balotario de cta 2° secundaria - CEP Peruano-Chino Juan XXIII

C.E.P. PERUANO CHINO “JUAN XXIII” – SUB DIRECC SEC
2ºS – CTA – 2010–CC
BALOTARIO DE CTA
2° SECUNDARIA
Nombre: _______________________________________________________________ Secc: _______ Fecha_________
CAPACIDADES: Comprensión de la información: identifica, relaciona, analiza, representa, infiere, resuelve.
FUERZAS Y MOVIMIENTO
1. Si no hubiera rozamiento con el camino...
a. ¿Podría un auto iniciar su movimiento? ¿Por qué?
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b. ¿Podría tomar una curva? ¿Por qué?
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2. ¿Qué tipo de movimiento es la caída libre? ¿Por qué?
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3. En la cumbre de una montaña, ¿podemos decir que pesamos menos?
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4. ¿Qué puede suceder cuando aplicamos una fuerza sobre un cuerpo?
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5. ¿Cómo será el movimiento de un cuerpo sobre el cual no actúa ninguna fuerza?
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6. ¿De qué forma explicó Isaac Newton el movimiento de los cuerpos?
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7. Dibuja la resultante de las siguientes fuerzas:
8. Hallar el valor de la fuerza resultante:
9. Un ciclista viaja con velocidad constante igual a 20 m/s. Calcula:
a. El desplazamiento del ciclista en el intervalo de tiempo igual a 10 s.
b. El tiempo que demora el ciclista en desplazarse 100 m.
10. Una pelota es lanzada verticalmente hacia arriba con una rapidez de 42 m/s (g = 9,8 m/s 2 ).
a. ¿Cuánto se demora la piedra en llegar a su máxima altura?
b. ¿Cuánto es la altura máxima que alcanzará?
c. ¿Qué altura y velocidad tiene luego de 5 s?
11. Respecto al gráfico velocidad en función del tiempo.
a. ¿En qué tramos el movimiento es un MRU y en cuáles es MRUV?
b. Calcula la aceleración en los tramos donde se realiza un MRUV.
c. Calcula el desplazamiento total.
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CALOR Y TEMPERATURA
12. Cuando la temperatura de un cuerpo aumenta 1 ºC, ¿aumenta también 1 K? ¿Aumenta también 1 ºF?
Fundamenta.
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13. Cuando se ponen en contacto dos sistemas materiales a distinta temperatura, comienza a pasar calor desde
el que está a una temperatura más elevada hasta el que tiene una temperatura más baja. ¿Hasta cuándo?
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14. ¿Por qué un sólido pasa al estado líquido al darle calor?
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15. Relaciona con flechas los conceptos con las características.
Conducción
Convección
Radiación
Las partículas transmiten su energía
térmica a las que la rodean
Puede realizarse en el vacío.
Se crean corrientes de materia.
Se produce en los sólidos
Se produce en los fluidos.
16. Al calentar agua, cuando esta comienza a hervir, la temperatura se mantiene constante a unos 100 ºC,
aunque sigamos aportando calor.
a. ¿Dónde va el calor que se aporta?
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b. ¿Por qué razón una quemadura con vapor de agua es más perjudicial que una quemadura con agua
caliente?
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ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO
17. Analiza los gráficos. Los dibujos representan los protones y electrones en
varios átomos.
a. ¿Qué átomo o átomos tienen carga positiva? ¿Y negativa?
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b. ¿Hay algún átomo que sea eléctricamente neutro? ¿Por qué?
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c. ¿Pueden cargarse negativamente los átomos neutros? ¿Cómo?
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18. Observa atentamente el esquema de un circuito.
• ¿Es un circuito conectado en serie o en paralelo?
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• ¿Cuántas pilas, resistencias y lámparas hay en el circuito?
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19. En el interior de una bobina se coloca un imán que lleva sujeta a él una aguja indicadora (ver figura).
a. ¿Qué sucederá si se hace circular una corriente eléctrica por la bobina?
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b. ¿Qué aparatos se puede construir con una bobina y con un imán?
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ONDAS
20. ¿Por qué en el pasado se apoyaba una oreja sobre el suelo para escuchar los sonidos lejanos?
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21. ¿En qué consiste la velocidad de propagación de una onda?
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22. ¿Cuál será la razón de la formación de las ondas en el mar?
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23. ¿Por qué es posible escuchar el eco en zonas con montañas y valles? ¿Por qué no se escucha el eco en
espacios abiertos?
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24 Observa las ondas dibujadas.
• Dibuja en cada caso otra onda con la misma frecuencia y el doble de amplitud.
• Dibuja ahora otra onda con la misma amplitud y un periodo que sea justo la mitad del que tienen las
ondas dibujadas.
FUNDAMENTOS DE QUÍMICA
25-1. Dibuja la tabla periódica e indica en ella el nombre, símbolo, número atómico, familia y periodo del
elemento. Colorea de verde los metales representativos, celeste los metales de transición, naranja los no
metales y amarillo los gases nobles.
25-2. Utilizando la estructura de Lewis, establecer el tipo de enlace formado por 17 Cl y 20 Ca; 23 Na y 9 F; 6 C y 8 O
25-3. Identifica las afirmaciones verdaderas y falsas:
• Variaciones periódicas son las que se repiten con cierta regularidad. ( )
• Las propiedades químicas de los elementos, pero no sus propiedades físicas, varían periódicamente
según crecen sus números atómicos. ( )
• Los elementos se ordenan en la tabla periódica actual según su número atómico y su masa atómica. ( )
• El ordenamiento actual según número atómico es similar al propuesto por Mendeleiev. ( )
26. ¿Por qué se llama “periódica” a la tabla donde se ordenan los elementos químicos?
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27. ¿Cómo varía el tamaño de los átomos a lo largo de un grupo? ¿Y a lo largo de un periodo?
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28. Con respecto a la variación de esas propiedades, ¿qué afirmación no es verdadera? ¿Por qué?
Los elementos de la parte superior derecha de la tabla “adoran” sus electrones. ( )
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En el extremo opuesto (abajo a la izquierda) están los elementos que atraen menos sus electrones, por
eso tienen radios atómicos grandes. ( )
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El flúor es el elemento más electronegativo. ( )
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A lo largo de cada periodo, la energía de ionización es menor según aumenta el número atómico. ( )
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EL AGUA EN NUESTRO PLANETA
29. ¿Qué es el enlace de hidrógeno en el agua? ¿Qué peculiaridades tiene el agua debido a este enlace?
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30. Si en un paseo te encuentras con un estanque, podrás ver en acción las propiedades del agua.
a. ¿Qué observaciones podrían indicarte la tensión superficial del agua y cuáles te podrían ayudar a explicar
la capacidad calorífica del agua?
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b. ¿Qué tendrías que observar para afirmar que se está produciendo la capilaridad del agua?
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31. Las plantas tienen un rol muy importante en el ciclo del agua. ¿Por qué razón se afirma que la selva
amazónica es uno de los reservorios de agua a nivel mundial? ¿Cómo se afecta este ciclo con la tala
masiva?
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32. ¿Por qué se considera al agua como el disolvente universal?
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33. ¿Por qué se dice que el agua es un recurso escaso?
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AIRE Y ATMOSFERA
34. Relaciona el concepto con su característica:
35. Supón que excavamos un túnel hacia el interior de la Tierra y profundizamos diez kilómetros, lo que
corresponde, más o menos, a un kilómetro más que la altura de la montaña más alta: el Everest. ¿Cómo
sería la presión atmosférica en el fondo de ese túnel? ¿Sería mayor o menor que en la superficie terrestre?
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SISTEMAS LOCOMOTOR, CIRCULATORIO, RESPIRATORIO, EXCRETOR, DIGESTIVO Y LOCOMOTOR
DE SERES VIVOS
36. Relaciona:
37. ¿Qué sucedería si las células no pudiesen eliminar dióxido de carbono? ¿Por qué?
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38. Piensa y responde.
a. ¿En qué parte de nuestro cuerpo los glóbulos rojos toman el oxígeno y en cuál sueltan el dióxido de
carbono?
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b. ¿Y dónde la sangre recoge las sustancias alimenticias?
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39 Los pulmones son dos masas esponjosas, blandas y elásticas, cubiertas por una membrana doble llamada
pleura. Explica cómo estas características de los pulmones facilitan los movimientos respiratorios.
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40. La sangre es distribuida por todo el cuerpo gracias al trabajo de bombeo
del corazón. Los gráficos representan el ciclo cardiaco.
• Identifica las fases A, B y C.
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• Explica brevemente lo que sucede durante cada fase
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41. Completa los gráficos y responde. Estos muestran la circulación de un saltamontes (A)
y la de una lombriz de tierra (B).
a. ¿Qué caracteriza la circulación en cada uno?
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b. ¿Qué tipo de sistema circulatorio representa cada uno de ellos?
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42. ¿Qué función cumplen el buche y la molleja en el ave?
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43. Enumera las glándulas anexas y la función de cada una en el sistema digestivo.
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44. ¿Cuál es la función de las vellosidades intestinales?
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45. Ordena la secuencia de los órganos digestivos e indica la función de cada uno en la digestión.
( ) Recto: ___________________________________________________________________________
( ) Boca: ____________________________________________________________________________
( ) Estómago: ________________________________________________________________________
( ) Intestino delgado: __________________________________________________________________
( ) Esófago: _________________________________________________________________________
( ) Intestino grueso: ___________________________________________________________________
( ) Faringe: __________________________________________________________________________
46. Si comparamos el sistema digestivo del perro con el de una vaca, ¿qué podríamos observar con respecto a
los intestinos delgados? ¿Por qué?
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47. Relaciona cada órgano con el conjunto de huesos que lo protegen
a. Cráneo ( ) Pulmones ( ) Cerebro ( ) Páncreas
b. Caja torácica ( ) Médula espinal ( ) Estómago ( ) Bulbo raquídeo
c. Columna vertebral ( ) Corazón ( ) Hígado ( ) Cerebelo
48. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).
( ) Los movimientos opuestos son producidos por la contracción y la relajación de un solo músculo.
( ) La médula ósea roja, donde se forman las células sanguíneas, se encuentra ubicada entre las laminillas
del tejido óseo compacto.
( ) La sustitución del tejido cartilaginoso por el óseo finaliza durante el desarrollo embrionario.
( ) La fibra muscular lisa provoca los movimientos de las vísceras, tales como los movimientos peristálticos.
49. Completa la tabla:
50. Explica:
a. ¿A qué se debe que las células musculares se puedan contraer?
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b. ¿Qué evita que una articulación móvil se desgaste?
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c. ¿Por qué los huesos de los adultos no pueden crecer más?
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d. ¿A qué se debe que los huesos de los niños no se rompan tan fácilmente cuando se producen golpes o
caídas?
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