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Dalley (1984) menciona que el tener dificultades para comunicarse
verbalmente, la actividad artística puede proporcionar un sustituto, como medio de
comunicación. Igualmente, el arte puede utilizarse como tipo de habla simbólica
(Ullman, 1961:11), es decir, como una manera de comunicación no verbal a través de
símbolos. Las imágenes pueden crear claridad de expresión, en especial con respecto
a ciertas cosas que son difíciles de decir. (Dalley, 1984)
Las técnicas de la terapia artística se basan en el conocimiento de que cada
individuo, tenga o no una formación artística, posee una capacidad latente para
proyectar sus conflictos interiores de una forma visual. Cuando los pacientes pintan
tales experiencias interiores, con frecuencia sucede que consiguen una mejor
articulación verbal (Naumburg, 1958:511).
Edith Kramer, arte terapeuta norteamericana, describe los procesos
involucrados en la actividad artística, diciendo que ésta tiene propiedades curativas
intrínsecas. A través del arte, se crean equivalencias a las experiencias humanas.
(Dalley, 1984). “Se trata de un área en la que se pueden elegir, variar o repetir a
voluntad las experiencias. En el acto creativo, el conflicto se reexperimenta, se
resuelve y se integra” (Kramer, 1958:6). Dalley (1984) describe que en el proceso de
creación se entabla un diálogo con el propio ser, y el trabajo artístico es exclusivo del
individuo, el cual pasa a ser el foco de discusión, análisis y autoevaluación. Al ser un
elemento tangible, permanece en el tiempo, por lo tanto sirve como índice y elemento
de comparación entre el pasado y el presente.
2.3 APORTES TEÓRICOS PARA EL ABORDAJE DEL ARTE TERAPIA
Dalley (1984) propone que cualquier enfoque teórico de la terapia artística debe
tener en cuenta la noción de creatividad. Anthony Storr ofrece una buena definición
general que tiene relación con el contexto de la terapia artística: “La creatividad es la
capacidad de hacer que exista algo nuevo para la persona” (Storr, 1972:11).
Para explicar las diferentes maneras de abordar una terapia, diversos arte
terapeutas han ido reflexionando e intentado buscar un marco teórico. Rubin plantea
que un arte terapeuta no puede funcionar sin entender los diferentes enfoques teóricos
más importantes. Estos enfoques, a pesar de tener muchas diferencias, también tienen
mucho en común, de hecho, Rubin propone que son complementarios y que el desafío
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