Programación: FOL - IES Alquibla

Programa de Cualificación Profesional Inicial
OPERARIO DE INSTALACIONES ELECTRICAS
Refuerzo del aprendizaje significativo para aprovechar y relacionar
todos los conocimientos y experiencias previas con los nuevos
contenidos que adquirirá en esta área. Se trata por tanto de desarrollar
los elementos motivadores y de empatía para que el alumno recupere
la autoestima y confianza de sus capacidades. En la unidad de trabajo
1 se tendrá la oportunidad de utilizar este principio.
Potenciación de la aplicación práctica de los nuevos conocimientos
para que el alumno compruebe el interés o utilidad de los que va
aprendiendo. Se partirá de las propias vivencias como base para la
reflexión individual y grupal, y incidiendo en actividades de
investigación en el medio y el entorno.
Todos los temas relacionados con salud, higiene o seguridad laboral habrán de
comprobarse, en especial, en el taller de formación profesional específica y en el
trabajo real, donde las aplicaciones y deducciones prácticas demostrarán su utilidad.
La vinculación con el mundo del trabajo ha de permitir, por una
parte, introducir los problemas y experiencias de los ambientes
laborales en el aula y, por otra, llevar al alumnado a los centros y
lugares de trabajo(visitas, estancias, posibles intercambios) que
apoyan el desarrollo de la programación al tiempo que dan sentido y
coherencia metodológica a sistemas de trabajo concretos, por
ejemplo, métodos de proyectos, estudio de casos, u otros.
Desarrollo de habilidades y estrategias de planificación y regulación
de la propia actividad de aprendizaje, como la simulación y toda
clase de actividades que posibiliten la adquisición de técnicas y
procedimientos concretos.
Enseñanza individualizada. El ritmo y proceso de aprendizaje será
diverso según el punto de partida y la motivación de cada cual. La
aplicación de estrategias individuales favorecerán la autoestima y
autoeficiencia para contrarrestar el considerable déficit que arrastran.
Enfoque positivo y razonablemente optimista de la próxima
transición al mundo laboral. La toma de conciencia y el
descubrimiento de las propias capacidades no sólo reducirá el lastre
del fracaso escolar sino que abrirá horizontes más esperanzadores.
6.- MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERDIDAD.
Independientemente de que este grupo de Cualificación Profesional, ya es un grupo que
parte de una atención individualiza al alumno, se considera la evaluación inicial como
un medio de detectar lo antes posible las deficiencias con que parten los alumnos en los
contenidos programados para esta área. Será un indicador valioso, para que el profesor
pueda realizar otras posteriores comprobaciones que justifiquen la puesta en marcha de
las primeras actuaciones dentro del aula en relación con la adaptación del área de
Formación y Orientación Laboral.
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