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DINAMISMO EN LAS AULAS DE LOS CICLOS SANITARIOS
Roser Garrofé-Barcelona
Departamento Sanidad
Aprovechando los conocimientos adquiridos en el Módulo 5 de Promoción de la Salud, los alumnos de 2n. curso del CFGM
Farmacia i Parafarmacia visitaron el CECAS (Centro Catalán de Solidaridad) para conocer cómo los drogodependientes
empiezan su camino hacia la rehabilitación y la integración social.
A través de las ONG FARMACÉUTICOS MUNDI Y MÉDICOS MUNDI, los alumnos
de 1r. curso del CFGM Farmacia y parafarmacia, participaron activamente en el
Taller Medicamentos que no curan. Mediante el taller los estudiantes conocieron
la importancia de las correctas donaciones internacionales de medicamentos, así
como los graves problemas de abastecimiento que en determinadas zonas del
mundo padece la población.
Durante la jornada de programa cultural
del pasado mes de Noviembre, los
alumnos del CFGM de CURAS
AUXILIARES DE ENFERMERIA, tuvieron la
oportunidad de conocer las últimas tendencias que se aplican a enfermos
oncológicos, gracias a la visita realizada en el INSTITUT CATALÀ D’ONCOLOGIA, ICO.
Los alumnos de 2n. curso del CFGS de DIETÉTICA realizan diversas catas de
productos, relacionadas con los contenidos del Crédito 4 Control Alimentario. Han
catado alimentos variados como: chocolate, queso, zumo de naranja y patatas
chips. A través de las degustaciones los alumnos son capaces de determinar las características que los hacen iguales o las
que los hacen diferentes.
GEOLOCALIZACIÓN Y REALIDAD AUMENTADA
Azucena Vázquez-Barcelona
Profesora de Religión
La experiencia Geolocalización y Realidad Aumentada aplicadas al conocimiento de la arquitectura religiosa de Barcelona,
que ganó el Premio Armengol Mir en su edición del 2013, apuesta por la innovación metodológica y tecnológica en el área
de Religión. De esta manera, se realiza una apuesta por las TIC como elementos que facilitan experiencias difíciles de
encontrar en su ausencia, trabajando la Geolocalización y la Realidad Aumentada como aliados para enriquecer los procesos
de enseñanza y aprendizaje, logrando alcanzar los objetivos didácticos en alto grado, a su vez, obteniendo una alta motivación
por parte del alumnado.
Esta actividad se está llevando a cabo este curso académico con los
alumnos de primero de Bachillerato de nuestra escuela. Después de
hacer un trabajo de búsqueda y selección de los edificios religiosos
más emblemáticos de nuestra ciudad, nuestros alumnos/as deberán
utilizar las TIC para geolocalizarlos, creando de esta manera una
ruta virtual. A continuación sintetizarán la información sobre cada
lugar y la introducirán en Internet, configurándola para que cuando
realicemos la ruta a pie, podamos consultar la información referida
a cada uno de los espacios a través de nuestros teléfonos móviles,
mediante Realidad Aumentada (tecnología que también se aplica a
la hora de evaluar el aprendizaje adquirido).
Podéis encontrar el texto que presenta la experiencia consultando
este enlace.