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Plan de Actividades Extraescolares y Complementarias - IES Alquibla

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PROGRAMACIÓN DEL DACE Curso 2012-20134. PREVISIÓN DE PARTICIPACIÓNNº <strong>de</strong> participantesDestinatarios (eda<strong>de</strong>s /cursos)10 alumnos <strong>de</strong> 1º <strong>de</strong> ESO y 55 alumnos <strong>de</strong>otros niveles <strong>de</strong> ESO y BachilleratoRealizaremos dos niveles: Alumnos experimentados. Estudiantes quehan participado en montajes los años anteriores.Alumnos <strong>de</strong> ESO y Bachillerato. 13-18 años Alumnos noveles. Alumnos que se enfrentanpor primera vez al hecho teatral. Alumnos <strong>de</strong>Primer y segundo ciclo <strong>de</strong> ESO: 12-14 años(se han incororado 10 alumnos nuevos)5. CONTENIDOSBLOQUE 1º.- Presencia escénica: Energía, centros <strong>de</strong> energía. Energía en el espacio y en eltiempo. EquilibrioBLOQUE 2º.- La equivalencia: Intenciones, realizaciones, reacciones. La acción <strong>de</strong> ver.Energía en el tiempo en la mirada. La dialéctica <strong>de</strong>l teatro.BLOQUE 3º.- Improvisación: Técnicas <strong>de</strong> improvisación. La figura. Predisposicióndinámica <strong>de</strong>l personaje.BLOQUE 4º.- La acción: Componentes <strong>de</strong> la acción. Objeto <strong>de</strong> atención. Soledad en público.La reacción. La interrelación escénica: El gesto.BLOQUE 5º.- Entonaciones, Líneas metódicas. Pausas. Intensidad. Variaciones <strong>de</strong> timbre.Tempo-ritmo <strong>de</strong>l lenguaje. Pausas verbales, etc.6. METODOLOGÍALas sesiones <strong>de</strong> trabajo se articularan <strong>de</strong> la siguiente manera:A. Predisposición psico-física a la creatividad mediante ejercicios <strong>de</strong> calentamiento,relajación.B. La clase se dividirá en grupos <strong>de</strong> trabajo. Unos expondrán el trabajo, mientras los<strong>de</strong>más componentes lo observan.C. Improvisación. Como preámbulo a esta los actores se abrirán partiendo <strong>de</strong> loscentros <strong>de</strong> escucha <strong>de</strong>l personaje. Será el monitor <strong>de</strong> todas formas quien<strong>de</strong>termine el tránsito <strong>de</strong>s<strong>de</strong> ésta a la improvisación.D. La improvisación se hará en base a una partitura dividida en unida<strong>de</strong>sestablecidas a partir <strong>de</strong> objetivos y conflictos <strong>de</strong> los personajes.E. Tras la improvisación, la clase al completo podrá intervenir en el análisis <strong>de</strong>ltrabajo realizado por los compañeros.El propósito final será, en su momento, mostrar al público el resultado al que se lleguemediante este largo proceso.Montajes previstos para este cursoEstá previsto realizar un musical14

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