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MEDIACIÓN EN LA EPJ Mercedes Labarra-Madrid
Orientadora Profesional
En el año 2011 comenzamos a implantar el programa de mediación y convivencia escolar en nuestro centro. Desde entonces
invitamos a nuestros alumnos y a profesores a participar en el programa y en el curso de preparación en técnicas de
comunicación y habilidades para la resolución pacífica de los conflictos. Hasta el momento hemos capacitado a 37 alumnos y
a 14 profesores.
Para poder formar parte del equipo, además de la formación, se tiene en
cuenta que los candidatos posean cualidades como por ejemplo: ser buen
oyente, capacidad para ofrecer confianza, capacidad de empatizar,
no juzgar, disposición de ayuda, etc.
La incorporación del equipo de mediación nace de la inquietud de responder
de un modo educativo a los problemas de convivencia, donde adquirir
técnicas y habilidades sociales nos permita dar respuesta a situaciones
conflictivas de manera no violenta, para ello es importante poner en valor y
transmitir la idea de que el conflicto es connatural al ser humano debido a
que todos tenemos necesidades e intereses diferentes, por lo que hay que
poner el acento en la manera en que nos enfrentamos a ellos y cómo los
resolvemos.
Algunos de los resultados más relevantes que hemos obtenido en estos años en nuestro centro, apuntan a que la mediación
es valorada como una herramienta positiva en el tratamiento de conflictos, y también se refleja en los resultados de la
encuesta de valoración de convivencia del centro, donde tanto alumnos como profesores hacen una valoración general de la
misma muy positiva..
Por otro lado, los equipos de mediación están desarrollando una función polivalente, que trasciende la mediación, realizando
tareas de participación en actividades orientadas al desarrollo y mejora de la convivencia, por ejemplo, desarrollan dinámicas
grupales en el aula en jornadas o talleres sobre igualdad de género en el día de la mujer.
Por tanto, la mediación contribuye a fomentar la participación de los alumnos en las actividades de centro, por otro lado a
frenar los partes y las amonestaciones escritas, además de contribuir a que todos adquiramos técnicas y habilidades de
comunicación, que nos permitan dar mejor respuesta ante los conflictos en cualquier entorno, la escuela, familia, amigos,
trabajo, etc.
FORMACIÓN DUAL
Cristina Jiménez-Barcelona
La escuela ETP Xavier de Barcelona ha iniciado un proyecto de Formación Professional en modalidad Dual en colaboración con
el Instituto Municipal de Educación de Barcelona.
Los 24 alumnos de 2n curso del CFGS de Educación Infantil han firmado
un contrato en modalidad beca-salario con 12 escuelas de primera
infancia de titularidad municipal. Este compromiso tiene vigencia durante
todo el curso escolar y permitirá compaginar la formación en nuestra
escuela con la formación en una empresa del sector para desarrollar su
potencial profesional, adquirir experiencia, aprender en situaciones
reales de trabajo y mejorar la ocupación laboral.
A día de hoy, se valora muy positivamente la experiencia tanto por parte
de los alumnos que se sienten muy motivados por conocer en
profundidad la realidad de las guarderías y obtener una remuneración
económica, como por parte de los profesores que participan en el
proyecto, porque han tenido la oportunidad de estar en contacto con la
empresa estableciendo un trabajo colaborativo de seguimiento y
evaluación de los alumnos.
A partir de ahora, todos los alumnos matriculados en primer curso podrán participar en un proceso de selección interno para
confeccionar el nuevo grupo de dual de la próxima promoción y disfrutar de las ventajas que proporciona este nuevo modelo
de formación profesional.
Como escuela concertada de larga tradición en el ámbito de la educación infantil, nos satisface plenamente participar en este
proyecto de innovación educativa y poder ofrecer esta oportunidad a nuestros alumnos.