P. General de los Agustinos

ENERO-FEBRERO 2004 FUNDADO EN 1980
Nº 136
Comunicación
virtual
El uso generalizado de
internet ha traído consigo
una revolución en cuanto a
las costumbres y hábitos de
los adolescentes. Una de las
actividades favoritas de los
internautas, a la que dedican
más tiempo cuando
(sigue en pág. 2)
Las catedrales
subterráneas
Págs. 14 y 15
El P. General, con Iñaki y Lucía.
Alumnos del Colegio A. Urdaneta • PP. Agustinos • Loiu (Bizkaia)
http://www.colegiourdaneta.com
Nos visitó el
P. General de los Agustinos
Pág. 3
Ver Págs. 4 y 5
Alexander Sabino,
Lucas Gortázar,
Nerea Ortega e
Iñaki Bilbao
Clasificados
en las Olimpiadas
de Física y
Matemáticas
Pág. 2

2
Comunicación
virtual
(viene de pág. 1)
están conectados a la red, es
el chat. A la pregunta de
por qué les gusta chatear a
los adolescentes, podríamos
responder que por la misma
razón por la que les gustan
los móviles: porque desean
comunicarse y encontrarse.
Pero la diferencia es que
con el móvil se comunican
con personas conocidas,
mientras que uno de los
atractivos del chat es fingir
ser quien no se es y experimentar
con una nueva identidad.
Detrás de esa identidad
inventada el internauta
puede hablar con libertad y
experimentar qué aspectos
de su personalidad puede
poner en juego. Y a través
del chateo puede experimentar
reacciones emocionales
o afectivas, como
alegría, tristeza, ira etc.
Además los adolescentes
saben que este es un mundo
que sus padres conocen
poco, por lo que hace que se
sientan diferentes y libres
dentro de su propio mundo.
Utilizan un lenguaje al que
los padres o adultos les
cuesta llegar, con lo que
ellos se sienten aún más
seguros e independientes.
Otra pregunta es: ¿con
quién chatean nuestros
hijos y qué hacen mientras
chatean? Al ser internet un
mundo completamente
abierto, pueden comunicarse
con compañeros de clase
para solucionar dudas, con
amigos y familiares que se
encuentran lejos, o simplemente
con personas desconocidas,
con el único interés
de conocer gente o hablar
de aficiones comunes.
No cabe duda de que el
chateo en sí no es malo,
puede resultar incluso beneficioso
(no olvidemos que el
principal lenguaje que utilizan
los canales de internet
es el inglés, y puede ser un
una buena herramienta
para la práctica de esta
lengua), pero puede llegar a
ser perjudicial si se utiliza
mal o con desmesura.
Es cierto que internet
ofrece muchísimas ventajas,
pero los expertos advierten
de los peligros de esta nueva
forma de comunicación:
muchos jóvenes pueden
caer en la adicción al chat si
no se utiliza con equilibrio;
el uso excesivo de este método
de comunicación les
puede llevar a perder la
oportunidad de desarrollar
habilidades sociales; les
puede llevar al abandono de
sus tareas; y sobre todo,
permite el contacto con
personas desconocidas que
en el mundo real pueden
suponer un peligro potencial.
Por todo ello, es necesario
educar a nuestros alumnos
e hijos en el uso de esta
nueva forma de comunicación,
del mismo modo que
les educamos para la vida
práctica. No es ningún
despropósito el hecho de
que los padres supervisen y
controlen el tiempo que
niños y jóvenes dedican al
chat, que sepan con quién
hablan. Sólo una educación
en el uso responsable de este
medio puede hacer que sea
una herramienta realmente
beneficiosa.
P. Jesús Buey. Director
Falleció el
Hermano
Martín
Recién comenzado el
nuevo año 2004, fallecía en
Valladolid el Hermano
Dionisio Martín, tras una
larga y delicada enfermedad.
El Hermano Martín residió
durante muchos años entre
nosotros y trabajó incansablemente
en el colegio como
responsable de mantenimiento.
Todos los que le hemos
conocido sabemos con qué
vigor desempeñaba sus tareas,
entregándose en cuerpo y
alma, preocupándose siempre
por mantener el colegio en las
mejores condiciones.
Su precaria salud, como
consecuencia de numerosas y
delicadas intervenciones quirúrgicas,
aconsejaron hace
más de dos años s u traslado a
la Residencia de Asistencia
Especial de los Agustinos en
Valladolid, donde era atendido
en su enfermedad por el
personal sanitario que allí
existe.
El Hermano Martín llevó
su enfermedad con resignación
y al mismo tiempo con la
fortaleza necesaria para
sobreponerse en momentos
duros a la adversidad. Su
fuerte experiencia de la fe, su
devoción a la Virgen y su
absoluta confianza en Dios,
junto con la compañía y el
cariño de cuantos le rodearon,
fueron el soporte más importante
en su prolongada enfermedad.
Estamos seguros de que en
estos momentos está gozando
felizmente de la compañía del
Padre, que lo ha acogido en
su regazo, y que desde el
cielo intercede por nosotros.
Descanse en paz.
NOTICIAS
Olimpiadas de
Física y
Matemáticas
Alexander
Sabino, Lucas
Gortázar,
Nerea Ortega e
Iñaki Bilbao
Los alumnos de Urdaneta
se llevan la palma
Un año más –y parece
que ya va siendo una rutina–,
alumnos del colegio
Urdaneta son protagonistas
de nuevos éxitos. Si antes
de Navidades dábamos
cuenta de los alumnos que
habían obtenido Premio de
Bachillerato de Euskadi,
ahora son protagonistas
tanto de la Olimpiada de
Física como en la de Matemáticas.
En efecto, Nerea Ortega
Aretxabaleta, Alexander
Sabino Urbieta e Iñaki
Bilbao Markaida han sido
respectivamente el primero,
segundo y tercer clasificado
en la fase local de la
Olimpiada de Física, mientras
que en la Olimpiada de
Matemáticas han sido
Alexander Sabino Urbieta
por partida doble y Lucas
Gortázar de la Rica quienes
obtuvieron el segundo
y tercer puesto. Cabe mencionar
también el cuarto y
quinto puestos alcanzados
por Javier Torrontegui
Serrano y Javier Delgado
Villanueva en la Olimpiada
de Física.
Estas olimpiadas están
organizadas por la Real
Sociedad Española de Física
y la Real Sociedad Espa-
(sigue en pág. 23)
Necrológicas
Tenemos que hacernos eco
del fallecimiento del padre
del profesor José Lucas
López Vázquez, profesor de
Educación Primaria, y del
padre de María José Martín
Navarro, del personal de
servicios. Desde estas páginas
expresamos nuestra
condolencia más sentida y
elevamos nuestra oración al
Padre para que les conceda el
eterno descanso en su regazo.
Felicidades
A Carlos de Miguel, profesor
de ESO y Bachillerato,
por el nacimiento de su
primer hijo. Deseamos que
este feliz evento llene su
hogar de felicidad y que le
proporcione aún más ánimo,
si cabe, para dedicarse con
más fuerza a la educación.
Nuestra más cordial enhorabuena.
Enero-Febrero 2004
Asamblea General
de la A.P.A.
En l mes de diciembre de 2003, previa convocatoria preceptiva,
se celebró la Asamblea General de la APA en la que se dio
cuenta de la memoria anual, el estado económico de la Asociación,
así como la adaptación de los estatutos a la nueva normativa
sobre la Ley de Asociaciones.
Tras el saludo inicial por parte del Presidente, D. Pedro
Schmitt, comenzó la exposición de la memoria anual el Secretario
de la Asociación, D. Javier Estefanía, en la que expuso las
actividades, reuniones y acuerdos llevados a cabo por la Junta
Directiva de la APA a lo largo del curso 2002-2003.
Posteriormente, el Director del colegio, P. Jesús Buey, expuso
los resultados, incidencias y actividades de tipo académico y
de otra índole habidas en el colegio durante el curso. Por su
parte, el tesorero, D. Carlos González, dio a conocer el balance
económico de la APA, así como su presupuesto para el curso
actual, constatando que los ingresos por cuotas de asociados
han disminuido sensiblemente al ser menor el número de familias,
debido al creciente ingreso de muchos alumnos con hermanos
ya matriculados en el centro. El presidente del Club Deportivo,
D. José Luis Ochoa, también expuso el balance
económico de ingresos y gastos en todo lo que se refiere a la
actividad deportiva del colegio.
Tanto la memoria como el balance económico y el presupuesto
de la APA y del Club Deportivo fueron aprobados por la
Asamblea.
Posteriormente se pasó a la aprobación del articulado de los
estatutos de la APA, que habían sido modificados para su adaptación
a la nueva Ley de Asociaciones, tras haber sido recogidas
y estudiadas por la Junta Directiva las enmiendas recibidas
para su adaptación. La nueva redacción fue aprobada por unanimidad
por parte de la Asamblea.
Cuentas de la APA Curso 2002-2003
Saldo al final del curso 2001-2002 40.865,92
Ingresos 180.920,01
Cuotas 179.386,80
Cuotas APA
Cuotas F.A.
Subvención Gobierno Vasco 947,20
Intereses 586,01
Saldo inicial más ingresos 221.785,93
Gastos 199.778,66
Asistencia a huérfanos 49.884,92
Subvención al Club Deportivo 120.963,20
Periódico Urdaneta 18.702,70
Federación APAS 674,79
Día de la familia y fiestas colegio 0,00
Subvención Viaje de Estudios 900,00
Circulares, fotocopias y varios 1.347,88
Iquitanz 600,00
Congreso FAGAPA 6.705,17
Saldo al final del curso 2002-2003 22.007,27
(Libreta BBK 2095-0158-37-2068010156) -43,34
Depósito BBK 452492106-04 22.050,61
22.007,27 €
Presupuesto del Curso 2003-2004
Saldo al final del curso 2002-2003 22.007,27
Ingresos 177.593,91
Cuotas APA (1.382 familias x 10 meses x 9,33 €) 128.965,48
Cuotas F.A. Urdaneta (1949 al. x 10 meses x 2,16 €) 42.156,87
Cuotas F.A. Neguri (70 alum. x 10 meses x 2,16 €) 1.514,10
Cuotas F.A. San José (142 alum. x 10 meses x 2,16 €) 3.071,46
Subvención del Gobierno Vasco 1.300,00
Intereses 586,00
Saldo inicial más ingresos 199.601,18
Gastos 193.266,02
Asistencia a huérfanos
Subvención al Club Deportivo
Periódico Urdaneta (4 números)
Federación APAS
Día de la familia y fiestas colegio
Subvención Viaje de Estudios
Circulares, fotocopias y varios
Iquitanz
Seguro de Responsabilidad Civil
52.000,00
120.000,00
15.411,02
695,00
1.400,00
930,00
1.430,00
1.000,00
400,00
Saldo al final del curso 2003-2004 6.335,15

Enero-Febrero 2004 NOTICIAS
3
A pesar de no poder
compartir mucho
tiempo en el colegio
–tenía que partir
rápidamente para
Irlanda–, contestó con
exquisita amabilidad,
y en un perfecto
castellano, fruto de su
prolongada estancia
en Perú, a las
preguntas que le
formulamos:
¿Por qué eligió la Orden
de San Agustín y qué fue lo
que le motivó? ¿En qué año
se ordenó sacerdote?
Desde joven yo tenía
inquietud por servir a la Iglesia.
Tanto yo como mis
hermanos estudiábamos en
un colegio de agustinos y
conocía a varios de ellos,
cuyas vidas me inspiraban, ya
que realizaban un servicio en
la Iglesia que era muy importante
dentro del contexto de
una comunidad. Esto motivó
que a la hora de elegir entre
el sacerdocio diocesano o el
sacerdocio dentro de una
Orden religiosa, pesó mucho
esa vocación de servicio de
los agustinos. Y fue en 1982
cuando me ordené sacerdote
en Roma.
¿Qué responsabilidades
tiene dentro de la Orden?
Hace más de dos años me
nombraron Prior General, es
decir, superior de toda la
Orden de los agustinos en el
mundo, lo que conlleva
muchas responsabilidades,
que tienen una dimensión en
Roma, que englobaría, por
una parte, las relaciones
oficiales con la Iglesia y la
Santa Sede y, por otra, la
coordinación y animación de
la Orden. Dentro de estas
responsabilidades está la de
visitar, personalmente o por
medio de delegados, todas las
casas que la Orden tiene en
los diferentes países. Por eso
estoy en Bilbao visitando este
colegio y las demás comunidades
de Bilbao.
¿En qué consiste la Regla
de San Agustín de Hipona
por la que se rige esta
Orden?
Esta Regla la escribió San
Agustín hace ya casi 1700
años, y lo hizo para ayudar a
las comunidades de religiosos
–monjes, en aquel tiempo- a
vivir en armonía espiritual y
material, desde una perspectiva
agustiniana. La Regla
subraya tres aspectos importantes:
La razón por la cual
los religiosos han decidido
vivir juntos, teniendo un solo
corazón y una sola alma
buscando a Dios; la vida en
comunidad, llevando una
vida espiritual y de oración y,
la más importante de todas,
servir a los demás compartiendo
todo, poniendo todo en
común para crear una verdadera
comunidad agustiniana
sin que nadie sufra necesidad.
¿Cómo están organizados
los Agustinos a nivel español,
europeo y mundial?
La Orden es internacional
y tiene su sede central en
Roma, aunque está presente
en 47 países. Está dividida en
26 provincias (regiones, para
que se entienda mejor). En
España hay cuatro provincias,
y al frente de cada una
de ellas hay un prior provincial.
El prior o superior, es,
siguiendo a San Agustín, el
“primero entre iguales”, ya
Aprendiendo
con
San
Agustín
“Dime quiénes son tus amigos,
y te diré quién eres tú.
Todo hombre se alía con su propia imagen
y se aparta de su disimilitud”
(Serm. 15, 2.2)
Visita del
P. General de los Agustinos
El Prior General de la Orden de los Agustinos,
P. Robert Prevost, estuvo en el colegio Urdaneta
los días 9 y 10 de diciembre, dentro de su programa
de visitas a las comunidades religiosas de Vizcaya.
Nacido en Chicago, curso sus primeros estudios
en el colegio Saint Louis, de Michigan, y sus estudios
superiores en la Universidad de Villanova, en Filadelfia,
ambos centros regidos por los PP. Agustinos.
Estudió Teología en Chicago e hizo la profesión de los
votos evangélicos. Posteriormente fue a Roma,
donde se doctoró en Derecho Canónico y
fue ordenado sacerdote en 1982.
Trabajó durante 12 años como misionero en Perú, y en
1988 fue elegido Prior Provincial de la
Provincia de Chicago, por lo que tuvo que regresar
a su país natal. En el año 2001 fue elegido
Prior General de la Orden en Roma,
donde reside en la actualidad.
que la fraternidad es muy
importante para nosotros.
Luego existen grupos más
pequeños, como los vicariatos,
que dependen del número
de frailes, y por último otros
grupos aún más más pequeños
llamados delegaciones.
Por ejemplo, este colegio
pertenece a la Provincia de
Filipinas, que tiene presencia
en las islas Filipinas, tiene
también vicariatos y misiones
en otros países como Centroamérica,
Tanzania, en India,
y delegaciones en otras zonas
del mundo.
¿Cuáles son las diferencias
y cosas comunes entre
los agustinos y otras órdenes
religiosas, como los
jesuitas o el Opus Dei?
Lo común es el bautismo,
como todo católico, que
significa la pertenencia a la
Iglesia. Dios se manifiesta en
la vida de las personas por
medio de los dones que El les
da. Por eso en la Iglesia exis-
ten grupos diferentes, como
las órdenes religiosas que
surgieron hace muchos siglos:
los franciscanos, dominicos,
jesuitas... y otros que
se formaron mucho después,
como el Opus Dei. Dentro de
esos grupos, según el don que
Dios da, existen diferentes
estilos de vida, en el tipo de
servicio a la comunidad. En
los casos que habéis mencionado,
los tres grupos se dedican
al apostolado y a la
educación, pero hay diferencias
en nosotros, los Agustinos,
en lo que antes dije,
sobre la Regla. Para nosotros
es muy importante la fraternidad,
el elemento humano, el
desarrollo de la persona, y
también la búsqueda de la
verdad en la interioridad.
¿Por qué los Agustinos
deciden en un momento
determinado dedicarse a la
formación de los jóvenes?
Para empezar, San Agustín
fue profesor antes que reli-
gioso, y la educación de los
jóvenes siempre ha sido un
elemento importante de la
actividad apostólica de la
Orden. La Orden de San
Agustín fue fundada en el
siglo XIII y nuestra respuesta
a la Iglesia fue siempre servir
donde hubiera más necesidad,
y consideramos que la
educación de los jóvenes es
una necesidad primordial.
Por eso hemos querido
responder a esta necesidad en
escuelas, colegios y universidades.
Tenemos entendido que
mantienen una labor de tipo
educativo y de asistencia
social. ¿Podría ampliar esta
información?
En todos los continentes
tenemos colegios, por ejemplo
en Filipinas, Australia,
Inglaterra, Canadá. Méjico,
España, Irlanda....., y también
algunas universidades,
aunque no tan numerosas
como los colegios. Las últimas
listas que vi decían que
tenemos dos universidades en
Estados Unidos, tres en Filipinas,
y también institutos
teológicos superiores en
Colombia, Roma y en España.
Siguiendo el ejemplo de
San Agustín, consideramos
que la vida intelectual es muy
importante, y por eso cultivamos
mucho esta faceta. En
cuanto a la labor social, estamos
comprometidos con la
idea de la Iglesia: “no se
puede predicar el Evangelio
sin preocuparse por el bien
del hombre, del ser humano”.
Eso significa que no se puede
hablar de hambre de Dios si
el hombre está sujeto al
hambre física. Acabamos de
hacer un compromiso muy
fuerte como misioneros en
Africa, América Latina y
Asia, básicamente en países
con pobreza y necesidad,
donde existe una situación de
injusticia social. También
estamos presentes en las
Naciones Unidas, en Nueva
York, para llevar a esos niveles
el mensaje del evangelio,
la enseñanza de Jesucristo y
el mensaje de justicia al
mundo.
¿Cuál es la situación de
los agustinos actualmente?
Como ya he dicho antes,
estamos presentes en todos
los continentes, y dispersos
en 47 países distintos. Como
soy muy optimista, puedo
decir que la situación de vida
está bien, es muy comprometida,
pero, como sucede en
toda la Iglesia, sufrimos escasez
de vocaciones en muchos
países, como España, aunque
paradójicamente es donde
más agustinos hay. Pero, a
pesar de todo, en la Orden se
mantiene un equilibrio, ya
que hay mucha gente de otros
países que ingresa en la
Orden. Vivimos con el
compromiso de trabajar al
servicio del pueblo de Dios
con el espíritu de las primeras
comunidades cristianas.
Lucía Toro e Iñaki Urrutxi,
2º de Bachillerato

4
Es por todos/as conocido
que el día 30 de
enero se celebra el día
mundial de la no violencia;
y con ese motivo el
colegio un año más se
quiere unir a todas las
personales que creen y
trabajan por conseguir un
mundo más pacífico y
más justo.
Han sido muchas las
actividades que se han
hecho a lo largo de la
semana de la paz que
hemos celebrado en el
colegio. Y así queda
reflejado en los siguientes
comentarios y cuentos
de Paz.
��
Buscando la Paz
Estando yo sentado
le miré al tutor
y le dije intrigado
¿Qué es la Paz, mi profesor?
Asombrado por la duda,
que hay a mi alrededor,
seguí preguntando con fuerza
a mi avispado interlocutor.
Y continué diciendo,
con grave voz de tenor,
me pregunto con denuedo,
¿qué es la guerra, Señor?.
El se quedó pensando,
y comentó cual ruiseñor:
esa pregunta se hace
todo pacificador.
Teresa de Calcuta
Ghandi y Romero
todos ellos hablaban en contra
de bombas y bombarderos.
La paz es la virtud
de la gente que se esfuerza
la Paz es la alegría,
que no se consigue a la fuerza.
Paúl de la Cruz, 6º E
Bare, el niño que
soñaba con ser libre
Bare era un niño que trabajaba
explotado en una mina
con tan sólo 13 años.
Vivía dentro de la mina con
sus otros compañeros: Jaris,
Raju, Dary, Narek y Karim,
por lo cual no podía ver la luz
del sol. Un día, mientras
dormía se le posó un pájaro
en el hombro y le despertó a
Bare y a su otro compañero
Jaris. El pájaro empezó a
hablar. Bare y su amigo
pensaban que estaban soñando.
El pájaro les contó que no
muy lejos de allí había un
lugar en el que no había
LA PAZ
El rincón del escritor
Cultura de Paz
guerra y les dijo cómo llegar.
Ellos aceptaron y la noche
siguiente tras habérselo
contado a sus amigos emprendieron
la marcha guiados
por el pájaro. Al principio fue
fácil porque sólo tenían que
salir de la mina, luego acercarse
sigilosamente a la casa,
a continuación coger las
llaves de la entrada y finalmente
abrir la verja y escapar.
Todo fue bien hasta que
Alvaro Díez, 6º C
Rajú pisó una tabla suelta, lo
cual despertó a los perros que
empezaron a ladrar. Los
dueños se despertaron, cogieron
los perros y los persiguieron.
La persecución fue larga
y dura.
Cuando llegaron al lugar
prometido por el pájaro se
sentían tristes porque sus
compañeros no habían conseguido
llegar.
La noche siguiente se
pusieron en marcha para
salvar a sus compañeros.
Raúl Gato Hernández, 1º D
Los dos buenos
amigos
Carlos y Mikel eran amigos
desde pequeños. Además de
amigos tenían en común que
cumplían años el mismo día.
Carlos no sabía qué regalarle
a su amigo y además
tenía poco dinero. A Mikel le
pasaba algo parecido.
Tenéis que sabes que Carlos
era un gran aficionado al
patín y a Mikel le gustaba
mucho tocar la flauta.
Entonces los dos pensaron
vender lo que más querían.
Carlos vendió su patín y
Mikel su flauta, para comprarle
al amigo lo que más le
gustaba.
Y llegó el día del cumpleaños
y con él, la gran sorpresa
de la amistad y de la paz.
Carlos recibió de su amigo un
gran patín y Mikel una flauta
maravillosa.
Borja Claramunt Arbe, 1º D
��
Una niña llamada
Paz
Hace muchos miles de
años, existía un mundo (éste
mismo mundo) en el cual no
sabían lo que era la paz.
Siempre estaban en guerra,
matándose unos a otros.
Todos los niños del mundo
ya estaban hartos de estar en
casa, sin poder jugar... Así
que una niña llamada Paz dijo
a sus amigos que el día 30 de
Enero iban a enfrentarse a los
mayores. Los amigos de Paz
se lo dijeron a otros amigos,
los amigos de los amigos de
Paz se lo dijeron a otros
Adrián Aragonés, 6º C
amigos y así consecutivamente;
hasta que llegó el día 30 de
enero.
Cada niño del mundo le
dijo a sus padres que debían
dejar de matarse. Y lo hicieron.
Dejaron de matarse y
empezaron a amarse unos a
otros.
Por eso la paz se llama paz.
Y el día de la paz es el 30 de
Enero.
Cristina Uribe, 1º E
��
La reconciliación
Érase una vez una banda de
“matones”. Tenían un líder
que se peleaba con todo el
mundo. Todos le tenían
miedo porque era grande y
fuerte. Casi siempre se metía
con alguien. En el colegio y
en su casa ya no sabían qué
hacer con él debido a su mal
comportamiento.
Un buen día la pandilla se
encontró con el hermano de
uno de sus miembros. El
Enero-Febrero 2004
hermano mayor no le quería
pegar a su hermano pequeño
para que no se lo dijera a su
madre, pero los demás componentes
no estaban de acuerdo.
Así que se fue de la
banda. Pero el líder no quería
dejar sin que recibiera una
paliza al hermano pequeño y
cuando no estaba el hermano
mayor, le pegó.
Lo mismo fue pasando con
los demás miembros, hasta
que solo quedó el líder. Cuando
todos los componentes
decidieron hacerle a él lo
mismo que había hecho con
sus hermanos fueron a por él.
Llegó la hora y al ver que el
líder estaba solo y parecía
tener miedo le perdonaron y
decidieron todos juntos que
no volverían a pegar a nadie
más.
Así la banda volvió a unirse
y jugó a juegos que no tenían
nada que ver con la violencia.
Sergio Montes, 1º D
��
Los guardianes
de la paz
Hace muchos años, en un
lugar hoy desconocido existió
un pueblo muy sabio, sin
peleas, sin envidias, donde
todo el mundo se ayudaba y
se llevaba bien. Eran los guardianes
de la paz.
En medio de la plaza, un día
nació un árbol, que crecía
regado por los buenos sentimientos
del mundo. Mientras
hubo paz, el árbol creció y
creció, pero de pronto el árbol
se empezó a secar, sus hojas
se caían. Los guardianes del
mundo, que eran inmortales
como el árbol, se pusieron en
guardia y fueron buscando por
el mundo el motivo por el que
el árbol se estaba secando.
Vieron riñas entre vecinos,
peleas entre hermanos, envidias
entre amigos, vieron
guerras, intolerancia, sufrimiento,
violencia y comprendieron
lo que le pasaba al
árbol. Pensaban que no había
solución y que no volvería a
existir la paz, pero cuando
llegaron a su pueblo, muy
tristes, vieron que al árbol le
empezaban a salir nuevas
hojas.
Volvieron a salir al mundo
y vieron algo nuevo, entre la
violencia, vieron ilusión por
Maitane Pelaz, 6º D

Enero-Febrero 2004 LA PAZ
5
seguir adelante, vieron amor
entre las familias, los amigos,
vieron compañerismo, vieron
un futuro con esperanza,
porque a pesar del terrorismo,
el fanatismo y las guerras,
aún quedaban personas con
buen corazón, personas capaces
de perdonar y luchar con
armas como el amor para
lograr un futuro en paz.
Y el árbol siguió creciendo,
porque cada vez había más
guardianes de la paz.
Jon Angulo Elorriaga, 1º D
��
Provocar la paz
En el mundo es muy necesaria
la paz, aunque no la hay.
Para deshacer la guerra y la
violencia, tenemos que empezar
por ser pacíficos. Porque
si no empezaríamos por patadas,
luego puñetazos y más
tarde por armas.
En estos momentos, hay
guerra entre Sadam y Bush.
Todos los días fallecen
bastantes personas. Bush hizo
la guerra porque quería petróleo.
Así que a partir de ahora,
habrá que provocar la paz.
Aitor Azkuenaga Iruskieta, 5º C
��
Un mundo en crisis
En estos momentos el
mundo está atravesando
varias crisis. Una de ellas es
la guerra de Irak, que voy a
resumirla a continuación. Los
motivos que yo creo que son
importantes para George
Bush son: el liderazgo, el
dinero, el petróleo y el poder.
Lo que podemos hacer para
resolver todo esto es cambiar
las armas por el diálogo y así
habrá muchísimas menos
muertes, menos rupturas de
familias o que como pudimos
observar en el atentado de las
torres gemelas, que los padres
de los difuntos muertos no
pudiesen incinerar a sus hijos.
Las consecuencias de no
solucionar estos sucesos son
las que voy a enumerar a
continuación: muertes, suicidios,
injusticias, encarcelamientos,
rupturas de familias
por distintos pensamientos y
muchas cosas más que ahora
no son dichos de nombrar en
eta redacción.
Iñigo Tobalina, 5º B
Bake, zer da?
Bake maitasun da,
Bakea laguntzea da,
Bakea jendea errespetatzen da,
Bake barkatzea da,
Bakea gauza bat txarto
egiten dugunean norbaiti
barkamena eskatzea da,
Orduña bakea nahi badugu
zergatik ez dugu maitatzen,
laguntzen, errespetatzen, barkatzen
eta gauza bat txarto
egiten diogunean norbaiti
barkamena eskatzen?
June Azcarate, 4º C
��
Badakizuenez Urtarrilaren
30ean bakearen eguna izan
zen, baina guk ikastetxean
29an ospatu genuen. Egun
honetan gauza asko egin
genituen. Hau izan zen geure
eguna:
Goizean txikiei eskulanak
egiten lagundu genien. Geroago
geure klasean bakeari
buruzko muralak egi genituen.
Arratsaldean lehen
mailatik, bigarren E.S.O.ko
ikasleok jolaslekuan ospakizun
bat egin genu bakeari
buruz kantak abesten. Bi uso
ekarri zituzten marazki
batzuekin.
Egun hau oso interesgarria
iruditu zitzaidan, oso ondo
pasatu nuen eta. Berriro egin
nahi dut.
Iratxe Zapata, 1º E
Eugenia Hinojal, 6º D
Pasaden astean pakearen
egunean ikastetxean tailerrak
egin genituen txikiekin.
Marrazkiak, txanoak, kantak
eta abar prestatu genituen.
Ekarri zituzten bi usoak,
beirazkoak, eta han ipini
genituen gure marrazkiak,
oso politak geratzeko. Oso
ondo pasatu genuen, baina
batez ere ez duzue ahaztu
behar Bakea behar dugula.
Gabriel Alonso, 1º E
��
Orain dela egun batzuk,
bakearen eguna zen. Egun
horretan, goizean, haurrei
lagundu genien paperezko
errota bat egiten. Arratsaldean,
bakearen keinua egin
genuen bi usoekin. Usoak
ikaslee marrazkiekin eginda
zeuden. Urte honetan ez dute
usoa askatzen.
Leire Gomez, 1º E
Edurne Montemayor
��
Bake Ipuina
Bazen behin, hiri batean
ume bat Pepe deitzen zena.
Pepe oso bihurria zen eta
gainera umore txarra zeukan.
Lagun batek broma bat
eginez gero andereñoari
esaten zion. Berak bakarrik
lagun bat zeukan Ander
izenekoa. Egun bat Ander
eskolatik joan zen eta Pepe
bakarrik geratu zen. Jolasteko
ordu guztietan bakarrik zegoen
eta Orduñak bere klaseko
jendeari gauza bat proposatu
zion: berak klaseko guztiekin
ona izango zela eta bromak
aguantatuko zituela baina
beraiek bera jolasten utziko
zutela.
Klaseko jendea ados jarri
zen egun hori pasa eta gero
Pepe guztiekin jolastu zuen.
Raquel Vallejo, 4º C
��
Bakearen uxoa
Behinola uxo zuri bat bizi
zen mundu osotik bidaiatzen.
Uxo magikoa zen bakea
ematen zuela nahi zuenari.
Baina egun batean, Mediterraneoa
gurutzatu zuen eta
Irak-era heldu zen. Harrituta
geratu zen jende hori elkar
hiltzen ari zenean, lelokeria
batengatik.
Hor geratzea erabaki zuen,
ez zutela gudarik nahi ziur
zegoelako. Baina konturatu
zen pakea ez zutela nahi,
burrukatzen jarraitu baizik.
Borja Mozas, 4º F
Egun batean, oso nekatuta,
familiarik gabeko ume batekin
topa zen. Hil zituzten. Eta
ume horrek bakea nahi zuen.
Uxoa hain nekatuta ikusterakoan,
ura esquian zion eta
uxoak edan zuen eta indartsu
eta magico bihurtu zen berriro.
Umea parlamentura joan
zen uxoarekin eta bakarrik
esan zuen. Nik bakea nahi
dut.
Parlamentua argitu zen eta
parlamentarioak sufrimendua
eta tristura beraien herrialdea
urgaineztatzen ari zela konturatu
ziren.
Denek bakearen tratatua
sinatu zuten.
Olaia Ecenarro, 4º C
��
Pepe and Luis got
the peace
Pepe and Luis were not
good friends. One day they
were playing football and
Pepe kicked Luis’s leg, so
Luis couldn’t walk. Pepe
didn’t help Luis going to the
doctor so Luis had to go by
himself.
A month later, Luis kicked
Pepe’s leg when they were
playing football, but Luis said
“sorry” to Pepe and helped
him going to the doctor. Then
Pepe said: Thank you and
sorry, can I be your friend?
And Luis said: yes.
Diego Bilbao, 5º D
The peace day
This is the story about a
group of students in a school
in Loiu. This year we celebrated
with a beautiful day, the
sun was shining. Last year we
couldn’t do all the games
because it was raining, but
this year was fantastic! I want
to repit next year again
because we enjoyed very
much.
Gonzalo del Río, 6º C
��
Peace in my class
In my class, there are many
children. Some are good and
some are not so good. The
first day we played a football
match. They argued and they
were very angry. The second
day they children started
talking and we all made the
peace and now we are very
happy.
Mikel Benito, 6º C
��
Peace for ever
Once upon a time, there
were two boys called Peter
and John. Peter and John
were not friends. One day
John fell in the river. Peter
helped John and they were
friends. And there was peace
in the town for ever.
The end.
Luca Villanueva, 3º E
��
My school
I was in my school when
two boys started fighting
because of their different
opinions about football. A
little boy appeared and said to
them “don’t fight, that’s not
the way to solve your
problems” and they stopped
fighting.
Adrián Aragonés, 6º C
��
What is the peace?
The peace is the thing when
one country respect the other
country or three children
forgive other child...
Javier, 4º primary

6
La
La
La
Paz
Paz
Paz
es
es
es
necesaria
necesaria
necesaria
Solo pido a Dios
que lo injusto no me sea indiferente.
Solo le pido a Dios
que la guerra no me sea indiferente,
es un monstruo grande y pisa fuerte
toda la pobre inocencia de la gente.
Solo le pido a Dios
que el futuro no me sea indiferente,
desahuciado está el que tiene que marchar
a vivir una cultura diferente.
Esto lo cantaba en su día Mercedes Sosa y más tarde
Ana Belén. Cuando pensamos en La Paz, lo primero que
se nos ocurre es la ausencia de guerra. Pero La Paz es
mucho más que eso.
Así como la siembra comprende una suma de tareas
que incluye preparar la tierra, delinear los surcos, seleccionar
las semillas, elegir el momento oportuno, hacer
acopio de los materiales y herramientas que se van a utilizar,
y no solamente el hecho de introducir las semillas en
la tierra, La Paz también implica muchas cosas.
La Paz implica preparar el terreno para que no surjan
circunstancias que la puedan poner en peligro. La Paz
necesita de la tolerancia, de la justicia, de la igualdad, de
la solidaridad, y también de la responsabilidad de los
gobernantes, quienes tienen el destino de los pueblos en
sus manos, para tomar decisiones acertadas que hacen al
bien común.
La Paz se nutre de las buenas intenciones, de la educación,
de la comunicación, del compromiso, del respeto.
La Paz se hace presente en cada momento del día, en el
pan en la mesa, en la dignidad del trabajador que gana su
sustento honradamente, en el trato cordial de un empleado
público, en los jóvenes que se preparan para ser personas
de bien, en el vuelo migratorio de las aves, en un niño
que aprende a cuidar un árbol, en un abuelo que sonríe, en
la priemra siesta de un bebé, en la evolución del ser
humano hacia su destino superior, en el progreso de la
ciencia aplicada a la sanación, en el respeto por la Madre
Tierra, por lo sagrado, por el río, por nuestros hermanos
animales, por los primeros habitantes de estas tierras, por
nosotros mismos...
Todo eso es La Paz.
Y tantas cosas más que podemos descubrir a cada
isntante... si tenemos la suerte de poder vivir en Paz.
Pero sobre todo necesitamos que trabajemos La Paz en
nuestro ambiente, en nuestras casas, en nuestro colegio,
en los patios y en las clases. Escuchando, respetando a los
demás, sólo así podremos hacer un mundo más injusto,
más humano, más en paz. Debemos recordar cada día que
La Paz es posible, La Paz es necesaria.
Departamento de Pastoral
Aula Agustiniana
Como viene siendo habitual
todos los años por
estas fechas, los días 24 y 25
de enero se celebró en Madrid
la XI Aula Agustiniana de
Los asistentes al Aula
Agustiania de los colegios
Urdaneta, de Loiu y San
Agustín de Zaragoza.
Educación 2004, que reúne a
unos cuatrocientos profesores
de los colegios de agustinos
de España. De nuestro colegio
acudió una nutrida repre-
IQUITANZ
Desde la parroquia
Santo Cristo de Bagazán
de Iquitos (Perú) nos
han escrito para darnos
cuenta de los logros que van
realizando con la colaboración
de la ONGD Iquitanz y
las familias del colegio
Urdaneta. En esta parroquia
se abrió un botiquín
desde marzo de 2000, en
uno de los ambientes (sala)
de la parroquia.
Los usuarios de este botiquín
son personas en extrema
pobreza que carecen de
recursos económicos para
comprar medicinas, hacer
un viaje hasta el hospital,...
El botiquín atiende de lunes
a sábado entre las 8,00 a.m.
a las 12 p.m. con las medicinas
que se pueden enviar
desde España y otras que se
tienen que comprar allí.
Se atiende a pacientes
infectados por VIH, niños
Familias atendidas en el
botiquín parroquial.
sentación a estas jornadas,
que tenían como tema central
“La Ley de Calidad LOCE y
su lectura agustiniana”. Las
dos primeras ponencias
corrieron a cargo de un
responsable del Ministerio de
Educación y Cultura, quien
expuso las características de
la nueva ley y las novedades
que introduce. La tercera
conferencia fue una exposición
del P. Miguel Angel
Orcasitas, anterior superior
general de los agustinos, que
versó sobre cómo muchos
aspectos de la ley que pueden
ser interpretados bajo la óptica
de la doctrina agustiniana
de la educación.
El encuentro sirvió,
además, para disfrutar del
contacto con compañeros de
otros centros e intercambiar
opiniones y experiencias en
los trabajos de grupo.
Enero-Febrero 2004
IQUITANZ
Misiones Agustinianas
Nuestra misión de Iquitos
Campaña de
medicinas
ONGD
con desnutrición, ancianos
en estado de abandono
familiar, personas con
discapacidades,...
Gracias a todo este trabajo
se ha podido colaborar en
forma coordinada con
diversos hospitales de la
ciudad. También varios
caseríos del río Itaya se han
abierto sus botiquines con
la debida preparación para
las personas que lo van a
realizar.
Entre todos debemos
seguir manteniendo esta
labor para un mejor desarrollo
de nuestra misión de
Iquitos.
Como en años anteriores
hemos comenzado a recoger
toda clase de medicamentos
que tengáis en casa para
enviar a las postas médicas de
Iquitos (Perú). Este año necesitamos
sobre todo cajas de
antibióticos, remedios para el
sistema nervioso, antipiréticos
para el dolor, remedios
El P. Raúl Landa en una
Eucaristía en la parroquia
Santo Cristo de Bagazán.
para el estómago. Podéis
hacernos llegar a través de
vuestros hijos o poneros en
contacto con el P. Carolus o
con Mª Jesús en la recepción
del colegio.
Rastrillo solidario
Ya estamos preparando el
próximo Rastrillo Solidario
para las fiestas del colegio.
Recogemos todo tipo de
manualidades que podáis
hacer, y objetos en buen estado
para poderlos vender
Niños enfermos atendidos en
la posta médica.
luego y con el dinero que
recaudemos ayudar al proyecto
misionero que estamos
realizando en el colegio
Urdaneta.
Muchas gracias por vuestra
colaboración y os animamos
a participar colaborando con
objetos y comprando en el
Rastrillo Solidario.

Enero-Febrero 2004 VISITAS
7
«La gripe de
los pollos»
Tras la temida neumonía
asiática que tantos
quebraderos de cabeza dio a
las autoridades sanitarias
mundiales, ahora nos ataca un
nuevo virus, el de la gripe
aviar, también ha aparecido
en aquellas latitudes, y en
estos momentos está localizado
en numerosos países del
continente asiático: Vietnam,
Thailandia, Japón, etc.
A día de hoy esta nueva
propagación infecciosa se ha
cobrado ya 19 víctimas y se
empieza a hacer necesaria la
adopción de medidas urgentes
y drásticas para controlar
dicho brote.
Este virus de la gripe aviar,
«gripe de los pollos», se conoce
también como A(H5N1)
ya que ha sido esta la cepa
aislada en adultos infectados
en un hospital de Hanoi.
Cobra importancia la idea
de que los primeros casos de
infección humana por virus
de la gripe aviar aparecieron
en Hong Kong en 1997
causando en aquella ocasión
6 muertos de un total de 18
infectados.
Se cree que el sacrificio de
1,5 millones de aves de corral
consiguió atajar aquel primer
brote.
La OMS y las demás organizaciones
mundiales temen
que el virus pueda mutar
haciendo que su contagiosidad
entre humanos sea considerablemente
más elevada y
que los cursos de la enfermedad
se acorten desde el período
de incubación hasta el del
proceso infeccioso clínico.
Dicho miedo está sustentado
por el descubrimiento hace
pocos días de cepas infectando
a cerdos en una granja de
Vietnam, y según los virólogos,
microbiólogos y demás
especialistas, el cerdo es el
paso previo para la infección
humana.
En la actualidad aún no se
ha establecido una relación
real entre la gripe de las aves
de corral y la de los humanos
y tanto la OMS como el
ministerio de salud de Vietnam
están investigando la
fuente de infección de los
humanos y si se ha producido
transmisión de persona a
persona.
El hecho de que gran
número de virus altamente
patógenos que circulan entre
las aves de corral puedan
coexistir con virus de la gripe
humana ya conocidos, hace
que la probabilidad de que el
intercambio de material genético
entre dos de estas cepas y
de que se pueda generar un
virus de la gripe para el cual
los hunanos no tengamos
defensas inmunológicas, sea
más elevada.
Pedro Ibarrola Solaun
Cómo se imprime
El jueves veintinueve de
enero, fuimos a visitar
el periódico “El Correo”.
Allí nos enseñaron todos
los periódicos que ellos
editan.
Fuimos al lugar donde se
imprimen y allí vimos las
bobinas de papel de las que se
sacan los periódicos. Hay tres
tamaños: grande, de la cual se
sacan cuatro periódicos;
mediana, de la cual se sacan
tres y la pequeña, de la que se
sacan dos.
También nos explicaron
como se consiguen los colores
para las fotografías del
periódico. Para cada color
usan una lámina de acero en
la que el color que interesa
está en un color más fuerte.
Solo utilizan cuatro colores:
azul, cyan, magenta, amarillo
y negro.
Más tarde nos explicaron
cómo una cinta cogía los
periódicos con una pinza y
los iba transportando hasta
llegar a un lugar en el que los
clasificaban en montones y
los ponían en cinco carriles.
Luego irían por una cinta
que los llevaría hasta un lugar
donde ya están listos para ser
transportados por el camión
hasta el quiosco correspondiente
para su venta.
Al final de la visita, vimos
una película corta.
Sandra Díaz García, 2º B
Conocer la rotativa
El pasado viernes, 23 de
enero, visitamos una
rotativa de prensa en Zamudio.
El objetivo de esta visita
era conocer cómo se elabora
un periódico, concretamente,
los procesos técnicos de esta
elaboración.
Durante la visita fuimos
acompañados de dos guías,
uno en cada unos de los dos
grupos en los que nos habíamos
dividido. Ellos, nos
explicaban y resolvían nuestras
dudas.
Por ejemplo, nos explicaron
lo siguiente:
1º La información suele
llegar a la rotativa a través de
internet.
Alumnos de Prensa de 2º
visitan El Correo
Con
el periódico
las noticias
llegan
a las casas
de todos
El Pueblo Vasco
2º Después, se plasma
sobre un negativo o fotolito, y
más tarde, sobre planchas de
aluminio.
3º Para terminar, se colocan
las planchas en las
máquinas y se imprime sobre
papel de periódico.
Al final de la visita, vimos
una película que, en mi
opinión, no tenía mucho que
ver con el tema de la prensa.
Me vine contenta, ya que
aprendí muchas cosas sobre
la prensa.
La pena fue que no vimos
las rotativas en pleno funcionamiento.
Diana Baroja de la Hoz, 2º E
Curiosidades
Me llamó la atención la
parte donde tienen
guardadas las bobinas de
papel. Con tres de ellas se
podría tapar la autopista
Bilbao-Vitoria o sea que cada
rollo tiene 17 kms. de papel.
La máquina que desenrolla
el papel y lo envía a la máquina
donde se entinta puede
hacer 30.000 periódicos a la
hora.
Mi admiración subió al ver
las rotativas y las pinzas en
las que se engancha cada
periódico para bajarlo a la
zona de almacenamiento y
clasificación. ¡Parecía una
montaña rusa!
A la hora de imprimir utilizan
tres colores básicos más
el negro: rosa, amarillo y
azul.
El Correo ocupa el lugar 19
de los periódicos más vendidos
en el País.
Los cuatro principales
grupos de comunicación son:
Prisa, Correo, Zeta y Godó.
Concentran cerca del 40% de
los diarios nacionales más del
50% de la audiencia de radio
y en torno al 60% del mercado
de la televisión privada.
El grupo Correo es propietario
de diez diario nacionales.
El Correo Español-El
Pueblo Vasco tiene su origen
en el diario El Pueblo Vasco
editado por primera vez en
Bilbao, el domingo 1 de
Mayo de 1910.
David Ares, 3º C

8
CULTURA
Aula de Cultura
El Nadal, dotado con
18.000 euros, se lo ha llevado
Soler con la novela “El camino
de los ingleses”, que presentó
con el título ficticio de
“Sacramento”. Como finalista
quedó Javier Puebla y su
obra “Sonríe, Delgado”.
Soler vuelve a su querido
territorio de la adolescencia
en esta novela, ambientada en
Málaga, concretamente en el
Camino de Antequera, y
protagonizado por un grupo
de amigos que se resiste a
entrar en el mundo adulto.
Los protagonistas de esta
historia son héroes inmaduros,
que viven a caballo entre
la adolescencia y la edad
adulta, período en el que los
sueños empiezan a resquebrajarse
y la vida se tiñe de un
futuro incierto, al ir descubriendo
los primeros amores
y las primeras decepciones.
En esta etapa, el grupo descubre
que su único fortín es la
amistad, donde todavía
pueden vivir con arreglo a sus
reglas olvidándose de las
pautas exteriores. Comparten
sus diferentes universos de
amor, sexo, violencia, obsesiones...
En este entorno es
donde se desarrollan y configuran
las historias de este
grupo de amigos que se debaten
entre la inocencia y la
madurez.
“En esta novela hay poetas
que no escribieron versos, un
joven que persigue el fantasma
de su padre, o una mujer
que creyó tener Hollywood a
su alcance. Unos personajes
que participan de los sueños
ilusos de la vida que la vida
entierra cada día. He querido
poner un paisaje ante los ojos
del lector para que página a
página reconozca su retrato”,
eran las primeras palabras del
ganador. “Nos pertenece la
historia con minúscula y es la
que nos construye, porque
hubo y hay un tiempo para
los inocentes”. El escritor
malagueño ya abordó el tema
de la pérdida de inocencia en
“Las bailarinas muertas”, la
novela con la que ganó el
Premio Herralde de la Editorial
Anagrama y el de la Crítica
en 1996.
Antonio Soler
Premio Nadal con su novela
«El camino de
los ingleses»
El escritor Antonio Soler (Málaga, 1956)
sumó el pasado 7 de Enero el Premio Nadal
de novela a su brillante palmarés en una ceremonia
que homenajeaba el ingenio de Dalí en el hotel Ritz de
Barcelona. El malagueño logra así el premio literario
más veterano de los que se conceden en España,
que ha celebrado ya su 60ª edición, y que,
por otra parte, es también el primero de los que se
otorgan a lo largo del año.
En esta edición se han presentado 337 novelas
pertenecientes a autores españoles, argentinos,
alemanes, franceses, norteamericanos y dominicanos.
Enero-Febrero 2004
¿En qué creían
nuestros antiguos?
Las antiguas gentes del
País Vasco crearon una
rica muestra de mitos y leyendas,
que como tales perviven
gracias a la tradición oral. En
opinión de estas gentes dos
fuerzas regían la naturaleza:
el dios del firmamento Ost u
Ortzi e Ilargia, la luna, fuerza
femenina que surge del
mundo de lo oculto. Ost representa
la luz del sol y pertenece
al día mientras que Ilargia
pertenece al mundo de los
difuntos, al de las almas.
En este mundo de misterio
la divinidad femenina más
conocida era Mari, se le atribuye
la imagen de una mujer
en llamas que cruza el aire,
una mujer grande cuya cabeza
aparece rodeada por la
luna llena, puede estar montada
sobre un carnero... “Mari”
habita en las cuevas y se le
atribuyen unas cuantas: en los
montes Amboto, Oiz, Aizkorri,
Aralar y Murumendi. Se
dice que cuando reside en el
Amboto llueve fuertemente.
En algunas leyendas estaba
casada con Maju y se decía
que cuando ambos se juntaba
se desataban las tormentas.
Otra leyenda dice que Mari
se casó con un mortal de
Beasain que trató de bautizar
a sus hijos. Como ella no era
cristiana, se negó a bautizarlos
y desapareció envuelta en
llamas regresando a las peñas
de Murumendi. En la mayoría
de leyendas tiene dos hijos:
Atarrabi y Mikelats, el primero
bueno y el segundo malva-
do. Mari desata tempestades,
ayuda a quienes creen en ella
y a veces incluso actúa de
oráculo. Mari condena el
robo y la mentira y castiga
quitando el objeto robado y la
mentira. También castiga enviando
inquietudes y quitando
cosas, si son pastores les
quita una oveja.
En las orillas de los arroyos,
peinaban sus largos
cabellos con peines de oro las
lamiak, seductoras criaturas
con aspecto de mujeres con
las patas de gallina, pie de
cabra o cola de pez, que viven
en cuevas y pozos. Se creía
que quien les dejara una
ofrenda durante la noche
contarían con su ayuda en su
trabajo diario. Se les atribuye
la realización de algunas
construcciones como el puente
de Ebrain (Navarra), el
dolmen de Sorginetxe (Araba)
y algunas iglesias, casas y
castillo. Son frecuentes las
leyendas que relatan imposibles
historias de amor entre
cautivadoras lamias y apuestos
muchachos.
Cabe destacar la existencia
de las brujas denominadas
con Sorginak, maléficas, eran
por lo general mujeres aparentemente
normales que
participaban en akelarres,
extrañas reuniones nocturnas
presididas por el diablo en su
representación de macho
cabrío.
Otros personajes importantes
en la mitología vasca eran

Enero-Febrero 2004 CULTURA
9
los basajaun, señores de la
selva que viven en lo más
profundo de la selva. Tiene
cuerpo de hombre pero
bastante más alto y cubierto
de pelo. Se trata de un genio
protector de los rebaños que
da gritos en las montañas
cuando se acerca una tormenta
para que los pastores retiren
su rebaño. Evita que el
lobo se acerque. Cuando
basajaun está cerca, las
ovejas agitan sus cencerros
indicando al pastor que se
puede ir a dormir porque el
lobo no se atreverá a desafiar
a basajaun. En otras ocasiones
se describe como el
La nueva exposición de
Guggenheim
El Guggenheim acaba de
estrenar esta semana su
nueva exposición, que es muy
interesante y recomiendo que
vayan a verla.
Esta exposición se llama
Cuatro décadas de arte de las
colecciones Broad y la han
presentado el matrimonio
compuesto por Eli y Edythe
Broad. Residentes en Los
Ángeles han reunido una de
las mejores colecciones de
artistas consagrados y emergentes
de los Estados Unidos.
primer agricultor de quien los
hombres obtuvieron por
engaño la semilla de trigo, o
como primer herrero o molinero,
a quien el hombre robó
el secreto de la fabricación de
la sierra, del eje del molino o
de cómo soldar metales.
Con el paso del tiempo
estas creencias comenzaron a
convertirse en mitos y leyendas.
Aún en fechas posteriores,
se fortalecieron las ceremonias
de brujerías, pese a
una fuerte persecución de
tales creencias.
Maite San Salvador del Valle
Dalmau, 4º A
Fundaron la institución The
Broad Art Fundation con la
intención de prestar obras de
arte a museos y universidades
y lograr así que sus colecciones
de arte contemporáneo
llegaran a un público más
amplio. Esta fundación suma
más de mil obras de más de
ciento cincuenta artistas.
En la exposición Cuatro
décadas de arte de las colecciones
Broad presenta una
sección de aproximadamente
ciento veinte obras de veinte
artistas claves, entre los que
se encuentran: John Baldessari,
Anselm Kiefer, Roy
Lichtenstein, Ed Ruscha,
Cindy Sherman y Andy
Warhol.
El arte pop surge a finales
de los cincuenta y se caracteriza
por el uso de técnicas de
impresión comercial.
Los Broad poseen más de
veinticinco piezas de Lichtenstein
y esta exposición
abarca todas las etapas de su
carrera.
Andy Warhol utilizaba el
pop como crítica de la sociedad
norteamericana contextualizando
hechos e iconos de
la cultura de masas como
Elvis, Jackie Kennedy, Marilyn
Monroe.
Jeff Koons es el autor de
Perro de globo, una gigantesca
ampliación de un juguete
infantil. La obra es un excelente
compañero del monumental
Puppy, también otra
de Koons, que está situado a
la entrada del museo.
Mónica Garbisu, 4º A
Santa Agueda
Agueda Deuna
También este año los alumnos más peques han amenizado
el cole con sus «makilas» en este día de Santa Agueda.
Para los que todavía no sabéis bien el origen, he aquí una
pequeña reseña de la tradición de esta fiesta en Euskadi.
Guztiok batera EKIN
KANTATXEARI!
Todos juntos...
¡mejor!
Durante los últimos
años, suele ser habitual
que los alumnos de Primaria
del colegio lleven a cabo una
serie de actividades lúdicoformativas,
de acuerdo con el
calendario y teniendo en
cuenta a los más pequeños.
Así, en Navidad preparan
una audición para los niños/as
de Infantil de Loiu y, también
se organiza una visita a San
José el día del Olentzero. En
febrero y, más concretamente
en Agate Deuna (Santa Agueda),
vienen a cantar al pabellón
de Loiu en su recorrido
habitual por el centro.
De este modo, no sólo tenemos
unos y otros la oportunidad
de compartir los aprendizajes
curriculares, sino que la
actitud de acogida y escucha,
puesta de manifiesto por
nuestro público infantil, motiva
y recompensa el esfuerzo
realizado por los alumnos/as
de Primaria.
Asimismo, adquirimos, a lo
largo de nuestra trayectoria
escolar, diversas experiencias
de lo que significa el dar y
recibir gratuitamente.
Parece que la música
amansa... a todos.
XIV. mendearen hasieran
edo sartu zuen Elizak Euskal
Herrian Santa Agedaren jaia.
Harrez geroztik, otsailaren
4an baserriz-baserri eta etxezetxe
ibili izan dira errondan
gazte taldeak koplak kantatzen.
Kasu batzuetan Santa
Agedaren eskean biltzen den
dirua herriko taldeei edo
behartsuei laguntzeko izaten
da.
Beste kasu batzuetan ostera,
elkarrekin afaltzeko izaten
da etxeetan ematen dena,
dirua zein jatekoa.
��
A comienzos del s. XIV, la
iglesia introdujo en Euskadi
la fiesta de Santa Agueda.
Desde entonces, el 4 de
febrero los grupos de jóvenes
van de ronda de caserío en
caserío y de casa en casa,
cantado coplas.
En algunos casos, el dinero
que se recoge a favor de Santa
Agueda, es para ayudar a
los grupos del pueblo o a los
necesitados.
En otros casos, en cambio,
tanto el dinero como la comida
que se da en las casas es
para cenar juntos.
No debemos pasar por alto
tampoco, los momentos en
los que los tres infantiles nos
juntamos y disfrutamos con
nuestros juegos, canciones y
actividades, como ocurre en
las Fiestas Colegiales.
Todo ello, no sólo supone
un enriquecimiento para los
niños/as de todas las etapas,
sino que también para los
adultos, que observamos con
emoción el fruto recompensado
de un gran esfuerzo.
Gracias por todo ello, a
nuestros alumnos.

10
«La caja tonta»
«La caja tonta», más conocida
como televisión, es uno
de los grandes problemas en
el bajo rendimiento de algunos
estudiantes.
Pero.. ¿a qué se debe? ¿qué
consecuencias tiene?
Pues se debe al fenómeno
de atontamiento frente al televisor,
y las consecuencias son
varias: pérdida de concentración
en el estudio; pérdida de
horas de trabajo y el poco
descanso a la hora de dormir,
por meterse tarde a la cama al
querer ver su programa favorito.
Pero como todo lo demás,
tiene posibles soluciones:
cómo acabar con ello y plantearse
ser un buen estudiante.
Aunque estos problemas no
siempre se deben a los hijos.
Como la poca iniciativa de
algunos padres sobre sus
hijos a la hora de tomar decisiones,
dejándoles hacer lo
que quieren, no siempre es lo
mejor para ellos.
Adrián Arenas, 2º B
Rex, un policía
diferente
He elegido este programa
porque me parece que resuelve
homicidios de una forma
increíble y come bocatas de
mortadela. Su problema es
que cambia muchas veces de
amigo.
Manuel Mille, 6º E
Cruz y Raya.com
Mi programa favorito es
Cruz y Raya.Com. Es un
programa divertido por sus
payasadas y tonterías. Imitan
a mucha gente como: Matrix,
Terminator 3, etc... También
cuentan con un buen equipo
de preparación y con invitados
especiales. Son muy
graciosos.
Apúntate a verlo los domingos
a las 22,00 horas.
Gonzalo Ramsden, 6º E
Bricomanía
Bricomanía es mi programa
favorito, porque aprendo a
trabajar con herramientas.
También puedo arreglar los
objetos que se rompen en
casa. En Bricomanía construyen
armarios, baldas, etc.
Alex Pagazaurtundúa, 6º E
El 1, 2, 3
Mi programa favorito es el
1, 2 3 porque hacen preguntas
que puedo responder yo y
también hacen bromas y
cantan. Los concursantes
tienen que leer un libro y les
harán preguntas de ese libro.
También se hacen subastas
con premios como: coches,
pisos, dinero, en la parte positiva
y en la p arte negativa
dan cosas que no sirven para
nada.
Al empezar el programa
hacen una representación de
libro que los concursantes
leen.
Es el mejor programa de la
tele.
Rubén Núñez, 6º E
Los Serrano
Mi programa favorito es
Los Serrano. Me gustan
mucho porque en la serie
cuentan cosas muy divertidas,
como por ejemplo un episodio
en el que tenían miedo de
un asesino que escribía en las
paredes con su sangre y resultó
que era su hermano pequeño
que en la serie le llaman
«Curro». También en un
episodio nos contaron que el
hermano mediano «Guiller»,
les insultaba a los de su clase
que tenían gafas y les llamaba
gafotas, pero un día en su
habitación veía borroso y
como al día siguiente se tenían
que hacer todos en el colegio
la prueba de la vista,
entonces «Guiller» no venía
bien y su hermana le tenía
que chivar las letras, la primera
palabra fue Pedro y la
segunda fue culo.
OPINIONES
Mi aita y yo nos reímos
muchísimo.
¡Me gusta mucho este
programa!... ¡Es genial!.
Jon Larrínaga, 5º D
Aquí no hay quien
viva
Aquí no hay quien viva nos
gusta porque es muy divertido.
El actor que mejor nos cae
es el portero (Emilio). Trata
de un edificio en el que suceden
cosas extrañas y divertidas,
por ejemplo: una vez se
quedaron sin agua y los del 3º
A tenía una caldera en la que
tenían agua caliente, entonces
subieron todos los vecinos a
la ducha de los del 3º A.
En Marzo volverá a empezar.
¡Os aconsejamos verlo!
Santiago y Borja, 5º D
Franklin
Mi programa favorito es
Franklin. Me gusta porque
los personajes son animales y
les pasan cosas muy divertidas.
Virginia Fuentes, 1º D
Críticos TV
Urdaneta
La televisión es un medio
de comunicación que se usa
muy habitualmente y ha
evolucionado mucho desde su
invención, pero últimamente,
en mi opinión, ha ido en decadencia
desde los últimos
años. Por ejemplo, la telebasura
como Hotel Glam han
ido ganando terreno a los
programas educativos o de
interés. Luego están los
programas del corazón. Los
hay pesados, muy pesados y
pesadísimos como Salsa rosa
o Pecado original, aunque
éste no hable continuamente
de ello.
Después el “Gran Hermano”
y el “Operación triunfo”
han sacado los cuartos con
“para salvar a David llama
al ...”. En fin.
En mi opinión deberíamos
prestar más atención a los
telediarios y a los programas
educativos y de interés.
Ignacio Palacios, 6º F
Oliver Benji
A mi me gusta Oliver Benji
porque me gusta el fútbol.
Lucas Gómez, 1º D
Nire Saioa
Niri Ana eta zazpiak gustatzen
zait, umeak agertzen
direlako. Pasapalabra deritzona
ere gustatzen zait,
konkurtsoa delako. Baina ea
ea ez dut telebista ikusten.
Alex Bilbao, 1º D - E.S.O.
“Los Serrano” saioa asko
gustatzen zait, aktore onenak
dira eta. Ana eta zazpiak ere
nahiko dibertigarriak dira.
Isabel Bejar, 1º D - E.S.O.
Niri Los Serrano ikusten
dut oso interesgarria iruditzen
zait.
Iñigo López, 1º D - E.S.O.
Ni telebistazalea naiz. Nire
saio faboritoena Cruz y raya
eta Los Serrano dira. Lehena
oso dibertigarria da eta bestea
entretenigarria. Aste buruan
Athleticen partiduak ikusten
ditut nire taldea delako.
Alberto Basterra, 1º D - E.S.O.
Nire ustez Los Serrano
telebistako sailerik onena da.
Sailean emakume bat gizon
batekin ezkonduta dago.
Baina haiek bere seme-alabalak
desberdinak dituzte.
Aitak taberna batean lanegiten
du, eta bestea andereñoa
da. Semeak oso gaizki moldatzen
dira eta egunero haserretzen
dira.
Tabernan beti ikastetxeko
zuzendariaren senarra dago,
eta bere izena Fiti da. Haiek
seme bat dute, Raúl. Hau beti
dago Markosekin, eta honi
andereño bat gustatzen zaio,
zelako nahaste borraste.
Jaime Martínez, 1º E - E.S.O.
Niri Geroko eguna saioa
gustatzen zait. Futbolari
buruz eztabaidatzen dute.
Niri futbola gustatzen zait eta
saio hau oso interesagrria da
partiduen erresumenak ikusi
ahal dituzulako. Aurkeslariak
Robin, Pedrerol eta Ramos
Marcos dira. Canal Plus telebistan
ematen dute eta astelehero
zortzi eta laurdenetan.
Jorge Noriega, 1º E - E.S.O.
Enero-Febrero 2004
What’s my
favourite
program on
television?
Los Serrano, because it’s
very funny and I think the
actors are good.
Borja Rozas, 5º D
My favourite one is “Aquí
no hay quien viva” because I
laugh with all the problems
they have.
Cynthia Rubio, 5º D
“Manolito gafotas” because
it’s about a boy who lives
in Carabanchel and he is very
naughty. He has a brother and
he sleeps with his grand
father.
Iñigo Artiñano
I like “Pasa palabra”
because I play with them and
I know some of the words.
Diego Bilbao, 5º D
“Aquí no hay quien viva”
this program is finished but it
will start on March. All my
family like the program.
Santiago Marquiegui, 5º D
I like “Raven” because it’s
funny.
3 rd grade
“Liga disney chanel” because
there are cartoons.
Iñigo Medrano, 3º E
“The day after” I like it
because I like football very
much.
Iñigo Cabezón, 3º E
“Arthur” because it’s very
funny. Arthur is a little bear
and he has a lot of friends: the
rabbit Buster, the bears
Muffy, Francine: Llena, a
fawn... Buster is greedy and
he likes jokes.
Javier Pérez, 3º F
My favourite program is
Titan a. E. It is great. The
human race is disappearing
and two persons must find
Titan, a spaceship. Finally,
they find Titan and they to to
the Earth.
Javier 4º primary

Enero-Febrero 2004 EFEMÉRIDES
11
Bodas de plata
Durante el presente curso son varios los profesore
que cumplen sus bodas de plata en el Colegio Urdaneta.
El P. Mariano Abia, Javier Pérez Duarte,
Juan Antonio Díez Tascón, Begoña Arizti,
Benito Martínez de Ilarduya, Mary Carmen Goiri y
Jokin Fernández son el testimonio vivo del
devenir diario del colegio Urdaneta.
Unos comenzaron su andadura en Loiu,
otros fueron los pioneros de lo que fuera el antiguo COU
en San José de Bilbao, y el P. Abia, que se incorporó
a la comunidad hace 25 años y ha compaginado su
quehacer docente con la labor sanitaria del colegio,
a la que se ha dedicado con gran entusiasmo.
Veinticinco años dedicados a la educación de niños y
jóvenes, que se dice bien... Un tiempo sin duda largo,
que difícilmente se podría recorrer sin una verdadera
vocación de entrega y de servicio. Un tiempo
en que afloran experiencias gratas y enriquecedoras,
cuando notas que con tu esfuerzo, tus enseñanzas
y tu ejemplo has ayudado a muchos a crecer como
personas responsables y de bien. Y un tiempo,
también, en el que ha habido momentos ingratos
(sin duda los menos), cuando has visto que, a pesar
del interés y la dedicación, no se aprecia la recompensa
merecida. Pero en todo caso, el mérito de haber
contribuido a la formación de tantos jóvenes
es algo que nadie puede desdeñar.
La tradicional cena celebrada por el personal del colegio
antes de la Navidad sirvió de homenaje a todos ellos,
que recibieron el más caluroso reconocimiento
de la Dirección del Colegio y de los propios compañeros.
Especialmente emotivo fue el prolongado aplauso
tributado por todos hacia el P. Mariano Abia
como muestra de cariño y afecto por la dedicación,
por la bondad y la delicadeza mostrada tanto con los
alumnos como con los profesores en todo este tiempo.
Desde aquí, vaya una vez más nuestra gratitud
por la entrega de todos ellos, y les deseamos que no se les
quiebre nunca la ilusión para seguir siendo ejemplo
para las futuras generaciones.
25
años
Al preparar este breve
comentario, te vienen a la
memoria gran cantidad de
recuerdos, anécdotas y situaciones
vividas, que te hacen
dar cuenta que 25 años es
prácticamente toda una vida;
por lo menos toda una vida
profesional.
Son 25 años en los que este
colegio nos ha visto profesionalmente
nacer en algunos
casos, y crecer y madurar en
la mayoría.
Veinticinco años en donde
continuamente nuestras vidas
se han entrelazado inexora-
blemente con nuestro trabajo.
Si al principio compartíamos
nuestras vicisitudes
laborales con amigos y
padres, luego pasamos a
compartirlas con nuestros
cónyuges e hijos.
Son 25 años de una profesión
tan dura como gratificante,
tan cambiante y variada
en dónde no sólo cuentan
las materias que impartimos
sino la gran cantidad de
situaciones diferentes a las
que nos hemos tenido que
enfrentar y nos enfrentamos
a diario, que hacen que
seamos “aprendices de todo
y maestros de poco”.
Veinticinco años en donde
lo realmente difícil y
complicado ha sido y seguirá
siendo el día a día, el seguir
con la misma ilusión creyendo
en lo que se hace, el ir
adecuándonos a los tiempos,
a nuestros alumnos y sus
familias, el ser fiel con uno
mismo y con lo representa,
haciendo real esa máxima de
San Agustín que dice: “qué
grande es ser fiel en lo
pequeño”.
También han sido 25 años
de ver marchar a generaciones
de alumnos y alumnas
hacia sus destinos universitarios
unas veces o hacia
ocupaciones de diferente índole.
Nos vamos enterando
de cómo algunos van accediendo
a puestos de responsabilidad,
incluso cargos
públicos, y calladamente
para nuestros adentros se nos
hincha el pecho y decimos:
“a ese chico le tuve yo”. O
Begoña Arizti, Javier Pérez
Duarte, Juan A. Díez Tascón,
Jokin Fernández, Mª
Carmen Goiri y Benito
Martínez celebran sus bodas
de plata en Urdaneta.
de cómo los que antaño
fueron alumnos nuestros, hoy
algunos son compañeros de
trabajo y otros muchos acceden
de nuevo al colegio en
calidad de padres, cerrando
ese ciclo natural de la vida
para volver a empezar y darse
uno cuenta de que realmente
ha pasado toda una vida.
Begoña, Mari Carmen,
Mariano, Juan Antonio,
El P. Abia recibe de manos
del Director un obsequio
como reconocimiento a sus
25 años.
Javier, Benito, y yo, agradecemos
este sencillo y cálido
acto al colegio, a la Comunidad
y a vosotros, compañeros,
compañeras y amigos.
Me vais a permitir que
rindamos un cariñoso y sincero
homenaje a una persona
especial que ha compartido
con nosotros todos estos años
de colegio. Especial por su
forma de ser, de enseñar, de
educar, de estar siempre en su
Mi
lectura
tu
lectura
1º de Primaria
La gallina Mina y
los gatos
Precio alumno: 4,50 €
Mina, la gallina, que viene
de China cargada con una
maleta repleta de objetos.
Conoce a mucha gente en sus
viajes. En cada cuento los
protagonistas aprenden un
juego y los lectores tienen
que encontrar lo que Mina ha
perdido.
2º de Primaria
África, pequeño
Chaka...
Precio alumno: 13,50 €
Papá Dembo es grande
como un baobad y es el más
sabio de toda la aldea.
Papá Dembo es mi abuelo y
cuenta las historia mejor que
nadie.
«¡Cuéntame cómo es
África Papá Dembo!».
sitio, de atender siempre de
una manera exquisita. Sé que
es enemigo de los halagos,
por eso no quiero extenderme.
Recibe nuestro agradecimiento,
compañero, maestro,
educador, caballero, de quien
nos sentimos orgullosos y nos
honramos de haber compartido
estos años contigo, nuestro
buen amigo Mariano Abia.
Gracias
Jokin
3º de Primaria
Mil años de cuentos.
Mitología
Precio alumno: 22 €
Historias donde los dioses
conviven con los humanos
dando lugar al movimiento de
mitos eternos.
En ellos se pone de manifiesto
el ingenio y el valor de
que se sirvieron los héroes y
los dioses para intentar salir
airosos de situaciones difíciles
y resolver sus conflictos.
Son mitos que todavía hoy
nos hablan de la vida.
4º de Primaria
El caso de los
enanos al acecho
Precio alumno: 6,50 €
El equipo de Charly &
Company se verá envuelto en
una nueva aventura, esta vez
protagonizada por Precioso y
unos peculiares amigos.
Hasso, el perro del nuevo
vecino de Fede, le hará la
competencia e intentará usurparle
sus puesto de perro
detective.

12
Lezama
Lezama Txorierriko herririk
politena eta hoberena
iruditzen zait: pilotalekua
duelako, baina ez bat, bi
baizik; parkeak ere ditu ume
txikiak jolasteko eta niri
gehien gustatzen zaidana, hau
da, menditik ibiltzeko dituen
bideak.
Aitor Argüelles, 2º A - E.S.O.
Zamudio
Nire herrian ez dago gauza
handirik, nire ustez bestean
bezala, baina Zamudio edonork
ezagutzen du Parke Teknologikoa
dago eta. Eguraldi
ona egiten duenean bidegorrira
joan ahal zara bizikletarekin.
Teniseko pistak, saskibaloia
eta futbito kantxak ere
daude polikiroldegiaren
ondoan. Eguraldi txarrarekin
frontoira jolastera joaten zara
baina azkar izan behar da
jende piloak pentsatzen du
gauza bera eta.
Mikel Moreno, 2º A - E.S.O.
Mungia
Mungia da nire herria.
Beste herri bezala gauza asko
onak herriak eta politak dauzka.
Sollube eta Jata mendiaren
azpian dago eta Butroi
Nire Herria
ibaiak inguratzen du, baditu
ere inguruan makina bat
errekatxo, eta horregaitik da
lurralde emankorra eta
berdea. Mungiak kokaera
geografikoa oso ona du. Itsasotik
hurbil dago, hondartzara
joateko, eta Bilbo hiri burura
ere oso garaiz heltzen da.
Elkarte asko daude herrian.
Polikiroldegian daude futbol,
rugby, igeriketa eta beste
kirol elkarteak. Frontoia ere
nahiko famatua da batez ere
San Jose jaietan, pelotari
onenak etortzen dira eta.
Iker Manzarraga, 2º A - E.S.O.
NIRE HERRIA
Our hometown is
Leioa
Our names are Marina
Alvarez and Imanol Barrenetxea.
We are 12 years old and
we both live in Leioa.
We have a “El Bulevar”
with a high statue called “el
pirulí”. This statue is very
important in Leioa because is
the center of the town. It’s
also very old. There are many
gardens all along El Bulevar
with beautiful flowers. There
is a waterfall with some different
types of goldfish in it.
We can visit Artea Palace.
When the king and the Ween
of Spain come for a visit, they
spend the night in this palace.
Leioa culture centre, in this
place children have workshops
of puppets and they
make bread.
There is a big mall called
Artea. Here we can buy anything
we need, mend cars, go
to the cinema, bowling...
Artea is a great place o live.
Marina Álvarez e
Imanol Barrenetxea.
Enero-Febrero 2004
Urduliz
Plentzia eta Sopelaren artean
dago, hau da, Urduliz herri
txikia. Oso polita eta nire
ustez oso lasaia. Batzutan
lasaitasun hori ez zaizu gustatzen
oso aspergarria delako,
batez ere neguan. Udan gauza
gehiago egin ahal dira, adibidez
Santamarinara igon,
hortik ikusmen ederrak daude
eta. Udako amaieran jaiak
etortzen dira eta tortila lehiaketak,
jokuak, kontzertuak eta
abar daude.
Sara Silva, 2º A - E.S.O.
Getxo
Places to visit: there are
many places to visit in Getxo.
First, you can go to el puente
colgante and from the top,
you can see a great view of
call Getxo. You can also see
the old harbour or see the traineras
going through the
Nervión river. There are some
fabolous houses as Lezama
Leguizamón’s family.
Places to eat: there are lots
of good restaurants in Getxo
like El Molino but if you
want to have a hamburger go
to Artea or the Puerto Deportivo.
Places to have fun: If you
want to have fun, go to Artea
bowling or to the game zone,
but you can also go to the
great cinemas at el Puerto
Deportivo or Artea.
Santiago Gallastegui
Areeta
This is my town. It’s beautiful
town near Bilbao. It’s
quite small but it’s got every
hing in it: supermarkets, restaurants,
emergencies, underground,
beaches, cinemas,
shops an pups. Here are some
photos of the town. For me
it’s the best town to live.
Txema, Alex, Alvaro

Enero-Febrero 2004 HOMETOWN
13
Algorta
Nirea Algorta da. Bertan
bizi naiz txikitatik eta normala
denez hoberena iruditzen
zait. Algortan gauza asko
daude egiteko eta leku piloa
joateko. Bi polikiroldegi
daude kirola egiteko: Kirol
portua eta portu zaharra ere
badaude. Alde zaharra Algortako
herriaren hasiera da,
Bilboko alde zaharra bezalakoa,
baina kale estuekin eta
txikiagoa. Alde berria, alderantziz
duela oso gutxi eraiki
zuten eta denetarik dago
denbora pasatzeko.
Algortan plaza asko daude
eta ezagunena eta berriena
metrokoa da.
Idoia Bravo, 2º A - E.S.O.
Portugalete
Portugalete is a great town
with lots of shops and cinemas.
El puente colgante is
one of the most famous bridge
in Spain. It’s got a very big
church with two bells.
On Sundays, you can visit
“el baratillo” where you can
buy anything you want to.
Aida Villarroel, María Pena and
Extizen Garzón
Bilbao
Bilbao is small city with
lots of places to visit. Here
are some.
Moyua Square. This square
is very famous in Bilbao. It’s
just in the centre of the city.
Saint Mamés. It’s the football
Stadium. The team of this
stadium is the Athletic club of
Bilbao. These are the badges
of the club.
Guggenheim Museum. It’s
a new museum made of
aluminium and titanium. It
has got a boat size. Inside
there are lots of pictures of
different expositions. It’s
wonderful. This museum has
Hometown
got a mascot called Puppy,
it’s a dog made of flowers.
Some people from the
museum change the flowers
in each season.
Arriaga’s theatre is in El
Arenal. It’s a big theatre with
lots of seats. It’s beautiful but
sometimes the tickets are too
expensive.
Calatrava’s bridge. It’s a
new bride over the Nervion
River. It’s got a triangular
shape and it’s decorated with
cables.
Euskalduna’s Palace. It’s
also new. Some orchestras go
there to play their instruments.
Albia’s garden. This garden
is near the main street and it’s
got lots of trees.
Beatriz, Jolly and Leire
Laukariz
We live in a house. It’s in a
beautiful place between the
mountains. Its name is Monte
Berriaga.
We have got a little park for
Como en años anteriores,
también este año,
con motivo de las fiestas
colegiales se organiza un
concurso de Pegatinas.
Aunque la mayoría conocéis
la forma de participar,
sin embargo os queremos
recordar algunos puntos
importantes a tener en cuenta:
Participantes
Podrán participar todos
los alumnos del colegio que
lo deseen, desde 1º de infantil
hasta 2º de Bachillerato.
Bases
• El tema ha de ser sobre las
fiestas del colegio.
children and we also have a
golf camp for playing on the
week-ends.
There is a lake with many
swams and ducks. We have
got a swimming-pool for the
summer.
Concurso de
pegatinas 04
• El tamaño de reproducción
será de unos 7 cms.
• Técnica libre
• El trabajo ha de ser firmado
por un alumno del
colegio.
Fecha de entrega
Habrá que entrar los dibujos
antes del 19 de marzo,
viernes.
Premio
La pegatina ganadora se
sacará para todos los alumnos
del colegio y será la
portada del Programa de
fiestas’04.
Participa y pásalo bien.

14
La vida
subterránea
Las cuevas están pobladas
por plantas y animales. La
falta de la luz solar hace que a
las plantas verdes les sea
imposible vivir en el subsuelo.
Varias especies de hongos y
algunos tipos de helechos,
algas y musgos llegan a adaptarse
a estas condiciones
prohibitivas.
La fauna es mucho más
variada. Aparte de los murciélagos,
los animales que se
adaptan con mayor facilidad
son los reptiles y anfibios
aunque el ambiente produce
en estas especies notables
modificaciones.
Hay salamandras, arañas,
cucarachas, todas ellas ciegas.
También los peces de las
grutas son ciegos y son generalmente
blancos o transparentes.
En tiempos remotos, eran
muchos habitantes los que se
refugiaban en cuevas. Se han
encontrado muchos objetos
del paleolítico y del neolítico
en montones de desechos
cerca de las entradas, y pinturas
en algunas de las cuevas.
Se han descubierto utensilios
y herramientas muy
diversas en las cuevas; puntas
de piedra y hueso, rascadores
de piedra para trabajar las
pieles y la madera, los punzones
para grabar, los cuchillos
para despiezar y cortar, las
agujas de hueso, los arpones
de púas y los lanzadardos,
que estaban decorados con
dibujos tallados.
En algunas cuevas se han
descubierto pinturas rupestres
y grabados. Las pinturas, que
suelen hallarse en las profundidades
de las cuevas, representan
animales, dibujos
geométricos y a veces figuras
humanas. Existen dibujos
coloreados de animales realizados
con pigmentos minerales
mezclados con grasas
animales. Algunas de las
pinturas adornan las paredes
de grandes cámaras idóneas
para la celebración de rituales;
otras parecen en pasadizos
que sólo tienen acceso de
forma individual.
Durante la prehistoria,
desde fines del Neolítico a la
edad del Hierro, las sociedades
que poblaron el actual
territorio del País Vasco acostumbraron
a enterrar a sus
muertos en el interior de
cuevas, son lo que se denominan
cuevas sepulcrales.
Cuevas en
Bizkaia
Las cuevas más destacable
de Bizkaia por los utensilio y
los grabados que se han
encontrado en ellas son:
Santimamiñe en Kortezubi;
Venta Laperra en Carranza /
Arenaza en Galdames / Lumentza
en Lekeitio / Goikolau
en Berriatúa / Bolinkoba
en Abadiño / Cueva de Pozalagua
en Carranza.
Cuevas Sepulcrales: Aldeacueva,
Kobeaga, Las Pajucas
(Carranza).
Cueva de
Santimamiñe
La principal restauración
del arte rupestre en Bizkaia la
tenemos en Santimamiñe
(Kortezubi). Se encuentra
COLABORACIONES
Las Catedrales
subterráneas
Quien tenga la costumbre de dar largos paseos
por el monte sabe que muy a menudo puede encontrar
cavidades en las rocas que penetran las montañas
más o menos profundamente extendiéndose
sobre todo en sentido horizontal.
Estas son las grutas que han tenido una función
fundamental en la Prehistoria, puesto que han
constituido la primera vivienda del hombre
situada a pié del monte
Ereñozar y a 150 metros
sobre el nivel del mar. Fue
descubierta en el año 1916.
Su valor e importancia
aumentaron cuando los estudios
que se realizaron descu-
brieron que había un yacimiento
localizado a la entrada,
así como pinturas y
grabados.
La cámara que alberga las
pinturas, aunque pequeña,
representa buen número de
figuras de animales, entre los
que destacan los bisontes, de
gran calidad técnica, en colores
negros. La cueva tiene un
recorrido de 800 metros.
Estas pinturas se sitúan en la
época Magdaleniense con
más de 13.000 años.
Enero-Febrero 2004
Cueva de
Venta Laperra
Se encuentra en el barrio
La Cadena a poca distancia
de las cuevas de Pozalagua,
en Carranza. Consta de una
pequeña sala de unos 40 m 2 ,
en que se aprecian ocho
grabados prehistóricos tanto
en las paredes como en el
suelo. Se les atribuye a la
primera época del paleolítico
superior, coincidiendo con el
nacimiento del arte rupestre
(de 25.000 a 30.000 años)
pudiendo ser perfectamente
20.000 años más antiguos que
las pinturas de Santimamiñe.
Los grabados están realizados
en trazo fino, son estilizados
y de una sola incisión
realizados con extraordinaria
sencillez. Los más característicos
son los de un oso y un
bisonte.
Cueva de
Arenaza en
Galdames
Situada en San Pedro de
Galdames, se halla a 40
metros del fondo del Valle el
Bortal. Fue descubierta el 27
de enero de 1962 por grupo
de espeleólogos vizcaino.
Esta cueva tiene gran valor
arqueológico por los grabados
y pinturas del período
magdaleniense, así como
restos del Neolítico y de la
Edad de Bronce que se han
encontrado.
Cueva de
Pozalagua
La abundancia de terrenos
calizos explica la belleza y
originalidad de algunos
elementos geológicos del
valle de Carranza, entre los
que destaca la cueva de Pozalagua,
situado en el barrio
Ranero de este municipio.
Tiene una longitud de 225
metros con cuatro simas
gemelas de 40 metros de
profundidad. Sus estalactitas
son de las más singulares que
existen y es una de las pocas
cuevas de Europa con estalactitas
excéntricas.
Esta hermosa cueva fue
descubierta fortuitamente el
28 de diciembre de 1957 al
hacer explosión un barreno de
una cantera contigua.
Cueva de
Aldeacueva
Se encuentra en Aldeacueva
en Karranza a 460 m.
sobre el mar. Se trata de una
cueva de grandes dimensiones
por la que sube un
riachuelo. Su boca mide unos
45 cms. de anchura y 15 m. de
altura. Actualmente se utiliza
para cobijo de ganado. El
yacimiento sepulcral se
encuentra en una sala elevada
a 3 m. del suelo.

Enero-Febrero 2004 COLABORACIONES
15
Fue descubierta en 1966
por E. Nolte y excavada en
1967. En conjunto se recuperaron
restos humanos correspondientes
a ocho individuos,
cuatro adultos, y otros cuatro
infantiles.
Cueva de
Kobeaga
Se localiza en el barrio de
Barainka-Gohierri en Ispaster,
a 240 m. sobre el mar.
Consiste n una única galería,
poco profunda y muy estrecha,
en cuyo techo existe una
grieta al exterior, que la
ilumina.
Fue descubierta en 1963
por E. Nolte y excavada por
este en 1964 y 1965, donde se
recuperaron restos humanos
de al menos 40 individuos.
También se encontraron algunos
utensilios como vasijas y
hachas de piedra.
Cueva de las
Pajucas
Se localiza en la Peña
Colorada en Lanestosa a 315
m. sobre el mar. La cueva es
una única galería horizontal
de unos 16 m. de longitud,
que a unos 12 m. de la boca
queda casi obstruida, formándose
un pequeño paso a una
última sala.
Fue descubierta en 1955
por E. Nolte y G. de Ugarte y
excavada en 1966. Se recuperaron
restos de diez individuos
de diversas edades.
Junto a ello se habían depositado
algunas piezas líticas,
varias vasijas de cerámica
decoradas, un punzón y un
asta de ciervo.
Cuevas de
Balzola
Ríos subterráneos, estalactitas
y estalagmitas son característicos
de estas cuevas de
Dima. La mitología vasca
encuentra aquí cantidad de
leyendas que hacen de ella un
lugar mágico. En la entrada
de la cueva uno se encuentra
con un laberinto de galerías
formando varios pisos, Bal-
zola posee tres bocas a distintas
cotas y en su interior fluye
un río.
La caverna es también un
importante yacimiento arqueológico.
Las primeras prospecciones
fueron realizadas
por la Sociedad Antropológica
de Berlín. Después fue
estudiada por José Miguel de
Barandiarán y el seminario
arqueológico de Deusto. Los
estudios concluyeron que la
cueva fue habitada desde el
paleolítico. Los visitantes
deben evitar confianzas y no
adentrarse en ella sin la
compañía de especialistas o el
equipo necesario.
Su leyenda más conocida
habla de Sugoi, la culebra:
Cierto día dos hermanos
pastores del caserío Iturriondobeitia
vieron una culebra
dentro de la cueva. El menor
de ellos la apedreó hasta
cortarle la cola. Tiempo
después volvieron a la cueva
y se encontraron a un hombre
sin un brazo que preguntó al
pequeño por qué le había
dejado manco. El chico lo
negó, el hombre le dijo que él
Gorka Sánchez, Ander Díaz
Iker Manzarraga
Inglés en Irlanda
Programa de vida en familia, clases y
actividades.
Examen “Trinity College”
✘ DUBLIN
✘ WATERFORD
✘ NEW ROSS
También programas en internados
INGLATERRA
Adultos: Mayores de 16 años.
Curso intensivo de inglés.
✘ WORTHING
También programas en régimen de internado.
Coordinación:
P. Francisco Pajares
Colegio P. Andrés de Urdaneta
Teléfono: 944 53 33 08
Año Académico 1.
era la serpiente a la que un día
apedreó y que el brazo que le
faltaba era la cola que le
arrancó. Entonces mirándole
la medalla cristiana que llevaba
el chico le dijo: da gracias
a esa imagen que te cuelga
del cuello pues sin ella hoy no
hubieras salido vivo, pero te
lanzo esta maldición: no
faltará jamás manco, cojo,
sordo, o ciego en Iturriondobeitia.
Ibon Achalandabaso Elorriaga,
2º A - E.S.O.
Algunas pinturas realizadas
en cuevas.
Verano Verano
2004 2004
U.S.A.
✘ Programa de Vida en familia,
clases y actividades
✘ Programa de sólo vida en familia
ESPAÑA
Régimen de internado
4 horas diarias de inglés con
profesores Irlandeses.
✘ Valencia de
D. Juan. León
AUSTRALIA
Vida en familia, clases y
actividades
✘ BRISBANE
Vida en familia + High School
2. Prestigiosos Internados
✘ USA
✘ CANADÁ
✘ IRLANDA
✘ INGLATERRA
✘ SUIZA, FRANCIA, ALEMANIA,…
Oficina Central: Ed. Bellas Artes. Alcalá, 42. 28014 Madrid.
Tel.: 91 531 28 86. Fax: 91 532 79 71

16
El Acuario de Getxo
primero en Bizkaia
Situado en el
Puerto Deportivo de Getxo
Un amigo mío y yo fuimos una mañana al acuario que
acababan de inaugurar en el Puerto Deportivo de Getxo. El
acuario no era muy grande pero tenía bastantes variedades de
peces, alta, etc...
Había 24 tanques, muchos
de los cuales estaban
formados por aguas tropicales
y con animales de
diversos sitios, pero también
había algunos con especies
que podemos ver por nuestras
cosas, playas, rompeolas o
muelles. Como mejillones,
etc. Y algunos de esos solo
los podemos observar en un
acuario porque se esconden
entre las rocas y es casi imposible
verles a simple vista.
Por un rato se identificaron
y confundieron con los peces.
Para mí lo peor de todo es
que no se puedan hacer fotos
aparte del precio que tiene.
Yo creo que con el tamaño
que tiene no deberían cobrarte
tanto. Lo que más me gustó
fue el tanque más grande que
había. En ese tanque había
muchos peces de muchos
colores y también muchas
algas, rocas y más cosas.
COLABORACIONES
Las especies destacadas de
la zona atlántica pudimos ver
caballitos, pulpos, cangrejos
ermitaños. De la zona tropical,
vimos los peces cirujano,
corales blandos de todas las
formas y colores.
Recorrimos al principio 13
escaparates atlánticos cuya
temperatura es de 17 grados
centígrados y luego pasamos
a los 24 grados de la zona
tropical. En total son 24 los
tanques en los que los peces
viven.
Recomendamos la visita
por lo entretenida e interesante
que puede resultar.
Podréis conocer la vida que
tiene lugar en los diferentes
hábitats.
Veréis especies animales y
vegetales de los distintos
ecosistemas en vivo y no en
la pantalla del cien.
Contemplaréis los movimientos
de las aguas y su
iluminación. Todo está dispuesto
para que vivan como
si estuvieran en el mar.
Otros acuarios no llegan a
tener tantas especies de peces.
300 especies de Getxo, 200
especies el de Madrid y 150
el de Galicia.
Si eres amante del mundo
marítimo y si te encantó la
película de “Nemo” no te
pierdas visitar este acuario de
Getxo.
Iñigo González e
Iñaki Villanueva, 2º D
El Invierno
Bueno, ya se va el invierno...,
¡Por fin!
A mis 13 años, es difícil
imaginarme el invierno sin la
presencia de la nieve y el frío
helador, cuando ambos han
estado presentes en los años
de mi primera infancia para
identificar que el invierno
había llegado al pueblo y a las
montañas. Sí, aquí está, empieza
a hacer temperaturas
más bajas, la gente se retira
más a las casas, y de repente
sumergidos en el cambio de
que el buen tiempo pasó.
También pasó la Navidad, lo
más hermoso que tiene el
invierno, todo está lleno de
paz, armonía y felicidad.
Qué bonito cuando se va
acercando, me gusta esa
época prenavideña en que
todo el mundo echa sus
sueños a volar, parece que en
Navidad todo podrá ser posible,
o al menos confiamos en
que ese clima de paz que
acompaña a la Navidad hará
todo más fácil.
Quizás otras estaciones
tengan sus virtudes más vistosas,
en el invierno hay que
saberlas encontrar porque
aparentemente todo es más
frío y menos acogedor, pero
es todo lo contrario, nos invita
a estar más en familia, más
en casa, y por qué no, tenemos
más tiempo para pensar
y compartir.
Me encantan las montañas
vestidas de blanco por la
nieve, subir a las pistas de
esquiar y respirar ese aire tan
puro, tan frío, tan sano... es
una maravilla. Me gusta
mucho el olor a leña quemada
en los pueblos, cuando pasas
por las calles solitarias por el
frío, a últimas horas del atardecer,
ese olor tan peculiar de
los hogares encendidos en las
casas, me encanta.
Tras el buen sabor que nos
deja la Navidad, seguimos
durante enero y febrero
dentro de este pequeño túnel
que es el invierno, entre el
otoño y la primavera.
Jorge Romeo Bonet, 2º C
Naturaleza muerta
¿Qué ocultan?
¿Qué saben?
Qué será lo que esconden..
Nacen, viven, enferman y
mueren... así son las
estaciones,
Primavera, Verano, Otoño e
Invierno...
Invierno...
Invierno, estación de la
muerte,
es la más fría y borde de
todas,
alejada de la felicidad y de la
vida,
aislada en su soledad,
dura, larga, oscura...
rencor, ria ocultos...
tras una máscara oculta, una
máscara
blanca, angelical...
porque el Invierno está muerto
y está solo.
Así se oculta detrás de mi
ventana,
sola, húmeda, temblorosa,
aislada por el viento y por la
lluvia...
la toco, está fría, y miro a la
calle,
la gente pasa, pero no es,
Enero-Febrero 2004
está, pero no es ...
miradas perdidas, sin
esperanza,
el invierno les está dando su
azote,
su estrago, su pesimismo,
su cansancio...
pero...
hay esperanza...
una ramita verde
saliendo de un árbol,
intenta explicar algo...
Pero la gente no se da cuenta,
pero yo acaricio con mis ojos
esta prueba de que el invierno
no ha ganado
la batalla contra mi corazón;
verde, fresca, sale de aquel
soldado
de madera herido.
Y cierro los ojos, y, con mi
sueño,
llego a una primavera,
la primavera de mi corazón,
que combatirá, con victoria
el dolor... Maite Herrero Gorostiza,
2º D. E.S.O.
Deporte
de
Invierno
De entre todos los deportes
de invierno que existen, yo
voy a hablar del Snowboard
y del Hockey sobre hielo.
Snowboard
El Snowboard, se desarrolló
en los Estados
Unidos de América, durante
los años 60, como otra posibilidad
a los deportes de invierno,
durante la década de los
70, diferentes pioneros dieron
un impulso a la fabricación de
tablas. En 1980 el Snowboard
se extendía por todos los
países, con una acogida muy
generalizada entre los jóvenes,
su adaptación a los
modos de competición era ya
una etapa corta en la que
desembocaría sin dudas.
La competición nace ya en
América en 1982 y para 1983

Enero-Febrero 2004 COLABORACIONES
17
se realizan los primeros
campeonatos del mundo y un
circuito de Copa del Mundo
realizado en Estados Unidos
y en Europa. Debuta como
deporte Olímpico en los
Juegos de Nagano con dos de
sus disciplinas.
Snowboard es la más joven
de las disciplinas de FIS, proporciona
una mezcla rica de
elementos clásicos heredados
de la competición Alpina,
bien forma individual o en
paralelo, así como carreras de
Snowboard Cross.
El slalom paralelo permite
a los corredores afrontar el
recorrido en paralelo, con dos
competidores bajando a la
vez. Siempre ha habido una
manga de clasificación donde
los 16 mejores corredores se
enlazan por parejas comenzando
así las eliminatorias,
pasando el ganador a la ronda
siguiente, hasta proclamarse
el vencedor.
En el gigante tras dos
mangas se establece la clasificación
final al igual que en
esquí Alpino.
Gorka S.P., 2º A
Hockey sobre hielo
Derivado de la práctica
individual del patinaje
sobre hielo, muy común en
las zonas frías de Europa,
aparece en el último tercio del
siglo IXX. El origen del
Hockey sobre hielo, aunque
es poco conocido, es que
fueron los británicos los que
lo introdujeron en América
del Norte. Los soldados estacionados
en Canadá, jugaron
los primeros encuentros y
unos estudiantes de la
Universidad de Montreal los
primeros en celebrar competiciones.
La práctica de este deporte
se extendió a los Estados
Unidos en los años 1890. Los
primeros partidos Inter.
Universidades aparecieron en
1895. El Hockey apareció en
el programa Olímpico en el
verano de 1920 participando
íntegramente a los de Invierno
en 1924. Hubo que esperar
a los Juegos Olímpico de
Nagano en 1998 para ver
aparecer una participación
femenina, sólo representada
por ocho equipos mientras del
masculino lo hacía por 14.
En España la Liga actualmente
compromete a seis
equipos. Los equipos actuales
de clubes de hielo son: Barcelona,
Gasteiz, Jaca, Madrid,
Puigcerdá y Txuri Urdin.
Un equipo no puede tener
más de seis jugadores en
pista: un portero, dos defensas,
dos aleros y un central.
Se puede cambiar el portero
según la situación.
Un partido comprende tres
períodos de 20 minutos con
descansos de 15 minutos. Los
equipos cambian de lado cada
período y en caso de empate
al final se juega una prórroga
de 10 minutos a tanto de oro.
Gorka S.P., 2º A
Mi perra
El mejor amigo
del hombre
Mi perra es una esnaucer
miniatura llamada
Viki que es de Pamplona.
Su padre Superman es campeón
de Europa en concurso
de belleza.
Viki es de pura raza, tuvimos
mucha suerte porque si
no llega a tener el diente un
poco inclinado, no nos la
hubieran vendido, porque
para participar en esos concursos,
deben ser perfectos en
todo, desde la dentadura hasta
las patas.
Viki ya ha cumplido cuatro
años el doce de febrero.
El día que vi por primera
vez a Viki fue el día cuatro de
septiembre en mi cumpleaños.
Yo no me lo esperaba
hasta que abrí la puerta de mi
casa y la vi con mi tía.
Ese fue el mejor cumpleaños
de mi vida y que nunca
podrá olvidar.
Borja Basterra, 2º D
Una amistad entre
dos perros
Érase una vez un señor
que vivía con su perro
Coby Enrique, que así se
llamaba el señor, quería que
su novia Elisa se fuese a vivir
con él, ella también tenía un
perro que se llamaba Txuski.
Al principio, Elisa tenía duda,
pero al final, dijo que sí.
Los primeros días, Coby no
paraba de morderle y arañarle
a Txuski, por ser diferente,
tampoco lo dejaba comer de
su plato, ni dormir cerca
suyo.
Coby, se pasaba día y
noche vigilándole para que no
hiciese nada que él no quisiera
y el pobre Txuski, ya no
sabía qué hacer. Un día, Elisa,
se dio cuenta de lo que estaba
pasando y entonces se lo
comentó a Enrique.
Él le dijo a Coby, que
porqué no le dejaba en paz al
otro perro, que sólo era otro
perro más y podían ser
buenos amigos, y los cuatro
se fueron a pasear al parque a
ver si se hacían amigos.
Coby, se dio cuenta de lo
mal que se había portado y le
pidió a Txuski que le perdonase,
al principio, él dijo que
no, pero luego le perdonó.
Desde ese momento, Coby
no le volvió a molestar y
fueron amigos para siempre.
Alberto Basterra, 1º D
¡Ya llegó el
carnaval!
El Carnaval
Seguro que todos os
disfrazáis por estas
fechas, cada año, este no va a
ser menos ¿no?. Fijo que ya
estáis poniendo los últimos
retoques al traje, aunque
habrá más de uno que aún no
halla empezado. Pero.. a todo
esto ¿sabéis cúales son los
orígenes de esta fecha tan
divertida?, pues atentos.
El carnaval se inició en
Brasil con la adaptación del
«eitudo», fiesta popular portuguesa
de carácter familiar
en la que los participantes
pertenecían a diferentes gremios
como zapateros, artesanos,
etc. Consistía en un baile
callejero en el que las personas
se tiraban baldes de agua
y harina, confetis y serpentinas.
En 1853 se prohibió por
su violencia, pero más tarde
se cambió la estructura del
carnaval para poder hacerlo.
Surgen grupos carnavalescos
que desfilan disfrazados por
las calles, espléndidos bailes
y las actuales escuelas de
samba de Río de Janeiro,
gracias al carnaval.
En España el carnaval más
significativo es el de Tenerife
en el que el día grande es el
miércoles anterior al Miércoles
de Ceniza, cuando se elige
a la Reina del Carnaval, en el
que las participantes llevan
vestidos fabulosos que pesan
hasta cientos de kilos y con
diseños fantásticos. Durante
varios días se llevan a cabo
concursos de rondallas (grupos
guitarristas acompañados
de coros), disfraces y comparsas,
con sus danzas de inspiración
brasileña. Miles de
personas disfrazadas asisten a
los acontecimientos.
Ahora ya sabéis algo más
sobre el carnaval. Espero que
disfrutéis de esta fiesta tan
alegre dentro de unos días.
Cristina Hernández, 7º A

18
Charles
Chaplin,
El hombre
Autor completo, puede que
el primero en la cronología
cinematográfica: intérprete,
director, guionista, músico y
productor de la práctica totalidad
de sus películas.
Charles Spencer Chaplin
nace en Londres (1889). Proveniente
de una familia de
music-hall al principio próspera,
pero que a finales de
siglo cayó en la miseria.
Chaplin debutó en el teatro a
los cinco años y desde muy
joven tomó parte en las giras
a través de Inglaterra y de
Europa antes de embarcarse
para los Estados Unidos en
1912.
Debutó allí como intérprete
cinematográfico en 1914.
Pronto realizó él mismo sus
películas. En 1919 fundó la
United Artist, productora
cinematográfica de sus títulos
posteriores.
El final del cine mudo
sobrevino cuando su estilo
visual había alcanzado la
cumbre. Indiferente,
incluso hostil a la
técnica, sólo produjo
películas habladas
con largos períodos
de tiempo entre
ellas. En el período
1933-1941 realizó
alguno de sus mejores
filmes: “Tiempos
Modernos” atacaba
el trabajo en cadena,
y “El Gran Dictador”
era un claro
manifiesto antihitleriano.
En 1947, sería
acusado por la
Comisión de ActividadesAntiamericanas
de simpatizar
con el
comunismo.
En 1943,
Chaplin
había
encontrado
COLABORACIONES
Chaplin,
el vagabundo eterno
la compañera largamente
buscada en la persona de
Oona O’Neill, con la que se
casó a pesar de la oposición
de su padre el dramaturgo
Eugene O’Neill.
Chaplin marchó con toda
su familia a Europa tras el
estreno de “Candilejas” en
1952 donde encontró la tranquilidad.
Redactó sus memorias
(My Autobiography,
1964), y filmó su única película
en color “La Condesa de
Hong Kong” 1967.
En 1972 aceptó regresar a
la América que había jurado
no volver para recibir un
Oscar honorífico en medio
del entusiasmo general.
Ennoblecido por la Reina de
Inglaterra en 1975, pasó
sus últimos años en
Suiza.
Charlot,
El personaje
La caracterización de
Charles Chaplin como Charlot
es la mayor contribución
del cineasta inglés al séptimo
arte. El bigote, el bombín y el
bastón forman una imagen
que perdura desde hace casi
un siglo.
Usa pajarita y una raquítica
chaqueta con el fin de parecer
distinguido. Sin embargo, el
resto de su indumentaria es la
de un vagabundo con enormes
pantalones y desproporcionados
zapatos destartalados.
El personaje de Charlot
representa a un enclenque
vagabundo solitario y romántico.
Charlot es irónico, tierno,
ingenioso y humano. No
consiente las injusticias (es
un poco “Quijote”) y es
capaz de ayudar al débil aún a
costa de verse luego las caras
con el poderoso.
Charlot es un personaje
universal, lo entienden
todas las culturas, religiones...
Esto es así
porque expresa valores esenciales
del hombre: el amor, el
romanticismo, la bondad, la
maldad, la alegría, la tristeza,
... Se le podría definir como
un hombre solitario que no se
toma la vida demasiado en
serio; como un borrac
h í n
enamoradizo, ladrón de guante
blanco que unas veces es
camarero o bombero o músico
o presidiario.
Charlot es tan pobre que,
como vimos en una de sus
películas, se come las
suelas de los
zapatos como
si fuera el
más exquisito
de los
filetes. Lo
hace de
f o r m a
elegante y
distinguida.
Así es Charlot:
humilde, pero
también digno.
Charlot es un hombre
desgraciado. Un hombre
sin clase social, sin
amigos, sin pasado y
sin futuro. Es un ser
humano superficial
que representa dramáticamente
al hombre de
nuestra época.
Charles
Chaplin
El autor
Charles Chaplin es el
mayor representante del
cine mudo. Creció al
mismo tiempo que el cine.
Fue uno de los pioneros en
el nuevo arte de la imagen
en movimiento. Unos procedían
del circo; otros, como el
propio Chaplin, de los espectáculos
de variedades. En
estos espectáculos, se ejercitó
Chaplin en el arte del “gag”,
que luego utilizó en sus películas.
La influencia del
cine de Chaplin se
muestra claramente,
bajo mi punto de
vista, en el mundo de
Disney. La magia de algunos
Chaplin en «Tiempos modernos», enloquecido por las máquinas • Colección completa de largometrajes de Chaplin en DVD
Enero-Febrero 2004
personajes de Disney parece
venir de Charlot. Así Mickey
es bondadoso y valiente;
Donald, es un metepatas y un
cascarrabias; Dumbo es tierno
e ingenio; etc.
También observo bastante
del personaje de Charlot en el
que interpreta Roberto Benigni
en la
película
“La Vida
es Bella”.
Se trata
de un
v a -
gabundo
que
reacciona
ante
l a
«El bastón simboliza la
dignidad del ser humano; el
bigote, la vanidad; y los
zapatos gastados, las
preocupaciones» Charles
Chaplin.
maldad con ternura, ingenio,
romanticismo y bondad.
Un aspecto importante del
cine de Chaplin es su crítica
política y social de alguna de
sus películas. Así en “El
Gran Dictador”, Chaplin
critica al nazismo. En “Tiempos
Modernos”, Chaplin nos
advierte de la deshumanización
de la vida moderna, del

Enero-Febrero 2004 COLABORACIONES
19
uso de los hombres como si
fueran máquinas que no
sufren ni tienen sentimientos.
No se entiende la cinematografía
de Chaplin sin el
personaje de Charlot, de tal
forma que a veces se confunde
al autor con su personaje.
Incluso podemos decir que el
personaje supera al autor,
como en el caso de El Quijote
y Cervantes.
Diego Martínez Gil, 3º D
Chaplin en DVD
La restauración en DVD de la filmografía de
Charles Chaplin, permite la revisión del
genial cineasta en extraordinarias condiciones.
Luces de Ciudad
(1931)
Comedia romántica, en la
que un vagabundo hace amistad
con una bella vendedora
de flores ciega, desplegando
con ella toda la amabilidad
que le puede dar. Tras salvar
la vida a un millonario borracho
intentará aprovechar esta
relación para ayudar más a la
joven y que se pueda operar
de la vista.
Tiempos modernos
(1936)
Un obrero de la industria
del acero acaba perdiendo la
razón, extenuado por el frenético
ritmo de su trabajo.
Después de pasar un tiempo
en el hospital, al salir es
encarcelado por participar por
casualidad en una manifestación.
En la cárcel, sin pretenderlo,
ayuda a controlar un
motín ganando su libertad.
Fuera reemprende la lucha
por la supervivencia, lucha
que compartirá con una joven
huérfana que conoce en la
calle.
El Chico (1921)
Una mujer pobre, deja a su
hijo abandonado en una casa
de millonarios, pero el niño
termina siendo cuidado por
un vagabundo que se convierte
en su padre. Cinco años
después, la madre, que ya es
una cantante famosa, trata de
recuperar al niño.
La Quimera del Oro
(1925)
Comedia en la que interpreta
a un solitario buscador de
oro que llega a Alaska a principios
de siglo en busca de
fortuna. Una fuerte tormenta
de nieve le llevará a refugiarse
en la cabaña de un bandido.
El Circo (1928)
Charlie de camino al circo
es injustamente acusado de
robo. Se demuestra su inocencia
y consigue un trabajo en
el circo, donde se enamora de
la amazona, hijastra del
dueño.
Cine
Charlie se equivoca continuamente
y es despedido,
pero sus compañeros se
declaran en huelga y es readmitido
tras lo cual se convierte
en la estrella del circo.
El Gran Dictador
(1940)
En la Primera Guerra
Mundial, un soldado salva en
Tomania la vida del oficial
Schultz; el avión en el que
huyen se estrella y el soldado
ingresa con amnesia en un
hospital donde permanece
veinte años ignorando los
cambios que se producen a su
alrededor. Más tarde se
convertirá en el dictador de
Tomania y persigue a los judíos
con la ayuda de sus dos
ministros, Garbitsch y
Herring.
Monsieur Verdoux
(1947)
Un hombre de doble vida:
por un lado respetable, casado
y padre de un hijo y, por otro
lado, un seductor que con otra
identidad se casa con viudas
ricas a las que asesina para
quedarse con su fortuna.
Candilejas (1952)
Es un retrato agridulce de
la era dorada del entretenimiento.
Cuenta la historia de
un artista que pasa el testigo a
una nueva generación. Chaplin
es Calvero, un artista que
recata a una bailarina del
suicidio y la lanza al estrellato.
Oscar Andoni Rivero
Arzamendi, 3º B
De genio a
genio
Einstein a Charlot
“Lo que he admirado
siempre de usted es su arte
universal. Todo el mundo
le comprende y le admira”.
Charlot a Einstein
“Lo suyo es mucho más
digno de respeto: todo el
mundo le admira y prácticamente
nadie le comprende”.
Música
Otros de los triunfadores
de la noche fueron el
dúo de rap-funk Outkas,
galardonado con tres premios
a álbum del año, mejor álbum
de rap y mejor canción de
par; el legendario Luther
Vandross y Justín Timberlake
entre otros.
También obtuvo un
Grammy uno de nuestros
mejores y más internacionales
cantantes. Alejandro Sanz
recibió el Grammy al mejor
álbum de pop latino gracias a
“No es lo mismo”. Sanz ya
poseía siete Grammy latinos
por “El alma al aire” (año
2000) y “MTV Unplugged”
(2002). Sin embargo es la
primera vez que recibe uno
estadounidense. Después de
dos años de ausencia de los
escenarios el cantante vuelve
con una gira de casi 40 conciertos
en grandes auditorios.
Pero principalmente la gala
estuvo marcada por la censura
impuesta por la cadena
CBS, encargada de la retransmisión
del evento, al emitirlo
con un retraso de cinco minutos
para evitar un escándalo
similar al protagonizado por
la cantante Janet Jackson en
la Superbowl, que suscitó
gran polémica en Estados
Unidos.
María Ruiz del Castaño Unceta-
Barrenechea, 4º B - E.S.O.
Mundo Pixel
Driver 3
DRIV3R llega en marzo con doblaje de lujo
Ya han pasado casi 5 años
desde el primer título de esta
serie, que puso un antes y un
después en el género de
acción y conducción. Desarrollada
por la empresa Atari,
la serie Driver ha venido más
de 12 millones de copias en
todo el mundo. Las dos entregas
anteriores fueron muy
buenas y de gran calidad. Esta
tercera entrega ha sido bautizada
como DRIV3R, en la
que profundiza en sus raíces
de aventura cinematográfica.
Para saber más
– www.warnerhv.es/dvd/index.asp
– www.todocine.com/bio/00129628htm
– www.joramon.com/cine/chaplin/chpeli10htm
– www.peronsa14.iddeo.es/lonesome/biografia.ht,
Beyoncé triunfa
en unos Grammy
marcados por la polémica
Beyoncé Knowles se ha convertido en la nueva reina de
la música con tan sólo 22 años.
La ex-componente de Destiny Child obtuvo cinco
de los seis premios Grammy a los que optaba
en la gala celebrada durante la noche del domingo
en el Staple Center de Los Ángeles.
Beyoncé obtuvo los premios de:
mejor cantante r&b femenina, mejor álbum r&b
contemporáneo y mejor canción r&b entre otros
gracias a su primer álbum en solitario
titulado “Dangerously in love”, un cóctel
que mezcla el blues, con el hip-hop, el reggae y
el dance-pop.
Esta serie es una excelente
simuladora de conducción
urbana que se combina con la
acción para dar unos asombrosos
juegos. Esta vez se han
conseguido reproducir a gran
nivel de detalle y con excelentes
gráficos en las calles de
Miami, Niza y Estambul.
Los jugadores asumirán de
nuevo el papel del policía
Tanner, que junto con su
colega Tobías, deberá infiltrarse
en una importante
banda de ladrones de coches
que opera a nivel global.
Conducirás todo tipo de
coches, antiguos y modernos
que, si no tienes cuidado
acabarás con ellos echando
humo o en el desguace. O te
cogerá la policía en asombrosas
persecuciones por toda la
ciudad y no descansarán hasta
que te detenga. La acción está
asegurada con todo tipo de
gángster, a tiro limpio y lo
esencial, los bólidos más rápidos.
Esta entrega vendrá cargada
de novedades, recreará a
una superproducción de
Hollywood en la que las
voces las pondrán algunas
estrellas de cine, como
Michelle Rodríguez (Swat) o
Michael Madsen (Kill Bill).
A su manera DRIV3R será
una película de gran presupuesto
en la que el protagonista
será el jugador.
Es un juego de una enorme
calidad lleno de acción y
conducción al límite que
seguro que será uno de los
mejores lanzamientos de
primavera y que deberíais
probar. Las primeras críticas
son excelentes y prometen
mucho. Saldrá al mercado en
formato para PS2 y XBOX.
Los más impacientes tendrán
que esperar hasta marzo.
Gonzalo Díez Mata, 4º D

20
Desde la grada
Otro periódico más cuando estamos inmersos en las
segunda vueltas de las distintas competiciones.
Baloncesto
El primer equipo sigue con su racha negativa para mantener
la división aunque siempre hay que esperar los buenos
resultados que terminarán por llegar.
Tenis
Nos comentan los responsables de la sección de la impresionante
trayectoria del equipo Cadete, ya que tiene por
victoria el 100% de sus partidos jugados. Seguiremos desde
aquí sus progresos.
Balonmano
También el equipo Cadete está con opciones de ir al
Campeonato de España, por su buena clasificación. Esperemos
se conviertan las opciones en una realidad. Por otro lado
el equipo Regional, que tan buena campaña está haciendo, no
disputará el ascenso al quedar en tercera posición. De todas
maneras enhorabuena.
Fútbol
El invierno que estamos teniendo y el agua que ha caído
sobre el césped del campo sobre todo en los entrenamientos
han hecho que casi todos los equipos estén físicamente n sus
“mejores” momentos, esperando que tenga relevancia en su
clasificación.
Voleibol
Ya han sido estrenados los nuevos campos de voleibol que
se han instalado detrás de una de las porterías del campo de
fútbol. Esperemos que esto sirva de aliciente positivo de cara
a que aumente el número de jugadores/as.
Nuestros equipos
DEPORTES
Gimnasia Rítmica
y Aeróbic
Tras la celebración de las
primeras fases de todas las
competiciones, el balance es
positivo.
Las escolares “A” celebra-
Balonmano
Benjamín
Urdaneta
Primera fila: Iñigo
Ochandiano (entrenador),
Andrea Rebollo, Diego
Guijarro, Ignacio Goyoaga,
Amaia Ruiz.
Segunda fila: Pablo Uribe,
Pablo Rodríguez, Borja
Zamarreño, Guillermo
Ibarrondo.
Ausentes: Nerea
Leguinazabal, María
Lartategui, Santiago Canales,
Alvaro Sáinz, Pedro
Aldamiz-Echevarría, Mikel
González, Gabriel Goiri.
Balonmano
Alevín
Urdaneta «C»
De pie: Borja Martínez,
Alvaro Izquierdo, Clara
Naberán, Jon López, Asier
Salazon, Galder Asensio,
Endika Markaida, Borja
Trujillo, Josu Begoña.
Agachados: Pablo Ibáñez,
Julen Barrutia, Alvaro Recio,
Jon Angulo, Jon Larrinaga.
Ausentes: Andoni Alday,
Miguel Bengoechea, Maitane
Blas, Iñigo Artiñano, Adrián
Estefanía, Aitor Azkuenaga,
Ignacio Pastrana, Sergio
Madriga, Pablo Zabad,
Nacho Herrera.
ron su competición en terreno
propio, en el Polideportivo
Urdaneta, y eso nos trajo
suerte, ya que tanto el conjunto
alevín como el infantil
quedaron primeros.
Fútbol (arriba)
Infantil Segunda
Urdaneta «B»
De pie: Gaizka (delegado),
Oscar, Endika, Iñigo, Iker,
Taubman.
Agachados: Gabriel,
Andoni, Urko, Txema,
Angulo, Merino, Mikel,
Adrián, Contreras.
Enero-Febrero 2004
Las escolares “B” se desplazaron
hasta Gernika consiguiendo
el conjunto alevín
un magnífico sexto puesto.
Las benjamines se desplazaron
hasta Durango, pero
de ellas y de las federadas
trataremos en el próximo
periódico.
Las que también han
empezado son las escolares
de aeróbic, que también
compitieron en Urdaneta,
nos gustaron, para el noventa
por ciento de ellas es la
primera competición de
aeróbic; y demostraron que
pueden hacerlo.
Las federadas de aeróbic y
de gimnasia rítmica competirán
en breve, ya os iremos
contando.
Los más importante es que
todas (salvo alguna excepción)
están trabajando muy
bien, poniendo todo su empeño
en la mejora diaria, en el
progreso personal; y eso es
lo más valioso: que se formen
como gimnastas pero
sobre todo como personas a
través de un trabajo diario,
asumiendo una responsabilidad,
compañerismo...
Para esas excepciones ( ya
saben ellas quienes son)
diremos que lo primero que
hay que tener es compañerismo
y un equipo no funciona
si todos no empujan hacia el
mimo lado. Si alguno tira
hacia el lado contrario
quizás lo mejor sea sustituirlo
por otro que sea más solidario
y responsable.
Fútbol (abajo)
Cadete Segunda
Urdaneta «B»
De pie: David, Camacho,
Subiza, Gaizka, Natxo, Kepa,
Iván, Mikel, Aitor
(entrenador).
Agachados: Ordorica,
Ander Bilbao, Julen, Asier,
Jon, Alex.

Enero-Febrero 2004 DEPORTES
21
Baloncesto
Alevín 5º
Urdaneta
De pie: Alejandro
Villanueva, Ricardo Beitia,
José Manuel Estévez, Iñigo
Alvarez, Sergio Careaga
(entrenador).
Agachados: Borja López,
Javier González, Ángel Ares
de Parga.
Ausentes: Agustín Llano,
Gorka del Barrio, Alvaro
Martín, Asier Reboreda,
Javier Martín.
Nuestros
equipos
Baloncesto
Benjamín
Urdaneta
De pie: Ander Parte, Pablo
Irízar, Aitor Bilbao, Ibón
Costela, Víctor Sierra,
Ricardo Perdices
(entrenador).
Agachados: Ander García,
Alvaro de la Maza, Jon
Múgica, Ramón Mandiola,
Alberto Ailes de Parga.
Baloncesto
Pre-Infantil
Urdaneta
De pie: Gorka Mota,
gonzalo García, Mikel Garay,
Borja Claramunt, Borja
Lacabex, Seergio Montes,
Gorka Elosegui (entrenador).
Agachados: Iñigo
Ojanguren, Néstor Garrido,
Carlos Cetrana, Daniel
Gómez, Jesús Escartín.
Ausente: Jaime Martínez.
Baloncesto
Infantil
Urdaneta
De pie: Julen Landín, Iker
Barrenetxea, Guillermo
Zuriaga, Iñaki López,
Ignacio Estévez, Andoni
Antruejo (entrenador).
Agachados: Jon González,
Nicolás Benito, David Ares
de Parga, Xabier Bea, Jaime
Arrieta.
Baloncesto (arriba)
Alevín 6º
Urdaneta
De pie: Iñigo Alvarez,
Alvaro Salazar, Ignacio
Mazo, Gorka Salvador, Alex
Arenaga (entrenador).
Agachados: Alex
Rodríguez, José Manuel
Estévez, Yeray Solís.
Ausente: Cristian Sales.
Baloncesto (abajo)
Junior
Urdaneta
De pie: Jon Saitua
(entrenador), Unai Cuesta,
Eduardo Ruiz, Adrián
González, Ignacio López-
Cabanas, Pedro Zorrozúa,
David Galván.
Agachados: Joseba
Coronte, Borja Benito, Josu
Pascual, Miguel Arias, Ander
Ruiz.
Ausente: Ion González.
Por causas ajenas a nuestra voluntad, en el pasado periódico de diciembre,
el duendecillo de la imprenta nos jugó una mala pasada.
En “Nuestro álbum recordatorio” pág. XVIII, nos repitió la foto de 4º C
en 4º D, por lo que intentamos subsanar el error editando de nuevo la foto de 4º D
para que la coloquéis en su sitio.
Perdón por el despiste.

22
Hockey
Equipo Infantil
Urdaneta «B»
De pie: Ignacio Santos,
Borja Zuazua, Iñigo Jiménez,
Alvaro Elorriaga, Jesús San
Juan, Ivan.
Agachados: Iñigo Marcos,
Borja de la Rúa, Adrian
Pagazaurtundúa, Jon Zulueta.
Sábados Deportivos 2003-
2004. 1º y 2º Primaria.
El equipo junior se ha clasificado
para jugar el sector del
Campeonato de España al
quedar campeón de la Liga
Vasca, que se jugará los
próximos dias 19, 20 y 21 de
marzo en Santander.
Desde aquí nuestra felicitación
al equipo senior por su
racha de buenos resultados
que le han aupado a puestos
de privilegio en la clasificación.
DEPORTES
Junior (arriba)
De pie: Iván, Borja, Gonzaga,
Xavier.
Agachados: Pablo, Urko,
Iñaki, Roberto.
Ausente: Alvaro.
Bruno Fernández, 5º D
Borja Rozas, 5º D
Senior (abajo)
De pie: Jose Karlos, Mikel,
Niko, Javier, Borja, Lutxo,
Iñigo.
Agachados: Iván, Bittor,
Iñaki, Pablo, Gonzalo.
DE CINE
(Viene de pág. 24)
total. Desde entonces ha
rodado 40 películas, con títulos
tan destacados como Todo
por un sueño, de Gus Van
Sant (Globo de Oro en 1995);
Retrato de una dama, de Jean
Campion (1996) o Eyes wide
shut, de Stanley Kubrick
(1999), en la que compartió
protagonismo junto a su exmarido
Tom Cruise (actual
pareja de Penélope Cruz), con
quien estuvo casada 10 años y
adoptó 2 hijos.
Es muy probable que en su
éxito tenga que ver esa silueta
que la hace etérea, inalcanzable,
y que esconde a una
mujer segura de sí misma,
orgullosa y fuerte. Hace tiempo
que los directores de historias
fáciles tiraron la toalla
con ella. Nicole Marie
Kidman se puede permitir el
lujo de hacer sólo lo que le
venga en gana, aquello que le
pone cada vez el listón más
alto; papeles que le sitúan al
limite del riesgo.
En el año 2002 ganó un
Enero-Febrero 2004
Oscar por Las horas, dando
vida a la escritora Virginia
Woolf. Este premio se le ha
resistido en varias ocasiones:
por Moulin Rouge, de Baz
Luhrmann (globo de Oro
2001) y Los Otros, de Alejandro
Amenábar.
Entre sus últimos trabajos
están: Dogville (2002) de
Lars Von Trier, La Mancha
Humana con Anthony Hopkins
y Cold Mountain (ambas
del 2003) y por último Birth y
Alexander The Great (2004).
Rodrigo Cearra de Orte, 4º D
¡Las pelis de los Oscar
puedes verlas gratis! Este mes
nuestro concurso va de bichos.
Tienes que recordar en
qué título Disney aparecía tan
siniestro personaje. La pista:
a pesar de que no hablaba en
toda la película era el espía de
su maléfica señora. ¿lo tienes
ya?.
Rápido, recorta o fotocopia
el cupón adjunto, rellénalo
con letras mayúsculas y
entrégalo en el mostrador de
Recepción. Último día: 12 de
marzo. Vete pensando a
quién vas a invitar a los mejores
cines de Bilbao: Circuito
Coliseo y Cines Mikeldi.
Solución a número anterior:
“La Cenicienta”.
Ganadores tas el sorteo:
Garazi Unibaso Duque de 3º
C (E.S.O.), Jon Morentín
Ruiz de 1º D (E.S.O.) e Ignacio
Tellería Azcargorta de 5º
D (Primaria).
Galería Disney
Título: ................................................
..................................................................
Apellidos: .......................................
..................................................................
Nombre: ...........................................
..................................................................
Etapa: .................................................
Curso:.................................................
Sección:............................................
✤✥✤✥

Enero-Febrero 2004 HUMOR
23
(viene de pág. 2)
ñola de Matemáticas en
colaboración con las diferentes
universidades españolas.
Los tres primeros
clasificados de cada distrito
universitario participan en
la fase nacional, por lo que
nuestros alumnos serán
quienes representen a la
Universidad del País Vasco
en las respectivas fases
nacionales de dichas olimpiadas,
la de Física en Vigo
y la de Matemáticas en
Ciudad Real. Quienes en
esta fase nacional queden
clasificados en los primeros
lugares participarán tanto
en la Olimpiada Internacional
como en la Olimpiada
Iberoamericana. No sería la
primera vez que uno de
nuestros alumnos se clasifica
para alguna de ellas.
Estos alumnos, por el
hecho de quedar clasificados
para la fase nacional,
recibirán un premio en
metálico otorgado por el
Ministerio de Educación y
Cultura de acuerdo al puesto
que hayan ocupado en
esta fase.
Desde estas páginas, les
damos nuestra más sentida
enhorabuena y les deseamos
a todos ellos el mayor
de los éxitos y que lleguen
lo más lejos posible.
el surfista
en canoa
Chistes
Va un señor a un bar y le
dice al camarero ¿cuánto vale
una gota de vino?
- Nada.
Pues sírvame un vaso lleno
de gotas de vino.
Jon Ruiz Hernando, 5º E
Le dice una pulga a otra.
- ¿Tú crees que hay vida en
otros perros?.
•
La amistad es como la
mayonesa.
- Cuesta un huevo hacerla y
hay que tener cuidado de que
no se te corte.
•
Entre compañeros:
- Se me ha suicidado el
cuadernillo de Bruño.
- No me extraña, tenía
tantos problemas.
•
Está una manzana esperando
en la parada del autobús y
le dice un cactus.
- ¿Hace mucho que espera?
Y dice la manzana: ¡Que
soy manzana, so imbécil!.
Guilermo Basterra, 6º C
•
Colmos
¿Cuál es el colmo de un
carnicero?: Tener un hijo
chuleta, un perro salchicha y
una mujer jamona.
•
¿Cuál es el colmo de un
romántico?: Tirar de la cadena
y ponerse a escuchar el
murmullo de las olas.
•
¿Cuál es el colmo de lo
imposible?: Perder un imperdible.
•
¿Cuál es el colmo de una
oca?: Jugar al parchís.
•
¿Cuál es el colmo de un
peluquero?: Perder el tren
por los pelos.
•
¿Cuál es el colmo de un
pastor?: Quedarse dormido
contando ovejas.
•
¿Cuál es el colmo de una
azafata?: Enamorarse del
piloto automático.
•
¿Cuál es el colmo de una
sardina?: Que le den la lata.
•
¿Cuál es el colmo de un
libro?: Que en otoño se le
caigan las hojas.
Bruno y Diego, 5º D
Nacho Herrera, 5º D
Jorge Lecumberri, 5º D
¿Cuál es el colmo de un
jorobado?: Estudiar derecho.
•
¿Cuál es el colmo de una
silla?: Tener patas y no poder
andar.
•
¿Cuál es el colmo de un
futbolista?: Tener un padre
portero y un hijo pelota.
•
¿Cuál es el colmo de un
panadero?: Hacer pan y
matar al cliente.
•
¿Cuál es el colmo de un
cartero?: Comer a la carta.
•
¿Cuál es el colmo de los
colmos?: Que un mudo le
diga a un sordo que un ciego
le está mirando.
•
¿Cuál es el colmo de un
carpintero?: Tener una hija
traviesa, un hijo listón y un
perro que mueva la cola.
Alvaro del Rosario, 6º F
Una vez, en clase de Jaimito,
la profesora preguntó:
Haber Jaimito, si yo digo, era
rica, es... ¡Pretérito imperfecto!.
- Muy bien Jaimito
Y si yo digo: soy hermosa,
es...
¡Exceso de imaginación!.
Teresa y Begoña, 6º F
Esta niña que tiene tres
pelos y le dice a su madre.
- Mami hazme una trenza.
La madre se la está haciendo
cuando se le cae un pelo.
La madre le dice: se me ha
caído un pelo. ¡da igual!
–responde la niña–, hazme
dos coletas. Cuando se las
está haciendo, se le cae otro
pelo y su madre le dice que se
le ha vuelto a caer otro pelo.
¡Da igual!, hazme una coleta.
Se la está haciendo y se le cae
el último pelo, la madre le
dice, se me ha caído un pelo.
¡Da igual!, iré con la melena
suelta.
Reyes Ibarra, 5º D
Chistes
Entra Patxi en una tienda
de deportes a comprar una
camiseta del Athletic.
El tío entra totalmente
desnudo, salvo que vestía un
hermoso par de zapatilla. La
vendedora con mucha vergüenza
le pregunta qué quiere,
y Patxi le pide la camiseta
del Athletic con el número de
Julen Guerrero.
A la hora de cobrarle, la
vendedora le dice que son
10.000 pts. y el chico, en
bolas, le da solo 5.000 pts.
Sorprendida la vendedora
le pregunta: ¿por qué me da la
mitad del dinero?
Y Patxi le contesta: Ay va
la leche, ¡si en el escaparate
hay un cartel que dice “en
pelotas y en zapatillas 50% de
descuento!.
Iñigo Artiñano, 5º D
Estos eran Estados Unidos
contra México y dice Estados
Unidos: El año que viene la
guerra la hacemos con perros,
y dice México, vale.
Llega el año siguiente y
trae Estados Unidos un perro
de tres metros de alto y México
un perro de tres metros de
largo y va el de México y se
lo come y dice Estados
Unidos, ¡con lo que nos había
costado ese perro! y dice
México: pues a nosotros lo
que nos había costado hacerle
la cirugía estética al caimán.
Nacho Herrera, 5º D
Adivina qué refrán es:
• Más vale sutil volátil en
cavidad metacarpiana, que
diez al cuadrado de sus
congéneres pululando por
el espacio sideral.
•A palabras incongruentes
producidas por laringes infructuosas,
la trompa de
eustaquio en estado amorfo.
•A perispaldo donado, no le
periscopees el incisivo.
Javier Rodríguez Delgado, 6º F
Foto Safari
Equipo de seguridad preparado por si acaso

24
DE CINE
Hollywood, última hora
Big Fish
cuentos asombrosos
De la imaginación del visionario director Tim Burton, nos llega el drama familiar
rico en fantasía «Big Fish».
La novela de Daniel Wallace le ha servido de base para un relato mágico
que enlaza con ingenio cuatro cuentos fantásticos. La película está ubicada
desde la perspectiva de la imaginación hiperactiva de un hombre mayor
que le cuenta a su incrédulo hijo, aventuras salidas de su memoria.
Esta película, ha tenido una acogida bastante buena entre los críticos
norteamericanos y entre el público.
Una historia
mágica
Como una red entretejida
de historias reales y exageradas,
«Big Fish» es la historia
de Edwar Bloom y aquellos
que le aman.
Edward pasa todo el día
leyendo la enciclopedia mundial,
porque es un niño de
ocho años confinado en una
cama a causa de su crecimiento
sobrenatural. Él, un
día se fija en un artículo sobre
peces grandes, en el que
aprende que “si los peces
Ewan McGregor ante un
prodigio.
grandes se guardan en una
pecera pequeña se quedaran
pequeños. Con más espacio el
pez puede doblar, triplicar o
cuadriplicar su tamaño”.
Diez años más tarde, tras
convertirse en el joven más
popular de Ashton, se da
cuenta de que, como los grandes
peces, para crecer debe
abandonar su hogar y explorar
el mundo. Como confiesa
su nuevo amigo Karl el
Gigante, ¿crees que este
pueblo es demasiado pequeño
para ti?. “Bueno, es demasia-
La crítica norteamericana
rendida ante este título.
Se acabó la carrera.
do pequeño para un hombre
de mi ambición. Amo cada
metro cuadrado de él. Puedo
sentir como sus límites se
ciernen sobre mí. La vida de
un hombre solo puede crecer
hasta cierto punto en un
lugar como este”.
A partir de entonces comienza
un viaje mítico e
increíble a través de un
mundo fantástico.
Tras la cámara,
Tim Burton
Esta película ha sido dirigida
por Tim Burton, autor de
títulos mágicos como Sleepy
Hollow, Mars Attacks!,
Eduardo Manostijeras, Batman
Forever o el remake de
El Planeta de los Simios. El
director define su última película
como el cuento de
“alguien que se inventa a sí
mismo como una persona
maravillosa”. Una afirmación
que se puede aplicar a él
mismo, que se inventa en
cada una de sus películas un
entramado de mundos de
fantasía y ensueño mucho
más mágicos e idealizados
que la realidad.
En esta película participan
como actores de reparto
Ewan McGregor, Albert
Enero-Febrero 2004
La Reina Nicole
El estreno de «Cold Mountain»
reafirma a Nicole Kidman en el
trono de Hollywood
Su físico irrepetible, su imponente personalidad, su
elegancia y su gran talento como intérprete la sitúan
como una de las grandes estrellas del momento.
Nació en 1967 en Honolulu (Hawai), vivió desde niña en
Sidney, donde sus padres, un psicólogo y bioquímico y
una enfermera, le dieron una educación culta y le
permitieron estudiar interpretación.
Mostró una vocación
artística precoz: ingresó a los
4 años en una escuela de
ballet, a los 8 daba clases de
mímica y a los 10 de arte
dramático. En todas estas
actividades, que complementaban
sus estudios convencionales,
contó siempre con el
apoyo de sus padres, los
cuales consideraban interesante
que desarrollara su
imaginación. Después se
pasaba todos los fines de
semana en el teatro de la calle
Phillip, fascinada por su
ambiente. Recuerda que:
Apenas me movía de allí.
Finney, Danny DeVito, y
Jessica Lange entre otros. La
veremos en marzo.
Juan Tres Otazua, 4º D
Agenda profesional
completa hasta 2009.
Pensé que era fantástico, a
pesar de las bromas que tenía
que soportar por preferirlo
antes de ir a la playa con los
demás chicos de mi edad.
Posteriormente continuaría su
preparación artística en el
Australian Theatre For Young
People y en el St Martin;s
Youth Theatre de Melbourne.
En cuanto a su carrera cinematográfica,
a los 16 años
debutó en el cine con Los
bicivoladores y seis años
después alcanzó la fama con
el thriller psicológico Calma
(sigue en pág. 22)