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encontrados como pastos hojas, corteza de árbol, conchitas, ramitas, trozos de tela,
entre otros.
Esta técnica ayuda a aquellas personas que se sienten intimidadas con la
pintura y el dibujo. (Malchiodi, 1998).
- Materiales de desecho: Hay mucho materiales que pueden incluirse en proyectos
artísticos que son de fácil acceso y sin costo. Bolsas de papel, catálogos, botellas,
bandejas de plumavit, envases de vidrio, entre otros.
- Otros materiales indispensables: Pinceles, brochas, esponjas, rodillos, pegamentos,
tijeras.
Por último, es interesante como Kramer (1974) 56 clasifica las formas en que los
pacientes pueden abordar el trabajo expresivo. Ella señala que existen al menos cinco
formas de usar los materiales artísticos, sean cuales sean las instrucciones
propuestas:
a) Actividades Precursoras: son formas de exploración de las propiedades físicas del
material que no conducen a la creación de configuraciones simbólicas, pero se
experimentan como positivas (por ej: garabatear, esparcir la pintura, amasar la greda).
b) Descarga Caótica: es una utilización destructiva de los materiales con el objeto de
descargar emociones negativas intensas (rabia, angustia) que lleva a una pérdida de
control (por ej: chorrear, aplastar, golpear).
c) Arte al servicio de las defensas: el la producción convencional estereotipada que
revela lo menos posible sobre la personalidad del creador (copiar, remarcar, dibujar
siempre los mismo, por ej: casas, árboles).
d) Pictogramas: son dibujos que reemplazan o complementan a las palabras y que solo
son comprensibles al observador externo si el autor o el terapeuta explican su
significado y el contexto en que surgieron. Generalmente son ejecutados en forma
burda, y rara vez tienen la integración y el poder del arte para evocar significados (por
ej: dialogo dibujado entre paciente y terapeuta).
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ARAYA, Claudia, Correa Valeria, Sánchez Soledad. La expresión plástica: Potencialidades y aplicaciones como
herramienta psicoterapéutica. Tesis (Psicología). Santiago, Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile, Facultad de
Ciencias Sociales, Escuela de Psicología, 1990.
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