Primer trimestre - Anaya más cerca

Primer trimestre
CULTURAL
I ARTÍSTICA
MATEMÀTICA
SOCIAL
i CIUTADANA
CONEIXEMENT
I INTERACCIÓ AMB
EL MÓN FÍSIC
APRENDRE
A APRENDRE
COMUNICACIÓ
LINGÜÍSTICA
INFORMACIÓ
I COMPETÈNCIA
DIGITAL
AUTONOMIA I
INICIATIVA PERSONAL I
COMPETÈNCIA EMOCIONAL
UNITAT 1
UNA HISTÒRIA
DE PIRATES
• Comptar síl·labes
i classificar les paraules
segons el nombre
d'aquestes.
• Escoltar les opinions dels
companys i respectar-les.
• Relacionar-se amb els
membres de la classe
i interessar-se pels seus
llocs de procedència.
• Ordenar alfabèticament
paraules.
• Situar objectes i personatges en
l'espai.
• Conèixer l’alfabet.
• Expressar opinions.
• Cercar paraules en el
diccionari.
UNITAT 2
URAXIMA
UNITAT 3
LES SET
DENTS
• Memoritzar cançons
populars.
• Conèixer i memoritzar
fórmules d’inici i
d’acabament dels contes
populars.
• Dibuixar animals de
companyia.
• Dibuixar personatges per
fer descripcions.
• Enumerar accions que es
podrien fer per defensar
les persones.
• Emparellar objectes a fi de
formar missatges.
• Reflexionar i aprendre
com es pot tenir cura dels
animals de companyia.
• Respectar qualsevol tipus
d’animal.
• Apreciar i tenir cura dels
animals de companyia.
• Reconèixer els polls i les
llemes.
• Cercar paraules en el diccionari.
• Cercar paraules que van darrera
punt i darrera coma i reflexionar
sobre les diferències.
• Escriure textos i practicar la
puntuació.
• Pronunciar correctament paraules
del vocabulari bàsic.
• Llegir textos respectant la
puntuació.
• Contar contes amb fórmules de la
literatura popular.
• Escriure conjunt de paraules que
tenguin sentit.
• Ordenar paraules a fi de
transmetre missatges.
• Descriure personatges.
• Puntuar textos a fi de fer-los
comprensibles.
• Utilitzar Internet per treure
informació sobre els animals de
companyia.
• Cercar solucions sobre la
convivència de les persones i
els animals i els possibles
problemes que puguin sorgir.
• Aprendre a tenir cura d’un
mateix i de la pròpia higiene.
• Escriure missatges capgirats a fi
que els altres el puguin desxifrar.
• Reconèixer els polls i les llemes i
aprendre estratègies per prevenirlos
i eliminar-los.
UNITAT 4
EL VAMPIRET
DRACULET
• Memoritzar endevinalles.
• Dibuixar situacions de
comportament de les
persones.
• Escriure un nombre
indicat de noms.
• Aprendre a ser ciutadans
i ciutadanes responsables
i respectuosos.
• Prendre consciència del
dret que tenim de ser ben
tractats i del deure de
tractar bé els altres.
• Llegir textos i descobrir els
noms.
• Observar com s’escriu la inicial
en els noms comuns i propis.
• Cercar noms que comencin per
una lletra determinada.
• Crear endevinalles.
• Utilitzar Internet per treure
informació sobre els drets i els
deures de les persones.
• Acordar i redactar pautes de
respecte entre les persones.
UNITAT 5
LA VAGA
DEL REI
GASPAR
• Confeccionar una postal
de Nadal.
• Redactar cinc consells
ecològics.
• Adquirir hàbits de
solidaritat ciutadana.
• Canviar els hàbits respecte
el consum.
• Viure les festes sense tanta
ostentació i reduir les
deixalles.
• Respectar el medi ambient.
• Cercar diminutius en el
diccionari.
• Descriure objectes, persones,
animals, paisatges, etc., a fi de
reconèixer els adjectius i la seva
força descriptiva.
• Observar i descriure.
• Escriure correctament les
paraules del vocabulari bàsic.
• Dialogar amb els companys sobre
quines normes han de regir les
converses.
• Representar fragments de teatre i
textos dialogats.
• Canviar d’hàbits respecte el
consum.
• Descriure escenes.

Segon trimestre
CULTURAL
I ARTÍSTICA
MATEMÀTICA
SOCIAL
i CIUTADANA
CONEIXEMENT
I INTERACCIÓ AMB
EL MÓN FÍSIC
APRENDRE
A APRENDRE
COMUNICACIÓ
LINGÜÍSTICA
INFORMACIÓ
I COMPETÈNCIA
DIGITAL
AUTONOMIA I
INICIATIVA PERSONAL I
COMPETÈNCIA EMOCIONAL
UNITAT 6
FAULES
• Realitzar cartells.
• Cercar un nombre
determinats de noms que
acabin en a, e i s.
• Respectar les opinions
dels altres.
• Reconèixer els noms
d’animals.
• Conèixer ocells de les Illes
Balears i de la zona pròxima
al domicili familiar.
• Aprendre hàbits per
protegir aquests animals.
• Reflexionar com es pot distingir
el gènere i el nombre dels
noms.
• Identificar paraules amb
consonants mudes.
• Escriure noms i fer-ne la
concordança de gènere i nombre.
• Apreciar el valor que tenen les
terminacions de les paraules a
l’hora d’informar.
• Opinar sobre diferents
actuacions.
• Investigar per conèixer animals
de la zona pròxima a l’escola.
• Reflexionar sobre la protecció
o extinció d’animals.
UNITAT 7
ROTATIU IB
• Classificar paraules.
• Fer parelles de paraules.
• Reflexionar sobre el
consumisme.
• Aprendre a ser
consumidors responsables.
• Reflexionar sobre els
productes útils i bàsics i
els que no ho són.
• Proposar mesures per
reduir els fems que es
generen.
• Llegir textos i destriar els
articles i els noms que
l’acompanyen.
• Narrar fets seguint un esquema
predeterminat.
• Cercar per Internet els països
i indústries que produeixen la
majoria de productes que
s’utilitzen a la llar.
• Crear oracions.
UNITAT 8
LES
ESPARDENYES
EIVISSENQUES
• Fer un mural de vestits
tradicionals d’arreu del
món.
• Reflexionar sobre la
indumentària actual que
es porta.
• Conèixer les diferents
maneres de vestir dels
avantpassats.
• Ubicar les coses en el seu
lloc utilitzant el vocabulari
adequat.
• Reflexionar sobre la
indumentària que es porta
segons l’estació de l’any.
• Completar diàlegs.
• Descriure elements amb
exactitud, detalls i amb un
llenguatge precís.
• Cercar per Internet la
vestimenta tradicional de
diferents llocs del món.
• Descriure paisatges.
UNITAT 9
SA JAIA
COREMA
• Aprendre cançons de la
cultura popular.
• Interessar-se pels menjars
populars.
• Comptar el nombre
d’animals, de persones
i d’objectes d’una
il·lustració.
• Escriure nombres naturals.
• Interpretar les mesures de
les receptes.
• Llegir textos i reflexionar sobre
el significat que aporten els
determinants possessius i
numerals.
• Conèixer l’estructura del text
d’una recepta.
• Escriure receptes a partir de
fonts orals.
• Descriure la classe.
• Escriure noms de familiars.
• Ésser capaç d’entrar en contacte
amb persones que no pertanyen
a la família pròpia.
• Col·laborar en l’elaboració
d’una recepta.
UNITAT 10
LA SON
DEL DILLUNS
• Observar la relació entre els
noms i els pronoms.
• Cercar, a la lectura, expressions
i les persones que les utilitzen.
• Elaborar fitxes per recordar els
aprenentatges.
• Mantenir diàlegs amb els
companys i les companyes.
• Llegir un text fent les pauses que
pertoquen.
• Explicar el significat d’una
endevinalla.
• Resoldre un missatge secret.
• Escriure noms de companys
i companyes de classe i fer una
relació entre pronoms i noms.
• Substituir paraules o símbols
per un pronom personal.

Tercer trimestre
CULTURAL
I ARTÍSTICA
MATEMÀTICA
SOCIAL
i CIUTADANA
CONEIXEMENT
I INTERACCIÓ AMB
EL MÓN FÍSIC
APRENDRE
A APRENDRE
COMUNICACIÓ
LINGÜÍSTICA
INFORMACIÓ
I COMPETÈNCIA
DIGITAL
AUTONOMIA I
INICIATIVA PERSONAL I
COMPETÈNCIA EMOCIONAL
UNITAT 11
LA MEVA
GERMANA
AIXA
• Conèixer quan i com
ajudar a persones
discapacitades.
• Valorar els drets i deures
de les persones.
• Identificar persones amb
discapacitat.
• Apreciar la qualitat dels textos
propis i dels altres com a mitjans
per a una comunicació fluïda,
clara i rica.
• Identificar verbs.
• Observar el canvi de persones i
de nombres en un verb conjugat.
• Comentar il·lustracions.
• Descobrir paraules que
indiquen accions i la seva força
comunicativa.
• Explicar accions que realitzen
persones de l’entorn.
• Cercar verbs adients a una
situació o acció concreta.
• Crear oracions.
• Proposar ajudes per a
persones discapacitades.
UNITAT 12
JUGUEM
AMB LES
PARAULES!
• Memoritzar
embarbussaments.
• Classificar verbs.
• Calcular mentalment
puntuacions en els jocs.
• Respectar el
desenvolupament i el
resultat final de les
activitats lúdiques.
• Llegir un text i descobrir el verbs
i el temps que representen.
• Preparar-se mentalment per
pronunciar embarbussaments.
• Conèixer diferents jocs
lingüístics: jeroglífics, paraules
encadenades, etc.
• Resoldre jocs lingüístics.
• Crear jocs lingüístics.
• Memoritzar embarbussaments.
• Valorar la llengua oral com a
instrument lúdic de
comunicació.
• Observar il·lustracions
i relacionar les accions
representades amb els verbs.
• Explicar les vivències personals
utilitzant correctament el temps
verbal.
UNITAT 13
VISITA
AL MUSEU
• Escriure un nombre
indicat d’oracions.
• Identificar comportaments
irresponsables.
• Conèixer com actuar per
tenir un comportament
responsable.
• Observar oracions i descobrir-ne
les dues parts: subjecte
i predicat.
• Solucionar jeroglífics.
• Consultar el diccionari.
• Narrar un conte fantàstic.
• Escriure correctament oracions.
• Explicar comportaments
responsables.
• Crear oracions.
• Observar imatges i crear
oracions.
• Crear contes.
UNITAT 14
POEMES
I CANÇONS
• Recitar poemes.
• Conèixer refranys.
• Explicar el significat d’un
refrany relacionat amb
sentiments.
• Identificar els sentiments
de les persones.
• Llegir oracions i comentar les
diferències.
• Conèixer els mecanismes per
crear comparacions.
• Pronunciar correctament distints
tipus d’oracions.
• Valorar el rodolí com una forma
de comunicació.
• Interessar-se per la recitació de
poemes.
• Resoldre endevinalles.
• Cercar en Internet la biografia
de diversos personatges del
món de la música i de l’esport
de les Illes.
• Crear oracions de diferents
tipus.
UNITAT 15
INTERCANVI
• Crear còmics.
• Dibuixar personatges que
expressin diferents
sentiments.
• Conèixer la funció
comunicativa de les
postals.
• Observar imatges i explicar el
que representen.
• Reflexionar sobre les diferents
maneres de comunicar-se.
• Crear historietes.
• Conèixer l’ús de la postal com a
mitjà de comunicació.
• Escriure postals.
• Cercar i escriure diferents
exemples de comunicació
verbal i no verbal.