temas transversales del curriculum, 2 - Educar en igualdad

Colección de Materiales Curriculares
para la Educación Primaria
a) Equipamiento y servicios de la localidad o barriada (escuelas, parques. viviendas, vías públicas).
b) Los edificios. Clases y funciones (públicos, privados).
c) Vestigios del pasado en nuestro medio: antecedentes históricos de las vías públicas.
d) Clases de vías públicas: vías urbanas, vías interurbanas, travesías.
e) Partes de una vía pública: acera. calzada. carril. arcén.
f) Normas de comportamiento peatonal en zona urbana: uso de la acera, cruce de calles con
agente, semáforo y paso de peatones; cruce de calles sin señalización, cruce entre coches aparcados,
cruce de plazas, circulación por calles peatonales.
• La organización territorial del Estado Español: municipios. provincias y comunidades autónomas
a) El Ayuntamiento y el Municipio.
b) La Comarca.
- Principales accidentes que conforman el relieve de la Comarca.
- Profesiones más habituales en el entorno, características y relaciones con el medio físico.
- Actividades económicas. Elaboración, transformación y conservación de productos. Los Servicios.
- Principales tipos y vías de comunicación de la Comarca. Las vías interurbanas.
- Clases de vías interurbanas (carreteras, autopistas, autovías, travesías).
- Influencia del relieve en las vías de comunicación.
- Vías de comunicación y actividad económica.
- Comportamiento peatonal en carretera: circular por el arcén. por la izquierda en fila india.
cruzar por lugares con visibilidad (nunca en las proximidades de curvas o cambios de rasante).
c) La Comunidad Autónoma.
- Situación de la Comunidad y principales poblaciones.
- Elementos que configuran el paisaje natural: el relieve, el clima y la vegetación.
- Influencia del realce en las vías de comunicación.
- Redes e infraestructuras de transportes: carreteras, ferrocarriles, puertos, aeropuertos, etc.
- Medios de transporte y actividad económica.
Procedimientos.
• Actividades de poblamiento: el tipo de hábitat local.
a) Observación y descripción de edificios por medio de observación directa e indirecta.
b) Identificación del tipo de edificios según su función y clasificación de los mismos.
c) Localización en el plano de la localidad de barrios antiguos, zonas de ensanche, calles, plazas.
edificios y monumentos más importantes.
• Impactos más evidentes de la población humana en el medio natural.
a) Preparación, realización y sistematización de observaciones del paisaje y de los elementos que lo
configuran.
b) Estudio de una carretera.
20