar refinando las
habilidades adquiridas en clases anteriores así como llevar a
cabo módulos de entrenamiento para estudiantes nuevos. Los
estudiantes tienen como requisito llenar las posiciones de
editor, administrador, u otras posiciones de responsabilidad y
liderazgo en el periódico. Un portafolio demostrando el
dominio de las habilidades por parte del estudiante será
requerido. Trabajo después de la escuela puede ser requerido.
Anuario I (Yearbook I)
Grados 10- 12
(Prerrequisito: Aplicación y recomendación del maestro de
ingles anterior) La clase introductoria al anuario ofrece a los
estudiantes la posibilidad de involucrarse en la producción
del anuario, incluyendo fotografía, posicionamiento de
imágenes digital, derechos de autor, y publicidad. Trabajo
después de la escuela puede ser requerido. (NOTA: OHS
requiere que los estudiantes se registren por dos semestres
para poder ser inscritos en esta clase).
Anuario II (Yearbook II)
Grados 10 - 12
(Prerrequisito: Anuario I, Aplicación y permiso del
instructor) Esta clase de anuario de segundo nivel ayudará a
los estudiantes a refinar las habilidades adquiridas en la
primera clase, así como sus habilidades en revisión,
publicación de Desktop más avanzadas, y fotografía. Trabajo
después de la escuela puede ser requerido. (NOTA: OHS
requiere que los estudiantes se registren por dos semestres
para poder ser inscritos en esta clase).
Anuario III (Honores Disponible) (Yearbook III, Honors
available)
Grados 10 - 12
(Prerrequisito: Anuario II, Aplicación y permiso del
instructor) Los estudiantes de esta clase refinarán sus
habilidades adquiridas en escritura, revisión, y fotografía.
Los estudiantes también aprenderán los fundamentos de
diseño y administración para el anuario. Trabajo después de
la escuela puede ser requerido. (NOTA: OHS requiere que
los estudiantes se registren por dos semestres para poder ser
inscritos en esta clase).
Anuario IV (Honores Disponible) (Yearbook IV, Honors
available)
Grados 11 - 12
(Prerrequisito: Anuario III, Aplicación y permiso del
instructor) Esta clase continuara permitiendo a los estudiantes
refinar y utilizar las habilidades necesarias para la
producción del anuario escolar (escritura, fotografía, revisión,
diseño, y publicidad.) Estos estudiantes fungirán como
miembros con experiencia, y/o editores asociados y
administradores. Trabajo después de la escuela puede ser
requerido. (NOTA: OHS requiere que los estudiantes se
registren por dos semestres para poder ser inscritos en esta
clase).
Anuario V (Honores Disponible) (Yearbook V, Honors
available)
Grados 11 - 12
(Prerrequisito: Anuario IV, Aplicación y permiso del
instructor) Esta clase para estudiantes de últimos grados está
diseñada para personal del anuario que tienen como requisito
llenar las posiciones de editor, administrador, u otras
posiciones de responsabilidad para la publicación. Son
responsables de la planeación y producción del anuario y los
miembros del personal. Un portafolio demostrando el
dominio de las habilidades por parte del estudiante será
requerido. Trabajo después de la escuela puede ser requerido.
(NOTA: OHS requiere que los estudiantes se registren por
dos semestres para poder ser inscritos en esta clase).
Anuario VI (Honores Disponible) (Yearbook VI, Honors
available)
Grados 11 - 12
(Prerrequisito: Anuario V, Aplicación y permiso del
instructor) Esta clase proporciona a los estudiantes avanzados
de anuario la oportunidad de continuar refinando las
habilidades adquiridas en clases anteriores así como llevar a
cabo módulos de entrenamiento para estudiantes nuevos. Los
estudiantes tienen como requisito llenar las posiciones de
editor, administrador, u otras posiciones de responsabilidad y
liderazgo en el periódico. Un portafolio demostrando el
dominio de las habilidades por parte del estudiante será
requerido. Trabajo después de la escuela puede ser requerido.
(NOTA: OHS requiere que los estudiantes se registren por
dos semestres para poder ser inscritos en esta clase).
Fotógrafo de Publicaciones I (Periódico o Anuario)
(Publications Photographer I, Newspaper or Yearbook)
Grados 10, 11, 12
(Prerrequisitos: Inscripción en una clase de publicación de
anuario o periódico, permiso del instructor, y experiencia
previa con la utilización de cámaras digitales) Esta clase está
diseñada para estudiantes que tienen experiencia previa
realizando publicaciones. Los estudiantes en Fotografía de
Publicación I trabajan independientemente para fotografiar
eventos, actividades personal y estudiantes dentro de la
escuela. Las fotografías son utilizadas en las publicaciones
del periódico escolar o el anuario. Los estudiantes aprenden
habilidades de edición de fotografía digital utilizando Adobe
Photoshop. CRHS SOLAMENTE
Servicios Especiales (Special Services)
El estudiante debe tener un Plan de Trabajo Personalizado
(IEP, por sus siglas en inglés) para poder ser elegible para
inscribirse en las clases enlistadas en esta sección.
La carga de materias para los estudiantes de Curso de
Estudios Ocupoacional (OCS, por sus siglas en inglés)
empezaron con la implementación de cambios importantes en
2010-2011 para poder cumplir con las responsabilidades de
las Pautas Federales de “ningún niño se queda atrás” (No
Child Left Behind). Bajo estas nuevas pautas, los estudiantes
OCS deben tomar las siguientes materias; muchas de ellas
incluirán elementos del los Estándares Estatales de Tronco
Común, combinados con actual Curso de Estudio Estándar
de Carolina del Norte.
Los nuevos Estándares Estatales Tronco Común incluirán in
entendimiento a fondo del pensamiento y la curiosidad
intelectual basados en la Taxonomia de Bloom Revisada
(Revised Bloom’s Taxonomy). Por favor note que no todas
las descripciones de curso del Departamento de Instrucción
Pública de Carolina del Norte estaban disponibles a la
fecha de impresión de este documento
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Estrategias de Habilidades Académicas (Academic Skills
Strategies)
Grados 9-12
Este curso ofrece habilidades y estrategias para un éxito
mayor en los cursos académicos y para una finalización
exitosa del Curso de Estudio Estándar. Los estudiantes
trabajaran en tareas y proyectos de sus cursos académicos, así
como hacia las metas y objetivos establecidos en el IEP. Para
poder inscribirse a este curso, debe estar anotado en el IEP
del estudiante.
Estrategias de Alfabetización (Literacy Strategies)
Grados 9-12
Esta es una clase de apoyo académico que incluirá
instrucción específica en lectura para incrementar las
estrategias de participación, fluidez y comprensión, tales
como, hacer resúmenes, análisis de vocabulario,
cuestionamientos y análisis critico. Adicionalmente, se les
enseña a los estudiantes hábitos de estudio estrategias del
salón de clases que les ayudaran a alcanzar el éxito en sus
materias. Los estudiantes trabajaran en tareas y proyectos de
sus cursos académicos, así como hacia las metas y objetivos
establecidos en su IEP. Para poder inscribirse a este curso el
estudiante debe ser recomendado por su administrador de
caso y debe estar anotado en su IEP.
Inglés I OCS – Grado 9
Inglés II OCS – Grado 10
Inglés III OCS – Grado 11
Inglés IV OCS – Grado 12
Introducción a las Matemáticas I OCS
Matemáticas A OCS (Algebra)
Administración Financiera OCS
Ciencias Aplicadas OCS
Biología OCS
Preparación I OCS
Grado 9
Este curso esta diseñado para presentar al estudiante
actitudes, comportamientos y hábitos fundamentales
necesarios para obtener y mantener un empleo en la carrera
de su elección y alcanzar avances en esa carrera. Los
estudiantes estarán involucrados en actividades de enseñanza
basadas en la escuela, tales como, La Fabrica en la Escuela
(The School Factory) y otras empresas.
Preparación II ( Preparation II)
Grado 10, 2 créditos
Esta clase es un bloque de dos periodos que pone énfasis en
al desarrollo de habilidades en general para todas las carreras
como manejo de recursos, comunicación, habilidades de
relaciones interpersonales, tecnología, resistencia, duración,
seguridad, solución de problemas, y auto manejo. Los
estudiantes podrán expandir sus actividades a un trabajo en el
campus, u otras actividades de aprendizaje en trabajo.
Preparación III ( Preparation III)
Grado 11º; 2 créditos
Esta clase es un bloque de dos periodos que permite a los
estudiantes continuar con el desarrollo, y comenzar con la
aplicación de las habilidades aprendidas en los dos cursos
previos. Actividades de aprendizaje basadas en empleo son
proporcionadas, incluyendo entrenamiento basado en la
comunidad, educación cooperativa y evaluaciones
situacionales. Estas actividades basadas en el trabajo
permiten a los estudiantes aplicar sus habilidades de empleo
en instancias competitivas para demostrar la efectividad de su
personalidad de trabajo. Oportunidades múltiples para el
desarrollo de liderazgo y auto determinación son
proporcionadas.
Preparación IV ( Preparation IV)
Grado 12º
Esta clase da a los estudiantes la oportunidad de sintetizar
todas las habilidades adquiridas en las clases anteriores y
determinar su aplicación a la carrera elegida por el
estudiante. Esta clase permitirá al estudiante resolver
problemas relacionados con el lugar de empleo, practique
auto determinación, y domine los aspectos prácticos y
teóricos de su elección de carrera. Los estudiantes
completaran un mínimo de 360 horas para el Plan de Estudio
Ocupacional. Los estudiantes también desarrollaran un
portafolio de posicionamiento laboral que proporciona un
registro educacional y vocacional de su experiencia en
preparatoria.
Ciencias Sociales Ocupacionales I (Occupational Social
Studies I)
(*Bajo la revisión del Departamento de Instrucción
Publica del Estado de Carolina del Norte)
Grados 9, 10, 11
Este curso pone énfasis en la relación entre los ciudadanos y
su gobierno. Los estudiantes estudiaran los antecedentes
históricos de Estados Unidos, incluyendo La Constitución y
las enmiendas, las tres ramas del gobierno y las leyes mas
importantes que afectan a los ciudadanos. Este curso también
cubre el rol de los gobiernos estatal y local y las
jurisdicciones y asuntos de la ciudadanía personal.
Ciencias Sociales Ocupacionales II (Occupational Social
Studies II)
(*Bajo la revisión del Departamento de Instrucción
Publica del Estado de Carolina del Norte)
Grados 10, 11, 12
Este curso esta diseñado para ensenar a los estudiantes las
habilidades relacionadas a la determinación, esenciales para
alcanzar independencia y resultados adultos exitosos. La
organización de este curso brindara oportunidades para
integrar las habilidades previamente aprendidas, al mismo
tiempo que rodea la ciudadanía y el gobierno con nuevos
conceptos. El énfasis de instrucción será puesto en la
aplicación y generalización de habilidades de determinación
propia en ambientes postescolares.
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Matemáticas
La guía de estudio de matemáticas para preparatoria
proporciona una rigurosa secuencia de habilidades y
conceptos que prepararán a los estudiantes para su
educación post secundaria y trabajar en el siglo XXI.
Conforme los estudiantes progresen a través de la
preparatoria, continuaran utilizando esas habilidades y
conceptos como los cimientos para las clases individuales
que tomaran en la preparatoria.
Para poderse graduar de las Escuelas del Condado de
Orange, un estudiante debe obtener un mínimo de cuatro
créditos en matemáticas. Los tres créditos requeridos de
matemáticas son: Álgebra I, Geometría y Álgebra II. El
cuarto curso de matemáticas debe ser un curso adicional
más elevado que Álgebra II.
Los estudiantes de matemáticas de preparatoria deben de ser
capaces de determinar la tecnología apropiada y las
estrategias para modelar o resolver problemas. Trabajando
por su cuenta o en equipo, los estudiantes deberán de ser
capaces de comunicar los procesos matemáticos que fueron
utilizados durante las investigaciones.
Una clase designada como “Honores” lleva una carga total
posible de 5.0 puntos.
Una clase designada como “AP o “IB” lleva una carga total
posible de 6.0 puntos.
Fundamentos de Algebra (Foundations of Algebra)
Grado 9
Esta clase proporciona a los estudiantes un vistazo de los
temas introductorios para las matemáticas de preparatoria,
incluyendo los fundamentos para Algebra de preparatoria y
Geometría. Tecnología apropiada, desde manipulativos a
calculadoras, será utilizada regularmente durante la
instrucción y evaluaciones.
Matemáticas Aplicadas I (Applied Math I)
Grados 11, 12
(Prerrequisitos: Algebra I y Geometría o Algebra I y II). Esta
clase está diseñada para desarrollar y refinar habilidades
prácticas de matemáticas que pueden ser utilizadas en el
trabajo o educación técnica. Se pone énfasis en técnicas de
resolución de problemas en situaciones de mundo real. Los
temas incluirán solución de ecuaciones, manipulación de
formulas, trigonometría, radios y proporciones, polinomios y
graficas.
Fundamentos de Geometría (Foundations of Geometry)
Grados 10, 11, 12
(Prerrequisitos: Algebra I). Esta clase es una clase práctica
que permite a los estudiantes utilizar habilidades de Algebra I
para analizar diferentes conceptos geométricos. Esta clase
permitirá a los estudiantes desarrollar un entendimiento de
los fundamentos geométricos para ser exitosos en geometría.
Esta clase será electiva para estudiantes que necesitan más
práctica y desarrollo de habilidades antes de tomar
Geometría.
Matemáticas I de Tronco Común (Anteriormente
Algebra I (Common Core Math I, formerly Algebra I)
Grados 9-11
Las Matemáticas I de Tronco Común (CCMI por sus siglas
en inglés) esta diseñada para formalizar y extender las
matemáticas aprendidas en secundaria. Los estándares para la
practica de matemáticas aplicados durante este curso, junto
con los estándares de contenido requieren que los estudiantes
entiendan las matemáticas como una clase, lógica, coherente
y útil, en la que hacen uso de sus habilidades para entender
situaciones problemáticas. Esta clase cumple los requisitos de
graduación de preparatoria de Carolina del Norte para
Algebra I. Los temas estudiados buscan profundizar y
extender la comprensión de relaciones lineales, en parte
contrastándolas con fenómenos exponenciales, y en parte
aplicando modelos lineales a datos que describen tendencias
lineales. Esta clase también usa propiedades y teoremas de
figuras congruentes que profundizan y extienden los
conocimientos geométricos de años anteriores. Las unidades
finales de estudio unen las ideas algebraicas y geométricas
estudiadas y brindan a los estudiantes oportunidades para
experimentar medios más formales de evaluar como un
modelo encaja con los datos. Además, utilizan
representaciones graficas y el conocimiento de su contexto
para hacer juicios acerca de lo apropiados que son los
modelos lineales. Se usaran tecnologías y herramientas
apropiadas incluyendo calculadoras y manipulativos para la
instrucción y evaluación. El Examen de Fin de Curso es
requerido.
Geometría (Geometry)
Grados 10, 11, 12º
(Prerrequisito: Algebra I) Geometría continúa el estudio de
conceptos geométricos introducidos en la secundaria. Los
estudiantes se moverán de un enfoque inductivo a métodos
deductivos de pruebas en su estudio de figuras geométricas
de dos y tres dimensiones. Las habilidades de razonamiento
serán enfatizadas y los estudiantes ampliarán su
conocimiento del plano de coordenadas. Una buena
formación en resolución de ecuaciones es esencial.
Geometría de Honores (Honors Geometry)
Grados 9, 10
(Prerrequisito: Algebra I) La Geometría de Honores demanda
un acercamiento más desafiante al estudio de los conceptos
geométricos por parte del estudiante. Los estudiantes
dependerán básicamente de métodos deductivos de prueba en
su estudio de figuras geométricas de dos y tres dimensiones.
Los estudiantes tendrán oportunidades de tomar mayor
responsabilidad en un aprendizaje. Las habilidades de
razonamiento serán enfatizadas y los estudiantes ampliaran
su conocimiento del plano de coordenadas. Los temas
incluyen: utilizando números reales para resolver problemas;
utilizando propiedades algebraicas y geométricas de figuras
para resolver problemas y crear pruebas; transformar figuras
geométricas en el plan de coordenadas algebraicamente.
Álgebra II (Algebra II)
Grados 9, 10, 11, 12
(Prerrequisito Algebra I) Algebra II continua con el estudio
de los conceptos básico aprendidos en Algebra I. Los temas a
desarrollar son números reales, complejos, cuadrados,
funciones logarítmicas y exponenciales, sistemas de
ecuaciones y desigualdades, funciones con énfasis en valor
absoluto, funciones cuadráticas, estadística y probabilidad.
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Álgebra de Honores II (Honors Algebra II)
Grados 9, 10, 11
(Prerrequisito Algebra I) Esta clase continúa el estudio de
conceptos algebraicos avanzados incluyendo funciones,
números complejos, polinomios, expresiones racionales,
sistemas de ecuaciones y desigualdades, conos y matrices. El
Examen de Fin de Curso (EOC) es requerido.
Funciones y Modelos Avanzados (Advanced Functions &
Modeling)
Grados 10, 11, 12
(Prerrequisitos: Algebra II, Geometría) Esta clase
proporciona un estudio a fondo de modelos y aplicación de
funciones. Funciones Lineares, cuadradas, cúbicas,
trigonométricas, exponenciales, y logarítmicas serán
utilizadas para resolver problemas. Los estudiantes también
analizaran data y aplicaran conceptos de probabilidad para
resolver problemas. Trabajo, diversión, asuntos de
consumidores, políticas públicas, e investigaciones científicas
son áreas en las que las aplicaciones se originaran. La
tecnología apropiada será utilizada regularmente para
instrucción y evaluación.
Pre-Cálculo de Honores (Honors Pre-Calculus)
Grados 10, 11, 12
(Prerrequisitos: Algebra II, Geometría) Esta clase
proporciona a los estudiantes un temario al nivel de honores
de trigonometría, funciones avanzadas, geometría analítica y
análisis de datos en preparación para cálculo. Las
aplicaciones y modelos serán incluidos a través del temario.
Cálculo de Honores (Honors Calculus)
Grados 10, 11, 12
(Prerrequisitos: Recomendación del maestro de Pre-Cálculo
de Honores).Cálculo de Honores Es una clase introductoria a
Cálculo AP. Cálculo de Honores presenta temas cubiertos en
un semestre de Cálculo universitario. Las mayores unidades
de estudio incluyen los fundamentos limitados de derivadas e
integrales, reglas de derivación, modelos de integración,
aplicación y geometría analítica. Esta clase está alineada con
la guía de estudio del Consejo Colegial para preparar a los
estudiantes para Cálculo AP AB.
Matemáticas Discretas (Discrete Mathematics)
Grados 10, 11, 12
(Prerrequisitos: Algebra 2, Recomendación del instructor.
Clase Cargada) Matemáticas Discretas introduce a los
estudiantes a la matemática detrás de las redes, elecciones
sociales, y toma de decisiones. Aplicaciones y modelos son
esenciales para la clase. La clase se basa en los
conocimientos del estudiante acerca de aritmética de matrices
y probabilidad para modelar relaciones y resolver problemas.
La clase está alineada con los objetivos del SCOS para el
estado de North Carolina. CRHS SOLAMENTE
Clases de Matemáticas de Posición Avanzada y
Bachillerato Internacional
(Advanced Position & International Baccalaureate
Math Courses)
Cálculo AP AB (AP Calculus AB)
Grados 11, 12
(Prerrequisito: Cálculo de Honores) Cálculo AP AB está
diseñado para estudiantes que quieren tomar clases a nivel
universitario. El propósito de esta clase es desarrollar el
entendimiento del estudiante de los conceptos de cálculo y
proveer experiencia con sus métodos y aplicaciones. El
temario incluye Funciones, Graficas y Límites; Derivadas; e
Integrales. Esta clase está alineada con la guía de estudio del
Consejo Colegial para preparar a los estudiantes para el
examen de Posición Avanzada de Cálculo AB.
Cálculo AP BC (AP Calculus BC)
Grados 11, 12
(Prerrequisitos: Recomendación del instructor de Cálculo de
Honores; Clase Cargada) Calculo AP BC presenta los temas
cubiertos en dos semestres de cálculo universitario y permite
a los estudiantes completar el examen de Cálculo AP BC. El
temario incluye todos los temas cubiertos en la clase de AB,
funciones polares, vectoriales, y paramétricas,
aproximaciones y series. Esta clase está alineada con la guía
de estudio del Consejo Colegial para preparar a los
estudiantes para el examen de Posición Avanzada de Cálculo
BC.
Estadística AP (AP Statistics)
Grados 11, 12
(Recomendaciones: Modelos y Funciones Avanzadas/Pre
cálculo) Estadística AP está diseñada para estudiantes que
quieren tomar clases a nivel universitario. Los estudiantes
estudiaran diferentes exámenes estadísticos, y para luego
analizarlos y sacar conclusiones de los datos. Completar la
clase exitosamente y pasar el examen de AP podrán darle al
estudiante créditos de un semestre de estadística en la
universidad. Esta clase está alineada con la guía de estudio
del Consejo Colegial para preparar a los estudiantes para el
examen de Posición Avanzada de Estadística.
Ciencia de Computación AP (A) (AP Computer Science
(A))
Grados 11, 12
(Recomendaciones: Modelos y Funciones Avanzadas/Pre
cálculo) Ciencias de Computación es una clase intensiva en
programación de computadoras utilizando el lenguaje LAVA
y esta diseñado para preparar al estudiante para tomar el
examen de AP en Ciencias de Computación. Esta clase pone
énfasis en programación enfocada a objetivos con una
concentración en solución de problemas y desarrollo de
algoritmos y es hecha como equivalente una clase de primer
semestre en Ciencias de Computación. También incluye el
estudio de estructura de datos, diseño y abstracción.
Esta clase está alineada con la guía de estudio del Consejo
Colegial para preparar a los estudiantes para el examen de
Posición Avanzada de Ciencias de Computación.
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Estudios Matemáticos IB (IB Math Studies)
Grado 11
(Recomendación: Álgebra II) Estudios Matemáticos es
ofrecida a nivel estándar y está diseñada para proporcionar
una clase de matemáticas realística para los estudiantes de
diferentes orígenes y capacidades que no van a estudiar
matemáticas a nivel universitario. La clase desarrolla las
habilidades necesarias para lidiar con las demandas
matemáticas y de una sociedad tecnológica con un énfasis en
la aplicación de matemáticas a situaciones de vida real. La
base de los Estudios Matemáticos consiste en el estudio de
seis temas: números y algebra; lógica y grupos, geometría y
trigonometría; probabilidad y estadística, funciones; y
matemáticas financieras. Los estudiantes deberá estudiar uno
de los tres temas opcionales: Teoría de matrices y graficas;
probabilidad y estadística; o introducción a cálculo
diferencial. CRHS SOLAMENTE
Matemáticas IB (IB Mathematics)
Grado 11
(Recomendación: Algebra II) La clase de Matemáticas IB es
ofrecida al nivel estándar y su meta es proporcionar el
estudiante que continuara estudiando matemáticas en la
universidad con una base en pensamiento matemático y una
capacidad técnica razonable. La base de matemáticas consiste
en seis temas: números y algebra; funciones y ecuaciones;
funciones circulares en trigonometría; geometría de vectores;
probabilidad y estadística; y cálculo. Los estudiantes también
deberán completar el estudio en uno de los tres siguientes
temas: Métodos estadísticos, cálculo, o geometría. CRHS
SOLAMENTE
Vida Saludable (Healthful Living)
Vida Saludable, una combinación de educación de salud y
física, es un programa diseñado para enseñar y aprender
comportamientos que contribuyen a un estilo de vida
saludable y una calidad de vida mejorada para estudiantes
de preparatoria. Los resultados continúan mostrando que
niños saludables, activos, y en forma, son mejores
estudiantes académicamente. Involucrarse en un programa
de vida saludable ofrece la oportunidad para cada estudiante
de desarrollar comportamientos proactivos relacionados con
su salud para ponerse en forma continuamente y que la
actividad continúe después de la preparatoria. Las clases
electivas seriadas del programa de Vida Saludable
proporcionan una variedad de oportunidades saludables que
se enfocan en el bienestar y salud del estudiante así como en
las actividades diarias para que el estudiante pueda evaluar
su nivel de condición física con la oportunidad de mejorar.
Las clases ofrecidas a través del programa de Vida
Saludable en la preparatoria incluyen:
• Vida saludable
• Deportes de por vida I y II
• Condición Física I y II
• Condición Física a través del Baile
• Medicina de Deportes
• Entrenamiento y Condicionamiento con Pesas I y
II
• Aumento de Condición y Entrenamiento de Peso
para Mujeres
• Aumento de Condición y Entrenamiento de Peso
para Hombres
Una clase designada como “Honores” lleva una carga total
posible de 5.0 puntos
Una clase designada como “AP o “IB” lleva una carga total
posible de 6.0 puntos
Requerida Para Graduación de Preparatoria
(Required for Graduation from High School)
Vida Saludable (Heathful Living)
Grado 9
Completar el programa comprensivo de Vida Saludable está
diseñado para tratar con los componentes de Educación
Física y de Salud del programa de K a 12. En Salud, los
estudiantes evaluaran su propio estatus de salud, y entenderán
la relación entre una vida saludable y su calidad de vida,
como manejar el estrés, aceptar responsabilidades de
prevención de riesgos de salud; y demostrar habilidades para
resolver conflictos. En Educación Física, los estudiantes
entenderán los conceptos de salud, y vida saludable;
aceptaran la responsabilidad de su condición física;
demostraran competencia en una variedad de habilidades
necesarias para ser activo; y controlaran sus comportamientos
en un ambiente de actividad física.
Electivas de Vida Saludable (Healthful Living
Electives)
Los Estudiantes podrán tomar hasta tres (3) electivas de
educación física dentro de Vida Saludable para graduarse.
Una electiva por año es recomendada.
Deportes de por Vida I (Lifestime Sports I)
Grados 10, 11, 12
(Prerrequisito: Vida Saludable I) Este programa está diseñado
para el desarrollo de condición física en general y
participación activa en deportes de por vida como el golf,
tenis, bádminton, ping pon, tiro con arco, boliche, y
ráquetbol. Las actividades son divididas igualmente durante
la duración de la clase e incluyen historia, reglas
terminología, desarrollo de habilidades estrategias y
seguridad.
Deportes de por Vida II (Lifetime Sports II)
Grados 10, 11, 12
(Prerrequisito: Vida Saludable I y Deportes de por Vida I)
Este programa está diseñado para incluir el desarrollo de un
mayor conocimiento y aplicación del desarrollo de condición
personal, y la demostración de habilidades más avanzadas en
deportes de por vida. Las actividades son divididas
igualmente durante la duración de la clase.
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Condición Personal I (Personal Fitness I)
Grados 10, 11, 12
(Prerrequisito: Vida Saludable I) Este programa pone énfasis
participación continua en una variedad de amenas actividades
físicas para promover un estilo de vida saludable y orientada
al bienestar donde los estudiantes desarrollaran su
conocimiento y habilidades a través de participación para
proporcionar diversión dentro de las áreas de condición
cardiovascular, flexibilidad, y fortaleza muscular.
Condición Personal II (Personal Fitness II)
Grados 10, 11, 12
(Prerrequisitos: Vida Saludable I y Condición Personal I)
Este programa incluye participación continua en aeróbics,
aeróbics de step, y pesas. Otros temas como nutrición y
fisiología muscular son estudiados. Mejoramiento personal a
través de un plan de ejercicio y nutrición personalizado es
enfatizado en este programa. El programa incluye
componentes de flexibilidad, fortaleza muscular y resistencia,
composición del cuerpo, y entrenamiento cardiovascular.
Condición Personal A Través De Baile (Personal Fitness
Through Dance)
Grados 10, 11, 12
(Prerrequisitos: Vida Saludable I) En este programa los
estudiantes completaran una rutina aeróbica en una variedad
de métodos, una rutina de levantamiento de pesas, y varios
bailes en línea, bailes históricos y folclóricos, y pasos de
baile swing.
Medicina del Deporte I (Sports Medicine I)
Grados 10, 11, 12
(Prerrequisito: Vida Saludable I) Este programa está diseñado
para los estudiantes interesados en una carrera de
entrenamiento atlético. El enfoque principal incluye pero no
se limita a los siguientes temas: EL Equipo de Medicina
Deportiva, organización y administración, prevención de
lesiones, técnicas de entrenamiento y condicionamiento
físico, consideraciones nutricionales, equipo deportivo
protector, psicología de lesiones/accidentes de deportes,
mecanismos y características de traumas deportivos,
respuesta del tejido a lesiones, anatomía humana, fisiología
del ejercicio, biomecánica, kinesiología, CPR, enfermedades
en la sangre, evaluación de lesiones, preocupaciones
ambientales, vendados básicos, explicaciones de modalidades
terapéuticas, rehabilitaciones básicas, uso/abuso de drogas en
el deporte, y desordenes de la piel. Los estudiantes podrán ser
requeridos a participar en experiencias prácticas fuera de
clase con el propósito de aplicar el conocimiento y técnicas
aprendidas en clase.
Medicina del Deporte II de Honores (Honors Sports
Medicine II)
Grados 10, 11, 12
(Prerrequisito: Medicina de Deporte I) Esta clase está
diseñada para educar a los estudiantes interesados en campos
tales como entrenamiento atlético, terapia física, condición
médica, fisiología del ejercicio, kinesiología, nutrición y
otros campos relacionados con la medicina deportiva. Habrá
aplicaciones prácticas en las áreas de prevención, evaluación,
tratamiento y rehabilitación de lesiones deportivas. Los
estudiantes serán requeridos a completar horas adicionales
fuera del salón de clases con equipos deportivos y atletas
para aumentar su aprendizaje.
Condicionamiento y Entrenamiento de Peso I (Weight
Training & Conditioning I)
Grados 10, 11, 12
(Prerrequisito: Vida Saludable I) Este programa está
diseñado para estudiantes novatos en entrenamiento de pesas.
Incluye técnicas introductorias de entrenamiento de pesas y
condicionamiento cardiovascular, precauciones se seguridad
y de lesiones, y otros métodos de control de peso. Los
enfoques generales son marcados de músculos en general y
alcanzar condición total. El desarrollo de un plan de
condición personal es parte de este programa.
Condicionamiento y Entrenamiento de Peso II (Weight
Training & Conditioning II)
Grados 10, 11, 12
(Prerrequisito: Condicionamiento y Entrenamiento de Peso I)
Esta clase es un programa avanzado de condicionamiento y
fuerza. Los estudiantes deberán estar en buena forma física
para este curso. Este programa es altamente recomendado
para estudiantes atletas.
Aumento de Atletismo de la Mujer y Entrenamiento de
Peso (Women’s Athletic Enhancement & Weight
Training)
Grados 10, 11, 12
(Prerrequisito: Vida Saludable I) Fortaleza y
condicionamiento para mujeres es el enfoque de este
programa, con habilidades de entrenamiento adicionales,
correr, y ejercicios de movimiento añadidos para promover
flexibilidad. Levantamiento de pesas apropiado y nutrición
también serán parte del programa de estudio. Este programa
es fuertemente recomendado para atletas.
Aumento de Atletismo del Hombre y Entrenamiento de
Peso (Men’s Athletic Enhancement & Weight Training)
(Prerrequisito: Vida Saludable I) Este programa está diseñado
para los estudiantes novatos en entrenamiento de peso.
Involucra técnicas introductorias de entrenamiento de peso y
acondicionamiento cardiovascular, precauciones de seguridad
y prevención de heridas, y otros métodos de manejo de peso.
Los enfoques generales son tonificación general de músculos
y alcanzar un acondicionamiento total. El desarrollo de la
condición personal es parte de este programa.
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Ciencias (Science)
La guía de estudio de preparatoria para ciencia se concentra
en una investigación a fondo de disciplinas científicas
específicas a través de preguntas y aplicación de conceptos.
Cada clase continúa a integrar los conceptos unificadores de
ciencias para proporcionar continuidad entre las disciplinas
científicas. Los conceptos unificadores son:
• Sistemas, Orden y Organización
• Evidencia, Modelos y Explicaciones
• Constancias, Cambios y Mediciones
• Evolución y Equilibrio
• Forma y Función
El éxito en la ciencia en preparatoria depende en habilidades
de matemáticas, escritura y comprensión en lectura fuertes.
Los estudiantes seguirán desarrollando el conocimiento
aprendido en la secundaria para prepararlos para
oportunidades de educación post secundaria. En un mundo
lleno de productos e investigaciones científicas,
conocimientos de ciencia se han vuelto necesarios para
todos. Para graduarse de las Escuelas del Condado de
Orange, un estudiante deberá de obtener un mínimo de tres
créditos en ciencia. Los tres créditos requeridos para ciencia
son Biología, una ciencia física y una clase de ciencia
ambiental o de la tierra.
Las clases de Ciencia ofrecidas se listan a continuación:
Ciencias Biológicas
• Biología*
• Biología de Honores*
• Biotecnología
• Anatomía y Fisiología
• Anatomía y Fisiología de Honores
• Biología IB (CRHS)
• Biología II de Honores
• Biología AP
*Cumplen con los requisitos de Biología
Ciencias Físicas
• Ciencia Física
• Química
• Química de Honores
• Física
• Física de Honores
• Física AP
• Química IB (CRHS)
• Química de Honores II (OHS)
• Química AP (OHS)
Ciencias Ambientales o de la Tierra
• Ciencia de la Tierra
• Ciencias de la Tierra de Honores
• Sistemas Ambientales (CRHS)
• Ciencias Ambientales AP
Una clase designada como “Honores” lleva una carga total
posible de 5.0 puntos
Una clase designada como “AP o “IB” lleva una carga total
posible de 6.0 puntos
Ciencias Ambientales/ de la Tierra (Earth/Environmental
Sicences)
Grados 9, 10, 11, 12
El propósito de esta clase es desarrollar y aplicar los
conceptos básicos de la tierra, sus materiales, procesos,
historia, y ambiente en el espacio. La clase incluye cuatro
temas: Geología, Oceanografía, Meteorología, y Astronomía.
Mientras exploramos cada tema durante el semestre, los
estudiantes son desafiados a conectar los temas y
relacionarlos con toda la tierra como un sistema. Durante su
estudio de estos temas principales, los estudiantes aplicarán
su conocimiento científico del ambiente, aprendiendo como
usar y aburar la naturaleza y que podemos hacer para
proteger nuestro ambiente para nuestro bien y el de las
futuras generaciones.
Ciencias Ambientales/ de la Tierra de Honores (Honors
Earth/Environmental Sicences)
Grados 9, 10, 11, 12
Ciencias Ambientales/ de la Tierra de Honores tiene una guía
de estudios rigurosa diseñada para permitir a estudiantes
altamente motivados a conducir un estudio mas afondo de las
ciencias ambientales y terrestres. En Ciencias Ambientales/
de la Tierra de Honores se espera que los estudiantes trabajen
independientemente en una variedad de proyectos y acepten
una mayor responsabilidad sobre su aprendizaje. Para poder
desarrolla un mejor entendimiento de los procesos que
forman nuestras vidas diarias, la guía de estudios integrara
investigaciones y una variedad de tecnologías que el estudio
de la tierra con sistema. Los impactos de las actividades
humanas en los sistemas terrestres también serán parte
importante. Los resultados de las investigaciones por parte de
los estudiantes serán comunicados a través de presentaciones
y reportes de laboratorio formales.
Biología (Biology)
Grados 9, 10, 11, 12
(Recomendación: Completar satisfactoriamente o estar
inscrito en geometría) Esta clase utiliza un enfoque
conceptual para enseñar a los estudiantes acerca del mundo
de los seres vivos, e incluye temas como Biología Celular,
Bioquímica, Genética, Invertebrados, Vertebrados, Biología
Humana, Botánica, Evolución, y Ecología. Las actividades,
investigaciones y proyectos se concentrarán en organismos
vivientes los desafíos especiales a los que se enfrenta todo ser
vivo. El Examen de Fin de Curso (EOC) es requerido.
Biología de Honores (Honors Biology)
Grados 9, 10, 11, 12
(Recomendación: Completar satisfactoriamente o estar
inscrito en geometría) Esta clase de preparación para la
universidad, está diseñada para motivar al estudiante
académicamente. Los temas serán discutidos en detalle
sobrepasando los estándares del NCSCOS para Biología.
Biología de Honores demanda un alto nivel de pensamiento y
responsabilidad por parte del estudiante debido a lecturas y
proyectos extensivos extra. El Examen de Fin de Curso
(EOC) es requerido.
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Biología de Honores II (Honors Biology II)
Grados 11, 12
(Prerrequisitos: crédito en Biología, Química). Esta es una
clase de biología avanzada de segundo año diseñada para
aquellos estudiantes motivados científicamente. Los temas
pueden incluir niveles avanzados de biología celular,
bioquímica, genética y evolución, anatomía y fisiología de
animales y plantas, poblaciones, temas ecológicos y recientes
en el campo de la bilogía. Se pone énfasis en el trabajo de
laboratorio en relación al contenido de la clase. Esta clase de
nivel universitario de primer semestre preparara a los
estudiantes para Biología AP en primavera y es un
prerrequisito de Biología AP, que concluye con los temas
comenzados en esta clase.
Introducción a la Biotecnología (Introduction to
Biotechnology)
Grados 9, 10
La biotecnología es un campo emocionante y en expansión.
Esta clase preparará al estudiante para estar listo para una
trayectoria en biotecnología. Laboratorios prácticos serán
usados para aprender el trabajo de microorganismos, células
de plantas y animales y biodiversidad. Los estudiantes
determinarán códigos genéticos y cómo la estructura de las
proteínas es utilizada en vacunas.
Anatomía y Fisiología (Anatomy and Physiology)
Grados 11, 12
(Recomendaciones: Biología, Química) Esta clase
proporciona una introducción al estudio de la estructura y
función del cuerpo humano. La clase es ideal para aquellos
estudiantes interesados en una carrera en el campo de salud
aliada. . Múltiples disecciones de especímenes son requeridas
como parte del trabajo de laboratorio en esta clase. Los temas
incluyen terminología anatómica, homeostasis, citología,
histología, y psicología. Los estudiantes deben de ser
competentes en lectura, escritura, ya que reportes de
laboratorios, investigaciones y lecturas son requeridas.
Anatomía y Fisiología de Honores (Honors Anatomy and
Physiology)
Grados 11, 12
(Recomendaciones: Biología, Química) Esta clase
proporciona una introducción al estudio de la estructura y
función del cuerpo humano. La clase es ideal para aquellos
estudiantes interesados en una carrera en el campo medico o
de salud. Los temas incluyen terminología anatómica,
homeostasis, citología, histología, y psicología. Múltiples
disecciones de especímenes son requeridas como parte del
trabajo de laboratorio en esta clase. El trabajo requerido para
esta clase irá más allá del nivel y paso de las clases normales,
habilidades de pensamiento y productos, y puede incluir
proyectos de investigación externos.
Ciencia Física (Physical Science)
Grados 10, 11, 12
(Recomendación: Algebra I) Esta clase cubre los principios
básicos de la química, y física y proporciona un plan por
medio del cual los estudiantes pueden construir un
entendimiento conceptual acerca la estructura de la materia y
energía. Los temas pueden incluir estructura atómica,
reacciones químicas, movimiento, trabajo, y electricidad. El
Examen de Fin de Curso (EOC) es requerido.
Física Conceptual (Conceptual Physics)
Grado 9
Este curso provee un acercamiento a los procesos y
principios fundamentales del mundo físico. Los temas
incluyen conceptos básicos de movimiento, fuerza, energía,
calor, electricidad, magnetismo y estructura de la materia y el
universo. La clase será ensenada como un laboratorio,
modelando el mundo físico. La clase esta diseñada para ser
una introducción, cubriendo los conceptos básicos físicos que
serán utilizados extensamente en biología, química y ciencia
ambiental y de la tierra. Esta clase satisface los requisitos
para graduación de Ciencia Física de Carolina del Norte.
CRHS SOLAMENTE
Química (Chemistry)
Grados 10, 11, 12
(Recomendación: Biología y estar inscrito en Algebra II)
Esta clase es el estudio de la materia. Su composición,
estructura, comportamiento, e interacciones, desde átomos
hasta moléculas complejas. Esta clase expande las
habilidades de laboratorio del estudiantes y depende de
excelentes habilidades en algebra.
Química de Honores (Honors Chemistry)
Grados 10, 11, 12
(Recomendación: Biología y estar inscrito en Algebra II)
Esta clase es el estudio de la materia. Su composición,
estructura, comportamiento, e interacciones, desde átomos
hasta moléculas complejas. Esta clase expande las
habilidades de laboratorio del estudiantes y depende de
excelentes habilidades en algebra Los temas serán discutidos
en detalle sobrepasando los NCSCOS para química. Los
estudiantes deberán de tener fuertes habilidades en lectura y
desempeño matemático, comprobado por sus logros
académicos.
Química de Honores II (Honors Chemistry II)
Grados 11, 12
(Prerrequisitos: Química, criterio de Honores/AP) Química II
es una clase avanzada de segundo año que incorpora el
conocimiento obtenido en la clase pre requerida de química I.
Niveles de conceptos químicos avanzados como equilibrio,
periodicidad, reacciones químicas, estructura atómica,
termodinámica, cinestesia, electroquímica, química nuclear y
orgánica, serán enseñados. Esta clase preparara a los
estudiantes para tomar Química de AP en la primavera y es
un prerrequisito para esa clase. OHS SOLAMENTE
Física (Physics)
Grados 11, 12
(Recomendación: Biología y Algebra II) Esta clase
proporciona una mirada a fondo a las leyes físicas de la
naturaleza Y EL UNIVERSO. Mecánica, luz, sonido,
magnetismo, energía, momento, fuerzas, y electricidad son
unos de los temas cubiertos. Es necesario un buen
conocimiento matemático, para resolver problemas y
ejercicios de laboratorio.
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Física de Honores (Honors Physics)
Grados 11, 12
Recomendaciones: Química y una matemática más avanzada
que algebra II) Esta clase proporción a un vistazo básico a los
conceptos básicos de movimiento, gravedad, calor, luz,
sonido, electricidad, y magnetismo. Se pondrá énfasis en las
leyes matemáticas y conceptos para probarlas. Los
estudiantes están requeridos a demostrar capacidad de
pensamiento de alto nivel y comprensión más a fondo de
estos conceptos.
Botánica y Zoología de Honores (Honors Botany and
Zoology)
Grados 11, 12
Esta clase apoyara a todos los estudiantes, incluyendo a
aquellos que están considerando carreras en las ciencias de la
salud. Los estudiantes estudiaran animales, plantas y
aprenderán como comparar diferentes estructuras y
funciones. Esta clase los fundamentos necesarios las futuras
clases de ciencia en preparatoria. Los estudiantes exploraran
el contenido a través de actividades de laboratorio,
incluyendo disecciones, modelos, investigaciones, proyectos
y trabajo de campo.
Ciencia Forense (Forensics)
Grados 11, 12
Ciencia Forense/Criminalista es una clase que presentará a
los estudiantes las aplicaciones de la ciencia a la ley. Una
introducción a las aplicaciones de métodos científicos y
evidencia física en el sistema de justicia criminal; un vistazo
al análisis forense de armas de fuego, huellas digitales,
drogas, sangre, cabello, fibras, pintura, vidrio, restos de
fuegos y otros temas serán cubiertos de manera que los
estudiantes vean todos los aspectos de esta ciencia. Tendrán
varias experiencias prácticas, desde coleccionar evidencia, en
la escena del crimen, hasta ser testigo en una corte de justicia.
Clases de Ciencia de Posición Avanzada y
Bachillerato Internacional (Advanced Placement &
International Baccalaureate Science Courses)
Biología AP (AP Biology)
Grados 11, 12
(Recomendación: Biología, Química, Biología de Honores II)
Esta clase prepara a los estudiantes para tomar el examen de
Biología AP y se enseña al nivel de universidad. Los
estudiantes tienen como requisito ser adeptos en la escritura
de ensayos con contexto científico. Un estudio y lectura
extensiva fuera de clase de textos universitarios es requerido.
Muchos laboratorios son requeridos para preparar a los
estudiantes para los exámenes del AP. Ofrecida en años
alternos a Química AP.
Química IB (IB Chemistry)
Grados 11, 12
(Recomendación: Química) Química IB es ofrecida al nivel
estándar y consiste en el estudio de once temas:
Estequiométrica teoría atómica, periodicidad, uniones,
estados de la materia, energéticos, cinestesia, equilibrio,
ácidos y bases, oxidación y reducción, y química orgánica.
Los estudiantes al nivel estándar deberán de estudiar dos de
seis temas opcionales en: química física orgánica, medicinas
y drogas, bioquímica humana, química ambiental, industrias
químicas o combustibles y energía. CRHS SOLAMENTE
Química AP (AP Chemistry)
Grados 11, 12
(Recomendación: Química, Algebra II, Química de Honores
II) La clase de Química de AP está diseñada para equivaler a
la clase general de química tomada en el primer año de
universidad. Se proporcionará extensa experiencia en
laboratorio y evidencia de currículo en laboratorio debe de
ser documentada en un cuaderno de laboratorio. Extensas
lecturas a nivel universitario son requeridas. Ofrecida en
años alternos a Biología AP.
Sistemas Ambientales IB (Environmental Systems IB)
Grados 11, 12
(Recomendaciones: Biología y/o Química) Sistemas
Ambientales es ofrecida a nivel estándar y está diseñada para
proporcionarle a los estudiantes cuna una perspectiva
coherente en el ambiente que es esencialmente científico y
sobre todo les permita adoptar una posición informada y
responsable en una amplia gama de asuntos ambientales que
inevitablemente tendrán que tratar. La base de Sistemas
Ambientales consiste en el estudio de 5 amplios temas:
sistemas y modelos, el ecosistema, ciclos globales y sistemas
físicos, población humana y capacidad de carga y analizando
ecosistemas. Los estudiantes también deberán completar uno
de tres temas opcionales en: impacto de explotación de
recursos, conservación y biodiversidad, o manejo de
contaminación. La clase lleva naturalmente a l estudiante a
una apreciación de la naturaleza y el valor de
internacionalismo. CRHS SOLAMENTE
Ciencia Ambiental AP ( AP Environmental Science)
Grados 11, 12
(Recomendaciones: Química, Biología) Ciencias ambientales
AP/IB es una clase de ciencia interdisciplinaria que enseña a
los estudiantes a pensar críticamente acerca del medio
ambiente. Es una clase rigurosa enseñada a nivel
universitario e incluye un componente de laboratorio e
investigación de campo. Se pone énfasis en el estudio de
asuntos ambientales desde una perspectiva científica. Esta
clase culmina con el Examen Nacional de AP.
Física AP (AP Physics)
Grado 12
(Recomendaciones: física y matemáticas más avanzadas que
algebra II) Física de AP es una clase de nivel universitario.
La guía de estudio del Consejo Universitario será utilizada.
Esta clase está diseñada para avanzar el entendimiento del
estudiante de los fenómenos naturales con un enfoque a
fondo de los temas de física. La clase culmina con el examen
nacional de AP.
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Estudios en Lenguas del Mundo (World Language
Studies)
Actualmente el sistema de Universidades de Carolina del
Norte requiere un mínimo de dos años consecutivos del
mismo segundo idioma preferiblemente en los dos últimos
años de preparatoria si solo se toman dos años. El sistema
de Universidades de Carolina del Norte recomienda tres
años con el mismo segundo idioma. Los maestros de Idiomas
del Mundo del Condado de Orange recomiendan un continuo
temprano y continuo para una adquisición más natural del
lenguaje. Completar exitosamente una clase le permite al
estudiante avanzar al siguiente nivel.
Comenzando con el año escolar 2007-2008 estudiantes de
secundaria que pasen español 1ª y 1B o francés 1A o 1B
durante los grados 7 y 8, como descrito en la guía de
Estudios Estándar de Carolina del Norte para los grados 9 a
12, recibirán un (1) crédito de idioma del mundo que cuenta
para la graduación.
Cualquier clase de un idioma del mundo deberá de consistir
de 150 horas de instrucción tradicional y debe de ser
dirigido por el maestro.
Para estudiantes de Secundaria en el condado de Orange,
esto significa que beberán tomar sus idiomas del mundo
durante un periodo de dos años que consista de un semestre
cada año en el mismo idioma. Para recibir crédito, el
estudiante debe haber cumplido con las 150 horas, y recibir
una recomendación del maestro y una calificación de
acreditado.
Mientras que las clases contaran hacia los requisitos de
graduación, el promedio de los estudiantes (GPA) solamente
será calculado con las clases tomadas durante la
preparatoria.
Una clase designada como “Honores” lleva una carga total
posible de 5.0 puntos
Una clase designada como “AP o “IB” lleva una carga total
posible de 6.0 puntos
Francés (French)
Francés I (French I)
Grados 9 a 12
Esta clase es una introducción al estudio del idioma y su
cultura. Los estudiantes desempeñarán las funciones más
básicas del lenguaje y serán familiarizados con algunos
aspectos de esa cultura. Se pone énfasis en el desarrollo de
las cuatro habilidades de hablar, escuchar, leer y escribir
dentro de un contexto extendiéndose a un ambiente fuera de
clase cuando sea posible. La gramática es integrada durante
la clase y seleccionada de acuerdo con las convenciones y
funciones del idioma.
Francés III (Honores) (French III, Honors)
Grados 9 a 12
(Prerrequisito: francés II) Esta clase pone énfasis en la
transición de francés hablado al escrito. Los estudiantes
desarrollaran precisión significativa en sus habilidades de
lectura y escritura a través de extensivas revisiones de
gramática, lecturas y discusiones de historias cortas, artículos
de periódicos y revistas, y videos. Los estudiantes
completaran proyectos de investigación y presentaciones
orales de la cultura estudiada. Oportunidades culturales y de
lenguaje son disponibles a través de viajes por Europa, el
Caribe, y otras regiones franco parlantes.
Francés IV (Honores) (French IV, Honores)
Grados 9 a 12
(Prerrequisito: francés III) En el nivel IV los estudiantes de
francés aprenderán los puntos finos de la gramática y uso y
continuaran en su competencia en los cuatro puntos a través
de actividades de conversación, lectura, escucha y escritura
extensas. Francés IV busca mover al estudiante a trabajar en
un nivel más abstracto del uso de lenguaje en el cual el
estudiante podrá trabajar con mayor discurso y podrá leer
textos literarios más sofisticados. Francés de Honores
preparara a los estudiantes para la clase de Francés AP
Francés AP (AP French)
Grados 9 a 12
(Prerrequisito: francés IV) Francés de AP es una clase para
estudiantes de francés avanzado. La clase fortalece y refina
las habilidades de comprensión, habla, escritura y lectura
para preparar a los estudiantes para el examen de Posición
Avanzada. Textos de literatura y otros documentos originales
serán utilizados para generar y aumentar intercambios en
francés. Los estudiantes tendrán una revisión extensa de
gramática. Escribirán una variedad de tipos de ensayos y
párrafos. Los estudiantes tomaran el examen de AP en mayo.
CRHS SOLAMENTE
Español (Spanish)
Español I (Spanish I)
Grados 9, 10, 11, 12
Esta clase es una introducción al estudio del idioma y su
cultura. Los estudiantes desempeñarán las funciones más
básicas del lenguaje y serán familiarizados con algunos
aspectos de esa cultura. Se pone énfasis en el desarrollo de
las cuatro habilidades de hablar, escuchar, leer y escribir
dentro de un contexto extendiéndose a un ambiente fuera de
clase cuando sea posible. La gramática es integrada durante
la clase y seleccionada de acuerdo con las convenciones y
funciones del idioma.
Francés II (French II)
Grados 9 a 12
(Prerrequisito: Francés I o Francés 1ª y 1B en secundaria)
Esta clase proporciona a los estudiantes la oportunidad de
continuar el desarrollo de sus habilidades de escucha,
escritura, habla y lectura. Los estudiantes participaran en
situaciones de conversación simples al combinar y re
combinar elementos aprendidos del lenguaje hablado y por
escrito. Son capaces de satisfacer necesidades de
supervivencia básicas e interactuar dentro y fuera del salón
de clase. Componen oraciones que narran, describen,
comparan, y resumen temas familiares de la cultura
estudiada. Se pone énfasis en entender las ideas principales.
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Español II (Spanish II)
Grados 9, 10, 11, 12
(Prerrequisito: Español I o Español 1ª y 1B en secundaria)
Esta clase proporciona a los estudiantes la oportunidad de
continuar el desarrollo de sus habilidades de escucha,
escritura, habla y lectura. Los estudiantes participaran en
situaciones de conversación simples al combinar y elementos
aprendidos del lenguaje hablado y por escrito. Son capaces
de satisfacer necesidades de supervivencia básicas e
interactuar dentro y fuera del salón de clase. Componen
oraciones que narran, describen, comparan, y resumen temas
familiares de la cultura estudiada. Se pone énfasis en
entender las ideas principales.
Español III (Honores) (Spanish III, Honors)
Grados 9, 10, 11, 12
(Prerrequisito: español II) Además de un repaso a fondo de
gramática, los estudiantes se enfocaran en estructura
lingüísticas más complejas. Un extenso vocabulario será
incorporado en la clase. Los estudiantes se comunicaran
verbalmente en un nivel de alta competencia. Utilizaran
habilidades de escritura más sofisticada para relatar historias
principales y otras composiciones. Los estudiantes leerán
cuentos cortos y comenzaran un estudio más afondo de la
literatura en español. Textos de literatura y otros documentos
originales serán utilizados para generar y aumentar
intercambios en español. La clase sigue la guía de estudios
nacional de AP y culmina con el examen de AP en mayo.
Español IV (Honores) (Spanish IV, Honors)
Grados 9, 10, 11, 12
(Prerrequisito: español III) Español IV desarrollara las
habilidades adquiridas en niveles anteriores con un énfasis en
comunicación oral altamente desarrollada y escritura
compleja. Se pondrá énfasis en el uso de sintaxis y gramática
más sofisticada. También se pondrá énfasis en análisis crítico
de Literatura Española.
Español para Hispanoparlantes I (Spanish for Native
Speakers I )
Grados 9, 10, 11, 12
Esta clase está diseñada específicamente para estudiantes que
hablan español originalmente y son competentes en el
lenguaje hablado. El propósito de esta clase es permitir a los
estudiantes que su primer idioma fue el español a desarrollar,
mantener, y aumentar su competencia en español al
proporcionarles la oportunidad de escuchar, hablar, leer, y
ver en diferentes contextos y públicos, incluyendo la familia,
la escuela, y la comunidad inmediata. La clase permitirá a los
estudiantes explorar las culturas del mundo hispano
incluyendo la suya, y les permitirá obtener un mejor
entendimiento de la naturaleza de su propio idioma así como
de otros idiomas adquiridos.
Español AP (AP Spanish)
Grado 12
(Prerrequisito: Español IV) Español de AP es una clase
diseñada para los estudiantes avanzados en el idioma y la
literatura española. La clase fortalece y refina las habilidades
en comprensión, habla, escritura y lectura como preparación
para ser exitosos en el Examen Nacional de Español AP.
Latin (Latin)
Latin I (Latin I)
Grados 9, 10, 11, 12
Latín I es una introducción al estudio del idioma latín y la
cultura greco-romana. La clase invita a los estudiantes a
aprender las funciones básicas del idioma, familiarizarse con
algunos elementos de la cultura, y aumentar su comprensión
del inglés. Se pone énfasis en el desarrollo de habilidades en
lectura y comprensión de textos adaptados en latín.
Latín II (Latin II)
Grados 10, 11, 12
(Prerrequisito: Latín I) Latín II continúa el estudio del idioma
latín, y de la cultura greco-romana. Los estudiantes
aprenderán funciones del lenguaje cada vez más complejas,
se volverán más familiares con elementos de la cultura, y
ampliaran su comprensión del inglés. Se pone énfasis en el
desarrollo de habilidades en lectura y comprensión de textos
adaptados en latín.
Latin III (Honores) (Latin III, Honors)
Grados 11, 12
(Prerrequisito: Latín II) Latín III se enfoca en el estudio de
gramática en latín avanzada. También introduce el estudio de
literatura en latín y enfatiza el proceso de lectura de textos
auténticos. Los estudiantes continúan refinando su
conocimiento de la cultura greco-romana y examinan la
relación con su propia cultura aplicando habilidades de
pensamiento superior y conocimiento más a fondo dentro y
fuera del salón de clases.
Latin IV (Honores) (Latin IV, Honors)
Grado 12
(Prerrequisito: Latín III) El mayor enfoque de Latín IV se
pone en lectura y análisis crítico de auténticos textos en latín
con la gramática enseñada dentro del contexto de la lectura.
Se pone énfasis en el análisis de componentes literarios como
la retórica, así como en el análisis crítico de composición de
ensayos. También se estudia más a fondo la cultura e
influencia greco-romana en el mundo actual. Los estudiantes
serán capaces de demostrar conciencia de la conexión entre el
latín y otras disciplinas y poder compararlo con sus propias
estructuras de lenguaje.
Latín AP Cesar y Virgilio (AP Latín Ceasar and Vergil)
Grado 12
(Prerrequisito: Latín IV) Este curso es una conformidad
general con los estudios universitarios de Latín en los
semestres cuarto al sexto. El objetivo básico es progreso en
lectura, traducción, entendimiento, análisis e interpretación
en Latín. En este curso se espera que los estudiantes puedan
traducir documentos con exactitud, del Latín al Inglés, tanto
prosa como poesía y demostrar un entendimiento de las
estructuras gramaticales y el vocabulario. El entendimiento
de técnicas literarias en prosa y poesía en Latín y el análisis
de estilos es una parte integral del trabajo avanzado en este
curso.
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Bachillerato Internacional (International
Baccalaureate)
Segundo Idioma IB (IB Second Language)
Grados 11, 12
(Prerrequisito: Español, Francés, o Latín nivel III) Idioma IB
está diseñado para estudiantes de otro idioma y se enfoca
principalmente en la interacción hablada y escrita de ese
idioma. La meta de esta clase es preparar a los estudiantes
para utilizar el idioma apropiadamente en un rango de
situaciones y contextos para diferentes propósitos. La clase
también permite a los estudiantes desarrollar conciencia y
apreciación de las culturas de los diferentes países donde se
hablan los idiomas estudiados. Las habilidades de escucha,
habla escritura y lectura son enfatizadas igualmente, y
enseñadas y desarrolladas a través del estudio de un numero
de textos orales y escritos auténticos escogidos por el
instructor. Un número de evaluaciones escritas y orales son
utilizadas para evaluar las habilidades orales, de escucha, de
escritura y lectura del estudiante. Esta clase está disponible a
nivel estándar o elevado en francés o español. Y disponible
en latín a nivel estándar solamente. CRHS SOLAMENTE
Ciencias Sociales (Social Studies)
El programa de Ciencias Sociales secundario está diseñado
para desarrollar el entendimiento cultural, social, económico
y político de cada estudiante alineado verticalmente con la
guía de estudio. Los estudiantes serán expuestos a cada uno
de estos temas a través de tres clases base (Historia Mundial,
Civismo y economía, y Historia de EE.UU.). Los estudiantes
tendrán la oportunidad de enriquecer su comprensión de
estos temas a través de una variedad de electivas. El
programa de Ciencias Sociales permite a los estudiantes a
desarrollar habilidades de vida esenciales a través del
análisis de fuentes primarias y secundarias, debates,
consensos, aprendizaje cooperativo solución de problemas,
aprendizaje de escritura y proyectos. El propósito principal
de las ciencias sociales ayudar a los estudiantes a
desarrollar la capacidad para realizar decisiones
informadas y razonables para el bienestar público, como
ciudadanos culturalmente diversos de una sociedad
democrática en un mundo independiente.
Una clase designada como “Honores” lleva una carga total
posible de 5.0 puntos
Una clase designada como “AP o “IB” lleva una carga total
posible de 6.0 puntos
Historia Mundial (World History)
Grado 9
Los estudiantes desarrollaran un entendimiento de temas
recurrentes de civilizaciones desde tiempos antiguos a
modernos. Los estudiantes examinarán, compararán, y
contrastarán los orígenes históricos de ideas, eventos y
reacciones significativas de líderes mundiales. Las
perspectivas sociales, religiosas económicas y políticas de
Europa, Asia, África y América serán exploradas poniendo
un énfasis en las civilizaciones occidentales. Los estudiantes
desarrollaran su conocimiento temático y cronológico
basadas en el entendimiento de estas perspectivas históricas y
los cambios que crearon a través de la historia humana.
Historia Mundial de Honores (Honors World History)
Grado 9
Mientras que sigue el mismo temario que Historia Mundial,
esta clase proporcional la oportunidad de trabajo avanzado en
el estudio sistemático de ideas mayores y conceptos
encontrados en el estudio de la historia global. La clase está
diseñada para ser compleja y requiere que los estudiantes
tomen mayor responsabilidad un su aprendizaje al participar
en procesos de solución de problemas creativos y escolares,
análisis y aplicación crítica, y reflexión. Los trabajos
promoverán las habilidades de pensamiento crítico como
sacar conclusiones realizar inferencias, y analizar fuentes de
información primarias y secundarias con diferentes medios,
incluyendo lecturas realizadas por el departamento.
Civismo y Economía (Civics & Economics)
Grado 10
Los estudiantes comenzaran su estudio de historia americana
con el periodo de la colonia hasta 1789. También aprenderán
la estructura gubernamental federal, estatal y local, y cómo
influyen en nuestra vida diaria. Explorarán cómo funciona la
economía nacional y como ellos,. Como consumidores,
tienen un impacto en el sistema de libre comercio. Adquirirán
las habilidades y conocimientos requeridos para convertirse
en ciudadanos responsables y efectivos en un mundo
interdependiente. Los estudiantes entenderán como los
sistemas de civismo y economía los afectan como ciudadanos
y consumidores. El Examen de Fin de Curso (EOC) es
requerido.
Civismo y Economía de Honores (Honors Civics &
Economics)
Grado 10
Mientras que se cubre el mismo temario que en Civismo y
Economía, esta clase proporciona la oportunidad para trabajo
avanzado, estudio riguroso e investigaciones sistemáticas de
ideas mayores y conceptos que forman parte de nuestro
gobierno y economía. La clase está diseñada para ser
compleja y requiere que los estudiantes tomen mayor
responsabilidad un su aprendizaje al participar en procesos de
solución de problemas creativos y escolares, análisis y
aplicación crítica, y reflexión. Los trabajos promoverán las
habilidades de pensamiento crítico como sacar conclusiones
realizar inferencias, y analizar fuentes de información
primarias y secundarias con diferentes medios, incluyendo
lecturas realizadas por el departamento
Historia de Estados Unidos (United States History)
Grado 11
Los estudiantes continuarán explorando la historia americana
basándose en las ideas y conceptos cubiertos anteriormente
en Civismo y Economía. Comenzando con la administración
presidencial de George Washington, los estudiantes de
Historia de Estados Unidos serán testigos de eventos y gente
que jugo papeles muy importantes en el desarrollo del país.
Estudiarán y analizarán los eventos que formaron la nación
con énfasis en eventos económicos, políticos, sociales, y
culturales así como en el impacto que estos eventos han
tenido en la sociedad americana.
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Historia de Estados Unidos de Honores (Honors United
States History)
Grado 11
Mientras que se cubre el mismo temario que Historia de
Estados Unidos, esta clase proporciona la oportunidad para
trabajo avanzado, estudio riguroso y la aplicación práctica de
ideas y conceptos encontrados a través de la historia
americana. La clase está diseñada para ser compleja y
requiere que los estudiantes tomen mayor responsabilidad un
su aprendizaje al participar en procesos de solución de
problemas creativos y escolares, análisis y aplicación crítica,
reflexión y la expresión y defensa de ideas propias generadas
a través del estudio de la historia americana. Lecturas
externas adicionales serán seleccionadas por el departamento.
NOTA:
Historia Americana I y II serán ofrecidas
empezando en 2013-2014 para los estudiantes
entrando a noveno grado en 2012-2013.
Electivas de Ciencias Sociales (Social Studies
Electives)
Psicología General (General Psychology)
Grados 11, 12
Esta clase es un repaso general diseñado para proporcionar
un entendimiento de los conceptos básicos y técnicas de la
psicología moderna como ciencia social. Los temas incluyen
influencias biologías en el comportamiento, sensación y
percepción, memoria, inteligencia, personalidad, aprendizaje,
conciencias, métodos de investigación estrés, psicología
anormal, y comportamiento. OHS SOLAMENTE
Estudio de Medios (Media Studies)
Grados 11, 12
Estudio de Medios será una exploración práctica en las áreas
principales de medios de comunicación masivos. Esta clase
basada en proyectos incluirá secciones en música( rock &
roll, metal, hip hop, blues, jazz) películas, Internet
videojuegos, periódicos, y por supuesto televisión. También
habrá invitados expertos para brindar experiencias del mundo
real y atención al poder de los medios en nuestra vida diaria.
Estudios de Minorías (Minority Studies)
Grados 10, 11, 12
En esta clase los estudiantes tendrán la oportunidad de
investigar a través del uso de fuentes primarias, proyectos y
lecturas externas, la influencia de grupos minoritarios en el
desarrollo de los Estados unidos como los conocemos hoy.
La clase examinara el impacto de Nativo Americanos, Afro
Americanos, Hispano Americanos, y mujeres en los sistemas
políticos, sociales y económicos de nuestro país, en el pasado
y en el presente. OHS SOLAMENTE
Asuntos Globales (Global Issues)
Grados 11, 12
Asuntos Globales es una clase de un semestre que está
designada para involucrar estudiantes en el estudio de los
asuntos internacionales más cruciales e intrigantes de
nuestros días. Mientras temas específicos que se exploran
pueden cambiar de un semestre a otro, unidades relevantes
pueden incluir pobreza mundial, guerra y enfermedades
infecciosas. En el contexto de cada unidad, los estudiantes
serán expuestos a una variedad de perspectivas. Un
componente clave de la clase es conectar a los estudiantes
con conferencistas que tengan experiencia directa trabajando
en los asuntos que se estudian. En el pasado, los estudiantes
en la clase han hablado con políticos de ambos partidos,
consejeros presidenciales, académicos, productores de cine,
ganadores del Premio Nobel y doctores médicos. Los
estudiantes usarán los conocimientos adquiridos en clase para
proponer maneras de resolver los asuntos que se estudian.
Forense/Debate I (Forensic/Debate I)
Grados 10, 11, 12
Esta clase está diseñada para ayudar al estudiante en los
fundamentos de la comunicación. Los temas tratados son:
habilidades para entrevistas, comunicación interpersonal,
modos de discursos en público, mesas redondas,
procedimientos parlamentarios, e interpretaciones orales.
Mientras los estudiantes participan en la clase, también
mejoraran su dicción articulación, pronunciación y
proyección. Otras habilidades que serán desarrolladas
incluyen métodos de investigación, y criticismo constructivo
de discursos.
Forense/Debate II (Forensic/Debate II)
Grados 10, 11, 12
(Prerrequisito: Forense/Debate I) en esta electiva, los
estudiantes se enfocan en el arte del discurso público. Los
estudiantes serán expuestos en un amplio rango de eventos de
discursos públicos incluyendo discursos extemporáneos,
oratoria original, interpretación dramática y cómica, y debate.
El desarrollo de habilidades incluirá técnicas avanzadas en
dicción, articulación, pronunciación, y proyección. Los
estudiantes comenzaran a analizar piezas de literatura, crear
discurso, y evaluar actuaciones. Los estudiantes deben de
haber completado Debate I. OHS SOLAMENTE
Forense/Debate III (Forensic/Debate III)
Grados 11, 12
(Prerrequisito: Forense/Debate II) Esta clase expande las
habilidades de oratoria en público y en las siguientes áreas:
seleccionando y editando literatura de calidad, mejorando
habilidades de investigación,
Y analizando eventos actuales y como re relacionan con
temas filosóficos específicos. Los estudiantes desarrollarán
sus habilidades de análisis y evaluación entrenando a otros
miembros del equipo, dirigiendo seminarios de jueces para
padres y voluntarios, presentando talleres a estudiantes de
oratoria en secundaria, y actuar en varios ambientes. Se
espera que los estudiantes atiendan torneos de oratoria
locales y estatales. OHS SOLAMENTE
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Introducción a la Filosofía (Introduction to Philosophy)
Grados 11, 12
Esta clase expone a los estudiantes a unos de los filósofos
más significativos e influyentes de pensamiento oriental y
occidental. Los estudiantes enriquecerán su habilidad para
leer, analizar y escribir críticamente a través del estudio de
varios textos filosóficos. Además, los estudiantes explorarán
las fundaciones del pensamiento moderno a través del estudio
de la filosofía. OHS SOLAMENTE
Mentor de Último Año (Senior Mentor)
Para miembros del consejo de Estudiantes y/o oficiales de
clases. Se necesita previa autorización. Esta clase se enfoca
en el desarrollo de liderazgo, oratoria en público, habilidades
de escucha, procedimientos parlamentarios, servicio
comunitario, desarrollo de carácter, autoevaluaciones, y
planeación de eventos especiales. CRHS SOLAMENTE
Clases de Ciencias Sociales de Bachillerato Internacional
y Posición Avanzada (Advanced Placement &
International Baccalaureate Social Studies Courses)
Historia de Estados Unidos AP (AP United States
History)
Grados 11, 12
Como descrita por el Consejo Colegial, “El programa de AP
en Historia de Estados Unidos esta diseñada para
proporcionar a los estudiantes con las habilidades analíticas y
conocimiento factual necesario para lidiar críticamente con
los problemas y materiales de la Historia de Estados Unidos.”
La clase prepara a los estudiantes para clases de universidad
demandando lo equivalente a clases de universidad de primer
semestre. En esta búsqueda, la adquisición de conocimiento
factual es el principio del proceso, no el fin. Los estudiantes
aprenderán a interpretar y evaluar la significancia relativa de
fuentes primarias y secundarias y a presentar su evidencia y
conclusión clara y convincentemente en ensayos. Para poder
ser exitoso en esta clase es necesario contar con las
habilidades necesarias para escribir ensayos.. Los estudiantes
tomaran el examen AP a final del año.
Historia de las Américas/ Temas del Siglo XX IB ( IB
History of the Americas/ 20th Century Topics)
Grados 11, 12
Historia de las Américas es ofrecida a nivel elevado y está
diseñada para promover la adquisición y comprensión de
conocimiento histórico a fondo enfocándose en la historia de
Canadá, Estados Unidos, y Latinoamérica; una apreciación y
entendimiento de la historia como disciplina, incluyendo la
naturaleza y diversidad de sus fuentes, métodos e
interpretaciones, conciencia internacional y entendimiento al
promover los logros y empatía con, y entendimiento de,
personas viviendo en lugares distintos y tiempos diferentes;
una mejor comprensión del pasado; una apreciación de la
dimensión histórica de la condición humana; la habilidad de
usar y comunicar conocimiento y entendimiento histórico; y
un interés duradero en la historia. Todos estudiaran una
selección de temas en historia mundial del Siglo XX y un
tema de una región específica a fondo. Historia de las
Américas será tomada en 11º grado en lugar de Historia de
Estados Unidos. En el 12º grado, los temas del Siglo XX se
enfocaran en los estados totalitarios en general y en el Guerra
Fría en específico. CRHS SOLAMENTE
Historia Europea AP (AP European History)
Grados 11, 12
Esta clase es una clase rigurosa que proporciona una
narrativa básica de los eventos y movimientos en la historia
europea desde 1450 hasta el presente. Prepara a los
estudiantes para las demandas de una educación universitaria
al proveerles experiencias en lecturas y trabajos de nivel
universitario así cono la responsabilidad de aprender. Los
estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar habilidades
de organización académica, disciplina, y autoconfianza
necesarias para ser exitosos en una clase de nivel elevado. Se
requieren muchas lecturas del libro de texto, fuentes
primarias, y documentos históricos. Se espera que los
estudiantes tomen el Examen de AP.
Psicología AP (AP Psicology)
Grado 12
Esta es una clase de nivel universitario que prepara a los
estudiantes para tomar el examen de AP en mayo. Se
estudiarán 5 grandes componentes durante la clase: Métodos
psicológicos, psicología de comportamiento, psicología
cognitiva, psicología psicoanalítica, y psicología biológica.
Dentro de estos temas otros temas que pueden ser vistos
serán: sensación y percepción, desarrollo infantil, psicología
infantil, memoria y aprendizaje, desordenes psicológicos, y la
ética de la psicología. CRHS SOLAMENTE
Psicología IB (IB Psicology)
Clase de año completo; Grado 12
El propósito de esta clase es analizar las 5 perspectivas
psicológicas (Biológica, Aprendizaje/ Comportamiento,
Cognitiva, Psicoanalítica, Humanista) al mismo tiempo que
tomamos en consideración los aspectos culturales, éticos, de
género y metodológicos de cada una. El estudio de estas
perspectivas se enfocara en su desarrollo como perspectivas
aceptadas, los componentes principales de cada
infraestructura, las metodologías utilizadas y su aplicación en
nuestra sociedad. Los estudiantes aplicaran su comprensión
de cada una de las perspectivas para completar proyectos de
investigación en psicología social, y disfuncional. También
diseñarán implementarán y criticarán su propio estudio
psicológico. La meta más importante de esta clase es
aumentar la habilidad del estudiante para analizar todos los
aspectos sociales, morales, y educativos de su desarrollo
personalmente aplicando los conceptos aprendidos en clase.
Psicología sirve como una opción cumpliendo con el
requisito del grupo seis de IB CRHS SOLAMENTE.
Clases Electivas Adicionales (Additional Elective
Courses)
Seminario de Primer Grado (Freshman Seminar)
Grado 9
Esta clase está diseñada para asistir a los estudiantes de 9º
grado con su transición a la preparatoria. Los temas vistos
incluyen toma de apuntes, herramientas de estudio y de toma
de exámenes, técnicas y estrategias de lectura, habilidades
para presentaciones orales, planeación de carrera y
desarrollo, administración financiera, y otras actividades para
una mejor vida diaria.
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Ciencias de Biblioteca (Library Science)
Grados 11, 12
(Prerrequisitos: Sistemas de Comunicación Digitales, O
Aplicaciones de la Computación. Los estudiantes deben de
completar una forma de Ciencias Bibliotecarias y ser
aprobado por el coordinador de medios en una entrevista.
Solo hay dos lugares por periodo) En esta clase los
estudiantes aprenderán las bases de la operación de la
biblioteca incluyendo la organización y mantenimiento de
materiales, circulación referencias, y utilización de equipo.
Los estudiantes colocaran libros, registrarán entradas y
salidas de libros, mantener un área, repartir equipos y otro
material a los maestros, procesar nuevos envíos de libros y
otras operaciones. La capacidad de trabajar
independientemente, automotivarse y poner atención a los
detalles, son características importantes de estudiantes de
Ciencias Bibliotecarios Exitosos.
Consejero de Universidades para Compañeros (Peer
College Counselor)
Grado 12
(Prerrequisito: Aplicación y carta de recomendación
requerida) Los consejeros compañeros serán entrenados para
informar a todos los estudiantes de las oportunidades
disponibles para una educación post secundaria. La meta del
programa es aumentar en número de graduados que
continúen su educación después de la preparatoria. Los
estudiantes serán entrenados en motiva a estudiantes a
aprender acerca de los requisitos para distintas universidades,
y que clases es necesario que tomen. Los Consejeros
Compañeros deberán de poseer las siguientes cualidades:
integridad, iniciativa, excelente ciudadanía, trabajar en
equipo, buen deseo de ayudar a otros, capacidad y
experiencia con gente de distintas culturas, amabilidad,
respeto, y sobre todo querer aprender. El entrenamiento
incluirá todos los aspectos de la búsqueda de universidades,
el proceso de aplicación, revisión del ensayo de admisión, el
sistema universitario y sus requisitos y ayuda financiera. Los
estudiantes deben de ser recomendados por su
instructor/asesor. También deberán de completar una
aplicación y entrevista. Los estudiantes recibirán notificación
de aceptación por escrito en la primavera. Las aplicaciones
están disponibles en la oficina del consejero. OHS
SOLAMENTE
Cadete Maestro (Teacher Cadet)
Grado 12
Una guía de estudio innovador y basada en actividades
diseñada para promover un mejor entendimiento y crear
interés para aquellos estudiantes interesados en la profesión
de maestro. El programa detalla muchos componentes del
ambiente educativo e involucra a los estudiantes en
contenido, aplicación, observación y lecciones. Esta clase
está diseñada para estudiantes de último año que han seguido
la guía de estudio de preparación universitaria durante los
primeros tres años de preparatoria. La guía de estudios esta
dividida en cuatro secciones: los estudiantes, procesos
escolares, prácticas de enseñanza, y escuelas del futuro. Esta
clase está diseñada para enseñarle a los estudiantes acerca
diferentes estilos de personalidad, aprendizaje y desarrollo
físico y social.
Programa Virtual de Preparatoria Pública de North
Carolina (North Carolina Virtual Public School)
El Programa Virtual de Preparatoria Pública de North
Carolina (NCVPS) es un esfuerzo de colaboración entre
preparatorias de todo el país. Las escuelas en este programa
pueden ofrecer a sus estudiantes Clases Red (Net Courses),
que van de clases académicas avanzadas hasta clases técnicas
y especializadas. VHS utiliza la tecnología como una
herramienta para construir clases de preparatoria en línea,
que son impartidas en Internet. De esta manera los
estudiantes son capaces de tomar clases que las escuelas no
podrían ofrecer de forma; además los estudiantes son capaces
de trabajar con estudiantes de un número de locaciones y
culturas así como utilizar tecnología a diario. Para una lista
de las clases más actualizadas, checa el catálogo en línea en
www.ncvps.org
FYI PARA SU INFORMACION
Educación de Manejo
Clase sin unidades
Educación de manejo y seguridad es una clase
ofrecida durante el año como una actividad antes
o después de la escuela, para todos los
estudiantes del Condado de Orange que tengan
por lo menos 14 años y medio y estén inscritos
en alguna escuela pública, privada o en el hogar.
Al terminar 30 horas de estudio en el salón de
clase, y seis horas manejando, los estudiantes
que tengan de 15 a 17 años son elegibles para
aplicar para su permiso de manejo en cualquier
Departamento de Vehículos Motorizados (DMV)
en el estado de North Carolina.
Upward Bound (Upward Bound)
Grados 9 a 12
Upward Bound es un programa pre-universitario
diseñado para generar en sus participantes las
habilidades y motivación necesarias para completar
un programa de educación secundaria y para entrar
a y ser exitoso en un programa de educación post
secundaria. Esta clase se reunirá después de la
escuela y puede requerir sesiones los sábados en el
campus de UNC-Chapel Hill. OHS SOLAMENTE
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GLOSARIO
ACT: Examen de admisión para universidades que dura 5
horas y consta de 5 secciones: escritura, matemáticas,
ciencias, inglés y lectura. La mayoría de las universidades
aceptan los resultados de este examen como parte del paquete
de admisión. Se requiere que los estudiantes de onceavo
grado presenten este examen, que es administrado en cada
preparatoria.
AP: Posición Avanzada. Las materias de Posición avanzada
son diseñadas por el consejo Universitario. En mayo, los
estudiantes toman un examen en cada materia de AP que
cursaron durante el año. Los estudiantes que reciban marcas
que sean aceptadas por su universidad, recibirán créditos de
universidad. Existe una cuota extra por cada examen de AP
que es tomado. Exenciones a las cuotas de examen AP se
encuentran disponibles en cada preparatoria. Ver la sección
de Cursos de Posición Avanzada en página 31 para mayor
información.
Crédito Articulado: Varias clases de Educación Técnica y de
Carrera ofrecidas en preparatoria pueden ser usadas como
crédito cuando el estudiante asista a Community College. El
Community College dará crédito automático al estudiante si
tiene una B en la clase y una calificación mayor del 90% en
el Examen Estatal de Fin de Curso. Ver
www.orange.k12.nc.us/tc/earn.html para la lista de clases
que permiten a los estudiantes recibir crédito articulado.
CCAC: Abreviación de Centro de Asistencia para Carrera y
Colegios (Career and College Advisement Center), una
división del Departamento de Educación/Carreras Técnica; el
CCAC provee información relacionadas con carreras y
profesiones a los estudiantes. Existe una oficina del CCAC
en la preparatoria de Cedar Ridge así como en la de Orange.
CCP: La abreviación para Promesa de Carrera y Universidad
(por sus siglas en inglés), La Promesa de Carrera y
Universidad de Carolina del Norte proporciona a los
estudiantes de preparatoria un camino para comenzar
materias de universidad durante la preparatoria. Hay caminos
de clases específicos y restricciones para ayudar a los
estudiantes encaminarse hacia una carrera y sus metas
educacionales y de carrera y esclarece que estudiantes son
elegibles y tienen mayor posibilidad de ser exitosos en
materias de universidad durante la preparatoria. La
colegiatura es gratis, pero se pueden presentar otras cuotas.
Ver p.23 de esta guía para las oportunidades existentes para
los estudiantes del Condado de Orange.
CRHS: Preparatoria de Cedar Ridge (Cedar Ridge High
School)
Materia Complementaria: (Completer Course) Cualquier
material de alto nivel en una serie de materias en el programa
de Carreras y Educación Técnica. Por ejemplo: Aplicaciones
de la Computación II, es la materia que sigue a Aplicaciones
de la Computación, por lo mismo es una Materia
Complementaria.
Co-Requisito: (Co-requisite) Un Co-Requisito es una materia
requerida que necesita ser llevada al mismo tiempo que la
materia en cuestión está siendo llevada.
Doble Matriculación: (Dual Enrollment) El programa de
Doble Matricula está diseñado para permitir a los estudiantes
de preparatoria recibir créditos en la preparatoria y la
universidad al mismo tiempo. Actualmente el Condado de
Orange tiene acuerdos con Alamance Community College,
Durham Technical Community college, y UNC-Greensboro,
que ofrecen materias para estudiantes de preparatoria con
crédito de universidad.
EOC: Examen de Fin de Curso (por sus siglas en inglés). Los
estudiantes tienen como requisito tomar un EOC en
determinadas materias.
GPA: Abreviación para Promedio (promedio de grado en
puntos).
Futuros para niños (Futures 4 kids, F4K): F4K también
conocido como Búsqueda de Carrera, es un recurso en línea
disponible para los estudiantes del Condado de Orange para
explorar sus posibilidades de futura carrera. Este recurso
permite a los estudiantes personalizar su plan de carrera,
desarrollar un plan educativo para preparatoria y preparar
documentos necesarios para educación postsecundaria o su
carrera. F4K también será el sitio para que los estudiantes se
registren para las clases el próximo año.
Honores: (Honors) Ciertas materias son diseñadas como
materias de honores debido a la naturaleza desafiante de su
currículo o guía/plan de estudio. Estas materias reciben
puntos de calidad adicionales utilizando el sistema de puntos
cargados (weighted grading) al calcular promedio de los
estudiantes
IB: Programa de Diploma en Bachillerato Internacional. Este
programa consiste de una guía de estudios rigurosa diseñada
para estudiantes de preparatoria (juniors, seniors) con un alto
grado de motivación con un interés en relaciones
internacionales, servicio social, rigor académico, y
aprendizaje independiente. El programa de IB se encuentra
ubicado en la escuela de Cedar Ridge High School. Para más
información sobre el Programa IB, ver página 20.
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MCHS: Middle College High School en Durham Technical
Community College es un programa abierto, no tradicional
para estudiantes de los últimos anos de preparatoria en el
Condado de Orange. Los estudiantes que son aceptados a
MCHS tienen la oportunidad de recibir créditos de
preparatoria y potencialmente de Universidad. Para más
información lea la sección de Programas Especiales. Ver
página 22 para mayor información.
NCAA: Abreviación para National Collegiate Athletic
Association (Asociación Nacional de Atletismo Colegial).
NCSCOS: Estándares para la Guía de Estudio de North
Carolina. Es una publicación producida por el Departamento
de Instrucción Pública de North Carolina. Este documento
especifica los estándares y requisitos para todas las materias
enseñadas en las escuelas públicas de North Carolina.
NCVPS: Materias Virtuales de Preparatoria de North
Carolina: (North Carolina Virtual Public High School
Courses) Materias de Preparatoria que son llevadas a través
del Internet o correo con otras preparatorias en Estados
unidos. Las materias de la Preparatoria Virtual requieren
estudiantes altamente autosuficientes y motivados. Vea a su
asesor para procedimientos de inscripción.
OCS: Abreviación para Curso de Estudio Ocupacional.
OHS: Orange High School
PLAN: El PLAN es un programa/ evaluación educativo
basado en el currículo y la planeación de carrera para los
estudiantes de 10mo grado. Este programa ayuda a los
estudiantes de preparatoria a prepararse para un futuro
académico y éxito en su carrera. El estado requiere que los
estudiantes de 10mo grado tomen la evaluación que se
administra en cada preparatoria.
Post Secundaria: (Post-Secondary) Este término significa
“después de completar la preparatoria”. Típicamente se
refiere a la educación que cualquier persona recibe además o
cuando acaba la preparatoria, incluyendo instituciones de
educación superior de dos años y cuatro años como
universidades o community colleges.
PSAT: evaluación desarrollada por el consejo universitario
para determinar si el estudiante esta listo para atender la
universidad. Se evalúa a los estudiantes en las áreas de
lectura crítica, matemáticas y expresión escrita en
preparación para el SAT I: Examen de Razonamiento. El
PSAT se ofrece una vez al año en octubre para cualquier
estudiante interesado por una cuota nominal. Los estudiantes
de 11vo grado que tomen este examen podrán calificar para
el Programa de Becas “National Merit” por sus
calificaciones.
SAT: Examen estandarizado de 5 horas desarrollado por el
Consejo Universitario que mide las habilidades de verbales,
de escritura y de razonamiento matemático. Las escuelas de
cuatro años utilizan los resultados de estos exámenes como
parte del paquete de admisión.
Secundaria: (Secondary) Este término se refiere a Secundaria
y Preparatoria.
Calificaciones cargadas (Weighting): Al calcular el promedio
de Grado (GPA) de un estudiante, se le entrega un mayor
puntaje de calidad a las materias avanzadas basado en el
énfasis en rigor y la demanda de razonamiento más elevado.
Materias designadas como honores tienen un punto adicional,
Materias de Posición Avanzada (AP) y las de Bachillerato
Internacional (IB) tienen dos puntos adicionales. EL
promedio cargado es aprobado por el Consejo de Educación
del Estado de North Carolina (política #HSP-L-004) Por
Favor vea la sección de Calificaciones Cargadas en página 36
para una explicación más detallada.
WorkKeys: El examen ACT WorkKeys mide las habilidades
de mundo real que las empresas reconocen como criticas para
el éxito en el mundo laboral. Este examen evalúa a los
estudiantes en 3 áreas. Matemáticas aplicadas, Información
geográfica, y lectura para la información. Como resultado de
este examen los estudiantes pueden recibir un certificado de
“NC Carrer Readiness”. Esta certificación esta reconocida
por la industria y certifica que el estudiante tiene las
habilidades necesarias para el éxito en el mundo laboral.
Prerrequisito: (Prerequisite) Una materia que tiene que haber
sido completada satisfactoriamente para poder tomar la
materia que uno quiere cursar.
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El Sistema de Escuelas del
Condado de Orange no discrimina
en base a raza, sexo, color,
nacionalidad, creencias o
condiciones menos privilegiadas o
de discapacidad en sus programas
educativos, actividades o prácticas
de empleo.