MEMORIA JUSTIFICATIVA - Ministerio de Defensa

MEMORIA JUSTIFICATIVAPLANES DE ESTUDIOS DE LA FORMACIÓN MILITAR PARA EL ACCESOCON TITULACIÓN PREVIAA LA ESCALA DE SUBOFICIALES DE LA ARMADACORRESPONDIENTES A LASESPECIALIDADES FUNDAMENTALESDEADMINISTRACIÓNMANIOBRA Y NAVEGACIÓNSISTEMASALOJAMIENTO Y RESTAURACIÓNARMASCOMUNICACIONES Y SISTEMAS DE INFORMACIÓNENERGÍA Y PROPULSIÓNINFANTERÍA DE MARINA

PLAN DE ESTUDIOS DE LA ENSEÑANZA DE FORMACIÓN DE SUBOFICIALES ACCESOCON TITULACIÓN PREVIA A LA ESCALA DE SUBOFICIALES DE LA ARMADAESPECIALIDAD FUNDAMENTAL DE ADMINISTRACIÓN.MEMORIA JUSTIFICATIVA1. Descripción del Plan de Estudios.1.1 Denominación.Plan de Estudios de la Enseñanza de Formación para el acceso con titulación previa a laEscala de Suboficiales de la Especialidad Fundamental de Administración.1.2 Ejército solicitante.Armada1.3 Centros en los que se imparte la enseñanza, especificando cursos y períodos.CURSO CENTRO PERIODOSESUBO4003 semanas de Instrucción y Adiestramiento(no se computa dentro de la carga lectiva)PRIMEROESENGRA8003 semanas de Instrucción y Adiestramiento(no se computa dentro de la carga lectiva)• Escuela de Suboficiales de San Fernando (septiembre - diciembre).• Escuela de Especialidades Fundamentales de la Estación Naval de la Graña(enero-julio).1.4 Plazas de incorporación a la escala previstas en el próximo año.De acuerdo a la correspondiente provisión anual de plazas.1.5 Carga lectiva expresada en horas asociada al Plan de Estudios y duración.Las enseñanzas se organizarán de la siguiente forma:Al exigirse titulación previa de técnico superior: 1.200 horas a desarrollar en un cursoacadémico.2. Objetivos del Plan de Estudios.2.1 Perfiles para la Especialidad FundamentalLa finalidad del Plan de Estudios es proporcionar a los alumnos el perfil profesional,determinado por las competencias genéricas y específicas, establecido por el Almirante JefeADMINISTRACIÓN Memoria Justificativa - 1

Todos los alumnos del Centro tendrán acceso a Intranet/Internet desde los ordenadores de labiblioteca o de las aulas multimedia. Así mismo, disponen de zona wi-fi en la cafetería dealumnos para uso del correo electrónico exterior, así como para visitas a las páginas web quele sean de utilidad.Al comienzo del curso académico cada alumno recibirá los siguientes documentos:• Normas de Régimen Interior.• Normas de Evaluación, Progreso y Repetición (NEPR).• Normas del alumnado.En estos documentos viene detallada toda la información que necesita el alumno para el iniciodel curso. Posteriormente y para el normal desarrollo del curso, los alumnos son informadosdirectamente por sus profesores o mandos orgánicos de cuantas modificaciones, aclaracioneso nuevas actividades se desarrollan.3.2.2 ESENGRAPortal de Enseñanza de la ESENGRA en UVICOA: constituye un medio entre otras cosas deapoyo a la vida académica del alumno. Ahí podrá encontrar información sobre el régimeninterior de la Escuela, los planes de estudios, horarios de clases, programación escolar ymanuales profesionales.La ESENGRA, cuenta dentro de su servidor perteneciente a la red corporativa de Defensa, unespacio dedicado a los cursos en el que los profesores, por departamentos y asignaturasdepositan toda la información relativa a sus clases, así con todo tipo de material de apoyo aldesarrollo de sus asignaturas. Los alumnos dispondrán en su aula de un PC conectado a la redcorporativa de Defensa desde el que tienen acceso libre a la información relativa a susasignaturas.La ESENGRA cuenta con una Biblioteca con una sala de lectura y acceso a Internet a travésde una conexión WIFI.4. Planificación de las enseñanzas.4.1 Distribución del plan de estudios (PLAEST) por módulosLo reseñado en el Apéndice 3.4.2 Estructura de los módulos expresados en resultados de aprendizaje y criterios deevaluación.Lo reseñado en el Apéndice 4.4.3 Fichas de los módulos del PLAEST.Lo reseñado en el Apéndice 5.ADMINISTRACIÓN Memoria Justificativa - 4

4.4 Relación entre módulos y competencias.Lo reseñado en el Apéndice 6.4.5 Planificación temporal del PLAEST.Lo reseñado en el Apéndice 7.5. Convalidación en horas.Podrán ser convalidados, previa solicitud del interesado, aquellos módulos, obligatorios,específicos, y de especialidad fundamental, que coincidan a juicio de la Junta Docente, en sudenominación, duración, y contenidos.6. Resultados previstos. Tasas de titulación, abandono y eficiencia.6.1. Tasa de titulación: Porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempoprevisto en el Plan de Estudios o en un año académico más en relación a su cohorte deentrada.Tasa de titulación: 70%6.2 Tasa de abandono: Relación porcentual entre el número total de estudiantes de unacohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título el año académico anterior y queno se han matriculado ni en ese año académico ni en el anterior.Tasa de abandono: 10%6.3 Tasa de eficiencia: Relación porcentual entre el número total de créditos teóricos del Plande Estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjuntode estudiantes titulados en un determinado curso académico y el número de total decréditos en los que realmente han tenido que matricularse.Tasa de eficiencia: 80%ADMINISTRACIÓN Memoria Justificativa - 5

APÉNDICE 1Competencias GeneralesEJÉRCITO: ARMADAAbreviaturaCG.1CG.2CG.3CG.4CG.5CG.6CG.7CG.8CG.9CG.10CG.11CG.12CG.13CG.14CG.15CG.16Descripción de competencia generalActuar conforme a los valores y principios constitucionales y de las FuerzasArmadas, adquiriendo el compromiso ético de defenderlos, empleando si fuerapreciso el uso de la fuerza de la Armada.Ejercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial ensituaciones de riesgo y combate en la mar.Adaptarse al medio naval y a cualquier tipo de situación que se pueda producira bordo, tanto en la mar como en puerto.Comunicarse con un nivel de inglés adecuado a sus cometidos profesionales.Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones envigor, tanto militares como civiles, que afecten al ámbito naval-militar.Emplear las tecnologías de la información y la comunicación utilizadas en lasFuerzas Armadas como herramientas básicas de trabajoAprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizajeautónomo, con el empleo de los sistemas pedagógicos más adecuados en cadasituaciónDesarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas ydocentes, en estructuras militares nacionales e internacionales, encorrespondencia a sus cometidos profesionalesFormar y motivar a sus subordinados para mejorar sus conocimientos yhabilidades, mediante el empleo de los sistemas pedagógicos más adecuadosen cada situación y en particular mediante la comunicación directa y trato diario.Alcanzar y mantener la preparación psicofísica adecuadaManejar con destreza el equipo de la dotación individual reglamentaria en laArmada, en especial el arma reglamentaria, así como adquirir la habilidad ydestreza necesaria en la instrucción individual y de combate.Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, delcumplimiento de las normas y medidas que se establezcan para garantizar laintegridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material ydocumentación, de conformidad con la normativa vigente.Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios desu especialidad fundamental y en aspectos facultativos en lo concerniente almanejo de medios materialesAplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de RiesgosLaborales, para reducir los riesgos al personal y al material y para poder tomarlas medidas iniciales en las emergencias a bordo.Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso depersonal, material y financiero, para el desempeño de sus cometidos comosuboficial de un destino y suboficial de brigada.Interpretar documentos operativos de su área de competenciaADS Apéndice 1 - 1

APÉNDICE 2Competencias EspecíficasEJÉRCITO: ARMADAESPECIALIDAD FUNDAMENTAL: ADMINISTRACIÓN (ADS)AbreviaturaCE.1CE.2CE.3CE.4CE.5CE.6CE.7Descripción de competencia específicaEjecutar, mantener y controlar los procesos administrativos generales de unaoficina, elaborar y presentar la documentación e información, integrando textos,datos y gráficos.Administrar y gestionar el aprovisionamiento de material, determinando losniveles de almacenamiento y elaborando inventarios, según los criterios devaloración establecidos.Aplicar la legislación sobre retribuciones y los procesos administrativos delServicio Económico-Administrativo de la Armada.Administrar y gestionar los recursos económicos de su unidad.Realizar funciones de gestión y asesoramiento en las áreas de personal,económicas, aprovisionamiento y administrativas en las unidades.Ejecutar con seguridad una guardia de mar encuadrado en el control operativocorrespondiente.Manejar con solvencia las aplicaciones informáticas de gestión documental,personal, económica y aprovisionamiento.ADS Apéndice 2 - 1

EJÉRCITO: ARMADACUERPO: GENERALAPÉNDICE 3Distribución del Plan de Estudios por MódulosEspecialidad FundamentalMÓDULOSADMINISTRACIÓNHORASFORMACIÓN MILITAR GENERAL 150FORMACIÓN SANITARIA 35FORMACIÓN FÍSICA Y ORDEN CERRADO 200INSTRUCCIÓN Y ADIESTRAMIENTO6 SEMANASCIENCIAS NAVALES 60LOGÍSTICA 35INFORMÁTICA 20REGLAMENTACIÓN ARMADA 60COMUNICACIÓN Y ARCHIVO DE LA INFORMACIÓN 50APLICACIONES INFORMÁTICAS DE USO EN LA ARMADA 90CONTRATACIÓN 40GESTIÓN ECONÓMICA 120APROVISIONAMIENTO 140TEORÍA Y PRÁCTICA ADMINISTRATIVA 200TOTAL 1200ADS Apéndice 3 - 1

APÉNDICE 4Distribución del Plan de Estudios por módulos, expresados en resultados de aprendizaje ycriterios de evaluaciónEJÉRCITO: ARMADACUERPO: GENERALESPECIALIDAD FUNDAMENTAL: ADMINISTRACIÓN (ADS)MÓDULO Resultados de aprendizaje Criterios de evaluaciónFORMACIÓN MILITAR GENERALRA 1. Utiliza procedimientos básicos para eltrabajo intelectual y trabajo autónomo,adoptando una actitud crítica y reflexiva ante lascuestiones prácticas, fundamentandoadecuadamente las ideas.RA 2. Interpreta la normativa marco de ámbitonacional relacionándola con el ejercicio de laprofesión militar.RA 3. Interpreta la normativa marco de ámbitointernacional relacionándola con los conflictosarmados y el derecho internacional humanitario.CE 1. Se han descrito los fundamentos de la acción moral yteorías éticas de la sociedad actual.CE 2. Se han aplicado técnicas de recogida de información yevaluación ante el planteamiento de un problema.CE 3. Se ha valorado el origen y legitimidad del poder político,y los fundamentos del Estado democrático de derecho.CE 4. Se ha valorado la legitimidad de la acción del Estadopara defender la paz, los valores democráticos y los derechoshumanos.CE 1. Se han reconocido los fundamentos y conceptoscontemplados por la Constitución de 1978.CE 2. Se han relacionado los principios y fundamentos de laLey de la Defensa Nacional con la Constitución.CE 3. Se han analizado las funciones, órganos y estructura delas Fuerzas Armadas.CE 4. Se conoce y ha analizado la legislación vigente en lorelativo a la carrera militar.CE 5. Se han analizado las legislaciones civil y militarrelacionadas con el personal.CE 6. Se conoce y ha analizado la normativa sobre seguridaden las Fuerzas Armadas.CE 7. Se ha valorado la incidencia de la desigualdad ydiscriminación, ya sea por sexo, etnia, cultura, creencias u otrascaracterísticas individuales y sociales.CE 8. Se han identificado los principales problemasambientales, las causas que los provocan y los factores que losintensifican en el contexto de las Fuerzas Armadas.CE 1. Se han reconocido los fundamentos y conceptoscontemplados en la carta de las Naciones Unidas.CE 2. Se han relacionado los principios y fundamentos de ladeclaración de los derechos humanos con las leyes y usos de laguerra.CE 3. Se han contextualizado los convenios de Ginebra y LaHaya, las leyes y usos de la guerra y el Derecho internacionalhumanitario.CE 4. Se conocen y diferencian los convenios firmados conorganizaciones multinacionales.CE 5. Se definen y contextualizan las diferentes Operacionesde Mantenimiento de la Paz.ADS Apéndice 4 - 2

FORMACIÓN MILITAR GENERAL (CONTINUACIÓN)RA 4. Dinamiza el trabajo del grupo aplicandoestrategias y técnicas de comunicación yrelación social justificando su selección enfunción de las características situación yobjetivos del mismo.RA 5. Implementa estrategias y técnicas parafavorecer la comunicación y la relación socialcon su entorno, aplicando distintas formas oestilos de intervención y organización en funciónde las características de los destinatarios y elcontexto.RA 6. Implementa estrategias de gestión deconflictos y resolución de problemasseleccionándolas en función de las característicasdel contexto y analizando los diferentes modelos.CE 1. Se ha valorado la importancia de las habilidades socialesen el desempeño de la labor profesional, identificando losprincipios de la inteligencia emocional y social.CE 2. Se ha establecido una eficaz comunicación para asignartareas, recibir instrucciones e intercambiar ideas o información.CE 3. Se ha demostrado interés por no juzgar a las personas yrespetar sus elementos diferenciadores: emociones,sentimientos, personalidad y diversidad cultural entre otros.CE 4. Se han descrito los elementos fundamentales de ungrupo, su estructura y dinámica, los factores que puedenmodificarlas y las principales barreras de comunicación grupal.CE 5. Se han analizado y seleccionado las diferentes técnicasde dinamización y funcionamiento de grupos.CE 6. Se han diferenciado los diversos roles que pueden darseen un grupo y las relaciones entre ellos.CE 7. Se han planteado diferentes estrategias de actuaciónpara aprovechar la función de liderazgo y los roles en laestructura y funcionamiento del grupo.CE 8. Se ha valorado la importancia de la autocrítica y laautoevaluación en el desarrollo de habilidades de relacióninterpersonal y de comunicación adecuadas.CE 1. Se han caracterizado las distintas etapas de un procesocomunicativo, valorando la importancia del uso de lacomunicación tanto verbal como no verbal en las relacionesinterpersonales.CE 2. Se han identificado los diferentes estilos decomunicación, sus ventajas y limitaciones.CE 3. Se ha establecido una eficaz comunicación para asignartareas, recibir instrucciones e intercambiar ideas o información,mostrando una actitud positiva hacia el cambio y a aprender detodo lo que sucede.CE 4. Se han descrito los diferentes tipos, funciones y etapasdel desarrollo de una reunión.CE 5. Se han aplicado, justificándolas, técnicas de moderaciónde reuniones, de recogida de información y de evaluación deresultados.CE 6. Se ha demostrado la importancia de la capacidad deexponer ideas de manera clara y concisa, valorando lanecesidad de una buena y diversa información.CE 7. Se ha descrito la importancia de la motivación y de lasestrategias empleadas, para conseguir la participación en lasreuniones.CE 8. Se han descrito los factores de riesgo, los sabotajesposibles de una reunión, justificando las estrategias deresolución, demostrando actitudes de respeto y tolerancia en laconducción de reuniones.CE 1. Se han analizado e identificado las principales fuentes delos problemas y conflictos grupales.CE 2. Se han descrito las principales técnicas y estrategiaspara la gestión de conflictos.CE 3. Se han identificado y descrito las estrategias másadecuadas para la búsqueda de soluciones y resolución deproblemas.CE 4. Se han descrito las diferentes fases del proceso de tomade decisiones para la resolución de problemas y conflictos,aplicando los procedimientos adecuados a cada caso.CE 5. Se han respetado las opiniones de los demás respecto alas posibles vías de solución de problemas y conflictos.CE 6. Se han aplicado correctamente técnicas de mediación ynegociación.CE 7. Se ha tenido en cuenta a las personas, sea cual sea suedad o condición física y mental, en el proceso de toma dedecisiones, valorando la importancia del intercambiocomunicativo en la toma de decisiones.CE 8. Se ha planificado la tarea de toma de decisiones y laautoevaluación del proceso.ADS Apéndice 4 - 3

FORMACIÓN SANITARIA (CONTINUACIÓN)FORMACIÓN FÍSICA Y ORDEN CERRADORA 4. Determina las medidas preventivas y dehigiene, valorando los tipos de enfermedadesque pueden afectar al personal embarcado, yatendiendo a las normas de higiene personalesy del medio que favorecen la salud.RA.5. Determinar las Técnicas Sanitarias deaplicación en combate (TCCE)RA 1. Interpreta un programa de EducaciónFísica.RA 2. Desarrolla una sesión de EducaciónFísica.CE1.- Se ha reconocido la importancia de planificar de formaperiódica medidas sobre higiene individual y colectiva y riesgosde transmisión de enfermedades en las tripulaciones y el pasaje.CE2.- Se han relacionado las principales enfermedadestropicales con las regiones geográficas donde pueden aparecer,con especial referencia al paludismo y a la fiebre amarilla.CE3.- Se han identificado las medidas especiales de higiene quese deben adoptar en climas tropicales.CE4.- Se han previsto medidas de prevención del paludismo enzonas de riesgo.CE5.- Se ha conocido la importancia de las Vacunaciones enlas FASCE6.- Se ha identificado las medidas de prevención ytratamiento inicial de mordeduras y picaduras de animalespeligrososCE1.- Se ha conocido las fases de atención en combateCE2.- Se ha identificado la actuación en Soporte Vital enCombateCE3.- Se ha conocido las diferentes técnicas y procedimientosde Control de Hemorragias en CombateCE4.- Se ha conocido las diferentes técnicas y procedimientosde Movilización de heridos en combateCE5.- Se ha conocido e identificado a los diferentescomponentes del Botiquín Individual de combateCE6.- Se ha conocido la Solicitud de Apoyo Sanitario ModeloNueve LíneasCE7.- Se ha conocido la asistencia a Bajas Múltiples y elconcepto de Triage.CE 1. Aplica técnicas de planificación de la Educación Físicaen las Unidades.CE 2. Conoce e interpreta las distintas fases de un programa.CE 3. Gestiona un plan anual de Educación FísicaCE 4. Enumera los contenidos de cada una de las sesionesnecesarias para la consecución de los objetivos generales.CE 1. Conoce los ejercicios a aplicar en el acondicionamientofísico básico.CE 2. Aplica los juegos generales y pre deportivos que sepueden incluir en una sesión.CE 3. Formula los objetivos de la sesión en función de lascaracterísticas, intereses y necesidades de los participantes y deacuerdo con los medios y el tiempo disponible.CE 4. Justifica la selección del estilo de enseñanza más adecuado,teniendo en cuenta todas las variables identificadas.CE 5. Reconoce los diferentes recursos que se pueden utilizarpara dar soporte al proceso de aprendizaje: demostración,ayuda visual, medios audiovisuales, descripciones, ayudasmanuales y ayudas mecánicas.CE 6. Indica las dificultades y las estrategias para reducirlas,así como los errores de ejecución más frecuentes, sus causas yla manera de evitarlos y/o corregirlos en el desarrollo de lasdiferentes sesiones.CE 7. Describe las situaciones de riesgo que se puedenpresentar para el desarrollo de una sesión de EF con seguridad.CE 8. Indica los parámetros que se deben tener en cuenta paraevaluar el desarrollo de la sesión.CE 9. Da información clara y precisa sobre los objetivos ycontenidos de la sesión.CE 10. Adopta una posición respecto al grupo que favorezca entodo momento la comunicación.CE 11. Adopta la actitud idónea que le permita controlar ymotivar al grupo.CE 12. Observa las evoluciones de los participantes e informade forma adecuada sobre sus progresos o errores.CE 13. Determina el material que se utilizará en cada sesión.CE 14. Indica los recursos que se pueden utilizar para motivar lapersona y al grupo participante.ADS Apéndice 4 - 5

FORMACIÓN FÍSICA Y ORDEN CERRADO(CONTINUACION)INSTRUCCIÓN Y ADIESTRAMIENTORA 3. Organiza y clasifica un grupo de personaspor niveles físicos.RA 4. Valora los efectos positivos de la prácticade la actividad física para mejora de la salud ycalidad de vida.RA 1. Adquiere y afianza las actitudes propiasdel militar, que constituyen su código deconducta, reflejado en las Reales Ordenanzaspara las Fuerzas Armadas y en las RealesOrdenanzas de la Armada.RA 2. Adquiere los conocimientos, habilidades ydestreza propios de la instrucción individual y decombate necesarios en la Armada, y lacapacidad para el mando de pelotón y secciónen orden cerrado.RA 3. Adquiere la capacidad y habilidadnecesarias para manejar el armamento,munición, equipos y demás medios materialesde dotación individual reglamentaria.RA 4. Aplica los conocimientos, habilidades ydestreza marinera mínimos para el manejo deembarcaciones menores a motor y a vela.RA 5. Aplica los principios de Seguridad Interior,para poder tomar las medidas iniciales en lasemergencias a bordo.CE 1. Ante un grupo de personas, reconoce los distintosniveles de cada una de ellas en relación al desarrollo motor,condición física, motivación y ejecución de habilidades motrices.CE 2. Valora la condición física de sus hombres seleccionandoel test más adecuado en cada situación.CE 3. Organiza la evaluación de la aptitud física del personal,usando distintos test.CE 4. Reconoce las limitaciones y posibilidades departicipación de los componentes del grupo.CE 1. Describe los efectos de la práctica sistematizada deejercicio físico sobre el organismo humano.CE 2. Describe la respuesta al ejercicio del aparatocardiovascular.CE 3. Describe las necesidades nutricionales y de hidrataciónen ejercicios máximos y prolongados.CE 4. Conoce la fisiología del sistema cardio respiratoriodeduciendo las adaptaciones que se producen como respuestaal ejercicio prolongado.CE 5. Explica la incidencia del tabaquismo, la drogadicción y elconsumo de bebidas alcohólicas en la salud del individuo.CE 6. Describe las indicaciones y el seguimiento a realizardespués de una sesión desde el punto de vista de la higiene.CE 1. Se han reconocido las actitudes propias del militar,recogidas en la Reales Ordenanzas de las Fuerzas Armadas yen las de la Armada.CE 2. Se han asimilado la conducta, los valores y las reglas decomportamiento militar en la Armada.CE 3. Se han adquirido las competencias profesionalesnecesarias para poder desempeñar con eficacia las guardias yservicios propios del suboficial en la Armada, relacionadas conla Seguridad y el régimen Interior.CE 4. Se ha reconocido la importancia de la formación y lamotivación de los subordinados para mejorar sus capacidades yhabilidades, mediante el empleo de sistemas pedagógicosadecuados a cada situación y en particular mediante lacomunicación directa y el trato diario.CE 5. Adquiere la capacidad adecuada para ejercer el mandode personal subalterno.CE 1. Se ha alcanzado el grado de disciplina y de formaciónfísica y militar integral adecuado para ejercitar la instrucciónmilitar de orden cerrado y participar en los actos y ceremoniasmilitares.CE 2. Se ha valorado la importancia del mando y liderazgoadecuado a cada situación, en especial en situaciones de riesgoy combate.CE 1. Relaciona y aplica las precauciones de seguridadrelativas al manejo del armamento portátil de dotación individual.CE 2. Se ha alcanzado el grado de conocimiento adecuado dela teoría elemental del tiro con armas portátiles.CE 3. Se han efectuado prácticas de tiro con armas portátilesen número suficiente para garantizar el nivel de habilidadadecuado a su formación.CE 4. Tiene en cuenta la importancia de la topografía básica yla orientación en el combate con armas portátiles.CE 1. Se ha alcanzado el grado de conocimiento, habilidades ydestreza mínimos para el manejo adecuado de embarcacionesmenores a motor y a vela.CE 2. Se han realizado prácticas en embarcaciones menores amotor y a vela para garantizar el nivel de habilidad adecuado asu formación.CE 3. Se ha alcanzado la mentalización de la importancia de laseguridad del personal y el material como responsabilidad delsuboficial en las faenas marineras del buque.CE 1. Conoce y se ambienta, con prácticas de Contraincendiosen los distintos escenarios de Incendio, en el Simulador delCASI de Rota.ADS Apéndice 4 - 6

LOGÍSTICA(CONTINUACIÓN)RA 2. Conoce e interpreta los principios básicosy organización en materia Logística paradesempeñar con eficacia sus funciones comoSuboficial.CE 1. Conoce la idea básica del Mantenimiento.CE 2. Posee conocimientos a su nivel de la misión de losArsenales.CE 3. Conoce la organización y funciones del ISEMER.CE 4. Sabe distinguir la clasificación y modalidad de las Obras.CE 5. Identifica los distintos expedientes de obras.CE 6. Conoce el Mantenimiento en la I.M.CE 7. Ha adquirido los conocimientos necesarios a su nivelsobre el Aprovisionamiento en la Armada.CE 8. Conoce el Sistema de Catalogación de la Armada.RA 1. Conoce de modo básico la estructura yfuncionamiento de un equipo informático.Maneja archivos desde el sistema operativo.CE 1. Conoce los elementos básicos de un sistema informático.CE 2. Administra correctamente y con soltura los datos delsistema.INFORMÁTICARA 2. Elabora documentos que permitananalizar las características del procesador detextosRA 3. Elabora presentaciones multimediaefectivas utilizando aplicaciones específicas.CE 1. Cita las características y las funciones básicas de losprocesadores de texto.CE 2. Identifica las características de cada tipo de documento.CE 3. Redacta documentos de texto con la destreza adecuaday aplicando las normas de estructura.CE 4. Utiliza las funciones, prestaciones y procedimientos delos procesadores de textos y autoedición.CE 5. Integra objetos, gráficos, tablas y hojas de cálculo, ehipervínculos entre otros.CE 6. Detecta y corrige los errores cometidos.CE 1. Identifica las opciones básicas de la aplicación depresentación.CE 2. Crea presentaciones correctas y efectivas.CE 3. Reconoce los distintos tipos de vista asociados a unapresentación.CE 4. Aplica y reconoce las distintas tipografías y normasbásicas de composición, diseño y utilización del color.REGLAMENTACIÓN ARMADARA 4. Elabora documentos y plantillasmanejando opciones de la hoja de cálculo.RA1. Conoce, asume y observa los mandatoscontenidos en las Reales Ordenanzas de laArmada, así como las analiza para poderrealizar las funciones del militar y cumplir loprescrito en ellas, entendidas como normapositiva.RA2. Ha adquirido los conocimientos y criteriosnecesarios de las normas que recogen lospreceptos básicos relativos a la Seguridad de lasunidades navales.RA3. Conoce, asume y observa los mandatoscontenidos en las Reales Ordenanzas de lasFAS, así como las analiza para poder realizarlas funciones del militar.RA4. Conocer los Honores Militares que lasFuerzas Armadas rinden, como homenaje ymanifestación de respeto, a la Bandera deEspaña, al Rey y a determinadaspersonalidades, autoridades y mandos militares.CE 1. Cita las características y las funciones básicas de lashojas de cálculo.CE 2. Utiliza los diversos tipos de datos y referencia paraceldas, rangos, hojas y libros.CE 3. Aplica fórmulas y funciones en una hoja de cálculo.CE 4. Genera y modifica gráficos de diferentes tipos.CE 5. Utiliza la hoja de cálculo como base de datos:formularios, creación de listas, filtrado, protección y ordenaciónde datos.CE 1. Conoce los conceptos generales de los servicios ydestinos de un buque de guerra, de la libertad religiosa y de lasmanifestaciones externas de la disciplina.CE 1. Conoce las circunstancias y condiciones de actuación delos miembros de las FAS como agentes de la autoridad.CE 2. Conoce los aspectos de la Seguridad en las unidades delas FAS y, en concreto, los que se refieren al Plan y a lasguardias de seguridad.CE 1. Conoce las normas de actuación del militar en distintosámbitos.CE 2. Conoce las obligaciones en el ejercicio del mando y otrassituaciones, así como en la relación con los subordinados y en elapoyo al mando.CE 3. Conoce las obligaciones y normas de actuación delmilitar en sus demás funciones.CE 1. Conoce las disposiciones generales del Reglamento deHonores Militares.CE 2. Conoce los honores militares que corresponden a laBandera de España y a las diferentes autoridades, militares yciviles.CE 3. Conoce las disposiciones generales y normas deejecución de los Honores Fúnebres Militares a personalidadescon derecho a ellos, y las correspondientes a la Familia Real.ADS Apéndice 4 - 8

REGLAMENTACIÓN ARMADA(CONTINUACIÓN)COMUNICACIÓN Y ARCHIVO DE LA INFORMACIÓNAPLICACIONESINFORMÁTICAS DEUSO EN LA ARMADACONTRATACIÓNRA5. Conocer y ser transmisor, a su nivel, delos Usos y Costumbres de la Armada.RA6. Conocer y explicar la estructura orgánicabásica del Ministerio de Defensa.RA7. Conocer y explicar la estructura básica delCuartel General, la Fuerza y el Apoyo a laFuerza en la Armada.RA8. Profundizar en el estudio de la legislaciónque afecta al personal militar.RA1. Conocer la importancia de la ortografía yel lenguaje como un instrumento decomunicación en las relaciones comerciales.RA2. Saber que documentos utiliza laAdministración para comunicarse entre sí y conlos ciudadanos. Comprender la finalidad y saberelaborar oficios, notificaciones y solicitudes.RA3. Diferenciar los elementos de los queconsta toda comunicación. Aplicar en todacomunicación oral las características declaridad, brevedad, cortesía y cercanía. Dialogarde forma eficaz, preparando al alumno/a parauna entrevista personal. Actuar correctamentedurante una presentación. Utilizar correctamentelos distintos tratamientos.RA4. Conocer los principales periféricos que seutilizan para las comunicaciones en la empresa.La Ofimática y la telemática.RA1. Desarrollar los conocimientos básicos ylas habilidades necesarias para aplicar en el usode las aplicaciones informáticas de gestión depersonal.RA2. Conocer y manejar el sistema de gestióndocumental (SIMENDEF).RA1. Conoce la legislación vigente en materiade Contratación administrativa militar y suaplicación en la ArmadaRA2. Diferencia los tipos de contratosadministrativosRA3. Conoce la configuración general de lacontratación del sector público.CE 1. Ha adquirido conocimientos de las normas que regulan elcomportamiento en las cámaras y el significado del saludomilitar.CE 2. Conoce los reglamentos y ordenanzas que regulan eldesarrollo de las ceremonias diarias más habituales.CE 1. Ha profundizado en el conocimiento de la organizacióndentro del Ministerio de Defensa.CE 1. Tiene conocimientos de la estructura y la dependenciaorgánica de los Organismos que componen la ArmadaCE 1. Conoce la Ley de la Carrera Militar reguladora delRégimen del Personal Militar.CE 2. Ha adquirido conocimientos sobre la Ley de Marinería yTropa de la ArmadaCE 3. Conoce parte de la legislación básica aplicable alpersonal militar, como horarios, vacaciones, permisos ylicencias.CE 4. Ha adquirido conocimientos de otra legislación queafecta al personal militar.CE 1. Se han explicado las características principales de lacomunicación comercial.CE 2. Se han efectuado ejercicios de compresión de textoescrito, ejercicios de lectura y dictados.CE 1. Se han explicado las características principales de lacorrespondencia comercial y los medios utilizados en lacorrespondencia comercial.CE 2. Se han estudiado los documentos administrativosbásicos y el formato de impresos.CE 3. Se ha explicado el circuito interno de la correspondenciay la clasificación y ordenación de los documentos.CE 1. Se han descrito los principios básicos de lascomunicaciones orales, los elementos del lenguaje no verbal.CE 2. Se ha practicado la comunicación oral, el dialogo, eldiscurso, el debate y la entrevista.CE 1. Se han descrito los principales periféricos que se utilizanen la empresa.CE 1. Se han descrito las generalidades de las aplicaciones,la organización de la información y la organización del sistema.CE 2. Se han explicado los módulos de gestión de personal(GVD, SOLCUR, SOLIDI, VAPER, GESTIÓN ACADÉMICA, yMONPER).CE 1. Se ha descrito el Sistema de Mensajería Oficial yGestión Documental.CE 2. Se han estudiado los diferentes perfiles, la célula, lacreación de escritos y las herramientas de la aplicación.CE 1. Conoce la distinta normativa relativa a la Contrataciónadministrativa.CE 2. Reconoce las peculiaridades de los contratos del sectorpúblicoCE 3. Tiene suficiente conocimiento sobre la distintanormativa relativa a la Contratación administrativa militar y suaplicación en la ArmadaCE 1. Diferencia los tipos de contratos administrativosCE 2. Conoce las reglas para la determinación del régimen decada tipo de contratoCE 1. Conoce los requisitos de los órganos competentes enmateria de contrataciónCE 2. Conoce los requisitos de capacidad y solvencia de losempresariosCE 3. Conoce las normas aplicables al precio de los contratosy su posible revisiónCE 4. Conoce las garantías exigibles en la contratación con elsector público.ADS Apéndice 4 - 9

GESTIÓN ECONÓMICARA4. Diferencia y comprende las distintas fasesdel procedimiento de contrataciónRA5. Conoce los efectos de los contratosadministrativosRA1. Calcular razonadamente el importe delderecho a la alimentación por parte de ladotación de una unidad y realizar toda ladocumentación necesaria para la justificacióndel citado derecho.RA2. Conocer la normativa aplicable al manejode la tesorería. Conocer la tramitación mensualde la documentación relacionada con la gestióny el control de la tesorería.RA3. Utilizar las aplicaciones informáticas quefaciliten la tramitación del derecho a laalimentación, el control y registro en la gestiónde tesorería, etcRA4. Conoce la normativa legal vigente relativaa las retribuciones del Personal MilitarRA5 Conoce la normativa legal vigente relativa alas retribuciones del Personal Civil destinado enla ArmadaRA6. Conocer el funcionamiento del Sistema deNómina Unificada. Elaborar la documentaciónderivada de la retribución y liquidación dehaberes, aplicando la legislación vigente.CE 5. Conoce las distintas fases del procedimiento decontrataciónCE 6. Ha adquirido conocimientos de la tramitación delexpediente de contratación.CE 1. Conoce los efectos en cuanto a cumplimiento yextinción de los contratos administrativosCE 2. Comprende las normas aplicables a las prerrogativas dela Administración Pública.CE 1. Conoce la normativa básica aplicable al racionamientoen la ArmadaCE 2. Conoce los sistemas de adquisición de alimentosexistentes en la ArmadaCE 3. Diferencia las distintas situaciones en que se genera elderecho a la alimentaciónCE 4. Conoce el concepto de ración y su aplicación en elcálculo del derecho a la alimentaciónCE 5. Es capaz de resolver un ejercicio práctico deracionamiento en una Unidad de la ArmadaCE 6. Conoce y diferencia los Modelos I, II y III deracionamiento, y la tramitación de los mismos para justificar elracionamientoCE 1. Conoce la normativa básica de la tesorería en laArmadaCE 2. Diferencia los distintos tipos de tesorería existentesCE 3. Es capaz de diferenciar los distintos órganos queparticipan en la gestión de la tesorería en la ArmadaCE 4. Conoce los distintos procedimientos de gestión de latesorería en la ArmadaCE 5. Conoce la normativa aplicable a los gastos de vida yfuncionamientoCE 6. Ha adquirido conocimientos en cuanto a la normativaaplicable a los gastos en suministros menores y bazaresCE 7. Conoce la gestión económica aplicable las distintasUnidades, Centros u Organismos, aplicable en la ArmadaCE 8. Conoce las normas aplicables a la gestión económicade los buques en comisión en el extranjeroCE 9. Ha alcanzado los conocimientos necesarios en cuanto alas distintas Secciones Económicas en el ExtranjeroCE 1. Se ha introducido en el conocimiento de la aplicacióninformática de gestión económica de la ArmadaCE 1. Conoce y aplica la distinta normativa de retribucionesaplicable al personal militar.CE 2. Ha adquirido conocimientos de los distintos conceptosretributivos aplicables al personal militarCE 3. Conoce las retribuciones correspondientes a lasdistintas situaciones del personal militarCE 1. Conoce y aplica la distinta normativa de retribucionesaplicable al personal civil funcionario y laboral destinado en laArmadaCE 2. Ha adquirido conocimientos de los distintos conceptosretributivos aplicables al personal civil funcionario destinado enla ArmadaCE 3. Ha adquirido conocimientos de los distintos conceptosretributivos aplicables al personal civil laboral destinado en laArmadaCE 1. Conoce y aplica la distinta normativa de retribucionesaplicable al personal militar.CE 2. Ha adquirido conocimientos de los distintos conceptosretributivos aplicables al personal militarCE 3. Conoce las retribuciones correspondientes a lasdistintas situaciones del personal militarRA7 Conocer la gestión de los pagos indebidosderivados de retribuciones en el ámbito de laArmadaCE 1. Conoce la normativa aplicable a los pagos indebidosCE 2. Conoce la tramitación de los pagos indebidos derivadosde retribuciones en el ámbito de la ArmadaADS Apéndice 4 - 10

APROVISIONAMIENTORA8. Utilizar las aplicaciones informáticas quefaciliten la gestión de personal para larealización y comprobación de nóminaRA1. Conoce los Fundamentos de la Logística ysu aplicación.RA2. Conoce la normativa legal vigente relativaa la organización del Aprovisionamiento de laArmada.RA3. Conoce el Sistema OTAN de Catalogación,el proceso de catalogación de material y laorganización del Servicio de Catalogación de laDefensaRA4.Maneja las aplicaciones informáticas deaprovisionamiento, para identificación y gestiónde artículos.RA5. Maneja las diferentes publicaciones decargo o inventario, obteniendo información degestión de los artículosRA6. Discierne y ejecuta los diferentesprocedimientos de obtención de material.RA7. Realiza la gestión del aprovisionamientode material, determinando los niveles ycondiciones de almacenamiento, según loscriterios establecidosCE 1. Conoce la aplicación informática de nóminaCE 2. Conoce la relación entre la aplicación informática denómina y la de personalCE 1. Ha demostrado tener suficiente conocimiento sobre losfundamentos de la Logística, aprovisionamiento y el ApoyoLogístico.CE 2. Ha conocido la normativa sobre el Aprovisionamiento enla Armada.CE 1. Ha demostrado tener suficiente conocimiento sobre ladistinta normativa relativa a la organización delAprovisionamiento de la Armada.CE 2. Reconoce las funciones y dependencias orgánicas yfuncionales de los distintos órganos en el ámbito delaprovisionamiento de la Armada.CE 3. Se han reconocido los conceptos básicos deaprovisionamiento.CE 1. Conoce y aplica los distintos manuales y publicacionesen el ámbito de la catalogaciónCE 2. Ha demostrado suficiente conocimiento de losconceptos básicos de catalogaciónCE 3. Ha alcanzado un adecuado conocimiento delprocedimiento a seguir en la catalogación, distingue los pasosclaves que se dan en el mismoCE 4. Ha asimilado el organigrama y el funcionamiento de lacatalogación en EspañaCE 1. Ha realizado con suficiencia ejercicios prácticos decada una de las aplicaciones informáticas para tratar lainformación de aprovisionamientoCE 2. Ha podido realizar ejercicios interactuando con lasdistintas aplicaciones informáticas de aprovisionamientoCE 3. Ha adquirido los conocimientos para utilizar y controlarlos procedimientos, programas, equipos y soportes específicosde aprovisionamientoCE 1. Ha podido realizar una propuesta inicial de apoyoCE 2. Ha podido identificar plenamente un artículo deaprovisionamiento, suministrando información de gestión delmismoCE 3. Ha adquirido los conocimientos necesarios paradistinguir la estructura, funcionamiento y elaboración de laspublicaciones de cargo e inventarioCE 4. Ha alcanzado los conocimientos suficientes pararealizar los mantenimientos de las publicaciones de inventarioCE 1. Ha alcanzado los conocimientos necesarios paradistinguir los distintos procedimientos de obtención de materialCE 2. Ha conocido la normativa reguladora de cada uno delos procedimientosCE 3. Ha podido realizar pedidos por medio de cada uno delos procedimientos, cumplimentando los formatos y requisitosprecisosCE 1. Ha conocido las normas de almacenamiento para losdistintos tipos de materialesCE 2. Ha conocido los distintos tipos de organización de lospañoles y las diferencias de cada uno de ellos en función de lalocalización del material, movilidad y característicasCE 3. Aplica los procedimientos en vigor relativos a lagestión de materiales en la ArmadaCE 4. Ha Conocido las normas para el manejo y eliminacióndel materialCE 5. Ha asimilado los conocimientos sobre lascaracterísticas de los tipos de embalajes y relacionarlas con lascaracterísticas físicas y técnicas del materialCE 6. Ha adquirido los conocimientos necesarios sobre lagestión de material reparableCE 7. Ha conocido y aplicado las normas establecidas parala preparación de los buques, en el área de AprovisionamientoADS Apéndice 4 - 11

APROVISIONAMIENTO(CONTINUACIÓN)TEORÍA Y PRÁCTICA ADMINISTRATIVARA1. Conoce los Fundamentos de la Logística ysu aplicación.RA1. Identifica la Organización Administrativapara poder tramitar documentos ocomunicaciones internas o externas.RA2. Elabora y presenta la documentación einformación, a partir de órdenes recibidas,información obtenida y/o necesidadesdetectadas.RA3. Resuelve los problemas de tramitación quesurgen en la aplicación del ProcedimientoAdministrativo Común, aplicando correctamentela ley y las demás normas de carácterreglamentario.CE 1. Ha realizado con suficiencia ejercicios prácticos decada una de las aplicaciones informáticas para tratar lainformación de aprovisionamientoCE 2. Ha podido realizar ejercicios interactuando con lasdistintas aplicaciones informáticas de aprovisionamientoCE 3. Ha adquirido los conocimientos para utilizar y controlarlos procedimientos, programas, equipos y soportes específicosde aprovisionamientoCE 1. Se ha relacionado la normativa vigente relativa a laorganización de los ejércitos.CE 2. Se ha identificado la estructura del Ministerio deDefensa.CE 3. Se ha identificado la estructura básica de los Ejércitos.CE 4. Se ha identificado la organización básica de laArmada.CE 5. Se ha identificado la organización del Cuartel Generalde la Armada.CE 6. Se ha identificado la organización de la Fuerza y elApoyo a la Fuerza.CE 7. Se ha identificado las principales oficinas de un buqueo dependencia.Se han definido los fundamentos generales de la Organizaciónde la Armada.CE 1. Se ha explicado el Manual de Imagen Institucional dela Administración General del Estado.CE 2. Se ha explicado la Publicación Naval deProcedimientos (PNP-2).CE 3. Se han clasificado, identificado y descrito losdiferentes tipos de documentos.CE 4. Se han realizado prácticas de elaboración de losdiferentes tipos de documentos.CE 5. Se han identificado los errores más comunes a la horade redactar documentos.CE 6. Se ha demostrado la importancia de la unificación decriterios a la hora de elaborar documentos en la AdministraciónGeneral del Estado.CE 7. Se ha demostrado la importancia de la capacidad deelaborar y presentar la documentación e información de maneraclara y concisa, valorando la necesidad de una buena redacciónCE 1. Se ha explicado el ámbito de aplicación y principios dela Ley de Procedimiento administrativo Común.CE 2. Se ha identificado las diferentes fases de tramitaciónde un expediente.CE 3. Se ha descrito la importancia de los tiempos,elaboración, composición y ejecución de los expedientes.CE 4. Se ha comprendido la importancia de una correctaaplicación de la Ley de Procedimiento Administrativo Común.CE 5. Se han realizado prácticas de elaboración de losdiferentes tipos de documentos.CE 6. Se han identificado los errores más comunes a la horade aplicar la Ley de Procedimiento Administrativo Común.CE 7. Se ha relacionado la Publicación Naval deProcedimientos (PNP-2) con la Ley de ProcedimientoAdministrativo Común, demostrado la correlación dedocumentos entre ambas y en cualquier ámbito de laadministración.CE 8. Se ha demostrado la importancia de la capacidad deelaborar y presentar la documentación e información de maneraclara y concisa, valorando su redacciónADS Apéndice 4 - 12

TEORÍA Y PRÁCTICA ADMINISTRATIVA (CONTINUACIÓN)RA4. Clasifica, registra y archivacomunicaciones y documentos según lastécnicas apropiadas y normas establecidas.RA5. Aplica los procesos administrativosestablecidos en la gestión de personal para laelaboración y tramitación de expedientes tipo,ajustándose a la normativa vigenteRA6. Aplica los procesos administrativosestablecidos en la gestión de recursos humanosy tramitación de expedientes tipo, ajustándose ala normativa vigente.CE 1. Se ha explicado la normativa vigente relativa a losregistros y archivos militares.CE 2. Se ha descrito el funcionamiento de las oficinas deregistro y archivo.CE 3. Se ha caracterizado las distintas etapas de ladocumentación en una oficina de registro y archivo.CE 4. Se ha explicado el Nomenclator de la Armada.CE 5. Se ha descrito la importancia de clasificar, registrar yarchivar de manera adecuada la documentación.CE 6. Se han realizado prácticas de clasificación, registro yarchivo.CE 7. Se ha vinculado la labor de clasificación, registro yarchivo con las aplicaciones informáticas con las que serealizan.CE 8. Se han realizado prácticas con las aplicacionesinformáticas de registro y archivo.CE 9. Se han explicado las clasificaciones de seguridad.CE 10. Se ha motivado la importancia de la seguridad en lainformación.CE 11. Se ha explicado la normativa sobre PatrimonioHistóricoCE 1. Se ha descrito el concepto de gestión de personal.CE 2. Se ha destacado el papel troncal de la Ley deRégimen de Personal vigente.CE 3. Se ha relacionado la normativa que desarrolla la Leyde Régimen de Personal.CE 4. Se ha explicado la normativa en materia deEvaluaciones y Ascensos.CE 5. Se han realizado prácticas con los expedientes tipo.CE 6. Se ha explicado la normativa en materia de Destinos.CE 7. Se han realizado prácticas con los expedientes tipo.CE 8. Se ha explicado la normativa en materia de AptitudPsicofísicaCE 9. Se han realizado prácticas con los expedientes tipo.CE 10. Se ha explicado la normativa en materia de IPEC’S.CE 11. Se ha explicado la normativa relativa a las Hojas deServicio.CE 12. Se han relacionado las diferentes aplicacionesinformáticas que se usan en la gestión de personal.CE 13. Se han vinculado las diferentes aplicacionesinformáticas que permiten realizar los procesos administrativosrelativa a la gestión de personal con los expedientes tipo.CE 14. Se han relacionado lo errores más comunes a la horade confeccionar los diferentes expedientes tipo.CE 15. Se ha demostrado la importancia de mantener unabuena gestión de personal, valorando las consecuencias de unamala administración del recurso de personal.CE 1. Se ha descrito el concepto de recursos humanos.CE 2. Se ha relacionado los distintos campos de actuacióncon respecto a los recursos humanos.CE 3. Se ha explicado la normativa vigente relativa a lagestión de recursos humanos.CE 4. Se han identificado los organismos del Ministerio deDefensa y de los Ejércitos que realizan la gestión de losrecursos humanos.CE 5. Se ha descrito el funcionamiento de los OAP’S.CE 6. Se han relacionado las medidas de promociónprofesional aplicadas en el seno de las Fuerzas Armadas.CE 7. Se han explicado la normativa vigente en materia deapoyo al personal.CE 8. Se ha explicado la normativa vigente en materia demovilidad geográfica del personal.CE 9. Se ha descrito la importancia de una buena política degestión de personal para el funcionamiento de los ejércitos.CE 10. Se han relacionado los distintos tipos de expedientestipo.CE 11. Se han realizado prácticas sobre los diferentesexpedientes.ADS Apéndice 4 - 13

TEORÍA Y PRÁCTICA ADMINISTRATIVA (CONTINUACIÓN)RA7. Aplica los procesos administrativosestablecidos en la gestión de recursos humanosy tramitación de expedientes tipo, ajustándose ala normativa vigente.RA8. Aplica los procesos administrativosestablecidos en materia de TIM’s, pasaportes,entregas de mando, CALOPCO, certificaciones,racionamiento, notificaciones, situaciones de unbuque, notas desfavorables, armas y partes decampaña/comisión, para la elaboración ytramitación de expedientes tipo, ajustándose a lanormativa vigente.CE 1. Se ha explicado el concepto de Recompensas.CE 2. Se ha relacionado la normativa en materia deRecompensas.CE 3. Se ha explicado el Reglamento General deRecompensas Militares.CE 4. Se ha explicado la normativa relativa a las Reales yMilitares Órdenes.CE 5. Se han definido los diferentes los conceptos decondecoración, distintivo y complemento.CE 6. Se ha explicado la normativa sobre el uso decondecoraciones, distintivos y complementos.CE 7. Se han realizado prácticas con los expedientes tipo.CE 8. Se han relacionado los errores más comunes en losdistintos tipos de expedientes.CE 9. Se destacado la importancia de una correctaaplicación de la normativa para que no se desvirtúe el valor delas recompensas.CE 1. Se ha explicado el concepto de TIM.CE 2. Se han relacionado los diferentes formatos de TIM ysu uso.CE 3. Se ha realizado prácticas de solicitud.CE 4. Se ha explicado el concepto de indemnización porrazón del servicio.CE 5. Se ha relacionado la normativa que afecta a IRS.CE 6. Se han realizado prácticas de IRS.CE 7. Se han explicado las entregas de mando.CE 8. Se ha explicado la CALOPCO.CE 9. Se han relacionado los diferentes tipos de certificaciónque se realizan.CE 10. Se ha explicado el racionamiento.CE 11. Se ha establecido la vinculación entre los documentosque realiza un detall con los que se rinde en un SEA.CE 12. Se han realizado prácticas de racionamiento.CE 13. Se ha explicado el concepto de notificación.CE 14. Se han realizado prácticas.CE 15. Se han relacionado las diferentes situaciones en lasque se puede encontrar un buque.CE 16. Se ha relacionado la normativa que afecta a lacancelación de notas desfavorables.CE 17. Se ha explicado los diferentes documentos de los quese compone el expediente.CE 18. Se han realizado prácticas.CE 19. Se ha relacionado la normativa que afecta a las armaspersonales.CE 20. Se ha explicado el Reglamento de Armas.CE 21. Se han realizado prácticas con los diferentesexpedientes tipo.CE 22. Se han explicado los partes campaña/comisión.CE 23. Se han relacionado los errores más comunes en laelaboración de los diferentes expedientes.ADS Apéndice 4 - 14

APÉNDICE 5Guía de las Materias del Plan de EstudiosEJÉRCITO: ARMADACUERPO: GENERALESPECIALIDAD FUNDAMENTAL: ADMINISTRACIÓN (ADS)MóduloFORMACIÓN MILITAR GENERAL (OFAS1)Horas 150 Carácter (1) OBLIGATORIOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESUBOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.1 Actuar conforme a los valores y principios constitucionales y de las Fuerzas Armadas, adquiriendo el compromiso ético dedefenderlos, empleando si fuera preciso el uso de la fuerza de la Armada.CG.2 Ejercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial en situaciones de riesgo y combate en la mar.CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.7 Aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo, con el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situaciónCG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.9 Formar y motivar a sus subordinados para mejorar sus conocimientos y habilidades, mediante el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situación y en particular mediante la comunicación directa y trato diario.CG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de personal, material y financiero, para el desempeñode sus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigada.Descripción detallada de los contenidos.Mando I• Dinamización del trabajo en grupo: La personalidad. Las actitudes. La motivación. Habilidades sociales. InteligenciaEmocional. El grupo_________________________________________________________________________________________________________Mando II• Estrategias y técnicas que favorecen la relación social y la comunicación: La comunicación en las organizaciones.Competencias comunicativas: exponer ideas y dirigir reuniones._________________________________________________________________________________________________________Mando III• Estrategias de gestión de conflictos, técnicas de negociación y toma de decisiones. El conflicto en las dinámicas grupales.Técnicas de negociación. Toma de decisiones_________________________________________________________________________________________________________Liderazgo• Estrategias de autoevaluación del liderazgo: Liderazgo y poder. Factores que facilitan el liderazgo. Influencia del líder en elgrupo. Comunicación en la organización militar. Teorías Humanistas del liderazgo. Teorías del comportamiento de liderazgoTeorías de la contingencia. Nuevas teorías del liderazgo. El líder en la organización militar. Las cualidades habilidades yactitudes del líder en las FAS._________________________________________________________________________________________________________Derecho Internacional Humanitario• Interpretación de la normativa marco internacional sobre conflictos armado: Derecho Internacional Humanitario. Conveniosde Ginebra y de La Haya, Protocolos Adicionales de 1977, Usos de la Guerra. Conflictos armados actuales. Operaciones dePaz y Derecho Internacional Humanitario. Los Derechos Humanos y el Derecho Internacional Humanitario. Protección deBienes Culturales._________________________________________________________________________________________________________Organizaciones Internacionales• Carta de las Naciones Unidas. Convenios con Organizaciones Internacionales. Estructura de las OrganizacionesInternacionales (ONU, OTAN, UE, OSCE). Operaciones de Mantenimiento de la Paz (OMP). Reglas de enfrentamiento._________________________________________________________________________________________________________Organización• Constitución de 1978. Poderes del estado: legislativo, ejecutivo. Defensa Nacional y Organización Militar. Organización de laArmada. Estructura orgánica de otros Ejércitos._________________________________________________________________________________________________________Recursos Humanos• Ley de la Carrera Militar: Competencias en materia de personal militar. Planeamiento de efectivos. Encuadramiento.Enseñanza. La carrera militar. Reservistas. Recursos. Disposiciones adicionales y transitorias._________________________________________________________________________________________________________ADS Apéndice 5 - 1

Reales Ordenanzas• Reales Ordenanzas para las Fuerzas Armadas. (Real Decreto 96/2009). Orden Ministerial 12/2012. “Normas de Mando yRégimen interior de la Armada”. Usos y costumbres de la Armada._________________________________________________________________________________________________________Legislación• Derecho Militar. Régimen disciplinario de las FAS. Potestad Disciplinaria. Procedimiento sancionador. Recursos. Expedientegubernativo. Código Penal Militar. Competencia y Organización de la Jurisdicción Militar. Ley de Planta y OrganizaciónTerritorial de la Jurisdicción Militar. Ley Orgánica Procesal Militar._______________________________________________________________________________________________________Medio ambiente• Definiciones y conceptos fundamentales relacionados con el Medio Ambiente. Aspectos fundamentales de las relaciones delser humano con la naturaleza. Modelos de desarrollo humano. Normativa de protección medioambiental en el ámbitointernacional y nacional. Normativa de protección ambiental en el ámbito del Ministerio de Defensa y en la Armada. Sistemade gestión ambiental. Norma ISO 14001._________________________________________________________________________________________________________Ética y ciudadanía• Herramientas para el trabajo intelectual que permitan tener una actitud crítica y reflexiva, fundamentando las ideas: Acciónmoral y teorías éticas de la sociedad actual. Origen y legitimidad del poder político, y los fundamentos del Estadodemocrático de derecho. Legitimidad de la acción del Estado para defender la paz, los valores democráticos y los derechoshumanos.Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Dirigidas 150 A-B-C-D-G-H-I-L-NSupervisadasAutónomasDe evaluaciónRelación con lascompetencias a adquirirCG 1,CG 2,CG 5, CG 7, CG8, CG 9, CG 15Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesPruebas teóricas, escritas, individuales, sobre aspectos conceptuales deltemario. La nota final del módulo será la media ponderada de cada una de lasasignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas asignaturas que lo componen.Una asignatura se considerará superada, cuando se obtenga una calificación deal menos 5 puntos, en una escala de 0 a 10 puntos.ADS Apéndice 5 - 2

MóduloFORMACIÓN SANITARIA (OFAS2)Horas 35 Carácter (1) OBLIGATORIOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESUBOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.2 Ejercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial en situaciones de riesgo y combate en la mar.CG.3 Adaptarse al medio naval y a cualquier tipo de situación que se pueda producir a bordo, tanto en la mar como en puerto.CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.Descripción detallada de los contenidos.• Atención inmediata ante situaciones de urgencia.• Aplicación de técnicas de soporte vital básico.• Fundamentos de primeros auxilios.• Aplicación y conocimiento de técnicas de inmovilización y movilización y evacuación de bajas.• Aplicación de técnicas de soporte vital en combate.• Aplicación de técnicas de prevención e higiene personal y en Misiones Internacionales.Actividades Formativas Nº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Estrategia metodológicaexpositiva y activa, conapoyo de medios,instrumentales, gráficos yaudiovisuales. Prácticas deprimeros auxilios, RCP,traslado de heridos y apoyopsicológico.Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesRelación con lascompetencias a adquirir35 A-C-D-F-G-H-I-L CG 2, CG 3, CG 5.Pruebas teóricas, escritas, individuales, sobre aspectos conceptuales deltemario y prácticas. La nota final del módulo será la media ponderada de cadauna de las asignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas actividades formativas que lo componen.ADS Apéndice 5 - 3

MóduloFORMACIÓN FÍSICA Y ORDEN CERRADO(OFAS3)Horas 200 Carácter (1) OBLIGATORIOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESUBO / ESENGRACompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.10 Alcanzar y mantener la preparación psicofísica adecuadaDescripción detallada de los contenidos.• Actividades físico-deportivas individuales.• Entrenamiento deportivo.• Evaluación de la condición física, biológica y motivacional.• Bases anatómicas y fisiológicas del deporte.• Higiene en el deporte.• Actividades físico-deportivas militares.• Módulo de Animación y dinámica de grupos.• Módulo de actividades físico-deportivas de equipo.Actividades Formativas Nº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Estrategia metodológicaexpositiva y activa, conapoyo de medios,instrumentales, gráficos yaudiovisuales.Clases de formación físicaprácticas con deportesindividuales, colectivos ypruebas deportivo-militares.Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesRelación con lascompetencias a adquirir200 A-D-F-G-H-I-L CG 10Pruebas teóricas, escritas, individuales, sobre aspectos conceptuales deltemario.Pruebas individuales con marcas mínimas.ADS Apéndice 5 - 4

MóduloINSTRUCCIÓN Y ADIESTRAMIENTO (OFAS5)Horas 6 SEMANAS Carácter (1) OBLIGATORIOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASES ESUBO/ESENGRACompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.11 Manejar con destreza el equipo de la dotación individual reglamentaria en la Armada, en especial el arma reglamentaria, asícomo adquirir la habilidad y destreza necesaria en la instrucción individual y de combate.CG.14 Aplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de Riesgos Laborales, para reducir los riesgos al personal y almaterial y para poder tomar las medidas iniciales en las emergencias a bordo.Descripción detallada de los contenidos.• Actitudes, conducta y valores propios de la vida militar.• Instrucción militar de orden cerrado.• Instrucción marinera.• Armas portátiles.• Practicas de Seguridad Interior.Actividades FormativasEstrategia metodológicaexpositiva y activa, con apoyode medios, instrumentales,gráficos y audiovisuales.Prácticas de SeguridadInterior, de embarcaciones yorden cerrado.Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirD-F-I-L CG 11, CG 14.Evaluación continua de las prácticas realizadas durante el desarrollo del temario. Lanota final del módulo será la media ponderada de cada una de las asignaturas que locomponen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una de lasactividades formativas que lo componen.ADS Apéndice 5 - 5

MóduloCIENCIAS NAVALES (EAR1)Horas 60 Carácter (1) ESPECÍFICOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESUBOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.3 Adaptarse al medio naval y a cualquier tipo de situación que se pueda producir a bordo, tanto en la mar como en puerto.CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materialesCG.14 Aplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de Riesgos Laborales, para reducir los riesgos al personal y almaterial y para poder tomar las medidas iniciales en las emergencias a bordo.CG.16 Interpretar documentos operativos de su área de competenciaDescripción detallada de los contenidos.Cultura Naval• Organización interna del buque de guerra: administrativa y operativa.• Comunicaciones navales.• Detección aérea, superficie, submarina y electrónica.• Sistema de armas navales.• Instalaciones propulsoras de los buques de la Armada Española• Conceptos básicos de las Operaciones Anfibias.Maniobra y Navegación• Tecnología naval.• Maniobra.• Seguridad en la mar.SEGOP• Definiciones de la SEGOP.• Organización de la PRL/SEGOP.• Responsabilidades.• Programas PRL/SEGOP.• Publicaciones y web SEGOP.Astronomía, meteorología y oceanografía.• Movimientos y características de la Tierra.• Coordenadas celestes. Aplicaciones prácticas de las mismas para la orientación.• Composición y capas de la atmósfera.• Variables meteorológicas.• La mar. Propiedades del agua del mar. Las corrientes marinas.Seguridad Interior• Generalidades de Seguridad Interior.• Doctrina y la Organización de la Seguridad Interior a bordo de los Buques.• Química del fuego, los tipos de incendios, su clasificación y la teoría de su extinción.• Equipos de Contraincendios y Control de Averías a bordo de los Buques.• Cometidos generales en relación a la Seguridad Interior a bordo y en especial como Suboficial de Guardia en Puerto.Actividades FormativasEstrategia metodológicaexpositiva y activa, conapoyo de medios,instrumentales, gráficos yaudiovisuales.Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)60 A-D-F-G-H-I-KRelación con lascompetencias a adquirirCG 3,CG 5, CG 8, CG 12, CG13,CG 14,CG 16Pruebas teóricas, escritas, individuales, sobre aspectos conceptuales deltemario. La nota final del módulo será la media ponderada de cada una de lasasignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas asignaturas que lo componen.Una asignatura se considerará superada, cuando se obtenga una calificación deal menos 5 puntos, en una escala de 0 a 10 puntos.ADS Apéndice 5 - 6

MóduloLOGÍSTICA (EAR2)Horas 35 Carácter (1) ESPECÍFICOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESUBOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de personal, material y financiero, para el desempeñode sus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigada.Descripción detallada de los contenidos.Gestión de Material• El Aprovisionamiento en la Armada.• Libros de Cargo.• Documentos administrativos de control y gestión de material.• Programa Eolo-Galia.• Catalogación y SIGMA.Mantenimiento:• Mantenimiento en la Armada.• Misión de los Arsenales.• Redacción y tramitación del Parte de Mantenimiento.• Organización y funciones del ISEMER.• Clasificación y Modalidad de las Obras.• Identificación de los expedientes de obras.• Desarrollo del Mantenimiento en Infantería de Marina.• Organización y Programación de los P.M.S.• Programación Trimestral.• Galia-Arsenales.Actividades FormativasEstrategia metodológicaexpositiva, con apoyo demedios gráficos yaudiovisuales.Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirir35 A-D-F-G-H-K CG 5, CG 8, CG 15Prueba teórica escrita, individual, sobre aspectos conceptuales.Prueba de ejercicio práctico sobre redacción de documentos.La nota final del módulo será la media ponderada de cada una de lasasignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas asignaturas que lo componen.Una asignatura se considerará superada, cuando se obtenga una calificación deal menos 5 puntos, en una escala de 0 a 10 puntos..ADS Apéndice 5 - 7

MóduloINFORMATICA (EAR3)Horas 20 Carácter (1) ESPECÍFICOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESUBOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.6 Emplear las tecnologías de la información y la comunicación utilizadas en las Fuerzas Armadas como herramientas básicasde trabajoCG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesDescripción detallada de los contenidos.• Introducción a la informática. Recordatorio histórico. Concepto de informática y del ordenador.• Hardware y Software.• Dispositivos internos y externos del ordenador.• Configuración del PC: Instalación de un PC. Mantenimientos básicos.• Sistemas Operativos y programas de Aplicación.PROCESADOR DE TEXTOS. MICROSOFT WORD.• Introducción al Procesador de textos.• Entorno de trabajo. Ventanas, Cinta de opciones, Fichas y Grupos de comandos.• Uso de la Ayuda. Ficha Inicio.• Formato: Fuente, Párrafo. Numeración viñetas, bordes y sombreados. Estilos. Configuración Página. Saltos. Columnas.• Inserción de imágenes, formas, SmartArt, gráficos, cuadros de texto, WordArt.• Tablas. Uso de tablas para organizar la información. Formato y diseño de tablas. Ordenación de datos en tablas.PRESENTACIONES. MICROSOFT POWER POINT.• Elaboración de una presentación.• Opciones de formato avanzadas.• Elementos multimedia y efectos especiales.• Inserción de objetos, transiciones y animaciones de diapositivas.HOJAS DE CÁLCULO. MICROSOFT EXCEL.• Introducción a la Hoja de cálculo. Primeros pasos con Excel.• Creación e impresión de hojas de cálculo en Excel.• Dar formato. Personalizar la Hoja de Cálculo. Gestión de datos. Fórmulas y funciones. Creación de Gráficos.Actividades FormativasEstrategia metodológicaexpositiva, con apoyo demedios gráficos yaudiovisuales. Elaboración ymanejo de procesadores detexto, hojas de cálculo ypresentaciones.Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirir20 A-C-D-F-G-J-N CG 6, CG 8Prueba teórica escrita, individual, sobre aspectos conceptuales.Prueba de ejercicio práctico sobre procesadores de texto, hojas de cálculo ypresentaciones.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas actividades formativas que lo componen.ADS Apéndice 5 - 8

MóduloREGLAMENTACIÓN ARMADA (ESFADS01)Horas 60 Carácter (1) ESPECÍFICA DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESENGRACompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.1 Actuar conforme a los valores y principios constitucionales y de las Fuerzas Armadas, adquiriendo el compromiso ético dedefenderlos, empleando si fuera preciso el uso de la fuerza de la Armada.CG.2 Ejercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial en situaciones de riesgo y combate en la mar.CG.3 Adaptarse al medio naval y a cualquier tipo de situación que se pueda producir a bordo, tanto en la mar como en puerto.CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones vigentes, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.Competencias Específicas:CE.5. Realizar funciones de gestión y asesoramiento en las áreas de personal, económicas, aprovisionamiento y administrativas enlas unidades.CE.6. Ejecutar una guardia de mar encuadrado en el entorno operativo correspondiente.Descripción detallada de los contenidos.Reales Ordenanzas de la Armada.- Del Régimen Interior. Conceptos generales. De los Servicios y Guardias. Del buque de guerra. De la libertad religiosa. De lasmanifestaciones externas de la disciplina- De la Seguridad- De los Honores y Ceremonias.Reales Ordenanzas de las Fuerzas Armadas.- Del Militar. Normas de actuación.- De la acción de mando. Ejercicio del mando. Relación con los subordinados. Del Apoyo al mando.- De las demás funciones del militar. De las funciones técnicas, logísticas y administrativas.Reglamento de Honores militares.- Disposiciones Generales.- Honores Militares. A la Bandera de España. Al Rey, a la familia Real y a los Infantes de España. A autoridades civiles delEstado. A autoridades del Ministerio de Defensa. A mandos militares. A autoridades extranjeras y de organizacionesinternacionales. A jefes de representación diplomática y consular.- Rendición de los Honores Militares.- Honores fúnebres militares. Disposiciones generales. Honores fúnebres al Rey, a la familia Real y a los Infantes de España.Ceremonial Marítimo.- Conducta personal a bordo.- Ceremonias cotidianas.Estructura del Ministerio de Defensa.Estructura del Cuartel General de la Armada. Fuerza y Apoyo a la Fuerza.Carrera Militar.- Disposiciones Generales.- Competencias en materia de personal militar.- Planeamiento de efectivos.- Encuadramiento.- Enseñanza.- Carrera Militar.- Reservistas.Tropa y Marinería.- Disposiciones Generales.- Acceso y adquisición de la condición de militar de Tropa y Marinería.- Compromiso de los militares profesionales de Marinería y Tropa.- Desarrollo de la carrera militar.- Reservistas de Especial Disponibilidad.- Cambio de actividad profesional.- Disposiciones Adicionales, Transitorias, Derogatorias y Finales.Normas sobre jornada y horario de trabajo, vacaciones, permisos y licencias de los militares profesionales de lasFuerzas Armadas.- Normas sobre jornada y horario de trabajo.- Normas sobre vacaciones y permisos.- Normas sobre licencias.Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirir52 Clase presencial6 Evaluación2 TutoríasCG.1, CG.2, CG.3, CG.5,CG.12CE.5, CE.6.ADS Apéndice 5 - 9

Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesLa evaluación del alumno se llevará a través de una:- Valoración conceptual mediante exámenes y presentaciones en el aula.- Valoración procedimental mediante trabajos, informes y prácticas.- Valoración actitudinal mediante la observación continuada.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas actividades formativas que lo componen.ADS Apéndice 5 - 10

MóduloCOMUNICACIÓN Y ARCHIVO DE LA INFORMACIÓN(ESFADS2)Horas 50 Carácter (1) ESPECÍFICA DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESENGRACompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.6 Emplear las tecnologías de la información y la comunicación utilizadas en las Fuerzas Armadas como herramientas básicasde trabajo.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materiales.CG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de material y financiero, para el desempeño de suscometidos como suboficial de un destino.Competencias Específicas:CE.1 Ejecutar, mantener y controlar los procesos administrativos generales de una oficina, elaborar y presentar la documentación einformación, integrando textos, datos y gráficos.CE.5 Realizar funciones de gestión y asesoramiento en el área económica de la Unidad.CE.7 Manejar con solvencia las aplicaciones informáticas de gestión documental y personal.Descripción detallada de los contenidos.La importancia de la ortografía y el lenguaje como un instrumento de comunicación en las relaciones comerciales.- Reglas ortográficas más usuales: Reglas del acento. Reglas generales. Reglas de los verbos. Reglas de la h – g – j – m – ll – x– b – v.- Dictados. Lecturas de textos.- Ejercicios de comprensión de un texto escrito.Características principales de la correspondencia comercial y los medios utilizados en la correspondencia comercial.- La comunicación escrita en la empresa.- Características principales de la correspondencia comercial. Medios utilizados en la correspondencia comercial: El sobre - Elpapel - La carta. Partes de la carta comercial: Inicio – Contenido – Final. Abreviaturas, siglas y acrónimos.Documentos administrativos básicos y el formato de impresos.- Documentos administrativos básicos.- Formato de impresos.- Recomendaciones de uso,- Tratamientos.El circuito interno de la correspondencia y la clasificación y ordenación de los documentos.- Recepción del correo. Salida de correspondencia. Circulación interna del correo. El ordenanza. Servicios prestados a lasempresas en los circuitos de mensajería.- Clasificación alfabética. Clasificación geográfica. Clasificación por materias. Clasificación cronológica. Clasificación decimal.Clasificación decimal universal. Normas de clasificación. Ventajas e inconvenientes de los distintos sistemas de clasificación.Principios básicos de la comunicación oral.- Principios básicos en las comunicaciones orales.- Elementos del lenguaje no verbal.- Modelo de expresión verbal.- Escuchar activamente.La comunicación oral.- Clases de comunicación oral: El diálogo – El discurso – El debate – La entrevista.- La comunicación oral dentro del ámbito de la empresa.- Presentaciones.- Tratamientos.Actividades FormativasSistema de evaluaciónComentarios AdicionalesNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)10 Clase presencial36 Clases prácticas2 Evaluación2 TutoríasRelación con lascompetencias a adquirirCG.5, CG 6, CG.13, CG.15CE 1, CE.5, CE.7.La evaluación del alumno se llevará a través de una:- Valoración conceptual mediante exámenes y presentaciones en el aula.- Valoración procedimental mediante trabajos, informes y prácticas.- Valoración actitudinal mediante la observación continuada.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una de lasactividades formativas que lo componen.ADS Apéndice 5 - 11

MóduloAPLICACIONES INFORMÁTICAS DE USO EN LA ARMADA(ESFADS09)Horas 90 Carácter (1) ESPECÍFICA DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESENGRACompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.6 Emplear las tecnologías de la información y la comunicación utilizadas en las Fuerzas Armadas como herramientas básicasde trabajo.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materiales.CG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión del recurso de personal, material y financiero, para el desempeñode sus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigadaCompetencias Específicas:CE.5 Realizar funciones de gestión y asesoramiento en el área de aprovisionamiento de la Unidad.CE.7 Manejar con solvencia las aplicaciones informáticas de gestión de aprovisionamiento.Descripción detallada de los contenidos.SIPERDEF.- Conexión con el ordenador central (HOST).- Generalidades de la aplicación.- Organización de la información.- Organización del sistema.- Opciones de consulta en pantalla.- Consulta sobre personas.MÓDULO DE GESTIÓN DE VACANTES (GVD).- Teclas y comandos.- Gestión de solicitudes de destinos desde unidades.- Alta de una solicitud.- Anulación de una solicitud.- Consulta de una solicitud.- Listado de una solicitudMÓDULO DE SOLICITUDES DE CURSOS (SOLCUR).- Gestión de solicitudes de cursos desde unidades.- Alta de una solicitud.- Baja de una solicitud.- Modificación de una solicitud.- Consulta de una solicitud.- Listado de una solicitud.- Consulta de solicitudes pendientes de visar por el Jefe de Unidad.- Alta/Modificación de visado/Observaciones para Jefes de Unidad.- Consulta de visados/Observaciones para Jefes de Unidad.MÓDULO DE GESTIÓN DE SOLICITUDES DE EXAMENES DE IDIOMAS (SOLIDI).- Alta de una solicitud de exámenes de idiomas.- Para exámenes con calendario.- Para exámenes sin calendario.- Para todos los exámenes.- Consulta de una solicitud de examen.- Modificación de una solicitud de examen de idiomas.- Cambio de la Fecha de examen.- Listado de una solicitud de Examen.- Menú de consultas.MÓDULO DE VACACIONES Y PERMISOS (VAPER).- Alta de número de vacaciones por Unidad.- Alta de número de días de vacaciones individual.- Consulta masiva de vacaciones y permisos por Unidad.- Consulta de personal de vacaciones por Unidad/Periodo.- Períodos de vacaciones o permisos por año y DNI.- Ficha Registros de Permisos por DNI.- Ficha Registros de Permisos.MÓDULO DE GESTIÓN ACADÉMICA.- Menú general.- Gestión de Planes de Estudios.- Gestión de Asignaturas de un Plan de Estudios.- Gestión de Convocatorias de Cursos.- Gestión de solicitudes de Cursos.- Gestión de Alumnos (Formación).- Gestión de concurrentes.- Alta de Calificación.- Tablas.ADS Apéndice 5 - 12

MÓDULO DE GESTIÓN DE NOMINA (MONPER).- Consulta de Personal.- Perfiles de seguridad.- Convenios.- Centros de Nómina.- Concepto de nómina.- Gestión de Personal.- Valoración económica.- Retroactividad.- Implantación del cálculo.- Peticiones del cálculo.- Incidencias en cálculo.- Resultados de cálculo.- Histórico de nóminas.- Acumulados.- Seguros sociales.- Gestión de IT’s. Procesos.- Retenciones Judiciales. PréstamosSISTEMA DE MENSAJERÍA OFICIAL Y GESTIÓN DOCUMENTAL (SIMENDEF).- Introducción.- Funciones comunes.- Perfiles.- La célula.- El registro.- Creación de escritos.- Distribución de la entrada y la salida.- Búsquedas.- Gestión de los portafirmas.- Tipos de bandejas.- Informes.- Herramientas.- Carpetas privadas.MetodologíaActividades Formativas Nº de horasEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirir10 Clase presencial78 Clases prácticas2 EvaluaciónCG.6, CG.13, CG.15CE.5, CE.7.0 TutoríasSistema de evaluaciónComentarios AdicionalesLa evaluación del alumno se llevará a través de una:- Valoración conceptual mediante exámenes y presentaciones en el aula.- Valoración procedimental mediante trabajos, informes y prácticas.- Valoración actitudinal mediante la observación continuada.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas actividades formativas que lo componen.ADS Apéndice 5 - 13

MóduloCONTRATACIÓN (ESFADS10)Horas 40 Carácter (1) ESPECÍFICA DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESENGRACompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones vigentes, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.6 Emplear las tecnologías de la información y la comunicación utilizadas en las Fuerzas Armadas como herramientas básicasde trabajo.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materiales.CG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de material y financiero, para el desempeño de suscometidos como suboficial de un destino.CG.16 Interpretar documentos operativos de su área de competencia.Competencias Específicas:CE.1 Ejecutar, mantener y controlar los procesos administrativos generales de una oficina, elaborar y presentar la documentación einformación, integrando textos, datos y gráficos.CE.3 Aplicar la legislación sobre retribuciones y los procesos administrativos del Servicio Económico-Administrativo de la Armada.CE.4 Administrar y gestionar los recursos económicos de su Unidad.CE.5 Realizar funciones de gestión y asesoramiento en el área económica de la Unidad.Descripción detallada de los contenidos.Normativa de contratación aplicable en la Armada.Ley de contratos del sector público.Normas de contratación vigentes en Armada.Tipología de los contratos administrativos.Tipos de contratos.Características de los distintos tipos de contratos administrativosConfiguración general de la contratación del Sector Público.Partes del contrato. Órgano de contratación.Partes del contrato. Capacidad y solvencia del empresario.Competencias en materia de contratación.Objeto, precio y cuantía del contrato.Garantías exigibles en la contratación con el sector público.Fases del procedimiento de contratación.Expediente de contratación.Adjudicación de los contratos.Formalización.Efectos, cumplimiento y extinción de los contratos administrativos.Cumplimiento y extinción de los contratos administrativos.Prerrogativas de la administración pública. Cesión y Subcontratación.Normas especiales para los distintos tipos de contrato.Actividades FormativasSistema de evaluaciónComentarios AdicionalesNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)34 Clase presencial4 Evaluación2 TutoríasRelación con lascompetencias a adquirirCG 5, CG.6, CG.13, CG.15,CG 16CE 1, CE 3, CE 4, CE.5.La evaluación del alumno se llevará a través de una:- Valoración conceptual mediante exámenes y presentaciones en el aula.- Valoración procedimental mediante trabajos, informes y prácticas.- Valoración actitudinal mediante la observación continuada.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas actividades formativas que lo componen.ADS Apéndice 5 - 14

MóduloGESTIÓN ECONÓMICA (ESFADS11)Horas 120 Carácter (1) ESPECÍFICA DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESENGRACompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones vigentes, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.6 Emplear las tecnologías de la información y la comunicación utilizadas en las Fuerzas Armadas como herramientas básicasde trabajo.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materiales.CG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de material y financiero, para el desempeño de suscometidos como suboficial de un destino.CG.16 Interpretar documentos operativos de su área de competencia.Competencias Específicas:CE.1 Ejecutar, mantener y controlar los procesos administrativos generales de una oficina, elaborar y presentar la documentación einformación, integrando textos, datos y gráficos.CE.3 Aplicar la legislación sobre retribuciones y los procesos administrativos del Servicio Económico-Administrativo de la Armada.CE.4 Administrar y gestionar los recursos económicos de su Unidad.CE.5 Realizar funciones de gestión y asesoramiento en el área económica de la Unidad.CE.7 Manejar con solvencia las aplicaciones informáticas de gestión económica.Descripción detallada de los contenidos.Organización gestión económica.- Organización Dirección de Asuntos Económicos de la Armada.- Organización de las Intendencias de la ArmadaIndemnizaciones por razón del servicio.- Comisiones de servicio con derecho a indemnización.- Desplazamientos dentro del término municipal por razón del servicio.- Traslado de residencia.- Asistencias.- Pluses. Comisiones de servicio formando unidad.Gestión de la alimentación.- Racionamiento.- Gestión de la alimentación en la Armada.Gestión de la tesorería en la Armada.- Gestión y control de la Tesorería de la Armada.- Otros gastos de vida y funcionamiento.- Suministros menores. Bazar- Gestión económica en las Unidades Centros y Organismos.- Gestión Económica en el extranjero.- Secciones Económico-Administrativas en el extranjero.Sistema Retributivo del Personal Militar.- Reglamento de retribuciones.- Situación legal del Personal Militar.- Descuentos y Asociaciones.Sistema Retributivo del Personal Civil Funcionario y Laboral.- Retribuciones del Personal Civil Funcionario.- Retribuciones del Personal Civil Laboral.- Descuentos en la nómina del Personal Civil Laboral.Sistema de Nomina Unificada.- Organización del Sistema de Nómina Unificada.- Procedimiento del Sistema de Nómina Unificada.- Gestión y Documentación del Sistema de Nómina Unificada.Pagos indebidos.- Pagos indebidos en la Armada. Pagos Indebidos derivados de Retribuciones.Aplicaciones informáticas.- Introducción a las aplicaciones informáticas de NóminaActividades FormativasSistema de evaluaciónNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)80 Clase presencial32 Clases prácticas6 Evaluación2 TutoríasRelación con lascompetencias a adquirirCG 5, CG.6, CG.13, CG.15,CG 16CE 1, CE 3, CE 4, CE.5, CE 7La evaluación del alumno se llevará a través de una:- Valoración conceptual mediante exámenes y presentaciones en el aula.- Valoración procedimental mediante trabajos, informes y prácticas.- Valoración actitudinal mediante la observación continuada.ADS Apéndice 5 - 15

Comentarios AdicionalesEl módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas actividades formativas que lo componen.ADS Apéndice 5 - 16

MóduloAPROVISIONAMIENTO (ESFADS12)Horas 140 Carácter (1) ESPECÍFICA DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESENGRACompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones vigentes, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.6 Emplear las tecnologías de la información y la comunicación utilizadas en las Fuerzas Armadas como herramientas básicasde trabajo.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materiales.CG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de material y financiero, para el desempeño de suscometidos como suboficial de un destino.CG.16 Interpretar documentos operativos de su área de competencia.Competencias Específicas:CE.1 Ejecutar, mantener y controlar los procesos administrativos generales de una oficina, elaborar y presentar la documentación einformación, integrando textos, datos y gráficos.CE.2 Administrar y gestionar el aprovisionamiento de material, determinando los niveles de almacenamiento y elaborandoinventarios, según los criterios de valoración establecidos.CE.5 Realizar funciones de gestión y asesoramiento en el área de aprovisionamiento de la Unidad.CE.7 Manejar con solvencia las aplicaciones informáticas de gestión de aprovisionamiento.Descripción detallada de los contenidos.Fundamentos Logística.- Normativa vigente Aprovisionamiento en la Armada.- Conceptos BásicosOrganización aprovisionamiento.- Estructura orgánica del Ministerio de Defensa.- Estructura orgánica de la Armada.- Estructura de la Jefatura del Apoyo Logístico.- Conceptos BásicosSistema OTAN de catalogación. Proceso de catalogación.- Manual OTAN de Catalogación.- Guías de Identificación de Artículos.- Normativa española de catalogación.- Acuerdos de Normalización de la OTAN en materia de obtención de materiales.- Publicaciones nacionales de catalogación.Aplicaciones informáticas de aprovisionamiento.- Aplicaciones informáticas de identificación.- Aplicaciones informáticas de catalogación.- Aplicaciones informáticas de gestión.Publicaciones de Cargo.- Normativa vigente de la Armada sobre las Publicaciones de Cargo.- Análisis de la estructura y elaboración de las Publicaciones de Cargo.- Análisis comparativo de las Publicaciones de Cargo USA y españolas.- Análisis de la información técnica y de identificación que se desprende de las Publicaciones de Cargo.Publicaciones de Inventario.- Normativa vigente de la Armada sobre las Publicaciones de Inventario.- Análisis de la estructura y elaboración de las Publicaciones de Inventario.- Análisis del proceso de mantenimiento de las Publicaciones de Inventario.- Análisis comparativo de las Publicaciones de Inventario USA y españolas.Procedimiento de obtención de material.- Normativa vigente de la Armada sobre la obtención de material.- El Sistema de Gestión Integral de Material de la Armada.- Acuerdos de Normalización de la OTAN en materia de obtención de materiales.- Procedimiento de obtención de material a bordo de los buques de la Armada.Gestión del Aprovisionamiento de material.- Normativa vigente sobre la gestión de material en la Armada.- Manual del Servicio de Repuestos.- Manual de Repuestos a Bordo.- Manual de Aprovisionamiento de 1 er escalón (MAP-1).- Manual de Aprovisionamiento de 2º escalón (MAP-2).Aplicaciones informáticas de aprovisionamiento.- Aplicaciones informáticas de identificación.- Aplicaciones informáticas de catalogación.- Aplicaciones informáticas de gestión.ADS Apéndice 5 - 17

Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirir56 Clase presencialSistema de evaluaciónComentarios Adicionales76 Clases prácticas6 Evaluación2 TutoríasCG 5, CG.6, CG.13, CG.15,CG 16CE 1, CE 3, CE 4, CE.5La evaluación del alumno se llevará a través de una:- Valoración conceptual mediante exámenes y presentaciones en el aula.- Valoración procedimental mediante trabajos, informes y prácticas.- Valoración actitudinal mediante la observación continuada.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas actividades formativas que lo componen.ADS Apéndice 5 - 18

MóduloTEORÍA Y PRÁCTICA ADMINISTRATIVA(ESFADS13)Horas 200 Carácter (1) ESPECÍFICA DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESENGRACompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.6 Emplear las tecnologías de la información y la comunicación utilizadas en las Fuerzas Armadas como herramientas básicasde trabajo.CG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionales.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materiales.CG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión del recurso de personal, material y financiero, para el desempeñode sus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigada.CG.16 Interpretar documentos operativos de su área de competenciaCompetencias Específicas:CE.1 Ejecutar, mantener y controlar los procesos administrativos generales de una oficina, elaborar y presentar la documentación einformación, integrando textos, datos y gráficos.CE.5 Realizar funciones de gestión y asesoramiento en las áreas de personal, económicas y administrativas en las unidades.CE.7 Manejar con solvencia las aplicaciones informáticas de gestión documental y personal.Descripción detallada de los contenidos.Organización administrativa.- Normativa vigente sobre la estructura del Ministerio de Defensa.- Normativa vigente sobre la estructura básica de los Ejércitos.- Normativa vigente sobre la organización de la Armada.- Normativa vigente sobre la organización del Cuartel General de la Armada.- Normativa vigente sobre la organización de la Fuerza.- Normativa vigente sobre la organización del Apoyo a la Fuerza.- Principales oficinas de un buque o dependencia.- Fundamentos Generales de la Organización de la Armada.Elaboración y presentación de documentos e información.- Manual de Imagen Institucional del Estado.- Publicación Naval de Procedimientos (PNP-2).- Manual de estilo del Lenguaje Administrativo.Problemas de tramitación que surgen en la aplicación del Procedimiento Administrativo Común.- Normativa vigente sobre Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.- Publicación Naval de Procedimientos (PNP-2).- Manual de estilo del Lenguaje Administrativo.Clasificación, Registro y Archivo.- Normativa vigente sobre Registros y Archivos Militares.- Nomenclator de la Armada.- Normativa vigente sobre la seguridad en la información.- Clasificaciones de Seguridad.- Normativa vigente relativa al Patrimonio Histórico.Gestión de Personal.- Normativa vigente sobre Evaluación y Ascensos.- Normativa vigente sobre Destinos.- Normativa vigente sobre Aptitud Psicofísica.- Normativa vigente sobre IPEC’S.- Normativa vigente sobre Hojas de Servicio.Gestión de Recursos Humanos.- Recursos Humanos”, Miquel Porret (2008).- Normativa vigente sobre los OAP’S.- Normativa vigente sobre Promoción Profesional.- Normativa vigente sobre medidas de apoyo al personal.- Normativa vigente sobre Movilidad Geográfica.Recompensas.- Normativa vigente sobre Recompensas- Normativa vigente sobre el uso de condecoraciones, distintivos y complementos.TIM’s, indemnizaciones por razón del servicio, entregas de mando, CALOPCO, certificaciones, racionamiento,notificaciones, situaciones de un buque, notas desfavorables, armas y partes de campaña/comisión.- Normativa vigente sobre TIM’S.- Normativa vigente sobre IRS.- Normativa vigente sobre entregas de mando.- Normativa vigente sobre la CALOPCO.- Normativa vigente sobre certificaciones.- Normativa vigente sobre racionamiento.- Normativa vigente sobre situaciones de un buque.ADS Apéndice 5 - 19

- Normativa vigente sobre notificaciones.- Normativa vigente sobre notas desfavorables.- Normativa vigente sobre armas.- Normativa vigente sobre partes de campaña/comisión.Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirir126 Clase presencialSistema de evaluaciónComentarios Adicionales64 Clases prácticas6 Evaluación4 TutoríasCG 5, CG.6, CG 8, CG.13,CG.15, CG 16CE 1, CE.5, CE 7La evaluación del alumno se llevará a través de una:- Valoración conceptual mediante exámenes y presentaciones en el aula.- Valoración procedimental mediante trabajos, informes y prácticas.- Valoración actitudinal mediante la observación continuada.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas actividades formativas que lo componen.(1) Módulo Obligatorio / Específico/ de especialidad fundamental.(2) Curso o periodos en los que se imparte el módulo.(3):A: Clase Presencial. F: Evaluación. K: Caso.B: Seminario. G: Trabajos Teórico-Prácticos L: Trabajo en Grupo.C: Aprendizaje basado en Problemas. H: Estudio Teórico-Práctico. M: Proyecto.D: Clases Prácticas. I: Actividades Complementarias. N: Presentación de Trabajos.E: Tutoría. J: Laboratorio. O: Trabajo Virtual en Red.ADS Apéndice 5 - 20

APÉNDICE 6Relación entre Módulos y CompetenciasEJÉRCITO: ARMADACUERPO: GENERALESPECIALIDAD FUNDAMENTAL: ADMINISTRACIÓN (ADS)Carácter (1) O E EFCompetenciasMÓDULOSFormación Militar GeneralFormación SanitariaFormación Física y Orden CerradoInstrucción y AdiestramientoCiencias NavalesLogísticaInformáticaReglamentación ArmadaComunicación y archivo de la informaciónAplicaciones informáticas de uso en la ArmadaContrataciónGestión EconómicaAprovisionamientoTeoría y Práctica AdministrativaGeneralesCG.1 X XCG.2 X X XCG.3 X X XCG.4CG.5 X X X X X X X X X XCG.6 X X X X X X XCG.7XCG.8 X X X X XCG.9XCG.10XCG.11XCG.12 X XCG.13 X X X X X X XCG.14 X XCG.15 X X X X X X X XCG.16 X X X X XEspecíficasCE.1 X X X XCE.2CE.3 X X XCE.4 X X XCE.5 X X X X X X XCE.6XCE. 7 X X X X(1) Obligatorio/ Específico/ de especialidad fundamentalADS Apéndice 6 - 1

APÉNDICE 7Planificación Temporal del Plan de EstudiosForma de Ingreso: Con exigencia previa de titulaciónEJÉRCITO: ARMADACUERPO: GENERALESPECIALIDAD FUNDAMENTAL: ADMINISTRACIÓN (ADS)MÓDULO CONTENIDOS HORAS CENTROÉtica y ciudadanía 10Organización 15Recursos humanos 15Reales ordenanzas 10Legislación 25(OFAS1)Medio ambiente 10Derecho internacional humanitario 10Organizaciones internacionales 7Mando I 13Mando II 15Mando III 10Liderazgo 10(OFAS2) Formación Básica Sanitaria 35(OFAS3) Formación física 200Instrucción militar(OFAS5)Armas portátilesInstrucción marinera6 SEMANASSeguridad InteriorCultura naval 10Maniobra y navegación 15(EAR1)SEGOP 5Seguridad Interior 20ASMETOC 10(EAR2)Gestión de material 20Mantenimiento 15(EAR3) Informática 20Reales Ordenanzas de la Armada. 6Reales Ordenanzas de las Fuerzas Armadas. 7Reglamento de Honores militares. 6Ceremonial Marítimo. 7Estructura del Ministerio de Defensa. 7(ESFADS01)Estructura del Cuartel General de la Armada.Fuerza y Apoyo a la Fuerza.6Carrera Militar 7Tropa y Marinería. 7Normas sobre jornada y horario de trabajo,vacaciones, permisos y licencias de losmilitares profesionales de las Fuerzas7Armadas.ESUBOESUBO/ESENGRAESUBOESENGRAADS Apéndice 7 - 2

(ESFADS02)(ESFADS09)(ESFADS10)(ESFADS11)La importancia de la ortografía y el lenguajecomo un instrumento de comunicación en las 5relaciones comerciales.Características principales de lacorrespondencia comercial y los medios 10utilizados en la correspondencia comercial.Documentos administrativos básicos y elformato de impresos.10El circuito interno de la correspondencia y laclasificación y ordenación de los documentos.10Principios básicos de la comunicación oral. 5La comunicación oral. 10SIPERDEF 10Módulo de gestión de vacantes (GVD). 10Módulo de solicitudes de cursos (SOLCUR). 10Módulo de gestión de solicitudes de exámenesde idiomas (SOLIDI).10Módulo de vacaciones y permisos (VAPER). 10Módulo de gestión académica. 10Módulo de gestión de nomina (MONPER. 10Sistema de mensajería oficial y gestióndocumental (SIMENDEF).20Normativa de contratación aplicable en laArmada.5Tipología de los contratos administrativos. 5Configuración general de la contratación delSector Público..10Fases del procedimiento de contratación. 10Efectos, cumplimiento y extinción de loscontratos administrativos. 10Organización gestión económica. 10Indemnizaciones por razón del servicio. 15Gestión de la alimentación. 15Gestión de la tesorería en la Armada. 12Sistema Retributivo del Personal Militar. 12Sistema Retributivo del Personal CivilFuncionario y Laboral.12Sistema de Nomina Unificada. 12Pagos Indebidos 12Aplicaciones informáticas. 10ESENGRAADS Apéndice 7 - 3

(ESFADS12)Fundamentos Logística 15Organización aprovisionamiento 15Sistema OTAN de catalogación. Proceso decatalogación15Aplicaciones informáticas de aprovisionamiento 15Publicaciones de Cargo. 15Publicaciones de Inventario. 15Procedimiento de obtención de material. 15Gestión del Aprovisionamiento de material. 20Aplicaciones informáticas de aprovisionamiento 15(ESFADS13)Organización administrativa 20Elaboración y presentación de documentos einformación.30Problemas de tramitación que surgen en laaplicación del Procedimiento Administrativo 20Común.Clasificación, Registro y Archivo. 20Gestión de Personal 30Gestión de Recursos Humanos. 20Recompensas. 30TIM’s, indemnizaciones por razón del servicio,entregas de mando, CALOPCO,certificaciones, racionamiento, notificaciones, 30situaciones de un buque, notas desfavorables,armas y partes de campaña/comisión.ESENGRAADS Apéndice 7 - 4

PLAN DE ESTUDIOS DE LA ENSEÑANZA DE FORMACIÓN DE SUBOFICIALES ACCESOCON TITULACIÓN PREVIA A LA ESCALA DE SUBOFICIALES DE LA ARMADAESPECIALIDAD FUNDAMENTAL DE MANIOBRA Y NAVEGACIÓN.1. Descripción del Plan de Estudios.1.1 Denominación.MEMORIA JUSTIFICATIVAPlan de Estudios de la enseñanza de formación para el acceso con titulación previa a la Escalade Suboficiales de la Especialidad Fundamental de Maniobra y Navegación.1.2 Ejército solicitante.Armada1.3 Centros en los que se imparte la enseñanza, especificando cursos y períodos.CURSO CENTRO PERIODOSESUBO4003 semanas de Instrucción y Adiestramiento(no se computa dentro de la carga lectiva)PRIMEROESENGRA8003 semanas de Instrucción y Adiestramiento(no se computa dentro de la carga lectiva)• Escuela de Suboficiales de San Fernando (septiembre - diciembre).• Escuela de Especialidades Fundamentales de la Estación Naval de la Graña(enero-julio).1.4 Plazas de incorporación a la escala previstas en el próximo año.De acuerdo a la correspondiente provisión anual de plazas.1.5 Carga lectiva expresada en horas asociada al Plan de Estudios y duración.Las enseñanzas se organizarán de la siguiente forma:Al exigirse titulación previa de técnico superior: 1.200 horas a desarrollar en un cursoacadémico.2. Objetivos del Plan de Estudios.2.1 Perfiles para la Especialidad FundamentalLa finalidad del Plan de Estudios es proporcionar a los alumnos el perfil profesional,determinado por las competencias genéricas y específicas, establecido por el Almirante JefeMANIOBRA Y NAVEGACIÓN Memoria Justificativa - 1

del Estado Mayor de la Armada y promulgado por la Instrucción Permanente núm. 01/2010 de21 de diciembre del Almirante Jefe de Personal de la Armada.2.2 Competencias generales:Las reseñadas en el Apéndice 1.2.3 Competencias específicas por especialidad fundamental:Las reseñadas en el Apéndice 2.3. Acceso de alumnos.3.1 Procedimiento de acogida a los alumnos que ingresen por acceso directo y noacrediten una formación militar previa.Al efectuar su presentación en el Centro se llevará a cabo la Fase de acogida, adaptación yorientación a la vida militar, de dos semanas de duración de acuerdo al ComplementoFormativo Adicional aprobado por Resolución 600/06016/2009 de fecha 18 de marzo delAlmirante Jefe del Estado Mayor de la Armada.En los tres primeros días, entre otras, se realizan las siguientes actividades:- Asignación de la Brigada en la que están encuadrados y alojamiento.- Saludo y presentación de los mandos directos de los alumnos de nuevo ingreso.- Información general sobre diversos aspectos: posibilidades culturales y de ocio de laciudad de San Fernando, horarios y actividades iniciales a realizar en el Centro, aspectosadministrativo-económicos, posibilidades de asistencia sanitaria, posibilidades deasistencia religiosa, procedimiento de asesoramiento y apoyo al alumno, Plan deEstudios, programación y sistema de evaluación.- Visita a las diversas instalaciones del Centro y explicación del horario de las mismas:• Área docente y de descanso de alumnos: alojamientos, zona de aulas y zonaindustrial, biblioteca, salón de actos, Panteón de Marinos Ilustres, museo, cafeteríade alumnos e instalaciones deportivas.• Área de servicios: comedores, lavandería, enfermería, gabinete de orientacióneducativa y de asistencia psicológica, peluquería, imprenta y aulas de idiomas.• Área de instalaciones deportivas e instrucción: Junta de Deportes, con piscinaclimatizada, pistas multideporte, pistas de pádel y sala de musculación.- Entrega de vestuario, de las tarjetas de seguridad para el acceso a la ESUBO y entregade libros de texto.Finalizadas estas actividades y hasta completar las dos semanas de la Fase se continuará conla adaptación a la vida militar para conseguir el mayor rendimiento en su proceso de formación.Esta adaptación incluye, además de la iniciación a la instrucción militar, la iniciación a laformación moral y militar; normas de cortesía militar; normas generales de comportamiento;régimen interior; régimen del alumnado: deberes y derechos, normas generales de régimeninterior de la ESUBO y uniformidad.MANIOBRA Y NAVEGACIÓN Memoria Justificativa - 2

Además de la formación militar, en este periodo se expondrá el Plan de Acción Tutorial de laESUBO y se asignarán los tutores dividiendo el número de alumnos que ingresen en grupos deno más de 12 alumnos por profesor-tutor.El Plan de Acción Tutorial (PAT) pretende establecer unas medidas de acogida al Centro, unaayuda al estudio y un método de resolución de los problemas que de forma general o particularpuedan surgir a los alumnos.3.2 Procedimiento de apoyo y orientación a los alumnos.3.2.1 ESUBOLa ESUBO, además de poner a disposición de los alumnos que lo deseen el apoyo necesarioen asistencia ético-moral, sanitaria, y asistencia psicológica, desarrollará un Plan de AcciónTutorial, para el que se dividirán a los alumnos en grupo de 12 a los que se le asignará unprofesor-tutor responsable del cumplimiento del plan.Este plan, que se entregará a cada alumno al inicio del curso académico y que estará expuestoen la página de web de la ESUBO, tiene como principales objetivos:- Exponerles las normas del Régimen Interior del Centro, así como informarles del ejerciciode sus derechos y del cumplimiento de sus deberes, con el fin de hacer al alumnopartícipe del proceso formativo.- Exponerles el desarrollo del Plan de Estudios en vigor y las actividades a realizar durantesu desarrollo.- Orientarles sobre los métodos y técnicas de estudio para aumentar su rendimientoescolar en función de sus capacidades.- Orientar y asesorar a los alumnos de su grupo para un mejor desarrollo del proceso deenseñanza y aprendizaje, promoviendo siempre el contacto directo con sus tutelados.- Informarles sobre su rendimiento académico.- Orientarles en su carrera, formas de progresión y perspectivas de futuro.- Exponerles toda aquella información que a través de Instrucciones, ÓrdenesMinisteriales, Resoluciones, etc..., sean publicadas y les pueda afectar en su carrera.- Mantener una relación constante con los distintos profesores, de sus tutelados, con el finde transmitirles toda aquella información que les pueda ser útil para el desarrollo de sutarea docente, evaluadora y orientadora.- Asistir a las sesiones de evaluación y de calificación del Departamento de Instrucción yAdiestramiento con el fin de facilitar la información que los calificadores precisen de losalumnos de su grupo.- Asesorar en la elaboración del Informe Personal de cada alumno de su grupo.- Motivar e implicar en el proceso formativo a sus alumnos para conseguir de una manerasatisfactoria los objetivos propuestos, haciendo del ejemplo la norma de sus actuaciones.- Colaborar con el GOE (Gabinete de Orientación Educativa) en todas aquellas tareasestablecidas por el Subdirector-Jefe de Estudios.Toda la información relacionada con el Plan de Estudios, el Centro, los profesores y losservicios que ofrece el Centro que precise el alumno será entregada en soporte papel, soporteinformático o estará disponible en la página web del Centro. Diversa información estará,además, disponible en los tablones de anuncios ubicados en las aulas, alojamientos, etc.MANIOBRA Y NAVEGACIÓN Memoria Justificativa - 3

Todos los alumnos del Centro tendrán acceso a Intranet/Internet desde los ordenadores de labiblioteca o de las aulas multimedia. Así mismo, disponen de zona wi-fi en la cafetería dealumnos para uso del correo electrónico exterior, así como para visitas a las páginas web quele sean de utilidad.Al comienzo del curso académico cada alumno recibirá los siguientes documentos:• Normas de Régimen Interior.• Normas de Evaluación, Progreso y Repetición (NEPR).• Normas del alumnado.En estos documentos viene detallada toda la información que necesita el alumno para el iniciodel curso. Posteriormente y para el normal desarrollo del curso, los alumnos son informadosdirectamente por sus profesores o mandos orgánicos de cuantas modificaciones, aclaracioneso nuevas actividades se desarrollan.3.2.2 ESENGRAPortal de Enseñanza de la ESENGRA en UVICOA: constituye un medio entre otras cosas deapoyo a la vida académica del alumno. Ahí podrá encontrar información sobre el régimeninterior de la Escuela, los planes de estudios, horarios de clases, programación escolar ymanuales profesionales.La ESENGRA, cuenta dentro de su servidor perteneciente a la red corporativa de Defensa, unespacio dedicado a los cursos en el que los profesores, por departamentos y asignaturasdepositan toda la información relativa a sus clases, así con todo tipo de material de apoyo aldesarrollo de sus asignaturas. Los alumnos dispondrán en su aula de un PC conectado a la redcorporativa de Defensa desde el que tienen acceso libre a la información relativa a susasignaturas.La ESENGRA cuenta con una Biblioteca con una sala de lectura y acceso a Internet a travésde una conexión WIFI.4. Planificación de las enseñanzas.4.1 Distribución del plan de estudios (PLAEST) por módulosLo reseñado en el Apéndice 3.4.2 Estructura de los módulos expresados en resultados de aprendizaje y criterios deevaluación.Lo reseñado en el Apéndice 4.4.3 Fichas de los módulos del PLAEST.Lo reseñado en el Apéndice 5.MANIOBRA Y NAVEGACIÓN Memoria Justificativa - 4

4.4 Relación entre módulos y competencias.Lo reseñado en el Apéndice 6.4.5 Planificación temporal del PLAEST.Lo reseñado en el Apéndice 7.5. Convalidación en horas.Podrán ser convalidados, previa solicitud del interesado, aquellos módulos, obligatorios,específicos, y de especialidad fundamental, que coincidan a juicio de la Junta Docente, en sudenominación, duración, y contenidos.6. Resultados previstos. Tasas de titulación, abandono y eficiencia.6.1. Tasa de titulación: Porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempoprevisto en el Plan de Estudios o en un año académico más en relación a su cohorte deentrada.Tasa de titulación: 70%6.2 Tasa de abandono: Relación porcentual entre el número total de estudiantes de unacohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título el año académico anterior y queno se han matriculado ni en ese año académico ni en el anterior.Tasa de abandono: 10%6.3 Tasa de eficiencia: Relación porcentual entre el número total de créditos teóricos del Plande Estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjuntode estudiantes titulados en un determinado curso académico y el número de total decréditos en los que realmente han tenido que matricularse.Tasa de eficiencia: 80%MANIOBRA Y NAVEGACIÓN Memoria Justificativa - 5

APÉNDICE 1EJÉRCITO: ARMADACompetencias GeneralesAbreviaturaCG.1CG.2CG.3CG.4CG.5CG.6CG.7CG.8CG.9CG.10CG.11CG.12CG.13CG.14CG.15CG.16Descripción de competencia generalActuar conforme a los valores y principios constitucionales y de las FuerzasArmadas, adquiriendo el compromiso ético de defenderlos, empleando si fuerapreciso el uso de la fuerza de la Armada.Ejercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial ensituaciones de riesgo y combate en la mar.Adaptarse al medio naval y a cualquier tipo de situación que se pueda producira bordo, tanto en la mar como en puerto.Comunicarse con un nivel de inglés adecuado a sus cometidos profesionales.Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones envigor, tanto militares como civiles, que afecten al ámbito naval-militar.Emplear las tecnologías de la información y la comunicación utilizadas en lasFuerzas Armadas como herramientas básicas de trabajoAprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizajeautónomo, con el empleo de los sistemas pedagógicos más adecuados en cadasituaciónDesarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas ydocentes, en estructuras militares nacionales e internacionales, encorrespondencia a sus cometidos profesionalesFormar y motivar a sus subordinados para mejorar sus conocimientos yhabilidades, mediante el empleo de los sistemas pedagógicos más adecuadosen cada situación y en particular mediante la comunicación directa y trato diario.Alcanzar y mantener la preparación psicofísica adecuadaManejar con destreza el equipo de la dotación individual reglamentaria en laArmada, en especial el arma reglamentaria, así como adquirir la habilidad ydestreza necesaria en la instrucción individual y de combate.Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, delcumplimiento de las normas y medidas que se establezcan para garantizar laintegridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material ydocumentación, de conformidad con la normativa vigente.Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios desu especialidad fundamental y en aspectos facultativos en lo concerniente almanejo de medios materialesAplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de RiesgosLaborales, para reducir los riesgos al personal y al material y para poder tomarlas medidas iniciales en las emergencias a bordo.Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso depersonal, material y financiero, para el desempeño de sus cometidos comosuboficial de un destino y suboficial de brigada.Interpretar documentos operativos de su área de competenciaMNS Apéndice 1 - 1

APÉNDICE 2Competencias EspecíficasEJÉRCITO: ARMADAESPECIALIDAD FUNDAMENTAL: MANIOBRA Y NAVEGACIÓN (MNS)AbreviaturaCE.1CE.2CE.3CE.4CE.5CE.6CE.7CE.8CE.9Descripción de competencia específicaPreparar y llevar a cabo con seguridad y eficacia las diferentes faenasmarineras del buque, lo que incluye los trabajos de recorrida, mantenimiento ycuidado de equipos de maniobra.Operar y supervisar el manejo de los equipos y sistemas de navegación.Emplear con solvencia las comunicaciones radio y visuales del Puente,siguiendo los procedimientos reglamentarios en cada caso.Supervisar la disponibilidad operativa y el mantenimiento de las embarcacionesy medios de salvamento, conforme a los protocolos establecidos.Auxiliar en la planificación de navegaciones, determinar la situación del buquee interpretar predicciones meteorológicas para navegar con seguridad.Dirigir un equipo capaz de combatir cualquier emergencia de seguridad interiory NBQ.Patronear buques de porte menor encuadrados en un tren naval.Ejecutar con seguridad una guardia de mar encuadrado en el control operativocorrespondiente.Auxiliar en, o dirigir, la realización de maniobras básicas de un buque conseguridad.MNS Apéndice 2 - 1

EJÉRCITO: ARMADACUERPO: GENERALAPÉNDICE 3Distribución del Plan de Estudios por MódulosEspecialidad FundamentalMÓDULOSMANIOBRA Y NAVEGACIÓNHORASFORMACIÓN MILITAR GENERAL 150FORMACIÓN SANITARIA 35FORMACIÓN FÍSICA Y ORDEN CERRADO 200INSTRUCCIÓN Y ADIESTRAMIENTO6 SEMANASCIENCIAS NAVALES 60LOGÍSTICA 35INFORMÁTICA 20PROCEDIMIENTOS DE MANIOBRA EN LA ARMADA 110SEGURIDAD INTERIOR Y NBQ 70ORGANIZACIÓN DEL PUENTE Y PROCEDIMIENTOS DENAVEGACIÓN EN LA ARMADA100OPERACIONES 250COMUNICACIONES ARMADA 170TOTAL 1200MNS Apéndice 3 - 1

APÉNDICE 4Distribución del Plan de Estudios por módulos, expresados en resultados de aprendizaje ycriterios de evaluaciónEJÉRCITO: ARMADACUERPO: GENERALESPECIALIDAD FUNDAMENTAL: MANIOBRAMÓDULO Resultados de aprendizaje Criterios de evaluaciónFORMACIÓN MILITAR GENERALRA 1. Utiliza procedimientos básicos para eltrabajo intelectual y trabajo autónomo,adoptando una actitud crítica y reflexiva ante lascuestiones prácticas, fundamentandoadecuadamente las ideas.RA 2. Interpreta la normativa marco de ámbitonacional relacionándola con el ejercicio de laprofesión militar.RA 3. Interpreta la normativa marco de ámbitointernacional relacionándola con los conflictosarmados y el derecho internacional humanitario.CE 1. Se han descrito los fundamentos de la acción moral yteorías éticas de la sociedad actual.CE 2. Se han aplicado técnicas de recogida de información yevaluación ante el planteamiento de un problema.CE 3. Se ha valorado el origen y legitimidad del poder político,y los fundamentos del Estado democrático de derecho.CE 4. Se ha valorado la legitimidad de la acción del Estadopara defender la paz, los valores democráticos y los derechoshumanos.CE 1. Se han reconocido los fundamentos y conceptoscontemplados por la Constitución de 1978.CE 2. Se han relacionado los principios y fundamentos de laLey de la Defensa Nacional con la Constitución.CE 3. Se han analizado las funciones, órganos y estructura delas Fuerzas Armadas.CE 4. Se conoce y ha analizado la legislación vigente en lorelativo a la carrera militar.CE 5. Se han analizado las legislaciones civil y militarrelacionadas con el personal.CE 6. Se conoce y ha analizado la normativa sobre seguridaden las Fuerzas Armadas.CE 7. Se ha valorado la incidencia de la desigualdad ydiscriminación, ya sea por sexo, etnia, cultura, creencias u otrascaracterísticas individuales y sociales.CE 8. Se han identificado los principales problemasambientales, las causas que los provocan y los factores que losintensifican en el contexto de las Fuerzas Armadas.CE 1. Se han reconocido los fundamentos y conceptoscontemplados en la carta de las Naciones Unidas.CE 2. Se han relacionado los principios y fundamentos de ladeclaración de los derechos humanos con las leyes y usos de laguerra.CE 3. Se han contextualizado los convenios de Ginebra y LaHaya, las leyes y usos de la guerra y el Derecho internacionalhumanitario.CE 4. Se conocen y diferencian los convenios firmados conorganizaciones multinacionales.CE 5. Se definen y contextualizan las diferentes Operacionesde Mantenimiento de la Paz.MNS Apéndice 4 - 2

FORMACIÓN MILITAR GENERAL (CONTINUACIÓN)RA 4. Dinamiza el trabajo del grupo aplicandoestrategias y técnicas de comunicación yrelación social justificando su selección enfunción de las características situación yobjetivos del mismo.RA 5. Implementa estrategias y técnicas parafavorecer la comunicación y la relación socialcon su entorno, aplicando distintas formas oestilos de intervención y organización en funciónde las características de los destinatarios y elcontexto.RA 6. Implementa estrategias de gestión deconflictos y resolución de problemasseleccionándolas en función de las característicasdel contexto y analizando los diferentes modelos.CE 1. Se ha valorado la importancia de las habilidades socialesen el desempeño de la labor profesional, identificando losprincipios de la inteligencia emocional y social.CE 2. Se ha establecido una eficaz comunicación para asignartareas, recibir instrucciones e intercambiar ideas o información.CE 3. Se ha demostrado interés por no juzgar a las personas yrespetar sus elementos diferenciadores: emociones,sentimientos, personalidad y diversidad cultural entre otros.CE 4. Se han descrito los elementos fundamentales de ungrupo, su estructura y dinámica, los factores que puedenmodificarlas y las principales barreras de comunicación grupal.CE 5. Se han analizado y seleccionado las diferentes técnicasde dinamización y funcionamiento de grupos.CE 6. Se han diferenciado los diversos roles que pueden darseen un grupo y las relaciones entre ellos.CE 7. Se han planteado diferentes estrategias de actuaciónpara aprovechar la función de liderazgo y los roles en laestructura y funcionamiento del grupo.CE 8. Se ha valorado la importancia de la autocrítica y laautoevaluación en el desarrollo de habilidades de relacióninterpersonal y de comunicación adecuadas.CE 1. Se han caracterizado las distintas etapas de un procesocomunicativo, valorando la importancia del uso de lacomunicación tanto verbal como no verbal en las relacionesinterpersonales.CE 2. Se han identificado los diferentes estilos decomunicación, sus ventajas y limitaciones.CE 3. Se ha establecido una eficaz comunicación para asignartareas, recibir instrucciones e intercambiar ideas o información,mostrando una actitud positiva hacia el cambio y a aprender detodo lo que sucede.CE 4. Se han descrito los diferentes tipos, funciones y etapasdel desarrollo de una reunión.CE 5. Se han aplicado, justificándolas, técnicas de moderaciónde reuniones, de recogida de información y de evaluación deresultados.CE 6. Se ha demostrado la importancia de la capacidad deexponer ideas de manera clara y concisa, valorando lanecesidad de una buena y diversa información.CE 7. Se ha descrito la importancia de la motivación y de lasestrategias empleadas, para conseguir la participación en lasreuniones.CE 8. Se han descrito los factores de riesgo, los sabotajesposibles de una reunión, justificando las estrategias deresolución, demostrando actitudes de respeto y tolerancia en laconducción de reuniones.CE 1. Se han analizado e identificado las principales fuentes delos problemas y conflictos grupales.CE 2. Se han descrito las principales técnicas y estrategiaspara la gestión de conflictos.CE 3. Se han identificado y descrito las estrategias másadecuadas para la búsqueda de soluciones y resolución deproblemas.CE 4. Se han descrito las diferentes fases del proceso de tomade decisiones para la resolución de problemas y conflictos,aplicando los procedimientos adecuados a cada caso.CE 5. Se han respetado las opiniones de los demás respecto alas posibles vías de solución de problemas y conflictos.CE 6. Se han aplicado correctamente técnicas de mediación ynegociación.CE 7. Se ha tenido en cuenta a las personas, sea cual sea suedad o condición física y mental, en el proceso de toma dedecisiones, valorando la importancia del intercambiocomunicativo en la toma de decisiones.CE 8. Se ha planificado la tarea de toma de decisiones y laautoevaluación del proceso.MNS Apéndice 4 - 3

FORMACIÓN SANITARIARA 1. Determina los cuidados de atencióninmediata a practicar al personal embarcadoante situaciones de emergencia sanitaria,reconociendo la naturaleza y gravedad de laslesiones e integrando la secuencia de accionesa realizar.RA 2. Valora el grado de aplicación de lastécnicas de atención inmediata en lassituaciones de urgencia sanitaria producidas portraumatismos frecuentes a bordo, interpretandosu sintomatología más común y reconociendo y,en su caso, practicando los procedimientosestablecidos.RA 3. Caracteriza los medios disponibles abordo para atender cualquier posible evacuacióny traslado del paciente/accidentado,interpretando la documentación del buque yaplicando la metodología sanitaria.CE1.- Se ha relacionado la valoración de la emergencia con lastécnicas de reconocimiento de los signos y síntomas externosdel accidentado, piel, excreción, nivel de consciencia,respiración, pulso.CE2.- Se han practicado las actuaciones conducentes arestablecer la respiración y estimular la reanimacióncardiopulmonar.CE3.- Se han relacionado los procedimientos secuenciales paradetener los diversos tipos de hemorragias, con los medios autilizar y la temporalidad de las acciones.CE4.- Se han relacionado los medios y técnicas deinmovilización de lesiones y fracturas con su aplicación según lazona corporal.CE5.- Se ha identificado el proceso y la secuencia de actuaciónen los cuidados de atención inmediata ante un traumatismoabdominal o torácico cerrado según los procedimientosestablecidos.CE6.- Se ha identificado el proceso y la secuencia de actuaciónen los cuidados de atención inmediata ante un traumatismocraneoencefálico según los procedimientos establecidos.CE7.- Se han identificado las patologías más frecuentes quepueden afectar a diferentes órganos y aparatos.CE8.- Se han relacionado los procesos de intoxicación porinhalación e ingestión con los síntomas que produce en elpaciente y con las actuaciones de atención sanitaria requeridas.CE1.- Se han relacionado los accidentes por frío y por calor(hipotermia y golpe de calor), con las causas que los originan,sintomatología propia, y con las actuaciones de atenciónsanitaria requeridas.CE2.- Se han relacionado las lesiones en cabeza, cuello yespalda, con la aplicación de las técnicas de inmovilización localen las zonas afectadas.CE3.- Se ha efectuado la valoración de una eventual quemaduraen un tripulante en función de la extensión y localización de lazona afectada, profundidad de la lesión y características desalud del paciente.CE4.- Se han relacionado las actuaciones frente a quemadurascon la naturaleza del agente causante.CE5.- Se ha identificado la secuencia de limpieza, desinfeccióny protección de una quemadura o congelación con losmateriales del botiquín.CE6.- Se han relacionado las heridas susceptibles de sutura. Seha practicado el procedimiento de aplicación del tratamiento yvendaje de la herida.CE7.- Se ha valorado la importancia de la asepsia y las técnicasasociadas según los procedimientos establecidos.CE1.- Se han relacionado los distintos métodos de rescate ytransporte de un herido con las maniobras a realizar en funcióndel número de socorristas.CE2.- Se ha previsto el tipo de camilla para reducir riesgos deagravamiento del accidentado durante su transporte yevacuación.CE3.- Se ha caracterizado la secuencia de actuacionessanitarias de preparación del accidentado para su evacuación otraslado.CE4.- Se ha realizado la manipulación del accidentado porsupuestas contusiones o traumatismos, evitando los dañoscolaterales para prevenir lesiones mayores.CE5.- Se han aplicado las técnicas de posicionamiento encamilla del paciente con postura de seguridad partiendo de unasupuesta patología, se ha trincado y zafado y se ha efectuado eltransporte.CE6.- Se han identificado las operaciones transporte de unpaciente con posible lesión en columna vertebral de acuerdo alos procedimientos establecidos.CE7.- Se han cumplimentado las fichas médicas de evacuación.Se ha tenido en cuenta la configuración de los espacios delbuque de acuerdo con la documentación técnica, a fin de facilitarel traslado y evacuación del paciente/accidentado encondiciones de eficacia y seguridad.MNS Apéndice 4 - 4

FORMACIÓN SANITARIA (CONTINUACIÓN)FORMACIÓN FÍSICA Y ORDEN CERRADORA 4. Determina las medidas preventivas y dehigiene, valorando los tipos de enfermedadesque pueden afectar al personal embarcado, yatendiendo a las normas de higiene personalesy del medio que favorecen la salud.RA.5. Determinar las Técnicas Sanitarias deaplicación en combate (TCCE)RA 1. Interpreta un programa de EducaciónFísica.RA 2. Desarrolla una sesión de EducaciónFísica.CE1.- Se ha reconocido la importancia de planificar de formaperiódica medidas sobre higiene individual y colectiva y riesgosde transmisión de enfermedades en las tripulaciones y el pasaje.CE2.- Se han relacionado las principales enfermedadestropicales con las regiones geográficas donde pueden aparecer,con especial referencia al paludismo y a la fiebre amarilla.CE3.- Se han identificado las medidas especiales de higiene quese deben adoptar en climas tropicales.CE4.- Se han previsto medidas de prevención del paludismo enzonas de riesgo.CE5.- Se ha conocido la importancia de las Vacunaciones enlas FASCE6.- Se ha identificado las medidas de prevención ytratamiento inicial de mordeduras y picaduras de animalespeligrososCE1.- Se ha conocido las fases de atención en combateCE2.- Se ha identificado la actuación en Soporte Vital enCombateCE3.- Se ha conocido las diferentes técnicas y procedimientosde Control de Hemorragias en CombateCE4.- Se ha conocido las diferentes técnicas y procedimientosde Movilización de heridos en combateCE5.- Se ha conocido e identificado a los diferentescomponentes del Botiquín Individual de combateCE6.- Se ha conocido la Solicitud de Apoyo Sanitario ModeloNueve LíneasCE7.- Se ha conocido la asistencia a Bajas Múltiples y elconcepto de Triage.CE 1. Aplica técnicas de planificación de la Educación Físicaen las Unidades.CE 2. Conoce e interpreta las distintas fases de un programa.CE 3. Gestiona un plan anual de Educación FísicaCE 4. Enumera los contenidos de cada una de las sesionesnecesarias para la consecución de los objetivos generales.CE 1. Conoce los ejercicios a aplicar en el acondicionamientofísico básico.CE 2. Aplica los juegos generales y pre deportivos que sepueden incluir en una sesión.CE 3. Formula los objetivos de la sesión en función de lascaracterísticas, intereses y necesidades de los participantes y deacuerdo con los medios y el tiempo disponible.CE 4. Justifica la selección del estilo de enseñanza más adecuado,teniendo en cuenta todas las variables identificadas.CE 5. Reconoce los diferentes recursos que se pueden utilizarpara dar soporte al proceso de aprendizaje: demostración,ayuda visual, medios audiovisuales, descripciones, ayudasmanuales y ayudas mecánicas.CE 6. Indica las dificultades y las estrategias para reducirlas,así como los errores de ejecución más frecuentes, sus causas yla manera de evitarlos y/o corregirlos en el desarrollo de lasdiferentes sesiones.CE 7. Describe las situaciones de riesgo que se puedenpresentar para el desarrollo de una sesión de EF con seguridad.CE 8. Indica los parámetros que se deben tener en cuenta paraevaluar el desarrollo de la sesión.CE 9. Da información clara y precisa sobre los objetivos ycontenidos de la sesión.CE 10. Adopta una posición respecto al grupo que favorezca entodo momento la comunicación.CE 11. Adopta la actitud idónea que le permita controlar ymotivar al grupo.CE 12. Observa las evoluciones de los participantes e informade forma adecuada sobre sus progresos o errores.CE 13. Determina el material que se utilizará en cada sesión.CE 14. Indica los recursos que se pueden utilizar para motivar lapersona y al grupo participante.MNS Apéndice 4 - 5

FORMACIÓN FÍSICA Y ORDEN CERRADO(CONTINUACION)INSTRUCCIÓN Y ADIESTRAMIENTORA 3. Organiza y clasifica un grupo de personaspor niveles físicos.RA 4. Valora los efectos positivos de la prácticade la actividad física para mejora de la salud ycalidad de vida.RA 1. Adquiere y afianza las actitudes propiasdel militar, que constituyen su código deconducta, reflejado en las Reales Ordenanzaspara las Fuerzas Armadas y en las RealesOrdenanzas de la Armada.RA 2. Adquiere los conocimientos, habilidades ydestreza propios de la instrucción individual y decombate necesarios en la Armada, y lacapacidad para el mando de pelotón y secciónen orden cerrado.RA 3. Adquiere la capacidad y habilidadnecesarias para manejar el armamento,munición, equipos y demás medios materialesde dotación individual reglamentaria.RA 4. Aplica los conocimientos, habilidades ydestreza marinera mínimos para el manejo deembarcaciones menores a motor y a vela.RA 5. Aplica los principios de Seguridad Interior,para poder tomar las medidas iniciales en lasemergencias a bordo.CE 1. Ante un grupo de personas, reconoce los distintosniveles de cada una de ellas en relación al desarrollo motor,condición física, motivación y ejecución de habilidades motrices.CE 2. Valora la condición física de sus hombres seleccionandoel test más adecuado en cada situación.CE 3. Organiza la evaluación de la aptitud física del personal,usando distintos test.CE 4. Reconoce las limitaciones y posibilidades departicipación de los componentes del grupo.CE 1. Describe los efectos de la práctica sistematizada deejercicio físico sobre el organismo humano.CE 2. Describe la respuesta al ejercicio del aparatocardiovascular.CE 3. Describe las necesidades nutricionales y de hidrataciónen ejercicios máximos y prolongados.CE 4. Conoce la fisiología del sistema cardio respiratoriodeduciendo las adaptaciones que se producen como respuestaal ejercicio prolongado.CE 5. Explica la incidencia del tabaquismo, la drogadicción y elconsumo de bebidas alcohólicas en la salud del individuo.CE 6. Describe las indicaciones y el seguimiento a realizardespués de una sesión desde el punto de vista de la higiene.CE 1. Se han reconocido las actitudes propias del militar,recogidas en la Reales Ordenanzas de las Fuerzas Armadas yen las de la Armada.CE 2. Se han asimilado la conducta, los valores y las reglas decomportamiento militar en la Armada.CE 3. Se han adquirido las competencias profesionalesnecesarias para poder desempeñar con eficacia las guardias yservicios propios del suboficial en la Armada, relacionadas conla Seguridad y el régimen Interior.CE 4. Se ha reconocido la importancia de la formación y lamotivación de los subordinados para mejorar sus capacidades yhabilidades, mediante el empleo de sistemas pedagógicosadecuados a cada situación y en particular mediante lacomunicación directa y el trato diario.CE 5. Adquiere la capacidad adecuada para ejercer el mandode personal subalterno.CE 1. Se ha alcanzado el grado de disciplina y de formaciónfísica y militar integral adecuado para ejercitar la instrucciónmilitar de orden cerrado y participar en los actos y ceremoniasmilitares.CE 2. Se ha valorado la importancia del mando y liderazgoadecuado a cada situación, en especial en situaciones de riesgoy combate.CE 1. Relaciona y aplica las precauciones de seguridadrelativas al manejo del armamento portátil de dotación individual.CE 2. Se ha alcanzado el grado de conocimiento adecuado dela teoría elemental del tiro con armas portátiles.CE 3. Se han efectuado prácticas de tiro con armas portátilesen número suficiente para garantizar el nivel de habilidadadecuado a su formación.CE 4. Tiene en cuenta la importancia de la topografía básica yla orientación en el combate con armas portátiles.CE 1. Se ha alcanzado el grado de conocimiento, habilidades ydestreza mínimos para el manejo adecuado de embarcacionesmenores a motor y a vela.CE 2. Se han realizado prácticas en embarcaciones menores amotor y a vela para garantizar el nivel de habilidad adecuado asu formación.CE 3. Se ha alcanzado la mentalización de la importancia de laseguridad del personal y el material como responsabilidad delsuboficial en las faenas marineras del buque.CE 1. Conoce y se ambienta, con prácticas de Contraincendiosen los distintos escenarios de Incendio, en el Simulador delCASI de Rota.MNS Apéndice 4 - 6

CIENCIAS NAVALESLOGÍSTICARA 1. Se adapta al medio naval y a cualquiertipo de situación que se pueda producir a bordo,tanto en la mar como en puerto.RA 2. Interpreta y aplica los preceptoscontenidos en la normativa y publicaciones envigor, tanto militares como civiles, que afecten alámbito naval-militar.RA 3. Presta atención permanentemente a laseguridad y es responsable, a su nivel, delcumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad delpersonal, instalaciones, aeronaves, armamento,material y documentación, de conformidad conla normativa vigente.RA 4. Apoya al mando mediante elasesoramiento en aspectos técnicos propios desu especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo demedios materialesRA 5. Aplica los principios de Prevención deRiesgos Laborales, para reducir los riesgos alpersonal y al material a bordo.RA 6. Interpreta documentos operativos de suárea de competencia.RA 7. Aplica los principios de Seguridad Interior,para poder tomar las medidas iniciales en lasemergencias a bordo.RA 1. Conoce, interpreta y utiliza laspublicaciones, herramientas y aplicacionesinformáticas que afectan al ámbito naval-militaren lo referente a Logística.RA 2. Conoce e interpreta los principios básicosy organización en materia Logística paradesempeñar con eficacia sus funciones comoSuboficial.MNS Apéndice 4 - 7CE 1. Conoce los conceptos de la superestructura y partes delbuque.CE 2. Se ha familiarizado con las diferentes maniobras ydistintas formas de gobierno.CE 3. Conoce las emergencias en la mar y las medidas yreacciones a tomar en cada caso.CE 1. Reconoce los fundamentos y conceptos referentes a lascaracterísticas y movimientos de la Tierra.CE 2. Conoce y diferencia las coordenadas celestes y suutilización en la orientación.CE 3. Define y describe las diferentes capas de la atmósfera.CE 4. Conoce y mide las diferentes variables meteorológicas ysu interpretación para la predicción.CE 5. Describe las propiedades fundamentales del agua delmar y sus desplazamientos.CE 1. Ha adquirido los conocimientos necesarios, para que, asu nivel, observe y cumpla las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal,instalaciones, aeronaves, armamento, material ydocumentación, de conformidad con la normativa vigente.CE 1. Ha adquirido los conocimientos necesarios del buque deguerra en la Armada, su organización administrativa y operativa,sus sistemas y equipos de comunicaciones, detección, armas einstalaciones propulsorasCE 2. Ha adquirido los conocimientos básicos sobreOperaciones Anfibias.CE 1. Conoce los conceptos básicos utilizados en laprevención de riesgos tanto en el trabajo como en la vida abordo / instalaciones, en materia de Seguridad.CE 2. Conoce la organización de la SEGOP tanto en el ámbitogeneral de la Armada como en el particular en una unidad.CE 3. Distingue, detecta y actúa dentro de sus funciones paraprevenir los riesgos existentes, tanto en aquellos que puedanser causa de un accidente, como una situación causante de unposible daño.CE 4. Elabora y tramita Partes Iniciales de Peligro.CE 1. Ha adquirido los conocimientos necesarios para poderredactar y tramitar mensajes.CE 1. Conoce la Doctrina y la Organización de la SeguridadInterior a bordo de los Buques.CE 2. Conoce la Química del fuego, los tipos de incendios, suclasificación y la teoría de su extinción.CE 3. Conoce los equipos de Contraincendios y Control deAverías a bordo de los Buques.CE 4. Sabe actuar como Suboficial en sus cometidos generalesen relación a la Seguridad Interior a bordo y en especial comoSuboficial de Guardia en Puerto.CE 1. Conoce y maneja las publicaciones de cargo que seutilizan en la Armada.CE 2. Es capaz de redactar y tramitar un Parte deMantenimiento.CE 3. Conoce la Organización y Programación de los P.M.S. yes capaz de elaborar una programación trimestral.CE 4. Conoce y sabe manejar el programa Galia-Arsenales.CE 5. Es capaz de cumplimentar y tramitar los diferentesdocumentos administrativos de control y gestión de material, yrealiza prácticas al respecto.CE 1. Conoce la idea básica del Mantenimiento.CE 2. Posee conocimientos a su nivel de la misión de losArsenales.CE 3. Conoce la organización y funciones del ISEMER.CE 4. Sabe distinguir la clasificación y modalidad de las Obras.CE 5. Identifica los distintos expedientes de obras.CE 6. Conoce el Mantenimiento en la I.M.CE 7. Ha adquirido los conocimientos necesarios a su nivelsobre el Aprovisionamiento en la Armada.CE 8. Conoce el Sistema de Catalogación de la Armada.

RA 1. Conoce de modo básico la estructura yfuncionamiento de un equipo informático.Maneja archivos desde el sistema operativo.CE 1. Conoce los elementos básicos de un sistema informático.CE 2. Administra correctamente y con soltura los datos delsistema.INFORMÁTICARA 2. Elabora documentos que permitananalizar las características del procesador detextosRA 3. Elabora presentaciones multimediaefectivas utilizando aplicaciones específicas.CE 1. Cita las características y las funciones básicas de losprocesadores de texto.CE 2. Identifica las características de cada tipo de documento.CE 3. Redacta documentos de texto con la destreza adecuaday aplicando las normas de estructura.CE 4. Utiliza las funciones, prestaciones y procedimientos delos procesadores de textos y autoedición.CE 5. Integra objetos, gráficos, tablas y hojas de cálculo, ehipervínculos entre otros.CE 6. Detecta y corrige los errores cometidos.CE 1. Identifica las opciones básicas de la aplicación depresentación.CE 2. Crea presentaciones correctas y efectivas.CE 3. Reconoce los distintos tipos de vista asociados a unapresentación.CE 4. Aplica y reconoce las distintas tipografías y normasbásicas de composición, diseño y utilización del color.PROCEDIMIENTOS DE MANIOBRA EN LA ARMADARA 4. Elabora documentos y plantillasmanejando opciones de la hoja de cálculo.RA1. Realiza trabajos con la Jarcia, aparejos ytoldos y cenefas.RA2. Aplica el procedimiento C.O.S. parabuque de guerra, en puerto y en caso de avería,accidente o impacto en la mar.CE 1. Cita las características y las funciones básicas de lashojas de cálculo.CE 2. Utiliza los diversos tipos de datos y referencia paraceldas, rangos, hojas y libros.CE 3. Aplica fórmulas y funciones en una hoja de cálculo.CE 4. Genera y modifica gráficos de diferentes tipos.CE 5. Utiliza la hoja de cálculo como base de datos:formularios, creación de listas, filtrado, protección y ordenaciónde datos.CE 1. Se han identificado los elementos de la jarcia (cabos,cables y aparejos entre otros), utilizando la nomenclatura yfraseología de uso en la Armada y relacionando los tipos dejarcia con las funciones a realizar.CE 2. Se han identificado las distintas técnicas aplicadas en laconservación de la jarcia y en su manejo.CE 3. Se han aplicado las medidas de seguridad según lanormativa de seguridad aplicable en la Armada para el manejode los distintos elementos de la jarcia.CE 4. Se han realizado los nudos y vueltas más frecuentes enla Armada, así como las distintas piñas, ligadas y gazas.CE 5. Se han descrito las secuencias para la elaboración delas distintas costuras y gazas.CE 6. Se han descrito los procedimientos para el embrague delos distintos materiales.CE 7. Se han reconocido las distintas señales visuales a utilizarcon los operadores de grúa.CE 8. Se han ejecutado las maniobras de dar y retirar lostoldos y cenefas, identificando todos los elementos que lasconforman.CE 9. Se ha aplicado la Ley de equilibrio de los aparejos, con ysin rozamiento.CE 1. Se han reconocido los distintos tipos de tarjetasutilizadas durante el procedimiento.CE 2. Se han identificado correctamente la secuencia durantela ejecución del procedimiento en todas las situaciones en lasque se debe activar.MNS Apéndice 4 - 8

PROCEDIMIENTOS DE MANIOBRA EN LA ARMADA (CONTINUACIÓN)RA3. Aplica los procedimientos descritos en laspublicaciones de la Armada y la OTAN en eldesarrollo de las distintas maniobras(aprovisionamiento, VERTREP, remolque,hombre al agua e izado y arriado deembarcaciones)RA4. . Ejecuta las operaciones Navalesespecíficas por los buques de la Armada acordea los procedimientos descritos en laspublicaciones de la Armada y la OTAN (guerraanfibia, guerra de minas, operaciones conaeronaves militares, operaciones de visita yregistro y operación de defensa del buque deguerra ante una amenaza de ataque en puerto ofondeadero)RA5. Determina las necesidades de pintado deuna superficie y aplica las técnicas depreparación y de pintado.RA6. Aplica las normas de protocolo y cortesíacontenidas en el Ceremonial Marítimo.CE 1. Se han analizado las maniobras de aprovisionamiento,VERTREP, remolque, hombre al agua y arriado e izado deembarcaciones, identificando las publicaciones que regulancada una de ellas.CE 2. Se han relacionado los distintos tipos de mensajes atransmitir con las funciones de cada buque en las maniobras deaprovisionamiento en la mar.CE 3. Se han analizado las responsabilidades y cometidos delos integrantes de cada maniobra.CE 4. Se han reconocido los elementos y herramientasutilizados en cada tipo de maniobra.CE 5. Se ha descrito la secuencia de cada maniobra, según losprocedimientos establecidos en las publicaciones aplicables,siguiendo las precauciones de seguridad aplicables.CE 6. Se han identificado las marcas y señales visualesutilizadas durante cada maniobra.CE 7. Se han determinado las formas de aproximación en lasmaniobras de remolque en función de las condicionesmeteorológicas y características evolutivas.CE 8. Se han descrito los elementos de la maniobra de izado yarriado y estiba de embarcaciones a bordo de los buques deguerra.CE 1. Se han identificado las publicaciones navales nacionalesy OTAN que regula cada tipo de operación Naval.CE 2. Se han descrito los tipos de operaciones anfibias y laFase de Asalto (Movimiento Buque-Costa), identificado losmedios para llevar a cabo la guerra anfibia; las canales deacceso, aproximación y retirada a la playa y la fraseología yseñales visuales establecidas en las publicaciones navalesnacionales y OTAN.CE 3. Se han Identificado los distintos tipos de minas yanalizado el desarrollo de la guerra de minas en sus diferentesaspectos.CE 4. Se han descrito los tipos de operaciones aéreas enbuques de guerra y reconociendo todas las marcas y señalesvisuales.CE 5. Se han identificado las precauciones de seguridad queafectan a las aeronaves militares y sus operaciones a bordo.CE 6. Se han descrito los procedimientos aplicables para laejecución de las operaciones de defensa del buque de guerraante una amenaza de ataque en puerto o fondeadero.CE 7. Se han descrito los procedimientos aplicables pararealizar las operaciones de visita y registro a buques civiles deacuerdo a las publicaciones navales nacionales y OTAN.CE 1. Se han identificado los tipos de pinturas utilizadas abordo de un buque de guerra.CE 2. Se ha descrito la técnica de preparación y pintado deuna superficie.CE 3. Se han analizado las precauciones de seguridad durantela operación de pintado y en el almacenamiento de pinturas abordo.CE 1. Se ha identificado la publicación que recoge elCeremonial Marítimo.CE 2. Se han relacionado los tipos de honores con a quién ycuándo han de rendirse.CE 3. Se han descrito las principales normas de protocolo ycortesía a bordo de un buque de guerra.MNS Apéndice 4 - 9

PROCEDIMIENTOS DE MANIOBRA EN LA ARMADA (CONTINUACIÓN)SEGURIDAD INTERIOR Y NBQRA7. Identifica y maneja los programasinformáticos utilizados en la Gestión deAprovisionamiento para la obtención de material.RA8. Patronea embarcaciones menores yembarcaciones del Tren Naval.RA9. Identifica los distintos sonidos ymodulación del chifle del contramaestre,ejecutando todas las pitadas para las distintasmaniobras que tuviera que realizar.RA10. Ejecuta maniobras de emergencia,interpretando las situaciones que se pueden dary aplicando procedimientos establecidos en laArmada de maniobra y gobierno.RA1. Conoce y aplica los procedimientos ydocumentación empleada en situaciones deemergencia a bordo de los buques de laArmada, utilizando como referencia laspublicaciones doctrinales, los manuales deorganización de los buques y los libros deldestino, entre otros.CE 1. Se ha clasificado el material dentro de la cadenalogística.CE 2. Se han aplicado los procedimientos establecidos en laArmada para la obtención de material.CE 3. Se han manejado las aplicaciones informáticaspreceptivas en la gestión del Aprovisionamiento.CE 4. Se ha analizado el proceso de gestión de material abordo de un buque de guerra.CE 1. Se han identificado los distintos tipos de embarcacionesmenores.CE 2. Se han analizado los métodos y materiales deconstrucción de las embarcaciones de la Armada.CE 3. Se ha aplicado la nomenclatura técnica para designarlos elementos de las embarcaciones menores.CE 4. Se han descrito las responsabilidades y cometidos delpatrón de embarcaciones.CE 5. Se han aplicado las precauciones de seguridad para elmanejo de embarcaciones.CE 6. Se ha maniobrado con seguridad y eficacia botes deremo, embarcaciones tipo Zodiac, embarcaciones semirrígidastipo RHIB y embarcaciones del Tren Naval.CE 7. Se han ejecutado maniobras de aproximación a buquesy recogida de personal en el agua.CE 1. Se han identificado la nomenclatura del chifle.CE 2. Se han descrito y realizado las distintas pitadasreglamentarias.CE 1. Se ha transmitido los mensajes y activado las señalesacústicas, luminosas y electrónicas siguiendo losprocedimientos establecidos en la Armada.CE 2. Se han aplicado procedimientos de búsqueda visual yelectrónica de náufragos siguiendo los métodos establecidos enla Armada.CE 3. Se ha practicado con eficacia y seguridad la maniobrade recogida de hombre al agua.CE 4. Se ha ejecutado el abandono de buque siguiendo losprocedimientos establecidos en la Armada.CE 1. Se ha reconocido la documentación, doctrina yprocedimientos aplicables en materia de prevención y luchacontra incendios y de control de averías aplicable a los buquesde la Armada.CE 2. Se han identificado las diferentes organizaciones de losbuques de la Armada en función del grado de alistamiento,situación operativa y tipo de buque.CE 3. Se han reconocido y empleado los diferentes sistemasde comunicación y de ayuda para situaciones de emergencia abordo de los buques de la Armada.CE 4. Se han adoptado de manera correcta las reaccionesiniciales al descubrir una situación de emergencia que supongaun riesgo para la integridad del buque.MNS Apéndice 4 - 10

SEGURIDAD INTERIOR Y NBQ (CONTINUACIÓN)ORGANIZACIÓN DELPUENTE YRPOCEDIMIENTOS DENAVEGACIÓN EN LAARMADARA2. Aplica las técnicas de extinción deincendios a bordo de los buques de la Armada,siguiendo los procedimientos establecidos yseleccionando los equipos a emplear en funcióndel lugar en que se produce y de lascaracterísticas del buque.RA3. Aplica las técnicas de control de averías abordo de los buques de la Armada, siguiendo losprocedimientos establecidos y seleccionando losequipos a emplear en función de lascaracterísticas de la inundación y de lascaracterísticas del buque.RA4. Conoce y aplica, a nivel operativo II, lasmedidas de defensa NBQ en buques de laArmada en función de los niveles de amenazaque suponen las armas nucleares, los agentesbiológicos y las armas químicas.RA1. Analiza las diferentes organizacionesadministrativas y operativas del destino denavegación de los buques de la Armada, y losdeberes y responsabilidades cada miembro dela plantilla respecto a ellas.CE 1. e han identificado las principales zonas de riesgo y lasmedidas preventivas para evitar incendios a bordo de un buquede la Armada.CE 2. Se han identificado los distintos sistemas de detección ylucha contraincendios a bordo utilizando planos y simbologíanormalizada.CE 3. Se han relacionado los sistemas de extinciones fijas yportátiles existentes a bordo con las clases de fuego a extinguirasí como su localización, tipo y desarrollo.CE 4. Se han caracterizado las diferentes funciones que losmiembros de la dotación deben llevar a cabo en caso deproducirse un incendio a bordo.CE 5. Se han planificado ejercicios de lucha contra incendioshaciendo especial énfasis en las zonas de riesgo y aplicando losprocedimientos establecidos según la función de cada miembrode la dotación.CE 6. Se han seleccionado y utilizado durante las prácticas, losequipos de protección individual de manera correcta.CE 7. Se han identificado y efectuado las labores demantenimiento de los equipos de lucha contraincendios asícomo los de recarga de botellas de aire siguiendo losprocedimientos establecidos.CE 1. Se han identificado los distintos sistemas de detección yachique fijos y portátiles disponibles en cada espacio del buque,utilizando planos y simbología normalizada.CE 2. Se han identificado la influencia en la estabilidad de lasinundaciones, tanto de procedencia externa como interna, y laimportancia de fijar sus límites.CE 3. Se han caracterizado las diferentes funciones que losmiembros de la dotación deben llevar a cabo en caso deproducirse una inundación a bordo.CE 4. Se han planificado ejercicios de control de averíasaplicando los procedimientos establecidos según la función decada miembro de la dotación.CE 5. Se han seleccionado y utilizado durante las prácticas, losequipos de protección individual de manera correcta.CE 6. Se han identificado y efectuado las labores demantenimiento de los equipos de control de averías siguiendolos procedimientos establecidos.CE 1. Se ha reconocido la organización de la defensa NBQ enel ámbito de la Armada utilizando las publicaciones doctrinalesrelacionadas.CE 2. Se han identificado los efectos que producen las armasnucleares, los agentes biológicos y las armas químicas, asícomo los procedimientos para su detección y alarma.CE 3. Se han efectuado predicciones e informes de riesgosNBQ, preparando los mensajes relacionados con los mismos.CE 4. Se han caracterizado los niveles de amenaza NBQrelacionándolos con las medidas de protección individual ycolectiva a adoptar, valorando para ello los planes establecidosen cada tipo de buque.CE 5. Se han relacionado los métodos de señalización de unaamenaza NBQ a bordo.CE 6. Se han relacionado los distintos tipos de contaminaciónNBQ a bordo de un buque de la Armada con los medios para sudescontaminación y limpieza.CE 7. Se han valorado los aspectos sanitarios a tener encuenta en caso de contaminación por algún agente NBQ.CE 1. Se ha encuadrado el destino de puente dentro de lacadena administrativa.CE 2. Se ha identificado la estructura administrativa deldestino de puente en los principales tipos de buques.CE 3. Se han descrito las responsabilidades de cada miembrode la plantilla acorde con las responsabilidades atribuidas aldestino.CE 4. Se ha encuadrado el destino de puente dentro de laorganización operativa.CE 5. Se ha identificado la organización operativa en losprincipales tipos de buques.MNS Apéndice 4 - 11

ORGANIZACIÓN DEL PUENTE Y RPOCEDIMIENTOS DE NAVEGACIÓN EN LA ARMADA (CONTINUACIÓN)OPERACIONESRA2. Reconoce las diferentes situacionesespeciales, de emergencia, de preparación yplanes de seguridad existentes a bordo de losbuques de la armada y aplica los procedimientosestablecidos para el destino de puente o controlde navegación.RA3. Opera los distintos sistemas deposicionamiento por satélite utilizados por laArmada.RA4. Aplica los procedimientos generales denavegación tilizados en la ArmadaRA5. Opera los sistemas de cartografíaelectrónica utilizados en la Armada, describiendosus funciones y características y aplicando losprocedimientos de manejo y mantenimientoestablecidos, para controlar la navegación conseguridad.RA1. Maneja el ATP1 (E) VOL II en el cifrado ydescifrado de señales tácticas empleadas enOperaciones y Ejercicios.CE 1. Se han reconocido las circunstancias en los que setienen que aplicar cada una de las situaciones o planes.CE 2. Se han aplicado los procedimientos ó planes adecuadosa cada situaciónCE 1. Se ha identificado la precisión y posibles errores pordiseño del sistema GPS.CE 2. Se ha reconocido la precisión dependiente del tipo dereceptor satélite que se disponga.CE 3. Se ha corregido la situación satélite obtenida acorde ala precisión del equipo.CE 4. Se han analizado los fundamentos del GPS diferencial.CE 5. Se han identificado los diferentes tipos de emisoresdiferenciales y (se ha descrito) su utilidad.CE 1. Se ha realizado el planeamiento de la navegación enaguas restringidas y de la navegación en baja visibilidadhaciendo uso de las ayudas preceptivas.CE 2. Se ha supervisado el funcionamiento del Equipo denavegación, asegurándose de que las instrucciones y órdenesdel OAD son ejecutadas.CE 3. Se ha supervisado que los operadores aplican lascorrecciones y errores de índice.CE 4. Se ha supervisado el mantenimiento de lascomunicaciones tanto interiores como exteriores y que lainformación relevante llega a su destino.CE 5. Se ha supervisado que toda la información relevantequeda anotada en la crónica.CE 6. Se han proporcionado distancias Radar.CE 7. Se han utilizado los índices paralelos.CE 8. Se han elaborado las plantillas para los ARCOS ALFAadaptados a las diferentes velocidades de navegación previstasy a la escala de la carta.CE 9. Se ha informado de la banda de caída, grados y tiempoal nuevo rumbo en los momentos oportunos con rapidez,seguridad y fiabilidad.CE 1. Se han identificado los requisitos necesarios para podernavegar con un ECDIS.CE 2. Se han identificado las diferencias entre ECDIS yWECDIS.CE 3. Se han reconocido las diferencias entre los diferentestipos de cartografía y cuando se utiliza cada una.CE 4. Se han identificado los diferentes módulos y sufuncionalidad.CE 5. Se ha encendido la consola, cargado el programa ycomprobado su comunicación con los elementos periféricos.CE 6. Se ha presentado la información adecuada para lanavegación.CE 7. Se ha planificado la derrota utilizando todas las ayudasa la navegación facilitadas por el sistema.CE 8. Se han utilizado los paneles de introducción deparámetros de seguridad y gestión de alarmas.CE 9. Se ha presentado toda la información relevante,diferenciando entre la información veraz y la errónea.CE 10. Se han tomado las acciones pertinentes ante lossíntomas de mal funcionamiento.CE 1. Se han identificado las Instrucciones generales del ATP1 (E) Vol. II para su uso general en el cifrado y descifrado de lasseñales tácticas.CE 2. Se ha definido el significado y uso general de lasBanderas y Gallardetes absolutos usados en el Código OTAN.CE 3. Se han analizado las Formaciones lineales simples ymúltiples más comunes, así como todas sus variaciones tácticasmás importantes.MNS Apéndice 4 - 12

OPERACIONES (CONTINUACIÓN)RA2. Aplica las técnicas empleadas para hallarun rumbo y velocidad para realizar Operacionesde Vuelo con HELOS.RA3. Aplica las reglas principales de Maniobra,Rumbo y velocidad que se emplean en lasevoluciones de los buques en Operaciones yEjercicios navales.RA4. Identifica la Organización Operativa de laFuerza, la Organización del Mando, los Gradosde Alistamiento de los buques, las SituacionesEspeciales de Emergencia en la mar y losconceptos generales sobre la Guerra Asimétrica.RA5. Aplica las técnicas principales paraEntrada y Salida de Puerto, la Cuadricula 4W, elDispositivo 2W y las diferentes Cortinas que sepueden formar en las Operaciones navales.CE 1. Se han definido los métodos que se pueden usar paraobtener el Rumbo y velocidad en operaciones de vuelo conHELOS (Arcos capaces, Método español y Abaco).CE 2. Se han utilizado los tres métodos para la obtención delrumbo y velocidad del viento en cubierta que se necesita en unamaniobra de operaciones de vuelo.CE 3. Se ha identificado en que maniobras en general tieneque usarse el viento relativo en cubierta (HIFR-VERTREP, etc.)así como las señales tácticas y marcas que se utilizan.CE 1. Se han definido las unidades de distancia e Intervalos demaniobra.CE 2. Se ha identificado quién es el Guía en formacionesSimples y Múltiples determinando como actúa el OTC comoGuía.CE 3. Se ha descrito que es un buque y una columna Perno ycomo se realizan los cambios automáticos de guía.CE 4. Se han definido las Formaciones que se derivan de laslineales (FORM E- FORM D- FORM C, etc.).CE 5. Se ha identificado como se adoptan las formaciones enel orden más rápido o en el ordenado.CE 6. Se ha analizado cómo son las variaciones en línea defila, en línea de frente y en líneas múltiples.CE 7. Se han identificado las limitaciones de caídas en losdiferentes cambios de rumbo ordenados.CE 8. Se ha descrito la permutación de los puestos entreunidades en las diferentes formaciones en que se encuentranformados.CE 1. Se ha identificado como es la Organización operativa dela Fuerza en TG- TU- TE.CE 2. Se ha definido al mando como autoridad, su poderindividual y responsabilidad.CE 3. Se ha descrito cómo es la estructura para el Mando delas Fuerzas Marítimas, Mando Operativo, Control Operativo yCambio del Control Operativo.CE 4. Se ha definido que es el Mando Táctico y al Oficial conMando Táctico (OTC), Control del Mando Táctico y delegacionesde Mando a los CWC,s.CE 5. Se ha identificado los diferentes grados de alistamientoen la mar por parte de las unidades navales.CE 6. Se ha identificado y descrito las situaciones deemergencia más importantes (Hombre al agua, Fallo degobierno, etc.).CE 7. Se han analizado los conceptos generales en los queestá basada la Guerra Asimétrica.CE 1. Se ha analizado la construcción de la Canal dragada,sus puntos principales así como el manejo de los índicesparalelos.CE 2. Se ha descrito la cuadricula 4W identificándolaterminología utilizada en la asignación de zonas y puestos.CE 3. Se ha identificado los fundamentos principales para laconstrucción de una cuadricula 4W.CE 4. Se ha analizado el dispositivo 2W, describiendo el eje deldispositivo, asignación de puestos y señales tácticas utilizadaspara ordenarlo.CE 5. Se han descrito las cortinas de salida y entrada y laforma de construirlas y adoptarlas.CE 6. Se han descrito las cortinas de sectores, la forma deconstruirlas y ordenarlas, las señales empleadas para rotarlas ydarles más o menos profundidad.CE 7. Se ha descrito la cortina de sectores de HELOS abarlovento y la forma de ordenarla.MNS Apéndice 4 - 13

OPERACIONES (CONTINUACIÓN) OPERACIONES (CONTINUACIÓN)RA6. Aplica los métodos y técnicas empleadosen la Guerra ASW.RA7. Aplica los métodos y técnicas empleadosen la Guerra AAW.RA8. Aplica los métodos y técnicas empleadosen la Guerra ASUW.RA9. Aplica los métodos y técnicas empleadasen la Guerra EW de las ComunicacionesTácticas del Puente de Gobierno.RA10. Identifica las Publicaciones másimportantes que se utilizan en el Puente deGobierno para el desarrollo de la Táctica naval.RA11. Participa, en el ámbito de su competencia,en las tareas organizativas del destino deoperaciones del buque.CE 1. Se han identificado los principios básicos relacionadoscon la Guerra ASW.CE 2. Se ha definido el objeto y cometidos de la ASW.CE 3. Se han descrito los fundamentos principales paraobtener el PSR y TSR y como se realiza la clasificación decontactos.CE 4. Se ha definido la SAU, como se forma y la manera deordenarla.CE 5. Se ha analizado la política seguida en los ataques ASWuna vez establecido el DATUM.CE 6. Se han definido los métodos de ejecución de los PlanesZIG-ZAG.CE 1. Se han determinado los principios y fundamentosbásicos relacionados con la guerra Antiaérea AAW.CE 2. Se ha identificado a los coordinadores principales queparticipan en la AAW definiendo como se lleva a cabo el controlde las armas empleadas.CE 3. Se han analizado los métodos de coordinación AAW yalcance de las armas.CE 4. Se ha determinado las funciones principales de lasaeronaves amigas en la AAW.CE 5. Se han definido los procedimientos de identificación yreconocimiento de aeronaves dentro de la AAW (IFF- SIF).CE 1. Se han determinado los principios básicos relacionadoscon la Guerra ASUW.CE 2. Se han analizado las fuerzas empleadas en accionesdefensivas- ofensivas contra la amenaza de ASUW.CE 3. Se han determinado las fases de las acciones desuperficie y los informes Post-Combate.CE 4. Se ha analizado la SAG identificando los destacamentosde la SAG y señales tácticas y métodos de comunicaciones en laSAG.CE 5. Se han analizado los fundamentos básicos y laterminología de los Planes de acción de superficie (Grouse-Snipe etc).CE 6. Se ha analizado el empleo de aeronaves en la ASUW,sus tipos de misiones, Estados de Alerta y Planes.CE 7. Se han definido los FPB,s, analizando las tácticas queemplean en la Guerra ASUW.CE 1. Se ha definido la doctrina ANTIJAM de lascomunicaciones (Cap. 8 y 9 del APP-1).CE 2. Se han definido los mensajes empleados en las medidasANTIJAM.CE 3. Se han analizado las medidas adoptadas por el OTCante la intromisión enemiga en los circuitos de comunicaciones.CE 4. Se han analizado el manejo del COMPLAN, las Políticasde Autenticación y Trigramas del método CHALLENGER ANDREPLY.CE 5. Se han definido los mensajes de Alarma de emergenciadel APP-1.CE 6. Se ha analizado el OPTASK EW (Aptdo. PlanesEMCON).CE 1. Se identifica las publicaciones tácticas que se empleanen el Puente de Gobierno en las Operaciones navales.CE 2. Se identifica las publicaciones de comunicaciones que seemplean en el Puente de Gobierno en las Operaciones navales.CE 1. Se ha seleccionado y ordenado las publicaciones deldestino.CE 2. Se ha encuadrado el destino de operaciones dentro de laorganización operativa y administrativa del buque.CE 3. Analiza las diferentes organizaciones administrativas yoperativas del destino de operaciones en los buques de laArmada, y los deberes y responsabilidades cada miembro de laplantilla respecto a ellas.MNS Apéndice 4 - 14

COMUNICACIONES ARMADARA1. Identifica los principios doctrinales enmateria de comunicaciones reconociendoIdentifica los centros que componen la red decomunicaciones.RA2. Maneja las instrucciones generales parala redacción de mensajes, publicaciones deapoyo e indicadores que identifican a lasestaciones y mandos a los que sirven.RA3. Transmite y recibe información utilizandoluces de destellos.RA4. Transmite y recibe información utilizandolos Códigos de banderas Internacional y OTAN.RA5. Transmite y recibe información porSemáforo.CE 1. Se ha descrito la misión de las comunicaciones navales,junto con características básicas en que se fundamentan.CE 2. Se han identificado las funciones de los centros decomunicaciones principales y secundarios que forman el sistemade comunicaciones navales.CE 3. Se han identificado cuales son las redes decomunicaciones en el ámbito de la Defensa y en ámbitoparticular de la Armada que conforman el Sistema de Mando yControl.CE 4. Se han identificado las publicaciones de comunicacionesnacionales y OTAN, reconociendo la terminología especifica.CE 1. Se han identificado los mensajes utilizados en lasórdenes operativas, partes de movimiento, en materia logística yen materia meteorológica.CE 2. Se han utilizado los códigos y publicaciones de cifra.CE 3. Se han identificado los Indicadores usados en ladirección de los mensajes.CE 4. Se ha descrito la clasificación de los mensajes, suformato básico e instrucciones para su redacción y tramitación.CE 1. Se ha identificado el alfabeto del código Morse.CE 2. Se ha realizado la transmisión y recepción de mensajestácticos y administrativos por luces de destellos a la velocidad de8 palabras por minuto.CE 1. Se han asociado las banderas del código OTAN, con suforma y colores para su identificación.CE 2. Se ha identificado el Código de sesenta y ocho banderasque se utiliza en comunicaciones visuales por izadas.CE 3. Se ha realizado la transmisión y recepción de mensajesmediante el Código de banderas Internacional.CE 4. Se ha realizado la transmisión y recepción de mensajesmediante el Código OTAN.CE 1. Se han Identificado las posiciones que conforman loscaracteres de las banderas de mano para la transmisión yrecepción de mensajes por Semáforo.CE 2. Se ha realizado la transmisión y recepción de mensajespor semáforos.RA6. Supervisa y opera los equipos decomunicaciones radiotelefónicos para recibir ytransmitir mensajes, interpretando y aplicando elprocedimiento radiotelefónico utilizado en laArmada.CE 1. Se ha analizado la utilización del procedimientonormalizado en redes seguras y no seguras, teniendo en cuentala guerra radio para no transmitir información susceptible de deser interceptada.CE 2. Se han relacionado los códigos de bajo nivel con laPolítica de autenticación apropiada, utilizando distintivos dellamada de uso restringido para poder discriminar informaciónverdadera de la no verdadera.CE 3. Se han definido todas las voces-tipo y señales deservicio usadas en comunicaciones radio por fonía.CE 4. Se ha descrito el formato básico de un mensaje paratransmitirlo o interpretarlo en orden correcto, dependiendo de suforma, contenido o número de destinatarios.CE 5. Se han descrito las normas de trabajo y procedimientosa seguir para lograr una rápida y eficaz utilización de los circuitosen comunicaciones radiotelefónicas.MNS Apéndice 4 - 15

COMUNICACIONES ARMADA (CONTINUACIÓN)RA7. Supervisa y opera los diferentes mediosvisuales disponibles a bordo (Scott, Semáforo eizadas de banderas) para recibir y transmitirmensajes, interpretando y aplicando elprocedimiento naval e internacional.CE 1. Se han descrito las características básicas que sonesenciales para la disciplina y seguridad en la transmisión yrecepción de mensajes por medios visuales.CE 2. Se han relacionado los formatos en que deberánprepararse y el orden en que deben de transmitirse losmensajes.CE 3. Se han descrito las características especiales y elempleo de los distintivos de llamada visuales.CE 4. Se han identificado las abreviaturas de procedimiento ylas señales de servicio más comunes utilizadas en la transmisiónpor medios visuales.CE 5. Se han respetado las técnicas de transmisión y lasnormas generales de trabajo, para transmitir o recibir un mensajepor medios visuales.CE 6. Se han descrito las normas a seguir cuando exista unacadena de responsabilidad visual.CE 7. Se han descrito los métodos de transmisión y normas detrabajo para la transmisión o recepción de mensajes por luces dedestellos.CE 8. Se han descrito los métodos de transmisión y normas detrabajo para la transmisión por SEMAFORO (Banderas demano).CE 9. Se ha descrito el método y normas de trabajo quedefinen como se deben izar las banderas para transmitir o recibirseñales de un código.CE 10. Se ha relacionado el uso de pitos, sirenas, campanas yotros medios como sistemas de comunicaciones alternativos.CE 11. Se han descrito los métodos de emisión y el significadode las señales del Código Internacional de Señales.MNS Apéndice 4 - 16

APÉNDICE 5Guía de las Materias del Plan de EstudiosEJÉRCITO: ARMADACUERPO: GENERALESPECIALIDAD FUNDAMENTAL: MANIOBRA Y NAVEGACIÓN (MNS)MóduloFORMACIÓN MILITAR GENERAL (OFAS1)Horas 150 Carácter (1) OBLIGATORIOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESUBOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.1 Actuar conforme a los valores y principios constitucionales y de las Fuerzas Armadas, adquiriendo el compromiso ético dedefenderlos, empleando si fuera preciso el uso de la fuerza de la Armada.CG.2 Ejercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial en situaciones de riesgo y combate en la mar.CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.7 Aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo, con el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situaciónCG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.9 Formar y motivar a sus subordinados para mejorar sus conocimientos y habilidades, mediante el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situación y en particular mediante la comunicación directa y trato diario.CG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de personal, material y financiero, para el desempeñode sus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigada.Descripción detallada de los contenidos.Mando I• Dinamización del trabajo en grupo: La personalidad. Las actitudes. La motivación. Habilidades sociales. InteligenciaEmocional. El grupo_________________________________________________________________________________________________________Mando II• Estrategias y técnicas que favorecen la relación social y la comunicación: La comunicación en las organizaciones.Competencias comunicativas: exponer ideas y dirigir reuniones._________________________________________________________________________________________________________Mando III• Estrategias de gestión de conflictos, técnicas de negociación y toma de decisiones. El conflicto en las dinámicas grupales.Técnicas de negociación. Toma de decisiones_________________________________________________________________________________________________________Liderazgo• Estrategias de autoevaluación del liderazgo: Liderazgo y poder. Factores que facilitan el liderazgo. Influencia del líder en elgrupo. Comunicación en la organización militar. Teorías Humanistas del liderazgo. Teorías del comportamiento de liderazgoTeorías de la contingencia. Nuevas teorías del liderazgo. El líder en la organización militar. Las cualidades habilidades yactitudes del líder en las FAS._________________________________________________________________________________________________________Derecho Internacional Humanitario• Interpretación de la normativa marco internacional sobre conflictos armado: Derecho Internacional Humanitario. Conveniosde Ginebra y de La Haya, Protocolos Adicionales de 1977, Usos de la Guerra. Conflictos armados actuales. Operaciones dePaz y Derecho Internacional Humanitario. Los Derechos Humanos y el Derecho Internacional Humanitario. Protección deBienes Culturales._________________________________________________________________________________________________________Organizaciones Internacionales• Carta de las Naciones Unidas. Convenios con Organizaciones Internacionales. Estructura de las OrganizacionesInternacionales (ONU, OTAN, UE, OSCE). Operaciones de Mantenimiento de la Paz (OMP). Reglas de enfrentamiento._________________________________________________________________________________________________________Organización• Constitución de 1978. Poderes del estado: legislativo, ejecutivo. Defensa Nacional y Organización Militar. Organización de laArmada. Estructura orgánica de otros Ejércitos._________________________________________________________________________________________________________Recursos Humanos• Ley de la Carrera Militar: Competencias en materia de personal militar. Planeamiento de efectivos. Encuadramiento.Enseñanza. La carrera militar. Reservistas. Recursos. Disposiciones adicionales y transitorias._________________________________________________________________________________________________________MNS Apéndice 5 - 1

Reales Ordenanzas• Reales Ordenanzas para las Fuerzas Armadas. (Real Decreto 96/2009). Orden Ministerial 12/2012. “Normas de Mando yRégimen interior de la Armada”. Usos y costumbres de la Armada._________________________________________________________________________________________________________Legislación• Derecho Militar. Régimen disciplinario de las FAS. Potestad Disciplinaria. Procedimiento sancionador. Recursos. Expedientegubernativo. Código Penal Militar. Competencia y Organización de la Jurisdicción Militar. Ley de Planta y OrganizaciónTerritorial de la Jurisdicción Militar. Ley Orgánica Procesal Militar._______________________________________________________________________________________________________Medio ambiente• Definiciones y conceptos fundamentales relacionados con el Medio Ambiente. Aspectos fundamentales de las relaciones delser humano con la naturaleza. Modelos de desarrollo humano. Normativa de protección medioambiental en el ámbitointernacional y nacional. Normativa de protección ambiental en el ámbito del Ministerio de Defensa y en la Armada. Sistemade gestión ambiental. Norma ISO 14001._________________________________________________________________________________________________________Ética y ciudadanía• Herramientas para el trabajo intelectual que permitan tener una actitud crítica y reflexiva, fundamentando las ideas: Acciónmoral y teorías éticas de la sociedad actual. Origen y legitimidad del poder político, y los fundamentos del Estadodemocrático de derecho. Legitimidad de la acción del Estado para defender la paz, los valores democráticos y los derechoshumanos.Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Dirigidas 150 A-B-C-D-G-H-I-L-NSupervisadasAutónomasDe evaluaciónRelación con lascompetencias a adquirirCG 1,CG 2,CG 5, CG 7, CG8, CG 9, CG 15Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesPruebas teóricas, escritas, individuales, sobre aspectos conceptuales deltemario. La nota final del módulo será la media ponderada de cada una de lasasignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas actividades formativas que lo componen.Una asignatura se considerará superada, cuando se obtenga una calificación deal menos 5 puntos, en una escala de 0 a 10 puntos.MNS Apéndice 5 - 2

MóduloFORMACIÓN SANITARIA (OFAS2)Horas 35 Carácter (1) OBLIGATORIOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESUBOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.2 Ejercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial en situaciones de riesgo y combate en la mar.CG.3 Adaptarse al medio naval y a cualquier tipo de situación que se pueda producir a bordo, tanto en la mar como en puerto.CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.Descripción detallada de los contenidos.• Atención inmediata ante situaciones de urgencia.• Aplicación de técnicas de soporte vital básico.• Fundamentos de primeros auxilios.• Aplicación y conocimiento de técnicas de inmovilización y movilización y evacuación de bajas.• Aplicación de técnicas de soporte vital en combate.• Aplicación de técnicas de prevención e higiene personal y en Misiones Internacionales.Actividades FormativasEstrategia metodológicaexpositiva y activa, conapoyo de medios,instrumentales, gráficos yaudiovisuales. Prácticas deprimeros auxilios, RCP,traslado de heridos y apoyopsicológico.Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirir35 A-C-D-F-G-H-I-L CG 2, CG 3, CG 5.Pruebas teóricas, escritas, individuales, sobre aspectos conceptuales deltemario y prácticas. La nota final del módulo será la media ponderada de cadauna de las asignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas actividades formativas que lo componen.MNS Apéndice 5 - 3

MóduloFORMACIÓN FÍSICA Y ORDEN CERRADO(OFAS3)Horas 200 Carácter (1) OBLIGATORIOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESUBO / ESENGRACompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.10 Alcanzar y mantener la preparación psicofísica adecuadaDescripción detallada de los contenidos.• Actividades físico-deportivas individuales.• Entrenamiento deportivo.• Evaluación de la condición física, biológica y motivacional.• Bases anatómicas y fisiológicas del deporte.• Higiene en el deporte.• Actividades físico-deportivas militares.• Módulo de Animación y dinámica de grupos.• Módulo de actividades físico-deportivas de equipo.Actividades Formativas Nº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Estrategia metodológicaexpositiva y activa, conapoyo de medios,instrumentales, gráficos yaudiovisuales.Clases de formación físicaprácticas con deportesindividuales, colectivos ypruebas deportivo-militares.Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesRelación con lascompetencias a adquirir200 A-D-F-G-H-I-L CG 10Pruebas teóricas, escritas, individuales, sobre aspectos conceptuales deltemario.Pruebas individuales con marcas mínimas.MNS Apéndice 5 - 4

MóduloINSTRUCCIÓN Y ADIESTRAMIENTO (OFAS5)Horas 6 SEMANAS Carácter (1) OBLIGATORIOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASES ESUBO/ESENGRACompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.11 Manejar con destreza el equipo de la dotación individual reglamentaria en la Armada, en especial el arma reglamentaria, asícomo adquirir la habilidad y destreza necesaria en la instrucción individual y de combate.CG.14 Aplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de Riesgos Laborales, para reducir los riesgos al personal y almaterial y para poder tomar las medidas iniciales en las emergencias a bordo.Descripción detallada de los contenidos.• Actitudes, conducta y valores propios de la vida militar.• Instrucción militar de orden cerrado.• Instrucción marinera.• Armas portátiles.• Practicas de Seguridad Interior.Actividades FormativasEstrategia metodológicaexpositiva y activa, con apoyode medios, instrumentales,gráficos y audiovisuales.Prácticas de SeguridadInterior, de embarcaciones yorden cerrado.Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirD-F-I-L CG 11, CG 14.Evaluación continua de las prácticas realizadas durante el desarrollo del temario. Lanota final del módulo será la media ponderada de cada una de las asignaturas que locomponenEl módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una de lasactividades formativas que lo componen.MNS Apéndice 5 - 5

MóduloCIENCIAS NAVALES (EAR1)Horas 60 Carácter (1) ESPECÍFICOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESUBOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.3 Adaptarse al medio naval y a cualquier tipo de situación que se pueda producir a bordo, tanto en la mar como en puerto.CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materialesCG.14 Aplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de Riesgos Laborales, para reducir los riesgos al personal y almaterial y para poder tomar las medidas iniciales en las emergencias a bordo.CG.16 Interpretar documentos operativos de su área de competenciaDescripción detallada de los contenidos.Cultura Naval• Organización interna del buque de guerra: administrativa y operativa.• Comunicaciones navales.• Detección aérea, superficie, submarina y electrónica.• Sistema de armas navales.• Instalaciones propulsoras de los buques de la Armada Española• Conceptos básicos de las Operaciones Anfibias.Maniobra y Navegación• Tecnología naval.• Maniobra.• Seguridad en la mar.SEGOP• Definiciones de la SEGOP.• Organización de la PRL/SEGOP.• Responsabilidades.• Programas PRL/SEGOP.• Publicaciones y web SEGOP.Astronomía, meteorología y oceanografía.• Movimientos y características de la Tierra.• Coordenadas celestes. Aplicaciones prácticas de las mismas para la orientación.• Composición y capas de la atmósfera.• Variables meteorológicas.• La mar. Propiedades del agua del mar. Las corrientes marinas.Seguridad Interior• Generalidades de Seguridad Interior.• Doctrina y la Organización de la Seguridad Interior a bordo de los Buques.• Química del fuego, los tipos de incendios, su clasificación y la teoría de su extinción.• Equipos de Contraincendios y Control de Averías a bordo de los Buques.• Cometidos generales en relación a la Seguridad Interior a bordo y en especial como Suboficial de Guardia en Puerto.Actividades FormativasEstrategia metodológicaexpositiva y activa, conapoyo de medios,instrumentales, gráficos yaudiovisuales.Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)60 A-D-F-G-H-I-KRelación con lascompetencias a adquirirCG 3,CG 5, CG 8, CG 12, CG13,CG 14,CG 16Pruebas teóricas, escritas, individuales, sobre aspectos conceptuales deltemario. La nota final del módulo será la media ponderada de cada una de lasasignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas asignaturas que lo componen.Una asignatura se considerará superada, cuando se obtenga una calificación deal menos 5 puntos, en una escala de 0 a 10 puntos.MNS Apéndice 5 - 6

MóduloLOGÍSTICA (EAR2)Horas 35 Carácter (1) ESPECÍFICOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESUBOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de personal, material y financiero, para el desempeñode sus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigada.Descripción detallada de los contenidos.Gestión de Material• El Aprovisionamiento en la Armada.• Libros de Cargo.• Documentos administrativos de control y gestión de material.• Programa Eolo-Galia.• Catalogación y SIGMA.Mantenimiento:• Mantenimiento en la Armada.• Misión de los Arsenales.• Redacción y tramitación del Parte de Mantenimiento.• Organización y funciones del ISEMER.• Clasificación y Modalidad de las Obras.• Identificación de los expedientes de obras.• desarrollo del Mantenimiento en Infantería de Marina.• Organización y Programación de los P.M.S.• Programación Trimestral.• Galia-Arsenales.Actividades FormativasEstrategia metodológicaexpositiva, con apoyo demedios gráficos yaudiovisuales.Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirir35 A-D-F-G-H-K CG 5, CG 8, CG 15Prueba teórica escrita, individual, sobre aspectos conceptuales.Prueba de ejercicio práctico sobre redacción de documentos.La nota final del módulo será la media ponderada de cada una de lasasignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas asignaturas que lo componen.Una asignatura se considerará superada, cuando se obtenga una calificación deal menos 5 puntos, en una escala de 0 a 10 puntos..MNS Apéndice 5 - 7

MóduloINFORMATICA (EAR3)Horas 20 Carácter (1) ESPECÍFICOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESUBOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.6 Emplear las tecnologías de la información y la comunicación utilizadas en las Fuerzas Armadas como herramientas básicasde trabajoCG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesDescripción detallada de los contenidos.• Introducción a la informática. Recordatorio histórico. Concepto de informática y del ordenador.• Hardware y Software.• Dispositivos internos y externos del ordenador.• Configuración del PC: Instalación de un PC. Mantenimientos básicos.• Sistemas Operativos y programas de Aplicación.PROCESADOR DE TEXTOS. MICROSOFT WORD.• Introducción al Procesador de textos.• Entorno de trabajo. Ventanas, Cinta de opciones, Fichas y Grupos de comandos.• Uso de la Ayuda. Ficha Inicio.• Formato: Fuente, Párrafo. Numeración viñetas, bordes y sombreados. Estilos. Configuración Página. Saltos. Columnas.• Inserción de imágenes, formas, SmartArt, gráficos, cuadros de texto, WordArt.• Tablas. Uso de tablas para organizar la información. Formato y diseño de tablas. Ordenación de datos en tablas.PRESENTACIONES. MICROSOFT POWER POINT.• Elaboración de una presentación.• Opciones de formato avanzadas.• Elementos multimedia y efectos especiales.• Inserción de objetos, transiciones y animaciones de diapositivas.HOJAS DE CÁLCULO. MICROSOFT EXCEL.• Introducción a la Hoja de cálculo. Primeros pasos con Excel.• Creación e impresión de hojas de cálculo en Excel.• Dar formato. Personalizar la Hoja de Cálculo. Gestión de datos. Fórmulas y funciones. Creación de Gráficos.Actividades FormativasEstrategia metodológicaexpositiva, con apoyo demedios gráficos yaudiovisuales. Elaboración ymanejo de procesadores detexto, hojas de cálculo ypresentaciones.Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirir20 A-C-D-F-G-J-N CG 6, CG 8Prueba teórica escrita, individual, sobre aspectos conceptuales.Prueba de ejercicio práctico sobre procesadores de texto, hojas de cálculo ypresentaciones.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas actividades formativas que lo componen.MNS Apéndice 5 - 8

MóduloPROCEDIMIENTOS DE MANIOBRA EN LA ARMADA(ESFMNS07)Horas 110 Carácter (1) ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESENGRACompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.2 Ejercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial en situaciones de riesgo y combate en la mar.CG.3 Adaptarse al medio naval y a cualquier tipo de situación que se pueda producir a bordo, tanto en la mar como en puerto.CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.9 Formar y motivar a sus subordinados para mejorar sus conocimientos y habilidades, mediante el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situación y en particular mediante la comunicación directa y trato diario.CG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas quese establezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materiales.CG.14 Aplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de Riesgos Laborales, para reducir los riesgos al personal y almaterial y para poder tomar las medidas iniciales en las emergencias a bordo.CG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de personal, material y financiero, para el desempeñode sus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigada.CG.16 Interpretar documentos operativos de su área de competencia.Competencias Específicas:CE.1 Preparar y llevar a cabo con seguridad y eficacia las diferentes faenas marineras del buque, lo que incluye los trabajos derecorrida, mantenimiento y cuidado de equipos de maniobra.CE.3 Emplear con solvencia las comunicaciones radio y visuales del Puente, siguiendo los procedimientos reglamentarios en cadacaso.CE.4 Supervisar la disponibilidad operativa y el mantenimiento de las embarcaciones y medios de salvamento, conforme a losprotocolos establecidosCE.6 Dirigir un equipo capaz de combatir cualquier emergencia de seguridad interior y NBQ.CE.7 Patronear buques de porte menor encuadrados en un tren naval.CE.9 Auxiliar en, o dirigir, la realización de maniobras básicas de un buque con seguridad.Descripción detallada de los contenidos.- Jarcia:• Definiciones.• Clasificaciones.• Tipos.- Cabos:• Tipos.• Fabricación.• Conservación.• Adujado de cabos y estachas.• Operaciónes con cabos.- Cables:• Tipos.• Fabricación.• Conservación.• Manejo.• Operaciones con cables.- Procedimiento para la elaboración de costuras y gazas: en cabos colchados de tres y cuatro cordones, en cabos trenzados,en beta tejida y en cables.- Guías:• Tipos de guías.• Adujado.• Lanzamiento de guías.- Aparejos:• Motones y cuadernales fijos y móviles.• Armar distinto tipos de guindolas.• Embragues.• Utilización de ranas, eslingas y tensores.• Guarnido de las diferentes combinaciones de motones y cuadernales.• Preparación de un aparejo para suspender pesos.• Términos con que se conocen la jarcia de labor de la motonería.• Puesta en práctica de la Ley de equilibrio de los aparejos, con y sin rozamiento.- Toldos y cenefas:• Nomenclatura y terminología.• Tipos de toldos.• Elementos integrantes de la maniobra.• Maniobra de dar y retirar el toldo o cenefa.MNS Apéndice 5 - 9

- Descripción Procedimiento C.O.S.- Ejecución Procedimiento C.O.S.- Formatos: Tarjeta C.O.S.- Resultados C.O.S.- Resultados Generales C.O.S.- Novedades MINI C.O.S.- Libro de defectos del buque.Maniobra de aprovisionamiento en la mar:- Aprovisionamiento en la mar:• Tipos.• Definiciones.• Objetivo.• Responsabilidades.• Procedimientos de emergencia.• Precauciones de seguridad.- Transbordo de pesos muy ligeros, ligeros y personal:• Elementos de transbordo.• Preparación y desarrollo de la maniobra.• Precauciones de seguridad.- Transbordo de pesos pesados:• Métodos.• Preparación y desarrollo de la maniobra.• Precauciones de seguridad.- Transbordo de líquidos (Petróleo en la mar):• Métodos.• Preparación y desarrollo de la maniobra.• Precauciones de seguridad.Maniobra de VERTREP:- Aprovisionamiento vertical (VERTREP):• Objeto.• Ventajas y desventajas.• Preparación y desarrollo.• Manejo de la carga.• Precauciones de seguridad.• Marcas y luces de cubierta.• Relleno de combustible en vuelo (H.I.F.R.).Maniobra de remolque de buques:- Remolque:• Objeto.• Descripción.• Preparación y desarrollo.• Precauciones de seguridad.- Procedimientos:• Buque remolcado.• Buque remolcador.- Métodos:• Buque remolcado da la maniobra.• Buque remolcador da la maniobra.Maniobras de arriado e izado de embarcaciones:- Faenas de botes en puerto y en la mar:• Izado.• Arriado.- Pescantes, grúas y estibas:• Definición.• Descripción.• Tipos.• Conservación y mantenimiento.• Trincado.- Escalas y tangones:• Guarnimiento y maniobra de la escala Real.• Otros tipos de escalas y sus usos.Operaciones anfibias:- Guerra anfibia:• Organización.• Definiciones.• Buques y embarcaciones de desembarco.- Movimiento buque-costa:- Organización y definiciones.- Fases.- Formación.- Numeración y conducción de olas de desembarco.- Tipos de canales y normas de navegación en ellas.- Numeración de playas.MNS Apéndice 5 - 10

- Comunicaciones.- Señales.- La Unidad de embarcaciones:• El JUE.• El AJUE.Operaciones con minas:- Guerra de minas:• Introducción.• Ventajas y desventajas.• Objetivos y operaciones.• Misiones.- La mina:• Tipos.• Blancos.- Medidas contraminas:• Métodos MCM.• Rastreo mecánico y de influencia.• Riesgo.Autoprotección.Operaciones con aeronaves militares en buques de la Armada:- Operaciones con aeronaves:• Organización.• Responsabilidades.• Relaciones de mando.• Características generales de las aeronaves.- Operaciones de vuelo:• Preparación.• Marcas y luces de cubierta.• Ayudas visuales.• Tipos de toma.• Procedimiento de toma y despegue.- Aparcamiento de aeronaves:• Movimiento.• Trincado.- Seguridad:• Inspección FOD.• Precauciones durante el movimiento.• Emergencia en vuelo y en cubierta.• Caída o toma de la aeronave en la mar.• Toma de emergencia.Operaciones de visita y registro:- Visita y registro:• Objeto.• Misiones.- Responsabilidades:• 2º Comte.• Jefe Servicio del Sistema de Combate.• Oficial al mando del Trozo de Visita y Registro.• Oficial de Abordaje y Salvamento.- Fases:• 1ª Visita y Registro.• 2ª Abordaje y Salvamento.• 3ª Dotación de Presa.- Documentación:• Asiento en el Cuaderno de Bitácora.• Acta de Apresamiento.Defensa del buque de guerra ante una amenaza de ataque en puerto o fondeadero.- Operación alambrada:• Definición.• Objetivos.- Responsabilidades:• 2º Comte.• Jefe Servicio Sistema de Combate.• Oficial A/S.• Oficial de Artillería• Oficial de Maniobra.• Oficial de Seguridad Interior.• Oficial de sanidad.- Grados de alerta y ejecución:• Alerta I.• Alerta II.• Alerta III.MNS Apéndice 5 - 11

- Pintura:• Composición.• Fórmulas.- Aplicación pintura:• Preparación superficies.• Técnica de pintado.• Pintado de buques en servicio.- Almacenamiento:• Normas.• Precauciones.- Precauciones de seguridad durante el pintado.- Ceremonial Marítimo:• Introducción.• Objeto.- Tipos de normas:• De Tradición y Cortesía.• Ceremonias cotidianas.• Ceremonial en botes.• Acontecimientos extraordinarios.• Grandes ceremonias.• Reglamento de Honores Militares.- Obtención de material a bordo:• El pedido SIGMA.• Tipos de documentos SIGMA.• Archivo de documentos SIGMA.- Aplicaciones informáticas relacionadas con el aprovisionamiento a bordo: SIGAPEA.- Sistema de construcción naval:• Nomenclatura.• Clasificación.• Pertrechos.• Arqueo.- Faenas de botes en puerto y en la mar:• Izado.• Arriado.- Pescantes y estibas:• Definición.• Descripción.• Tipos.• Conservación y mantenimiento.• Trincado.- Escalas y tangones:• Guarnimiento y maniobra de la escala Real.• Otros tipos de escalas y sus usos.Botes de remo:• Nomenclatura de los botes a remo.• Formas de bogar y su ritmo.• Fraseología usada en la Armada.- Embarcaciones tipo Zodiac y semirrígidas tipo RHIB.• Materiales y métodos de fabricación.• Sistema de hinchado.• Descripción general montaje y plegado.• Lista de comprobación para utilización embarcación.• Consola de mando cuadro de indicaciones.• Sistema de achique.• Pórtico de izado y autoadrizado.• Consideraciones generales para el manejo de la embarcación.- Embarcaciones del Tren Naval.• Equipos de propulsión y gobierno.• Consideraciones generales para el manejo de la embarcación.- Nomenclatura del chifle.- Pitadas en buque de vela.- Pitadas para las distintas maniobras.- Maniobra de recogida de hombre al agua:• Maniobra de recogida en tiempo de paz.• Maniobra de recogida en tiempo de guerra.- Métodos de recogida de hombre al agua• Helicóptero de salvamento.• Recogida con embarcación.• Recogida con nadador de rescate.- Señales visuales de hombre al agua.• Luces de hombre al agua.• Señales manuales para nadador y náufragos.Abandono de buque:• Tipos de abandono de buque.• Normas generales para el abandono del buque.• Procedimiento para el abandono del buque.MNS Apéndice 5 - 12

• Deberes y responsabilidades en el abandono del buque.• Tubos de evacuación.• Chalecos salvavidas utilizados en la armada.• Estaciones de abandono de buque.Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirClases de aula 80 A, C, F, H, N CG.3, CG.8, CG.12 , CG.13,CG.14, CG.15, CG.16,CE.1, CE.3, CE.4, CE.6,CE.7, CE.9Lanchas de instrucción/Prácticas 30 C, D, F, G, J, L CG.2, CG.3, CG.8, CG.9,CG.12, CG.13, CG.14,CG.15, CG.16, CE.1, CE.3,CE.4, CE.6, CE.7, CE.9Sistema de evaluaciónLa evaluación se hará acumulando de forma ponderada la puntuación obtenidaen los siguientes criterios:1. Participación del alumno en las clases y trabajos individuales ygrupales.2. Participación del alumno en las lanchas de instrucción.3. Pruebas escritas, en cualquiera de sus modalidades, dónde el alumnodeberá acreditar el dominio de todos los resultados de aprendizaje.4. Prueba práctica a bordo de lanchas de instrucción.El porcentaje de participación de cada criterio en la nota final, deberá serproporcional al programa teórico y práctico del módulo. El Departamento deManiobra y Navegación convocará a los profesores, antes del mes de agosto,para establecer las normas de funcionamiento del curso siguiente. De lasreuniones se levantará acta.Comentarios Adicionales• Para completar la totalidad de las competencias generales y específicasexigidas para el egreso del suboficial de la Armada Cuerpo General de laespecialidad de Maniobra y Navegación exigidas por el ALPER, para podersuperar este módulo se hace necesario el haber superado previamente elmódulo del TTS 0798 Maniobra y estiba al que complementa.• Parte de los contenidos del módulo podrían impartirse mediante enseñanza adistancia a las alumnas en situación de embarazo, parto o posparto que nopuedan asistir de forma presencial.• El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas asignaturas que lo componen.MNS Apéndice 5 - 13

MóduloSEGURIDAD INTERIOR Y NBQ (ESFMNS08)Horas 70 Carácter (1) ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESENGRACompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.2 Ejercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial en situaciones de riesgo y combate en la mar.CG.3 Adaptarse al medio naval y a cualquier tipo de situación que se pueda producir a bordo, tanto en la mar como en puerto.CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.7 Aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo, con el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situación.CG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionales.CG.9 Formar y motivar a sus subordinados para mejorar sus conocimientos y habilidades, mediante el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situación y en particular mediante la comunicación directa y trato diario.CG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas quese establezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materiales.CG.14 Aplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de Riesgos Laborales, para reducir los riesgos al personal y almaterial y para poder tomar las medidas iniciales en las emergencias a bordo.CG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de personal, material y financiero, para el desempeñode sus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigada.Competencias Específicas:CE.6 Dirigir un equipo capaz de combatir cualquier emergencia de seguridad interior y NBQ.Descripción detallada de los contenidos.Procedimientos y documentación empleada en situaciones de emergencia a bordo de los buques de la Armada.- Grados de alistamiento y situaciones operativas.- Publicaciones doctrinales.- Procedimientos para buques con dotación reducida.- Simbología normalizada. Diagramas de representación de incidencias.- Sistema Integrado de Seguridad Interior (SISI).- Listas guías de compartimentos.Técnicas de extinción de incendios a bordo de los buques de la Armada.- Teoría del fuego. Materiales combustibles.- Procedimientos de extinción de incendios.- Precauciones de seguridad.- Daños colaterales. Flashover. Rollover. Backdraft.- Explosiones BLEVE.- Control de equipos respiratorios.- Espumas y equipos productores de espumas.- Sistemas fijos de contraincendios. Mantenimientos.- Ventilación y extracción. Control de humos.Técnicas de control de averías a bordo de los buques de la Armada.- Causas y efectos de las averías a bordo.- Límites de una inundación.- Compartimentación estanca y resistencia estructural.- Achique de compartimentos. Medios fijos y portátiles.- Taponamiento del casco. Parcheo de tuberías. Apuntalamiento.- Red eléctrica de averíasMedidas de defensa NBQ en buques de la Armada. (Nivel operativo II).- Armas nucleares, agentes biológicos y armas químicas.- Publicaciones doctrinales.- Defensa NBQ naval.- Detección nuclear. Detección química. Detección biológica.- Alarmas. Señalización. Niveles de amenaza.- Protección individual y colectiva.- Descontaminación.- Predicción e informes.- Aspectos sanitarios.Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Dirigidas 30 A/D/LSupervisadas 30 J/MAutónomas 8 H/LDe evaluación 2 F/J/NRelación con lascompetencias a adquirirCG.2, CG.3, CG.5, CG.7,CG.8, CG.9, CG.12, CG.13,CG.14, CG.15CE.1, CE.2, CE.3, CE.4, CE.5,CE.6MNS Apéndice 5 - 14

Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesLa evaluación del alumno se llevará a través de una:- Valoración conceptual mediante exámenes y presentaciones en el aula.- Valoración procedimental mediante trabajos, informes y prácticas.- Valoración actitudinal mediante la observación continuada.MNS Apéndice 5 - 15

MóduloORGANIZACIÓN DEL PUENTE Y PROCEDIMIENTOS DENAVEGACIÓN EN LA ARMADA (ESFMNS09)Horas 100 Carácter (1) ESPECÍFICIO DEESPECIALIDAD FUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESENGRACompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.2 Ejercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial en situaciones de riesgo y combate en la mar.CG.3 Adaptarse al medio naval y a cualquier tipo de situación que se pueda producir a bordo, tanto en la mar como en puerto.CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.6 Emplear las tecnologías de la información y la comunicación utilizadas en las Fuerzas Armadas como herramientas básicasde trabajo.CG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.9 Formar y motivar a sus subordinados para mejorar sus conocimientos y habilidades, mediante el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situación y en particular mediante la comunicación directa y trato diario.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materiales.CG.14 Aplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de Riesgos Laborales, para reducir los riesgos al personal y almaterial y para poder tomar las medidas iniciales en las emergencias a bordo.CG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de personal, material y financiero, para el desempeñode sus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigada.CG.16 Interpretar documentos operativos de su área de competencia.Competencias Específicas:CE.2 Operar y supervisar el manejo de los equipos y sistemas de navegación.CE.5 Auxiliar en la planificación de navegaciones, determinar la situación del buque e interpretar predicciones meteorológicas paranavegar con seguridad.CE.6 Dirigir un equipo capaz de combatir cualquier emergencia de seguridad interior y NBQ.CE.7 Patronear buques de porte menor encuadrados en un tren naval.CE.8 Ejecutar con seguridad una guardia de mar encuadrado en el control operativo correspondiente.CE.9 Auxiliar en, o dirigir, la realización de maniobras básicas de un buque con seguridad.Descripción detallada de los contenidos.- Servicio de Control del Buque.- Cadena funcional.- Cadena Administrativa.- Responsabilidades del personal en la estructura administrativa.- Organización Administrativa en Submarinos.- Organización Administrativa para Buques Menores.- Grado de Alistamiento y Situación.- Estructura de la Organización Operativa.- Control de la Plataforma.- Plan de Combate.- Relación entre la Organización Operativa y la Administrativa.- Organización Operativa en Submarinos.- Organización Operativa para Buques Menores.- Situaciones especiales.• Babor y estribor de guardia.• Equipo de navegación.• Navegación en baja visibilidad, aguas restringida.• Navegación con mal tiempo.• Aprovisionamiento en la mar.• Remolque.• Operación alambrada.• Control de ruidos a bordo.• Trozo de visita y registro.- Situaciones de emergencia.• Zafarrancho de Combate.• Emergencia en la mar.• Abandono de buque.• Plan de destrucción e inutilización del buque.• Fallo de gobierno.• Gobierno desde el puesto auxiliar.• Hombre al agua.• Salvamento de náufragos.MNS Apéndice 5 - 16

• Auxilio exterior.• Defensa NBQ.- Situaciones de preparación.• Instrucción y adiestramiento.• Alistamiento para salir a la mar.• Comprobación operativa de sistemas.• Arranchado para el combate.• Período de obras.• Entrada en dique, estancia y puesta a flote.• Prevención de incendios.• Limpiezas.- Planes de seguridad.• Seguridad operativa.• Seguridad naval.• Seguridad de vuelo.- Precisión del Sistema GPS.- Precisiones.- Errores.- Indicación de la precisión instantánea.- Precisión necesaria.- Tipos de receptores.- Multicanales.- Monocanales.- Funciones básicas.- GPS diferencial.- Emisores diferenciales.- Sistemas DGPS Europeos.- Asignación de responsabilidades.- Equipo de Navegación.- Preparación y planeamiento de la navegación.- Particularidades para el planeamiento de una navegación por canal dragada.- Empleo de consolas tácticas con apoyo de sistemas de Mando y Control.- Evaluación de riesgos.- Responsabilidades.- Métodos de Navegación en aguas restringidas y en baja visibilidad.- Arcos Alfa:- Objeto de su utilización.- Descripción.- Ejecución.- Ejecución de los procedimientos generales de navegación.- Legislación• Resolución OMI A.817 (19).• Resolución MSC.64 (67) Anexo 5.• Resolución MSC.86 (70) Anexo 4.• STANAG 4564 (Warship Electronic Chart Display Information System)- Cartografía Electrónica• Ficheros raster y vectoriales.• La carta náutica electrónica ENC.• Distribución global de las cartas náuticas.• Catálogos de cartas on-line.• Actualización de la cartografía.- Normalización de la Cartografía ENC.• La Norma S-57• Modelo y estructura de datos.• Concepto de Objeto y atributo. Objeto especial. Topografía. Codificación de una entidad cartográfica. La especificaciónde producto.• Filtrado de objetos en pantalla mediante escala.• Consistencia de la ENC- Sistemas de Información y visualización de Cartografía Electrónica• Diferencias entre sistemas ECS y sistemas ECDIS.• Concepto de WECDIS: las AML.• Diferencias entre sistemas ECDIS y WECDIS.• Funcionalidad del equipo ECDIS.- La Consola WECDIS.• Descripción general.• Encendido y Apagado de la Consola.• Test de autodiagnóstico.• Mantenimiento preventivo.• Descripción general de la Interface gráfica de la consola.• Zonas de presentación de datos. Menús principales.- Presentación de la Información.• Carga y actualización de cartas.• Revisión de actualizaciones.MNS Apéndice 5 - 17

• Actualizaciones manuales.• Presentación de la carta y su control en pantalla.• Preferencias de presentación.- Planificación de Derrotas.• Selección de un área de navegación.• Planificación y verificación de derrotas.• Derrota Ortodrómica y Loxodrómica.• Edición de una ruta programada.• Inserción, modificación y borrado de WAYPOINT.• Alarmas de seguridad asociadas a la creación de derrotas. Carga y validación de derrotas. Monitorización y seguimientode derrotas.- Navegación básica.• Posicionamiento del buque.• Presentación del buque en pantalla.• Métodos de posicionamiento.• Estima y corriente.• Sonda.• Registros de navegación.- Ayudas a la Navegación.• Vector-time.• Medidas de comprobación.• Look ahead.• Uso de la WECDIS en Navegación de Precisión.• Gestión de capas de usuario.- Gestión de Alarmas.• Panel de Alarmas.• Zona de seguridad del buque.• Alarmas asociadas al posicionamiento.• Alarmas asociadas a la derrota.• Alarmas asociadas a zonas de navegación.• Reacción en caso de alarma.- Otras Funcionalidades.• Demora y distancia entre dos puntos.• Hombre al agua.• Fondeo.• Arcos Alfa.• Control y presentación del radar.• Trazas del Sistema de combate. Trazas AIS.• Funciones de grabación a CD.- Identificación y corrección de errores.• Escala de complicación.• Errores humanos.• Errores de presentación.• Errores en la situación del buque.• Errores en la corrección de los datos presentados.• Errores de interpretación.Actividades FormativasNº dehorasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con las competencias a adquirirClases de aula 70 A, C, F, H, N CG.2, CG.3, CG.5, CG.8, CG.9, CG.13, CE.5, CE.6Lanchasinstrucción/Simuladoresde30 C, D, F, G, J, LCG.6, CG.2, CG.3, CG.5, CG.8, CG.14, CG.15,CG.16,CE.2, CE.5, CE.7, CE.8, CE.9Sistema de evaluaciónLa evaluación se hará acumulando de forma ponderada la puntuación obtenidaen los siguientes criterios:1. Participación del alumno en las clases y trabajos individuales ygrupales.2. Participación del alumno en las lanchas de instrucción y simuladores.3. Pruebas escritas, en cualquiera de sus modalidades, dónde el alumnodeberá acreditar el dominio de todos los resultados de aprendizaje.4. Prueba práctica a bordo de lanchas de instrucción.5. Prueba práctica en simuladores.El porcentaje de participación de cada criterio en la nota final, deberá serproporcional al programa teórico y práctico del módulo. El Departamento deManiobra y Navegación convocará a los profesores, antes del mes de agosto,para establecer las normas de funcionamiento del curso siguiente. De lasreuniones se levantará acta.MNS Apéndice 5 - 18

Comentarios Adicionales• Para completar la totalidad de las competencias generales y específicasexigidas para el egreso del suboficial de la Armada Cuerpo General de laespecialidad de Maniobra y Navegación exigidas por el ALPER, para podersuperar este módulo se hace necesario el haber superado previamente losmódulos del TTS 0799 Navegación, gobierno y comunicaciones del buquey 0804 Guardia de puente, a los que este complementa.• El alumno deberá disponer una consola o un simulador para ser evaluadode los resultados de aprendizaje 10,11 y 12.• Parte de los contenidos del módulo podrían impartirse mediante enseñanzaa distancia a las alumnas en situación de embarazo, parto o posparto queno puedan asistir de forma presencial.MNS Apéndice 5 - 19

MóduloOPERACIONES (ESFMNS10)Horas 250 Carácter (1) ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESENGRACompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.7 Aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo, con el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situación.CG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionales.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materiales.CG.16 Interpretar documentos operativos de su área de competencia.Competencias Específicas:CE.8 Ejecutar con seguridad una guardia de mar encuadrado en el control operativo correspondiente.Descripción detallada de los contenidos.- Fundamentos básicos para el uso del ATP 1 (E) VOL II.- Señales suplementarias usadas en el cifrado y descifrado de señales tácticas.- Resumen general de las principales reglas de maniobra.- Instrucciones principales y números de orden al formar las Formaciones.- Métodos especiales para cambiar de rumbo (CORPEN D- CORPEN S, etc.)- Uso en las señales de horas, sustitutos, unidades de referencia, fracciones, etc.- Fundamentos generales sobre la obtención de un viento real.- Utilización del viento real para obtener un viento relativo en cubierta.- Sistema de obtención del viento relativo por Arcos capaces.- Sistema de obtención del viento relativo por método Español.- Utilización y manejo del Abaco para obtener el viento real y a partir de este el viento relativo.- Unidades de distancia e intervalos de maniobra empleados.- Guía.• Definición de guía.• Guías en formaciones simples y múltiples.• Guía el buque del OTC.- Fundamentos sobre buque perno.• Columna perno.• Cambio automático de guía.- Maniobras de cambio de rumbo por giro simultáneo y por conversión.- Mantenimiento del puesto al cambiar de rumbo la formación.- Fundamentos sobre las formaciones.• Línea de fila elástica (FORM C).• Línea de fila abierta (FORM E).• Formación diamante (FORM D).• Inversión del orden en una formación en línea de fila (FORM F).- Fundamentos generales sobre CORPEN D y CORPEN S.- Variación de formaciones y cambios en los números de orden.- Formaciones en el orden de los números de orden.- Formaciones en el orden más rápido.- Señales principales del ATP 1 (E) VOL II para ordenar las formaciones.- Variaciones de las formaciones en línea de fila y línea de frente cuando el guía no está en los extremos.- Cambios de rumbo, sus limitaciones principales en distancias y número de grados de caída.- Permutación de puestos en las diferentes formaciones en las que se encuentran formados los buques.- Representación de una Organización Operativa de la fuerza a partir de una Orden de Operaciones u Ejercicios. Descifradodel OPGEN.- División de una Fuerza TF.• TG• TU• TE- Mando• Objeto del mando, su finalidad, su Autoridad y responsabilidad.• Dirección, Control y coordinación del Mando.• Delegación de autoridad del mando y cadena del Mando.• Mando total, mando operativo y Control operativo, señales usadas para tomar el mando y el Control operativo.- CHOP; en que situaciones se realiza el CHOP.- Oficial con Mando táctico (OTC).• Quién ejerce como OTC.MNS Apéndice 5 - 20

• Nombramiento del OTC.- Estructura del mando táctico en la mar.• Delegación de funciones del OTC en sus CWC,s.• Cadena de Mando en las diferentes Operaciones navales.- Niveles de mando.• Responsabilidades de las funciones asignadas por el OTC a los CWC,s.- Alistamiento para salir a la mar.• Alistamiento para la acción,• Grados generales de alistamiento- Alertas y amenazas.• Hombre al agua, señales, medidas a tomar y métodos de recogida.• Fallo de gobierno, señales, medidas a tomar, prevenirse para ser remolcados.- Generalidades de la Guerra Asimétrica.• Publicación y EXTAC.• Estados de alerta en Guerra Asimétrica,• Alarmas y niveles de protección.• IPROM.s, PLAN BANZAI y ROE.s.- La canal Dragada, como se construye teniendo en cuenta sus puntos principales.- Índices paralelos, manera de construirlos y como se preparan para la navegación en pasos angostos y aguas pocoprofundas.- Cuadricula 4W.• Terminología principal (Segmento, calle, línea, etc.).• Maneras de definir los segmentos en la 4W.• Fundamentos principales para la construcción de una cuadricula 4W, letras a omitir.- Dispositivo 2W.• Orientación.• Publicación para poder utilizarlo.• Señales tácticas para utilizar y describir el dispositivo 2W.- Cortinas.• Cortinas de entrada y salida, sus señales tácticas para ordenarlas y forma de definir sus sectores.• Cortina de sectores, centro de la cortina, manera de nombrar los sectores asignados, rotación de los sectores y reduccióny ampliación de los sectores.• Señales usadas para asignar las cortinas de sectores y maniobrar en ellas.• Formación de las cortinas de HELOS a barlovento, como son sus sectores y señales tácticas empleadas paranombrarlas.- Cometidos de los MTMS y mensajes tipo de los MTMS.- Aplicación y descripción de los MTMS.- Descifrado del Mensaje OPGEN en sus apartados principales.- Descifrado de los diferentes mensajes OPTASK en sus apartados principales.- Descifrado de los diferentes mensajes OPSTAT en sus apartados principales.- Tipos de RAINFORM,s , y uso de los mismos en las Operaciones y ejercicios navales.- Introducción general a la ASW, Publicaciones empleadas en la confección de tablas de órdenes y planes ZIG-ZAG.- Fundamentos básicos para llevar a cabo el objeto y los cometidos de la ASW en la Localización y neutralización de los SS.- Clasificación de los alcances de los sensores y armas en la ASW.- Terminología empleada para hallar el PSR y TSR y su empleo en la ASW.- Clasificaciones de los contactos y señales tácticas a emplear en las comunicaciones con la fuerza.- Definiciones sobre ataques Urgentes y deliberados, acciones ASW.- Establecimiento y designación de un DATUM.- SAU.Formación de la SAU.Señales tácticas empleadas en la SAU.Velocidades usadas en la SAU.- Ataques contra SS• Buque atacante.• Buque asistente.• Buque de apoyo.• Planes de búsqueda y ataque.• Métodos principales de ataque y apoyo.- Medidas de evasión antisubmarina, contramedidas antitorpedo y métodos de ejecución de los planes ZIG-ZAG.- Introducción a la guerra AAW y su principal amenaza a la fuerza naval.- Mando y control en la guerra AAW.- Coordinación de los diferentes mandos en la AAW.- Estado y ordenes de control de las armas a emplear en la lucha AAW.- Coordinación en la Guerra AAW por áreas y zonas.- Sistemas de armas en unidades de superficie PICKET,s para la lucha AAW.- Unidades aéreas amigas en la guerra AAW.• Asignación de puestos y procedimientos de llamada.MNS Apéndice 5 - 21

• Unidades aéreas amigas de EW y CAP.• Definición de los puntos de apoyo de estas unidades.- Fundamentos básicos empleados en la identificación de aeronaves.- Introducción y objetivo principal de la ASUW.- Fuerzas que se emplean en las operaciones ASUW y como se coordinan para lograr máxima ventaja en combate.- Acciones de superficie ofensivas- defensivas que se pueden llevar a cabo en la guerra ASUW.- Fundamentos básicos de las fases de la acción de superficie.- Informes a rendir después del combate por las unidades implicadas.- Grupo de Acción de superficie (SAG).• Composición de la SAG y formación principal.• Comunicaciones en la SAG por señales visuales.- Planes de Acción de Superficie.• Iniciación de los Planes.• Procedimiento a llevar a cabo en cada uno de ellos.- Aeronaves amigas (HELOS/ CAZAS) en la Guerra ASUW.• Misiones de vigilancia.• Misiones de reconocimiento.• Misiones de ataque.• Planes a seguidos por las aeronaves amigas en la ASUW.- FPB.• Tipos de FPB.• Tipo de amenaza que suponen las FPB,s según su armamento.- Transmisión de mensajes GINGERBREAD Y CHATTER.- Transmisión de mensajes para cambiar frecuencias en los circuitos de comunicaciones.- Transmisión de mensajes para cambiar COMPLAN,s.- Transmisión del mensaje de comprobación de las frecuencias de los circuitos de comunicaciones (WHEREABOUTS).- Transmisión de mensajes MISFIT/ CHARTER.- Transmisión de mensajes ZIPLIP.- Transmisión de mensaje OYSTER.- Transmisión de los mensajes de Alarma de Emergencia y tablas de palabras claves en las diferentes guerras.- Optask EW, Planes EMCON, utilización de los RSI,s.- ATP,s utilizados en los ejercicios y operaciones navales.- AXP,s usados en los ejercicios y operaciones navales.- Acp,s utilizados en los ejercicios y operaciones navales.- Publicaciones tácticas españolas de la JUTAC empleadas en los ejercicios y operaciones navales.- CIS, su uso en las maniobras de REMOLQUE.- Manual de organización del buque.- Libro del destino.Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirClases de aula 140 A, C, F, H, N CG.8/CG.13/CG.16/ CE.8Lanchas de Instrucción/PrácticasSistema de evaluaciónComentarios Adicionales110 C, D, F, G, J, L CG.7/CG.8/CG.13/CG.16/ CE.8La evaluación se hará acumulando de forma ponderada la puntuación obtenidaen los siguientes criterios:1. Participación del alumno en las clases y trabajos individuales y grupales.2. Participación del alumno en las lanchas de instrucción y simuladores.3. Pruebas escritas, en cualquiera de sus modalidades, dónde el alumnodeberá acreditar el dominio de todos los resultados de aprendizaje.4. Prueba práctica a bordo de lanchas de instrucción.El porcentaje de participación de cada criterio en la nota final, deberá serproporcional al programa teórico y práctico del módulo. El Departamento deManiobra y Navegación convocará a los profesores, antes del mes de agosto,para establecer las normas de funcionamiento del curso siguiente. De lasreuniones se levantará acta.Parte de los contenidos del módulo podrían impartirse mediante enseñanza adistancia a las alumnas en situación de embarazo, parto o posparto que nopuedan asistir de forma presencial.MNS Apéndice 5 - 22

MóduloCOMUNICACIONES ARMADA (ESFMNS11)Horas 170 Carácter (1) ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESENGRACompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.6 Emplear las tecnologías de la información y la comunicación utilizadas en las Fuerzas Armadas como herramientas básicasde trabajo.CG.7 Aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo, con el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situación.CG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionales.CG.16 Interpretar documentos operativos de su área de competencia.Competencias Específicas:CE.3 Emplear con solvencia las comunicaciones radio y visuales del Puente, siguiendo los procedimientos reglamentarios en cadacaso.Descripción detallada de los contenidos.- Principios doctrinales de Comunicaciones.• Las Comunicaciones Navales.• Misión.• Características básicas.• Doctrina de Comunicaciones.• Sistemas de Comunicaciones.• Política de Comunicaciones.- Centros de Comunicaciones.• La Jefatura del sistema de información y tele-comunicaciones.• Los Sistemas de Comunicaciones navales y los centros de comunicaciones.• Clasificación de los CECOM’s.• Centros de comunicaciones en Tierra.• Centro de comunicaciones embarcado.• Tramitación de mensajes.• Tramitación en la componente de transmisión.-recepción.• Mensajes tácticos.• Acciones durante la salida, Entrada y posteriores a la llegada a puerto.- Sistemas de Información y Comunicaciones.• Sistemas de Mando y Control.• Redes navales en el ámbito de la Armada.• Redes conjuntas.• Sistemas de propósito general.• Redes especiales.• Comunicaciones en operaciones MIO.• Control seguridad de las emisiones.- Navegación, Logística y Meteorología.• Ordenes operativas.• Partes de movimientos.• Partes de eficacia operativa.• Seguridad de submarinos.• Comunicaciones de Meteorología.• Mensajes de logística.- Publicaciones de Comunicaciones.• Definiciones.• Publicaciones OTAN.• Publicaciones aliadas de procedimientos de comunicaciones.• Publicaciones de comunicaciones nacionales.• Publicaciones de la U.I.T.• Publicaciones de Cifra.• Códigos identificadores de asuntos. (SIC).- Indicadores.• Definiciones.• Indicadores de llamada o estación.• Indicadores de dirección.• Distintivos de llamada tácticos.• Relación de indicadores en la Armada.MNS Apéndice 5 - 23

- Instrucciones para la redacción de mensajes.• Clasificación de los mensajes.• Estructura del mensaje.• Instrucciones para la redacción.- Código Morse.• Alfabeto Morse.• Números Morse.• Recepción y transmisión de números y letras por código Morse.• Proyectores de señales.- Código OTAN de banderas:• 26 banderas alfabéticas.• 10 banderas numéricas.• 10 gallardetes numéricos.• 18 gallardetes especiales.• 4 gallardetes repetidores. Definiciones.- Transmisión y recepción de mensajes tácticos y administrativo por banderas de mano.- Procedimiento radiotelefónico.• Generalidades sobre el procedimiento utilizado en las comunicaciones de fonía.• Necesidad del procedimiento para evitar la interceptación e imponer disciplina en el circuito.• Descripción de los distintivos utilizados en la redes de fonía• Descripción de sistemas criptográficos en redes seguras.• Descripción de Códigos que proporcionan un cierto grado de protección para la información en redes inseguras.- La Guerra radio.• Información interceptada.• Seguridad de la información, de las comunicaciones y de la transmisión.• Defensa contra la interceptación, el análisis y el engaño.• Ayudas a la seguridad.• Procedimiento “BEADWINDOW”.- Códigos y cifrado de texto en claro.• Códigos de bajo nivel.• Que codificar.• Tráfico verdadero o NO ejercicio.• Sistemas de autenticación.• Palabras clave.• Frases radio.- Sistemas de autenticación.• Política de autenticación.• Tablas de autenticación.- Distintivos de llamada y Grupos de dirección.• Grupos de dirección.• Distintivos de llamada.- Normas de pronunciación.• Lenguaje técnico.• Ayudas a la pronunciación.• Reglas para deletrear las letras y los números.• Texto cifrado.• Ayudas para abreviar.• Legibilidad de los caracteres.- Voces-tipo, sus Apros o señales de servicio equivalentes.• Voces-tipo en castellano e inglés con su significado.• Apros y señales de servicio que identifican a las Voces-tipo.Disciplina.• Generalidades sobre la disciplina.• Reglas de la disciplina radio.• El libro registro.- Clasificación de los mensajes.• Clasificación de los mensajes.• Mensajes Plaindress, Plaindress abreviado, Codress y de servicio.• Mensajes informales.• Clasificación de seguridad de los mensajes de servicio y servicio abreviado.• Procedimientos de mensajes largos.- Formato básico del mensaje.• Diagrama esquemático del Formato básico del mensaje.• Descripción Línea a línea.- Establecimiento de las comunicaciones.• Generalidades sobre el Establecimiento de las comunicaciones.• Establecimiento de las comunicaciones.• Establecimiento de una Red.- Señal de sintonía y cambio de frecuencias.MNS Apéndice 5 - 24

• Señal de una red (sintonía).• Cambio de frecuencias.• Plan de frecuencias.- Tipos de redes.• Red libre y dirigida.• Delegar el control en una red.• Asumir el control en una red.- Pruebas radio.• Pruebas de intensidad e inteligibilidad de la señal.• Llamadas preliminares.• Transmisión de un mensaje en buenas y en malas condiciones de propagación.- Retransmisiones y repeticiones.• Retransmitir a quien se indica.• Que retransmita el indicado• Retransmitir a través de mí.• Retransmitir a través de otra unidad.• Repetición de toda la transmisión.• Repetición de una porción determinada.- Computo de grupos.• Comprobación del Cómputo de grupos en mensajes cortos.• Comprobación del cómputo de grupos en mensajes largos.- Correcciones y Procedimiento “NO CONTESTE”.• Correcciones durante la transmisión.• Correcciones en el Elemento INSTRUCCIONES FINALES.• Corrección de un mensaje ya transmitido anteriormente.• Anulación de un mensaje durante la transmisión.• Anulación de un mensaje ya transmitido.• Procedimiento “NO CONTESTE”.- Procedimiento “CONTESTE REPITIENDO” e inteligencia.• Procedimiento “CONTESTE REPITIENDO”.• Acuse de recibo.• Inteligencia del mensaje.- Verificación, interrupción y silencio de emergencia.• Verificaciones.• Procedimiento de interrupción en redes libres o dirigidas.• Silencio Electrónico.• Silencio radio.• Silencio de emergencia.• Cerrar escucha.- Método ejecutivo.• Generalidades sobre método ejecutivo.• Método ejecutivo normal.• Método ejecutivo inmediato.• Inteligencia de señales tácticas transmitidas por método ejecutivo.• Verificaciones de señales tácticas.• Repeticiones de señales tácticas.• Ejecución de mensajes tácticos que no son del método ejecutivo.• Anulación de mensajes tácticos.- Procedimientos diversos.• Métodos de sincronización de relojes.• Referencia a una cuadricula.- Introducción al Procedimiento de señales visuales.• Objetivo.• Operadores visuales.• Bases.• Utilización.• Código Morse internacional.• Caracteres de banderas de mano.• Banderas y gallardetes de señales navales aliadas.- Clases de mensajes.• Generalidades sobre mensajes.• Plaindress.• Plaindress abreviados.• Codress.• De servicio.• De servicio abreviado.• Clasificación de seguridad de los mensajes de servicio abreviado.- Formato básico del mensaje.• Generalidades sobre el formato básico del mensaje.• Formato tipo.• Explicación línea a línea.- Instrucciones sobre distintivos de llamada visuales.• Definiciones.• Características de los distintivos de llamada visuales.• Restricciones en el empleo.• Otros distintivos de llamada que se pueden emplear en comunicaciones visuales.MNS Apéndice 5 - 25

• Transmisión de distintivos de llamada visuales.• Banderas y gallardetes utilizados.• Formación del encabezamiento de un mensaje.• Distintivos de llamada internaciones.• Distintivos de llamadas visuales y distintivos de llamada abreviados.- Distintivos de Organizaciones a flote.• Distintivos de llamada indicadores a flote.• Distintivos de llamada de gallardetes numéricos.• Distintivos de llamada visuales de convoyes.• Distintivos de llamada de organizaciones operativas especiales (solo por banderas).• Letras indicadoras de tipo.• Estaciones de señales de gobierno.• Estaciones de señales costeras (comerciales).• Estaciones de señales (militares).• Asignaciones de distintivos de llamada a los botes.- Generalidades sobre el Procedimiento visual.• Técnica y velocidad de transmisión.• Libro registro y archivo.• Distintivos de llamada.• Transmisión de mensajes.• Responsabilidad.• Significación.• Calificaciones de precedencia y tramitación de las comunicaciones.• Indicación de la precedencia en la llamada preliminar.• Precedencia simple.• Precedencia doble.• Normas para contar los grupos• Texto en lenguaje en claro.• Comprobación del cómputo de grupos.- Dirección del mensaje, correcciones y repeticiones.• Uso de las apros FM, TO e INFO.• Llamada sirviendo de dirección.• Redirección de mensajes.• Identificación de mensajes.• Correcciones y repeticiones.- Verificación y anulación de un mensaje. Pedido de inteligencia.• Verificaciones.• Pedidos de inteligencia.• Mensajes duplicados o que se sospecha que puedan serlo.• Anulaciones.• Mensajes en formato básico.- Señales de servicio y Abreviaturas de procedimiento.• Señales de servicio.• Abreviaturas de procedimiento.• Lista de abreviaturas de procedimiento.- Responsabilidad en la retransmisión visual.• Generalidades.• Cadena de responsabilidad visual.• Método direccional en cadena de responsabilidad.• Buques repetidores.- Generalidades sobre luces de destellos.• Métodos de luces de destellos.• Método direccional.• Método omnidireccional.• Llamada.• Respuesta y acuse de recibo.• Instrucciones de retransmisión.- Métodos especiales de luces de destellos.• Llamada a una estación desconocida.• Intercambio de identidad con el SOPA (Oficial más antiguo a flote).• Método de doble destello.• Método de “sin respuesta”.• Procedimiento de alarma para informes sobre el enemigo.• Apro especial visual “OL”.• Método de sincronización de relojes.• Método abreviado por luz de destellos direccional.• Transmisión de señales de un código de señales.• Repetición de palabras difíciles por la estación receptora.- Método ejecutivo por luces de destellos.• Método ejecutivo normal.• Método ejecutivo inmediato.• Anulación de mensajes.- Generalidades sobre banderas de mano.• Generalidades.• Transmisión y velocidad de señalización.• Interpretación.MNS Apéndice 5 - 26

• Transmisión de APROS y señales de servicio.• Números.• Transmisión de señales de un Código de señales.• Caracteres especiales.• Abreviaturas especiales.- Normas de trabajo con banderas de mano.• Llamadas.• Repeticiones.• Interpretación de la transmisión o recepción.• Acuse de recibo.• Método ejecutivo• Retransmisión.- Generalidades sobre izadas de banderas.• Colección de banderas y gallardetes.• Distintivos de llamada, grupos de dirección y números de orden.• Formato del mensaje.• El encabezamiento.• Omisión de la dirección.• Modificación del encabezamiento.• Modo de hacer el encabezamiento.• Texto.• Uso de la driza separadora TACK.- Normas de trabajo con izadas de banderas.• Izado de señales de banderas.• Orden de lectura de las señales de banderas.• Respuesta e inteligencia a las señales de bandera.• Ejecución de las señales de bandera.• Anulación de una señal.• Corrección de una señal.• Señales de alarma de emergencia.• Agilización de las señales por izadas de banderas.• Retransmisión• Entradas y salidas de puerto.• Banderas de velocidad.• Cambios de amarradero.- Otros sistemas de comunicaciones.• Señales acústicas de peligro.• Pitos, sirenas, campanas etc.• Limitaciones de las comunicaciones acústicas.• Formato del mensaje.• Acuse de recibo.• Señal de ejecutiva.• Identificación de los buques.• Generalidades sobre comunicaciones por infrarrojos.• Formas básicas.• Interferencias.• Buque de guardia.- El Código internacional de señales.• Explicaciones y observaciones generales.• Definiciones.• Métodos para emitir señales.• Instrucciones generales.• Emisión de señales con banderas.• Emisión de señales por destellos.• Emisión de señales acústicas.• Radiotelefonía.• Emisión de señales Morse con banderas de mano o a brazo.• Símbolos Morse – Tablas fonéticas.• Señales de una sola letra.• Señales de una sola letra con complementos.• Señales, de una sola letra, entre los buques rompehielos y los que reciben ayuda a éstos.• Identificación de los transportes sanitarios en los conflictos armas e identificación permanente de las embarcaciones desalvamento.• Sección general.• Sección médica.• Apéndice I.- Señales de peligro.• Apéndice II.- Tabla de banderas de señales.• Apéndice II.- Tabla de señales de salvamento.- Apéndice 4.- Procedimiento radiotelefónico.Actividades FormativasClases de aulaLanchasdeinstrucción/PrácticasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)120 A, C, F, H, N50 C, D, F, G, J, LMNS Apéndice 5 - 27Relación con lascompetencias a adquirirCG.5/CG.6/CG.7/CG.8CG.16/CE.3CG.5/CG.6/CG.7/CG.8CG.16/CE.3

Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesLa evaluación se hará acumulando de forma ponderada la puntuación obtenidaen los siguientes criterios:1. Participación del alumno en las clases y trabajos individuales ygrupales.2. Participación del alumno en las lanchas de instrucción y simuladores.3. Pruebas escritas, en cualquiera de sus modalidades, dónde el alumnodeberá acreditar el dominio de todos los resultados de aprendizaje.4. Prueba práctica a bordo de lanchas de instrucción.El porcentaje de participación de cada criterio en la nota final, deberá serproporcional al programa teórico y práctico del módulo. El Departamento deManiobra y Navegación convocará a los profesores, antes del mes de agosto,para establecer las normas de funcionamiento del curso siguiente. De lasreuniones se levantará acta.Parte de los contenidos del módulo podrían impartirse mediante enseñanza adistancia a las alumnas en situación de embarazo, parto o posparto que nopuedan asistir de forma presencial.(1) Módulo Obligatorio / Específico/ de especialidad fundamental.(2) Curso o periodos en los que se imparte el módulo.(3):A: Clase Presencial. F: Evaluación. K: Caso.B: Seminario. G: Trabajos Teórico-Prácticos L: Trabajo en Grupo.C: Aprendizaje basado en Problemas. H: Estudio Teórico-Práctico. M: Proyecto.D: Clases Prácticas. I: Actividades Complementarias. N: Presentación de Trabajos.E: Tutoría. J: Laboratorio. O: Trabajo Virtual en Red.MNS Apéndice 5 - 28

APÉNDICE 6Relación entre Módulos y CompetenciasEJÉRCITO: ARMADACUERPO: GENERALESPECIALIDAD FUNDAMENTAL: MANIOBRA Y NAVEGACIÓN (MNS)Carácter (1) O E EFMÓDULOSFormación Militar GeneralFormación SanitariaFormación Física y Orden CerradoInstrucción y AdiestramientoCiencias NavalesLogísticaInformáticaProcedimientos de Maniobra en la ArmadaSeguridad Interior y NBQCompetenciasOrganización del puente y Procedimientos de navegaciónen la ArmadaOperacionesComunicaciones ArmadaGeneralesCG.1XCG.2 X X X X XCG.3 X X X X XCG.4CG.5 X X X X X X X XCG.6 X X XCG.7 X X X XCG.8 X X X X X X X X XCG.9 X X X XCG.10XCG.11XCG.12 X X XCG.13 X X X X XCG.14 X X X X XCG.15 X X X X XCG.16 X X X X XEspecíficasCE.1XCE.2XCE.3 X XCE.4XCE.5XCE.6 X X XCE. 7 X XCE. 8 X XCE. 9 X X(1) Obligatorio/ Específico/ de especialidad fundamentalMNS Apéndice 6 - 1

APÉNDICE 7Planificación Temporal del Plan de EstudiosForma de Ingreso: Con exigencia previa de titulaciónEJÉRCITO: ARMADACUERPO: GENERALESPECIALIDAD FUNDAMENTAL: MANIOBRA Y NAVEGACIÓN (MNS)MÓDULO CONTENIDOS HORAS CENTROÉtica y ciudadanía 10Organización 15Recursos humanos 15Reales ordenanzas 10Legislación 25(OFAS1)Medio ambiente 10Derecho internacional humanitario 10ESUBOOrganizaciones internacionales 7Mando I 13Mando II 15Mando III 10Liderazgo 10(OFAS2) Formación Básica Sanitaria 35(OFAS3) Formación física 200Instrucción militar(OFAS5)Armas portátilesESUBO/ESENGRA6 SEMANASInstrucción marineraSeguridad InteriorCultura naval 10Maniobra y navegación 15(EAR1)SEGOP 5Seguridad Interior 20ASMETOC 10ESUBO(EAR2)Gestión de material 20Mantenimiento 15(EAR3) Informática 20Realiza trabajos con la Jarcia, aparejos y toldos y cenefas.Aplica el procedimiento C.O.S. para buque de guerra, enpuerto y en caso de avería, accidente o impacto en la mar.Aplica los procedimientos descritos en las publicaciones de laArmada y la OTAN en el desarrollo de las distintas maniobras(aprovisionamiento, VERTREP, remolque, hombre al agua eizado y arriado de embarcaciones).Ejecuta las operaciones Navales específicas por los buquesde la Armada acorde a los procedimientos descritos en laspublicaciones de la Armada y la OTAN (guerra anfibia, guerra(ESFMNS07) de minas, operaciones con aeronaves militares, operacionesde visita y registro y operación de defensa del buque deguerra ante una amenaza de ataque en puerto o fondeadero).Determina las necesidades de pintado de una superficie yaplica las técnicas de preparación y de pintado.Aplica las normas de protocolo y cortesía contenidas en elCeremonial Marítimo.Identifica y maneja los programas informáticos utilizados en laGestión de Aprovisionamiento para la obtención de material.110 ESENGRAPatronea embarcaciones menores y embarcaciones del TrenNaval.MNS Apéndice 7 - 1

(ESFMNS08)(ESFMNS09)(ESFMNS10)Identifica los distintos sonidos y modulación del chifle delcontramaestre, ejecutando todas las pitadas para las distintasmaniobras que tuviera que realizar.Ejecuta maniobras de emergencia, interpretando lassituaciones que se pueden dar y aplicando procedimientosestablecidos en la Armada de maniobra y gobierno.Conoce y aplica los procedimientos y documentaciónempleada en situaciones de emergencia a bordo de losbuques de la Armada, utilizando como referencia laspublicaciones doctrinales, los manuales de organización delos buques y los libros del destino, entre otros.Aplica las técnicas de extinción de incendios a bordo de losbuques de la Armada, siguiendo los procedimientosestablecidos y seleccionando los equipos a emplear enfunción del lugar en que se produce y de las característicasdel buque.Aplica las técnicas de control de averías a bordo de losbuques de la Armada, siguiendo los procedimientosestablecidos y seleccionando los equipos a emplear enfunción de las características de la inundación y de lascaracterísticas del buque.Conoce y aplica, a nivel operativo II, las medidas de defensaNBQ en buques de la Armada en función de los niveles deamenaza que suponen las armas nucleares, los agentesbiológicos y las armas químicas.Analiza las diferentes organizaciones administrativas yoperativas del destino de navegación de los buques de laArmada, y los deberes y responsabilidades cada miembro dela plantilla respecto a ellas.Reconoce las diferentes situaciones especiales, deemergencia, de preparación y planes de seguridad existentesa bordo de los buques de la armada y aplica losprocedimientos establecidos para el destino de puente ocontrol de navegación.Opera los distintos sistemas de posicionamiento por satéliteutilizados por la Armada.Aplica los procedimientos generales de navegación utilizadosen la Armada.Opera los sistemas de cartografía electrónica utilizados en laArmada, describiendo sus funciones y características yaplicando los procedimientos de manejo y mantenimientoestablecidos, para controlar la navegación con seguridad.Maneja el ATP1 (E) VOL II en el cifrado y descifrado deseñales tácticas empleadas en Operaciones y Ejercicios.Aplica las técnicas empleadas para hallar un rumbo yvelocidad para realizar Operaciones de Vuelo con HELOS.Aplica las reglas principales de Maniobra, Rumbo y velocidadque se emplean en las evoluciones de los buques enOperaciones y Ejercicios navales.Identifica la Organización Operativa de la Fuerza, laOrganización del Mando, los Grados de Alistamiento de losbuques, las Situaciones Especiales de Emergencia en la mary los conceptos generales sobre la Guerra Asimétrica.Aplica las técnicas principales para Entrada y Salida dePuerto, la Cuadricula 4W, el Dispositivo 2W y las diferentesCortinas que se pueden formar en las Operaciones navales.Identifica los tipos de mensajes (MTMS/ RAINFORMS) que seemplean en el ámbito naval para establecer los principiosbásicos de los ejerciciosAplica los métodos y técnicas empleados en la Guerra ASW.Aplica los métodos y técnicas empleados en la Guerra AAW.Aplica los métodos y técnicas empleados en la Guerra ASUW.MNS Apéndice 7 - 270100250

(ESFMNS11)Aplica los métodos y técnicas empleadas en la Guerra EW delas Comunicaciones Tácticas del Puente de Gobierno.Identifica las Publicaciones más importantes que se utilizanen el Puente de Gobierno para el desarrollo de la Tácticanaval.Participa en el ámbito de su competencia en las tareasorganizativas del destino de operaciones del buque.Identifica los principios doctrinales en materia decomunicaciones reconociendo Identifica los centros quecomponen la red de comunicaciones.Maneja las instrucciones generales para la redacción demensajes, publicaciones de apoyo e indicadores queidentifican a las estaciones y mandos a los que sirven.Transmite y recibe información utilizando luces de destellos.Transmite y recibe información utilizando los Códigos debanderas Internacional y OTAN.Transmite y recibe información por Semáforo.Supervisa y opera los equipos de comunicacionesradiotelefónicos para recibir y transmitir mensajes,interpretando y aplicando el procedimiento radiotelefónicoutilizado en la Armada.Supervisa y opera los diferentes medios visuales disponiblesa bordo (Scott, Semáforo e izadas de banderas) para recibir ytransmitir mensajes, interpretando y aplicando elprocedimiento naval e internacional.170MNS Apéndice 7 - 3

PLAN DE ESTUDIOS DE LA ENSEÑANZA DE FORMACIÓN DE SUBOFICIALES ACCESOCON TITULACIÓN PREVIA A LA ESCALA DE SUBOFICIALES DE LA ARMADAESPECIALIDAD FUNDAMENTAL DE SISTEMAS.MEMORIA JUSTIFICATIVA1. Descripción del Plan de Estudios.1.1 Denominación.Plan de Estudios de la enseñanza de formación para el acceso con titulación previa a la Escalade Suboficiales de la Especialidad Fundamental de Sistemas.1.2 Ejército solicitante.Armada1.3 Centros en los que se imparte la enseñanza, especificando cursos y períodos.CURSO CENTRO PERIODOSESUBO4003 semanas de Instrucción y Adiestramiento(no se computa dentro de la carga lectiva)PRIMEROESCAÑO8003 semanas de Instrucción y Adiestramiento(no se computa dentro de la carga lectiva)• Escuela de Suboficiales de San Fernando (septiembre - diciembre).• Escuela de Especialidades Fundamentales “Antonio de Escaño” (enero - julio).1.4 Plazas de incorporación a la escala previstas en el próximo año.De acuerdo a la correspondiente provisión anual de plazas.1.5 Carga lectiva expresada en horas asociada al Plan de Estudios y duración.Las enseñanzas se organizarán de la siguiente forma:Al exigirse titulación previa de técnico superior: 1.200 horas a desarrollar en un cursoacadémico.2. Objetivos del Plan de Estudios.2.1 Perfiles para la especialidad fundamentalLa finalidad del Plan de Estudios es proporcionar a los alumnos el perfil profesional,determinado por las competencias genéricas y específicas, establecido por el Almirante Jefedel Estado Mayor de la Armada y promulgado por la Instrucción Permanente núm. 01/2010 de21 de diciembre del Almirante Jefe de Personal de la Armada.SISTEMAS Memoria Justificativa - 1

2.2 Competencias generales:Las reseñadas en el Apéndice 1.2.3 Competencias específicas por especialidad fundamental:Las reseñadas en el Apéndice 2.3. Acceso de alumnos.3.1 Procedimiento de acogida a los alumnos que ingresan por acceso directo y noacreditan una formación militar previa.3.1.1 CENTRO: “ESUBO”Al efectuar su presentación en el Centro se llevará a cabo la Fase de acogida, adaptación yorientación a la vida militar, de dos semanas de duración de acuerdo al ComplementoFormativo Adicional aprobado por Resolución 600/06016/2009 de fecha 18 de marzo delAlmirante Jefe del Estado Mayor de la Armada.En los tres primeros días, entre otras, se realizan las siguientes actividades:- Asignación de la Brigada en la que están encuadrados y alojamiento.- Saludo y presentación de los mandos directos de los alumnos de nuevo ingreso.- Información general sobre diversos aspectos: posibilidades culturales y de ocio de laciudad de San Fernando, horarios y actividades iniciales a realizar en el Centro, aspectosadministrativo-económicos, posibilidades de asistencia sanitaria, posibilidades deasistencia religiosa, procedimiento de asesoramiento y apoyo al alumno, Plan deEstudios, programación y sistema de evaluación.- Visita a las diversas instalaciones del Centro y explicación de los horarios:• Área docente y de descanso de alumnos: alojamientos, zona de aulas y zonaindustrial, biblioteca, salón de actos, Panteón de Marinos Ilustres, museo, cafeteríade alumnos e instalaciones deportivas.• Área de servicios: comedores, lavandería, enfermería, gabinete de orientacióneducativa y de asistencia psicológica, peluquería, imprenta y aulas de idiomas.• Área de instalaciones deportivas e instrucción: Junta de Deportes, con piscinaclimatizada, pistas multideporte, pistas de pádel y sala de musculación.- Entrega de vestuario, de las tarjetas de seguridad para el acceso a la ESUBO y entregade libros de texto.Finalizadas estas actividades y hasta completar las dos semanas de la Fase se continuará conla adaptación a la vida militar para conseguir el mayor rendimiento en su proceso de formación.Esta adaptación incluye, además de la iniciación a la instrucción militar, la iniciación a laformación moral y militar; normas de cortesía militar; normas generales de comportamiento;régimen interior; régimen del alumnado: deberes y derechos, normas generales de régimeninterior de la ESUBO y uniformidad.SISTEMAS Memoria Justificativa - 2

Además de la formación militar, en este periodo se expondrá el Plan de Acción Tutorial (PAT)de la ESUBO y se asignarán los tutores dividiendo el número de alumnos que ingresen engrupos de no más de 12 alumnos por profesor-tutor.El Plan de Acción Tutorial (PAT) pretende establecer unas medidas de acogida al Centro, unaayuda al estudio y un método de resolución de los problemas que de forma general o particularpuedan surgir a los alumnos.3.1.2 CENTRO: “E.E. ANTONIO DE ESCAÑO”En el plan de acogida para los alumnos de nuevo ingreso, que forman la 6ª Brigada de alumnosCAES, se realizan las actividades que están contempladas en el Plan de Acción Tutorial delCentro, en la “Guía para la sesión inicial de acogida” y programadas por el Departamento deInstrucción y Adiestramiento.La “acción tutorial” se completará a lo largo del año del curso académico del correspondientePlan de Estudios, a través de los respectivos mandos de Brigada y de los Profesores-Tutores.Objetivos:- Acogida e integración del alumno de nuevo ingreso en la Escuela y en el grupo.- Dar a conocer el funcionamiento del Centro y sus normas de régimen interior, así como lanormativa legal que les afecta.- Dar a conocer y fomentar las cualidades para ser un buen militar conforme con el“Concepto de Liderazgo en la Armada” sancionado por AJEMA.- Incidencia y motivación en el afianzamiento de las virtudes militares.- Buscar un desarrollo progresivo de hábito de trabajo fuera de las horas lectivas.- Ayudarles a adquirir técnicas básicas de aprendizaje aplicables a las diversas materiasteóricas y técnicas.- Orientar al alumno en el campo profesional, personal y académico así como motivarlo.Actividades de acogida desarrolladas por los tutores:- Al inicio del curso los alumnos recibirán información de los profesores-tutores sobre laorganización y funcionamiento de la Escuela, guía del curso, calendario escolar, horarios,profesores, guardias y normas de régimen interior.- Se darán a conocer a los alumnos los objetivos y contenidos del PAT previsto para cadacurso y las funciones del profesor-tutor. Se estimulará la participación del alumnado en laprogramación y realización de las actividades y se recogerán sus aportaciones ysugerencias.- El Profesor-Tutor realizará una entrevista inicial con objeto de conocer individualmente acada uno de los tutelados. El tutor evaluará la situación, expectativas y dificultadesiniciales del alumno, previniendo posibles problemas.- Los tutores informarán acerca de los objetivos, contenidos, normas para la superación delcurso y capacidades que adquiere el alumno al superar el correspondiente Plan deEstudios.- Fomentar el desarrollo de la vocación militarActividades de acogida desarrolladas por la Jefatura de Instrucción- Cada quince días se programan tutorías para llevar a cabo las actividades necesariasque posibiliten alcanzar los objetivos marcados con los alumnos de nuevo ingreso.SISTEMAS Memoria Justificativa - 3

- Coordinar el seguimiento de las prácticas del alumnado en las unidades, Centros uorganismos del Ministerio de Defensa y en las empresas e instituciones colaboradoras.- Programación de visitas culturales que ayude al alumno en su integración a la Armada.Actividades de acogida desarrolladas por el Gabinete de Orientación Educativa (G.O.E.)- Impartir conferencias sobre técnicas de estudio para prevenir problemas de aprendizajemediante orientaciones metodológicas y técnicas de trabajo intelectual.- Desarrollo de actividades de mejora de la motivación hacia el estudio.- Entrevista personal con cada uno de los alumnos con problemas académicos, personaleso de integración.- Realización de cuestionarios sociométricos al objeto de conocer la estructura básica delgrupo.3.2 Procedimiento de apoyo y orientación a los alumnos.3.2.1 CENTRO: “ESUBO”La ESUBO, además de poner a disposición de los alumnos que lo deseen el apoyo necesarioen asistencia ético-moral, sanitaria, y asistencia psicológica, desarrollará un Plan de AcciónTutorial, para el que se dividirán a los alumnos en grupo de 12 a los que se le asignará unprofesor-tutor responsable del cumplimiento del plan.Este plan, que se entregará a cada alumno al inicio del curso académico y que estará expuestoen la página de web de la ESUBO, tiene como principales objetivos:- Exponerles las normas del Régimen Interior del Centro, así como informarles del ejerciciode sus derechos y del cumplimiento de sus deberes, con el fin de hacer al alumnopartícipe del proceso formativo.- Exponerles el desarrollo del Plan de Estudios en vigor y las actividades a realizar durantesu desarrollo.- Orientarles sobre los métodos y técnicas de estudio para aumentar su rendimientoescolar en función de sus capacidades.- Orientar y asesorar a los alumnos de su grupo para un mejor desarrollo del proceso deenseñanza y aprendizaje, promoviendo siempre el contacto directo con sus tutelados.- Informarles sobre su rendimiento académico.- Orientarles en su carrera, formas de progresión y perspectivas de futuro.- Exponerles toda aquella información que a través de Instrucciones, ÓrdenesMinisteriales, Resoluciones, etc...., sean publicadas y les pueda afectar en su carrera.- Mantener una relación constante con los distintos profesores, de sus tutelados, con el finde transmitirles toda aquella información que les pueda ser útil para el desarrollo de sutarea docente, evaluadora y orientadora.- Asistir a las sesiones de evaluación y de calificación del Departamento de Instrucción yAdiestramiento con el fin de facilitar la información que los calificadores precisen de losalumnos de su grupo.- Asesorar en la elaboración del Informe Personal de cada alumno de su grupo.- Motivar e implicar en el proceso formativo a sus alumnos para conseguir de una manerasatisfactoria los objetivos propuestos, haciendo del ejemplo la norma de sus actuaciones.- Colaborar con el GOE (Gabinete de Orientación Educativa) en todas aquellas tareasestablecidas por el Subdirector-Jefe de Estudios.SISTEMAS Memoria Justificativa - 4

Toda la información relacionada con el Plan de Estudios, el Centro, los profesores y losservicios que ofrece el Centro que precise el alumno será entregada en soporte papel, soporteinformático o estará disponible en la página web del Centro. Diversa información estará,además, disponible en los tablones de anuncios ubicados en las aulas, alojamientos, etc.Todos los alumnos del Centro tendrán acceso a Intranet/Internet desde los ordenadores de labiblioteca o de las aulas multimedia. Así mismo, disponen de zona wi-fi en la cafetería dealumnos para uso del correo electrónico exterior, así como para visitas a las páginas web quele sean de utilidad.Al comienzo del curso académico cada alumno recibirá los siguientes documentos:• Normas de Régimen Interior.• Normas de Evaluación, Progreso y Repetición (NEPR).• Normas del alumnado.En estos documentos viene detallada toda la información que necesita el alumno para el iniciodel curso. Posteriormente y para el normal desarrollo del curso, los alumnos son informadosdirectamente por sus profesores o mandos orgánicos de cuantas modificaciones, aclaracioneso nuevas actividades se desarrollan.3.2.2 CENTRO: E.E. “ANTONIO DE ESCAÑO”Entre las funciones atribuidas al Gabinete de Orientación Educativa (G.O.E.) y recogidas en elPAT del Centro, está la de “orientar y asesorar a los alumnos”, colectiva e individualmente,sobre sus opciones educativas y profesionales, así como sobre la adquisición de técnicasapropiadas de estudio y aplicación de métodos de aprendizaje, sin perjuicio de laresponsabilidad que a estos efectos tiene cada profesor en relación con su propia asignatura omateria de enseñanza, o modulo de formación.Objetivos:- Obtener información pertinente sobre la evolución de cada alumno en las distintasasignaturas y sobre sus necesidades educativas para ayudarle a superar las dificultades.- Reflexionar con los alumnos sobre las dificultades que van apareciendo en las distintasmaterias y formular propuestas y peticiones positivas para intentar superarlas.- Ayudar a desarrollar técnicas de estudio y trabajo intelectual y sensibilizar a los alumnossobre la importancia del uso de estrategias de aprendizaje adecuadas.- Mejorar la capacidad de los alumnos para planificar el tiempo y organizar el trabajo deestudio personal.- Preparar a los alumnos para que afronten en condiciones óptimas los procesos deevaluación.Actividades:- Los alumnos que a la vista de los resultados obtenidos en las evaluaciones se hallen ensituación de riesgo de no superar el curso serán objeto de un seguimiento especial.- Se desarrollará un programa específico para la mejora de las estrategias de aprendizajede los alumnos en el que se coordinarán las actuaciones del tutor con las del resto de losprofesores del curso.- El tutor supervisará la utilización correcta y autónoma de las estrategias de aprendizajetrabajadas en clase y proporcionará apoyo específico a los alumnos que lo necesiten.SISTEMAS Memoria Justificativa - 5

- Será prioritario desde el comienzo del curso, favorecer hábitos adecuados para elaprovechamiento del tiempo de trabajo y estudio en casa.- Dentro del primer trimestre del curso se desarrollarán en la hora de tutoría actividadesespecíficas relacionadas con la mejora de la motivación hacia el estudio: estudio decasos, cuestionario, técnicas de estudio, etc.- Al menos una vez al mes y durante todo el curso el tutor recogerá de sus alumnos susimpresiones sobre la marcha del proceso de aprendizaje en las distintas asignaturas,atendiendo a las peticiones que resulte procedente trasladar a otros profesores del curso.- La Escuela ofrece a los alumnos “clases de apoyo” de matemáticas y electrónica enhorario de tarde dos días a la semana.- El Gabinete de Orientación Educativa colaborará con los tutores y el resto delprofesorado, bajo la dirección del Jefe de Estudios, en la prevención y deteccióntemprana de problemas de aprendizaje, con el fin de determinar las necesidadeseducativas que el alumno pueda presentar y el tipo de ayudas pedagógicas que puedeprecisar de cara a mejorar su situación educativa.3.2.3 Sistemas accesibles de información relacionada con el Plan de Estudios, elCentro, los profesores y los servicios que ofrece el Centro:• Página web de la Escuela de Especialidades “Antonio de Escaño”: donde losalumnos tienen acceso a los diferentes planes de estudios, Guía del Curso,Calendario Académico, Calendario Escolar, Plan de Acción Tutorial del Centro, etc.• Portal de Enseñanza. Desde el año 2010 la Escuela cuenta con un enlace desde supágina web para acceder a una plataforma de aprendizaje donde el alumno tieneacceso a los recursos didácticos (programas, unidades didácticas, presentaciones ytextos) de las asignaturas que se imparten en el Centro. Para ello, el alumno debe deobtener la tarjeta PKI que tramitará durante la fase del curso en la ESUBO.• Biblioteca Técnica y Biblioteca Histórica de la Escuela cuyo objetivo es prestarservicio a alumnos y profesores catalogando, difundiendo y manteniendo al día laspublicaciones técnicas, históricas y de carácter cultural y divulgativo.4. Planificación de las enseñanzas.4.1 Distribución del Plan de Estudios (PLAEST) por módulosLo reseñado en el Apéndice 3.4.2 Estructura de los módulos expresados en resultados de aprendizaje y criterios deevaluación.Lo reseñado en el Apéndice 4.4.3 Fichas de los módulos del PLAEST.Lo reseñado en el Apéndice 5.4.4 Relación entre módulos y competencias.Lo reseñado en el Apéndice 6.SISTEMAS Memoria Justificativa - 6

4.5 Planificación temporal del PLAEST.Lo reseñado en el Apéndice 7.5. Convalidación en horas.Podrán ser convalidados, previa solicitud del interesado, aquellos módulos, obligatorios,específicos, y de especialidad fundamental, que coincidan a juicio de la Junta Docente, en sudenominación, duración, y contenidos.6. Resultados previstos. Tasas de titulación, abandono y eficiencia.6.1 Tasa de titulación: Porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempoprevisto en el Plan de Estudios o en un año académico más en relación a su cohorte deentrada.Tasa de titulación: 70%6.2 Tasa de abandono: Relación porcentual entre el número total de estudiantes de unacohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título el año académico anterior y queno se han matriculado ni en ese año académico ni en el anterior.Tasa de abandono: 10%6.3 Tasa de eficiencia: Relación porcentual entre el número total de créditos teóricos delPlan de Estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios elconjunto de estudiantes titulados en un determinado curso académico y el número detotal de créditos en los que realmente han tenido que matricularse.Tasa de eficiencia: 80%SISTEMAS Memoria Justificativa - 7

APÉNDICE 1EJÉRCITO: ARMADACompetencias GeneralesAbreviaturaCG.1CG.2CG.3CG.4CG.5CG.6CG.7CG8.CG.9CG.10CG.11CG.12CG.13CG.14CG.15CG.16Descripción de competencia generalActuar conforme a los valores y principios constitucionales y de las FuerzasArmadas, adquiriendo el compromiso ético de defenderlos, empleando si fuerapreciso el uso de la fuerza de la Armada.Ejercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial ensituaciones de riesgo y combate en la mar.Adaptarse al medio naval y a cualquier tipo de situación que se pueda producira bordo, tanto en la mar como en puerto.Comunicarse con un nivel de inglés adecuado a sus cometidos profesionales.Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones envigor, tanto militares como civiles, que afecten al ámbito naval-militar.Emplear las tecnologías de la información y la comunicación utilizadas en lasFuerzas Armadas como herramientas básicas de trabajoAprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizajeautónomo, con el empleo de los sistemas pedagógicos más adecuados en cadasituaciónDesarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas ydocentes, en estructuras militares nacionales e internacionales, encorrespondencia a sus cometidos profesionalesFormar y motivar a sus subordinados para mejorar sus conocimientos yhabilidades, mediante el empleo de los sistemas pedagógicos más adecuadosen cada situación y en particular mediante la comunicación directa y trato diario.Alcanzar y mantener la preparación psicofísica adecuadaManejar con destreza el equipo de la dotación individual reglamentaria en laArmada, en especial el arma reglamentaria, así como adquirir la habilidad ydestreza necesaria en la instrucción individual y de combate.Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, delcumplimiento de las normas y medidas que se establezcan para garantizar laintegridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material ydocumentación, de conformidad con la normativa vigente.Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios desu especialidad fundamental y en aspectos facultativos en lo concerniente almanejo de medios materialesAplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de RiesgosLaborales, para reducir los riesgos al personal y al material y para poder tomarlas medidas iniciales en las emergencias a bordo.Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso depersonal, material y financiero, para el desempeño de sus cometidos comosuboficial de un destino y suboficial de brigada.Interpretar documentos operativos de su área de competenciaOSS Apéndice 1 - 1

APÉNDICE 2Competencias EspecíficasEJÉRCITO: ARMADAESPECIALIDAD FUNDAMENTAL: SISTEMAS (OSS)AbreviaturaCE.1CE.2CE.3CE.4CE.5CE.6CE.7Descripción de competencia específicaOperar y supervisar el manejo de los equipos y sistemas de detección,procesamiento, distribución de datos tácticos, conforme a la organizaciónoperativa del buqueOperar y supervisar el manejo de los sistema de Mando y Control OTAN ynacionales, así como los pertenecientes a organizaciones internacionales.Programar y dirigir la ejecución de mantenimientos y reparaciones en losequipos y sistemas de su área de responsabilidadAplicar y asesorar sobre las capacidades y limitaciones técnicas y operativas delos subsistemas del Sistema de CombateAplicar y asesorar sobre los procedimientos básicos de la táctica naval en lasdiferentes áreasEjecutar con seguridad una guardia de mar encuadrado en el control operativocorrespondienteAcometer, con cierto grado de autonomía, estudios relativos a los sistemas decombateOSS Apéndice 2 - 1

APÉNDICE 3Distribución del Plan de Estudios por MódulosEJÉRCITO: ARMADACUERPO: GENERALEspecialidad FundamentalMódulosSISTEMASHORASFORMACIÓN MILITAR GENERAL 150FORMACIÓN SANITARIA 35FORMACIÓN FÍSICA Y ORDEN CERRADO 200INSTRUCCIÓN Y ADIESTRAMIENTO6 SemanasCIENCIAS NAVALES 60LOGÍSTICA 35INFORMÁTICA 20PRINCIPIOS DE NAVEGACIÓN, TIRO Y CINEMÁTICANAVAL49COMUNICACIONES TÁCTICAS 39FUNDAMENTOS DE TÁCTICA NAVAL 49FUNDAMENTOS DE OPERACIONES NAVALES Y DEPROYECCIÓN I93FUNDAMENTOS DE OPERACIONES NAVALES Y DEPROYECCIÓN II19SISTEMAS DE COMBATE I 22SISTEMAS DE DETECCIÓN SOBRE LA SUPERFICIE YSISTEMAS DE GUERRA ELECTRÓNICA I67FUNDAMENTOS DE SONAR Y ACÚSTICA SUBMARINA. 30SISTEMA DE GUERRA BAJO LA SUPERFICIE I 35ARMAS. 62SISTEMAS DE TRANSMISIÓN AUTOMÁTICA DE DATOS 18SISTEMAS DE COMBATE II 59SISTEMAS DE DETECCIÓN SOBRE LA SUPERFICIE YSISTEMAS DE GUERRA ELECTRÓNICA II49SISTEMAS DE MANDO Y CONTROL 18SISTEMA DE GUERRA BAJO LA SUPERFICIE II 43SISTEMAS DE CONTROL DE ARMAS 48TOTAL 1200OSS Apéndice 3 - 1

APÉNDICE 4Distribución del Plan de Estudios por módulos, expresados en resultados de aprendizajey criterios de evaluaciónEJÉRCITO: ARMADACUERPO: GENERALESPECIALIDAD FUNDAMENTAL: SISTEMAS (OSS)MÓDULOFORMACIÓN MILITAR GENERALResultados deaprendizajeRA 1. Utiliza procedimientos básicospara el trabajo intelectual y trabajoautónomo, adoptando una actitudcrítica y reflexiva ante las cuestionesprácticas,fundamentandoadecuadamente las ideas.RA 2. Interpreta la normativa marcode ámbito nacional relacionándola conel ejercicio de la profesión militar.RA 3. Interpreta la normativa marcode ámbito internacional relacionándolacon los conflictos armados y elderecho internacional humanitario.RA 4. Dinamiza el trabajo del grupoaplicando estrategias y técnicas decomunicación y relación socialjustificando su selección en función delas características situación yobjetivos del mismo.Criterios de evaluaciónCE 1. Se han descrito los fundamentos de la acción moral y teoríaséticas de la sociedad actual.CE 2. Se han aplicado técnicas de recogida de información yevaluación ante el planteamiento de un problema.CE 3. Se ha valorado el origen y legitimidad del poder político, y losfundamentos del Estado democrático de derecho.CE 4. Se ha valorado la legitimidad de la acción del Estado paradefender la paz, los valores democráticos y los derechos humanos.CE 1. Se han reconocido los fundamentos y conceptos contempladospor la Constitución de 1978.CE 2. Se han relacionado los principios y fundamentos de la Ley de laDefensa Nacional con la Constitución.CE 3. Se han analizado las funciones, órganos y estructura de lasFuerzas Armadas.CE 4. Se conoce y ha analizado la legislación vigente en lo relativo ala carrera militar.CE 5. Se han analizado las legislaciones civil y militar relacionadascon el personal.CE 6. Se conoce y ha analizado la normativa sobre seguridad en lasFuerzas Armadas.CE 7. Se ha valorado la incidencia de la desigualdad y discriminación,ya sea por sexo, etnia, cultura, creencias u otras característicasindividuales y sociales.Se han identificado los principales problemas ambientales, las causasque los provocan y los factores que los intensifican en el contexto delas Fuerzas Armadas.CE 1. Se han reconocido los fundamentos y conceptos contempladosen la carta de las Naciones Unidas.CE 2. Se han relacionado los principios y fundamentos de ladeclaración de los derechos humanos con las leyes y usos de laguerra.CE 3. Se han contextualizado los convenios de Ginebra y La Haya,las leyes y usos de la guerra y el Derecho internacional humanitario.CE 4. Se conocen y diferencian los convenios firmados conorganizaciones multinacionales.Se definen y contextualizan las diferentes Operaciones deMantenimiento de la Paz.CE 1. Se ha valorado la importancia de las habilidades sociales en eldesempeño de la labor profesional, identificando los principios de lainteligencia emocional y social.CE 2. Se ha establecido una eficaz comunicación para asignar tareas,recibir instrucciones e intercambiar ideas o información.CE 3. Se ha demostrado interés por no juzgar a las personas yrespetar sus elementos diferenciadores: emociones, sentimientos,personalidad y diversidad cultural entre otros.CE 4. Se han descrito los elementos fundamentales de un grupo, suestructura y dinámica, los factores que pueden modificarlas y lasprincipales barreras de comunicación grupal.CE 5. Se han analizado y seleccionado las diferentes técnicas dedinamización y funcionamiento de grupos.CE 6. Se han diferenciado los diversos roles que pueden darse en ungrupo y las relaciones entre ellos.CE 7. Se han planteado diferentes estrategias de actuación paraaprovechar la función de liderazgo y los roles en la estructura yfuncionamiento del grupo.Se ha valorado la importancia de la autocrítica y la autoevaluación en eldesarrollo de habilidades de relación interpersonal y de comunicaciónadecuadas.OSS Apéndice 4 - 1

FORMACIÓN SANITARIARA 5. Implementa estrategias ytécnicas para favorecer lacomunicación y la relación social consu entorno, aplicando distintas formaso estilos de intervención yorganización en función de lascaracterísticas de los destinatarios y elcontexto.RA 6. Implementa estrategias degestión de conflictos y resolución deproblemas seleccionándolas en funciónde las características del contexto yanalizando los diferentes modelos.RA 1. Determina los cuidados deatención inmediata a practicar alpersonal embarcado ante situacionesde emergencia sanitaria,reconociendo la naturaleza ygravedad de las lesiones e integrandola secuencia de acciones a realizar.CE 1. Se han caracterizado las distintas etapas de un procesocomunicativo, valorando la importancia del uso de la comunicacióntanto verbal como no verbal en las relaciones interpersonales.CE 2. Se han identificado los diferentes estilos de comunicación, susventajas y limitaciones.CE 3. Se ha establecido una eficaz comunicación para asignar tareas,recibir instrucciones e intercambiar ideas o información, mostrando unaactitud positiva hacia el cambio y a aprender de todo lo que sucede.CE 4. Se han descrito los diferentes tipos, funciones y etapas deldesarrollo de una reunión.CE 5. Se han aplicado, justificándolas, técnicas de moderación dereuniones, de recogida de información y de evaluación de resultados.CE 6. Se ha demostrado la importancia de la capacidad de exponerideas de manera clara y concisa, valorando la necesidad de una buenay diversa información.CE 7. Se ha descrito la importancia de la motivación y de lasestrategias empleadas, para conseguir la participación en lasreuniones.Se han descrito los factores de riesgo, los sabotajes posibles de unareunión, justificando las estrategias de resolución, demostrandoactitudes de respeto y tolerancia en la conducción de reuniones.CE 1. Se han analizado e identificado las principales fuentes de losproblemas y conflictos grupales.CE 2. Se han descrito las principales técnicas y estrategias para lagestión de conflictos.CE 3. Se han identificado y descrito las estrategias más adecuadaspara la búsqueda de soluciones y resolución de problemas.CE 4. Se han descrito las diferentes fases del proceso de toma dedecisiones para la resolución de problemas y conflictos, aplicando losprocedimientos adecuados a cada caso.CE 5. Se han respetado las opiniones de los demás respecto a lasposibles vías de solución de problemas y conflictos.CE 6. Se han aplicado correctamente técnicas de mediación ynegociación.CE 7. Se ha tenido en cuenta a las personas, sea cual sea su edad ocondición física y mental, en el proceso de toma de decisiones,valorando la importancia del intercambio comunicativo en la toma dedecisiones.CE 8. Se ha planificado la tarea de toma de decisiones y laautoevaluación del proceso.CE1.- Se ha relacionado la valoración de la emergencia con lastécnicas de reconocimiento de los signos y síntomas externos delaccidentado, piel, excreción, nivel de consciencia, respiración, pulso.CE2.- Se han practicado las actuaciones conducentes a restablecer larespiración y estimular la reanimación cardiopulmonar.CE3.- Se han relacionado los procedimientos secuenciales paradetener los diversos tipos de hemorragias, con los medios a utilizar y latemporalidad de las acciones.CE4.- Se han relacionado los medios y técnicas de inmovilización delesiones y fracturas con su aplicación según la zona corporal.CE5.- Se ha identificado el proceso y la secuencia de actuación en loscuidados de atención inmediata ante un traumatismo abdominal otorácico cerrado según los procedimientos establecidos.CE6.- Se ha identificado el proceso y la secuencia de actuación en loscuidados de atención inmediata ante un traumatismo craneoencefálicosegún los procedimientos establecidos.CE7.- Se han identificado las patologías más frecuentes que puedenafectar a diferentes órganos y aparatos.CE8.- Se han relacionado los procesos de intoxicación por inhalación eingestión con los síntomas que produce en el paciente y con lasactuaciones de atención sanitaria requeridas.OSS Apéndice 4 - 2

FORMACIÓN SANITARIA (CONTINUACIÓN)FORMACIÓNFÍSICA YORDENCERRADORA 2. Valora el grado de aplicación delas técnicas de atención inmediata enlas situaciones de urgencia sanitariaproducidas por traumatismosfrecuentes a bordo, interpretando susintomatología más común yreconociendo y, en su caso,practicando los procedimientosestablecidos.RA 3. Caracteriza los mediosdisponibles a bordo para atendercualquier posible evacuación ytraslado del paciente/accidentado,interpretando la documentación delbuque y aplicando la metodologíasanitaria.RA 4. Determina las medidaspreventivas y de higiene, valorandolos tipos de enfermedades quepueden afectar al personalembarcado, y atendiendo a lasnormas de higiene personales y delmedio que favorecen la salud.RA.5. Determinar las TécnicasSanitarias de aplicación en combate(TCCE)RA 1. Interpreta un programa deEducación Física.CE1.- Se han relacionado los accidentes por frío y por calor (hipotermiay golpe de calor), con las causas que los originan, sintomatologíapropia, y con las actuaciones de atención sanitaria requeridas.CE2.- Se han relacionado las lesiones en cabeza, cuello y espalda, conla aplicación de las técnicas de inmovilización local en las zonasafectadas.CE3.- Se ha efectuado la valoración de una eventual quemadura en untripulante en función de la extensión y localización de la zona afectada,profundidad de la lesión y características de salud del paciente.CE4.- Se han relacionado las actuaciones frente a quemaduras con lanaturaleza del agente causante.CE5.- Se ha identificado la secuencia de limpieza, desinfección yprotección de una quemadura o congelación con los materiales delbotiquín.CE6.- Se han relacionado las heridas susceptibles de sutura. Se hapracticado el procedimiento de aplicación del tratamiento y vendaje dela herida.CE7.- Se ha valorado la importancia de la asepsia y las técnicasasociadas según los procedimientos establecidos.CE1.- Se han relacionado los distintos métodos de rescate y transportede un herido con las maniobras a realizar en función del número desocorristas.CE2.- Se ha previsto el tipo de camilla para reducir riesgos deagravamiento del accidentado durante su transporte y evacuación.CE3.- Se ha caracterizado la secuencia de actuaciones sanitarias depreparación del accidentado para su evacuación o traslado.CE4.- Se ha realizado la manipulación del accidentado por supuestascontusiones o traumatismos, evitando los daños colaterales paraprevenir lesiones mayores.CE5.- Se han aplicado las técnicas de posicionamiento en camilla delpaciente con postura de seguridad partiendo de una supuestapatología, se ha trincado y zafado y se ha efectuado el transporte.CE6.- Se han identificado las operaciones transporte de un pacientecon posible lesión en columna vertebral de acuerdo a losprocedimientos establecidos.CE7.- Se han cumplimentado las fichas médicas de evacuación.Se ha tenido en cuenta la configuración de los espacios del buque deacuerdo con la documentación técnica, a fin de facilitar el traslado yevacuación del paciente/accidentado en condiciones de eficacia yseguridad.CE1.- Se ha reconocido la importancia de planificar de forma periódicamedidas sobre higiene individual y colectiva y riesgos de transmisiónde enfermedades en las tripulaciones y el pasaje.CE2.- Se han relacionado las principales enfermedades tropicales conlas regiones geográficas donde pueden aparecer, con especialreferencia al paludismo y a la fiebre amarilla.CE3.- Se han identificado las medidas especiales de higiene que sedeben adoptar en climas tropicales.CE4.- Se han previsto medidas de prevención del paludismo en zonasde riesgo.CE5.- Se ha conocido la importancia de las Vacunaciones en las FASCE6.- Se ha identificado las medidas de prevención y tratamientoinicial de mordeduras y picaduras de animales peligrososCE1.- Se ha conocido las fases de atención en combateCE2.- Se ha identificado la actuación en Soporte Vital en CombateCE3.- Se ha conocido las diferentes técnicas y procedimientos deControl de Hemorragias en CombateCE4.- Se ha conocido las diferentes técnicas y procedimientos deMovilización de heridos en combateCE5.- Se ha conocido e identificado a los diferentes componentes delBotiquín Individual de combateCE6.- Se ha conocido la Solicitud de Apoyo Sanitario Modelo NueveLíneasCE7.- Se ha conocido la asistencia a Bajas Múltiples y el concepto deTriage.CE 1. Aplica técnicas de planificación de la Educación Física en lasUnidades.CE 2. Conoce e interpreta las distintas fases de un programa.CE 3. Gestiona un plan anual de Educación FísicaCE 4. Enumera los contenidos de cada una de las sesionesnecesarias para la consecución de los objetivos generales.OSS Apéndice 4 - 3

FORMACIÓN FÍSICA Y ORDEN CERRADO (CONTINUACION)INSTRUCCIÓN Y ADIESTRAMIENTORA 2. Desarrolla una sesión deEducación Física.RA 3. Organiza y clasifica un grupode personas por niveles físicos.RA 4. Valora los efectos positivos dela práctica de la actividad física paramejora de la salud y calidad de vida.RA 1. Adquiere y afianza las actitudespropias del militar, que constituyen sucódigo de conducta, reflejado en lasReales Ordenanzas para las FuerzasArmadas y en las Reales Ordenanzasde la Armada.RA 2. Adquiere los conocimientos,habilidades y destreza propios de lainstrucción individual y de combatenecesarios en la Armada, y lacapacidad para el mando de pelotón ysección en orden cerrado.CE 1. Conoce los ejercicios a aplicar en el acondicionamiento físicobásico.CE 2. Aplica los juegos generales y pre deportivos que se puedenincluir en una sesión.CE 3. Formula los objetivos de la sesión en función de lascaracterísticas, intereses y necesidades de los participantes y deacuerdo con los medios y el tiempo disponible.CE 4. Justifica la selección del estilo de enseñanza más adecuado,teniendo en cuenta todas las variables identificadas.CE 5. Reconoce los diferentes recursos que se pueden utilizar paradar soporte al proceso de aprendizaje: demostración, ayuda visual,medios audiovisuales, descripciones, ayudas manuales y ayudasmecánicas.CE 6. Indica las dificultades y las estrategias para reducirlas, así comolos errores de ejecución más frecuentes, sus causas y la manera deevitarlos y/o corregirlos en el desarrollo de las diferentes sesiones.CE 7. Describe las situaciones de riesgo que se pueden presentarpara el desarrollo de una sesión de EF con seguridad.CE 8. Indica los parámetros que se deben tener en cuenta paraevaluar el desarrollo de la sesión.CE 9. Da información clara y precisa sobre los objetivos y contenidosde la sesión.CE 10. Adopta una posición respecto al grupo que favorezca en todomomento la comunicación.CE 11. Adopta la actitud idónea que le permita controlar y motivar algrupo.CE 12. Observa las evoluciones de los participantes e informa de formaadecuada sobre sus progresos o errores.CE 13. Determina el material que se utilizará en cada sesión.1. Indica los recursos que se pueden utilizar para motivar lapersona y al grupo participante.CE 1. Ante un grupo de personas, reconoce los distintos niveles decada una de ellas en relación al desarrollo motor, condición física,motivación y ejecución de habilidades motrices.CE 2. Valora la condición física de sus hombres seleccionando el testmás adecuado en cada situación.CE 3. Organiza la evaluación de la aptitud física del personal, usandodistintos test.CE 4. Reconoce las limitaciones y posibilidades de participación delos componentes del grupo.CE 1. Describe los efectos de la práctica sistematizada de ejerciciofísico sobre el organismo humano.CE 2. Describe la respuesta al ejercicio del aparato cardiovascular.CE 3. Describe las necesidades nutricionales y de hidratación enejercicios máximos y prolongados.CE 4. Conoce la fisiología del sistema cardio respiratorio deduciendolas adaptaciones que se producen como respuesta al ejercicioprolongado.CE 5. Explica la incidencia del tabaquismo, la drogadicción y elconsumo de bebidas alcohólicas en la salud del individuo.CE 6. Describe las indicaciones y el seguimiento a realizar despuésde una sesión desde el punto de vista de la higiene.CE 1. Se han reconocido las actitudes propias del militar, recogidasen la Reales Ordenanzas de las Fuerzas Armadas y en las de laArmada.CE 2. Se han asimilado la conducta, los valores y las reglas decomportamiento militar en la Armada.CE 3. Se han adquirido las competencias profesionales necesariaspara poder desempeñar con eficacia las guardias y servicios propiosdel suboficial en la Armada, relacionadas con la Seguridad y el régimenInterior.CE 4. Se ha reconocido la importancia de la formación y la motivaciónde los subordinados para mejorar sus capacidades y habilidades,mediante el empleo de sistemas pedagógicos adecuados a cadasituación y en particular mediante la comunicación directa y el tratodiario.CE 5. Adquiere la capacidad adecuada para ejercer el mando depersonal subalterno.CE 1. Se ha alcanzado el grado de disciplina y de formación física ymilitar integral adecuado para ejercitar la instrucción militar de ordencerrado y participar en los actos y ceremonias militares.CE 2. Se ha valorado la importancia del mando y liderazgo adecuadoa cada situación, en especial en situaciones de riesgo y combate.OSS Apéndice 4 - 4

CIENCIAS NAVALESRA 3. Adquiere la capacidad yhabilidad necesarias para manejar elarmamento, munición, equipos ydemás medios materiales de dotaciónindividual reglamentaria.RA 4. Aplica los conocimientos,habilidades y destreza marineramínimos para el manejo deembarcaciones menores a motor y avela.RA 5. Aplica los principios deSeguridad Interior, para poder tomarlas medidas iniciales en lasemergencias a bordo.RA 1. Se adapta al medio naval y acualquier tipo de situación que sepueda producir a bordo, tanto en lamar como en puerto.RA 2. Interpreta y aplica los preceptoscontenidos en la normativa ypublicaciones en vigor, tanto militarescomo civiles, que afecten al ámbitonaval-militar.RA 3. Presta atenciónpermanentemente a la seguridad y esresponsable, a su nivel, delcumplimiento de las normas ymedidas que se establezcan paragarantizar la integridad del personal,instalaciones, aeronaves, armamento,material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.RA 4. Apoya al mando mediante elasesoramiento en aspectos técnicospropios de su especialidadfundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente almanejo de medios materialesRA 5. Aplica los principios dePrevención de Riesgos Laborales,para reducir los riesgos al personal yal material a bordo.RA 6. Interpreta documentosoperativos de su área decompetencia.RA 7. Aplica los principios deSeguridad Interior, para poder tomarlas medidas iniciales en lasemergencias a bordo.CE 1. Relaciona y aplica las precauciones de seguridad relativas almanejo del armamento portátil de dotación individual.CE 2. Se ha alcanzado el grado de conocimiento adecuado de lateoría elemental del tiro con armas portátiles.CE 3. Se han efectuado prácticas de tiro con armas portátiles ennúmero suficiente para garantizar el nivel de habilidad adecuado a suformación.CE 4. Tiene en cuenta la importancia de la topografía básica y laorientación en el combate con armas portátiles.CE 1. Se ha alcanzado el grado de conocimiento, habilidades ydestreza mínimos para el manejo adecuado de embarcacionesmenores a motor y a vela.CE 2. Se han realizado prácticas en embarcaciones menores a motory a vela para garantizar el nivel de habilidad adecuado a su formación.CE 3. Se ha alcanzado la mentalización de la importancia de laseguridad del personal y el material como responsabilidad delsuboficial en las faenas marineras del buque.CE 1. Conoce y se ambienta, con prácticas de Contraincendios en losdistintos escenarios de Incendio, en el Simulador del CASI de Rota.CE 1. Conoce los conceptos de la superestructura y partes delbuque.CE 2. Se ha familiarizado con las diferentes maniobras y distintasformas de gobierno.CE 3. Conoce las emergencias en la mar y las medidas y reaccionesa tomar en cada caso.CE 1. Reconoce los fundamentos y conceptos referentes a lascaracterísticas y movimientos de la Tierra.CE 2. Conoce y diferencia las coordenadas celestes y su utilizaciónen la orientación.CE 3. Define y describe las diferentes capas de la atmósfera.CE 4. Conoce y mide las diferentes variables meteorológicas y suinterpretación para la predicción.CE 5. Describe las propiedades fundamentales del agua del mar y susdesplazamientos.CE 1. Ha adquirido los conocimientos necesarios, para que, a su nivel,observe y cumpla las normas y medidas que se establezcan paragarantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves,armamento, material y documentación, de conformidad con lanormativa vigente.CE 1. Ha adquirido los conocimientos necesarios del buque de guerraen la Armada, su organización administrativa y operativa, sus sistemasy equipos de comunicaciones, detección, armas e instalacionespropulsorasCE 2. Ha adquirido los conocimientos básicos sobre OperacionesAnfibias.CE 1. Conoce los conceptos básicos utilizados en la prevención deriesgos tanto en el trabajo como en la vida a bordo / instalaciones, enmateria de Seguridad.CE 2. Conoce la organización de la SEGOP tanto en el ámbitogeneral de la Armada como en el particular en una unidad.CE 3. Distingue, detecta y actúa dentro de sus funciones paraprevenir los riesgos existentes, tanto en aquellos que puedan ser causade un accidente, como una situación causante de un posible daño.CE 4. Elabora y tramita Partes Iniciales de Peligro.CE 1. Ha adquirido los conocimientos necesarios para poder redactary tramitar mensajes.CE 1. Conoce la Doctrina y la Organización de la Seguridad Interior abordo de los Buques.CE 2. Conoce la Química del fuego, los tipos de incendios, suclasificación y la teoría de su extinción.CE 3. Conoce los equipos de Contraincendios y Control de Averías abordo de los Buques.CE 4. Sabe actuar como Suboficial en sus cometidos generales enrelación a la Seguridad Interior a bordo y en especial como Suboficialde Guardia en Puerto.OSS Apéndice 4 - 5

LOGÍSTICAINFORMÁTICAPRINCIPIOS DE NAVEGACIÓN,CINEMÁTICA Y TIRO NAVALRA 1. Conoce, interpreta y utiliza laspublicaciones, herramientas yaplicaciones informáticas que afectanal ámbito naval-militar en lo referentea Logística.RA 2. Conoce e interpreta losprincipios básicos y organización enmateria Logística para desempeñarcon eficacia sus funciones comoSuboficial.RA 1. Conoce de modo básico laestructura y funcionamiento de unequipo informático. Maneja archivosdesde el sistema operativo.RA 2. Elabora documentos quepermitan analizar las característicasdel procesador de textosRA 3. Elabora presentacionesmultimedia efectivas utilizandoaplicaciones específicas.RA 4. Elabora documentos y plantillasmanejando opciones de la hoja decálculo.RA1.- Conoce los principios denavegación, coordenadas terrestres ycartas náutica.CE 1. Conoce y maneja las publicaciones de cargo que se utilizan enla Armada.CE 2. Es capaz de redactar y tramitar un Parte de Mantenimiento.CE 3. Conoce la Organización y Programación de los P.M.S. y escapaz de elaborar una programación trimestral.CE 4. Conoce y sabe manejar el programa Galia-Arsenales.CE 5. Es capaz de cumplimentar y tramitar los diferentes documentosadministrativos de control y gestión de material, y realiza prácticas alrespecto.CE 1. Conoce la idea básica del Mantenimiento.CE 2. Posee conocimientos a su nivel de la misión de los Arsenales.CE 3. Conoce la organización y funciones del ISEMER.CE 4. Sabe distinguir la clasificación y modalidad de las Obras.CE 5. Identifica los distintos expedientes de obras.CE 6. Conoce el Mantenimiento en la I.M.CE 7. Ha adquirido los conocimientos necesarios a su nivel sobre elAprovisionamiento en la Armada.CE 8. Conoce el Sistema de Catalogación de la Armada.CE 1. Conoce los elementos básicos de un sistema informático.CE 2. Administra correctamente y con soltura los datos del sistema.CE 1. Cita las características y las funciones básicas de losprocesadores de texto.CE 2. Identifica las características de cada tipo de documento.CE 3. Redacta documentos de texto con la destreza adecuada yaplicando las normas de estructura.CE 4. Utiliza las funciones, prestaciones y procedimientos de losprocesadores de textos y autoedición.CE 5. Integra objetos, gráficos, tablas y hojas de cálculo, ehipervínculos entre otros.CE 6. Detecta y corrige los errores cometidos.CE 1. Identifica las opciones básicas de la aplicación de presentación.CE 2. Crea presentaciones correctas y efectivas.CE 3. Reconoce los distintos tipos de vista asociados a unapresentación.CE 4. Aplica y reconoce las distintas tipografías y normas básicas decomposición, diseño y utilización del color.CE 1. Cita las características y las funciones básicas de las hojas decálculo.CE 2. Utiliza los diversos tipos de datos y referencia para celdas,rangos, hojas y libros.CE 3. Aplica fórmulas y funciones en una hoja de cálculo.CE 4. Genera y modifica gráficos de diferentes tipos.CE 5. Utiliza la hoja de cálculo como base de datos: formularios,creación de listas, filtrado, protección y ordenación de datos.CE1.-Se ha explicado el campo magnético terrestre.CE2.-Se ha explicado y definido la relación entre las diversas clases derumbo.CE3.-Se ha explicado y definido la declinación magnética y el cálculode su corrección.CE4.-Se ha explicado la conversión de rumbos.CE5.-Se han definido las características principales de la esferaterrestre.CE6.-Se ha descrito el sistema de coordenadas terrestres.CE7.-Se ha explicado el método para obtención de un punto de la tierrapor Latitud y longitud.CE8.-Se han explicado el cálculo de precisión de las coordenadasterrestres.CE9.-Se ha definido la clasificación de las cartas náuticas teniendo encuenta su escala y uso.CE10.-Se ha definido y explicado los Avisos a los Navegantes.OSS Apéndice 4 - 6

PRINCIPIOS DE NAVEGACIÓN, CINEMÁTICA Y TIRO NAVAL (CONTINUACIÓN)COMUNICACIONES TÁCTICASFUNDAMENTOS DE TÁCTICA NAVALRA2.- Conoce la navegación porestima, precisión y hombre al agua.RA3.- Conoce los conceptos básicosde cinemática, los movimientos directoe indirecto y resuelve problemas decálculo de rumbo y velocidad de uncontacto.RA4: Posee los conocimientosbásicos de Tiro Naval, Balística yAlineación, y es capaz de efectuar elcálculo de velocidad inicial y asesoraracerca de los valores contenidos enlas tablas de tiro.RA1.- Conocer las ComunicacionesNavales, tanto interiores comoexteriores, sus necesidades, sistemas,nomenclatura y subdivisiones deseguridad. Conocer los apartados delmensaje.RA2.- Conocer los diferentesprocedimientos de comunicaciones.RA3.- Manejar los códigos deautenticación y cifrado. Manejar, tratare interpretar la mayoría de losmensajes operativos recibidosnormalmente en la mar durante eldesarrollo de operaciones u ejercicios.RA1.- Conoce la estructura de Mandode una fuerza marítima.RA2.- Conoce las formaciones quepueden emplear los buques, las reglasde maniobra y las evoluciones en unaformación.RA3.- Conoce el empleo de lasReglas de enfrentamiento de unafuerza naval.RA4.- Conoce las publicaciones deTáctica Naval y su contenido.CE1.-Se han definido y explicado la navegación Loxodrómica yOrtodrómica los diferentes métodos de expresar la situación.CE2.-Se ha explicado y definido como afecta la corriente y abatimientoa la navegación por estima.CE3.-Se han definido las situaciones en navegación costera explicandola situación por demoras simultáneas y por dos o más distancias.CE4.-Se han descrito los métodos la en entrada y salida por CanalDragada.CE5.-Se ha explicado y descrito la preparación del CIC en fondeo deprecisión.CE6.-Se han descrito los procedimientos que el buque debe seguir encaso de Hombre al Agua.CE7.-Se han descrito los diferentes métodos de Hombre al Agua.CE8.-Se ha explicado cómo debe de actuar el CIC en Hombre al Agua.CE9.-Se han explicado cómo debe de ser recogido el naufrago deforma segura por el buque.CE1.-Se ha explicado los diferentes conceptos y unidades.CE2.-Se ha explicado la regla de los tres minutos.CE3.-Se ha explicado la rosa de maniobra.CE4.-Se ha explicado como representar la posición de un contacto.CE5.-Se ha explicado el movimiento relativo.CE6.-Se ha explicado los términos empleados en la rosa de maniobra.CE7.-Se ha explicado el CPA.CE8.-Se ha explicado el paso de un contacto por proa/popa.CE9.-Se ha explicado los vectores del buque propio, del contacto y elrelativo.CE10.-Se ha explicado el triángulo de velocidades y rumbos.CE11.-Se ha explicado el movimiento directo e indirecto.CE12.-Se ha explicado la resolución del cálculo del rumbo y velocidadde un contacto.CE1. -Se ha valorado el conocimiento y comprensión de losfundamentos básicos de Tiro Naval.CE2. -Se ha valorado el conocimiento del uso de las Tablas de Tiro.CE3.- Se ha valorado el conocimiento del cálculo de velocidad inicial.CE4.- Se ha valorado el conocimiento y comprensión de losfundamentos básicos de la Alineación del Sistema de Combate.CE1.- Se han identificado las Comunicaciones Navales (misión,características, organización, sistemas, medios y servicios), lanomenclatura de circuitos y las subdivisiones de seguridad.CE2.- Se han definido los apartados del mensaje.CE3.- Se han identificado las Redes TácticasCE1.- Se ha descrito el procedimiento radiotelefónico.CE2.- Se ha definido el manejo de la publicación ATP1 Vol II.CE3.- Se han identificado las palabras claves más utilizadas de lapublicación APP7.CE4.- Se han identificado los usos y tipos de informes de RAID, losdetalles de los componentes de los informes en fonía, losprocedimientos COVEC, MISFIT, CHARTER y GINGERBREAD.CE1.- Se han definido los códigos de autenticación y cifrado.CE2.- Se han identificado los Sistemas de Mensajes (Táctico Marítimosy RAINFORM) y los mensajes de Estructura Normalizada así como suuso.CE3.- Se han definido las publicaciones de comunicaciones nacionalesy OTAN.CE1.- Se han identificado los diferentes sistemas de organización deuna fuerza marítima.CE2.- Se ha definido la cadena de mando en una fuerza marítima.CE3.- Se han identificado las opciones que tiene el OTC para ejercerel mando y control de su fuerza y se han descrito las responsabilidadesde los distintos comandantes y coordinadores de una fuerza.CE4.- Se han descrito los Grados generales de alistamiento de unaFuerza.CE1.- Se han definido los diferentes métodos de expresar la situación.CE2.- Se han descrito y definido las reglas principales de maniobra.CE3.- Se han definido las diferentes formaciones y las formas deadoptarlas.CE4.- Se han analizado y practicado los métodos que emplean losbuques para cambiar el rumbo en una formación.CE1.- Se ha analizado el concepto de las ROE y su ámbito deaplicación.CE2.- Se ha explicado el empleo de los diferentes informes y mensajesreferentes a las ROE.CE1.- Se han enumerado las publicaciones Tácticas y se ha analizadosu contenido.OSS Apéndice 4 - 7

FUNDAMENTOS DE OPERACIONES NAVALES Y DE PROYECCIÓN IRA 1.- Identifica los Mando ydiferencia entre sus funciones yresponsabilidades más destacadas enel ámbito de la ASW. Lista los criteriosde clasificación de un contactosubmarino y clasifica las diferentesunidades empleadas en la ASWrelacionando sus característicasgenerales con su empleo táctico en laASW así como las característicasgenerales sobre los diferentes tipos desensores y armas.RA 2.- Conoce conceptos,definiciones y procedimientos básicosutilizados en las acciones ASW,Gobierno Evasivo y medidas Antitorpedo, planes de búsqueda yataque, así como en WSM y enejercicios de adiestramiento, lista laspublicaciones en las que puedeencontrar información sobre todo lorelacionado con la ASW.RA3.- Conoce las diferentesoperaciones de la MW así como losdiferentes tipos de minas y su empleo.RA 4.- Identifica la estructura deMando en el ámbito de la ASUW,generaliza sobre planeamiento,clasifica los tipos de misiones,procedimientos y operaciones asícomo las fases que comprende unaacción de ASUW.RA5.- Identifica la estructura deMando y Control en AAW, describe losconceptos y procedimientosempleados para la Coordinación de laAAW, generaliza el empleo de lasdistintas unidades que se puedenemplear en la AAW y conoce lasnormas de seguridad, las funciones ylos procedimientos de coordinaciónque se emplean en los ejerciciosaeronavales.RA6.- Generaliza los procedimientoscoordinados aire/mar, y conoce losconceptos generales de lasoperaciones aéreas.RA 7.- Conoce los procedimientos ynormas utilizados en operacionesMIO, FP y AASYW.CE1.- Se han identificado los diferentes mandos implicados en unaOrganización Operativa en el ámbito de la ASW.CE2.- Se ha explicado y definido los diferentes criterios de clasificaciónde un contacto submarino y su aplicación en las acciones ASW.CE3.- Se han definido los tipos de unidades ASW de superficie, asícomo se ha generalizado sobre sus ventajas y limitaciones.CE4.- Se han descrito los conceptos básicos a tener en cuenta para suempleo táctico en acciones ASW cercanas.CE5.- Se ha enumerado los tipos genéricos de armamento que montanestas unidades así como conceptos básicos de su empleo.CE1.- Se han definido los principios básicos del gobierno evasivo y lasASTD y descrito los diferentes, así como explicado los métodos deejecución.CE2.- Se han listado los diferentes planes de búsqueda y ataque asícomo listado y descrito los conceptos y procedimientos más comunesutilizados en las acciones ASW y ambientes WSM.CE3.- Se han listado Mandos, Definiciones empleados en EjerciciosASW, y descrito deferentes tablas de órdenes y las publicaciones másutilizadas en el ámbito de la ASW.CE1.- Se han definido los objetivos de las MCM y los tipos deoperaciones MCM.CE2- Se han descrito los procedimientos para el barrido de canales,los métodos de designar minas y clasificar las canales, los métodos derastreo, áreas peligrosas de minas y los procedimientos para evitar laactivación de una mina.CE3.- Se han descrito las características físicas y operativas de lasdiferentes minas, métodos de minado y procedimientos para la caza deminas y generalizado sobre el empleo de los sistemas Pluto yMinesniper.CE1.- Se ha definido la estructura, funciones y niveles de mando enASUW.CE2.- Se ha identificado y definido el procedimiento del planeamientoy ejecución de una misión ASUW, así como sus tipos, modos básicosde operación y fases.CE3.- Se ha familiarizado con los mensajes y publicacionesrelacionados con la ASUW.CE4.- Se han definido los procedimientos, normas y empleo de un SAGe identificado los procedimientos OTHT Y TRU.CE1.- Se ha descrito la amenaza aérea, definido los aspectos de laAAW que constituyen la defensa en profundidad y desarrollado lasfunciones y responsabilidades de los comandantes y coordinadoresimplicados en la estructura de mando y control en AAW y el empleo delas diferentes unidades involucradas en la AAWCE2.- Se han definido las diferentes zonas de coordinación de AAW,de operaciones de apoyo de aeronaves, las de control de buques enoperaciones con aeronaves, las de actuación en AAW, así como laszonas y métodos que se emplean para la coordinación de las armas.CE3.- Se han definido las funciones y atribuciones de las células deseguridad durante ejercicios aeronavales así como las zonas quepueden establecerse durante un ejercicio aeronaval para garantizar laseguridad de las aeronaves y enumerado las precauciones deseguridad durante los ejercicios, incluyendo los mínimosmeteorológicosCE4- Se han descrito los diferentes planes de raid que se puedenllevar a cabo durante un ejercicio aeronaval, los tipos de ataque que sepueden emplear y el procedimiento para autorizar los ataques.CE1.- Se han enumerado los diferentes mandos involucrados en lasoperaciones coordinadas.CE2.- Se han definido las diferentes categorías CASP que se puedenasignar a los buques de superficie y analizado el empleo del mensajeOPSTAT CASP.CE3.- Se han descrito los diferentes tipos de apoyo que puedenproporcionar las aeronaves a los buques de superficie, definido lostérminos que afectan a estos tipos de apoyo y descrito losprocedimientos de incorporación, identificación y reconocimiento deaeronaves amigas y el empleo del mensaje JOINING.CE1.- Se han explicado los diferentes procedimientos yparticularidades de las operaciones MIO, FP Y AASYW.CE2.- Se ha familiarizado con los mensajes y publicacionesrelacionados con MIO, FP Y AASYW.OSS Apéndice 4 - 8

FUNDAMENTOS DE OPERACIONESNAVALES Y DE PROYECCIÓN IISISTEMAS DECOMBATE ISISTEMAS DE DETECCIÓN SOBRE LASUPERFICIE Y SISTEMAS DE GUERRAELECTRÓNICA IRA8.- Conoce la organización yfunción del equipo de FNA, maneja lautilización de la diferente cartografíaempleada en guerra anfibia. Clasificalos diferentes tipos de fuegos,procedimiento de petición de FNA ylos diferentes informes y ordenes defuego.RA 9.- Conoce la organización, zonasy fases de una operación anfibia, losprocedimiento movimiento buquecosta.RA10.- Conoce los procedimientos yparticularidades que engloban lasoperaciones MSARA11.- Aplicar Normas para laProtección de la Documentación yMaterial ClasificadoRA1.- Conocer la organización, lasmisiones y el funcionamiento, a bordo,de una célula de inteligencia a niveltáctico. Recopilar, presentar,almacenar la información deinteligencia, obtenida por los mediosdisponibles a bordo y Colaborar en elanálisis y evaluación inteligenciarecopilada con la finalidad deasesoramiento al mando.RA2.- Conoce los principios teóricosbásicos necesarios que le permitanabordar el destino de GuerraElectrónica en cualquier buque de laArmada.RA1.- Conoce los principios básicosdel Sistema de Presentación TácticaNaval (NTDS).RA2.- Conoce las capacidades,limitaciones y generalidadesoperativas de los Sistemas deCombate disponibles en la Armada ysu operación básica.RA1.- Conoce los fundamentos de lapropagación de la energíaelectromagnética en la atmósfera.RA2.- Conoce los principios generalesde funcionamiento del radar, laimportancia de la ecuación radarcomo herramienta fundamental paraentender su funcionamiento, lascaracterísticas principales de lasdiferentes unidades que forman partedel radar, así como los diferentes tiposde radares existentes y los diferentesmétodos que permiten mejorar elrendimiento de los sistemas radar.CE1.- Se ha aprendido la organización de los puestos y las funcionesdel personal en FNA.CE2.- Se ha explicado la diferente cartografía.CE3.- Se ha aprendido los diferentes tipos de fuego y el procedimientopara solicitar apoyo de fuego, así como los diferentes informes de FNA.CE1.- Se ha descrito la organización para el asalto anfibio y cada unade sus fases.CE2.- Se ha definido las diferentes zonas empleadas en las fases deuna operación anfibia.CE3.- Se ha generalizado sobre la secuencia de una operación anfibia,la composición de una fuerza anfibia y el movimiento hacia la zonaobjetivo.CE1.- Se han definido los objetivos y procedimientos utilizados enoperaciones MSA.CE2.- Se han familiarizado con mensajes y publicaciones de MSA.CE 1.- Se han detallado Grados y las Marcas de clasificación deseguridad.CE 2.- Se han descrito las Normas para la Protección de laDocumentación y Material Clasificado.CE 3.- Se han listado los Procedimientos para Control,Almacenamiento Y Custodia de la Información Clasificada.CE 1.- Se ha identificado los principios de la inteligencia, las diferentesáreas de obtención de inteligencia (SIGINT, IMINT, MASINT, HUMINT,OSINT).CE 2.- Se ha descrito las fases del Ciclo de la Inteligencia.CE 3.- Se ha detallado la organización de una célula inteligencia, abordo, así como sus responsabilidades.CE 4.- Se han generalizado sobre los diferentes medios disponibles enunidades a flote para la recopilación y presentación de la informaciónde inteligencia, para su posterior análisis.CE 5.- Se han detallado los diferentes mensajes que tendrá a sudisposición para recopilar y diseminar información de inteligencia.CE1.- Se han estudiado las generalidades de la Guerra Electrónica.CE2.- Se ha estudiado la teoría de las ESM, ECM y EPMCE3.- Se hadescrito los diferentes tipos de CHAFF y su empleo operativo.CE4.- Se ha descrito el empleo de medios de G.E. en la defensaantimisil (ASMD).CE1.- Se han descrito los principios de un NTDS.CE2.- Se ha definido el concepto de TRAZA y sus distintos tipos.CE3.- Se ha descrito la simbología NTDS.CE1.- Se han definido los puestos y áreas que componen los Centrosde información y Combate de los buques de la Armada.CE2.- Se han analizado las capacidades y limitaciones operativas delos diferentes Sistemas de Combate disponibles en los buques de laArmada.CE3.- Se han definido los conceptos básicos y utilidades del CommonArray de los distintos Sistemas de Combate.CE1.- Se han identificado las capas de la atmósfera dónde se propagala energía electromagnética.CE2.- Se han definido los tipos de propagación de la energíaelectromagnética en la atmósfera.CE3.- Se han valorado los factores que afectan a la propagación de laenergía electromagnética en la atmósfera.CE4.- Se ha explicado el funcionamiento y se han realizado prácticascon programas informáticos que permiten la predicción de alcancesradar en la atmosfera.CE1.- Se han descrito los principios de funcionamiento de los radares.CE2.- Se ha analizado la importancia de la ecuación que permitedeterminar el alcance radar como una herramienta fundamental paraentender el funcionamiento de estos sistemas.CE3.- Se han definido las características principales de los diferentestipos de transmisores radar y sus componentes.CE4.- Se han definido las características principales de los diferentestipos de receptores radar y sus componentes, así como los duplexeresy los tipos de presentación radar.CE5.- Se han identificado los diferentes tipos de antenas radar, suscaracterísticas principales y parámetros de funcionamiento, y analizadoe interpretado el diagrama de radiación de una antena.OSS Apéndice 4 - 9

SISTEMAS DE DETECCIÓN SOBRE LA SUPERFICIE Y SISTEMASDE GUERRA ELECTRÓNICA I (CONTINUACIÓN)FUNDAMENTOS DE SONAR Y ACÚSTICASUBMARINASISTEMAS DE GUERRA BAJOLA SUPERFICIE IARMASRA2.- Conoce los principios generalesde funcionamiento del radar, laimportancia de la ecuación radarcomo herramienta fundamental paraentender su funcionamiento, lascaracterísticas principales de lasdiferentes unidades que forman partedel radar, así como los diferentes tiposde radares existentes y los diferentesmétodos que permiten mejorar elrendimiento de los sistemas radar.(CONTINUACIÓN)RA3.- Conoce los principios defuncionamiento y característicasgenerales de los sistemas de radarsecundarios y sistemas de ayuda a lanavegación aérea.RA4.- Conoce los principios básicosde la compatibilidad electromagnética,los tipos de interferenciaselectromagnéticas que puedenaparecer y los peligros inherentes altrabajo bajo la influencia de emisoreselectromagnéticos.RA1.- Conoce lo preciso de Acústicasubmarina con la profundidadnecesaria para, en distintascondiciones ambientales y depropagación acústica.RA2.- Conoce los fundamentos delsonar, del funcionamiento detransductores, transmisores yreceptores y de equipos de detecciónsonar activa y pasiva con laprofundidad necesaria.RA3.- Conoce las ecuaciones delsonar y sus parámetros, los sistemasde predicción de alcances sonarimplantados en buques de la Armaday los mensajes a emplear paradistribuir la información de alcancessonar.RA4.- Conoce los principios dedetección sonar pasivo y análisisacústico necesarios.RA1.- Conoce la arquitectura,capacidades y limitaciones generalesde los sistemas sonar pasivos dedetección y exploración, y susprincipios de funcionamiento y manejooperativo, con la profundidadnecesaria.RA2.- Conoce la arquitectura,capacidades y limitaciones generalesde los equipos y sistemas auxiliaresde guerra antisubmarina, y susprincipios de funcionamiento y manejooperativo, con la profundidadnecesariaRA1.- Conoce el funcionamiento,capacidades y limitaciones de lasmuniciones, misiles, torpedos, minas ycargas.RA2.- Conoce el funcionamiento,capacidades y limitaciones de losmontajes de artillería principal ysecundaria y lanzadores de misiles.CE6.- Se han identificado los diferentes componentes del diagrama debloques de un radar de CW básico y se han analizado las ventajas einconvenientes de este tipo de radares.CE7.- Se han descrito los diferentes tipos de MTI y sus principios defuncionamiento así como los factores que afectan al proceso MTI.CE8.- Se han definido los fundamentos, la finalidad y las ventajas einconvenientes de los diferentes métodos de compresión de pulsosutilizados por los sistemas radar.CE9.- Se han descrito los principios que rigen el funcionamiento de losradares de seguimiento, sus tipos y los factores que afectan a sufuncionamiento.CE10.- Se han descrito los principios de funcionamiento, la estructura ycapacidades de los radares de Baja Probabilidad de Interceptación(LPI).CE1.- Se han descrito los principios de funcionamiento y componentesde un sistema IFF.CE2.- Se han analizado las limitaciones de los sistemas IFF y losmétodos encaminados a reducirlas.CE3.- Se han descrito los principios de funcionamiento de lossistemas de ayuda a la navegación aérea disponibles en la Armada.CE1.- Se han enumerado las fuentes generadoras de interferencias ylos posibles efectos de las EMI’s sobre diferentes sistemas y equipos lamanera de evitarlas, y los diferentes métodos existentes que permitenel control de las interferencias electrónicas.CE2.- Se han identificado los posibles efectos de las radiacioneselectromagnéticas sobre el personal, el combustible y la munición y laforma de evitarlos.CE3.- Se han definido y calculado los códigos TRAD, SRAD y PRAD, yse ha identificado la reglamentación nacional y OTAN aplicables.CE1. Se conocen y comprenden los fundamentos físicos de laacústica submarina.CE2. Se han identificado los diferentes tipos de ondas y las unidades ysistemas de referencia.CE3. Se conocen y comprenden las trayectorias de propagación delsonido bajo la superficie del mar.CE1. Se conocen y comprenden los fundamentos físicos del sonar.CE2. Se conocen y comprenden las generalidades del diseño,funcionamiento, capacidades y limitaciones de los transductores,transmisores y receptores de sonar.CE3. Se ha valorado el conocimiento y la comprensión de la estructuray teoría general de funcionamiento de los equipos de detección sonaractivos y pasivos.CE1. Se conocen y comprenden las ecuaciones del sonar y susparámetros.CE2. Se conoce y comprende el funcionamiento de los sistemas depredicción de alcances sonar implantados en buques de la Armada.CE3. Se han interpretado correctamente los productos de los sistemasde predicción de alcances y se conocen los mensajes a emplear paradistribuir la información de alcances sonar.CE1. Se conocen y comprenden los principios generales de detecciónsonar pasiva y del análisis acústico.CE1. Se conocen y comprenden los principios generales de operaciónde los equipos y sistemas pasivos de detección sonar.CE2. Se conocen y comprenden las capacidades técnicas y operativasde los equipos y sistemas pasivos de detección sonar y de losfactores más probables que pueden limitarlas.CE3. Se conocen las aplicaciones a la táctica naval de los equipos ysistemas pasivos de detección sonar.CE1. Se conocen y comprenden los principios generales de operaciónde los más usuales sistemas auxiliares de guerra antisubmarina.CE2. Se conocen y comprenden las capacidades técnicas y operativasde los más usuales sistemas auxiliares de guerra antisubmarina y delos factores más probables que pueden limitarlas.CE1. Se ha valorado el conocimiento y comprensión de la descripcióngeneral de las armas.CE2. Se han identificado las capacidades y limitaciones de las armas.CE3. Se ha valorado el conocimiento del funcionamiento de las armas.CE1. Se ha valorado el conocimiento y comprensión de la descripcióngeneral de los montajes y lanzadores.CE2. Se han identificado las capacidades y limitaciones de losmontajes y lanzadores.CE3. Se ha valorado el conocimiento del funcionamiento de losmontajes y lanzadores.OSS Apéndice 4 - 10

TRANSMISIÓNAUTOMÁTICADE DATOSSISTEMAS DE COMBATE IISISTEMAS DE DETECCIÓN SOBRE LA SUPERFICIE Y SISTEMAS DE GUERRA ELECTRÓNICAIISISTEMAS DEMANDO YCONTROLRA1.- Conoce los principios básicosde los sistemas de transmisiónautomática de datos disponibles en laArmadaRA1.- Conoce conceptos ygeneralidades sobre los sistemas decombate y sistemas de mando ycontrol. Conoce generalidades sobreequipos y publicaciones técnicasrelacionados con los sistemas decombate.RA2.- Conoce los equipospertenecientes a los diferentesSistema de Combate disponibles enlos buques de la Armada y suintegración.RA1.- Conoce el diagrama de bloquesde los radares de navegación yexploración de superficie disponiblesen los buques de la Armada, susprincipios de funcionamiento ycontroles.RA2.- Conoce el diagrama de bloquesde los radares LPI disponibles en laArmada, sus principios defuncionamiento y controles.RA3.- Conoce el diagrama de bloquesde los radares multifunción y deexploración aérea disponibles en laArmada, sus principios defuncionamiento y controles.RA4.- Conoce el diagrama de bloquesde los radares de seguimiento eiluminación disponibles en la Armada,sus principios de funcionamiento ycontroles.RA5.- Conoce los principios defuncionamiento y los diferenteselementos que forman los sistemas deGuerra Electrónica disponibles en laArmada.RA6.- Conoce los principios defuncionamiento y los diferenteselementos que forman los sistemasoptrónicos disponibles en la Armada.RA1.- Conoce los principios básicosde los sistemas de Mando y Controldisponibles en la Armada y su empleooperativo.CE1.- Se ha dado una visión general de los Sistema Automáticos deTransmisión de Datos disponibles en la Armada.CE2.- Se ha dado una visión general los distintos modos de operacióny codificación de datos.CE1.- Se han definido un Sistema de Combate y un Sistema de Mandoy Control con sus diferentes bloques.CE2.- Se han introducido generalidades sobre calculadores, redesinformáticas, unidades de presentación, convertidores y distribuidoresde video y de datos.CE3.- Se han introducido generalidades sobre publicaciones técnicasrelacionadas con los diferentes Sistemas.CE1.- Se han descrito las características generales de las diferentesplataformas.CE2.- Se han descrito a nivel físico y de manera estructurada losdiferentes equipos que conforman los diferentes Sistemas de Combate.CE3.- Se han descrito a nivel funcional y de manera estructurada losdiferentes equipos que pertenecen a los diferentes Sistemas deCombate.CE4.- Se ha descrito la integración de los diferentes equipos ysubsistemas de cada una de las plataformas dentro del Sistema deCombate.CE1.- Se han descrito las diferentes unidades que forman cada uno delos radares.CE2.- Se han definido las características de cada una de las unidadesy sus funciones principales.CE3.- Se ha descrito el diagrama en bloques del trCE4.- Se hadefinido el flujo de señales entre estos radares y los diferentessistemas de combate. transmisor/receptor de cada uno de los radaresCE1.- Se han descrito las diferentes unidades que forman cada uno delos radares.CE2.- Se han definido las características de cada una de las unidadesy sus funciones principales.CE3.- Se ha descrito el diagrama en bloques del transmisor/receptor decada uno de los radares.CE4.- Se ha definido el flujo de señales entre estos radares y losdiferentes sistemas de combate.CE5.- Se han identificado las diferentes configuraciones y modos defuncionamiento.CE1.- Se ha descrito el diagrama de funcionamiento del radar.CE2.- Se han identificado las diferentes unidades que forman el radar.CE3.- Se han estudiado las diferentes funciones del radar.CE4.- Se ha definido el flujo de señales entre el radar y sistema decombate.CE1.- Se ha descrito el diagrama de funcionamiento del radar.CE2.- Se han identificado las diferentes unidades que forman el radar.CE3.- Se han estudiado las diferentes funciones del radar.CE4.- Se ha definido el flujo de señales entre el radar y sistema decombate.CE1.- Se han enumerado las características generales del sistema.CE2.- Se han identificado los componentes de los diferentes subsistemas.CE3.- Se han descrito los diferentes controles y unidades.CE4.- Se han estudiado las diferentes funciones del sistema.CE1.- Se han enumerado las características generales de estossistemas y sus componentes.CE2.- Se han descrito los diferentes controles y los modos defuncionamiento.CE3.- Se han analizado las precauciones de seguridad a tener encuenta en el empleo de estos sistemas.CE1.- Se ha dado una visión general de los Sistemas de Mando yControl disponibles en la Armada.CE2.- Se han analizado las generalidades del Mando y control.CE3.- Se ha descrito el empleo operativo de los diferentes sistemas deMando y Control disponibles en la Armada.OSS Apéndice 4 - 11

SISTEMAS DE GUERRA BAJOLA SUPERFICIE IISISTEMASDE ARMASRA1.- Conoce la arquitectura,capacidades y limitaciones generalesde los sistemas sonar activos dedetección y exploración, y susprincipios de funcionamiento y manejooperativo, con la profundidadnecesaria.RA2.- Conoce la arquitectura,capacidades y limitaciones generalesde los sistemas de contramedidasantitorpedo, y sus principios defuncionamiento y manejo operativo,con la profundidad necesaria.RA1.- Conoce las capacidades ylimitaciones, y sabe operar ysupervisar el manejo de lasdirecciones de tiro y sistemas delanzamiento de torpedos y misiles.CE1. Se conocen y comprenden los principios generales de operaciónde los equipos y sistemas activos de detección sonar.CE2. Se conocen y comprenden las capacidades técnicas y operativasde los equipos y sistemas activos de detección sonar y de losfactores más probables que pueden limitarlas.CE3. Se conocen las aplicaciones a la táctica naval de los equipos ysistemas activos de detección sonar.CE1. Se conocen y comprenden los principios generales de operaciónde los sistemas de contramedidas antitorpedo.CE2. Se conocen y comprenden las capacidades técnicas y operativasde los sistemas de contramedidas antitorpedo y de los factores másprobables que pueden limitarlas.CE3. Se conocen las aplicaciones a la táctica naval de los sistemas decontramedidas antitorpedo.CE1. Se ha valorado el conocimiento y comprensión de la descripcióngeneral de los sistemas.CE2. Se han identificado las capacidades y limitaciones de lossistemas.CE3. Se ha valorado el conocimiento del funcionamiento de lossistemas.OSS Apéndice 4 - 12

APÉNDICE 5Guía de las Materias del Plan de EstudiosEJÉRCITO: ARMADACUERPO: GENERALESPECIALIDAD FUNDAMENTAL: SISTEMAS (OSS)MóduloFORMACIÓN MILITAR GENERAL (OFAS1)Horas 150 Carácter (1) OBLIGATORIOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESUBOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.1 Actuar conforme a los valores y principios constitucionales y de las Fuerzas Armadas, adquiriendo el compromiso ético dedefenderlos, empleando si fuera preciso el uso de la fuerza de la Armada.CG.2 Ejercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial en situaciones de riesgo y combate en la mar.CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.7 Aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo, con el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situaciónCG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.9 Formar y motivar a sus subordinados para mejorar sus conocimientos y habilidades, mediante el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situación y en particular mediante la comunicación directa y trato diario.CG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de personal, material y financiero, para el desempeñode sus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigada.Descripción detallada de los contenidos.Mando I• Dinamización del trabajo en grupo: La personalidad. Las actitudes. La motivación. Habilidades sociales. InteligenciaEmocional. El grupo_________________________________________________________________________________________________________Mando II• Estrategias y técnicas que favorecen la relación social y la comunicación: La comunicación en las organizaciones.Competencias comunicativas: exponer ideas y dirigir reuniones._________________________________________________________________________________________________________Mando III• Estrategias de gestión de conflictos, técnicas de negociación y toma de decisiones. El conflicto en las dinámicas grupales.Técnicas de negociación. Toma de decisiones_________________________________________________________________________________________________________Liderazgo• Estrategias de autoevaluación del liderazgo: Liderazgo y poder. Factores que facilitan el liderazgo. Influencia del líder en elgrupo. Comunicación en la organización militar. Teorías Humanistas del liderazgo. Teorías del comportamiento deliderazgo Teorías de la contingencia. Nuevas teorías del liderazgo. El líder en la organización militar. Las cualidadeshabilidades y actitudes del líder en las FAS._________________________________________________________________________________________________________Derecho Internacional Humanitario• Interpretación de la normativa marco internacional sobre conflictos armado: Derecho Internacional Humanitario. Conveniosde Ginebra y de La Haya, Protocolos Adicionales de 1977, Usos de la Guerra. Conflictos armados actuales. Operacionesde Paz y Derecho Internacional Humanitario. Los Derechos Humanos y el Derecho Internacional Humanitario. Protecciónde Bienes Culturales._________________________________________________________________________________________________________Organizaciones Internacionales• Carta de las Naciones Unidas. Convenios con Organizaciones Internacionales. Estructura de las OrganizacionesInternacionales (ONU, OTAN, UE, OSCE). Operaciones de Mantenimiento de la Paz (OMP). Reglas de enfrentamiento._________________________________________________________________________________________________________Organización• Constitución de 1978. Poderes del estado: legislativo, ejecutivo. Defensa Nacional y Organización Militar. Organización dela Armada. Estructura orgánica de otros Ejércitos._________________________________________________________________________________________________________Recursos Humanos• Ley de la Carrera Militar: Competencias en materia de personal militar. Planeamiento de efectivos. Encuadramiento.Enseñanza. La carrera militar. Reservistas. Recursos. Disposiciones adicionales y transitorias._________________________________________________________________________________________________________OSS Apéndice 5 - 1

Reales Ordenanzas• Reales Ordenanzas para las Fuerzas Armadas. (Real Decreto 96/2009). Orden Ministerial 12/2012. “Normas de Mando yRégimen interior de la Armada”. Usos y costumbres de la Armada._________________________________________________________________________________________________________Legislación• Derecho Militar. Régimen disciplinario de las FAS. Potestad Disciplinaria. Procedimiento sancionador. Recursos.Expediente gubernativo. Código Penal Militar. Competencia y Organización de la Jurisdicción Militar. Ley de Planta yOrganización Territorial de la Jurisdicción Militar. Ley Orgánica Procesal Militar._______________________________________________________________________________________________________Medio ambiente• Definiciones y conceptos fundamentales relacionados con el Medio Ambiente. Aspectos fundamentales de las relacionesdel ser humano con la naturaleza. Modelos de desarrollo humano. Normativa de protección medioambiental en el ámbitointernacional y nacional. Normativa de protección ambiental en el ámbito del Ministerio de Defensa y en la Armada. Sistemade gestión ambiental. Norma ISO 14001._________________________________________________________________________________________________________Ética y ciudadanía• Herramientas para el trabajo intelectual que permitan tener una actitud crítica y reflexiva, fundamentando las ideas: Acciónmoral y teorías éticas de la sociedad actual. Origen y legitimidad del poder político, y los fundamentos del Estadodemocrático de derecho. Legitimidad de la acción del Estado para defender la paz, los valores democráticos y los derechoshumanos.Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirDirigidas 150 A-B-C-D-G-H-I-L-NSupervisadasCG 1,CG 2,CG 5, CG 7, CG8, CG 9, CG 15AutónomasDe evaluaciónSistema de evaluaciónComentarios AdicionalesPruebas teóricas, escritas, individuales, sobre aspectos conceptuales deltemario. La nota final del módulo será la media ponderada por horas de cadauna de las asignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas asignaturas que lo componen.Una asignatura se considerará superada, cuando se obtenga una calificaciónde al menos 5 puntos, en una escala de 0 a 10 puntos.OSS Apéndice 5 - 2

MóduloFORMACIÓN SANITARIA (OFAS2)Horas 35 Carácter (1) OBLIGATORIOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESUBOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.2 Ejercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial en situaciones de riesgo y combate en la mar.CG.3 Adaptarse al medio naval y a cualquier tipo de situación que se pueda producir a bordo, tanto en la mar como en puerto.CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.Descripción detallada de los contenidos.• Atención inmediata ante situaciones de urgencia.• Aplicación de técnicas de soporte vital básico.• Fundamentos de primeros auxilios.• Aplicación y conocimiento de técnicas de inmovilización y movilización y evacuación de bajas.• Aplicación de técnicas de soporte vital en combate.• Aplicación de técnicas de prevención e higiene personal y en Misiones Internacionales.Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirEstrategia metodológicaexpositiva y activa, conapoyo de medios,instrumentales, gráficos yaudiovisuales. Prácticas deprimeros auxilios, RCP,traslado de heridos y apoyopsicológico.Sistema de evaluaciónComentarios Adicionales35 A-C-D-F-G-H-I-L CG 2, CG 3, CG 5.Pruebas teóricas, escritas, individuales, sobre aspectos conceptuales deltemario y prácticas. La nota final del módulo será la media ponderada de cadauna de las asignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas actividades formativas que lo componen.OSS Apéndice 5 - 3

MóduloFORMACIÓN FÍSICA Y ORDEN CERRADO(OFAS3)Horas 200 Carácter (1) OBLIGATORIOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESUBO / ESCAÑOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.10 Alcanzar y mantener la preparación psicofísica adecuadaDescripción detallada de los contenidos.• Actividades físico-deportivas individuales.• Entrenamiento deportivo.• Evaluación de la condición física, biológica y motivacional.• Bases anatómicas y fisiológicas del deporte.• Higiene en el deporte.• Actividades físico-deportivas militares.• Módulo de Animación y dinámica de grupos.• Módulo de actividades físico-deportivas de equipo.Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirEstrategia metodológicaexpositiva y activa, conapoyo de medios,instrumentales, gráficos yaudiovisuales.Clases de formación físicaprácticas con deportesindividuales, colectivos ypruebas deportivo-militares.Sistema de evaluaciónComentarios Adicionales200 A-D-F-G-H-I-L CG 10Pruebas teóricas, escritas, individuales, sobre aspectos conceptuales deltemario.Pruebas individuales con marcas mínimas.OSS Apéndice 5 - 4

MóduloINSTRUCCIÓN Y ADIESTRAMIENTO (OFAS5)Horas 6 SEMANAS Carácter (1) OBLIGATORIOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASES ESUBO/ESCAÑOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.11 Manejar con destreza el equipo de la dotación individual reglamentaria en la Armada, en especial el arma reglamentaria, asícomo adquirir la habilidad y destreza necesaria en la instrucción individual y de combate.CG.14 Aplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de Riesgos Laborales, para reducir los riesgos al personal y almaterial y para poder tomar las medidas iniciales en las emergencias a bordo.Descripción detallada de los contenidos.• Actitudes, conducta y valores propios de la vida militar.• Instrucción militar de orden cerrado.• Instrucción marinera.• Armas portátiles.• Practicas de Seguridad Interior.Actividades FormativasEstrategia metodológicaexpositiva y activa, con apoyode medios, instrumentales,gráficos y audiovisuales.Prácticas de SeguridadInterior, de embarcaciones yorden cerrado.Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirD-F-I-L CG 11, CG 14.Evaluación continua de las prácticas realizadas durante el desarrollo del temario. Lanota final del módulo será la media ponderada por horas de cada una de lasasignaturas que lo componenEl módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una de lasactividades formativas que lo componen.OSS Apéndice 5 - 5

MóduloCIENCIAS NAVALES (EAR1)Horas 60 Carácter (1) ESPECÍFICOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESUBOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.3 Adaptarse al medio naval y a cualquier tipo de situación que se pueda producir a bordo, tanto en la mar como en puerto.CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materialesCG.14 Aplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de Riesgos Laborales, para reducir los riesgos al personal y almaterial y para poder tomar las medidas iniciales en las emergencias a bordo.CG.16 Interpretar documentos operativos de su área de competenciaDescripción detallada de los contenidos.Cultura Naval• Organización interna del buque de guerra: administrativa y operativa.• Comunicaciones navales.• Detección aérea, superficie, submarina y electrónica.• Sistema de armas navales.• Instalaciones propulsoras de los buques de la Armada Española• Conceptos básicos de las Operaciones Anfibias.Maniobra y Navegación• Tecnología naval.• Maniobra.• Seguridad en la mar.SEGOP• Definiciones de la SEGOP.• Organización de la PRL/SEGOP.• Responsabilidades.• Programas PRL/SEGOP.• Publicaciones y web SEGOP.Astronomía, meteorología y oceanografía.• Movimientos y características de la Tierra.• Coordenadas celestes. Aplicaciones prácticas de las mismas para la orientación.• Composición y capas de la atmósfera.• Variables meteorológicas.• La mar. Propiedades del agua del mar. Las corrientes marinas.Seguridad Interior• Generalidades de Seguridad Interior.• Doctrina y la Organización de la Seguridad Interior a bordo de los Buques.• Química del fuego, los tipos de incendios, su clasificación y la teoría de su extinción.• Equipos de Contraincendios y Control de Averías a bordo de los Buques.• Cometidos generales en relación a la Seguridad Interior a bordo y en especial como Suboficial de Guardia en Puerto.Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirEstrategia metodológicaexpositiva y activa, conapoyo de medios,instrumentales, gráficos yaudiovisuales.Sistema de evaluaciónComentarios Adicionales60 A-D-F-G-H-I-KCG 3,CG 5, CG 8, CG 12, CG13,CG 14,CG 16Pruebas teóricas, escritas, individuales, sobre aspectos conceptuales deltemario. La nota final del módulo será la media ponderada por horas de cadauna de las asignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas asignaturas que lo componen.Una asignatura se considerará superada, cuando se obtenga una calificación deal menos 5 puntos, en una escala de 0 a 10 puntos.OSS Apéndice 5 - 6

MóduloLOGÍSTICA (EAR2)Horas 35 Carácter (1) ESPECÍFICOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESUBOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de personal, material y financiero, para el desempeñode sus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigada.Descripción detallada de los contenidos.Gestión de Material• El Aprovisionamiento en la Armada.• Libros de Cargo.• Documentos administrativos de control y gestión de material.• Programa Eolo-Galia.• Catalogación y SIGMA.Mantenimiento:• Mantenimiento en la Armada.• Misión de los Arsenales.• Redacción y tramitación del Parte de Mantenimiento.• Organización y funciones del ISEMER.• Clasificación y Modalidad de las Obras.• Identificación de los expedientes de obras.• Desarrollo del Mantenimiento en Infantería de Marina.• Organización y Programación de los P.M.S.• Programación Trimestral.• Galia-Arsenales.Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirEstrategia metodológicaexpositiva, con apoyo demedios gráficos yaudiovisuales.Sistema de evaluaciónComentarios Adicionales35 A-D-F-G-H-K CG 5, CG 8, CG 15Prueba teórica escrita, individual, sobre aspectos conceptuales.Prueba de ejercicio práctico sobre redacción de documentos.La nota final del módulo será la media ponderada por horas de cada una de lasasignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas asignaturas que lo componen.Una asignatura se considerará superada, cuando se obtenga una calificación deal menos 5 puntos, en una escala de 0 a 10 puntos..OSS Apéndice 5 - 7

MóduloINFORMATICA (EAR3)Horas 20 Carácter (1) ESPECÍFICOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESUBOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.6 Emplear las tecnologías de la información y la comunicación utilizadas en las Fuerzas Armadas como herramientas básicasde trabajoCG8. Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesDescripción detallada de los contenidos.• Introducción a la informática. Recordatorio histórico. Concepto de informática y del ordenador.• Hardware y Software.• Dispositivos internos y externos del ordenador.• Configuración del PC: Instalación de un PC. Mantenimientos básicos.• Sistemas Operativos y programas de Aplicación.PROCESADOR DE TEXTOS. MICROSOFT WORD.• Introducción al Procesador de textos.• Entorno de trabajo. Ventanas, Cinta de opciones, Fichas y Grupos de comandos.• Uso de la Ayuda. Ficha Inicio.• Formato: Fuente, Párrafo. Numeración viñetas, bordes y sombreados. Estilos. Configuración Página. Saltos. Columnas.• Inserción de imágenes, formas, SmartArt, gráficos, cuadros de texto, WordArt.• Tablas. Uso de tablas para organizar la información. Formato y diseño de tablas. Ordenación de datos en tablas.PRESENTACIONES. MICROSOFT POWER POINT.• Elaboración de una presentación.• Opciones de formato avanzadas.• Elementos multimedia y efectos especiales.• Inserción de objetos, transiciones y animaciones de diapositivas.HOJAS DE CÁLCULO. MICROSOFT EXCEL.• Introducción a la Hoja de cálculo. Primeros pasos con Excel.• Creación e impresión de hojas de cálculo en Excel.• Dar formato. Personalizar la Hoja de Cálculo. Gestión de datos. Fórmulas y funciones. Creación de Gráficos.Actividades FormativasEstrategia metodológicaexpositiva, con apoyo demedios gráficos yaudiovisuales. Elaboración ymanejo de procesadores detexto, hojas de cálculo ypresentaciones.Nº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirir20 A-C-D-F-G-J-N CG 6, CG 8Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesPrueba teórica escrita, individual, sobre aspectos conceptuales.Prueba de ejercicio práctico sobre procesadores de texto, hojas de cálculo ypresentaciones.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas actividades formativas que lo componen..OSS Apéndice 5 - 8

PRINCIPIOS DE NAVEGACIÓN, CINEMÁTICA Y TIROMóduloNAVAL (ESFSTS1)ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADHoras 49 Carácter (1)FUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESCAÑOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.2 Ejercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial en situaciones de riesgo y combate en la mar.CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.7 Aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo, con el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situaciónCG8. Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.9 Formar y motivar a sus subordinados para mejorar sus conocimientos y habilidades, mediante el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situación y en particular mediante la comunicación directa y trato diario.CG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materialesCG.14 Aplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de Riesgos Laborales, para reducir los riesgos al personal y almaterial y para poder tomar las medidas iniciales en las emergencias a bordo.CG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de personal, material y financiero, para el desempeñode sus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigada.CG.16 Interpretar documentos operativos de su área de competenciaCG.16competenciaInterpretar documentos operativos de su área deCompetencias Específicas:CE-6 Ejecutar con seguridad una guardia de mar encuadrado en el control operativo correspondienteDescripción detallada de los contenidos.NAVEGACIÓN. Principios de Navegación: Magnetismo Terrestre. Rumbo. Norte Verdadero. Norte Magnético. Norte de Aguja.Relación entre las diversas clases de Rumbo. Conversión de Rumbos. Obtención de los Desvíos. Coordenadas Terrestres:Forma de la Tierra. Líneas Principales de la Esfera Terrestre. Sistemas de Coordenadas Terrestres. Situación de un punto de laTierra por Latitud y Longitud.Cartas Náuticas: Definición de una Carta o Mapa en General. Clasificación de las Cartas según su Escala y uso. NAVAREA.Corrección de Cartas Náuticas.CINEMÁTICA. Conceptos básicos de cinemática, los movimientos directo e indirecto y cálculo de rumbo y velocidad de uncontacto. Cinemática: Unidades y conceptos. Relación entre velocidad, espacio y tiempo. Regla de los tres minutos.Rosa de maniobra. Determinación posición de un buque. Movimiento relativo: Definiciones. CPA. Paso por proa/popa. Vectores.Triángulo de velocidades y rumbos. Movimiento directo. Movimiento indirecto. Cálculo del rumbo y velocidad de un contacto.TIRO NAVAL. Fundamentos de Tiro Naval. Tablas de Tiro. Cálculo de la Velocidad Inicial. Fundamentos básicos de Alineación delSistema de Combate.Actividades FormativasNº dehorasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirNavegación 19 A/F CG-2, CG-5, CG-7, CG-8,CG-9, CG-12, CG-13, CG-14,Cinemática 20 A/D/F/ICG-15, CG-16.Tiro Naval 10 A/F/ICE-6Sistema de evaluaciónPrueba teórica escrita de carácter individual sobre aspectos conceptuales yprácticos de los contenidos. La nota final del módulo será la media ponderada decada una de las asignaturas que lo componen.Comentarios AdicionalesEl módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una de lasactividades formativas que lo componen..OSS Apéndice 5 - 9

MóduloCOMUNICACIONES TÁCTICAS (ESFSTS2)ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADHoras 39 Carácter (1)FUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESCAÑOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.2 Ejercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial en situaciones de riesgo y combate en la mar.CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.7 Aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo, con el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situaciónCG8. Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.9 Formar y motivar a sus subordinados para mejorar sus conocimientos y habilidades, mediante el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situación y en particular mediante la comunicación directa y trato diario.CG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materialesCG.14 Aplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de Riesgos Laborales, para reducir los riesgos al personal y almaterial y para poder tomar las medidas iniciales en las emergencias a bordo.CG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de personal, material y financiero, para el desempeñode sus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigada.CG.16 Interpretar documentos operativos de su área de competenciaCompetencias Específicas:CE-5 Aplicar y Asesorar sobre los procedimientos básicos de la táctica naval en las diferentes áreas.CE-6 Ejecutar con seguridad una guardia de mar encuadrado en el control operativo correspondiente.Descripción detallada de los contenidos.TEORÍA DE LAS COMUNICACIONES: Misión, necesidad, características, organización, sistemas, medios y servicios de lascomunicaciones navales. Circuitos Auto excitados (Nomenclatura). Seguridad de las comunicaciones. Apartados del Mensaje.Generalidades sobre redes, definición de las funciones básicas, redes más utilizadas.PROCEDIMIENTOS DE COMUNICACIONES: Procedimiento ACP-125: Generalidades, voces tipo, abreviaturas y pruebas radio.Diagrama esquemático del formato del mensaje. Ejemplos de procedimiento radiotelefónico. Métodos ejecutivos.ATP1 Vol II: Preceptos básicos. Gallardetes y Grupos Modificativos. Tablas Suplementarias. Cifrado y Descifrado de señales.APP 7: Palabras clave más utilizadas.APP-1: Uso y Tipos de los Informes de RAID. Orden y detalles de los componentes de los informes en fonía. ProcedimientosCOVEC, MISFIT, CHARTER y GINGERBREAD.PUBLICACIONES, CÓDIGOS Y MENSAJES: Códigos: Autenticación, procedimientos, políticas, publicación e instrucciones demanejo. Codificación numérica naval, instrucciones de manejo y proceso de cifrado.Sistema de Mensajes Tácticos Marítimos (MTMS): Propósito, tipos, aplicación y descripción de los MTMS. Propósito y estructuradel OPGEN, los OPTASK’s y los OPSTAT’s. Sistema de Mensajes RAINFORM. Propósito, aplicación, tipos de mensajes ymétodos de uso. Estructura de los mensajes RAINFORM. Mensajes de Estructura Normalizada. Propósito y formato de las órdenesoperativas, partes operativos básicos, partes de seguridad de submarinos y partes de eficacia operativa.Publicaciones de Comunicaciones: Definiciones de: Anexo, cambio, corrección, carta de promulgación, entidad productora, entidadpromulgadora, nueva edición, publicación registrada, revisión y suplemento. Publicaciones de Comunicaciones OTAN.Publicaciones de Comunicaciones nacionales.Actividades FormativasTeoría de lasComunicacionesProcedimientos deComunicacionesPublicaciones, códigos ymensajesSistema de evaluaciónNº dehorasComentarios AdicionalesMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)10 A/F/I20 A/F/I9 A/F/IRelación con las competencias aadquirirCG-2, CG-5, CG-7, CG-8, CG-9,CG-12, CG-13, CG-14, CG-15,CG-16.CE-5, CE-6.Prueba teórica escrita de carácter individual sobre aspectos conceptuales y prácticosde los contenidos. La nota final del módulo será la media ponderada de cada una delas asignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una de lasactividades formativas que lo componen.OSS Apéndice 5 - 10

MóduloFUNDAMENTOS DE TÁCTICA NAVAL (ESFSTS3)ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADHoras 49 Carácter (1)FUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESCAÑOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.2 Ejercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial en situaciones de riesgo y combate en la mar.CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.7 Aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo, con el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situaciónCG8. Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.9 Formar y motivar a sus subordinados para mejorar sus conocimientos y habilidades, mediante el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situación y en particular mediante la comunicación directa y trato diario.CG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materialesCG.14 Aplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de Riesgos Laborales, para reducir los riesgos al personal y almaterial y para poder tomar las medidas iniciales en las emergencias a bordo.CG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de personal, material y financiero, para el desempeñode sus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigada.CG.16 Interpretar documentos operativos de su área de competenciaCompetencias Específicas:CE-5 Aplicar y Asesorar sobre los procedimientos básicos de la táctica naval en las diferentes áreasCE-6 Ejecutar con seguridad una guardia de mar encuadrado en el control operativo correspondienteDescripción detallada de los contenidos.Organización y Mando: Organización Operativa. Organización Tipo. Organización de Guerra. Estructura de Mando de FuerzasMarítimas. Estructura del Mando Táctico en la mar. Opciones de Mando y Control. Responsabilidades del OTC. Responsabilidadesde los PWC y coordinadores. Alistamiento: Grados generales de alistamiento. Estados de alerta de armamento y aeronaves.Situación, movimiento y maniobra. Métodos para expresar la situación. Rumbo y velocidad. Reglas principales de maniobra.Asignación de puestos. El Guía. Cambio automático de Guía. Restricciones y limitaciones para cambios de rumbo.Formaciones simples, múltiples y sus evoluciones. Tipos de formaciones lineales.Adopción de formaciones. Evoluciones Cambios de rumbo.Aplicación de las ROE. Informes y mensajes relativos a las ROE.Publicaciones Tácticas.Actividades FormativasFundamentos de TácticaNavalSistema de evaluaciónNº dehorasComentarios AdicionalesMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)49 A/F/IRelación con lascompetencias a adquirirCG-2, CG-5, CG-7, CG-8,CG-9, CG-12, CG-13, CG-14,CG-15, CG-16.CE5, CE-6.Prueba teórica escrita de carácter individual sobre aspectos conceptuales yprácticos de los contenidos. La nota final del módulo será la media ponderada decada una de las asignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una de lasactividades formativas que lo componen.OSS Apéndice 5 - 11

FUNDAMENTOS DE OPERACIONES NAVALES Y DEMóduloPROYECCIÓN I (ESFSTS4)ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADHoras 93 Carácter (1)FUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESCAÑOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.2 Ejercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial en situaciones de riesgo y combate en la mar.CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.7 Aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo, con el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situaciónCG8. Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.9 Formar y motivar a sus subordinados para mejorar sus conocimientos y habilidades, mediante el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situación y en particular mediante la comunicación directa y trato diario.CG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materialesCG.14 Aplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de Riesgos Laborales, para reducir los riesgos al personal y almaterial y para poder tomar las medidas iniciales en las emergencias a bordo.CG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de personal, material y financiero, para el desempeñode sus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigada.CG.16 Interpretar documentos operativos de su área de competenciaCompetencias Específicas:CE-5 Aplicar y Asesorar sobre los procedimientos básicos de la táctica naval en las diferentes áreasCE-6 Ejecutar con seguridad una guardia de mar encuadrado en el control operativo correspondienteDescripción detallada de los contenidos.ASW y MW: Buques de superficie en ASW: Ventajas y limitaciones del buque en ASW.Tipos de buques y concepto básico para entender su empleo. Alcance de sensores y armas. PSR, TSR, Velocidad Optima yMáxima sonar.Objetivos y mando en la ASW: Objetivo, misiones y principios de la ASW. Submarine Operating Authority (Subopauth). Mando dela ASW en una Organización Operativa en la Mar. Clasificación del Contacto.El submarino: Tipos de submarinos. Tipos propulsión de submarinos y sus consecuencias operativas en la ASW. Sensores desubmarino, periscopio, sonar, radar, ESM. Armamento de los submarinos, misiles, torpedos.Aeronaves ASW: Avión ASW: ventajas y limitaciones, tipos de aviones, tipos de control y operaciones. Misiones, sensores: ópticos,radares, ESM, MAD, sonoboyas. Helicóptero ASW, ventajas y limitaciones, características generales. Sensores.Planes de búsqueda y ataque para buques: Planes de búsqueda, Oak Tree, Acorn, Acorn Modificado. Métodos de ataque y apoyo.Sectores geográficos, Sectores geográficos modificados. Bear, Cordon. Plan Black y Red. Planes aéreos de búsqueda:Conducción de planes aéreos de helicópteros y aeronaves de ala fija. Planes aéreos 41, 42 y 43, 44, 45, 46, 47, 48, 1, 2, 3, 4, 5.Gobierno evasivo y contramedidas anti torpedo: Principios básicos del gobierno evasivo.Medidas anti satélite, antisubmarina, contramedidas antitorpedo. Ejecución de los planes de zigzag y trenzados. Defensa antitorpedoASTD.Operaciones coordinadas: Política de ataques. SAC. Acción y política de ataque al obtener contacto. Zona peligrosa de Torpedos(TDZ). Área Peligrosa de Torpedos (TDA). Zona peligrosa de Misiles (MDZ). METFR Distancia Máxima Efectiva de Lanzamiento deTorpedos. Zona de Reacción. Líneas Límite de Aproximación. LOOK ZONE. Informe del Estado de Armas ASW. DATUM. Círculode Posiciones Posibles (FOC). Ataque Urgente y Deliberado. Definición de acciones CLOSE y STAND-OFF. Designación,destacamento y formación de una SAU, comunicaciones y comandante de una SAU.Aproximación a un contacto o Datum. Buques en acciones de ataques coordinados, buque atacante, asistente, de apoyo. Ataquesconducidos por aeronaves.Operaciones ASW con submarinos de apoyo: Waterspace Management (WSM) y restricciones de armas. Definiciones de áreasprincipales de WSM. Submarine Generated Search Area (SGSA). Notack Area.Publicaciones ASW: Publicaciones Tácticas OTAN. Publicaciones de Comunicaciones OTAN. Publicaciones de Ejercicios OTAN.Publicaciones de Doctrina Nacional.Generalidades de la MW: Objetivo de las MCM. Definiciones de MW. Secuencias de barrido de canales. Designadores de minas.Áreas peligrosas. Clasificación de canales.Tipos de fondo. Enterramiento. Clasificación de contactos. Generalidades de rastreo.Mine Jamming.Clasificación de las Minas: Clasificación de las minas. Características y empleo de las minas.Operaciones MCM: Factores ambientales. Tipos de operaciones de minado. Tipos de campos minados. Métodos de minado. Tiposde operaciones MCM. LeadthroughCaza de minas. Sistema Pluto. Sistema MinesniperAWW: Mando y planeamiento en ASUW: Introducción a la ASUW. Cadena y niveles de mando. Misiones de vigilanciareconocimiento y localización. Niveles de confianza en el reconocimiento. Criterios de lanzamiento, prioridad y asignación deblancos. Evaluación de daños en combate. Force Defence Areas. Publicaciones y mensajes relacionados con la ASUW. Misiones yfases de una operación ASUW. Operaciones de vigilancia y reconocimiento. Misiones de búsqueda, y patrulla. Medios devigilancia.Factores teóricos de detección. Fases de la exploración. Operaciones Shadowing, Marking, Harassment y Tattletale. Tipos deacción de superficie y fases: Procedimientos SAG, OTHT Y TRU. Destacamento, composición y normas SAG. Tácticas ventaja ydesventaja. Armas y enfrentamiento. Consideraciones sobre OTHT: Selección y posicionamiento del TRU. Selección del blanco.Seguridad de las fuerzas amigas. Intercambio de información.Mando y control en AAW: Coordinación de la AAW. Definiciones. Zonas de control de buques. Zonas de coordinación enOSS Apéndice 5 - 12

operaciones de apoyo. Zonas de actuación en AAW.Coordinación de las armas. Normas de seguridad en ejercicios aeronavales: Air Safety Cell (EAGLE). Air Safety Contact Cell(FALCON). Range Safety Cell (PENTHOUSE).Planes de Raid y tipos de ataques. LTZ/LTA/SSZ. Mínimos meteorológicos. Empleo de buques de superficie y medios aéreos enAAW: Empleo de unidades de superficie en AAW. Asignación de puestos. Buques con misiles. WATCHDOG y TOMCAT. Empleode medios aéreos. Cazas. AEW. Procedimientos de coordinación aire/mar: Mando y control. Categorías de coordinación. OPSTATCASP. Generalidades sobre operaciones aéreas: Operaciones de apoyo. Definiciones. Procedimientos de identificación yreconocimiento. Procedimiento de incorporación de aeronaves. Mensaje JOINING.Operaciones MIO ,FP Y AASYW: Ámbito Operaciones MIO. Preparativos. EjecuciónDefiniciones FP Y AASYW. Amenaza. Objetivos. Estados de Alerta. Force Protection Levels. Iproms , PPR,S. Áreas operativas.FNA, ANFIBIA y MSA: Organización y función del equipo de FNA: Funciones del CIC en FNA. Organización del equipo del CIC enFNA. Preparación. Cartografía anfibia: Cuadricula UTM y MGRS.Cartas de aproximación. Cartas de Combate. Cartas de desembarco. Tipos de fuegos:Fuegos por el efecto que producen. Fuegos por las tácticas utilizadas. Fuegos por el grado de planeamiento. Fuegos por tipo defuego. Fuegos por las técnicas de ejecución. Procedimientos de solicitud de FNA e informes: Solicitud para el apoyo de fuego.Unidades de medida. Petición de fuego. Informes.Organización, zonas y fases de una operación anfibia: Secuencia de la operación anfibia.Mando durante las operaciones. Composición de la fuerza. Movimiento hacia la zona objetivo. Control elementos a desembarcar.Movimiento buque-costa: Fase de salto.Organización para el asalto. Organización de zonas. Categorías de los elementos a desembarcar. Designaciones de los elementosa desembarcar.MSA: Objetivos. Mandos. Doctrina. Áreas y medios. Posturas. Niveles de esfuerzo. Procedimientos hailing.Actividades FormativasNº dehorasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con las competencias aadquirirASW y MW 25 A/F CG-2, CG-5, CG-7, CG-8, CG-9,AWW 44 A/FCG-12, CG-13, CG-14, CG-15, CG-16.MSA, ANFIBIA y FNA 24 A/FCE-5, CE-6.Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesPrueba teórica escrita de carácter individual sobre aspectos conceptuales y prácticosde los contenidos. La nota final del módulo será la media ponderada de cada una delas asignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una de lasactividades formativas que lo componen.OSS Apéndice 5 - 13

FUNDAMENTOS DE OPERACIONES NAVALES Y DEMóduloPROYECCIÓN II (ESFSTS5)ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADHoras 19 Carácter (1)FUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESCAÑOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.2 Ejercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial en situaciones de riesgo y combate en la mar.CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.7 Aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo, con el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situaciónCG8. Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.9 Formar y motivar a sus subordinados para mejorar sus conocimientos y habilidades, mediante el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situación y en particular mediante la comunicación directa y trato diario.CG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materialesCG.14 Aplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de Riesgos Laborales, para reducir los riesgos al personal y almaterial y para poder tomar las medidas iniciales en las emergencias a bordo.CG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de personal, material y financiero, para el desempeñode sus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigada.CG.16 Interpretar documentos operativos de su área de competenciaCompetencias Específicas:CE-5 Aplicar y Asesorar sobre los procedimientos básicos de la táctica naval en las diferentes áreasCE-6 Ejecutar con seguridad una guardia de mar encuadrado en el control operativo correspondienteDescripción detallada de los contenidos.EW e INTELIGENCIA: Inteligencia en Operaciones Navales y Célula de Inteligencia a bordo: Principios de la Inteligencia. Ciclosde la Inteligencia. Áreas para la obtención de información de Inteligencia. Acoustic Intelligence (ACINT). Human Intelligence(HUMINT). Imagery Intelligence (IMINT). Measurement and Signature Intelligence (MASINT). Open Source Intelligence (OSINT).Radar Intelligence (RADINT). Signals Intelligence (SIGINT).Organización de una célula de inteligencia, a bordo. Funciones y responsabilidades de sus miembros. Medios y procedimientospara la recopilación y presentación de la información de Inteligencia: Mensajes de Inteligencia, Intelligence Report (INTREP).Intelligence Request (INTREQ). Intelligence Summary (INTSUM). Naval Intelligence Report (MARINTREP). Naval IntelligenceSummary (MARINTSUM). Supplementary Intelligence Report (SUPINTREP). OPTASK INTEL. OPINTEL.Sensores y medios disponibles en las unidades navales para realizar las diferentes funciones de la célula de inteligencia.Teoría general de Guerra Electrónica: Definición, finalidad, exigencias y objetivos de la G.E. Control, coordinación, organización yresponsabilidades. Orden electrónico de batalla (EOB). Fundamentos del análisis de señales y parámetros radar. Espectro electromagnéticoy designación de bandas. Fundamentos de Perturbación y decepción. Técnicas de perturbación, decepción y empleo.Factores del cálculo de la perturbación. División, definición, y objetivos de las EPMs, EMCOM y FREQPLANs. Circuitos especialesradarDefensa Antimisil (ASMD). Definición, clases y empleo operativo del CHAFF. Instrucción permanente de G.E.Actividades FormativasEW e INTELIGENCIASistema de evaluaciónNº dehorasComentarios AdicionalesMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)19 A/D/F/IRelación con las competencias aadquirirCG-2, CG-5, CG-7, CG-8, CG-9, CG-12, CG-13, CG-14, CG-15, CG-16.CE-5, CE-6.Prueba teórica escrita de carácter individual sobre aspectos conceptuales yprácticos de los contenidos. La nota final del módulo será la media ponderada decada una de las asignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una de lasactividades formativas que lo componen.OSS Apéndice 5 - 14

MóduloSISTEMAS DE COMBATE I (ESFSTS6)ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADHoras 22 Carácter (1)FUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESCAÑOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.2 Ejercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial en situaciones de riesgo y combate en la mar.CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.7 Aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo, con el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situaciónCG8. Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.9 Formar y motivar a sus subordinados para mejorar sus conocimientos y habilidades, mediante el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situación y en particular mediante la comunicación directa y trato diario.CG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materialesCG.14 Aplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de Riesgos Laborales, para reducir los riesgos al personal y almaterial y para poder tomar las medidas iniciales en las emergencias a bordo.CG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de personal, material y financiero, para el desempeñode sus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigada.CG.16 Interpretar documentos operativos de su área de competenciaCompetencias Específicas:CE.1 Operar y supervisar el manejo de los equipos y sistemas de detección, procesamiento, distribución de datos tácticos,conforme a la organización operativa del buqueCE.3 Programar y dirigir la ejecución de mantenimientos y reparaciones en los equipos y sistemas de su área de responsabilidadCE.4 Aplicar y asesorar sobre las capacidades y limitaciones técnicas y operativas de los subsistemas del Sistema de CombateCE-6 Ejecutar con seguridad una guardia de mar encuadrado en el control operativo correspondienteDescripción detallada de los contenidos.Principios de un NTDS. Tipos de TRAZAS. Simbología NTDS.Organización de los Centros de información y Combate. Funciones de los Centros de Información y Combate. Capacidades ylimitaciones operativas de los diferentes Sistemas de Combate. Función de los VAB´s. Función de los FAB´s.Actividades FormativasOrganización y OperaciónBásica de los Sistemas deCombateSistema de evaluaciónNº dehorasComentarios AdicionalesMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con las competencias a adquirir22 A/FCG-2, CG-5, CG-7, CG-8, CG-9, CG-12, CG-13, CG-14, CG-15, CG-16.CE-1, CE-3, CE-4, CE-6.Prueba teórica escrita de carácter individual sobre aspectos conceptuales yprácticos de los contenidos. La nota final del módulo será la media ponderada decada una de las asignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una de lasactividades formativas que lo componen.OSS Apéndice 5 - 15

SISTEMAS DE DETECCIÓN SOBRE LA SUPERFICIE YMóduloSISTEMAS DE GUERRA ELECTRÓNICA I (ESFSTS7)ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADHoras 67 Carácter (1)FUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESCAÑOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.2 Ejercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial en situaciones de riesgo y combate en la mar.CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.7 Aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo, con el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situaciónCG8. Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.9 Formar y motivar a sus subordinados para mejorar sus conocimientos y habilidades, mediante el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situación y en particular mediante la comunicación directa y trato diario.CG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materialesCG.14 Aplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de Riesgos Laborales, para reducir los riesgos al personal y almaterial y para poder tomar las medidas iniciales en las emergencias a bordo.CG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de personal, material y financiero, para el desempeñode sus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigada.CG.16 Interpretar documentos operativos de su área de competenciaCompetencias Específicas:CE.1 Operar y supervisar el manejo de los equipos y sistemas de detección, procesamiento, distribución de datos tácticos,conforme a la organización operativa del buqueCE.3 Programar y dirigir la ejecución de mantenimientos y reparaciones en los equipos y sistemas de su área de responsabilidadCE.4 Aplicar y asesorar sobre las capacidades y limitaciones técnicas y operativas de los subsistemas del Sistema de CombateCE-6 Ejecutar con seguridad una guardia de mar encuadrado en el control operativo correspondienteDescripción detallada de los contenidos.Principios de propagación energía EM por onda de superficie. Empleo del programa AREPS: Onda electromagnética. Espectroelectromagnético. Estructura de la atmósfera. Fenómenos de la propagación electromagnética. Modos de propagación.Propagación Radar. Introducción al programa de predicción de alcances AREPS. Configuración. Obtención del archivo TEMP.Importación del archivo TEMP. Creación de un proyecto. Elaboración de un informe diario.Introducción al radar. La ecuación radar. Transmisor radar. Receptor radar. Antenas de radar. Radares de Onda Continua CW y deFrecuencia Modulada FM. Radar MTI. Radares de seguimiento. Técnicas de compresión de pulsos. Radares LPI.Principios de funcionamiento del radar IFF. Principios de funcionamiento de los sistemas de ayuda a la navegación aérea.Compatibilidad electromagnética (EMC). Interferencias electromagnéticas (EMI). Peligros de radiación (RADHAZ). PublicaciónAECP-02.Actividades FormativasNº dehorasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Sistemas Radar y Seguridadelectromagnética 67 A/D/F/ISistema de evaluaciónComentarios AdicionalesRelación con las competencias a adquirirCG-2, CG-5, CG-7, CG-8, CG-9, CG-12, CG-13, CG-14, CG-15, CG-16.CE-1, CE-3, CE-4, CE-6.Prueba teórica escrita de carácter individual sobre aspectos conceptuales y prácticosde los contenidos. La nota final del módulo será la media ponderada de cada una delas asignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una de lasactividades formativas que lo componen..OSS Apéndice 5 - 16

FUNDAMENTOS DE SONAR Y ACÚSTICA SUBMARINAMódulo(ESFSTS8)ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADHoras 30 Carácter (1)FUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESCAÑOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.3 Adaptarse al medio naval y a cualquier tipo de situación que se pueda producir a bordo, tanto en la mar como en puerto.CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.6 Emplear las tecnologías de la información y la comunicación utilizadas en las Fuerzas Armadas como herramientas básicasde trabajoCG8. Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materialesCG.16 Interpretar documentos operativos de su área de competenciaCompetencias Específicas:CE.1 Operar y supervisar el manejo de los equipos y sistemas de detección, procesamiento, distribución de datos tácticos,conforme a la organización operativa del buqueCE.3 Programar y dirigir la ejecución de mantenimientos y reparaciones en los equipos y sistemas de su área de responsabilidadCE.4 Aplicar y asesorar sobre las capacidades y limitaciones técnicas y operativas de los subsistemas del Sistema de CombateCE 5 Aplicar y asesorar sobre los procedimientos básicos de la táctica naval en las diferentes áreasDescripción detallada de los contenidos.ACÚSTICA SUBMARINA: El sonido, características y propiedades, Unidades físicas, el decibelio. Principios de acústicasubmarina. Estructura del océano, Límites físicos y Estructura térmica. Trazas batitérmicas. Obtención de la traza batitérmica.Tipos de gradientes. Trazas compuestas. Estructura de la traza. Identificación de capa. Identificación de ejes de canal sonoro.Identificación del exceso de fondo. Trayectorias de propagación acústica. Canal sonoro superficial. Rebote en fondo. Zona deconvergencia. Canal sonoro. Half Channel.TEORÍA SONAR. Fundamentos del sonar. Transductores. Transmisores. Receptores. Fundamentos del sonar activo.Fundamentos del sonar pasivo.PREDICCIÓN DE ALCANCES. Ecuación del sonar y sus parámetros. Identificación de los parámetros energéticos y sus siglas deidentificación. Cálculo de la figura de mérito (FOM). Sistemas de predicción de alcance específicos de los sistemas sonar. Cálculoe interpretación de alcances pronosticados. Mensajes asociados y su distribución.PRINCIPIOS DE DETECCIÓN PASIVA Y ANÁLISIS ACÚSTICO. Anchos de banda. Espectro sonoro. Margen de audio. Márgenespara detección de blancos. Nivel de banda y nivel espectral. Conversión de niveles de señal. Bandas de octava. ½ octava, 1/3 deoctava y nivel espectral. Principios de detección en banda ancha. Formatos gráficos de representación en banda ancha. Principiosde análisis e identificación de fuentes sonoras. Características de las fuentes. Frecuencias básicas que producen. Secuencia deanálisis. Principios de detección en banda estrecha. Formatos gráficos de presentación en banda estrecha.Actividades FormativasNº dehorasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Acústica submarina 11 A/FTeoría SONAR. 6 A/FPredicción de alcances. 5 A/D/F/IPrincipios de detección pasiva yanálisis acústico8 A/F/ISistema de evaluaciónComentarios AdicionalesRelación con las competencias aadquirirCG-3, CG-5, CG-6, CG-8, CG-13, CG-16.CE-1, CE-3, CE-4, CE-5.Prueba teórica escrita de carácter individual sobre aspectos conceptuales yprácticos de los contenidos. La nota final del módulo será la media ponderada decada una de las asignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una de lasactividades formativas que lo componen.OSS Apéndice 5 - 17

SISTEMAS DE GUERRA BAJO LA SUPERFICIE IMódulo(ESFSTS9)ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADHoras 35 Carácter (1)FUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESCAÑOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.2 Ejercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial en situaciones de riesgo y combate en la mar.CG.3 Adaptarse al medio naval y a cualquier tipo de situación que se pueda producir a bordo, tanto en la mar como en puerto.CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.6 Emplear las tecnologías de la información y la comunicación utilizadas en las Fuerzas Armadas como herramientas básicasde trabajoCG.7 Aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo, con el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situaciónCG8. Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.9 Formar y motivar a sus subordinados para mejorar sus conocimientos y habilidades, mediante el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situación y en particular mediante la comunicación directa y trato diario.CG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materialesCG.14 Aplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de Riesgos Laborales, para reducir los riesgos al personal y almaterial y para poder tomar las medidas iniciales en las emergencias a bordo.CG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de personal, material y financiero, para el desempeñode sus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigada.CG.16 Interpretar documentos operativos de su área de competenciaCompetencias Específicas:CE.1 Operar y supervisar el manejo de los equipos y sistemas de detección, procesamiento, distribución de datos tácticos,conforme a la organización operativa del buqueCE.3 Programar y dirigir la ejecución de mantenimientos y reparaciones en los equipos y sistemas de su área de responsabilidadCE.4 Aplicar y asesorar sobre las capacidades y limitaciones técnicas y operativas de los subsistemas del Sistema de CombateCE.5 Aplicar y asesorar sobre los procedimientos básicos de la táctica naval en las diferentes áreasCE.6 Ejecutar con seguridad una guardia de mar encuadrado en el control operativo correspondienteCE.7 Acometer, con cierto grado de autonomía, estudios relativos a los sistemas de combateDescripción detallada de los contenidos.EQUIPOS DE DETECCIÓN PASIVA. Principios de detección pasiva. Descripción general de los sistemas de detección pasiva delos que dispone la Armada. Principios de funcionamiento. Bloques funcionales. Parámetros descriptivos del sistema (margen defrecuencias, filtros, etc). Principios de manejo operativo. Secuencia de encendido y apagado del sistema. Alistado del equipo segúnoperaciones a realizar. Normas de seguridad.EQUIPOS AUXILIARES. Descripción general de los sistemas auxiliares sonar de los que dispone la Armada. Principios defuncionamiento. Bloques funcionales. Parámetros descriptivos del sistema (margen de frecuencias, filtros, etc). Principios demanejo operativo. Secuencia de encendido y apagado del sistema. Configuración del sistema. Largado y recogida. Normas deseguridad.Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con las competencias aadquirirEquipos de detección pasiva.Equipos auxiliares2411A/F/IA/D/F/ICG-2, CG-3, CG-5, CG-6, CG-7,CG-8, CG-9, CG-12, CG-13, CG-14, CG-15, CG-16.CE-1, CE-3, CE-4, CE-5, CE-6,CE-7.Sistema de evaluaciónPrueba teórica escrita de carácter individual sobre aspectos conceptuales y prácticosde los contenidos. La nota final del módulo será la media ponderada de cada una delas asignaturas que lo componen.Comentarios AdicionalesEl módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una de lasactividades formativas que lo componen.OSS Apéndice 5 - 18

MóduloARMAS (ESFSTS10)ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADHoras 62 Carácter (1)FUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESCAÑOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.3 Adaptarse al medio naval y a cualquier tipo de situación que se pueda producir a bordo, tanto en la mar como en puerto.CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.6 Emplear las tecnologías de la información y la comunicación utilizadas en las Fuerzas Armadas como herramientas básicasde trabajo.CG8. Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionales.CG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materiales.CG.16 Interpretar documentos operativos de su área de competencia.Competencias Específicas:CE.4 Aplicar y asesorar sobre las capacidades y limitaciones técnicas y operativas de los subsistemas del Sistema de Combate.CE.5 Aplicar y asesorar sobre los procedimientos básicos de la táctica naval en las diferentes áreas.CE.6 Ejecutar con seguridad una guardia de mar encuadrado en el control operativo correspondiente.CE.7 Acometer, con cierto grado de autonomía, estudios relativos a los sistemas de combate.Descripción detallada de los contenidos.ARMAS Y MUNICIONES. Descripción general y funcional de los misiles utilizados en la Armada. SM-1, SM-2, ESSM, RGM-84,AGM-119, AGM-65, AIM-9, AIM-120, Mistral, TOW y Spike. Generalidades sobre torpedos. Torpedos en uso en la Armada: MK-46mod.5, L-5 mod.4 y F-17 mod. 1 y 2. Torpedo ligero MK-46 mod.5: Descripción funcional y carreras. Generalidades de las minasmagnéticas. Minas MK-36, MCC-23D y MO-90: descripción y funcionamiento general.MONTAJES Y LANZADORES. Descripción funcional de los montajes de artillería instalados en los buques de la Armada. MontajeMk-45 y montaje OTO MELARA. Descripción funcional, operación y mantenimiento de ametralladoras instaladas en los buques dela Armada. Cañón Oerlikon 20/120, cañón Mk-38. Descripción funcional de los lanzadores de misiles instalados en los buques de laArmada. Lanzador VLS Mk-41 y lanzador Mk-13. Descripción física y funcional de los montajes de tubos lanzatorpedos instaladosen buques de la Armada: Montaje Lanzatorpedos MK-32 mod’s. 5 y 9.Actividades FormativasNº dehorasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con las competencias aadquirirArmas y municiones. 23 A/D/F/I CG-3, CG-5, CG-7, CG-8, CG-12, CG-Montajes y lanzadores. 39 A13, CG-16.CE-4, CE-5, CE-6, CE-7Sistema de evaluaciónPrueba teórica escrita de carácter individual sobre aspectos conceptuales yprácticos de los contenidos. La nota final del módulo será la media ponderada decada una de las asignaturas que lo componen.Comentarios AdicionalesEl módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una de lasactividades formativas que lo componen.OSS Apéndice 5 - 19

MóduloTRANSMISIÓN AUTOMÁTICA DE DATOS (ESFSTS11)ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADHoras 18 Carácter (1)FUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESCAÑOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.2 Ejercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial en situaciones de riesgo y combate en la mar.CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.7 Aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo, con el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situaciónCG8. Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.9 Formar y motivar a sus subordinados para mejorar sus conocimientos y habilidades, mediante el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situación y en particular mediante la comunicación directa y trato diario.CG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materialesCG.14 Aplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de Riesgos Laborales, para reducir los riesgos al personal y almaterial y para poder tomar las medidas iniciales en las emergencias a bordo.CG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de personal, material y financiero, para el desempeñode sus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigada.CG.16 Interpretar documentos operativos de su área de competenciaCompetencias Específicas:CE.1 Operar y supervisar el manejo de los equipos y sistemas de detección, procesamiento, distribución de datos tácticos,conforme a la organización operativa del buqueCE.4 Aplicar y asesorar sobre las capacidades y limitaciones técnicas y operativas de los subsistemas del Sistema de CombateCE.7 Acometer, con cierto grado de autonomía, estudios relativos a los sistemas de combateDescripción detallada de los contenidos.Introducción al LINK. Sistemas LINK. Diagramas de bloques. Modos de operación.Codificación de datos. Entornos LINK.Actividades FormativasNº dehorasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Sistemas de transmisiónautomática de datos. 18 A/D/F/ISistema de evaluaciónComentarios AdicionalesRelación con las competencias aadquirirCG-2, CG-5, CG-7, CG-8, CG-9, CG-12, CG-13, CG-14, CG-15, CG-16.CE-1, CE-4, CE-7.Prueba teórica escrita de carácter individual sobre aspectos conceptuales yprácticos de los contenidos. La nota final del módulo será la media ponderada decada una de las asignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una de lasactividades formativas que lo componen..OSS Apéndice 5 - 20

MóduloSISTEMAS DE COMBATE II (ESFSTS12)ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADHoras 59 Carácter (1)FUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESCAÑOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.2 Ejercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial en situaciones de riesgo y combate en la mar.CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.7 Aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo, con el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situaciónCG8. Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.9 Formar y motivar a sus subordinados para mejorar sus conocimientos y habilidades, mediante el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situación y en particular mediante la comunicación directa y trato diario.CG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materialesCG.14 Aplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de Riesgos Laborales, para reducir los riesgos al personal y almaterial y para poder tomar las medidas iniciales en las emergencias a bordo.CG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de personal, material y financiero, para el desempeñode sus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigada.CG.16 Interpretar documentos operativos de su área de competenciaCompetencias Específicas:CE.3 Programar y dirigir la ejecución de mantenimientos y reparaciones en los equipos y sistemas de su área de responsabilidadCE.4 Aplicar y asesorar sobre las capacidades y limitaciones técnicas y operativas de los subsistemas del Sistema de CombateCE.6 Ejecutar con seguridad una guardia de mar encuadrado en el control operativo correspondienteCE.7 Acometer, con cierto grado de autonomía, estudios relativos a los sistemas de combateDescripción detallada de los contenidos.Definición de Sistema de Combate y Sistema de Mando y Control. Generalidades de los equipos pertenecientes a Mando y Control.Principales publicaciones técnicas relacionadas con los diferentes Sistemas de Combate.Características de las plataformas.Generalidades de sensores, armas, equipos de ASW y equipos de apoyo de los diferentes buques.Descripción física de los equipos pertenecientes a Mando y Control de los distintos Sistemas de Combate.Descripción funcional de los equipos pertenecientes a Mando y Control de los distintos Sistemas de Combate.Relación entre los equipos pertenecientes a Mando y Control y las diferentes redes que conforman los distintos Sistemas deCombate.Integración entre los equipos y redes del Sistema con el resto de subsistemas y equipos de la plataforma.Actividades FormativasNº dehorasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Arquitectura de los Sistemasde Combate 59 A/F/ISistema de evaluaciónComentarios AdicionalesRelación con las competencias aadquirirCG-2, CG-5, CG-7, CG-8, CG-9, CG-12, CG-13, CG-14, CG-15, CG-16.CE-3, CE-4, CE-6, CE-7.Prueba teórica escrita de carácter individual sobre aspectos conceptuales yprácticos de los contenidos. La nota final del módulo será la media ponderada decada una de las asignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una de lasactividades formativas que lo componen.OSS Apéndice 5 - 21

MóduloSISTEMAS DE DETECCIÓN SOBRE LA SUPERFICIE YSISTEMAS DE GUERRA ELECTRÓNICA II (ESFSTS13)ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADHoras 49 Carácter (1)FUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESCAÑOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.2 Ejercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial en situaciones de riesgo y combate en la mar.CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.7 Aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo, con el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situaciónCG8. Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.9 Formar y motivar a sus subordinados para mejorar sus conocimientos y habilidades, mediante el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situación y en particular mediante la comunicación directa y trato diario.CG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materialesCG.14 Aplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de Riesgos Laborales, para reducir los riesgos al personal y almaterial y para poder tomar las medidas iniciales en las emergencias a bordo.CG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de personal, material y financiero, para el desempeñode sus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigada.CG.16 Interpretar documentos operativos de su área de competenciaCompetencias Específicas:CE.1 Operar y supervisar el manejo de los equipos y sistemas de detección, procesamiento, distribución de datos tácticos,conforme a la organización operativa del buqueCE.3 Programar y dirigir la ejecución de mantenimientos y reparaciones en los equipos y sistemas de su área de responsabilidadCE.4 Aplicar y asesorar sobre las capacidades y limitaciones técnicas y operativas de los subsistemas del Sistema de CombateCE.6 Ejecutar con seguridad una guardia de mar encuadrado en el control operativo correspondienteDescripción detallada de los contenidos.Radares de navegación: Características generales, descripción física, descripción funcional, modos de funcionamiento y manejooperativo.Radares de exploración de superficie: Características generales, descripción física, descripción funcional, modos defuncionamiento y manejo operativo.Radares LPI: Características generales. Descripción física. Descripción funcional y modos de funcionamiento. Descripción delmanejo operativo. Descripción del diagrama de conexiones con el sistema de combate. Arquitectura básica.Radares aéreos y multifunción: Características generales. Descripción física. Descripción funcional y modos de funcionamiento.Descripción del manejo operativo. Descripción del diagrama de conexiones con el sistema de combate.Radares de seguimiento e iluminación: Características generales. Descripción física.Descripción funcional y modos de funcionamiento. Descripción del manejo operativo.Descripción del diagrama de conexiones con el sistema de combate.Sistemas de Guerra Electrónica: Características generales. Descripción física. Descripción funcional. Empleo de la función BITE.Empleo de las Precauciones de seguridad.Sistemas optrónicos: Características generales. Descripción física. Descripción funcional y modos de funcionamiento.Descripción del manejo operativo. Descripción del diagrama de conexiones con el sistema de combate. Precauciones deseguridad.Actividades FormativasNº dehorasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Radares de navegación superficiey LPI12 A/D/F/IRadares aéreos y multifunción 16 A/D/F/IRadares de seguimiento eiluminación10 A/D/F/ISistemas EW y optrónicos 11 A/D/F/ISistema de evaluaciónComentarios AdicionalesRelación con lascompetencias a adquirirCG-2, CG-5, CG-7, CG-8,CG-9, CG-12, CG-13, CG-14,CG-15, CG-16.CE-1, CE-3, CE-4, CE-6Prueba teórica escrita de carácter individual sobre aspectos conceptuales yprácticos de los contenidos. La nota final del módulo será la media ponderada decada una de las asignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una de lasactividades formativas que lo componen.OSS Apéndice 5 - 22

MóduloSISTEMAS DE MANDO Y CONTROL (ESFSTS14)ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADHoras 18 Carácter (1)FUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESCAÑOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.2 Ejercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial en situaciones de riesgo y combate en la mar.CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.7 Aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo, con el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situaciónCG8. Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.9 Formar y motivar a sus subordinados para mejorar sus conocimientos y habilidades, mediante el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situación y en particular mediante la comunicación directa y trato diario.CG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materialesCG.14 Aplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de Riesgos Laborales, para reducir los riesgos al personal y almaterial y para poder tomar las medidas iniciales en las emergencias a bordo.CG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de personal, material y financiero, para el desempeñode sus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigada.CG.16 Interpretar documentos operativos de su área de competenciaCompetencias Específicas:CE.2 Operar y supervisar el manejo de los sistema de Mando y Control OTAN y nacionales, así como los pertenecientes aorganizaciones internacionales.Descripción detallada de los contenidos.Introducción a los Sistemas de Mando y Control. Generalidades, definiciones, Redes, sistemas nacionales y Nato de mando ycontrol. Generalidades, definiciones. Rmp. Entornos. Trazas. Cartas y Mapas. Mensajes. Aplicaciones operativas.Actividades FormativasNº dehorasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Sistemas de Mando yControl(C2) 18 A/F/ISistema de evaluaciónComentarios AdicionalesRelación con las competencias aadquirirCG-2, CG-5, CG-7, CG-8, CG-9, CG-12,CG-13, CG-14, CG-15, CG-16.CE-2.Prueba teórica escrita de carácter individual sobre aspectos conceptuales yprácticos de los contenidos. La nota final del módulo será la media ponderada decada una de las asignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una de lasactividades formativas que lo componen..OSS Apéndice 5 - 23

SISTEMAS DE GUERRA BAJO LA SUPERFICIE IIMódulo(ESFSTS15)ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADHoras 43 Carácter (1)FUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESCAÑOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.2 Ejercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial en situaciones de riesgo y combate en la mar.CG.3 Adaptarse al medio naval y a cualquier tipo de situación que se pueda producir a bordo, tanto en la mar como en puerto.CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.6 Emplear las tecnologías de la información y la comunicación utilizadas en las Fuerzas Armadas como herramientas básicasde trabajoCG.7 Aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo, con el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situaciónCG8. Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.9 Formar y motivar a sus subordinados para mejorar sus conocimientos y habilidades, mediante el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situación y en particular mediante la comunicación directa y trato diario.CG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materialesCG.14 Aplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de Riesgos Laborales, para reducir los riesgos al personal y almaterial y para poder tomar las medidas iniciales en las emergencias a bordo.CG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de personal, material y financiero, para el desempeñode sus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigada.CG.16 Interpretar documentos operativos de su área de competenciaCompetencias Específicas:CE.1 Operar y supervisar el manejo de los equipos y sistemas de detección, procesamiento, distribución de datos tácticos,conforme a la organización operativa del buqueCE.3 Programar y dirigir la ejecución de mantenimientos y reparaciones en los equipos y sistemas de su área de responsabilidadCE.4 Aplicar y asesorar sobre las capacidades y limitaciones técnicas y operativas de los subsistemas del Sistema de CombateCE.5 Aplicar y asesorar sobre los procedimientos básicos de la táctica naval en las diferentes áreasCE.6 Ejecutar con seguridad una guardia de mar encuadrado en el control operativo correspondienteCE.7 Acometer, con cierto grado de autonomía, estudios relativos a los sistemas de combateDescripción detallada de los contenidos.EQUIPOS DE DETECCIÓN ACTIVA. Principios de detección activa. Descripción general de los sistemas de detección activa delos que dispone la Armada. Principios de funcionamiento. Bloques funcionales. Parámetros descriptivos del sistema (margen defrecuencias, filtros, etc). Principios de manejo operativo. Secuencia de encendido y apagado del sistema. Alistado del equipo segúnoperaciones a realizar. Normas de seguridad.EQUIPOS DE CONTRAMEDIDAS ANTITOREPEDOS. Descripción general de los sistemas antitorpedo de los que dispone laArmada. Principios de funcionamiento. Bloques funcionales. Parámetros descriptivos del sistema (margen de frecuencias, filtros,etc). Principios de manejo operativo. Secuencia de encendido y apagado del sistema. Configuración del sistema. Largado yrecogida. Normas de seguridad.MetodologíaRelación con las competencias aActividades Formativas Nº de horasEnseñanza-Aprendizaje (3)adquirirEquipos de detección activa. 31 A/D/F/I CG-2, CG-3, CG-5, CG-6, CG-7,CG-8, CG-9, CG-12, CG-13, CG-Equipos de contramedidas12 A/D/F/I14, CG-15, CG-16.antitorpedo.CE-1, CE-3, CE-4, CE-5, CE-6,CE-7Sistema de evaluaciónPrueba teórica escrita de carácter individual sobre aspectos conceptuales y prácticosde los contenidos. La nota final del módulo será la media ponderada de cada una delas asignaturas que lo componen.Comentarios AdicionalesEl módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una de lasactividades formativas que lo componen.OSS Apéndice 5 - 24

MóduloSISTEMAS DE ARMAS (ESFSTS16)ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADHoras 48 Carácter (1)FUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESCAÑOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.3 Adaptarse al medio naval y a cualquier tipo de situación que se pueda producir a bordo, tanto en la mar como en puerto.CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.7 Aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo, con el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situaciónCG8. Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materialesCG.16 Interpretar documentos operativos de su área de competenciaCompetencias Específicas:CE.1 Operar y supervisar el manejo de los equipos y sistemas de detección, procesamiento, distribución de datos tácticos,conforme a la organización operativa del buqueCE.4 Aplicar y asesorar sobre las capacidades y limitaciones técnicas y operativas de los subsistemas del Sistema de CombateCE.5 Aplicar y asesorar sobre los procedimientos básicos de la táctica naval en las diferentes áreasCE.6 Ejecutar con seguridad una guardia de mar encuadrado en el control operativo correspondienteCE.7 Acometer, con cierto grado de autonomía, estudios relativos a los sistemas de combateDescripción detallada de los contenidos.SISTEMAS DE CONTROL Y LANZAMIENTO DE ARMAS. Descripción funcional, operación y mantenimiento de las direcciones detiro instaladas en los buques de la Armada. DORNA, DORNA 2, Mk-92 y GM-25. Descripción física y funcional de las direccionesde lanzamiento de torpedos instaladas en buques de la Armada: Panel MK-309 y DLT 309 Modelos 0 y 2. Descripción funcional,operación y mantenimiento de los Sistemas de Misiles Superficie-Superficie. RGM-84 HARPOON.Actividades FormativasNº dehorasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Sistemas de Control yLanzamiento de Armas 48 A/D/F/ISistema de evaluaciónComentarios AdicionalesRelación con las competencias aadquirirCG-3, CG-5, CG-7, CG-8, CG-12, CG-13,CG-16.CE-1, CE-4, CE-5, CE-6, CE-7.Prueba teórica escrita de carácter individual sobre aspectos conceptuales yprácticos de los contenidos. La nota final del módulo será la media ponderada decada una de las asignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una de lasactividades formativas que lo componen..(1) Módulo Obligatorio / Específico/ de especialidad fundamental.(2) Curso o periodos en los que se imparte el módulo.(3):A: Clase Presencial. F: Evaluación. K: Caso.B: Seminario. G: Trabajos Teórico-Prácticos L: Trabajo en Grupo.C: Aprendizaje basado en Problemas. H: Estudio Teórico-Práctico. M: Proyecto.D: Clases Prácticas. I: Actividades Complementarias. N: Presentación de Trabajos.E: Tutoría. J: Laboratorio. O: Trabajo Virtual en Red.OSS Apéndice 5 - 25

APÉNDICE 6Relación entre Módulos y CompetenciasEJÉRCITO: ARMADACUERPO: GENERALESPECIALIDAD FUNDAMENTAL: SISTEMAS (OSS)Carácter (1) O E EFMÓDULOSFormación Militar GeneralFormación SanitariaFormación Física y Orden CerradoInstrucción y AdiestramientoCiencias NavalesLogísticaInformáticaPrincipios de Navegación, Cinemática y Tiro naval.CompetenciasComunicaciones Tácticas.Fundamentos de Táctica Naval.Fundamentos de Operaciones Navales y de Proyección IFundamentos de Operaciones Navales y de Proyección IISistemas de Combate ISistemas de detección sobre la superficie y sistemas deGuerra Electrónica IFundamentos de SONAR y Acústica Submarina.GeneralesCG.1XCG.2 X X X X X X X X XCG.3 X X XCG.4CG.5 X X X X X X X X X X X XCG.6 X XCG.7 X X X X X X X XCG.8 X X X X X X X X XCG.9 X X X X X X X XCG.10XCG.11XCG.12 X X X X X X X XCG.13 X X X X X X X X XCG.14 X X X X X X X X XCG.15 X X X X X X X X XCG.16 X X X X X X X X XEspecíficasCE.1 X X XCE.2CE.3 X X XCE.4 X X XCE.5 X X X X XCE.6 X X X X X X XCE.7OSS Apéndice 6 - 1

Carácter (1)EFMÓDULOSSistema de guerra bajo la superficie IArmasSistemas de Transmisión Automática de datos.Sistemas de Combate II.CompetenciasSistemas de detección sobre la superficie y sistemas deGuerra Electrónica IISistemas de Mando y Control.Sistema de guerra bajo la superficie IISistemas de Control de ArmasGeneralesCG.1CG.2 X X X X X XCG.3 X X X XCG.4CG.5 X X X X X X XCG.6 X XCG.7 X X X X X X X XCG.8 X X X X X X X XCG.9 X X X X X XCG.10CG.11XCG.12 X X X X X X XCG.13 X X X X X X X XCG.14 X X X X X XCG.15 X X X X X XCG.16 X X X X X X X XEspecíficasCE.1 X X X X XCE.2XCE.3 X X X XCE.4 X X X X X X X XCE.5 X X X XCE.6 X X X X X XCE.7 X X X X X X X(1) O.- Obligatorio / E.- Específico/ F.- de especialidad fundamentalOSS Apéndice 6 - 2

APÉNDICE 7Planificación Temporal del Plan de EstudiosForma de Ingreso: Con exigencia previa de titulaciónEJÉRCITO: ARMADACUERPO: GENERALESPECIALIDAD FUNDAMENTAL: SISTEMAS (OSS)MÓDULOCONTENIDOS(ASIGNATURAS)HORASÉtica y ciudadanía 10Organización 15Recursos humanos 15Reales ordenanzas 10Legislación 25(OFAS1)Medio ambiente 10Derecho internacional humanitario 10Organizaciones internacionales 7Mando I 13Mando II 15Mando III 10Liderazgo 10(OFAS2) Formación Básica Sanitaria 35(OFAS3) Formación física 200Instrucción militar(OFAS5)Armas portátilesInstrucción marinera6 SEMANASSeguridad InteriorCultura naval 10Maniobra y navegación 15(EAR1)SEGOP 5Seguridad Interior 20ASMETOC 10(EAR2)Gestión de material 20Mantenimiento 15(EAR3) Informática 20Principios de Navegación. 19(ESFSTS1)Conceptos básicos de Cinemática. 20Fundamentos del Tiro naval. 10Teoría de las Comunicaciones. 10(ESFSTS2)Procedimientos de Comunicaciones. 20Publicaciones, Códigos y Mensajes. 9(ESFSTS3) Conceptos básicos de Táctica Naval. 49ASW y MW. 25(ESFSTS4)AWW. 44FNA, ANFIBIA y MSA. 24(ESFSTS5) EW e Inteligencia 19CENTROESUBOESUBO/ESCAÑOESUBOESCAÑOOSS Apéndice 7 - 1

(ESFSTS6)(ESFSTS7)(ESFSTS8)(ESFSTS9)(ESFSTS10)(ESFSTS11)(ESFSTS12)(ESFSTS13)(ESFSTS14)(ESFSTS15)(ESFSTS16)Organización y Operación básica delos Sistemas de Combate.22Propagación electromagnética,Sistemas Radar y Seguridad 67electromagnética.Acústica submarina. 11Teoría sonar. 6Predicción de alcances sonar. 5Principios de detección pasiva yanálisis acústico.8Equipos de detección pasiva. 24Equipos auxiliares 11Armas y municiones. 23Montajes y lanzadores. 39Sistemas de transmisión automáticade datos18Arquitectura de los Sistemas deCombate59Radares de navegación, superficie yLPI.12Radares aéreos y multifunción. 16Radares de seguimiento e iluminación. 10Sistemas de EW y optrónicos. 11Generalidades de los Sistemas deMando y Control y sus aplicaciones 18operativas.Equipos de detección activa. 31Equipos de contramedidas antitorpedo 12Sistemas de Control y Lanzamiento deArmas48ESCAÑOOSS Apéndice 7 - 2

PLAN DE ESTUDIOS DE LA ENSEÑANZA DE FORMACIÓN DE SUBOFICIALES ACCESOCON TITULACIÓN PREVIA A LA ESCALA DE SUBOFICIALES DE LA ARMADAESPECIALIDAD FUNDAMENTAL DE ALOJAMIENTO Y RESTAURACIÓN.1. Descripción del Plan de Estudios.1.1 Denominación.MEMORIA JUSTIFICATIVAPlan de Estudios de la enseñanza de formación para el acceso con titulación previa a la Escalade Suboficiales de la Especialidad Fundamental de Alojamiento y Restauración.1.2 Ejército solicitante.Armada1.3 Centros en los que se imparte la enseñanza, especificando cursos y períodos.CURSO CENTRO PERIODOSESUBO4003 semanas de Instrucción y Adiestramiento(no se computa dentro de la carga lectiva)PRIMEROESENGRA8003 semanas de Instrucción y Adiestramiento(no se computa dentro de la carga lectiva)• Escuela de Suboficiales de San Fernando (septiembre - diciembre).• Escuela de Especialidades Fundamentales de la Estación Naval de la Graña(enero-julio).1.4 Plazas de incorporación a la escala previstas en el próximo año.De acuerdo a la correspondiente provisión anual de plazas.1.5 Carga lectiva expresada en horas asociada al Plan de Estudios y duración.Las enseñanzas se organizarán de la siguiente forma:Al exigirse titulación previa de técnico superior: 1.200 horas a desarrollar en un cursoacadémico.2. Objetivos del Plan de Estudios.2.1 Perfiles para la Especialidad FundamentalLa finalidad del Plan de Estudios es proporcionar a los alumnos el perfil profesional,determinado por las competencias genéricas y específicas, establecido por el Almirante JefeALOJAMIENTO Y RESTAURACIÓN Memoria Justificativa - 1

del Estado Mayor de la Armada y promulgado por la Instrucción Permanente núm. 01/2010 de21 de diciembre del Almirante Jefe de Personal de la Armada.2.2 Competencias generales:Las reseñadas en el Apéndice 1.2.3 Competencias específicas por especialidad fundamental:Las reseñadas en el Apéndice 2.3. Acceso de alumnos.3.1 Procedimiento de acogida a los alumnos que ingresen por acceso directo y noacrediten una formación militar previa.Al efectuar su presentación en el Centro se llevará a cabo la Fase de acogida, adaptación yorientación a la vida militar, de dos semanas de duración de acuerdo al ComplementoFormativo Adicional aprobado por Resolución 600/06016/2009 de fecha 18 de marzo delAlmirante Jefe del Estado Mayor de la Armada.En los tres primeros días, entre otras, se realizan las siguientes actividades:- Asignación de la Brigada en la que están encuadrados y alojamiento.- Saludo y presentación de los mandos directos de los alumnos de nuevo ingreso.- Información general sobre diversos aspectos: posibilidades culturales y de ocio de laciudad de San Fernando, horarios y actividades iniciales a realizar en el Centro, aspectosadministrativo-económicos, posibilidades de asistencia sanitaria, posibilidades deasistencia religiosa, procedimiento de asesoramiento y apoyo al alumno, Plan deEstudios, programación y sistema de evaluación.- Visita a las diversas instalaciones del Centro y explicación del horario de las mismas:• Área docente y de descanso de alumnos: alojamientos, zona de aulas y zonaindustrial, biblioteca, salón de actos, Panteón de Marinos Ilustres, museo, cafeteríade alumnos e instalaciones deportivas.• Área de servicios: comedores, lavandería, enfermería, gabinete de orientacióneducativa y de asistencia psicológica, peluquería, imprenta y aulas de idiomas.• Área de instalaciones deportivas e instrucción: Junta de Deportes, con piscinaclimatizada, pistas multideporte, pistas de pádel y sala de musculación.- Entrega de vestuario, de las tarjetas de seguridad para el acceso a la ESUBO y entregade libros de texto.Finalizadas estas actividades y hasta completar las dos semanas de la Fase se continuará conla adaptación a la vida militar para conseguir el mayor rendimiento en su proceso de formación.Esta adaptación incluye, además de la iniciación a la instrucción militar, la iniciación a laformación moral y militar; normas de cortesía militar; normas generales de comportamiento;régimen interior; régimen del alumnado: deberes y derechos, normas generales de régimeninterior de la ESUBO y uniformidad.ALOJAMIENTO Y RESTAURACIÓN Memoria Justificativa - 2

Además de la formación militar, en este periodo se expondrá el Plan de Acción Tutorial de laESUBO y se asignarán los tutores dividiendo el número de alumnos que ingresen en grupos deno más de 12 alumnos por profesor-tutor.El Plan de Acción Tutorial (PAT) pretende establecer unas medidas de acogida al Centro, unaayuda al estudio y un método de resolución de los problemas que de forma general o particularpuedan surgir a los alumnos.3.2 Procedimiento de apoyo y orientación a los alumnos.3.2.1 ESUBOLa ESUBO, además de poner a disposición de los alumnos que lo deseen el apoyo necesarioen asistencia ético-moral, sanitaria, y asistencia psicológica, desarrollará un Plan de AcciónTutorial, para el que se dividirán a los alumnos en grupo de 12 a los que se le asignará unprofesor-tutor responsable del cumplimiento del plan.Este plan, que se entregará a cada alumno al inicio del curso académico y que estará expuestoen la página de web de la ESUBO, tiene como principales objetivos:- Exponerles las normas del Régimen Interior del Centro, así como informarles del ejerciciode sus derechos y del cumplimiento de sus deberes, con el fin de hacer al alumnopartícipe del proceso formativo.- Exponerles el desarrollo del Plan de Estudios en vigor y las actividades a realizar durantesu desarrollo.- Orientarles sobre los métodos y técnicas de estudio para aumentar su rendimientoescolar en función de sus capacidades.- Orientar y asesorar a los alumnos de su grupo para un mejor desarrollo del proceso deenseñanza y aprendizaje, promoviendo siempre el contacto directo con sus tutelados.- Informarles sobre su rendimiento académico.- Orientarles en su carrera, formas de progresión y perspectivas de futuro.- Exponerles toda aquella información que a través de Instrucciones, ÓrdenesMinisteriales, Resoluciones, etc...., sean publicadas y les pueda afectar en su carrera.- Mantener una relación constante con los distintos profesores, de sus tutelados, con el finde transmitirles toda aquella información que les pueda ser útil para el desarrollo de sutarea docente, evaluadora y orientadora.- Asistir a las sesiones de evaluación y de calificación del Departamento de Instrucción yAdiestramiento con el fin de facilitar la información que los calificadores precisen de losalumnos de su grupo.- Asesorar en la elaboración del Informe Personal de cada alumno de su grupo.- Motivar e implicar en el proceso formativo a sus alumnos para conseguir de una manerasatisfactoria los objetivos propuestos, haciendo del ejemplo la norma de sus actuaciones.- Colaborar con el GOE (Gabinete de Orientación Educativa) en todas aquellas tareasestablecidas por el Subdirector-Jefe de Estudios.Toda la información relacionada con el Plan de Estudios, el Centro, los profesores y losservicios que ofrece el Centro que precise el alumno será entregada en soporte papel, soporteinformático o estará disponible en la página web del Centro. Diversa información estará,además, disponible en los tablones de anuncios ubicados en las aulas, alojamientos, etc.ALOJAMIENTO Y RESTAURACIÓN Memoria Justificativa - 3

Todos los alumnos del Centro tendrán acceso a Intranet/Internet desde los ordenadores de labiblioteca o de las aulas multimedia. Así mismo, disponen de zona wi-fi en la cafetería dealumnos para uso del correo electrónico exterior, así como para visitas a las páginas web quele sean de utilidad.Al comienzo del curso académico cada alumno recibirá los siguientes documentos:• Normas de Régimen Interior.• Normas de Evaluación, Progreso y Repetición (NEPR).• Normas del alumnado.En estos documentos viene detallada toda la información que necesita el alumno para el iniciodel curso. Posteriormente y para el normal desarrollo del curso, los alumnos son informadosdirectamente por sus profesores o mandos orgánicos de cuantas modificaciones, aclaracioneso nuevas actividades se desarrollan.3.2.2 ESENGRAPortal de Enseñanza de la ESENGRA en UVICOA: constituye un medio entre otras cosas deapoyo a la vida académica del alumno. Ahí podrá encontrar información sobre el régimeninterior de la Escuela, los planes de estudios, horarios de clases, programación escolar ymanuales profesionales.La ESENGRA, cuenta dentro de su servidor perteneciente a la red corporativa de Defensa, unespacio dedicado a los cursos en el que los profesores, por departamentos y asignaturasdepositan toda la información relativa a sus clases, así con todo tipo de material de apoyo aldesarrollo de sus asignaturas. Los alumnos dispondrán en su aula de un PC conectado a la redcorporativa de Defensa desde el que tienen acceso libre a la información relativa a susasignaturas.La ESENGRA cuenta con una Biblioteca con una sala de lectura y acceso a Internet a travésde una conexión WIFI.4. Planificación de las enseñanzas.4.1 Distribución del plan de estudios (PLAEST) por módulosLo reseñado en el Apéndice 3.4.2 Estructura de los módulos expresados en resultados de aprendizaje y criterios deevaluación.Lo reseñado en el Apéndice 4.4.3 Fichas de los módulos del PLAEST.Lo reseñado en el Apéndice 5.ALOJAMIENTO Y RESTAURACIÓN Memoria Justificativa - 4

4.4 Relación entre módulos y competencias.Lo reseñado en el Apéndice 6.4.5 Planificación temporal del PLAEST.Lo reseñado en el Apéndice 7.5. Convalidación en horas.Podrán ser convalidados, previa solicitud del interesado, aquellos módulos, obligatorios,específicos, y de especialidad fundamental, que coincidan a juicio de la Junta Docente, en sudenominación, duración, y contenidos.6. Resultados previstos. Tasas de titulación, abandono y eficiencia.6.1. Tasa de titulación: Porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempoprevisto en el Plan de Estudios o en un año académico más en relación a su cohorte deentrada.Tasa de titulación: 70%6.2 Tasa de abandono: Relación porcentual entre el número total de estudiantes de unacohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título el año académico anterior y queno se han matriculado ni en ese año académico ni en el anterior.Tasa de abandono: 10%6.3 Tasa de eficiencia: Relación porcentual entre el número total de créditos teóricos del Plande Estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjuntode estudiantes titulados en un determinado curso académico y el número de total decréditos en los que realmente han tenido que matricularse.Tasa de eficiencia: 80%ALOJAMIENTO Y RESTAURACIÓN Memoria Justificativa - 5

APÉNDICE 1EJÉRCITO: ARMADACompetencias GeneralesAbreviaturaCG.1CG.2CG.3CG.4CG.5CG.6CG.7CG.8CG.9CG.10CG.11CG.12CG.13CG.14CG.15CG.16Descripción de competencia generalActuar conforme a los valores y principios constitucionales y de las FuerzasArmadas, adquiriendo el compromiso ético de defenderlos, empleando si fuerapreciso el uso de la fuerza de la Armada.Ejercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial ensituaciones de riesgo y combate en la mar.Adaptarse al medio naval y a cualquier tipo de situación que se pueda producira bordo, tanto en la mar como en puerto.Comunicarse con un nivel de inglés adecuado a sus cometidos profesionales.Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones envigor, tanto militares como civiles, que afecten al ámbito naval-militar.Emplear las tecnologías de la información y la comunicación utilizadas en lasFuerzas Armadas como herramientas básicas de trabajoAprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizajeautónomo, con el empleo de los sistemas pedagógicos más adecuados en cadasituaciónDesarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas ydocentes, en estructuras militares nacionales e internacionales, encorrespondencia a sus cometidos profesionalesFormar y motivar a sus subordinados para mejorar sus conocimientos yhabilidades, mediante el empleo de los sistemas pedagógicos más adecuadosen cada situación y en particular mediante la comunicación directa y trato diario.Alcanzar y mantener la preparación psicofísica adecuadaManejar con destreza el equipo de la dotación individual reglamentaria en laArmada, en especial el arma reglamentaria, así como adquirir la habilidad ydestreza necesaria en la instrucción individual y de combate.Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, delcumplimiento de las normas y medidas que se establezcan para garantizar laintegridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material ydocumentación, de conformidad con la normativa vigente.Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios desu especialidad fundamental y en aspectos facultativos en lo concerniente almanejo de medios materialesAplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de RiesgosLaborales, para reducir los riesgos al personal y al material y para poder tomarlas medidas iniciales en las emergencias a bordo.Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso depersonal, material y financiero, para el desempeño de sus cometidos comosuboficial de un destino y suboficial de brigada.Interpretar documentos operativos de su área de competenciaAPS Apéndice 1 - 1

APÉNDICE 2Competencias EspecíficasEJÉRCITO: ARMADAESPECIALIDAD FUNDAMENTAL: ALOJAMIENTO Y RESTAURACIÓN (APS)AbreviaturaCE.1CE.2CE.3CE.4CE.5CE.6CE.7Descripción de competencia específicaDefinir y supervisar los procesos técnicos de aprovisionamiento,almacenamiento de alimentos y bebidas, efectuando la información técnicay/o dando las instrucciones necesarias para asegurar la calidad de lossuministros.Definir y/o establecer los procesos de cocina, conservación y/o envasado,efectuando la información técnica, y/o dando las instrucciones necesariaspara conseguir los niveles de calidad necesarios y optimizar el proceso.Supervisar los procesos de realización y conservación de elaboracionesculinarias, así como los resulta-dos intermedios y finales derivados de losmismos.Dirigir el área de alojamiento, coordinando al personal a su cargo, evaluandoy controlando los costes y rendimientos del área.Organizar y supervisar las áreas de habitabilidad y lavandería de una UCO,actuando bajo las normas de seguridad, higiene y protección ambiental enhostelería.Contabilizar y controlar los recursos y materiales de su responsabilidad, asícomo gestionar las aplicaciones informáticas que sean precisas en cadamomento.Ejecutar con seguridad una guardia de mar encuadrado en el controloperativo correspondiente.APS Apéndice 2 - 1

EJÉRCITO: ARMADACUERPO: GENERALAPÉNDICE 3Distribución del Plan de Estudios por MódulosEspecialidad FundamentalMÓDULOSALOJAMIENTO YRESTAURACIÓNHORASFORMACIÓN MILITAR GENERAL 150FORMACIÓN SANITARIA 35FORMACIÓN FÍSICA Y ORDEN CERRADO 200INSTRUCCIÓN Y ADIESTRAMIENTO6 SEMANASCIENCIAS NAVALES 60LOGÍSTICA 35INFORMÁTICA 20HABITABILIDAD 50PLANIFICACIÓN Y DIRECCIÓN DE EVENTOS ENRESTAURACIÓN115SUMILLERÍA 90RACIONAMIENTO 40PROCESOS DE SERVICIOS EN REPOSTERÍAS-CANTINAS-CAFETERÍAS190PROCESOS DE SERVICIOS EN COMEDOR. 215TOTAL 1200APS Apéndice 3 - 1

APÉNDICE 4Distribución del Plan de Estudios por módulos, expresados en resultados de aprendizaje ycriterios de evaluaciónEJÉRCITO: ARMADACUERPO: GENERALESPECIALIDAD FUNDAMENTAL: ALOJAMIENTO Y RESTAURACIÓN (APS)MÓDULO Resultados de aprendizaje Criterios de evaluaciónFORMACIÓN MILITAR GENERALRA 1. Utiliza procedimientos básicos para eltrabajo intelectual y trabajo autónomo,adoptando una actitud crítica y reflexiva ante lascuestiones prácticas, fundamentandoadecuadamente las ideas.RA 2. Interpreta la normativa marco de ámbitonacional relacionándola con el ejercicio de laprofesión militar.RA 3. Interpreta la normativa marco de ámbitointernacional relacionándola con los conflictosarmados y el derecho internacional humanitario.CE 1. Se han descrito los fundamentos de la acción moral yteorías éticas de la sociedad actual.CE 2. Se han aplicado técnicas de recogida de información yevaluación ante el planteamiento de un problema.CE 3. Se ha valorado el origen y legitimidad del poder político,y los fundamentos del Estado democrático de derecho.CE 4. Se ha valorado la legitimidad de la acción del Estadopara defender la paz, los valores democráticos y los derechoshumanos.CE 1. Se han reconocido los fundamentos y conceptoscontemplados por la Constitución de 1978.CE 2. Se han relacionado los principios y fundamentos de laLey de la Defensa Nacional con la Constitución.CE 3. Se han analizado las funciones, órganos y estructura delas Fuerzas Armadas.CE 4. Se conoce y ha analizado la legislación vigente en lorelativo a la carrera militar.CE 5. Se han analizado las legislaciones civil y militarrelacionadas con el personal.CE 6. Se conoce y ha analizado la normativa sobre seguridaden las Fuerzas Armadas.CE 7. Se ha valorado la incidencia de la desigualdad ydiscriminación, ya sea por sexo, etnia, cultura, creencias u otrascaracterísticas individuales y sociales.CE 8. Se han identificado los principales problemasambientales, las causas que los provocan y los factores que losintensifican en el contexto de las Fuerzas Armadas.CE 1. Se han reconocido los fundamentos y conceptoscontemplados en la carta de las Naciones Unidas.CE 2. Se han relacionado los principios y fundamentos de ladeclaración de los derechos humanos con las leyes y usos de laguerra.CE 3. Se han contextualizado los convenios de Ginebra y LaHaya, las leyes y usos de la guerra y el Derecho internacionalhumanitario.CE 4. Se conocen y diferencian los convenios firmados conorganizaciones multinacionales.CE 5. Se definen y contextualizan las diferentes Operacionesde Mantenimiento de la Paz.APS Apéndice 4 - 2

FORMACIÓN MILITAR GENERAL (CONTINUACIÓN)RA 4. Dinamiza el trabajo del grupo aplicandoestrategias y técnicas de comunicación yrelación social justificando su selección enfunción de las características situación yobjetivos del mismo.RA 5. Implementa estrategias y técnicas parafavorecer la comunicación y la relación socialcon su entorno, aplicando distintas formas oestilos de intervención y organización en funciónde las características de los destinatarios y elcontexto.RA 6. Implementa estrategias de gestión deconflictos y resolución de problemasseleccionándolas en función de las característicasdel contexto y analizando los diferentes modelos.CE 1. Se ha valorado la importancia de las habilidades socialesen el desempeño de la labor profesional, identificando losprincipios de la inteligencia emocional y social.CE 2. Se ha establecido una eficaz comunicación para asignartareas, recibir instrucciones e intercambiar ideas o información.CE 3. Se ha demostrado interés por no juzgar a las personas yrespetar sus elementos diferenciadores: emociones,sentimientos, personalidad y diversidad cultural entre otros.CE 4. Se han descrito los elementos fundamentales de ungrupo, su estructura y dinámica, los factores que puedenmodificarlas y las principales barreras de comunicación grupal.CE 5. Se han analizado y seleccionado las diferentes técnicasde dinamización y funcionamiento de grupos.CE 6. Se han diferenciado los diversos roles que pueden darseen un grupo y las relaciones entre ellos.CE 7. Se han planteado diferentes estrategias de actuaciónpara aprovechar la función de liderazgo y los roles en laestructura y funcionamiento del grupo.CE 8. Se ha valorado la importancia de la autocrítica y laautoevaluación en el desarrollo de habilidades de relacióninterpersonal y de comunicación adecuadas.CE 1. Se han caracterizado las distintas etapas de un procesocomunicativo, valorando la importancia del uso de lacomunicación tanto verbal como no verbal en las relacionesinterpersonales.CE 2. Se han identificado los diferentes estilos decomunicación, sus ventajas y limitaciones.CE 3. Se ha establecido una eficaz comunicación para asignartareas, recibir instrucciones e intercambiar ideas o información,mostrando una actitud positiva hacia el cambio y a aprender detodo lo que sucede.CE 4. Se han descrito los diferentes tipos, funciones y etapasdel desarrollo de una reunión.CE 5. Se han aplicado, justificándolas, técnicas de moderaciónde reuniones, de recogida de información y de evaluación deresultados.CE 6. Se ha demostrado la importancia de la capacidad deexponer ideas de manera clara y concisa, valorando lanecesidad de una buena y diversa información.CE 7. Se ha descrito la importancia de la motivación y de lasestrategias empleadas, para conseguir la participación en lasreuniones.CE 8. Se han descrito los factores de riesgo, los sabotajesposibles de una reunión, justificando las estrategias deresolución, demostrando actitudes de respeto y tolerancia en laconducción de reuniones.CE 1. Se han analizado e identificado las principales fuentes delos problemas y conflictos grupales.CE 2. Se han descrito las principales técnicas y estrategiaspara la gestión de conflictos.CE 3. Se han identificado y descrito las estrategias másadecuadas para la búsqueda de soluciones y resolución deproblemas.CE 4. Se han descrito las diferentes fases del proceso de tomade decisiones para la resolución de problemas y conflictos,aplicando los procedimientos adecuados a cada caso.CE 5. Se han respetado las opiniones de los demás respecto alas posibles vías de solución de problemas y conflictos.CE 6. Se han aplicado correctamente técnicas de mediación ynegociación.CE 7. Se ha tenido en cuenta a las personas, sea cual sea suedad o condición física y mental, en el proceso de toma dedecisiones, valorando la importancia del intercambiocomunicativo en la toma de decisiones.CE 8. Se ha planificado la tarea de toma de decisiones y laautoevaluación del proceso.APS Apéndice 4 - 3

FORMACIÓN SANITARIARA 1. Determina los cuidados de atencióninmediata a practicar al personal embarcadoante situaciones de emergencia sanitaria,reconociendo la naturaleza y gravedad de laslesiones e integrando la secuencia de accionesa realizar.RA 2. Valora el grado de aplicación de lastécnicas de atención inmediata en lassituaciones de urgencia sanitaria producidas portraumatismos frecuentes a bordo, interpretandosu sintomatología más común y reconociendo y,en su caso, practicando los procedimientosestablecidos.RA 3. Caracteriza los medios disponibles abordo para atender cualquier posible evacuacióny traslado del paciente/accidentado,interpretando la documentación del buque yaplicando la metodología sanitaria.CE1.- Se ha relacionado la valoración de la emergencia con lastécnicas de reconocimiento de los signos y síntomas externosdel accidentado, piel, excreción, nivel de consciencia,respiración, pulso.CE2.- Se han practicado las actuaciones conducentes arestablecer la respiración y estimular la reanimacióncardiopulmonar.CE3.- Se han relacionado los procedimientos secuenciales paradetener los diversos tipos de hemorragias, con los medios autilizar y la temporalidad de las acciones.CE4.- Se han relacionado los medios y técnicas deinmovilización de lesiones y fracturas con su aplicación según lazona corporal.CE5.- Se ha identificado el proceso y la secuencia de actuaciónen los cuidados de atención inmediata ante un traumatismoabdominal o torácico cerrado según los procedimientosestablecidos.CE6.- Se ha identificado el proceso y la secuencia de actuaciónen los cuidados de atención inmediata ante un traumatismocraneoencefálico según los procedimientos establecidos.CE7.- Se han identificado las patologías más frecuentes quepueden afectar a diferentes órganos y aparatos.CE8.- Se han relacionado los procesos de intoxicación porinhalación e ingestión con los síntomas que produce en elpaciente y con las actuaciones de atención sanitaria requeridas.CE1.- Se han relacionado los accidentes por frío y por calor(hipotermia y golpe de calor), con las causas que los originan,sintomatología propia, y con las actuaciones de atenciónsanitaria requeridas.CE2.- Se han relacionado las lesiones en cabeza, cuello yespalda, con la aplicación de las técnicas de inmovilización localen las zonas afectadas.CE3.- Se ha efectuado la valoración de una eventual quemaduraen un tripulante en función de la extensión y localización de lazona afectada, profundidad de la lesión y características desalud del paciente.CE4.- Se han relacionado las actuaciones frente a quemadurascon la naturaleza del agente causante.CE5.- Se ha identificado la secuencia de limpieza, desinfeccióny protección de una quemadura o congelación con losmateriales del botiquín.CE6.- Se han relacionado las heridas susceptibles de sutura. Seha practicado el procedimiento de aplicación del tratamiento yvendaje de la herida.CE7.- Se ha valorado la importancia de la asepsia y las técnicasasociadas según los procedimientos establecidos.CE1.- Se han relacionado los distintos métodos de rescate ytransporte de un herido con las maniobras a realizar en funcióndel número de socorristas.CE2.- Se ha previsto el tipo de camilla para reducir riesgos deagravamiento del accidentado durante su transporte yevacuación.CE3.- Se ha caracterizado la secuencia de actuacionessanitarias de preparación del accidentado para su evacuación otraslado.CE4.- Se ha realizado la manipulación del accidentado porsupuestas contusiones o traumatismos, evitando los dañoscolaterales para prevenir lesiones mayores.CE5.- Se han aplicado las técnicas de posicionamiento encamilla del paciente con postura de seguridad partiendo de unasupuesta patología, se ha trincado y zafado y se ha efectuado eltransporte.CE6.- Se han identificado las operaciones transporte de unpaciente con posible lesión en columna vertebral de acuerdo alos procedimientos establecidos.CE7.- Se han cumplimentado las fichas médicas de evacuación.Se ha tenido en cuenta la configuración de los espacios delbuque de acuerdo con la documentación técnica, a fin de facilitarel traslado y evacuación del paciente/accidentado encondiciones de eficacia y seguridad.APS Apéndice 4 - 4

FORMACIÓN SANITARIA (CONTINUACIÓN)FORMACIÓN FÍSICA Y ORDEN CERRADORA 4. Determina las medidas preventivas y dehigiene, valorando los tipos de enfermedadesque pueden afectar al personal embarcado, yatendiendo a las normas de higiene personalesy del medio que favorecen la salud.RA.5. Determinar las Técnicas Sanitarias deaplicación en combate (TCCE)RA 1. Interpreta un programa de EducaciónFísica.RA 2. Desarrolla una sesión de EducaciónFísica.CE1.- Se ha reconocido la importancia de planificar de formaperiódica medidas sobre higiene individual y colectiva y riesgosde transmisión de enfermedades en las tripulaciones y el pasaje.CE2.- Se han relacionado las principales enfermedadestropicales con las regiones geográficas donde pueden aparecer,con especial referencia al paludismo y a la fiebre amarilla.CE3.- Se han identificado las medidas especiales de higiene quese deben adoptar en climas tropicales.CE4.- Se han previsto medidas de prevención del paludismo enzonas de riesgo.CE5.- Se ha conocido la importancia de las Vacunaciones enlas FASCE6.- Se ha identificado las medidas de prevención ytratamiento inicial de mordeduras y picaduras de animalespeligrososCE1.- Se ha conocido las fases de atención en combateCE2.- Se ha identificado la actuación en Soporte Vital enCombateCE3.- Se ha conocido las diferentes técnicas y procedimientosde Control de Hemorragias en CombateCE4.- Se ha conocido las diferentes técnicas y procedimientosde Movilización de heridos en combateCE5.- Se ha conocido e identificado a los diferentescomponentes del Botiquín Individual de combateCE6.- Se ha conocido la Solicitud de Apoyo Sanitario ModeloNueve LíneasCE7.- Se ha conocido la asistencia a Bajas Múltiples y elconcepto de Triage.CE 1. Aplica técnicas de planificación de la Educación Físicaen las Unidades.CE 2. Conoce e interpreta las distintas fases de un programa.CE 3. Gestiona un plan anual de Educación FísicaCE 4. Enumera los contenidos de cada una de las sesionesnecesarias para la consecución de los objetivos generales.CE 1. Conoce los ejercicios a aplicar en el acondicionamientofísico básico.CE 2. Aplica los juegos generales y pre deportivos que sepueden incluir en una sesión.CE 3. Formula los objetivos de la sesión en función de lascaracterísticas, intereses y necesidades de los participantes y deacuerdo con los medios y el tiempo disponible.CE 4. Justifica la selección del estilo de enseñanza más adecuado,teniendo en cuenta todas las variables identificadas.CE 5. Reconoce los diferentes recursos que se pueden utilizarpara dar soporte al proceso de aprendizaje: demostración,ayuda visual, medios audiovisuales, descripciones, ayudasmanuales y ayudas mecánicas.CE 6. Indica las dificultades y las estrategias para reducirlas,así como los errores de ejecución más frecuentes, sus causas yla manera de evitarlos y/o corregirlos en el desarrollo de lasdiferentes sesiones.CE 7. Describe las situaciones de riesgo que se puedenpresentar para el desarrollo de una sesión de EF con seguridad.CE 8. Indica los parámetros que se deben tener en cuenta paraevaluar el desarrollo de la sesión.CE 9. Da información clara y precisa sobre los objetivos ycontenidos de la sesión.CE 10. Adopta una posición respecto al grupo que favorezca entodo momento la comunicación.CE 11. Adopta la actitud idónea que le permita controlar ymotivar al grupo.CE 12. Observa las evoluciones de los participantes e informade forma adecuada sobre sus progresos o errores.CE 13. Determina el material que se utilizará en cada sesión.CE 14. Indica los recursos que se pueden utilizar para motivar lapersona y al grupo participante.APS Apéndice 4 - 5

FORMACIÓN FÍSICA Y ORDEN CERRADO(CONTINUACION)INSTRUCCIÓN Y ADIESTRAMIENTORA 3. Organiza y clasifica un grupo de personaspor niveles físicos.RA 4. Valora los efectos positivos de la prácticade la actividad física para mejora de la salud ycalidad de vida.RA 1. Adquiere y afianza las actitudes propiasdel militar, que constituyen su código deconducta, reflejado en las Reales Ordenanzaspara las Fuerzas Armadas y en las RealesOrdenanzas de la Armada.RA 2. Adquiere los conocimientos, habilidades ydestreza propios de la instrucción individual y decombate necesarios en la Armada, y lacapacidad para el mando de pelotón y secciónen orden cerrado.RA 3. Adquiere la capacidad y habilidadnecesarias para manejar el armamento,munición, equipos y demás medios materialesde dotación individual reglamentaria.RA 4. Aplica los conocimientos, habilidades ydestreza marinera mínimos para el manejo deembarcaciones menores a motor y a vela.RA 5. Aplica los principios de Seguridad Interior,para poder tomar las medidas iniciales en lasemergencias a bordo.CE 1. Ante un grupo de personas, reconoce los distintosniveles de cada una de ellas en relación al desarrollo motor,condición física, motivación y ejecución de habilidades motrices.CE 2. Valora la condición física de sus hombres seleccionandoel test más adecuado en cada situación.CE 3. Organiza la evaluación de la aptitud física del personal,usando distintos test.CE 4. Reconoce las limitaciones y posibilidades departicipación de los componentes del grupo.CE 1. Describe los efectos de la práctica sistematizada deejercicio físico sobre el organismo humano.CE 2. Describe la respuesta al ejercicio del aparatocardiovascular.CE 3. Describe las necesidades nutricionales y de hidrataciónen ejercicios máximos y prolongados.CE 4. Conoce la fisiología del sistema cardio respiratoriodeduciendo las adaptaciones que se producen como respuestaal ejercicio prolongado.CE 5. Explica la incidencia del tabaquismo, la drogadicción y elconsumo de bebidas alcohólicas en la salud del individuo.CE 6. Describe las indicaciones y el seguimiento a realizardespués de una sesión desde el punto de vista de la higiene.CE 1. Se han reconocido las actitudes propias del militar,recogidas en la Reales Ordenanzas de las Fuerzas Armadas yen las de la Armada.CE 2. Se han asimilado la conducta, los valores y las reglas decomportamiento militar en la Armada.CE 3. Se han adquirido las competencias profesionalesnecesarias para poder desempeñar con eficacia las guardias yservicios propios del suboficial en la Armada, relacionadas conla Seguridad y el régimen Interior.CE 4. Se ha reconocido la importancia de la formación y lamotivación de los subordinados para mejorar sus capacidades yhabilidades, mediante el empleo de sistemas pedagógicosadecuados a cada situación y en particular mediante lacomunicación directa y el trato diario.CE 5. Adquiere la capacidad adecuada para ejercer el mandode personal subalterno.CE 1. Se ha alcanzado el grado de disciplina y de formaciónfísica y militar integral adecuado para ejercitar la instrucciónmilitar de orden cerrado y participar en los actos y ceremoniasmilitares.CE 2. Se ha valorado la importancia del mando y liderazgoadecuado a cada situación, en especial en situaciones de riesgoy combate.CE 1. Relaciona y aplica las precauciones de seguridadrelativas al manejo del armamento portátil de dotación individual.CE 2. Se ha alcanzado el grado de conocimiento adecuado dela teoría elemental del tiro con armas portátiles.CE 3. Se han efectuado prácticas de tiro con armas portátilesen número suficiente para garantizar el nivel de habilidadadecuado a su formación.CE 4. Tiene en cuenta la importancia de la topografía básica yla orientación en el combate con armas portátiles.CE 1. Se ha alcanzado el grado de conocimiento, habilidades ydestreza mínimos para el manejo adecuado de embarcacionesmenores a motor y a vela.CE 2. Se han realizado prácticas en embarcaciones menores amotor y a vela para garantizar el nivel de habilidad adecuado asu formación.CE 3. Se ha alcanzado la mentalización de la importancia de laseguridad del personal y el material como responsabilidad delsuboficial en las faenas marineras del buque.CE 1. Conoce y se ambienta, con prácticas de Contraincendiosen los distintos escenarios de Incendio, en el Simulador delCASI de Rota.APS Apéndice 4 - 6

CIENCIAS NAVALESLOGÍSTICARA 1. Se adapta al medio naval y a cualquiertipo de situación que se pueda producir a bordo,tanto en la mar como en puerto.RA 2. Interpreta y aplica los preceptoscontenidos en la normativa y publicaciones envigor, tanto militares como civiles, que afecten alámbito naval-militar.RA 3. Presta atención permanentemente a laseguridad y es responsable, a su nivel, delcumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad delpersonal, instalaciones, aeronaves, armamento,material y documentación, de conformidad conla normativa vigente.RA 4. Apoya al mando mediante elasesoramiento en aspectos técnicos propios desu especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo demedios materialesRA 5. Aplica los principios de Prevención deRiesgos Laborales, para reducir los riesgos alpersonal y al material a bordo.RA 6. Interpreta documentos operativos de suárea de competencia.RA 7. Aplica los principios de Seguridad Interior,para poder tomar las medidas iniciales en lasemergencias a bordo.RA 1. Conoce, interpreta y utiliza laspublicaciones, herramientas y aplicacionesinformáticas que afectan al ámbito naval-militaren lo referente a Logística.RA 2. Conoce e interpreta los principios básicosy organización en materia Logística paradesempeñar con eficacia sus funciones comoSuboficial.APS Apéndice 4 - 7CE 1. Conoce los conceptos de la superestructura y partes delbuque.CE 2. Se ha familiarizado con las diferentes maniobras ydistintas formas de gobierno.CE 3. Conoce las emergencias en la mar y las medidas yreacciones a tomar en cada caso.CE 1. Reconoce los fundamentos y conceptos referentes a lascaracterísticas y movimientos de la Tierra.CE 2. Conoce y diferencia las coordenadas celestes y suutilización en la orientación.CE 3. Define y describe las diferentes capas de la atmósfera.CE 4. Conoce y mide las diferentes variables meteorológicas ysu interpretación para la predicción.CE 5. Describe las propiedades fundamentales del agua delmar y sus desplazamientos.CE 1. Ha adquirido los conocimientos necesarios, para que, asu nivel, observe y cumpla las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal,instalaciones, aeronaves, armamento, material ydocumentación, de conformidad con la normativa vigente.CE 1. Ha adquirido los conocimientos necesarios del buque deguerra en la Armada, su organización administrativa y operativa,sus sistemas y equipos de comunicaciones, detección, armas einstalaciones propulsorasCE 2. Ha adquirido los conocimientos básicos sobreOperaciones Anfibias.CE 1. Conoce los conceptos básicos utilizados en laprevención de riesgos tanto en el trabajo como en la vida abordo / instalaciones, en materia de Seguridad.CE 2. Conoce la organización de la SEGOP tanto en el ámbitogeneral de la Armada como en el particular en una unidad.CE 3. Distingue, detecta y actúa dentro de sus funciones paraprevenir los riesgos existentes, tanto en aquellos que puedanser causa de un accidente, como una situación causante de unposible daño.CE 4. Elabora y tramita Partes Iniciales de Peligro.CE 1. Ha adquirido los conocimientos necesarios para poderredactar y tramitar mensajes.CE 1. Conoce la Doctrina y la Organización de la SeguridadInterior a bordo de los Buques.CE 2. Conoce la Química del fuego, los tipos de incendios, suclasificación y la teoría de su extinción.CE 3. Conoce los equipos de Contraincendios y Control deAverías a bordo de los Buques.CE 4. Sabe actuar como Suboficial en sus cometidos generalesen relación a la Seguridad Interior a bordo y en especial comoSuboficial de Guardia en Puerto.CE 1. Conoce y maneja las publicaciones de cargo que seutilizan en la Armada.CE 2. Es capaz de redactar y tramitar un Parte deMantenimiento.CE 3. Conoce la Organización y Programación de los P.M.S. yes capaz de elaborar una programación trimestral.CE 4. Conoce y sabe manejar el programa Galia-Arsenales.CE 5. Es capaz de cumplimentar y tramitar los diferentesdocumentos administrativos de control y gestión de material, yrealiza prácticas al respecto.CE 1. Conoce la idea básica del Mantenimiento.CE 2. Posee conocimientos a su nivel de la misión de losArsenales.CE 3. Conoce la organización y funciones del ISEMER.CE 4. Sabe distinguir la clasificación y modalidad de las Obras.CE 5. Identifica los distintos expedientes de obras.CE 6. Conoce el Mantenimiento en la I.M.CE 7. Ha adquirido los conocimientos necesarios a su nivelsobre el Aprovisionamiento en la Armada.CE 8. Conoce el Sistema de Catalogación de la Armada.

RA 1. Conoce de modo básico la estructura yfuncionamiento de un equipo informático.Maneja archivos desde el sistema operativo.CE 1. Conoce los elementos básicos de un sistema informático.CE 2. Administra correctamente y con soltura los datos delsistema.INFORMÁTICARA 2. Elabora documentos que permitananalizar las características del procesador detextosRA 3. Elabora presentaciones multimediaefectivas utilizando aplicaciones específicas.CE 1. Cita las características y las funciones básicas de losprocesadores de texto.CE 2. Identifica las características de cada tipo de documento.CE 3. Redacta documentos de texto con la destreza adecuaday aplicando las normas de estructura.CE 4. Utiliza las funciones, prestaciones y procedimientos delos procesadores de textos y autoedición.CE 5. Integra objetos, gráficos, tablas y hojas de cálculo, ehipervínculos entre otros.CE 6. Detecta y corrige los errores cometidos.CE 1. Identifica las opciones básicas de la aplicación depresentación.CE 2. Crea presentaciones correctas y efectivas.CE 3. Reconoce los distintos tipos de vista asociados a unapresentación.CE 4. Aplica y reconoce las distintas tipografías y normasbásicas de composición, diseño y utilización del color.HABITABILIDADRA 4. Elabora documentos y plantillasmanejando opciones de la hoja de cálculo.RA1. Organiza el servicio de habitabilidadjustificando la planificación del mismo según elestablecimiento, personal disponible, tipos deusuarios, ocupación y rentabilidad.CE 1. Cita las características y las funciones básicas de lashojas de cálculo.CE 2. Utiliza los diversos tipos de datos y referencia paraceldas, rangos, hojas y libros.CE 3. Aplica fórmulas y funciones en una hoja de cálculo.CE 4. Genera y modifica gráficos de diferentes tipos.CE 5. Utiliza la hoja de cálculo como base de datos:formularios, creación de listas, filtrado, protección y ordenaciónde datos.CE 1. Se han relacionado diferentes modelos de organizacióndel servicio de habitabilidad con diferentes tipos y modalidadesde establecimientos.CE 2. Se han justificado los procesos propios del departamentode pisos que puedan resultar adecuados para conseguir lamayor eficacia en la prestación de los servicios.CE 3. Se han identificado y justificado los elementos materialesy su distribución según criterios de ergonomía y fluidez detrabajo, así como en función de los diferentes tipos ycaracterísticas de los establecimientos.CE 4. Se han enumerado los factores que determinan lasnecesidades de personal, en función del tipo de establecimiento,usuarios y ocupación.CE 5. Se ha utilizado correctamente equipos y programasinformáticos específicos para la organización de la prestación delos servicios propios del departamento.CE 6. Se han establecido planes de trabajo y objetivos deproductividad.APS Apéndice 4 - 8

HABITABILIDAD (CONTINUACIÓN)RA2. Controla los productos, materiales yequipamientos del servicio de habitabilidaddescribiendo los procesos de reposición,almacenamiento, conservación y valoración.RA3. Revisa el estado de mantenimiento deinstalaciones, maquinaria y equipo, justificandosistemas y procedimientos de conservación ymantenimiento.RA4. Supervisa la limpieza y puesta a punto deunidades de alojamiento y zonas comunescaracterizando los procesos de prestación delservicio.CE 1. Se han definido y clasificado los utensilios, productos,equipos, materiales y piezas de lencería más usuales en losestablecimientos de alojamiento.CE 2. Se han determinado las necesidades deaprovisionamiento y selección de proveedores.CE 3. Se han recepcionado los productos, materiales yutensilios correctamente, comprobando que el pedido se ajustaa lo solicitado.CE 4. Se han justificado criterios de almacenamiento másutilizados en función de supuestos espacios disponibles, tiposde productos y gestión de entradas-salidas, así como del controlde productos del almacénCE 5. Se ha calculado el stock mínimo, el máximo, deseguridad y grado de rotación de materiales y productos delimpieza y de lencería, así como la realización de inventarios.CE 6. Se han valorado las existencias bajo su control siguiendolos criterios más usualesCE 7. Se han caracterizado los procesos de pedidos máscomunes en las empresas del sector.CE 1. Se describen los procedimientos de comunicación ycoordinación que en materia de mantenimiento se establecenentre el servicio de habitabilidad y mantenimiento.CE 2. Se han elaborado documentos de control e informes deevaluación de resultados de la situación de conservación de lasinstalaciones.CE 3. Se han explicado los tipos, funcionamiento, aplicaciones,manejo, limpieza y mantenimiento de los diferentes tipos deequipo, maquinarias, herramientas y utensilios de uso común enel servicio de habitabilidad.CE 4. Se han establecido protocolos de mantenimiento de lasinstalaciones, equipos y utensilios, así como optimización de losproductos utilizados en los procesos, evitando costes ydesgastes innecesarios.CE 5. Se han justificado sistemas adecuados de chequeospara el mantenimiento preventivo de los equipos y maquinariautilizados en los diferentes procesos.CE 6. Se han identificado las protecciones necesarias en elmanejo de equipos, maquinaria, utensilios y productos delimpieza, interpretando correctamente la normativa de seguridade higiene vigente.CE 1. Se han identificado sistemas y métodos de limpieza ytratamiento de diferente superficies.CE 2. Se han descrito procesos completos de limpieza ypuesta a punto de habitaciones, zonas nobles y áreas comunes.CE 3. Se han determinado mecanismos de control sobre losprocesos de limpieza y el personal dependiente.CE 4. Se han establecido mecanismos de asignación deunidades de alojamiento, zonas nobles y comunes entre elpersonal a su cargo, teniendo en cuenta en todo momento losniveles de calidad establecidos.CE 5. Se ha coordinado con el departamento de recepción elestado de ocupación o situación de cada unidad de alojamiento.CE 6. Se ha revisado que la limpieza, desinfección, orden,decoración, restablecimiento de atenciones a clientes sean losestablecidos en los estándares óptimos.CE 7. Se han reconocido criterios y métodos de clasificación deropa para su lavado y planchado, así como los diferentesprocedimientos de lavado, secado, planchado y presentación.CE 8. Se han descrito las técnicas de cosido y confección (deprendas sencillas), así como los medios materiales necesariospara el arreglo de ropa en establecimientos de alojamiento.CE 9. Se han determinado mecanismos de control quegaranticen un correcto servicio de lavandería y lenceríaAPS Apéndice 4 - 9

PLANIFICACIÓN Y DIRECCIÓN DE EVENTOS EN RESTAURACIÓNRA1. Determina tipos de servicioscaracterizando sus estructuras organizativas.RA2. Planifica instalaciones para servicios decatering y para celebración de eventos enrestauración, justificándolas y caracterizándolasRA3. Planifica instalaciones para servicios decatering y para celebración de eventos enrestauración, justificándolas y caracterizándolasCE 1. Se ha identificado e interpretado la información previanecesaria.CE 2. Se ha reconocido y analizado la normativa vigenterelacionada con el diseño de instalaciones.CE 3. Se han ubicado las zonas o espacios destinados alservicioCE 4. Se han relacionado las características de construcción ydecoración de diferentes tipos de establecimientos.CE 5. Se ha caracterizado la distribución de espacios yequipos en el establecimiento.CE 6. Se ha establecido el aforo del local.CE 7. Se han realizado los cálculos para los recursosmateriales y humanos, según las características y necesidadesdel establecimiento.CE 8. Se han realizado el estudio de tiempos y los recorridosen los procesos.CE 9. Se han identificado nuevas tendencias en los diseños einstalaciones de restauración.CE 10. Se ha tenido en cuenta la normativa higiénico-sanitaria,de seguridad laboral y de protección ambientalCE 1. Se ha identificado e interpretado la información previanecesaria para la planificación.CE 2. Se han establecido y distribuido los espacios necesariosen función del evento.CE 3. Se han identificado las necesidades de instalaciones deagua, energía, desagües u otros.CE 4. Se han caracterizado los diferentes tipos de montajesasociados a los servicios.CE 5. Se ha analizado la información sobre los servicios quese van a montar.CE 6. Se han controlado las operaciones deaprovisionamiento y recepción de materiales para los servicios.CE 7. Se han controlado las operaciones de acopio,distribución y conservación de materias primas.CE 8. Se han ejecutado y supervisado las operaciones demontaje, aplicando y desarrollando las técnicas adecuadas encada momento.CE 9. Se han ejecutado y supervisado las operaciones demontaje y puesta a punto de equipos auxiliares y mobiliario parael servicio.CE 10. Se ha evitado el consumo innecesario de recursos.CE 11. Se han realizado las operaciones, teniendo en cuenta lanormativa higiénico-sanitaria, de seguridad laboral y deprotección ambiental.CE 1. Se ha analizado e interpretado la información sobre elservicio a prestar.CE 2. Se han establecido los protocolos de actuación en lagestión de reservasCE 3. Se ha coordinado el servicio con todos losdepartamentos implicados.CE 4. Se ha definido y secuenciado la fórmula de servicio,relacionándola con el establecimiento y/o evento.CE 5. Se han establecido horarios del personal de servicio.CE 6. Se ha organizado y distribuido el trabajo del personal enfunción de las necesidades del servicio.CE 7. Se han establecido y supervisado las operaciones demontaje de instalaciones y equipos para servicios.CE 8. Se ha supervisado la presentación definitiva del montajeen su conjunto.CE 9. Se ha comprobado la disposición del personal deservicio.CE 10. Se han seleccionado y aplicado los sistemas defacturación y cobro en función de los establecimientos/servicios.CE 11. Se ha evitado el consumo innecesario de recursosCE 12. Se han realizado las operaciones teniendo en cuenta lanormativa higiénico-sanitaria, de seguridad laboral y deprotección ambiental.APS Apéndice 4 - 10

PLANIFICACIÓN Y DIRECCIÓN DE EVENTOS EN RESTAURACIÓN (CONTINUACIÓN)SUMILLERÍARA4. Dirige el servicio controlando ycoordinando los procesos y actuaciones.RA5. Aplica el protocolo estableciendo lascaracterísticas de los elementos que losconfiguran.RA1. Selección de vinos identificando suscaracterísticas y componentes.CE 1. Se ha analizado e interpretado la información sobre elservicio que se va a prestar y se han detectado los puntoscríticos de control.CE 2. Se ha transmitido la información del proceso de servicio alas personas de los diferentes puestos de actuación.CE 3. Se ha transmitido la información al personal de servicio delos elementos que componen la oferta gastronómica.CE 4. Se ha recibido y asesorado a los usuarioss sobre la ofertadel establecimiento.CE 5. Se han coordinado todas las fases del servicio con losdepartamentos implicados.CE 6. Se ha controlado la correcta aplicación de las técnicasdurante las operaciones de servicio y atención al cliente yrecogida.CE 7. Se han coordinado los protocolos de actuación en lasolución de quejas, reclamaciones, sugerencias e imprevistos.CE 8. Se han controlado los procesos de facturación y cobro.CE 9. Se ha gestionado toda la documentación relacionada conel servicio.CE 10. Se ha evitado el consumo innecesario de recursos.CE 11. Se han realizado las operaciones teniendo en cuentala normativa higiénico-sanitaria, de seguridad laboral y deprotección ambiental.CE 1. Se han señalado las características de los tipos deprotocolos.CE 2. Se han definido los elementos que conforman elprotocolo en restauración.CE 3. Se han caracterizado los diferentes sistemas deordenación de los invitados en función del tipo de acto aorganizar.CE 4. Se han diseñado diferentes tipos de invitaciones enrelación con diferentes tipos de acto.CE 5. Se ha caracterizado el diseño y planificación dediferentes actos protocolarios.CE 6. Se han definido los elementos que conforman elprotocolo institucionalCE 7. Se ha reconocido la normativa de protocolo yprecedencias oficiales del Estado y otras instituciones.CE 8. Se han determinado los criterios para establecer lapresidencia en los actos oficiales.CE 9. Se ha valorado la importancia de la imagen corporativa.CE 1. Se han determinado los factores culturales y socialesrelacionados con el mundo del vino.CE 2. Se han descrito los conceptos de vinos, sus tipos ycaracterísticas.CE 3. Se han identificado los componentes que caracterizan alos distintos tipos de vinos.CE 4. Se han caracterizado los factores que intervienen en losprocesos de viticultura.CE 5. Se han identificado las variedades de uvas destinadas ala vinificación.CE 6. Se han caracterizado los diferentes procesos devinificación, crianza y clarificación de vinos.CE 7. Se han relacionado las denominaciones de origen conlos tipos de uvas y vinos más representativos de estas, así comosus características.CE 8. Se ha caracterizado la geografía vinícola nacional einternacional.CE 9. Se han determinado los vinos, que deben ser incluidosen la oferta comercial de la empresa atendiendo a suscaracterísticas.APS Apéndice 4 - 11

SUMILLERÍA (CONTINUACIÓN)RA2. Gestiona el control de la bodega,identificando sus condiciones y atendiendo a laoferta.RA3. Diseño de la oferta de vinos y bebidas deaperitivos y sobremesa, justificando loselementos que la componen.RA4. Dirige la puesta a punto de útiles yequipos para el servicio de vinos y bebidas,aplicando las técnicas en función del tipo deservicio, la documentación asociada y elprotocolo establecidoCE 1. Se han caracterizado los diferentes espacios físicos deconservación del vino y otras bebidas así como sus condicionesambientales.CE 2. Se han identificado los equipos y maquinarias para laconservación de vinos y otras bebidas.CE 3. Se han calculado las necesidades de aprovisionamientoy almacenamiento en función del stock y de las previsiones deservicio.CE 4. Se han cumplimentado los documentos deaprovisionamiento.CE 5. Se han seleccionado proveedores teniendo en cuenta laoferta y los intereses de la empresa.CE 6. Se ha revisado y contrastado la entrada de mercancíaantes de su almacenamiento con sus soportes documentales.CE 7. Se han establecido los procesos de rotación de stocks.CE 8. Se han identificado correctamente los vinos reservadospor los usuarios.CE 9. Se ha evitado el consumo innecesario de recursos.CE 10. Se han realizado las operaciones, teniendo en cuenta lanormativa higiénico-sanitaria, de seguridad laboral y deprotección ambiental.CE 1. Se han reconocido los factores que determinan la ofertade vinos, aguas, cafés, bebidas de aperitivos y sobremesa.CE 2. Se han analizado los diferentes tipos de cartas de vinos,aguas, cafés, bebidas de aperitivos y sobremesa describiendosus principales características.CE 3. Se han elaborado cartas de vinos, aguas, cafés,bebidas de aperitivos y sobremesa, atendiendo a los factoresque condicionan la oferta.CE 4. Se han identificado las nuevas tendencias en la ofertade vinos, aguas, cafés, bebidas de aperitivos y sobremesa.CE 5. Se han diseñado cartas de vinos y otras bebidas, demodo que resulten funcionales, cómodas, atractivas y flexibles.CE 6. Se han reconocido los factores y criterios a tener encuenta para la fijación de los precios.CE 7. Se ha asesorado en la fijación de precios de los vinos yotras bebidas de forma que se alcancen los objetivoseconómicos y comerciales del establecimiento.CE 1. Se han caracterizado equipos, útiles y materiales, deservicio de vinos y bebidas relacionándolos con sus aplicacionesposteriores.CE 2. Se han ejecutado y controlado las operaciones detransporte, uso, mantenimiento y conservación de equipos, útilesy materiales de servicio de vinos y bebidas.CE 3. Se han preparado equipos, útiles y materialesverificando su adecuación para el uso.CE 4. Se ha analizado la información sobre los servicios.CE 5. Se ha realizado el aprovisionamiento interno de vinos ybebidas atendiendo necesidades del servicio.CE 6. Se han recepcionado y distribuido vinos y bebidasaplicándole su tratamiento para el servicio.CE 7. Se ha comprobado el estado de presentación, limpiezay conservación de cartas y otros instrumentos de ventas.CE 8. Se han controlado las operaciones de recogida ylimpieza después de los serviciosCE 9. Se ha evitado el consumo innecesario de recursos.CE 10. Se han realizado las operaciones teniendo en cuenta lanormativa higiénico-sanitaria, de seguridad laboral y deprotección ambiental.APS Apéndice 4 - 12

SUMILLERÍA (CONTINUACIÓN)RACIONAMIENTORA5. Realiza catas de vinos y otras bebidasreconociendo y analizando sus característicasorganolépticas.RA6. Controla el servicio de vinos y otrasbebidas en el restaurante, identificando lastécnicas de servicio y atención al usuario.RA1. Interpreta la normativa aplicable a laalimentación por cuenta del Estado del personalde las Fuerzas Armadas y conoce el conceptode ración.RA2. Interpreta la normativa legal que regula lagestión de la alimentación en el ámbito delMinisterio de Defensa.RA3. Conoce los distintos procesos decontratación administrativa aplicables a laadquisición de víveres, así como aquellos casosy situaciones especiales.CE 1. Se ha definido el concepto de cata, sus tipos y finalidad.CE 2. Se han identificado los condicionantes externos queafectan a la cata.CE 3. Se han utilizado los equipos de cata relacionándoloscon su funcionalidad.CE 4. Se han descrito los sentidos utilizados en la cata y sufuncionamiento.CE 5. Se han identificado y caracterizado las distintas fasesde la cata de vinos y otras bebidas.CE 6. Se han identificado y descrito las característicasorganolépticas del vino y otras bebidas, utilizando el vocabulariocorrecto.CE 7. Se han relacionando las sensaciones organolépticascon la calidad del producto.CE 8. Se han reconocido las fichas de catas asociadas a losdiferentes productos.CE 9. Se han seleccionado, por medio del análisis sensorial,vinos y otras bebidas para incluir en la oferta comercial de laempresa.CE 10. Se han realizado las operaciones, teniendo en cuenta lanormativa higiénico-sanitaria, de seguridad laboral y deprotección ambientalCE 1. Se han caracterizado los aspectos deontológicosrelacionados con el sumiller.CE 2. Se ha Informado y asesorado sobre la oferta de vinos ybebidas del establecimiento teniendo en cuenta las expectativasde los clientes.CE 3. Se han atendido las demandas de los clientes, de formaque queden cubiertas las expectativas de éstos.CE 4. Se han controlado las temperaturas de servicio enfunción del tipo de vino o bebida.CE 5. Se ha comprobado la utilización de las herramientas yutensilios de servicio adecuados en relación con lascaracterísticas del vino o bebida.CE 6. Se han aplicado las normas de protocolo al servicio devinos y bebidas.CE 7. Se ha valorado la aprobación o desaprobación del vinoo bebida por parte del usuario para actuar según la política delestablecimiento.CE 8. Se han caracterizado diferentes posibilidades deservicio de vinos y bebidas.CE 9. Se han atendido posibles quejas, reclamaciones osugerencias de los usuarios.CE 10. Se ha evitado el consumo innecesario de recursos.CE 11. Se han realizado las operaciones, teniendo en cuenta lanormativa higiénico-sanitaria, de seguridad laboral y deprotección ambiental.CE 1. Se ha analizado la normativa aplicable a la alimentaciónpor cuenta del Estado del personal de las Fuerzas Armadas. .CE 2. Se ha descrito el concepto de ración y sus diferentestipos.CE 3. Se han interpretado los módulos de aplicación para elcálculo de la Ración Básica y las mejoras.CE 1. Se ha analizado la gestión de la alimentación en elMinisterio de Defensa y sus objetivos.CE 2. Se han identificado los administradores y gestores delrecurso de alimentación y las funciones y misiones de cada unode ellos.CE 1. Se han analizado las normas legales generales a seguirpara la adquisición de víveres.CE 2. Se han contemplado los casos en que surge lanecesidad de la adquisición de víveres con pago en metálico,así como el apoyo entre ejércitos.CE 3. Se han descrito los procedimientos de recepción devíveres y de liquidación con el proveedor.CE 4. Se han analizado aquellos casos y situacionesespeciales que impiden seguir los procedimientos de adquisiciónestablecidos, así como la norma que regula la adquisición devíveres en el extranjero.APS Apéndice 4 - 13

RACIONAMIENTO (CONTINUACIÓN)PROCESOS DE SERVICIOS EN REPOSTERÍAS-CANTINAS-CAFETERÍASRA4. Conoce los procedimientos parajustificación y valoración del derecho a laalimentación.RA5. Conoce los procedimientos para la debidajustificación de la aplicación, empleo y consumode los víveres suministrados a los BUI’s yjustificación de la aplicación o empleo de losvíveres de los almacenes y su consolidación.RA6. Contabilidad de los víveres, libros,registros y documentación.RA1. Determina tipos de serviciosRA2. Coordina las operaciones de puesta apunto y montaje de serviciosRA3. Realización de elaboraciones culinarias ymanipulaciones ante los comensales.Realización de operaciones de facturación ycobro.CE 1. Se han descrito los procedimientos para el cálculo de lavaloración del derecho a la alimentación indicando el número,carácter e importe de las raciones consumidas con cargo alpresupuesto y normas a seguir para su suministro.CE 2. Se han analizado los distintos documentos mediante loscuales se justifica el derecho al suministro, así como los plazospara su justificación y los responsables de cada uno de ellos.CE 1. Se ha definido el concepto de justificación de laaplicación o empleo de los víveres recibidos y consumidos y laconstancia del movimiento, inversión y aplicación en lasraciones de alimentación del personal con derecho a ella.CE 2. Se ha descrito el procedimiento a seguir para el ingresoen el Tesoro del metálico recibido, en concepto decontraprestación de suministros, para su posterior generaciónde crédito.CE 3. Se ha analizado la liquidación de la alimentación abordo y el concepto de plus para el personal embarcado.CE 4. Se ha definido la gestión económica de los servicios decámaras y hogares en los BUI’s.CE 5. Se ha analizado la diferencia entre importe del derechoy consumo real.CE 6. Se ha definido la justificación de la aplicación o empleode los víveres de los almacenes, procedimientos a seguir ydocumentación a rendir.CE 1. Se han analizado los distintos libros, registros ydocumentación que componen el soporte documental que hande rendir las Unidades y Almacenes.CE 2. Se han utilizado las diferentes aplicaciones informáticaspara la gestión de alimentación, en vigor, incluyendo la mayoríade los casos posibles.CE 1. Se han clasificado los establecimientos de bares ycafeterías.CE 2. Se han estructurado organizativamente los servicios enlos diferentes tipos de establecimientos o eventos.CE 3. Se ha descrito el servicio en reposterías y cantinas.CE 4. Organigramas y funciones del personal relacionados conlos servicios en bar/cafetería.CE 5. Deontología profesional del personal.CE 1. Se han descrito los equipos, útiles y materiales.CE 2. Se han realizado las operaciones de puesta a punto ycontrol.CE 3. Se han analizado la tipología de montajes de servicios.CE 4. Se han realizado operaciones de montaje. Operacionesprevias. Control de áreas. Control de equipos, útiles ymateriales.CE 5. Se ha realizado la distribución de funciones.CE 6. Se ha realizado la ejecución y control de las operacionesde montaje.CE 7. Se han valorado los resultados.CE 8. Aprovisionamiento interno y distribución de productos ymaterias primasCE 1. Se han descrito las diferentes bebidas no alcohólicas.Definición, clasificación y tipos.CE 2. Se han descrito las características organolépticasCE 3. Procesos de elaboración.CE 4. Presentaciones comerciales y etiquetados.CE 5. Ubicación y conservación.CE 6. Fermentación y destilación.CE 7. Se han descrito las diferentes bebidas alcohólicas.CE 8. Aperitivos, aguardientes y licores.Definición, clasificación y tipos.CE 9. Se han descrito las características organolépticas.CE 10. Procesos de elaboración. Presentaciones comerciales yetiquetados.APS Apéndice 4 - 14

PROCESOS DE SERVICIOS EN COMEDOR.RA4. Preparación y servicio de bebidasRA5. Preparación y servicio de alimentos enreposterías/cafeteríasRA1. Determina los tipos de servicioRA2. Coordina las operaciones de puesta apunto y montaje de serviciosRA3. Reconocimiento de técnicas decomunicación y ventaRA4. Realización de operaciones de atención alcomensal y serviciosRA5. Realización de elaboraciones culinarias ymanipulaciones ante el comensalRA6. Realización de operaciones de facturacióny cobroCE 1. Se han descrito las fases del servicio.Preservicio, servicio y postservicio.CE 2. Se han descrito las técnicas de preparación y serviciode bebidas. Descripción, tipos y característicasCE 3. Presentación, acabado y / o conservación.CE 4. Definición, historia, origen y evolución. Coctelería.CE 5. Nuevas tendencias.Se ha realizado la elaboración de cócteles y combinados.Definición, características, tipos, recetario internacional, series yclasificaciones.CE 6. Procedimientos de preparación.CE 7. Decoración/presentación y servicio de cócteles y otrascombinaciones. Fases y técnicasCE 1. Se han realizado elaboraciones culinarias enreposterías/cafeterías .Tipos y características.CE 2. Operaciones de preelaboración de materias primas.CE 3. Elaboración de productos culinarios propios de lascantinas-cafeterías. Técnicas de servicio de alimentos.CE 4. Acabados y presentaciones de las elaboraciones.CE 5. Se han realizado procedimientos de conservación yregeneración de alimentos. Control y valoración de resultados.CE 1. Se han clasificado los tipos de establecimientos derestauración.CE 2. Se han estructurado organizativamente los servicios enlos diferentes tipos de establecimientos o eventos.CE 3. Se han aplicado los organigramas y funciones delpersonal relacionados con los tipos de servicios.CE 4. Deontología profesional.CE 1. Se han descrito los equipos, útiles y materiales.CE 2. Descripción, clasificación y características.CE 3. Operaciones de aprovisionamiento interno.CE 4. Tipología de montajes de servicios.CE 5. Montaje de restaurante.CE 6. Montajes en servicios de catering.CE 7. Se han realizado las operaciones de montaje con suvaloración de resultados.CE 1. Se ha descrito el proceso de comunicación.CE 2. Comunicación verbal en la restauración.CE 3. Se ha descrito la documentación vinculada a laprestación de servicios: estilos, formatos, tendencias y otros.CE 4. Comunicación no verbal.CE 5. Se han descrito términos como la empatía, receptividad,asertividad.CE 6. Se han descrito los roles, objetivos y relaciones usuarioprofesional. Técnicas de venta.CE 7. Atención de reclamaciones, quejas o sugerenciasCE 1. Se han descrito las fases del servicio: preservicio,servicio y postservicio. Secuenciación, características y control.CE 2. Se ha definido el concepto de comanda.CE 3. Se han descrito las técnicas de servicio. Tipologías ycaracterísticas.CE 4. Se ha descrito la tipología de los comensales, así comola manera de atender a los mismosCE 5. - Control y valoración de resultados.CE 1. Se han descrito los fundamentos culinarios.CE 2. Se han realizado elaboraciones y manipulaciones a lavista del comensal.CE 3. Se han realizado operaciones de puesta a punto:géneros y materias primas.CE 4. Se han realizado técnicas de elaboración, corte,trinchado, desespinado, decoración/presentación yconservación de alimentos a la vista del comensal.CE 1. Se han descrito los términos de facturación y cobro,sistemas utilizados para la realización de los mismos. La facturay ticket.CE 2. Documentos de control asociados a la facturación ycobro. Flujos.CE 3. Se han descrito los diarios de producción, informes.CE 4. Se han realizado operaciones informáticas relacionadasAPS Apéndice 4 - 15

APÉNDICE 5Guía de las Materias del Plan de EstudiosEJÉRCITO: ARMADACUERPO: GENERALESPECIALIDAD FUNDAMENTAL: ALOJAMIENTO Y RESTAURACIÓN (APS)MóduloFORMACIÓN MILITAR GENERAL (OFAS1)Horas 150 Carácter (1) OBLIGATORIOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESUBOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.1 Actuar conforme a los valores y principios constitucionales y de las Fuerzas Armadas, adquiriendo el compromiso ético dedefenderlos, empleando si fuera preciso el uso de la fuerza de la Armada.CG.2 Ejercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial en situaciones de riesgo y combate en la mar.CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.7 Aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo, con el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situaciónCG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.9 Formar y motivar a sus subordinados para mejorar sus conocimientos y habilidades, mediante el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situación y en particular mediante la comunicación directa y trato diario.CG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de personal, material y financiero, para el desempeñode sus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigada.Descripción detallada de los contenidos.Mando I• Dinamización del trabajo en grupo: La personalidad. Las actitudes. La motivación. Habilidades sociales. InteligenciaEmocional. El grupo_________________________________________________________________________________________________________Mando II• Estrategias y técnicas que favorecen la relación social y la comunicación: La comunicación en las organizaciones.Competencias comunicativas: exponer ideas y dirigir reuniones._________________________________________________________________________________________________________Mando III• Estrategias de gestión de conflictos, técnicas de negociación y toma de decisiones. El conflicto en las dinámicas grupales.Técnicas de negociación. Toma de decisiones_________________________________________________________________________________________________________Liderazgo• Estrategias de autoevaluación del liderazgo: Liderazgo y poder. Factores que facilitan el liderazgo. Influencia del líder en elgrupo. Comunicación en la organización militar. Teorías Humanistas del liderazgo. Teorías del comportamiento de liderazgoTeorías de la contingencia. Nuevas teorías del liderazgo. El líder en la organización militar. Las cualidades habilidades yactitudes del líder en las FAS._________________________________________________________________________________________________________Derecho Internacional Humanitario• Interpretación de la normativa marco internacional sobre conflictos armado: Derecho Internacional Humanitario. Conveniosde Ginebra y de La Haya, Protocolos Adicionales de 1977, Usos de la Guerra. Conflictos armados actuales. Operaciones dePaz y Derecho Internacional Humanitario. Los Derechos Humanos y el Derecho Internacional Humanitario. Protección deBienes Culturales._________________________________________________________________________________________________________Organizaciones Internacionales• Carta de las Naciones Unidas. Convenios con Organizaciones Internacionales. Estructura de las OrganizacionesInternacionales (ONU, OTAN, UE, OSCE). Operaciones de Mantenimiento de la Paz (OMP). Reglas de enfrentamiento._________________________________________________________________________________________________________Organización• Constitución de 1978. Poderes del estado: legislativo, ejecutivo. Defensa Nacional y Organización Militar. Organización de laArmada. Estructura orgánica de otros Ejércitos._________________________________________________________________________________________________________Recursos Humanos• Ley de la Carrera Militar: Competencias en materia de personal militar. Planeamiento de efectivos. Encuadramiento.Enseñanza. La carrera militar. Reservistas. Recursos. Disposiciones adicionales y transitorias._________________________________________________________________________________________________________APS Apéndice 5 - 1

Reales Ordenanzas• Reales Ordenanzas para las Fuerzas Armadas. (Real Decreto 96/2009). Orden Ministerial 12/2012. “Normas de Mando yRégimen interior de la Armada”. Usos y costumbres de la Armada._________________________________________________________________________________________________________Legislación• Derecho Militar. Régimen disciplinario de las FAS. Potestad Disciplinaria. Procedimiento sancionador. Recursos. Expedientegubernativo. Código Penal Militar. Competencia y Organización de la Jurisdicción Militar. Ley de Planta y OrganizaciónTerritorial de la Jurisdicción Militar. Ley Orgánica Procesal Militar._______________________________________________________________________________________________________Medio ambiente• Definiciones y conceptos fundamentales relacionados con el Medio Ambiente. Aspectos fundamentales de las relaciones delser humano con la naturaleza. Modelos de desarrollo humano. Normativa de protección medioambiental en el ámbitointernacional y nacional. Normativa de protección ambiental en el ámbito del Ministerio de Defensa y en la Armada. Sistemade gestión ambiental. Norma ISO 14001._________________________________________________________________________________________________________Ética y ciudadanía• Herramientas para el trabajo intelectual que permitan tener una actitud crítica y reflexiva, fundamentando las ideas: Acciónmoral y teorías éticas de la sociedad actual. Origen y legitimidad del poder político, y los fundamentos del Estadodemocrático de derecho. Legitimidad de la acción del Estado para defender la paz, los valores democráticos y los derechoshumanos.Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Dirigidas 150 A-B-C-D-G-H-I-L-NSupervisadasAutónomasDe evaluaciónRelación con lascompetencias a adquirirCG 1,CG 2,CG 5, CG 7, CG8, CG 9, CG 15Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesPruebas teóricas, escritas, individuales, sobre aspectos conceptuales deltemario. La nota final del módulo será la media ponderada de cada una de lasasignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas actividades formativas que lo componen.Una asignatura se considerará superada, cuando se obtenga una calificación deal menos 5 puntos, en una escala de 0 a 10 puntos.APS Apéndice 5 - 2

MóduloFORMACIÓN SANITARIA (OFAS2)Horas 35 Carácter (1) OBLIGATORIOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESUBOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.2 Ejercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial en situaciones de riesgo y combate en la mar.CG.3 Adaptarse al medio naval y a cualquier tipo de situación que se pueda producir a bordo, tanto en la mar como en puerto.CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.Descripción detallada de los contenidos.• Atención inmediata ante situaciones de urgencia.• Aplicación de técnicas de soporte vital básico.• Fundamentos de primeros auxilios.• Aplicación y conocimiento de técnicas de inmovilización y movilización y evacuación de bajas.• Aplicación de técnicas de soporte vital en combate.• Aplicación de técnicas de prevención e higiene personal y en Misiones Internacionales.Actividades FormativasEstrategia metodológicaexpositiva y activa, conapoyo de medios,instrumentales, gráficos yaudiovisuales. Prácticas deprimeros auxilios, RCP,traslado de heridos y apoyopsicológico.Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirir35 A-C-D-F-G-H-I-L CG 2, CG 3, CG 5.Pruebas teóricas, escritas, individuales, sobre aspectos conceptuales deltemario y prácticas. La nota final del módulo será la media ponderada de cadauna de las asignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas actividades formativas que lo componen.APS Apéndice 5 - 3

MóduloFORMACIÓN FÍSICA Y ORDEN CERRADO(OFAS3)Horas 200 Carácter (1) OBLIGATORIOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESUBO / ESENGRACompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.10 Alcanzar y mantener la preparación psicofísica adecuadaDescripción detallada de los contenidos.• Actividades físico-deportivas individuales.• Entrenamiento deportivo.• Evaluación de la condición física, biológica y motivacional.• Bases anatómicas y fisiológicas del deporte.• Higiene en el deporte.• Actividades físico-deportivas militares.• Módulo de Animación y dinámica de grupos.• Módulo de actividades físico-deportivas de equipo.Actividades Formativas Nº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Estrategia metodológicaexpositiva y activa, conapoyo de medios,instrumentales, gráficos yaudiovisuales.Clases de formación físicaprácticas con deportesindividuales, colectivos ypruebas deportivo-militares.Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesRelación con lascompetencias a adquirir200 A-D-F-G-H-I-L CG 10Pruebas teóricas, escritas, individuales, sobre aspectos conceptuales deltemario.Pruebas individuales con marcas mínimas.APS Apéndice 5 - 4

MóduloINSTRUCCIÓN Y ADIESTRAMIENTO (OFAS5)Horas 6 SEMANAS Carácter (1) OBLIGATORIOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASES ESUBO/ESENGRACompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.11 Manejar con destreza el equipo de la dotación individual reglamentaria en la Armada, en especial el arma reglamentaria, asícomo adquirir la habilidad y destreza necesaria en la instrucción individual y de combate.CG.14 Aplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de Riesgos Laborales, para reducir los riesgos al personal y almaterial y para poder tomar las medidas iniciales en las emergencias a bordo.Descripción detallada de los contenidos.• Actitudes, conducta y valores propios de la vida militar.• Instrucción militar de orden cerrado.• Instrucción marinera.• Armas portátiles.• Practicas de Seguridad Interior.Actividades FormativasEstrategia metodológicaexpositiva y activa, con apoyode medios, instrumentales,gráficos y audiovisuales.Prácticas de SeguridadInterior, de embarcaciones yorden cerrado.Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirD-F-I-L CG 11, CG 14.Evaluación continua de las prácticas realizadas durante el desarrollo del temario. Lanota final del módulo será la media ponderada de cada una de las asignaturas que locomponenEl módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una de lasactividades formativas que lo componen.APS Apéndice 5 - 5

MóduloCIENCIAS NAVALES (EAR1)Horas 60 Carácter (1) ESPECÍFICOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESUBOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.3 Adaptarse al medio naval y a cualquier tipo de situación que se pueda producir a bordo, tanto en la mar como en puerto.CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materialesCG.14 Aplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de Riesgos Laborales, para reducir los riesgos al personal y almaterial y para poder tomar las medidas iniciales en las emergencias a bordo.CG.16 Interpretar documentos operativos de su área de competenciaDescripción detallada de los contenidos.Cultura Naval• interna del buque de guerra: administrativa y operativa.• Comunicaciones navales.• Detección aérea, superficie, submarina y electrónica.• Sistema de armas navales.• Instalaciones propulsoras de los buques de la Armada Española• Conceptos básicos de las Operaciones Anfibias.Maniobra y Navegación• Tecnología naval.• Maniobra.• Seguridad en la mar.SEGOP• Definiciones de la SEGOP.• Organización de la PRL/SEGOP.• Responsabilidades.• Programas PRL/SEGOP.• Publicaciones y web SEGOP.Astronomía, meteorología y oceanografía.• Movimientos y características de la Tierra.• Coordenadas celestes. Aplicaciones prácticas de las mismas para la orientación.• Composición y capas de la atmósfera.• Variables meteorológicas.• La mar. Propiedades del agua del mar. Las corrientes marinas.Seguridad Interior• Generalidades de Seguridad Interior.• Doctrina y la Organización de la Seguridad Interior a bordo de los Buques.• Química del fuego, los tipos de incendios, su clasificación y la teoría de su extinción.• Equipos de Contraincendios y Control de Averías a bordo de los Buques.• Cometidos generales en relación a la Seguridad Interior a bordo y en especial como Suboficial de Guardia en Puerto.Actividades FormativasEstrategia metodológicaexpositiva y activa, conapoyo de medios,instrumentales, gráficos yaudiovisuales.Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)60 A-D-F-G-H-I-KRelación con lascompetencias a adquirirCG 3,CG 5, CG 8, CG 12, CG13,CG 14,CG 16Pruebas teóricas, escritas, individuales, sobre aspectos conceptuales deltemario. La nota final del módulo será la media ponderada de cada una de lasasignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas actividades formativas que lo componen.Una asignatura se considerará superada, cuando se obtenga una calificación deal menos 5 puntos, en una escala de 0 a 10 puntos.APS Apéndice 5 - 6

MóduloLOGÍSTICA (EAR2)Horas 35 Carácter (1) ESPECÍFICOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESUBOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de personal, material y financiero, para el desempeñode sus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigada.Descripción detallada de los contenidos.Gestión de Material• El Aprovisionamiento en la Armada.• Libros de Cargo.• Documentos administrativos de control y gestión de material.• Programa Eolo-Galia.• Catalogación y SIGMA.Mantenimiento:• Mantenimiento en la Armada.• Misión de los Arsenales.• Redacción y tramitación del Parte de Mantenimiento.• Organización y funciones del ISEMER.• Clasificación y Modalidad de las Obras.• Identificación de los expedientes de obras.• desarrollo del Mantenimiento en Infantería de Marina.• Organización y Programación de los P.M.S.• Programación Trimestral.• Galia-Arsenales.Actividades FormativasEstrategia metodológicaexpositiva, con apoyo demedios gráficos yaudiovisuales.Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirir35 A-D-F-G-H-K CG 5, CG 8, CG 15Prueba teórica escrita, individual, sobre aspectos conceptuales.Prueba de ejercicio práctico sobre redacción de documentos.La nota final del módulo será la media ponderada de cada una de lasasignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas actividades formativas que lo componen.Una asignatura se considerará superada, cuando se obtenga una calificación deal menos 5 puntos, en una escala de 0 a 10 puntos..APS Apéndice 5 - 7

MóduloINFORMATICA (EAR3)Horas 20 Carácter (1) ESPECÍFICOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESUBOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.6 Emplear las tecnologías de la información y la comunicación utilizadas en las Fuerzas Armadas como herramientas básicasde trabajoCG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesDescripción detallada de los contenidos.• Introducción a la informática. Recordatorio histórico. Concepto de informática y del ordenador.• Hardware y Software.• Dispositivos internos y externos del ordenador.• Configuración del PC: Instalación de un PC. Mantenimientos básicos.• Sistemas Operativos y programas de Aplicación.PROCESADOR DE TEXTOS. MICROSOFT WORD.• Introducción al Procesador de textos.• Entorno de trabajo. Ventanas, Cinta de opciones, Fichas y Grupos de comandos.• Uso de la Ayuda. Ficha Inicio.• Formato: Fuente, Párrafo. Numeración viñetas, bordes y sombreados. Estilos. Configuración Página. Saltos. Columnas.• Inserción de imágenes, formas, SmartArt, gráficos, cuadros de texto, WordArt.• Tablas. Uso de tablas para organizar la información. Formato y diseño de tablas. Ordenación de datos en tablas.PRESENTACIONES. MICROSOFT POWER POINT.• Elaboración de una presentación.• Opciones de formato avanzadas.• Elementos multimedia y efectos especiales.• Inserción de objetos, transiciones y animaciones de diapositivas.HOJAS DE CÁLCULO. MICROSOFT EXCEL.• Introducción a la Hoja de cálculo. Primeros pasos con Excel.• Creación e impresión de hojas de cálculo en Excel.• Dar formato. Personalizar la Hoja de Cálculo. Gestión de datos. Fórmulas y funciones. Creación de Gráficos.Actividades FormativasEstrategia metodológicaexpositiva, con apoyo demedios gráficos yaudiovisuales. Elaboración ymanejo de procesadores detexto, hojas de cálculo ypresentaciones.Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirir20 A-C-D-F-G-J-N CG 6, CG 8Prueba teórica escrita, individual, sobre aspectos conceptuales.Prueba de ejercicio práctico sobre procesadores de texto, hojas de cálculo ypresentaciones.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas actividades formativas que lo componen.APS Apéndice 5 - 8

MóduloHABITABILIDAD (ESFALS03)Horas 50 Carácter (1) ESPECÍFICA DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESENGRACompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes,CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materiales.CG.14 Aplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de Riesgos Laborales, para reducir los riesgos al personal y almaterial y para poder tomar las medidas iniciales en las emergencias a bordo.CG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de personal, material y financiero, para el desempeño desus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigada.Competencias Específicas:CE.1 Ejecutar, mantener y controlar los procesos administrativos generales de una oficina, elaborar y presentar la documentación einformación, integrando textos, datos y gráficos.CE.4 Administrar y gestionar los recursos económicos de su unidad.CE.5 Realizar funciones de gestión y asesoramiento en las áreas de personal, económicas, aprovisionamiento y administrativas en lasunidades.CE.6 Ejecutar con seguridad una guardia de mar encuadrado en el control operativo correspondiente.Descripción detallada de los contenidos.Organización del servicio de habitabilidad.- Organización de los espacios físicos de las zonas de pisos, áreas públicas, lavandería y lencería.- Ubicación y distribución en planta de equipos, máquinas y mobiliario.- Métodos de medición de la actividad productiva.- Planes de trabajo del servicio de habitabilidad.- Recursos humanos y materiales.- Cálculo y asignación de tiempos.- La organización y distribución de tareas.Control de productos, materiales y equipamientos en el servicio de habitabilidad:- Métodos de identificación de necesidades de aprovisionamiento.- Procesos de compras.- Sistemas y procesos de aprovisionamiento.- Realización de inventarios.- Importancia del orden en el almacén.- Cumplimiento de las normas de gestión ambiental en el almacén.Revisión del estado de mantenimiento de las instalaciones, mobiliario y equipos:- Competencias del servicio de habitabilidad, áreas públicas, lavandería y lencería en materia de mantenimiento deinstalaciones, equipos y mobiliario.- Tipos de mantenimiento: preventivo, correctivo y mixto.- Elaboración y cumplimentación de documentación. Control del nivel de conservación de las instalaciones.- Normativa de seguridad e higiene laboral.Supervisión de la limpieza y puesta a punto de las unidades de alojamiento y zonas comunes:- Aplicaciones de los equipos y materiales básicos.- Programas de limpieza de locales, instalaciones, mobiliario y equipos propios del departamento.- Análisis y evaluación de productos de limpieza. Rendimientos. Condiciones para su utilización. Riesgos.- Aplicación de normas, técnicas y métodos de seguridad, higiene, limpieza y mantenimiento en el uso de locales, instalaciones,mobiliario, equipos y materiales propios del departamento de pisos, áreas públicas, lavandería y lencería.- Organización y funcionamiento del subdepartamento de lavandería y lencería.- Coordinación de los procesos de lavado, planchado y costura.- Administración de la lavandería.- Pulcritud y orden en la realización de los procesos de pisos, lavandería y lencería.- Organización y funcionamiento del subdepartamento de lavandería y lenceríaActividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Dirigidas 44 A/D/ESupervisadas -Autónomas -De evaluación 6 FSistema de evaluaciónComentarios AdicionalesRelación con las competencias aadquirirCG.8, CG.13, CG.14, CG.15CE.1, CE.4, CE.5, CE.6La evaluación del alumno se llevará a través de una:- Valoración conceptual mediante exámenes y presentaciones en el aula.- Valoración procedimental mediante trabajos, informes y prácticas.- Valoración actitudinal mediante la observación continuada.La nota final del módulo será la media ponderada de cada una de las asignaturas que locomponen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una de lasasignaturas que lo componen.APS Apéndice 5 - 9

MóduloPLANIFICACIÓN Y DIRECCIÓN DE SERVICIOS YEVENTOS EN RESTAURACIÓN (ESFALS06)Horas 115 Carácter (1) ESPECÍFICA DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESENGRACompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materiales.CG.14 Aplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de Riesgos Laborales, para reducir los riesgos al personal y almaterial y para poder tomar las medidas iniciales en las emergencias a bordo.CG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de personal, material y financiero, para el desempeño desus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigada.Competencias Específicas:CE.1 Ejecutar, mantener y controlar los procesos administrativos generales de una oficina, elaborar y presentar la documentación einformación, integrando textos, datos y gráficos.CE.4 Administrar y gestionar los recursos económicos de su unidad.CE.6 Ejecutar con seguridad una guardia de mar encuadrado en el control operativo correspondiente.Descripción detallada de los contenidos.Asesoramiento en el diseño de instalaciones:- El local. Características de la construcción y la decoración.- Análisis de la normativa vigente. Suelos, paredes, iluminación, insonorización, aforos y otros posibles.- Distribución de espacios.- Recursos materiales. Cálculo de necesidades y criterios de adquisición.- Circuitos de trabajadores y usuarios.- Nuevas tendencias en las instalaciones y diseños de establecimientos de restauración.Coordinación de operaciones de puesta a punto y montaje de servicios:- Equipos, útiles y materiales.- Descripción, clasificación y características.- Operaciones de aprovisionamiento interno.- Tipología de montajes de servicios.- Montaje de restaurante.- Montajes en servicios de catering.- Operaciones de montaje: análisis de la información. Operaciones previas.- Ejecución de las operaciones de montaje.- Valoración de resultados.Organización del servicio:- Análisis de informaciones previas. Datos, expectativas de los usuarios: reservas, sistemas, comunicación y gestión.- Determinación del tipo de servicio:- Estudio de posibilidades y limitaciones.- Objetivos de la empresa.- Secuenciación.- Organización de recursos humanos.- Distribución de funciones. Nivelación, coordinación de funciones y responsabilidades del personal de servicio.- Control de las operaciones de montaje.- Operaciones de control de la presentación final.- Control deontológico del personal.Dirección de servicios:- La información en el servicio.- Control de puntos críticos.- Coordinación sobre las operaciones de recepción y asesoramiento al usuario.- Coordinación de operaciones de servicio y atención al usuario.- Control sobre los procesos, secuencias y tiempos del servicio.- Control sobre los procesos de coordinación interdepartamental.- Control sobre los procesos de facturación y cobro.- Control sobre las operaciones de postservicio.- Otros.- Coordinación de operaciones de atención de quejas, reclamaciones, sugerencias e imprevistos.- Documentación asociada al servicio. Gestión, tramitación, flujos.Aplicación del protocolo:- El protocolo. Definición y tipos.- El protocolo en restauración.- El protocolo en la mesa.- Protocolo en la organización de eventos.- El protocolo institucional.- Normativa en materia de protocolo y precedencias oficiales del Estado y de las Comunidades Autónomas.- Ordenación de banderas dentro de los actos protocolarios.APS Apéndice 5 - 10

Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirDirigidas 97 A/D/E/G/LSupervisadasAutónomas 10 G/H/LCG.8, CG.13, CG.14, CG.15CE.1, CE.4, CE.6De evaluación 8 F/NSistema de evaluaciónComentarios AdicionalesLa evaluación del alumno se llevará a través de una:- Valoración conceptual mediante exámenes y presentaciones en el aula.- Valoración procedimental mediante trabajos, informes y prácticas.- Valoración actitudinal mediante la observación continuada.La nota final del módulo será la media ponderada de cada una de las asignaturasque lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una de lasasignaturas que lo componen.APS Apéndice 5 - 11

MóduloSUMILLERÍA (ESFALS08)Horas 90 Carácter (1) ESPECÍFICA DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESENGRACompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, CG.8 en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionales.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materiales.CG.14 Aplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de Riesgos Laborales, para reducir los riesgos al personal y almaterial y para poder tomar las medidas iniciales en las emergencias a bordo.CG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de personal, material y financiero, para el desempeñode sus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigada.Competencias Específicas:CE.1 Ejecutar, mantener y controlar los procesos administrativos generales de una oficina, elaborar y presentar la documentacióne información, integrando textos, datos y gráficos.CE.4 Administrar y gestionar los recursos económicos de su unidad.CE.6 Ejecutar con seguridad una guardia de mar encuadrado en el control operativo correspondiente.Descripción detallada de los contenidos.Selección de vinos:- Introducción a la cultura del vino.- Caracterización de los vinos.- Viticultura. Definición y concepto.- Factores que influyen en viticultura.- La vid y la uva.- Enología. Definición y concepto.- La vendimia.- La fermentación. Concepto, características y tipos.- Sistemas de vinificación.- La crianza de los vinos. Definición, características y tipos.- Clarificación, estabilización y embotellado de los vinos.- Geografía vinícola nacional e internacional.Gestión del control de la bodega, identificando sus condiciones y atendiendo a la oferta:- La bodega.- Condiciones ambientales de la bodega.- Conservación de los vinos: seguimiento de la evolución de los vinos y puntos críticos.- Aprovisionamiento de la bodega: identificación de necesidades, selección de proveedores, recepción y almacenaje,distribución de productos.- Rotación de stocks: control de existencias y consumos.- Aplicaciones informáticas relacionadas con la gestión y control de la bodega.Diseño de la oferta de vinos y bebidas la oferta de vinos y bebidas de aperitivos y sobremesa, justificando los elementos que lacomponen:- Oferta de vinos y otras bebidas. Concepto, características y tipos.- Factores que influyen en la determinación de la oferta.- Tendencias actuales.- Las cartas de vinos y bebidas: definición y tipos. Características de formatos, estructuras, información, redacción, etc.- Fijación de precios.- Factores determinantes de los preciosDirigir la puesta a punto de útiles y equipos para el servicio de vinos y bebidas, aplicando las técnicas en función del tipo deservicio, la documentación asociada y el protocolo establecido:- Puesta a punto y control de útiles y equipos de servicio de vinos y bebidas.- Distribución interna de vinos y bebidas: documentación asociada, Distribución y tratamiento de géneros.- Puesta a punto y control de uso, limpieza y conservación de maquinaria y equipos de frío.- Definición, características y tipos.- Puesta a punto y control de cartas e instrumentos de venta.Realizar catas de vinos y otras bebidas reconociendo y analizando sus características organolépticas.- Catas. Definición. Tipos.- Factores que determinan la respuesta del catador/a.- Sala y equipos de cata. Definición, característica y tipos. Puesta a punto y control.- Fases de la cata. Secuenciación.- Terminología específica para la cata de vinos y otras bebidas.- Fichas de cata.Control del servicio de vinos y otras bebidas en el restaurante, identificando las técnicas de servicio y atención al usuario.- Deontología profesional del personal de servicio de vinos y bebidas en el restaurante.- Asesoramiento al usuario.- Presentación de oferta.- Selección de materiales.- Servicio del vino y otras bebidas. Fases y procedimientos habituales.- Técnicas de servicios especiales.- Operaciones de control durante el servicio.- Atención de sugerencias, quejas y reclamaciones.APS Apéndice 5 - 12

Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirDirigidas 80 A/D/ESupervisadasAutónomas 4 G/LCG.8, CG.13, CG.14, CG.15CE.1, CE.4, CE.6De evaluación 6 FSistema de evaluaciónComentarios AdicionalesLa evaluación del alumno se llevará a través de una:- Valoración conceptual mediante exámenes y presentaciones en el aula.- Valoración procedimental mediante trabajos, informes y prácticas.- Valoración actitudinal mediante la observación continuada.La nota final del módulo será la media ponderada de cada una de las asignaturasque lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una de lasasignaturas que lo componen.APS Apéndice 5 - 13

MóduloRACIONAMIENTO (ESFALS10)Horas 40 Carácter (1) ESPECÍFICA DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESENGRACompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, CG.8 en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionales.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materiales.CG.14 Aplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de Riesgos Laborales, para reducir los riesgos al personal y almaterial y para poder tomar las medidas iniciales en las emergencias a bordo.CG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de personal, material y financiero, para el desempeñode sus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigada.Competencias Específicas:CE.1 Ejecutar, mantener y controlar los procesos administrativos generales de una oficina, elaborar y presentar la documentacióne información, integrando textos, datos y gráficos.CE.4 Administrar y gestionar los recursos económicos de su unidad.CE.6 Ejecutar con seguridad una guardia de mar encuadrado en el control operativo correspondiente.Descripción detallada de los contenidos.Conocimiento de la normativa aplicable a la alimentación por cuenta del Estado del personal de las Fuerzas Armadas:- O.M. 125/93, de 28 de diciembre.- O.M. 289/99, de 17 de diciembre.- Concepto de ración.- Módulos de alimentación.Gestión de la alimentación en el ámbito del Ministerio de Defensa:- Directiva 84/1992, de 2 de noviembre, del Secretario de Estado de la Defensa, modificada parcialmente por Directiva 16/2000,de 8 de febrero.- Administrador del recurso de alimentación- Módulos de alimentación.- Gestión y administración del recurso de alimentación.Procedimiento de contratación administrativa y casos y situaciones especiales:- Ley de Contratos del Estado y Reglamento General de Contratación del Estado.- Directiva 84/1992, de 2 de noviembre, del Secretario de Estado de la Defensa, modificada parcialmente por Directiva 16/2000,de 8 de febrero.- Adquisición con pago en metálico.- Apoyo entre ejércitos.- Recepción de conformidad.- Disconformidad en la recepción.- Liquidación con el proveedor.- Casos y situaciones especiales.- Instrucción 330/70001/1990, de 26 de abril del Director General de Asuntos Económicos regulando la adquisición de víveres enel extranjero.Procedimientos para justificación y valoración del derecho a la alimentación:- Directiva 84/1992, de 2 de noviembre, del Secretario de Estado de la Defensa, modificada parcialmente por Directiva 16/2000,de 8 de febrero.- Documentos que justifican el derecho al suministro de víveres, plazos de remisión y responsables.Justificación de la aplicación y empleo de los víveres en los BUI’s y en los almacenes.- Instrucción núm. 04/91, de 28 de diciembre, del AJAL, regulando la liquidación de la alimentación a bordo cuando se percibaplus.- Instrucción núm. 002/2001, de 20 de agosto del AJEMA, modificando la instrucción 9/92, adaptando cuantías a percibirdependiendo de las condiciones.- Instrucción 003/99, de 3 de mayo, de GEDIECAR que regula la gestión económica de los servicios de Cámaras y Hogares delos BUI’s.- Diferencia entre importe del derecho y consumo real: Consumo por menos y por más.- Cuentas de asignaciones anuales para racionamiento.- Documentación mensual justificativa.Contabilidad de víveres.- Manual de las aplicaciones informáticas de gestión de víveres en vigor.- Libros, registros y documentación en soporte físico.Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Dirigidas 33 A/D/ESupervisadas -Autónomas 4 G/LDe evaluación 3 FRelación con lascompetencias a adquirirCG.8, CG.13, CG.14, CG.15CE.1, CE.4, CE.6APS Apéndice 5 - 14

Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesLa evaluación del alumno se llevará a través de una:- Valoración conceptual mediante exámenes y presentaciones en el aula.- Valoración procedimental mediante trabajos, informes y prácticas.- Valoración actitudinal mediante la observación continuada.La nota final del módulo será la media ponderada de cada una de las asignaturasque lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una de lasasignaturas que lo componen.APS Apéndice 5 - 15

MóduloPROCESOS DE SERVICIOS EN REPOSTERÍAS-CANTINAS-CAFETERÍAS (ESFALS11)Horas 190 Carácter (1) ESPECÍFICA DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESENGRACompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, CG.8 en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionales.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materiales.CG.14 Aplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de Riesgos Laborales, para reducir los riesgos al personal y almaterial y para poder tomar las medidas iniciales en las emergencias a bordo.CG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de personal, material y financiero, para el desempeñode sus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigada.Competencias Específicas:CE.1 Ejecutar, mantener y controlar los procesos administrativos generales de una oficina, elaborar y presentar la documentacióne información, integrando textos, datos y gráficos.CE.4 Administrar y gestionar los recursos económicos de su unidad.CE.6 Ejecutar con seguridad una guardia de mar encuadrado en el control operativo correspondiente.Descripción detallada de los contenidos.Determinación de tipos de servicios:- Tipos y clasificación de los establecimientos de bares cafeterías.- Estructuras organizativas de servicios en los diferentes tipos de establecimientos o eventos.- El servicio en bar/cafetería. Tipos y características.- Organigramas y funciones del personal relacionados con los servicios en bar/cafetería.- Deontología profesional del personal de bar/cafeteríaCoordinación de operaciones de puesta a punto y montaje de servicios:- Equipos, útiles y materiales.- Operaciones de puesta a punto y control.- Tipología de montajes de servicios.- Operaciones de montaje.- Documentos relacionados.- Operaciones previas.- Control de áreas.- Control de equipos, útiles y materiales.- Distribución de funciones.- Ejecución y control de las operaciones de montaje.- Valoración de resultados.- Aprovisionamiento interno y distribución de productos y materias primas.Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Dirigidas 45 A/D/ESupervisadas 5 IAutónomas 4 G/LRelación con lascompetencias a adquirirCG.8, CG.13, CG.14, CG.15CE.1, CE.4, CE.6De evaluación 6 FSistema de evaluaciónLa evaluación del alumno se llevará a través de una:- Valoración conceptual mediante exámenes y presentaciones en el aula.- Valoración procedimental mediante trabajos, informes y prácticas.- Valoración actitudinal mediante la observación continuada.La nota final del módulo será la media ponderada de cada una de las asignaturasque lo componen.Comentarios AdicionalesEl módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una de lasasignaturas que lo componen.APS Apéndice 5 - 16

MóduloPROCESOS DE SERVICIOS EN COMEDOR(ESFALS12)Horas 215 Carácter (1) ESPECÍFICA DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESENGRACompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, CG.8 en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionales.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materiales.CG.14 Aplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de Riesgos Laborales, para reducir los riesgos al personal y almaterial y para poder tomar las medidas iniciales en las emergencias a bordo.CG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de personal, material y financiero, para el desempeñode sus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigada.Competencias Específicas:CE.1 Ejecutar, mantener y controlar los procesos administrativos generales de una oficina, elaborar y presentar la documentacióne información, integrando textos, datos y gráficos.CE.4 Administrar y gestionar los recursos económicos de su unidad.CE.6 Ejecutar con seguridad una guardia de mar encuadrado en el control operativo correspondiente.Descripción detallada de los contenidos.Determinar tipos de servicios:- Tipos y clasificación de los establecimientos de restauración.- Estructuras organizativas de servicios en los diferentes tipos de establecimientos o eventos.- Tipologías de servicios.- Aplicación de los organigramas y funciones del personal relacionados con los tipos de servicios.- Deontología profesional.Coordinación de operaciones de puesta a punto y montaje de servicios:- Equipos, útiles y materiales.- Descripción, clasificación y características.- Operaciones de aprovisionamiento interno.- Tipología de montajes de servicios.- Montaje de restaurante.- Montajes en servicios de catering.- Operaciones de montaje: análisis de la información. Operaciones previas.- Ejecución de las operaciones de montaje.- Valoración de resultados.Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Dirigidas 45 A/D/ESupervisadas 5 IAutónomas 4 G/LRelación con lascompetencias a adquirirCG.8, CG.13, CG.14, CG.15CE.1, CE.4, CE.6De evaluación 6 FSistema de evaluaciónLa evaluación del alumno se llevará a través de una:- Valoración conceptual mediante exámenes y presentaciones en el aula.- Valoración procedimental mediante trabajos, informes y prácticas.- Valoración actitudinal mediante la observación continuada.La nota final del módulo será la media ponderada de cada una de las asignaturasque lo componen.Comentarios AdicionalesEl módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una de lasasignaturas que lo componen.(1) Módulo Obligatorio / Específico/ de especialidad fundamental.(2) Curso o periodos en los que se imparte el módulo.(3):A: Clase Presencial. F: Evaluación. K: Caso.B: Seminario. G: Trabajos Teórico-Prácticos L: Trabajo en Grupo.C: Aprendizaje basado en Problemas. H: Estudio Teórico-Práctico. M: Proyecto.D: Clases Prácticas. I: Actividades Complementarias. N: Presentación de Trabajos.E: Tutoría. J: Laboratorio. O: Trabajo Virtual en Red.APS Apéndice 5 - 17

APÉNDICE 6Relación entre Módulos y CompetenciasEJÉRCITO: ARMADACUERPO: GENERALESPECIALIDAD FUNDAMENTAL: ALOJAMIENTO Y RESTAURACIÓN (APS)Carácter (1) O E EFMÓDULOSFormación Militar GeneralFormación SanitariaFormación Física y Orden CerradoInstrucción y AdiestramientoCiencias NavalesLogísticaInformáticaHabitabilidadCompetenciasPlanificación y dirección de eventos enrestauraciónSumilleríaRacionamientoProcesos de servicios en reposterías-cantinascafeteríasProcesos de servicios en comedor.GeneralesCG.1XCG.2 X XCG.3 X XCG.4CG.5 X X X XCG.6XCG.7XCG.8 X X X X X X X X X XCG.9XCG.10XCG.11XCG.12XCG.13 X X X X X X XCG.14 X X X X X X X XCG.15 X X X X X X X XCG.16XEspecíficasCE.1 X X X X X XCE.2CE.3CE.4 X X X X X XCE.5XCE.6 X X X X X XCE. 7(1) Obligatorio/ Específico/ de especialidad fundamentalAPS Apéndice 6 - 1

APÉNDICE 7Planificación Temporal del Plan de EstudiosForma de Ingreso: Con exigencia previa de titulaciónEJÉRCITO: ARMADACUERPO: GENERALESPECIALIDAD FUNDAMENTAL: ALOJAMIENTO Y RESTAURACIÓN (APS)MÓDULO CONTENIDOS HORAS CENTROÉtica y ciudadanía 10Organización 15Recursos humanos 15Reales ordenanzas 10Legislación 25(OFAS1)Medio ambiente 10Derecho internacional humanitario 10Organizaciones internacionales 7Mando I 13Mando II 15Mando III 10Liderazgo 10(OFAS2) Formación Básica Sanitaria 35(OFAS3) Formación física 200(OFAS5)(EAR1)(EAR2)Instrucción militarArmas portátilesInstrucción marinera6 SEMANASSeguridad InteriorCultura naval 10Maniobra y navegación 15SEGOP 5Seguridad Interior 20ASMETOC 10Gestión de material 20Mantenimiento 15(EAR3) Informática 20(ESFALSS03) Habitabilidad 50(ESFALSS06) Sumillería 90Planificación y dirección de servicios(ESFALSS08)115y eventos en restauración(ESFALSS10) Racionamiento 40Procesos de servicios en reposteríascantinas-cafeterías(ESFALSS11)190(ESFALSS12) Procesos de servicios en comedor 215ESUBOESUBO/ESENGRAESUBOESENGRAAPS Apéndice 7- 1

PLAN DE ESTUDIOS DE LA ENSEÑANZA DE FORMACIÓN DE SUBOFICIALES ACCESOCON TITULACIÓN PREVIA A LA ESCALA DE SUBOFICIALES DE LA ARMADAESPECIALIDAD FUNDAMENTAL DE ARMAS.MEMORIA JUSTIFICATIVA1. Descripción del Plan de Estudios.1.1 Denominación.Plan de Estudios de la enseñanza de formación para el acceso con titulación previa a la Escalade Suboficiales de la Especialidad Fundamental de Armas.1.2 Ejército solicitante.Armada1.3 Centros en los que se imparte la enseñanza, especificando cursos y períodos.CURSO CENTRO PERIODOSESUBO4003 semanas de Instrucción y Adiestramiento(no se computa dentro de la carga lectiva)PRIMEROESCAÑO8003 semanas de Instrucción y Adiestramiento(no se computa dentro de la carga lectiva)• Escuela de Suboficiales de San Fernando (septiembre - diciembre).• Escuela de Especialidades Fundamentales “Antonio de Escaño” (enero - julio).1.4 Plazas de incorporación a la escala previstas en el próximo año.De acuerdo a la correspondiente provisión anual de plazas.1.5 Carga lectiva expresada en horas asociada al Plan de Estudios y duración.Las enseñanzas se organizarán de la siguiente forma:Al exigirse titulación previa de técnico superior: 1.200 horas a desarrollar en un cursoacadémico.2. Objetivos del Plan de Estudios.2.1 Perfiles para la Especialidad FundamentalLa finalidad del Plan de Estudios es proporcionar a los alumnos el perfil profesional,determinado por las competencias genéricas y específicas, establecido por el Almirante JefeARMAS Memoria Justificativa - 1

del Estado Mayor de la Armada y promulgado por la Instrucción Permanente núm. 01/2010 de21 de diciembre del Almirante Jefe de Personal de la Armada.2.2 Competencias generales:Las reseñadas en el Apéndice 1.2.3 Competencias específicas por especialidad fundamental:Las reseñadas en el Apéndice 2.3. Acceso de alumnos.3.1 Procedimiento de acogida a los alumnos que ingresen por acceso directo y noacrediten una formación militar previa.3.1.1 CENTRO: “ESUBO”Al efectuar su presentación en el Centro se llevará a cabo la Fase de acogida, adaptación yorientación a la vida militar, de dos semanas de duración de acuerdo al ComplementoFormativo Adicional aprobado por Resolución 600/06016/2009 de fecha 18 de marzo delAlmirante Jefe del Estado Mayor de la Armada.En los tres primeros días, entre otras, se realizan las siguientes actividades:- Asignación de la Brigada en la que están encuadrados y alojamiento.- Saludo y presentación de los mandos directos de los alumnos de nuevo ingreso.- Información general sobre diversos aspectos: posibilidades culturales y de ocio de laciudad de San Fernando, horarios y actividades iniciales a realizar en el Centro, aspectosadministrativo-económicos, posibilidades de asistencia sanitaria, posibilidades deasistencia religiosa, procedimiento de asesoramiento y apoyo al alumno, Plan deEstudios, programación y sistema de evaluación.- Visita a las diversas instalaciones del Centro y explicación del horario de las mismas:• Área docente y de descanso de alumnos: alojamientos, zona de aulas y zonaindustrial, biblioteca, salón de actos, Panteón de Marinos Ilustres, museo, cafeteríade alumnos e instalaciones deportivas.• Área de servicios: comedores, lavandería, enfermería, gabinete de orientacióneducativa y de asistencia psicológica, peluquería, imprenta y aulas de idiomas.• Área de instalaciones deportivas e instrucción: Junta de Deportes, con piscinaclimatizada, pistas multideporte, pistas de pádel y sala de musculación.- Entrega de vestuario, de las tarjetas de seguridad para el acceso a la ESUBO y entregade libros de texto.Finalizadas estas actividades y hasta completar las dos semanas de la Fase se continuará conla adaptación a la vida militar para conseguir el mayor rendimiento en su proceso de formación.Esta adaptación incluye, además de la iniciación a la instrucción militar, la iniciación a laformación moral y militar; normas de cortesía militar; normas generales de comportamiento;régimen interior; régimen del alumnado: deberes y derechos, normas generales de régimeninterior de la ESUBO y uniformidad.ARMAS Memoria Justificativa - 2

Además de la formación militar, en este periodo se expondrá el Plan de Acción Tutorial de laESUBO y se asignarán los tutores dividiendo el número de alumnos que ingresen en grupos deno más de 12 alumnos por profesor-tutor.El Plan de Acción Tutorial (PAT) pretende establecer unas medidas de acogida al Centro, unaayuda al estudio y un método de resolución de los problemas que de forma general o particularpuedan surgir a los alumnos.3.1.2 CENTRO: “E.E. ANTONIO DE ESCAÑO”En el plan de acogida para los alumnos de nuevo ingreso, que forman la 6ª Brigada de alumnosCAES, se realizan las actividades que están contempladas en el Plan de Acción Tutorial delCentro, en la “Guía para la sesión inicial de acogida” y programadas por el Departamento deInstrucción y Adiestramiento.La “acción tutorial” se completará a lo largo del año del curso académico del correspondientePlan de Estudios, a través de los respectivos mandos de Brigada y de los Profesores-Tutores.Objetivos:- Acogida e integración del alumno de nuevo ingreso en la Escuela y en el grupo.- Dar a conocer el funcionamiento del Centro y sus normas de régimen interior, así como lanormativa legal que les afecta.- Dar a conocer y fomentar las cualidades para ser un buen militar conforme con el“Concepto de Liderazgo en la Armada” sancionado por AJEMA.- Incidencia y motivación en el afianzamiento de las virtudes militares.- Buscar un desarrollo progresivo de hábito de trabajo fuera de las horas lectivas.- Ayudarles a adquirir técnicas básicas de aprendizaje aplicables a las diversas materiasteóricas y técnicas.- Orientar al alumno en el campo profesional, personal y académico así como motivarlo.Actividades de acogida desarrolladas por los tutores:- Al inicio del curso los alumnos recibirán información de los profesores-tutores sobre laorganización y funcionamiento de la Escuela, guía del curso, calendario escolar, horarios,profesores, guardias y normas de régimen interior.- Se darán a conocer a los alumnos los objetivos y contenidos del PAT previsto para cadacurso y las funciones del profesor-tutor. Se estimulará la participación del alumnado en laprogramación y realización de las actividades y se recogerán sus aportaciones ysugerencias.- El Profesor-Tutor realizará una entrevista inicial con objeto de conocer individualmente acada uno de los tutelados. El tutor evaluará la situación, expectativas y dificultadesiniciales del alumno, previniendo posibles problemas.- Los tutores informarán acerca de los objetivos, contenidos, normas para la superación delcurso y capacidades que adquiere el alumno al superar el correspondiente Plan deEstudios.- Fomentar el desarrollo de la vocación militarARMAS Memoria Justificativa - 3

Actividades de acogida desarrolladas por la Jefatura de Instrucción- Cada quince días se programan tutorías para llevar a cabo las actividades necesariasque posibiliten alcanzar los objetivos marcados con los alumnos de nuevo ingreso.- Coordinar el seguimiento de las prácticas del alumnado en las unidades, Centros uorganismos del Ministerio de Defensa y en las empresas e instituciones colaboradoras.- Programación de visitas culturales que ayude al alumno en su integración a la Armada.Actividades de acogida desarrolladas por el Gabinete de Orientación Educativa (G.O.E.)- Impartir conferencias sobre técnicas de estudio para prevenir problemas de aprendizajemediante orientaciones metodológicas y técnicas de trabajo intelectual.- Desarrollo de actividades de mejora de la motivación hacia el estudio.- Entrevista personal con cada uno de los alumnos con problemas académicos, personaleso de integración.- Realización de cuestionarios sociométricos al objeto de conocer la estructura básica delgrupo.3.2 Procedimiento de apoyo y orientación a los alumnos.3.2.1 CENTRO: “ESUBO”La ESUBO, además de poner a disposición de los alumnos que lo deseen el apoyo necesarioen asistencia ético-moral, sanitaria, y asistencia psicológica, desarrollará un Plan de AcciónTutorial, para el que se dividirán a los alumnos en grupo de 12 a los que se le asignará unprofesor-tutor responsable del cumplimiento del plan.Este plan, que se entregará a cada alumno al inicio del curso académico y que estará expuestoen la página de web de la ESUBO, tiene como principales objetivos:- Exponerles las normas del Régimen Interior del Centro, así como informarles del ejerciciode sus derechos y del cumplimiento de sus deberes, con el fin de hacer al alumnopartícipe del proceso formativo.- Exponerles el desarrollo del Plan de Estudios en vigor y las actividades a realizar durantesu desarrollo.- Orientarles sobre los métodos y técnicas de estudio para aumentar su rendimientoescolar en función de sus capacidades.- Orientar y asesorar a los alumnos de su grupo para un mejor desarrollo del proceso deenseñanza y aprendizaje, promoviendo siempre el contacto directo con sus tutelados.- Informarles sobre su rendimiento académico.- Orientarles en su carrera, formas de progresión y perspectivas de futuro.- Exponerles toda aquella información que a través de Instrucciones, ÓrdenesMinisteriales, Resoluciones, etc..., sean publicadas y les pueda afectar en su carrera.- Mantener una relación constante con los distintos profesores, de sus tutelados, con el finde transmitirles toda aquella información que les pueda ser útil para el desarrollo de sutarea docente, evaluadora y orientadora.- Asistir a las sesiones de evaluación y de calificación del Departamento de Instrucción yAdiestramiento con el fin de facilitar la información que los calificadores precisen de losalumnos de su grupo.- Asesorar en la elaboración del Informe Personal de cada alumno de su grupo.ARMAS Memoria Justificativa - 4

- Motivar e implicar en el proceso formativo a sus alumnos para conseguir de una manerasatisfactoria los objetivos propuestos, haciendo del ejemplo la norma de sus actuaciones.- Colaborar con el GOE (Gabinete de Orientación Educativa) en todas aquellas tareasestablecidas por el Subdirector-Jefe de Estudios.Toda la información relacionada con el Plan de Estudios, el Centro, los profesores y losservicios que ofrece el Centro que precise el alumno será entregada en soporte papel, soporteinformático o estará disponible en la página web del Centro. Diversa información estará,además, disponible en los tablones de anuncios ubicados en las aulas, alojamientos, etc.Todos los alumnos del Centro tendrán acceso a Intranet/Internet desde los ordenadores de labiblioteca o de las aulas multimedia. Así mismo, disponen de zona wi-fi en la cafetería dealumnos para uso del correo electrónico exterior, así como para visitas a las páginas web quele sean de utilidad.Al comienzo del curso académico cada alumno recibirá los siguientes documentos:• Normas de Régimen Interior.• Normas de Evaluación, Progreso y Repetición (NEPR).• Normas del alumnado.En estos documentos viene detallada toda la información que necesita el alumno para el iniciodel curso. Posteriormente y para el normal desarrollo del curso, los alumnos son informadosdirectamente por sus profesores o mandos orgánicos de cuantas modificaciones, aclaracioneso nuevas actividades se desarrollan.3.2.2 CENTRO: E.E. “ANTONIO DE ESCAÑO”Entre las funciones atribuidas al Gabinete de Orientación Educativa (G.O.E.) y recogidas en elPAT del Centro, está la de “orientar y asesorar a los alumnos”, colectiva e individualmente,sobre sus opciones educativas y profesionales, así como sobre la adquisición de técnicasapropiadas de estudio y aplicación de métodos de aprendizaje, sin perjuicio de laresponsabilidad que a estos efectos tiene cada profesor en relación con su propia asignatura omateria de enseñanza, o modulo de formación.Objetivos:- Obtener información pertinente sobre la evolución de cada alumno en las distintasasignaturas y sobre sus necesidades educativas para ayudarle a superar las dificultades.- Reflexionar con los alumnos sobre las dificultades que van apareciendo en las distintasmaterias y formular propuestas y peticiones positivas para intentar superarlas.- Ayudar a desarrollar técnicas de estudio y trabajo intelectual y sensibilizar a los alumnossobre la importancia del uso de estrategias de aprendizaje adecuadas.- Mejorar la capacidad de los alumnos para planificar el tiempo y organizar el trabajo deestudio personal.- Preparar a los alumnos para que afronten en condiciones óptimas los procesos deevaluación.ARMAS Memoria Justificativa - 5

Actividades:- Los alumnos que a la vista de los resultados obtenidos en las evaluaciones se hallen ensituación de riesgo de no superar el curso serán objeto de un seguimiento especial.- Se desarrollará un programa específico para la mejora de las estrategias de aprendizajede los alumnos en el que se coordinarán las actuaciones del tutor con las del resto de losprofesores del curso.- El tutor supervisará la utilización correcta y autónoma de las estrategias de aprendizajetrabajadas en clase y proporcionará apoyo específico a los alumnos que lo necesiten.- Será prioritario desde el comienzo del curso, favorecer hábitos adecuados para elaprovechamiento del tiempo de trabajo y estudio en casa.- Dentro del primer trimestre del curso se desarrollarán en la hora de tutoría actividadesespecíficas relacionadas con la mejora de la motivación hacia el estudio: estudio decasos, cuestionario, técnicas de estudio, etc.- Al menos una vez al mes y durante todo el curso el tutor recogerá de sus alumnos susimpresiones sobre la marcha del proceso de aprendizaje en las distintas asignaturas,atendiendo a las peticiones que resulte procedente trasladar a otros profesores del curso.- La Escuela ofrece a los alumnos “clases de apoyo” de matemáticas y electrónica enhorario de tarde dos días a la semana.- El Gabinete de Orientación Educativa colaborará con los tutores y el resto delprofesorado, bajo la dirección del Jefe de Estudios, en la prevención y deteccióntemprana de problemas de aprendizaje, con el fin de determinar las necesidadeseducativas que el alumno pueda presentar y el tipo de ayudas pedagógicas que puedeprecisar de cara a mejorar su situación educativa.3.2.3 Sistemas accesibles de información relacionada con el Plan de Estudios, elCentro, los profesores y los servicios que ofrece el Centro:• Página web de la Escuela de Especialidades “Antonio de Escaño”: donde losalumnos tienen acceso a los diferentes planes de estudios, Guía del Curso,Calendario Académico, Calendario Escolar, Plan de Acción Tutorial del Centro, etc.• Portal de Enseñanza. Desde el año 2010 la Escuela cuenta con un enlace desde supágina web para acceder a una plataforma de aprendizaje donde el alumno tieneacceso a los recursos didácticos (programas, unidades didácticas, presentaciones ytextos) de las asignaturas que se imparten en el Centro. Para ello, el alumno debe deobtener la tarjeta PKI que tramitará durante la fase del curso en la ESUBO.• Biblioteca Técnica y Biblioteca Histórica de la Escuela cuyo objetivo es prestarservicio a alumnos y profesores catalogando, difundiendo y manteniendo al día laspublicaciones técnicas, históricas y de carácter cultural y divulgativo.4. Planificación de las enseñanzas.4.1 Distribución del plan de estudios (PLAEST) por módulosLo reseñado en el Apéndice 3.4.2 Estructura de los módulos expresados en resultados de aprendizaje y criterios deevaluación.Lo reseñado en el Apéndice 4.ARMAS Memoria Justificativa - 6

4.3 Fichas de los módulos del PLAEST.Lo reseñado en el Apéndice 5.4.4 Relación entre módulos y competencias.Lo reseñado en el Apéndice 6.4.5 Planificación temporal del PLAEST.Lo reseñado en el Apéndice 7.5. Convalidación en horas.Podrán ser convalidados, previa solicitud del interesado, aquellos módulos, obligatorios,específicos, y de especialidad fundamental, que coincidan a juicio de la Junta Docente, en sudenominación, duración, y contenidos.6. Resultados previstos. Tasas de titulación, abandono y eficiencia.6.1. Tasa de titulación: Porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempoprevisto en el Plan de Estudios o en un año académico más en relación a su cohorte deentrada.Tasa de titulación: 70%6.2 Tasa de abandono: Relación porcentual entre el número total de estudiantes de unacohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título el año académico anterior y queno se han matriculado ni en ese año académico ni en el anterior.Tasa de abandono: 10%6.3 Tasa de eficiencia: Relación porcentual entre el número total de créditos teóricos del Plande Estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjuntode estudiantes titulados en un determinado curso académico y el número de total decréditos en los que realmente han tenido que matricularse.Tasa de eficiencia: 80%ARMAS Memoria Justificativa - 7

APÉNDICE 1Competencias GeneralesEJÉRCITO: ARMADAAbreviaturaCG.1CG.2CG.3CG.4CG.5CG.6CG.7CG.8CG.9CG.10CG.11CG.12CG.13CG.14CG.15CG.16Descripción de competencia generalActuar conforme a los valores y principios constitucionales y de las FuerzasArmadas, adquiriendo el compromiso ético de defenderlos, empleando si fuerapreciso el uso de la fuerza de la Armada.Ejercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial ensituaciones de riesgo y combate en la mar.Adaptarse al medio naval y a cualquier tipo de situación que se pueda producira bordo, tanto en la mar como en puerto.Comunicarse con un nivel de inglés adecuado a sus cometidos profesionales.Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones envigor, tanto militares como civiles, que afecten al ámbito naval-militar.Emplear las tecnologías de la información y la comunicación utilizadas en lasFuerzas Armadas como herramientas básicas de trabajoAprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizajeautónomo, con el empleo de los sistemas pedagógicos más adecuados en cadasituaciónDesarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas ydocentes, en estructuras militares nacionales e internacionales, encorrespondencia a sus cometidos profesionalesFormar y motivar a sus subordinados para mejorar sus conocimientos yhabilidades, mediante el empleo de los sistemas pedagógicos más adecuadosen cada situación y en particular mediante la comunicación directa y trato diario.Alcanzar y mantener la preparación psicofísica adecuadaManejar con destreza el equipo de la dotación individual reglamentaria en laArmada, en especial el arma reglamentaria, así como adquirir la habilidad ydestreza necesaria en la instrucción individual y de combate.Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, delcumplimiento de las normas y medidas que se establezcan para garantizar laintegridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material ydocumentación, de conformidad con la normativa vigente.Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios desu especialidad fundamental y en aspectos facultativos en lo concerniente almanejo de medios materialesAplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de RiesgosLaborales, para reducir los riesgos al personal y al material y para poder tomarlas medidas iniciales en las emergencias a bordo.Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso depersonal, material y financiero, para el desempeño de sus cometidos comosuboficial de un destino y suboficial de brigada.Interpretar documentos operativos de su área de competenciaARS Apéndice 1 - 1

APÉNDICE 2Competencias EspecíficasEJÉRCITO: ARMADAESPECIALIDAD FUNDAMENTAL: ARMAS (ARS)AbreviaturaCE.1CE.2CE.3CE.4CE.5CE.6CE.7Descripción de competencia específicaOperar y supervisar el manejo del armamento, munición, explosivos ysistemas de lanzamiento asociados, coordinar su transporte y llevar acabo su gestión administrativa.Programar y dirigir la ejecución de mantenimientos y reparaciones en losequipos y sistemas de su área de responsabilidadAplicar y asesorar sobre las capacidades y limitaciones generales de lossistemas de combate en los que se integran los sistemas de armasAplicar y asesorar sobre las capacidades y limitaciones de los sistemas dearmas y direcciones de tiroAplicar y asesorar sobre los procedimientos básicos de táctica navalrelacionados con el empleo de las armas navales.Ejecutar con seguridad una guardia de mar encuadrado en el controloperativo correspondienteAcometer, con cierto grado de autonomía, estudios relativos a lossistemas de armasARS Apéndice 2 - 1

EJÉRCITO: ARMADACUERPO: GENERALAPÉNDICE 3Distribución del Plan de Estudios por MódulosEspecialidad FundamentalMÓDULOSARMASHORASFORMACIÓN MILITAR GENERAL 150FORMACIÓN SANITARIA 35FORMACIÓN FÍSICA Y ORDEN CERRADO 200INSTRUCCIÓN Y ADIESTRAMIENTO6 SEMANASCIENCIAS NAVALES 60LOGÍSTICA 35INFORMÁTICA 20ORGANIZACIÓN DEL DESTINO 60FUNDAMENTOS BÁSICOS 80ARMAS 100LANZADORES 60MONTAJES 50SISTEMAS DE CONTROL DE ARMAS 75SISTEMAS DE COMBATE 90EQUIPOS AUXILIARES 70TÁCTICA I 40TÁCTICA II 50EJERCICIOS 25TOTAL 1200ARS Apéndice 3 - 1

APÉNDICE 4Distribución del Plan de Estudios por módulos, expresados en resultados de aprendizaje ycriterios de evaluaciónEJÉRCITO: ARMADACUERPO: GENERALESPECIALIDAD FUNDAMENTAL: ARMAS (ARS)MÓDULO Resultados de aprendizaje Criterios de evaluaciónFORMACIÓN MILITAR GENERALRA 1. Utiliza procedimientos básicos para eltrabajo intelectual y trabajo autónomo,adoptando una actitud crítica y reflexiva ante lascuestiones prácticas, fundamentandoadecuadamente las ideas.RA 2. Interpreta la normativa marco de ámbitonacional relacionándola con el ejercicio de laprofesión militar.RA 3. Interpreta la normativa marco de ámbitointernacional relacionándola con los conflictosarmados y el derecho internacional humanitario.CE 1. Se han descrito los fundamentos de la acción moral yteorías éticas de la sociedad actual.CE 2. Se han aplicado técnicas de recogida de información yevaluación ante el planteamiento de un problema.CE 3. Se ha valorado el origen y legitimidad del poder político,y los fundamentos del Estado democrático de derecho.CE 4. Se ha valorado la legitimidad de la acción del Estadopara defender la paz, los valores democráticos y los derechoshumanos.CE 1. Se han reconocido los fundamentos y conceptoscontemplados por la Constitución de 1978.CE 2. Se han relacionado los principios y fundamentos de laLey de la Defensa Nacional con la Constitución.CE 3. Se han analizado las funciones, órganos y estructura delas Fuerzas Armadas.CE 4. Se conoce y ha analizado la legislación vigente en lorelativo a la carrera militar.CE 5. Se han analizado las legislaciones civil y militarrelacionadas con el personal.CE 6. Se conoce y ha analizado la normativa sobre seguridaden las Fuerzas Armadas.CE 7. Se ha valorado la incidencia de la desigualdad ydiscriminación, ya sea por sexo, etnia, cultura, creencias u otrascaracterísticas individuales y sociales.CE 8. Se han identificado los principales problemasambientales, las causas que los provocan y los factores que losintensifican en el contexto de las Fuerzas Armadas.CE 1. Se han reconocido los fundamentos y conceptoscontemplados en la carta de las Naciones Unidas.CE 2. Se han relacionado los principios y fundamentos de ladeclaración de los derechos humanos con las leyes y usos de laguerra.CE 3. Se han contextualizado los convenios de Ginebra y LaHaya, las leyes y usos de la guerra y el Derecho internacionalhumanitario.CE 4. Se conocen y diferencian los convenios firmados conorganizaciones multinacionales.CE 5. Se definen y contextualizan las diferentes Operacionesde Mantenimiento de la Paz.ARS Apéndice 4 - 2

FORMACIÓN MILITAR GENERAL (CONTINUACIÓN)RA 4. Dinamiza el trabajo del grupo aplicandoestrategias y técnicas de comunicación yrelación social justificando su selección enfunción de las características situación yobjetivos del mismo.RA 5. Implementa estrategias y técnicas parafavorecer la comunicación y la relación socialcon su entorno, aplicando distintas formas oestilos de intervención y organización en funciónde las características de los destinatarios y elcontexto.CE 1. Se ha valorado la importancia de las habilidades socialesen el desempeño de la labor profesional, identificando losprincipios de la inteligencia emocional y social.CE 2. Se ha establecido una eficaz comunicación para asignartareas, recibir instrucciones e intercambiar ideas o información.CE 3. Se ha demostrado interés por no juzgar a las personas yrespetar sus elementos diferenciadores: emociones,sentimientos, personalidad y diversidad cultural entre otros.CE 4. Se han descrito los elementos fundamentales de ungrupo, su estructura y dinámica, los factores que puedenmodificarlas y las principales barreras de comunicación grupal.CE 5. Se han analizado y seleccionado las diferentes técnicasde dinamización y funcionamiento de grupos.CE 6. Se han diferenciado los diversos roles que pueden darseen un grupo y las relaciones entre ellos.CE 7. Se han planteado diferentes estrategias de actuaciónpara aprovechar la función de liderazgo y los roles en laestructura y funcionamiento del grupo.CE 8. Se ha valorado la importancia de la autocrítica y laautoevaluación en el desarrollo de habilidades de relacióninterpersonal y de comunicación adecuadas.CE 1. Se han caracterizado las distintas etapas de un procesocomunicativo, valorando la importancia del uso de lacomunicación tanto verbal como no verbal en las relacionesinterpersonales.CE 2. Se han identificado los diferentes estilos decomunicación, sus ventajas y limitaciones.CE 3. Se ha establecido una eficaz comunicación para asignartareas, recibir instrucciones e intercambiar ideas o información,mostrando una actitud positiva hacia el cambio y a aprender detodo lo que sucede.CE 4. Se han descrito los diferentes tipos, funciones y etapasdel desarrollo de una reunión.CE 5. Se han aplicado, justificándolas, técnicas de moderaciónde reuniones, de recogida de información y de evaluación deresultados.CE 6. Se ha demostrado la importancia de la capacidad deexponer ideas de manera clara y concisa, valorando lanecesidad de una buena y diversa información.CE 7. Se ha descrito la importancia de la motivación y de lasestrategias empleadas, para conseguir la participación en lasreuniones.CE 8. Se han descrito los factores de riesgo, los sabotajesposibles de una reunión, justificando las estrategias deresolución, demostrando actitudes de respeto y tolerancia en laconducción de reuniones.ARS Apéndice 4 - 3

FORMACIÓN SANITARIARA 6. Implementa estrategias de gestión deconflictos y resolución de problemasseleccionándolas en función de las característicasdel contexto y analizando los diferentes modelos.RA 1. Determina los cuidados de atencióninmediata a practicar al personal embarcadoante situaciones de emergencia sanitaria,reconociendo la naturaleza y gravedad de laslesiones e integrando la secuencia de accionesa realizar.CE 1. Se han analizado e identificado las principales fuentes delos problemas y conflictos grupales.CE 2. Se han descrito las principales técnicas y estrategiaspara la gestión de conflictos.CE 3. Se han identificado y descrito las estrategias másadecuadas para la búsqueda de soluciones y resolución deproblemas.CE 4. Se han descrito las diferentes fases del proceso de tomade decisiones para la resolución de problemas y conflictos,aplicando los procedimientos adecuados a cada caso.CE 5. Se han respetado las opiniones de los demás respecto alas posibles vías de solución de problemas y conflictos.CE 6. Se han aplicado correctamente técnicas de mediación ynegociación.CE 7. Se ha tenido en cuenta a las personas, sea cual sea suedad o condición física y mental, en el proceso de toma dedecisiones, valorando la importancia del intercambiocomunicativo en la toma de decisiones.CE 8. Se ha planificado la tarea de toma de decisiones y laautoevaluación del proceso.CE1.- Se ha relacionado la valoración de la emergencia con lastécnicas de reconocimiento de los signos y síntomas externosdel accidentado, piel, excreción, nivel de consciencia,respiración, pulso.CE2.- Se han practicado las actuaciones conducentes arestablecer la respiración y estimular la reanimacióncardiopulmonar.CE3.- Se han relacionado los procedimientos secuenciales paradetener los diversos tipos de hemorragias, con los medios autilizar y la temporalidad de las acciones.CE4.- Se han relacionado los medios y técnicas deinmovilización de lesiones y fracturas con su aplicación según lazona corporal.CE5.- Se ha identificado el proceso y la secuencia de actuaciónen los cuidados de atención inmediata ante un traumatismoabdominal o torácico cerrado según los procedimientosestablecidos.CE6.- Se ha identificado el proceso y la secuencia de actuaciónen los cuidados de atención inmediata ante un traumatismocraneoencefálico según los procedimientos establecidos.CE7.- Se han identificado las patologías más frecuentes quepueden afectar a diferentes órganos y aparatos.CE8.- Se han relacionado los procesos de intoxicación porinhalación e ingestión con los síntomas que produce en elpaciente y con las actuaciones de atención sanitaria requeridas.ARS Apéndice 4 - 4

FORMACIÓN SANITARIA(CONTINUACIÓN)RA 2. Valora el grado de aplicación de lastécnicas de atención inmediata en lassituaciones de urgencia sanitaria producidas portraumatismos frecuentes a bordo, interpretandosu sintomatología más común y reconociendo y,en su caso, practicando los procedimientosestablecidos.RA 3. Caracteriza los medios disponibles abordo para atender cualquier posible evacuacióny traslado del paciente/accidentado,interpretando la documentación del buque yaplicando la metodología sanitaria.RA 4. Determina las medidas preventivas y dehigiene, valorando los tipos de enfermedadesque pueden afectar al personal embarcado, yatendiendo a las normas de higiene personalesy del medio que favorecen la salud.CE1.- Se han relacionado los accidentes por frío y por calor(hipotermia y golpe de calor), con las causas que los originan,sintomatología propia, y con las actuaciones de atenciónsanitaria requeridas.CE2.- Se han relacionado las lesiones en cabeza, cuello yespalda, con la aplicación de las técnicas de inmovilización localen las zonas afectadas.CE3.- Se ha efectuado la valoración de una eventual quemaduraen un tripulante en función de la extensión y localización de lazona afectada, profundidad de la lesión y características desalud del paciente.CE4.- Se han relacionado las actuaciones frente a quemadurascon la naturaleza del agente causante.CE5.- Se ha identificado la secuencia de limpieza, desinfeccióny protección de una quemadura o congelación con losmateriales del botiquín.CE6.- Se han relacionado las heridas susceptibles de sutura. Seha practicado el procedimiento de aplicación del tratamiento yvendaje de la herida.CE7.- Se ha valorado la importancia de la asepsia y las técnicasasociadas según los procedimientos establecidos.CE1.- Se han relacionado los distintos métodos de rescate ytransporte de un herido con las maniobras a realizar en funcióndel número de socorristas.CE2.- Se ha previsto el tipo de camilla para reducir riesgos deagravamiento del accidentado durante su transporte yevacuación.CE3.- Se ha caracterizado la secuencia de actuacionessanitarias de preparación del accidentado para su evacuación otraslado.CE4.- Se ha realizado la manipulación del accidentado porsupuestas contusiones o traumatismos, evitando los dañoscolaterales para prevenir lesiones mayores.CE5.- Se han aplicado las técnicas de posicionamiento encamilla del paciente con postura de seguridad partiendo de unasupuesta patología, se ha trincado y zafado y se ha efectuado eltransporte.CE6.- Se han identificado las operaciones transporte de unpaciente con posible lesión en columna vertebral de acuerdo alos procedimientos establecidos.CE7.- Se han cumplimentado las fichas médicas de evacuación.Se ha tenido en cuenta la configuración de los espacios delbuque de acuerdo con la documentación técnica, a fin de facilitarel traslado y evacuación del paciente/accidentado encondiciones de eficacia y seguridad.CE1.- Se ha reconocido la importancia de planificar de formaperiódica medidas sobre higiene individual y colectiva y riesgosde transmisión de enfermedades en las tripulaciones y el pasaje.CE2.- Se han relacionado las principales enfermedadestropicales con las regiones geográficas donde pueden aparecer,con especial referencia al paludismo y a la fiebre amarilla.CE3.- Se han identificado las medidas especiales de higiene quese deben adoptar en climas tropicales.CE4.- Se han previsto medidas de prevención del paludismo enzonas de riesgo.CE5.- Se ha conocido la importancia de las Vacunaciones enlas FASCE6.- Se ha identificado las medidas de prevención ytratamiento inicial de mordeduras y picaduras de animalespeligrososARS Apéndice 4 - 5

FORMACIÓN FÍSICA Y ORDEN CERRADOFORMACIÓN FÍSICAY ORDEN CERRADO(CONTINUACION)RA.5. Determinar las Técnicas Sanitarias deaplicación en combate (TCCE)RA 1. Interpreta un programa de EducaciónFísica.RA 2. Desarrolla una sesión de EducaciónFísica.RA 3. Organiza y clasifica un grupo de personaspor niveles físicos.CE1.- Se ha conocido las fases de atención en combateCE2.- Se ha identificado la actuación en Soporte Vital enCombateCE3.- Se ha conocido las diferentes técnicas y procedimientosde Control de Hemorragias en CombateCE4.- Se ha conocido las diferentes técnicas y procedimientosde Movilización de heridos en combateCE5.- Se ha conocido e identificado a los diferentescomponentes del Botiquín Individual de combateCE6.- Se ha conocido la Solicitud de Apoyo Sanitario ModeloNueve LíneasCE7.- Se ha conocido la asistencia a Bajas Múltiples y elconcepto de Triage.CE 1. Aplica técnicas de planificación de la Educación Físicaen las Unidades.CE 2. Conoce e interpreta las distintas fases de un programa.CE 3. Gestiona un plan anual de Educación FísicaCE 4. Enumera los contenidos de cada una de las sesionesnecesarias para la consecución de los objetivos generales.CE 1. Conoce los ejercicios a aplicar en el acondicionamientofísico básico.CE 2. Aplica los juegos generales y pre deportivos que sepueden incluir en una sesión.CE 3. Formula los objetivos de la sesión en función de lascaracterísticas, intereses y necesidades de los participantes y deacuerdo con los medios y el tiempo disponible.CE 4. Justifica la selección del estilo de enseñanza más adecuado,teniendo en cuenta todas las variables identificadas.CE 5. Reconoce los diferentes recursos que se pueden utilizarpara dar soporte al proceso de aprendizaje: demostración,ayuda visual, medios audiovisuales, descripciones, ayudasmanuales y ayudas mecánicas.CE 6. Indica las dificultades y las estrategias para reducirlas,así como los errores de ejecución más frecuentes, sus causas yla manera de evitarlos y/o corregirlos en el desarrollo de lasdiferentes sesiones.CE 7. Describe las situaciones de riesgo que se puedenpresentar para el desarrollo de una sesión de EF con seguridad.CE 8. Indica los parámetros que se deben tener en cuenta paraevaluar el desarrollo de la sesión.CE 9. Da información clara y precisa sobre los objetivos ycontenidos de la sesión.CE 10. Adopta una posición respecto al grupo que favorezca entodo momento la comunicación.CE 11. Adopta la actitud idónea que le permita controlar ymotivar al grupo.CE 12. Observa las evoluciones de los participantes e informade forma adecuada sobre sus progresos o errores.CE 13. Determina el material que se utilizará en cada sesión.CE 14. Indica los recursos que se pueden utilizar para motivar lapersona y al grupo participante.CE 1. Ante un grupo de personas, reconoce los distintosniveles de cada una de ellas en relación al desarrollo motor,condición física, motivación y ejecución de habilidades motrices.CE 2. Valora la condición física de sus hombres seleccionandoel test más adecuado en cada situación.CE 3. Organiza la evaluación de la aptitud física del personal,usando distintos test.CE 4. Reconoce las limitaciones y posibilidades departicipación de los componentes del grupo.ARS Apéndice 4 - 6

INSTRUCCIÓN Y ADIESTRAMIENTORA 4. Valora los efectos positivos de la prácticade la actividad física para mejora de la salud ycalidad de vida.RA 1. Adquiere y afianza las actitudes propiasdel militar, que constituyen su código deconducta, reflejado en las Reales Ordenanzaspara las Fuerzas Armadas y en las RealesOrdenanzas de la Armada.RA 2. Adquiere los conocimientos, habilidades ydestreza propios de la instrucción individual y decombate necesarios en la Armada, y lacapacidad para el mando de pelotón y secciónen orden cerrado.RA 3. Adquiere la capacidad y habilidadnecesarias para manejar el armamento,munición, equipos y demás medios materialesde dotación individual reglamentaria.RA 4. Aplica los conocimientos, habilidades ydestreza marinera mínimos para el manejo deembarcaciones menores a motor y a vela.RA 5. Aplica los principios de Seguridad Interior,para poder tomar las medidas iniciales en lasemergencias a bordo.CE 1. Describe los efectos de la práctica sistematizada deejercicio físico sobre el organismo humano.CE 2. Describe la respuesta al ejercicio del aparatocardiovascular.CE 3. Describe las necesidades nutricionales y de hidrataciónen ejercicios máximos y prolongados.CE 4. Conoce la fisiología del sistema cardio respiratoriodeduciendo las adaptaciones que se producen como respuestaal ejercicio prolongado.CE 5. Explica la incidencia del tabaquismo, la drogadicción y elconsumo de bebidas alcohólicas en la salud del individuo.CE 6. Describe las indicaciones y el seguimiento a realizardespués de una sesión desde el punto de vista de la higiene.CE 1. Se han reconocido las actitudes propias del militar,recogidas en la Reales Ordenanzas de las Fuerzas Armadas yen las de la Armada.CE 2. Se han asimilado la conducta, los valores y las reglas decomportamiento militar en la Armada.CE 3. Se han adquirido las competencias profesionalesnecesarias para poder desempeñar con eficacia las guardias yservicios propios del suboficial en la Armada, relacionadas conla Seguridad y el régimen Interior.CE 4. Se ha reconocido la importancia de la formación y lamotivación de los subordinados para mejorar sus capacidades yhabilidades, mediante el empleo de sistemas pedagógicosadecuados a cada situación y en particular mediante lacomunicación directa y el trato diario.CE 5. Adquiere la capacidad adecuada para ejercer el mandode personal subalterno.CE 1. Se ha alcanzado el grado de disciplina y de formaciónfísica y militar integral adecuado para ejercitar la instrucciónmilitar de orden cerrado y participar en los actos y ceremoniasmilitares.CE 2. Se ha valorado la importancia del mando y liderazgoadecuado a cada situación, en especial en situaciones de riesgoy combate.CE 1. Relaciona y aplica las precauciones de seguridadrelativas al manejo del armamento portátil de dotación individual.CE 2. Se ha alcanzado el grado de conocimiento adecuado dela teoría elemental del tiro con armas portátiles.CE 3. Se han efectuado prácticas de tiro con armas portátilesen número suficiente para garantizar el nivel de habilidadadecuado a su formación.CE 4. Tiene en cuenta la importancia de la topografía básica yla orientación en el combate con armas portátiles.CE 1. Se ha alcanzado el grado de conocimiento, habilidades ydestreza mínimos para el manejo adecuado de embarcacionesmenores a motor y a vela.CE 2. Se han realizado prácticas en embarcaciones menores amotor y a vela para garantizar el nivel de habilidad adecuado asu formación.CE 3. Se ha alcanzado la mentalización de la importancia de laseguridad del personal y el material como responsabilidad delsuboficial en las faenas marineras del buque.CE 1. Conoce y se ambienta, con prácticas de Contraincendiosen los distintos escenarios de Incendio, en el Simulador delCASI de Rota.ARS Apéndice 4 - 7

CIENCIAS NAVALESLOGÍSTICARA 1. Se adapta al medio naval y a cualquiertipo de situación que se pueda producir a bordo,tanto en la mar como en puerto.RA 2. Interpreta y aplica los preceptoscontenidos en la normativa y publicaciones envigor, tanto militares como civiles, que afecten alámbito naval-militar.RA 3. Presta atención permanentemente a laseguridad y es responsable, a su nivel, delcumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad delpersonal, instalaciones, aeronaves, armamento,material y documentación, de conformidad conla normativa vigente.RA 4. Apoya al mando mediante elasesoramiento en aspectos técnicos propios desu especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo demedios materialesRA 5. Aplica los principios de Prevención deRiesgos Laborales, para reducir los riesgos alpersonal y al material a bordo.RA 6. Interpreta documentos operativos de suárea de competencia.RA 7. Aplica los principios de Seguridad Interior,para poder tomar las medidas iniciales en lasemergencias a bordo.RA 1. Conoce, interpreta y utiliza laspublicaciones, herramientas y aplicacionesinformáticas que afectan al ámbito naval-militaren lo referente a Logística.CE 1. Conoce los conceptos de la superestructura y partes delbuque.CE 2. Se ha familiarizado con las diferentes maniobras ydistintas formas de gobierno.CE 3. Conoce las emergencias en la mar y las medidas yreacciones a tomar en cada caso.CE 1. Reconoce los fundamentos y conceptos referentes a lascaracterísticas y movimientos de la Tierra.CE 2. Conoce y diferencia las coordenadas celestes y suutilización en la orientación.CE 3. Define y describe las diferentes capas de la atmósfera.CE 4. Conoce y mide las diferentes variables meteorológicas ysu interpretación para la predicción.CE 5. Describe las propiedades fundamentales del agua delmar y sus desplazamientos.CE 1. Ha adquirido los conocimientos necesarios, para que, asu nivel, observe y cumpla las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal,instalaciones, aeronaves, armamento, material ydocumentación, de conformidad con la normativa vigente.CE 1. Ha adquirido los conocimientos necesarios del buque deguerra en la Armada, su organización administrativa y operativa,sus sistemas y equipos de comunicaciones, detección, armas einstalaciones propulsorasCE 2. Ha adquirido los conocimientos básicos sobreOperaciones Anfibias.CE 1. Conoce los conceptos básicos utilizados en laprevención de riesgos tanto en el trabajo como en la vida abordo / instalaciones, en materia de Seguridad.CE 2. Conoce la organización de la SEGOP tanto en el ámbitogeneral de la Armada como en el particular en una unidad.CE 3. Distingue, detecta y actúa dentro de sus funciones paraprevenir los riesgos existentes, tanto en aquellos que puedanser causa de un accidente, como una situación causante de unposible daño.CE 4. Elabora y tramita Partes Iniciales de Peligro.CE 1. Ha adquirido los conocimientos necesarios para poderredactar y tramitar mensajes.CE 1. Conoce la Doctrina y la Organización de la SeguridadInterior a bordo de los Buques.CE 2. Conoce la Química del fuego, los tipos de incendios, suclasificación y la teoría de su extinción.CE 3. Conoce los equipos de Contraincendios y Control deAverías a bordo de los Buques.CE 4. Sabe actuar como Suboficial en sus cometidos generalesen relación a la Seguridad Interior a bordo y en especial comoSuboficial de Guardia en Puerto.CE 1. Conoce y maneja las publicaciones de cargo que seutilizan en la Armada.CE 2. Es capaz de redactar y tramitar un Parte deMantenimiento.CE 3. Conoce la Organización y Programación de los P.M.S. yes capaz de elaborar una programación trimestral.CE 4. Conoce y sabe manejar el programa Galia-Arsenales.CE 5. Es capaz de cumplimentar y tramitar los diferentesdocumentos administrativos de control y gestión de material, yrealiza prácticas al respecto.ARS Apéndice 4 - 8

LOGÍSTICA(CONTINUACIÓN)INFORMÁTICAORGANIZACIÓN DEL DESTINORA 2. Conoce e interpreta los principios básicosy organización en materia Logística paradesempeñar con eficacia sus funciones comoSuboficial.RA 1. Conoce de modo básico la estructura yfuncionamiento de un equipo informático.Maneja archivos desde el sistema operativo.RA 2. Elabora documentos que permitananalizar las características del procesador detextosRA 3. Elabora presentaciones multimediaefectivas utilizando aplicaciones específicas.RA 4. Elabora documentos y plantillasmanejando opciones de la hoja de cálculo.RA 1. Utiliza procedimientos adecuados para lagestión administrativa del destinoCE 1. Conoce la idea básica del Mantenimiento.CE 2. Posee conocimientos a su nivel de la misión de losArsenales.CE 3. Conoce la organización y funciones del ISEMER.CE 4. Sabe distinguir la clasificación y modalidad de las Obras.CE 5. Identifica los distintos expedientes de obras.CE 6. Conoce el Mantenimiento en la I.M.CE 7. Ha adquirido los conocimientos necesarios a su nivelsobre el Aprovisionamiento en la Armada.CE 8. Conoce el Sistema de Catalogación de la Armada.CE 1. Conoce los elementos básicos de un sistema informático.CE 2. Administra correctamente y con soltura los datos delsistema.CE 1. Cita las características y las funciones básicas de losprocesadores de texto.CE 2. Identifica las características de cada tipo de documento.CE 3. Redacta documentos de texto con la destreza adecuaday aplicando las normas de estructura.CE 4. Utiliza las funciones, prestaciones y procedimientos delos procesadores de textos y autoedición.CE 5. Integra objetos, gráficos, tablas y hojas de cálculo, ehipervínculos entre otros.CE 6. Detecta y corrige los errores cometidos.CE 1. Identifica las opciones básicas de la aplicación depresentación.CE 2. Crea presentaciones correctas y efectivas.CE 3. Reconoce los distintos tipos de vista asociados a unapresentación.CE 4. Aplica y reconoce las distintas tipografías y normasbásicas de composición, diseño y utilización del color.CE 1. Cita las características y las funciones básicas de lashojas de cálculo.CE 2. Utiliza los diversos tipos de datos y referencia paraceldas, rangos, hojas y libros.CE 3. Aplica fórmulas y funciones en una hoja de cálculo.CE 4. Genera y modifica gráficos de diferentes tipos.CE 5. Utiliza la hoja de cálculo como base de datos:formularios, creación de listas, filtrado, protección y ordenaciónde datos.CE 1. Se ha valorado el conocimiento y la comprensión de laorganización habitual de los destinos de Armas de un buque ycuáles son las publicaciones, procedimientos e instruccionesque le afectan.CE 2. Se ha valorado el conocimiento y la comprensión de susresponsabilidades a la hora de auxiliar al Oficial del destino en ladirección y control del destino, mediante la administración ygestión de los recursos humanos y materiales asignados y ladirección del personal a sus órdenes en el cumplimiento de susfunciones profesionales.CE 3. Se ha valorado el conocimiento y la comprensión de laorganización habitual de los destinos de Armas de un buque ycuáles son las publicaciones, procedimientos e instruccionesque le afectan.CE 4. Se ha valorado el conocimiento y la comprensión de susresponsabilidades a la hora de auxiliar al Oficial del destino en ladirección y control del destino, mediante la administración ygestión de los recursos humanos y materiales asignados y ladirección del personal a sus órdenes en el cumplimiento de susfunciones profesionales.ARS Apéndice 4 - 9

ORGANIZACIÓN DEL DESTINO (CONTINUACIÓN)FUNDAMENTOS BÁSICOSRA 1. Utiliza procedimientos adecuados para lagestión administrativa del destino(CONTINUACIÓN)RA 2. Conoce, interpreta y utiliza el reglamentode mantenimiento y las aplicaciones de gestiónexistentesRA 3. Conoce, interpreta y utilizaadecuadamente las publicaciones de Armas envigor.RA 1. Conoce, interpreta y utiliza laspublicaciones, los procedimientos y lasprecauciones de seguridad necesarios parallevar a cabo ejercicios con Armas.CE 5. Se ha valorado el conocimiento y la comprensión de susresponsabilidades a la hora de auxiliar al Oficial del destino en ladirección y control del destino, mediante la administración ygestión de los recursos humanos y materiales asignados y ladirección del personal a sus órdenes en el cumplimiento de susfunciones profesionales.CE 6. Se ha comprobado que dispone de los conocimientos yhabilidades necesarios para poder auxiliar al Oficial del destinoen la rendición de la documentación preceptiva y en manteneractualizadas las publicaciones técnicas e historiales de losequipos a su cargo.CE 7. Ha utilizado la normativa, las publicaciones y lasaplicaciones de gestión de material a bordo.CE 8. Ha comprendido la gestión de la instrucción yadiestramiento del personal a sus órdenes, siendo conocedor dela documentación y normativa asociada.CE 9. Se ha comprobado que conoce los procedimientoscontenidos en la documentación promulgada por los órganos deadiestramiento y certificación operativa de aplicación a suespecialidad.CE 10. Se ha valorado que conoce y comprende las normasnacionales y aliadas de seguridad y protección dedocumentación clasificada. Ha solicitado la Habilitación personalde Seguridad correspondiente o la tiene en vigor.CE 11. Se ha valorado que conoce y comprende la organizacióny el funcionamiento de la Seguridad Operativa con laprofundidad necesaria para supervisar el cumplimiento del Plande Seguridad Operativa del destino, comprobando que sesiguen las precauciones de seguridad establecidas.CE 1. Se ha valorado la posesión de los conocimientos básicospara ejecutar el mantenimiento de primer escalón, preventivo yel correctivo de pequeña entidad, de los equipos y sistemas a sucargo, incluyendo la organización y dirección del grupo o gruposde mantenimiento que de él dependan.CE 2. Sabe utilizar las aplicaciones de gestión delmantenimiento existentes en la Armada.CE 1. Se han utilizado y comprendido los Historiales deequipos o sistemasCE 2. Se han utilizado con adecuada soltura las publicacionesnacionales de Artillería y Armas submarinas.CE 3. Se ha manejado, y valorado el conocimiento ycomprensión de la Documentación que se rinde en los destinosde Armas.CE 1. Se ha valorado la comprensión e interpretación de lanormativa de las FAS y de la Armada sobre municiones,pólvoras y explosivos en vigor.CE 2. Se han reconocido los tipos de munición, pólvoras yexplosivos existentes.CE 3. Se ha valorado el empleo de las aplicacionesinformáticas de gestión.CE 4. Se han reconocido las municiones de acuerdo con elsistema de Identificación de municiones.CE 5. Se ha llevado a la práctica el Procedimiento paraefectuar reconocimientos a la munición.CE 6. Se ha elaborado la documentación a rendir en la gestiónde la munición.CE 7. Se ha valorado la comprensión e interpretación de lasinstrucciones para el manejo de las armas y precaucionesgenerales de seguridad.ARS Apéndice 4 - 10

FUNDAMENTOS BÁSICOS (CONTINUACIÓN)LANZADORESMONTAJESSISTEMAS DE CONTROL DEARMASRA 2. Conoce y sabe aplicar los fundamentosdel Tiro Naval.RA 3. Conoce y utiliza los principios de laCinemática Naval.RA 4. Posee los conocimientos necesarios dehidráulica y neumática, para comprender elfuncionamiento de los Sistemas de Armas.RA 1. Conoce las capacidades y limitaciones,sabe operar, supervisar, programar y dirigir losmantenimientos de los sistemas delanzamientos de armas submarinas en servicio.RA 2. Conoce las capacidades y limitaciones,sabe operar, supervisar, programar y dirigir losmantenimientos los sistemas de lanzamiento demisiles en servicio.RA 1. Conoce las capacidades y limitaciones,sabe operar, supervisar y programar y dirigir losmantenimientos los montajes de artilleríaprincipal en servicio en la Armada.RA 2. Conoce las capacidades y limitaciones,sabe operar, supervisar y programar y dirigir losmantenimientos los montajes de artilleríasecundaria en servicio en la ArmadaRA 1. Conoce las capacidades y limitaciones,sabe operar, supervisar y programar y dirigir losmantenimientos de las direcciones de tiro enservicio en la Armada.RA 2. Conoce las capacidades y limitaciones,sabe operar, supervisar, programar y dirigir losmantenimientos de las direcciones delanzamiento de torpedos en servicio en laArmada.CE 1. Se ha valorado la comprensión e interpretación de losconceptos generales del tiro Naval.CE 2. Se han comprendido y empleado adecuadamente lastablas de tiro.CE 3. Se ha resuelto el problema del tiro de superficie.CE 4. Se ha resuelto el problema de tiro antiaéreo.CE 5. Se ha valorado la comprensión y práctica de laalineación de batería.CE 1. Se han comprendido la teoría elemental de la cinemáticanaval.CE 2. Se han resuelto problemas cinemáticos básicos.CE 3. Se ha resuelto el problema de lanzamiento de torpedos.CE 1. Relaciona las anomalías más comunes en elfuncionamiento de la instalación con sus posibles causas, en unequipo real o de simulación.CE 2. Analiza y realiza el proceso de mantenimiento yreparación de equipos, sobre planta real o a escala.CE 1. Se ha valorado el conocimiento y comprensión de ladescripción general y funcional.CE 2. Se han identificado las capacidades y limitaciones de lossistemas.CE 3. Se ha valorado el conocimiento y la comprensión de laoperación, mantenimiento y precauciones de seguridad de lossistemas de lanzamiento.CE 1. Se ha valorado el conocimiento y comprensión de ladescripción general y funcional.CE 2. Se han identificado las capacidades y limitaciones de lossistemas.CE 3. Se ha valorado el conocimiento y la comprensión de laoperación, mantenimiento y precauciones de seguridad de lossistemas de lanzamiento.CE 1. Se ha valorado el conocimiento y comprensión de ladescripción general y funcional.CE 2. Se han identificado las capacidades y limitaciones de losmontajes.CE 3. Se ha valorado el conocimiento y la comprensión de laoperación, mantenimiento y precauciones de seguridad de losmontajes de artillería principal en servicio.CE 1. Se ha valorado el conocimiento y comprensión de ladescripción general y funcional.CE 2. Se han identificado las capacidades y limitaciones de losmontajes.CE 3. Se ha valorado el conocimiento y la comprensión de laoperación, mantenimiento y precauciones de seguridad de losmontajes de artillería secundaria en servicio.CE 1. Se ha valorado el conocimiento y comprensión de ladescripción general y funcional.CE 2. Se han identificado las capacidades y limitaciones de lossistemas.CE 3. Se ha valorado el conocimiento y la comprensión de laoperación, mantenimiento y precauciones de seguridad de lasdirecciones de tiro.CE 1. Se ha valorado el conocimiento y comprensión de ladescripción general y funcional.CE 2. Se han identificado las capacidades y limitaciones de lossistemas.CE 3. Se ha valorado el conocimiento y la comprensión de laoperación, mantenimiento y precauciones de seguridad de lasdirecciones de lanzamiento.ARS Apéndice 4 - 11

SISTEMAS DECONTROL DEARMAS(CONTINUACIÓN)SISTEMAS DECOMBATEEQUIPOS AUXILIARESTÁCTICA ITÁCTICA IIRA 3. Conoce las capacidades y limitaciones,sabe operar, supervisar, programar y dirigir losmantenimientos de los sistemas de misilessuperficie- superficie en servicio en la ArmadaRA 1. Conoce la arquitectura, capacidades ylimitaciones generales de los sistemas decombate en los que se integran los sistemas dearmas.RA 1. Conoce las capacidades y limitaciones,sabe operar, supervisar y programar y dirigir losmantenimientos de los vehículos submarinos enservicio en la Armada.RA 2. Conoce las capacidades y limitaciones,sabe operar, supervisar, programar y dirigir losmantenimientos de los equipos de prueba dearmas, sistemas de lanzamiento y sensores enservicio en la ArmadaRA 3. Conoce las capacidades y limitaciones,sabe operar, supervisar, programar los blancossubmarinos en servicio en la Armada.RA 4. Conoce las capacidades y limitaciones,sabe operar, supervisar, programar y dirigir losmantenimientos de los sistemas de carga detorpedos en servicio en la ArmadaRA 1. Conoce los fundamentos de la TácticanavalRA 1. Conoce y sabe aplicar los procedimientospara el empleo táctico de las ArmasCE 1. Se ha valorado el conocimiento y comprensión de ladescripción general y funcional.CE 2. Se han identificado las capacidades y limitaciones de lossistemas.CE 3. Se ha valorado el conocimiento y la comprensión de laoperación, mantenimiento y precauciones de seguridad de lossistemas de misiles superficie- superficie.CE 1. Se ha valorado el conocimiento y comprensión de laarquitectura de los diferentes sistemas de Combate.CE 2. Se han identificado los diferentes elementos de losSistemas de Combate en diagramas de bloques.CE 3. Se ha comprendido la integración de los sistemas dearmas en el sistema de combate.CE 4. Se ha valorado el conocimiento y la comprensión de lascapacidades y limitaciones de los Sistemas de Combate.CE 1. Se ha valorado el conocimiento y comprensión de ladescripción general y funcional.CE 2. Se han identificado las capacidades y limitaciones de losvehículos.CE 3. Se ha valorado el conocimiento y la comprensión de laoperación, mantenimiento y precauciones de seguridad de losvehículos submarinos.CE 1. Se ha valorado el conocimiento y comprensión de ladescripción general y funcional.CE 2. Se han identificado las capacidades y limitaciones de losequipos de prueba de armas, sistemas de lanzamiento ysensores.CE 3. Se ha valorado el conocimiento y la comprensión de laoperación, mantenimiento y precauciones de seguridad de losequipos de prueba de armas, sistemas de lanzamiento ysensoresCE 1. Se ha valorado el conocimiento y comprensión de ladescripción general y funcional.CE 2. Se han identificado las capacidades y limitaciones de losblancos submarinos.CE 3. Se ha valorado el conocimiento y la comprensión de laoperación, mantenimiento y precauciones de seguridad de losblancos submarinos.CE 1. Se ha valorado el conocimiento y comprensión de ladescripción general y funcional.CE 2. Se han identificado las capacidades y limitaciones de lossistemas.CE 3. Se ha valorado el conocimiento y la comprensión de laoperación, mantenimiento y precauciones de seguridad de lossistemas de carga de torpedos.CE 1. Describe los principios generales de las diferentes áreasde la guerra naval.CE 2. Comprende la participación del buque de guerra en cadauna de ellas dentro de las Operaciones navales y la función deotros medios.CE 3. Comprende la cadena de mando y la gestión del empleode las armas.CE 1. Ha comprendido los procedimientos básicosrelacionados con el empleo de Armas aeronavalesCE 2. Es capaz de asesorar acerca del empleo táctico delarmamento aeronaval.ARS Apéndice 4 - 12

EJERCICIOSRA 1. Conoce, interpreta y utiliza laspublicaciones, los procedimientos y lasprecauciones de seguridad necesarios parallevar a cabo ejercicios con Armas.CE 1. Se han identificado y utilizado las publicacionesempleadas en la gestión de ejercicios de armas.CE 2. Se han observado y evaluado las precauciones deseguridad necesarias.CE 3. Se ha valorado el conocimiento y la comprensión de losprocedimientos empleados.ARS Apéndice 4 - 13

APÉNDICE 5Guía de las Materias del Plan de EstudiosEJÉRCITO: ARMADACUERPO: GENERALESPECIALIDAD FUNDAMENTAL: ARMAS (ARS)MóduloFORMACIÓN MILITAR GENERAL (OFAS1)Horas 150 Carácter (1) OBLIGATORIOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESUBOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.1 Actuar conforme a los valores y principios constitucionales y de las Fuerzas Armadas, adquiriendo el compromiso ético dedefenderlos, empleando si fuera preciso el uso de la fuerza de la Armada.CG.2 Ejercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial en situaciones de riesgo y combate en la mar.CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.7 Aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo, con el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situaciónCG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.9 Formar y motivar a sus subordinados para mejorar sus conocimientos y habilidades, mediante el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situación y en particular mediante la comunicación directa y trato diario.CG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de personal, material y financiero, para el desempeñode sus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigada.Descripción detallada de los contenidos.Mando I• Dinamización del trabajo en grupo: La personalidad. Las actitudes. La motivación. Habilidades sociales. InteligenciaEmocional. El grupo_________________________________________________________________________________________________________Mando II• Estrategias y técnicas que favorecen la relación social y la comunicación: La comunicación en las organizaciones.Competencias comunicativas: exponer ideas y dirigir reuniones._________________________________________________________________________________________________________Mando III• Estrategias de gestión de conflictos, técnicas de negociación y toma de decisiones. El conflicto en las dinámicas grupales.Técnicas de negociación. Toma de decisiones_________________________________________________________________________________________________________Liderazgo• Estrategias de autoevaluación del liderazgo: Liderazgo y poder. Factores que facilitan el liderazgo. Influencia del líder en elgrupo. Comunicación en la organización militar. Teorías Humanistas del liderazgo. Teorías del comportamiento de liderazgoTeorías de la contingencia. Nuevas teorías del liderazgo. El líder en la organización militar. Las cualidades habilidades yactitudes del líder en las FAS._________________________________________________________________________________________________________Derecho Internacional Humanitario• Interpretación de la normativa marco internacional sobre conflictos armado: Derecho Internacional Humanitario. Conveniosde Ginebra y de La Haya, Protocolos Adicionales de 1977, Usos de la Guerra. Conflictos armados actuales. Operaciones dePaz y Derecho Internacional Humanitario. Los Derechos Humanos y el Derecho Internacional Humanitario. Protección deBienes Culturales._________________________________________________________________________________________________________Organizaciones Internacionales• Carta de las Naciones Unidas. Convenios con Organizaciones Internacionales. Estructura de las OrganizacionesInternacionales (ONU, OTAN, UE, OSCE). Operaciones de Mantenimiento de la Paz (OMP). Reglas de enfrentamiento._________________________________________________________________________________________________________Organización• Constitución de 1978. Poderes del estado: legislativo, ejecutivo. Defensa Nacional y Organización Militar. Organización de laArmada. Estructura orgánica de otros Ejércitos._________________________________________________________________________________________________________ARS Apéndice 5 - 1

Recursos Humanos• Ley de la Carrera Militar: Competencias en materia de personal militar. Planeamiento de efectivos. Encuadramiento.Enseñanza. La carrera militar. Reservistas. Recursos. Disposiciones adicionales y transitorias._________________________________________________________________________________________________________Reales Ordenanzas• Reales Ordenanzas para las Fuerzas Armadas. (Real Decreto 96/2009). Orden Ministerial 12/2012. “Normas de Mando yRégimen interior de la Armada”. Usos y costumbres de la Armada._________________________________________________________________________________________________________Legislación• Derecho Militar. Régimen disciplinario de las FAS. Potestad Disciplinaria. Procedimiento sancionador. Recursos. Expedientegubernativo. Código Penal Militar. Competencia y Organización de la Jurisdicción Militar. Ley de Planta y OrganizaciónTerritorial de la Jurisdicción Militar. Ley Orgánica Procesal Militar._______________________________________________________________________________________________________Medio ambiente• Definiciones y conceptos fundamentales relacionados con el Medio Ambiente. Aspectos fundamentales de las relaciones delser humano con la naturaleza. Modelos de desarrollo humano. Normativa de protección medioambiental en el ámbitointernacional y nacional. Normativa de protección ambiental en el ámbito del Ministerio de Defensa y en la Armada. Sistemade gestión ambiental. Norma ISO 14001._________________________________________________________________________________________________________Ética y ciudadanía• Herramientas para el trabajo intelectual que permitan tener una actitud crítica y reflexiva, fundamentando las ideas: Acciónmoral y teorías éticas de la sociedad actual. Origen y legitimidad del poder político, y los fundamentos del Estadodemocrático de derecho. Legitimidad de la acción del Estado para defender la paz, los valores democráticos y los derechoshumanos.Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirDirigidas 150 A-B-C-D-G-H-I-L-NSupervisadasCG 1,CG 2,CG 5, CG 7, CG8, CG 9, CG 15AutónomasDe evaluaciónSistema de evaluaciónComentarios AdicionalesPruebas teóricas, escritas, individuales, sobre aspectos conceptuales deltemario. La nota final del módulo será la media ponderada por horas de cadauna de las asignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas asignaturas que lo componen.Una asignatura se considerará superada, cuando se obtenga una calificación deal menos 5 puntos, en una escala de 0 a 10 puntos.ARS Apéndice 5 - 2

MóduloFORMACIÓN SANITARIA (OFAS2)Horas 35 Carácter (1) OBLIGATORIOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESUBOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.2 Ejercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial en situaciones de riesgo y combate en la mar.CG.3 Adaptarse al medio naval y a cualquier tipo de situación que se pueda producir a bordo, tanto en la mar como en puerto.CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.Descripción detallada de los contenidos.• Atención inmediata ante situaciones de urgencia.• Aplicación de técnicas de soporte vital básico.• Fundamentos de primeros auxilios.• Aplicación y conocimiento de técnicas de inmovilización y movilización y evacuación de bajas.• Aplicación de técnicas de soporte vital en combate.• Aplicación de técnicas de prevención e higiene personal y en Misiones Internacionales.Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirEstrategia metodológicaexpositiva y activa, conapoyo de medios,instrumentales, gráficos yaudiovisuales. Prácticas deprimeros auxilios, RCP,traslado de heridos y apoyopsicológico.Sistema de evaluaciónComentarios Adicionales35 A-C-D-F-G-H-I-L CG 2, CG 3, CG 5.Pruebas teóricas, escritas, individuales, sobre aspectos conceptuales deltemario y prácticas. La nota final del módulo será la media ponderada de cadauna de las asignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas actividades formativas que lo componen.ARS Apéndice 5 - 3

MóduloFORMACIÓN FÍSICA Y ORDEN CERRADO(OFAS3)Horas 200 Carácter (1) OBLIGATORIOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESUBO / ESCAÑOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.10 Alcanzar y mantener la preparación psicofísica adecuadaDescripción detallada de los contenidos.• Actividades físico-deportivas individuales.• Entrenamiento deportivo.• Evaluación de la condición física, biológica y motivacional.• Bases anatómicas y fisiológicas del deporte.• Higiene en el deporte.• Actividades físico-deportivas militares.• Módulo de Animación y dinámica de grupos.• Módulo de actividades físico-deportivas de equipo.Actividades Formativas Nº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirEstrategia metodológicaexpositiva y activa, conapoyo de medios,instrumentales, gráficos yaudiovisuales.Clases de formación físicaprácticas con deportesindividuales, colectivos ypruebas deportivo-militares.Sistema de evaluaciónComentarios Adicionales200 A-D-F-G-H-I-L CG 10Pruebas teóricas, escritas, individuales, sobre aspectos conceptuales deltemario.Pruebas individuales con marcas mínimas.ARS Apéndice 5 - 4

MóduloINSTRUCCIÓN Y ADIESTRAMIENTO (OFAS5)Horas 6 SEMANAS Carácter (1) OBLIGATORIOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASES ESUBO/ESCAÑOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.11 Manejar con destreza el equipo de la dotación individual reglamentaria en la Armada, en especial el arma reglamentaria, asícomo adquirir la habilidad y destreza necesaria en la instrucción individual y de combate.CG.14 Aplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de Riesgos Laborales, para reducir los riesgos al personal y almaterial y para poder tomar las medidas iniciales en las emergencias a bordo.Descripción detallada de los contenidos.• Actitudes, conducta y valores propios de la vida militar.• Instrucción militar de orden cerrado.• Instrucción marinera.• Armas portátiles.• Practicas de Seguridad Interior.Actividades FormativasEstrategia metodológicaexpositiva y activa, con apoyode medios, instrumentales,gráficos y audiovisuales.Prácticas de SeguridadInterior, de embarcaciones yorden cerrado.Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirD-F-I-L CG 11, CG 14.Evaluación continua de las prácticas realizadas durante el desarrollo del temario. Lanota final del módulo será la media ponderada por horas de cada una de lasasignaturas que lo componenEl módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una de lasactividades formativas que lo componen.ARS Apéndice 5 - 5

MóduloCIENCIAS NAVALES (EAR1)Horas 60 Carácter (1) ESPECÍFICOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESUBOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.3 Adaptarse al medio naval y a cualquier tipo de situación que se pueda producir a bordo, tanto en la mar como en puerto.CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materialesCG.14 Aplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de Riesgos Laborales, para reducir los riesgos al personal y almaterial y para poder tomar las medidas iniciales en las emergencias a bordo.CG.16 Interpretar documentos operativos de su área de competenciaDescripción detallada de los contenidos.Cultura Naval• Organización interna del buque de guerra: administrativa y operativa.• Comunicaciones navales.• Detección aérea, superficie, submarina y electrónica.• Sistema de armas navales.• Instalaciones propulsoras de los buques de la Armada Española• Conceptos básicos de las Operaciones Anfibias.Maniobra y Navegación• Tecnología naval.• Maniobra.• Seguridad en la mar.SEGOP• Definiciones de la SEGOP.• Organización de la PRL/SEGOP.• Responsabilidades.• Programas PRL/SEGOP.• Publicaciones y web SEGOP.Astronomía, meteorología y oceanografía.• Movimientos y características de la Tierra.• Coordenadas celestes. Aplicaciones prácticas de las mismas para la orientación.• Composición y capas de la atmósfera.• Variables meteorológicas.• La mar. Propiedades del agua del mar. Las corrientes marinas.Seguridad Interior• Generalidades de Seguridad Interior.• Doctrina y la Organización de la Seguridad Interior a bordo de los Buques.• Química del fuego, los tipos de incendios, su clasificación y la teoría de su extinción.• Equipos de Contraincendios y Control de Averías a bordo de los Buques.• Cometidos generales en relación a la Seguridad Interior a bordo y en especial como Suboficial de Guardia en Puerto.Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirEstrategia metodológicaexpositiva y activa, conapoyo de medios,instrumentales, gráficos yaudiovisuales.Sistema de evaluaciónComentarios Adicionales60 A-D-F-G-H-I-KCG 3,CG 5, CG 8, CG 12, CG13,CG 14,CG 16Pruebas teóricas, escritas, individuales, sobre aspectos conceptuales deltemario. La nota final del módulo será la media ponderada por horas de cadauna de las asignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas asignaturas que lo componen.Una asignatura se considerará superada, cuando se obtenga una calificación deal menos 5 puntos, en una escala de 0 a 10 puntos.ARS Apéndice 5 - 6

MóduloLOGÍSTICA (EAR2)Horas 35 Carácter (1) ESPECÍFICOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESUBOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de personal, material y financiero, para el desempeñode sus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigada.Descripción detallada de los contenidos.Gestión de Material• El Aprovisionamiento en la Armada.• Libros de Cargo.• Documentos administrativos de control y gestión de material.• Programa Eolo-Galia.• Catalogación y SIGMA.Mantenimiento:• Mantenimiento en la Armada.• Misión de los Arsenales.• Redacción y tramitación del Parte de Mantenimiento.• Organización y funciones del ISEMER.• Clasificación y Modalidad de las Obras.• Identificación de los expedientes de obras.• Desarrollo del Mantenimiento en Infantería de Marina.• Organización y Programación de los P.M.S.• Programación Trimestral.• Galia-Arsenales.Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirEstrategia metodológicaexpositiva, con apoyo demedios gráficos yaudiovisuales.Sistema de evaluaciónComentarios Adicionales35 A-D-F-G-H-K CG 5, CG 8, CG 15Prueba teórica escrita, individual, sobre aspectos conceptuales.Prueba de ejercicio práctico sobre redacción de documentos.La nota final del módulo será la media ponderada por horas de cada una de lasasignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas asignaturas que lo componen.Una asignatura se considerará superada, cuando se obtenga una calificación deal menos 5 puntos, en una escala de 0 a 10 puntos.ARS Apéndice 5 - 7

MóduloINFORMATICA (EAR3)Horas 20 Carácter (1) ESPECÍFICOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESUBOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.6 Emplear las tecnologías de la información y la comunicación utilizadas en las Fuerzas Armadas como herramientas básicasde trabajoCG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesDescripción detallada de los contenidos.• Introducción a la informática. Recordatorio histórico. Concepto de informática y del ordenador.• Hardware y Software.• Dispositivos internos y externos del ordenador.• Configuración del PC: Instalación de un PC. Mantenimientos básicos.• Sistemas Operativos y programas de Aplicación.PROCESADOR DE TEXTOS. MICROSOFT WORD.• Introducción al Procesador de textos.• Entorno de trabajo. Ventanas, Cinta de opciones, Fichas y Grupos de comandos.• Uso de la Ayuda. Ficha Inicio.• Formato: Fuente, Párrafo. Numeración viñetas, bordes y sombreados. Estilos. Configuración Página. Saltos. Columnas.• Inserción de imágenes, formas, SmartArt, gráficos, cuadros de texto, WordArt.• Tablas. Uso de tablas para organizar la información. Formato y diseño de tablas. Ordenación de datos en tablas.PRESENTACIONES. MICROSOFT POWER POINT.• Elaboración de una presentación.• Opciones de formato avanzadas.• Elementos multimedia y efectos especiales.• Inserción de objetos, transiciones y animaciones de diapositivas.HOJAS DE CÁLCULO. MICROSOFT EXCEL.• Introducción a la Hoja de cálculo. Primeros pasos con Excel.• Creación e impresión de hojas de cálculo en Excel.• Dar formato. Personalizar la Hoja de Cálculo. Gestión de datos. Fórmulas y funciones. Creación de Gráficos.Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirEstrategia metodológicaexpositiva, con apoyo demedios gráficos yaudiovisuales. Elaboración ymanejo de procesadores detexto, hojas de cálculo ypresentaciones.Sistema de evaluaciónComentarios Adicionales20 A-C-D-F-G-J-N CG 6, CG 8Prueba teórica escrita, individual, sobre aspectos conceptuales.Prueba de ejercicio práctico sobre procesadores de texto, hojas de cálculo ypresentaciones.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas actividades formativas que lo componen.ARS Apéndice 5 - 8

MóduloORGANIZACIÓN DEL DESTINO (ESFAMS1)Horas 60 Carácter (1) ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESCAÑOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materialesCG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de personal, material y financiero, para el desempeñode sus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigada.CG.16 Interpretar documentos operativos de su área de competenciaCompetencias Específicas:CE.1 Operar y supervisar el manejo del armamento, munición, explosivos y sistemas de lanzamiento asociados, coordinar sutransporte y llevar a cabo su gestión administrativa.CE.2 Programar y dirigir la ejecución de mantenimientos y reparaciones en los equipos y sistemas de su área de responsabilidadDescripción detallada de los contenidos.Gestión del Material: La Logística en la Armada. Estructura orgánica de la JAL. Los Arsenales. El Aprovisionamiento en la Armada.El material y su identificación. Libros de cargo. Documentos administrativos de control y gestión del material. Programa EOLO-GALIA. La Catalogación y el SIGMAGestión del personal: Situaciones del Personal. Perfil de Trayectoria Profesional. Enseñanza Naval. Evaluaciones y clasificaciones,Informes personales.Mantenimiento: Origen y clasificación del mantenimiento. Organización del mantenimiento en la Armada. Desarrollo delmantenimiento. Plan de mantenimiento de clase integrado. Parte de mantenimiento mecanizado. GALIA-ARSENALESPublicaciones: Descripción y manejo de publicaciones nacionales de Guerra Antisubmarina. Descripción y manejo de publicacionesnacionales de Artillería.Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirGestión Administrativa 30 A-D-F CG 8, CG 13, CG-15, CE 1Mantenimientos 20 A-D-F-I CE 2Publicaciones 10 A-D-F-G CG 5, CG 16Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesPrueba teórica escrita de carácter individual sobre aspectos conceptuales yprácticos de los contenidos. La nota final del módulo será la media ponderadade cada una de las asignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas actividades formativas que lo componen.ARS Apéndice 5 - 9

MóduloFUNDAMENTOS BÁSICOS (ESFAMS2)Horas 80 Carácter (1) ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESCAÑOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.CG.14 Aplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de Riesgos Laborales, para reducir los riesgos al personal y almaterial y para poder tomar las medidas iniciales en las emergencias a bordo.Competencias Específicas:CE.1 Operar y supervisar el manejo del armamento, munición, explosivos y sistemas de lanzamiento asociados, coordinar sutransporte y llevar a cabo su gestión administrativa.CE.4 Aplicar y asesorar sobre las capacidades y limitaciones de los sistemas de armas y direcciones de tiroCE.5 Aplicar y asesorar sobre los procedimientos básicos de táctica naval relacionados con el empleo de las armas navales.CE.7 Acometer, con cierto grado de autonomía, estudios relativos a los sistemas de armas.Descripción detallada de los contenidos.Reglamentación de las FAS y las específicas de la Armada sobre municiones y explosivos. Sistema de identificación demuniciones. Tipos de municiones empleadas en los buques. Instrucciones para el manejo de las armas y precauciones generalesde seguridad. Procedimiento para efectuar reconocimientos a la munición.Documentación a rendir en la gestión de la munición (RPE). Aplicación SIGEMA-2Conocimientos generales y básicos. Simbología. Tablas de tiro. El problema del tiro de superficie. El problema del tiro antiaéreo.Alineación de batería.Diagrama vectorial. Cambio de puesto. Movimiento de dos buques. Viento.Resolver los problemas cinemáticos básicos. Cinemática aplicada al lanzamiento de torpedos.Características básicas de los sistemas hidráulicos y neumáticos.Regulación analógica con tratamiento analógico de la señal. Regulación y control.Control digital.Regulación analógica con tratamiento digital de la señal.Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirMuniciones, pólvoras yexplosivos25 A-F-I-JCG 5, CG 8, CG 12, CG 14,CE 1Tiro naval 15 A-C-D-F CE 4, CE 5Cinemática 15 A-C-D-F CE 4, CE 5Sistemas hidráulicos yneumáticosSistema de evaluaciónComentarios Adicionales25 A-C-F-G CE 4, CE 7Prueba teórica escrita de carácter individual sobre aspectos conceptuales yprácticos de los contenidos. La nota final del módulo será la media ponderadade cada una de las asignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas actividades formativas que lo componen.ARS Apéndice 5 - 10

MóduloARMAS (ESFAMS3)Horas 100 Carácter (1) ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESCAÑOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materialesCompetencias Específicas:CE.1 Operar y supervisar el manejo del armamento, munición, explosivos y sistemas de lanzamiento asociados, coordinar sutransporte y llevar a cabo su gestión administrativa.CE.2 Programar y dirigir la ejecución de mantenimientos y reparaciones en los equipos y sistemas de su área de responsabilidadCE.4 Aplicar y asesorar sobre las capacidades y limitaciones de los sistemas de armas y direcciones de tiroCE.7 Acometer, con cierto grado de autonomía, estudios relativos a los sistemas de armas.Descripción detallada de los contenidos.Torpedo ligero MK-46 mod.5: Descripción física y funcional. Carreras del torpedo. Manejo y precauciones de seguridad. TorpedosPesados: L-5 mod.4 y F-17 mod. 1 y 2: Descripción física y funcional. Posibilidades de programación. Carreras. Manejo yprecauciones de seguridad.Mina MK-36: Generalidades de las minas magnéticas. Descripción de componentes. Funcionamiento general. Sistema derecuperación MK-15 y MK-17. Mina MCC-23D: Generalidades. Cuerpo de la mina. Mecanismo de armado. Aparato de fuego.Funcionamiento general. Mina MO-90: Descripción general y componentes. Carga de contraminado CM-104: Características.Descripción física y funcional. Modo de empleo y precauciones de seguridad.Descripción física, funcional, mantenimiento y precauciones de seguridad de los misiles utilizados en la Armada. SM-1, SM-2,ESSM, RGM-84, AGM-119, AGM-65, AIM-9, AIM-120, Mistral, TOW y Spike.Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirCG 12, CG 13, CE 1, CE 2,CE 4, CE 730 A-D-F-ICG 12, CG 13, CE 1, CE 2,CE 4, CE 7CG 12, CG 13, CE 1, CE 2,CE 4, CE 7Prueba teórica escrita de carácter individual sobre aspectos conceptuales yprácticos de los contenidos. La nota final del módulo será la media ponderadade cada una de las asignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas actividades formativas que lo componen.Torpedos 40 A-D-F-IMinas y Cargas deContraminadoMisiles 30 A-D-F-ISistema de evaluaciónComentarios AdicionalesARS Apéndice 5 - 11

MóduloLANZADORES (ESFAMS4)Horas 60 Carácter (1) ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESCAÑOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materialesCompetencias Específicas:CE.1 Operar y supervisar el manejo del armamento, munición, explosivos y sistemas de lanzamiento asociados, coordinar sutransporte y llevar a cabo su gestión administrativa.CE.2 Programar y dirigir la ejecución de mantenimientos y reparaciones en los equipos y sistemas de su área de responsabilidadCE.4 Aplicar y asesorar sobre las capacidades y limitaciones de los sistemas de armas y direcciones de tiroCE.7 Acometer, con cierto grado de autonomía, estudios relativos a los sistemas de armas.Descripción detallada de los contenidos.Montaje Lanzatorpedos MK-32 mod. 5 y 9: Descripción física y funcional. Sistema electro-neumático para alistamiento ylanzamiento. Procedimiento de disparo y acciones a tomar ante un fallo de fuego. Procedimiento de carga y descarga de lostorpedos. Precauciones de seguridad. Mantenimientos.Descripción funcional, operación y mantenimiento de los lanzadores de misiles instalados en los buques de la Armada. LanzadorVLS Mk-41 y lanzador Mk-13.Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirLanzadores de armasCG 12, CG 13, CE 1, CE 2,30 A-D-F-IsubmarinasCE 4, CE 7CG 12, CG 13, CE 1, CE 2,Lanzadores de misiles 30 A-D-F-ICE 4, CE 7Prueba teórica escrita de carácter individual sobre aspectos conceptuales yprácticos de los contenidos. La nota final del módulo será la media ponderadade cada una de las asignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas actividades formativas que lo componen.Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesARS Apéndice 5 - 12

MóduloMONTAJES (ESFAMS5)Horas 50 Carácter (1) ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESCAÑOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materialesCompetencias Específicas:CE.2 Programar y dirigir la ejecución de mantenimientos y reparaciones en los equipos y sistemas de su área de responsabilidadCE.4 Aplicar y asesorar sobre las capacidades y limitaciones de los sistemas de armas y direcciones de tiroCE.7 Acometer, con cierto grado de autonomía, estudios relativos a los sistemas de armas.Descripción detallada de los contenidos.Descripción funcional, operación y mantenimiento de los montajes de artillería instalados en los buques de la Armada. Montaje Mk-45 y montaje OTO MELARA.Descripción funcional, operación y mantenimiento de ametralladoras instaladas en los buques de la Armada. Cañón Oerlikon20/120, cañón Mk-38.Actividades FormativasMontajes de Artilleríaprincipal.Montajes de Artilleríasecundaria.Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirir30 A-D-F-ICG 12, CG 13, CE 2, CE 4,CE 720 A-D-F-ICG 12, CG 13, CE 2, CE 4,CE 7Prueba teórica escrita de carácter individual sobre aspectos conceptuales yprácticos de los contenidos. La nota final del módulo será la media ponderadade cada una de las asignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas actividades formativas que lo componen.ARS Apéndice 5 - 13

MóduloSISTEMAS DE CONTROL DE ARMAS (ESFAMS6)Horas 75 Carácter (1) ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESCAÑOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materialesCompetencias Específicas:CE.1 Operar y supervisar el manejo del armamento, munición, explosivos y sistemas de lanzamiento asociados, coordinar sutransporte y llevar a cabo su gestión administrativa.CE.2 Programar y dirigir la ejecución de mantenimientos y reparaciones en los equipos y sistemas de su área de responsabilidadCE.4 Aplicar y asesorar sobre las capacidades y limitaciones de los sistemas de armas y direcciones de tiroCE.7 Acometer, con cierto grado de autonomía, estudios relativos a los sistemas de armas.Descripción detallada de los contenidos.Descripción funcional, operación y mantenimiento de las direcciones de tiro instaladas en los buques de la Armada. DORNA,DORNA 2, Mk-92 y GM-25.Panel MK-309 y DLT 309 modelos 0 y 2: Descripción física y funcional, capacidades, modos de trabajo, principios operacionales yprecauciones de seguridad. Secuencia de fuego. Parámetros que intervienen en la resolución del problema de un lanzamiento detorpedos.Descripción funcional, operación y mantenimiento de los Sistemas de Misiles Superficie-Superficie. RGM-84 HARPOON.Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirDirecciones de tiroDirecciones de lanzamientode torpedosSistema de misiles superficiesuperficieSistema de evaluaciónComentarios Adicionales25 A-D-F-H-ICG 12, CG 13, CE 1, CE 2,CE 4, CE 725 A-C-D-F-ICG 12, CG 13, CE 1, CE 2,CE 4, CE 725 A-D-F-ICG 12, CG 13, CE 1, CE 2,CE 4, CE 7Prueba teórica escrita de carácter individual sobre aspectos conceptuales yprácticos de los contenidos. La nota final del módulo será la media ponderadade cada una de las asignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas actividades formativas que lo componen.ARS Apéndice 5 - 14

MóduloSISTEMAS DE COMBATE (ESFAMS7)Horas 90 Carácter (1) ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESCAÑOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materialesCompetencias Específicas:CE.3 Aplicar y asesorar sobre las capacidades y limitaciones generales de los sistemas de combate en los que se integran lossistemas de armasCE.7 Acometer, con cierto grado de autonomía, estudios relativos a los sistemas de armas.Descripción detallada de los contenidos.Generalidades de sistemas de combate. Arquitectura de los diferentes sistemas de combate en servicio en la Armada.Capacidades y limitaciones de los sistemas de combate.Integración de los sistemas de armas en los sistemas de combate.Descripción general del sistema de combate AEGIS.Descripción general del sistema de combate SCOMBA.Descripción general del sistema de combate UYA-4.Descripción general del sistema de combate de los cazaminas de la clase "Segura".Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirGeneralidades de sistemas decombate25 A-F CG 13, CE 3, CE 7AEGIS 20 A-F-I CG 13, CE 3, CE 7SCOMBA 15 A-F-I CG 13, CE 3, CE 7UYA-4 15 A-F-I CG 13, CE 3, CE 7Cazaminas 15 A-F-I CG 13, CE 3, CE 7Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesPrueba teórica escrita de carácter individual sobre aspectos conceptuales yprácticos de los contenidos. La nota final del módulo será la media ponderadade cada una de las asignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas actividades formativas que lo componen.ARS Apéndice 5 - 15

MóduloEQUIPOS AUXILIARES (ESFAMS8)Horas 70 Carácter (1) ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESCAÑOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materialesCompetencias Específicas:CE.1 Operar y supervisar el manejo del armamento, munición, explosivos y sistemas de lanzamiento asociados, coordinar sutransporte y llevar a cabo su gestión administrativa.CE.2 Programar y dirigir la ejecución de mantenimientos y reparaciones en los equipos y sistemas de su área de responsabilidadCE.4 Aplicar y asesorar sobre las capacidades y limitaciones de los sistemas de armas y direcciones de tiroDescripción detallada de los contenidos.Componentes, instalación configuración y empleo operativo de los vehículos submarinos. PLUTO PLUS: Descripción General,configuración. Vehículo. Chigres. Consola de Control. Movimientos del ROV. Estabilidad y principales movimientos básicos.Autonomía. Firma Acústica. Firma Magnética. Radiaciones Electromagnéticas.MINESNIPER: Pantalla de visualización. Computadora. Panel de control. Unidad de control de cubierta. Cabrestantes de fibra.Lanzador. Depresor. Red de recuperación. Cargador de baterías y vehículos de combate y adiestramiento.Precauciones de seguridad en el manejo de ROV´s.TRITON, MK-432 y MK-437. Descripción física y funcional. Modo de empleo de los equipos de pruebas de armas submarinas.Descripción funcional, operación y mantenimiento de los sistemas de medición de velocidad inicial.Manejo y procedimiento de los sistemas de carga y descarga de torpedos. Funcionamiento del sistema de rociado de pañoles.Mantenimiento de los sistemas de alarma y rociado.Precauciones de seguridad con el personal y material durante la realización de estas tareas.Descripción general, secciones y componentes. Sistema acústico, maniobras y programación del blanco submarino EMATTConsideraciones operacionales, método de lanzamiento aéreo y desde superficie. Precauciones de seguridad en el empleo yalmacenamiento.Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirVehículos submarinos 30 A-F-ICG 12, CG 13, CE 1, CE 2,CE 4Equipos de prueba 15 A-D-F-I CE 2Pañoles 15 A-F-I CG 12, CG 13, CE 2Blancos submarinos 10 A-D-F CG 12, CG 13, CE1Prueba teórica escrita de carácter individual sobre aspectos conceptuales yprácticos de los contenidos. La nota final del módulo será la media ponderadade cada una de las asignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas actividades formativas que lo componen.Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesARS Apéndice 5 - 16

MóduloTACTICA I (ESFAMS9)Horas 40 Carácter (1) ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESCAÑOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.2 Ejercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial en situaciones de riesgo y combate en la mar.CG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.16 Interpretar documentos operativos de su área de competenciaCompetencias Específicas:CE.5 Aplicar y asesorar sobre los procedimientos básicos de táctica naval relacionados con el empleo de las armas navales.CE.6 Ejecutar con seguridad una guardia de mar encuadrado en el control operativo correspondienteCE.7 Acometer, con cierto grado de autonomía, estudios relativos a los sistemas de armas.Descripción detallada de los contenidos.Las operaciones militares. Las operaciones navales. Mando y control en las operaciones militares. Mando y control en lasoperaciones navales. Principios básicos de maniobra. AAW: Principios básicos, mando, coordinación y control. Defensa contra laamenaza AAW. ASUW: Principios básicos, comunicaciones y fases de la acción de superficie.ASW: Conceptos y definiciones.Contactos, acciones, búsqueda y ataque. MCM: Definición y finalidad. MCM ofensivas. MCM defensivas. Operaciones deconducción. Reducción del riesgo y medidas de autoprotección. Caza de minas: Detección, clasificación e identificación.Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirIntroducción a la TácticaNaval.Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesCG 2, CG 8, CG 16, CE 5, CE40 A-F-G6, CE 7Prueba teórica escrita de carácter individual sobre aspectos conceptuales yprácticos de los contenidos. La nota final del módulo será la media ponderadade cada una de las asignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas actividades formativas que lo componen.ARS Apéndice 5 - 17

MóduloTACTICA II (ESFAMS10)Horas 50 Carácter (1) ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESCAÑOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materialesCompetencias Específicas:CE.4 Aplicar y asesorar sobre las capacidades y limitaciones de los sistemas de armas y direcciones de tiroCE.5 Aplicar y asesorar sobre los procedimientos básicos de táctica naval relacionados con el empleo de las armas navales.CE.6 Ejecutar con seguridad una guardia de mar encuadrado en el control operativo correspondienteCE.7 Acometer, con cierto grado de autonomía, estudios relativos a los sistemas de armas.Descripción detallada de los contenidos.Principios generales del empleo táctico de armas.Medios empleados en cada Guerra.Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirCG 13, CE4, CE 5, CE 6, CEEmpleo táctico de las armas. 50 A-F-I7Prueba teórica escrita de carácter individual sobre aspectos conceptuales yprácticos de los contenidos. La nota final del módulo será la media ponderadade cada una de las asignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas actividades formativas que lo componen.Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesARS Apéndice 5 - 18

MóduloEJERCICIOS (ESFAMS11)Horas 25 Carácter (1) ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESCAÑOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materialesCG.16 Interpretar documentos operativos de su área de competenciaCompetencias Específicas:CE.1 Operar y supervisar el manejo del armamento, munición, explosivos y sistemas de lanzamiento asociados, coordinar sutransporte y llevar a cabo su gestión administrativa.CE.5 Aplicar y asesorar sobre los procedimientos básicos de táctica naval relacionados con el empleo de las armas navales.CE.6 Ejecutar con seguridad una guardia de mar encuadrado en el control operativo correspondienteDescripción detallada de los contenidos.Introducción a los ejercicios. Precauciones de seguridad, restricciones durante las operaciones y procedimientos de emergencia.Ejercicios antisubmarinos normalizados y forma de ordenarlos. Comunicaciones. Informes y análisis. Introducción a los ejerciciosde Artillería. Precauciones de seguridad, restricciones y procedimientos de emergencia. Seguridad y comportamiento de lasunidades durante los ejercicios. Memorias, informes y análisis.Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirCG 5, CG 12, CG 13,EJERCICIOS 25 A-D-G-LCG 16, CE 1, CE 5, CE 6Prueba teórica escrita de carácter individual sobre aspectos prácticos de loscontenidos. La nota final del módulo será la media ponderada de cada una delas asignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas actividades formativas que lo componen.Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesARS Apéndice 5 - 19

APÉNDICE 6Relación entre Módulos y CompetenciasEJÉRCITO: ARMADACUERPO: GENERALESPECIALIDAD FUNDAMENTAL: ARMAS (ARS)Carácter (1) O E EFMÓDULOSFormación Militar GeneralFormación SanitariaFormación Física y Orden CerradoCompetenciasInstrucción y AdiestramientoCiencias NavalesLogísticaInformáticaOrganización del destinoFundamentos básicosArmasLanzadoresMontajesSistemas de control de armasSistemas de combateEquipos auxiliaresTáctica ITáctica IIEjerciciosCG.1XGeneralesCG.2 X X XCG.3 X XCG.4CG.5 X X X X X X XCG.6CG.7XXCG.8 X X X X X X XCG.9CG.10CG.11XXXCG.12 X X X X X X X XCG.13 X X X X X X X X X XCG.14 X X XCG.15 X X XCG.16 X X X XEspecíficasCE.1 X X X X X X XCE.2 X X X X X XCE.3CE.4 X X X X X X XCE.5 X X X XCE.6 X X XCE. 7 X X X X X X X X(1) Obligatorio/ Específico/ de especialidad fundamentalARS Apéndice 6 - 1X

APÉNDICE 7Planificación Temporal del Plan de EstudiosForma de Ingreso: Con exigencia previa de titulaciónEJÉRCITO: ARMADACUERPO: GENERALESPECIALIDAD FUNDAMENTAL: ARMAS (ARS)MÓDULO CONTENIDOS HORAS CENTROÉtica y ciudadanía 10Organización 15Recursos humanos 15Reales ordenanzas 10Legislación 25(OFAS1)Medio ambiente 10Derecho internacional humanitario 10Organizaciones internacionales 7Mando I 13Mando II 15Mando III 10Liderazgo 10(OFAS2) Formación Básica Sanitaria 35(OFAS3) Formación física 200Instrucción militarArmas portátiles(OFAS5)Instrucción marinera6 SEMANASSeguridad InteriorCultura naval 10Maniobra y navegación 15(EAR1)SEGOP 5Seguridad Interior 20ASMETOC 10(EAR2)Gestión de material 20Mantenimiento 15(EAR3) Informática 20Gestión administrativa 30(ESFAMS1)Mantenimientos 20Publicaciones 10Municiones, pólvoras y explosivos 25(ESFAMS2)Tiro naval 15Cinemática 15Sistemas hidráulicos y neumáticos 25Torpedos 40(ESFAMS3)Minas y cargas de contraminado 30Misiles 30(ESFAMS4)Lanzadores de armas submarinas 30Lanzadores de misiles 30(ESFAMS5)Montajes de artillería principal 30Montajes de artillería secundaria 20ESUBOESUBO/ESCAÑOESUBOESCAÑOARS Apéndice 7 - 2

Direcciones de tiro 25Direcciones de lanzamiento de(ESFAMS6)torpedos25Sistemas de misiles superficiesuperficie25(ESFAMS7) Sistemas de combate 90Vehículos submarinos 30(ESFAMS8)Equipos de prueba 15Pañoles 15Blancos submarinos 10(ESFAMS9) Introducción a la táctica naval 40(ESFAMS10) Empleo táctico de las armas 50(ESFAMS11) Ejercicios 25ESCAÑOARS Apéndice 7 - 3

PLAN DE ESTUDIOS DE LA ENSEÑANZA DE FORMACIÓN DE SUBOFICIALES ACCESOCON TITULACIÓN PREVIA A LA ESCALA DE SUBOFICIALES DE LA ARMADAESPECIALIDAD FUNDAMENTAL DE COMUNICACIONES Y SISTEMAS DE INFORMACION.MEMORIA JUSTIFICATIVA1. Descripción del Plan de Estudios.1.1 Denominación.Plan de estudios de la enseñanza de formación para el acceso con titulación previa a la Escalade Suboficiales de la Especialidad Fundamental de Comunicaciones y Sistemas deInformación.1.2 Ejército solicitante.Armada1.3 Centros en los que se imparte la enseñanza, especificando cursos y períodos.CURSO CENTRO PERIODOSESUBO4003 semanas de Instrucción y Adiestramiento(no se computa dentro de la carga lectiva)PRIMEROESCAÑO8003 semanas de Instrucción y Adiestramiento(no se computa dentro de la carga lectiva)• Escuela de Suboficiales de San Fernando (septiembre - diciembre).• Escuela de Especialidades Fundamentales “Antonio de Escaño” (enero - julio).1.4 Plazas de incorporación a la escala previstas en el próximo año.De acuerdo a la correspondiente provisión anual de plazas.1.5 Carga lectiva expresada en horas asociada al Plan de Estudios y duración.Las enseñanzas se organizarán de la siguiente forma:Al exigirse titulación previa de técnico superior: 1.200 horas a desarrollar en un cursoacadémico.2. Objetivos del Plan de Estudios.2.1 Perfiles para la Especialidad FundamentalLa finalidad del Plan de Estudios es proporcionar a los alumnos el perfil profesional,determinado por las competencias genéricas y específicas, establecido por el Almirante JefeCOMUNICACIONES Y SISTEMAS DE INFORMACIÓN Memoria Justificativa - 1

del Estado Mayor de la Armada y promulgado por la Instrucción Permanente núm. 01/2010 de21 de diciembre del Almirante Jefe de Personal de la Armada.2.2 Competencias generales:Las reseñadas en el Apéndice 1.2.3 Competencias específicas por especialidad fundamental:Las reseñadas en el Apéndice 2.3. Acceso de alumnos.3.1 Procedimiento de acogida a los alumnos que ingresen por acceso directo y noacrediten una formación militar previa.3.1.1 CENTRO: “ESUBO”Al efectuar su presentación en el Centro se llevará a cabo la Fase de acogida, adaptación yorientación a la vida militar, de dos semanas de duración de acuerdo al ComplementoFormativo Adicional aprobado por Resolución 600/06016/2009 de fecha 18 de marzo delAlmirante Jefe del Estado Mayor de la Armada.En los tres primeros días, entre otras, se realizan las siguientes actividades:- Asignación de la Brigada en la que están encuadrados y alojamiento.- Saludo y presentación de los mandos directos de los alumnos de nuevo ingreso.- Información general sobre diversos aspectos: posibilidades culturales y de ocio de laciudad de San Fernando, horarios y actividades iniciales a realizar en el Centro, aspectosadministrativo-económicos, posibilidades de asistencia sanitaria, posibilidades deasistencia religiosa, procedimiento de asesoramiento y apoyo al alumno, Plan deEstudios, programación y sistema de evaluación.- Visita a las diversas instalaciones del Centro y explicación del horario de las mismas:• Área docente y de descanso de alumnos: alojamientos, zona de aulas y zonaindustrial, biblioteca, salón de actos, Panteón de Marinos Ilustres, museo, cafeteríade alumnos e instalaciones deportivas.• Área de servicios: comedores, lavandería, enfermería, gabinete de orientacióneducativa y de asistencia psicológica, peluquería, imprenta y aulas de idiomas.• Área de instalaciones deportivas e instrucción: Junta de Deportes, con piscinaclimatizada, pistas multideporte, pistas de pádel y sala de musculación.- Entrega de vestuario, de las tarjetas de seguridad para el acceso a la ESUBO y entregade libros de texto.Finalizadas estas actividades y hasta completar las dos semanas de la Fase se continuará conla adaptación a la vida militar para conseguir el mayor rendimiento en su proceso de formación.Esta adaptación incluye, además de la iniciación a la instrucción militar, la iniciación a laformación moral y militar; normas de cortesía militar; normas generales de comportamiento;COMUNICACIONES Y SISTEMAS DE INFORMACIÓN Memoria Justificativa - 2

égimen interior; régimen del alumnado: deberes y derechos, normas generales de régimeninterior de la ESUBO y uniformidad.Además de la formación militar, en este periodo se expondrá el Plan de Acción Tutorial de laESUBO y se asignarán los tutores dividiendo el número de alumnos que ingresen en grupos deno más de 12 alumnos por profesor-tutor.El plan de acción tutorial (PAT) pretende establecer unas medidas de acogida al Centro, unaayuda al estudio y un método de resolución de los problemas que de forma general o particularpuedan surgir a los alumnos.3.1.2 CENTRO: “E.E. ANTONIO DE ESCAÑO”En el plan de acogida para los alumnos de nuevo ingreso, que forman la 6ª Brigada de alumnosCAES, se realizan las actividades que están contempladas en el Plan de Acción Tutorial delCentro, en la “Guía para la sesión inicial de acogida” y programadas por el Departamento deInstrucción y Adiestramiento.La “acción tutorial” se completará a lo largo del año del curso académico del correspondientePlan de Estudios, a través de los respectivos mandos de Brigada y de los Profesores-Tutores.Objetivos:- Acogida e integración del alumno de nuevo ingreso en la Escuela y en el grupo.- Dar a conocer el funcionamiento del Centro y sus normas de régimen interior, así como lanormativa legal que les afecta.- Dar a conocer y fomentar las cualidades para ser un buen militar conforme con el“Concepto de Liderazgo en la Armada” sancionado por AJEMA.- Incidencia y motivación en el afianzamiento de las virtudes militares.- Buscar un desarrollo progresivo de hábito de trabajo fuera de las horas lectivas.- Ayudarles a adquirir técnicas básicas de aprendizaje aplicables a las diversas materiasteóricas y técnicas.- Orientar al alumno en el campo profesional, personal y académico así como motivarlo.Actividades de acogida desarrolladas por los tutores:- Al inicio del curso los alumnos recibirán información de los profesores-tutores sobre laorganización y funcionamiento de la Escuela, guía del curso, calendario escolar, horarios,profesores, guardias y normas de régimen interior.- Se darán a conocer a los alumnos los objetivos y contenidos del PAT previsto para cadacurso y las funciones del profesor-tutor. Se estimulará la participación del alumnado en laprogramación y realización de las actividades y se recogerán sus aportaciones ysugerencias.- El Profesor-Tutor realizará una entrevista inicial con objeto de conocer individualmente acada uno de los tutelados. El tutor evaluará la situación, expectativas y dificultadesiniciales del alumno, previniendo posibles problemas.- Los tutores informarán acerca de los objetivos, contenidos, normas para la superación delcurso y capacidades que adquiere el alumno al superar el correspondiente Plan deEstudios.- Fomentar el desarrollo de la vocación militarCOMUNICACIONES Y SISTEMAS DE INFORMACIÓN Memoria Justificativa - 3

Actividades de acogida desarrolladas por la Jefatura de Instrucción- Cada quince días se programan tutorías para llevar a cabo las actividades necesariasque posibiliten alcanzar los objetivos marcados con los alumnos de nuevo ingreso.- Coordinar el seguimiento de las prácticas del alumnado en las unidades, Centros uorganismos del Ministerio de Defensa y en las empresas e instituciones colaboradoras.- Programación de visitas culturales que ayude al alumno en su integración a la Armada.Actividades de acogida desarrolladas por el Gabinete de Orientación Educativa (G.O.E.)- Impartir conferencias sobre técnicas de estudio para prevenir problemas de aprendizajemediante orientaciones metodológicas y técnicas de trabajo intelectual.- Desarrollo de actividades de mejora de la motivación hacia el estudio.- Entrevista personal con cada uno de los alumnos con problemas académicos, personaleso de integración.- Realización de cuestionarios sociométricos al objeto de conocer la estructura básica delgrupo.3.2 Procedimiento de apoyo y orientación a los alumnos.3.2.1 CENTRO: “ESUBO”La ESUBO, además de poner a disposición de los alumnos que lo deseen el apoyo necesarioen asistencia ético-moral, sanitaria, y asistencia psicológica, desarrollará un Plan de AcciónTutorial, para el que se dividirán a los alumnos en grupo de 12 a los que se le asignará unprofesor-tutor responsable del cumplimiento del plan.Este plan, que se entregará a cada alumno al inicio del curso académico y que estará expuestoen la página de web de la ESUBO, tiene como principales objetivos:- Exponerles las normas del Régimen Interior del Centro, así como informarles del ejerciciode sus derechos y del cumplimiento de sus deberes, con el fin de hacer al alumnopartícipe del proceso formativo.- Exponerles el desarrollo del Plan de Estudios en vigor y las actividades a realizar durantesu desarrollo.- Orientarles sobre los métodos y técnicas de estudio para aumentar su rendimientoescolar en función de sus capacidades.- Orientar y asesorar a los alumnos de su grupo para un mejor desarrollo del proceso deenseñanza y aprendizaje, promoviendo siempre el contacto directo con sus tutelados.- Informarles sobre su rendimiento académico.- Orientarles en su carrera, formas de progresión y perspectivas de futuro.- Exponerles toda aquella información que a través de Instrucciones, ÓrdenesMinisteriales, Resoluciones, etc...., sean publicadas y les pueda afectar en su carrera.- Mantener una relación constante con los distintos profesores, de sus tutelados, con el finde transmitirles toda aquella información que les pueda ser útil para el desarrollo de sutarea docente, evaluadora y orientadora.- Asistir a las sesiones de evaluación y de calificación del Departamento de Instrucción yAdiestramiento con el fin de facilitar la información que los calificadores precisen de losalumnos de su grupo.- Asesorar en la elaboración del Informe Personal de cada alumno de su grupo.COMUNICACIONES Y SISTEMAS DE INFORMACIÓN Memoria Justificativa - 4

- Motivar e implicar en el proceso formativo a sus alumnos para conseguir de una manerasatisfactoria los objetivos propuestos, haciendo del ejemplo la norma de sus actuaciones.- Colaborar con el GOE (Gabinete de Orientación Educativa) en todas aquellas tareasestablecidas por el Subdirector-Jefe de Estudios.Toda la información relacionada con el Plan de Estudios, el Centro, los profesores y losservicios que ofrece el Centro que precise el alumno será entregada en soporte papel, soporteinformático o estará disponible en la página web del Centro. Diversa información estará,además, disponible en los tablones de anuncios ubicados en las aulas, alojamientos, etc.Todos los alumnos del Centro tendrán acceso a Intranet/Internet desde los ordenadores de labiblioteca o de las aulas multimedia. Así mismo, disponen de zona wi-fi en la cafetería dealumnos para uso del correo electrónico exterior, así como para visitas a las páginas web quele sean de utilidad.Al comienzo del curso académico cada alumno recibirá los siguientes documentos:• Normas de Régimen Interior.• Normas de Evaluación, Progreso y Repetición (NEPR).• Normas del alumnado.En estos documentos viene detallada toda la información que necesita el alumno para el iniciodel curso. Posteriormente y para el normal desarrollo del curso, los alumnos son informadosdirectamente por sus profesores o mandos orgánicos de cuantas modificaciones, aclaracioneso nuevas actividades se desarrollan.3.2.2 CENTRO: E.E. “ANTONIO DE ESCAÑO”Entre las funciones atribuidas al Gabinete de Orientación Educativa (G.O.E.) y recogidas en elPAT del Centro, está la de “orientar y asesorar a los alumnos”, colectiva e individualmente,sobre sus opciones educativas y profesionales, así como sobre la adquisición de técnicasapropiadas de estudio y aplicación de métodos de aprendizaje, sin perjuicio de laresponsabilidad que a estos efectos tiene cada profesor en relación con su propia asignatura omateria de enseñanza, o modulo de formación.Objetivos:- Obtener información pertinente sobre la evolución de cada alumno en las distintasasignaturas y sobre sus necesidades educativas para ayudarle a superar las dificultades.- Reflexionar con los alumnos sobre las dificultades que van apareciendo en las distintasmaterias y formular propuestas y peticiones positivas para intentar superarlas.- Ayudar a desarrollar técnicas de estudio y trabajo intelectual y sensibilizar a los alumnossobre la importancia del uso de estrategias de aprendizaje adecuadas.- Mejorar la capacidad de los alumnos para planificar el tiempo y organizar el trabajo deestudio personal.- Preparar a los alumnos para que afronten en condiciones óptimas los procesos deevaluación.COMUNICACIONES Y SISTEMAS DE INFORMACIÓN Memoria Justificativa - 5

Actividades:- Los alumnos que a la vista de los resultados obtenidos en las evaluaciones se hallen ensituación de riesgo de no superar el curso serán objeto de un seguimiento especial.- Se desarrollará un programa específico para la mejora de las estrategias de aprendizajede los alumnos en el que se coordinarán las actuaciones del tutor con las del resto de losprofesores del curso.- El tutor supervisará la utilización correcta y autónoma de las estrategias de aprendizajetrabajadas en clase y proporcionará apoyo específico a los alumnos que lo necesiten.- Será prioritario desde el comienzo del curso, favorecer hábitos adecuados para elaprovechamiento del tiempo de trabajo y estudio en casa.- Dentro del primer trimestre del curso se desarrollarán en la hora de tutoría actividadesespecíficas relacionadas con la mejora de la motivación hacia el estudio: estudio decasos, cuestionario, técnicas de estudio, etc.- Al menos una vez al mes y durante todo el curso el tutor recogerá de sus alumnos susimpresiones sobre la marcha del proceso de aprendizaje en las distintas asignaturas,atendiendo a las peticiones que resulte procedente trasladar a otros profesores del curso.- La Escuela ofrece a los alumnos “clases de apoyo” de matemáticas y electrónica enhorario de tarde dos días a la semana.- El Gabinete de Orientación Educativa colaborará con los tutores y el resto delprofesorado, bajo la dirección del Jefe de Estudios, en la prevención y deteccióntemprana de problemas de aprendizaje, con el fin de determinar las necesidadeseducativas que el alumno pueda presentar y el tipo de ayudas pedagógicas que puedeprecisar de cara a mejorar su situación educativa.3.2.3 Sistemas accesibles de información relacionada con el Plan de Estudios, elCentro, los profesores y los servicios que ofrece el Centro:• Página web de la Escuela de Especialidades “Antonio de Escaño”: donde losalumnos tienen acceso a los diferentes planes de estudios, Guía del Curso,Calendario Académico, Calendario Escolar, Plan de Acción Tutorial del Centro, etc.• Portal de Enseñanza. Desde el año 2010 la Escuela cuenta con un enlace desde supágina web para acceder a una plataforma de aprendizaje donde el alumno tieneacceso a los recursos didácticos (programas, unidades didácticas, presentaciones ytextos) de las asignaturas que se imparten en el Centro. Para ello, el alumno debe deobtener la tarjeta PKI que tramitará durante la fase del curso en la ESUBO.• Biblioteca Técnica y Biblioteca Histórica de la Escuela cuyo objetivo es prestarservicio a alumnos y profesores catalogando, difundiendo y manteniendo al día laspublicaciones técnicas, históricas y de carácter cultural y divulgativo.4. Planificación de las enseñanzas.4.1 Distribución del plan de estudios (PLAEST) por módulosLo reseñado en el Apéndice 3.4.2 Estructura de los módulos expresados en resultados de aprendizaje y criterios deevaluación.Lo reseñado en el Apéndice 4.COMUNICACIONES Y SISTEMAS DE INFORMACIÓN Memoria Justificativa - 6

4.3 Fichas de los módulos del PLAEST.Lo reseñado en el Apéndice 5.4.4 Relación entre módulos y competencias.Lo reseñado en el Apéndice 6.4.5 Planificación temporal del PLAEST.Lo reseñado en el Apéndice 7.5. Convalidación en horas.Podrán ser convalidados, previa solicitud del interesado, aquellos módulos, obligatorios,específicos, y de especialidad fundamental, que coincidan a juicio de la Junta Docente, en sudenominación, duración, y contenidos.6. Resultados previstos. Tasas de titulación, abandono y eficiencia.6.1. Tasa de titulación: Porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempoprevisto en el Plan de Estudios o en un año académico más en relación a su cohorte deentrada.Tasa de titulación: 70%6.2 Tasa de abandono: Relación porcentual entre el número total de estudiantes de unacohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título el año académico anterior y queno se han matriculado ni en ese año académico ni en el anterior.Tasa de abandono: 10%6.3 Tasa de eficiencia: Relación porcentual entre el número total de créditos teóricos del Plande Estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjuntode estudiantes titulados en un determinado curso académico y el número de total decréditos en los que realmente han tenido que matricularse.Tasa de eficiencia: 80%COMUNICACIONES Y SISTEMAS DE INFORMACIÓN Memoria Justificativa - 7

APÉNDICE 1Ejercito: ARMADA.Competencias generalesAbreviaturaCG1.CG2.CG3.CG4.CG5.CG6.CG7.CG8.CG9.CG10.CG11.CG12.CG13.CG14.CG15.CG16.Descripción de la competencia generalActuar conforme a los valores y principios constitucionales y de las FuerzasArmadas, adquiriendo el compromiso ético de defenderlos, empleando si fuerapreciso el uso de la fuerza de la Armada.Ejercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial ensituaciones de riesgo y combate en la mar.Adaptarse al medio naval y a cualquier tipo de situación que se pueda producira bordo, tanto en la mar como en puerto.Comunicarse con un nivel de inglés adecuado a sus cometidos profesionales.Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicacionesen vigor, tanto militares como civiles, que afecten al ámbito naval-militar.Emplear las tecnologías de la información y la comunicación utilizadas en lasFuerzas Armadas como herramientas básicas de trabajo.Aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizajeautónomo, con el empleo de los sistemas pedagógicos más adecuados encada situaciónDesarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas ydocentes, en estructuras militares nacionales e internacionales, encorrespondencia a sus cometidos profesionales.Formar y motivar a sus subordinados para mejorar sus conocimientos yhabilidades, mediante el empleo de los sistemas pedagógicos más adecuadosen cada situación y en particular mediante la comunicación directa y tratodiario.Alcanzar y mantener la preparación psicofísica adecuada.Manejar con destreza el equipo de la dotación individual reglamentaria en laArmada, en especial el arma reglamentaria, así como adquirir la habilidad ydestreza necesaria en la instrucción individual y de combate.Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, delcumplimiento de las normas y medidas que se establezcan para garantizar laintegridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material ydocumentación, de conformidad con la normativa vigente.Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios desu especialidad fundamental y en aspectos facultativos en lo concerniente almanejo de medios materiales.Aplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de RiesgosLaborales, para reducir los riesgos al personal y al material y para poder tomarlas medidas iniciales en las emergencias a bordo.Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso depersonal, material y financiero, para el desempeño de sus cometidos comosuboficial de un destino y suboficial de brigada.Interpretar documentos operativos de su área de competencia.CSS Apéndice 1 - 1

APÉNDICE 2Competencias específicasEJERCITO: ARMADA.ESPECIALIDAD FUNDAMENTAL: COMUNICACIONES Y SISTEMAS DE INFORMACIÓN (CSS)AbreviaturaCE1.CE2.CE3.CE4.CE5.CE6.CE7.Descripción de la competencia generalOperar y supervisar el manejo de los sistemas de información ycomunicaciones navales (incluidos tácticos).Operar y supervisar el manejo de los sistemas de mando y control OTAN ynacionales, así como los pertenecientes a otras organizacionesinternacionales.Programar y dirigir la ejecución de mantenimientos y reparaciones en lossistemas de comunicaciones e información.Aplicar los principios de la seguridad de la información, seguridad física de lasinstalaciones, seguridad de las comunicaciones, seguridad de lastransmisiones y cripto-seguridad.Aplicar los procedimientos y doctrina de las comunicaciones navalesnacionales y OTAN.Ejecutar con seguridad una guardia de mar encuadrado en el controloperativo correspondiente.Acometer, con cierto grado de autonomía, estudios relativos a los sistemas decomunicaciones e información.CSS Apéndice 2 - 1

EJERCITO: ARMADA.CUERPO: GENERALAPÉNDICE 3Distribución del Plan de Estudios por MódulosEspecialidad FundamentalMódulosCOMUNICACIONES YSISTEMAS DE INFORMACIÓNHorasFORMACIÓN MILITAR GENERAL 150FORMACIÓN SANITARIA 35FORMACIÓN FÍSICA Y ORDEN CERRADO 200INSTRUCCIÓN Y ADIESTRAMIENTO6 SEMANASCIENCIAS NAVALES 60LOGÍSTICA 35INFORMÁTICA 20GUERRA ELECTRÓNICA 50ORGANIZACIÓN Y PROCEDIMIENTOS DECOMUNICACIONES125EQUIPOS DE COMUNICACIONES 90SISTEMAS DE COMUNICACIONES 170SISTEMAS DE MANDO Y CONTROL 55ESTRUCTURA Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN 100ADMINISTRACIÓN Y SEGURIDAD DE REDES 110TOTAL 1200CSS Apéndice 3 - 1

APÉNDICE 4Distribución del Plan de Estudios por Módulos, expresados en resultados de aprendizajey criterios de evaluaciónEJERCITO: ARMADA.CUERPO: GENERAL.ESPECIALIDAD FUNDAMENTAL: COMUNICACIONES Y SISTEMAS DE INFORMACIÓN (CSS)MÓDULOFORMACIÓN MILITAR GENERALResultados deaprendizajeRA 1. Utiliza procedimientos básicospara el trabajo intelectual y trabajoautónomo, adoptando una actitudcrítica y reflexiva ante las cuestionesprácticas,fundamentandoadecuadamente las ideas.RA 2. Interpreta la normativa marcode ámbito nacional relacionándolacon el ejercicio de la profesión militar.RA 3. Interpreta la normativa marcode ámbito internacionalrelacionándola con los conflictosarmados y el derecho internacionalhumanitario.RA 4. Dinamiza el trabajo del grupoaplicando estrategias y técnicas decomunicación y relación socialjustificando su selección en funciónde las características situación yobjetivos del mismo.Criterios de evaluaciónCE 1. Se han descrito los fundamentos de la acción moral y teoríaséticas de la sociedad actual.CE 2. Se han aplicado técnicas de recogida de información yevaluación ante el planteamiento de un problema.CE 3. Se ha valorado el origen y legitimidad del poder político, y losfundamentos del Estado democrático de derecho.CE 4. Se ha valorado la legitimidad de la acción del Estado paradefender la paz, los valores democráticos y los derechos humanos.CE 1. Se han reconocido los fundamentos y conceptoscontemplados por la Constitución de 1978.CE 2. Se han relacionado los principios y fundamentos de la Leyde la Defensa Nacional con la Constitución.CE 3. Se han analizado las funciones, órganos y estructura de lasFuerzas Armadas.CE 4. Se conoce y ha analizado la legislación vigente en lo relativoa la carrera militar.CE 5. Se han analizado las legislaciones civil y militar relacionadascon el personal.CE 6. Se conoce y ha analizado la normativa sobre seguridad enlas Fuerzas Armadas.CE 7. Se ha valorado la incidencia de la desigualdad ydiscriminación, ya sea por sexo, etnia, cultura, creencias u otrascaracterísticas individuales y sociales.1. Se han identificado los principales problemas ambientales, lascausas que los provocan y los factores que los intensifican en elcontexto de las Fuerzas Armadas.CE 1. Se han reconocido los fundamentos y conceptoscontemplados en la carta de las Naciones Unidas.CE 2. Se han relacionado los principios y fundamentos de ladeclaración de los derechos humanos con las leyes y usos de laguerra.CE 3. Se han contextualizado los convenios de Ginebra y La Haya,las leyes y usos de la guerra y el Derecho internacional humanitario.CE 4. Se conocen y diferencian los convenios firmados conorganizaciones multinacionales.CE1.- Se definen y contextualizan las diferentes Operaciones deMantenimiento de la Paz.CE 1. Se ha valorado la importancia de las habilidades sociales enel desempeño de la labor profesional, identificando los principios dela inteligencia emocional y social.CE 2. Se ha establecido una eficaz comunicación para asignartareas, recibir instrucciones e intercambiar ideas o información.CE 3. Se ha demostrado interés por no juzgar a las personas yrespetar sus elementos diferenciadores: emociones, sentimientos,personalidad y diversidad cultural entre otros.CE 4. Se han descrito los elementos fundamentales de un grupo,su estructura y dinámica, los factores que pueden modificarlas y lasprincipales barreras de comunicación grupal.CE 5. Se han analizado y seleccionado las diferentes técnicas dedinamización y funcionamiento de grupos.CE 6. Se han diferenciado los diversos roles que pueden darse enun grupo y las relaciones entre ellos.CE 7. Se han planteado diferentes estrategias de actuación paraaprovechar la función de liderazgo y los roles en la estructura yfuncionamiento del grupo.CE1.- Se ha valorado la importancia de la autocrítica y laautoevaluación en el desarrollo de habilidades de relacióninterpersonal y de comunicación adecuadas.CSS Apéndice 4 - 1

FORMACIÓN MILITAR GENERAL (CONTINUACIÓN)FORMACIÓN SANITARIARA 5. Implementa estrategias ytécnicas para favorecer lacomunicación y la relación social consu entorno, aplicando distintas formaso estilos de intervención yorganización en función de lascaracterísticas de los destinatarios yel contexto.RA 6. Implementa estrategias degestión de conflictos y resolución deproblemas seleccionándolas en funciónde las características del contexto yanalizando los diferentes modelos.RA 1. Determina los cuidados deatención inmediata a practicar alpersonal embarcado ante situacionesde emergencia sanitaria,reconociendo la naturaleza ygravedad de las lesiones e integrandola secuencia de acciones a realizar.CE 1. Se han caracterizado las distintas etapas de un procesocomunicativo, valorando la importancia del uso de la comunicacióntanto verbal como no verbal en las relaciones interpersonales.CE 2. Se han identificado los diferentes estilos de comunicación,sus ventajas y limitaciones.CE 3. Se ha establecido una eficaz comunicación para asignartareas, recibir instrucciones e intercambiar ideas o información,mostrando una actitud positiva hacia el cambio y a aprender de todolo que sucede.CE 4. Se han descrito los diferentes tipos, funciones y etapas deldesarrollo de una reunión.CE 5. Se han aplicado, justificándolas, técnicas de moderación dereuniones, de recogida de información y de evaluación deresultados.CE 6. Se ha demostrado la importancia de la capacidad deexponer ideas de manera clara y concisa, valorando la necesidad deuna buena y diversa información.CE 7. Se ha descrito la importancia de la motivación y de lasestrategias empleadas, para conseguir la participación en lasreuniones.CE 8. Se han descrito los factores de riesgo, los sabotajes posiblesde una reunión, justificando las estrategias de resolución,demostrando actitudes de respeto y tolerancia en la conducción dereuniones.CE 1. Se han analizado e identificado las principales fuentes de losproblemas y conflictos grupales.CE 2. Se han descrito las principales técnicas y estrategias para lagestión de conflictos.CE 3. Se han identificado y descrito las estrategias más adecuadaspara la búsqueda de soluciones y resolución de problemas.CE 4. Se han descrito las diferentes fases del proceso de toma dedecisiones para la resolución de problemas y conflictos, aplicandolos procedimientos adecuados a cada caso.CE 5. Se han respetado las opiniones de los demás respecto a lasposibles vías de solución de problemas y conflictos.CE 6. Se han aplicado correctamente técnicas de mediación ynegociación.CE 7. Se ha tenido en cuenta a las personas, sea cual sea su edado condición física y mental, en el proceso de toma de decisiones,valorando la importancia del intercambio comunicativo en la toma dedecisiones.CE1.- Se ha planificado la tarea de toma de decisiones y laautoevaluación del proceso.CE1.- Se ha relacionado la valoración de la emergencia con lastécnicas de reconocimiento de los signos y síntomas externos delaccidentado, piel, excreción, nivel de consciencia, respiración, pulso.CE2.- Se han practicado las actuaciones conducentes a restablecerla respiración y estimular la reanimación cardiopulmonar.CE3.- Se han relacionado los procedimientos secuenciales paradetener los diversos tipos de hemorragias, con los medios a utilizary la temporalidad de las acciones.CE4.- Se han relacionado los medios y técnicas de inmovilización delesiones y fracturas con su aplicación según la zona corporal.CE5.- Se ha identificado el proceso y la secuencia de actuación enlos cuidados de atención inmediata ante un traumatismo abdominalo torácico cerrado según los procedimientos establecidos.CE6.- Se ha identificado el proceso y la secuencia de actuación enlos cuidados de atención inmediata ante un traumatismocraneoencefálico según los procedimientos establecidos.CE7.- Se han identificado las patologías más frecuentes que puedenafectar a diferentes órganos y aparatos.CE8.- Se han relacionado los procesos de intoxicación porinhalación e ingestión con los síntomas que produce en el paciente ycon las actuaciones de atención sanitaria requeridas.CSS Apéndice 4 - 2

FORMACIÓN SANITARIA (CONTINUACIÓN)RA 2. Valora el grado de aplicaciónde las técnicas de atención inmediataen las situaciones de urgenciasanitaria producidas por traumatismosfrecuentes a bordo, interpretando susintomatología más común yreconociendo y, en su caso,practicando los procedimientosestablecidos.RA 3. Caracteriza los mediosdisponibles a bordo para atendercualquier posible evacuación ytraslado del paciente/accidentado,interpretando la documentación delbuque y aplicando la metodologíasanitaria.RA 4. Determina las medidaspreventivas y de higiene, valorandolos tipos de enfermedades quepueden afectar al personalembarcado, y atendiendo a lasnormas de higiene personales y delmedio que favorecen la salud.CE1.- Se han relacionado los accidentes por frío y por calor(hipotermia y golpe de calor), con las causas que los originan,sintomatología propia, y con las actuaciones de atención sanitariarequeridas.CE2.- Se han relacionado las lesiones en cabeza, cuello y espalda,con la aplicación de las técnicas de inmovilización local en las zonasafectadas.CE3.- Se ha efectuado la valoración de una eventual quemadura enun tripulante en función de la extensión y localización de la zonaafectada, profundidad de la lesión y características de salud delpaciente.CE4.- Se han relacionado las actuaciones frente a quemaduras conla naturaleza del agente causante.CE5.- Se ha identificado la secuencia de limpieza, desinfección yprotección de una quemadura o congelación con los materiales delbotiquín.CE6.- Se han relacionado las heridas susceptibles de sutura. Se hapracticado el procedimiento de aplicación del tratamiento y vendajede la herida.CE7.- Se ha valorado la importancia de la asepsia y las técnicasasociadas según los procedimientos establecidos.CE1.- Se han relacionado los distintos métodos de rescate ytransporte de un herido con las maniobras a realizar en función delnúmero de socorristas.CE2.- Se ha previsto el tipo de camilla para reducir riesgos deagravamiento del accidentado durante su transporte y evacuación.CE3.- Se ha caracterizado la secuencia de actuaciones sanitarias depreparación del accidentado para su evacuación o traslado.CE4.- Se ha realizado la manipulación del accidentado porsupuestas contusiones o traumatismos, evitando los dañoscolaterales para prevenir lesiones mayores.CE5.- Se han aplicado las técnicas de posicionamiento en camilladel paciente con postura de seguridad partiendo de una supuestapatología, se ha trincado y zafado y se ha efectuado el transporte.CE6.- Se han identificado las operaciones transporte de un pacientecon posible lesión en columna vertebral de acuerdo a losprocedimientos establecidos.CE7.- Se han cumplimentado las fichas médicas de evacuación.CE1.- Se ha tenido en cuenta la configuración de los espacios delbuque de acuerdo con la documentación técnica, a fin de facilitar eltraslado y evacuación del paciente/accidentado en condiciones deeficacia y seguridad.CE1.- Se ha reconocido la importancia de planificar de formaperiódica medidas sobre higiene individual y colectiva y riesgos detransmisión de enfermedades en las tripulaciones y el pasaje.CE2.- Se han relacionado las principales enfermedades tropicalescon las regiones geográficas donde pueden aparecer, con especialreferencia al paludismo y a la fiebre amarilla.CE3.- Se han identificado las medidas especiales de higiene que sedeben adoptar en climas tropicales.CE4.- Se han previsto medidas de prevención del paludismo enzonas de riesgo.CE5.- Se ha conocido la importancia de las Vacunaciones en lasFASCE1.- Se ha identificado las medidas de prevención y tratamientoinicial de mordeduras y picaduras de animales peligrososCSS Apéndice 4 - 3

FORMACIÓN FÍSICA Y ORDEN CERRADORA.5. Determinar las TécnicasSanitarias de aplicación en combate(TCCE)RA 1. Interpreta un programa deEducación Física.RA 2. Desarrolla una sesión deEducación Física.RA 3. Organiza y clasifica un grupode personas por niveles físicos.RA 4. Valora los efectos positivos dela práctica de la actividad física paramejora de la salud y calidad de vida.CE1.- Se ha conocido las fases de atención en combateCE2.- Se ha identificado la actuación en Soporte Vital en CombateCE3.- Se ha conocido las diferentes técnicas y procedimientos deControl de Hemorragias en CombateCE4.- Se ha conocido las diferentes técnicas y procedimientos deMovilización de heridos en combateCE5.- Se ha conocido e identificado a los diferentes componentesdel Botiquín Individual de combateCE6.- Se ha conocido la Solicitud de Apoyo Sanitario ModeloNueve LíneasCE7.- Se ha conocido la asistencia a Bajas Múltiples y el conceptode Triage.CE 1. Aplica técnicas de planificación de la Educación Física en lasUnidades.CE 2. Conoce e interpreta las distintas fases de un programa.CE 3. Gestiona un plan anual de Educación FísicaCE 4. Enumera los contenidos de cada una de las sesionesnecesarias para la consecución de los objetivos generales.CE 1. Conoce los ejercicios a aplicar en el acondicionamiento físicobásico.CE 2. Aplica los juegos generales y pre deportivos que se puedenincluir en una sesión.CE 3. Formula los objetivos de la sesión en función de lascaracterísticas, intereses y necesidades de los participantes y deacuerdo con los medios y el tiempo disponible.CE 4. Justifica la selección del estilo de enseñanza más adecuado,teniendo en cuenta todas las variables identificadas.CE 5. Reconoce los diferentes recursos que se pueden utilizar paradar soporte al proceso de aprendizaje: demostración, ayuda visual,medios audiovisuales, descripciones, ayudas manuales y ayudasmecánicas.CE 6. Indica las dificultades y las estrategias para reducirlas, asícomo los errores de ejecución más frecuentes, sus causas y lamanera de evitarlos y/o corregirlos en el desarrollo de las diferentessesiones.CE 7. Describe las situaciones de riesgo que se pueden presentarpara el desarrollo de una sesión de EF con seguridad.CE 8. Indica los parámetros que se deben tener en cuenta paraevaluar el desarrollo de la sesión.CE 9. Da información clara y precisa sobre los objetivos ycontenidos de la sesión.CE 10. Adopta una posición respecto al grupo que favorezca entodo momento la comunicación.CE 11. Adopta la actitud idónea que le permita controlar y motivar algrupo.CE 12. Observa las evoluciones de los participantes e informa deforma adecuada sobre sus progresos o errores.CE 13. Determina el material que se utilizará en cada sesión.CE1.- Indica los recursos que se pueden utilizar para motivar lapersona y al grupo participante.CE 1. Ante un grupo de personas, reconoce los distintos niveles decada una de ellas en relación al desarrollo motor, condición física,motivación y ejecución de habilidades motrices.CE 2. Valora la condición física de sus hombres seleccionando eltest más adecuado en cada situación.CE 3. Organiza la evaluación de la aptitud física del personal,usando distintos test.CE1.- Reconoce las limitaciones y posibilidades de participación delos componentes del grupo.CE 1. Describe los efectos de la práctica sistematizada de ejerciciofísico sobre el organismo humano.CE 2. Describe la respuesta al ejercicio del aparato cardiovascular.CE 3. Describe las necesidades nutricionales y de hidratación enejercicios máximos y prolongados.CE 4. Conoce la fisiología del sistema cardio respiratoriodeduciendo las adaptaciones que se producen como respuesta alejercicio prolongado.CE 5. Explica la incidencia del tabaquismo, la drogadicción y elconsumo de bebidas alcohólicas en la salud del individuo.CE1.- Describe las indicaciones y el seguimiento a realizar despuésde una sesión desde el punto de vista de la higiene.CSS Apéndice 4 - 4

RA 1. Adquiere y afianza las actitudespropias del militar, que constituyen sucódigo de conducta, reflejado en lasReales Ordenanzas para las FuerzasArmadas y en las Reales Ordenanzasde la Armada.CE 1. Se han reconocido las actitudes propias del militar,recogidas en la Reales Ordenanzas de las Fuerzas Armadas y enlas de la Armada.CE 2. Se han asimilado la conducta, los valores y las reglas decomportamiento militar en la Armada.CE 3. Se han adquirido las competencias profesionales necesariaspara poder desempeñar con eficacia las guardias y servicios propiosdel suboficial en la Armada, relacionadas con la Seguridad y elrégimen Interior.CE 4. Se ha reconocido la importancia de la formación y lamotivación de los subordinados para mejorar sus capacidades yhabilidades, mediante el empleo de sistemas pedagógicosadecuados a cada situación y en particular mediante lacomunicación directa y el trato diario.CE 5. Adquiere la capacidad adecuada para ejercer el mando depersonal subalterno.INSTRUCCIÓN Y ADIESTRAMIENTORA 2. Adquiere los conocimientos,habilidades y destreza propios de lainstrucción individual y de combatenecesarios en la Armada, y lacapacidad para el mando de pelotón ysección en orden cerrado.RA 3. Adquiere la capacidad yhabilidad necesarias para manejar elarmamento, munición, equipos ydemás medios materiales de dotaciónindividual reglamentaria.CE 1. Se ha alcanzado el grado de disciplina y de formación físicay militar integral adecuado para ejercitar la instrucción militar deorden cerrado y participar en los actos y ceremonias militares.CE1.- Se ha valorado la importancia del mando y liderazgoadecuado a cada situación, en especial en situaciones de riesgo ycombate.CE 1. Relaciona y aplica las precauciones de seguridad relativas almanejo del armamento portátil de dotación individual.CE 2. Se ha alcanzado el grado de conocimiento adecuado de lateoría elemental del tiro con armas portátiles.CE 3. Se han efectuado prácticas de tiro con armas portátiles ennúmero suficiente para garantizar el nivel de habilidad adecuado asu formación.CE1.- Tiene en cuenta la importancia de la topografía básica y laorientación en el combate con armas portátiles.RA 4. Aplica los conocimientos,habilidades y destreza marineramínimos para el manejo deembarcaciones menores a motor y avela.RA 5. Aplica los principios deSeguridad Interior, para poder tomarlas medidas iniciales en lasemergencias a bordo.CE 1. Se ha alcanzado el grado de conocimiento, habilidades ydestreza mínimos para el manejo adecuado de embarcacionesmenores a motor y a vela.CE 2. Se han realizado prácticas en embarcaciones menores amotor y a vela para garantizar el nivel de habilidad adecuado a suformación.CE1.- Se ha alcanzado la mentalización de la importancia de laseguridad del personal y el material como responsabilidad delsuboficial en las faenas marineras del buque.CE1.- Conoce y se ambienta, con prácticas de Contraincendios enlos distintos escenarios de Incendio, en el Simulador del CASI deRota.CIENCIAS NAVALESRA 1. Se adapta al medio naval y acualquier tipo de situación que sepueda producir a bordo, tanto en lamar como en puerto.RA 2. Interpreta y aplica los preceptoscontenidos en la normativa ypublicaciones en vigor, tanto militarescomo civiles, que afecten al ámbitonaval-militar.RA 3. Presta atenciónpermanentemente a la seguridad y esresponsable, a su nivel, delcumplimiento de las normas ymedidas que se establezcan paragarantizar la integridad del personal,instalaciones, aeronaves, armamento,material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.CE 1. Conoce los conceptos de la superestructura y partes delbuque.CE 2. Se ha familiarizado con las diferentes maniobras y distintasformas de gobierno.CE 3. Conoce las emergencias en la mar y las medidas yreacciones a tomar en cada caso.CE 1. Reconoce los fundamentos y conceptos referentes a lascaracterísticas y movimientos de la Tierra.CE 2. Conoce y diferencia las coordenadas celestes y suutilización en la orientación.CE 3. Define y describe las diferentes capas de la atmósfera.CE 4. Conoce y mide las diferentes variables meteorológicas y suinterpretación para la predicción.CE1.- Describe las propiedades fundamentales del agua del mar ysus desplazamientos.CE 1. Ha adquirido los conocimientos necesarios, para que, a sunivel, observe y cumpla las normas y medidas que se establezcanpara garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves,armamento, material y documentación, de conformidad con lanormativa vigente.CSS Apéndice 4 - 5

RA 4. Apoya al mando mediante elasesoramiento en aspectos técnicospropios de su especialidadfundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente almanejo de medios materialesRA 5. Aplica los principios dePrevención de Riesgos Laborales,para reducir los riesgos al personal yal material a bordo.RA 6. Interpreta documentosoperativos de su área decompetencia.RA 7. Aplica los principios deSeguridad Interior, para poder tomarlas medidas iniciales en lasemergencias a bordo.CE 1. Ha adquirido los conocimientos necesarios del buque deguerra en la Armada, su organización administrativa y operativa,sus sistemas y equipos de comunicaciones, detección, armas einstalaciones propulsorasCE1.- Ha adquirido los conocimientos básicos sobre OperacionesAnfibias.CE 1. Conoce los conceptos básicos utilizados en la prevención deriesgos tanto en el trabajo como en la vida a bordo / instalaciones,en materia de Seguridad.CE 2. Conoce la organización de la SEGOP tanto en el ámbitogeneral de la Armada como en el particular en una unidad.CE 3. Distingue, detecta y actúa dentro de sus funciones paraprevenir los riesgos existentes, tanto en aquellos que puedan sercausa de un accidente, como una situación causante de un posibledaño.CE1.- Elabora y tramita Partes Iniciales de Peligro.CE1.- Ha adquirido los conocimientos necesarios para poderredactar y tramitar mensajes.CE 1. Conoce la Doctrina y la Organización de la Seguridad Interiora bordo de los Buques.CE 2. Conoce la Química del fuego, los tipos de incendios, suclasificación y la teoría de su extinción.CE 3. Conoce los equipos de Contraincendios y Control de Averíasa bordo de los Buques.CE 4. Sabe actuar como Suboficial en sus cometidos generales enrelación a la Seguridad Interior a bordo y en especial comoSuboficial de Guardia en Puerto.LOGÍSTICAINFORMÁTICARA 1. Conoce, interpreta y utiliza laspublicaciones, herramientas yaplicaciones informáticas que afectanal ámbito naval-militar en lo referentea Logística.RA 2. Conoce e interpreta losprincipios básicos y organización enmateria Logística para desempeñarcon eficacia sus funciones comoSuboficial.RA 1. Conoce de modo básico laestructura y funcionamiento de unequipo informático. Maneja archivosdesde el sistema operativo.RA 2. Elabora documentos quepermitan analizar las característicasdel procesador de textosRA 3. Elabora presentacionesmultimedia efectivas utilizandoaplicaciones específicas.CE 1. Conoce y maneja las publicaciones de cargo que se utilizanen la Armada.CE 2. Es capaz de redactar y tramitar un Parte de Mantenimiento.CE 3. Conoce la Organización y Programación de los P.M.S. y escapaz de elaborar una programación trimestral.CE 4. Conoce y sabe manejar el programa Galia-Arsenales.CE 5. Es capaz de cumplimentar y tramitar los diferentesdocumentos administrativos de control y gestión de material, yrealiza prácticas al respecto.CE 1. Conoce la idea básica del Mantenimiento.CE 2. Posee conocimientos a su nivel de la misión de losArsenales.CE 3. Conoce la organización y funciones del ISEMER.CE 4. Sabe distinguir la clasificación y modalidad de las Obras.CE 5. Identifica los distintos expedientes de obras.CE 6. Conoce el Mantenimiento en la I.M.CE 7. Ha adquirido los conocimientos necesarios a su nivel sobreel Aprovisionamiento en la Armada.CE1.- Conoce el Sistema de Catalogación de la Armada.CE 1. Conoce los elementos básicos de un sistema informático.CE 2. Administra correctamente y con soltura los datos del sistema.CE 1. Cita las características y las funciones básicas de losprocesadores de texto.CE 2. Identifica las características de cada tipo de documento.CE 3. Redacta documentos de texto con la destreza adecuada yaplicando las normas de estructura.CE 4. Utiliza las funciones, prestaciones y procedimientos de losprocesadores de textos y autoedición.CE 5. Integra objetos, gráficos, tablas y hojas de cálculo, ehipervínculos entre otros.CE 6. Detecta y corrige los errores cometidos.CE 1. Identifica las opciones básicas de la aplicación depresentación.CE 2. Crea presentaciones correctas y efectivas.CE 3. Reconoce los distintos tipos de vista asociados a unapresentación.CE 4. Aplica y reconoce las distintas tipografías y normas básicasde composición, diseño y utilización del color.CSS Apéndice 4 - 6

INFORMÁTICA(CONTINUACIÓN)GUERRAELECTRÓNICAORGANIZACIÓN YPROCEDIMIENTOS DECOMUNICACIONESEQUIPOS DE COMUNICACIONESSISTEMAS DE COMUNICACIONESRA 4. Elabora documentos yplantillas manejando opciones de lahoja de cálculo.RA 1.- Conoce la organización de laGuerra Electrónica de comunicacionesa bordo de los buques.Conoce los objetivos, técnicas, empleoy procedimientos de la GuerraElectrónica.Conoce el diagrama de bloques,márgenes de trabajo y característicasoperativas de los equipos de COMEWde la Armada.RA 1.- Conoce y maneja losdiferentes procedimientos ypublicaciones doctrinales en lossistemas CIS.RA 2.- Conoce el contenido de ladocumentación específica deseguridad, así como, elfuncionamiento de los equipos RACEy SICOFAR y los sistemas de cifra.RA 1.- Conoce y maneja losdiferentes equipos decomunicaciones HF, empleados en laArmada.RA 2.- Conoce y maneja losdiferentes equipos decomunicaciones UHF y VHF,empleados en la ArmadaRA 1.- Conoce el funcionamiento deun satélite de comunicaciones y elesquema básico de la estaciónterrena y espacial. Opera con lossistemas actuales que componen elsistema SECOMSAT. Conoce laoperación y las posibilidades deconfiguración de los equipos quecomponen los diferentes subsistemasdel sistema SECOMSAT. Conoce lascapacidades de los diferentesterminales navales (TNX-100/50/10)RA 2.- Conoce los principios de laarquitectura global de la redSACOMAR, siendo capaz de,clasificar los distintos elementosfuncionales de un nodo genérico de lared y de su infraestructura, así como,la composición de la Red de Acceso yde la Red Interna. Maneja y configuraun Terminal de Operador (subsistemaCECOM y Subsistema CEDIST) y unTerminal de Usuario.RA 3.- Conoce y aplica las distintasSTANAG y MIL-STD, relacionadascon los procedimientos detransmisión en la Armada. Opera conlos sistemas de cifra asociados alCE 1. Cita las características y las funciones básicas de las hojasde cálculo.CE 2. Utiliza los diversos tipos de datos y referencia para celdas,rangos, hojas y libros.CE 3. Aplica fórmulas y funciones en una hoja de cálculo.CE 4. Genera y modifica gráficos de diferentes tipos.CE 5. Utiliza la hoja de cálculo como base de datos: formularios,creación de listas, filtrado, protección y ordenación de datos.CE1.- Se ha valorado el conocimiento y comprensión de de laOrganización, Objetivos de la Guerra Electrónica en la Armada, yorganización abordo, el conocimiento teórico y práctico de lossistemas Guerra Electrónica de Comunicaciones.CE2.- Se han identificado las técnicas de Interceptación, Análisis,Perturbación y DecepciónCE3.- Se ha valorado el conocimiento sobre las capacidades ymanejo operativo de los equipos de EW de la Armada.CE1.- Se ha valorado el conocimiento y comprensión de losprocedimientos aplicados a los sistemas CIS.CE2.- Conoce y maneja con destreza las publicaciones doctrinalesde los Sistemas CISCE3.- Se encuentra familiarizado con la organización CIS de laArmadaCE1.- Se ha valorado el conocimiento y comprensión de de ladocumentación específica de seguridad.CE2.- Conoce y maneja con destreza los equipos RACE ySICOFAR.CE3.- Aplica la técnicas sobre la doctrina y documentación,procedimientos, herramientas de los sistemas de cifra.CE1.- Se ha valorado el conocimiento y comprensión de lascaracterísticas y arquitectura de los diferentes transceptores yreceptores HF.CE2.- Maneja con destreza los equipos HF.Programa y configura los diferentes modos de funcionamiento de losequipos HF.CE3.- Comprende y efectúa los mantenimientos necesarios para elbuen funcionamiento de los equipos HF.CE1.- Se ha valorado el conocimiento y comprensión de lascaracterísticas y arquitectura de los diferentes transceptores yreceptores UHF/VHF.CE2.- Maneja con destreza los equipos UHF/VHF.CE3.- Programa y configura los diferentes modos de funcionamientode los equipos UHF/VHF.CE4.- Comprende y efectúa los mantenimientos necesarios para elbuen funcionamiento de los equipos UHF/VHF.CE1.- Se ha valorado el conocimiento y comprensión delfuncionamiento de un satélite de comunicaciones..CE2.- Se ha identificado y comprendido el esquema básico de laestación terrena y espacial.CE3.- Se ha valorado el manejo sobre los sistemas actuales decomunicaciones militares y civilesCE4.- Se ha identificado la infraestructura detallada del sistemaSECOMSAT.CE1.- Se ha valorado el conocimiento y comprensión de laarquitectura global de la red SACOMAR. Clasificar los distintoselementos funcionales de un nodo genérico de la red.CE2.- Se ha identificado la infraestructura detallada de SACOMAR,así como la composición de la Red de Acceso y de la Red Interna.CE3.- Se ha valorado el manejo y configuración del Terminal deOperador (subsistema CECOM y Subsistema CEDIST) y el Manejode un Terminal de Usuario.CE1.- Se ha valorado el conocimiento y comprensión de distintasSTANAG y MIL-STD, relacionados con los procedimientos detransmisión en la Armada.CE2.- Se han identificado y aplicado los procedimientos de manejo yconfiguración de las distintas versiones del software BFEM y TX-CSS Apéndice 4 - 7

SISTEMAS DE MANDO YCONTROLsoftware vigente. Maneja y configuralas distintas versiones del softwareBFEM y TX-ARQ. Maneja y configurael MODEM Harris RF-5710RA 4.- Confecciona un plan decomunicaciones, estableciendo losdiferentes modos de emergencia.Manejar con soltura los terminales devoz y configurar todos los equipos decomunicaciones con las herramientasdel sistema.RA 5.- Desarrolla una visión globalde la organización del sistema y losdiferentes subsistemas que lo forman,diferenciando las características delGMDSS a nivel mundial.RA 1.- Conoce los diferentes tipos deLINK que se emplean en la OTAN,sus aplicaciones y características, asícomo, el manejo de los equiposusados en la Armada para darcobertura a los diferentes LINK.RA 2.- Instala, configura y administralos sistemas MCCIS e ICC.ARQ.CE3.- Se ha valorado el conocimiento sobre el manejo yconfiguración del MODEM Harris RF-5710CE1.- Comprende el significado de un sistema integrado decomunicaciones.CE2.- Entiende cuál es el cometido de este sistema dentro delbuque.CE3.- Conoce las diferentes versiones y sus posibilidades.CE4.- Establece un Plan de Comunicaciones en el ICCS-5.CE5.- Diferencia las posibilidades de cada uno de los modos deemergenciaCE1.- Se ha valorado el conocimiento de las Capacidades generalesdel sistema GMDSSCE2.- Se ha entendido el funcionamiento de los diferentescomponentes del sistema GMDSSCE3.- Efectúa con soltura el manejo de los equipos que componendicho Sistema.CE1.- Se ha valorado el conocimiento y comprensión del sistema deenlaces tácticos y sus capacidades.CE2.- Conoce los diferentes tipos de LINK que se emplean en laOTAN, sus aplicaciones y características.CE3.- Distingue las diferencias principales entre los diferentes tiposde LINKCE4.- Comprende y efectúa los mantenimientos necesarios de losequipos usados en la Armada para dar cobertura a los diferentesLINK.CE1.-Se ha valorado el conocimiento y comprensión del proceso deinstalación del sistemaCE2.- Comprende y aplica los parámetros de configuración.CE3.- Efectúa una correcta administración del sistemaESTRUCTURA Y TRATAMIENTO DE LAINFORMACIÓNADMINISTRACIÓN Y SEGURIDAD DE REDESRA 1.- Conoce los principios y lasdiferentes fases de elaboración de unprograma informático, los diferentestipos de sentencias susceptibles deimplementar en programación y losdistintos tipos y estructuras de datosempleados.RA 2.- Conoce las técnicas demanejo de ficheros, los fundamentosel diseño y funcionamiento delmodelo de Bases de datosrelacionalesRA 5.- Conoce las técnicas demanejo a nivel medio del sistemaoperativo UNIX, y sus usos habitualesen la ArmadaRA 1.- Conoce los procedimientos deadministración de redes en entornosUnix y Windows, así como, el manejode mensajería ExchangeRA 2.- Posee conocimientos sobre laconmutación en las redes de árealocal (LAN) y de los dispositivoshardware más comúnmenteutilizados, y lo relacionado con elencaminamiento (routing), y suconfiguración.CE1.- Se ha valorado el conocimiento y comprensión de losprincipios que rigen La elaboración de un programa, así como, lasdiferentes fases que la componen.CE2.- Se han identificado y aplicado las sentencias dentro de lacodificación de un programa tipo.CE3.- Se ha valorado el conocimiento sobre estructuras de datos yla organización de los mismos.CE1.- Se ha valorado el conocimiento de los diferentes algoritmosde manejo de ficheros.CE2.- Se han entendido los fundamentos del modelo de bases dedatos relacional.CE3.- Desarrolla habilidades para el diseño conceptual y lógico debases de datos.CE4.- Entiende el funcionamiento de un sistema de gestión debases de datos relacional.CE5.- Comprende del proceso de diseño de una base de datos, conun alto conocimiento del modelo entidad relaciónCE1.- Se ha valorado el conocimiento de entrada y salida delsistema, así como, la sintaxis de los comandos habituales.CE2.- Se ha entendido la estructura de los distintos directorios yarchivos.CE3.- Efectúa con soltura acciones sobre archivos y directorios.CE1.- Se ha valorado el conocimiento y comprensión de laarquitectura de una instalación tipo, de las tres áreas de lossistemas CIS y sus conexiones con Centros de explotación CIS entierra.CE2.- Se han identificado y aplicado las funciones de “Administradorde Sistema” y “Administrador de Seguridad”, así como, lasgeneralidades sobre las responsabilidades del “Administrador deSistema” de las redes y sistemas CIS.CE3.- Se ha valorado el manejo de los procedimientos operativos delas redes y sistemas CIS de la Armada.CE4.- Aplica la técnicas sobre la doctrina y documentación,procedimientos, herramientas y requisitos de seguridad básicos anivel de administrador de seguridadCE1.-Se ha valorado el conocimiento sobre la conmutación en lasredes de área local (LAN).CE2.- Desarrolla habilidades para la identificación y manejo de losdispositivos hardware más comunes en las redes.CE3.- Entiende el funcionamiento de los elementos relacionadoscon el encaminamiento (routing), y su configuración.CSS Apéndice 4 - 8

RA 3.- Conoce técnicas deseguimientos de rastros, exploraciónde una red y enumeración de una red.Cuenta con nociones básicas deexploración de cortafuegos eidentifica Ataques de denegación deservicios.CE1.- Se ha valorado el conocimiento sobre la seguridad de lainformación en las redes informáticas.CE2.- Desarrolla habilidades para proteger las redes informáticascontra los ataques para obtención de información.CE3.- Identifica las técnicas de exploración de cortafuegos parapoder evitarlas.CSS Apéndice 4 - 9

APÉNDICE 5Guía de las materias del Plan de EstudiosEJERCITO: ARMADA.CUERPO: GENERAL.ESPECIALIDAD FUNDAMENTAL: COMUNICACIONES Y SISTEMAS DE INFORMACIÓN (CSS)MóduloFORMACIÓN MILITAR GENERAL (OFAS1)Horas 150 Carácter (1) OBLIGATORIOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESUBOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.1 Actuar conforme a los valores y principios constitucionales y de las Fuerzas Armadas, adquiriendo el compromiso ético dedefenderlos, empleando si fuera preciso el uso de la fuerza de la Armada.CG.2 Ejercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial en situaciones de riesgo y combate en la mar.CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.7 Aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo, con el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situaciónCG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.9 Formar y motivar a sus subordinados para mejorar sus conocimientos y habilidades, mediante el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situación y en particular mediante la comunicación directa y trato diario.CG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de personal, material y financiero, para el desempeñode sus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigada.Descripción detallada de los contenidos.Mando I• Dinamización del trabajo en grupo: La personalidad. Las actitudes. La motivación. Habilidades sociales. InteligenciaEmocional. El grupo_________________________________________________________________________________________________________Mando II• Estrategias y técnicas que favorecen la relación social y la comunicación: La comunicación en las organizaciones.Competencias comunicativas: exponer ideas y dirigir reuniones._________________________________________________________________________________________________________Mando III• Estrategias de gestión de conflictos, técnicas de negociación y toma de decisiones. El conflicto en las dinámicas grupales.Técnicas de negociación. Toma de decisiones_________________________________________________________________________________________________________Liderazgo• Estrategias de autoevaluación del liderazgo: Liderazgo y poder. Factores que facilitan el liderazgo. Influencia del líder en elgrupo. Comunicación en la organización militar. Teorías Humanistas del liderazgo. Teorías del comportamiento deliderazgo Teorías de la contingencia. Nuevas teorías del liderazgo. El líder en la organización militar. Las cualidadeshabilidades y actitudes del líder en las FAS._________________________________________________________________________________________________________Derecho Internacional Humanitario• Interpretación de la normativa marco internacional sobre conflictos armado: Derecho Internacional Humanitario. Conveniosde Ginebra y de La Haya, Protocolos Adicionales de 1977, Usos de la Guerra. Conflictos armados actuales. Operacionesde Paz y Derecho Internacional Humanitario. Los Derechos Humanos y el Derecho Internacional Humanitario. Protecciónde Bienes Culturales._________________________________________________________________________________________________________Organizaciones Internacionales• Carta de las Naciones Unidas. Convenios con Organizaciones Internacionales. Estructura de las OrganizacionesInternacionales (ONU, OTAN, UE, OSCE). Operaciones de Mantenimiento de la Paz (OMP). Reglas de enfrentamiento._________________________________________________________________________________________________________Organización• Constitución de 1978. Poderes del estado: legislativo, ejecutivo. Defensa Nacional y Organización Militar. Organización dela Armada. Estructura orgánica de otros Ejércitos._________________________________________________________________________________________________________CSS Apéndice 5 - 1

Recursos Humanos• Ley de la Carrera Militar: Competencias en materia de personal militar. Planeamiento de efectivos. Encuadramiento.Enseñanza. La carrera militar. Reservistas. Recursos. Disposiciones adicionales y transitorias._________________________________________________________________________________________________________Reales Ordenanzas• Reales Ordenanzas para las Fuerzas Armadas. (Real Decreto 96/2009). Orden Ministerial 12/2012. “Normas de Mando yRégimen interior de la Armada”. Usos y costumbres de la Armada._________________________________________________________________________________________________________Legislación• Derecho Militar. Régimen disciplinario de las FAS. Potestad Disciplinaria. Procedimiento sancionador. Recursos.Expediente gubernativo. Código Penal Militar. Competencia y Organización de la Jurisdicción Militar. Ley de Planta yOrganización Territorial de la Jurisdicción Militar. Ley Orgánica Procesal Militar._______________________________________________________________________________________________________Medio ambiente• Definiciones y conceptos fundamentales relacionados con el Medio Ambiente. Aspectos fundamentales de las relacionesdel ser humano con la naturaleza. Modelos de desarrollo humano. Normativa de protección medioambiental en el ámbitointernacional y nacional. Normativa de protección ambiental en el ámbito del Ministerio de Defensa y en la Armada. Sistemade gestión ambiental. Norma ISO 14001._________________________________________________________________________________________________________Ética y ciudadanía• Herramientas para el trabajo intelectual que permitan tener una actitud crítica y reflexiva, fundamentando las ideas: Acciónmoral y teorías éticas de la sociedad actual. Origen y legitimidad del poder político, y los fundamentos del Estadodemocrático de derecho. Legitimidad de la acción del Estado para defender la paz, los valores democráticos y los derechoshumanos.Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirDirigidas 150 A-B-C-D-G-H-I-L-NSupervisadasCG 1,CG 2,CG 5, CG 7, CG8, CG 9, CG 15AutónomasDe evaluaciónSistema de evaluaciónComentarios AdicionalesPruebas teóricas, escritas, individuales, sobre aspectos conceptuales deltemario. La nota final del módulo será la media ponderada por horas de cadauna de las asignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas asignaturas que lo componen.Una asignatura se considerará superada, cuando se obtenga una calificaciónde al menos 5 puntos, en una escala de 0 a 10 puntos.CSS Apéndice 5 - 2

MóduloFORMACIÓN SANITARIA (OFAS2)Horas 35 Carácter (1) OBLIGATORIOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESUBOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.2 Ejercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial en situaciones de riesgo y combate en la mar.CG.3 Adaptarse al medio naval y a cualquier tipo de situación que se pueda producir a bordo, tanto en la mar como en puerto.CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.Descripción detallada de los contenidos.• Atención inmediata ante situaciones de urgencia.• Aplicación de técnicas de soporte vital básico.• Fundamentos de primeros auxilios.• Aplicación y conocimiento de técnicas de inmovilización y movilización y evacuación de bajas.• Aplicación de técnicas de soporte vital en combate.• Aplicación de técnicas de prevención e higiene personal y en Misiones Internacionales.Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirEstrategia metodológicaexpositiva y activa, conapoyo de medios,instrumentales, gráficos yaudiovisuales. Prácticas deprimeros auxilios, RCP,traslado de heridos y apoyopsicológico.Sistema de evaluaciónComentarios Adicionales35 A-C-D-F-G-H-I-L CG 2, CG 3, CG 5.Pruebas teóricas, escritas, individuales, sobre aspectos conceptuales deltemario y prácticas. La nota final del módulo será la media ponderada de cadauna de las asignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas actividades formativas que lo componen.CSS Apéndice 5 - 3

MóduloFORMACIÓN FÍSICA Y ORDEN CERRADO(OFAS3)Horas 200 Carácter (1) OBLIGATORIOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESUBO / ESCAÑOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.10 Alcanzar y mantener la preparación psicofísica adecuadaDescripción detallada de los contenidos.• Actividades físico-deportivas individuales.• Entrenamiento deportivo.• Evaluación de la condición física, biológica y motivacional.• Bases anatómicas y fisiológicas del deporte.• Higiene en el deporte.• Actividades físico-deportivas militares.• Módulo de Animación y dinámica de grupos.• Módulo de actividades físico-deportivas de equipo.Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirEstrategia metodológicaexpositiva y activa, conapoyo de medios,instrumentales, gráficos yaudiovisuales.Clases de formación físicaprácticas con deportesindividuales, colectivos ypruebas deportivo-militares.Sistema de evaluaciónComentarios Adicionales200 A-D-F-G-H-I-L CG 10Pruebas teóricas, escritas, individuales, sobre aspectos conceptuales deltemario.Pruebas individuales con marcas mínimas.CSS Apéndice 5 - 4

MóduloINSTRUCCIÓN Y ADIESTRAMIENTO (OFAS5)Horas 6 SEMANAS Carácter (1) OBLIGATORIOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASES ESUBO/ESCAÑOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.11 Manejar con destreza el equipo de la dotación individual reglamentaria en la Armada, en especial el arma reglamentaria, asícomo adquirir la habilidad y destreza necesaria en la instrucción individual y de combate.CG.14 Aplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de Riesgos Laborales, para reducir los riesgos al personal y almaterial y para poder tomar las medidas iniciales en las emergencias a bordo.Descripción detallada de los contenidos.• Actitudes, conducta y valores propios de la vida militar.• Instrucción militar de orden cerrado.• Instrucción marinera.• Armas portátiles.• Practicas de Seguridad Interior.Actividades FormativasEstrategia metodológicaexpositiva y activa, con apoyode medios, instrumentales,gráficos y audiovisuales.Prácticas de SeguridadInterior, de embarcaciones yorden cerrado.Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirD-F-I-L CG 11, CG 14.Evaluación continua de las prácticas realizadas durante el desarrollo del temario. Lanota final del módulo será la media ponderada por horas de cada una de lasasignaturas que lo componenEl módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una de lasactividades formativas que lo componen.CSS Apéndice 5 - 5

MóduloCIENCIAS NAVALES (EAR1)Horas 60 Carácter (1) ESPECÍFICOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESUBOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.3 Adaptarse al medio naval y a cualquier tipo de situación que se pueda producir a bordo, tanto en la mar como en puerto.CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materialesCG.14 Aplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de Riesgos Laborales, para reducir los riesgos al personal y almaterial y para poder tomar las medidas iniciales en las emergencias a bordo.CG.16 Interpretar documentos operativos de su área de competenciaDescripción detallada de los contenidos.Cultura Naval• Organización interna del buque de guerra: administrativa y operativa.• Comunicaciones navales.• Detección aérea, superficie, submarina y electrónica.• Sistema de armas navales.• Instalaciones propulsoras de los buques de la Armada Española• Conceptos básicos de las Operaciones Anfibias.Maniobra y Navegación• Tecnología naval.• Maniobra.• Seguridad en la mar.SEGOP• Definiciones de la SEGOP.• Organización de la PRL/SEGOP.• Responsabilidades.• Programas PRL/SEGOP.• Publicaciones y web SEGOP.Astronomía, meteorología y oceanografía.• Movimientos y características de la Tierra.• Coordenadas celestes. Aplicaciones prácticas de las mismas para la orientación.• Composición y capas de la atmósfera.• Variables meteorológicas.• La mar. Propiedades del agua del mar. Las corrientes marinas.Seguridad Interior• Generalidades de Seguridad Interior.• Doctrina y la Organización de la Seguridad Interior a bordo de los Buques.• Química del fuego, los tipos de incendios, su clasificación y la teoría de su extinción.• Equipos de Contraincendios y Control de Averías a bordo de los Buques.• Cometidos generales en relación a la Seguridad Interior a bordo y en especial como Suboficial de Guardia en Puerto.Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirEstrategia metodológicaexpositiva y activa, conapoyo de medios,instrumentales, gráficos yaudiovisuales.Sistema de evaluaciónComentarios Adicionales60 A-D-F-G-H-I-KCG 3,CG 5, CG 8, CG 12, CG13,CG 14,CG 16Pruebas teóricas, escritas, individuales, sobre aspectos conceptuales deltemario. La nota final del módulo será la media ponderada por horas de cadauna de las asignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas asignaturas que lo componen.Una asignatura se considerará superada, cuando se obtenga una calificación deal menos 5 puntos, en una escala de 0 a 10 puntos.CSS Apéndice 5 - 6

MóduloLOGÍSTICA (EAR2)Horas 35 Carácter (1) ESPECÍFICOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESUBOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de personal, material y financiero, para el desempeñode sus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigada.Descripción detallada de los contenidos.Gestión de Material• El Aprovisionamiento en la Armada.• Libros de Cargo.• Documentos administrativos de control y gestión de material.• Programa Eolo-Galia.• Catalogación y SIGMA.Mantenimiento:• Mantenimiento en la Armada.• Misión de los Arsenales.• Redacción y tramitación del Parte de Mantenimiento.• Organización y funciones del ISEMER.• Clasificación y Modalidad de las Obras.• Identificación de los expedientes de obras.• Desarrollo del Mantenimiento en Infantería de Marina.• Organización y Programación de los P.M.S.• Programación Trimestral.• Galia-Arsenales.Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirEstrategia metodológicaexpositiva, con apoyo demedios gráficos yaudiovisuales.Sistema de evaluaciónComentarios Adicionales35 A-D-F-G-H-K CG 5, CG 8, CG 15Prueba teórica escrita, individual, sobre aspectos conceptuales.Prueba de ejercicio práctico sobre redacción de documentos.La nota final del módulo será la media ponderada por horas de cada una de lasasignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas asignaturas que lo componen.Una asignatura se considerará superada, cuando se obtenga una calificación deal menos 5 puntos, en una escala de 0 a 10 puntos.CSS Apéndice 5 - 7

MóduloINFORMATICA (EAR3)Horas 20 Carácter (1) ESPECÍFICOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESUBOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.6 Emplear las tecnologías de la información y la comunicación utilizadas en las Fuerzas Armadas como herramientas básicasde trabajoCG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesDescripción detallada de los contenidos.• Introducción a la informática. Recordatorio histórico. Concepto de informática y del ordenador.• Hardware y Software.• Dispositivos internos y externos del ordenador.• Configuración del PC: Instalación de un PC. Mantenimientos básicos.• Sistemas Operativos y programas de Aplicación.PROCESADOR DE TEXTOS. MICROSOFT WORD.• Introducción al Procesador de textos.• Entorno de trabajo. Ventanas, Cinta de opciones, Fichas y Grupos de comandos.• Uso de la Ayuda. Ficha Inicio.• Formato: Fuente, Párrafo. Numeración viñetas, bordes y sombreados. Estilos. Configuración Página. Saltos. Columnas.• Inserción de imágenes, formas, SmartArt, gráficos, cuadros de texto, WordArt.• Tablas. Uso de tablas para organizar la información. Formato y diseño de tablas. Ordenación de datos en tablas.PRESENTACIONES. MICROSOFT POWER POINT.• Elaboración de una presentación.• Opciones de formato avanzadas.• Elementos multimedia y efectos especiales.• Inserción de objetos, transiciones y animaciones de diapositivas.HOJAS DE CÁLCULO. MICROSOFT EXCEL.• Introducción a la Hoja de cálculo. Primeros pasos con Excel.• Creación e impresión de hojas de cálculo en Excel.• Dar formato. Personalizar la Hoja de Cálculo. Gestión de datos. Fórmulas y funciones. Creación de Gráficos.Actividades FormativasEstrategia metodológicaexpositiva, con apoyo demedios gráficos yaudiovisuales. Elaboración ymanejo de procesadores detexto, hojas de cálculo ypresentaciones.Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirir20 A-C-D-F-G-J-N CG 6, CG 8Prueba teórica escrita, individual, sobre aspectos conceptuales.Prueba de ejercicio práctico sobre procesadores de texto, hojas de cálculo ypresentaciones.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas actividades formativas que lo componen.CSS Apéndice 5 - 8

MóduloGUERRA ELECTRÓNICA (ESFTIS1)Horas 50 Carácter (1) ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESCAÑOCompetencias adquiridas:Competencias Generales:CG.2 Ejercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial en situaciones de riesgo y combate en la mar.CG.6 Emplear las tecnologías de la información y la comunicación utilizadas en las Fuerzas Armadas como herramientas básicasde trabajoCG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.Competencias Específicas:CE 1 Operar y supervisar el manejo de los sistemas de información y comunicaciones navales (incluidos tácticos).CE.3 Programar y dirigir la ejecución de mantenimientos y reparaciones en los sistemas de comunicaciones e información.CE. 6 Ejecutar con seguridad una guardia de mar encuadrado en el control operativo correspondiente.CE. 7 Acometer, con cierto grado de autonomía, estudios relativos a los sistemas de comunicaciones e información.Descripción detallada de los contenidos:Introducción a la Guerra Electrónica de Comunicaciones: Evolución histórica de la EW. Alcance. Actividades EW/COMEW.Objetivos EW/COMEW. Concepto Operativo de la EW:Organización EW en la Armada: Generalidades. Nivel Estratégico - Logístico. Nivel de Conducción de Operaciones. Nivel Táctico.Medidas de Apoyo (ESM/COMSM): Objetivos ESM/COMSM. Métodos a llevar a cabo las COMSM. Sistemas COMSM: Receptores,Antenas, Registradores.Planeamiento. Operaciones de Exploración e Interceptación en las distintas unidades.Contra-Medidas de Comunicaciones (ECM/COMCM): Objetivos ECM/COMCM.Perturbación: Generalidades y Objetivos. Empleo, Coordinación y Control. Tácticas de Perturbación de Comunicaciones.Decepción: Generalidades y Objetivos. Tipos de Decepción.Anti-Contramedidas (EPM/COMPM): Objetivos EPM/COMPM. Régimen de control de emisiones. El plan EMCON. Defensa contrala interceptación radio.Defensa contra el análisis de tráfico. Medidas anti-perturbación. Medidas anti-decepción. Autenticación.Inteligencia de Comunicaciones. (COMINT): Generalidades y Objetivos. Diferencias entre COMSM y COMINT.ELNATH MK-9000/9100: Generalidades. Características Técnicas. Diagrama de Bloques. Manejo: Programación de canales deexploración. Funciones del sistema. Exploración. Detección de Averías.REGULÚS MK-9500: Generalidades. Características Técnicas. Diagrama de Bloques. Manejo: Programación de canales deexploración. Funciones del sistema. Exploración. Detección de Averías.REGULÚS Plus: Generalidades. Características Técnicas. Diagrama de Bloques. Manejo: Programación de canales deexploración. Funciones del sistema. Exploración. Detección de Averías.Actividades FormativasNº de horasMetodología Enseñanza-AprendizajeGuerra Electrónica 50 A, D, F y J.Sistema de evaluaciónComentarios adicionalesRelación con lacompetencias a adquirirCG.2, CG.6, CG.8, CG.12.CE.1, CE.3, CE.6, CE.7.La evaluación del alumno se llevará a través de una:- Valoración conceptual mediante exámenes y presentaciones en el aula.- Valoración procedimental mediante trabajos, informes y prácticas.- Valoración actitudinal mediante la observación continuada.La nota final del módulo será la media ponderada de cada una de las asignaturas quelo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una de lasactividades formativas que lo componen.CSS Apéndice 5 - 9

Módulo ORGANIZACIÓN Y PROCEDIMIENTOS DE COMUNICACIONES(ESFTIS2)Horas 125 Carácter (1) ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESCAÑOCompetencias adquiridas:Competencias Generales:CG.2 Ejercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial en situaciones de riesgo y combate en la mar.CG.6 Emplear las tecnologías de la información y la comunicación utilizadas en las Fuerzas Armadas como herramientas básicasde trabajoCG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.Competencias Específicas:CE.4 Aplicar los principios de la seguridad de la información, seguridad física de las instalaciones, seguridad de lascomunicaciones, seguridad de las transmisiones y cripto-seguridad.CE. 5 Aplicar los procedimientos y doctrina de las comunicaciones navales nacionales y OTAN.CE. 6 Ejecutar con seguridad una guardia de mar encuadrado en el control operativo correspondiente.CE. 7 Acometer, con cierto grado de autonomía, estudios relativos a los sistemas de comunicaciones e información.Descripción detallada de los contenidos:Procedimientos y doctrina de comunicaciones.Instrucciones para la preparación de publicaciones españolas de comunicaciones: ACP-198 SP SUPP-1: Objetivos y Definiciones,Tipos, Nomenclatura y Contenido de los ACP´s, Solicitud y Distribución de publicaciones, Control de Publicaciones.Instrucciones generales de comunicaciones. ACP-121 (F): Formato Básico del Mensaje, Clasificación de los mensajes,Expresiones autorizadas, Consideraciones especiales, Basegrama, Inteligencia, Anulación, Verificación, Corrección, etc,Reducción de Mensajes (MINIMIZE), Frecuencias (Mensaje MIJI). ACP-121 NATO SUPP-1: (1 hora teórica)Sistema Basegrama OTAN.Indicadores: Indicadores Nacionales. ACP-117 SP SUPP-1 (Indicadores de Encaminamiento de la Defensa). ACP-117 SP NAVYSUPP-1 (Indicadores de Encaminamiento de la Armada). Indicadores OTAN. ACP-100 y SUPP-1 y 2 (Indicadores y AIG´s OTAN).ACP-113 (Distintivos de llamada para buques). ACP-117 (Indicadores de Encaminamiento Aliados)Instrucciones generales de comunicaciones. Instrucciones para el funcionamiento de los CECOM a bordo y en tierra:ACP-121 SP NAVY SUPP-1: Objetivos y Definiciones, Responsabilidades del Suboficial de Comunicaciones, Dependencia yEstructura del CECOM, Secciones del CEMEN, Tramitación de Mensajes, Distribución de Mensajes, Documentación del destino,Preparación antes de la salida a la mar.Organización de las comunicaciones navales: ACP-176 SP NAVY SUPP-1: Introducción, Alcance, Generalidades y Terminología,Planes de Comunicaciones, Organización de las Comunicaciones Navales, Planeamiento de frecuencias, Comunicaciones Buque-Tierra y Tierra-Buque,Comunicaciones Tácticas de una fuerza naval, Comunicaciones con Aeronaves, Comunicaciones con Submarinos,Comunicaciones en Operaciones Anfibias, Comunicaciones Locales y Portuarias, Comunicaciones con Buques Mercantes,Comunicaciones de Socorro, Urgencia y Seguridad, Navegación, Logística y Meteorología, Control de Emisiones, ComunicacionesComerciales.Plan permanente de comunicaciones de la flota: PPCF: Objetivos, Normas Generales, Seguridad, Planes de Frecuencias, Enlacescon Aeronaves y con submarinos, Enlaces del Cuartel General de la Flota, Comunicaciones en puertos nacionales y extranjeros,Comunicaciones Telefónicas, Guardias de cifra, Solicitud y Distribución de publicaciones, Plan de Frecuencias NAVY-2.Señales de servicio: ACP-131: Objetivos, Código Q (Utilización), Código Z (Utilización).Código internacional de señales: Explicación y observaciones generales, Definiciones, Métodos para hacer señales, InstruccionesGenerales.Unión internacional de telecomunicaciones: Estructura: Conferencia de Plenipotenciarios, Conferencias Mundiales deTelecomunicaciones, Sector de Radiocomunicaciones, Sector de Normalización de las Telecomunicaciones, Sector de Desarrollode las Telecomunicaciones. Reglamento de Radiocomunicaciones: Denominación de las Emisiones, Gestión de de Frecuencias,Informe sobre una Interferencia Perjudicial, Servicio Móvil Marítimo, Procedimiento de Socorro, Mensajes de Urgencia, Mensajesde Seguridad. Publicaciones Marítimas de la UIT Lista de los Distintivos de llamada y de las Identidades Numéricas, Manual parauso de los servicios móvil marítimo y móvil marítimo por satélite, Nomenclátor de las estaciones costeras, Nomenclátor de lasestaciones de barco, Nomenclátor de las estaciones de radiodeterminación y de las estaciones que efectúan servicios especiales..Seguridad, Cifra y Procedimientos Cripto.Concepto de seguridad. Tipos de seguridad. Organización de la seguridad en la armada. Seguridad física. Objetivos. Conceptosgenerales. Seguridad de la información. Objetivos. Conceptos generales. Seguridad de los documentos. Seguridad de los sistemasde información y comunicaciones. Concepto y política INFOSEC. Medidas de seguridad. Organización INFOSEC.Acreditación de sistemas de información clasificados. Seguridad en la OTAN.Sistemas y material cripto: Concepto generales. Acceso al material cripto. Protección del material cripto. Contabilidad y control,distribución, transporte y destrucción del material cripto. Operaciones criptográficas. Procedimientos criptográficos. Operacioneson-line. Operaciones off-line. Cripto servicios. Mantenimiento de los sistemas cripto. Organización del mantenimiento. Equipos dereserva.Actividades FormativasProcedimientos y doctrina decomunicacionesNº de horasMetodología Enseñanza-AprendizajeSeguridad, cifra y procedimientos cripto 45 A, D, F y J.Relación con lacompetencias a adquirir80 A, D y F. CG.2, CG.6, CG.8, CG.12 .CE.4, CE.5, CE.6, CE.7.CSS Apéndice 5 - 10

Sistema de evaluaciónComentarios adicionalesLa evaluación del alumno se llevará a través de una:- Valoración conceptual mediante exámenes y presentaciones en el aula.- Valoración procedimental mediante trabajos, informes y prácticas.- Valoración actitudinal mediante la observación continuada.La nota final del módulo será la media ponderada de cada una de las asignaturas quelo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una de lasactividades formativas que lo componen.CSS Apéndice 5 - 11

MóduloEQUIPOS DE COMUNICACIONES (ESFTIS3)Horas 90 Carácter (1) ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESCAÑOCompetencias adquiridas:Competencias Generales:CG.2 Ejercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial en situaciones de riesgo y combate en la mar.CG.6 Emplear las tecnologías de la información y la comunicación utilizadas en las Fuerzas Armadas como herramientas básicasde trabajoCG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.Competencias Específicas:CE. 1 Operar y supervisar el manejo de los sistemas de información y comunicaciones navales (incluidos tácticos).CE. 6 Ejecutar con seguridad una guardia de mar encuadrado en el control operativo correspondiente.CE. 7 Acometer, con cierto grado de autonomía, estudios relativos a los sistemas de comunicaciones e información.Descripción detallada de los contenidos:Equipos de HF.Transceptores Rohde & Schwarz Serie 2000: Características, panel frontal y posterior; configuraciones de la Serie 2000. Diagramade Bloques y funcionamiento de los módulos del transceptor XK2100L. Diagrama de bloques y funcionamiento de los módulos delos transceptores XK2500L y XK2900L (Excitador GX2900L, Amplificador VK2500/VK2900 y Fuente de AlimentaciónIN2500/IN2900). Módulos opcionales. Características y funcionamiento de las Unidades de Sintonía de Antena (ATU) FK855C3 yFK859M1 Model14. Características y operación del Distribuidor de Antena AAD/20/4(B). Sistema de Banda Ancha HF: Diseño,diagramas de bloques y funcionamiento de los módulos PMU GV2900, Combinadores FK2919 y FK2920, Triplexor FK2950.Configuraciones Banda Ancha. Prácticas con los equipos.Transceptores Rohde & Schwarz Serie 4100: Características, panel frontal y posterior; configuraciones de la Serie 4100. Diagramade Bloques y funcionamiento de los módulos del transceptor XK4115D. Diagrama de bloques y funcionamiento de los módulos delExcitador GX4100D Amplificadores VK4150/VK4190 y Fuentes de Alimentación IN4150/IN4190. Módulos opcionales.Características y funcionamiento de las Unidad de Sintonía de Antena (ATU) FK4190M. Prácticas con los equipos.Receptores Rohde & Schwarz EK-896: Características, panel frontal y posterior; diagrama de bloques, funcionamiento de losmódulos, estructura del Software, modos de operación. Prácticas con los equipos.Equipos de UHF/VHF.AN/WSC-3(V) Generalidades. Características. Función de los módulos del transceptor. Mandos del panel frontal y conectorestraseros. Situación y denominación de los módulos. Versiones de la serie WSC-3.Módulo Transmitter 1A1A1 Diagramas de bloques. Circuitos de protección y señalización. Módulo TR Switch. A1A21.Sección RECEPTOR: Funcionamiento de los módulos Rcv Front End, Blanking, IF Amplf., AM Detector y FM Detector.Pruebas BITE: Diagramas de seguimiento de señales durante las pruebas BITE del equipo Radio. Multifiltros UHF modelo OA-9123, funcionamiento general. Mandos y controles del panel frontal y conectores posteriores. Proceso de sintonía en MANUAL yPRESET.Información sobre las configuraciones UHF SATCOM. Diagrama de bloques de funcionamiento UHF SATCOM. Programa VT –300.Equipos TRX UHF / ECCM R&S XD – 432 U5. Generalidades. Modelos de equipos. Características. Módulos opcionales.Operación del transceptor. Modos MAN / PRE / SCAN / LOAD. Diagrama de bloques del XD 432 U5. Unidades auxiliares de laserie 400.Método Have – Quick I / II. STANAG (4246). Carga de claves en el procesador GP – 407 H1. Pruebas de enlace en HQ I y HQ II.Equipos TRX VHF – UHF XT – 4410 M. Generalidades. Modelos y versiones. Características. Diagramas de bloques de flujo deseñales tanto en TX como en RX.Manejo y navegación por los menús del transceptor. Carga de claves HQ. Método STAURN. Pruebas de enlace entre los equiposde las aulas 10 y 12 en los modos de trabajo.Mantenimientos: Generalidades. Medidas y ajustes de potencia en los equipos series WSC – 3 y Rohde & Schwarz. Medidas desensibilidad de los receptores. Y comprobación de las frecuencias STD (Patrón) de los equipos radio de VHF y UHF.Actividades FormativasNº de horasMetodología Enseñanza-AprendizajeRelación con lacompetencias a adquirirEquipos de HF 35 A, D, F y J. CG.2, CG.6, CG.8, CG.12.Equipos de UHF y VHF 55 A, D, F y J.CE.1, CE.6, CE.7.Sistema de evaluaciónLa evaluación del alumno se llevará a través de una:- Valoración conceptual mediante exámenes y presentaciones en el aula.- Valoración procedimental mediante trabajos, informes y prácticas.- Valoración actitudinal mediante la observación continuada.La nota final del módulo será la media ponderada de cada una de las asignaturas quelo componen.Comentarios adicionalesEl módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una de lasactividades formativas que lo componen.CSS Apéndice 5 - 12

MóduloSISTEMAS DE COMUNICACIONES (ESFTIS4)Horas 170 Carácter (1) ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESCAÑOCompetencias adquiridas:Competencias Generales:CG.2 Ejercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial en situaciones de riesgo y combate en la mar.CG.6 Emplear las tecnologías de la información y la comunicación utilizadas en las Fuerzas Armadas como herramientas básicasde trabajoCG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.Competencias Específicas:CE 1. Operar y supervisar el manejo de los sistemas de información y comunicaciones navales (incluidos tácticos).CE.2 Operar y supervisar el manejo de los sistemas de mando y control OTAN y nacionales, así como los pertenecientes a otrasorganizaciones internacionales.CE. 5 Aplicar los procedimientos y doctrina de las comunicaciones navales nacionales y OTAN.CE. 6 Ejecutar con seguridad una guardia de mar encuadrado en el control operativo correspondiente.CE. 7 Acometer, con cierto grado de autonomía, estudios relativos a los sistemas de comunicaciones e información.Descripción detallada de los contenidos:SATCOMIntroducción a los sistemas de comunicaciones por Satélite. Arquitectura. Órbitas. Las leyes de Kepler. Parámetros orbitales.Perturbaciones en la órbita. Órbitas principales. Elección de la órbita. Lanzamiento y posicionamiento en órbita.Técnicas de transmisión para un canal satélite: Modulación. Multiplexación. Relación entre las técnicas de modulación ymultiplexado. Encriptado. Detección de errores.Técnicas de acceso al satélite: Clasificación de las técnicas de acceso. Otra clasificación de las técnicas de acceso. Ventajas einconvenientes de las distintas técnicas de acceso.Redes de satélites multihaz: Satélites monohaz y Satélites multihaz.Satélites regenerativos: Comparación del enlace. Satélite convencional y regenerativo. Otras ventajas del proceso a bordo.Resumen comparativo entre los satélites convencionales y regenerativos.Elementos que integran un sistema de comunicaciones por satélite: segmentos espacial y terreno.Satélites de comunicaciones militares. SPAINSAT/XTAR-EUR: Antecedentes. Puesta en función. Misiones SPAINSAT/XTAR-EUR.Prioridades de empleo del SECOMSAT. Órganos implicados en la gestión del SECOMSAT. Planeamiento y control de lascomunicaciones vía SECOMSAT. Formato de la solicitud de acceso al satélite. Formato de la autorización de acceso al satéliteCapacidades del Terminal Naval TNX-100/50: Función de los Subsistemas de dicho Terminal. Operación y las posibilidades deconfiguración de los equipos que componen dichos Subsistemas. Diagrama de bloques de dicho Terminal. Configuración delTerminal para realizar un enlace.Nuevos terminales de banda base con tecnología IP. Estación de anclaje con Gateway IP.SACOMAR.Nociones generales sobre redes LAN-Ethernet: Principios básicos. Medios físicos y topología de una red. Concentradores yconmutadores.Direccionamiento TCP-IP: Concepto “red de redes”. Torre de protocolos. Direccionamiento y encaminamiento IP.Descripción y conocimiento general del sistema operativo UNÍX-Solaris y base de datos Oracle.Descripción general del sistema SACOMAR: Arquitectura global de la red. Arquitectura de un nodo genérico. Elementosfuncionales de un nodo genérico.Infraestructura detallada de la red SACOMAR: Identificación de elementos. Red de acceso y red interna. Configuración de la red.Direccionamiento IP en SACOMAR.Técnicas para el uso de un Terminal de usuario. Técnicas para el uso de un Terminal de operador.Subsistema CECOM. Operación y configuración. Subsistema CEDIST. Operación y configuraciónSubsistema Front-end. Terminal de cifra.Instalación y manejo de un Terminal de Usuario: Procedimiento para instalación de un ordenador como Terminal de Usuario.Elaboración y gestión de mensajes recibidos y transmitidosOperación y configuración de un Servidor CECOM: Configuración del sistema. Creación de canales de red y de tarjetas ICQ.Activación de una radiodifusiónOperación y configuración de un servidor SCEDIST. Configuración de operadores, TU´s y ODM´s. Archivo histórico de Tx y Rx.Configuración de direcciones efectivas y locales.Operación y configuración del FRONT-END.Sistemas de transmisión de datos vía radio.Transmisión de datos.- Sistemas integrados. software BFEM, software TX-ARQ, modem HARRIS RF-5710. Principios demodulación. Protocolos de corrección de errores. Transmisión de datos.Conceptos de modulación: tipos de modulación (codificación M-ARIO, FSK, PSK). Ley de Shannon. Teorema de Nyquist.Corrección de errores: FEC (forward error correction). ARQ (automatic repeat request).Modem HARRIS RF-5710A: Interleaver. Interleaver de bloques. Interleaver convolucional.Formas de onda: Modo serial. Modo 4285. Modo 4529. Modo FSK. Modo 110b.RF-5710: Diagrama de bloques. Puertos. Instalación y componentes. Operación. Configuración setup. Árbol de aplicaciones.Características y configuración enlace asincro. Características y configuración enlace sincro. Mantenimiento.Sistema software de transmisión de datos (TX-ARQ): Descripción del programa. Requerimientos técnicos. Instalación /desinstalación del sistema. Funciones de los menús. Encriptación. Configuración servicios red (servicio FTP).Battle Force EMail (BFEM): Características. Generalidades STANAG 5066. Requisitos e instalación de software y hardware.Instalación de cliente/servidor de correo. Configuración. Estructura y elementos de una red de comunicaciones. Creación de redesCSS Apéndice 5 - 13

de comunicaciones.Sistemas integrados ICCS-5.Descripción del sistema: Componentes del sistema. Modos de funcionamiento del sistema ICCS5.Operación del sistema: Estación de trabajo. Estación de trabajo: comunicaciones exteriores. Estación de trabajo: comunicacionesinteriores. Estación de trabajo: control del sistema. Terminales de voz EID 310. Terminales de voz EID 11.Mantenimiento del sistema: Estación de trabajo del sistema ICCS-5. Detección de averías del sistema ICCS-5. Actualización delsoftwareSistema mundial socorro seguridad marítima. (GMDSS).Sistema GMDSS: Descripción y Principios Básicos.Comunicaciones vía terrestre: Servicio Navtex. Llamada Selectiva Digital.Comunicaciones vía Satélite: Sistema Inmarsat. Sistema Cospas-Sarsat.Sistemas de Identificación: Sistemas de Identificación Autónoma (AIS-SIA). Sistemas de Identificación Autónoma.Actividades Formativas Nº de horasMetodología Enseñanza-AprendizajeSATCOM 60 A, D, F y J.SACOMAR 55 A, D, F y J.Sistemas de transmisión de datos víaradio.15 A, D, F y J.Sistemas integrados ICCS-5. 25 A, D, F y J.Sistema mundial socorro seguridadmarítima. (GMDSS).15 A, D, F y J.Sistema de evaluaciónComentarios adicionalesRelación con lacompetencias a adquirirCG.2, CG.6, CG.8, CG.12.CE.1, CE.2, CE.5, CE.6,CE.7.La evaluación del alumno se llevará a través de una:- Valoración conceptual mediante exámenes y presentaciones en el aula.- Valoración procedimental mediante trabajos, informes y prácticas.- Valoración actitudinal mediante la observación continuada.La nota final del módulo será la media ponderada de cada una de las asignaturas quelo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una de lasactividades formativas que lo componen.CSS Apéndice 5 - 14

MóduloSISTEMAS DE MANDO Y CONTROL (ESFTIS5)Horas 55 Carácter (1) ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESCAÑOCompetencias adquiridas:Competencias Generales:CG.2 Ejercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial en situaciones de riesgo y combate en la mar.CG.6 Emplear las tecnologías de la información y la comunicación utilizadas en las Fuerzas Armadas como herramientas básicasde trabajoCG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.Competencias Específicas:CE 1. Operar y supervisar el manejo de los sistemas de información y comunicaciones navales (incluidos tácticos).CE.2 Operar y supervisar el manejo de los sistemas de mando y control OTAN y nacionales, así como los pertenecientes a otrasorganizaciones internacionales.CE.3 Programar y dirigir la ejecución de mantenimientos y reparaciones en los sistemas de comunicaciones e información.CE. 6 Ejecutar con seguridad una guardia de mar encuadrado en el control operativo correspondiente.CE. 7 Acometer, con cierto grado de autonomía, estudios relativos a los sistemas de comunicaciones e información.Descripción detallada de los contenidos:Equipos Link 11/16.Definición de Link. Diferentes tipos de link en la OTAN. Sistemas Link en las F-100: CDLMS. C2P. CSDTS.Link-11: Diferentes configuraciones en la Armada. Flujo de datos en RX y TX. Composición de la red. Estructura de la señal.Formato de los mensajes. Modos de funcionamiento de la red.Link-16: Equipos Link-16 en F-100 y Castilla. MOS. LINPRO. Composición de la red. Estructura de la señal.Administración de sistemas MCCIS e ICC.Descripción y particularidades de los sistemas físicos que alojan el sistema M.C.C.I.S. Descripción y particularidades SistemaOperativo Unix HPUX. Instalación y configuración base sistema M.C.C.I.S. Diferentes métodos de instalación. Perfiles de usuariosM.C.C.I.S. Integración NSWAN. Métodos de conexión remota al sistema. Copias de Seguridad. Tareas básicas de administracióndel sistema. Securización del sistema. Problemas y errores comunes.Descripción y particularidades de los sistemas físicos que alojan el sistema ICC. Descripción y particularidades Sistema OperativoUnix Solaris. Instalación y configuración sistema ICC. Diferentes métodos de instalación. Integración NSWAN. Roles de usuariosICC. Métodos de conexión remota al sistema. Copias de Seguridad. Tareas básicas de administración del sistema. Problemas yerrores comunes.Actividades FormativasNº de horasMetodología Enseñanza-AprendizajeRelación con lacompetencias a adquirirEquipos Link 11/16. 30 A, D, F y J. CG.2, CG.6, CG.8, CG.12.CE.1, CE.2, CE.3, CE.6,Administración de sistemas MCCIS e25A, D, F y J.CE.7.ICCSistema de evaluaciónLa evaluación del alumno se llevará a través de una:- Valoración conceptual mediante exámenes y presentaciones en el aula.- Valoración procedimental mediante trabajos, informes y prácticas.- Valoración actitudinal mediante la observación continuada.La nota final del módulo será la media ponderada de cada una de las asignaturas quelo componen.Comentarios adicionalesEl módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una de lasactividades formativas que lo componen.CSS Apéndice 5 - 15

Módulo ESTRUCTURA Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN (ESFTIS6)Horas 100 Carácter (1) ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESCAÑOCompetencias adquiridas:Competencias Generales:CG.2 Ejercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial en situaciones de riesgo y combate en la mar.CG.6 Emplear las tecnologías de la información y la comunicación utilizadas en las Fuerzas Armadas como herramientas básicasde trabajoCG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.Competencias Específicas:CE 1. Operar y supervisar el manejo de los sistemas de información y comunicaciones navales (incluidos tácticos).CE.3 Programar y dirigir la ejecución de mantenimientos y reparaciones en los sistemas de comunicaciones e información.CE.4 Aplicar los principios de la seguridad de la información, seguridad física de las instalaciones, seguridad de lascomunicaciones, seguridad de las transmisiones y cripto-seguridad.CE. 6 Ejecutar con seguridad una guardia de mar encuadrado en el control operativo correspondiente.CE. 7 Acometer, con cierto grado de autonomía, estudios relativos a los sistemas de comunicaciones e información.Descripción detallada de los contenidos:Metodología de la Programación.Principios de programación.Fases de diseño de un programa. Fase de análisis. Fase de programación o algorítmica. Fase de codificación.Sentencias básicas iniciales: Nuestro primer programa. Las variables. Los comentarios. Definir o asignar una variable desde elteclado.Sentencias de control: Estructura de selección alternativa. Estructuras repetitivas (bucle o ciclo).Funciones de cadena.Subprogramas: Funciones. Procedimientos. Parámetros. Variables locales y globales. Distintas funciones propias de Basic.Estructuras de datos (Matrices): Matriz unidimensional (vector). Matriz bidimensional (matrices). Matrices multidimensionales.Métodos de ordenación de Matrices.Ficheros o archivos: Elementos básicos de un archivo de datos. Conceptos y definiciones. Soportes secuenciales y direccionales.Organización de archivos.Programación orientada a objetos. Ejemplos de diseño e implementaciónBases de datos.Introducción a las bases de datos. Visión general sobre el diseño de bases de datos. Diseño conceptual. Diseño lógico. Diseño.Empleo de herramientas case. Introducción a SQL-SERVER. Instalación de un SQL-SERVER. El interfaz grafico.Lenguaje de definición de datos (SQL): Creación de bases de datos. Borrado de bases de datos. Creación de tablas. Modificaciónde tablas. Borrado de tablas.Operadores básicos y consideraciones del lenguaje.Lenguaje de manipulación de datos (SQL): Sentencia SELECT. Sentencia INSERT. Sentencia UPDATE. Sentencia DELETE.Cláusulas que afectan a SELECT. Consultas básicas. Consultas complejas. Consultas que afectan a varias tablas (optimización deconsultas).Procedimientos almacenados y disparadores: Introducción a la arquitectura cliente – servidor. Creación de procedimientosalmacenados. Borrado de procedimientos almacenados. Creación de disparadores: eventos asociados a los disparadores. Borradode disparadores. Ejemplos de diseño e implementación.Sistema operativo UNIX.Historia y orígenes de UNIX. Entrada y salida del sistema. Sintaxis de comandos de la Shell: comandos en UNIX. Comandos mástípicos. Sistemas de ficheros UNIX.Estructuras de árbol: rutas absolutas y relativas. Directorios del sistema y directorios de usuario. Estructura de archivos del UNIXestándar.Movimientos por el sistema de directorios: Comando CD. Uso del comando LS. Tipos de ficheros en UNIX. Obtención de detallessobre un archivo. Pathnames de los ficheros. Ficheros ocultos.Acciones sobre archivos: Mover o copiar archivos y directorios. Borrar ficheros. Comando RM. Editor de texto VI.Permisos en UNIX: seguridad.Variables de la Shell. Variables de usuario: ámbito y exportación.Instrucciones de control de flujo. Metacaracteres de la Shell.Redireccionamiento de entrada y salida. Tuberías: comunicaciones entre procesos. Pipes. Control de procesosActividades FormativasNº de horasMetodología Enseñanza-AprendizajeRelación con lacompetencias a adquirirMetodología de la Programación 40 A, D, F y J. CG.2, CG.6, CG.8, CG.12.Bases de datos 30 A, D, F y J.CE.1, CE.3, CE.4, CE.6,Sistema Operativo UNIX 30CE.7.CSS Apéndice 5 - 16

Sistema de evaluaciónComentarios adicionalesLa evaluación del alumno se llevará a través de una:- Valoración conceptual mediante exámenes y presentaciones en el aula.- Valoración procedimental mediante trabajos, informes y prácticas.- Valoración actitudinal mediante la observación continuada.La nota final del módulo será la media ponderada de cada una de las asignaturas quelo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una de lasactividades formativas que lo componen.CSS Apéndice 5 - 17

MóduloADMINISTRACIÓN Y SEGURIDAD DE REDES (ESFTIS7)Horas 110 Carácter (1) ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESCAÑOCompetencias adquiridas:Competencias Generales:CG.2 Ejercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial en situaciones de riesgo y combate en la mar.CG.6 Emplear las tecnologías de la información y la comunicación utilizadas en las Fuerzas Armadas como herramientas básicasde trabajoCG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.Competencias Específicas:CE 1. Operar y supervisar el manejo de los sistemas de información y comunicaciones navales (incluidos tácticos).CE.3 Programar y dirigir la ejecución de mantenimientos y reparaciones en los sistemas de comunicaciones e información.CE.4 Aplicar los principios de la seguridad de la información, seguridad física de las instalaciones, seguridad de lascomunicaciones, seguridad de las transmisiones y cripto-seguridad.CE. 6 Ejecutar con seguridad una guardia de mar encuadrado en el control operativo correspondiente.CE. 7 Acometer, con cierto grado de autonomía, estudios relativos a los sistemas de comunicaciones e información.Descripción detallada de los contenidos:Administración de redes y Exchange.Administración de redes Unix: Gestión de usuarios y grupos. Creación de usuarios. Creación de grupos. Grupos primarios ysecundarios. Gestión de seguridad SUIDS y SGIDS. Gestión de copias de seguridad: Comando TAR. Comando GZIP. Estrategiasde Backup. Planificación de tareas: Demonio CRON. Empleo de CRON. Empleo de AT. Compartición de recursos: Comparticiónde archivos. Compartición de impresoras. Comunicación con redes Windows: Empleo de SMB (SAMBA). Empleo de WEBMIN.Empleo de SWAT.Servicios de red: Servicios más comunes. Servicios de sesión remotos. Servicios FTP. Servicios Web.Administración Windows 2000 server: Instalación de Windows 2000 Server y actualización. Configuración de entorno. Creación ygestión de cuentas de usuario. Gestión del acceso a recursos mediante el uso de grupos. Gestión y permisos del sistema deficheros NTFS. Implementación de Seguridad. Instalación y configuración del Active Directory. Componentes y estructura deldirectorio activo: bosques, árboles, dominios y unidades organizativas. Configuración de la red con IP (Internet Protocol).Implementación de la resolución de nombre utilizando DNS.Mensajería Exchange: Comprensión del entorno. Herramientas y conceptos básicos. Redes y dominios básicos. Seguridad ynombrado. Seguridad en el Domino. Replicación.Routing y Switching.Routing: Fundamentos de encaminamiento. Ejemplo de Encaminamiento Construcción de la tabla de encaminamiento Algoritmos yProtocolos de encaminamiento. Encaminamiento vector distancia. Encaminamiento de estado de enlace. Balance de carga.Encaminamiento vector distancia con RIP. Encaminamiento de estado de enlace con IP (OSPF). Otros protocolos deencaminamiento: Protocolo BGP. Protocolo IGRP mejorado. Routers Cisco. Traducción de Protocolos- (Gateways).Switching Ethernet: Bridging de capa 2. Conmutación de capa 2. Microsegmentación. Transmisión duplex. Tipos de conmutación.Introducción al STP.Seguridad en redes STIC.Identificación de problemas: Seguimiento de rastros. Determinación de ámbito de actividades, Fuentes de información de empresasen internet, Enumeración de una red, interrogación de DNS, Reconocimiento de una red.Exploración de una red: Barridos ping, Contramedidas a barridos ping, Consultas ICMP, Exploración de puertos.Enumeración de una red: Windows. UNIXNociones básicas de exploración de cortafuegos: Técnicas ruidosas. Exploración a través de cortafuegos. Filtrado de paquetes.Vulnerabilidad de proxys de aplicación.Ataques de denegación de servicios: Consumo de ancho de banda, iniciación de recursos, defectos de programación, ataquesDNY y enrutamiento.Ataques genéricos: smurf, teardrop, inundación SYN, ataques DNS.Actividades FormativasNº de horasMetodología Enseñanza-AprendizajeRelación con lacompetencias a adquirirAdministración de redes y Exchange. 65 A, D, F y J. CG.2, CG.6, CG.8, CG.12.Routing y Switching. 30 A, D, F y J.CE.1, CE.3, CE.4, CE.6,Seguridad en redes e INFOSEC 15 A, D, F y J.CE.7.Sistema de evaluaciónLa evaluación del alumno se llevará a través de una:- Valoración conceptual mediante exámenes y presentaciones en el aula.- Valoración procedimental mediante trabajos, informes y prácticas.- Valoración actitudinal mediante la observación continuada.La nota final del módulo será la media ponderada de cada una de las asignaturas quelo componen.Comentarios adicionalesEl módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una de lasactividades formativas que lo componen.(1) Módulo Obligatorio / Específico/ de especialidad fundamental.(2) Curso o periodos en los que se imparte el módulo.(3):CSS Apéndice 5 - 18

A: Clase Presencial. F: Evaluación. K: Caso.B: Seminario. G: Trabajos Teórico-Prácticos L: Trabajo en Grupo.C: Aprendizaje basado en Problemas. H: Estudio Teórico-Práctico. M: Proyecto.D: Clases Prácticas. I: Actividades Complementarias. N: Presentación de Trabajos.E: Tutoría. J: Laboratorio. O: Trabajo Virtual en Red.CSS Apéndice 5 - 19

APÉNDICE 6Relación entre Módulos y CompetenciasEJERCITO: ARMADA.CUERPO: GENERAL.ESPECIALIDAD FUNDAMENTAL: COMUNICACIONES Y SISTEMAS DE INFORMACIÓN (CSS)Carácter (1) O E EFMÓDULOSFormación Militar GeneralFormación SanitariaFormación Física y Orden CerradoInstrucción y AdiestramientoCiencias NavalesCompetenciasLogísticaInformáticaGuerra ElectrónicaOrganización y Procedimientos deComunicacionesEquipos de ComunicacionesSistemas de ComunicacionesSistemas de Mando y ControlEstructura y Tratamiento de la InformaciónAdministración y Seguridad de RedesGeneralesCG.1XCG.2 X X X X X X X X XCG.3 X XCG.4CG.5 X X X XCG.6 X X X X X X X XCG.7XCG.8 X X X X X X X XCG.9XCG.10XCG.11XCG.12 X X X X X X X XCG.13XCG.14 X XCG.15 X XCG.16 X X X X X X X XEspecíficasCE.1 X X X X X XCE.2 X XCE.3 X X X XCE.4 X X XCE.5 X XCE.6 X X X X X X XCE.7 X X X X X X X(1) Obligatorio/ Específico/ de especialidad fundamentalCSS Apéndice 6 - 1

APÉNDICE 7Planificación Temporal del Plan de EstudiosForma de Ingreso: Con exigencia titulación previaEJERCITO: ARMADA.CUERPO: GENERAL.ESPECIALIDAD FUNDAMENTAL: COMUNICACIONES Y SISTEMAS DE INFORMACIÓN (CSS)MÓDULO CONTENIDOS HORAS CENTROÉtica y ciudadanía 10Organización 15Recursos humanos 15Reales ordenanzas 10Legislación 25(OFAS1)Medio ambiente 10Derecho internacional humanitario 10ESUBOOrganizaciones internacionales 7Mando I 13Mando II 15Mando III 10Liderazgo 10(OFAS2) Formación básica sanitaria 35(OFAS3) Formación física 200Instrucción militar(OFAS5)ESUBO/ESCAÑOArmas portátiles6 SEMANASInstrucción marineraSeguridad interiorCultura naval 10Maniobra y navegación 15(EAR1) SEGOP 5Seguridad interior 20ASMETOC 10ESUBO(EAR2)Gestión de material 20Mantenimiento 15(EAR3) Informática 20(ESFTIS1) Guerra electrónica 50(ESFTIS2)Procedimientos y doctrina de comunicaciones 80Seguridad, cifra y procedimientos CRIPTO 45ESCAÑO(ESFTIS3)Equipos de HF 35Equipos de UHF/VHF 55SATCOM 60SACOMAR 55(ESFTIS4) Sistemas de TX datos vía radio 15Sistemas integrados ICCS 25GMDSS 15(ESFTIS5)Administración de sistemas MCCIS e ICC 30LINK 11/16 25ESCAÑOMetodología de la programación 40(ESFTIS6) Bases de datos 30Sistema operativo UNIX 30Administración de redes y EXCHANGE 65(ESFTIS7) ROUTING & SWITCHING 30Seguridad en redes e INFOSEC 15CSS Apéndice 7 - 1

PLAN DE ESTUDIOS DE LA ENSEÑANZA DE FORMACIÓN DE SUBOFICIALES ACCESOCON TITULACIÓN PREVIA A LA ESCALA DE SUBOFICIALES DE LA ARMADAESPECIALIDAD FUNDAMENTAL DE ENERGÍA Y PROPULSIÓN.MEMORIA JUSTIFICATIVA1. Descripción del Plan de Estudios.1.1 Denominación.Plan de estudios de la enseñanza de formación para el acceso con titulación previa a la Escalade Suboficiales de la Especialidad Fundamental de Energía y Propulsión.1.2 Ejército solicitante.Armada1.3 Centros en los que se imparte la enseñanza, especificando cursos y períodos.CURSO CENTRO PERIODOSESUBO4003 semanas de Instrucción y Adiestramiento(no se computa dentro de la carga lectiva)PRIMEROESCAÑO8003 semanas de Instrucción y Adiestramiento(no se computa dentro de la carga lectiva)• Escuela de Suboficiales de San Fernando (septiembre - diciembre).• Escuela de Especialidades Fundamentales “Antonio de Escaño” (enero - julio).1.4 Plazas de incorporación a la escala previstas en el próximo año.De acuerdo a la correspondiente provisión anual de plazas.1.5 Carga lectiva expresada en horas asociada al Plan de Estudios y duración.Las enseñanzas se organizarán de la siguiente forma:Al exigirse titulación previa de técnico superior: 1.200 horas a desarrollar en un cursoacadémico.2. Objetivos del Plan de Estudios.2.1 Perfiles para la especialidad fundamental.La finalidad del Plan de Estudios es proporcionar a los alumnos el perfil profesional,determinado por las competencias genéricas y específicas, establecido por el Almirante Jefedel Estado Mayor de la Armada y promulgado por la Instrucción Permanente núm. 01/2010 de21 de diciembre del Almirante Jefe de Personal de la Armada.ENERGÍA Y PROPULSIÓN Memoria Justificativa - 1

2.2 Competencias generales:Las reseñadas en el Apéndice 1.2.3 Competencias específicas por especialidad fundamental:Las reseñadas en el Apéndice 2.3. Acceso de alumnos.3.1 Procedimiento de acogida a los alumnos que ingresen por acceso directo y noacrediten una formación militar previa.3.1.1 CENTRO: “ESUBO”Al efectuar su presentación en el Centro se llevará a cabo la Fase de acogida, adaptación yorientación a la vida militar, de dos semanas de duración de acuerdo al ComplementoFormativo Adicional aprobado por Resolución 600/06016/2009 de fecha 18 de marzo delAlmirante Jefe del Estado Mayor de la Armada.En los tres primeros días, entre otras, se realizan las siguientes actividades:- Asignación de la Brigada en la que están encuadrados y alojamiento.- Saludo y presentación de los mandos directos de los alumnos de nuevo ingreso.- Información general sobre diversos aspectos: posibilidades culturales y de ocio de laciudad de San Fernando, horarios y actividades iniciales a realizar en el Centro, aspectosadministrativo-económicos, posibilidades de asistencia sanitaria, posibilidades deasistencia religiosa, procedimiento de asesoramiento y apoyo al alumno, Plan deEstudios, programación y sistema de evaluación.- Visita a las diversas instalaciones del Centro y explicación del horario de las mismas:• Área docente y de descanso de alumnos: alojamientos, zona de aulas y zonaindustrial, biblioteca, salón de actos, Panteón de Marinos Ilustres, museo, cafeteríade alumnos e instalaciones deportivas.• Área de servicios: comedores, lavandería, enfermería, gabinete de orientacióneducativa y de asistencia psicológica, peluquería, imprenta y aulas de idiomas.• Área de instalaciones deportivas e instrucción: Junta de Deportes, con piscinaclimatizada, pistas multideporte, pistas de pádel y sala de musculación.- Entrega de vestuario, de las tarjetas de seguridad para el acceso a la ESUBO y entregade libros de texto.Finalizadas estas actividades y hasta completar las dos semanas de la Fase se continuará conla adaptación a la vida militar para conseguir el mayor rendimiento en su proceso de formación.Esta adaptación incluye, además de la iniciación a la instrucción militar, la iniciación a laformación moral y militar; normas de cortesía militar; normas generales de comportamiento;régimen interior; régimen del alumnado: deberes y derechos, normas generales de régimeninterior de la ESUBO y uniformidad.ENERGÍA Y PROPULSIÓN Memoria Justificativa - 2

Además de la formación militar, en este periodo se expondrá el Plan de Acción Tutorial de laESUBO y se asignarán los tutores dividiendo el número de alumnos que ingresen en grupos deno más de 12 alumnos por profesor-tutor.El Plan de Acción Tutorial (PAT) pretende establecer unas medidas de acogida al Centro, unaayuda al estudio y un método de resolución de los problemas que de forma general o particularpuedan surgir a los alumnos.3.1.2 CENTRO: “E.E. ANTONIO DE ESCAÑO”En el plan de acogida para los alumnos de nuevo ingreso, que forman la 6ª Brigada de alumnosCAES, se realizan las actividades que están contempladas en el Plan de Acción Tutorial delCentro, en la “Guía para la sesión inicial de acogida” y programadas por el Departamento deInstrucción y Adiestramiento.La “acción tutorial” se completará a lo largo del año del curso académico del correspondientePlan de Estudios, a través de los respectivos mandos de Brigada y de los Profesores-Tutores.Objetivos:- Acogida e integración del alumno de nuevo ingreso en la Escuela y en el grupo.- Dar a conocer el funcionamiento del Centro y sus normas de régimen interior, así como lanormativa legal que les afecta.- Dar a conocer y fomentar las cualidades para ser un buen militar conforme con el“Concepto de Liderazgo en la Armada” sancionado por AJEMA.- Incidencia y motivación en el afianzamiento de las virtudes militares.- Buscar un desarrollo progresivo de hábito de trabajo fuera de las horas lectivas.- Ayudarles a adquirir técnicas básicas de aprendizaje aplicables a las diversas materiasteóricas y técnicas.- Orientar al alumno en el campo profesional, personal y académico así como motivarlo.Actividades de acogida desarrolladas por los tutores:- Al inicio del curso los alumnos recibirán información de los profesores-tutores sobre laorganización y funcionamiento de la Escuela, guía del curso, calendario escolar, horarios,profesores, guardias y normas de régimen interior.- Se darán a conocer a los alumnos los objetivos y contenidos del PAT previsto para cadacurso y las funciones del profesor-tutor. Se estimulará la participación del alumnado en laprogramación y realización de las actividades y se recogerán sus aportaciones ysugerencias.- El Profesor-Tutor realizará una entrevista inicial con objeto de conocer individualmente acada uno de los tutelados. El tutor evaluará la situación, expectativas y dificultadesiniciales del alumno, previniendo posibles problemas.- Los tutores informarán acerca de los objetivos, contenidos, normas para la superación delcurso y capacidades que adquiere el alumno al superar el correspondiente Plan deEstudios.- Fomentar el desarrollo de la vocación militarActividades de acogida desarrolladas por la Jefatura de InstrucciónENERGÍA Y PROPULSIÓN Memoria Justificativa - 3

- Cada quince días se programan tutorías para llevar a cabo las actividades necesariasque posibiliten alcanzar los objetivos marcados con los alumnos de nuevo ingreso.- Coordinar el seguimiento de las prácticas del alumnado en las unidades, Centros uorganismos del Ministerio de Defensa y en las empresas e instituciones colaboradoras.- Programación de visitas culturales que ayude al alumno en su integración a la Armada.Actividades de acogida desarrolladas por el Gabinete de Orientación Educativa (G.O.E.)- Impartir conferencias sobre técnicas de estudio para prevenir problemas de aprendizajemediante orientaciones metodológicas y técnicas de trabajo intelectual.- Desarrollo de actividades de mejora de la motivación hacia el estudio.- Entrevista personal con cada uno de los alumnos con problemas académicos, personaleso de integración.- Realización de cuestionarios sociométricos al objeto de conocer la estructura básica delgrupo.3.2 Procedimiento de apoyo y orientación a los alumnos.3.2.1 CENTRO: “ESUBO”La ESUBO, además de poner a disposición de los alumnos que lo deseen el apoyo necesarioen asistencia ético-moral, sanitaria, y asistencia psicológica, desarrollará un Plan de AcciónTutorial, para el que se dividirán a los alumnos en grupo de 12 a los que se le asignará unprofesor-tutor responsable del cumplimiento del plan.Este plan, que se entregará a cada alumno al inicio del curso académico y que estará expuestoen la página de web de la ESUBO, tiene como principales objetivos:- Exponerles las normas del Régimen Interior del Centro, así como informarles del ejerciciode sus derechos y del cumplimiento de sus deberes, con el fin de hacer al alumnopartícipe del proceso formativo.- Exponerles el desarrollo del Plan de Estudios en vigor y las actividades a realizar durantesu desarrollo.- Orientarles sobre los métodos y técnicas de estudio para aumentar su rendimientoescolar en función de sus capacidades.- Orientar y asesorar a los alumnos de su grupo para un mejor desarrollo del proceso deenseñanza y aprendizaje, promoviendo siempre el contacto directo con sus tutelados.- Informarles sobre su rendimiento académico.- Orientarles en su carrera, formas de progresión y perspectivas de futuro.- Exponerles toda aquella información que a través de Instrucciones, ÓrdenesMinisteriales, Resoluciones, etc...., sean publicadas y les pueda afectar en su carrera.- Mantener una relación constante con los distintos profesores, de sus tutelados, con el finde transmitirles toda aquella información que les pueda ser útil para el desarrollo de sutarea docente, evaluadora y orientadora.- Asistir a las sesiones de evaluación y de calificación del Departamento de Instrucción yAdiestramiento con el fin de facilitar la información que los calificadores precisen de losalumnos de su grupo.- Asesorar en la elaboración del Informe Personal de cada alumno de su grupo.- Motivar e implicar en el proceso formativo a sus alumnos para conseguir de una manerasatisfactoria los objetivos propuestos, haciendo del ejemplo la norma de sus actuaciones.ENERGÍA Y PROPULSIÓN Memoria Justificativa - 4

- Colaborar con el GOE (Gabinete de Orientación Educativa) en todas aquellas tareasestablecidas por el Subdirector-Jefe de Estudios.Toda la información relacionada con el Plan de Estudios, el Centro, los profesores y losservicios que ofrece el Centro que precise el alumno será entregada en soporte papel, soporteinformático o estará disponible en la página web del Centro. Diversa información estará,además, disponible en los tablones de anuncios ubicados en las aulas, alojamientos, etc.Todos los alumnos del Centro tendrán acceso a Intranet/Internet desde los ordenadores de labiblioteca o de las aulas multimedia. Así mismo, disponen de zona wi-fi en la cafetería dealumnos para uso del correo electrónico exterior, así como para visitas a las páginas web quele sean de utilidad.Al comienzo del curso académico cada alumno recibirá los siguientes documentos:• Normas de Régimen Interior.• Normas de Evaluación, Progreso y Repetición (NEPR).• Normas del alumnado.En estos documentos viene detallada toda la información que necesita el alumno para el iniciodel curso. Posteriormente y para el normal desarrollo del curso, los alumnos son informadosdirectamente por sus profesores o mandos orgánicos de cuantas modificaciones, aclaracioneso nuevas actividades se desarrollan.3.2.2 CENTRO: E.E. “ANTONIO DE ESCAÑO”Entre las funciones atribuidas al Gabinete de Orientación Educativa (G.O.E.) y recogidas en elPAT del Centro, está la de “orientar y asesorar a los alumnos”, colectiva e individualmente,sobre sus opciones educativas y profesionales, así como sobre la adquisición de técnicasapropiadas de estudio y aplicación de métodos de aprendizaje, sin perjuicio de laresponsabilidad que a estos efectos tiene cada profesor en relación con su propia asignatura omateria de enseñanza, o modulo de formación.Objetivos:- Obtener información pertinente sobre la evolución de cada alumno en las distintasasignaturas y sobre sus necesidades educativas para ayudarle a superar las dificultades.- Reflexionar con los alumnos sobre las dificultades que van apareciendo en las distintasmaterias y formular propuestas y peticiones positivas para intentar superarlas.- Ayudar a desarrollar técnicas de estudio y trabajo intelectual y sensibilizar a los alumnossobre la importancia del uso de estrategias de aprendizaje adecuadas.- Mejorar la capacidad de los alumnos para planificar el tiempo y organizar el trabajo deestudio personal.- Preparar a los alumnos para que afronten en condiciones óptimas los procesos deevaluación.Actividades:ENERGÍA Y PROPULSIÓN Memoria Justificativa - 5

- Los alumnos que a la vista de los resultados obtenidos en las evaluaciones se hallen ensituación de riesgo de no superar el curso serán objeto de un seguimiento especial.- Se desarrollará un programa específico para la mejora de las estrategias de aprendizajede los alumnos en el que se coordinarán las actuaciones del tutor con las del resto de losprofesores del curso.- El tutor supervisará la utilización correcta y autónoma de las estrategias de aprendizajetrabajadas en clase y proporcionará apoyo específico a los alumnos que lo necesiten.- Será prioritario desde el comienzo del curso, favorecer hábitos adecuados para elaprovechamiento del tiempo de trabajo y estudio en casa.- Dentro del primer trimestre del curso se desarrollarán en la hora de tutoría actividadesespecíficas relacionadas con la mejora de la motivación hacia el estudio: estudio decasos, cuestionario, técnicas de estudio, etc.- Al menos una vez al mes y durante todo el curso el tutor recogerá de sus alumnos susimpresiones sobre la marcha del proceso de aprendizaje en las distintas asignaturas,atendiendo a las peticiones que resulte procedente trasladar a otros profesores del curso.- La Escuela ofrece a los alumnos “clases de apoyo” de matemáticas y electrónica enhorario de tarde dos días a la semana.- El Gabinete de Orientación Educativa colaborará con los tutores y el resto delprofesorado, bajo la dirección del Jefe de Estudios, en la prevención y deteccióntemprana de problemas de aprendizaje, con el fin de determinar las necesidadeseducativas que el alumno pueda presentar y el tipo de ayudas pedagógicas que puedeprecisar de cara a mejorar su situación educativa.3.2.3 Sistemas accesibles de información relacionada con el Plan de Estudios, elCentro, los profesores y los servicios que ofrece el Centro:• Página web de la Escuela de Especialidades “Antonio de Escaño”: donde losalumnos tienen acceso a los diferentes planes de estudios, Guía del Curso,Calendario Académico, Calendario Escolar, Plan de Acción Tutorial del Centro, etc.• Portal de Enseñanza. Desde el año 2010 la Escuela cuenta con un enlace desde supágina web para acceder a una plataforma de aprendizaje donde el alumno tieneacceso a los recursos didácticos (programas, unidades didácticas, presentaciones ytextos) de las asignaturas que se imparten en el Centro. Para ello, el alumno debe deobtener la tarjeta PKI que tramitará durante la fase del curso en la ESUBO.• Biblioteca Técnica y Biblioteca Histórica de la Escuela cuyo objetivo es prestarservicio a alumnos y profesores catalogando, difundiendo y manteniendo al día laspublicaciones técnicas, históricas y de carácter cultural y divulgativo.4. Planificación de las enseñanzas.4.1 Distribución del plan de estudios (PLAEST) por módulosLo reseñado en el Apéndice 3.4.2 Estructura de los módulos expresados en resultados de aprendizaje y criterios deevaluación.Lo reseñado en el Apéndice 4.ENERGÍA Y PROPULSIÓN Memoria Justificativa - 6

4.3 Fichas de los módulos del PLAEST.Lo reseñado en el Apéndice 5.4.4 Relación entre módulos y competencias.Lo reseñado en el Apéndice 6.4.5 Planificación temporal del PLAEST.Lo reseñado en el Apéndice 7.5. Convalidación en horas.Podrán ser convalidados, previa solicitud del interesado, aquellos módulos, obligatorios,específicos, y de especialidad fundamental, que coincidan a juicio de la Junta Docente, en sudenominación, duración, y contenidos.6. Resultados previstos. Tasas de titulación, abandono y eficiencia.6.1. Tasa de titulación: Porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempoprevisto en el Plan de Estudios o en un año académico más en relación a su cohorte deentrada.Tasa de titulación: 70%6.2 Tasa de abandono: Relación porcentual entre el número total de estudiantes de unacohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título el año académico anterior y queno se han matriculado ni en ese año académico ni en el anterior.Tasa de abandono: 10%6.3 Tasa de eficiencia: Relación porcentual entre el número total de créditos teóricos del Plande Estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjuntode estudiantes titulados en un determinado curso académico y el número de total decréditos en los que realmente han tenido que matricularse.Tasa de eficiencia: 80%ENERGÍA Y PROPULSIÓN Memoria Justificativa - 7

APÉNDICE 1Competencias GeneralesEJÉRCITO: ARMADAAbreviaturaCG.1CG.2CG.3CG.4CG.5CG.6CG.7CG8.CG.9CG.10CG.11CG.12CG.13CG.14CG.15CG.16Descripción de competencia generalActuar conforme a los valores y principios constitucionales y de las FuerzasArmadas, adquiriendo el compromiso ético de defenderlos, empleando si fuerapreciso el uso de la fuerza de la Armada.Ejercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial ensituaciones de riesgo y combate en la mar.Adaptarse al medio naval y a cualquier tipo de situación que se pueda producira bordo, tanto en la mar como en puerto.Comunicarse con un nivel de inglés adecuado a sus cometidos profesionales.Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones envigor, tanto militares como civiles, que afecten al ámbito naval-militar.Emplear las tecnologías de la información y la comunicación utilizadas en lasFuerzas Armadas como herramientas básicas de trabajoAprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizajeautónomo, con el empleo de los sistemas pedagógicos más adecuados en cadasituaciónDesarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas ydocentes, en estructuras militares nacionales e internacionales, encorrespondencia a sus cometidos profesionalesFormar y motivar a sus subordinados para mejorar sus conocimientos yhabilidades, mediante el empleo de los sistemas pedagógicos más adecuadosen cada situación y en particular mediante la comunicación directa y trato diario.Alcanzar y mantener la preparación psicofísica adecuadaManejar con destreza el equipo de la dotación individual reglamentaria en laArmada, en especial el arma reglamentaria, así como adquirir la habilidad ydestreza necesaria en la instrucción individual y de combate.Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, delcumplimiento de las normas y medidas que se establezcan para garantizar laintegridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material ydocumentación, de conformidad con la normativa vigente.Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios desu especialidad fundamental y en aspectos facultativos en lo concerniente almanejo de medios materialesAplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de RiesgosLaborales, para reducir los riesgos al personal y al material y para poder tomarlas medidas iniciales en las emergencias a bordo.Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso depersonal, material y financiero, para el desempeño de sus cometidos comosuboficial de un destino y suboficial de brigada.Interpretar documentos operativos de su área de competenciaEPS Apéndice 1 - 1

APÉNDICE 2EJÉRCITO: ARMADACompetencias EspecíficasESPECIALIDAD FUNDAMENTAL: ENERGÍA Y PROPULSIÓN (EPS)AbreviaturaCE.1CE.2CE.3CE.4CE.5CE.6Descripción de competencia específicaOperar y supervisar el manejo de los sistemas de energía y propulsión(instalaciones eléctricas, plantas propulsoras, equipos de control de plataformay sus sistemas de control) de un buque de la Armada.Programar y dirigir la ejecución de mantenimientos y reparaciones en losequipos de energía y propulsión.Adoptar, en caso de avería o incidencia, las decisiones inmediatas pertinentesencaminadas a conseguir mantener la máxima operatividad del equipo osistema afectado, siguiendo los procedimientos de control de averías demáquinas.Dirigir un equipo capaz de combatir cualquier emergencia de seguridad interiory NBQ.Ejecutar con seguridad una guardia de mar encuadrado en el control operativocorrespondiente.Acometer, con cierto grado de autonomía, estudios relativos a los sistemas deenergía y propulsión.EPS Apéndice 2 - 1

APÉNDICE 3Distribución del Plan de Estudios por MódulosEJÉRCITO: ARMADACUERPO: GENERALEspecialidad FundamentalMódulosENERGÍA Y PROPULSIÓNHORASFORMACIÓN MILITAR GENERAL 150FORMACIÓN SANITARIA 35FORMACIÓN FÍSICA Y ORDEN CERRADO 200INSTRUCCIÓN Y ADIESTRAMIENTO6 SemanasCIENCIAS NAVALES 60LOGÍSTICA 35INFORMÁTICA 20INSTALACIONES NAVALES 100FLUIDOS 50ORGANIZACIÓN DEL DESTINO 40APARATOS AUXILIARES 55COMUNICACIONES INTERIORES 115TURBINAS DE GAS 50CONTROL DE PLATAFORMA 110SEGURIDAD INTERIOR Y NBQ 60MOTORES ESPECÍFICOS ARMADA. PROPULSORES 35MOTORES ESPECÍFICOS ARMADA. AUXILIARES 35SISTEMAS DE CONTROL 50TOTAL 1200EPS Apéndice 3 - 1

APÉNDICE 4Distribución del Plan de Estudios por módulos, expresados en resultados de aprendizajey criterios de evaluaciónEJÉRCITO: ARMADACUERPO: GENERALESPECIALIDAD FUNDAMENTAL: ENERGÍA Y PROPULSIÓNMÓDULOFORMACIÓN MILITAR GENERALRESULTADOS DEAPRENDIZAJERA1.- Utiliza procedimientos básicospara el trabajo intelectual y trabajoautónomo, adoptando una actitudcrítica y reflexiva ante las cuestionesprácticas,fundamentandoadecuadamente las ideas.RA2.- Interpreta la normativa marcode ámbito nacional relacionándolacon el ejercicio de la profesiónmilitar.RA3.- Interpreta la normativa marcode ámbito internacionalrelacionándola con los conflictosarmados y el derecho internacionalhumanitario.CRITERIOS DE EVALUACIÓNCE1.- Se han descrito los fundamentos de la acción moral y teorías éticasde la sociedad actual.CE2.- Se han aplicado técnicas de recogida de información y evaluaciónante el planteamiento de un problema.CE3.- Se ha valorado el origen y legitimidad del poder político, y losfundamentos del Estado democrático de derecho.CE4.- Se ha valorado la legitimidad de la acción del Estado para defenderla paz, los valores democráticos y los derechos humanos.CE1.- Se han reconocido los fundamentos y conceptos contemplados porla Constitución de 1978.CE2.- Se han relacionado los principios y fundamentos de la Ley de laDefensa Nacional con la Constitución.CE3.- Se han analizado las funciones, órganos y estructura de lasFuerzas Armadas.CE4.- Se conoce y ha analizado la legislación vigente en lo relativo a lacarrera militar.CE5.- Se han analizado las legislaciones civil y militar relacionadas con elpersonal.CE6.- Se conoce y ha analizado la normativa sobre seguridad en lasFuerzas Armadas.CE7.- Se ha valorado la incidencia de la desigualdad y discriminación, yasea por sexo, etnia, cultura, creencias u otras características individualesy sociales.CE8.- Se han identificado los principales problemas ambientales, lascausas que los provocan y los factores que los intensifican en el contextode las Fuerzas Armadas.CE1.- Se han reconocido los fundamentos y conceptos contemplados enla carta de las Naciones Unidas.CE2.- Se han relacionado los principios y fundamentos de la declaraciónde los derechos humanos con las leyes y usos de la guerra.CE3.- Se han contextualizado los convenios de Ginebra y La Haya, lasleyes y usos de la guerra y el Derecho internacional humanitario.CE4.- Se conocen y diferencian los convenios firmados conorganizaciones multinacionales.CE5.- Se definen y contextualizan las diferentes Operaciones deMantenimiento de la Paz.EPS Apéndice 4 - 1

FORMACIÓN MILITAR GENERAL (CONTINUACIÓN)RA4.- Dinamiza el trabajo del grupoaplicando estrategias y técnicas decomunicación y relación socialjustificando su selección en funciónde las características situación yobjetivos del mismo.RA5.- Implementa estrategias ytécnicas para favorecer lacomunicación y la relación socialcon su entorno, aplicando distintasformas o estilos de intervención yorganización en función de lascaracterísticas de los destinatarios yel contexto.RA6.- Implementa estrategias degestión de conflictos y resolución deproblemas seleccionándolas enfunción de las características delcontexto y analizando los diferentesmodelos.CE1.- Se ha valorado la importancia de las habilidades sociales en eldesempeño de la labor profesional, identificando los principios de lainteligencia emocional y social.CE2.- Se ha establecido una eficaz comunicación para asignar tareas,recibir instrucciones e intercambiar ideas o información.CE3.- Se ha demostrado interés por no juzgar a las personas y respetarsus elementos diferenciadores: emociones, sentimientos, personalidad ydiversidad cultural entre otros.CE4.- Se han descrito los elementos fundamentales de un grupo, suestructura y dinámica, los factores que pueden modificarlas y lasprincipales barreras de comunicación grupal.CE5.- Se han analizado y seleccionado las diferentes técnicas de dinamizacióny funcionamiento de grupos.CE6.- Se han diferenciado los diversos roles que pueden darse en ungrupo y las relaciones entre ellos.CE7.- Se han planteado diferentes estrategias de actuación paraaprovechar la función de liderazgo y los roles en la estructura yfuncionamiento del grupo.CE8.- Se ha valorado la importancia de la autocrítica y la autoevaluaciónen el desarrollo de habilidades de relación interpersonal y decomunicación adecuadas.CE1.- Se han caracterizado las distintas etapas de un procesocomunicativo, valorando la importancia del uso de la comunicación tantoverbal como no verbal en las relaciones interpersonales.CE2.- Se han identificado los diferentes estilos de comunicación, susventajas y limitaciones.CE3.- Se ha establecido una eficaz comunicación para asignar tareas,recibir instrucciones e intercambiar ideas o información, mostrando unaactitud positiva hacia el cambio y a aprender de todo lo que sucede.CE4.- Se han descrito los diferentes tipos, funciones y etapas deldesarrollo de una reunión.CE5.- Se han aplicado, justificándolas, técnicas de moderación dereuniones, de recogida de información y de evaluación de resultados.CE6.- Se ha demostrado la importancia de la capacidad de exponer ideasde manera clara y concisa, valorando la necesidad de una buena ydiversa información.CE7.- Se ha descrito la importancia de la motivación y de las estrategiasempleadas, para conseguir la participación en las reuniones.CE8.- Se han descrito los factores de riesgo, los sabotajes posibles deuna reunión, justificando las estrategias de resolución, demostrandoactitudes de respeto y tolerancia en la conducción de reuniones.CE1.- Se han analizado e identificado las principales fuentes de losproblemas y conflictos grupales.CE2.- Se han descrito las principales técnicas y estrategias para lagestión de conflictos.CE3.- Se han identificado y descrito las estrategias más adecuadas parala búsqueda de soluciones y resolución de problemas.CE4.- Se han descrito las diferentes fases del proceso de toma dedecisiones para la resolución de problemas y conflictos, aplicando losprocedimientos adecuados a cada caso.CE5.- Se han respetado las opiniones de los demás respecto a lasposibles vías de solución de problemas y conflictos.CE6.- Se han aplicado correctamente técnicas de mediación ynegociación.CE7.- Se ha tenido en cuenta a las personas, sea cual sea su edad ocondición física y mental, en el proceso de toma de decisiones, valorandola importancia del intercambio comunicativo en la toma de decisiones.CE8.- Se ha planificado la tarea de toma de decisiones y laautoevaluación del proceso.EPS Apéndice 4 - 2

FORMACIÓN SANITARIARA 1. Determina los cuidados deatención inmediata a practicar alpersonal embarcado antesituaciones de emergencia sanitaria,reconociendo la naturaleza ygravedad de las lesiones eintegrando la secuencia de accionesa realizar.RA 2. Valora el grado de aplicaciónde las técnicas de atencióninmediata en las situaciones deurgencia sanitaria producidas portraumatismos frecuentes a bordo,interpretando su sintomatología máscomún y reconociendo y, en sucaso, practicando losprocedimientos establecidos.RA 3. Caracteriza los mediosdisponibles a bordo para atendercualquier posible evacuación ytraslado del paciente/accidentado,interpretando la documentación delbuque y aplicando la metodologíasanitaria.CE1.- Se ha relacionado la valoración de la emergencia con las técnicasde reconocimiento de los signos y síntomas externos del accidentado,piel, excreción, nivel de consciencia, respiración, pulso.CE2.- Se han practicado las actuaciones conducentes a restablecer larespiración y estimular la reanimación cardiopulmonar.CE3.- Se han relacionado los procedimientos secuenciales para detenerlos diversos tipos de hemorragias, con los medios a utilizar y latemporalidad de las acciones.CE4.- Se han relacionado los medios y técnicas de inmovilización delesiones y fracturas con su aplicación según la zona corporal.CE5.- Se ha identificado el proceso y la secuencia de actuación en loscuidados de atención inmediata ante un traumatismo abdominal otorácico cerrado según los procedimientos establecidos.CE6.- Se ha identificado el proceso y la secuencia de actuación en loscuidados de atención inmediata ante un traumatismo craneoencefálicosegún los procedimientos establecidos.CE7.- Se han identificado las patologías más frecuentes que puedenafectar a diferentes órganos y aparatos.CE8.- Se han relacionado los procesos de intoxicación por inhalación eingestión con los síntomas que produce en el paciente y con lasactuaciones de atención sanitaria requeridas.CE 1. Se han relacionado los accidentes por frío y por calor (hipotermiay golpe de calor), con las causas que los originan, sintomatología propia,y con las actuaciones de atención sanitaria requeridas.CE 2. Se han relacionado las lesiones en cabeza, cuello y espalda, conla aplicación de las técnicas de inmovilización local en las zonasafectadas.CE 3. Se ha efectuado la valoración de una eventual quemadura en untripulante en función de la extensión y localización de la zona afectada,profundidad de la lesión y características de salud del paciente.CE 4. Se han relacionado las actuaciones frente a quemaduras con lanaturaleza del agente causante.CE 5. Se ha identificado la secuencia de limpieza, desinfección yprotección de una quemadura o congelación con los materiales delbotiquín.CE 6. Se han relacionado las heridas susceptibles de sutura. Se hapracticado el procedimiento de aplicación del tratamiento y vendaje de laherida.CE 7. Se ha valorado la importancia de la asepsia y las técnicasasociadas según los procedimientos establecidos.CE 1. Se han relacionado los distintos métodos de rescate y transportede un herido con las maniobras a realizar en función del número desocorristas.CE 2. Se ha previsto el tipo de camilla para reducir riesgos deagravamiento del accidentado durante su transporte y evacuación.CE 3. Se ha caracterizado la secuencia de actuaciones sanitarias depreparación del accidentado para su evacuación o traslado.CE 4. Se ha realizado la manipulación del accidentado por supuestascontusiones o traumatismos, evitando los daños colaterales para prevenirlesiones mayores.CE 5. Se han aplicado las técnicas de posicionamiento en camilla delpaciente con postura de seguridad partiendo de una supuesta patología,se ha trincado y zafado y se ha efectuado el transporte.CE 6. Se han identificado las operaciones transporte de un paciente conposible lesión en columna vertebral de acuerdo a los procedimientosestablecidos.CE 7. Se han cumplimentado las fichas médicas de evacuación.Se ha tenido en cuenta la configuración de los espacios del buque deacuerdo con la documentación técnica, a fin de facilitar el traslado yevacuación del paciente/accidentado en condiciones de eficacia yseguridad.EPS Apéndice 4 - 3

FORMACIÓN SANITARIA (CONTINUACIÓN)FORMACIÓN FÍSICA Y ORDEN CERRADORA 4. Determina las medidaspreventivas y de higiene, valorandolos tipos de enfermedades quepueden afectar al personalembarcado, y atendiendo a lasnormas de higiene personales y delmedio que favorecen la salud.RA.5. Determinar las TécnicasSanitarias de aplicación encombate (TCCE)RA1.- Interpreta un programa deEducación Física.RA2.- Desarrolla una sesión deEducación Física.CE 1. Se ha reconocido la importancia de planificar de forma periódicamedidas sobre higiene individual y colectiva y riesgos de transmisión deenfermedades en las tripulaciones y el pasaje.CE 2. Se han relacionado las principales enfermedades tropicales conlas regiones geográficas donde pueden aparecer, con especial referenciaal paludismo y a la fiebre amarilla.CE 3. Se han identificado las medidas especiales de higiene que sedeben adoptar en climas tropicales.CE 4. Se han previsto medidas de prevención del paludismo en zonasde riesgo.CE 5. Se ha conocido la importancia de las Vacunaciones en las FASCE 6. Se ha identificado las medidas de prevención y tratamiento inicialde mordeduras y picaduras de animales peligrososCE1.- Se ha conocido las fases de atención en combateCE2.- Se ha identificado la actuación en Soporte Vital en CombateCE3.- Se ha conocido las diferentes técnicas y procedimientos deControl de Hemorragias en CombateCE4.- Se ha conocido las diferentes técnicas y procedimientos deMovilización de heridos en combateCE5.- Se ha conocido e identificado a los diferentes componentes delBotiquín Individual de combateCE6.- Se ha conocido la Solicitud de Apoyo Sanitario Modelo NueveLíneasCE7.- Se ha conocido la asistencia a Bajas Múltiples y el concepto deTriage.CE1.- Aplica técnicas de planificación de la Educación Física en lasUnidades.CE2.- Conoce e interpreta las distintas fases de un programa.CE3.- Gestiona un plan anual de Educación FísicaCE4.- Enumera los contenidos de cada una de las sesiones necesariaspara la consecución de los objetivos generales.CE1.- Conoce los ejercicios a aplicar en el acondicionamiento físicobásico.CE2.- Aplica los juegos generales y pre deportivos que se pueden incluiren una sesión.CE3.- Formula los objetivos de la sesión en función de las características,intereses y necesidades de los participantes y de acuerdo con los mediosy el tiempo disponible.CE4.- Justifica la selección del estilo de enseñanza más adecuado,teniendo en cuenta todas las variables identificadas.CE5.- Reconoce los diferentes recursos que se pueden utilizar para darsoporte al proceso de aprendizaje: demostración, ayuda visual, mediosaudiovisuales, descripciones, ayudas manuales y ayudas mecánicas.CE6.- Indica las dificultades y las estrategias para reducirlas, así comolos errores de ejecución más frecuentes, sus causas y la manera deevitarlos y/o corregirlos en el desarrollo de las diferentes sesiones.CE7.- Describe las situaciones de riesgo que se pueden presentar para eldesarrollo de una sesión de EF con seguridad.CE8.- Indica los parámetros que se deben tener en cuenta para evaluarel desarrollo de la sesión.CE9.- Da información clara y precisa sobre los objetivos y contenidos dela sesión.CE10.- Adopta una posición respecto al grupo que favorezca en todomomento la comunicación.CE11.- Adopta la actitud idónea que le permita controlar y motivar algrupo.CE12.- Observa las evoluciones de los participantes e informa de formaadecuada sobre sus progresos o errores.CE13.- Determina el material que se utilizará en cada sesión.CE14.- Indica los recursos que se pueden utilizar para motivar la personay al grupo participante.EPS Apéndice 4 - 4

FORMACIÓN FÍSICA Y ORDEN CERRADO(CONTINUACIÓN)INSTRUCCIÓN Y ADIESTRAMIENTORA3.- Organiza y clasifica un grupode personas por niveles físicos.RA4.- Valora los efectos positivosde la práctica de la actividad físicapara mejora de la salud y calidad devida.RA1.- Adquiere y afianza lasactitudes propias del militar, queconstituyen su código de conducta,reflejado en las Reales Ordenanzaspara las Fuerzas Armadas y en lasReales Ordenanzas de la Armada.RA2.- Adquiere los conocimientos,habilidades y destreza propios de lainstrucción individual y de combatenecesarios en la Armada, y lacapacidad para el mando de pelotóny sección en orden cerrado.RA3.- Adquiere la capacidad yhabilidad necesaria para manejar elarmamento, munición, equipos ydemás medios materiales dedotación individual reglamentaria.RA4.- Aplica los conocimientos,habilidades y destreza marineramínimos para el manejo deembarcaciones menores a motor y avela.RA 5. Aplica los principios deSeguridad Interior, para poder tomarlas medidas iniciales en lasemergencias a bordo.CE1.- Ante un grupo de personas, reconoce los distintos niveles de cadauna de ellas en relación al desarrollo motor, condición física, motivación yejecución de habilidades motrices.CE2.- Valora la condición física de sus hombres seleccionando el testmás adecuado en cada situación.CE3.- Organiza la evaluación de la aptitud física del personal, usandodistintos test.CE4.- Reconoce las limitaciones y posibilidades de participación de loscomponentes del grupo.CE1.- Describe los efectos de la práctica sistematizada de ejercicio físicosobre el organismo humano.CE2.- Describe la respuesta al ejercicio del aparato cardiovascular.CE3.- Describe las necesidades nutricionales y de hidratación enejercicios máximos y prolongados.CE4.- Conoce la fisiología del sistema cardiorrespiratorio deduciendo lasadaptaciones que se producen como respuesta al ejercicio prolongado.CE5.- Explica la incidencia del tabaquismo, la drogadicción y el consumode bebidas alcohólicas en la salud del individuo.CE6.- Describe las indicaciones y el seguimiento a realizar después deuna sesión desde el punto de vista de la higiene.CE1.- Se han reconocido las actitudes propias del militar, recogidas en laReales Ordenanzas de las Fuerzas Armadas y en las de la Armada.CE2.- Se han asimilado la conducta, los valores y las reglas decomportamiento militar en la Armada.CE3.- Se han adquirido las competencias profesionales necesarias parapoder desempeñar con eficacia las guardias y servicios propios delsuboficial en la Armada, relacionadas con la Seguridad y el régimenInterior.CE4.- Se ha reconocido la importancia de la formación y la motivación delos subordinados para mejorar sus capacidades y habilidades, medianteel empleo de sistemas pedagógicos adecuados a cada situación y enparticular mediante la comunicación directa y el trato diario.CE5.- Adquiere la capacidad adecuada para ejercer el mando depersonal subalterno.CE1.- Se ha alcanzado el grado de disciplina y de formación física ymilitar integral adecuado para ejercitar la instrucción militar de ordencerrado y participar en los actos y ceremonias militares.CE2.- Se ha valorado la importancia del mando y liderazgo adecuado acada situación, en especial en situaciones de riesgo y combate.CE1.- Relaciona y aplica las precauciones de seguridad relativas almanejo del armamento portátil de dotación individual.CE2.- Se ha alcanzado el grado de conocimiento adecuado de la teoríaelemental del tiro con armas portátiles.CE3.- Se han efectuado prácticas de tiro con armas portátiles en númerosuficiente para garantizar el nivel de habilidad adecuado a su formación.CE4.- Tiene en cuenta la importancia de la topografía básica y laorientación en el combate con armas portátiles.CE1.- Se ha alcanzado el grado de conocimiento, habilidades y destrezamínimos para el manejo adecuado de embarcaciones menores a motor ya vela.CE2.- Se han realizado prácticas en embarcaciones menores a motor y avela para garantizar el nivel de habilidad adecuado a su formación.CE3.- Se ha alcanzado la mentalización de la importancia de la seguridaddel personal y el material como responsabilidad del suboficial en lasfaenas marineras del buque.CE 1. Conoce y se ambienta, con prácticas de Contraincendios en losdistintos escenarios de Incendio, en el Simulador del CASI de Rota.EPS Apéndice 4 - 5

CIENCIAS NAVALESLOGÍSTICARA 1. Se adapta al medio naval y acualquier tipo de situación que sepueda producir a bordo, tanto en lamar como en puerto.RA 2. Interpreta y aplica lospreceptos contenidos en lanormativa y publicaciones en vigor,tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.RA 3. Presta atenciónpermanentemente a la seguridad yes responsable, a su nivel, delcumplimiento de las normas ymedidas que se establezcan paragarantizar la integridad del personal,instalaciones,aeronaves,armamento, material ydocumentación, de conformidad conla normativa vigente.RA 4. Apoya al mando mediante elasesoramiento en aspectos técnicospropios de su especialidadfundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente almanejo de medios materialesRA 5. Aplica los principios dePrevención de Riesgos Laborales,para reducir los riesgos al personaly al material a bordo.RA6.- Interpretar documentosoperativos de su área decompetencia.RA 7. Aplica los principios deSeguridad Interior, para poder tomarlas medidas iniciales en lasemergencias a bordo.RA1.- Interpreta y aplica lospreceptos contenidos en lanormativa y publicaciones en vigor,tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar en loreferente a logísticaCE 1. Conoce los conceptos de la superestructura y partes del buque.CE 2. Se ha familiarizado con las diferentes maniobras y distintasformas de gobierno.CE 3. Conoce las emergencias en la mar y las medidas y reacciones atomar en cada caso.CE 1. Reconoce los fundamentos y conceptos referentes a lascaracterísticas y movimientos de la Tierra.CE 2. Conoce y diferencia las coordenadas celestes y su utilización enla orientación.CE 3. Define y describe las diferentes capas de la atmósfera.CE 4. Conoce y mide las diferentes variables meteorológicas y suinterpretación para la predicción.CE 5. Describe las propiedades fundamentales del agua del mar y susdesplazamientos.CE 1. Ha adquirido los conocimientos necesarios, para que, a su nivel,observe y cumpla las normas y medidas que se establezcan paragarantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves,armamento, material y documentación, de conformidad con la normativavigente.CE 1. Ha adquirido los conocimientos necesarios del buque de guerraen la Armada, su organización administrativa y operativa, sus sistemas yequipos de comunicaciones, detección, armas e instalaciones propulsorasCE 2. Ha adquirido los conocimientos básicos sobre OperacionesAnfibias.CE 1. Conoce los conceptos básicos utilizados en la prevención deriesgos tanto en el trabajo como en la vida a bordo / instalaciones, enmateria de Seguridad.CE 2. Conoce la organización de la SEGOP tanto en el ámbito generalde la Armada como en el particular en una unidad.CE 3. Distingue, detecta y actúa dentro de sus funciones para prevenirlos riesgos existentes, tanto en aquellos que puedan ser causa de unaccidente, como una situación causante de un posible daño.CE 4. Elabora y tramita Partes Iniciales de Peligro.CE1.- Se han adquirido los conocimientos necesarios para poderredactar y tramitar mensajes.CE 1. Conoce la Doctrina y la Organización de la Seguridad Interior abordo de los Buques.CE 2. Conoce la Química del fuego, los tipos de incendios, suclasificación y la teoría de su extinción.CE 3. Conoce los equipos de Contraincendios y Control de Averías abordo de los Buques.CE 4. Sabe actuar como Suboficial en sus cometidos generales enrelación a la Seguridad Interior a bordo y en especial como Suboficial deGuardia en Puerto.CE1.- Se conocen y se han manejado las publicaciones de cargo que seutilizan en la Armada.CE2.- Es capaz de redactar y tramitar un Parte de Mantenimiento.CE3.- Conoce la Organización y Programación de los P.M.S. y es capazde elaborar una programación trimestral.CE4.- Conoce y sabe manejar el programa Galia-Arsenales.CE5.- El alumno es capaz de cumplimentar y tramitar los diferentesdocumentos administrativos de control y gestión de material, y realizaprácticas al respecto.EPS Apéndice 4 - 6

LOGÍSTICA(CONTINUACIÓN)INFORMÁTICAINSTALACIONES NAVALESRA2.- Aplica correctamente losprincipios básicos de la gestión derecurso de personal, material yfinanciero, para el desempeño desus cometidos como suboficial deun destino y suboficial de brigadaRA1.- Conoce de modo básico laestructura y funcionamiento de unequipo informático. Maneja archivosdesde el sistema operativoRA2.- Elabora documentos depermitan analizar las característicasdel procesador de textosRA3.- Elabora presentacionesmultimedia efectivas utilizandoaplicaciones específicasRA4.- Elaborar documentos yplantillas manejando opciones de lahoja de cálculoRA1.- Evalúa las condiciones deoperación y distribución de laenergía eléctrica en los buques, enfunción de la demanda y la potenciainstalada.RA2.- Conoce las normas dedesignación y rotulación de materialeléctrico a bordo, interpretando elmarbeteado del material eléctricosegún lo establecido en ladocumentación técnica.RA3.- Evalúa el funcionamiento delos dispositivos de control yprotección de la instalacióneléctrica, interpretando la necesidadde los mismos.CE1.- Conocen la idea básica del Mantenimiento.CE2.- Poseen conocimientos a su nivel de la misión de los Arsenales.CE3.- Conoce la organización y funciones del ISEMER.CE4.- Sabe distinguir la clasificación y modalidad de las Obras.CE5.- Identifica los distintos expedientes de obras.CE6.- Conoce el Mantenimiento en la I.M.CE7.- Se han adquiridos los conocimientos necesarios a su nivel sobre elAprovisionamiento en la Armada.CE8.- Se conoce el Sistema de Catalogación de la Armada.CE1.- Conoce los elementos básicos de un sistema informático.CE2.- Administra correctamente y con soltura los datos del sistema.CE1.- Cita las características y las funciones básicas de los procesadoresde texto.CE2.- Identifica las características de cada tipo de documento.CE3.- Redacta documentos de texto con la destreza adecuada yaplicando las normas de estructura.CE4.- Utiliza las funciones, prestaciones y procedimientos de losprocesadores de textos y autoedición.CE5.- Integra objetos, gráficos, tablas y hojas de cálculo, e hipervínculosentre otros.CE6.- Detecta y corrige los errores cometidos.CE1.- Identifica las opciones básicas de la aplicación de presentación.CE2.- Crea presentaciones correctas y efectivas.CE3.- Reconoce los distintos tipos de vista asociados a unapresentación.CE4.- Aplica y reconoce las distintas tipografías y normas básicas decomposición, diseño y utilización del color.CE1.- Cita las características y las funciones básicas de las hojas decálculo.CE2.- Utiliza los diversos tipos de datos y referencia para celdas, rangos,hojas y libros.CE3.- Aplica fórmulas y funciones en una hoja de cálculo.CE4.- Genera y modifica gráficos de diferentes tipos.CE5.- Utiliza la hoja de cálculo como base de datos: formularios, creaciónde listas, filtrado, protección y ordenación de datos.CE1.- Se han descrito los fundamentos y características de la plantaeléctrica de un buque de la Armada.CE2.- Se han relacionado los diferentes tipos de carga con las diferentesalimentaciones.CE3.- Se han descrito las diversas redes de distribución, enumerandosus diferentes componentes.CE4.- Se ha descrito la distribución de fuerza y alumbrado, así como delas tomas de tierra y conmutadores de transferencia tanto automáticoscomo manuales.CE5.- Se ha descrito el uso y tendido de la red eléctrica de averías, asícomo con su mantenimiento e inspección.CE1.- Se han identificado los componentes principales de la instalacióneléctrica a bordo.CE2.- Se han diferenciado los elementos eléctricos de la instalaciónsegún importancia, desde su origen hacia las cargas.CE3.- Se han reconocido los sistemas de identificación de los distintoselementos eléctricos.CE4.- Se han interpretado las inscripciones de los distintos elementos dela instalación eléctrica a bordo.CE1.- Se ha descrito el funcionamiento de los dispositivos de control dela instalación eléctrica.CE2.- Se han relacionado las características de los dispositivos de controlcon su aplicación en una instalación eléctrica.CE3.- Se ha descrito el funcionamiento de los dispositivos de protecciónde la instalación eléctrica.CE4.- Se han relacionado las características de los dispositivos deprotección con su aplicación en una instalación eléctrica.EPS Apéndice 4 - 7

INSTALACIONES NAVALES(CONTINUACIÓN)FLUIDOSRA4.- Supervisa el funcionamientodel sistema de desmagnetización,interpretando la documentacióntécnica y realizando lascomprobaciones y ajustesrequeridos.RA5.- Supervisa y controla elfuncionamiento de la planta eléctricade los diferentes buques de laArmada, empleando planos yesquemas eléctricos.RA1.- Analiza problemas de corrosiónen aceros y otros materiales,estableciendo los fundamentes de lacorrosión y discriminando sus causas.RA2.- Analiza sistemas de proteccióncontra la corrosión valorando lasacciones para prevenirla.RA3.- Determina y evalúa lascaracterísticas del agua dealimentación de calderas.RA4.- Determina y evalúa lascaracterísticas y propiedades de loscombustibles que se utilizan en laArmada.CE1.- Se han valorado los fundamentos y el objeto de ladesmagnetización a bordo.CE2.- Se han diferenciado los tipos de magnetismo que afectan a unbuque, así como el modo de contrarrestarlos.CE3.- Se ha descrito el empleo de las bobinas como método para ladesmagnetización de un buque.CE4.- Se ha descrito el funcionamiento del sistema de desmagnetizaciónde los buques de la Armada.CE1.- Se han descrito los componentes de la planta eléctrica de unbuque (generadores, cuadros principales, Centros de carga, entre otros).CE2.- Se ha descrito los diferentes modos de funcionamiento de la plantaeléctrica según la situación operativa.CE3.- Se han descrito las redes de distribución tanto de alumbrado comoespeciales.CE4.- Se ha descrito el sistema de generación de 400 Hz con susrespectivos cuadros y convertidores.CE5.- Se ha verificado la forma de tomar corriente de tierra en cadainstalación y las precauciones a tener en cuenta en este tipo de situación.CE6.- Se han interpretado los esquemas eléctricos de la red de averíasde un buque de la Armada.CE7.- Se han descrito diversos equipos integrados en la planta eléctricano incluidos en los puntos anteriores (UPS’s, red de 24V, entre otros).CE1.- Se han reconocido los factores que favorecen la corrosión.CE2.- Se han identificado y descrito los tipos de corrosión que afectan alos buques.CE3.- Se han reconocido los efectos que produce la corrosión sobre loselementos metálicos y que llevan a su rotura: agrietamiento, picaduras,destrucción, entre otros.CE4.- Se han identificado y localizado las zonas y puntos que son mássusceptibles de ser atacados por la corrosión en el buque.CE1.- Se han estudiado diversos materiales y aleaciones de los mismos queson resistentes a la corrosión.CE2.- Se han identificado distintos tipos de pinturas de protección ytratamiento contra la corrosión.CE3.- Se han descrito los sistemas de protección catódica por ánodos desacrificio, valorando sus ventajas e inconvenientes respecto a otrossistemas.CE4.- Se han descrito los sistemas de protección contra la corrosión porcorrientes impresas, valorando sus ventajas e inconvenientes respecto aotros sistemas.CE1.- Se han determinado las características que debe cumplir el agua dealimentación de calderas para prevenir corrosiones e incrustaciones en losmateriales.CE2.- Se han descrito los efectos que producen en el sistema los diversosagentes contaminantes que se pueden encontrar en el agua dealimentación.CE3.- Se han establecido y descrito los factores que obligan a realizarextracciones de agua de la caldera para bajar los niveles de contaminantescontenidos en ella.CE4.- Se han descrito los tratamientos para mantener en condicionesadecuadas el agua de calderas, así como los preparativos y mantenimientosnecesarios para mantener una caldera inactiva.CE1.- Se ha explicado el origen de los combustibles fósiles, su extracción,refino y destilación para la obtención de productos finales.CE2.- Se han determinado las características y tipos de combustión de losdistintos combustibles.CE3.- Se han descrito y evaluado las características de los combustiblesutilizados en motores de combustión y de explosión, estableciendo susparámetros principales y valorando sus propiedades.CE4.- Se han descrito y evaluado las características de los combustiblesutilizados en turbinas de gas marinas y de aviación, estableciendo susparámetros principales y valorando sus propiedades.EPS Apéndice 4 - 8

FLUIDOS (CONTINUACIÓN)ORGANIZACIÓN DEL DESTINORA5.- Determina y evalúa lascaracterísticas y propiedades de loslubricantes que se utilizan en laArmada.RA6.- Efectúa e interpreta análisis decontrol de calidad del agua dealimentación de calderas y derefrigeración de motores, así como decombustibles y lubricantes.RA1.- Conoce la organizaciónadministrativa y operativa delServicio de Energía y Propulsión abordo de un buque de la Armada,utilizando para ello las publicacionesdoctrinales, los manuales deorganización de los buques y loslibros del destino, entre otros.RA2.- Conoce la organización delApoyo Logístico en la Armadainterpretando para ello ladocumentación en la que seestablecen su definición,fundamentos y criterios doctrinales.RA3.- Utiliza las herramientas degestión del mantenimiento a bordodiferenciando los diferentes tipos demantenimiento existente y losorganismos responsables de laejecución de cada uno de ellos.CE1.- Se han identificado las necesidades de lubricar las piezas enmovimiento de motores y turbinas.CE2.- Se ha establecido la clasificación de aceites lubricantes utilizados enlas distintas cartas de lubricación de los buques.CE3.- Se han verificado los aditivos necesarios para variar las característicasde los aceites.CE4.- Se han estudiado los distintos circuitos de lubricación de motores yturbinas que se utilizan en nuestras unidades.CE5.- Se han descrito y evaluado las características de los lubricantesutilizados en motores y turbinas, estableciendo sus parámetros principales yvalorando sus propiedades.CE1.- Se han realizado análisis de aguas de alimentación y de aguas decalderas, valorando los parámetros obtenidos y los métodos de correcciónde desviaciones.CE2.- Se han efectuado mezclas de aguas con aceites anticorrosivos para lapreparación del líquido de refrigeración de motores.CE3.- Se han realizado análisis de líquido de refrigeración de motores paracomprobar la concentración de aceite anticorrosivo y la concentración deiones nitrito.CE4.- Se han supervisado limpiezas de circuitos de refrigeración de motoresde distintas unidades.CE5.- Se han efectuado análisis de aceite de motores para comprobar sucapacidad de lubricación.CE6.- Se han interpretado los valores de los parámetros obtenidos en losdistintos boletines de análisis de combustibles y lubricantes utilizados abordo.CE7.- Se han efectuado análisis con los medios disponibles a bordo de losbuques de la Armada, valorando los resultados obtenidos y utilizando losmedios disponibles para la corrección de desviaciones.CE8.- Se han establecido y descrito las instrucciones y reglamentos queregulan la toma de muestras y los valores de control de calidad que debende cumplir los fluidos utilizados a bordo.CE1.- Se han descrito los cometidos de los Servicios que componen laorganización de un buque de guerra, identificando las características yparticularidades de cada uno de ellos.CE2.- Se han identificado las diferencias existentes entre el ámbitoadministrativo y operativo dentro de la organización de un buque de laArmada.CE3.- Se han descrito los cometidos de cada uno de los Destinos quecomponen el Servicio de Energía y Propulsión a bordo de los buques de laArmada.CE4.- Se han establecido las funciones y cometidos de los componentes delos Destinos del Servicio de Energía y Propulsión en las distintas situacionesoperativas del buque.CE1.- Se han descrito los procesos de trabajo y procedimientos necesariospara una ejecución eficaz de las actividades relacionadas con el ApoyoLogístico utilizando la documentación técnica.CE2.- Se han valorado los criterios doctrinales y funcionales del ApoyoLogístico en la Armada.CE3.- Se ha valorado la importancia del control de la configuración en elapoyo de los equipos y sistemas instalados.CE1.- Se han relacionado los escalones de mantenimiento existentes enla Armada con las capacidades de mantenimiento de cada uno de ellos.CE2.- Se han relacionado los tipos de mantenimiento con la naturalezade las acciones a que se somete el material.CE3.- Se han desarrollado las tareas de gestión del mantenimientoutilizando las herramientas de gestión adecuadas según losprocedimientos establecidos.CE4.- Se han operado con soltura las otros tipos de herramientas degestión informática (PAESA, CESADAR, e ICUE) identificando sufinalidad y siguiendo los procedimientos establecidos.EPS Apéndice 4 - 9

ORGANIZACIÓN DEL DESTINO (CONTINUACIÓN)APARATOS AUXILIARESRA4.- Utiliza las aplicaciones de laherramienta de gestión delaprovisionamiento a bordoaplicables a su ámbito de actuacióndentro del Destino, interpretando ladocumentación técnica relacionada.RA5.- Conoce y aplica losprocedimientos operativos decontrol de plataforma, verificando sucumplimiento y la cualificación delpersonal a sus órdenesRA6.- Conoce e interpreta ladocumentación técnica relativa a losequipos y sistemas de su Destino,verificando que es la necesariaconseguir que la operación y elmantenimiento sean eficaces yseguros.RA1.- Supervisa y realiza la puestaen marcha de los circuitos de airede baja y alta presión de buques dela Armada, aplicando losprocedimientos establecidos yverificando que los valoresobtenidos de los parámetros seencuentran dentro de los rangosestablecidos.RA2.- Supervisa y realiza lapreparación y la puesta en marchade los sistemas de producción deagua potable de buques de laArmada, aplicando losprocedimientos establecidos yverificando que los valoresobtenidos de los parámetros seencuentran dentro de los rangosestablecidos.CE1.- Se han descrito los componentes de un pedido SIGMA utilizando,a su nivel, la herramienta de gestión informática.CE2.- Se han catalogado y gestionado las necesidades de pertrechos yrepuestos, para la realización de las acciones de mantenimientoestablecidas en la documentación técnica durante un tiempodeterminado.CE3.- Se ha gestionado el fichero de Control de Existencias de un modoadecuado.CE4.- Se han elaborado Vales de Material para solicitudes al Servicio deAprovisionamiento utilizando la herramienta adecuada.CE1.- Se han ejecutado los procedimientos de control de plataforma conseguridad, siguiendo las indicaciones de la documentación técnica yexigiendo su cumplimiento correcto al personal a sus órdenes.CE2.- Se han ejecutado las labores de control de la maquinariasiguiendo las indicaciones del sistema secuencial de funcionamiento dela maquinaria (E.O.S.S.).CE3.- Se han desarrollada las labores especificadas para comprobar lacapacitación y certificación de los operadores de su Destino.CE4.- Se ha identificado y ejecutado el proceso de preparaciónadministrativa y operativa de su Destino para llevar a cabo unaCalificación Operativa. (CALOP) según las indicaciones de ladocumentación técnica.CE1.- Se ha relacionado la documentación técnica del Servicio deInformación, Planos y Publicaciones (SIPP) con los equipos y sistemas alos que es de aplicación.CE2.- Se llevado a cabo la programación semanal del PMS, verificandosu cumplimiento y subsanando las posibles contingencias deprogramación.CE3.- Se han cumplimentado los impresos, formatos y libros quecomponen la documentación del destino de forma correcta.CE4.- Se han redactado y se mantienen al día los historiales de losequipos de su Destino.CE1.- Se han descrito las características y componentes de los circuitosde aire de alta y baja presión de los distintos tipos de unidades.CE2.- Se ha efectuado la puesta en marcha de los compresores de airede baja y alta presión montados en las unidades.CE3.- Se ha verificado el funcionamiento de los distintos equiposverificando que los parámetros de funcionamiento se mantienen dentrode los márgenes establecidos.CE4.- Se ha supervisado el funcionamiento de las torres de secado deaire comprimido.CE5.- Se han identificado los distintos tipos de válvulas utilizados en losbuques para aire, tanto de paso como de seguridad y reductoras depresión.CE6.- Se han supervisado y realizado las labores de mantenimiento delsistema, siguiendo las indicaciones de las publicaciones técnicas.CE1.- Se han descrito las características y componentes de los diferentescircuitos de agua destilada y agua técnica.CE2.- Se ha efectuado la puesta en marcha de los evaporadores deproducción de agua destilada, identificando sus características y lasfunciones de sus componentes principales y verificando que losparámetros de funcionamiento se mantienen dentro de los márgenesestablecidos.CE3.- Se han descrito las características y componentes de los diferentescircuitos de producción y distribución de agua potable de las distintasunidades.CE4.- Se ha efectuado la puesta en marcha de las plantasosmotizadoras, identificando sus características y las funciones de suscomponentes principales y verificando que los parámetros defuncionamiento se mantienen dentro de los márgenes establecidos.CE5.- Se han identificado y caracterizado los diferentes sistemas depurificación y desinfección de las aguas producidas en las distintasunidades.CE6.- Se han supervisado y realizado las labores de mantenimiento delsistema, siguiendo las indicaciones de las publicaciones técnicas.EPS Apéndice 4 - 10

APARATOS AUXILIARES (CONTINUACIÓN)RA3.- Dirige y realiza la alineaciónde los circuitos de trasiego, relleno ydepuración de aceite y combustiblede los distintos tipos de buques,aplicando los procedimientosestablecidos y verificando que losvalores obtenidos de los parámetrosse encuentran dentro de los rangosestablecidos.RA4.- Supervisa y realiza la puestaen marcha de los sistemasseparadores de agua y aceite desentinas, aplicando losprocedimientos establecidos yverificando que los valores de losparámetros de funcionamiento seencuentran dentro de los rangosestablecidos.RA5.- Supervisa y realiza la puestaen marcha de los sistemas de vacíoy de tratamiento de aguasresiduales de los distintos tipos debuques, aplicando losprocedimientos establecidos yverificando que los valores de losparámetros de funcionamiento seencuentran dentro de los rangosestablecidos.RA6.- Dirige y realiza la puesta enmarcha del sistema RAST derecuperación de aeronaves enunidades de la Armada, aplicandolos procedimientos establecidos yverificando que los valores de losparámetros de funcionamiento seencuentran dentro de los rangosestablecidos.CE1.- Se han identificado las características principales de los tanquesde aceite y combustible: almacenamiento, servicio y decantación,relacionando el estado actual de llenado de los mismos con lasindicaciones de los sistemas de control de capacidad: sondas manuales,electro sondas, ecosondas, entre otros.CE2.- Se han descrito las características y componentes de los diferentestipos de bombas empleadas en los circuitos de aceite y combustible:trasiego, servicio, agotamiento, entre otras.CE3.- Se han identificado los componentes de los sistemas de filtrado ydepuración de aceite y combustible: filtros, coalescencia, centrífugas, quemonta cada buque.CE4.- Se han relacionado los distintos tipos de depuradoras de cadabuque con sus características específicas de limpieza o auto limpieza.CE5.- Se ha efectuado la alineación y puesta en marcha de aparatospara operaciones de relleno, trasiego, depuración y aportación de aceitey combustible, verificando que los parámetros de funcionamiento semantienen dentro de los márgenes establecidos.CE6.- Se han supervisado y realizado las labores de mantenimiento delsistema, siguiendo las indicaciones de las publicaciones técnicas.CE1.- Se han identificado los distintos tipos de separadores que seutilizan en la ArmadaCE2.- Se han descrito las características y funcionamiento de los distintostipos de bombas de los separadoresCE3.- Se han operado los monitores de control de descarga de losseparadores de acuerdo con los procedimientos establecidos.CE4.- Se han diferenciado los distintos tipos de separadores de filtros decoalescencia y los separadores de placas de gravedad.CE5.- Se ha efectuado la alineación y puesta en marcha de los sistemasseparadores de agua y aceite de sentinas, valorando las distintasposibilidades de los circuitos y verificando que los parámetros defuncionamiento se mantienen dentro de los márgenes establecidos.CE6.- Se han supervisado y realizado las labores de mantenimiento delsistema, siguiendo las indicaciones de las publicaciones técnicas.CE1.- Se han descrito diferentes circuitos de sanitarios por vacíoexistentes a bordo de distintas unidades de la Armada.CE2.- Se han identificado las características técnicas y el funcionamientode las bombas y válvulas de los sistemas de vacío.CE3.- Se han identificado las características y funciones de los diversoscomponentes que forman las plantas de tratamiento de aguas residualesinstaladas.CE4.- Se ha realizado un análisis del funcionamiento de un sistema detratamiento de aguas residuales, efectuando su puesta en marcha yverificando que los parámetros de funcionamiento se mantienen dentrode los márgenes establecidos.CE5.- Se han supervisado y realizado las labores de mantenimiento delsistema, siguiendo las indicaciones de las publicaciones técnicas.CE1.- Se ha descrito el funcionamiento del sistema RAST de ayuda parala toma del helicóptero a bordo y su traslado al hangar.CE2.- Se han identificado los componentes principales y descrito lascaracterísticas de todos los componentes del sistema relacionándolascon su función en el conjunto.CE3.- Se ha efectuado la puesta en marcha del sistema, supervisando elfuncionamiento correcto de todo el sistema en movimientos de prueba.CE4.- Se han supervisado y realizado las labores de mantenimiento delsistema, siguiendo las indicaciones de las publicaciones técnicas.EPS Apéndice 4 - 11

COMUNICACIONES INTERIORESTURBINAS DE GASRA1.- Conoce los fundamentos y ladescripción de los sistemas decomunicaciones interiores de losbuques de la Armada.RA2.- Supervisa y opera lossistemas de alarma, seguridad yaviso.RA3.- Supervisa y opera lossistemas de órdenes, indicación ymedida.RA4.- Supervisa el funcionamientode los sistemas de ayuda alaterrizaje de los distintos buques dela armada.RA5.- Conoce los principios básicosde funcionamiento de los equiposespecíficos de comunicacionesinteriores.RA6.- Supervisa y opera los equiposespecíficos utilizados encomunicaciones interiores.RA7.- Supervisa y opera lossistemas específicos utilizados encomunicaciones interiores.RA1.- Conoce las capacidades ylimitaciones de las plantaspropulsoras de turbinas de gas(TG’s) empleadas en la Armadabasándose en las características decada uno de sus componentes ysistemas y utilizando para ellodocumentación técnica y equiposreales o simulados.CE1.- Se han descrito las generalidades, fundamentos y característicasde las comunicaciones interiores.CE2.- Se han descrito las diferentes clasificaciones de los circuitosempleados en comunicaciones y los colores empleados para sudiferenciación.CE3.- Se han identificado los cables empleados en comunicacionesinteriores según su marbeteado.CE4.- Se han identificado las diferentes tensiones y frecuenciasempleadas en comunicaciones interiores.CE5.- Se han descrito los sistemas de distribución de las señales yalimentaciones en comunicaciones interiores.CE1.- Se han relacionado los circuitos de alarma, seguridad y aviso consu utilización a bordo.CE2.- Se ha descrito el funcionamiento de los circuitos de alarma,seguridad y aviso empleados a bordo.CE3.- Se han identificado los componentes principales de un sistema dealarma de alta temperatura, humo o fuego.CE1.- Se han explicado y enumerado los códigos de los sistemas deórdenes, medida e indicación.CE2.- Se ha descrito el funcionamiento y componentes principales de lossistemas de órdenes generales.CE3.- Se ha descrito el funcionamiento y componentes principales de losmulticanales.CE4.- Se ha descrito el funcionamiento y componentes principales de unsistema meteorológico combinado.CE5.- Se ha descrito el funcionamiento y componentes principales delindicador de velocidad y dirección del viento tipo B.CE1.- Se ha descrito la función de los distintos sistemas de ayuda alaterrizaje instalados en los buques de la Armada.CE2.- Se han diferenciado los distintos sistemas de alumbrado para laayuda al aterrizaje.CE3.- Se ha descrito el empleo y funcionamiento de los distintos sistemasy equipos (barra horizonte, senda de planeo, entre otros) dependiendodel tipo de Unidad.CE1.- Se ha descrito la teoría del giróscopo.CE2.- Se ha descrito la teoría de la navegación inercial.CE3.- Se ha descrito la teoría de la corredera electromagnética.CE4.- Se ha descrito la teoría de la corredera de efecto Doppler.CE5.- Se ha descrito la teoría del GPS y las generalidades de lossistemas de navegación por GPS.CE1.- Se han descrito los componentes y la operación de lasgiroscópicas empleadas en la Armada.CE2.- Se han descrito los componentes y la operación de losnavegadores inerciales empleadas en la Armada.CE3.- Se han descrito los componentes y la operación de las correderaselectromagnéticas empleadas en la Armada.CE4.- Se han descrito los componentes y la operación de las correderasde efecto Doppler empleadas en la Armada.CE5.- Se han descrito los componentes y la operación del sistemaNAVSSI.CE1.- Se han descrito las generalidades y la operación del sistemaDIANA instalado en diferentes buques de la Armada.CE2.- Se han descrito las generalidades y la operación de los sistemasde convertidores de 400Hz empleados en la Armada.CE3.- Se han descrito las generalidades y la operación de los sistemasde comunicaciones de control de daños por hilo radiante.CE1.- Se han identificado las características, elementos constructivos ysistemas asociados de las TG´s empleadas en la Armadarelacionándolos con su función dentro del conjunto.CE2.- Se ha caracterizado el control del sistema de propulsión en buquescon plantas propulsoras de TG’s.CE3.- Se han identificado los principales sistemas que componen la TGLM2500.CE4.- Se han descrito las características del sistema de salida depotencia (embrague).EPS Apéndice 4 - 12

TURBINAS DE GAS (CONTINUACION)CONTROL DE PLATAFORMARA2.- Supervisa y controla la puestaen marcha, parada y funcionamientoseguro de la TG LM-2500 aplicandolos procedimientos establecidos enla documentación técnica sobreequipos reales o simulados.RA3.- Supervisa y realiza lasoperaciones de mantenimiento de laTG LM-2500, organizando losmedios necesarios y aplicando losprocedimientos establecidos en ladocumentación técnica.RA1.- Identifica los componentesprincipales que integran laestructura de un Sistema integradode Control de Plataforma (SICP),identificando a nivel funcional lospuestos de control y supervisión.RA2.- Supervisa y opera un SICP,diagnosticando averías y ejecutandosus mantenimientos seleccionandolos medios adecuados de acuerdocon la documentación técnicaRA3.- Conoce e interpreta lasdistintas aplicaciones gráficas (HMI)de un SICP existentes en laArmada, siendo capaz de operar losdistintos sistemas integrados.CE1.- Se han alistado los circuitos de aire de la TG LM-2500 paraefectuar su arranque y asegurar su funcionamiento con seguridad deacuerdo con lo especificado en la documentación técnica.CE2.- Se ha alistado el sistema de combustible de la TG LM-2500 paraefectuar su arranque y asegurar su funcionamiento con seguridad deacuerdo con lo especificado en la documentación técnica.CE3.- Se ha alistado el sistema de lubricación de la TG LM-2500 paraefectuar su arranque y asegurar su funcionamiento con seguridad deacuerdo con lo especificado en la documentación técnica.CE4.- Se ha verificado el funcionamiento de los sistemas sensores y desupervisión, así como los auxiliares de la TG LM-2500 de acuerdo con loespecificado en la documentación técnica.CE5.- Se ha comprobado el cumplimiento de los procedimientosestablecidos de operación de la TG LM2500.CE1.- Se ha identificado la documentación de apoyo necesaria para laplanificación y ejecución del mantenimiento preventivo de la TG.CE2.- Se han supervisado y cumplido las precauciones de seguridaddurante el manejo de los útiles y herramientas especiales empleadas enel mantenimiento de la TG.CE3.- Se han programado y efectuado los mantenimientos preventivosnecesarios para el funcionamiento de la TG teniendo en cuenta la cargade trabajo, prioridad y disponibilidad del sistema.CE4.- Se ha realizado el seguimiento de los parámetros defuncionamiento de la TG y su estudio para diagnosis de averías.CE5.- Se han adquirido los conocimientos básicos para colaborar en larealización de los mantenimientos correctivos.CE1.- Se han descrito los conceptos básicos informáticos y deautomatización en los que se basan los SICP.CE2.- Se han relacionado las capacidades de un SICP con su misión yfunción a bordo.CE3.- Se han relacionado los componentes principales de un SICP consu función en el sistema.CE4.- Se ha valorado la jerarquía entre los distintos puestos de control ysupervisión de un SICP, identificando los modos de control.CE5.- Se han descrito, a nivel funcional, los distintos componenteshardware de una consola de control.CE1.- Se han descrito, de una manera básica, los sistemas operativos yla configuración software en un PC.CE2.- Se han identificado los componentes hardware de un autómataprogramable, valorando su funcionamiento e interpretando los distintoslenguajes de programación.CE3.- Se ha descrito la utilización de redes industriales en el diseño yfuncionamiento de un Sistema Integrado de Control de Plataforma.CE4.- Se han diagnosticado averías y realizado mantenimientos deprimer escalón en un SICP.CE1.- Se han interpretado los distintos formatos de presentación en lasaplicaciones gráficas HMI.CE2.- Se han descrito los modos de monitorización y control remoto máscomunes de los sistemas de propulsión, planta eléctrica, auxiliares,averías y lastre.CE3.- Se han descrito las capacidades y limitaciones de operación de unSICP a través de la aplicación HMI.CE4.- Se han operado los distintos sistemas desde la aplicación HMI.EPS Apéndice 4 - 13

SEGURIDAD INTERIOR Y NBQRA1.- Conoce y aplica losprocedimientos y documentaciónempleada en situaciones deemergencia a bordo de los buquesde la Armada, utilizando comoreferencia las publicacionesdoctrinales, los manuales deorganización de los buques y loslibros del destino, entre otros.RA2.- Aplica las técnicas deextinción de incendios a bordo delos buques de la Armada, siguiendolos procedimientos establecidos yseleccionando los equipos aemplear en función del lugar en quese produce y de las característicasdel buque.RA3.- Aplica las técnicas de controlde averías a bordo de los buques dela Armada, siguiendo losprocedimientos establecidos yseleccionando los equipos aemplear en función de lascaracterísticas de la inundación y delas características del buque.RA4.- Conoce y aplica, a niveloperativo II, las medidas de defensaNBQ en buques de la Armada enfunción de los niveles de amenazaque suponen las armas nucleares,los agentes biológicos y las armasquímicas.CE1.- Se ha reconocido la documentación, doctrina y procedimientosaplicables en materia de prevención y lucha contra incendios y de controlde averías aplicable a los buques de la Armada.CE2.- Se han identificado las diferentes organizaciones de los buques dela Armada en función del grado de alistamiento, situación operativa y tipode buque.CE3.- Se han reconocido y empleado los diferentes sistemas decomunicación y de ayuda para situaciones de emergencia a bordo de losbuques de la Armada.CE4.- Se han adoptado de manera correcta las reacciones iniciales aldescubrir una situación de emergencia que suponga un riesgo para laintegridad del buque.CE1.- Se han identificado las principales zonas de riesgo y las medidaspreventivas para evitar incendios a bordo de un buque de la Armada.CE2.- Se han identificado los distintos sistemas de detección y luchacontraincendios a bordo utilizando planos y simbología normalizada.CE3.- Se han relacionado los sistemas de extinción fijos y portátilesexistentes a bordo con las clases de fuego a extinguir así como sulocalización, tipo y desarrollo.CE4.- Se han caracterizado las diferentes funciones que los miembros dela dotación deben llevar a cabo en caso de producirse un incendio abordo.CE5.- Se han planificado ejercicios de lucha contra incendios haciendoespecial énfasis en las zonas de riesgo y aplicando los procedimientosestablecidos según la función de cada miembro de la dotación.CE6.- Se han seleccionado y utilizado durante las prácticas, los equiposde protección individual de manera correcta.CE7.- Se han identificado y efectuado las labores de mantenimiento delos equipos de lucha contraincendios así como los de recarga de botellasde aire siguiendo los procedimientos establecidos.CE1.- Se han identificado los distintos sistemas de detección y achiquefijos y portátiles disponibles en cada espacio del buque, utilizando planosy simbología normalizada.CE2.- Se han identificado la influencia en la estabilidad de lasinundaciones, tanto de procedencia externa como interna, y laimportancia de fijar sus límites.CE3.- Se han caracterizado las diferentes funciones que los miembros dela dotación deben llevar a cabo en caso de producirse una inundación abordo.CE4.- Se han planificado ejercicios de control de averías aplicando losprocedimientos establecidos según la función de cada miembro de ladotación.CE5.- Se han seleccionado y utilizado durante las prácticas, los equiposde protección individual de manera correcta.CE6.- Se han identificado y efectuado las labores de mantenimiento delos equipos de control de averías siguiendo los procedimientosestablecidos.CE1.- Se ha reconocido la organización de la defensa NBQ en el ámbitode la Armada utilizando las publicaciones doctrinales relacionadas.CE2.- Se han identificado los efectos que producen las armas nucleares,los agentes biológicos y las armas químicas, así como los procedimientospara su detección y alarma.CE3.- Se han efectuado predicciones e informes de riesgos NBQ,preparando los mensajes relacionados con los mismos.CE4.- Se han caracterizado los niveles de amenaza NBQ relacionándoloscon las medidas de protección individual y colectiva a adoptar, valorandopara ello los planes establecidos en cada tipo de buque.CE5.- Se han relacionado los métodos de señalización de una amenazaNBQ a bordo.CE6.- Se han relacionado los distintos tipos de contaminación NBQ abordo de un buque de la Armada con los medios para sudescontaminación y limpieza.CE7.- Se han valorado los aspectos sanitarios a tener en cuenta en casode contaminación por algún agente NBQ.EPS Apéndice 4 - 14

MOTORES ESPECÍFICOS ARMADA. PROPULSORESRA1.- Supervisa y controla la puestaen marcha y funcionamiento delmotor MTU 956, identificando suscaracterísticas diferenciadorasrespecto de otros tipos de motoresempleados en la Armada y aplicandolos conocimientos adquiridos sobreel equipo real.RA2.- Supervisa y controla la puestaen marcha y funcionamiento delmotor BRAVO 12, identificando suscaracterísticas diferenciadorasrespecto de otros tipos de motoresempleados en la Armada y aplicandolos conocimientos adquiridos sobreequipos reales o simulados.CE1.- Se han identificado las características y componentes principalesque integran la estructura del motor MTU 956 utilizando para ello equiposreales o documentación técnica.CE2.- Se han relacionado los componentes de los distintos sistemas ycircuitos auxiliares (alimentación de aire, combustible, refrigeración ylubricación) que componen el motor MTU 956 con su función en losmismos.CE3.- Se ha alistado el sistema de combustible del motor MTU 956 paraefectuar su arranque y asegurar su funcionamiento con seguridad deacuerdo con lo especificado en la documentación técnica.CE4.- Se han alistado los circuitos de circulación y refrigeración de aguadulce y salada del motor MTU 956 para efectuar su arranque y asegurarsu funcionamiento con seguridad de acuerdo con lo especificado en ladocumentación técnica.CE5.- Se ha alistado el sistema de lubricación del motor MTU 956 paraefectuar su arranque y asegurar su funcionamiento con seguridad deacuerdo con lo especificado en la documentación técnica.CE6.- Se ha verificado el cumplimiento de los procedimientos dearranque y parada del motor MTU 956 supervisando que todos sussistemas auxiliares presentan unos parámetros de funcionamiento dentrode los márgenes establecidos.CE7.- Se han descrito y efectuado los mantenimientos de primer escalóncorrespondientes al motor MTU 956 de acuerdo con lo especificado en ladocumentación técnica.CE1.- Se han identificado las características y componentes principalesque integran la estructura del motor BRAVO 12 utilizando para elloequipos reales o documentación técnica.CE2.- Se han relacionado los componentes de los distintos sistemas ycircuitos auxiliares (alimentación de aire, combustible, refrigeración ylubricación) que componen el motor BRAVO 12 con su función en losmismos.CE3.- Se ha alistado el sistema de combustible del motor BRAVO 12para efectuar su arranque y asegurar su funcionamiento con seguridadde acuerdo con lo especificado en la documentación técnica.CE4.- Se han alistado los circuitos de circulación y refrigeración de aguadulce y salada del motor BRAVO 12 para efectuar su arranque yasegurar su funcionamiento con seguridad de acuerdo con loespecificado en la documentación técnica.CE5.- Se ha alistado el sistema de lubricación del motor BRAVO 12 paraefectuar su arranque y asegurar su funcionamiento con seguridad deacuerdo con lo especificado en la documentación técnica.CE6.- Se ha verificado el cumplimiento de los procedimientos dearranque y parada del motor BRAVO 12 supervisando que todos sussistemas auxiliares presentan unos parámetros de funcionamiento dentrode los márgenes establecidos.CE7.- Se han descrito y efectuado los mantenimientos de primer escalóncorrespondientes al motor BRAVO 12 de acuerdo con lo especificado enla documentación técnica.EPS Apéndice 4 - 15

MOTORES ESPECÍFICOS ARMADA. PROPULSORES(CONTIN UACIÓN)MOTORES ESPECÍFICOS ARMADA. AUXILIARES.RA3.- Supervisa y controla la puestaen marcha y funcionamiento delmotor MAN 40/45, identificando suscaracterísticas diferenciadorasrespecto de otros tipos de motoresempleados en la Armada y utilizandola documentación técnica asociada.RA1.- Supervisa y controla la puestaen marcha y funcionamiento delmotor MTU 396, identificando suscaracterísticas diferenciadorasrespecto de otros tipos de motoresempleados en la Armada y aplicandolos procedimientos establecidossobre equipos reales o simulados.CE1.- Se han identificado las características y componentes principalesque integran la estructura del motor MAN 40/45 utilizando para elloequipos reales o documentación técnica.CE2.- Se han relacionado los componentes de los distintos sistemas ycircuitos auxiliares (alimentación de aire, combustible, refrigeración ylubricación) que componen el motor MAN 40/45 con su función en losmismos.CE3.- Se ha alistado el sistema de combustible del motor MAN 40/45para efectuar su arranque y asegurar su funcionamiento con seguridadde acuerdo con lo especificado en la documentación técnica.CE4.- Se han alistado los circuitos de circulación y refrigeración de aguadulce y salada del motor MAN 40/45 para efectuar su arranque yasegurar su funcionamiento con seguridad de acuerdo con loespecificado en la documentación técnica.CE5.- Se ha alistado el sistema de lubricación del motor MAN 40/45 paraefectuar su arranque y asegurar su funcionamiento con seguridad deacuerdo con lo especificado en la documentación técnica.CE6.- Se ha verificado el cumplimiento de los procedimientos dearranque y parada del motor MAN 40/45 supervisando que todos sussistemas auxiliares presentan unos parámetros de funcionamiento dentrode los márgenes establecidos.CE7.- Se han descrito y efectuado los mantenimientos de primer escalóncorrespondientes al motor MAN 40/45 de acuerdo con lo especificado enla documentación técnica.CE1.- Se han identificado las características y componentes principalesque integran la estructura del motor MTU 396 utilizando para elloequipos reales o documentación técnica.CE2.- Se han relacionado los componentes de los distintos sistemas ycircuitos auxiliares (alimentación de aire, combustible, refrigeración ylubricación) que componen el motor MTU 396 con su función en losmismos.CE3.- Se ha alistado el sistema de combustible del motor MTU 396 paraefectuar su arranque y asegurar su funcionamiento con seguridad deacuerdo con lo especificado en la documentación técnica.CE4.- Se han alistado los circuitos de circulación y refrigeración de aguadulce y salada del motor MTU 396 para efectuar su arranque y asegurarsu funcionamiento con seguridad de acuerdo con lo especificado en ladocumentación técnica.CE5.- Se ha alistado el sistema de lubricación del motor MTU 396 paraefectuar su arranque y asegurar su funcionamiento con seguridad deacuerdo con lo especificado en la documentación técnica.CE6.- Se ha verificado el cumplimiento de los procedimientos dearranque y parada del motor MTU 396 supervisando que todos sussistemas auxiliares presentan unos parámetros de funcionamientodentro de los márgenes establecidos.CE7.- Se han descrito y efectuado los mantenimientos de primerescalón correspondientes al motor MTU 396 de acuerdo con loespecificado en la documentación técnica.EPS Apéndice 4 - 16

SISTEMAS DE CONTROLRA2.- Supervisa y controla la puestaen marcha y funcionamiento delmotor MTU 2000, identificando suscaracterísticas diferenciadorasrespecto de otros tipos de motoresempleados en la Armada y aplicandolos procedimientos establecidos.RA3.- Supervisa y controla la puestaen marcha y funcionamiento delmotor MAN 20/27, identificando suscaracterísticas diferenciadorasrespecto de otros tipos de motoresempleados en la Armada y aplicandolos procedimientos establecidos.RA1.- Conoce el funcionamiento delos sistemas de control eléctricos dediferentes equipos, interpretando ladocumentación técnica y realizandolas comprobaciones y ajustesnecesarios.CE1.- Se han identificado las características y componentes principalesque integran la estructura del motor MTU 2000 utilizando para elloequipos reales o documentación técnica.CE2.- Se han relacionado los componentes de los distintos sistemas ycircuitos auxiliares (alimentación de aire, combustible, refrigeración ylubricación) que componen el motor MTU 2000 con su función en losmismos.CE3.- Se ha alistado el sistema de combustible del motor MTU 2000para efectuar su arranque y asegurar su funcionamiento con seguridadde acuerdo con lo especificado en la documentación técnica.CE4.- Se han alistado los circuitos de circulación y refrigeración de aguadulce y salada del motor MTU 2000 para efectuar su arranque yasegurar su funcionamiento con seguridad de acuerdo con loespecificado en la documentación técnica.CE5.- Se ha alistado el sistema de lubricación del motor MTU 2000 paraefectuar su arranque y asegurar su funcionamiento con seguridad deacuerdo con lo especificado en la documentación técnica.CE6.- Se ha verificado el cumplimiento de los procedimientos dearranque y parada del motor MTU 2000 supervisando que todos sussistemas auxiliares presentan unos parámetros de funcionamientodentro de los márgenes establecidos.CE7.- Se han descrito y efectuado los mantenimientos de primerescalón correspondientes al motor MTU 2000 de acuerdo con loespecificado en la documentación técnica.CE1.- Se han identificado las características y componentes principalesque integran la estructura del motor MAN 20/27 utilizando para elloequipos reales o documentación técnica.CE2.- Se han relacionado los componentes de los distintos sistemas ycircuitos auxiliares (alimentación de aire, combustible, refrigeración ylubricación) que componen el motor MAN 20/27 con su función en losmismos.CE3.- Se ha alistado el sistema de combustible del motor MAN 20/27para efectuar su arranque y asegurar su funcionamiento con seguridadde acuerdo con lo especificado en la documentación técnica.CE4.- Se han alistado los circuitos de circulación y refrigeración de aguadulce y salada del motor MAN 20/27 para efectuar su arranque yasegurar su funcionamiento con seguridad de acuerdo con loespecificado en la documentación técnica.CE5.- Se ha alistado el sistema de lubricación del motor MAN 20/27 paraefectuar su arranque y asegurar su funcionamiento con seguridad deacuerdo con lo especificado en la documentación técnica.CE6.- Se ha verificado el cumplimiento de los procedimientos dearranque y parada del motor MAN 20/27 supervisando que todos sussistemas auxiliares presentan unos parámetros de funcionamiento dentrode los márgenes establecidos.CE7.- Se han descrito y efectuado los mantenimientos de primer escalóncorrespondientes al motor MAN 20/27 de acuerdo con lo especificado enla documentación técnica.CE1.- Se han identificado y descrito las características de los sincros ysus principios de funcionamiento.CE2.- Se han descrito el comportamiento del transmisor y el receptor depar en el sincro sistema simple.CE3.- Se ha descrito el comportamiento de los sincro-sistemas de controly sincro-sistemas de velocidad múltiple.CE4.- Se han descrito los principios de funcionamiento de los sistemasservo.CE5.- Se han identificado los diferentes tipos de servosistemas usadosen los buques de la armada diferenciando sus componentes.CE6.- Se ha descrito el funcionamiento de un sistema servo sobre planoseléctricos de diferentes equipos.EPS Apéndice 4 - 17

APÉNDICE 5Guía de las Materias del Plan de EstudiosEJÉRCITO: ARMADACUERPO: GENERALESPECIALIDAD FUNDAMENTAL: ENERGÍA Y PROPULSIÓNMóduloFORMACIÓN MILITAR GENERAL (OFAS1)Horas 150 Carácter (1) OBLIGATORIOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESUBOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.1 Actuar conforme a los valores y principios constitucionales y de las Fuerzas Armadas, adquiriendo el compromiso ético dedefenderlos, empleando si fuera preciso el uso de la fuerza de la Armada.CG.2 Ejercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial en situaciones de riesgo y combate en la mar.CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.7 Aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo, con el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situaciónCG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.9 Formar y motivar a sus subordinados para mejorar sus conocimientos y habilidades, mediante el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situación y en particular mediante la comunicación directa y trato diario.CG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de personal, material y financiero, para el desempeñode sus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigada.Descripción detallada de los contenidos.Mando I• Dinamización del trabajo en grupo: La personalidad. Las actitudes. La motivación. Habilidades sociales. InteligenciaEmocional. El grupo_________________________________________________________________________________________________________Mando II• Estrategias y técnicas que favorecen la relación social y la comunicación: La comunicación en las organizaciones.Competencias comunicativas: exponer ideas y dirigir reuniones._________________________________________________________________________________________________________Mando III• Estrategias de gestión de conflictos, técnicas de negociación y toma de decisiones. El conflicto en las dinámicas grupales.Técnicas de negociación. Toma de decisiones_________________________________________________________________________________________________________Liderazgo• Estrategias de autoevaluación del liderazgo: Liderazgo y poder. Factores que facilitan el liderazgo. Influencia del líder en elgrupo. Comunicación en la organización militar. Teorías Humanistas del liderazgo. Teorías del comportamiento deliderazgo Teorías de la contingencia. Nuevas teorías del liderazgo. El líder en la organización militar. Las cualidadeshabilidades y actitudes del líder en las FAS._________________________________________________________________________________________________________Derecho Internacional Humanitario• Interpretación de la normativa marco internacional sobre conflictos armado: Derecho Internacional Humanitario. Conveniosde Ginebra y de La Haya, Protocolos Adicionales de 1977, Usos de la Guerra. Conflictos armados actuales. Operacionesde Paz y Derecho Internacional Humanitario. Los Derechos Humanos y el Derecho Internacional Humanitario. Protecciónde Bienes Culturales._________________________________________________________________________________________________________Organizaciones Internacionales• Carta de las Naciones Unidas. Convenios con Organizaciones Internacionales. Estructura de las OrganizacionesInternacionales (ONU, OTAN, UE, OSCE). Operaciones de Mantenimiento de la Paz (OMP). Reglas de enfrentamiento._________________________________________________________________________________________________________Organización• Constitución de 1978. Poderes del estado: legislativo, ejecutivo. Defensa Nacional y Organización Militar. Organización dela Armada. Estructura orgánica de otros Ejércitos.EPS Apéndice 5 - 1

_________________________________________________________________________________________________________Recursos Humanos• Ley de la Carrera Militar: Competencias en materia de personal militar. Planeamiento de efectivos. Encuadramiento.Enseñanza. La carrera militar. Reservistas. Recursos. Disposiciones adicionales y transitorias._________________________________________________________________________________________________________Reales Ordenanzas• Reales Ordenanzas para las Fuerzas Armadas. (Real Decreto 96/2009). Orden Ministerial 12/2012. “Normas de Mando yRégimen interior de la Armada”. Usos y costumbres de la Armada._________________________________________________________________________________________________________Legislación• Derecho Militar. Régimen disciplinario de las FAS. Potestad Disciplinaria. Procedimiento sancionador. Recursos.Expediente gubernativo. Código Penal Militar. Competencia y Organización de la Jurisdicción Militar. Ley de Planta yOrganización Territorial de la Jurisdicción Militar. Ley Orgánica Procesal Militar._______________________________________________________________________________________________________Medio ambiente• Definiciones y conceptos fundamentales relacionados con el Medio Ambiente. Aspectos fundamentales de las relacionesdel ser humano con la naturaleza. Modelos de desarrollo humano. Normativa de protección medioambiental en el ámbitointernacional y nacional. Normativa de protección ambiental en el ámbito del Ministerio de Defensa y en la Armada. Sistemade gestión ambiental. Norma ISO 14001._________________________________________________________________________________________________________Ética y ciudadanía• Herramientas para el trabajo intelectual que permitan tener una actitud crítica y reflexiva, fundamentando las ideas: Acciónmoral y teorías éticas de la sociedad actual. Origen y legitimidad del poder político, y los fundamentos del Estadodemocrático de derecho. Legitimidad de la acción del Estado para defender la paz, los valores democráticos y los derechoshumanos.Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirDirigidas 150 A-B-C-D-G-H-I-L-NSupervisadasCG 1,CG 2,CG 5, CG 7, CG8, CG 9, CG 15AutónomasDe evaluaciónSistema de evaluaciónComentarios AdicionalesPruebas teóricas, escritas, individuales, sobre aspectos conceptuales deltemario. La nota final del módulo será la media ponderada por horas de cadauna de las asignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas asignaturas que lo componen.Una asignatura se considerará superada, cuando se obtenga una calificaciónde al menos 5 puntos, en una escala de 0 a 10 puntos.EPS Apéndice 5 - 2

MóduloFORMACIÓN SANITARIA (OFAS2)Horas 35 Carácter (1) OBLIGATORIOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESUBOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.2 Ejercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial en situaciones de riesgo y combate en la mar.CG.3 Adaptarse al medio naval y a cualquier tipo de situación que se pueda producir a bordo, tanto en la mar como en puerto.CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.Descripción detallada de los contenidos.• Atención inmediata ante situaciones de urgencia.• Aplicación de técnicas de soporte vital básico.• Fundamentos de primeros auxilios.• Aplicación y conocimiento de técnicas de inmovilización y movilización y evacuación de bajas.• Aplicación de técnicas de soporte vital en combate.• Aplicación de técnicas de prevención e higiene personal y en Misiones Internacionales.Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirEstrategia metodológicaexpositiva y activa, conapoyo de medios,instrumentales, gráficos yaudiovisuales. Prácticas deprimeros auxilios, RCP,traslado de heridos y apoyopsicológico.Sistema de evaluaciónComentarios Adicionales35 A-C-D-F-G-H-I-L CG 2, CG 3, CG 5.Pruebas teóricas, escritas, individuales, sobre aspectos conceptuales deltemario y prácticas. La nota final del módulo será la media ponderada de cadauna de las asignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas actividades formativas que lo componen.EPS Apéndice 5 - 3

MóduloFORMACIÓN FÍSICA Y ORDEN CERRADO(OFAS3)Horas 200 Carácter (1) OBLIGATORIOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESUBO / ESCAÑOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.10 Alcanzar y mantener la preparación psicofísica adecuadaDescripción detallada de los contenidos.• Actividades físico-deportivas individuales.• Entrenamiento deportivo.• Evaluación de la condición física, biológica y motivacional.• Bases anatómicas y fisiológicas del deporte.• Higiene en el deporte.• Actividades físico-deportivas militares.• Módulo de Animación y dinámica de grupos.• Módulo de actividades físico-deportivas de equipo.Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirEstrategia metodológicaexpositiva y activa, conapoyo de medios,instrumentales, gráficos yaudiovisuales.Clases de formación físicaprácticas con deportesindividuales, colectivos ypruebas deportivo-militares.Sistema de evaluaciónComentarios Adicionales200 A-D-F-G-H-I-L CG 10Pruebas teóricas, escritas, individuales, sobre aspectos conceptuales deltemario.Pruebas individuales con marcas mínimas.EPS Apéndice 5 - 4

MóduloINSTRUCCIÓN Y ADIESTRAMIENTO (OFAS5)Horas 6 SEMANAS Carácter (1) OBLIGATORIOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASES ESUBO/ESCAÑOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.11 Manejar con destreza el equipo de la dotación individual reglamentaria en la Armada, en especial el arma reglamentaria, asícomo adquirir la habilidad y destreza necesaria en la instrucción individual y de combate.CG.14 Aplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de Riesgos Laborales, para reducir los riesgos al personal y almaterial y para poder tomar las medidas iniciales en las emergencias a bordo.Descripción detallada de los contenidos.• Actitudes, conducta y valores propios de la vida militar.• Instrucción militar de orden cerrado.• Instrucción marinera.• Armas portátiles.• Practicas de Seguridad Interior.Actividades FormativasEstrategia metodológicaexpositiva y activa, con apoyode medios, instrumentales,gráficos y audiovisuales.Prácticas de SeguridadInterior, de embarcaciones yorden cerrado.Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirD-F-I-L CG 11, CG 14.Evaluación continua de las prácticas realizadas durante el desarrollo del temario. Lanota final del módulo será la media ponderada por horas de cada una de lasasignaturas que lo componenEl módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una de lasactividades formativas que lo componen.EPS Apéndice 5 - 5

MóduloCIENCIAS NAVALES (EAR1)Horas 60 Carácter (1) ESPECÍFICOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESUBOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.3 Adaptarse al medio naval y a cualquier tipo de situación que se pueda producir a bordo, tanto en la mar como en puerto.CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materialesCG.14 Aplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de Riesgos Laborales, para reducir los riesgos al personal y almaterial y para poder tomar las medidas iniciales en las emergencias a bordo.CG.16 Interpretar documentos operativos de su área de competenciaDescripción detallada de los contenidos.Cultura Naval• Organización interna del buque de guerra: administrativa y operativa.• Comunicaciones navales.• Detección aérea, superficie, submarina y electrónica.• Sistema de armas navales.• Instalaciones propulsoras de los buques de la Armada Española• Conceptos básicos de las Operaciones Anfibias.Maniobra y Navegación• Tecnología naval.• Maniobra.• Seguridad en la mar.SEGOP• Definiciones de la SEGOP.• Organización de la PRL/SEGOP.• Responsabilidades.• Programas PRL/SEGOP.• Publicaciones y web SEGOP.Astronomía, meteorología y oceanografía.• Movimientos y características de la Tierra.• Coordenadas celestes. Aplicaciones prácticas de las mismas para la orientación.• Composición y capas de la atmósfera.• Variables meteorológicas.• La mar. Propiedades del agua del mar. Las corrientes marinas.Seguridad Interior• Generalidades de Seguridad Interior.• Doctrina y la Organización de la Seguridad Interior a bordo de los Buques.• Química del fuego, los tipos de incendios, su clasificación y la teoría de su extinción.• Equipos de Contraincendios y Control de Averías a bordo de los Buques.• Cometidos generales en relación a la Seguridad Interior a bordo y en especial como Suboficial de Guardia en Puerto.Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirEstrategia metodológicaexpositiva y activa, conapoyo de medios,instrumentales, gráficos yaudiovisuales.Sistema de evaluaciónComentarios Adicionales60 A-D-F-G-H-I-KCG 3,CG 5, CG 8, CG 12, CG13,CG 14,CG 16Pruebas teóricas, escritas, individuales, sobre aspectos conceptuales deltemario. La nota final del módulo será la media ponderada por horas de cadauna de las asignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas asignaturas que lo componen.Una asignatura se considerará superada, cuando se obtenga una calificación deal menos 5 puntos, en una escala de 0 a 10 puntos.EPS Apéndice 5 - 6

MóduloLOGÍSTICA (EAR2)Horas 35 Carácter (1) ESPECÍFICOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESUBOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de personal, material y financiero, para el desempeñode sus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigada.Descripción detallada de los contenidos.Gestión de Material• El Aprovisionamiento en la Armada.• Libros de Cargo.• Documentos administrativos de control y gestión de material.• Programa Eolo-Galia.• Catalogación y SIGMA.Mantenimiento:• Mantenimiento en la Armada.• Misión de los Arsenales.• Redacción y tramitación del Parte de Mantenimiento.• Organización y funciones del ISEMER.• Clasificación y Modalidad de las Obras.• Identificación de los expedientes de obras.• Desarrollo del Mantenimiento en Infantería de Marina.• Organización y Programación de los P.M.S.• Programación Trimestral.• Galia-Arsenales.Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirEstrategia metodológicaexpositiva, con apoyo demedios gráficos yaudiovisuales.Sistema de evaluaciónComentarios Adicionales35 A-D-F-G-H-K CG 5, CG 8, CG 15Prueba teórica escrita, individual, sobre aspectos conceptuales.Prueba de ejercicio práctico sobre redacción de documentos.La nota final del módulo será la media ponderada por horas de cada una de lasasignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas asignaturas que lo componen.Una asignatura se considerará superada, cuando se obtenga una calificación deal menos 5 puntos, en una escala de 0 a 10 puntos.EPS Apéndice 5 - 7

MóduloINSTALACIONES NAVALES (ESFMQS1)Horas 100 Carácter (1) ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESCAÑOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.7 Aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo, con el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situación.CG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionales.CG.9 Formar y motivar a sus subordinados para mejorar sus conocimientos y habilidades, mediante el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situación y en particular mediante la comunicación directa y trato diario.CG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materiales.CG.14 Aplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de Riesgos Laborales, para reducir los riesgos al personal y almaterial y para poder tomar las medidas iniciales en las emergencias a bordo.CG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de personal, material y financiero, para el desempeñode sus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigada.Competencias Específicas:CE.1 Operar y supervisar el manejo de los sistemas de energía y propulsión (instalaciones eléctricas, plantas propulsoras, equiposde control de plataforma y sus sistemas de control) de un buque de la Armada.CE.2 Programar y dirigir la ejecución de mantenimientos y reparaciones en los equipos de energía y propulsión.CG.3 Adaptarse al medio naval y a cualquier tipo de situación que se pueda producir a bordo, tanto en la mar como en puerto.CE.5 Ejecutar con seguridad una guardia de mar encuadrado en el control operativo correspondiente.CE.6 Acometer, con cierto grado de autonomía, estudios relativos a los sistemas de energía y propulsión.Descripción detallada de los contenidos.Condiciones de operación y distribución de la energía eléctrica en los buques.- Planta eléctrica principal.- Planta eléctrica de emergencia.- Alimentaciones a equipos: normal, auxiliar y de emergencia.- Tipos de cargas: vitales, semivitales y no vitales.- Redes de distribución: principal, auxiliar, de emergencia y de averías.- Componentes de las redes de distribución: Centro de carga, cuadro secundario, cuadro especial, cuadro de interruptores,caja de juntas, caja de distribución, caja de derivación, caja de fusibles, caja desconexión, caja de empalme yconmutador de transferencia.- Distribución de fuerza y alumbrado.- Tensiones y frecuencias.- Tomas de corriente de tierra.- Red de averías: tendido volante y fijo.- Mantenimiento e inspección.- Documentación técnica.- Planos y manuales técnicos.- Simbología.- Interpretación esquemas planta eléctrica.Normas de designación y rotulación del material eléctrico a bordo.- Alimentador. Ramal. Subramal. Derivación .Subderivación.- Cuadros de distribución.- Placas de características. Placas de identificación. Placas de instrucciones.- Rótulos.- Marbetes.- Centros de carga.- Paneles.- Clasificación de los elementos eléctricos.- Elementos principales de la instalación.- Elementos de la distribución eléctrica. Elementos inferiores de la distribución.- Cables y otros elementos.EPS Apéndice 5 - 8

- Sistemas de identificación de elementos.- Identificación por: número de ubicación, número de orden y letra de grupo, símbolos de procedencia, servicios y destinoy por el motor primario o por la auxiliar accionada.- Inscripciones de los distintos elementos.- Generadores principales y de emergencia.- Transformadores, convertidores, U.P.S., etc.- Cuadros principales, Centros de carga, rectificadores, arrancadores.- Cuadros secundarios.- Cajas de juntas, distribución, derivación y tomas de enchufes.- Cables y componentes de sistemas.- Rotulación especial.- Colores.- Calidad, medidas e instalación de placas y marbetes.Funcionamiento de los dispositivos de control y protección de la planta eléctrica.- Dispositivos de control.- Pulsadores.- Interruptores de cuchilla, giratorios, principales.- Selectores.- Conmutadores manuales.- Interruptores magnéticos, de límite, de flotador.- Presostatos y termostatos eléctricos.- Dispositivos de control con pilotos.- Dispositivos de protección.- Selectividad de las protecciones en una instalación.- Curvas de fusión de los dispositivos.- Adecuado empleo de estos dispositivos en la instalación.Funcionamiento del sistema de desmagnetización.- Objeto de la desmagnetización.- Campo magnético terrestre.- Campo magnético del buque.- Magnetización permanente e inducida.- Magnetismo longitudinal, vertical y transversal.- Firma magnética de un buque.- Métodos de desmagnetización.- Bobinas de desmagnetización.- Funcionamiento y operación de los diferentes sistemas de desmagnetización de los buques de la armada.Supervisión y control de las plantas eléctricas de los diferentes buques de la Armada.- Características de los generadores.- Sistema de regulación de tensión y de velocidad.- Arranque local y arranque remoto.- Planta cerrada, planta semidividida y planta dividida.- Cuadros principales. Sección de control y sección de distribución.- Modos de acoplamiento. Interconexiones. Barras muertas. Sincronización.- Interruptores de suministro.- Interruptores tomas de tierra.- Conexión de un generador a barras. Acoplamiento de barras entre secciones de un cuadro.- Interconexión entre cuadros principales.- Suministro de energía al exterior. Toma de energía del exterior.- Paso de toma a suministro y viceversa.- Disposición de la planta en: navegación de crucero, zafarrancho de combate y en puerto con corriente de tierra.- Red de distribución de alumbrado: Alumbrado de contingencia, alumbrado de navegación, fondeo y señales, alumbradode cubierta de vuelo y alumbrado de gala y seguridad.- Red de distribución de 24V.c.c.- Cuadros de distribución de 24V. Sección de control.- Puestos y modos de control. Modos de trabajo. Señalización.- Bancos de baterías de 24 V.- Red de distribución de 400 Hz.- Modos de control y trabajo de la red.- Descripción de funcionamiento de los grupos convertidores.- Red de distribución de 220v. 50Hz.- Grupos estáticos de 220v. 50Hz.- Tomas y cableado de la red de averías.- Cuadros secundarios de fuerza y alumbrado.- Paneles de ventilación.- Transformadores. Centros de carga.- Fuentes de alimentación ininterrumpida (UPS).- Rectificadores de 24v.C.C. para puertas de fuego.EPS Apéndice 5 - 9

- Rectificadores para arranque de helicópteros.- Servomotor del timón.Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirDirigidas 50 A-D-E-G-LSupervisadas 34 I-J-MAutónomas 10 G-H-LDe evaluación 6 F-J-NCG.5, CG.7, CG.8, CG.9,CG.12, CG.13, CG.14, CG.15CE.1, CE.2, CE.3, CE.5, CE.6Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesLa evaluación del alumno se llevará a través de una:- Valoración conceptual mediante exámenes y presentaciones en el aula.- Valoración procedimental mediante trabajos, informes y prácticas.- Valoración actitudinal mediante la observación continuada.La nota final del módulo será la media ponderada de cada una de las actividadesformativas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una de lasactividades formativas que lo componen.MóduloFLUIDOS (ESFMQS2)Horas 50 Carácter (1) ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESCAÑOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.7 Aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo, con el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situación.CG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionales.CG.9 Formar y motivar a sus subordinados para mejorar sus conocimientos y habilidades, mediante el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situación y en particular mediante la comunicación directa y trato diario.CG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materiales.CG.14 Aplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de Riesgos Laborales, para reducir los riesgos al personal y almaterial y para poder tomar las medidas iniciales en las emergencias a bordo.CG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de personal, material y financiero, para el desempeñode sus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigada.Competencias Específicas:CE.1 Operar y supervisar el manejo de los sistemas de energía y propulsión (instalaciones eléctricas, plantas propulsoras, equiposde control de plataforma y sus sistemas de control) de un buque de la Armada.CE.2 Programar y dirigir la ejecución de mantenimientos y reparaciones en los equipos de energía y propulsión.CE.5 Ejecutar con seguridad una guardia de mar encuadrado en el control operativo correspondiente.CE.6 Acometer, con cierto grado de autonomía, estudios relativos a los sistemas de energía y propulsión.Descripción detallada de los contenidos.Análisis de los problemas de corrosión en aceros y otros materiales.- Concepto de semi-pila.- Potenciales de oxidación.- Clasificación de las pilas.- Tipos de corrosión.- Teoría de la corrosión.- Pasividad.- Polarización.- Relación entre la corrosión y el tiempo.- Formación de la película. Efecto de la temperatura. Efecto del oxígeno disuelto. Efecto del PH. Efecto de la velocidad delPH. Efecto de la velocidad de la disolución.- Localización de la corrosión.- Corrosión galvánica.EPS Apéndice 5 - 10

- Picaduras y agrietamiento por corrosión.- Rotura por corrosión bajo tensión.- Corrosión en plantas nucleares.- Fatiga por corrosión.- Corrosión por fricción.- Cavitación-erosión.Acciones para evitar la corrosión y maneja sistemas de protección contra la corrosión.- Aceros inoxidables.- Aceros al níquel.- Métodos para controlar la corrosión en las plantas de vapor.- Protección catódica.- Acción de las pinturas.- Ánodos de sacrificio.- Teoría de la corrosión en superficies pintadas.- Compatibilidad con los procedimientos de protección.- Pinturas más resistentes.- Protección por medio de ánodos de sacrificio. Ánodos de Zn, Mg, Al.- Protección por corrientes impresas.- Materiales de ánodos inertes.- Problema de las incrustaciones.- Descripción del sistema AQUAMATIC.- Descripción del sistema CAPAC.- Descripción del sistema FOULING-CORR (INCOR).Características del agua de alimentación de calderas y los circuitos de alimentación.- Circuito de agua.- Vaporización en sólidos disueltos.- Importancia del PH.- Corrosión ácida.- Corrosión alcalina.- Formación de incrustaciones.- Dureza.- Productos de corrosión.- Oxígeno disuelto.- Presencia de aceite y combustible.- Resinas intercambiadoras de iones.- Efecto del agua de mar en el agua de caldera.- Ocultancia y enmascaramiento de productos químicos.- Extracciones.- Mantenimiento de calderas inactivas.- Condiciones que debe reunir el agua de alimentación.- Comparación entre salinómetros y ensayos de cloros.- Condiciones que debe reunir el agua de calderas.- Tratamiento inicial.Características y propiedades de los combustibles que se utilizan en la Armada.- Origen.- Petróleos naturales.- Clasificación de los combustibles.- Extracción y destilación.- Gasóleos. Fuel-oil.- Combustión. Tipos.- Poder calorífico.- Composición del petróleo.- Gasolina. Características y Propiedades.- Detonación.- Índice de octano.- Aditivos.- Gasóleos. Características y propiedades.- Índice de octano aditivo.Características de los lubricantes utilizados.- Características.- Clasificación.- Propiedades.- Identificación de lubricantes.- Aceites aditivados.- Grasas lubricantes.- Clasificación.- Agentes espesantes.EPS Apéndice 5 - 11

- Agentes modificantes.- Aditivos.- Lubricación forzada.- Descripción y disposición.- Lubricación de turbinas de vapor.- Lubricación en motores.- Lubricación en turbinas de gas.Análisis de control de calidad del agua de alimentación de calderas y de refrigeración de motores, así como combustibles y lubricantes.- Análisis del agua de alimentación. Cloros. Dureza. Oxígeno disuelto. Ph.- Salinidad con salinómetro.- Conductivímetro.- Indicador de sílice DR-100.- Análisis del agua de calderas: Ensayo de PH. Ensayo de conductividad. Ensayo de fosfatos y ensayo de cloros.- Preparación del agua de refrigeración con aceite anticorrosivo.- Análisis de concentración de anticorrosivo en el líquido refrigerante.- Análisis de concentración de iones nitrito en el líquido refrigerante.- Sistema de refrigeración de cilindros y válvulas de inyección.- Sistemas de refrigeración de pistones.- Limpieza de los sistemas de refrigeración.- Análisis de aceite lubricante.- Análisis de capacidad de dispersión de aceite.- Análisis de contenido de agua en el aceite.- Índice total de basicidad (TBN).- Determinación del valor de viscosidad a 40ºC.- Interpretación de boletines de análisis.- Análisis de contenido de partículas sólidas en combustible.- Análisis de contenido de agua en combustibles.- Análisis de concentración de anti hielo en combustible de aviación.- Instrucciones y reglamentación sobre manipulación, características y especificaciones de los fluidos utilizados a bordo.Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Dirigidas 30 A-D-E-G-LSupervisadas 13 I-J-MAutónomas 5 G-H-LDe evaluación 2 F-J-NSistema de evaluaciónComentarios AdicionalesRelación con lascompetencias a adquirirCG.5, CG.7, CG.8, CG.9,CG.12, CG.13, CG.14, CG.15CE.1, CE.2, CE.5, CE.6La evaluación del alumno se llevará a través de una:- Valoración conceptual mediante exámenes y presentaciones en el aula.- Valoración procedimental mediante trabajos, informes y prácticas.- Valoración actitudinal mediante la observación continuada.La nota final del módulo será la media ponderada de cada una de las actividadesformativas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una de lasactividades formativas que lo componen.EPS Apéndice 5 - 12

MóduloORGANIZACIÓN DEL DESTINO (ESFMQS3)Horas 40 Carácter (1) ESPECÍFICIO DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESCAÑOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG 2 Ejercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial en situaciones de riesgo y combate en la mar.CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.7 Aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo, con el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situación.CG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionales.CG.9 Formar y motivar a sus subordinados para mejorar sus conocimientos y habilidades, mediante el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situación y en particular mediante la comunicación directa y trato diario.CG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materiales.CG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de personal, material y financiero, para el desempeñode sus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigada.Competencias Específicas:CE.1 Operar y supervisar el manejo de los sistemas de energía y propulsión (instalaciones eléctricas, plantas propulsoras, equiposde control de plataforma y sus sistemas de control) de un buque de la Armada.CE.2 Programar y dirigir la ejecución de mantenimientos y reparaciones en los equipos de energía y propulsión.CE.5 Ejecutar con seguridad una guardia de mar encuadrado en el control operativo correspondiente.CE.6 Acometer, con cierto grado de autonomía, estudios relativos a los sistemas de energía y propulsión.Descripción detallada de los contenidos.Organización administrativa y operativa del Servicio de Energía y Propulsión a bordo de un buque de la Armada.- Organización buques Armada (D-CP-03, D-CD-05)- Manual de organización del buque.- Manual de organización del Servicio de Energía y Propulsión.- Libros del destinoOrganización del Apoyo Logístico en la Armada.- Concepto de apoyo logístico del recurso de material.- Apoyo logístico integrado.- Introducción a la configuración.- Objeto y desarrollo de la configuración.- Periodo de obtención.- Fase de servicio.- Árbol de elementos configurados.- Estructura del AEC.- Estructura de la marca funcional.Herramientas de gestión del mantenimiento a bordo.- Tipos de mantenimiento.- Mantenimiento preventivo, correctivo y de modificación.- Inspecciones de mantenimiento.- Organización del mantenimiento en la Armada.- Segundo escalón de mantenimiento.- Organización a bordo.- Herramienta de gestión del mantenimiento a bordo. GALIA-BUI.- Gestión del PMS.- Gestión de Partes de Mantenimiento.- Herramienta de gestión del mantenimiento en intranet. GALIA.- Mantenimiento en GALIA.- Seguimiento horas de motores y turbinas.- Acciones de mantenimiento específicas.- Programa PAESA.- CESADAR.- ICUE.Aplicaciones de la herramienta de gestión del aprovisionamiento a bordo.- Galia-Buque (EOLO)EPS Apéndice 5 - 13

- Base de datos.- SPMIG.- CESAR – FED LOG – NMCRL.- ASG.- PIDAS.- Previsión de material previa a un despliegue.Procedimientos operativos de control de plataforma.- Generación de doctrina en la Armada. JUTAC.- Organización operativa del buque.- Procedimientos del Control de Plataforma.- Programa CAPES.- Sistema secuencial de funcionamiento de la maquinaria (EOSS)- EOP.- EOCC.- Certificación de operadores.- Calificación Operativa (CALOP).Interpreta la documentación técnica relativa a los equipos y sistemas de su Destino.- Servicio de Información, Planos y Publicaciones (SIPP).- Manuales de equipos.- Manual del PMS.- Libro Información general del buque.- Libreta guía.- Ayuda SICP.- Documentación del Servicio- Documentación mensual.- Documentación relacionada con el mantenimiento.- Documentación relacionada con el Servicio de Combustibles.- Documentación interna que se revisa en Entregas de Mando.- Otra documentación.- Historial de equipos.- Informes de variación operativa (VAROP).MetodologíaActividades Formativas Nº de horasEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirDirigidas 20 A-D-E-G-LSupervisadas - -Autónomas 8 G-H-LDe evaluación 2 F-NSistema de evaluaciónComentarios AdicionalesCG.2, CG.5, CG.7, CG.8,CG.9, CG.12, CG.13, CG.15CE.1, CE.2, CE.5, CE.6La evaluación del alumno se llevará a través de una:- Valoración conceptual mediante exámenes y presentaciones en el aula.- Valoración procedimental mediante trabajos, informes y prácticas.- Valoración actitudinal mediante la observación continuada.La nota final del módulo será la media ponderada de cada una de las actividadesformativas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una de lasactividades formativas que lo componen.EPS Apéndice 5 - 14

MóduloAPARATOS AUXILIARES (ESFMQS4)Horas 55 Carácter (1) ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESCAÑOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.7 Aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo, con el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situación.CG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionales.CG.9 Formar y motivar a sus subordinados para mejorar sus conocimientos y habilidades, mediante el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situación y en particular mediante la comunicación directa y trato diario.CG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materiales.CG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de personal, material y financiero, para el desempeñode sus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigada.Competencias Específicas:CE.1 Operar y supervisar el manejo de los sistemas de energía y propulsión (instalaciones eléctricas, plantas propulsoras, equiposde control de plataforma y sus sistemas de control) de un buque de la Armada.CE.2 Programar y dirigir la ejecución de mantenimientos y reparaciones en los equipos de energía y propulsión.CE.3 Adoptar, en caso de avería o incidencia, las decisiones inmediatas pertinentes encaminadas a conseguir mantener la máximaoperatividad del equipo o sistema afectado, siguiendo los procedimientos de control de averías de máquinas.CE.5 Ejecutar con seguridad una guardia de mar encuadrado en el control operativo correspondiente.CE.6 Acometer, con cierto grado de autonomía, estudios relativos a los sistemas de energía y propulsión.Descripción detallada de los contenidos.Puesta en marcha de los circuitos de aire de baja y alta presión.- Compresores de alta, media y baja presión empleados en los buques de la Armada.- Torres de secado de alta y baja presión.- Válvulas reductoras de aire. Seguridades de equipos y circuitos.- Válvulas de paso y retención.- Mantenimientos de primer escalón.Puesta en marcha de los sistemas de producción de agua potable.- Evaporadores para producción de agua destilada y de agua técnica.- Potabilizadores de ósmosis inversa.- Sistemas de dosificación de cloro.- Sistema de luz ultravioleta.- Productores de hipoclorito.- Mantenimientos de primer escalón.Alineación de los circuitos de trasiego, relleno y depuración de aceite y combustible.- Tanques.- Sistemas de control de capacidad. Electro sondas. Sondas manuales. Ecosondas.- Bombas de trasiego. Bombas de servicio. Bombas aportadoras. Bombas de agotamiento.- Tipos de filtros. Coalescentes.- Depuradoras centrifugas.- Mantenimientos de primer escalón.Puesta en marcha de los sistemas de separadores agua y aceite de sentinas.- Tanques.- Bomba de impulsor flexible. Bomba de desplazamiento positivo.- Detectores de nivel.- Filtros de separación por coalescencia. Placas separadoras.- Mantenimientos de primer escalón.Puesta en marcha de los sistemas de vacío y de tratamiento de aguas residuales.- Tipos de aguas a tratar: aguas negras y aguas grises.- Unidades de vacío. Colector de vacío. Bombas de vacío.- Componentes de la planta de tratamiento de aguas residuales (TAR).- Bombas de proceso.- Tanques de coagulante y de floculante.- Bombas de coagulante. Bombas de floculante. Bomba y eyector de lodos. Bomba de efluente.EPS Apéndice 5 - 15

- Generador de hipoclorito. Tanque. Bomba. Compresor. Célula.- Mantenimientos de primer escalón.Puesta en marcha del sistema RAST de recuperación de aeronaves.- Manejo y control de la consola LSO y de la consola de control local.- Circuitos y elementos del RSD.- Chigre del RA. Motor de la unidad de potencia hidráulica. Bomba del RA- Sistema de traslación.- Sistema TGW de centrado del helicóptero.- Mantenimientos de primer escalón.MetodologíaActividades Formativas Nº de horasEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirDirigidas 35 A-D-E-G-LSupervisadas 10 I-J-MAutónomas 8 G-H-LDe evaluación 2 F-J-NSistema de evaluaciónComentarios AdicionalesCG.5, CG.7, CG.8, CG.9,CG.12, CG.13, CG.14, CG.15CE.1, CE.2, CE.3, CE.5, CE.6La evaluación del alumno se llevará a través de una:- Valoración conceptual mediante exámenes y presentaciones en el aula.- Valoración procedimental mediante trabajos, informes y prácticas.- Valoración actitudinal mediante la observación continuada.La nota final del módulo será la media ponderada de cada una de las actividadesformativas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una de lasactividades formativas que lo componen.EPS Apéndice 5 - 16

MóduloCOMUNICACIONES INTERIORES (ESFMQS5)Horas 115 Carácter (1) ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESCAÑOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.6 Emplear las tecnologías de la información y la comunicación utilizadas en las Fuerzas Armadas como herramientas básicasde trabajoCG.7 Aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo, con el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situación.CG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionales.CG.9 Formar y motivar a sus subordinados para mejorar sus conocimientos y habilidades, mediante el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situación y en particular mediante la comunicación directa y trato diario.CG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materiales.CG.14 Aplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de Riesgos Laborales, para reducir los riesgos al personal y almaterial y para poder tomar las medidas iniciales en las emergencias a bordo.CG.15 Aplicar correctamente los principios básicosde la gestión de recurso de personal, material y financiero, para el desempeño de sus cometidos como suboficial de un destino ysuboficial de brigada.Competencias Específicas:CE.1 Operar y supervisar el manejo de los sistemas de energía y propulsión (instalaciones eléctricas, plantas propulsoras, equiposde control de plataforma y sus sistemas de control) de un buque de la Armada.CE.2 Programar y dirigir la ejecución de mantenimientos y reparaciones en los equipos de energía y propulsión.CE.3 Adoptar, en caso de avería o incidencia, las decisiones inmediatas pertinentes encaminadas a conseguir mantener la máximaoperatividad del equipo o sistema afectado, siguiendo los procedimientos de control de averías de máquinas.CE.5 Ejecutar con seguridad una guardia de mar encuadrado en el control operativo correspondiente.CE.6 Acometer, con cierto grado de autonomía, estudios relativos a los sistemas de energía y propulsión.Descripción detallada de los contenidos.Fundamentos y descripción de los sistemas de comunicaciones interiores:- Definiciones. Circuitos y nomenclaturas.- Colores empleados.- Designación de los cables.- Tensiones y frecuencias empleadas.- Cuadros de comunicaciones interiores.Supervisión y operación de los sistemas de alarma, seguridad y aviso.- Circuitos más importantes empleados en los distintos buques de la Armada.- Circuito F.- Componentes principales.- Funcionamiento.Supervisión y operación de los sistemas de órdenes, indicación y medida.- Códigos de los sistemas de órdenes, medida y alarma.- Ordenes generales.- Tipos de altavoces. Características y designación de los altavoces.- 1MC, 6MC, 5MC, 3MC.- Multicanales y sus diferentes circuitos.- Sistema meteorológico combinado. Interfaces. Sensores.- Indicador de velocidad y dirección de viento.Supervisión del funcionamiento de los sistemas de ayuda al aterrizaje.- Luces de ayuda al aterrizaje.- Equipos y sistemas de ayuda al aterrizaje.- Equipos específicos de los buques.Principios básicos de funcionamiento de los equipos específicos de comunicaciones interiores.- Teoría del giróscopo. Principios giroscópicos. Inercia giroscópica. Precesión. Rotación aparente.- Girocompás. Teoría de la Navegación Inercial. Componentes.- Giróscopo Óptico.- Teoría de la corredera electromagnética.- Teoría de la corredera Doppler: Efecto Doppler.EPS Apéndice 5 - 17

- Doppler sonar.- Teoría del GPS.Supervisión y operación de los equipos específicos utilizados en comunicaciones interiores.- Giroscópicas mecánicas.- Navegadores inerciales: Laser y fibra óptica.- Correderas electromagnéticas.- Correderas Doppler.- NAVSSI (GPS).Supervisión y operación de los sistemas específicos utilizados en comunicaciones interiores.- Sistema Diana.- Convertidores de 400Hz:- Sistema de comunicaciones de control de daños por hilo radiante.MetodologíaActividades Formativas Nº de horasEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirDirigidas 64 A-D-E-G-LSupervisadas 35 I-J-MAutónomas 10 G-H-LDe evaluación 6 F-J-NSistema de evaluaciónComentarios AdicionalesCG.5, CG.6, CG.7, CG.8,CG.9, CG.12, CG.13, CG.14,CG.15CE.1, CE.2, CE.3, CE.5, CE.6La evaluación del alumno se llevará a través de una:- Valoración conceptual mediante exámenes y presentaciones en el aula.- Valoración procedimental mediante trabajos, informes y prácticas.- Valoración actitudinal mediante la observación continuada.La nota final del módulo será la media ponderada de cada una de las actividadesformativas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una de lasactividades formativas que lo componen.EPS Apéndice 5 - 18

MóduloTURBINAS DE GAS (ESFMQS6)Horas 50 Carácter (1) ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESCAÑOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.7 Aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo, con el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situaciónCG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.9 Formar y motivar a sus subordinados para mejorar sus conocimientos y habilidades, mediante el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situación y en particular mediante la comunicación directa y trato diario.CG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materialesCG.14 Aplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de Riesgos Laborales, para reducir los riesgos al personal y almaterial y para poder tomar las medidas iniciales en las emergencias a bordo.CG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de personal, material y financiero, para el desempeñode sus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigada.Competencias Específicas:CE.1 Operar y supervisar el manejo de los sistemas de energía y propulsión (instalaciones eléctricas, plantas propulsoras, equiposde control de plataforma y sus sistemas de control) de un buque de la Armada.CE.2 Programar y dirigir la ejecución de mantenimientos y reparaciones en los equipos de energía y propulsión.CE.3 Adoptar, en caso de avería o incidencia, las decisiones inmediatas pertinentes encaminadas a conseguir mantener la máximaoperatividad del equipo o sistema afectado, siguiendo los procedimientos de control de averías de máquinas.CE.5 Ejecutar con seguridad una guardia de mar encuadrado en el control operativo correspondiente.CE.6 Acometer, con cierto grado de autonomía, estudios relativos a los sistemas de energía y propulsión.Descripción detallada de los contenidos.Capacidades y limitaciones de las plantas propulsoras de TG empleadas en la Armada.- Características y elementos constructivos TG.- Compresor. Cámara de combustión. Turbina. Sistemas principales. Accesorios.- Identificación física de circuitos y elementos TG LM2500.- Control del sistema de propulsión en buques con TG.- Consolas control planta propulsora buques con TG.- Módulo de la TG LM2500. Misión, componentes, construcción y funcionamiento.- Control ambiental- Sistema lavado turbina. Sistema de purgas. Sistema admisión y exhaustación. Sistema de embragues.- Embragues auto-sincronizados. Fundamentos.- Caja reductora.- Circuito lubricación.Puesta en marcha, parada y funcionamiento seguro de la TG LM-2500.- Sistemas de aire. Sistema de arranque. Arrancador neumático.- Sistema ignición.- Refrigeración de la turbina.- Presurización componentes turbina.- Sistema de combustible. Bomba de combustible y equipos asociados. Control de combustible. Colector de combustible.- Sistema de lubricación. Suministro y distribución de aceite. Recuperación y acondicionamiento de aceite.- Sistemas sensores y de supervisión.- Sensores instalados.- Sistemas auxiliares. Aire de sangría. Sistema de lavado. Control manual de emergencia. Sistemas de purgas.- Procedimientos operativos TG LM2500.- Puesta en funcionamiento. Parada.- Control parámetros principales durante el funcionamiento.- Procedimientos de emergencia.Operaciones de mantenimiento de la TG LM-2500.- Documentación de apoyo TG LM2500. Manuales técnicos TG LM 2500. Historiales de las TG’s.- Estado configuración turbina.- Mantenimiento de las TG’s.EPS Apéndice 5 - 19

- Precauciones de seguridad.- Útiles y herramientas especiales.- Mantenimiento preventivo.- Organización de las tareas de mantenimiento.- Inspección boroscópica.- Arrancador neumático.- Bomba y filtros de aceite.- Bomba filtros y control combustible.- Sensores y supervisión.- Límites de funcionamiento y diagnostico averías.- Mantenimiento correctivo.Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirDirigidas 25 A-C-D-G-LSupervisadas 15 I-J-MAutónomas 8 G-H-LDe evaluación 2 F-J-NSistema de evaluaciónComentarios AdicionalesCG.5, CG.7, CG.8, CG.9,CG.12, CG.13, CG.14, CG.15CE.1, CE.2, CE.3, CE.5, CE.6La evaluación del alumno se llevará a través de una:- Valoración conceptual mediante exámenes y presentaciones en el aula.- Valoración procedimental mediante trabajos, informes y prácticas.- Valoración actitudinal mediante la observación continuada.La nota final del módulo será la media ponderada de cada una de las actividadesformativas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una de lasactividades formativas que lo componen.EPS Apéndice 5 - 20

MóduloCONTROL DE PLATAFORMA (ESFMQS7)Horas 110 Carácter (1) ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESCAÑOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.6 Emplear las tecnologías de la información y la comunicación utilizadas en las Fuerzas Armadas como herramientas básicasde trabajoCG.7 Aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo, con el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situaciónCG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.9 Formar y motivar a sus subordinados para mejorar sus conocimientos y habilidades, mediante el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situación y en particular mediante la comunicación directa y trato diario.CG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materialesCG.14 Aplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de Riesgos Laborales, para reducir los riesgos al personal y almaterial y para poder tomar las medidas iniciales en las emergencias a bordo.CG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de personal, material y financiero, para el desempeñode sus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigada.Competencias Específicas:CE.1 Operar y supervisar el manejo de los sistemas de energía y propulsión (instalaciones eléctricas, plantas propulsoras, equiposde control de plataforma y sus sistemas de control) de un buque de la Armada.CE.2 Programar y dirigir la ejecución de mantenimientos y reparaciones en los equipos de energía y propulsión.CE.3 Adoptar, en caso de avería o incidencia, las decisiones inmediatas pertinentes encaminadas a conseguir mantener la máximaoperatividad del equipo o sistema afectado, siguiendo los procedimientos de control de averías de máquinas.CE.5 Ejecutar con seguridad una guardia de mar encuadrado en el control operativo correspondiente.CE.6 Acometer, con cierto grado de autonomía, estudios relativos a los sistemas de energía y propulsión.Descripción detallada de los contenidos.Componentes principales que integran la estructura de un Sistema integrado de Control de Plataforma.- Conceptos básicos de un Sistema de Control de Plataforma.- Arquitectura de un SICP.- Consolas y paneles de operación: PC´s y Software de gestión y control.- Introducción a los sistemas informáticos.- Introducción al hardware.- Introducción al software.- Redes de comunicaciones locales.- Topología.- Técnicas de acceso al medio.- Estándar Ethernet: IEEE 802.3.- Autómatas programables.- Arquitectura.- Comunicaciones.- Sensores, actuadores y unidades de transmisión remotas.- Unidades de transmisión remotas: Tipos.- Aplicaciones informáticas (HMI y software de gestión y control).- Origen del SICP en la Armada.- Evolución en el hardware.- Evolución en el software.- Evolución en las redes.- Puestos de control y supervisión.- Jerarquía de los puestos de control.- Nivel de operación local y remoto- Modos de operación manual, semiautomático y automático.- Consolas.- Descripción funcional del hardware.Supervisión y ejecución de mantenimientos en un SICP.- Sistemas operativos y software de gestión.EPS Apéndice 5 - 21

- Paneles de control.- Descripción funcional de autómatas programables.- Entradas/salidas.- Objetos de lenguaje.- Estructura de la memoria.- Lenguajes de programación.- LOP´s, LSS´s, pantallas táctiles y paneles de operación remota.- Redes de un SICP.- Generalidades sobre redes industriales.- Principios de comunicación en ambientes industriales.- Principios de teleinformática: tipos de comunicación y transmisión de datos.- Buses de campo.- Tipos de redes en un SICP.- Mantenimiento y diagnóstico de averías en un SICP. Pequeñas reparaciones.- Hardware y trazabilidad de señales.- Mantenimiento hardware y software de consolas y autómatas.- Seguimiento de señales en un SICP.Interpretación de las distintas aplicaciones gráficas (HMI) de un SICP existentes en la Armada.- Descripción física de las aplicaciones HMI en la Armada: formato de presentación, menús y pantallas especiales.- Ventanas.- Mímicos y símbolos.- Ayudas al operador.- Usuarios y sesiones.- Herramientas de configuración.- Asignación de funciones.- Generación de informes.- Horas de funcionamiento.- Tendencias.- Tipos de Alarmas. Aceptación e inhibición.- Comunicaciones.- Videovigilancia.- Correo y videoconferencia.- Vista general.- Navegación y estabilidad.- Incidencias y killcards.- Descripción funcional del control y monitorización de los sistemas integrados en el SICP.- Sistema de Propulsión. Control línea de ejes y gobierno.- Transferencia del control de la línea de ejes.- Transferencia del control del gobierno.- Sistema Planta Eléctrica.- Sistemas Auxiliares.- Descripción Menú de Averías.- Otras aplicaciones integradas (SISI, SIMBAZ, SMS,...)Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Dirigidas 60 A-D-E-G-LSupervisadas 40 I-J-MAutónomas 6 G-H-LDe evaluación 4 F-J-NSistema de evaluaciónComentarios AdicionalesRelación con lascompetencias a adquirirCG.5, CG.6, CG.7, CG.8,CG.9, CG.12, CG.13, CG.14,CG.15CE.1, CE.2, CE.3, CE.5, CE.6La evaluación del alumno se llevará a través de una:- Valoración conceptual mediante exámenes y presentaciones en el aula.- Valoración procedimental mediante trabajos, informes y prácticas.- Valoración actitudinal mediante la observación continuada.La nota final del módulo será la media ponderada de cada una de las actividadesformativas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una de lasactividades formativas que lo componen.EPS Apéndice 5 - 22

MóduloSEGURIDAD INTERIOR Y NBQ (ESFMQS8)Horas 60 Carácter (1) ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESCAÑOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.2 Ejercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial en situaciones de riesgo y combate en la mar.CG.3 Adaptarse al medio naval y a cualquier tipo de situación que se pueda producir a bordo, tanto en la mar como en puerto.CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.7 Aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo, con el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situaciónCG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.9 Formar y motivar a sus subordinados para mejorar sus conocimientos y habilidades, mediante el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situación y en particular mediante la comunicación directa y trato diario.CG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materialesCG.14 Aplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de Riesgos Laborales, para reducir los riesgos al personal y almaterial y para poder tomar las medidas iniciales en las emergencias a bordo.CG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de personal, material y financiero, para el desempeñode sus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigada.Competencias Específicas:CE.1 Operar y supervisar el manejo de los sistemas de energía y propulsión (instalaciones eléctricas, plantas propulsoras, equiposde control de plataforma y sus sistemas de control) de un buque de la Armada.CE.2 Programar y dirigir la ejecución de mantenimientos y reparaciones en los equipos de energía y propulsión.CE.3 Adoptar, en caso de avería o incidencia, las decisiones inmediatas pertinentes encaminadas a conseguir mantener la máximaoperatividad del equipo o sistema afectado, siguiendo los procedimientos de control de averías de máquinas.CE.4 Dirigir un equipo capaz de combatir cualquier emergencia de seguridad interior y NBQ.CE.5 Ejecutar con seguridad una guardia de mar encuadrado en el control operativo correspondiente.CE.6 Acometer, con cierto grado de autonomía, estudios relativos a los sistemas de energía y propulsión.Descripción detallada de los contenidos.Procedimientos y documentación empleada en situaciones de emergencia a bordo de los buques de la Armada.- Grados de alistamiento y situaciones operativas.- Publicaciones doctrinales.- Procedimientos para buques con dotación reducida.- Simbología normalizada. Diagramas de representación de incidencias.- Sistema Integrado de Seguridad Interior (SISI).- Listas guías de compartimentos.Técnicas de extinción de incendios a bordo de los buques de la Armada.- Teoría del fuego. Materiales combustibles.- Procedimientos de extinción de incendios.- Precauciones de seguridad.- Daños colaterales. Flashover. Rollover. Backdraft.- Explosiones BLEVE.- Control de equipos respiratorios.- Espumas y equipos productores de espumas.- Sistemas fijos de contraincendios. Mantenimientos.- Ventilación y extracción. Control de humos.Técnicas de control de averías a bordo de los buques de la Armada.- Causas y efectos de las averías a bordo.- Límites de una inundación.- Compartimentación estanca y resistencia estructural.- Achique de compartimentos. Medios fijos y portátiles.- Taponamiento del casco. Parcheo de tuberías. Apuntalamiento.- Red eléctrica de averíasMedidas de defensa NBQ en buques de la Armada. (Nivel operativo II).- Armas nucleares, agentes biológicos y armas químicas.- Publicaciones doctrinales.- Defensa NBQ naval.EPS Apéndice 5 - 23

- Detección nuclear. Detección química. Detección biológica.- Alarmas. Señalización. Niveles de amenaza.- Protección individual y colectiva.- Descontaminación.- Predicción e informes.- Aspectos sanitarios.MetodologíaActividades Formativas Nº de horasEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirDirigidas 20 A-D-L CG.2, CG.3, CG.5, CG.7,Supervisadas 30 J-MCG.8, CG.9, CG.12, CG.13,Autónomas 8 H-LCG.14, CG.15CE.1, CE.2, CE.3, CE.4, CE.5,De evaluación 2 F-J-NCE.6Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesLa evaluación del alumno se llevará a través de una:- Valoración conceptual mediante exámenes y presentaciones en el aula.- Valoración procedimental mediante trabajos, informes y prácticas.- Valoración actitudinal mediante la observación continuada.La nota final del módulo será la media ponderada de cada una de las actividadesformativas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una de lasactividades formativas que lo componen.EPS Apéndice 5 - 24

MóduloMOTORES ESPECÍFICOS ARMADA.PROPULSORES (ESFMQS9)Horas 35 Carácter (1) ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESCAÑOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.7 Aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo, con el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situaciónCG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.9 Formar y motivar a sus subordinados para mejorar sus conocimientos y habilidades, mediante el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situación y en particular mediante la comunicación directa y trato diario.CG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materialesCG.14 Aplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de Riesgos Laborales, para reducir los riesgos al personal y almaterial y para poder tomar las medidas iniciales en las emergencias a bordo.CG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de personal, material y financiero, para el desempeñode sus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigada.Competencias Específicas:CE.1 Operar y supervisar el manejo de los sistemas de energía y propulsión (instalaciones eléctricas, plantas propulsoras, equiposde control de plataforma y sus sistemas de control) de un buque de la Armada.CE.2 Programar y dirigir la ejecución de mantenimientos y reparaciones en los equipos de energía y propulsión.CE.3 Adoptar, en caso de avería o incidencia, las decisiones inmediatas pertinentes encaminadas a conseguir mantener la máximaoperatividad del equipo o sistema afectado, siguiendo los procedimientos de control de averías de máquinas.CE.5 Ejecutar con seguridad una guardia de mar encuadrado en el control operativo correspondiente.CE.6 Acometer, con cierto grado de autonomía, estudios relativos a los sistemas de energía y propulsión.Descripción detallada de los contenidos.Características técnicas particulares diferenciadoras de los motores MTU 956.- Características y dimensiones principales.- Exhaustador de gases.- Tren de engranajes. Bloque del motor. Tren alternativo. Culatas. Distribución.- Sistema de alimentación de aire. Turbocompresores. Refrigerador de aire.- Conductos de gases de escape.- Sistema de inyección de combustible. Bomba de inyección. Inyector de combustible.- Sistema de refrigeración. Circuito de agua tratada. Circuito de agua salada.- Sistema de lubricación. Circuito de prelubricación.- Circuito de aceite al mecanismo. Circuito de aceite de refrigeración de pistones.- Equipo de arranque. Distribuidor de aire de arranque. Válvula de arranque.- Electroválvula de tres vías.- Plan de mantenimientos de primer escalón.Características técnicas particulares diferenciadoras de los motores BRAVO12.- Especificaciones y dimensiones de referencia.- Disposición de los cilindros y válvulas. Tren de engranajes. Bloque del motor. Tren alternativo. Culatas.- Válvula de seguridad del cárter.- Sistema de alimentación de aire. Sistema de admisión de aire y escape. Turbocompresor.- Sistema de combustible. Circuito de combustible. Inyector de combustible.- Sistema de refrigeración. Circuito combinado de agua tratada. Circuito de agua salada.- Sistema de lubricación. Circuito de prelubricación.- Circuito de aceite al mecanismo.- Válvula prioritaria.- Sistema Visatrón- Equipo de arranque. Sistema de aire de arranque. Arrancador neumático.- Sistema de virado.- Procedimiento de arranque y parada del motor.- Plan de mantenimientos de primer escalón. Frecuencia diaria. Cada 250 horas. Cada 1000 horasCaracterísticas técnicas particulares diferenciadoras de los motores MAN 40/45.- Designación del motor.EPS Apéndice 5 - 25

- Fases de la distribución.- Dimensiones principales. Bloque del motor. Tren alternativo. Culatas. Distribución.- Sistema de alimentación de aire. Turbocompresores. Sistema de lavado de la turbina.- Refrigerador de aire.- Conductos de gases de escape.- Sistema de combustible y sistema de inyección. Bomba de inyección. Inyector de combustible.- Sistema de refrigeración. Circuito de agua dulce. Circuito de agua salada.- Sistema de lubricación. Circuito de prelubricación.- Circuito de aceite al mecanismo. Circuito de aceite de refrigeración de cilindros.- Equipo de arranque. Distribuidor de aire de arranque. Válvula de arranque.- Electroválvula de tres vías.- Plan de mantenimientos de primer escalón. Mantenimientos diarios (W1). Cada 250 horas (W2). Cada 500 horas (W3).Cada 1250 horas (W4).Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Dirigidas 15 A-D-E-G-LSupervisadas 15 I-J-MAutónomas 3 G-H-LDe evaluación 2 F-J-NSistema de evaluaciónComentarios AdicionalesRelación con lascompetencias a adquirirCG.5, CG.7, CG.8, CG.9,CG.12, CG.13, CG.14, CG.15CE.1, CE.2, CE.3, CE.5, CE.6La evaluación del alumno se llevará a través de una:- Valoración conceptual mediante exámenes y presentaciones en el aula.- Valoración procedimental mediante trabajos, informes y prácticas.- Valoración actitudinal mediante la observación continuada.La nota final del módulo será la media ponderada de cada una de las actividadesformativas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una de lasactividades formativas que lo componen.EPS Apéndice 5 - 26

MóduloMOTORES ESPECÍFICOS ARMADA. AUXILIARES(ESFMQS10)Horas 35 Carácter (1) ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESCAÑOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.7 Aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo, con el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situaciónCG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.9 Formar y motivar a sus subordinados para mejorar sus conocimientos y habilidades, mediante el empleo de los sistemasCG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materialesCG.14 Aplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de Riesgos Laborales, para reducir los riesgos al personal y almaterial y para poder tomar las medidas iniciales en las emergencias a bordo.CG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de personal, material y financiero, para el desempeñode sus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigada.Competencias Específicas:CE.1 Operar y supervisar el manejo de los sistemas de energía y propulsión (instalaciones eléctricas, plantas propulsoras, equiposde control de plataforma y sus sistemas de control) de un buque de la Armada.CE.2 Programar y dirigir la ejecución de mantenimientos y reparaciones en los equipos de energía y propulsión.CE.3 Adoptar, en caso de avería o incidencia, las decisiones inmediatas pertinentes encaminadas a conseguir mantener la máximaoperatividad del equipo o sistema afectado, siguiendo los procedimientos de control de averías de máquinas.CE.5 Ejecutar con seguridad una guardia de mar encuadrado en el control operativo correspondiente.CE.6 Acometer, con cierto grado de autonomía, estudios relativos a los sistemas de energía y propulsión.Descripción detallada de los contenidos.Características técnicas particulares diferenciadoras de los motores MTU 396.- Designación del motor. Fases de la distribución. Dimensiones principales. Bloque del motor. Tren alternativo.- Culatas.- Distribución.- Sistema de alimentación de aire. Turbocompresores. Refrigerador de aire.- Conductos de gases de escape.- Sistema de combustible y sistema de inyección. Bomba de inyección. Inyector de combustible.- Sistema de refrigeración. Circuito de agua dulce. Circuito de agua salada.- Sistema de lubricación. Circuito de prelubricación.- Circuito de aceite al mecanismo.- Equipo de arranque. Arrancador neumático. Electroválvula.- Proceso de arranque y parada del motor.- Plan de mantenimientos de primer escalón. Frecuencia diaria. Cada 250 horas. Cada 1000 horas. Cada 2000 horasCaracterísticas técnicas particulares diferenciadoras de los motores MTU 2000.- Designación del motor. Fases de la distribución. Dimensiones principales. Bloque del motor. Tren alternativo.- Culatas.- Distribución.- Sistema de alimentación de aire. Turbocompresores. Sistema de control de aire de carga.- Conductos de gases de escape.- Sistema de combustible y sistema de inyección. Bomba de inyección. Inyector de combustible.- Sistema de refrigeración. Circuito de agua dulce. Circuito de agua salada.- Sistema de lubricación. Circuito de prelubricación.- Circuito de aceite al mecanismo.- Equipo de arranque. Arrancador neumático. Electroválvula.- Plan de mantenimientos de primer escalón. Mantenimientos diarios (W1). Mantenimientos cada 250 horas/3 meses (W2).Mantenimientos cada 500 horas/6 meses (W3).Características técnicas particulares diferenciadoras de los motores MAN 20/27.- Designación del motor. Fases de la distribución. Dimensiones principales. Bloque del motor. Tren alternativo.- Culatas.- Distribución.- Sistema de alimentación de aire. Turbocompresores. Refrigerador de aire.EPS Apéndice 5 - 27

- Conductos de gases de escape.- Sistema de combustible y sistema de inyección. Bomba de inyección. Inyector de combustible.- Sistema de refrigeración. Circuito de agua dulce. Circuito de agua salada.- Sistema de lubricación. Circuito de prelubricación.- Circuito de aceite al mecanismo.- Equipo de arranque. Motor de aire de arranque. Electroválvula de tres vías.- Plan de mantenimientos de primer escalón.Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Dirigidas 15 A-D-E-G-LSupervisadas 15 I-J-MAutónomas 3 G-H-LDe evaluación 2 F-J-NSistema de evaluaciónComentarios AdicionalesRelación con lascompetencias a adquirirCG.5, CG.7, CG.8, CG.9,CG.12, CG.13, CG.14, CG.15CE.1, CE.2, CE.3, CE.5, CE.6La evaluación del alumno se llevará a través de una:- Valoración conceptual mediante exámenes y presentaciones en el aula.- Valoración procedimental mediante trabajos, informes y prácticas.- Valoración actitudinal mediante la observación continuada.La nota final del módulo será la media ponderada de cada una de las actividadesformativas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una de lasactividades formativas que lo componen.EPS Apéndice 5 - 28

MóduloSISTEMAS DE CONTROL (ESFMQS11)Horas 50 Carácter (1) ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESCAÑOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.7 Aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo, con el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situaciónCG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.9 Formar y motivar a sus subordinados para mejorar sus conocimientos y habilidades, mediante el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situación y en particular mediante la comunicación directa y trato diario.CG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materialesCompetencias Específicas:CE.1 Operar y supervisar el manejo de los sistemas de energía y propulsión (instalaciones eléctricas, plantas propulsoras, equiposde control de plataforma y sus sistemas de control) de un buque de la Armada.CE.2 Programar y dirigir la ejecución de mantenimientos y reparaciones en los equipos de energía y propulsión.CE.5 Ejecutar con seguridad una guardia de mar encuadrado en el control operativo correspondiente.CE.6 Acometer, con cierto grado de autonomía, estudios relativos a los sistemas de energía y propulsión.Descripción detallada de los contenidos.Funcionamiento de los sistemas de control.- Definición, objeto y ventajas de los sincros.- Importancia de los sincros en los equipos navales.- Clasificación de los sincros.- Símbolos esquemáticos de los sincros.- Frecuencias de trabajo.- Características: El par. Voltaje de trabajo. Error eléctrico. Error del receptor.- Tiempo de sincronización. Velocidad de trabajo.- Voltaje mínimo y sus componentes fundamentales.- Usos del sincrosistema.- Características funcionales de sus componentes.- Funcionamiento de un sincrosistema simple.- Alineación eléctrica.- Aplicación de un sincrosistema simple a los equipos navales.- Tipos de sincros utilizados en los sistemas de control.- Construcción y funcionamiento del transformador de control.- Alineación de un sistema de control.- Tipos de montajes de sincros.- Sincrosistemas de una velocidad. Sincrosistemas de dos velocidades.- El sincrosistema de control de dos velocidades.- Aplicaciones de los sincrosistemas de dos velocidades.- Principios de funcionamiento de los sistemas servo.- Representación.- Servo de posición. Servo de velocidad.- Subsistema amplificador.- Sistemas servo de: Control línea de ejes, paso variable de la hélice, válvula reguladora planta de ósmosis y regulador develocidad (motores o turbinas).Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirDirigidas 26 A-D-E-G-LSupervisadas 12 I-J-MAutónomas 10 G-H-LDe evaluación 2 F-J-NCG.5, CG.7, CG.8, CG.9,CG.12, CG.13CE.1, CE.2, CE.5, CE.6EPS Apéndice 5 - 29

Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesLa evaluación del alumno se llevará a través de una:- Valoración conceptual mediante exámenes y presentaciones en el aula.- Valoración procedimental mediante trabajos, informes y prácticas.- Valoración actitudinal mediante la observación continuada.La nota final del módulo será la media ponderada de cada una de las actividadesformativas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una de lasactividades formativas que lo componen.(1) Módulo Obligatorio / Específico/ de especialidad fundamental.(2) Curso o periodos en los que se imparte el módulo.(3):A: Clase Presencial. F: Evaluación. K: Caso.B: Seminario. G: Trabajos Teórico-Prácticos. L: Trabajo en Grupo.C: Aprendizaje basado en Problemas. H: Estudio Teórico-Práctico. M: Proyecto.D: Clases Prácticas. I: Actividades Complementarias. N: Presentación de Trabajos.E: Tutoría. J: Laboratorio. O: Trabajo Virtual en Red.EPS Apéndice 5 - 30

APÉNDICE 6Relación entre Módulos y CompetenciasEJÉRCITO: ARMADACUERPO: GENERALESPECIALIDAD FUNDAMENTAL: ENERGÍA Y PROPULSIÓNCarácter (1) O E EFMÓDULOSFormación Militar GeneralFormación SanitariaCompetenciasFormación Física y Orden CerradoInstrucción y AdiestramientoCiencias NavalesLogísticaInformáticaInstalaciones navalesFluidosOrganización del destinoAparatos auxiliaresComunicaciones interioresTurbinas de gasControl de plataformaSeguridad interior y NBQMotores específicos Armada. PropulsoresMotores específicos Armada. AuxiliaresSistemas de controlGeneralesCG.1 XCG.2 X X X XCG.3 X X XCG. 4CG.5 X X X X X X X X X X X X X X XCG.6 X X XCG.7 X X X X X X X X X X X XCG.8 X X X X X X X X X X X XCG.9 X X X X X X X X X X X XCG.10XCG.11XCG.12 X X X X X X X X X X X XCG.13 X X X X X X X X X X X XCG.14 X X X X X X X X X X XCG.15 X X X X X X X X X X X XCG.16XEspecíficasCE.1 X X X X X X X X X X XCE.2 X X X X X X X X X X XCE.3 X X X X X X X XCE.4XCE.5 X X X X X X X X X X XCE.6 X X X X X X X X X X X(1) Obligatorio/ Específico/ de especialidad fundamentalEPS Apéndice 6 - 1

APÉNDICE 7Planificación Temporal del Plan de EstudiosForma de Ingreso: Con exigencia previa de titulaciónEJÉRCITO: ARMADACUERPO: GENERALESPECIALIDAD FUNDAMENTAL: ENERGÍA Y PROPULSIÓNMÓDULO CONTENIDOS HORAS CENTROÉtica y ciudadanía 10Organización 15Recursos humanos 15Reales ordenanzas 10Legislación 25(OFAS1)Medio ambiente 10Derecho internacional humanitario 10ESUBOOrganizaciones internacionales 7Mando I 13Mando II 15Mando III 10Liderazgo 10(OFAS2) Formación Básica Sanitaria 35(OFAS3) Formación física 200Instrucción militar(OFAS5)(EAR1)(EAR2)Armas portátilesESUBO/ESCAÑO6 SEMANASInstrucción marineraSeguridad interiorCultura naval 10Maniobra y navegación 15SEGOP 5Seguridad Interior 20ASMETOC 10Gestión de material 35Mantenimiento 15(EAR3) Informática 20(ESFMQS1) Instalaciones navales 100ESFMQS2) Fluidos 60(ESFMQS3) Organización del destino 40(ESFMQS4) Aparatos auxiliares 65(ESFMQS5) Comunicaciones interiores 130(ESFMQS6) Turbinas de gas 60(ESFMQS7) Control de plataforma 115(ESFMQS8) Seguridad interior y NBQ 60(ESFMQS9) Motores específicos Armada. Propulsores 45(ESFMQS10) Motores específicos Armada. Auxiliares 45(ESFMQS11) Sistemas de control 50ESUBOESCAÑOEPS Apéndice 7 - 1

PLAN DE ESTUDIOS DE LA ENSEÑANZA DE FORMACIÓN DE SUBOFICIALES ACCESOCON TITULACIÓN PREVIA A LA ESCALA DE SUBOFICIALES DE LA ARMADAESPECIALIDAD FUNDAMENTAL DE INFANTERÍA DE MARINA.MEMORIA JUSTIFICATIVA1. Descripción del Plan de Estudios.1.1 Denominación.Plan de estudios de la enseñanza de formación para el acceso con titulación previa a la Escalade Suboficiales de la Especialidad Fundamental de Infantería de Marina.1.2 Ejército solicitante.Armada1.3 Centros en los que se imparte la enseñanza, especificando cursos y períodos.CURSO CENTRO PERIODOSESUBO4003 semanas de Instrucción y Adiestramiento(no se computa dentro de la carga lectiva)PRIMEROEIMGAF8003 semanas de Instrucción y Adiestramiento(no se computa dentro de la carga lectiva)• Escuela de Suboficiales de San Fernando (septiembre - diciembre).• Escuela de Infantería de Marina “General Albacete y Fuster” (enero - julio).1.4 Plazas de incorporación a la escala previstas en el próximo año.De acuerdo a la correspondiente provisión anual de plazas.1.5 Carga lectiva expresada en horas asociada al Plan de Estudios y duración.Las enseñanzas se organizarán de la siguiente forma:Al exigirse titulación previa de técnico superior: 1.200 horas a desarrollar en un cursoacadémico.2. Objetivos del Plan de Estudios.2.1 Perfiles para la Especialidad FundamentalLa finalidad del Plan de Estudios es proporcionar a los alumnos el perfil profesional,determinado por las competencias genéricas y específicas, establecido por el Almirante JefeINFANTERÍA DE MARINA Memoria Justificativa - 1

del Estado Mayor de la Armada y promulgado por la Instrucción Permanente núm. 01/2010 de21 de diciembre del Almirante Jefe de Personal de la Armada.2.2 Competencias generales:Las reseñadas en el Apéndice 1.2.3 Competencias específicas por especialidad fundamental:Las reseñadas en el Apéndice 2.3. Acceso de alumnos.3.1 Procedimiento de acogida a los alumnos que ingresen por acceso directo y noacrediten una formación militar previa.Al efectuar su presentación en el Centro, en los tres primeros días, entre otras, se realizan lassiguientes actividades:- Alojamiento.- Saludo, bienvenida y presentación del Coronel Director, Jefe de Estudios, Jefe Dpto. I y Ay de los mandos directos de los alumnos de nuevo ingreso.- Información general sobre diversos aspectos: posibilidades culturales y de ocio de laciudad de Cartagena, horarios y actividades iniciales a realizar en el centro, aspectosadministrativo-económicos, posibilidades de asistencia sanitaria, posibilidades deasistencia religiosa, procedimiento de asesoramiento y apoyo al alumno, plan deestudios, programación y sistema de evaluación.- Visita a las diversas instalaciones del centro y explicación del horario de las mismas:• Área docente y de descanso de alumnos: alojamientos, zona de aulas y zonaindustrial, biblioteca, salón de actos, cafetería de alumnos e instalaciones deportivas.• Área de servicios: comedores, lavandería, enfermería, gabinete de orientacióneducativa, peluquería, secretaría de estudios (ayudas a la enseñanza) y aulas deidiomas.• Área de instalaciones deportivas e instrucción: Junta de Deportes, con piscinaclimatizada, pistas multideporte, pistas de pádel y sala de musculación.- Entrega de las tarjetas de seguridad para el acceso a la Estación Naval de la Algameca(ENA), donde está situada la EIMGAF, entrega de equipos y de libros de texto.- Régimen interior; régimen del alumnado: deberes y derechos, normas generales derégimen interior de la EIMGAF y uniformidad.- Plan de Acción Tutorial (PAT) de la EIMGAF y se asignarán los tutores dividiendo elnúmero de alumnos que ingresen en grupos de no más de 8 personas por tutor.INFANTERÍA DE MARINA Memoria Justificativa - 2

El PAT pretende establecer unas medidas de acogida al centro, una ayuda al estudio y unmétodo de resolución de los problemas que de forma general o particular puedan surgir a losalumnos.3.2 Procedimiento de apoyo y orientación a los alumnos.La EIMGAF, además de poner a disposición de los alumnos que lo deseen el apoyo necesarioen asistencia sanitaria, asistencia religiosa (católica) y asistencia psicológica, desarrollará unPAT, para el que se dividirán a los alumnos en grupos a los que se le asignará un tutorresponsable del cumplimiento del plan.Este plan, que se entregará a cada alumno al inicio del curso académico y que estará expuestoen la página de web de la EIMGAF, tiene como principales objetivos:- Exponerles las normas del Régimen Interior del Centro, así como informarles del ejerciciode sus derechos y del cumplimiento de sus deberes, con el fin de hacer al alumnopartícipe del proceso formativo.- Exponerles el desarrollo del Plan de Estudios en vigor y las actividades a realizar durantesu desarrollo.- Orientarles sobre los métodos y técnicas de estudio para aumentar su rendimientoescolar en función de sus capacidades.- Orientar y asesorar a los alumnos de su grupo para un mejor desarrollo del proceso deenseñanza y aprendizaje, promoviendo siempre el contacto directo con sus tutelados.- Informarles sobre su rendimiento académico.- Orientarles en su carrera, formas de progresión y perspectivas de futuro.- Exponerles toda aquella información que a través de Instrucciones, O.M.’s, Resoluciones,etc..., sean publicadas y les pueda afectar en su carrera.- Mantener una relación constante con los distintos profesores, de sus tutelados, con el finde transmitirles toda aquella información que les pueda ser útil para el desarrollo de sutarea docente, evaluadoras y orientadoras.- Asistir a las sesiones de evaluación y de calificación del Departamento de Instrucción yAdiestramiento con el fin de facilitar la información que los calificadores precisen de losalumnos de su grupo.- Asesorar en la elaboración del Informe Personal de cada alumno de su grupo.- Motivar e implicar en el proceso formativo a sus alumnos para conseguir de una manerasatisfactoria los objetivos propuestos, haciendo del ejemplo la norma de sus actuaciones.- Colaborar con el GOE (Gabinete de Orientación Educativa) en todas aquellas tareasestablecidas por el Subdirector-Jefe de Estudios.Toda la información relacionada con el plan de estudios, el centro, los profesores y los serviciosque ofrece el centro que precise el alumno será entregada en soporte papel, soporteinformático o estará disponible en la página web del Centro. Diversa información estará,además, disponible en los tablones de anuncio ubicados en las aulas, alojamientos, etc.Todos los alumnos del Centro tendrán acceso a intranet/Internet desde los ordenadores de lasala anexa al curso o la biblioteca.Al comienzo del curso académico cada alumno recibirá los siguientes documentos:INFANTERÍA DE MARINA Memoria Justificativa - 3

• Guía de bienvenida del Director de la EIMGAF.• Guía del alumno.• Normas de Régimen Interior.• Normas de Evaluación, Calificaciones y Clasificación.En estos documentos viene detallada toda la información que necesita el alumno para el iniciodel curso. Posteriormente y para el normal desarrollo del curso, los alumnos son informadosdirectamente por sus profesores o mandos orgánicos de cuantas modificaciones, aclaracioneso nuevas actividades se desarrollan.4. Planificación de las enseñanzas.4.1 Distribución del plan de estudios (PLAEST) por módulosLo reseñado en el Apéndice 3.4.2 Estructura de los módulos expresados en resultados de aprendizaje y criterios deevaluación.Lo reseñado en el Apéndice 4.4.3 Fichas de los módulos del PLAEST.Lo reseñado en el Apéndice 5.4.4 Relación entre módulos y competencias.Lo reseñado en el Apéndice 6.4.5 Planificación temporal del PLAEST.Lo reseñado en el Apéndice 7.5. Convalidación en horas.Podrán ser convalidados, previa solicitud del interesado, aquellos módulos, obligatorios,específicos, y de especialidad fundamental, que coincidan a juicio de la Junta Docente, en sudenominación, duración, y contenidos.6. Resultados previstos. Tasas de titulación, abandono y eficiencia.6.1. Tasa de titulación: Porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempoprevisto en el Plan de Estudios o en un año académico más en relación a su cohorte deentrada.Tasa de titulación: 70%INFANTERÍA DE MARINA Memoria Justificativa - 4

6.2 Tasa de abandono: Relación porcentual entre el número total de estudiantes de unacohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título el año académico anterior y queno se han matriculado ni en ese año académico ni en el anterior.Tasa de abandono: 10%6.3 Tasa de eficiencia: Relación porcentual entre el número total de créditos teóricos del Plande Estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjuntode estudiantes titulados en un determinado curso académico y el número de total decréditos en los que realmente han tenido que matricularse.Tasa de eficiencia: 80%INFANTERÍA DE MARINA Memoria Justificativa - 5

APÉNDICE 1Ejercito: ARMADACompetencias generalesAbreviaturaCG1.CG2.CG3.CG4.CG5.CG6.CG7.CG8.CG9.CG10.CG11.CG12.CG13.CG14.CG15.CG16.Descripción de la competencia generalActuar conforme a los valores y principios constitucionales y de las FuerzasArmadas, adquiriendo el compromiso ético de defenderlos, empleando si fuerapreciso el uso de la fuerza de la ArmadaEjercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial ensituaciones de riesgo y combate en la mar.Adaptarse al medio naval y a cualquier tipo de situación que se pueda producira bordo, tanto en la mar como en puerto.Comunicarse con un nivel de inglés adecuado a sus cometidos profesionales.Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicacionesen vigor, tanto militares como civiles, que afecten al ámbito naval-militar.Emplear las tecnologías de la información y la comunicación utilizadas en lasFuerzas Armadas como herramientas básicas de trabajo.Aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizajeautónomo, con el empleo de los sistemas pedagógicos más adecuados encada situación.Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas ydocentes, en estructuras militares nacionales e internacionales, encorrespondencia a sus cometidos profesionales.Formar y motivar a sus subordinados para mejorar sus conocimientos yhabilidades, mediante el empleo de los sistemas pedagógicos más adecuadosen cada situación y en particular mediante la comunicación directa y tratodiario.Alcanzar y mantener la preparación psicofísica adecuada.Manejar con destreza el equipo de la dotación individual reglamentaria en laArmada, en especial el arma reglamentaria, así como adquirir la habilidad ydestreza necesaria en la instrucción individual y de combate.Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, delcumplimiento de las normas y medidas que se establezcan para garantizar laintegridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material ydocumentación, de conformidad con la normativa vigente.Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios desu especialidad fundamental y en aspectos facultativos en lo concerniente almanejo de medios materiales.Aplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de RiesgosLaborales, para reducir los riesgos al personal y al material y para poder tomarlas medidas iniciales en las emergencias a bordo.Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso depersonal, material y financiero, para el desempeño de sus cometidos comosuboficial de un destino y suboficial de brigada.Interpretar documentos operativos de su área de competencia.IM Apéndice 1 - 1

APÉNDICE 2Competencias específicasEJERCITO: ARMADAESPECIALIDAD FUNDAMENTAL: INFANTERÍA DE MARINA (IM)AbreviaturaCE1.CE2.CE3.CE4.CE5.CE6.CE7.Descripción de la competencia generalAuxiliar adecuadamente al mando y, en su caso, ejercer el mando de laspequeñas unidades de la FIM, en particular, en el empleo de los sistemas dearmas individuales, colectivos y de apoyo de fuegos de la IM.Auxiliar y emplear adecuadamente los medios de apoyo de zapadores depequeñas unidades de la FIM, aplicando los conocimientos de movilidad,contra-movilidad y protección.Realizar labores de obtención de información en las unidades de la FIMmediante el conocimiento de los fundamentos de la Inteligencia.Trazar y seguir rutas sobre terreno desconocido, realizar croquis y llevar acabo acciones de observación y corrección de tiro.Emplear adecuadamente los sistemas básicos de seguridad y protección decentros, unidades y personas, así como auxiliar al mando en el desempeñode los cometidos de las unidades de seguridad.Aplicar los principios de la seguridad operativa para reducir los riesgos alpersonal, material, tanto a bordo como en tierra, en la ejecución de loscometidos propios de las pequeñas unidades de IM.Auxiliar a programar y llevar a cabo el adiestramiento psicofísico en laspequeñas unidades de IM.IM Apéndice 2 - 1

EJERCITO: ARMADACUERPO: INFANTERÍA DE MARINAAPÉNDICE 3Distribución del Plan de Estudios por MódulosEspecialidad FundamentalMódulosINFANTERÍA DE MARINAHorasFORMACIÓN MILITAR GENERAL 150FORMACIÓN SANITARIA 35FORMACIÓN FÍSICA Y ORDEN CERRADO 200INSTRUCCIÓN Y ADIESTRAMIENTO7 SEMANASCIENCIAS NAVALES 60LOGÍSTICA 35INFORMÁTICA 20ADMINISTRACIÓN 10OPERACIONES ANFÍBIAS 40TÁCTICA 300ARMAMENTO 100TIRO 100TOPOGRAFÍA 100SEGURIDAD 50TOTAL 1200IM Apéndice 3 - 1

APÉNDICE 4Distribución del Plan de Estudios por Módulos, expresados en resultados de aprendizajey criterios de evaluaciónEJERCITO: ARMADACUERPO: INFANTERÍA DE MARINAESPECIALIDAD FUNDAMENTAL: INFANTERÍA DE MARINA (IM)MÓDULOFORMACIÓN MILITAR GENERALResultados deaprendizajeRA 1. Utiliza procedimientos básicospara el trabajo intelectual y trabajoautónomo, adoptando una actitudcrítica y reflexiva ante las cuestionesprácticas,fundamentandoadecuadamente las ideas.RA 2. Interpreta la normativa marcode ámbito nacional relacionándolacon el ejercicio de la profesión militar.RA 3. Interpreta la normativa marcode ámbito internacionalrelacionándola con los conflictosarmados y el derecho internacionalhumanitario.RA 4. Dinamiza el trabajo del grupoaplicando estrategias y técnicas decomunicación y relación socialjustificando su selección en funciónde las características situación yobjetivos del mismo.Criterios de evaluaciónCE 1. Se han descrito los fundamentos de la acción moral y teoríaséticas de la sociedad actual.CE 2. Se han aplicado técnicas de recogida de información yevaluación ante el planteamiento de un problema.CE 3. Se ha valorado el origen y legitimidad del poder político, y losfundamentos del Estado democrático de derecho.CE 4. Se ha valorado la legitimidad de la acción del Estado paradefender la paz, los valores democráticos y los derechos humanos.CE 1. Se han reconocido los fundamentos y conceptoscontemplados por la Constitución de 1978.CE 2. Se han relacionado los principios y fundamentos de la Leyde la Defensa Nacional con la Constitución.CE 3. Se han analizado las funciones, órganos y estructura de lasFuerzas Armadas.CE 4. Se conoce y ha analizado la legislación vigente en lo relativoa la carrera militar.CE 5. Se han analizado las legislaciones civil y militar relacionadascon el personal.CE 6. Se conoce y ha analizado la normativa sobre seguridad enlas Fuerzas Armadas.CE 7. Se ha valorado la incidencia de la desigualdad ydiscriminación, ya sea por sexo, etnia, cultura, creencias u otrascaracterísticas individuales y sociales.CE 8. Se han identificado los principales problemas ambientales,las causas que los provocan y los factores que los intensifican en elcontexto de las Fuerzas Armadas.CE 1. Se han reconocido los fundamentos y conceptoscontemplados en la carta de las Naciones Unidas.CE 2. Se han relacionado los principios y fundamentos de ladeclaración de los derechos humanos con las leyes y usos de laguerra.CE 3. Se han contextualizado los convenios de Ginebra y La Haya,las leyes y usos de la guerra y el Derecho internacional humanitario.CE 4. Se conocen y diferencian los convenios firmados conorganizaciones multinacionales.CE 5. Se definen y contextualizan las diferentes Operaciones deMantenimiento de la Paz.CE 1. Se ha valorado la importancia de las habilidades sociales enel desempeño de la labor profesional, identificando los principios dela inteligencia emocional y social.CE 2. Se ha establecido una eficaz comunicación para asignartareas, recibir instrucciones e intercambiar ideas o información.CE 3. Se ha demostrado interés por no juzgar a las personas yrespetar sus elementos diferenciadores: emociones, sentimientos,personalidad y diversidad cultural entre otros.CE 4. Se han descrito los elementos fundamentales de un grupo,su estructura y dinámica, los factores que pueden modificarlas y lasprincipales barreras de comunicación grupal.CE 5. Se han analizado y seleccionado las diferentes técnicas dedinamización y funcionamiento de grupos.CE 6. Se han diferenciado los diversos roles que pueden darse enun grupo y las relaciones entre ellos.CE 7. Se han planteado diferentes estrategias de actuación paraaprovechar la función de liderazgo y los roles en la estructura yfuncionamiento del grupo.CE 8. Se ha valorado la importancia de la autocrítica y laautoevaluación en el desarrollo de habilidades de relacióninterpersonal y de comunicación adecuadas.IM Apéndice 4 - 1

FORMACIÓN MILITAR GENERAL (CONTINUACIÓN)FORMACIÓN SANITARIARA 5. Implementa estrategias ytécnicas para favorecer lacomunicación y la relación social consu entorno, aplicando distintas formaso estilos de intervención yorganización en función de lascaracterísticas de los destinatarios yel contexto.RA 6. Implementa estrategias degestión de conflictos y resolución deproblemas seleccionándolas en funciónde las características del contexto yanalizando los diferentes modelos.RA 1. Determina los cuidados deatención inmediata a practicar alpersonal embarcado ante situacionesde emergencia sanitaria,reconociendo la naturaleza ygravedad de las lesiones e integrandola secuencia de acciones a realizar.CE 1. Se han caracterizado las distintas etapas de un procesocomunicativo, valorando la importancia del uso de la comunicacióntanto verbal como no verbal en las relaciones interpersonales.CE 2. Se han identificado los diferentes estilos de comunicación,sus ventajas y limitaciones.CE 3. Se ha establecido una eficaz comunicación para asignartareas, recibir instrucciones e intercambiar ideas o información,mostrando una actitud positiva hacia el cambio y a aprender de todolo que sucede.CE 4. Se han descrito los diferentes tipos, funciones y etapas deldesarrollo de una reunión.CE 5. Se han aplicado, justificándolas, técnicas de moderación dereuniones, de recogida de información y de evaluación deresultados.CE 6. Se ha demostrado la importancia de la capacidad deexponer ideas de manera clara y concisa, valorando la necesidad deuna buena y diversa información.CE 7. Se ha descrito la importancia de la motivación y de lasestrategias empleadas, para conseguir la participación en lasreuniones.CE 8. Se han descrito los factores de riesgo, los sabotajes posiblesde una reunión, justificando las estrategias de resolución,demostrando actitudes de respeto y tolerancia en la conducción dereuniones.CE 1. Se han analizado e identificado las principales fuentes de losproblemas y conflictos grupales.CE 2. Se han descrito las principales técnicas y estrategias para lagestión de conflictos.CE 3. Se han identificado y descrito las estrategias más adecuadaspara la búsqueda de soluciones y resolución de problemas.CE 4. Se han descrito las diferentes fases del proceso de toma dedecisiones para la resolución de problemas y conflictos, aplicandolos procedimientos adecuados a cada caso.CE 5. Se han respetado las opiniones de los demás respecto a lasposibles vías de solución de problemas y conflictos.CE 6. Se han aplicado correctamente técnicas de mediación ynegociación.CE 7. Se ha tenido en cuenta a las personas, sea cual sea su edado condición física y mental, en el proceso de toma de decisiones,valorando la importancia del intercambio comunicativo en la toma dedecisiones.CE 8. Se ha planificado la tarea de toma de decisiones y laautoevaluación del proceso.CE1.- Se ha relacionado la valoración de la emergencia con lastécnicas de reconocimiento de los signos y síntomas externos delaccidentado, piel, excreción, nivel de consciencia, respiración, pulso.CE2.- Se han practicado las actuaciones conducentes a restablecerla respiración y estimular la reanimación cardiopulmonar.CE3.- Se han relacionado los procedimientos secuenciales paradetener los diversos tipos de hemorragias, con los medios a utilizary la temporalidad de las acciones.CE4.- Se han relacionado los medios y técnicas de inmovilización delesiones y fracturas con su aplicación según la zona corporal.CE5.- Se ha identificado el proceso y la secuencia de actuación enlos cuidados de atención inmediata ante un traumatismo abdominalo torácico cerrado según los procedimientos establecidos.CE6.- Se ha identificado el proceso y la secuencia de actuación enlos cuidados de atención inmediata ante un traumatismocraneoencefálico según los procedimientos establecidos.CE7.- Se han identificado las patologías más frecuentes que puedenafectar a diferentes órganos y aparatos.CE8.- Se han relacionado los procesos de intoxicación porinhalación e ingestión con los síntomas que produce en el paciente ycon las actuaciones de atención sanitaria requeridas.IM Apéndice 4 - 2

FORMACIÓN SANITARIA (CONTINUACIÓN)FORMACIÓN FÍSICA YORDENCERRADORA 2. Valora el grado de aplicaciónde las técnicas de atención inmediataen las situaciones de urgenciasanitaria producidas por traumatismosfrecuentes a bordo, interpretando susintomatología más común yreconociendo y, en su caso,practicando los procedimientosestablecidos.RA 3. Caracteriza los mediosdisponibles a bordo para atendercualquier posible evacuación ytraslado del paciente/accidentado,interpretando la documentación delbuque y aplicando la metodologíasanitaria.RA 4. Determina las medidaspreventivas y de higiene, valorandolos tipos de enfermedades quepueden afectar al personalembarcado, y atendiendo a lasnormas de higiene personales y delmedio que favorecen la salud.RA.5. Determinar las TécnicasSanitarias de aplicación en combate(TCCE)RA 1. Interpreta un programa deEducación Física.CE1.- Se han relacionado los accidentes por frío y por calor(hipotermia y golpe de calor), con las causas que los originan,sintomatología propia, y con las actuaciones de atención sanitariarequeridas.CE2.- Se han relacionado las lesiones en cabeza, cuello y espalda,con la aplicación de las técnicas de inmovilización local en las zonasafectadas.CE3.- Se ha efectuado la valoración de una eventual quemadura enun tripulante en función de la extensión y localización de la zonaafectada, profundidad de la lesión y características de salud delpaciente.CE4.- Se han relacionado las actuaciones frente a quemaduras conla naturaleza del agente causante.CE5.- Se ha identificado la secuencia de limpieza, desinfección yprotección de una quemadura o congelación con los materiales delbotiquín.CE6.- Se han relacionado las heridas susceptibles de sutura. Se hapracticado el procedimiento de aplicación del tratamiento y vendajede la herida.CE7.- Se ha valorado la importancia de la asepsia y las técnicasasociadas según los procedimientos establecidos.CE1.- Se han relacionado los distintos métodos de rescate ytransporte de un herido con las maniobras a realizar en función delnúmero de socorristas.CE2.- Se ha previsto el tipo de camilla para reducir riesgos deagravamiento del accidentado durante su transporte y evacuación.CE3.- Se ha caracterizado la secuencia de actuaciones sanitarias depreparación del accidentado para su evacuación o traslado.CE4.- Se ha realizado la manipulación del accidentado porsupuestas contusiones o traumatismos, evitando los dañoscolaterales para prevenir lesiones mayores.CE5.- Se han aplicado las técnicas de posicionamiento en camilladel paciente con postura de seguridad partiendo de una supuestapatología, se ha trincado y zafado y se ha efectuado el transporte.CE6.- Se han identificado las operaciones transporte de un pacientecon posible lesión en columna vertebral de acuerdo a losprocedimientos establecidos.CE7.- Se han cumplimentado las fichas médicas de evacuación.Se ha tenido en cuenta la configuración de los espacios del buquede acuerdo con la documentación técnica, a fin de facilitar eltraslado y evacuación del paciente/accidentado en condiciones deeficacia y seguridad.CE1.- Se ha reconocido la importancia de planificar de formaperiódica medidas sobre higiene individual y colectiva y riesgos detransmisión de enfermedades en las tripulaciones y el pasaje.CE2.- Se han relacionado las principales enfermedades tropicalescon las regiones geográficas donde pueden aparecer, con especialreferencia al paludismo y a la fiebre amarilla.CE3.- Se han identificado las medidas especiales de higiene que sedeben adoptar en climas tropicales.CE4.- Se han previsto medidas de prevención del paludismo enzonas de riesgo.CE5.- Se ha conocido la importancia de las Vacunaciones en lasFASCE6.- Se ha identificado las medidas de prevención y tratamientoinicial de mordeduras y picaduras de animales peligrososCE1.- Se ha conocido las fases de atención en combateCE2.- Se ha identificado la actuación en Soporte Vital en CombateCE3.- Se ha conocido las diferentes técnicas y procedimientos deControl de Hemorragias en CombateCE4.- Se ha conocido las diferentes técnicas y procedimientos deMovilización de heridos en combateCE5.- Se ha conocido e identificado a los diferentes componentesdel Botiquín Individual de combateCE6.- Se ha conocido la Solicitud de Apoyo Sanitario Modelo NueveLíneasCE7.- Se ha conocido la asistencia a Bajas Múltiples y el conceptode Triage.CE 1. Aplica técnicas de planificación de la Educación Física en lasUnidades.CE 2. Conoce e interpreta las distintas fases de un programa.CE 3. Gestiona un plan anual de Educación FísicaCE 4. Enumera los contenidos de cada una de las sesionesnecesarias para la consecución de los objetivos generales.IM Apéndice 4 - 3

FORMACIÓN FÍSICA Y ORDEN CERRADO (CONTINUACION)RA 2. Desarrolla una sesión deEducación Física.RA 3. Organiza y clasifica un grupode personas por niveles físicos.RA 4. Valora los efectos positivos dela práctica de la actividad física paramejora de la salud y calidad de vida.RA5: Reconoce las transferencias delejercicio físico para su aplicaciónmilitar y los deportes militares.CE 1. Conoce los ejercicios a aplicar en el acondicionamiento físicobásico.CE 2. Aplica los juegos generales y pre deportivos que se puedenincluir en una sesión.CE 3. Formula los objetivos de la sesión en función de lascaracterísticas, intereses y necesidades de los participantes y deacuerdo con los medios y el tiempo disponible.CE 4. Justifica la selección del estilo de enseñanza más adecuado,teniendo en cuenta todas las variables identificadas.CE 5. Reconoce los diferentes recursos que se pueden utilizar paradar soporte al proceso de aprendizaje: demostración, ayuda visual,medios audiovisuales, descripciones, ayudas manuales y ayudasmecánicas.CE 6. Indica las dificultades y las estrategias para reducirlas, asícomo los errores de ejecución más frecuentes, sus causas y lamanera de evitarlos y/o corregirlos en el desarrollo de las diferentessesiones.CE 7. Describe las situaciones de riesgo que se pueden presentarpara el desarrollo de una sesión de EF con seguridad.CE 8. Indica los parámetros que se deben tener en cuenta paraevaluar el desarrollo de la sesión.CE 9. Da información clara y precisa sobre los objetivos ycontenidos de la sesión.CE 10. Adopta una posición respecto al grupo que favorezca entodo momento la comunicación.CE 11. Adopta la actitud idónea que le permita controlar y motivar algrupo.CE 12. Observa las evoluciones de los participantes e informa deforma adecuada sobre sus progresos o errores.CE 13. Determina el material que se utilizará en cada sesión.CE 14. Indica los recursos que se pueden utilizar para motivar lapersona y al grupo participante.CE 1. Ante un grupo de personas, reconoce los distintos niveles decada una de ellas en relación al desarrollo motor, condición física,motivación y ejecución de habilidades motrices.CE 2. Valora la condición física de sus hombres seleccionando eltest más adecuado en cada situación.CE 3. Organiza la evaluación de la aptitud física del personal,usando distintos test.CE 4. Reconoce las limitaciones y posibilidades de participación delos componentes del grupo.CE 1. Describe los efectos de la práctica sistematizada de ejerciciofísico sobre el organismo humano.CE 2. Describe la respuesta al ejercicio del aparato cardiovascular.CE 3. Describe las necesidades nutricionales y de hidratación enejercicios máximos y prolongados.CE 4. Conoce la fisiología del sistema cardio respiratoriodeduciendo las adaptaciones que se producen como respuesta alejercicio prolongado.CE 5. Explica la incidencia del tabaquismo, la drogadicción y elconsumo de bebidas alcohólicas en la salud del individuo.CE 6. Describe las indicaciones y el seguimiento a realizardespués de una sesión desde el punto de vista de la higiene.CE1: Asume la importancia que tiene la E.F. en la formación integralde la persona/combatiente.CE2: Ejecuta tareas para el desarrollo de las habilidades básicas yespecíficas militares.CE3: Describe el desarrollo de juegos de asimilación, de aplicacióno de motivación para mejora de técnicas militares.CE4: Comprueba cómo influye el desarrollo integral de las aptitudesy capacidades físicas en el valor, la confianza, la tenacidad y elespíritu de sacrificio del individuo.CE5: Relaciona los juegos, luchas y deportes de asociación con elcompañerismo, el espíritu de equipo y la agresividad.CE6: Aplica las técnicas de ejecución más eficaces para laresolución de las diferentes pruebas de deportes militares.CE7: Organiza las diferentes sesiones para ejecutar el programa deadiestramiento.CE8: Describe las fases de ejecución de los diferentes movimientostécnicos de los deportes militares.CE9: Establece y secuencia ejercicios y/o juegos de aplicación yasimilación a los deportes militares.CE10: Establece una clasificación de diferentes ejercicios paraaumentar el grado de las actividades físico-deportivas.CE11: Enumera el conjunto de recursos didácticos e instalacionesnecesarias para las prácticas de los deportes militares.IM Apéndice 4 - 4

INSTRUCCIÓN Y ADIESTRAMIENTORA6: Organiza una competicióndeportiva de carácter local.RA7: Fomenta un espíritu deportivo,competitivo y de equipo.RA 1. Adquiere y afianza las actitudespropias del militar, que constituyen sucódigo de conducta, reflejado en lasReales Ordenanzas para las FuerzasArmadas y en las Reales Ordenanzasde la Armada.RA 2. Adquiere los conocimientos,habilidades y destreza propios de lainstrucción individual y de combatenecesarios en la Armada, y lacapacidad para el mando de pelotón ysección en orden cerrado.RA 3. Adquiere la capacidad yhabilidad necesarias para manejar elarmamento, munición, equipos ydemás medios materiales de dotaciónindividual reglamentaria.RA 4. Aplica los conocimientos,habilidades y destreza marineramínimos para el manejo deembarcaciones menores a motor y avela.CE12: Demuestra la forma de ejecución de los diferentesmovimientos técnicos de los deportes militares.CE13: Interpreta correctamente la reglamentación básica de losdeportes militares.CE14: Conoce las características del material específico y auxiliarnecesario para las competiciones de deportes militares.CE15: Determina el material que se utilizará en cada competición dedeportes militares.CE16: Justifica las adaptaciones que se realicen en el reglamentode la competición.CE1: Conoce las características, intereses y necesidades de losparticipantes de competiciones deportivas de nivel básico.CE2: Enumera el conjunto de recursos didácticos e instalacionesnecesarias para las prácticas de las competiciones deportivas.CE3: Interpreta correctamente las reglas básicas de los distintosdeportes.CE4: Define las características del material específico y auxiliarpara la organización de competiciones.CE5: Determina el material que se utilizará en cada competición.CE6: Justifica las adaptaciones que se realicen en el reglamento dela competición.CE1: Describe diferentes ejercicios grupales para iniciar lazos deunión entre los compañeros.CE2: Organiza diferentes tipos de ejercicios grupales para evitar larutina.CE3: Explica las ventajas de adoptar conductas deportivas para larealización de los diferentes ejercicios.CE 1: Se han reconocido las actitudes propias del militar, recogidasen la Reales Ordenanzas de las Fuerzas Armadas y en las de laArmada.CE 2: Se han asimilado la conducta, los valores y las reglas decomportamiento militar en la Armada.CE 3: Se han adquirido las competencias profesionales necesariaspara poder desempeñar con eficacia las guardias y servicios propiosdel suboficial en la Armada, relacionadas con la Seguridad y elrégimen Interior.CE 4: Se ha reconocido la importancia de la formación y lamotivación de los subordinados para mejorar sus capacidades yhabilidades, mediante el empleo de sistemas pedagógicosadecuados a cada situación y en particular mediante lacomunicación directa y el trato diario.CE 5: Adquiere la capacidad adecuada para ejercer el mando depersonal subalterno.CE 1: Se ha alcanzado el grado de disciplina y de formación física ymilitar integral adecuado para ejercitar la instrucción militar de ordencerrado y participar en los actos y ceremonias militares.CE 2: Se ha valorado la importancia del mando y liderazgoadecuado a cada situación, en especial en situaciones de riesgo ycombate.CE 1: Relaciona y aplica las precauciones de seguridad relativas almanejo del armamento portátil de dotación individual.CE 2: Se ha alcanzado el grado de conocimiento adecuado de lateoría elemental del tiro con armas portátiles.CE 3: Se han efectuado prácticas de tiro con armas portátiles ennúmero suficiente para garantizar el nivel de habilidad adecuado asu formación.CE 4: Tiene en cuenta la importancia de la topografía básica y laorientación en el combate con armas portátiles.CE 5: Adquiere los conocimientos y la técnica del tiro nocturno,necesaria para sacarle el mayor rendimiento en condiciones devisibilidad reducida.CE 1: Se ha alcanzado el grado de conocimiento, habilidades ydestreza mínimos para el manejo adecuado de embarcacionesmenores a motor y a vela.CE 2: Se han realizado prácticas en embarcaciones menores amotor y a vela para garantizar el nivel de habilidad adecuado a suformación.CE 3: Se ha alcanzado la mentalización de la importancia de laseguridad del personal y el material como responsabilidad delsuboficial en las faenas marineras del buque.CE 4: Conoce las características, distintos modelos y montaje de lasembarcaciones.CE 5: Conoce los métodos de hinchado, plegado y almacenaje de laembarcación.IM Apéndice 4 - 5

INSTRUCCIÓN Y ADIESTRAMIENTO (CONTINUACIÓN)CIENCIAS NAVALESRA 5. Aplica los principios deSeguridad Interior, para poder tomarlas medidas iniciales en lasemergencias a bordo.RA6: Conoce y aplica las diferentestécnicas de paso de obstáculos bajouna perspectiva tácticaRA7: Conoce y aplica losprocedimientos de empleo táctico delas pequeñas unidades de Infanteríade Marina.RA8: Conoce la amenaza quesuponen las armas nucleares, losagentes biológicos y las armasquímicas, los efectos que producen ylas medidas a tomar.RA 1. Se adapta al medio naval y acualquier tipo de situación que sepueda producir a bordo, tanto en lamar como en puerto.RA 2. Interpreta y aplica los preceptoscontenidos en la normativa ypublicaciones en vigor, tanto militarescomo civiles, que afecten al ámbitonaval-militar.CE 6: Asume la importancia de la conservación y reparación de laembarcación.CE 7: Conoce los motores fueraborda y los diferentes tipos.CE 8: Realiza una puesta en marcha del motor.CE 9: Realiza una distribución de acciones mantenimiento a seguiren el motor.CE 1. Conoce y se ambienta, con prácticas de Contraincendios enlos distintos escenarios de Incendio, en el Simulador del CASI deRota.CE 1. Conoce la distribución de los obstáculos durante el recorrido.CE 2. Diferencia entre las diversas técnicas de paso de obstáculos.CE 3. Es capaz de cruzar obstáculos naturales o artificiales dentrode una operación táctica.CE 4. Enseña convenientemente el paso de obstáculos por faseshasta alcanzar el paso de todos ellos como un todo.CE 5. Corrige las deficiencias de las técnicas empleadas a la horade franquear los diferentes obstáculos.CE1: Ser capaz de mandar pequeñas unidades de fusiles tipoPelotón o ejercer la función del Segundo Comandante de Secciónen cualquier situación y circunstancia.CE2: Conoce la doctrina táctica de la Infantería de Marina.CE3: Aplica los conocimientos adquiridos de la doctrina táctica de laInfantería de Marina en el ámbito práctico.CE4: Estar adiestrado y tener capacidad de sacrificio y resistencia ala fatiga para superar condiciones adversas de vida en el campo.CE1: Adopta inmediata y correctamente las medidas necesariaspara detectar la inminencia de un ataque NBQ o de la existencia deagentes químicos o biológicos o de la aparición de lluviasradiactivas.CE2: Determina la presencia y naturaleza de riesgos NBQ en lazona de acción de la unidad y saber adoptar las medidas necesariaspara paliar en lo posible, los efectos de un ataque de este tipo.CE3: Observa que el personal realiza una rigurosa disciplina enmateria de sanidad, higiene y limpieza para evitar la propagación deenfermedades derivadas de un ataque biológico.CE4: Coloca, ajustar y comprueba convenientemente su máscarade protección en un espacio de tiempo de 9 (nueve) segundos ydespués fijar y regular la capucha, si la hay, en 6 (seis) segundos;en total 15 (quince) segundos, desde que se da la alerta o despuésde haber identificado el ataque químico y biológico.CE5: Coloca adecuadamente el uniforme de protección. Tambiéndeberá saber qué prendas del equipo son necesarias en función delgrado de amenaza NBQ y, por último, cumplir su misión en lasmejores condiciones posibles.CE6: Adopta medidas de protección contra los efectos de laradiación térmica (luz, relámpago y calor), onda de choque yradiaciones derivados de las explosiones nucleares.CE7: Realiza las medidas inmediatas de descontaminaciónindividual.CE8: Aplicar los procedimientos establecidos para quitarse el equipode protección individual NBQ.CE9: Reconocer si las víctimas están o no contaminadas yadministrar los primeros auxilios (de autoayuda o ayuda alcompañero).CE10: Mantiene una buena salud e higiene personal para evitar lapropagación de enfermedades.CE 1: Conoce los conceptos de la superestructura y partes delbuque.CE 2: Se ha familiarizado con las diferentes maniobras y distintasformas de gobierno.CE 3: Conoce las emergencias en la mar y las medidas y reaccionesa tomar en cada caso.CE 1: Reconoce los fundamentos y conceptos referentes a lascaracterísticas y movimientos de la Tierra.CE 2: Conoce y diferencia las coordenadas celestes y su utilizaciónen la orientación.CE 3: Define y describe las diferentes capas de la atmósfera.CE 4: Conoce y mide las diferentes variables meteorológicas y suinterpretación para la predicción.CE 5: Describe las propiedades fundamentales del agua del mar ysus desplazamientos.IM Apéndice 4 - 6

CIENCIAS NAVALES (CONTINUACIÓN)LOGÍSTICAINFORMÁTICARA 3. Presta atenciónpermanentemente a la seguridad y esresponsable, a su nivel, delcumplimiento de las normas ymedidas que se establezcan paragarantizar la integridad del personal,instalaciones, aeronaves, armamento,material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.RA 4. Apoya al mando mediante elasesoramiento en aspectos técnicospropios de su especialidadfundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente almanejo de medios materialesRA 5. Aplica los principios dePrevención de Riesgos Laborales,para reducir los riesgos al personal yal material a bordo.RA 6. Interpreta documentosoperativos de su área decompetencia.RA 7. Aplica los principios deSeguridad Interior, para poder tomarlas medidas iniciales en lasemergencias a bordo.RA 1. Conoce, interpreta y utiliza laspublicaciones, herramientas yaplicaciones informáticas que afectanal ámbito naval-militar en lo referentea Logística.RA 2. Conoce e interpreta losprincipios básicos y organización enmateria Logística para desempeñarcon eficacia sus funciones comoSuboficial.RA 1. Conoce de modo básico laestructura y funcionamiento de unequipo informático. Maneja archivosdesde el sistema operativo.RA 2. Elabora documentos quepermitan analizar las característicasdel procesador de textosCE 1: Ha adquirido los conocimientos necesarios, para que, a sunivel, observe y cumpla las normas y medidas que se establezcanpara garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves,armamento, material y documentación, de conformidad con lanormativa vigente.CE 1: Ha adquirido los conocimientos necesarios del buque deguerra en la Armada, su organización administrativa y operativa,sus sistemas y equipos de comunicaciones, detección, armas einstalaciones propulsorasCE 2: Ha adquirido los conocimientos básicos sobre OperacionesAnfibias.CE 1: Conoce los conceptos básicos utilizados en la prevención deriesgos tanto en el trabajo como en la vida a bordo / instalaciones,en materia de Seguridad.CE 2: Conoce la organización de la SEGOP tanto en el ámbitogeneral de la Armada como en el particular en una unidad.CE 3: Distingue, detecta y actúa dentro de sus funciones paraprevenir los riesgos existentes, tanto en aquellos que puedan sercausa de un accidente, como una situación causante de un posibledaño.CE 4: Elabora y tramita Partes Iniciales de Peligro.CE 1: Ha adquirido los conocimientos necesarios para poderredactar y tramitar mensajes.CE 1. Conoce la Doctrina y la Organización de la Seguridad Interiora bordo de los Buques.CE 2. Conoce la Química del fuego, los tipos de incendios, suclasificación y la teoría de su extinción.CE 3. Conoce los equipos de Contraincendios y Control de Averíasa bordo de los Buques.CE 4. Sabe actuar como Suboficial en sus cometidos generales enrelación a la Seguridad Interior a bordo y en especial comoSuboficial de Guardia en Puerto.CE 1. Conoce y maneja las publicaciones de cargo que se utilizanen la Armada.CE 2. Es capaz de redactar y tramitar un Parte de Mantenimiento.CE 3. Conoce la Organización y Programación de los P.M.S. y escapaz de elaborar una programación trimestral.CE 4. Conoce y sabe manejar el programa Galia-Arsenales.CE 5. Es capaz de cumplimentar y tramitar los diferentesdocumentos administrativos de control y gestión de material, yrealiza prácticas al respecto.CE 1. Conoce la idea básica del Mantenimiento.CE 2. Posee conocimientos a su nivel de la misión de losArsenales.CE 3. Conoce la organización y funciones del ISEMER.CE 4. Sabe distinguir la clasificación y modalidad de las Obras.CE 5. Identifica los distintos expedientes de obras.CE 6. Conoce el Mantenimiento en la I.M.CE 7. Ha adquirido los conocimientos necesarios a su nivel sobreel Aprovisionamiento en la Armada.CE 8. Conoce el Sistema de Catalogación de la Armada.CE 1. Conoce los elementos básicos de un sistema informático.CE 2. Administra correctamente y con soltura los datos del sistema.CE 1. Cita las características y las funciones básicas de losprocesadores de texto.CE 2. Identifica las características de cada tipo de documento.CE 3. Redacta documentos de texto con la destreza adecuada yaplicando las normas de estructura.CE 4. Utiliza las funciones, prestaciones y procedimientos de losprocesadores de textos y autoedición.CE 5. Integra objetos, gráficos, tablas y hojas de cálculo, ehipervínculos entre otros.CE 6. Detecta y corrige los errores cometidos.IM Apéndice 4 - 7

INFORMÁTICA (CONTINUACIÓN)ADMINISTRACIÓNOPERACIONES ANFIBIASRA 3. Elabora presentacionesmultimedia efectivas utilizandoaplicaciones específicas.RA 4. Elabora documentos yplantillas manejando opciones de lahoja de cálculo.RE1: Ser capaz de redactar losdistintos modelos de escritos en vigor.RE2: Estar capacitado para llevar laadministración de una compañía defusiles.RA1: Conoce la organización de unaFAO y de una FD, así como elplaneamiento, preparación yejecución de operaciones anfibias anivel de compañía de fusiles.RA2: Conoce el planeamiento yejecución de Operaciones por mediode helicópteros a nivel sección.RA3: Desarrolla los procedimientosde organización, planeamiento,preparación y ejecución del embarquea nivel compañíaRA4: Es capaz de ejecutar ydesarrollar las obligaciones, misionesy cometidos del auxiliar del Oficial deEmbarque.RA5: Sabe confeccionar un plan decarga de un buque.CE 1. Identifica las opciones básicas de la aplicación depresentación.CE 2. Crea presentaciones correctas y efectivas.CE 3. Reconoce los distintos tipos de vista asociados a unapresentación.CE 4. Aplica y reconoce las distintas tipografías y normas básicasde composición, diseño y utilización del color.CE 1. Cita las características y las funciones básicas de las hojasde cálculo.CE 2. Utiliza los diversos tipos de datos y referencia para celdas,rangos, hojas y libros.CE 3. Aplica fórmulas y funciones en una hoja de cálculo.CE 4. Genera y modifica gráficos de diferentes tipos.CE 5. Utiliza la hoja de cálculo como base de datos: formularios,creación de listas, filtrado, protección y ordenación de datos.CE1: Conoce y redacta los distintos modelos de documentos quehay en vigor en la Armada (escrito, nota interior, estadosdemostrativos, informe, parte por escrito, instancias, certificados,declaración jurada, fax….).CE1: Conoce y redacta cuantos escritos, estadillos, informes,relaciones surgen en la administración de una compañía de fusiles.CE1: Se han descrito los fundamentos y organización de unaoperación anfibia.CE2: Se han identificado los tipos de operaciones anfibias.CE3: Se han reconocido y analizado las distintas fases de unaoperación anfibia.CE4: Se han valorado las técnicas anfibias y el adiestramiento anivel pelotón/sección.CE1: Se han reconocido los fundamentos y conceptos de unaoperación aeromóvil.CE2: Se han analizado las clases de helicópteros y características.CE3: Se han identificado la secuencia y planeamiento de unaoperación aeromóvil.CE4: Se han analizado y estudiado todas normas de seguridad.CE1: Se han reconocido los fundamentos y conceptoscontemplados en el manual de embarque.CE2: Se ha analizado el planeamiento a nivel de equipo deembarque.CE3: Se han reconocido y analizado las funciones del oficial deembarque.CE4: Se ha analizado y estudiado el plan de carga con susrespectivos documentos.CE5: Conoce las funciones del trozo avanzado.CE6: Sabe realizar la ejecución del embarque.CE1: Distribuye y organiza una patrulla dependiendo de la misiónencomendada.CE2: Conoce los distintos tipos de patrullas.CE3: Describe las fases de ejecución de los diferentes movimientostácticos de las patrullas.CE4: Ejecuta tareas para el desarrollo de técnicas especiales en elempleo de patrullas.CE5: En un supuesto táctico debidamente ambientado ycaracterizado ejecuta un ejercicio práctico donde se desarrolle elempleo táctico de una patrulla.CE1: Conoce los métodos de planeamiento y ejecución de estasoperaciones.CE2: Reconoce las consideraciones a tener en cuenta en lacoordinación entre unidades implicadas.CE3: Explica el planeamiento, las medidas de control y ejecución aseguir en un relevo en posición, paso de escalón o reconocimientode fuerza.CE4: Describe que modalidades se presentan en operacionesretrógradas.CE5: Indica cómo se planea y ejecuta las diferentes accionesretrógradas.IM Apéndice 4 - 8

OPERACIONES ANFIBIAS (CONTINUACIÓN)RA6: Toma conciencia y conoce laevolución histórica de la Infantería deMarina Española.RA7: Ejecuta la práctica de todos losconocimientos teóricos adquiridos enlas diferentes especialidades yaptitudes que existen en Infantería deMarina.CE1: Describe los procedimientos y normas precisa que denrespuesta a la mayor parte de las probables situaciones con las quedeberán enfrentarse.CE2: Conoce las instrucciones y órdenes concretas sobre el empleode la fuerza, de procedimientos de actuación para los casos deagresión, alarmas ante tales agresiones y ejecución de registros,tanto de personal como de vehículo.CE3: Indica la organización dentro de una instalación permanentetal que permita la ejecución de manera continuada de actividadesde:- Apoyo operativo (Base)- Observación (Puestos de Observación)- Control (Check-point y Patrullas)CE4: Explica el planeamiento, la seguridad y ejecución en una basetanto permanente como temporalCE5: Explica cómo se planifica el establecimiento en un puesto deobservación y como se ejecuta la obtención de informaciónCE6: Desarrolla como se realiza el establecimiento de un checkpointtanto fijo como móvil, así como la organización y entidad de lafuerza que establece el check-point. Debe proporcionar la seguridadprecisa de acuerdo con la situación general de la zonaCE7: Describe como se articula y compone una escolta de convoys.CE8: Determina como se ejecuta una escolta de convoys y como seestablece la seguridad en los altos.CE9: En un supuesto táctico debidamente ambientado ycaracterizado ejecuta un ejercicio práctico donde se desarrolle elempleo táctico de una unidad en un check-point y en una escolta deconvoys.CE1: Conoce a su nivel las nociones básicas sobre procedimientosde automovilismo y medios anfibios mecanizados.CE2: Conoce los elementos y sistemas del motor de un vehículo asícomo sus principales elementos.CE3: Conoce las técnicas relacionadas con la conducción devehículos militares con ruedas en cualquier terreno y situación.CE4: Conoce vehículos acorazados, mecanizados y anfibios de laInfantería de Marina, así como su empleo táctico.CE5: Conoce el empleo táctico de las unidades contra-carro.CE6: Identificar todos los componentes y sistemas de un vehículo yefectuar tareas de mantenimiento directo.CE7: Recuperar un vehículo todo-terreno en situaciones especialesy de emergencia.CE8: Conoce a su nivel las nociones básicas sobre procedimientosde artillería.CE9: Conoce las características propias de cada arma de apoyo.CE10: Conoce los órganos de Coordinación de apoyos de fuego.CE11: Conoce la misión y organización de la artillería.CE12: Conoce las funciones de los componentes de la munición deartillería.CE13: Conoce el proceso del Planeamiento de blancos para lasarmas de Apoyo en unidades tipo compañía.CE14: Conoce las características de la munición de artillería y susefectos sobre los blancos. Las responsabilidades del Observador deartillería y los elementos de la petición de fuego.CE15: Ser capaz de localizar blancos, hacer peticiones de fuego ycorregir el tiro de zona.CE16: Conoce a su nivel las nociones básicas sobre procedimientosde tecnología de las comunicaciones e información.CE17: Conoce los equipos de comunicaciones de una Compañía ylos procedimientos operativos radiotelefónicos.CE18: Conoce las técnicas de localización y perturbaciónelectrónicas. CE19: Comprende los principios básicos de lascomunicaciones tácticas, así como los conceptos necesarios parasu establecimiento.CE20: Conoce a su nivel las nociones básicas sobre procedimientosde zapadores.CE21: Conoce los explosivos y minas reglamentarios. Laorganización del terreno para su defensa. Organización de lasUnidades de Zapadores y O.M.P. de la BRIMAR.CE22: Conoce el funcionamiento de las minas, y explosivos. Lasobras y elementos de fortificación. La Organización de losZapadores en las Operaciones. La Organización de la Cía. OMP enlas Organizaciones de Apoyo al Desembarco.CE22: Conoce el funcionamiento de las minas, y explosivos. Lasobras y elementos de fortificación. La Organización de losZapadores en las Operaciones. La Organización de la Cía. OMP enlas Organizaciones de Apoyo al Desembarco.IM Apéndice 4 - 9

SEGURIDADTÁCTICARA7: Ejecuta la práctica de todos losconocimientos teóricos adquiridos enlas diferentes especialidades yaptitudes que existen en Infantería deMarina (CONTINUACIÓN)RA1: Conoce el procedimiento dediseño de un Sistema de SeguridadIntegral, sus fases y componentes.RA2: Conoce, clasifica e identifica losdiferentes elementos técnicos queintegran la Seguridad pasiva(elementos que disuaden o retrasan)y los que integran la Seguridad activa(elementos que detectan, señalizan yevalúan un hecho). Adquiere destrezaen la actuación ante identificaciones yes capaz de detectar posiblesfalsificaciones documentales.RA3: Aplica los medios técnicos deProtección en el sistema deseguridad.RA4: Conoce los medios de deteccióny los de extinción de incendios. Sercapaz de extinguir un fuego,utilizando los medios usuales.RA5: Conoce las normas que rigen laseguridad en la Armada (PlanGeneral de Seguridad en la Armada,Guía para la elaboración de lasinstrucciones de seguridad en lasUCOS, etc...).RA6: Aplica las normas en laPrevención de Riesgos Laborales enla Armada dentro de su unidad.RA7: Organiza un grupo de personasy aplica las técnicas y procedimientospara el control de masas.RA8: Conoce la legislación ynormativa vigente aplicable a losdiferentes aspectos de la seguridad.RA1: Organiza y compone un grupode personas para encuadrarlos enuna sección de fusiles.CE23: Prepara cargar explosiva. Instala y realiza un levantamientode tapones de minas y campos de minas de protección.CE24: Ser Capaz de dar fuego a cargas explosivas. Instalar ylevantar CMAS. Construir obras de fortificación y obstáculos.CE1: Conoce y entiende el concepto de Seguridad Integral.CE2: Conoce el fundamento de funcionamiento de los distintoselementos de seguridad electrónica.CE3: Entiende los conceptos y definiciones básicas sobreseguridad.CE1: Sabe distinguir entre seguridad activa y seguridad pasiva.CE2: Conoce las diferentes tecnologías empleadas y característicasde los medios técnicos activos y pasivos.CE3: Sabe actuar ante la identificación de cualquier individuo yconoce las diferentes documentaciones válidas para suidentificación (DNI, pasaporte, TIM, carnet de conducir, TIP de lasdiferentes FCS).CE1: Conoce los diferentes medios técnicos activos y pasivos ysabe diferenciar las ventajas e inconvenientes de cada uno de ellosen base a sus características técnicas y tecnología utilizadaCE2: Sabe cómo se relacionan los medios técnicos activos y losmedios técnicos pasivos en un sistema de seguridadCE1: Conoce los diferentes tipos de detectores de incendios y lastecnologías utilizadas por los mismos.CE2: Conoce los diferentes tipos de medios de extinción deincendios y sabe distinguir el tipo de fuego para el que estánindicados.CE3: Sabe emplear los diferentes medios de extinción de incendiosque se pueden encontrar más habitualmente en cualquier BUI.CE1: Conoce los diferentes ámbitos de seguridad que establece laArmada y sabe diferenciarlos.CE2: Sabe cuáles son las diferentes clases de áreas de seguridadasí como sus características y dependencias que habitualmente sonde una u otra clase.CE3: Conoce la jerarquía que establece la Armada en cuanto a laSeguridad y la autoridad y responsabilidad que conlleva cada cargo.CE4: Conoce la estructura general de una Inspección de SeguridadFísica y sabe dónde acudir para consultar los cometidos quepudieran corresponderle a cualquier miembro de la Guardia deSeguridad de un BUI, así como los procedimientos y planes decontingencia que contiene la instrucción.CE1: Conoce la legislación aplicable en la Armada relativa a laPrevención de Riesgos Laborales.CE2: Sabe cómo le afecta directamente la Prevención de RiesgosLaborales en el desarrollo diario de sus cometidos como suboficial.CE1: Conoce los diferentes conceptos y definiciones que se refierena una masa.CE2: Conoce los principios por los que se rige una masa y tienealgunos conocimientos sobre psicología de masas.CE3: Conoce los procedimientos de actuación en una intervenciónen control de masas.CE4: Conoce y sabe manejar los medios técnicos para control demasas.CE1: Conoce la legislación y normativa vigente más importante quepueda serle de aplicación en el desempeño de sus cometidos comosuboficial.CE1: Ante un grupo de personas, distribuye la posición que ocupacada una de ella en el organigrama de sección.CE2: Organiza la distribución para que todos conozcan los distintospuestos a cubrir.CE3: Valora el don de mando, la condición física y la destreza en elempleo de sus armas seleccionando el puesto más adecuado paraellos en cada situación.CE4: Desarrolla una sesión de adiestramiento para la realización demovimientos a distintos niveles (equipo de fuego, pelotón, sección).CE5: Organiza distintos ejercicios tácticos para poder adquirir lasdiversas técnicas del tiro.IM Apéndice 4 - 10

TÁCTICA (CONTINUACIÓN)RA2: Desarrolla el movimientocompleto de una sección de fusilesdurante el combate ofensivo hacia unobjetivo.CE 5. RA3: Establece una posicióndefensiva de sección.RA4: Aplica las técnicas de ejecuciónmás eficaces para la resolución de lasdiferentes misiones con entidad depatrulla.RA5: Reconoce las distintasoperaciones que contribuyen a laeficacia de las acciones ofensivas ydefensivas.RA6: Conoce los distintosprocedimientos empleados porpequeñas unidades en operacionesen apoyo a la paz.CE1: Identifica cual es la finalidad del combate ofensivo.CE2: Conoce las medidas de control en el combate ofensivo.CE3: Indica las distintas fases del combate.CE4: Aplica técnicas y procedimientos durante la aproximación a unobjetivo.CE5: En un supuesto táctico debidamente ambientado ycaracterizado ejecuta un ejercicio práctico donde se desarrolle elempleo táctico de la sección de fusiles en la ofensiva.CE6: Identifica las diferentes técnicas y procedimientosdependiendo de la visibilidad.CE1: Determina las posiciones a cubrir por el personal y lasprincipales armas.CE2: Conoce las medidas de control en el combate defensivo.CE3: Clasifica las diferentes medidas de seguridad que se deben deaplicar en las distintas zonas en las que se dividen una zonadefensiva.CE4: Dependiendo del tipo de defensa desarrolla las diferentestécnicas y procedimientos a realizar.CE5: En un supuesto táctico debidamente ambientado ycaracterizado ejecuta un ejercicio práctico donde se desarrolle elempleo táctico de la sección de fusiles en defensiva.CE1: Distribuye y organiza una patrulla dependiendo de la misiónencomendada.CE2: Conoce los distintos tipos de patrullas.CE3: Describe las fases de ejecución de los diferentes movimientostácticos de las patrullas.CE4: Ejecuta tareas para el desarrollo de técnicas especiales en elempleo de patrullas.CE5: En un supuesto táctico debidamente ambientado ycaracterizado ejecuta un ejercicio práctico donde se desarrolle elempleo táctico de una patrulla.CE1: Conoce los métodos de planeamiento y ejecución de estasoperaciones.CE2: Reconoce las consideraciones a tener en cuenta en lacoordinación entre unidades implicadas.CE3: Explica el planeamiento, las medidas de control y ejecución aseguir en un relevo en posición, paso de escalón o reconocimientode fuerza.CE4: Describe que modalidades se presentan en operacionesretrógradas.CE5: Indica cómo se planea y ejecuta las diferentes accionesretrógradas.CE1: Describe los procedimientos y normas precisa que denrespuesta a la mayor parte de las probables situaciones con las quedeberán enfrentarse.CE2: Conoce las instrucciones y órdenes concretas sobre el empleode la fuerza, de procedimientos de actuación para los casos deagresión, alarmas ante tales agresiones y ejecución de registros,tanto de personal como de vehículo.CE3: Indica la organización dentro de una instalación permanentetal que permita la ejecución de manera continuada de actividadesde:- Apoyo operativo (Base)- Observación (Puestos de Observación)- Control (Check-point y Patrullas)CE4: Explica el planeamiento, la seguridad y ejecución en una basetanto permanente como temporalCE5: Explica cómo se planifica el establecimiento en un puesto deobservación y como se ejecuta la obtención de informaciónCE6: Desarrolla como se realiza el establecimiento de un checkpointtanto fijo como móvil, así como la organización y entidad de lafuerza que establece el check-point. Debe proporcionar la seguridadprecisa de acuerdo con la situación general de la zonaCE7: Describe como se articula y compone una escolta de convoys.CE8: Determina como se ejecuta una escolta de convoys y como seestablece la seguridad en los altos.CE9: En un supuesto táctico debidamente ambientado ycaracterizado ejecuta un ejercicio práctico donde se desarrolle elempleo táctico de una unidad en un check-point y en una escolta deconvoys.IM Apéndice 4 - 11

TÁCTICA (CONTINUACIÓN)RA7: Ejecuta la práctica de todos losconocimientos teóricos adquiridos enlas diferentes especialidades yaptitudes que existen en Infantería deMarina.CE1: Conoce a su nivel las nociones básicas sobre procedimientosde automovilismo y medios anfibios mecanizados.CE2: Conoce los elementos y sistemas del motor de un vehículo asícomo sus principales elementos.CE3: Conoce las técnicas relacionadas con la conducción devehículos militares con ruedas en cualquier terreno y situación.CE4: Conoce vehículos acorazados, mecanizados y anfibios de laInfantería de Marina, así como su empleo táctico.CE5: Conoce el empleo táctico de las unidades contra-carro.CE6: Identificar todos los componentes y sistemas de un vehículo yefectuar tareas de mantenimiento directo.CE7: Recuperar un vehículo todo-terreno en situaciones especialesy de emergencia.CE8: Conoce a su nivel las nociones básicas sobre procedimientosde artillería.CE9: Conoce las características propias de cada arma de apoyo.CE10: Conoce los órganos de Coordinación de apoyos de fuego.CE11: Conoce la misión y organización de la artillería.CE12: Conoce las funciones de los componentes de la munición deartillería.CE13: Conoce el proceso del Planeamiento de blancos para lasarmas de Apoyo en unidades tipo compañía.CE14: Conoce las características de la munición de artillería y susefectos sobre los blancos. Las responsabilidades del Observador deartillería y los elementos de la petición de fuego.CE15: Ser capaz de localizar blancos, hacer peticiones de fuego ycorregir el tiro de zona.CE16: Conoce a su nivel las nociones básicas sobre procedimientosde tecnología de las comunicaciones e información.CE17: Conoce los equipos de comunicaciones de una Compañía ylos procedimientos operativos radiotelefónicos.CE18: Conoce las técnicas de localización y perturbaciónelectrónicas.CE19: Comprende los principios básicos de las comunicacionestácticas, así como los conceptos necesarios para suestablecimiento.CE20: Conoce a su nivel las nociones básicas sobre procedimientosde zapadores.CE21: Conoce los explosivos y minas reglamentarios. Laorganización del terreno para su defensa. Organización de lasUnidades de Zapadores y O.M.P. de la BRIMAR.CE22: Conoce el funcionamiento de las minas, y explosivos. Lasobras y elementos de fortificación. La Organización de losZapadores en las Operaciones. La Organización de la Cía. OMP enlas Organizaciones de Apoyo al Desembarco.CE23: Prepara cargar explosiva. Instala y realiza un levantamientode tapones de minas y campos de minas de protección.CE24: Ser Capaz de dar fuego a cargas explosivas. Instalar ylevantar CMAS. Construir obras de fortificación y obstáculos.RE1: Conoce el empleo de lasdiferentes armas reglamentarias enInfantería de Marina y los misilescontra-carro y antiaéreos de laBRIMAR.CE1: Conoce las diferentes armas reglamentarias.CE2: Realiza los procedimientos de cambio de cañón.ARMAMENTORE2: Conoce las medidas deseguridad en el uso y almacenaje delas armas.RE3: Es capaz a cabo levar las tareasde mantenimiento del primer escalón.CE1: Conoce los procedimientos necesarios para realizar lasmedidas de seguridad.CE2: Realiza los procedimientos de las medidas de seguridad.CE3: Conoce el almacenaje de las armas.CE1: Conoce las tareas de mantenimiento del primer escalón.CE2: Realiza la limpieza y el mantenimiento del arma.RE4: Es capaz de Instruir al personala sus órdenes en la utilización de lasarmas individuales y colectivas a nivelBatallón.RE5: Es capaz de Identificar yresolver las averías e interrupcionesmás frecuentes en el empleo dedichas armas.CE1: Transmisión de conocimientos mediante explicaciones teoricopracticas.CE1: Identifica un fallo de fuego.CE2: Resuelve las posibles interrupciones o averías más frecuentes.IM Apéndice 4 - 12

RA1: Realiza las funciones de Jefe dePelotón / Segundo Jefe de la Secciónde Armas de la Compañía de Fusilesy de la Sección de morteros de 81mm. de la Compañía de Plana delBatallón de FusilesRA2: Observa y corrige el tiro de laSección morteros de 81 mm.reglamentario en la Infantería deMarina.CE1: Realiza las tareas propias del Jefe de Pelotón / Segundo Jefede la Sección de Armas y de la Sección de morteros de 81 mm.CE2: Aplica los conocimientos adquiridos para llevar a cabo sufunción como Jefe de Pelotón o como Segundo Jefe de Sección deArmas o de morteros de 81 mm.CE3: Conoce los procedimientos necesarios para ser capaz deentrar con los morteros en posición y realizar el tiro.CE1: Conoce los procedimientos necesarios para realizar lacorrección del tiro.CE2: Aplica las técnicas establecidas de observación y correccióndel tiro.CE3: Formula a través de los documentos reglamentarios laspeticiones de fuego y las correcciones posteriores.CE4: Sabe corregir con diferentes tipos de munición.TIRORA3: Es capaz de dirigir el Centro deDirección de Fuegos de la Sección demorteros de 81 mm. de la Compañíade Plana del Batallón de Fusiles.CE1: Conoce los procedimientos a emplear como Jefe del Centro deDirección de Fuegos.CE2: Aplica los diferentes impresos reglamentarios para la direccióndel tiro así como las voces a emplear y su orden.CE3: Está adiestrado para trabajar con la parrilla de conversiónempleándola en diferentes casos.CE4: Conoce los diferentes tipos de munición con los que puederealizar una misión y sus características.CE5: Determina cuál es el mejor tipo de munición a empleardependiendo de la misión a realizar.RA4: Realiza las funciones de Jefe dePelotón de ametralladoras de laSección de Armas de la Compañía deFusiles.RA5: Está adiestrado en el tiro conarmas portátiles y está capacitadopara mandar una línea de tiro.RE1: Ser capaz de definir lasunidades de medida: lineales, desuperficie y angulares, así comoadquirir los conocimientos necesariosde conversión, que le permitancambian de un sistema angular a otroy utilizarlos.CE1: Conoce las características de este arma y aplica el modo deempleo dependiendo del tipo de blanco y terreno.CE2: Aplica con corrección los formatos y voces reglamentarias a lahora de realizar un tiro.CE3: Ha adquirido la destreza necesaria para la realización del tirocon la ametralladora.CE4: Realiza con éxito el tiro con este tipo de arma.CE1: Conoce las diferentes técnicas de tiro con distintos tipos dearmas portátiles.CE2: Adopta las posiciones de tiro adecuadas dependiendo del tipode ejercicio.CE3: Ha adquirido la destreza necesaria para la realización del tirocon distintas armas portátiles.CE4: Aplica con destreza los procedimientos necesarios paramandar una línea de tiro.CE1: Conoce y maneja las unidades de medida necesarias pararesolver problemas sencillos relacionados con las mismas. El metro,metro cuadrado, áreas, hectáreas,…..CE2: Conoce y maneja las unidades de medidas angulares y suaplicación en la resolución de conversión de unas a otras.RE2: Ser capaz de plantear y resolverejercicios sobre escalas numéricas ydistancias, tanto en planos como sinellos.CE1: Resuelve problemas de escalas y distancias tanto en el planocomo fuera de él.TOPOGRAFÍARE3: Conocer y saber representar losdistintos accidentes del terreno, asícomo diferenciar los conceptos deequidistancia numérica y gráfica.RE4: Dominar los fundamentos de laproyección UTM, así como loselementos geográficos concernientes(rumbo, declinación, azimut yorientación).CE1: Define los principales accidentes del terreno.CE2: Diferencia perfectamente los conceptos de equidistancianumérica y equidistancia gráfica.CE1: Conoce y determina las coordenadas rectangulares de unpunto en el planoCE2: Sabe situar en el plano un punto, dadas sus coordenadasrectangulares.CE3: Conoce los conceptos de norte geográfico, magnético y decuadrícula.CE4: Conoce y aplica los conceptos de rumbo y rumbo inverso.CE5: Relaciona entre sí el rumbo, azimut, orientación de unadeclinación cualquiera.CE6: Sabe hallar y corregir la declinación magnética de unaorientación, con su convergencia de cualquier plano de fechadistinta de la actual.IM Apéndice 4 - 13

RE4: Dominar los fundamentos de laproyección UTM, así como loselementos geográficos concernientes(rumbo, declinación, azimut yorientación). (CONTINUACIÓN)CE7: Comprende y utiliza la información adicional del plano.CE8: Resuelve los problemas que se le plantean tanto al Este comoal Oeste del meridiano 0º.CE9: Sabe definir su posición, tomando como referencia tres puntoscaracterísticos del terreno y situarlos en plano.TOPOGRAFÍA (CONTINUACIÓN)RE5: Ser capaz de determinar unadirección de marcha, con distintospuntos, con la ayuda de una brújula yun plano, salvando los obstáculos quepudieran presentarse.RE6: Adquirir nociones básicas detopografía artillera.RE7: Realizar y diferenciar perfilesnaturales, realzados, compuestos asícomo croquis de combate, dereconocimiento y panorámicas.RE8: Conocer y utilizar con destrezaequipos GPS.CE1: Mide rumbos con la ayuda de una brújula.CE2: Realiza itinerarios, diurnos y nocturnos, individuales, condistintos puntos con la ayuda de una brújula.CE3: Realiza itinerarios, diurnos y nocturnos, individuales, condistintos puntos únicamente leyendo el plano.CE4: Realiza itinerarios topográficos únicamente con los datos derumbo y distancia.CE5: Realiza recorridos diurnos con helicópteros.CE1: Conoce los aparatos y equipos básicos (teodolito,…) entopografía artillera.CE2: Usa los impresos para cálculos (6-1,6-2,…).CE1: Diferencia entre sí los conceptos de perfil natural, realzado ycompuesto.CE2: Construye perfiles y mide pendientes sobre ellos.CE3: Determina zonas vistas y ocultas desde un determinado punto.CE4: Diferencia los conceptos de cresta militar y topográfica.CE5: Realiza y diferencia croquis de combate y croquis dereconocimiento.CE6: Realiza croquis panorámicos, especificando su aplicacióntáctica.CE1: Conoce el funcionamiento GPS.CE2: Conoce y maneja distintos tipos de GPS (Garmin 76, Garmin12 XL,…).CE3: Efectúa recorridos diurnos individuales con GPS y plano.CE4: Efectúa recorridos nocturnos individuales con GPS y plano.CE5: Efectúa recorridos diurnos y nocturnos sólo con GPS y unitinerario predeterminado (incluido en la memoria del equipo).CE6: Tecnología WAAS.RE9: Conocer y utilizar mediosinformáticos actuales aplicados a latopografía (Google Earth, Sig Pac,Ozi explorer,…).CE1: Conoce y maneja con soltura las aplicaciones informáticasrelacionadas con la topografía.IM Apéndice 4 - 14

APÉNDICE 5Guía de las materias del Plan de EstudiosEJERCITO: ARMADA.CUERPO: INFANTERÍA DE MARINA.ESPECIALIDAD FUNDAMENTAL: INFANTERÍA DE MARINA (IM)MóduloFORMACIÓN MILITAR GENERAL (OFAS1)Horas 150 Carácter (1) OBLIGATORIOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESUBOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.1 Actuar conforme a los valores y principios constitucionales y de las Fuerzas Armadas, adquiriendo el compromiso ético dedefenderlos, empleando si fuera preciso el uso de la fuerza de la Armada.CG.2 Ejercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial en situaciones de riesgo y combate en la mar.CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.7 Aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo, con el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situaciónCG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.9 Formar y motivar a sus subordinados para mejorar sus conocimientos y habilidades, mediante el empleo de los sistemaspedagógicos más adecuados en cada situación y en particular mediante la comunicación directa y trato diario.CG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de personal, material y financiero, para el desempeñode sus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigada.Descripción detallada de los contenidos.Mando I• Dinamización del trabajo en grupo: La personalidad. Las actitudes. La motivación. Habilidades sociales. InteligenciaEmocional. El grupo_________________________________________________________________________________________________________Mando II• Estrategias y técnicas que favorecen la relación social y la comunicación: La comunicación en las organizaciones.Competencias comunicativas: exponer ideas y dirigir reuniones._________________________________________________________________________________________________________Mando III• Estrategias de gestión de conflictos, técnicas de negociación y toma de decisiones. El conflicto en las dinámicas grupales.Técnicas de negociación. Toma de decisiones_________________________________________________________________________________________________________Liderazgo• Estrategias de autoevaluación del liderazgo: Liderazgo y poder. Factores que facilitan el liderazgo. Influencia del líder en elgrupo. Comunicación en la organización militar. Teorías Humanistas del liderazgo. Teorías del comportamiento deliderazgo Teorías de la contingencia. Nuevas teorías del liderazgo. El líder en la organización militar. Las cualidadeshabilidades y actitudes del líder en las FAS._________________________________________________________________________________________________________Derecho Internacional Humanitario• Interpretación de la normativa marco internacional sobre conflictos armado: Derecho Internacional Humanitario. Conveniosde Ginebra y de La Haya, Protocolos Adicionales de 1977, Usos de la Guerra. Conflictos armados actuales. Operacionesde Paz y Derecho Internacional Humanitario. Los Derechos Humanos y el Derecho Internacional Humanitario. Protecciónde Bienes Culturales._________________________________________________________________________________________________________Organizaciones Internacionales• Carta de las Naciones Unidas. Convenios con Organizaciones Internacionales. Estructura de las OrganizacionesInternacionales (ONU, OTAN, UE, OSCE). Operaciones de Mantenimiento de la Paz (OMP). Reglas de enfrentamiento._________________________________________________________________________________________________________Organización• Constitución de 1978. Poderes del estado: legislativo, ejecutivo. Defensa Nacional y Organización Militar. Organización dela Armada. Estructura orgánica de otros Ejércitos._________________________________________________________________________________________________________Recursos Humanos• Ley de la Carrera Militar: Competencias en materia de personal militar. Planeamiento de efectivos. Encuadramiento.Enseñanza. La carrera militar. Reservistas. Recursos. Disposiciones adicionales y transitorias._________________________________________________________________________________________________________IM Apéndice 5 - 1

Reales Ordenanzas• Reales Ordenanzas para las Fuerzas Armadas. (Real Decreto 96/2009). Orden Ministerial 12/2012. “Normas de Mando yRégimen interior de la Armada”. Usos y costumbres de la Armada._________________________________________________________________________________________________________Legislación• Derecho Militar. Régimen disciplinario de las FAS. Potestad Disciplinaria. Procedimiento sancionador. Recursos.Expediente gubernativo. Código Penal Militar. Competencia y Organización de la Jurisdicción Militar. Ley de Planta yOrganización Territorial de la Jurisdicción Militar. Ley Orgánica Procesal Militar._______________________________________________________________________________________________________Medio ambiente• Definiciones y conceptos fundamentales relacionados con el Medio Ambiente. Aspectos fundamentales de las relacionesdel ser humano con la naturaleza. Modelos de desarrollo humano. Normativa de protección medioambiental en el ámbitointernacional y nacional. Normativa de protección ambiental en el ámbito del Ministerio de Defensa y en la Armada. Sistemade gestión ambiental. Norma ISO 14001._________________________________________________________________________________________________________Ética y ciudadanía• Herramientas para el trabajo intelectual que permitan tener una actitud crítica y reflexiva, fundamentando las ideas: Acciónmoral y teorías éticas de la sociedad actual. Origen y legitimidad del poder político, y los fundamentos del Estadodemocrático de derecho. Legitimidad de la acción del Estado para defender la paz, los valores democráticos y los derechoshumanos.Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Dirigidas 150 A-B-C-D-G-H-I-L-NSupervisadasAutónomasDe evaluaciónRelación con lascompetencias a adquirirCG 1,CG 2,CG 5, CG 7, CG8, CG 9, CG 15Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesPruebas teóricas, escritas, individuales, sobre aspectos conceptuales deltemario. La nota final del módulo será la media ponderada por horas de cadauna de las asignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas asignaturas que lo componen.Una asignatura se considerará superada, cuando se obtenga una calificaciónde al menos 5 puntos, en una escala de 0 a 10 puntos.IM Apéndice 5 - 2

MóduloFORMACIÓN SANITARIA (OFAS2)Horas 35 Carácter (1) OBLIGATORIOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESUBOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.2 Ejercer el mando y liderazgo adecuado a cada situación, en especial en situaciones de riesgo y combate en la mar.CG.3 Adaptarse al medio naval y a cualquier tipo de situación que se pueda producir a bordo, tanto en la mar como en puerto.CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.Descripción detallada de los contenidos.‣ Atención inmediata ante situaciones de urgencia.‣ Aplicación de técnicas de soporte vital básico.‣ Fundamentos de primeros auxilios.‣ Aplicación y conocimiento de técnicas de inmovilización y movilización y evacuación de bajas.‣ Aplicación de técnicas de soporte vital en combate.‣ Aplicación de técnicas de prevención e higiene personal y en Misiones Internacionales.Actividades FormativasEstrategia metodológicaexpositiva y activa, conapoyo de medios,instrumentales, gráficos yaudiovisuales. Prácticas deprimeros auxilios, RCP,traslado de heridos y apoyopsicológico.Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirir35 A-C-D-F-G-H-I-L CG 2, CG 3, CG 5.Pruebas teóricas, escritas, individuales, sobre aspectos conceptuales deltemario y prácticas. La nota final del módulo será la media ponderada de cadauna de las asignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas actividades formativas que lo componen.IM Apéndice 5 - 3

MóduloFORMACIÓN FÍSICA Y ORDEN CERRADO(OFAS3)Horas 200 Carácter (1) OBLIGATORIOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESUBO/EIMGAFCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.10 Alcanzar y mantener la preparación psicofísica adecuadaCompetencias Específicas:CE.7. Auxiliar a programar y llevar a cabo el adiestramiento psicofísico en las pequeñas unidades de IM.Descripción detallada de los contenidos.‣ Actividades físico-deportivas individuales.‣ Entrenamiento deportivo.‣ Evaluación de la condición física, biológica y motivacional.‣ Bases anatómicas y fisiológicas del deporte.‣ Higiene en el deporte.‣ Actividades físico-deportivas militares.‣ Módulo de Animación y dinámica de grupos.‣ Módulo de actividades físico-deportivas de equipo.‣ Pruebas para valorar la condición física: Test de Ruffier, Test de Cooper y Test de fuerza.‣ Función socializadora del deporte. Responsabilidad compartida, aceptación de reglas y cooperación.‣ Beneficios de carácter moral de las actividades físicas.‣ Trascendencia ética del concepto de deportividad.‣ Ventajas de la práctica deportiva continuada.Actividades FormativasEstrategia metodológicaexpositiva y activa, conapoyo de medios,instrumentales, gráficos yaudiovisuales.Clases de formación físicaprácticas con deportesindividuales, colectivos ypruebas deportivo-militares.Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)200 A-D-F-G-H-I-LRelación con lascompetencias a adquirirCG 10CE 7Pruebas teóricas, escritas, individuales, sobre aspectos conceptuales deltemario.Pruebas individuales con marcas mínimas.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas actividades formativas que lo componen.IM Apéndice 5 - 4

MóduloINSTRUCCIÓN Y ADIESTRAMIENTO (OFAS5)Horas 7 SEMANAS Carácter (1) OBLIGATORIOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESUBO/EIMGAFCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.11 Manejar con destreza el equipo de la dotación individual reglamentaria en la Armada, en especial el arma reglamentaria, asícomo adquirir la habilidad y destreza necesaria en la instrucción individual y de combate.CG.14 Aplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de Riesgos Laborales, para reducir los riesgos al personal y almaterial y para poder tomar las medidas iniciales en las emergencias a bordo.Descripción detallada de los contenidos.‣ Actitudes, conducta y valores propios de la vida militar‣ Instrucción militar de orden cerrado.‣ Instrucción marinera.‣ Armas portátiles.‣ Prácticas de Seguridad Interior.‣ Pista de obstáculos. Paso bajo una perspectiva táctica.‣ Empleo táctico de las pequeñas unidades de IM‣ Manejo de embarcaciones neumáticas.‣ Defensa NBQ.Actividades FormativasEstrategia metodológicaexpositiva y activa, con apoyode medios, instrumentales,gráficos y audiovisuales.Prácticas de SeguridadInterior, de embarcaciones yorden cerrado.Prácticas de los diferentesmódulos (Táctica, Armamento,Tiro,..) en salidas al campo.Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirD-F-I-L CG 11, CG 14.Evaluación continua de las prácticas realizadas durante el desarrollo del temario. Lanota final del módulo será la media ponderada por horas de cada una de lasasignaturas que lo componenEl módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una de lasactividades formativas que lo componen.IM Apéndice 5 - 5

MóduloCIENCIAS NAVALES (EAR1)Horas 60 Carácter (1) ESPECÍFICOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESUBOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.3 Adaptarse al medio naval y a cualquier tipo de situación que se pueda producir a bordo, tanto en la mar como en puerto.CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.12 Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.CG.13 Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materialesCG.14 Aplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de Riesgos Laborales, para reducir los riesgos al personal y almaterial y para poder tomar las medidas iniciales en las emergencias a bordo.CG.16 Interpretar documentos operativos de su área de competenciaDescripción detallada de los contenidos.Cultura Naval.‣ Organización interna del buque de guerra: administrativa y operativa.‣ Comunicaciones navales.‣ Detección aérea, superficie, submarina y electrónica.‣ Sistema de armas navales.‣ Instalaciones propulsoras de los buques de la Armada Española‣ Conceptos básicos de las Operaciones Anfibias.Maniobra y Navegación.‣ Tecnología naval.‣ Maniobra.‣ Seguridad en la mar.SEGOP‣ Definiciones de la SEGOP.‣ Organización de la PRL/SEGOP.‣ Responsabilidades.‣ Programas PRL/SEGOP.‣ Publicaciones y web SEGOP.Astronomía, meteorología y oceanografía.‣ Movimientos y características de la Tierra.‣ Coordenadas celestes. Aplicaciones prácticas de las mismas para la orientación.‣ Composición y capas de la atmósfera.‣ Variables meteorológicas.‣ La mar. Propiedades del agua del mar. Las corrientes marinas.Seguridad Interior.‣ Generalidades de Seguridad Interior.‣ Doctrina y la Organización de la Seguridad Interior a bordo de los Buques.‣ Química del fuego, los tipos de incendios, su clasificación y la teoría de su extinción.‣ Equipos de Contraincendios y Control de Averías a bordo de los Buques.‣ Cometidos generales en relación a la Seguridad Interior a bordo y en especial como Suboficial de Guardia en Puerto.Actividades FormativasEstrategia metodológicaexpositiva y activa, conapoyo de medios,instrumentales, gráficos yaudiovisuales.Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)60 A-D-F-G-H-I-KRelación con lascompetencias a adquirirCG 3,CG 5, CG 8, CG 12,CG 13,CG 14,CG 16Pruebas teóricas, escritas, individuales, sobre aspectos conceptuales deltemario. La nota final del módulo será la media ponderada por horas de cadauna de las asignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas asignaturas que lo componen.Una asignatura se considerará superada, cuando se obtenga una calificación deal menos 5 puntos, en una escala de 0 a 10 puntos.IM Apéndice 5 - 6

MóduloLOGÍSTICA (EAR2)Horas 35 Carácter (1) ESPECÍFICOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESUBOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.5 Interpretar y aplicar los preceptos contenidos en la normativa y publicaciones en vigor, tanto militares como civiles, queafecten al ámbito naval-militar.CG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesCG.15 Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de personal, material y financiero, para el desempeñode sus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigada.Descripción detallada de los contenidos.Gestión de Material‣ El Aprovisionamiento en la Armada.‣ Libros de Cargo.‣ Documentos administrativos de control y gestión de material.‣ Programa Eolo-Galia.‣ Catalogación y SIGMA.Mantenimiento‣ Mantenimiento en la Armada.‣ Misión de los Arsenales.‣ Redacción y tramitación del Parte de Mantenimiento.‣ Organización y funciones del ISEMER.‣ Clasificación y Modalidad de las Obras.‣ Identificación de los expedientes de obras.‣ desarrollo del Mantenimiento en Infantería de Marina.‣ Organización y Programación de los P.M.S.‣ Programación Trimestral.‣ Galia-Arsenales.Actividades FormativasEstrategia metodológicaexpositiva, con apoyo demedios gráficos yaudiovisuales.Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirir35 A-D-F-G-H-K CG 5, CG 8, CG 15Prueba teórica escrita, individual, sobre aspectos conceptuales.Prueba de ejercicio práctico sobre redacción de documentos.La nota final del módulo será la media ponderada por horas de cada una de lasasignaturas que lo componen.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas asignaturas que lo componen.Una asignatura se considerará superada, cuando se obtenga una calificación deal menos 5 puntos, en una escala de 0 a 10 puntos.IM Apéndice 5 - 7

MóduloINFORMATICA (EAR3)Horas 20 Carácter (1) ESPECÍFICOUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE ESUBOCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG.6 Emplear las tecnologías de la información y la comunicación utilizadas en las Fuerzas Armadas como herramientas básicasde trabajoCG.8 Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionalesDescripción detallada de los contenidos.‣ Introducción a la informática. Recordatorio histórico. Concepto de informática y del ordenador.‣ Hardware y Software.‣ Dispositivos internos y externos del ordenador.‣ Configuración del PC: Instalación de un PC. Mantenimientos básicos.‣ Sistemas Operativos y programas de Aplicación.PROCESADOR DE TEXTOS. MICROSOFT WORD.‣ Introducción al Procesador de textos.‣ Entorno de trabajo. Ventanas, Cinta de opciones, Fichas y Grupos de comandos.‣ Uso de la Ayuda. Ficha Inicio.‣ Formato: Fuente, Párrafo. Numeración viñetas, bordes y sombreados. Estilos. Configuración Página. Saltos. Columnas.‣ Inserción de imágenes, formas, SmartArt, gráficos, cuadros de texto, WordArt.‣ Tablas. Uso de tablas para organizar la información. Formato y diseño de tablas. Ordenación de datos en tablas.PRESENTACIONES. MICROSOFT POWER POINT.‣ Elaboración de una presentación.‣ Opciones de formato avanzadas.‣ Elementos multimedia y efectos especiales.‣ Inserción de objetos, transiciones y animaciones de diapositivas.HOJAS DE CÁLCULO. MICROSOFT EXCEL.‣ Introducción a la Hoja de cálculo. Primeros pasos con Excel.‣ Creación e impresión de hojas de cálculo en Excel.‣ Dar formato. Personalizar la Hoja de Cálculo. Gestión de datos. Fórmulas y funciones. Creación de Gráficos.Actividades FormativasEstrategia metodológicaexpositiva, con apoyo demedios gráficos yaudiovisuales. Elaboración ymanejo de procesadores detexto, hojas de cálculo ypresentaciones.Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirir20 A-C-D-F-G-J-N CG 6, CG 8Prueba teórica escrita, individual, sobre aspectos conceptuales.Prueba de ejercicio práctico sobre procesadores de texto, hojas de cálculo ypresentaciones.El módulo se considerará superado cuando se aprueben todas y cada una delas actividades formativas que lo componen.IM Apéndice 5 - 8

MóduloADMINISTRACIÓN (ESFIFM1)Horas 10 Carácter (1) ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE EIMGAFCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG8. Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionales.CG13. Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materiales.CG15. Aplicar correctamente los principios básicos de la gestión de recurso de personal, material y financiero, para el desempeñode sus cometidos como suboficial de un destino y suboficial de brigada.CG16. Interpretar documentos operativos de su área de competencia.Competencias Específicas:CE1. Auxiliar adecuadamente al mando y, en su caso, ejercer el mando de las pequeñas unidades de la FIM, en particular, en elempleo de los sistemas de armas individuales, colectivos y de apoyo de fuegos de la IM.Descripción detallada de los contenidos.‣ La comunicación escrita.‣ Documentos en vigor en la Armada.‣ Documentos de control y otros documentos.‣ PNP-2Actividades FormativasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirirEstrategia metodológicaexpositiva, con apoyo demedios gráficos yaudiovisuales.10 A-D-F-GCG 8, CG 13, CG 15, CG 16CE 1Sistema de evaluaciónPrueba teórica escrita, individual, sobre aspectos conceptuales.Prueba de ejercicio práctico sobre redacción de documentos.Comentarios AdicionalesIM Apéndice 5 - 9

MóduloOPERACIONES ANFIBIAS (ESFIFM2)Horas 40 Carácter (1) ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE EIMGAFCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG16. Interpretar documentos operativos de su área de competencia.Competencias Específicas:CE1. Auxiliar adecuadamente al mando y, en su caso, ejercer el mando de las pequeñas unidades de la FIM, en particular, en elempleo de los sistemas de armas individuales, colectivos y de apoyo de fuegos de la IM.CE2. Auxiliar y emplear adecuadamente los medios de apoyo de zapadores de pequeñas unidades de la FIM, aplicando losconocimientos de movilidad, contra-movilidad y protección.Descripción detallada de los contenidos.‣ Generalidades de las Operaciones Anfibias.‣ Planeamiento.‣ Embarque.‣ Movimiento buque-costa.‣ Asalto.‣ Operaciones con helicópteros.• Definiciones básicas.• Instrucciones permanentes.• Clases de helicópteros.• Secuencia de una operación aeromóvil.• Planeamiento.• Normas de seguridad.‣ Embarque a nivel Cía.• Organización del embarque.• Planeamiento a nivel Equipo de embarque.• El Oficial de embarque del Equipo de embarque.• Plan de carga.• Trozo avanzado.• Ejecución del embarque.‣ Auxiliar del Oficial de embarque.• Organización para el embarque• Planeamiento para el embarque.• Oficial de embarque/oficial de carga de combate.• Carga y estiba.• Embarque de personal.• Ejecución del embarque.• Vida a bordo.• Descarga.• Embarque de vehículos.‣ Plan de carga de un buque.• Generalidades.• Definiciones especiales.• Factores a tener en cuenta en la carga de combate.• Estiba de las series.• Documentos de carga de las unidades.• Plan de carga detallado.• Orden a seguir en la preparación de un plan de carga.‣ Historia de la I.M.• Orígenes de la infantería de Marina. Antecedentes.• Primera época 1537-1717.• Segunda época 1717-1827.• Tercera época 1827-1931.• Cuarta época 1931-1957.• Época Actual. BRIMAR, TERCIOS Y AGRUPACIONES.Actividades FormativasEstrategia metodológicaexpositiva, con apoyo demedios gráficos yaudiovisuales.Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)50 A-F-G-LRelación con lascompetencias a adquirirCG 16CE 1, CE 2Pruebas teóricas, escritas, individuales, sobre aspectos conceptuales deltemario y prácticas.IM Apéndice 5 - 10

MóduloSEGURIDAD (ESFIFM8)Horas 50 Carácter (1) ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE EIMGAFCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG12. Prestar atención permanente a la seguridad y ser responsable, a su nivel, del cumplimiento de las normas y medidas que seestablezcan para garantizar la integridad del personal, instalaciones, aeronaves, armamento, material y documentación, deconformidad con la normativa vigente.CG14. Aplicar los principios de la Seguridad Interior y Prevención de Riesgos Laborales, para reducir los riesgos al personal y almaterial y para poder tomar las medidas iniciales en las emergencias a bordo.Competencias Específicas:CE3. Realizar labores de obtención de información en las unidades de la FIM mediante el conocimiento de los fundamentos de laInteligencia.CE5. Emplear adecuadamente los sistemas básicos de seguridad y protección de centros, unidades y personas, así como auxiliaral mando en el desempeño de los cometidos de las unidades de seguridad.CE6. Aplicar los principios de la seguridad operativa para reducir los riesgos al personal, material, tanto a bordo como en tierra, enla ejecución de los cometidos propios de las pequeñas unidades de IM.Descripción detallada de los contenidos.‣ La Seguridad Integral.• La seguridad. Nociones generales. El sistema integral de seguridad. Teoría esférica de la seguridad. Zonas y áreas deseguridad. Ecuación de la seguridad.‣ Análisis de riesgos.• Clasificación de riesgos. Métodos de análisis de riesgos.‣ Control de accesos.• El control de accesos. Finalidad. Organización. Medios humanos y materiales.• Procedimiento de actuación: identificación, autorización, tarjeta acreditativa y registro documental de acceso.• La falsificación de documentos: Documento Nacional de Identidad, documentación militar, pasaporte, carnet de conduciry otros.‣ Seguridad contra actos anti-sociales. Los medios técnicos de protección.• Elementos pasivos: seguridad pasiva. Muros, vallas, puertas y cristales blindados, exclusas y otros elementos.• Elementos activos: seguridad electrónica. Detectores interiores y exteriores.‣ Seguridad contraincendios.• Los principios del fuego. Métodos de extinción de incendios. Agentes extintores gaseosos, líquidos y sólidos. Mediosextintores, descripción y empleo. Detectores. Plan de mantenimiento. Plan de autoprotección‣ Plan General de Seguridad de la Armada.• La Seguridad en la Armada.• La Seguridad Física en la Armada.• La Seguridad Interna en la Armada.• La Seguridad de la información en la Armada.• La Seguridad Industrial en la Armada.• La Seguridad de la Fuerza en operaciones.• Las Instrucciones de Seguridad en las UCOS de la Armada.‣ Prevención de riesgos laborales.• Real Decreto 1755/07 de 28 diciembre, de prevención de riesgos laborales del personal militar de las Fuerzas Armadasy de la organización de los servicios de prevención del Ministerio de Defensa. Normas generales, De la prevención deriesgos laborales.• Orden de Defensa 3573/2008, de 3 de diciembre, por la que se establece la estructura de los servicios de prevención deriesgos laborales en el Ministerio de Defensa.• Real Decreto 640/2011, de 9 de mayo, por el que se modifica el Real Decreto 1755/07 de 28 diciembre, de prevenciónde riesgos laborales del personal militar de las Fuerzas Armadas y de la organización de los servicios de prevención delMinisterio de Defensa.• Plan General de Prevención de Riesgos Laborales y Seguridad Operativa de la Armada PG-PRL/SEGOP.‣ Control de masas.• Psicología de masas.• Aspectos legales de la intervención.• Definiciones y conceptos.• Medios técnicos de control de masas.• Formaciones. Principios de actuaciónActividades FormativasEstrategia metodológicaexpositiva, con apoyo demedios gráficos yaudiovisuales.Prácticas de control demasas.Nº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)50 A-D-F-G-I-LRelación con lascompetencias a adquirirCG 12,CG 14CE 3,CE 5,CE 6IM Apéndice 5 - 11

Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesPruebas teóricas, escritas, individuales, sobre aspectos conceptuales deltemario.IM Apéndice 5 - 12

MóduloTÁCTICA (ESFIFM19)Horas 300 Carácter (1) ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE EIMGAFCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG8. Desarrollar funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y docentes, en estructuras militares nacionales einternacionales, en correspondencia a sus cometidos profesionales.CG11. Manejar con destreza el equipo de la dotación individual reglamentaria en la Armada, en especial el arma reglamentaria, asícomo adquirir la habilidad y destreza necesaria en la instrucción individual y de combate.CG13. Apoyar al mando mediante el asesoramiento en aspectos técnicos propios de su especialidad fundamental y en aspectosfacultativos en lo concerniente al manejo de medios materiales.Competencias Específicas:CE1. Auxiliar adecuadamente al mando y, en su caso, ejercer el mando de las pequeñas unidades de la FIM, en particular, en elempleo de los sistemas de armas individuales, colectivos y de apoyo de fuegos de la IM.CE2. Auxiliar y emplear adecuadamente los medios de apoyo de zapadores de pequeñas unidades de la FIM, aplicando losconocimientos de movilidad, contra-movilidad y protección.CE3. Realizar labores de obtención de información en las unidades de la FIM mediante el conocimiento de los fundamentos de laInteligencia.CE4. Trazar y seguir rutas sobre terreno desconocido, realizar croquis y llevar a cabo acciones de observación y corrección de tiro.Descripción detallada de los contenidos.‣ La Secc. y Cía. Fusiles.• Organización y misiones del personal.• Organización para el combate.• Mando y control.• Inteligencia de combate y contrainteligencia.‣ El Combate Ofensivo.• Aproximación.• Ataque diurno.• Ataque nocturno.• Infiltración.‣ Combate defensivo.• Seguridad táctica.• Defensa fija o posicional.• Defensa móvil.• Defensa en perímetro.• Defensa en contrapendiente.• Defensa en ríos.• Patrullas.• Organización.• Ejecución.• Planeamiento y preparación.• Técnicas especiales.‣ Operaciones auxiliares.• Operación de relevo.• Reconocimiento en fuerza.• Operaciones retrógradas.‣ Operaciones de Paz.• Generalidades.• Planeamiento y conducción.• Procedimientos generales empleados.• Puestos de control (Check-points).• Puestos de observación.• Escolta de convoys• .‣ Automovilismo y medios anfibios mecanizados.• Mecánica.• Aspectos militares de la conducción.• Operaciones mecanizadas.• Antimecanizados.‣ Artillería:• Observación y corrección del tiro.• Tipos de municiones.• Apoyo de fuegos.‣ Comunicaciones.• Doctrina y procedimientos. INFOSEC/COMSEC.• Propagación y antenas.• Equipos en uso en IM• Guerra electrónica.IM Apéndice 5 - 13

‣ Zapadores.• Operaciones de zapadores.• Guerra de minas• Explosivos.‣ FortificaciónActividades FormativasEstrategia metodológicaexpositiva, con apoyo demedios gráficos yaudiovisuales.Prácticas hasta nivelSección.Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)A-D-F-G-I-LRelación con lascompetencias a adquirirCG 8, CG 11, CG 13CE 1,CE 3, CE 4Pruebas teóricas, escritas, individuales, sobre aspectos conceptuales deltemario y prácticas.IM Apéndice 5 - 14

MóduloARMAMENTO (ESFIFM20)Horas 100 Carácter (1) ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE EIMGAFCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG11. Manejar con destreza el equipo de la dotación individual reglamentaria en la Armada, en especial el arma reglamentaria, asícomo adquirir la habilidad y destreza necesaria en la instrucción individual y de combate.Competencias Específicas:CE1. Auxiliar adecuadamente al mando y, en su caso, ejercer el mando de las pequeñas unidades de la FIM, en particular, en elempleo de los sistemas de armas individuales, colectivos y de apoyo de fuegos de la IM.Descripción detallada de los contenidos.‣ Las Armas del Batallón de Desembarco. Conocimiento y manejo.• Cartuchería de las armas.• Ametralladora AMELI 5.56 mm.• Ametralladora MG-42 7.62 mm.• Ametralladora Minimi 5.56 y 7.62 mm.• Pistola Llama M-82 9 mmP.• Pistola STAR 9 mmP.• Pistola HK USP COMPACT 9 mmP.• Granadas de mano: Calderón. PO, R-41 y Alhambra.• Morteros ECIA LL de 60 y 81 mm.• Granada de fusil atrapabalas INS. TV /INS-20.• Sistema C/C C-90.• Entrenador TR-90.• Ametralladora Browning 12.7 mm.• Fusil de asalto HK G-36E.• Lanzagranadas SB LAG-40.• Fusiles de precisión Barrett y Accuracy.• Teoría general de misiles.• Sistemas C/C TOW-2 y SPIKE.• Sistema de armas antiaéreas MISTRAL.‣ Medidas de seguridad y normas de almacenamiento.‣ Tareas de mantenimiento de primer escalón.‣ Averías e interrupciones más frecuentes en las armas.Actividades FormativasEstrategia metodológicaexpositiva, con apoyo demedios gráficos yaudiovisuales.Prácticas de desarme yarmado.Nº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)100 A-D-F-HRelación con lascompetencias a adquirirCG 11CE 1Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesPruebas teóricas, escritas, individuales, sobre aspectos conceptuales deltemario y prácticas.IM Apéndice 5 - 15

MóduloTIRO (ESFIFM21)Horas 100 Carácter (1) ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE EIMGAFCompetencias Adquiridas:Competencias Generales:CG10. Alcanzar y mantener la preparación psicofísica adecuada.CG11. Manejar con destreza el equipo de la dotación individual reglamentaria en la Armada, en especial el arma reglamentaria, asícomo adquirir la habilidad y destreza necesaria en la instrucción individual y de combate.Competencias Específicas:CE4. Trazar y seguir rutas sobre terreno desconocido, realizar croquis y llevar a cabo acciones de observación y corrección de tiro.Descripción detallada de los contenidos.‣ Jefe del Pn. Morteros 60 mm y 2º Jefe Pn. Morteros 81 mm.• Introducción y entrada en posición del Pelotón de morteros de 60 mm. Generalidades. Métodos de control. Selección dela posición. Datos iniciales. Entrada en posición.• Puntería y corrección del tiro. Generalidades. Datos Iniciales. Ejecución del tiro. Corrección en dirección. Corrección enalcance. Fuego de eficacia sin fase de corrección.• La orden de tiro. Munición empleada por el Pelotón de 60 mm. Generalidades. Orden inicial de tiro. Ordenes sucesivasde tiro. Características de la munición empleada por el mortero de 60 mm.• Introducción y organización de la posición la Sección de morteros de 81 mm. Generalidades. Misiones de personal.Cometido. Ciclo del tiro. Características de una posición de morteros.• El Escalón de Fuego y munición empleada por la Sección de morteros de 81 mm. Generalidades. Entrada en Posicióndel M-81 mm. Puntería en paralelo. Secuencia para apuntar el mortero. Ángulos de elevación máximo y mínimo.Características de la munición empleada por el M-81 mm.‣ Corrección del tiro de Morteros 81 mm.• El observador. Generalidades. Petición de fuego. Errores. Corrección del tiro. Corrección en desvío. Corrección enalcance. Corrección de iluminantes. Correcciones sucesivas. Ejemplos.‣ FDC de la Secc. Morteros 81 mm.• El Centro de Dirección de Fuegos (FDC): Generalidades. Organización y misiones. La orden de fuego. Mensaje alobservador. Ordenes de tiro. Impresos del FDC.• La parrilla de conversión. Descripción. Empleo de la parrilla de conversión como carta de tiro con coordenadas. Empleode la parrilla de conversión como carta de tiro observado.• Calculadoras y programas de tiro. Descripción y empleo de los distintos modelos de calculadoras y programas de tiroutilizados por las Secciones de Morteros del Tercio de Armada.• Humos: Generalidades. Actuación del observador en los tiros de ocultación. Petición de humos. Orden de tiro. Actuaciónde las piezas. Actuación del FDC. Ejemplos.• Iluminantes. Generalidades sobre la actuación del observador. Generalidades sobre la actuación del FDC. Ejemplos.• Barreras. Corrección de posición. Determinaciones de las correcciones de posición. Actuación del FDC. Ejemplos.‣ El Pn. de ametralladoras.• Técnica del tiro en las ametralladoras. Generalidades. Misión. Técnica del tiro. Características del tiro. Clases de tiro.Cálculo de distancias. Control del tiro. Orden de tiro. Correcciones. Ordenes sucesivas.• Modo de batir los blancos. Generalidades. Distribución del fuego. Corrección del tiro. Manejo de la ametralladora.Blancos de reducidas dimensiones. Blancos anchos. Blancos profundos. Blancos oblicuos.• Empleo táctico de las ametralladoras. Generalidades. Métodos de empleo. Las ametralladoras en la ofensiva. Lasametralladoras en la defensiva. Preparación de la posición.‣ Línea de tiro de armas portátiles.• Fusiles. Como se apunta un arma. Posiciones de tiro. Sujeción del arma.• Pistolas. Como empuñar el arma. Posición del tirador. Posiciones de tiro.Actividades FormativasEstrategia metodológicaexpositiva, con apoyo demedios gráficos yaudiovisuales.Prácticas con fuego real lasdiferentes armasNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)100 A-D-F-I- LRelación con lascompetencias a adquirirCG 10, CG 11CE 4Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesPruebas teóricas, escritas, individuales, sobre aspectos conceptuales deltemario y prácticas.IM Apéndice 5 - 16

MóduloTOPOGRAFÍA (ESFIFM22)Horas 100 Carácter (1) ESPECÍFICO DE ESPECIALIDADFUNDAMENTALUbicación en el Plan de Estudios (2)FASE EIMGAFCompetencias Adquiridas:Competencias Específicas:CE4. Trazar y seguir rutas sobre terreno desconocido, realizar croquis y llevar a cabo acciones de observación y corrección de tiro.Descripción detallada de los contenidos.‣ Unidades de medida.• Uso y conversión de medidas angulares (grados centígrados, sexagesimales, milésimas artilleras).• Conocimiento y uso del sistema métrico decimal.‣ Mapas, cartas y planos.‣ Escalas. Escalas numéricas.‣ Distancias: Natural, geométrica, reducida y diferencia de nivel.‣ Pitágoras.‣ Escalas gráficas‣ Curvas de nivel. Equidistancias según escalas. Equidistancia gráfica y numérica.‣ Accidentes del terreno: cresta topográfica y militar, mogote, hoya, saliente, entrante, collado, divisoria, cota, vaguada,espolón,…Zonas vistas y ocultas.‣ Proyecciones y elementos geográficos.• Proyección UTM y UPS.• Coordenadas Rectangulares. Ejes x,y. Conceptos de latitud y longitud.• Este y Oeste del meridiano 0º.• Localización de puntos en el plano dadas sus coordenadas.• Elementos geográficos: Norte magnético, norte geográfico, norte de cuadrícula, rumbo, rumbo inverso, azimut,orientación, declinación magnética, convergencia…• Trisección inversa.‣ Recorridos topográficos.• La brújula y el plano. Planos en distintas escalas (1:25.000, 1:50.000 principalmente).• Talonamientos.• Rumbo y distancia.‣ Topografía artillera.‣ Material en uso.‣ Impresos y forma de rellenarlos, usados en topografía artillera (6-1.6-2,…).‣ Perfiles y croquis.• Perfiles: natural, realzado, compuesto. Papel milimetrado.• Croquis: de combate, de reconocimiento, panorámico…Actividades FormativasEstrategia metodológicaexpositiva, con apoyo demedios gráficos yaudiovisuales.Prácticas individuales y/ogrupales de recorridostopográficos diurnos ynocturnos.Sistema de evaluaciónComentarios AdicionalesNº de horasMetodologíaEnseñanza-Aprendizaje (3)Relación con lascompetencias a adquirir100 A-D-F-G-I CE 4Pruebas teóricas, escritas, individuales, sobre aspectos conceptuales deltemario y prácticas.(1) Módulo Obligatorio / Específico/ de especialidad fundamental.(2) Curso o periodos en los que se imparte el módulo.(3):A: Clase Presencial. F: Evaluación. K: Caso.B: Seminario. G: Trabajos Teórico-Prácticos L: Trabajo en Grupo.C: Aprendizaje basado en Problemas. H: Estudio Teórico-Práctico. M: Proyecto.D: Clases Prácticas. I: Actividades Complementarias. N: Presentación de Trabajos.E: Tutoría. J: Laboratorio. O: Trabajo Virtual en Red.IM Apéndice 5 - 17

APÉNDICE 6Relación entre Módulos y CompetenciasEJERCITO: ARMADACUERPO: INFANTERÍA DE MARINAESPECIALIDAD FUNDAMENTAL: INFANTERÍA DE MARINA (IM)Carácter (1) O E EFMÓDULOSFormación Militar GeneralFormación SanitariaFormación Física y Orden CerradoInstrucción y AdiestramientoCiencias NavalesLogísticaInformáticaAdministraciónOperaciones AnfibiasSeguridadTácticaArmamentoTiroCompetenciasTopografíaGeneralesCG.1XCG.2 X XCG.3 X XCG.4CG.5 X X X XCG.6CG.7XXCG.8 X X X X X XCG.9XCG.10 X XCG.11 X X X XCG.12 X XCG.13 X X XCG.14 X X XCG.15 X X XCG.16 X X XEspecíficasCE.1 X X X XCE.2 X XCE.3 X XCE.4 X X XCE.5CE.6CE.7XXX(1) Obligatorio/ Específico/ de especialidad fundamentalIM Apéndice 6 - 1

APÉNDICE 7Planificación Temporal del Plan de EstudiosForma de Ingreso: Con exigencia titulación previaEJERCITO: ARMADACUERPO: INFANTERÍA DE MARINAESPECIALIDAD FUNDAMENTAL: INFANTERIA DE MARINA (IM)MÓDULO CONTENIDOS HORAS CENTROÉtica y ciudadanía 10Organización 15Recursos humanos 15Reales ordenanzas 10Legislación 25(OFAS1)Medio ambiente 10Derecho internacional humanitario 10ESUBOOrganizaciones internacionales 7Mando I 13Mando II 15Mando III 10Liderazgo 10(OFAS2) Formación básica sanitaria 35(OFAS3) Formación física 200Instrucción militar(OFAS5)Armas portátilesESUBO/EIMGAF7 SEMANASInstrucción marineraSeguridad interiorCultura naval 10Maniobra y navegación 15(EAR1) SEGOP 5Seguridad interior 20ASMETOC 10ESUBO(EAR2)Gestión de material 20Mantenimiento 15(EAR3) Informática 20ESFIFM01 Administración 10ESFIFM02 Operaciones Anfibias 40ESFIFM08 Seguridad 50ESFIFM19 Táctica 300EIMGAFESFIFM20 Armamento 100ESFIFM21 Tiro 100ESFIFM22 Topografía 100IM Apéndice 7 - 1