fibromialgia y dolor crónico - Consejo General de Colegios Oficiales ...

INFOCOPC ONSEJO G ENERAL DE C OLEGIOS O FICIALES DE P SICOLOGOSNUMERO 43. Junio - Julio 2009Los psicólogos clínicosespecialistas reclaman su espacioen la salud mental públicaLa intervención psicológicadebería ser la norma y no laexcepciónEntrevista a M. CostaSe aprueba un ProtocoloNacional de Actuación enSucesos de Víctimas Múltiplescon presencia de psicólogosAsco y psicopatología:nueva frontera en PsicologíaclínicaCelebrado con éxito el 14 thEuropean Congress of Work andOrganizational PsychologyINFOCOP Nº 43. Junio - Julio 2009 Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos. España

SumarioI N F O C O PEn Portada4.Fibromialgia y dolorcrónico: ampliando lasfronteras de laevaluación y eltratamiento9.Distinguir los casosde dolor crónico yfibromialgia de lossimuladores: un retopara la Psicología –Entrevista a H. González-Ordi14.Intervenciónpsicológica en personascon fibromialgia21.Importancia delenfoque biopsicosocialen fibromialgia –Entrevista a A. PenachoActualidad27.Los psicólogosclínicos especialistasreclaman su espacio enla salud mental pública30.La intervenciónpsicológica debería serla norma y no laexcepción – Entrevistaa M. Costa36.Entre el 14 y el20% de los niños estánen riesgo emocional oconductual -Entrevista a Randy W.Kamphaus43.El autismorequiere lo mejor denosotros comoprofesionales ypersonas – Entrevista aR. CanalEs Noticia51.Se aprueba unProtocolo Nacional deActuación en Sucesosde Víctimas Múltiplescon presencia depsicólogosInvestigación64.Asco ypsicopatología: nuevafrontera en PsicologíaclínicaUniversidades67.Acuerdo para unadoble titulación enPsicología entre laUniversidad de Sevillay la Universidad deMaastrichtEl Consejo Informa72.Celebrado conéxito el 14 th EuropeanCongress of Work andOrganizationalPsychology75.Cuarto listado delCertificado deAcreditación de laEFPA/COPColegiosAutonómicos77.Noticias de losColegiosLibros107.Reseñas delibros de actualidadINFOCOP 1

EDITORIALurante los pasados 13 al 16 deD Mayo, tuvo lugar en Santiago deCompostela, el XIV Congreso Europeode Psicología de las Organizacionesy del Trabajo, auspiciado por laEAWOP (Organización Europea de Psicologíadel Trabajo) y organizado por elCOP. Nos llena de satisfacción poderdecir que el Congreso ha sido un éxito,no sólo por haber superado la asistenciade ediciones anteriores, sino tambiénpor la calidad de la participación científicay la eficacia de la organización. Asínos lo han hecho saber la propia EA-WOP y múltiples mensajes de felicitaciónde los propios congresistas. Esteresultado tiene más mérito, si cabe, sitenemos en cuenta que el Congreso secelebró en medio de una de las crisiseconómicas más fuertes conocidas desdela Gran Depresión, y con la amenaza dela epidemia de gripe planeando sobrelos viajes internacionales. Nos alegramosmucho de que todo haya salidobien, lo que es atribuible fundamentalmenteal importante papel que los psicólogosespañoles han adquirido en estecampo de especialización.Sin casi tiempo de transición desde elcierre del Congreso de Santiago, el COPya está metido de lleno en la organizacióndel VII Congreso Iberoamericano de Psicología,auspiciado por la FederaciónIberoamericana de Asociaciones de Psicólogos(FIAP), que se celebrará en Oviedo,del 20 al 24 de Julio del próximo año.Esta cita es particularmente importantepara nosotros. La organización colegialsiempre ha sido consciente de su responsabilidada la hora de apoyar el desarrolloy difusión de la Psicología que se haceen español. Por otra parte, somos conocedoresde la creciente pujanza de la Psicologíabrasileña y portuguesa, con las quese mantienen sólidos y estables lazos. Conestos presupuestos, no es extraño el interésdel COP en materializar un contextofavorable para la consolidación y desarrollode la Psicología que se hace en todoel ámbito iberoamericano.Pretendemos que el Congreso sea el marcoidóneo para que se pueda mostrar yconocer lo mejor de nuestra produccióncientífica, así como para desarrollar mejoresy más amplios lazos organizativostanto académicos, profesionales comopersonales. Animo a todos los académicosy profesionales a participar en este Congresointernacional, en el que el idiomano será una barrera que limite la participación.Desde este momento, el COP harátodo lo posible para que esta próximacita sea también un éxito de todos y paratodos.Dejando a un lado los Congresos, quedemuestran nuestra vitalidad científica,estos días también hemos podido ser testigosde una noticia que demuestranuestra vitalidad profesional. El pasado17 de junio, el BOE publicó el nuevoprograma de formación de la especialidadde Psicología Clínica. La principalnovedad ha sido el paso de un períodode formación de 3 a 4 años, lo que permitiráque los psicólogos clínicos tengantiempo para adquirir una mejor formaciónespecializada. Es una buena noticiaque consolida a una especialidad fuertementearraigada en nuestro sistema nacionalde salud.Por desgracia no todo son buenas noticias.El Ministerio de Sanidad pareceestar retrasando más de lo debido la solucióndefinitiva a los problemas generadospor la LOPS. Estamos ya enJunio y aún no sabemos nada de la posibleaprobación de un máster oficialpara el ámbito sanitario de la Psicología.Tal y como hemos venido informando,la solución del máster fuepromovida inicialmente por el propioMinisterio, en diversos foros, entre ellosel parlamentario. También ha contadocon resoluciones explícitas y unánimesdel Parlamento, animando a su creacióny regulación. Esta solución se hasituado en el seno de la actual reformade los estudios universitarios para adecuarlosal marco europeo, una reformaque ha estado largo tiempo estancada, yque ahora está cogiendo velocidad decrucero. Muchas Facultades de Psicologíaestán esperando la regulación queaportaría ese máster. Los estudiantes yprofesionales que se verán beneficiadostambién se encuentran impacientes yexpectantes. Este máster no puede demorarsepor más tiempo. Creo que elMinisterio de Sanidad debería ser conscientede su responsabilidad con los milesde psicólogos y estudiantes quequieren ejercer su profesión dentro deuna regulación legal estable y clara.Llevamos 6 años esperando. No es razonableque se nos haga esperar muchomás.Por último, la Psicología en el ámbitoeducativo ha seguido también un derroteroque solo podemos calificar comocalamitoso. Las últimas disposicionesdespachan la Psicología y la Pedagogíadentro de la Educación y crea la figuradel orientador, con funciones claramentedescompensadas con su formación.De esto ya hablé en un editorial anterior.El COP ha decidido dar un impulsofuerte y continuado a este ámbitoprofesional, para lo que ha creado ungrupo de trabajo que impulsará la accióncolegial en ese campo. Es muy probableque una de las primeras medidasque tomemos sea la convocatoria deunas Jornadas reivindicativas del papelde la Psicología y de los psicólogos dentrodel sistema educativo. De todo loque se vaya haciendo en este sensiblecampo profesional para la Psicología osmantendremos informados a través delos canales de información colegiales.Francisco Santolaya OchandoPresidenteConsejo General de ColegiosOficiales de Psicólogos2 INFOCOP

EN PORTADAFIBROMIALGIA Y DOLOR CRÓNICO:ABRIÉNDOSE PASO EN EL SNSAÍDA DE VICENTE, INÉS MAGÁN Y SILVIA BERDULLASComo síntoma o patología, el dolor crónico es el motivomás importante de visita al médico, ya que entre un 40 yun 80% de las consultas están relacionadas con dolor.No en vano, la OMS considera el dolor crónico como la mayoramenaza para la calidad de vida a nivel mundial. Entre los pacientesaquejados de dolor crónico, las enfermedades reumatológicas,y en concreto la fibromialgia (FM), suponen la causamás frecuente de dolor. No obstante, y a pesar de que desde elaño 1992 la FM está incluida en la Clasificación Internacionalde Enfermedades (CIE-10), el sistema sanitario público denuestro país no está preparado para hacer frente a la crecientedemanda asistencial de este grupo de pacientes, que se quejande la escasa formación de los facultativos que les atienden o dela ausencia de recursos y de alternativas de tratamiento eficacespara el control del dolor. Así, el dolor crónico y, específicamente,la fibromialgia, todavía tienen por delante mucho caminoque recorrer a nivel de investigación, de ayuda terapéutica yde comprensión por parte del sistema sanitario.Coincidiendo con la Declaración del Parlamento Europeosobre la Fibromialgia (aprobada este mismo año 2009),donde se insta al Consejo y a la Comisión Europeas a desarrollaruna estrategia comunitaria sobre la FM para incluirdefinitivamente este síndrome en el índice oficial de enfermedadesde la Unión Europea, Infocop dedica este monográficoal papel de la Psicología en el dolor crónico. Para ello,contaremos con Héctor González-Ordi, profesor titular dela Universidad Complutense de Madrid, que abordará la evaluaciónpsicológica en dolor crónico y la detección de la simulacióndel dolor. Por otra parte, Cecilia Peñacoba,profesora titular de la Universidad Rey Juan Carlos, que tratarálas claves del tratamiento psicológico en el abordaje dela FM, y, para finalizar, Andoni Penacho, Presidente de laAsociación Vasca de Divulgación de la Fibromialgia, quehablará de la visión y necesidades de las personas afectadasde FM en nuestro país.INFOCOP 3

EN PORTADAFIBROMIALGIA Y DOLOR CRÓNICO: AMPLIANDO LASFRONTERAS DE LA EVALUACIÓN Y EL TRATAMIENTORedacción de Infocop¿Es la fibromialgia una enfermedadde dolor “real”? ¿Posee los mismossíntomas que la artritis? ¿La fatiga yel dolor que experimentan estos pacientesson consistentes y predecibles? ¿Tomardescansos prolongados ayuda a reducir lasintomatología?... Estas y otras cuestionestodavía hoy en día son contestadaserróneamente por muchos facultativosdel sistema sanitario, especialmente enAtención Primaria, donde cada vez másfrecuentemente se da una mayor demandade usuarios que presentan dolores crónicosde causa desconocida, es decir, sinlesiones, inflamaciones o tumores queexpliquen su etiología.La situación no es de extrañar si tenemosen cuenta que nos encontramos enlos “albores” de la definición de estesíndrome, que intenta abrirse paso enun sistema sanitario que tradicionalmenteha etiquetado a estos pacientescomo “histéricos”, “vagos” o “mentirosos”,ante la falta de una pruebadiagnóstica objetivable que expliquesus dolencias. La ausencia de este indicadorobjetivo hace que los afectadosperegrinen por varios especialistas duranteaños antes de recibir un diagnóstico(un periodo temporal que tiende aprolongarse durante más de 3 años), oque directamente se les derive a losservicios de Psiquiatría, con el consecuenteagravamiento de la sintomatología,sobremedicación y ausencia deeficacia del tratamiento.No obstante, ninguna organización internacionalde salud niega la existenciay definición de la fibromialgia (FM).Esta entidad clínica ha sido reconocidapor todas las organizaciones médicasinternacionales y, en concreto, por laOrganización Mundial de la Salud(OMS) desde 1992. En la última revisiónde la Clasificación Internacional deEnfermedades (CIE-10), la fibromialgiaestá clasificada con el código M79.7,dentro del grupo de las enfermedadesreumatológicas (y no psiquiátricas). Apesar de estos avances, la realidad esque muy pocos médicos están formadosy preparados para atender y dar respuestaadecuada a estos pacientes.La fibromialgia se define como un síndromedoloroso crónico sin una etiologíaorgánica totalmente conocida. Elsíntoma principal de las personas afectadasde FM es un dolor generalizado(se quejan de que “les duele todo”) yuna sensación de agotamiento o fatigamuscular (“como si les hubieran dadouna paliza”), que dificulta la realizaciónde las actividades de la vida diaria.Se trata de un trastorno complejo, yaque los síntomas pueden variar de unapersona a otra, tanto en su manifestación(a través de quemazones, molestias,espasmos musculares, etc.) comoen su intensidad, pudiendo diferenciarseformas leves, moderadas o severas deFM. Además, es frecuente que los afectadospresenten trastornos del sueño,síndrome del colon irritable, rigidezmuscular, dolores de cabeza, parestesias,entumecimientos u hormigueos,mareos, problemas de memoria y deatención, mala tolerancia al ejercicio físico,etc. Debido a los efectos invalidantesdel dolor crónico, alrededor deun 30% de estos pacientes presentatambién otros trastornos psicopatológicos(principalmente, ansiedad y depresión)que, aunque no son la causa de laenfermedad, deben ser diagnosticados ytratados convenientemente. Si bien eldolor que experimentan los afectados deFM puede fluctuar a lo largo del día oagravarse ante situaciones de estrés,nunca llega a desaparecer por completo,motivo por el cual esa condición clínicapuede ser altamente incapacitante.Hoy en día se desconoce la causa queorigina el dolor asociado a la FM. Losúltimos estudios sugieren la existenciade cierta vulnerabilidad genética y unarespuesta anómala del Sistema Nervioso,asociada a una mayor sensibilidad aldolor (Meeus, 2007). La falta de un origenorgánico evidente hace que tampocoexista un tratamiento eficaz capaz deanular los síntomas asociados a este síndrome,aunque se sabe que un abordajeintegral adecuado (biopsicosocial) puedecapacitar a estas personas para ganarcierto control sobre su dolor y mejorarsu calidad de vida.En contra de lo que se piensa habitualmente,la elevada prevalencia de lafibromialgia (asociada al 4% de la po-4INFOCOP

lación general adulta), la sitúa lejosde ser considerada una “enfermedadrara”. Según el informe Pain inEurope, publicado el año pasado y realizadocon una muestra de más de46.000 personas en 16 países de la regióneuropea, 1 de cada 5 europeos sufredolor crónico. En España, se estimaque entre 400.000 y 1.200.000 personassufren fibromialgia y que esta condiciónes el tercer motivo de consultaen los servicios de reumatología. Respectoal perfil de los afectados, los estudiosmuestran consistentemente quela FM afecta mayoritariamente a mujeres-con una proporción que se sitúaentre el 8:1 y el 20:1 (mujeres:hombres)-,y al grupo de edad comprendidoentre 20 y 60 años.El impacto del dolor crónico y de laFM en los sistemas de salud y en la sociedaden general es extremadamentealto. Estos síndromes suponen un elevadocoste tanto para las economías (entérminos de baja productividad y absentismolaboral), como para los propiosindividuos afectados, dadas sus implicacionesen términos de funcionamientofísico y psicológico, discapacidad e inclusomortalidad asociada (en definitiva,afectación integral de su calidad devida). De acuerdo al mencionado informe,Pain in Europe, el dolor crónico supusouna pérdida de más de 15 días detrabajo al año, y para el 19% de las personasafectadas, el motivo de su situaciónde desempleo. Además, diversosestudios señalan que los pacientes afectadosde dolor crónico o FM, presentanun riesgo más elevado de muerte accidentalque la población general (Chamizo-Carmona,2005).Esta situación hace que cada vez losgobiernos sean más conscientes de laimportancia de la prevención y manejodel dolor crónico. No obstante, los afectadosde FM, como suele ocurrir en ladelimitación de cualquier enfermedademergente, se enfrentan con un obstáculoadicional y es que la FM, a pesar deser reconocida como entidad clínica, noestá incluida en el registro oficial de enfermedades,al menos en el entorno europeo,lo que impide que se incluya aestos pacientes en los planes de salud oque se les reconozcan sus derechos apercibir cualquier tipo de ayuda.Por este motivo, el 13 de enero de estemismo año (2009) se ha aprobado LaDeclaración del Parlamento Europeosobre la Fibromialgia, donde se insta alConsejo y a la Comisión Europea a de-INFOCOPNÚMERO 43. 2009Junio - JulioEditaConsejo General de ColegiosOficiales de Psicólogos.EspañaDirectorJosé Ramón Fernández Hermida.RedacciónSilvia Berdullas.Aída de Vicente.Inés Magán.DiseñoCristina García y Juan Antonio Pez.Administración, maquetación ypublicidadJuan Antonio Pez Martínez.C/ Conde de Peñalver, 45 - 5ª PlantaTels.: 91 444 90 20Fax: 91 309 56 1528006 Madrid - España.E-mail: infocop@cop.esImpresiónIntigraf S.L.C/ Cormoranes, 14. PoligonoIndustrial La Estación28320 Pinto MadridM-12764-2004 • ISSN 1138-364XLos editores no se hacenresponsables de las opinionesvertidas en los artículospublicados.INFOCOPse puede leer en lapágina WEB delConsejo General de ColegiosOficiales de Psicólogoshttp://www.cop.esINFOCOP 5

EN PORTADAsarrollar una estrategia comunitaria sobrela FM, así como a poner en marchacampañas de concienciación y programasde formación para los profesionalessanitarios, con el objetivo de incluir estaentidad en el índice oficial de enfermedadesde la Unión Europea. El documentosubraya la necesidad de mejorarel diagnóstico y tratamiento de esta enfermedad,que afecta a alrededor de 14millones de personas en Europa, y a dedicarmás esfuerzos en investigaciónpara avanzar en su conocimiento.En España, aunque escasas, tambiénse están llevando a cabo iniciativas enesta dirección. En concreto, hace unosmeses la Consejería de Sanidad del Gobiernode Canarias, a través de la DirecciónGeneral de ProgramasAsistenciales, ha puesto en marcha ungrupo de trabajo para el desarrollo deun Protocolo de Actuación para la Fibromialgiay el Síndrome de FatigaPUBLICIDADCrónica, con la finalidad de mejorar laatención que se presta a estos pacientes.Su planteamiento se basa en un abordajemultidisciplinar, que incluya la participaciónde médicos, psicólogos ytrabajadores sociales, entre otros.Los propios afectados también estánmovilizándose para conseguir la atenciónde la población general, de loscientíficos y de las Administraciones.Así, la Asociación Vasca de Divulgaciónde la Fibromialgia (Gaixoen Ahotsa),ha creado un premio de carácterinternacional, denominado Premio Celestede Investigación de Psicología enFibromialgia, para reconocer y potenciarla investigación y la labor psicológicaque se está desarrollando en elámbito de la FM y del Síndrome de FatigaCrónica.A su vez, coincidiendo con la celebracióndel Día Internacional de la Fibromialgia,el 12 de mayo de 2009, elcolectivo de afectados por los Síndromesde Sensibilidad Química Múltiple,Fatiga Crónica y Fibromialgia(ASQUIFYDE), hizo público un manifiestodonde solicitan a la Ministra deSanidad y Política Social, Trinidad Jiménez,la adopción de una serie de medidaspara la mejora de la atención quese les presta en el marco del sistema sanitariopúblico. En su carta, bajo el títuloPacientes emergentes, manipuladose ignorados, los afectados subrayan lanecesidad de que los facultativos deAtención Primaria reciban formaciónsobre estas dolencias y que se les incluyanen los planes de estudio de las carrerasde ciencias de la salud, derecho otrabajo social, entre otras. Así mismo,destacan la importancia de crear unidadesespecializadas en el tratamiento deestas enfermedades, formadas por equiposmultidisciplinares (ver:http://www.infocop.es/view_article.asp?id=2404).El papel de la Psicología en el abordajedel dolor crónico, y por extensión enla FM, está fuera de toda duda. Las característicasasociadas a estas dolencias:ausencia de patología orgánica y demarcadores objetivos, su alta asociacióncon problemas de ansiedad y depresión,la repercusión del dolor en algunas funcionescognitivas, como la memoria y laatención, etc., requieren más que nuncaun abordaje integral, desde un enfoquebiopsicosocial, que tenga en cuenta nosólo los aspectos biomédicos, sino sobretodo los aspectos psicológicos y sociales.Tal y como establece la AmericanPain Society (APS, 2005) en su guíapara el manejo de la fibromialgia, lastécnicas psicológicas y, en concreto, laterapia cognitivo-conductual, han demostradoser uno de los pilares básicosdonde debe sustentarse el tratamientode estos pacientes con dolor crónico(junto con el tratamiento farmacológicoy el ejercicio físico). El valor funda-6INFOCOP

mental de la intervención psicológicaradica en su utilidad para cambiar lasactitudes y comportamientos aprendidosen relación al dolor y modificar de estamanera tanto la conducta manifiesta comola experiencia subjetiva de dolor.Además de su implicación en el abordajey tratamiento de estos enfermos, laPsicología cobra un protagonismo especialen el campo de la evaluación deldolor crónico, no sólo en lo que respectaa la delimitación del problema y desu impacto en el entorno social, familiary laboral del individuo, sino también enlo referente a la simulación del dolor,un tema de especial preocupación paralas Administraciones debido a sus implicacionespara el gasto sanitario público.En este sentido y debido a laausencia de indicadores clínicos en laspruebas objetivas para su diagnóstico,desarrollar instrumentos de evaluaciónque permitan diferenciar los pacientessimuladores de los que realmente experimentandolor crónico supone un importantereto para la sanidad, así comoun área de interés creciente para la Psicología.En definitiva, aunque se están llevandoa cabo pequeños avances, todavíaqueda un largo camino por recorrer paraconseguir que estos afectados reciban laatención sanitaria que se merecen. ElREFERENCIASdolor crónico y la FM requieren una implicaciónimportante de todos los profesionalesrelacionados con su abordaje,ya que se sabe que el pronóstico de laenfermedad mejora notablemente siexiste un diagnóstico precoz, si se proporcionala información correcta al pacienteacerca de su dolencia y si seestablece un enfoque terapéutico adecuadodesde el principio de la enfermedad(Goldenberg, 2002).Con el objetivo de profundizar en estosaspectos, en esta ocasión dedicaremosla sección En Portada al análisisde la fibromialgia y del dolor crónicodesde diferentes enfoques. En primerlugar, Héctor González-Ordi, profesortitular de la Universidad Complutensede Madrid, nos ofrece una panorámicageneral de la evaluación del dolor crónico,la FM y aspectos asociados con lasimulación. Seguidamente, Cecilia Peñacoba,profesora titular de la UniversidadRey Juan Carlos y experta endolor crónico, abordará el papel de laPsicología en el tratamiento de la FM.En último lugar, entrevistamos a AndoniPenacho que, en su condición dePresidente de la Asociación Vasca deDivulgación de la Fibromialgia y comoafectado, nos hablará de los obstáculosa los que se enfrentan las personas conFM en el sistema sanitario público.Organización Mundial de la Salud (1992). Internacional Statistical Classification of Diseases and RelatedProblems. ICD-10. Geneve: WHO.Meeus, M. (2007). Central sensitization: a biopsychooscial explanation for chronic widespread pain inpatients with fibromyalgia and chronic fatigue syndrome. Clinical Rheumatology, 26, 465-473.Müller, W., Schneider, E.M. y Stratz, T. (2007). The classification of fibromyalgia syndrome. RheumatologyInternational, 11, 1005-1010.Chamizo-Carmona, E, (2005). ¿Existe asociación entre la fibromialgia, el aumento de la comorbilidadpor enfermedad neoplásica, cardiovascular e infecciones, y el de la mortalidad? Reumatología Clínica,1, 200-210.Goldenberg, D.L. (2002). Office management of fibromialgia. Rheumatic Disease Clinics of NorthAmerica, 28, 437-446.Okifuji A, Turk D.C., Sinclair J.D., Starz T.W., Marcus D.A. (1997). A standardized manual tenderpoint survey. I. Development and determination of a threshold point for the identification of positivetender points in fibromyalgia syndrome. Journal of Rheumatology, 24, 377-383.Buckhardt C.S., Goldenberg D., Crofford L., et al. (2005). Guideline for the management of fibromyalgiasyndrome pain in adults and children. Glenview (IL): American Pain Society (APS).PUBLICIDADLA MEJOR, MÁS COMPLETA Y CONTRASTADAPREPARACIÓN A DISTANCIA Y PRESENCIALMATERIALES✔ CARPETAS PIR CONTENIDOS DE CEDE✔ CARPETAS TEST COMENTADOS✔ CARPETA CON TODOS LOS EXÁME-NES PIR DESDE 1993. Últimos comentados.✔ GUIA PIR DE PREPARACIÓNCURSOSPRESENCIALESPOSIBILIDAD ELEGIR ENTRE DISTINTOSTIPOS DE CURSOS, SEGÚN EL:✔ INICIO: Enero, Marzo, Abril, Junio✔ DURACIÓN de 7, 6, 5, y 4 Meses✔ GRUPOS de martes y jueves ó sábadosPUEDES DISPONER DE LAS CARPETASANTES DEL INICIO DE LOS CURSOSVER CALENDARIO ENINTERNETCURSOSA DISTANCIADirigido a los que por su situación laboral o geográficano puedan asistir a los cursos presenciales y deseanpreparar el P.I.R. con todas las garantías.✔ MATERIALES: Carpetas PIR de CEDE yGUIA PIR.✔ TUTORÍAS: Para orientar, consultar y solucionarlas dudas surgidas a lo largo de la preparación.✔ Realización de EXÁMENES por Áreas.✔ Realización de SIMULACROS de ExamenPIR. Los mismos que los presenciales.LOS MEJORES RESULTADOSMAS DEL 65% DE LAS PLAZAS LASCONSIGUEN NUESTROS ALUMNOSINFÓRMATE ENhttp://pir.cede.esLa Web del psicólogoC/ CARTAGENA,129 - 28002 MADRIDTEL.: 91 564 42 94 - www.cede.ese-mail:oposiciones@cede.esINFOCOP 7

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EN PORTADADISTINGUIR LOS CASOS DE DOLOR CRÓNICO YFIBROMIALGIA DE LOS SIMULADORES: UN RETO PARALA PSICOLOGÍAENTREVISTA A HÉCTOR GONZÁLEZ-ORDI, ESPECIALISTA EN EVALUACIÓN DEL DOLORCRÓNICORedacción de InfocopEl dolor crónico y la fibromialgiason condiciones clínicas decarácter multifactorial queafectan de manera integral a la persona(física, psicológica y socialmente),cuya incidencia es cada vez mayor. Sise tienen en cuenta las tasas de prevalencia,junto al hecho de que ambascondiciones suponen una afectaciónen todas las áreas de la persona, interfiriendode manera significativa en sufuncionamiento y, en definitiva, mermandosu calidad de vida, puede decirseque la fibromialgia y el dolorcrónico son problemas de salud públicacon importantes costes socio-sanitarios.A esta cuestión, hay que añadirla elevada tasa de simulación existente,especialmente en un contexto médico-legal.Todo ello, convierte elproceso de evaluación de estos pacientesen una parte esencial, no sólopara la persona que lo está sufriendo,sino también para el propio sistemasocio-sanitario.A este respecto, Infocop tiene el placerde entrevistar a Héctor González-Ordi,experto en evaluación y diagnóstico deldolor crónico, cuya línea de investigaciónse ha centrado en los últimos añosen el desarrollo de instrumentos de valoraciónpara la detección de los casosde simulación.Héctor González-OrdiENTREVISTAInfocop: El dolor crónico y la fibromialgiason dos síndromes cada vezmás prevalentes. ¿Podría explicarnosen qué consiste cada uno de ellos?¿Cuáles son las diferencias entre ambossíndromes?Héctor González-Ordi: Nos referimosal dolor crónico cuando hablamos deuna situación clínica presentada por unpaciente cuya sintomatología principaly más incapacitante gira entorno a laexperiencia de dolor y al sufrimientoque conlleva, durante un período superiora 6 meses. Esta situación afecta deforma significativa a la vida cotidianadel individuo, deteriorando su vidapersonal, social, laboral, familiar, afectiva,etc. Generalmente, y a diferenciadel dolor agudo, los factores psicológicosdesempeñan un papel importanteen el inicio, la gravedad, la exacerbacióno la persistencia del dolor, comoacertadamente señala el DSM-IV. Eldolor crónico es una entidad clínicaque, por tanto, merece la atención de laPsicología y donde los psicólogos podemoscontribuir significativamente,trabajando conjuntamente con otrosprofesionales de la medicina, enfermería,fisioterapia y terapia ocupacional.No en vano, la actual perspectivabiopsicosocial destaca la visión del dolorcrónico como una compleja interacciónentre factores biológicos,psicológicos y sociales. Aconsejo eneste sentido la lectura de la revisión realizadapor Robert Gatchel y colaboradorespublicada en el volumen 133,número 4 del Psychological Bulletinen 2007. Además, como director de larevista Clínica y Salud, he tenido laoportunidad y el privilegio de editarrecientemente un número monográficodedicado íntegramente al dolor crónico,con ocho contribuciones multidisciplinares,cuya lectura aconsejotambién encarecidamente (Clínica ySalud, volumen 19, número 3, 2008).INFOCOP 9

EN PORTADALos datos publicados por el estudioepidemiológico Pain in Europe(www.painineurope.com), del que vosotrosdistéis cumplida información ensu momento, dejan claro que es un problemamultidisciplinar de salud importantey que merece toda nuestraatención. Por ejemplo, el informe reflejaque en el intervalo entre octubre de2002 y junio de 2003, cuando fue realizadala encuesta a 46.000 personas de16 países europeos diferentes, 1 de cadacinco europeos sufría de dolor crónico,siendo en nuestro caso la tasa de prevalenciade 1 de cada 10 españoles. Aunqueno somos el país que másprevalencia de dolor crónico reportaba,sí somos el que mayor tasa de depresiónpresentaba a causa del dolor crónico.Dentro de las patologías relacionadascon el dolor crónico, sin lugar a dudas,una posición preeminente la ocupa la fibromialgia.La fibromialgia es una condiciónclínica cuyo signo más notablees la presencia de dolor crónico de origenmusculoesquelético de carácter generalizado,especialmente intenso en losllamados puntos sensibles. Los mecanismosfisiopatológicos subyacentes nohan sido completamente determinadoshasta el momento. Cursa, además, confatiga crónica, rigidez y entumecimientosmatutinos, hiperalgesia y alodiniageneralizadas, hipersensibilidad a estímulostérmicos, isquémicos, eléctricos,presión y ruido, mala calidad del sueño,altos niveles de emocionalidad negativa(ansiedad, tristeza e ira), alta sensibilidada la ansiedad y miedo al dolor, pensamientocatastrofista, cognicionesconsistentes con sentirse como un enfermocrónico, sensación permanente deincapacidad, baja autoeficacia, conductasde evitación y disminución de la actividad.A su vez, es frecuente que existacomorbilidad con depresión mayor,diferentes trastornos de ansiedad, estréspostraumático y otros trastornos psicofisiológicoscomo el síndrome de intestinoirritable. La tasa de prevalenciaoscila entre el 2% y el 8%, dependiendode la edad, y suele aparecer entre los 40y 60 años, predominantemente en lasmujeres.I.: Ambos síndromes son de tipo funcionaly multidimensional, es decir, sedesconoce la causa de los mismos, y seentiende que son múltiples los factoresque podrían estar determinando suaparición y mantenimiento. En su calidadde experto, ¿podría detallarnoscuáles serían las principales áreas aevaluar y los aspectos más importantesde cada una de ellas?H.G.O.: Entendiendo siempre la evaluacióndel dolor desde una perspectivabiopsicosocial, yo me centraría enlos siguientes aspectos: (1) aspectosbiomédicos: que incluirían un buen conocimientode los mecanismos fisiopatológicossubyacentes, el tratamientofarmacológico en curso y sus efectos sobreel dolor y la actividad física cotidianade los pacientes y el grado de discapacidadque provoca la patología dolorosa;(2) aspectos relacionados con la experienciadel dolor: frecuencia, intensidad,valoración autoinformada (“cómo definiríasu dolor”), localización, duración yvariación cíclica a lo largo del día en relacióncon la actividad del paciente; (3)aspectos emocionales: niveles de ansiedad,tristeza/depresión e irritabilidad/iray su relación con el incremento o reducciónen la percepción del dolor; sensibilidada la ansiedad, sensibilidadinteroceptiva; (4) aspectos cognitivos:creencias y estilos de afrontamiento aldolor, pensamiento catastrofista, nivel deautoeficacia, miedo a realizar actividadesasociadas al incremento del dolor; (5)aspectos conductuales: conductas queprovocan alivio del dolor, conductas queagravan el dolor, conductas de evitaciónde actividades, deberes y obligaciones,reforzamiento de las conductas de dolorpor parte de los otros, utilización de lasconductas de dolor para obtener refuerzosocial y otros beneficios externos; (6)personalidad: variables de personalidadque puedan influir en el afrontamiento ymanejo del dolor como neuroticismo, resistenciaal cambio, sugestionabilidad,etc.; (7) aspectos psicosociales: nivelpercibido de apoyo social en los entornosde relación de pareja, familiar, laboral,interpersonal y la posible existencia defactores de riesgo para el incremento dela cronicidad y discapacidad, potenciandoel rol de enfermo.Debo recalcar, finalmente, que tan disfuncionales la intensificación como laminimización del dolor crónico. La primerapuede conllevar hipersensibilidadal dolor, incremento de la percepcióndel mismo, catastrofismo, cronificacióny adopción del rol de enfermo; la segunda,insensibilidad al dolor, disminuciónde su percepción, negación delproblema, dilación de conductas saludablesy desatención del problema.I.: Dado que ambos síndromes son detipo multicausal, la valoración ha deser multicomponente. Además de laspruebas médicas necesarias, ¿qué instrumentosde evaluación psicológicarecomendaría?H.G.O.: La evaluación psicológica deldolor crónico ha avanzado notablementeen las últimas décadas. Remito al lec-10INFOCOP

tor una vez más al monográfico de Clínicay Salud, si desea profundizar en estosaspectos.Además de la entrevista clínica, quenos ayuda a precisar el inicio, evolucióny estado actual de la situación clínicadel paciente, algunos instrumentos querecomendaría y que pueden resultar útilespara la obtención de información relevantede los aspectos que hemoscomentado anteriormente, pueden serlos siguientes:✔ Para la evaluación de la intensidad,frecuencia, duración y variación cíclicalos mejores instrumentos sonlos autorregistros y especialmentelas escalas visual-analógicas(EVA) o categoriales (numéricas overbales) de valoración del dolor ysufrimiento percibido. Igualmente,los autorregistros que relacionan aspectoscognitivos, emocionales yconductuales asociados a la experienciadel dolor a lo largo del díaaportan información relevante.✔ Para la valoración de la experienciadel dolor, el instrumento más utilizadoes el Cuestionario de Dolor deMcGill, en su versión completa (Lazaroet al., 1994) o abreviada (Melzack,1984). El InventarioMultidimensional de Dolor deWest-Haven Yale (Kerns et al.,1985) resulta de gran utilidad paravalorar el impacto del dolor en diferentesámbitos de actividad del individuo.El Cuestionario de Salud-SF-36 (Alonso, Prieto y Anto,1995) es uno del los instrumentosmás utilizados para valorar el impactode la enfermedad sobre la calidadde vida. El Cuestionario deImpacto de la Fibromialgia (Monterdeet al., 2004) y la Escala de Intensidado Severidad de la Fatiga(Krupp et al., 1989) aportan informaciónespecífica relevante en elcaso de la fibromialgia.✔ Finalmente, los aspectos emocionalesy de personalidad normal y clínicapueden abordarse mediante elempleo de instrumentos multiescalaresde evaluación objetiva de lapersonalidad como el Cuestionariode 90 Síntomas -SCL-90-R o el InventarioMultifásico de Personalidadde Minnesota -MMPI-2, ambosutilizados ampliamente en el dolorcrónico.I.: Una de las dificultades con las que seencuentran estos pacientes es el peregrinajemédico que realizan hasta queles realizan un diagnóstico adecuado.En relación a ello, ¿cuáles serían lascarencias que presenta nuestro sistemasocio-sanitario? ¿Cree que sería necesariauna mayor formación sobre estetipo de problemas de salud?H.G.O.: Sin duda. Probablemente ese“peregrinaje” al que te refieres en tu preguntatenga que ver con dos cuestionesfundamentales que dificultan un buenabordaje del dolor crónico: la falta detiempo del especialista y la falta de unavisión integral del paciente. No podemosconsiderar los aspectos biomédicos, psicológicosy psicosociales de forma separadaporque estamos hablando depersonas que sufren y, generalmente, lohacen de forma integral; así que el sistemano puede estar al margen de la realidadde las cosas, porque lo físico afecta alo psicológico y afecta a lo psicosocial, ylo psicológico afecta a lo físico y a lopsicosocial, y lo psicosocial afecta a lopsicológico y a lo físico… En fin, separarlo que de facto es integral es complicarlas cosas sobremanera.I.: ¿Ayudaría la elaboración de un protocolode valoración? ¿Qué característicasdebería cubrir este protocolo?H.G.O.: Un protocolo realmente biopsicosocial,que implicara a distintos profesionalesde forma multidisciplinar,incluyendo médicos, psicólogos, fisioterapeutasy terapeutas ocupacionales,etc., ayudaría considerablemente a esavisión integral del paciente, y algunasINFOCOP 11

EN PORTADAcaracterísticas que debería cubrir eseprotocolo ya han sido mencionadascuando hablamos de las áreas y aspectosa evaluar del dolor crónico. Tan sóloañadir aquí que el tratamiento del dolorcrónico, al igual que su evaluación, deberíaser también multidisciplinar e integral,incluyendo el tratamientofarmacológico, tratamiento psicológico,rehabilitación fisioterapéutica si fueranecesario, etc.I.: Otra de las grandes preocupacionesde la Administración para el manejode estas dolencias, es el problema de lasimulación. En su calidad de experto,¿es posible detectarla? ¿Cuáles son lossignos que indicarían posible exageraciónde síntomas? ¿Qué pruebas objetivasrecomendaría para detectarlo?H.G.O.: Como sabes, nos referimos a lasimulación cuando hablamos de la producciónintencional de síntomas físicosy/o psicológicos falsos o exagerados motivadospor incentivos externos como laobtención de beneficios económicos,pensión por discapacidad, indemnizacionespor parte de aseguradoras, prolongaciónde bajas laborales, obtención de másmedicación psicoactiva, etc.La simulación suele producirse de dosmaneras: los pacientes exageran sobremanerael dolor percibido y la discapacidadproducida por una patología encurso o bien refieren mantener síntomasdolorosos e incapacitantes que ya habíanremitido. Según los datos epidemiológicosexistentes a nivel internacional, laincidencia de simulación de dolor crónicoes significativamente alta, especialmenteen el contexto médico-legal y,por tanto, un problema de salud públicaque, a mi juicio, merece toda nuestraatención.Desgraciadamente no existe un indicadorúnico de la simulación, como afirmaGregory DeClue, ninguna puntuaciónaislada o combinación de puntuacionesen un test puede determinar por sí mismala presencia de simulación; por loque, diagnosticar simulación exige unaevaluación multimétodo/multisistema yla convergencia de datos y fuentes de informaciónprovenientes de distintos especialistasmédicos, psicólogos,fisioterapeutas, etc.Entre los aspectos que nos alertan dela probable existencia de simulación referidaal dolor crónico, destacaríamosen primer lugar la presencia de un beneficioexterno contingentemente a la apariciónde otros signos y conductas comola discrepancia entre las pruebas médicasobjetivas y la valoración subjetivadel dolor y la discapacidad por parte delpaciente, distorsiones de respuesta enpruebas de autoinforme objetivablesque indiquen un patrón de exageraciónde síntomas, discrepancias entre laspruebas de rendimiento neurocognitivoy la valoración subjetiva del dolor y ladiscapacidad por parte del paciente, discrepanciasentre las conductas de dolory la valoración subjetiva autoinformadadel sufrimiento del paciente, la baja adherenciaa las prescripciones médicas yel tratamiento médico y/o psicológico,la incongruencia entre signos y síntomaspresentados con el curso previsiblede la patología en cuestión, la frecuenciay/o intensidad y/o duración de lossíntomas excede con mucho lo usual enla patología diagnosticada, la duracióndel tratamiento está muy por encima delo esperable sin base etiológica para explicarlo,se producen escasos o nulosavances terapéuticos, aparecen recidivascontingentes con la posibilidad dealta laboral y el paciente “predice” suempeoramiento o su falta de mejoría.Finalmente, que al menos un profesionalde la salud implicado en el diagnósticoy tratamiento sospeche de laposibilidad de simulación.En las últimas dos décadas ha habidoun incremento exponencial en la investigaciónpsicológica para desarrollarinstrumentos que contribuyan a la detecciónmás precisa de la simulación.Además de los instrumentos multiescalaresde evaluación objetiva de la personalidadcomo el MMPI-2 o el PAI,cuyas escalas de validez presentan unabuena validez predictiva en la detecciónde simulación, yo destacaría el InventarioEstructurado de Simulaciónde Síntomas – SIMS por ser el primerinstrumento de screening específicopara la detección de exageración desíntomas o simulación que se adapta yse comercializa en lengua castellana.El SIMS es un inventario de 75 ítemsque permite obtener un perfil de simulacióngeneral y explora cinco áreasespecíficas referidas a la simulación desíntomas psicopatológicos y neuropsicológicos:psicosis, deterioro neurológico,trastornos amnésicos, bajainteligencia y trastornos afectivos. Hemospresentado datos recientementeque avalan el uso del SIMS para discriminarentre pacientes con dolor crónicolitigantes y no litigantes, ya que através del SIMS comprobamos que lospacientes litigantes, implicados en juiciospara obtención de indemnizacionesy en espera de tribunales médicosde valoración de incapacidad, presentaronun patrón de exageración de síntomascon el fin de reflejar “su peorimagen posible”, mucho más deterioradaque los individuos que presentaban12INFOCOP

una patología similar pero que respondieronhonestamente.Los estudios que durante los últimostres años, junto con Pablo Santamaría(I+D, TEA Ediciones), he llevado a cabopara su adaptación española avalanla capacidad del SIMS como prueba descreening para la evaluación de la simulaciónen los contextos clínico, forensey médico-legal.I.: Bajo su punto de vista, ¿cuál seríael papel del psicólogo en la valoracióndel dolor crónico y la fibromialgia? ¿Yen la simulación?H.G.O.: Creo que los psicólogos estamosen disposición de ofrecer a los demásprofesionales de la saludinstrumentos, técnicas y procedimientos,basados en la evidencia científica yempírica, que contribuyan significativamentea una valoración más integral ydetallada de la experiencia del dolor ycómo afecta a los individuos en las distintasáreas de su vida. Así mismo, laPsicología científica ha desarrolladotécnicas y procedimientos terapéuticoseficaces para maximizar el manejo deldolor crónico y, conjuntamente con losprocedimientos biomédicos, podemoscontribuir de manera integral a mejorarconsiderablemente la calidad de vida delos pacientes con dolor crónico, incluidapor su puesto la fibromialgia.Respecto a la simulación, pienso quela investigación psicológica puedecontribuir muy significativamente adesarrollar instrumentos, técnicas yprocedimientos para objetivar la simulación.Éste es uno de los principalescaballos de batalla. En mi experiencia,a menudo los profesionales sanitariosrelacionados con el ámbito médico-legalno tienen problemas en detectar lasdiscrepancias e incongruencias típicasde la conducta de simulación, en basea su dilatada experiencia clínica. Perouna cosa es tener la sospecha clínica yotra muy distinta operativizarla y objetivarla.Y ahí es donde la Psicologíacientífica puede aportar soluciones instrumentalesque mejoren la eficacia yla precisión de la detección de la simulación.I.: Finalmente, ¿le gustaría comentarañadir alguna otra cuestión?H.G.O.: Tanto el dolor crónico como lasimulación son campos abiertos a laPsicología y a la intervención psicológica,campos en los que podemos y debemosintervenir porque nuestra laborprobablemente resulte significativa parala mejora de la calidad de vida de laspersonas que sufren dolor crónico, porun lado; y para detectar a aquellas personasque fraudulentamente utilizan losrecursos del sistema público sanitariopara su beneficio, en detrimento de laspersonas que honestamente los necesitan,por otro.Sin duda, ambos campos de actuaciónvan generando cada día un mayor interésentre los psicólogos, lo que probablementeredunde en una mayor ymejor formación profesional sobre estosaspectos. Por el momento, un buenejemplo de ello es que vosotros hayáistenido la amabilidad de invitarme acontestar estas preguntas, reflejo sin dudadel interés de la profesión por estoscampos de estudio. Así que, gracias porpermitirme estas palabras que esperosirvan para estimular aún más si cabe elinterés de mis colegas de profesión porprofundizar en estos aspectos.INFOCOP 13

EN PORTADAINTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN PERSONASCON FIBROMIALGIACecilia Peñacoba Puente. Universidad Rey Juan CarlosAla fibromialgia (FM), por suscaracterísticas propias, se leasigna un tipo de tratamientoque no es curativo sino que pretende serpreventivo de unos síntomas y paliativode otros. Dado que se trata de un trastornocon tan variada sintomatología ycon una considerable comorbilidad conotros trastornos psiquiátricos y físicoshan sido probados tratamientos de muydiversa naturaleza. Entre ellos, los tratamientosmás empleados en la actualidadson el tratamiento farmacológico, elejercicio físico y la terapia psicológica(en particular, desde el enfoque cognitivo-conductual).Existe suficiente evidenciade que el mero tratamientofarmacológico no obtiene los resultadosesperados, por lo que cada vez con másfrecuencia se ofertan formas alternativasde tratamiento, solas o en combinación,desde un enfoque biopsicosocialde la enfermedad.1. Psicología y Fibromialgia.Características del trastorno quejustifican una intervenciónpsicológicaNo cabe duda de que la fibromialgia deberíaconstituir un punto de reflexiónsobre la atención sanitaria. Su sintomatologíafísica (fundamentalmente dolor),la ausencia de patología orgánica,la ausencia de indicadores clínicos enlas pruebas objetivas complementariaspara el diagnóstico (analíticas, radiológicas…),su alta comorbilidad con otrotipo de trastornos/sintomatología denominadostradicionalmente funcionales,la presencia de alteraciones emocionales(ansiedad y depresión) y la alteración(bien con pruebas objetivas o anivel de quejas) de funciones cognitivas,como la atención y la memoria, hacenque nuestro modelo actual de salud(lineal, determinista y no holista) nopueda dar respuesta a las característicasparticulares de esta “nueva forma de enfermar”.Además, el principal síntomadel trastorno, el dolor, utilizado para eldiagnóstico (American College of RheumatologyACR, 1990), hace que estospacientes acudan a servicios de medicinageneral (primaria) o a servicios especializadosde reumatología o a unidadesde dolor, dónde reciben en la mayoríade las ocasiones un tratamiento no deltodo eficaz a la problemática que presentan.Pero además, no sólo el propiocuadro clínico característico de la FMdeja evidencia del papel del psicólogoen el abordaje de este trastorno, sinoque la situación y circunstancias del enfermode fibromialgia constituyen en símismos un campo de actuación propio.Tal y como ellos mismos expresan enalgunos foros, al cuadro clínico propiode la enfermedad se asocia el peregrinajehasta su diagnóstico (en torno a loscuatro y seis años), la incertidumbreasociada, la no respuesta del sistema sanitarioa su problema, la incomprensiónde la familia, las etiquetas sociales de“fingidoras” por la inexistencia de causaorgánica... y hasta en ocasiones laexistencia de profesionales sanitariosque manifiestan “no creer en su enfermedad”.2. Algunas reflexiones sobre laintervención psicológica1. Las aportaciones de la Psicologíadesde el enfoque: causa vs efectoParece evidente que el hecho de padecerFM, como cualquier otra enfermedad(añadiendo en este caso susCecilia Peñacoba Puente es Profesora Titular de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Rey Juan Carlos; especialista en Psicología de la Salud,interesada especialmente en las relaciones entre personalidad y salud, temas sobre los que ha publicado en revistas y editoriales nacionales e internacionales.Compagina su actividad investigadora con la actividad docente de esta misma disciplina en profesiones sanitarias (Medicina, Enfermería y Fisioterapia) y con laactividad clínica en la misma universidad. En la actualidad prioriza su investigación sobre dolor crónico, y sobre fibromialgia en particular, tanto a nivel básicocomo aplicado, -línea de trabajo que ha sido galardonada recientemente con el I Premio Nacional de Psicología y Fibromialgia-.14INFOCOP

características particulares, a las que hemoshecho referencia), plantea la necesidadde trabajar sobre los efectospsicosociales que conlleva el padecimientode la misma. No obstante, el hechode que aún no se haya establecidoetiología orgánica en la FM abre un importantecampo de investigación sobreel estudio de factores psicosociales comoposibles agentes causales. En estesentido, algunos autores se cuestionanel diagnóstico de la FM, planteándoseque pueda ser un trastorno de la esferaneurológica y no reumatológica.2. Las aportaciones de la Psicologíadesde los diferentes niveles deactuaciónAunque la mayoría de los programas deintervención existentes (que se señalaránmás adelante) se dirigen a la intervenciónsobre la FM, no debemosolvidar el importante papel que puedetener la Psicología en la prevención dela enfermedad y en la promoción de lasalud. Identificados los factores de riesgoasociados a la enfermedad (a falta deestudios prospectivos que establezcanposibles causalidades), se podría actuaren las variables psicológicas de riesgo.Así, la FM se ha relacionado con patronesde personalidad como la Personalidadproclive al dolor (Blumer yHeilbronn, 1981), descrita en personascon síndromes de dolor poco definidosy con tendencia compulsiva de “sobrerealización”en combinación con otrascaracterísticas como falta de asertividady dificultad para identificar emocionesnegativas, especialmente ira, frustracióny tristeza. El elemento fundamental deestos rasgos de personalidad de acuerdoa este modelo, es una baja autoestima yque ésta a su vez depende excesivamentede la aceptación y reconocimiento delos demás a través de los éxitos. Experienciasinfantiles negativas, como pobreza,falta de afecto, eventos traumáticosrepetitivos o abuso físico o sexualpueden incrementar también la susceptibilidada la enfermedad.Además, los afectados de FM han sidodescritos como personas muy activascon demandas excesivas de triunfo, perfeccionistas,que trabajan demasiado yque son incapaces de plantear límitesante las demandas de otras personas(Van Houdenhove et al., 2001), por loque podrían encajar con un patrón depersonalidad tipo A.El trabajo sobre estas variables asociadasa la FM abre un importante campo deactuación psicológica, aún sin explotar.3. Las aportaciones de la Psicologíadesde la disciplina: Psicología Clínica,Psicología de la SaludAunque la distinción entre PsicologíaClínica y Psicología de la Salud no estéexenta de polémica para los especialistasde la materia, lo cierto es que para eltema que nos ocupa, y en el contextosanitario, sí parece relevante distinguirentre ambas, especialmente en lo que serefiere a su contenido y a su estrategia.Así, en el tratamiento sanitario de laFM se ha aceptado el papel de la Psicologíaen tanto que da respuesta a lostrastornos mentales y emocionales provocadoscomo consecuencia de la enfermedad,o bien a su consideración comoun trastorno mental psicopatológico(versión más próxima a la Psicologíaclínica). Muchos de los enfermos conFM han sido derivados y tratados desdelos servicios de psiquiatría.Así, aunque la opinión de que la FMes un trastorno psiquiátrico no tienesustento en la evidencia científica (Nielsony Merskey, 2001), algunos estudiosindican que estos pacientes presentanproblemas psicosociales y trastornospsiquiátricos, como depresión, ansiedad,somatizaciones, fobias y trastornosde pánico. A menudo tienen estados depresivos,trastornos de ansiedad, trastornosobsesivo-compulsivos y trastornosfóbicos, además pueden presentar concomitantementeafecciones de dependenciade alcohol y medicamentos, eincluso tienen diversos trastornos depersonalidad (Ruiz Fabeiro et al., 2004;Doleys y Doherty, 2001).También se ha considerado a la fibromialgiacomo un trastorno de somatización,describiendo en estas pacientescomportamientos típicos de la “histeria”como egocentrismo, histrionismo, labi-INFOCOP 15

EN PORTADAlidad emocional, pobreza y falsedad deafectos, erotización de las relaciones sociales,frigidez, dependencia afectiva eintolerancia al rechazo personal y gastoexcesivo de energía para encontrar laaprobación, la atención y la alabanza delos demás.Por otro lado, existen autores que consideranel dolor crónico no lesional comoexpresión de una depresiónsubyacente (Blumer y Heilbronn,1982). La alta prevalencia de depresiónen la FM ha llevado a algunos autores ahipotetizar que el trastorno afectivo esel mecanismo primario que subyace a laFM. Sin embargo, la depresión no es específicaa la FM, ni todos los pacientescon esta enfermedad refieren elevadosniveles de depresión.También se relaciona la FM con la ansiedad.La ansiedad crónica producetensión muscular y aumento de la receptividado disminución de la toleranciaal dolor, así como mantenimientodel “sentimiento doloroso”, una vez cesadoel estímulo nociceptivo. Por otraparte, el dolor puede generar una respuestade ansiedad patológica y, de hecho,la ansiedad es el factor psicológicoque antes y mejor se identifica comorespuesta a la experiencia dolorosa (Aldaet al., 2003).La FM se ha relacionado igualmentecon el síndrome de estrés postraumático.La incidencia del trastorno por estréspostraumático entre los pacientescon FM parece ser alta, pero sólo existeun estudio prospectivo que señale unaasociación entre el trauma selectivo y lafibromialgia, y los autores señalan que“los datos actuales en la literatura soninsuficientes para indicar si existe unarelación causal entre FM y trauma”(Gardner, 2000).Finalmente, la mayoría de las investigacionesseñalan que los pacientes conFM tienen significativamente más problemaspsicológicos que los grupos decontrol sanos e incluso que grupos condolor crónico de etiología orgánica conocida(artritis reumatoide) (Yunus, Celikery Aldag, 2004).Otro planteamiento diferente es el quesitúa las aportaciones de la Psicologíaen la FM en un modelo de Psicología dela salud. Desde la Psicología de la salud,a diferencia de la visión más clásicade la Psicología clínica, no seseparan los componentes de la enfermedad,distinguiendo entre factores médicosy físicos, y efectos colaterales de laenfermedad (p.e., ansiedad y depresiónasociados) sino que se asumen modelosmulticausales de salud-enfermedad y sevalora la interacción de los mismos enun individuo complejo, desde la posiciónde agente de su salud y desde unaperspectiva holística. Aunque de momentoel campo de actuación se centramás en el proceso de enfermedad queen la promoción de la salud y prevenciónde la enfermedad, actualmente numerososprofesionales de distintas áreasde la Psicología dirigen la atención a estosaspectos.Dentro de este contexto, tal vez una delas cuestiones cruciales sea el papel delestrés en la FM. La perspectiva de ladiátesis-estrés sobre la salud y enfermedad(Banks y Kerns, 1996) puede acercarnosa la comprensión de estascuestiones. Okifuji y Turk (1999) desarrollaronun modelo basado en estaperspectiva para explicar la fibromialgia.Estos autores consideran dicha patologíacomo un trastorno deprocesamiento de la información debidoa una mala regulación del sistema derespuesta al estrés.Por otro lado, determinado tipo de variablesde personalidad, como por ejemploel locus de control, las expectativasde autoeficacia o la afectividad, han sidoampliamente estudiadas en el ámbitode la salud. Así, diferentes estudios ponende manifiesto el papel positivo de laautoeficacia en el manejo del dolor y enel control de los síntomas asociados a laFM (Menzies, Taylor y Bourguignon,2006; Culos-Reed y Brawley, 2003). Laexternalidad del locus de salud está a suvez relacionada con mayor intensidadde dolor, peor afrontamiento y mayoresniveles de estrés en la fibromialgia y enotros tipos de dolor crónico (Martín-Aragón et al., 2001).Otras variables de personalidad queparecen influir en la FM son el apoyosocial, el afrontamiento y la competenciapercibida teniendo una estrecha relacióncon la salud (Rudnicki, 2001;Martín-Aragón et al., 2001).3. Los tratamientos psicológicosactualesEl objetivo de la mayoría de los tratamientospsicológicos en la actualidades ayudar a la persona afectada a controlarlos aspectos emocionales comola ansiedad y la depresión, los aspectoscognitivos, y los conductuales y socialesque pudieran estar agravando elcuadro clínico. De igual manera, sepersigue con este tipo de tratamientoque el paciente modifique sus creenciassobre la enfermedad y aprendatécnicas de afrontamiento que le permitanresponder adecuadamente al dolory a otras manifestaciones clínicas.En las psicoterapias se pueden incluirvarias modalidades, entre las más frecuentementeutilizadas en el tratamientode la FM: a) la información y laeducación y b) la terapia cognitivoconductual.En varias ocasiones, la información yeducación del síndrome forman parte dela condición control con la que se com-16INFOCOP

paran otras modalidades terapéuticas ose combinan con esas otras modalidades(Buckelew et al., 1998; Rivera et al.,2004; Thieme et al., 2003).El tratamiento cognitivo-conductual(TCC) es la intervención psicológicaque ha demostrado más eficacia en eltratamiento de la FM (Wells-Federmanet al., 2003). Este tratamiento combinatécnicas de condicionamiento clásico yoperante (extinción, refuerzo positivo,moldeado, etc.), aprendizaje observacional,estrategias de solución de problemasy habilidades de afrontamiento(relajación y técnicas de autocontrolemocional). Incluye una fase educacionalque informa al paciente sobre la naturalezadel trastorno y el modo en quelo afronta, una fase de adquisición dehabilidades (aumento de actividades, relajación,solución de problemas, higienedel sueño, etc.) y una fase de puesta enpráctica, en la que el paciente compruebay optimiza los recursos para controlarlos síntomas de la FM.Los pacientes consiguen ganar controlsobre el impacto del dolor y sobre elfuncionamiento físico (Compas et al.,1998; Keefe et al., 2001). En un trabajode revisión, Morley et al. (1999) concluyeronque existe fuerte evidencia afavor de la eficacia de la terapia de conductay el TCC en la mejoría del dolor,el afrontamiento positivo del mismo yel funcionamiento social. Según el meta-análisisde Rossy et al. (1999) en eltratamiento específico de la FM, el TCCfue la terapia que mayor eficacia mostrósobre el nivel de actividad, incluso porencima del tratamiento farmacológicoaislado.Thieme et al. (2003) pusieron a pruebaun programa, individual y en grupo,de modificación de conducta. El entrenamientoen cambio de hábitos teníacomo objetivo reducir el uso de la medicación,aumentar la actividad física,reducir la interferencia del dolor sobreel trabajo, ocio, actividades sociales yactividades familiares, y mejorar las habilidadesde relación interpersonal. Lospacientes que recibieron este tratamientovieron reducida la intensidad del dolor,el malestar emocional y aumentaronsu capacidad de control hasta quincemeses después de finalizado el tratamiento.En otro estudio longitudinal, White yNielson (1995), observaron que lamuestra que había recibido TCC en eltratamiento de la FM mantuvo las gananciasobtenidas en la capacidad decontrol del dolor treinta meses después.4. Tratamientos interdisciplinaresLa FM, al estar constituida por múltiplessíntomas que afectan a diferentesdisciplinas de la salud y al existir múltiplesy diversos factores predisponentes,necesita de un enfoque terapéutico integral,que influya sobre los diferentessistemas implicados. En algunos estudiosse ha demostrado la eficacia deltratamiento interdisciplinar en los pacientescon FM (Collado et al., 2001;Nielson y Jensen, 2004; Bennett et al.,1996; Worrel et al., 2001; Gelman etal., 2002), obteniendo mejoras en diferentesáreas como el control del dolor,la capacidad de afrontamiento y el cambiode las creencias subyacentes, la capacidadfuncional y los síntomas deansiedad y depresión, además de lareincorporación al puesto de trabajo.Estos programas mantienen sus resultadosa los seis meses y al año después deconcluido el programa.Normalmente los tratamientos combinanla terapia física, la terapia ocupacionaly el manejo de medicaciónopiácea o sedativa junto con programasde TCC y Educación e Información.5. Propuesta de áreas de intervenciónen fibromialgia desde la PsicologíaDespués de lo expuesto anteriormente,podemos considerar las siguientes áreasde actuación en FM:✔ Estrés y sintomatología asociada.Según distintos autores, el comienzode la enfermedad coincide con lapresencia de eventos vitales (Daileyet al., 1990). Además, la FM sueleasociarse a síntomas que a su vezestán asociados al estrés (Bennet,2004; Dailey et al., 1990), como cefaleastensionales, colon irritable,etc. y que pueden agravarse o desencadenarsepor él. El padecer unaenfermedad como la FM puede percibirsecomo un estímulo o factorestresante; de hecho, el dolor seconsidera como un fuerte estresorque a la vez puede ser generador deuna serie de estresores. Es por elloque varios tratamientos abordan estatemática (ver por ejemplo Reibelet al., 2001; Wigers et al., 1996).✔ Dolor. Dado que uno de los síntomasdistintivos de la fibromialgia esel dolor, éste ha sido uno de los as-INFOCOP 17

EN PORTADApectos más estudiados desde la Psicologíade la Salud y prácticamenteen la mayoría de los tratamientospsicológicos para la FM se incluyealguna técnica para el control delmismo: entrenamiento en relajación,ejercicio aeróbico, reestructuracióncognitiva... (ver Collado,Cruz et al., 2001; Soares y Grossi,2002; Turk et al., 1998).✔ Regulación de la actividad. Margalloet al. (2005) enfatizan la importanciaque tiene desde el punto de laintervención ocupacional ajustar laactividad a la máxima capacidad dela persona, a sus necesidades específicasy a sus circunstancias particulares.La actividad ha de conservarrelevancia y carácter práctico, de formaque los ajustes deben hacerse paramotivar a la persona a continuarparticipando, manteniendo la mejoríay adaptando la tarea al deterioro(Turner, Foster y Johnson, 2003).✔ Ansiedad y depresión. La ansiedadpuede contribuir al mantenimiento yexacerbación del dolor, manteniendoconstante la intensidad de dolorcalificándolo como más insoportable.También se han estudiado loscírculos viciosos ansiedad-dolor,dónde la ansiedad incrementa lapercepción dolorosa, al tiempo quela percepción contribuye al incrementode la ansiedad, facilitando elcírculo. En relación a la asociaciónentre depresión y dolor se encuentramucha literatura. El dolor y la depresióncomparten muchas característicascomunes y existe evidenciade una mayor tasa de cuadros depresivosen pacientes con dolor crónico(Banks y Kerns, 1996).✔ Quejas y funciones cognitivas. Diversosestudios han comprobado laafectación de diversos aspectos delprocesamiento de la información,como son la memoria y la atenciónen los pacientes con FM y dolor crónico(Castel et al., 2008), debido,entre otras causas, a que el pacientefocaliza toda su atención en su procesodoloroso, provocando así unanotable disminución atencional haciael resto de sus procesos cognitivos.Diversos autores (Suhr, 2003;Pincus et al., 1998) señalan la relaciónentre el estrés y las disfuncionescognitivas y la percepción de lasmismas (Muñoz y Esteve, 2005;Suhr, 2003). Es decir, la percepciónhallada en déficits cognitivos se encontraríamás relacionada con el distrésemocional, y en especial con ladepresión y el catastrofismo (Muñozy Esteve, 2005), que con la objetividaddel deterioro. Recientemente,Walitt et al. (2008), en una revisiónsobre el tema, comparando el rendimientocognitivo de los pacientescon FM con otras patologías de dolorcrónico, señalan que diferentesestudios no encuentran diferenciassignificativas en los rendimientos deambos grupos de pacientes ni enatención ni en memoria, existiendoúnicamente diferencias en las quejassobre olvidos cotidianos con respectoa sus problemas de memoria.✔ Adaptación social y ocupacional.La repercusión a nivel funcional yocupacional de los pacientes afectadospor FM es tal que en varios estudios(Pavoni et al., 2008; Alegre,2008) se ha observado que la calidadde vida es significativamentepeor que la de otros pacientes conenfermedades graves e incapacitantes,como son la artritis reumatoideo la artrosis degenerativa (Merayoet al., 2007). Además, los altos nivelesde ansiedad y depresión, propiosde condiciones de dolor crónico,desencadenan una grave disfunciónsocial y ocupacional (Pavoni etal., 2008).Desde el punto de vista ocupacional,el impacto de la FM en el desempeñode las actividades de la vidadiaria es muy importante, resultandoser el dolor y la fatiga, seguidos de ladebilidad muscular y las alteracionesdel sueño, los síntomas más frecuentesque generan mayor interferencia.Además, los pacientes con FM tienenescasa tolerancia al ejercicio físico(Amaro et al., 2006), por lo tanto esfrecuente que aparezcan dificultadesen la realización de actividades conaltos requerimientos físicos (tareasdomésticas o trabajo físico). Igualmente,se produce una disminuciónen las tareas de mayor demanda cognitiva,como las actividades de lecturay concentración.De acuerdo con Cox (2000), los pacientescon FM presentan un patrónde actividad caracterizado por alternarperiodos libres de síntomas o consíntomas menos intensos (en los quese intenta retomar gran número deactividades) con periodos de exacerbaciónde los síntomas, principalmentedolor y fatiga (en los que lapersona se ve obligada a descansar).La actuación en este ámbito se dirigea reflexionar sobre el patrón de actividad,a la inclusión de descansos, ala realización de técnicas de relajacióny de ejercicio físico moderado(Sim y Adams, 2003). Igualmente,no sólo hay que adoptar estrategiascomportamentales, de organización yplanificación del tiempo, delegacióny disfrute de actividades placenteras,sino también cognitivas, relacionadascon ideas irracionales acerca del desempeñoy autoexigencias.18INFOCOP

Además de estas áreas no debemos olvidarla intervención en otras áreas querequieren especial atención en las personascon fibromialgia:✔ Afectividad y sexualidad. Comoconsecuencia de su sintomatología(dolor) y de las consecuencias emocionalesasociadas, las personas confibromialgia experimentan una afectaciónen su afectividad y en su sexualidad.A veces se produce unrechazo hacia toda experiencia sexual,lo que a su vez produce problemasinterpersonales y reaccionesemocionales negativas que contribuyenal empeoramiento del cuadro.Una intervención acertada en esteámbito mejorará de manera indirectala autoestima y la autoeficacia, loque repercutirá en su calidad de vida.✔ Educación familiar. Las personascon FM necesitan un apoyo adicionalen el entorno familiar. Este apoyopasa necesariamente por unaeducación familiar adecuada. Ennumerosas ocasiones, se sienten incomprendidasante un diagnósticoque “no encuentra una causa”, sintiéndoseculpables por “sentirse enfermas”sin razón aparente. Lasintomatología afecta de maneraconsiderable a su actividad diaria,provocando una importante limitaciónfuncional. Se hace necesarioun compromiso, un entendimientoy una colaboración familiar, y esono es posible sin una fase de informacióny educación previa.✔ Adhesión terapéutica. Este es unaspecto esencial (al que apenas se lepresta atención) en el caso de la FM.En la mayoría de las ocasiones estaspacientes llevan un tratamiento multifacético(no necesariamente multidisciplinar)que combina diversostratamientos farmacológicos (en ocasionesprescritos por diferentes especialistas:p.e., psiquiatría, reumatología),ejercicio físico y dieta, entreotros. En ocasiones además, a travésde entidades privadas o de las propiasasociaciones de ayuda mutua,estas pacientes llevan a cabo de maneracomplementaria terapias alternativasy/o terapias psicológicas. Esde sobra conocido el papel de la Psicologíaen la promoción de la adhesiónterapéutica, y en estos pacientesque “han probado prácticamente detodo” parece que las variables cognitivasy afectivas desempeñan un papelfundamental en dicha adhesión.✔ Formación en salud. Parece fundamentaltrabajar en formación en saluden los diferentes contextos deinterés. Dentro del contexto sanitariose están llevando a cabo diferentesacciones de formación con elobjetivo de entender esta enfermedad,desde modelos multicausales ydesde un enfoque biopsicosocial, eincorporar tratamientos coherentes asu vez con este enfoque. Igualmente,en el contexto laboral, a travésde la Medicina del Trabajo y de losServicios de Prevención de RiesgosLaborales, se debe tener conocimientode las características de laFM y de la limitación ocupacionalque conlleva.No queremos concluir este apartadosin mencionar otro ámbito de actuaciónno explorado en la fibromialgia. Comonos ocurrió en otras enfermedades“propias del ámbito médico tradicional”,en la actualidad la Psicología vaavanzando en la FM de un modelo psicopatológico/psiquiátricoa un modelode enfermedad biopsicosocial. En esteúltimo contexto, tal y como se ha señalado,valorando las actuaciones realizadas,los psicólogos nos hemos centradoen la intervención sobre la enfermedadatendiendo a los aspectos cognitivos yemocionales que influyen en la sintomatologíaasociada a la FM (dolor, estrés,ansiedad, depresión, limitaciónfuncional…). Queda todavía, otra víade actuación, más relacionada con lapromoción de la salud, y es aquellacentrada en el afrontamiento de la enfermedaddesde un foco diferente, cuyafinalidad será la construcción de fortalezas,virtudes y competencias, aumentandolas emociones positivas eincrementando así la calidad de vida y,consecuentemente, aprendiendo unafórmula para afrontar resistentementela fibromialgia. Además, se busca unaprendizaje completo del proceso deregulación emocional adoptando unaactitud distinta hacia las emociones,más encaminada hacia la identificaciónde éstas, la búsqueda de su función y suaceptación, lo que repercutirá en la disminucióndel dolor y el afrontamientoadecuado del mismo. Variables comola autoestima, el sentido de coherencia,la capacidad de expresión emocional, elautocontrol emocional, el optimismo, elapoyo social y la asertividad tendríancabida dentro de este enfoque.En definitiva, el papel del psicólogoen el tratamiento de la FM es potencialmentemuy amplio y se encuentra científicamentefundamentado aunque en larealidad se encuentre todavía muy reducido.El trabajo interdisciplinar y elcambio en la forma de entender los problemasde salud hacia enfoques multicausales,idiosincrásicos, holísticos ybiopsicosociales son condiciones indispensablespara que las aportaciones dela Psicología contribuyan de maneraeficaz a la mejora de la calidad de vidaen las personas afectadas con FM y a laprevención de la misma en personascon factores de riesgo.INFOCOP 19

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EN PORTADAIMPORTANCIA DEL ENFOQUE BIOPSICOSOCIAL ENFIBROMIALGIAENTREVISTA A ANDONI PENACHO, PRESIDENTE DE LA ASOCIACIÓN VASCA DEDIVULGACIÓN DE LA FIBROMIALGIARedacción de InfocopLa fibromialgia no es una enfermedadreciente. En el año 1990 elAmerican College of Rheumatologypublicó la primera guía para el manejode esta dolencia, siendo reconocidapor la Organización Mundial de la Saluddos años después. Sin embargo, los afectadosde fibromialgia reclaman que todavíano se han producido los avancessuficientes en el sistema sanitario públicode nuestro país para poderles ofrecer unadecuado soporte asistencial.Con el objetivo de conocer con másdetalle la situación de estos afectadosen el sistema sanitario público, Infocopha entrevistado a Andoni Penacho,Presidente de la Asociación Vasca deDivulgación de la Fibromialgia(www.fibromialgia.cc). Esta Asociación,denominada Gaixoen Ahotsa (vozde los enfermos), se creó con el objetivode divulgar y promover el conocimientosobre esta enfermedad ennuestro país. Entre sus iniciativas, destacala convocatoria anual de un premiointernacional de investigación de Psicologíaen fibromialgia, (Premio Celeste).ENTREVISTAInfocop: Aunque se han producidoimportantes avances en el reconocimientode la fibromialgia como enfermedad,¿a qué obstáculos seAndoni Penachoenfrentan todavía los afectados porestas dolencias?Andoni Penacho: Por un lado y aunque,como bien apunta, se están dando avances,hay aún demasiados profesionalesque verbalizan alto y claro su agnosticismohacia nuestro mal, con todo lodemoledor que tiene esa acción.Otro problema al que nos enfrentamoses el larguísimo tiempo de peregrinaje(en torno a 3 años) hasta obtener eldiagnóstico o, en definitiva, hasta podercomenzar a luchar contra un enemigoque se ocultaba y que en ese período halogrado, sin malgastar un cartucho, enraizarmucho más un problema y, enmuchos casos, dotarlo de síntomas extrasal original.Hay veces que el excesivo reconocimientode la enfermedad aporta efectosno deseados, como lo pueden ser el sobrediagnósticoo el diagnóstico desacertado.Puedo equivocarme, pero lasensación que tengo es que “no estamostodos los que somos ni somos todos losque estamos”. En ocasiones, cuando ungaleno no sabe resolver un caso recurre ala FM como cajón de sastre. Se dan casosde personas que han convivido con nuestraAsociación y, varios años después,han descubierto que padecían otro maldiferente, a veces con cura. Éste es ungrave problema a resolver con urgencia.Por otra parte, otro asunto vital paraun importante porcentaje de personasafectadas por FM tiene que ver con susituación laboral. Hoy por hoy, la faltade una prueba diagnóstica objetivablees la causante de que no pocas personasno puedan desarrollar su labor profesional.En caso de tener que llegar a resolveresta situación en los tribunales, sesuele dar el caso de que los médicosevaluadores del INSS rechazan casi todasolicitud de prestaciones amparándoseprecisamente en esa falta de pruebaobjetivable, lo cual lleva a situacionesdramáticas que, lejos de mejorar los síntomasde la enfermedad, no hacen sinoagravarlos.I.: A pesar de que en el año 1992 la fibromialgiafue reconocida por la OMSINFOCOP 21

EN PORTADAcomo una nueva entidad clínica, en elentorno de la Unión Europea ha sidoexcluida hasta hace unos meses del índiceoficial de enfermedades. Desde supunto de vista, ¿qué repercusión hantenido estos hechos para el avance enel conocimiento de esta enfermedad?A.P.: Los hechos que me apunta no hacensino arrojar luz sobre una enfermedadque, por múltiples motivos, especuliar. La repercusión siempre serápositiva, el hecho de recibir el “reconocimientooficial” hará que cada vez máscientíficos se planteen que la fibromialgia(FM) tiene una entidad propia, nimejor ni peor que otras. No obstante,soy moderadamente pesimista en esteasunto y, bajo mi punto de vista, el antesy el después de la credibilidad de lapatología que sufro, llegará en el momentoque exista una prueba diagnósticaobjetivable, sólo entonces losafectados y afectadas dejaremos de sersospechosos a los ojos de demasiadosprofesionales.I.: Las enfermedades crónicas, como lafibromialgia o el dolor crónico, puedenllegar a limitar enormemente la vidade las personas que las padecen. ¿Cuálesson las principales áreas que sepueden ver afectadas? ¿Qué consecuenciaspuede tener a nivel psicológicoel padecimiento de este tipo dedolencias?A.P.: Entiendo que las enfermedadescrónicas, y hemos de tomar a la FM comouna más de ellas, pueden afectar atodas las áreas de la persona, lo cual incluyeel nivel psicológico. Ahora bien,dentro de las personas afectadas de FMlas hay en diferente grado y tipo en loque respecta a estas consecuencias psicológicas.Trataré de hacer una introducciónpara el caso de la enfermedadque nos ocupa. Como apunté anteriormente,poseemos varias peculiaridadesrespecto a las demás enfermedades crónicas:quizá la principal es el período deperegrinaje que padecemos hasta seretiquetados. Este período tiene una mediade tres años, un trienio de erráticostumbos de especialista en especialista,sin que nadie nos sepa decir qué es loque nos sucede. Demasiado tiempo enel que excesivas ocasiones hemos escuchadola calificación de “psicosomático”hacia nuestro padecimiento.Demasiado tiempo para observar quenuestro entorno laboral e incluso familiarse encoge de hombros... en definitiva:demasiado tiempo.Cuando al fin tenemos nuestro diagnósticodesafortunadamente solemosposeer otra serie de cargas añadidas a laoriginal, y es que nuestra autoestimasuele estar bajo mínimos. Éste sería unaspecto a trabajar, pero seguimos padeciendodolor crónico, así que seguiremosnecesitando ser dotados deherramientas para ayudarnos a convivirmejor con nuestro enemigo y con nosotrosmismos.Por otro lado, según el Estudio ICAFde la Sociedad Española de Reumatología,todos los afectados de FM tenemosdolor, el 87% presentamos alteracionescognitivas, el 86% ansiedad y el 66%depresión. Estos datos deberían hacernosreflexionar sobre varios aspectos.Por un lado, al igual que en otras enfermedadescrónicas, estos síntomas sonmás efecto que causa, es decir, se originancomo consecuencia de sufrir unaenfermedad crónica pero no son la causade la enfermedad. Por otro lado, sibien el 100% sufrimos dolor, no todospresentamos ansiedad y mucho menosdepresión, lo que plantea una dificultadadicional que sería importantísimoabordar y es la necesidad de adaptar cadatratamiento psicológico a cada persona,en definitiva, el tratamiento idóneopara mí que tengo dolor crónico y nopresento ansiedad ni depresión deberáser diferente al de una persona quecompartiendo mi FM presenta estos indeseablessíntomas. En demasiadas ocasionesse emplean “tratamientospsicológicos estándar para FM” y quizámuchas veces fracasan u ofrecen pobresresultados debido a apuntes como elque me he atrevido a arrojar. Por elloentiendo que, siendo afectados de FM,deberíamos ser tratados desde un prismade Psicología de la Salud -este enfoquees empleado hace ya mucho tiempopor el equipo que lidera Mª ÁngelesPastor en la Universidad Miguel Hernández,bajo mi punto de vista, un referenteen esta patología-.I.: Como Presidente de la AsociaciónVasca de Divulgación de la Fibromialgia“Gaixoen Ahotsa”, ¿qué necesida-22INFOCOP

des presenta este colectivo y están sincubrir en el ámbito de la atención sanitaria?¿Cuáles son sus principalesreivindicaciones?A.P.: Yo dividiría las necesidades endos: las comunes con el resto de usuariosde la sanidad y las específicas de laFM. Algo que nos afecta a todos es lafalta de tiempo que pueden dedicarnosen consulta; el tiempo de espera; la cargade trabajo a la que son sometidos lossanitarios que hace que, aún queriendo,no puedan desarrollar su labor comoquisieran; las pruebas diagnósticas quetardan mucho en poder hacerse (con lacarga de ansiedad que determinadaspruebas puedan ocasionar)... En definitiva,lo tristemente común a todas lasenfermedades.Respecto a los afectados de FM, unade las principales necesidades se derivade la casi total ausencia de formaciónsobre nuestra enfermedad, tanto en launiversidad como en el desarrollo de lavida profesional, lo que ocasiona quealgunos médicos bien porque no tienenconocimientos suficientes o porque no“creen” en la patología desarrollen enocasiones conductas no deseadas, talescomo solicitar muchas y a veces innecesariaspruebas diagnósticas (de aquí lostres años), sobrediagnosticar la enfermedado sobreprescribir medicamentospara tratarla. La peor de las opciones,empleada cada vez menos frecuentemente,es la de decir a la persona afectada,“usted no tiene nada, voy aderivarla a psiquiatría”. Es en la formaciónen la universidad (no sólo enMedicina, sino en aquellas ciencias queen el futuro nos atenderán, incluida laPsicología) y en Atención Primaria(AP) donde yo volcaría los esfuerzos.Fíjense si es importante esta formaciónen AP que otro estudio de la SociedadEspañola de Reumatología ha llegado ademostrar que una vez obtenida la diagnosisde FM, la sensación de dolor y laingesta de medicamentos dejan de serascendentes para mantenerse o inclusoreducirse moderadamente. ¿No merecerála pena apostar por una mejor calidadde vida en un 3% de la población?I.: Como ha comentado, uno de losprincipales problemas asociados a estasenfermedades está relacionado conla sobreprescripción de fármacos y laperegrinación por diferentes especialistas.¿Considera que es necesario uncambio de perspectiva en el abordajede estas enfermedades dentro del sistemasanitario público?A.P.: La pregunta es muy interesante.Partimos de una realidad, y es que en Españala materia sanitaria está transferida alas diferentes CC.AA quedando tan sóloun órgano común, el Consejo Interterritorialde Salud, dependiente del Ministeriode Sanidad, que tiene el handicap de tenerunas facultades poco menos que consultivaso recomendatorias. En 2003 esteConsejo apuntaba, para los casos másagudos de la enfermedad, la idoneidad deunidades multidisciplinares en las que,evidentemente, debería haber profesionalesde la Psicología. Esto, si bien es lo deseable,es difícilmente conseguible pordistintas razones. Bajo mi punto de vista -y así se lo hice ver a la Comisión de Sanidaddel Parlamento Vasco-, se deberíacomenzar el edificio por los cimientos, esdecir, desde nuestra entrada al sistema sanitariopúblico, desde Atención Primaria.En aquellas CC.AA. donde se han puestoen marcha estas unidades multidisciplinaresse ha dado siempre una circunstanciainmediata no deseada y es que los serviciosse han saturado. Imaginemos un médicode primaria poco o nada formado enINFOCOP 23

EN PORTADAFM al cual comunican que puede derivara estas unidades a sus afectados o sospechososde serlo… sí, imaginan bien.¿Qué ocurre después? Lo lógico, al serdados de alta (no nos olvidemos que laFM es una enfermedad crónica) regresanal ambulatorio donde nuestro antes felizgaleno se ve de nuevo desbordado. Poreso, la propuesta que entiendo más acertadaes la de formar a todos los médicosde AP. En el mayor porcentaje de casospodrán atendernos adecuadamente.Otra de las carencias de la sanidadpública es que no son pocas las CC.AAdonde no existe servicio de Psicologíaen AP o si existe es poco más que testimonialdebido a su reducido personal.Si existiera en AP personal deMedicina, de Psicología de la Salud yde Enfermería formados en FM, seconseguiría manejar a un amplio porcentajede afectados de FM con un bajocoste económico y de recursos.Quizá mi visión del problema no sea laadecuada, pero con este sistema se garantizaríaque una persona afectadatras un brote sería atendida en menosde una semana en un lugar cercano asu domicilio. A día de hoy este plazono es inferior a los 3 meses si deseamosser atendidos por un especialista...Una vez más: demasiado tiempo. Además,si el modelo de intervención comenzaraen AP, la peregrinación deespecialista en especialista se veríadisminuida y la sobreprescripción defármacos también. Hay que tener encuenta que el médico de AP sería supervisordel tratamiento farmacológicoy además, sería mucho más fácil unabuena comunicación con el resto de especialidades,utilizando herramientascomo la sesión clínica dentro del propiocentro ambulatorio. Esta propuesta,no obstante, no excluiría el objetivodeseable marcado de la puesta en marchade unidades multidisciplinares paralos casos más graves.I.: Sobrellevar el dolor crónico y enfrentarseal rechazo e incomprensióndel entorno cercano puede dar lugar ala aparición de problemas serios de depresióny ansiedad que, a su vez, puedenagravar la sintomatología ycomplicar el tratamiento. En este sentido,¿qué beneficios aporta el abordajepsicológico de estos pacientes?A.P.: Los beneficios son evidentes alser tratados por una ciencia que se dedicaa estudiar el comportamiento humano.Los tratamientos psicológicospermiten dotar a los afectados de herramientaspara convivir con lo más temidopor el ser humano: el dolor, estefatídico invitado que ha venido paraquedarse perennemente. Además, sirvenpara enseñarnos algo que muchosde nosotros hemos llegado a dudar,que no es otra cosa que es posible realizarsecon dolor. Aportan en nosotrosel “milagro” de hacer crecer nuestraautoestima.Ahora bien, como he apuntado anteriormentesería imprescindible, en arasde obtener los mejores resultados posibles,adecuar las técnicas al caso concreto,al individuo concreto. Imaginoque la ansiedad causada por el hechode convivir con dolor crónico quizásea tratada de diferente manera que lacausada por el rechazo e incomprensióno por el hecho de perder el trabajoo por el hecho de romper con la pareja.24INFOCOP

Muchas veces la sociedad en general, ylos afectados de FM en particular, lesvemos a ustedes, los profesionales dela Psicología, como los que sirven paratodo, atienden catástrofes, reparan duelos,tratan con ancianos, atenúan dolores…Mi reivindicación en esteaspecto es que traten de adecuar sustécnicas a cada individuo y que se formenen dolor y discapacidad. Además,sería necesario la selección y aplicaciónde técnicas que hayan demostradoeficacia, aunque sé de lo dificultosodel proyecto debido a la escasez detiempo y de medios.I.: ¿Qué acciones están llevando a caboa través de su Asociación?A.P.: La Asociación que presido naciópara invitar a tender puentes entre todaslas partes implicadas en la FM. Somoslos editores de dos libros, el último deellos, Guía de ejercicios para personascon fibromialgia, que ha sido presentadoel 22 de junio de este año.Con la recaudación del primer librocreamos un premio nacional de investigación,llamado Celeste, gracias al queun equipo de investigación de la UniversidadRey Juan Carlos ganó la primeraedición.En 2009 este premio ha pasado a ser internacionaly actualmente está dotado con6.500 euros. El próximo mes de noviembre,se dará a conocer el trabajo vencedor.Además de editar y promocionar lainvestigación en FM, a través de la creaciónde estos premios, también organizamosjornadas científicas, como la pasadaJornada Profesional de Psicología en Fibromialgiacelebrada en Vitoria-Gasteizen enero de 2008, y participamos comoponentes en los Congresos donde se solicitanuestra presencia.I.: Para terminar, ¿desea añadir algunaotra cuestión de interés?A.P.: Quiero aprovechar la ocasión queme proporcionan para reconocer su labory la importancia vital que tienen enla enfermedad que padezco.Deben saber que en FM hay tres aspectosque han demostrado evidenciapor encima de otros cientos, a saber, laMedicina y los medicamentos por un lado;la Psicología con su terapia cognitivo-conductualpor otro; y por último, laactividad física moderada, -esto les conviertea ustedes en una de las tres pilaresdonde se mejora este mal-, pero irémás lejos, la Medicina también se apoyaen ustedes. Incluso la rama más ortodoxade la Medicina basada en laevidencia reconoce que no se puede obviarel enfoque biopsicosocial en estaenfermedad. No sólo somos enfermos,sino que, en demasiadas ocasiones, lavida nos “premia” con cargas extras aañadir al dolor, por ello la Medicina“per se” suele fracasar en nuestro casosi no se apoya en la Psicología.Es un temor muy mío el pensar quelos afectados de FM estamos pasandopor las tinieblas que antes pasaron otraspatologías como la epilepsia o narcolepsia.En sus casos un día llegaron laspruebas diagnósticas que los convirtieronen honestos enfermos. Mientras llegaese momento mucho me temo queles necesitaremos más de lo normal yaque para muchos seremos sospechosos.Siempre que hablo en público sobreello suelo verbalizar una queja (y nosoy dado para nada al victimismo): losafectados y afectadas de FM solemosser tachados de “vagas” o “histéricas”,dependiendo de si desarrollamos un trabajoremunerado o no. Éste es un aspectoque requiere atención especial, yaque no sólo no pueden ofrecernos untratamiento para curar la enfermedadque padecemos, sino que además en demasiadasocasiones “adornan” la enfermedadde esta manera. ¿Qué beneficioobtiene un ama de casa de 55 años queno puede desarrollar sus labores domésticascon decir que padece FM? Ninguno,créanme, ninguno.Para finalizar he de mostrar mi agradecimientoa las Sociedades Científicaspor su apertura a nuestra enfermedad ensus congresos nacionales. Hace 5 añosno estábamos presentes en casi ningunode ellos, ahora es difícil no ver en susprogramas que, bien en forma de ponencia,taller o pósters, estamos presentes.Este monográfico que ustedes hantenido a bien confeccionar, no hace sinoaumentar en mí la esperanza de un futuromejor.INFOCOP 25

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LOS PSICÓLOGOS CLÍNICOS ESPECIALISTASRECLAMAN SU ESPACIO EN LA SALUD MENTALPÚBLICAAída de Vicente y Silvia BerdullasACTUALIDADLos psicólogos clínicos especialistasven limitado, de forma grave,el desempeño de su actividadprofesional en el marco del sistema públicode salud mental de la Comunidadde Madrid. Así lo recoge un detalladoinforme realizado por un Grupo de Trabajode Psicología Clínica de la OficinaRegional de Salud Mental (ORSM) dedicha comunidad.Con la finalidad de analizar la situaciónreal del psicólogo clínico dentro dela red pública de salud mental, en cuantoa su desempeño y rol profesional, elpasado mes de noviembre de 2007 seconstituyó un grupo de trabajo de PsicologíaClínica en la ORSM, a travésdel COP Madrid. Tras el análisis de lasnecesidades y demandas actuales de lospsicólogos clínicos, así como del estudiodel desarrollo de sus funciones yparticipación en los sistemas organizativosen las 11 Áreas que conforman lared de servicios de Salud Mental de laComunidad de Madrid, el Grupo de PsicologíaClínica del ORSM ha dado aconocer recientemente las conclusionesde este trabajo.Los resultados de su estudio ponen demanifiesto la heterogeneidad de las funcionesde los psicólogos clínicos entrelas distintas Áreas de Salud Mental, eincluso entre los dispositivos de unamisma Área, lo que ha llevado al grupode trabajo a proponer una serie de medidaspara la consolidación real de la figuradel psicólogo clínico, y a instar alas Administraciones a que aseguren elcumplimiento de las normativas existentesen torno a la especialidad de PsicologíaClínica, al igual que se establececon otros grupos de profesionalessanitarios.Según se desprende del documento,las funciones del psicólogo como especialistasanitario, a pesar de encontrarseen un marco legal de igualdad de condicionesrespecto a otros facultativos especialistas,están todavía porconsolidar. Esta situación se deriva, enparte, de la ausencia de normativa suficienteque regule y delimite las competenciasprofesionales de los psicólogosclínicos, pero también de la falta deaplicación, en muchos casos, de la normativaexistente, dependiendo las funcionesde los psicólogos de la actitudpersonal de los responsables del centroo de la inercia del funcionamiento delsistema de salud pública anterior al RealDecreto 2490/1998, de 20 de noviembre,que crea y regula laEspecialidad en Psicología Clínica.El documento que ha presentado elGrupo de Psicología Clínica de laORSM se divide en 4 ámbitos, correspondientesa los aspectos que necesitanuna atención urgente por parte de lasAdministraciones para el adecuado ejerciciode los psicólogos clínicos del sistemade salud mental pública, y queson: la realización de las primeras evaluacionesde los pacientes, la emisiónde informes psicológicos, el programade formación de la especialidad de PsicologíaClínica y la representación yparticipación de los psicólogos clínicosen la red de salud mental. Dentro de cadaapartado, el documento detalla conrigurosidad las referencias documentalesy normativas que justifican la actuacióndel psicólogo clínico en eldesempeño de sus funciones y que ponenen evidencia la necesidad de mecanismosde control que aseguren suaplicación en todos los servicios sanitariosde la red pública de salud mental.1. Primeras evaluaciones clínicas delpacienteEl grupo de trabajo ha constatado ladisparidad de funciones que desempeñanlos psicólogos en el ámbito de lasalud mental, lo que vulnera la LeyGeneral de Sanidad de preservar laigualdad en las prestaciones, independientementedel área o zona geográficadonde éstas se oferten a los posiblesusuarios.A pesar de que el psicólogo clínico,como licenciado sanitario, tiene el debery la obligación de desarrollar las actuacionespara las que está facultado(como la primera evaluación y el diagnósticodel paciente), en numerosasINFOCOP 27

ACTUALIDADocasiones, las tareas de evaluación clínicason vetadas a los psicólogos sinatender a criterios técnicos como la patología,la necesidad de tratamiento farmacológicoo la historia clínica delpaciente. El informe enumera el soportenormativo y legislación existente queavala la capacitación de los psicólogosclínicos para la realización de estas tareas.2. Emisión de informes psicológicosUn segundo aspecto que se destaca enel documento es la contradicción existenteentre la capacidad legal y competenciaprofesional que se reconoce a lospsicólogos clínicos para emitir informesy, sin embargo, la falta de consideraciónde dichos informes como válidosen muchos casos.El psicólogo clínico, según la legislaciónvigente, tiene categoría de facultativoespecialista, lo que le otorga lacapacidad y competencias legales pararealizar y firmar informes de los pacientes,tanto para otros profesionales sanitarios,como para institucionesjudiciales o de otro tipo. Entre los informesque el psicólogo clínico puede ydebe realizar en su tarea habitual se encuentran:los informes para el INSS ylas Mutuas del Trabajo (para la valoraciónde capacitación funcional y laboral);los informes para los juzgados deViolencia de Género y para la Comisiónde Tutela del Menor; los informes paraingresos hospitalarios; los informes paradiagnosticar sobre la Disforia de Géneroen casos de reasignación de sexo;los informes para otros profesionales;los informes para traslado de pacientesen situaciones de urgencia; y los informespara incapacitación de enfermoscon trastornos mentales, entre otros.Así, todos los informes que realiza unpsicólogo clínico deben ser consideradoscomo informes de facultativo especialista.No obstante, una interpretaciónerrónea y restrictiva de la legislación vigente,donde el término “facultativo” seinterpreta exclusivamente como médico,está excluyendo a los psicólogos clínicosdel pleno ejercicio de suprofesión.3. Programa de formación de laespecialidad de Psicología ClínicaTal y como señalan los autores del trabajo,las dificultades descritas previamenteen el desempeño de las funciones delEl informe íntegro puede descargarseen el siguiente enlace:www.infocoponline.es/pdf/260509psicologiaclinica.pdfpsicólogo clínico en el marco del SNStienen repercusiones directas en la calidadde la formación de los futuros especialistas.Si bien el programa de formación delos especialistas de Psicología Clínica(Programa PIR), elaborado por la ComisiónNacional de la Especialidad, yaprobado por la Secretaría de Estado deUniversidades e Investigación del Ministeriode Educación y Ciencia y por laComisión Nacional de la Especialidadde Psicología Clínica (CNEPC), detallay cuantifica los mínimos a cumplir sobrelas actividades que tienen que realizarlos residentes de Psicología Clínica,lo cierto es que esta formación estáfuertemente condicionada al dispositivode salud mental donde se realice, limitandoen muchos casos las competenciasprofesionales del residente enformación. Estas limitaciones no sóloafectan a las evaluaciones psicológicas,sino también a las actividades asociadasa programas ambulatorios y hospitalarios,exigidas dentro del programa deformación PIR (elaboración de informes,indicación de hospitalizaciones,participación en protocolos de evaluación,tratamiento y seguimiento, indicacióny elaboración de altas, manejo deintervenciones en situaciones de crisis,elaboración de planes de tratamiento intensivo,realización de intervencionesindividuales y grupales, etc.).4. Representación y participación delos psicólogos clínicos en la red desalud mentalBasándose en las disposiciones legales(Ley de Ordenación de las ProfesionesSanitarias 44/2003, de 21 de noviembre;Real Decreto 2490/1998, de 20 denoviembre; Sentencia del Tribunal Supremo48/1999; Recurso ContenciosoAdministrativo nº 49/1999; Real Decreto2490/1998 del 20 de noviembre; Ley55/2003 de 16 de Diciembre, del EstatutoMarco del personal estatutario; RealDecreto 183/2008 de 8 de Febrero),los autores del informe plantean quedebería existir igualdad o equivalencia28INFOCOP

entre Psiquiatría y Psicología Clínica,en cuanto a la capacidad de planificar yresponsabilizarse de forma autónoma ydiferenciada del conjunto de intervencionesy actividades profesionales quese realizan desde cada especialidad. Noobstante, la delimitación y clarificaciónde estas dos especialidades, lejos deabordarse, se ha mantenido en la inerciadel funcionamiento anterior al RealDecreto. La creación y puesta en marchade la nueva especialidad de PsicologíaClínica entre los años 1998 y2004 no ha ido acompañada de la aplicaciónde los cambios oportunos en elsistema de salud mental, lo que está limitandoseriamente las posibilidades deenriquecimiento mutuo y afectando demanera importante a la calidad de laasistencia sanitaria que se presta a losusuarios.El grupo de expertos que ha elaborado elinforme, propone una serie de medidaspara alcanzar la consolidación real de lafigura del psicólogo clínico en el sistemasanitario, entre las que se incluyen:✔ Facilitar un espacio de reflexión dentrode cada Área de salud mental,con el fin de homogeneizar, armonizary coordinar objetivos, contenidosy acciones del ejercicioprofesional que contribuyan al desarrollode la especialidad de la PsicologíaClínica.✔ Promover la constitución de una comisiónrepresentativa de PsicologíaClínica en la ORSM con funcionesde asesoramiento, planificación, representacióny coordinación a nivelregional.✔ Incluir la especialidad de PsicologíaClínica en la estructura funcionalexistente en la actualidad, de tal maneraque tenga acceso a puestos degestión y dirección.✔ Estudiar los posibles modelos de inclusiónde la especialidad en el organigramasanitario.✔ Promover la participación proporcionalde psicólogos clínicos en todoslos organismos de representación,comisiones y grupos de trabajo queexistan o se constituyan, para la planificacióny gestión en cualquier ámbitoregional relativo a la saludmental.El documento concluye que, aunque lanormativa vigente respalda la puesta enmarcha del proceso de institucionalizaciónlegal y formal de la Psicología Clínicacomo especialidad en el ámbito delas profesiones sanitarias, la situaciónde los psicólogos clínicos de los serviciosde salud mental de la Comunidadde Madrid está todavía por consolidar.Por ello, se subraya la necesidad urgentede resolver la situación de arbitrariedadde los psicólogos clínicos encuanto al desarrollo de sus funciones yse insiste en que se respeten las competenciasdel psicólogo clínico, avaladasdentro del marco legal y jurídico, y enconcreto que se garantice:✔ El pleno desarrollo de las tareas deevaluación, diagnóstico y tratamientopropias de los psicólogos clínicos.PUBLICIDAD✔ La asignación a los psicólogos clínicosde todos aquellos informes quecorresponden a un facultativo especialista.✔ Las actividades de investigación ydocencia que permitan el pleno desarrollode la formación de los futurosespecialistas en PsicologíaClínica.✔ La participación de los psicólogosclínicos en los órganos de planificacióny gestión de la red de saludmental.El Grupo de Psicología Clínica de laORSM solicita, finalmente, de esta Oficinay de la Autoridad Competente, quedispongan las medidas oportunas parasolucionar esta situación, asegurando elcorrecto cumplimiento de la normativaexistente en todos los servicios sanitariosde la red pública de salud mental enla Comunidad de Madrid y que se estudienlas propuestas que se incluyen enel documento.INFOCOP 29

ACTUALIDADLA INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA DEBERÍASER LA NORMA Y NO LA EXCEPCIÓNENTREVISTA A MIGUEL COSTA, PSICÓLOGO DEL AYUNTAMIENTO DE MADRIDInés Magán y Aída de VicenteRecientemente, el Instituto de SaludPública del Ayuntamiento deMadrid ha editado una nuevaguía para aprender a manejar el estrés,El estrés y... el arte de amargarte la vida.Miguel Costa, Zulema Aguado eItziar Cestona, pertenecientes al Centrode Promoción de Hábitos Saludables,son los autores de este valiosoinstrumento.Miguel Costa es psicólogo del Ayuntamientode Madrid, experto en el desarrollode programas de educación parala salud. Es profesor en la Facultad dePsicología de la Universidad Autónomade Madrid, así como autor de múltiplesartículos, libros y manuales, entre ellos,dicha guía sobre el estrés. Por todo ello,Infocop tiene el placer de entrevistarlepara sus lectores.ENTREVISTAMiguel CostaInfocop: Recientemente, ha aparecidouna nueva guía sobre el estrés tituladaEl estrés y... el arte de amargarnos lavida. ¿Cómo surge la idea de realizareste material?Miguel Costa: Esta guía surge paraapoyar a las personas que se ven inmersasen procesos contraproducentesde afrontar el estrés y para apoyar aaquellas personas que terminan porcomplicarse y amargarse la vida y desarrollarproblemas psicológicos. Hemoselegido el estrés porque es unasunto que está presente en cualquierámbito de la vida cotidiana y su buenafrontamiento resulta de una gran importanciadesde el punto de vista de lasalud pública. Es, por otra parte, unaguía práctica y útil, amena y de fácillectura, que la utilizamos como un recursode apoyo en nuestro programa deGestión del Estrés y de la Ansiedad peroque también es susceptible de utilizarsecomo autoayuda y desarrollopersonal. En estos momentos estamosdesarrollando un estudio para valorarla efectividad de la guía.(La guía completa puede descargarse enla página Web de salud del Ayuntamientode Madrid (http://www.madridsalud.es/).I.: ¿Cuáles son los principales mensajesque trata de difundir?M.C.: La guía trata de difundir cuatromensajes importantes. El primero deellos es que el estrés es algo útil y saludableque nos permite sobrevivir, yaque nos activa para hacer frente a lasamenazas, los peligros y las demandas ylas tareas de la vida cotidiana que requierenesfuerzo y energía. El segundoes que, por otra parte, el estrés puedetambién amargarnos la vida, cuandonos activamos de manera innecesariay/o repetida ante amenazas y problemasque sólo existen en nuestra imaginaciónpor sucesos que ya pasaron o que estánpor ocurrir o porque hemos de hacerfrente a problemas acumulados en elpresente. Nuestro organismo no puedeestar crónicamente activado, requieredescansar y reponer energías porque delo contrario desarrollaríamos enfermedadeso estaríamos más vulnerables apadecerlas. Hay un tercer mensaje implícito,los problemas psicológicos nose originan tanto por enfermedades oproblemas “psicopatológicos” sino, comodiría Marino Pérez, por accionescontraproducentes a la hora de afrontary gestionar el estrés y los problemasde la vida cotidiana. El cuarto y últimomensaje es que los seres humanos podemosaprender a gestionar el estrés y noamargarnos la vida. Podemos aprendercuándo es útil y saludable activarnos yencender el “interruptor” del estrés yapagarlo cuando no es necesario paracrear un ambiente en el que el gasto deenergía, el descanso y el disfrute de lavida estén más en equilibrio.En este sentido, la guía ofrece pistas yorientaciones para desarrollar accionesoportunas -no contraproducentes-, conayuda de metáforas, para aprender a pensarcon otro estilo, aceptar que a menudolas cosas no suceden como esperamos odeseamos, a desarrollar cómplices y ami-30INFOCOP

gos para caminar por la vida, a relacionarnoscon nuestro entorno social de otramanera, a llevar una vida activa, a alimentarnosbien, a implicarnos en actividadesque tengan sentido para nosotrosy, sobre todo, a promover ambientes gratosy no estresantes.I.: El Ayuntamiento de Madrid, ha expuestorecientemente también el Estudiode Salud de la Ciudad de Madrid2006 (ESCM´06). En este estudio seha constatado que más de 400.000 madrileñostienen problemas de ansiedady/o depresión. Estrés, ansiedad, depresión,etc., ¿son éstos los “grandes males”de la sociedad actual?M.C.: Una matización, lo que revela elEstudio de Salud de la Ciudad de Madrides que 400.000 madrileños tienenriesgo de desarrollar problemas relacionadoscon la ansiedad y la depresión.Sin embargo, conviene decir queel afrontamiento inadecuado del estréspuede estar más extendido que lo quereflejan estas cifras y, además, desigualmenteextendido. Infocop Onlinerecientemente refirió el Informe de laAgencia Europea para la Seguridad yla Salud en el Trabajo en el que se decíaque el 50-60% de las ausencias altrabajo que se producen al año estánocasionadas por experiencias de estrés;hay estudios que refieren que los cuidadoresde personas con demencia ensituaciones de estrés tienen un riesgode mortalidad un 63% mayor que el depersonas no cuidadores. No tener controlo dominio de los asuntos relevantesde la propia vida es una de lasmayores y cotidianas experiencias deestrés. Conviene advertir que la actualsituación de crisis económica en la quemuchas personas ven perder sus puestosde trabajo y la consecuente desestabilizacióny pérdida de control de suvida que puede conllevar, es una muyfuerte y desigual experiencia de estrésque ocasiona multitud de problemaspsicológicos relacionados con la ansiedad,la depresión y los conflictos interpersonales.Dicho esto, no me atrevería a afirmarque el estrés, la ansiedad y la depresiónson los “grandes males” de la sociedadactual. En mi opinión, éstos son respuestasa un gran mal existente, cadavez más extendido en las sociedades“urbanas”, y no urbanas: la falta de dominioy de control de nuestros entornos,interpersonales, sociales y no sociales.Esto conlleva, aparte de rediseños urbanosy sociales en otra dirección, elaprendizaje de recursos y habilidadespersonales de gestión y afrontamientode los problemas cotidianos.I.: A este respecto, el Centro de Promociónde Hábitos Saludables desarrollados programas: uno paraaprender a manejar la ansiedad y elestrés, Programa de Gestión de Estrésy la Ansiedad (GESA), y otro paraprevenir la aparición de problemasrelacionados con las emociones negativas(GERSCHE). ¿Qué destacaríade ambos proyectos? ¿Cree que conésto es suficiente para la demandaque realmente existe?M.C.: El Centro de Promoción de HábitosSaludables (CPHS) sólo desarrollael programa GESA al igual que los diferentesCentros Madrid Salud de distrito.El programa GERSCHE se desarrollaen un dispositivo diferente de MadridSalud.Por lo que se refiere al programa GE-SA que desarrollamos en el CPHS, destacaríaque se realiza a través de talleresprácticos de aprendizaje. En ellos, seenseñan y se aprenden habilidades, muchasde las cuales están enunciadas enla Guía, se promueve la activación conductualy la solución de problemas. Todoello se realiza de manera directa,pero también a través de mediadores ogrupos de autoayuda.Nuestro programa no entra a distinguirentre emociones positivas o negativas nia enfatizar unas sobre otras, nuestro programase orienta más bien a desarrollarexperiencias de dominio y de control delos problemas cotidianos y a contrarrestaracciones contraproducentes, como lahiperreflexión logocéntrica, que contribuyena la paralización y a apartarse de lagente, de los vecinos y de la vida misma.Las emociones de un signo u otro sonacompañantes, que han de utilizarse ygestionarse en estos procesos.Este tipo de programas es francamenteinsuficiente si pensamos en su demandapotencial. La oferta de servicios másfrecuente en la red sanitaria general es,sin embargo, el tratamiento farmacológicocon todos los inconvenientes queello conlleva.INFOCOP 31

ACTUALIDADI.: Efectivamente, la realidad es queprogramas como estos son la excepciónen vez de la norma. De hecho, unelevado porcentaje de madrileños(15,5%) toman de forma habitual psicofármacos(ansiolíticos y antidepresivos).¿Cuál es su opinión al respecto?M.C.: Lamentable es verdad cuando,por el contrario, los datos empíricos sobrela relación coste-efectividad de lasintervenciones psicológicas apuntan oaconsejan a que deberían tener una presenciamás generalizada.El excesivo consumo farmacéutico esconsecuencia inevitable de una perspectivaepistemológicamente errónea, socialmentemiope y de altísimo coste entérminos económicos (el gasto farmacéuticosupone el 19% del presupuesto sanitario)y sociales (cronificación de losproblemas, mayor sufrimiento), que noes otra que la de considerar a los problemasde ansiedad y de estrés como si deenfermedades se trataran. Son, sencillamente,y ya es mucho, problemas psicológicosque necesitan ser gestionadosconjuntamente con las personas y organizacionesque los padecen.NOTA PARA LOS AUTORESA partir de ahora, los autores que envíenmanuscritos a Papeles del Psicólogo para supublicación tienen que hacerlo electrónicamentea través de nuestra página web.Las bajas laborales que ocasiona porejemplo el estrés laboral en los enseñantespor verse expuestos a demandasque les desbordan en el desempeño desu tarea educativa, requiere el apoyo deconsultores psicológicos, para ayudartanto a los propios centros docentes comoa los profesores que, como víctimasde esta situación, recurren a medidaspaliativas como es el consumo farmacológico.La figura del consultor psicológicoo Equipo Psicológico Consultordebería contemplarse especialmentevinculado a los equipos de AtenciónPrimaria. En mi opinión, se puede recurrira la intervención con fármacos comosegunda opción y como apoyo a lasintervenciones psicológicas. En estesentido, la intervención psicológica deberíaser la norma y no la excepción.I.: Volviendo al estudio ESCM´06, ensu presentación se reconoció que losproblemas psicológicos constituíanuno de los principales problemas desalud a los que Madrid habría de darrespuesta. Este dato es coherente conlas estimaciones realizadas por la SociedadEspañola de Médicos de AtenciónPrimaria (SEMERGEN), segúnlas cuales aproximadamente el 20-25%de los motivos de consulta de AtenciónPrimaria se deben a problemas de ansiedady depresión. ¿Cree que se estádando la respuesta más adecuada?M.C.: En efecto, como indican las estimacionesde SEMERGEN, una importanteproporción de los motivos deconsulta en la Atención Primaria de saludestán relacionados con el estrés y laansiedad y son de naturaleza psicológicade manera específica. Pero yo diría más,los equipos de Atención Primaria han dehacer frente a multitud de problemas queno se ubican en un principio en una demandaespecífica de atención psicológica,pero que, tanto la solución de muchosde ellos, como la efectividad de la intervención,requieren del apoyo psicológicoo comportamental. Me refiero, por ejemplo,al afrontamiento de las prácticascomportamentales de riesgo presentes enmultitud de procesos mórbidos, la adherenciade las propias prescripciones farmacológicas,el manejo de la ansiedad ode la depresión en los procesos de enfermedady los conflictos interpersonales yhábitos o prácticas de salud tan importantespara la prevención y afrontamientode enfermedades.No es de extrañar que, por ejemplo, elInstitute of Medicine of the National Academicsde EEUU recomiende para la formaciónde los estudiantes de Medicinacomprender mejor el comportamientoimplicado en el cuidado y la atención desalud, el entrenamiento y formación enlos principios del aprendizaje de los comportamientospara facilitar y motivar elcambio de hábitos de riesgo así como lacapacitación en la habilidad para comunicarsede manera efectiva. La AtenciónPrimaria requiere un dispositivo sólido deayuda y consultoría psicológica.32INFOCOP

I.: Recientemente, el Reino Unido hainiciado un programa pionero, ImprovingAccess to Psychological Therapies(IAPT), cuyo objetivo es el defacilitar a la población general el accesoa tratamiento psicológico en la sanidadpública y, para ello, estáincorporando a psicólogos a los centrosde Atención Primaria. ¿Qué opinade este ambicioso proyecto?M.C.: Estoy de acuerdo con esta iniciativaporque por otra parte está apoyadapor datos empíricos que señalan que lasintervenciones psicológicas para atenderun amplio rango de problemas relacionadoscon la ansiedad y la depresiónson altamente efectivas, económicamenteviables y son intervenciones deelección.I.: Si tenemos en cuenta los datos queanteriormente se han comentado, ¿creeque desarrollar un proyecto similar aéste en España sería adecuado?M.C.: Desarrollar un proyecto similaren España sería muy pertinente y contribuiríaa que la estrategia de “saludmental” fuera un éxito, más aún, si tenemosen cuenta el contexto de crisiseconómica por el que estamos atravesando.Hay ya abundante “evidencia”empírica que demanda con urgencia elque se instauren programas de este tipoincluso con mayor ambición si cabe.En mi opinión hay varias condicionesque una implantación de este tipo requeriríaen nuestro país para hacerlocon éxito. La primera de ellas es que secontemple, como en el caso de ImprovingAccess to Psychological Therapies,la selección de técnicas y procedimientospsicológicos que hayan demostradoempíricamente su eficacia y eficiencia(relación coste-efectividad) y, además,se sometan a un proceso de evaluaciónriguroso, que vaya precedido de un procesode formación de quienes han deaplicar el programa, y se configure en elmarco de Equipos Psicológicos Consultores.Estos Equipos Psicológicos Consultoresdeberían tener autonomía, es decir, ladependencia técnica del proyecto deberíatener un marcado “sesgo” psicológico,evitándose dependencias técnicas de tipopsiquiátrico que contribuyeran a desnaturalizar.Lo más adecuado es quedichos equipos y el programa habríande depender funcionalmente del área sanitariacorrespondiente de Atención Primaria.Para su implantación, deberíacontarse con la colaboración de asociacionescientíficas de Psicología, el COPy la Universidad, de forma que se garantizaríaque las intervenciones se basasenen técnicas y marcos conceptualescon apoyos empíricos solventes.I.: Para finalizar, ¿le gustaría añadiralguna otra cuestión?M.C.: Sí. Me gustaría añadir que la presenciadel Equipo Consultor Psicológicoen Atención Primaria introduciría,por lo que ya hemos comentado anteriormente,cambios sustanciales. La tareapsicológica no sería tanto -quetambién- atender a problemas en el ámbitode los “trastornos del comportamiento”según categorías utilizadas porla APA, sino problemas que demandanla consultoría psicológica en términosmás globales y que requieren que losEquipos de Atención Primaria adquieranmayor cultura psicológica paracomprender y analizar mejor los problemasque la gente plantea, y destrezas yhabilidades técnicas psicológicas (mayorconocimiento de las claves conductualesy psicológicas de los problemasde salud, habilidades de comunicaciónpara afrontar problemas de salud, entrevistamotivacional, etc.), que les capacitenpara ayudar a afrontar mejor elsufrimiento de las personas que atiendeny los desajustes de las organizacionesdel área sanitaria en la que trabajan.Un aspecto muy importante es el procesoque tiene que ver con el consejopsicológico que está presente en cualquierintervención de salud. No bastatener un conocimiento actualizado delas diferentes guías clínicas que las revisionesdel momento establecen, es necesario,además, que los usuariospotenciales de las mismas se comprometany que estén motivados a llevar ala práctica las diferentes orientacionesde salud. El comportamiento es el granmediador en la prestación de serviciosde los profesionales de Atención Primariay puede ser un problema, un obstáculoo, por el contrario, unaoportunidad para la excelencia de laatención. Recientemente, hemos editadoen el CPHS una guía de Consejo Clínicopara los profesionales que ayudan alas personas a abandonar la adicción altabaco, en donde se enfatiza esto. Esimportante que los profesionales sepanqué hacer pero, sobre todo, sepan tambiéncómo hacerlo para comprometer alos usuarios de los servicios en el cuidadoy la atención de su salud.INFOCOP 33

ACTUALIDADANDALUCÍA REQUERIRÁ UN INFORME DE MADUREZPSICOLÓGICA A TODOS LOS MENORES DE EDAD QUEVAYAN A SOMETERSE A CIRUGÍA ESTÉTICAInés Magán y Silvia BerdullasEn los últimos años, es innegableel enorme avance que se ha dadoen cuanto a las técnicas de cirugíaestética, así como en cuanto a su eficaciay a la reducción de los efectossecundarios. A nivel jurídico, se distingueentre la cirugía plástica y reparadoray la cirugía estética. En estesentido, la primera se refiere a la cirugíapara reparar lesiones o secuelas relacionadascon un problema de salud, y lasegunda se refiere a aquellas operacionesque tienen como objetivo una mejoradel propio aspecto físico. Estaimportante diferencia supone que mientrasque la primera sí que se encuentradentro de la cartera de servicios del SistemaNacional de Salud, la segunda tansólo puede desarrollarse por profesionalessanitarios cualificados en un centroprivado.No obstante, el avance de la ciencia,en ocasiones, si no se regula puede implicarriesgos físicos y psicológicos parael individuo. En este sentido, cadavez es mayor el número de adolescentesque demandan una operación de estética,así como cada vez son más los padresque las permiten. Es cierto que elser humano es un ser social y que, a veces,especialmente en la adolescencia,se es mucho más vulnerable a determinadaspresiones sociales y a sus cánonesestéticos. Sin embargo, no es menoscierto que la adolescencia es la etapa dela vida en la que se produce la maduraciónfísica y psicológica. “Desearía unanariz menos grande”, “si tuviera máspecho”, “mis caderas son enormes”son algunas de las frases con las quemuchos chicos y chicas se podrían sentiridentificados.Sin embargo, ¿es adecuado sometersea una operación de cirugía estética paraeliminar o modificar todo aquello queno nos gusta de nuestro cuerpo?La mayoría de los adolescentes puedenpresentar complejos físicos, pero esimportante valorar la viabilidad de realizardicha operación, no sólo por losefectos secundarios o consecuenciasque pueda implicar a nivel físico, sinotambién por las secuelas o contraindicacionesque puede suponer a nivel psicológico.No puede perderse de vista quelos adolescentes se encuentran inmersosen un proceso de maduración física, quepuede ocasionar la necesidad de segundasintervenciones, pero también puedeinfluir en el propio proceso de maduraciónpsicológica (dificultad para adaptarsea la nueva imagen corporal,valoración inadecuada de las posiblesconsecuencias, etc.).Por ello, la Consejería de Salud deAndalucía aprobó el pasado 3 de marzode 2009 el Decreto 49/2009, publicadoen el Boletín Oficial de la Junta de Andalucía– BOJA, a fecha de 18 de marzo,para la protección de las personasmenores de edad que se someten a intervencionesde cirugía estética en Andalucíay la creación de un Registro dedatos sobre intervenciones. Con estedecreto, la Junta de Andalucía pretendegarantizar el derecho a la protección ala salud de los adolescentes, así comode los niños y niñas, asegurándose que,tanto menores de edad como padres,son conocedores de la información relevantea la operación (descripción delproceso, riesgos, efectos secundarios oconsecuencias, posibilidad de tener querepetir la operación en un futuro, etc.).El aspecto más destacable de este Decreto,es la inclusión de una valoraciónsobre la madurez psicológica del menorde edad para someterse a dichas operaciones.El Decreto 49/2009 regula quedicha evaluación psicológica ha de realizarsede manera previa a la cirugía porun psicólogo colegiado. Este psicólogono podrá tener ningún tipo de vinculaciónni con el centro sanitario de estética,ni con el facultativo que, en su caso,realizará la operación. Con esta valoración,se pretende disponer de un juicioprofesional que garantice que el menorde edad ha comprendido toda la informaciónrelevante (beneficios, riesgos, yconsecuencias) relacionada con la operación,así como descartar la presenciade algún problema psicológico o trastornode la personalidad que pudieraconstituir una contraindicación para la34INFOCOP

cirugía, especialmente en lo relacionadocon los problemas de la imagen corporal.Toda esta información ha de quedarregistrada en un Informe de MadurezPsicológica que se incluirá en la historiaclínica del paciente y, en función delcual, el facultativo encargado de la operación,decidirá si es o no adecuado llevarlaa cabo.Así mismo, es también relevante queeste Decreto dicta la obligación de generarun Registro de datos sobre las intervencionesde cirugía estéticarealizadas en personas menores deedad en Andalucía. Con este registro decarácter único se pretende no sólo tenerconstancia del número de operacionesrealizadas, sino también sobre la evoluciónde las mismas en relación a laedad, el sexo y el lugar de nacimiento.De este modo, se podrá realizar un análisismucho más exhaustivo sobre lasindicaciones, riesgos, consecuencias, tasade éxito, secuelas, efectos secundarios,etc., en relación a dichaintervención.El Decreto 49/2009 puede descargarseen: http://www.infocoponline.es/pdf/BOJA_49_2009_Estetica.pdfMIEMBRO ASOCIADO INTERNACIONAL DEL CONSEJO GENERAL DE COLEGIOS OFICIALES DE PSICÓLOGOSEl Miembro Asociado Internacional se creó con la pretensión de apoyar el desarrollo de la ciencia y la profesión, así como la ampliación y mejorade las relaciones interprofesionales en el ámbito de la Psicología. Esta figura supone el establecimiento de una relación entre quienes seencuentran interesados en relacionarse con el Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos con el objeto de recibir del mismo información y publicaciones,así como obtener ventajas en la asistencia y participación en las actividades organizadas por la Corporación.Para acceder a la condición de Asociado Internacional del Consejo, los interesados deberán residir fuera del territorio español (artículo 1.b, delReglamento Regulador).✁SOLICITUD DE INCORPORACIÓN AL CONSEJO GENERAL DE COLEGIOS OFICIALES DE PSICÓLOGOS COMO MIEMBRO ASOCIADO INTERNACIONAL(SÓLO PARA RESIDENTES FUERA DEL TERRITORIO ESPAÑOL)NOMBRE Y APELLIDOS____________________________________________________________________________________________________________________________________ORGANIZACIÓN___________________________________________________________________________________________________________________________________________DIRECCIÓN DE CONTACTO _____________________________________________________________ CIUDAD ___________________________________________________ESTADO/PROVINCIA _________________________________________________C.P. ____________PAÍS ___________________________ TELÉFONO ___________________Países desarrolladosPaíses en vías de desarrollo20 dólares USA (18,00 € ) 15 dólares USA (13,50 € )FORMA DE PAGO:❑ talón o cheque a nombre del Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos.❑ transferencia bancaria a la cuenta corriente IBAN: ES89 0075 0125 4706 0117 9770 del Banco Popular Español Ag.14, c/José Ortega y Gasset, 23, 28006 Madrid(España). Enviar fotocopia del ingreso al Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos.❑ tarjeta de crédito: ❑ Visa ❑ MasterCard ❑ American ExpressTitular de la tarjeta________________________________________________________Nº de tarjeta _____________________________Fecha de caducidad __________Dirección:C/ Conde de Peñalver, 45 - 5ª Planta - 28006 Madrid - España.Tels.: +34 +1 + 4449020 - Fax: +34 +1 + 3095615E-mail: secop@correo.cop.es Página Web http://www.cop.esFirmaINFOCOP 35

ACTUALIDADENTRE EL 14% Y EL 20% DE LOS NIÑOS ESTÁN ENRIESGO EMOCIONAL O CONDUCTUALENTREVISTA A RANDY W. KAMPHAUS, EXPERTO EN EVALUACIÓN PSICOLÓGICAAída de Vicente e Inés MagánEntre los días 23 y 27 de marzo deeste año, Randy W. Kamphaus,renombrado investigador en elárea de la evaluación psicológica en niños,visitó nuestro país con el objetivode impartir una serie de talleres de formacióny realizar conferencias sobreevaluación psicológica (tanto en Madridcomo en Barcelona). Con motivode su visita a España, Infocop ha queridoaprovechar la oportunidad para conocerlos últimos resultados de susinvestigaciones y profundizar en lasaportaciones de la evaluación psicológicaen el área educativa.Randy W. Kamphaus es Decano de laFacultad de Educación de la UniversidadEstatal de Georgia y un distinguido profesorinvestigador de la misma. Ha sido galardonadocon múltiples premios por sulabor investigadora y académica en loscampos de la evaluación e intervencióntemprana de los aspectos emocionales yconductuales y su diagnóstico. Es autor demás de doce libros (entre los que cabedestacar Clinical Assessment of Child andAdolescent Intelligence y Clinical Assessmentof Child and Adolescent Personalityand Behavior), más de 30 capítulos de libros,varios tests psicológicos (entre ellos,el BASC, el RIAS y el RIST) y más de 70artículos en revistas científicas.Su dilatada experiencia en el campo dela evaluación psicológica en niños y adolescentesle llevó a ocupar el cargo delanterior presidente de la División de PsicologíaEducativa de la AsociaciónAmericana de Psicología (APA). Actualmente,continúa con su participaciónactiva en esta organización siendoRandy W. Kamphausmiembro del consejo directivo de lamisma. Además, participa como miembrodel comité editorial de diversas revistascientíficas y es el actual editor dela revista School Psychology Quarterly.En estos momentos, Randy W. Kamphausestá coordinando un ambiciosoproyecto (denominado Proyecto ACTEarly), subvencionado por el gobiernode los EEUU, consistente en la identificacióntemprana de problemas de conductay emocionales en niños en edadescolar, así como en el desarrollo deprogramas de intervención.ENTREVISTAInfocop: La evaluación e intervencióntemprana de problemas psicológicosen niños y adolescentes es, sin duda,una cuestión prioritaria. Su equipo haelaborado diferentes pruebas (entreellas, el BASC y el RIAS), donde estasconductas son evaluadas en centroseducativos. ¿Cuáles son las ventajas obeneficios de la evaluación tempranade los problemas psicológicos en loscentros escolares? ¿Por qué es importanteapostar por la detección precozen estos escenarios?Randy W. Kamphaus: Este tema tiene uninterés crucial porque la evidencia científicaseñala que, en primer lugar, los niñoscon problemas importantes de conducta oemocionales no consiguen terminar suformación escolar satisfactoriamente y,en segundo lugar, existe evidencia quesugiere que la intervención temprana deestos problemas mejora su rendimientoescolar y su bienestar psicológico.Nuestro equipo apostó por la intervencióntemprana hace muchos años y, poreste motivo, desarrollamos un conjuntode herramientas de carácter práctico, talescomo tests, manuales de intervención yotros, que permitieran a los psicólogosdetectar y tratar estos problemas de maneratemprana en el niño, preferiblementeen la etapa preescolar o antes.I.: En la evaluación con niños y adolescentes,lograr la cooperación y laconfianza no siempre es un proceso fácil.¿Qué otras dificultades específicassupone la evaluación de niños y adolescentesrespecto a la población adulta?¿Qué estrategias puede llevar acabo el evaluador para lograr un adecuadorapport?R.W.K.: Tanto mi colega, el profesorCecil Reynolds de la Universidad deTexas A & M, como yo, hemos comprobadoque siempre ayuda informar36INFOCOP

del proceso a padres y a cuidadores paralograr su apoyo. Las personas no participanen lo que no entienden. Por eso,hemos comprobado que es beneficiosoaportar folletos de información para padresen las evaluaciones que se realizana través del BASC. Hemos observadoque los padres se muestran más dispuestosa responder honestamente y arevelar sus impresiones, por lo quesiempre que es posible realizamos estetipo de aproximación.I.: Hablemos ahora de los dos instrumentosde evaluación que han sidoadaptados recientemente en nuestropaís: el BASC (sobre la conductainadaptativa y adaptativa) y el RIAS(sobre inteligencia). ¿Cuál es su utilidad?¿Qué los diferencia de otraspruebas de evaluación? ¿Está satisfechocon el resultado de las adaptacioneselaboradas por TEA?R.W.K.: Pienso que tanto el BASC comoel RIAS tendrán el mismo uso enEspaña que en EEUU, o incluso más.Ambos tests están empezando a sermuy reconocidos en EEUU y en otrospaíses por todo el mundo.Respecto a las adaptaciones españolasde estos instrumentos, considero que sonexcelentes. TEA realizó un trabajo fabulosoal adaptar y modificar ítems paraasegurar que el instrumento pudiera aplicarsea la población española con la mismaeficacia. Y, en concreto, en el casodel RIAS, TEA y su equipo introdujeroncambios que yo hubiera deseado haberlospodido hacer en la versión original de laprueba en los EEUU. Por ejemplo, cambiaronla regla de terminación de algunade sus pruebas con el objetivo de obteneruna mejor medida de la inteligencia.El BASC difiere de otras escalas deevaluación de informantes en muchosaspectos, pero en uno particularmente.Elaboramos las escalas del BASC usandouna mezcla de métodos empíricos yteóricos, más que limitándonos a un únicométodo empírico. El resultado es quelas escalas del BASC permiten una mejorinterpretación de las puntuaciones.Con respecto al RIAS, intentamos crearuna medida de la inteligencia generalque fuera precisa y a la vez breve en suaplicación, eliminando además la influenciade otros factores no relacionadoscon este constructo, como lacoordinación motora o la velocidad derespuesta. Para nuestra sorpresa, encontramosque este proceso supuso la crea-PUBLICIDADINFOCOP 37

ACTUALIDADción de una batería de tests que es breve,fácil de aplicar, poco costosa y más amigablepara los propios aplicadores.I.: El proyecto en el que participa actualmente(consistente en el screening deproblemas psicológicos en los centrosescolares) va ser sin duda un punto dereferencia a nivel mundial. ¿Cuálesson los principales objetivos de esteproyecto? ¿Qué resultados están encontrando?R.W.K.: Los objetivos principales deeste proyecto son dos. En primer lugar,el proyecto pretende realizar una evaluaciónlongitudinal, a lo largo de 7años, sobre la validez predictiva de uninstrumento de screening para padres,profesores o los propios alumnos, de 5minutos de duración. En segundo lugar,queremos comprobar si una aproximaciónteórica para el desarrollo de un testde screening es mejor o igualmente eficazque una aproximación empírica.Estamos aplicando estos instrumentosen el distrito escolar de Los Ángelesque es el segundo distrito escolar másgrande de los Estados Unidos, lo quehace que este proyecto sea especialmenteamplio y complicado. Sin embargo,cuento con colaboradoresexcelentes, como Christine DiStefano,de la Universidad de Carolina del Sur yErin Dowdy de la Universidad de Californiaen Santa Bárbara. Contamos conun equipo muy sólido. Nuestros resultadosiniciales están en la línea denuestras predicciones de que entre el 14y el 20% de los niños en edad escolarse encuentran en riesgo emocional oconductual que requiere algún tipo deintervención temprana.I.: ¿Podría describirnos brevemente lascaracterísticas del nuevo instrumento descreening que están elaborando? ¿Aquién va dirigido? ¿Requiere un entrenamientoprevio para su aplicación?R.W.K.: Estamos convencidos de que larealización de un screening general dela población infantil sólo se puede llevara cabo si es de una manera rápida ypoco costosa. Por lo tanto, los instrumentosque hemos desarrollado para padres,profesores y alumnos no requierenningún entrenamiento especial. Se debenentregar para responder como sifueran una encuesta, así de sencillo.I.: Como miembro de la División dePsicología Educativa de la APA, ¿cuálesson los principales retos a los quese enfrenta la Psicología Educativa anivel mundial? ¿Qué grandes avancesse han alcanzado en este ámbito deaplicación psicológica?R.W.K.: Tenemos un problema de identidaden la medida que no podemos decidirsi somos o no psicólogos,educadores u otra profesión independiente.Considero que necesitamos elapoyo de nuestros colegas para atendera los niños y, por este motivo, debemostener una clara identidad profesional.Personalmente, creo que deberíamosalinear nuestros intereses con la Psicologíaporque esta formación proporcionaverdaderos expertos en elentendimiento de las diferencias individuales,y debemos también conseguirun entrenamiento potente en la prácticaeducativa. Este modelo de formaciónteórico y práctico es muy similar al quese lleva a cabo por parte de los psicólogosdel trabajo y las organizaciones, porlo que sabemos que es posible y útil quelos psicólogos se beneficien de este entrenamientointerdisciplinar.I.: En España, los psicólogos educativosse están enfrentando con serias dificultadesen la definición de sus rolesen los centros escolares. Como expertoen el área, ¿cuáles son o deberían serlas funciones exclusivas del psicólogoen estos centros? ¿Qué puede aportarla Psicología en este ámbito?R.W.K.: La formación en Psicología educativaes muy útil y permite a los psicólogosdetectar los problemas educativos yde salud mental de los niños. Ésta es laventaja de recibir formación de ambasdisciplinas (Psicología y Educación): unaamplia formación y un dominio de habilidadesque permiten a los psicólogos ayudara los niños con problemasconductuales-emocionales y académicos.I.: Para terminar, ¿le gustaría añadiralgo más al tema que nos ocupa?R.W.K.: Tan sólo una cosa y es que megustaría animar a todos los estudiantesde Psicología a estudiar la especialidadde Psicología educativa. Aunque hubieratenido la oportunidad no hubieracambiado mi especialidad, ya que consideroque ha sido altamente satisfactoriay gratificante para mí.38INFOCOP

PUBLICIDADUNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIAMASTER ENTERAPIA DE CONDUCTA19ª PROMOCIÓNEnero 2010 - Junio 2011Dirigido a Psicólogos y MédicosActividades Docentes a Distancia y Presenciales, por unTotal de 80 CréditosAcreditado por la Sociedad Española para el avance de la Psicología Clínica y de la Salud. Siglo XXI.http://www.sepcys.orgPrograma:Primer curso: Análisis Conductual; Entrenamiento en Habilidades Sociales; Técnicas de: Relajación, Sugestión eHipnosis, Cognitivas, Biofeedback, Exposición, Prevención, Psicofarmacología, Habilidades Terapéuticas.Segundo curso: Trastornos de Ansiedad; Depresión; Obsesión-Compulsión;Trastornos en la Infancia, Adictivos, de la Alimentación, Sexuales, Psicofisiológicos, etc.Autismo y Retraso Mental; Terapia de Pareja y de Familia.Metodología:Enseñanza a distancia con material específico y cinco sesiones de trabajo, viernes y sábado, en Madrid, de enero a junio.Puede optarse por una modalidad virtual a través de Internet.✁Preinscripción: hasta el 15 de octubre de 2009Secretaría e información:Master en Terapia de Conducta • Fundación UNEDLeganitos, 17 • 28013 MadridTeléfono: 914 540 113 lunes a viernes de 10 a 14 horas • Fax: 915 427 457Correo electrónico: master.terapia@psi.uned.es • http://www.uned.es/master-terapia-de-conductaPrograma Master en Terapia de Conducta (19ª Promoción)Boletín de PreinscripciónNOMBRE Y APELLIDOS_________________________________________________N.I.F.__________________DOMICILIO____________________________________________________LOCALIDAD___________________PROVINCIA_______________________________________C.P.______________ TFNO.____________________EMPRESA O INSTITUCIÓN DONDE TRABAJA (si procede) _________________________________________DIRECCIÓN_____________________________________________C.P._________ TFNO.___________________FUNCIÓN QUE DESEMPEÑA EN LA EMPRESA (si procede) _________________________________________TITULACIÓN___________________________ CORREO ELECTRÓNICO _______________________________Desea preinscribirse en el Programa Master en Terapia de Conducta, y adjunta “Curriculum vitae”Remitir a: Fundación UNED • Master en Terapia de Conducta • Leganitos, 17 • 28013 MadridINFOCOP 39

ACTUALIDADLA PREVENCIÓN EN EL EJE DE LA NUEVAESTRATEGIA NACIONAL SOBRE DROGAS 2009-2016Aída de Vicente y Silvia BerdullasAprincipios de año, el Consejo deMinistros aprobó la EstrategiaNacional sobre Drogas 2009-2016, cuyo eje fundamental se centra enla prevención y en la promoción de unamayor conciencia social frente a las drogas.Con este documento, el Gobiernorenueva su compromiso de lucha contrala droga y señala las líneas estratégicasde las políticas sobre drogodependenciaspara los próximos ocho años en España.La nueva Estrategia Nacional sobreDrogas pone el énfasis en la prevención,a través del fortalecimiento de lascompetencias personales, para que losjóvenes rechacen el consumo de drogasy evitar que se inicien en este consumoguiados por la necesidad experimentarnuevas cosas, así como en mejorar lacalidad asistencial que se presta a laspersonas drogodependientes y normalizarsu atención sanitaria.A través de este nuevo documento, elGobierno pretende adaptar las políticassobre drogodependencias a la nuevarealidad social, ya que, desde que se elaboróla primera Estrategia 2000-2008, sehan producido algunos cambios en elconsumo de drogas en España. De hecho,en los últimos cuatro años ha comenzadoa descender el consumo denumerosas sustancias o a mantenerse estable.Según la Encuesta Escolar 2006-2007, entre los adolescentes de 14 a 18años, la prevalencia del consumo decannabis en los últimos 12 meses hadescendido en más de 6 puntos y la decocaína en más de 3, al mismo tiempoque ha aumentado la percepción de riesgoy de mayores obstáculos para conseguirdrogas por parte de los jóvenes.Por otro lado, la Encuesta Domiciliaria2007-2008 ha confirmado también estedescenso. Según este estudio, el consumode alcohol y tabaco en los últimos 12meses ha registrado las tasas más bajasdesde 1997 y el consumo de cannabis haretrocedido a niveles inferiores a los de2003. Respecto a la cocaína en polvo, suconsumo se ha estabilizado en los últimos12 meses (3%), después de un periodode creciente consumo entre losaños 1999 y 2005, lo mismo que haocurrido con otras sustancias como eléxtasis, las anfetaminas o los alucinógenos.Además, el consumo de heroína einhalables volátiles también ha registradouna prevalencia muy baja (del0,1%). Estos datos se han acompañadode un aumento de la percepción delriesgo para todas las conductas de consumo(sobre todo para el alcohol, cannabisy cocaína) y de una disminuciónde la disponibilidad percibida para todaslas sustancias.Por esta razón, la nueva Estrategia2009-2016 pretende acentuar los esfuerzosen materia de prevención, sobre todo,en el grupo de jóvenes, implicandopara ello a toda la sociedad. Se trata deun documento de consenso, concebidocomo el gran acuerdo institucional, socialy científico que permitirá garantizaruna respuesta homogénea, equitativa yde calidad en todo el territorio españolante el problema de las drogas en lospróximos ocho años. Su diseño coincidecon la estrategia europea vigente.Tal y como aparece recogido en la notade prensa del Ministerio de Sanidad yConsumo, este documento concibe elconsumo de drogas como un problemade salud pública y gira en torno a los siguientesprincipios:✔ Evidencia científica: todas las políticasdeberán sustentarse en los avancesdemostrados científicamente.✔ Participación social: que debe traducirseen una mayor concienciaciónde la sociedad para que se involucredirectamente en el problema.✔ Intersectorialidad: exige un abordajemultifactorial y multidisciplinar.✔ Integralidad: incluye drogas legalese ilegales y prevé actuaciones encaminadasa la reducción de la demanday al control de la oferta.✔ Equidad: garantiza la igualdad efectivade todos los ciudadanos en elacceso a programas y servicios yprevé reducir las desigualdades queafectan a las personas.40INFOCOP

✔ Enfoque de género.Así mismo, la Estrategia incluye lossiguientes objetivos:1. Promover una conciencia socialfrente al consumo, implicando atoda la sociedad como parte activaa la hora de afrontar el problema.2. Aumentar las capacidades y habilidadespersonales para rechazar elconsumo de drogas.3. Retrasar la edad de inicio en elconsumo de drogas.4. Disminuir el consumo de drogaslegales e ilegales, rompiendo laimagen social del consumo asociadoal ocio como algo normal.5. Garantizar una asistencia de calidad,adaptada a las necesidadesindividuales, a todas las personasque consumen drogas.6. Reducir o limitar los daños sobrela salud derivados del consumo dedrogas.7. Facilitar la incorporación social delos drogodependientes.8. Incrementar el control de la ofertay los mercados ilegales de sustanciaspsicoactivas.9. Aumentar los mecanismos de controleconómico sobre los procesosde blanqueo de dinero.10. Mejorar la formación de los profesionales.11. Fomentar la investigación.12. Potenciar la evaluación sistemáticade programas y actuaciones.13. Optimizar la coordinación y la cooperación.La nueva Estrategia Nacional sobreDrogas 2009-2016 ha sido publicadaen el BOE (núm. 38) con fecha 13 defebrero de 2009. El documento puededescargarse en el siguiente enlace:http://www.infocoponline.es/pdf/030409BOE.pdfPara lograr estos objetivos, la Estrategiaincluye cinco ámbitos de actuación:reducción de la demanda (queincluye la promoción de la salud, laprevención del consumo de drogas ylos problemas asociados, la disminuciónde riesgos y daños, y la asistenciae inserción social); reducción de laoferta (a través de la mejora de losmecanismos operativos de la luchacontra la oferta de drogas y el fortalecimientode la colaboración policial yjudicial internacional); mejora del conocimientocientífico básico y aplicado;formación de los profesionales; ycooperación internacional.Para asegurar la correspondencia entrelos objetivos de la Estrategia y las necesidadesreales de la población, se implementaráa través de dos planes deacción cuatrienales (2009-2012 y 2013-2016) y se someterá a dos evaluaciones,una intermedia y otra final.La Junta de Gobierno del COP ha tomado la decisión de acomodar, de formamás efectiva, el contenido de la publicidad que se inserta en sus publicacionescon los principios que respalda públicamente en torno a la defensa de la Psicologíacomo ciencia y profesión.La publicidad que se inserte en los medios de comunicación del COP se atendrá,en todos los casos, a los principios éticos, de decoro y de defensa de la Psicologíacomo ciencia y profesión que son exigibles a una organización como elCOP.En este sentido, y desde hace ya bastante tiempo, la Organización Colegial havenido manteniendo, en diversos foros tanto oficiales como profesionales, quela formación post-grado, referida explícitamente a algún ámbito de la Psicología,debería estar encaminada únicamente a psicólogos. Así mismo, el COP, ensu calidad de miembro de la EFPA (Federación Europea de Asociaciones dePsicólogos), está comprometido con el desarrollo del Certificado de Acreditaciónpara Psicólogos Especialistas en Psicoterapia, y los principios que lo sustentan,siendo uno de los más relevantes, la consideración de que la formaciónespecializada en Psicoterapia debe estar ligada a una formación básica en Psicología,y articulada en torno a unos criterios exigentes de calidad.En consecuencia, y con el ánimo de dar un mensaje claro y coherente a nuestroscolegiados y a la sociedad en general, la publicidad de post-grado que se inserteen las publicaciones del COP deberá guardar las siguientes normas:1Cuando se inserte publicidad en alguna de las publicaciones del Consejo Generalde Colegios Oficiales de Psicólogos (Infocop, Infocop Online, Papelesdel Psicólogo, Psychology in Spain, Boletines de distribución por correo electrónico)que haga referencia expresa o implícita a formación postgrado en algúncampo de la Psicología, dicha formación deberá estar dirigida únicamente a psicólogos,y el texto del anuncio deberá decir expresamente que dicha formaciónestá dirigida únicamente a psicólogos.2Cuando se inserte publicidad en alguna de sus publicaciones (Infocop, InfocopOnline, Papeles del Psicólogo, Psychology in Spain, Boletines de distribuciónpor correo electrónico) que haga referencia expresa o implícita aformación en el campo de la Psicoterapia, dicha formación deberá estar dirigidaúnicamente a médicos y psicólogos, y el texto del anuncio deberá decir expresamenteque dicha formación está dirigida únicamente a psicólogos o médicos.3En ningún caso, los anuncios insertados en cualquier publicación colegial podránincluir referencia alguna a acreditaciones concedidas por sociedades nacionaleso internacionales que no hayan suscrito los correspondientes acuerdos dereconocimiento mutuo con la EFPA (Federación Europea de Asociaciones de Psicólogos)o el Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos. Se excluyen deesta norma las acreditaciones concedidas por organismos oficiales españoles.Consejo General de Colegios Oficiales de PsicólogosINFOCOP 41

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EL AUTISMO REQUIERE LO MEJOR DE NOSOTROSCOMO PROFESIONALES Y PERSONASENTREVISTA A RICARDO CANAL, EXPERTO EN LOS TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTAInés Magán y Silvia BerdullasEl pasado 2 de abril se celebró elDía Mundial para la Concienciaciónsobre el Autismo. Bajola denominación de Trastornos del EspectroAutista (TEA) se incluyen diferentestrastornos como el autismo o elsíndrome de Asperger, entre otros. Seha avanzado mucho en el conocimientocientífico de este problema tanto en loreferido a su origen multifactorial, comoal diagnóstico y a la intervención.No obstante, aún hoy hemos de afirmarque ninguno de los TEA se cura, con loque las intervenciones han de dirigirsehacia el logro del máximo nivel de autonomíay funcionalidad, es decir, optimizarsu calidad de vida.Para hablar de este y otros temas, Infocoptiene el placer de conversar con elexperto en TEA, Ricardo Canal Bedia,profesor en la Facultad de Psicología dela Universidad de Salamanca, e integrantedel grupo de investigación sobreTEA del Instituto de Salud Carlos III.ENTREVISTARicardo Canal BediaInfocop: Los TEA incluyen diferentestipos de trastornos como el autismo, elsíndrome de Asperger, el trastorno desintegrativoinfantil y el trastorno generalizadodel desarrollo noespecificado. ¿Cuáles son las característicascomunes?Ricardo Canal: El término TEA hacereferencia a los Trastornos Generalizadosdel Desarrollo (TGD), actualmentese usa más ampliamente por la flexibilidaddimensional que ofrece. El conceptode TEA puede entenderse como uncontinuo a lo largo del que se distribuyentodos los TGD. En un extremo estaríanlas alteraciones más leves y en elotro, los TGD más graves. Además, eltérmino “generalizado” puede a vecesinducir a confusión, porque sugiere unaafectación global o de muchos aspectosdel desarrollo, lo cual no suele ser cierto.Algunas personas con TEA tienenun desarrollo cognitivo normal, e incluso,aunque sea una minoría, pueden tenerhabilidades especiales en áreasdeterminadas. Por eso, los especialistassuelen reservar el término TGD paradesignar trastornos donde el autismo estáacompañado de un retraso mentalsignificativo.Los TEA comparten tres tipos de alteracionesfundamentales: alteración cualitativaen la interacción socialrecíproca, discapacidad en la comunicacióny patrones restringidos, repetitivosy estereotipados de comportamiento, interesesy actividades.La alteración en interacción social seobserva, por ejemplo en comportamientoscomo la dificultad en el uso del contactoocular, de la expresión facial, o deotros gestos de interacción social. Tambiénpuede observarse gran dificultad paradesarrollar relaciones con iguales, faltade reciprocidad social o emocional y espontáneamenteno tienden a compartirexperiencias, intereses u objetivos conotras personas.Los problemas en comunicación puedenser también variados en cuanto a la gravedad.Algunos encuentran enormes dificultadespara desarrollar lenguaje oral yno llegan a hablar. La gran mayoríamuestra retraso en el desarrollo de la comunicacióny del lenguaje. Luego, losque aprenden a hablar pueden presentaralteraciones como utilización estereotipaday repetitiva de palabras o frases. Sólounos pocos, fundamentalmente aquelloscon síndrome de Asperger, tienen un desarrollonormal del lenguaje.Las dos alteraciones más comunes enlos TEA en cuanto a la comunicación yal lenguaje son la dificultad para iniciaro mantener una conversación con otrosy ausencia de juego realista espontáneo,variado, o de juego imaginativo socialpropio del nivel de desarrollo.Finalmente, en cuanto al tercer grupode alteraciones, los patrones de comportamientorepetitivo y estereotipado, sepueden observar en preocupaciones intensaspor llevar a cabo determinadasconductas o por mantener intereses queINFOCOP 43

ACTUALIDADles ocupan mucho tiempo y que resultananormales, ya sea por la intensidad, opor el objetivo de la conducta. Tambiénes posible observar en algunos casos eldeseo de realizar rutinas o rituales específicos,no funcionales, así como manierismosmotores o preocupaciónpersistente por partes de objetos.I.: ¿Y las principales característicasdistintivas de cada uno de ellos?R.C.: La discriminación de los TEA respectoa otros trastornos es fácil con niñosen edad escolar cuando tienen algo delenguaje, aunque sean poco fluentes. Amedida que nos desplazamos por la edady subimos o bajamos en el grado de retrasomental y en el nivel de lenguaje, ladiscriminación es más difícil.La discriminación de los TEA entre síes más difícil entre algunos casos de autismoy síndrome de Asperger, específicamenteentre el autismo de altofuncionamiento, es decir con un CI normalo alto, y el síndrome de Asperger.El autismo es el trastorno que más secorresponde a la caracterización que ensu día realizó Leo Kanner (1943) ysiempre presenta alteraciones más omenos graves, en las tres áreas mencionadas.El síndrome de Asperger no presentaretraso mental y tiene un desarrolloaparentemente normal del lenguaje(al menos no ha precisado intervenciónlogopédica para aprender a hablar) ymuestra dificultades más o menos gravespara iniciar y mantener conversaciones.Como he comentado, es muydifícil diferenciar entre un trastorno deAsperger y un trastorno autista de altafuncionalidad.Hay otros dos trastornos del grupo, eltrastorno desintegrativo infantil y eltrastorno de Rett, cuya característicaprincipal es que presentan una regresiónevolutiva tras un periodo de desarrollonormal. En el caso del síndrome de Rettla regresión, se presenta entre los 5 ylos 48 meses, afectando al crecimientocraneal, a las habilidades para usar lasmanos intencionalmente, -apareciendouna estereotipias de manos muy características-y a la implicación social, sobretodo, en el inicio del trastorno, yaque con frecuencia la interacción socialse desarrolla más tarde, aunquemodestamente. También se altera lacoordinación motriz para la marcha,así como el desarrollo del lenguaje y elcognitivo que se ven gravemente afectados.El síndrome de Rett se da sóloen niñas, y es el único del grupo delque ya se conoce la causa genética, porlo que también es el único que puedediagnosticarse mediante un estudio genético.Por su parte, en el trastorno desintegrativoinfantil la regresión se presentadespués de un desarrollo normal durantelos dos primeros años de vida. El niñohasta los 24 meses ha adquiridohabilidades comunicativas, de juego, serelaciona normalmente con otros niñosy con sus padres, etc. Pero a partir delos 24 meses (en todo caso antes de los10 años) empieza a perder paulatinamentelas habilidades que ha adquirido.Este trastorno también suele ir asociadoa retraso mental grave y a un incrementode alteraciones en el EEG y trastornosconvulsivos.Por último, por mencionarlo brevemente,el trastorno generalizado del desarrollono especificado es unacategoría que se utiliza para agrupar loscasos en que los síntomas se presentande forma incompleta o inapropiada encuanto a edad de inicio por ejemplo. Entodos están presentes los tres grupos dealteraciones, por tanto son casos deTEA, pero no coinciden claramente conlos cuadros anteriores. En este grupo, seincluye el denominado autismo atípico.Lo llamativo es que se trata de la categoríadonde más casos hay, a pesar deser la más inespecífica, lo que sugiereque el estudio nosológico de este grupode trastornos está aún por completar.I.: Asumiendo que existe una enormevariabilidad de un TEA a otro, así comode una persona a otra, aún teniendoun mismo diagnóstico, ¿cuálesserían los indicadores principales demejor pronóstico?R.C.: Hay dos elementos que se aceptancomo los más importantes para informarde un buen pronóstico. El primerode ellos es el CI y el otro es la precocidaden la intervención. Hay otros factoresque deben tenerse en cuenta a lahora de valorar el pronóstico, como sonla presencia de conductas que suponganmás implicación social. Por ejemplo, elhecho de que imite, de que realice actosde atención conjunta aunque sea de maneramuy incipiente, o el que presentealguna habilidad verbal. También debetenerse en cuenta la severidad y númerode síntomas de autismo que presente elniño o la niña y la sensibilidad quemuestre a los actos sociales o de atenciónconjunta de otros.44INFOCOP

Quiero destacar la importancia de laintervención precoz o atención tempranapara el pronóstico. No hay duda deque la atención temprana, si desarrollasuficientes apoyos (individuales, familiares,educativos, sociales), influirá claramenteen el bienestar del niño, asícomo en la capacidad de afrontamientode los padres. El hecho de que el tratamientoprecoz logre que el niño hayadesarrollado medios comunicativos antesde los 6 años constituye un factormuy importante para considerar el pronósticocomo más favorable.I.: Una realidad importante es que hoypor hoy no existe cura para ningunode los TEA, a lo que se añaden dificultades,mayores o menores, para integraseen el contexto de una formanormalizada. ¿Cuál es el futuro de losniños con TEA?R.C.: La evolución de los TEA es enormementevariada y, como he dicho antes,depende en gran medida de losresultados del tratamiento en las fasesiniciales del desarrollo. Los estudios realizadossobre los TEA confirman que latrayectoria evolutiva presenta continuidady cambio. Continuidad en el diagnóstico,ya que, como has dicho, elautismo no se cura, pero esto se dice enel mismo sentido que se dice que, porejemplo, del síndrome de Down. El niñoque tiene un TEA lo tendrá cuando seaun adulto, pero al igual que en otros trastornosevolutivos, los síntomas mejorarán,es decir, serán algo más leves,especialmente a partir de la adolescencia.Además, se producirán cambios graciasa los esfuerzos de la intervención. Cambios,por ejemplo, en la conducta comunicativay social, que mejorarán si selogra una intervención estable en el tiempo,desde edades tempranas y con profesionalessuficientemente preparados.También se ha observado que la inclusiónsocial con iguales puede lograr mejorasen la conducta adaptativa y lasegregación todo lo contrario.Los padres deben saber que a lo largode la vida de estos niños se produciránavances y también momentos de estancamiento,pero sobre todo, habrá aprendizajes.Al principio, la vida lesparecerá que ya no será igual a comoera antes, lo que de algún modo es cierto,pero también si hay constancia y paciencia,habrá progresos gratificaciones.I.: ¿Cuál es el papel del psicólogo en laintervención con personas adultas conTEA para lograr su máximo nivel posiblede autonomía y funcionalidad enlas diferentes áreas de la vida diaria?R.C.: Los profesionales de la Psicologíahistóricamente y hoy más que nuncatienen un papel importantísimo para ellogro de resultados satisfactorios y establescomo parte de un equipo con otrosprofesionales, tanto del ámbito de la salud,como de la educación, la logopediay los servicios sociales.En nuestro país especialmente, debidoa que durante muchos años los serviciosde salud han participado poco en losprocesos de diagnóstico, evaluación ytratamiento y a que el desarrollo de recursosasistenciales se ha basado en losesfuerzos realizados por el movimientoasociativo, los profesionales de la Psicologíase han incorporado a la intervenciónen los TEA ocupando puestosimportantes en los programas especializadospara personas con TEA en recursoscreados por las asociaciones depadres, desarrollando servicios para eldiagnóstico, algunos de ellos altamenteespecializados, dispositivos de apoyo enel medio educativo, recursos de apoyo afamilias, servicios de orientación vocacionaly de apoyo al medio laboral, etc.Muchas instituciones creadas y mantenidaspor el movimiento asociativo queahora llevan en torno a 25-30 años detrabajo asistencial están dirigidas porprofesionales de la Psicología y han demostradouna capacidad de servicio,donde no ha llegado la acción de losservicios públicos, que es digna de elogioy admirada en otros países.En los últimos años, a medida que elpsicólogo se ha ido incorporando a losservicios públicos de salud, ha demostradoque tiene un papel también muyrelevante. En primer lugar, en relación alos procesos de diagnóstico ya que parala mayoría de los TEA no hay una pruebamédica que sirva para hacer un diagnóstico,teniendo que realizarse éstemediante la observación del comportamiento.Igualmente, tanto para el apoyoa las familias en el manejo de la conductaen casa, como para la orientaciónPUBLICIDADOPOSICIONESPROFESORESINTERESANTE PARAPSICÓLOGOS✔ Psicología y Pedagogía✔ Intervención Sociocomunitaria✔ Servicios a la ComunidadLA MEJOR, MÁS COMPLETA YCONTRASTADAPREPARACIÓN EN TODAS LASESPECIALIDADES DE:Enseñanza SecundaríaEscuela Oficial de IdiomasMaestros de PrimariaProfesores Técnicos de F.P.Solicite información gratuita yrecibirás: bases, plazas,TEMA-MUESTRA y horarios depreparación.C/ CARTAGENA,129 - 28002 MADRIDTEL.: 91 564 42 94 - www.cede.ese-mail:oposiciones@cede.esINFOCOP 45

ACTUALIDADdel tratamiento, que es fundamentalmentede carácter educativo, el psicólogotiene funciones específicas dediagnóstico, tratamiento y orientación,siempre, eso sí, en el marco de un trabajoen equipo.En cuanto al trabajo con adultos conTEA, además de la intervención para elapoyo en el medio social y laboral, haymucho campo para trabajar. Primero,porque la llegada a la vida adulta de estaspersonas coincide con el inicio delos procesos de envejecimiento de quieneshasta ese momento han sido losprincipales cuidadores de la personacon TEA. Esta pérdidapotencial de apoyos primarios,además, puede iracompañada de otras dificultadestambién asociadas a vivencias deestrés por parte de la persona, tanto enel campo social como en el laboral. Estascondiciones pueden hacer más vulnerablea la persona a una ampliavariedad de riesgos de desestabilizacióncomportamental y de trastornos mentalescomo ansiedad, depresión, TOC,etc.; por lo que es importante la intervencióndel psicólogo ya desde un puntode vista preventivo.I.: Las familias son la principal fuentede apoyo para estas personas. ¿Cómose trabajaría con ellos cuando su hijoo hija con TEA es ya adulto?R.C.: El trabajo con y para las familiases una tarea continuada. Por lo generallas familias al principio tienen una vivenciade desamparo y de pérdida deobjetivos esenciales. Muchos se dicen así mismos que “ya nada podrá ser comoantes”. Sin embargo, a medida que elniño se hace mayor y que el tratamientoproduce resultados, los padres van superandoesa vivencia, aunque aparecenotras preocupaciones en su horizonte.Siempre está presente en las familiasuna preocupación por el futuro a largoplazo, que prevalece con mayoro menor intensidad dependiendo desi la persona con TEA presentaotros problemas más acuciantes,como un comportamiento problemático,un trastorno mental asociado,etc.El profesional de la Psicologíadebe, por un lado, establecer procedimientosde apoyo para que lafamilia y otros recursos asistencialespuedan hacer frente a los problemascotidianos, de conducta,adaptativos, etc. En este sentido,los programas específicos demanejo en el medio familiar,muchos de ellos de caráctersistémico y/o conductual, soninstrumentos importantes, asícomo la estructuración de programas derespiro familiar.En cuanto a largo plazo, la participacióndel psicólogo tiene mucho que vercon asegurar un medio familiar estable,donde sea posible establecer objetivos yplanes que den sentido a la vida familiar.Cuando una familia no encuentrasentido a su razón de ser, bien por lapérdida de elementos importantes, comolos padres, o bien porque son incapacesde desarrollar planes donde laconvivencia sea un elemento importante,resulta enormemente complicado estabilizara la persona con TEA en elmedio familiar. El psicólogo ha de hacerun trabajo orientado a asegurar quela familia pueda disponer de apoyos yorientación que les permitan desarrollarlos planes y proyectos que dan sentido asu existencia como grupo. Debe tambiénhacer un trabajo preventivo, paraque la persona adulta con TEA se encuentrea gusto y donde los otros miembrosde la familia, a veces sólo uno delos padres y quizá otro hermano o hermanaya casados con hijos, se sientantambién capaces.I.: En relación a aquellos que logranuna funcionalidad y autonomía adecuada(independencia, vivienda, empleo,etc.), ¿con qué limitaciones odificultades, tanto personales como sociales,suelen encontrarse que impidensu normalización?R.C.: La realidad es que son pocas laspersonas que logran lo que podría entendersepor una funcionalidad y autonomíaadecuadas. Los estudiosrealizados fundamentalmente en otrospaíses indican que tan sólo el 3% ó 4%llega a vivir de forma independiente,que en torno al 10% encuentra un empleoa tiempo completo, que casi el15% demuestra un grado suficiente departicipación en actividades comunitariascomo para que se considere que hanlogrado cierto grado de inclusión social,y que menos del 5% declara tener amigosfuera de su contexto familiar. Asíque el panorama parece bastante duro.Desde mi punto de vista, es necesariodirigir esfuerzos, no sólo hacia la mejorade habilidades específicas en estaspersonas. Por ejemplo, para mejorar sus46INFOCOP

posibilidades de comunicación social,sus habilidades para relacionarse o sucapacitación profesional.Es importante hacer esfuerzos paraasegurar que las personas que logran uncierto grado de independencia encuentrenun entorno estable, predecible paraellos, con suficientes apoyos que lespermitan anticipar lo que pasará y planificarsus actividades tanto dentro desu medio familiar, como en el mundosocial y el laboral. Hoy ya se sabe muchosobre cómo facilitar la vida cotidianaa las personas con TEA. Porejemplo, los apoyos visuales, los asistentespersonales para la vida independiente,los recursos para el ocio y losprogramas de empleo con apoyo o protegidoque se han desarrollado en nuestropaís con la misma eficacia que otrosmás adelantados que el nuestro, sonejemplos de lo que se puede hacer. Perotambién se debe tener en cuenta a cadapersona concreta con la que estamostratando y reconocer que ya es una personaadulta, con unos intereses que hayque ayudar a encauzar para que se logren,con unos hábitos y con un estilode vida, a veces con algunas peculiaridades,que hay que aceptar.Probablemente, la época de la vidaadulta sea la más agradable para las personascon TEA. Pero es importante asegurarque en esa época tan larga lapersona mantenga el contacto y las relacionescon aquellos a quien quiere yque le quieren. Los lazos familiares sonmuy importantes para el bienestar.También hay que trabajar para que lapersona siga desarrollándose, como intentamoshacer todos y que pueda progresaren sus habilidades y en susaficiones y que pueda tomar todas aquellasdecisiones que sus condiciones lepermitan. El apoyo en la toma de decisionesy en el logro de los objetivospersonales es un elemento clave para elbienestar de estas personas.PUBLICIDADI.: Para finalizar, ¿le gustaría añadiralgo más que no se haya comentado?R.C.: Sólo quiero destacar que el trabajocon las personas con TEA siempre va arequerir lo mejor de nosotros como profesionalesy como personas. Si somossensibles a las preocupaciones de la personay de su familia tendremos muchocamino andado. Será preciso, además,que estemos preparados para mantenernuestro esfuerzo, que seamos pacientesen la espera de resultados, porque llegarán,y que trabajemos con el convencimientode que las dificultades que afrontala persona y la familia se pueden abordarcon esperanza.PRECIO: Base de preguntas PIR 250€Bases de preguntas más Manuales 300€300 entradas de 3 horas de duración. computadas desde el momento de la compra hasta la fecha del examen de la siguiente convocatoria PIRINFOCOP 47

ES NOTICIAES NOTICIAES NOTICIALa División 1 de la IAAPparticipa en la iniciativa depromover la Alianza para laPsicología OrganizacionalEl día 2 de abril 2009, durante la inauguración de la conferenciaanual de la Sociedad de Psicología Industrialy Organizacional (SIOP), la División 1 de PsicologíaOrganizacional de la Asociación Internacional de PsicologíaAplicada (IAAP, http://www.iaapsy.org/division1), la AsociaciónEuropea de Psicología de las Organizaciones ydel Trabajo (EAWOP), y la SIOP firmaron la declaraciónpara iniciar un proceso abierto y de colaboración con el objetivode crear y promover la Alianza para la Psicología Organizacional(AOP). La misión de esta Alianza sería apoyary promover la ciencia y práctica de la Psicología del Trabajoy las Organizaciones en la sociedad y extender su ámbitode aplicación y contribución con el objetivo de mejorar lacalidad de vida en el mundo laboral.Con la creación de esta Alianza se pretende impulsar lacontribución de la Psicología organizacional, tanto a nivelcientífico como aplicado, promoviendo la cooperación internacionalentre los diferentes países y asociaciones participantes.Con esta finalidad se crearán diferentes grupos detrabajo.Durante el 14 th European Congress of Work and OrgaizationalMomento de la firma del convenio de colaboración para crear laAlianza para la Psicología Organizacional. De izquierda a derecha:José M. Peiró, Gary Latham y Franco FraccaroliPsychology, celebrado en Santiago de Compostela durantelos días 14 a 16 de mayo de 2009, tuvo lugar una mesa redondaen la que los miembros de la División 1 y otras personasinteresadas pudieron contribuir con sus propuestas ydiscutir sobre esta iniciativa. Esta actividad también se llevaráa cabo durante el próximo Congreso Internacional dePsicología Aplicada (ICAP), que se celebrará en Melbournedel 11 al 17 de julio de 2010.48EL ISEP convoca el I PremioISEP de Investigación enPsicologíaCon motivo de su 25 aniversario, el Instituto Superiorde Estudios Psicológicos – ISEP convoca el IPremio ISEP de Investigación en Psicología.El ISEP lleva ya un cuarto de siglo impartiendo mástersy posgrados en diferentes campos de la Psicología delaprendizaje y de la Psicología de la salud, siendo ya unade las instituciones más conocidas en España.Por ello, dicho certamen tiene dos objetivos. El primerode ellos no es otro que el de reconocer la labor de investigaciónde los alumnos de último curso y recién licenciadosdel grado de Psicología de las universidadesespañolas, a través de la presentación de su prácticum.Por otro lado, el premio también tiene a finalidad de fomentarla difusión del estudio y los avances en nuevasINFOCOPáreas y/o estrategias de evaluación o intervención en Psicología.El I Premio ISEP de Investigación en Psicología escogeráentre todos los aspirantes a tres finalistas, otorgando unprimer premio de 3.000€ y un año de formación ISEP, unsegundo premio de 1.500€ y un año de formación ISEP, yun tercer premio de un año de formación ISEP.El plazo de inscripción está abierto hasta el próximo 4de septiembre de 2009, fallándose el premio el 28 deseptiembre de 2009.Aquellas personas que estén interesadas en participar,pueden consultar las bases de la convocatoria en la páginaWeb del ISEP: (http://www.isep.es/content/view/2124/718/lang.es/) o bien por correo electrónico(emonfort@grupoisep.com) o por teléfono (93 4 87 77 77).NOTICIAS NOTICIAS NOTICIAS

S NOTICIAES NOTICIAES NOTICIARadiografía del mobbing enEspaña – Presentación de unestudio epidemiológicoUno de los principales problemas que se sufren en elcontexto laboral es el acoso laboral o mobbing. Recientemente,Iñaki Piñuel, doctor en Psicología yexperto en el tema, ha presentado los datos de un estudioepidemiológico sobre el acoso laboral en España, en un actoque se celebró en el Colegio Oficial de Enfermeras deGuipuzcoa, tal y como se recogía en el portal de Internet terra.es.Según los resultados de dicho estudio, hasta un 9% de lapoblación activa española sufre acoso laboral, lo que equivalea 2 millones de trabajadores en España. El mobbingsuele iniciarse de una forma apenas perceptible, puesto quese caracteriza por conductas de maltrato verbal o de malosmodales. Sin embargo, cuando la persona es más conscientede ello, normalmente se encuentra en un proceso deadaptación a la situación, lo cual es tremendamente negativopor asociarse a problemas psicofisiológicos, como insomnio,cefaleas, taquicardia, experiencia de emocionesnegativas, como ira o ansiedad, o dificultades de concentración.Todo ello suele provocar el inicio de un patrón de peticiónde baja laboral intermitente, lo que en muchos casosderiva en la aparición de trastornos como el Síndrome delBurnout o el Trastorno de Estrés Postraumático.En la mayoría de los casos, el acoso laboral se produce deun superior hacia un subordinado (70%). Tal y como especificaPiñuel, el perfil de este tipo de superiores se caracterizanormalmente por inseguridad, incompetencia eineficacia. Estos responsables se sienten amenazados porsus subordinados y tratan de defenderse de ellos a travésdel hostigamiento, la agresividad verbal, etc. El segundo tipode mobbing más frecuente es el denominado maltratohorizontal (20%) o “entre iguales” y, en tercer lugar, el quese produce de los subordinados a los superiores o coaliciónde subordinados (10%).Si se analizan los resultados por sectores, el más perjudicadoes el de la Administración Pública, puesto que el 20%de los funcionarios españoles reconoce sufrir maltrato laboral,seguido de los trabajadores de los medios de comunicación,servicios de asistencia u ONG´s (18%) y de losservicios sanitarios, siendo destacable la relevante incidenciaentre los profesionales de la enfermería.Una vez realizada la radiografía del acoso laboral en España,sin duda, y tal y como defiende Iñaki Piñuel, lo importantees iniciar dos vías de actuación: (1) desarrollarprotocolos “anti-acoso” para prevenir la aparición de estetipo de problemas, y (2) establecer cauces eficaces de gestiónde quejas de maltrato laboral.www.cop.es/focadNOTICIAS NOTICIAS NOTICIASINFOCOP 49

ES NOTICIAES NOTICIAES NOTICIALa Revista Electronic Journalof Research in EducationalPsychology pasa a formarparte de la base de datosPsycINFOLa revista Electronic Journal of Research in EducationalPsychology (Revista Electrónica de InvestigaciónPsicoeducativa; REIPE), ha sido aceptadapor la American Psychological Association (APA) paraformar parte del índice de revistas científicas de la base dedatos PsycINFO.Esta revista está patrocinada y subvencionada conjuntamentepor la Universidad de Almería y el COP de Andalucía Oriental,y pretende servir como referente nacional e internacionalde la Psicología y la Educación, a través de la difusión de estudioscientíficos sobre investigación básica y aplicada en el ámbitode la Psicología Educativa y de la Psicopedagogía.Tras seis años de publicación, la revista Electronic Journalof Research in Educational Psychology se encuentra en plenoproceso de expansión internacional al formar parte delíndice de numerosas bases de datos tanto en español (Índicede Impacto IN-RECS, REDALYC, LATINDEX, CINDOC,o DIALNET, entre otras) como en inglés (SCOPUS, EBS-COhost, AERA, etc.). Su reciente inclusión en la base dedatos PsycINFO supone un paso importante para el crecimientoy desarrollo de esta revista, así como para la consolidaciónde la Psicología en el ámbito educativo en nuestropaís, al tratarse de la primera revista española del Área dePsicología Evolutiva y de laEducación indexada en estabase de datos de la APA.El consejo editorial de la revistacuenta con Jesús de laFuente Arias (Universidadde Almería), como directorde la revista, y un equipo internacionalde directores asociados,compuesto porFernando Justicia Justicia (Universidad de Granada),María Cardelle-Elawar (Universidad Estatal de Arizona,EEUU), Paul Sander (Gales, Reino Unido) y ManuelMariano Vera (COP Andalucía Oriental).La revista está editada conjuntamente, en formato electrónicopor Education & Psychology I+D+i, empresa debase tecnológica de la Universidad de Almería, y en formatoescrito por la Editorial EOS del Instituto de OrientaciónPsicológica EOS (Madrid). Es destacable la apuesta yel compromiso inicial de esta última con el Journal of Researchin Educational Psychology, sin la cual no hubiesesido posible este proyecto. La página Web cuenta con unsistema de estadísticas de consulta, donde se pueden comprobarlos países que más acceden a la revista electrónica(entre los que figuran España, Puerto Rico, Estados Unidoso Argentina) y un interesante indicador de visibilidadWeb a través de un mapa mundial de acceso. Tambiénacaba de inaugurar un buscador personalizado de artículos,autores y temas.Más información: http://www.investigacion-psicopedagogica.org/revista/new/index.php50La IAAP celebrará el 27 thCongreso Internacional dePsicología Aplicada(Melbourne, julio de 2010)La Asociación Internacional de Psicología Aplicada(International Association of Applied Psychology –IAAP (http://www.iaapsy.org) celebrará el 27 thCongreso Internacional de Psicología Aplicada en 2010.La cita tendrá lugar en Melbourne (Australia), del 11 al 16de julio de 2010 y será organizado por la Sociedad Australianade Psicología –APS (http://www.psychology.org.au).Este congreso es uno de los eventos más importante paraINFOCOPlos diferentes campos de laPsicología Aplicada, puestoque es el punto de encuentrointernacional en el que especialistasy expertos de lasdistintas áreas expondrán, através de talleres, ponencias,simposios, comunicaciones, pósters, etc., los últimos conocimientosy avances científicos en las diferentes áreas de laPsicología Aplicada.Desde el 1 de junio de 2009 está abierto el plazo de inscripcióny desde el 1 de julio de 2009 es posible realizar elenvío de abstracts (que finalizará el 1 de diciembre de2009). Para más información, consultar la página Web delCongreso (http://www.icap2010.com).NOTICIAS NOTICIAS NOTICIAS

S NOTICIAES NOTICIAES NOTICIASe aprueba un ProtocoloNacional de Actuación enSucesos de VíctimasMúltiples con presencia depsicólogosEl pasado mes de enero, el Gobierno aprobó un RealDecreto en el que se establece un ProtocoloNacional de actuación Médico-forense y de PolicíaCientífica en sucesos de víctimas múltiples (R.D.32/2009).La sociedad actual presenta un mayor riesgo de sufrir sucesosen los que fallecen múltiples personas, como puedenser, además de las catástrofes naturales, accidentes de transportescolectivos (avión, ferrocarril, etc.) o actos terroristas,entre otros. Este protocolo pretende regular la actuación delas diferentes instituciones, cuerpos del Estado y profesionalesimplicados en este tipo de situaciones para dar unarespuesta lo más adecuada posible.Todo ello justifica la necesidad de “un protocolo para laactuación coordinada de equipos de médicos forenses conlas Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado y policíasautonómicas en situaciones o sucesos de víctimas múltiples...”,tal y como recoge literalmente este Real Decreto.Así, la finalidad de este protocolo “consiste en regular laasistencia técnica a los jueces y tribunales para la identificaciónde los cadáveres y determinación de las causas ycircunstancias de la muerte en este tipo de situaciones...”,dependiendo directamente del Ministerio de Justicia y delMinisterio de Interior, además de las Comunidades Autónomasque se hayan adherido a este protocolo.El protocolo establece o determina tres fases diferentes deactuación: (1) Fases preliminares al tratamiento de cadáveresy restos humanos, (2) Fase de tratamiento de cadáveresy restos humanos, y (3) Fase de obtención de datos “antemortem” en el área de asistencia a familiares.Es esta última fase, la de obtención de datos “antemortem” en el área de asistencia a familiares, la quetiene un mayor interés para la profesión de los psicólogos.En la Sección 4ª del protocolo, se recoge la necesidadde establecer un área de asistencia a familiares y obtenciónde datos “ante mortem”, área que contará concuatro zonas básicas: punto de información, oficina derecepción de denuncias, oficina “ante mortem” o zonade obtención de datos “ante mortem, y zona de asistentasanitaria social y psicológica. El propio Real Decreto recogeque, además de otros profesionales, habrá equiposde psicólogos tanto en el punto de información como enla zona de asistencia a los familiares.La Psicología posee un amplio conocimiento y una ampliaexperiencia sobre la intervención psicológica en situacionesde catástrofes y emergencias. Los psicólogoshan desarrollado su labor en diferentes sucesos de este tipoocurridos en España (por ejemplo, en el accidente deSpanair, en el atentado del 11-M, o en la riada de Biescas),pero también, muchos profesionales de la Psicología,desarrollan este tipo de asistencia en otros sucesosque presentan una mayor frecuencia, como en los accidentesde tráfico.El Real Decreto 32/2009, del 16 de Enero, por elque se aprueba el Protocolo Nacional de actuaciónmédico-forense y de Policía Científica en sucesos devíctimas múltiples, puede descargarse en el siguientevínculo: http://www.boe.es/boe/dias/2009/02/06/pdfs/BOE-A-2009-2029.pdfNOTICIAS NOTICIAS NOTICIASINFOCOP 51

ES NOTICIAES NOTICIAES NOTICIALas enfermedadescardiovasculares, primeracausa de muerte en 2007El Instituto Nacional de Estadística (INE) acaba depublicar el informe sobre Defunciones según Causade Muerte referentes al año 2007 (ver:http://www.ine.es/jaxi/menu.do?type=pcaxis&path=/t15/p417&file=inebase&L=0).Según los datos publicados en dicho informe, la tasa demortalidad aumentó de 2006 a 2007 un 1,9%, lo que suponeun total de 13.883 defunciones más. La principal causade defunción la ocuparon las enfermedades cardiovasculares,representando el 32,2% del total de defunciones, seguidasde los problemas de cáncer (26,8%).Por su parte, tal y como aparece registrado en la primeratabla, los trastornos mentales y del comportamiento ocuparonel séptimo puesto, con un porcentaje del 3% del total decausas de muerte, por encima de otras patologías como lasenfermedades del sistema genitourinario, las enfermedadesinfecciosas u osteomusculares, entre otras.Respecto a las diferencias por sexo, en 2007 las mujeresregistraron un aumento de la mortalidad del 3,9% en relaciónal año anterior, siendo las enfermedades cerebrovascularesy los tumores las principales causas de muerte en esteTabla 1Principales causas de defunción durante el año 2007Nº dedefunciones %Enfermedades del sistema circulatorio 124.126 32,21Tumores 103.329 26,81Enfermedades del sistema respiratorio 44.029 11,43Enfermedades del sistema digestivo 19.650 5,10Enfermedades del sistema nervioso 16.723 4,34Causas externas de mortalidad 15.916 4,13Trastornos mentales y del comportamiento 12.310 3,19Enfermedades endocrinas y metabólicas 12.237 3,18Hallazgos anormales clínicos y de laboratorio 11.358 2,95Enfermedades del sistema genitourinario 10.170 2,64Enfermedades infecciosas 7.782 2,02Enfermedades del sistema osteomuscular 3.384 0,88Enfermedades de la sangre 1.289 0,33Enfermedades de la piel 1.186 0,31Afecciones periodo perinatal 969 0,25Malformaciones y anomalías 890 0,23Embarazo, parto y puerperio 13 0grupo. Los varones también registraron un aumento similar(del 3,6%), principalmente por enfermedades isquémicasdel corazón, como infarto y angina de pecho.La estadística de Defunciones según la Causa de Muertepublica, además, un apartado específico acerca de las defuncionespor suicidio. Según estos datos, el número depersonas fallecidas por suicidio (3.263) fue muy similar ala del año 2006. La distribución por edad y sexo, puede observarseen la Tabla 2.Finalmente, entre las causas de muerte más frecuentes, losaccidentes de tráfico fueron la única causa que descendió duranteel periodo de 2007, con un porcentaje de disminución del8%. Las defunciones por SIDA también se mantuvieron estables,con 1.313 muertes frente a las 1.315 del año anterior.Según se desprende de este último informe, y tal y comoaseguran los propios expertos, las causas del incremento demuertes durante el año 2007 se deben en la mayor parte delos casos a problemas derivados del estrés y de hábitos devida no saludables, lo que explica la elevada incidencia deenfermedades cardiovasculares y defunciones por infarto,angina de pecho o accidente cerebrovascular. Estos datossubrayan de nuevo la importancia de tratar estos aspectos através de programas de intervención multidisciplinares,donde se aborden los aspectos psicológicos asociados a estaspatologías.Tabla 2Tasas de suicidios por edad y sexo por 100.000habitantes durante el año 2007Ambos sexos Varones MujeresTodas las edades 7,272 11,117 3,521Menores de 15 años 0,184 0,208 0,157De 15 a 19 años 1,357 1,873 0,811De 20 a 24 años 4,031 6,409 1,535De 25 a 29 años 5,103 8,242 1,750De 30 a 34 años 6,068 8,503 3,440De 35 a 39 años 7,844 11,539 3,929De 40 a 44 años 8,667 13,405 3,807De 45 a 49 años 8,765 12,883 4,646De 50 a 54 años 8,221 12,170 4,353De 55 a 59 años 9,247 13,454 5,224De 60 a 64 años 9,852 13,909 6,082De 65 a 69 años 9,813 16,435 3,928De 70 a 74 años 12,578 19,831 6,616De 75 a 79 años 15,260 28,633 5,389De 80 a 84 años 20,706 40,294 8,367De 85 a 89 años 24,421 59,894 6,462De 90 a 94 años 16,263 44,327 5,476De 95 años y más 12,863 45,785 2,13252INFOCOPNOTICIAS NOTICIAS NOTICIAS

S NOTICIAES NOTICIAES NOTICIALa Caixa pone en marcha los Equiposde Apoyo Psicosocial a enfermosterminales, en colaboración con elMinisterio de SanidadLa Obra Social La Caixa hapuesto en marcha un programapara la atención integral de enfermosterminales y sus familiares. Elprograma se ha desarrollado en colaboracióncon el Ministerio de Sanidad(enmarcándose dentro de laEstrategia de Cuidados Paliativosdel Sistema Nacional de Salud) ycuenta con el apoyo de la OrganizaciónMundial de la Salud (OMS),que está interesada en adoptarlo comomodelo organizativoy en traducirlo a más deveinte idiomas.Se calcula que en Españafallecen anualmente384.000 personas, delas cuales 300.000 sedeben a causa de un enfermedadcrónica progresiva(100.000 pordiferentes tipos de cáncery 200.000 por otrasenfermedades degenerativas).De estas personasque presentan unaenfermedad en faseavanzada, la mitad no llegan a recibirla atención psicosocial que requieren,por lo que se calcula quealrededor de 150.000 enfermos alaño necesitan atención especializadaen cuidados paliativos (en concreto,un 60% de los enfermos decáncer y entre el 30 y el 60% de losafectados por enfermedades crónicasprogresivas).Tal y como aparece recogido en lanota de prensa de La Caixa, el Presidentede La Caixa y de la FundaciónLa Caixa, Isidro Fainé, señalóque “recibir una atención digna enmomentos tan dolorosos es fundamental,no sólo desde una perspectivasanitaria sino también desde ladimensión humana de la persona”.Además, los familiares cercanostambién suelen requerir atenciónpsicosocial, tanto para adaptarse alproceso de la enfermedad, como paramejorar los cuidados que prestana la persona afectada y evitar losprocesos de duelo complicado.El programa presentado por LaCaixa cuenta con un presupuesto deseis millones de euros y pretendeque unas 26.000 personas afectadasy sus familias se beneficien de estaatención, a través de una red de 30equipos multidisciplinares, que trabajarántanto en el ámbito hospitalarioy sociosanitario, como adomicilio. Estos Equipos de ApoyoPsicosocial (EAPS), -formados porun psicólogo, un trabajador social,un enfermero y voluntarios-, han sidocreados a través de un concursodirigido a organizaciones no lucrativas,lo que ha supuesto la incorporaciónde un total de 126profesionales, repartidos entre las17 Comunidades Autónomas del territorioespañol, que actuarán conformea un protocolo de atenciónelaborado por La Caixa y el InstitutoCatalán de Oncología.Estos 30 EAPS que pondrá enmarcha La Caixa, complementaránla actuación de los 90 equipos deCuidados Paliativos que actualmentefuncionan en nuestro país. Se trata,por tanto, de un programapionero y complementario a la actualatención que se presta a las personascon enfermedades avanzadasdentro del SNS, al incorporar unaatención integral que tiene en cuentalos aspectos psicológicos asociadosa la enfermedad, y al centrarseen el apoyo emocional a familiaresy a enfermos y a la atención en procesosde duelo.Así mismo La Caixa, en colaboracióncon el Instituto Catalánde Oncología y laSociedad Española deCuidados Paliativos(SECPAL), contemplatambién un programa deformación de especialistasen cuidados paliativos.En esta línea, estátrabajando en la ediciónde una serie de materialesde apoyo dirigidos afamiliares (apoyo alproceso de duelo, expresiónde emociones, apoyoemocional para cuidar mejor,promoción de la autonomía), profesionalesde la salud (manual delmodelo de atención integral, DVDde apoyo metodológico y emocional,manual del modelo de formación)y voluntarios (guía deformación y apoyo emocional).Con esta iniciativa la FundaciónLa Caixa pretende, además, que seimpulse el desarrollo en todo el territoriode un sistema de atenciónpsicosocial para los enfermos queno están en el ámbito de los cuidadospaliativos, pero que también requierenuna atención digna en suproceso de morir.NOTICIAS NOTICIAS NOTICIASINFOCOP 57

ES NOTICIAES NOTICIAES NOTICIA58Casi el 20% de los madrileñospresenta problemaspsicológicos: estudio ESCM´06Recientemente, se acaban de publicar los resultadosdel estado de salud general de los habitantes de laciudad de Madrid, Estudio de Salud de la Ciudad deMadrid 2006 (ESCM´06). Este estudio, que puede consultarseen la Web de salud del Ayuntamiento de Madrid(http://www.madridsalud.es/), tiene el objetivo de conocercuál es el estado de salud general, así como analizar los factoresde riesgo y de protección que presentan sus habitantespara detectar las principales necesidades de salud de la poblaciónmadrileña y, así, poder diseñar un Plan Estratégicode Salud para promover la salud y prevenir enfermedades.En relación a la salud mental, los resultados que arroja esteestudio son en cierto sentido alarmantes, puesto que 1 de cada5 personas de Madrid tiene un problema psicológico, excluyendolos de tipo psicótico, lo cual equivale a que más de400.000 madrileños presentan un diagnóstico de trastornode ansiedad o de depresión, siendo la prevalencia bastantemayor en las mujeres o en las clases más desfavorecidas.Este hecho tiene aún mayor importancia si se tiene en cuentaque Madrid es la ciudad de España con una mayor incidenciade este tipo de problemas psicológicos (19,2%), muypor encima de la media nacional (6%), y de otras comunidadescomo Castilla la Mancha (7%) o ciudades como Barcelona(13%).De este modo, los problemas psicológicos como los trastornosde ansiedad o del estado de ánimo, se convierten enINFOCOPuno de los problemasde salud más importantesy a los que elsistema sanitario de laciudad de Madrid habríade dar respuestainmediata. Estos datosconcuerdan con losofrecidos por la SociedadEspañola de Médicosde AtenciónPrimaria (SEMER-GEN), que estima queaproximadamente entreel 20 y el 25% delos motivos de consultaatendidos por los médicos de familia se deben a problemasde ansiedad y depresión.Otro dato relevante del estudio ESCM´06 es el elevadoconsumo de fármacos para manejar estas dolencias por partede los madrileños, así como el uso excesivo de los recursossanitarios. En concreto, Pedro Calvo –Delegado de Seguridady Movilidad del Ayuntamiento de Madrid-, en la presentaciónde dicho estudio, reconoció que un 14,3% de losespañoles consume psicofármacos de manera habitual, porcentajealgo más elevado en la ciudad de Madrid (15,5%).Este hecho supone una tremenda paradoja, puesto que, porun lado, incrementa el gasto sanitario y, por otro lado, evidenciala falta de aplicación de otras alternativas de tratamiento,en concreto, las terapias cognitivo-conductuales, quehan demostrado ser igual o más eficaces para el abordaje delos problemas de ansiedad y depresión, tal y como se recogeen los manuales de la NICE (National Institute for Healthand Clinical Excellence) o las Guías de Práctica Clínica(GPC) del Ministerio de Sanidad y Consumo.En este sentido, se plantea un importante dilema, puestoque los centros de Atención Primaria no disponen de losprofesionales preparados para ello: los psicólogos. No puedenegarse que los trastornos de ansiedad y del estado deánimo se encuentran entre los principales problemas de saluda los que se enfrentan los países más desarrollados. Eneste sentido, Reino Unido ha sido pionero en desarrollarun ambicioso programa, Improving Access to PsychologicalTherapies (IAPT), cuyo objetivo es el facilitar a la poblacióngeneral el acceso a tratamiento psicológico en lasanidad pública y, para ello, está incorporando a psicólogosa los centros de Atención Primaria a lo largo de lospróximos años. Si la Administración considera que losproblemas psicológicos constituyen un reto prioritario parael sistema sanitario, quizá deberían tomarse medidas eficacesen la línea de la propuesta del Reino Unido, tal y comose viene defendiendo por el Consejo General de ColegiosOficiales de Psicólogos (COP).NOTICIAS NOTICIAS NOTICIAS

S NOTICIAES NOTICIAES NOTICIACanarias crea un equipo deexpertos, con presencia depsicólogos, para diseñar unprotocolo de actuación en lafibromialgiaLa fibromialgia (FM) es un síndrome caracterizadopor un dolor crónico generalizado que afecta, nosólo a la esfera biológica del individuo, sino tambiéna la psicológica y social, puesto que presenta una elevadacomorbilidad con el Síndrome de Fatiga Crónica(SFC), con trastornos del sueño, con problemas del estadode ánimo y/o ansiedad, así como supone cierta incapacidadque ocurre, en mayor o menor grado en la mayoría de loscasos, y, en general, reduce la calidad de vida del paciente.La prevalencia de este problema de salud, de origen desconocido,asciende a un 4% de la población española, loque equivale a 1.500.000 de ciudadanos. Suele aparecerentre los 40 y los 60 años, y afecta mucho más a las mujeres(90%) que a los varones.La FM y el SFC suponen una elevada interferencia en lafuncionalidad del paciente tanto a nivel individual (dolorfísico y malestar emocional) como también afecta en elplano social y laboral. Este hecho, hace que los pacientesque sufren de esta dolencia acudan con elevada frecuenciaa su médico de atención primaria y/o a otros especialistassanitarios, lo cual, junto a la incidencia nada desdeñable deeste síndrome, supone un elevado consumo de recursos sanitarios,incrementándose el gasto sanitario y social.Por ello, en su día, el Ministerio de Sanidad y PolíticaSocial estableció las directrices generales de un Protocolode Actuación para la FM, que las diferentes ComunidadesAutónomas habrían de seguir para optimizar la asistenciasocio-sanitaria a estos pacientes. En este sentido,recientemente la Consejería de Sanidad del Gobierno deCanarias, a través de la Dirección General de ProgramasAsistenciales, ha creado un grupo multidisciplinar de trabajopara desarrollar un Protocolo de Actuación para laFM y el SFC que, fundamentándose en la evidencia empírica,mejore la atención a estas personas.Este equipo de trabajo incluirá profesionales y expertosde las diferentes disciplinas que pueden contribuir a la prevencióne intervención en la FM. Así, además de reumatólogos,rehabilitadores, médicos de familia y especializadosen dolor o psiquiatras, incluirá también asistentes socialesy psicólogos, entre otros.El objetivo general de este protocolo de actuación no esotro que el de mejorar la calidad de la atención sociosanitariaque reciben estos pacientes. Este objetivo general suponetres objetivos específicos:✔ Mejorar la calidad asistencial que ofrece el médico deatención primaria, puesto que ésta es la entrada principalal sistema sanitario. Es fundamental establecer una evaluacióndiagnóstica protocolarizada que facilite la prevención,detección precoz y la intervención eficaz, asícomo el seguimiento del curso del problema. Igualmente,se sistematizarán los cauces de derivación al EquipoMultidisciplinar de Atención Especializada en los casosen los que sea necesario.✔ Potenciar la investigación científica de calidad, e✔ Incrementar a nivel social la sensibilización, concienciacióny conocimiento de estos problemas de salud.En conclusión, proyectos como éste son enormementepositivos, puesto que profesionales de diferentes camposde conocimiento trabajarán conjuntamente para establecerlas directrices que sistematicen un protocolo de tratamientoeficaz para la FM y el SFC, de tipo interdisciplinar (biológico,psicológico y social).Fuente: Europa PressNOTICIAS NOTICIAS NOTICIASINFOCOP 59

ES NOTICIAES NOTICIAES NOTICIASe evalúan los aspectospsicosociales en las misionesespacialesEl próximo reto en la “conquista del espacio” con elque sueña el ser humano es la llegada del hombre aMarte. Éste sería uno de los proyectos a los que seenfrentarían los ingenieros aeronáuticos y los astronautas,no sólo en cuanto a la parte técnica, sino también en relacióna los aspectos de tipo más psicológico que la tripulaciónde la nave espacial tendrá que manejar.El viaje espacial a Marte sería el trayecto más largo quese ha realizado nunca en el espacio. Se estima que son necesarios520 días para ir y volver al planeta rojo. Durantecasi un año y medio, los integrantes de la tripulación estaránen una situación de aislamiento prácticamente total.Aunque es cierto que podrán mantener comunicación conla Tierra, debido a la distancia, ésta tendrá un retardo deunos veinte minutos. En dicha situación de aislamiento,pueden aparecer importantes problemas que pongan enjuego la supervivencia del equipo, así como pueden desencadenarseproblemas de ansiedad o depresión (derivadosdel aislamiento y la sensación de soledad), y también diferenciaso conflictos en la convivencia (debido, no sólo adicho aislamiento y soledad, sino también a las diferenciasculturales).Efectivamente, la eficiencia en la cooperación entre losastronautas es el aspecto más importante para su “supervivencia”física y psicológica y, en definitiva, para el éxitode la misión. Por ello, se ha iniciado un nuevo proyecto, financiadopor la Agencia Espacial Europea (ESA; ver:http://www.esa.int/esaCP/Spain.html), para estudiar los aspectospsicosociales que se dan en esta situación y, así, desarrollarpautas que garanticen la eficacia de dichacooperación. El equipo de la investigación internacionalestá compuesto por cinco psicólogos y un psiquiatra, unode ellos español: Gabriel González de la Torre, psicólogoespecializado en el área de la neuropsicología.Los principales objetivos del proyecto son: (1) analizarlos aspectos implicados en el trabajo en equipo y la comunicación,(2) estudiar los patrones de las relaciones sociales,y (3) determinar los factores de riesgo y de protecciónpara el desarrollo de problemas psicológicos (estrés, ansiedad,depresión, irritabilidad, etc.). Para ello, se ha seleccionadoun grupo de participantes voluntarios, que tendránque pasar por situaciones similares a las que tienen que enfrentarlos astronautas.Este ambicioso proyecto se compone de tres fases, algunasde ellas ya iniciadas. En primer lugar, se realizó unestudio teórico, para después iniciar la fase aplicada. Estafase más aplicada o de análisis empírico se compone a suvez de dos partes. La primera de ellas, ya realizada, haconsistido en una misión en el campo de entrenamientode la ESA en la Antártida, en la que los participantes sehan tenido que enfrentar a condiciones extremas, aisladosfísicamente de otras personas. Posteriormente, se enfrentarána una situación de aislamiento de 105 días, que servirácomo entrenamiento y preparación para el viaje aMarte. Finalmente, se iniciará una tercera fase, MARS500 (ver http://es.euronews.net/sci-tech/space/), que consistiráen simular un viaje de ida y vuelta al planeta rojo.Según especifica Gabriel González para el Diario de Cádiz,las valoraciones realizadas serán de tipo autoaplicado,puesto que son los propios participantes quienes iránrellenando los diferentes cuestionarios a través de unaPDA.60INFOCOPVisitanos diariamente en:www.infocoponline.esNOTICIAS NOTICIAS NOTICIAS

S NOTICIAES NOTICIAES NOTICIALa UAL desarrolla unprograma autoaplicado parala ansiedad ante losexámenesLa Universidad de Almería (UAL) ha desarrolladoun programa de ordenador de carácter autoaplicadoque trata de entrenar a los alumnos en el autocontrolde la ansiedad ante los exámenes, según sepublica en Andalucía Investiga.Joaquín Álvarez ha sido el director de este proyecto,que se inició con un estudio sobre la respuesta de ansiedadante los exámenes realizado en una muestra de 1021alumnos de la UAL.En realidad, es normal y adecuado presentar cierta ansiedadante los exámenes: una activación moderada deltriple sistema de respuesta (cognitivo, fisiológico y motor)permite afrontar la situación de evaluación con éxito.No obstante, cuando dicha ansiedad o activación es muyintensa, duradera o frecuente es probable que interfieraen el rendimiento del alumno, así como que facilite laaparición de consecuencias negativas.En este sentido, una respuesta de ansiedad ante losexámenes disfuncional supone una sobreactivación denuestro sistema cognitivo (preocupación excesiva, hipervigilancia,etc.), fisiológico (miedo, tensión, taquicardia,etc.) y motor (hábitos inadecuados de salud, respuesta deevitación – escape); todo ello supone la vivencia de unestado emocional subjetivo de carácter negativo (ansiedad,miedo, irritabilidad, etc.) que puede tener consecuenciasnegativas (dificultad de concentración,evitación o escape de la situación de examen, insomnio,problemas gástricos, reducción del rendimiento en el estudioy en la ejecución de la evaluación, etc.).Ante este hecho, Joaquín Álvarez decidió desarrollar unprograma de ordenador que pudiera ofrecer al alumnadouna serie de estrategias y pautas para reducir esta respuestainadecuada ante los exámenes, basándose en queun buen afrontamiento a la época de los exámenes requiereunas técnicas de estudio eficaces, una respuesta deactivación moderada, un adecuado estilo de vida y unaoptimización de la motivación hacia los exámenes.El Programa Autoaplicado para Controlar la Ansiedadante los Exámenes sigue un protocolo sistematizadoy estructurado que recuerda a un programa de intervenciónpsicológica real de tipo individual o grupal. Así, enprimer lugar, el alumno ha de realizar una valoración desu estado (su respuesta de ansiedad ante los exámenes,sus hábitos de estudio y su motivación para afrontar estadura época académica). De esta forma, se conocen lospuntos fuertes y débiles del alumno. Una vez que elalumno obtiene la puntuación en cada uno de dichos test(baremados en una muestra de 1021 estudiantes de laUAL), se ofrece una serie de pautas y estrategias parafacilitar una autocontrol de la ansiedad (entrenamientoen relajación y en autoinstrucciones de Meichembaum).Igualmente, se ofrecen una serie de pautas para fomentarun estilo de vida más saludable (consumo moderado decafé, pautas de higiene de sueño, etc.), así como para facilitarunas técnicas de estudio más adecuadas (lecturacomprensiva, subrayado, esquemas, etc.) y para elevar elnivel de motivación del alumno (entrenamiento en autoinstruccioneso instauración de un autodiálogo más positivo).Este programa supone una herramienta de gran valor paratodos aquellos estudiantes que presentan ciertos problemasante los exámenes. El Programa Autoaplicado parael Control de la Ansiedad Ante los Exámenes se encuentraen la página Web de la UAL (http://www.ual.es/Universidad/GabPrensa/controlexamenes/index.htm) parasu consulta y/o autoaplicación virtual.NOTICIAS NOTICIAS NOTICIASINFOCOP 61

ES NOTICIAES NOTICIAES NOTICIANueva guía para abandonarel consumo de tabacoCoincidiendo con el Día Mundial Sin Tabaco, celebradoel pasado 31 de mayo de 2009, el Ayuntamientode Madrid publicaba una nueva guía paraayudar a abandonar el consumo de tabaco, titulada ¡Dispuestosa dejar de fumar! Cómo hacerlo fácil. La guíaha sido elaborada por psicólogos y médicos de MadridSalud, y está dirigida principalmente a profesionales sanitariospara que la utilicen como instrumentode trabajo en los programas dedeshabituación tabáquica.Se estima que alrededor de 1 de cada3 madrileños es fumador, aunquetan sólo el 28% de estos fumadoresestaría dispuesto a abandonar el consumode tabaco, según el Boletín Epidemiológicode la Comunidad deMadrid. Por este motivo, el Ayuntamientoestá especialmente interesadoen formar a los profesionales sanitariospara que amplíen su capacidad deinfluencia sobre el colectivo total defumadores madrileños.La guía, elaborada con un carácter eminentemente práctico,ofrece a los profesionales de la salud estrategias útilespara influir sobre el fumador, de tal manera queaumenten su capacidad para promover un cambio de conductaen los pacientes y sus habilidades para influir yconseguir su compromiso en su decisión de abandonar elconsumo de tabaco, y en el manejo de grupos. Tambiénaborda aquellas situaciones problemáticas que se puedenpresentar en la consulta, como los obstáculos del pacienteen la decisión de comenzar el programa, los desacuerdosu objeciones o aspectos relacionados con preguntas, dudasy situaciones de difícil manejo. Además, incluye undecálogo de recomendaciones acerca de lo que “no se debehacer” en la práctica clínica y un conjunto de metáforasútiles para la intervención.Con esta herramienta se pretenden ampliarlas competencias profesionales delos facultativos a la hora de integrar estetipo de programas de intervención en susconsultas y a la hora de influir sobre lospacientes fumadores en su decisión deabandonar este consumo.Tal y como se recogía en la nota deprensa del Ayuntamiento de Madrid, enlos 14 centros de Madrid Salud se estánimplementando programas presencialespara dejar de fumar desde hace más de10 años. De estos programas, que combinantratamientos psicológicos y farmacológicos,se han beneficiado ya miles de madrileños.Todos aquellos profesionales interesados en este material,pueden descargarse la Guía, de manera gratuita, através de la página Web del Ayuntamiento de Madrid:www.munimadrid.es/salud62El profesor Norbert Schwarzrecibe el Premio “WilhelmWundt-William James”- 2009INFOCOPEl Consejo Ejecutivo de la EFPA (European Federationof Psychologists’ Associations) ha concedido elPremio Wilhelm Wundt-William James-2009 alprofesor Norbert Schwarz, psicólogo especialista en elárea de la Psicología Social.El Premio, otorgado conjuntamente por la EFPA y laAmerican Psychological Foundation (APF), pretende destacary reconocer la labor de los psicólogos de Europa ode EEUU que hayan realizado importantes contribucionespara el desarrollo de la Psicología como ciencia y comoprofesión, valorando positivamente la cooperación y colaboracióncientífica entreambas zonas geográficas.El profesor Norbert Schwarzes un psicólogo alemánque trabaja en losEEUU, lo que le sitúa comoun claro ejemplo delrealce y consolidacióncientífica de colaboraciónentre ambas regiones. Susnumerosas publicacionesatestiguan sus excepcionalescontribuciones. Ha publicado 18 libros, muchos deellos traducidos a diferentes idiomas, 150 artículos en revistascientíficas de Psicología y un número similar de capítulos,colaborando en la mayor parte de los manuales dePsicología Social de nuestro tiempo.NOTICIAS NOTICIAS NOTICIAS

Consejo General de Colegios Oficiales de PsicólogosConde de Peñalver, 45 - 5Izq. • 28006 MadridE-mail: secop@cop.es • Web: http://www.cop.esTeléf.: 91 444 90 20 • Fax: 91 309 56 15COLEGIOS OFICIALES DE PSICÓLOGOSCOLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE ÁLAVA Teléf.: 945 23 43 36Creado por Decreto 247/2001 de 23/10/2001 Fax : 945 23 44 56ÁlavaC/ Cercas Bajas, 7 - pasadizo – oficina 16- 1ª planta01001 Vitoria - GasteizE-mail: cop.alava@terra.es E-mail: copalava@cop.esCOLEGIO OFICIAL DE PSICOLOGÍA DE Teléf.: 95 466 30 76ANDALUCÍA OCCIDENTAL Fax : 95 465 07 06Creado por Decreto 164/2001 de 03/07/2001Cádiz, Córdoba, Huelva y SevillaEspinosa y Cárcel. 43-45 Bajo41005 SevillaE-mail: cop-ao@correo.cop.esCOLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE Teléf.: 958 53 51 48ANDALUCÍA ORIENTAL Fax : 958 26 76 74Creado por Decreto 164/2001 de 03/07/2001Almería, Granada, Jaén y MálagaC/ San Isidro, 2318005 GranadaE-mail: copao@correo.cop.esCOLEGIO PROFESIONAL DE PSICÓLOGOS DE Teléf.: 976 20 19 82ARAGÓN Fax : 976 29 45 90Creado por Ley 19/2002 de 18/09/2002Huesca Teruel y ZaragozaSan Vicente de Paul, 7 Dpldo. 1º Izq.50001 ZaragozaE-mail: daragon@correo.cop.esCOLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE BIZKAIA Teléf.: 944 79 52 70Creado por Decreto 247/2001 de 23/10/2001 944 79 52 71Vizcaya Fax : 944 79 52 72C/ Rodríguez Arias, 5 - 2ª Planta48008 BilbaoE-mail: bizkaia@correo.cop.esCOLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS Teléf.: 942 27 34 50DE CANTABRIA Fax : 942 27 34 50Creado por Decreto 44/2003 de 08/05/2003SantanderAvda. Reina Victoria, 45-2º39004 SantanderE-mail: dcantabria@correo.cop.esCOLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE Teléf.: 967 21 98 02CASTILLA-LA MANCHA Fax : 967 52 44 56Creado por Decreto 130/2001 de 02/05/2001Albacete, Ciudad Real, Cuenca, Guadalajara y ToledoC/ La Cruz, 12 bajo02001 AlbaceteE-mail: copclm@copclm.comCOLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE Teléf.: 983 21 03 29CASTILLA Y LEÓN Fax : 983 21 03 21Creado por Acuerdo de 20/06/2002Ávila, Burgos, León, Palencia, Salamanca, Segovia,Soria, Valladolid y ZamoraC/ Divina Pastora, 6 - Entreplanta47004 ValladolidE-mail: dcleon@correo.cop.esCOL.LEGI OFICIAL DE PSICÒLEGS DE Teléf.: 932 47 86 50CATALUNYA Fax : 932 47 86 54Creado por Orden 26/06/1985Barcelona, Gerona, Lerida y TarragonaC/ Rocafort, 12908015 BarcelonaE-mail: copc.b@copc.esCOLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE CEUTA Teléf.: 956 51 20 12Creado por Real Decreto 82/2001 de 26/01/2001 Fax : 956 51 20 12CeutaC/ Queipo de Llano, 6. (Esquina Jaudenes)51001 CeutaE-mail:copc@cop.esCOL.LEGI OFICIAL DE PSICÒLEGS DE LA Teléf.: 96 392 25 95COMUNITAT VALENCIANA Fax : 96 315 52 30Creado por Ley 13/2003 de 10/04/2003Alicante, Castellón y ValenciaCarrer Compte D’Olocau, 146003 ValenciaE-mail: copcv@correo.cop.esCOLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE Teléf.: 924 31 76 60EXTREMADURA Fax : 924 31 20 15Creado por Decreto 165/2004 de 03/11/2004Badajoz y CáceresC/ Almonaster la Real, 1-1ºD06800 Mérida (Badajoz)E-mail: dextremadu@correo.cop.esCOLEXIO OFICIAL DE PSICOLOXÍA DE GALICIA Teléf.: 981 53 40 49Creado por Decreto 120/2000 de 19/05/2000 Fax : 981 53 49 83La Coruña, Lugo, Orense y PontevedraRua da Espiñeira, 10 bajo15706 Santiago de CompostelaE-mail: copgalicia@correo.cop.esCOLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE GIPUZKOA Teléf.: 943 27 87 12Creado por Decreto 247/2001 de 23/10/2001 Teléf.: 943 32 65 60Guipúzcoa Fax : 943 32 65 61C/ José Arana, 15 bajo20001 DonostiaE-mail: donostia@correo.cop.esCOL.LEGI OFICIAL DE PSICÒLEGS DE LES Teléf.: 97 176 44 69ILLES BALEARS Fax : 97 129 19 12Creado por Decreto 134/2001 de 14/12/2001Islas BalearesManuel Sanchís Guarner, 107004 Palma de MallorcaE-mail: dbaleares@correo.cop.esCOLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE MADRID Teléf.: 91 541 99 98Creado por Decreto 1/2001 de 11/01/2001 91 541 99 99Madrid Fax : 91 547 22 84Cuesta de San Vicente, 4 - 5º28008 MadridE-mail: copmadrid@cop.esCOLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE MELILLA Teléf.: 952 68 41 49Creado por Real Decreto 83/2001 de 26/01/2001MelillaCarlos Ramirez de Arellano,5-3A52004 MelillaE-mail: copmelilla@cop.esCOLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE NAVARRA Teléf.: 948 17 51 33Creado por Decreto Foral 30/2001 de 19/02/2001 Fax : 948 17 53 48NavarraMonasterio de Yarte, 2 - Bajo Trasera31011 PamplonaE-mail: dnavarra@correo.cop.esCOLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE LAS PALMAS Teléf.: 928 24 96 13Creado por Resolución 290 de 19/02/2001 Fax : 928 29 09 04Las Palmas de Gran CanariaCarvajal, 12 bajo35004 Las Palmas de Gran CanariaE-mail: dpalmas@correo.cop.esCOLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DEL Teléf.: 98 528 57 78PRINCIPADO DE ASTURIAS Fax : 98 528 13 74Creado por Decreto 66/2001 de 12/07/2001AsturiasIldefonso Sánchez del Río, 4 - 1ºB33001 OviedoE-mail: dasturias@correo.cop.esCOLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE Teléf.: 968 24 88 16LA REGIÓN DE MURCIA Fax : 968 24 47 88Creado por Decreto 3/2001 de 19/01/2001MurciaC/ Antonio de Ulloa, 8 bajo Ed. Nevela Blq.130007 Murcia- En la FlotaE-mail: dmurcia@correo.cop.esCOLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE LA RIOJA Teléf.: 941 25 47 63Creado por Decreto 65/2002 de 20/12/2002 Fax : 941 25 48 04La RiojaRuavieja, 67-69, 3º Dcha.26001 LogroñoE-mail: drioja@correo.cop.esCOLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE Teléf.: 922 28 90 60SANTA CRUZ DE TENERIFE Fax : 922 29 04 45Creado por Resolución 02/04/2001TenerifeCallao de Lima, 6238002 Sta. Cruz de TenerifeE-mail: cop@coptenerife.esINFOCOP 63

INVESTIGACIÓNAsco y psicopatología:Nueva frontera en psicología clínicaBonifacio Sandín, Paloma Chorot, Miguel A. Santed, Rosa M. Valiente yMargarita OlmedoUniversidad Nacional de Educación a Distancia - MadridEl asco y la sensibilidad al asco(predisposición personal a experimentarasco) son términos quesólo recientemente han comenzado aaplicarse a la Psicopatología y la PsicologíaClínica. A pesar del escaso interéssuscitado hasta estos momentos, el ascoes una emoción básica, y como tal esuna emoción esencial en el comportamientohumano. Es una emoción negativay protectora del organismo (nosprotege de la ingestión oral de sustanciasy objetos peligrosos –objetos potencialmentecontaminantes). Comootras emociones básicas, el asco poseecomponentes fenomenológicos (por ej.,experiencia subjetiva de repugnancia;síntomas de náuseas o vómito), cognitivos(por ej., percepción de amenaza decontaminación), fisiológicos (por ej.,activación del sistema nervioso parasimpático,desmayo, vómito) y conductuales(por ej., rechazo, evitación, expresiónfacial típica) distintivos, y semanifiestan de forma similar en todaslas culturas (las expresiones faciales deasco aparecen incluso en las personasrecién nacidas).Las respuestas de asco tienen muchassimilitudes con las respuestas de miedo.Al igual que el miedo, el asco es adaptativoy está preparado filogenéticamente.La evolución parece haber determinadoque el organismo responda de forma selectivaa ciertos estímulos potencialmente“asquerosos” (objetos, olores, etc.) conobjeto de prevenir la contaminación y laenfermedad (se ha dicho que el asco es elguardián de nuestro cuerpo). También deforma similar a las respuestas de miedo,las respuestas de asco son muy fáciles deadquirir y muy difíciles de eliminar. Aunquea veces las respuestas de miedo y deasco puedan parecer análogas (ambas incluyenla evitación y/o escape), tanto fisiológicacomo fenomenológica ycognitivamente son fenómenos claramentedistintos. No obstante, no pocas veceslas emociones de miedo y de asco suelenir juntas (muchas fobias se caracterizanpor reacciones tanto de miedo como deasco).Bonifacio Sandín Ferrero. Catedrático de Psicopatología de la UNED y Psicólogo Especialista en Psicología Clínica. Obtuvo el grado de Licenciatura(Premio Fin de Carrera) y el Doctorado en la Universidad Complutense de Madrid con Beca de Formación de Personal Investigador. Director del grupo deinvestigación de Psicopatología y Salud de la UNED. Ha dirigido investigaciones sobre ansiedad, trastornos de ansiedad, estrés y psicosomática. Directordel Máster Universitario en Psicopatología y Salud de la UNED. Director de la Revista de Psicopatología y Psicología Clínica. Ha sido Director del Departamentode Psicología de la Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos de la UNED.Paloma Chorot Raso. Profesora Titular de Psicopatología en la UNED. Obtuvo Beca de Formación de Personal Investigador (FPI) del Ministerio de Educacióny Ciencia, así como el Premio Extraordinario de Tesis Doctoral por la UNED. Está en posesión del Título de Psicólogo Especialista en PsicologíaClínica. Es Directora del curso de Experto Universitario en Psicopatología y Salud y del curso de Experto Profesional en El Maltrato Infantil: AspectosClínicos, Prevención y Tratamiento, ambos impartidos por la UNED en colaboración con la Fundación General de la UNED.Miguel Ángel Santed Germán. Licenciado (con Premio Fin de Carrera) y Doctor (con Premio Extraordinario de Doctorado) por la Facultad de Psicologíade la UNED. Actualmente es Profesor Titular de Universidad en el Departamento de Psicología de la Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicosde la UNED. Autor de distintas publicaciones nacionales e internacionales en el campo del estrés, la ansiedad y los trastornos psicosomáticos.Rosa M. Valiente García. Profesora de Psicopatología en la UNED. Se licenció en la Universidad Complutense de Madrid, y obtuvo el grado de doctor enla UNED con Premio Extraordinario. Becada por la UNED en el Programa de Becas Predoctorales. Actualmente es Directora del curso de EspecialistaUniversitario en Psicopatología y Salud de la UNED, y de los cursos de Experto Profesional Trastornos Psicológicos en Niños y Adolescentes, y TécnicasPsicológicas para el Control del Estrés de la UNED. Es Coordinadora de Redacción de la Revista de Psicopatología y Psicología Clínica.Margarita Olmedo Montes. Profesora Titular de Personalidad, Evaluación y Tratamiento en la UNED. Obtuvo Beca de Formación de Personal Investigador(FPI) del Ministerio de Educación y Ciencia, así como el Premio Extraordinario de Tesis Doctoral por la UNED. Su actividad investigadora se ha centradoen el estrés laboral, la ansiedad y la inteligencia emocional.64INFOCOP

El asco asociado a instancias preparadasfilogenéticamente, como los alimentos,los productos corporales yciertos animales transmisores de suciedad(comida en mal estado, restos orgánicosde desecho, saliva, heces,orina, sudor, ratas, gusanos, etc.) constituyeel sistema básico esencial del asco.Este poderoso sistema de repulsiónse adaptó a otros tipos de entidadesamenazantes derivando en otras manifestacionesdel asco. Una de ellas vienedada por aquello que nos recuerda anuestro origen y naturaleza animal,como el sexo, la muerte, la falta de higiene,o las violaciones de la envolturacorporal (vísceras, amputaciones, etc.).Otro tipo es el asco interpersonal, orepugnancia hacia otras personas, comolos extraños, los extranjeros, losmendigos, etc. Un tercer tipo adicionalal asco esencial es el asco moral (porviolaciones de las normas morales o dela divinidad). La Disgust Scale –DS(Haidt et al., 1994) es la escala de autoinformemás utilizada hasta el momentopara evaluar la sensibilidad alasco (la adaptación española de la formarevisada -DS-R- llevada a cabo pornuestro grupo puede encontrarla el lectoren: http://people.virginia.edu/~jdh6n/disgustscale.html). La DS-Rpermite evaluar la sensibilidad al ascosegún diferentes tipos de desencadenantes(alimentos, animales, transgresiónde la envoltura corporal, muerte,higiene, y pensamiento mágico), asícomo según los tipos conceptuales deasco (asco esencial, recuerdo animal, einterpersonal). La nueva escala DisgustPropensity and Sensitivity Scale-Revised -DPSS-R (van Overveld et al.,2006; Sandín et al., 2008) diferenciaentre propensión (tendencia a sentir asco)y sensibilidad al asco (sensación dedesagrado por la experiencia de asco),y es independiente de los tipos de estímulosdesencadenantes.Si el asco actúa para prevenir la contaminacióny la enfermedad, y si implicaa entidades amenazantes tan dispares,incluidas las dimensiones interpersonaly moral, cabe pensar que el asco debejugar un papel importante en la etiologíay manifestación de diversos trastornospsicológicos. Cuando Phillips et al.(1998) publicaron su editorial sobre elPUBLICIDADasco (Disgust-the forgotten emotion inpsychiatry), no sólo sugerían que el ascojugaba un papel importante en psiquiatría,sino también que este papelpodía afectar a muy diferentes trastornosmentales.Una primera línea de investigación,desarrollada inicialmente por el grupode Davey, demostró la implicación delasco en la etiología y mantenimiento delas fobias a los animales habitualmentedenominados “repugnantes”, como lasINFOCOP 65

INVESTIGACIÓNEl artículo original puede encontrarseen la Revista de Psicopatologíay Psicología Clínica:Sandín, B., Chorot, P., Santed, M.A.,Valiente, R.M., y Olmedo, M.(2008). Sensibilidad al asco: Conceptoy relación con los miedos y lostrastornos de ansiedad. Revista dePsicopatología y Psicología Clínica,13, 137-158.REFERENCIASHaidt, J., McCauley, C., & Rozin, P. (1994). Individual differences in sensitivity to disgust: A scalesampling seven domains of disgust elicitors. Personality and Individual Differences, 16, 701-713.Phillips, M. L., Senior, C., Fahy, T., & David, A. S. (1998). Disgust—The forgotten emotion in psychiatry.British Journal of Psychiatry, 172, 373-375.Sandín, B., Chorot, P., Olmedo, M., y Valiente, R.M. (2008). Escala de propensión y sensibilidad alasco revisada (DPSS-R): Propiedades psicométricas y relación del asco con los miedos y los síntomasobsesivo-compulsivos. Análisis y Modificación de Conducta, 34, 93-136.van Overveld, M., de Jong, P. J., Peters, M. L., Cavanagh, K., & Davey, G. C. L. (2006). Disgustpropensity and disgust sensitivity: separate constructs that are differentially related to specificfears. Personality and Individual Differences, 41, 1241–1252.arañas, las ratas, los gusanos, y en generalanimales reptantes y/o viscosos (animalesno depredadores, generalmenteasociados a suciedad), sugiriendo la hipótesisde evitación de la enfermedadcomo alternativa a la clásica teoría de lapreparación de las fobias.Una segunda línea fue propuesta porPage, al asociar el asco a la etiologíade las fobias a la sangre-inyeccionesdaño(SID) y al desmayo (síncope vasovagal).Hoy sabemos que en losindividuos con fobia SID, la exposicióna la sangre, mutilaciones o heridassuele desencadenar intensas reaccionesde náusea, aversión y asco, a veces enausencia completa de reacciones demiedo.Un tercer tipo de vinculación psicopatológicadel asco ha sido con el trastornoobsesivo-compulsivo (TOC).Diversas investigaciones recientes hanconstatado que ciertos tipos de pacientescon TOC, por ej., aquellos en losque predominan las obsesiones de limpiezay/o las compulsiones de lavado(cerca de la mitad de todos los pacientescon TOC), suelen experimentar sentimientosde asco, más que sentimientosde miedo o ansiedad, asociados a losobjetos “contaminantes”, lo cual tambiénpodría interpretarse a partir delmodelo de evitación de la enfermedad.Las fobias y el TOC son los trastornoscuya relación con el asco ha sido claramentedemostrada. Otros trastornosmentales sobre los que se ha referidoevidencia preliminar que los vinculacon emociones de asco son los trastornosalimentarios y las disfunciones sexuales.No es de extrañar que sesospeche de un papel importante del ascoen los trastornos alimentarios, todavez que en éstos son frecuentes los síntomasde asco hacia la comida y haciael propio cuerpo.Finalmente, algunos datos recientesindican que la sensibilidad al asco interfierecon el placer sexual y parece estarimplicada en varias disfunciones sexualesrelacionadas con el deseo sexual(deseo sexual hipoactivo, etc.), la excitaciónsexual y la aversión al sexo y elvaginismo. El asco podría estar implicadoen muchos otros trastornos mentales,aparte de los aquí indicados. Es posibletambién que las implicaciones del ascono se reduzcan al campo de la psicopatologíay la Psicología clínica, sino tambiéna otros ámbitos de la Psicología.Las variantes de asco interpersonal ysociomoral pueden asociarse a fenómenosde rechazo social (racismo, marginación,rechazo de personas enfermas,etc.) y a cuestiones de tipo moral (incesto,abuso infantil, homosexualidad,etc.).Nos encontramos ante una nuevafrontera que afecta a la Psicología Clínicay de la Salud y a otros campos dela Psicología. Es posible que muchostrastornos de ansiedad tengan más relacióncon reacciones de asco que con laspropias reacciones de ansiedad o miedo.Algo similar podría ocurrir conotros trastornos mentales. Si esto es así,es necesario modificar muchos de lospresupuestos aceptados actualmentetanto para la psicopatología como parael tratamiento de un amplio rango detrastornos mentales. Así mismo, estoimplica que los tratamientos de muchostrastornos podrían beneficiarse incluyendoen los protocolos componentesdirigidos a corregir las respuestas deasco. Aunque esto ya ha comenzado allevarse a cabo para algunos trastornos(fobias y TOC), los datos son aún preliminaresy deben extenderse a otrostrastornos mentales. Otro reto de estanueva frontera consistiría en (a) delimitarconceptual y empíricamente los tiposde asco y sensibilidad al asco deotros constructos psicológicos emparentados,tales como la sensibilidad a laansiedad, el afecto negativo, la ansiedady el neuroticismo, y (b) clarificarqué tipos de asco o sensibilidad al ascose asocian a qué tipos de síntomas ytrastornos mentales. Datos iniciales sobreesta cuestión han sido publicadosrecientemente por nuestro grupo (véaseSandín et al., 2008).66INFOCOP

UNIVERSIDADESAcuerdo para una doble titulaciónen Psicología entre la Universidadde Sevilla y la Universidad deMaastrichtEl pasado 16 de marzo, se firmóen Holanda el acuerdo dedoble titulación entre la Facultadde Psicología y Neurociencia deMaastricht y la Facultad de Psicologíade la Universidad de Sevilla. Elacuerdo bilateral permite el mutuo reconocimientode la Licenciatura y elMaster of Science “Work and OrganizationalPsychology”, para los estudiantesde intercambio que cursen 60ECTS o créditos europeos.Los estudiantes sevillanos deberántener superados 240 créditos de su titulacióny un buen nivel de idioma inglés.En Maastricht, permanecerándurante dos semestres, en el primerode los cuales se familiarizarán con diversoscursos y prácticas utilizando latécnica del Aprendizaje por medio delAnálisis de Problemas (Problem-BasedLearning –PBL). El segundo semestreestará dedicado exclusivamentea las prácticas de investigación. Al finalizar,podrán optar por matricularsede nuevo en la Universidad de Sevillapara redactar y defender su tesis demaster.A la firma del acuerdo asistieronLourdes Munduate, Vicerrectora deRelaciones Internacionales de la Universidadde Sevilla, junto a AntonioAguilera, Decano de la Facultad dePsicología, y el Vicedecano de RelacionesInternacionales de dicha facultad,Isidro Maya. Por parte de laUniversidad de Maastrich, acudieron,Fred Zilstra, Director del Master enPsicología del Trabajo y de las Organizacionesde Maastricht, junto a la Decanade la Facultad de Psicología y elRector de la Universidad de Maastricht.Por su parte, los estudiantes holandesesque hayan superado los 180créditos de su programa de grado ytengan buenos conocimientos de lenguaespañola podrán matricularse enla Universidad de Sevilla en distintasasignaturas y prácticas profesionaleshasta completar un total de 60 créditos.A su regreso a Maastricht participaránen el programa de Master antescitado, y obtendrán el correspondientetítulo de Máster y la Licenciaturapor la Universidad de Sevilla.En los próximos días, el Vicerrectoradode Relaciones Internacionales dela Universidad de Sevilla convocarálas cuatro primeras plazas para estudiantesde Psicología. Los seleccionadosdeberán incorporarse a laUniversidad de Maastricht el próximomes de Septiembre. En esa misma fecha,llagarán a Sevilla los estudiantesseleccionados por la institución holandesa.INFOCOP 67

UNIVERSIDADESEl reto principal es mantener elnivel de calidad que se nos hareconocido hasta ahora –Entrevista a José Luis Martorell,Director del SPA de la UNEDEl Servicio de Psicología Aplicada(SPA) de la UNED hacumplido 10 años. Este servicio,dependiente de la Facultad de Psicologíade la UNED, nació con elobjetivo de ofrecer atención psicológica,tanto a la propia comunidad universitariacomo a personas novinculadas a la misma, en sus diferentesmodalidades (clínica, educativa,vocacional, etc.) y en diferentes niveles(prevención, consejo, tratamiento,etc.). José Luis Martorell es el directordel equipo de psicólogos que desarrollasu trabajo en el SPA. Conmotivo de la celebración de su décimocumpleaños, Infocop tiene el placer deentrevistarle para sus lectores.ENTREVISTAInfocop: El Servicio de PsicologíaAplicada (SPA) abrió las puertas haceya diez años, ¿cómo se fraguó eseproyecto?José Luis Martorell: La creación delSPA de la UNED fue una iniciativade la entonces Decana, la profesoraAraceli Maciá, siendo su primer directorel profesor Miguel Ángel Vallejo.Todo el mérito de la puesta enmarcha y la definición de la estructuray del estilo de trabajo, que se mantienenhasta ahora, debe recaer sobreestas personas.José Luis MartorellPosteriormente, el SPA fue dirigidopor la profesora Mª Victoria del Barrioy, desde 2004, por mí con el apoyoen la coordinación del profesorMiguel Ángel Carrasco.I.: ¿Cuáles fueron los motivos que llevarona crear un servicio como éste?J.L.M.: El principal motivo y el objetivofundamental del SPA es la formaciónpráctica de alumnos y licenciadosa través de la prestación de serviciosprofesionales en cualquier ámbito dela Psicología Aplicada. Por otro lado,se pretende movilizar los recursos profesionalesde los profesores de nuestrafacultad que estén en condiciones dedirigir y supervisar actividades aplicadasconcretas. De este modo el SPA, aligual que los servicios similares queexisten en otras facultades de Psicología,proporciona un nexo de unión entrelo académico y lo profesional.I.: Usted está al frente de este servicio,pero detrás hay todo un equipo depsicólogos que desarrolla la laborasistencial. ¿Podría explicarnos la estructurade este equipo y su coordinaciónfuncional?J.L.M.: EL SPA cuenta con ocho licenciadosen Psicología, colegiados,encargados de la atención a los usuariosdel servicio; un número en torno aveinte supervisores expertos en las diferentesaplicaciones de la Psicología,estos supervisores son tanto profesoresde la facultad como profesionales externos;el director, el coordinador ydos administrativos completan la estructuradel servicio.Las demandas son canalizadas por eldirector y el coordinador, asignando alusuario un psicólogo y a éste un supervisor.También anualmente participanen el servicio ocho alumnos del prácticumde la licenciatura.I.: ¿Cuáles son las labores asistencialesy docentes que se desarrollan en elSPA? De entre todos los programasque se ofertan, ¿cuáles son los másdemandados?J.L.M.: El SPA ofrece un programa deatención en Psicología Clínica y de laSalud, atención en problemas escolaresy evolutivos, atención a las posiblesnecesidades especiales dealumnos con discapacidad, o tratamientode la ansiedad ante los exámenes.Puntualmente, se han realizadocursos en empresas o talleres para dejarde fumar.De todo lo anterior, el programa másdemandado es el de Psicología Clínica68INFOCOP

PUBLICIDADy de la Salud, habiéndose atendido enél a más de 1000 usuarios.I.: Este es un servicio que ofrece laUniversidad, tanto a su comunidadcomo a personas ajenas a la vidauniversitaria. ¿Cuál es el perfil másfrecuente del usuario del SPA?J.L.M.: El perfil más frecuente delusuario del SPA es un trabajador de laUNED o un familiar directo, habitualmenteun hijo.I.: Cada vez son más frecuentes servicioscomo este dentro de la Universidad,¿por qué cree que sonnecesarios? ¿Qué es lo que aportanfrente a otras clínicas o centros deasistencia psicológica?J.L.M.: Aportan el énfasis en la dimensiónformativa. Los casos se utilizan, nosólo para afinar la destreza profesional,sino para reflexionar sobre el alcance ylímites de nuestro rol de psicólogos. Paraesto, la unión de lo académico y loprofesional proporciona, en mi opinión,el ámbito ideal. El SPA edita una revista,Acción Psicológica, y el próximonúmero, ya en prensa, será un monográficodedicado a los servicios de Psicologíade nuestras facultades, dondeprobablemente quede de manifiesto laimportancia que tienen para la dimensiónaplicada de nuestra tarea.I.: ¿Cuáles son los nuevos retos oproyectos a los que se enfrenta elSPA?J.L.M.: El reto principal es mantenerel nivel de calidad que se nos ha reconocidohasta ahora, en el contexto desaturación de la demanda que tenemosen el momento actual. Es decir, nomorir de éxito.Por otro lado, pretendemos seguirdando respuesta a los acuerdos de colaboraciónque el SPA tiene con distintasentidades: con la Asociación11-M de Afectados de Terrorismo–desde el día de los atentados hasta lafecha el SPA ha atendido a víctimas,colaborando también en la atenciónpsicológica tras el atentado de la T4 yel accidente de Spanair-, con la Asociaciónde Enfermos de Neurofibromatosis,y la de afectados deAcondroplasia. Igualmente, PAIPSE,el centro público que atiende a losprofesionales de la salud de la Comunidadde Madrid en temas de saludmental, ha concertado con el SPA laatención psicoterapéutica a sus usuarios.Estos acuerdos, así como la continuadaasistencia de trabajadores yalumnos de la UNED a nuestro servicio,supone, queremos entenderlo así,un reconocimiento a la calidad denuestro trabajo pero también lo entendemoscomo una llamada a la responsabilidadpara seguir mejorandoI.: Para finalizar, ¿le gustaría añadiralguna cosa más?J.L.M.: Como es sabido, la UNED tieneuna implantación estatal. El SPAtiene su sede en Madrid y Madrid es,por tanto, su ámbito geográfico de actuacióny eso es, en una Universidadcomo la nuestra, una limitación.Para resolver esta limitación, y graciasal trabajo de nuestros colegas enalgunos Centros Asociados, ya se hancreado SPAs, como en los centros deGuadalajara y de Girona. Otros centrosde la UNED están trabajando enello y quizá en el futuro tengamos unared de SPAs por todo el país. Esperemosque así sea.INFOCOP 69

UNIVERSIDADESLa Universidad de Jaén ha puestoen marcha un Gabinete dePsicologíaEl pasado mes de abril, la Universidadde Jaén (UJA) inauguróun nuevo servicio deatención psicológica dirigido a todoslos miembros de la comunidad universitaria,es decir, estudiantes, personalde administración y servicios, profesoresy familiares de primer grado de losdos últimos.Se trata de un servicio asistencial quepretende responder a las demandas decarácter psicológico y social que seplantean en la actualidad en el entornouniversitario de la UJA y cuyos objetivosson:✔ Ofrecer asesoramiento sobre diversosproblemas de carácter psicosocialincluyendo aspectosespecíficos como factores de riesgo,procesos de prevención y detecciónprecoz.✔ Ofrecer apoyo e información sobrediversos trastornos psicológicos,enfermedades físicas y problemáticassociales.✔ Orientar e informar sobre las posiblesvías de acción e intervención.✔ Ofrecer un servicio de asistenciapsicológica básica de forma individualo grupal.El recién inaugurado Gabinete dePsicología está coordinado por la psicólogaSilvia Moreno y las atencionesque en él se realicen seránsupervisadas por profesores del Departamentode Psicología de la Universidadde Jaén y otros profesionalesexternos, todos ellos especialistas enlas áreas que se abordan.El Gabinete ha iniciado su puesta enmarcha con una amplia oferta de programasde intervención, entre los quese incluyen:✔ Programa de entrenamiento en elcontrol de la ansiedad ante los exámenes✔ Programa de información y asesoramientoen adicciones✔ Programa de mediación en pareja ysexualidad✔ Programa de atención a mujeresmaltratadas y detección precoz deviolencia de género✔ Programa de atención y orientaciónpsicosocial en la enfermedaddel cáncer✔ Programa de asesoramiento yorientación psicosocial a padres✔ Programa de evaluación y asesoramientode los Trastornos de laConducta AlimentariaSegún declaró el Rector de la Universidadde Jaén, Manuel Parras Rosa,durante el acto de presentación deesta nueva unidad, con este servicio sepretende mejorar la calidad de vida dela comunidad universitaria.Las personas interesadas pueden consultarmás información en el siguienteenlace:http://www.ujaen.es/serv/viccom/Gab_psicologia/index.htmEnvío de manuscritos aPapeles del PsicólogoNota para los autoresA partir de ahora, los autores que envíen manuscritos a Papeles del Psicólogo para supublicación tienen hacerlo electrónicamente a través de nuestra página web:www.papelesdelpsicologo.esEsperamos que la nueva informatización de nuestra revista facilite el envío de originalesy permita una mayor eficiencia en la gestión de los manuscritos, acortando el tiempotranscurrido entre el envío del trabajo y su publicación, y facilitando la comunicaciónentre los autores y los editores.70INFOCOP

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EL CONSEJO INFORMACelebrado con éxito el 14 th EuropeanCongress of Work and OrganizationalPsychology“Balance muy positivo”, ésta esla conclusión de la décimo cuartaedición del Congreso Europeode Psicología del Trabajo y de las Organizaciones(14 th European Congress ofWork and Organizational Psychology),celebrado del 13 al 16 de mayo de2009. La capital gallega ofreció un marcoincomparable para la celebración deeste evento internacional, punto de referenciapara los psicólogos del ámbito dela Psicología del Trabajo y las Organizaciones.La inauguración oficial de este 14ºCongreso contó con la inestimable presenciadel Secretario de Estado de laSeguridad Social, Octavio Granado,quien viajó expresamente a Santiago deMomento del coktail de bienvenidaCompostela para participar en la sesiónde apertura, junto con Beatriz Mato,Conselleira de Traballo e Benestar de laXunta de Galicia, José María Peiró,Presidente del Comité de Programa delCongreso, Francisco Santolaya, Presidentedel Consejo General de ColegiosOficiales de Psicólogos, y FrancoFraccaroli, Presidente saliente de laEAWOP.El Congreso, organizado por el ConsejoGeneral de Colegios Oficiales dePsicólogos (COP) bajo el auspicio dela Asociación Europea de Psicologíadel Trabajo y las Organizaciones, concluyócon gran éxito de participación.Más de 1.400 personas, procedentes demás de 52 países, repartidos por todala geografía mundial, pudieron disfrutarde un riguroso y selecto programa.Los asistentes valoraron la calidad delas intervenciones científicas y la rigurosidaden lo referente a la puntualidadde las comunicaciones y la organización,lo que permitió alcanzar con éxitoel objetivo del evento y facilitar elencuentro e intercambio entre los diferentespsicólogos congregados en esteacto.El Palacio de Exposiciones y Congresosde Galicia fue el marco donde sedieron cita los más prestigiosos investigadoresdel ámbito de la Psicología delTrabajo y las Organizaciones. Grandesfiguras como Gary P. Latham (RotmanSchool of Management, Universidadde Toronto, Cánada) o Robert Roe(Universidad de Maastricht, Países Bajos),presentaron los recientes avances anivel mundial que se están produciendoen el campo y, en concreto, se refirierona la creación de la Alianza Internacionalde psicólogos de las organizaciones,que, sin duda, marcará un antes y undespués en el desarrollo de esta especialidad.Los asistentes pudieron disfrutartambién de las conferencias de otrosgrandes investigadores y profesionales,como John Arnold (LoughboroughUniversity), Eduardo Salas (Universityof Central Florida) o Sharon Parker(University of Sheffield).Durante el Congreso, también tuvo lu-72INFOCOP

gar la Asamblea General de la EAWOPque contó con el mayor número de participantesdesde su creación. En laAsamblea se votó el nuevo Comité Ejecutivo,eligiéndose como nuevo Presidentede la EAWOP para los próximos6 años a Arnold Bakker (Países Bajos).Finalmente, en el acto de clausura sevaloró positivamente la organizacióndel congreso y se felicitó expresamenteal equipo organizador y a los estudiantesde la Universidad de Santiago deCompostela que colaboraron en las tareasde organización, por su disposición yacogida. Además, se presentó la ciudadque acogerá el próximo congreso europeode la EAWOP en el 2011, que seráMaastricht (Países Bajos).Clausura del Congreso. De izda a dcha: Manuel Berdullas (Presidente del Comité deOrganización), Arnold Bakker (Presidente entrante de la EAWOP), María Nava Castro(Directora General de Comercio de la Cosejería de Economía e Industria de la Xunta deGalicia), Franco Fraccaroli (Presidente saliente de la EAWOP) y José María Peiró (Presidentedel Comité de Programa)COMUNICACIÓNCOLEGIALDe conformidad con el acuerdo de la Junta de Gobierno del Consejo General de Colegios Oficiales dePsicólogos (COP) adoptado en su reunión de 28 de marzo de 2009 y en base a lo dispuesto en el artículo3.2 de la vigente Ley 2/1974, de 13 de febrero, de Colegios Profesionales, se informa que es requisitoindispensable para el ejercicio de la profesión hallarse incorporado al Colegio correspondiente.Esta incorporación se debe realizar en el Colegio Territorial que se corresponda con el domicilio dela actividad profesional, único o principal.Por ello, se ruega a todos los psicólogos que en plazo de dos meses regularicen su situación, si fueranecesario; hecho que redundará en beneficio del propio colegiado y de la Organización Colegial.Consejo General de Colegios Oficiales de PsicólogosINFOCOP 73

EL CONSEJO INFORMAEdición extraordinariadel FOCADDesde el año 2008, el ConsejoGeneral de Colegios Oficialesde Psicólogos de España(COP) está desarrollando el Programade Formación Continuada a Distancia(FOCAD) en Psicología con la finalidadde promover la actualización científico-profesionalde los psicólogoscolegiados en diferentes campos de laintervención psicológica (PsicologíaClínica y de la Salud, Psicología Educativa,Psicología del Trabajo, las Organizacionesy los Recursos Humanos,Psicología de la Intervención Social,entre otros).Ante la demanda de numerosos colegiadosque no pudieron realizar las tresprimeras ediciones del FOCAD correspondientesal año 2008, el COP ha decididoofrecer la oportunidad, concarácter extraordinario, de realizar dichoscursos y, si se supera la evaluación,obtener el correspondiente certificado.A continuación se presenta la ediciónextraordinaria del FOCAD con losmateriales de las tres primeras edicionescorrespondientes al año 2008 que sepueden descargar e imprimir para su estudiohasta el 31 de agosto de 2009:✔ Las terapias de conductas de tercerageneración en el marco de lapsicoterapia. Marino Pérez Álvarez(Universidad de Oviedo).✔ Aportaciones de la psicología educativaal proceso enseñanza-aprendizaje.José Carlos Núñez(Universidad de Oviedo).✔ La solución extrajudicial de conflictosen las organizaciones. RobertoMartínez-Pecino, FranciscoJ. Medina y Lourdes Munduate(Universidad de Sevilla).✔ Tratamiento psicológico de laadicción al tabaco. Elisardo Becoña(Universidad de Santiago deCompostela).✔ El rol profesional del psicólogo enla promoción del envejecimientoactivo. María Dolores López Bravo(Centro Superior de EstudiosUniversitarios La Salle - UniversidadAutónoma de Madrid).✔ El modelo amigo: un “mapa” conceptualpara evaluar los riesgospsicosociales y gestionar su prevención.José María Peiró (Universidadde Valencia).✔ Atención temprana. José F. Calvo yJ. Manuel Tejero (Servicio de Saludde Castilla La Mancha -SESCAM).✔ El psicólogo en instituciones penitenciarias:teoría y práctica. MaríaYela (Psicóloga de InstitucionesPenitenciarias de Medio Abierto) ySandra Chiclana (Psicóloga deInstituciones Penitenciarias - CentroPenitenciario Madrid VI).✔ El consumo inteligente más allá dellibre albedrío: una visión desde elautocontrol. Marithza Sandoval yClaudia Caycedo (Fundación UniversitariaKonrad Lorenz) y WilsonLópez (Pontificia Universidad Javerianade Colombia).Desde el 1 de junio de 2009 se puedeya contestar el cuestionario de evaluacióny, una vez superado, recibir la correspondientecertificación. Paracumplimentar el cuestionario y poderobtener la correspondiente certificacióntendrás que acceder a la Web oficial delFOCAD mediante clave personalizada(número de colegiado y NIF personal).Todas aquellas personas que lo deseenpueden estudiar uno, dos o los tres materialespresentados, obteniéndose uncertificado por cada uno de los materialescuyo cuestionario vaya superando.Para más información y descarga delos materiales, visita la página Webde la FOCAD (http://www.cop.es/focad/)74INFOCOP

EL CONSEJO INFORMACuarto listado del Certificado deAcreditación para Psicólogos Especialistasen Psicoterapia de la EFPA/COPComo bien saben nuestros lectores,Infocop viene informandosobre todas las novedades delproceso para obtener el CertificadoEFPA/COP de Especialista Europeoen Psicoterapia por parte de los colegiadosque cumplan los requisitos exigidosy que así lo soliciten. Estecertificado pretende ser un instrumentode reconocimiento común en el ámbitoeuropeo entre las diferentes asociacionesy colegios profesionales de la Psicología,con el que se pueda garantizarla calidad profesional de los psicólogosque obtengan dicha acreditación.Hasta la fecha, se han publicado en Infocoplos tres primeros listados de colegiadosque han obtenido el certificadoEFPA/COP. Continuando con los avancesen el proceso de valoración de losexpedientes recibidos por parte del ComitéNacional de Acreditación de PsicólogosEspecialistas en Psicoterapia,Infocop publica el cuarto listado con losnombres de los colegiados que han sidoaprobados en esta ocasión.El Comité Nacional de Acreditaciónde Psicólogos Especialistas en Psicoterapiacontinúa trabajando para poderresolver a la mayor brevedad posiblelas solicitudes que se han ido recibiendoen los últimos meses. En este sentido,desde el Consejo General deColegios Oficiales de Psicólogos(COP) se anima e invita a todos los colegiadosque cumplan con los requisitosexigidos para la obtención de este certificadode indudable valor profesional apresentar las solicitudes correspondientes,puesto que la vía si fue abierta enestos momentos.Como ya se informó, los requisitos parasolicitar la acreditación europea son:ser psicólogo, haber estado colegiado yhaber ejercido la Psicoterapia durante,al menos, un periodo de seis años, tresde ellos en los últimos cinco años.Las personas interesadas pueden encontrartoda la información sobre elproceso de obtención del certificado enla dirección: http://www.cop.es/certificado/.✔ AN00348 Juan Bautista Sagristá Andrés.Cádiz✔ AN00783 Francisco Javier RodríguezEscobar. Sevilla✔ AN00892 Pilar Távora Ferrer. Sevilla✔ AN00924 Emilia Prado Moreno. Sevilla✔ AN01679 Juan Antonio Carrión Ortega.Alcalá de Guadaira✔ AN02525 Manuel Lucas SebastiánCárdenas. Sevilla✔ AN02855 Victoriana García García.Córdoba✔ AO00735 Manuel Mariano VeraMartínez. Granada✔ AO00886 José Luis Pérez Cobo. Jaén✔ AO01705 Silvia Mónica HidalgoBerutich. Málaga✔ AO02833 Miguel Ángel LópezBermúdez. Bailén✔ AO03298 Cristina Sonia VillarRodríguez. Granada✔ AO04085 Petra Ratia Martínez. Granada✔ BI00141 Mª Paula Oteiza Muguerza.Gamiz-Fika✔ BI00436 Nieves García Martínez. ReinoUnido✔ BI00437 Raquel Solas Sisón. Bilbao✔ BI00785 Ana Gonzalo García. Zierbena✔ BI00835 Isabel Furelos Vázquez.Sopuerta✔ BI00836 Pilar Ugarte More. Bilbao✔ BI01041 Mónica Alonso Murva. Bilbao✔ BI01231 Jesús Ángel Marcal López.Bilbao✔ BI01343 Sonia de la Peña Valbuena.Algorta✔ BI01401 María Castresana Jáñez. LasArenas✔ BI01447 José Ramón Elizondo Macho.Bilbao✔ BI01459 José Ignacio Cea Ugarte.Basauri✔ BI01504 Adoración Nazabal Uriarte.Bilbao✔ BI01669 Raquel Sedano González.Bilbao✔ BI01959 Natalia Ojeda del Pozo. Bilbao✔ BI01970 Manuel Salguero Fernández.Ugao Miravalles✔ BI01975 Olga Fernández Samaniego.Barakaldo✔ BI02305 Idoia Sánchez Soriano. Bilbao✔ BI02408 Sara Irigoien Urkijo. Bilbao✔ BI02436 Ana Isabel López Idarraga.Leioa✔ BI02598 Margarita Garay Taybo. Bilbao✔ BI02862 Mª José Penas López. Barakaldo✔ C-00291 Marcela Anglada Sambeat.Matadepera✔ C-01147 María Antonia Jordá Costa.Barcelona✔ C-01732 Sonia Algueró González.Barcelona✔ C-02279 Mª Mercedes Villegas Gómez.Barbera de Valles✔ C-02405 Esther Miralpeix García.Barcelona✔ C-02473 Rafael Pallero González.Tarragona✔ C-03844 María Vives Gomila. Barcelona✔ C-05786 Anna Moliner Mariano.TarragonaINFOCOP 75

EL CONSEJO INFORMA✔ C-06146 Carmen Muñoz Arca. Granollers✔ C-06152 Judith Martín Sala Badalona.✔ C-06378 Montserrat Fàbregas Cabanes.Granollers✔ C-07192 Luís Álvarez Cuesta. Tarragona✔ C-07193 Silvia Mónica García Planés.Tarragona✔ C-07240 Isabel Gallart Millán. Tarragona✔ C-07482 Alejandro Rodríguez Quero.Barcelona✔ C-07638 Nuria Coma Ferrando. Tarragona✔ C-07640 Mª del Carmen Estivil Martín.Tarragona✔ C-08556 Isabelle Jacqueline Durand.Barcelona✔ C-09321 Mª Magdalena Barceló Verea.Barcelona✔ C-09648 Sonia Navarro Carrasco.Tarragona✔ C-09843 Nuria Bernaus Fito. Barcelona✔ C-10481 Montserrat Davins Pujols.Montmajor✔ CA00015 Lourdes Álvarez Trigueros.Santa Cruz de Bezana✔ CA00017 Roberto Oliver Arias.Santander✔ CL00395 Miguel Ángel Cueto Baños.León✔ CL00738 Daniel Esteban Vítores. Burgos✔ CL02357 Amalia Pérez-Grueso Higueras.Palencia✔ CL02766 Mª Beatriz Susana LareoCubeiro. Valladolid✔ CV03385 Andrés Serra Moratal. Gandia✔ CV03544 Gabriela Alfonso Walz.Valencia✔ CV04500 Vicenta Esteve Biot. Almassera✔ CV05200 Manuel Sorando Martínez.Valencia✔ CV05211 Concepción Giménez Bemonte.Valencia✔ CV06207 Jordi de Luna HermosoVinaroz✔ EX00182 Carmen Neila Moreno. Cáceres✔ G-00444 Mª José Pérez Vázquez.Monforte✔ G-01234 Francisco Blanco Romero.Cambre✔ GZ01205 Mª del Carmen Trecu Rua.Donostia✔ M-00072 Carmen Vázquez Bandín.Madrid✔ M-00619 Concepción Pérez Salmón.Móstoles✔ M-00783 Melba Aragón de la Calle.Madrid✔ M-01064 Susana Milagros AlcaldePalacios. Soria✔ M-01198 Juan Antonio CruzadoRodríguez. Madrid✔ M-01293 Rosa María Castillo López.Madrid✔ M-01450 Mª Josefa Sanz Gómez. Madrid✔ M-01479 Mª Josefa Pollo Pérez. Madrid✔ M-01589 Mercedes Jiménez Giménez.Majadahonda✔ M-01701 Ángeles Sanz Yaque. Madrid✔ M-04137 Mª Eugenia Escalera Izquierdo.Guadalajara✔ M-04663 Sebastián Bravo Bravo. Madrid✔ M-04846 María Luisa Rodríguez Garzón.Madrid✔ M-04880 Margarita Rojas González.Majadahonda✔ M-05024 María Ramos Martín.Villaviciosa de Odón✔ M-05094 Mª Ángeles Aranda Ultra.Madrid✔ M-06031 María Isabel Valle Olivares.Madrid✔ M-06190 Enrique Martínez Medina.Fuenlabrada✔ M-06434 Isabel Quiroga Picos. Madrid✔ M-06531 Miguel Molins Bedriñana.Madrid✔ M-06773 Francisca Tardón Martínez.Madrid✔ M-07380 Rosa María Gómez Aguilera.Madrid✔ M-07398 Alfonso González García.Getafe Norte✔ M-08237 Mercedes Palop Botella. Madrid✔ M-08640 Mª Eugenia Olivares Crespo.Madrid✔ M-08729 María José Arroyo Espinal.Madrid✔ M-09301 Juan Francisco DomínguezDomínguez. Madrid✔ M-10733 Itsaso Colina Olabarría. Getafe✔ M-10811 Manuela González-AlboAraque. Madrid✔ M-11188 Mª Jesús Otero Ferreiro.Madrid✔ M-12385 Nuria Asenjo Araque. SanLorenzo del Escorial✔ M-12521 Fernando Antonio BermejoCuadrillero. Collado Mediano✔ M-12673 Mª Carmen Nicolás Pérez.Madrid✔ M-12848 Mª Carmen CuarentalHernández. Madrid✔ M-13224 Begoña Aznarez Urbieta.Pozuelo de Alarcón✔ M-13285 Paloma García Téllez. Madrid✔ M-13347 Mª Isabel Comeche Moreno.Madrid✔ M-13405 Marta García Vítores. Madrid✔ M-13455 Paloma López Pascual. Madrid✔ M-13683 Mª Cristina Jiménez Huélamo.Madrid✔ M-14226 María de la Fe RodríguezMuñoz. Madrid✔ M-14288 Pilar García Rey. Madrid✔ M-14480 Margarita Montes Arribas.Madrid✔ M-14936 Natalia Paredes Jiménez.Marbella✔ M-15176 Almudena Olivares Paret.Madrid✔ M-15307 Mónica González Lascón.Madrid✔ M-15779 Mercedes Puchol Martínez.Madrid✔ M-16178 Cristina Larroy García. Madrid✔ M-16231 Antonia Carmen OrtegaNoguera. Moralzarzal✔ M-17270 Adelina Sánchez Adeva.Madrid✔ M-17376 María Crespo López. Madrid✔ O-00430 Juan Ignacio Fernández Blanco.Alcalá de Henares✔ O-00991 Esteban Álvarez Fresno. Lugode Llanera✔ P-00022 Alicia Jacqueline CabreraHernández. Las Palmas✔ P-00038 Elena Cortés Rabal. Las Palmas✔ P-00091 Mª Luisa Álvarez Molins. LasPalmas✔ P-00093 Juana Teresa Armas Falcón. LasPalmas✔ P-00267 Cristina López Díaz. Las Palmas✔ P-00305 Eugenio Egea Molina. Las Palmas✔ P-00462 Sandra Patricia Ebro Mungiello.Las Palmas✔ P-00867 Cristina Abelleira Vidal. LasPalmas✔ R-00041 José Enrique Oraá Baroja. LaRioja✔ T-00024 Gonzalo Isidro de Lis. SantaCruz de TenerifeFe de erratas del segundo y tercer listadode aprobados✔ C-003628 Alfred Tejedo García.Barcelona✔ M-00171 Mª Pilar Roger Crivillés.Madrid76INFOCOP

COLEGIOS AUTONÓMICOSMadridTOMA DE POSESIÓN DE LANUEVA JUNTA DEGOBIERNO DEL COPMADRIDEl pasado 11 de mayo tuvo lugar elacto de toma de posesión de la nuevaJunta de Gobierno del COP Madrid.Antes de este acto se realizó una reuniónconjunta a la que asistieron losmiembros de las juntas entrante y saliente.Durante el acto, el Presidentedel Colegio, Fernando Chacón, agradecióel gran trabajo, el esfuerzo, dedicacióny profesionalidad demostradadurante estos últimos cuatros años portodos los miembros de la Junta de Gobiernosaliente y especialmente a losvocales que dejan su responsabilidad:Miguel López Cabanas, Vocal de Psicologíade Intervención Social, MªFrancisca Colodrón, Vocal de PsicologíaEducativa, María InmaculadaYela, Vocal de Psicología Jurídica yMayelin Rey, Vocal de Iniciación a laprofesión.A continuación el Presidente dio labienvenida a los nuevos miembros dela Junta de Gobierno y les exhortó atrabajar con dedicación y esfuerzo enesta nueva y apasionante responsabilidadque tiene como objetivo seguirprofundizando en el desarrollando dela Psicología en la Comunidad de Madrid.Miembros de la Junta de Gobierno entrante. De pie, de izda. a dcha.: Manuel Nevado (Vocal),Sonia Toro (Vocal), Abel Domínguez (Vocal), Juan Carlos Fernández (Vocal), Roberto Durán(Vocal), Vicente Prieto (Vocal), Belén Martínez (Vocal) y Luis Picazo (Vocal). Sentados, de izda. adcha.: Pedro Rodríguez (Tesorero), Mª Antonia Alvárez-Monteserín (Vicedecana), FernandoChacón (Decano), Mª Luisa Vecina (Secretaria) y Jesús Manuel Pérez (Vicesecretario)El COPM SE ADHIERE ALCHARTER DE LA DIVERSIDADESPAÑAEl COP de Madrid, a través de su Presidente,Fernando Chacón, se ha adheridoal Charter de la DiversidadEspaña, promovido por la FundaciónAlares y apoyado por el Ministerio deIgualdad dentro de una iniciativa europeaque ya se está llevando a cabo enAlemania, Francia y Bélgica.Como resultado de las directivas quela Unión Europea adoptó en el año 2000sobre la igualdad y anti-discriminación,la Dirección General de Empleo, AsuntosSociales e Igualdad de Oportunidadesde la Comisión Europea estáliderando varias iniciativas para fomentarla gestión y la inclusión de la diversidaden todas las organizaciones–públicas y privadas- con el fin de mejorarla competitividad económica,cumplir con las normativas legales, asícomo mejorar la calidad de vida profesionaly social de todas las personas queresiden en la Unión Europea (UE).COLEGIOS AUTONÓMICOSINFOCOP 77

COLEGIOS AUTONÓMICOSEl incremento de las diversidades es elgran cambio social del siglo XXI. Hoyen día, ningún colectivo humano puededar la espalda a evidencias como la consolidaciónde la mujer en el mercado detrabajo, el incremento de la poblacióninmigrante, el mayor abanico de culturas,estilos de vida personal o las diferenciasde orientación sexual. En estecontexto, la dirección de personas en lasorganizaciones debe romper con la noción,subyacente en muchas prácticastradicionales, de que la comunidad depersonas que trabajan en la organizaciónconstituye una categoría homogénea,indiferenciada. Por el contrario,debe asumirse que las plantillas estáncompuestas por individuos muy diferentesen habilidades personales, así comoen otros factores demográficos,PUBLICIDADTEMÁTICA PRINCIPALInvestigaciones empíricas y aplicadas sobre Psicología delDeporte. En este sentido también se aceptan investigaciones enciencias del deporte en general que puedan aportarconocimientos interesantes a nuestra disciplina.EDITAUniversidad de Murcia yDirección General de Deportes de MurciaDESCRIPCIÓN DE LA PUBLICACIÓNLa revista Cuadernos de Psicología del Deporte(ISSN: 1578-8423) se empezó a publicar en el año 2001 (unsolo número porque se editó ya comenzado el año). A partir delaño 2002 se publican dos números por año (o bien un númerodoble al año, como ocurrió en 2004 y 2005). Desde entonces nose ha dejado de editar. CPD nace como consecuencia delacuerdo alcanzado entre la Dirección General de Deportes delGobierno Autónomo de la Región de Murcia y la Universidadde Murcia, según el cual se editara una revista de caráctercientífico, dirigida por la propia universidad mencionada. Elobjetivo de la revista es difundir investigaciones en Psicologíadel Deporte y Ciencias del Deporte.INFORMACIÓNCuadernos de Psicología del DeporteEnrique J. Garcés de Los Fayos RuizFacultad de Psicología. Universidad de Murcia30100 Espinardo (Murcia) - E-mail: garces@um.esTeléfonos: 0034-968-364116 y 0034-968-368479Teléfono móvil: 0034-678 61 58 65culturales y sociales. Se hace más probable,por lo tanto, la integración entretrabajadores con necesidades, actitudes,valores, motivaciones y potenciales decontribución muy diferentes.La creación del Charter de DiversidadEspaña se enmarca dentro de las directivasde anti-discriminación de la UE y tienecomo objetivo: fomentar prácticas degestión e inclusión de la diversidad en lasempresas e instituciones españolas (de todotamaño y de todos los sectores), asícomo en entidades públicas (a nivel nacional,regional y local), como eje estratégicopara su mayor eficacia ycompetitividad, promover el desarrollode investigaciones y enseñanza de esteconocimiento en el mundo académico, ypropiciar el intercambio de buenas prácticasentre todos los agentes sociales.El Charter de Diversidad es una carta/código de compromiso que firman concarácter voluntario las empresas e institucionesde un mismo país, independientementede su tamaño, parafomentar su compromiso hacia principiosfundamentales de igualdad, comportamientode respeto al derecho de lainclusión de todas las personas independientementede sus perfiles diversos, enel entorno laboral y en la sociedad, reconocimientode los beneficios quebrinda la inclusión de la diversidad cultural,demográfica y social en su organización,implementación de políticasconcretas para favorecer un entorno laborallibre de prejuicios en materia deempleo, formación y promoción y fomentode programas de no-discriminaciónhacia grupos desfavorecidos.El COPM, como entidad adherida alCharter de la Diversidad España, asumirálos siguientes principios básicos:1. Sensibilizar: los principios de igualdadde trato y de respeto a la diversidaddeben estar incluidos en los valoresde la empresa y ser difundidosentre su personal.2. Avanzar en la construcción de unaplantilla diversa: la empresa debe fomentarla integración de personas independientementede su nacimiento,género, orientación o identidad sexual,origen racial o étnico, nacionalidad,religión, creencias, u opinión,edad, discapacidad, o cualquier otracondición o circunstancia personal osocial.3. Promover la inclusión: la integracióndeber ser efectiva, evitándose todadiscriminación en el trabajo.4. Considerar la diversidad en todas laspolíticas de dirección de las personas:la gestión de la diversidad nodebe ser una práctica de RecursosHumanos más, sino un factor transversal,que se encuentre en la base detodas las decisiones que se tomen eneste ámbito.5. Promover la conciliación de los tiemposde trabajo, familia y ocio: las organizacionesdeben establecermecanismos que favorezcan la armonizaciónde la vida laboral, con la vidafamiliar y personal de todos lostrabajadores.6. Reconocer la diversidad de la sociedaden la que se insertan y de laspersonas con las que se relacionan ya las que se dirigen: las organizacionesdeben conocer el perfil de sus interlocutores,reconociendo que sudiversidad también es una fuente deinnovación y desarrollo.7. Extender y comunicar el compromisohacia el personal: el compromisoque la organización adquiere al sersignataria del Charter de la Diversi-78INFOCOP

dad debe ser compartido a lo largode toda la organización.8. Extender y comunicar el compromisoa terceros, entidades, empresasproveedoras y clientes: se les debeinvitar a unirse a la comunidad deempresas que en España se adhierenal compromiso voluntario quepromueve el Charter.9. Extender y comunicar el compromisoa Administraciones, organizacionesempresariales, sindicatos, y demásagentes sociales.10. Reflejar las actividades de apoyo ala no discriminación, así como losresultados que se van obteniendo delas políticas de diversidad en la memoriaanual de la empresa.De izquierda a derecha: José María Amorrortu, Pilar Jerez, Jorge Pulido, Enrique Collar,Fernando Chacón, Jorge Resurrección, Alejo García.CONVENIO DECOLABORACIÓN CON LAFUNDACIÓN ATLÉTICO DEMADRIDEl pasado 15 de abril, el Presidente delCOP Madrid, Fernando Chacón Fuertes,y el Presidente de la FundaciónAtlético de Madrid, Enrique CollarMonterrubio, firmaron un conveniomarco de colaboración por el cual ambasentidades aunaran esfuerzos y coordinaranactuaciones para promoveriniciativas de sensibilización social, formaciónen valores en el deporte, iniciativassanitarias o estudios deinvestigación, con el objeto de aportar alos diferentes colectivos de la sociedaduna formación integral de la persona.En el transcurso de la firma de este convenio,al que asistieron numerosos mediosde comunicación, José MaríaAmorrortu (Director de Fútbol Basedel Club Atlético de Madrid) comentóque “este era un acto especial para reforzaruna colaboración conjunta enmateria de educación. Esta firma deconvenio con el COP Madrid es un ejemás en las iniciativas deportivo-socialesdirigidas a chicos, padres o entrenadores.Es fundamental seguir en estalínea porque los jugadores tienen queintegrarse y ser conscientes de la realidadde la vida, algo que gracias a esteconvenio de colaboración se hace másfácil lograr.”El Presidente del Colegio, FernandoChacón, destacó que “el objetivo finalque se persigue con este convenio es laformación integral de los deportistas.No sólo hay que centrarse en el éxitoprofesional, sino que también en el personal.Además, intentamos aunar esfuerzosen una formación en valores.”El Presidente de la Fundación Atléticode Madrid, Enrique Collar, añadió que“es un placer que una institución tanimportante como el COP Madrid se unaa nosotros, con lo que lograremos quenuestros jóvenes futbolistas tengan másherramientas para ser mejor personas.Nosotros no sólo formamos jugadoresde fútbol, formamos personas para eldía de mañana”.En este acto también estuvieron presentesPedro López (Director de Desarrollode la Fundación Atlético deMadrid), Alejo García y Pilar Jerez(Psicólogos del Club Atlético de Madrid),así como los jugadores de FútbolBase Jorge Pulido y JorgeResurrección ‘Koke’.I JORNADA FORMATIVAPARA LAS SOCIEDADESPROFESIONALES DELCOLEGIOEl COP Madrid organiza la primerajornada formativa para las cerca de 70sociedades profesionales de Psicologíaque figuran inscritas en el registro delColegio.En la jornada, que recibió una granacogida por parte de los asistentes, tuvieronlugar dos ponencias, La Ley deSociedades Profesionales y DirecciónCOLEGIOS AUTONÓMICOSINFOCOP 79

COLEGIOS AUTONÓMICOSestratégica de gabinetes psicológicos.En ellas, se trataron diferentes asuntosen relación con las sociedades profesionales:normativa, responsabilidad patrimonialy deontológica, régimen fiscal,análisis financiero y visión estratégica yde marketing, etc.Ésta es la primera de una serie de jornadasformativas que el Colegio tieneprevisto llevar a cabo, dentro de los serviciosque ofrece a las sociedades profesionalesen él registradas.FIRMA DEL CONVENIO DECOLABORACIÓN PARA LAFORMACIÓN DEMEDIADORES FAMILIARESEl Presidente del COP Madrid, FernandoChacón, y la Delegada de Familiay Servicios Sociales delAyuntamiento de Madrid, ConcepciónDancausa, firmaron un convenio decolaboración para desarrollar la formaciónpráctica de profesionales en materiade Mediación Familiar.Este acuerdo ha sido suscrito tambiénpor los colegios de Abogados,Diplomados en Trabajo Social y AsistentesSociales de Madrid, así comolas universidades Pontificia de Salamanca,Complutense y Carlos III deMadrid.La Mediación constituye un eficazinstrumento de gestión de conflictosen una sociedad con una realidad salpicadade transiciones: rotación deempleos, divorcios, desempleo... En laciudad de Madrid son los centros deApoyo a la Familia (CAF) los que desdesu fundación hace cuatro años estánofreciendo este servicio. De hecho, alos seis centros que están funcionandoactualmente ya han acudido 28.268 familiasy 76.382 usuarios. En el año2008 fueron 505 las familias que solicitaronel servicio municipal de Mediaciónpara aliviar o minimizar susconflictos.En 2007 se produjeron en España141.108 rupturas familiares, según datosdel Instituto Nacional de Estadística(INE). El Instituto de Política Familiarapunta además que en los últimos añoséstas se han incrementado más de un40%. Son cifras que revelan la importanciade la Mediación.En un reciente estudio realizado por lacátedra de Política Familiar de la UniversidadComplutense de Madrid, seconfirma que el número medio demiembros de las familias madrileñas esde 2,71; sólo el 34% de ellas incluye algúnmenor y, como consecuencia de laalta tasa de rupturas de los últimosaños, se ha producido un considerableincremento de las familias monoparentales,que ya representan el 10% de losnúcleos familiares en Madrid.MENCIONES HONORÍFICASDEL COLEGIOLa junta de gobierno del COP Madridha aprobado otorgar las siguientes mencionesy distinciones honoríficas a lasdiferentes personalidades e instituciones.Nombrar Presidentes de Honor delCOP Madrid a:✔ Adolfo Hernández Gordillo. Porsu entrega, dedicación y labor desinteresadaen la creación del ColegioOficial de Psicólogos Estatal yde Madrid y en defensa y promociónde la Psicología.Adolfo Hernández Gordillo. Nacióel 13 de abril de 1951 en Sevilla, esLicenciado en Filosofía y Letras,Sección Psicología por la UniversidadComplutense de Madrid. Fueuno de los creadores del COP (SecretaríaEstatal) del que fue presidentedesde 1987 a 1993. Tambiénfue uno de los creadores del COPMadrid, del que fue Presidente desde1985 a 1988, teniendo el númerodos de colegiado. Ha sido Presidentede diferentes congresos nacionalese internacionales de Psicología.Ha sido fundador y director de la revistaPapeles del Colegio, que actualmentese denomina Papeles dePsicólogo, Director de la Revista dePsicología del Trabajo y de las Organizacionesy Miembro de la Comisiónde Recursos del COPMadrid. Ha trabajo en diferentespuestos de responsabilidad en elInstituto Nacional de Empleo y actualmentees Subdirector GeneralAdjunto de Políticas Activas deEmpleo.✔ Manuel Berdullas Temes. Por suentrega, dedicación y labor desinteresadaen el desarrollo del COP Madrid,y en defensa y promoción dela Psicología.Manuel Burdullas Temes nació el29 de enero de 1945 en SantaComba (La Coruña), es licenciadoen Psicología por la UniversidadComplutense de Madrid. Ha sidoasesor del Programa Nacional deAtención al Refugiado y al Exiliadode la Cruz Roja Española ymiembro del Comité Ejecutivo dela Asociación Europea de Asociacionesde Psicólogos. Ha pertenecidoa la Sociedad Interamericanade Psicología y a la Sociedad Internacionalde Psicología Aplicada.Fue Presidente del COP Madrid80INFOCOP

(1991-1994). Actualmente es Vicepresidentey Responsable de la RelacionesInternacionales delConsejo General de Colegios Oficialesde Psicólogos. Representantedel Consejo en la Federación Europeade Asociaciones de Psicólogos.Mención Honorífica:✔A Rocío Fernández Ballesteros.Por su promoción de la Psicología yen especial en el ámbitos de las personasmayores.Rocío Fernández Ballesteros. Doctoraen Ciencias Políticas y Sociología,Diplomada en Psicología por laUniversidad Complutense de Madridy en Sociología por la UniversidadInternacional de EstudiosSociales de Roma y Especialistaen Psicología Clínica. Catedrática dePsicología y directora de Programasen Gerontología Social de la UniversidadAutónoma de Madrid. Autorade 26 libros en Psicología, Evaluacióny Envejecimiento. Directora demúltiples proyectos de investigaciónen Ciencias Sociales y de la Saludfinanciados por entidades españolasy extranjeras. Fundadora y PrimeraPresidente de la European Associationof Psychological Assessment,Presidente de las Divisiones de PsychologicalAssessment and Evaluationy Applied Gerontology de laInternational Association of AppliedPsychology (IAAP), de cuyo Boardof Director ha sido Miembro y Directoradel Grupo de Trabajo de laFederación de Asociaciones en GeroPsychology.Evaluadora de programasen distintos órganosinternacionales: la UNESCO yUnión Europea, experta de NacionesUnidas para el Plan Internacionalde Acción sobre Envejecimiento yconsultora de la OMS para EnvejecimientoActivo. Premio “Aristóteles”otorgado por la Federación Europeade Asociaciones de Psicólogos yDistinguish Contribution de la InternationalAssociation of Applied Psychology.Mención Honorífica:✔ A Emilio Calatayud Pérez por sulabor en el cargo de Juez de Menoresal tener en cuenta en sus sentenciaslas dimensiones del ser humanoy específicamente las psicológicas.Emilio Calatayud nació en CuidadReal el 22 de diciembre de 1955.Licenciado en Derecho por la Universidadde Deusto en 1977. Actualmentees Juez de Menores deGranada y es conocido a nivel nacionale internacional por las sentenciasejemplares que dicta y que,como él mismo define, son sentenciaseducativas que tienen una clarafilosofía reinsertadora. A lolargo de su dilatada carrera profesionalle han galardonado con numerosospremios: Bandera deAndalucía por parte de AsuntosSociales, Premio Derechos Humanospor parte de la Confederaciónde Abogados Jóvenes del Estado,Premio Solidaridad Joven, por partede la Fundación Don Bosco delos Salesianos.Miembro de Honor:✔A la Consejería de Presidencia,Justicia e Interior de la Comunidadde Madrid. Por su labor realizadaen pro de que los ciudadanosde la Comunidad de Madrid dispongande asistencia psicológica en todoslos ámbitos judiciales.LOS OYENTES DE CADENA100 PREMIAN LA LABORDE LOS PSICÓLOGOS QUEINTERVINIERON EN ELACCIDENTE AÉREO DEMADRID-BARAJASEl pasado 24 de marzo Cadena 100entregó los Premios correspondientes ala II edición de los Premios Pie Derecho2009. Estos premios distinguen alas personas que de forma incondicionalse han convertido en héroes para losoyentes de la emisora.La audiencia de Cadena 100 ha decididopor unanimidad reconocer la laborde todos los que ayudaron en las laboresde búsqueda, rescate y atención psicológicatanto a víctimas como a familiarestras el accidente aéreo producido el 20de agosto de 2008 en Madrid-Barajas.Cerca de 200 psicólogos colegiados sepusieron a disposición del COP Madridpara intervenir de forma voluntaria enlos dispositivos establecidos para laasistencia psicológica a los familiaresde los fallecidos.La persona encargada de recoger elpremio en nombre de todos los psicólogosintervinientes fue la psicóloga MónicaPereira, que pertenece al Grupode Urgencias, Emergencias y Catástrofesdel Colegio e intervino en el dispositivocreado por el Colegio. En esteacto estuvo acompañada por MayelínRey, Vocal de la Junta de Gobierno delColegio, y Miguel Corbacho, Responsablede Formación del Colegio y CoordinadorTécnico del dispositivo.COLEGIOS AUTONÓMICOSINFOCOP 81

COLEGIOS AUTONÓMICOSACUERDO DECOLABORACIÓN CON ELDIARIO DIGITALPRNOTICIAS PARADIVULGAR LA PSICOLOGÍAEl Presidente del COP Madrid, FernandoChacón, y el Director del diario digitalPRnoticias (http://www.prnoticias.es),Pedro Aparicio, han firmado un acuerdomarco de colaboración. Este acuerdotiene como objetivo que diferentes psicólogosespecializados divulguen susconocimientos en el área de la SeguridadVial a través de este diario. PRnoticiascuenta con 1.390.000 visitas a suspáginas al año, y 420.000 usuarios recibenmensualmente en su correo electrónicoinformación especializada segúnsu interés.Este convenio se desarrollará a travésde la Vocalía de Psicología del Tráficoy la Seguridad, que coordina el VocalRoberto Durán. Para ello, se ha creadoun grupo de trabajo con especialistas enPsicología del Tráfico y Seguridad Vial.El grupo de trabajo redactará artículospara su inclusión en un apartado que sedenominará “Psicología y SeguridadVial”. Los artículos se publicarán todoslos martes, tendrán una vigencia semanaly aparecerán así mismo en secciones“PRSalud” y “PRseguridad Vial”,así como en la portada del diario.Añadido a lo anterior, se publicará unlistado histórico de todos los artículospublicados para que los usuarios de PRnoticiaspuedan leer y consultar en cualquiermomento estas colaboraciones.VISITA INSTITUCIONAL ALCOLEGIOEl pasado 3 de abril Arturo CanaldaGonzález, Defensor del Menor en laComunidad de Madrid, realizó una visitainstitucional al COP Madrid con motivode la celebración de la Jornadasobre desvinculación parentofilial.Abordaje jurídico-forense y propuestasde intervención.Arturo Canalda mantuvo una reunióncon el Presidente del COP Madrid, FernandoChacón, en la que se trató, entreotros asuntos, el interés despertado porestas jornadas entre los distintos profesionalesde la salud mental y la preocupaciónde ambas instituciones en la formade abordar los diferentes contenciosos familiaresy su repercusión en los menores.El Defensor del Menor mostró un graninterés en un documento que el Colegiopresentará próximamente Guía de BuenasPrácticas para la elaboración deinformes psicológicos periciales sobrecustodia y régimen de visitas de menores,que se haya actualmente en procesode finalización.XXVII EDICIÓN DEL PREMIODE PERIODISMO DEL COPMADRIDEl Jurado de la XXVII edición delPremio de Periodismo, compuesto porpsicólogos y periodistas, ha decididootorgar los siguientes premios:✔ Primer premio: Alicia BanderasSierra, por sus intervenciones en elprograma Escuela de padres enapuros, producido por el MundoTelevisión y emitido por La 2 deTelevisión Española.✔ Premio de comunicación: Al programaEspaña Directo de RadioNacional de España por los reportajesemitidos sobre Psicología.✔ Premio especial del jurado a lamejor labor de divulgación: Alprograma Espejo Público, de Antena3 de Televisión por los espaciosemitidos sobre Psicología.✔ Accésit honorífico: Eva MorenoDomínguez, por los artículos publicadosen las revistas Pedalier, Ciclismoen ruta y Pedalier Pro.Javier MartínezCorresponsal COPM82INFOCOP

AndalucíaOccidentalEXPERIENCIASPROFESIONALES PARA ELEMPLEO. PROGRAMA EPESEl COP de Andalucía Occidental hacomenzado a gestionar recientemente elPrograma de Experiencias Profesionalespara el Empleo (EPES), financiadopor el Servicio Andaluz de Empleo(SAE) de la Consejería de Empleo de laJunta de Andalucía y por el Fondo SocialEuropeo. Se trata de un programainnovador que puede ser de gran interéstanto para entidades como para demandantesde empleo y del que pueden beneficiarselos colegiados del COP deAndalucía Occidental.El Programa EPES, tiene por objetopromover la inserción laboral de laspersonas demandantes de empleo a travésde oportunidades que faciliten elacercamiento al mundo laboral y proporcionenel conocimiento de los hábitos,prácticas y valores propios de losentornos laborales a los que la personademandante aspira. De esta manera, sefacilita el conocimiento mutuo entre potencialestrabajadores y empleadores.Este programa adscrito al Colegio permiteaunar los intereses de las entidadescolaboradoras y las personas demandantesde empleo, a través de prácticasprofesionales en centros de trabajo dirigidosa mujeres y jóvenes desempleadosen las provincias de Cádiz,Córdoba, Huelva y Sevilla.El servicio es público y gratuito, tantopara los demandantes de empleo comopara las entidades colaboradoras, ofreciendo:✔ Realización de prácticas profesionalesbecadas en centros de trabajo(máximo 75% del IPREM), permitiendola toma de contacto con entornoslaborales reales.✔ Un proceso de seguimiento individualizadocon un servicio de tutoríassemanales que valora en todo momentola evolución de las prácticas.✔ Herramientas formativas destinadasa favorecer la empleabilidad de laspersonas usuarias (habilidades socialespara la inserción sociolaboral,orientación, información, asesoramiento,etc.).Los colegiados del COP de AndalucíaOccidental pueden beneficiarse del ProgramaEPES a través de dos vías:1. Por un lado, aquellos colegiadosque, cumpliendo los requisitos, esténinteresados en realizar prácticasprofesionales para así tener más posibilidadesde empleo.2. Por otro lado, los colegiados que esténllevando a cabo actividades empresarialesy/o profesionales dentrodel ámbito de la Psicología o enotros ámbitos y que deseen acoger apersonas con formación en régimende prácticas.Aquellos colegiados que estén interesadosen participar en el programa, bien comopersonas que desarrollan actividadesempresariales y/o profesionales o comodemandantes de empleo, pueden dirigirsea las Delegaciones Provinciales del COPde Andalucía Occidental por cualquierade las vías de comunicación existentes ysolicitar más información al técnico dereferencia de su provincia.PROYECTO EDUCACIÓN DECALIDAD IMPLEMENTADOPOR UNICEF-MARRUECOSCON EL APOYO DEL COP DEANDALUCÍA OCCIDENTALEl pasado año, se firmó en el COP deAndalucía Occidental un convenio decolaboración con Unicef enmarcadodentro de la actividad de cooperaciónsocial que desarrolla nuestra entidad.Margarita Laviana Cuetos, Decanadel COP de Andalucía Occidental, y RicardoGarcía Pérez, Presidente delComité Autonómico de Andalucía deUnicef, fueron las personas que firmarondicho acuerdo.El eje central del mismo era la donacióndel 0,7% que el Colegio destina acooperación internacional para el desarrollode un Proyecto de Educaciónen Calidad en el Norte de África parafavorecer los derechos de la infancia através del aumento de la calidad de vidade los niños producido por una mejoraen el ámbito educativo; proyectoen el que el Reino de Marruecos y lapropia sociedad civil a través del Ministeriode Educación de Marruecos,PUBLICIDADCOLEGIOS AUTONÓMICOSINFOCOP 83

COLEGIOS AUTONÓMICOSse ha implicado de manera importante.Asimismo, se establecieron las basesde la cooperación mutua entre ambasinstituciones para la difusión, colaboracióny apoyo de los programas queUnicef lleva a cabo a favor de la infancia.El proyecto se desarrolló siguiendouna estrategia integral de protección yatención a la infancia, a partir de lacual se iban estructurando una serie deacciones integradas en todas las esferasen las que se desarrollan los niños y lasniñas.En el caso de la educación de calidad,las acciones estuvieron dirigidas principalmentea profesionales y personas conresponsabilidades en el ámbito educativo,considerados como agentes de cambioy con capacidad para diseñar eimplementar estrategias educativas quese integren en las políticas gubernamentalesde educación.PRIMERA EDICIÓN DECURSOS DETELEFORMACIÓNComo se ha ido informando periódicamente,el COP de Andalucía Occidental,en su apuesta por facilitar elacceso a la formación a aquellas personasque tengan mayor dificultad paraacudir a cualquier acción formativaconvencional, ha iniciado una nuevaandadura por el mundo de la teleformación,intentando hacer accesible laformación al mayor número de personasposible.El pasado mes de abril, finalizó la primeraedición de cursos on-line del Colegioprogramada para el primercuatrimestre de 2009, concretamente losdos cursos impartidos hasta la fechafueron Gestión del Estrés MedianteTécnicas de Relajación y La Comunicaciónde Malas Noticias.EL COP ANDALUCÍAOCCIDENTAL ASISTE A LAREUNIÓN DEL GRUPO DEPSICOLOGÍA E IGUALDADDE GÉNERO CON EL COPEl Grupo de Trabajo de Psicología eIgualdad de Género del Consejo Generalde Colegios Oficiales de Psicólogos(COP) mantuvo una reunión el pasado 9de mayo en la sede del Consejo en Madrid,en la cual estuvo representado elCOP de Psicología de Andalucía Occidental.En dicha reunión se trataron temas diversoscomo la situación actual de lasáreas de igualdad y género y/o gruposde trabajo de los Colegios, se hicieronpropuestas para la realización y actualizacióndel estudio sobre los distintosdispositivos y programas de atención avíctimas en los Colegios de Psicólogosy se trató como tema de debate y propuestade intervención qué es lo que sepuede hacer desde la Psicología y desdelos Colegios para prevenir la violenciade género.Participaron en este encuentro el coordinadorde dicho grupo, FranciscoSánchez Herrera, y representantes delos COP Álava, COP Andalucía Occidental,COP Andalucía Oriental, COP-PA, COPIB, COP Cantabria,COPCLM, COPCyL, COPC, COPG,COP Guipúzcoa, COPLR, COPLP,COPRM, COPN, COP Tenerife yCOPCV.LA DELEGACIÓN DE CÁDIZDEL COP ANDALUCÍAOCCIDENTAL IMPARTE TRESACTIVIDADES FORMATIVASDURANTE EL MES DEMARZOLa Delegación de Cádiz del COP AndalucíaOccidental ha vivido un mes demarzo intenso en cuanto a actividadesformativas:✔ Introducción a la Terapia de Aceptacióny Compromiso, impartidopor Bartolomé Marín Romero. Setiene previsto celebrarlo próximamenteen el resto de sedes territorialesdel Colegio.✔ Pruebas Psicométricas Aplicadas ala Evaluación Psicológica Forense,impartido por Mª Jesús OrihuelaCanto, Nazaret Martínez Mollinedoy Carmen Reguera Díaz✔ Taller de Técnicas de IntervenciónFamiliar con Menores en Desprotección,celebrado dentro de las actividadesde Aula Abierta, que impartióCarlos Martínez Bermúdez.QUEDA CONSTITUIDAPSICOLOGÍA SINFRONTERAS-ANDALUCÍAEl pasado 22 de abril de 2009 tuvo lugarla asamblea constituyente de Psicologíasin Fronteras-Andalucía en lasede de formación y proyectos del COPde Andalucía Occidental.La reunión se inició con la presentaciónde la idea de Psicología sin Fronteras-Andalucía,que surge del contactocon Psicólogos sin Fronteras-Madrid yla demanda que dicha asociación tiene,desde Andalucía, para el acompañamientoen procesos de exhumación defosas. Igualmente, se aprobaron en84INFOCOP

asamblea los estatutos de la nueva entidady se realizó la elección de cargos derepresentación. Posteriormente se hizoreferencia a varios proyectos que podríanllevarse a cabo inicialmente, como el yamencionado para el acompañamiento enprocesos de exhumación de fosas comunesen relación a la recuperación de lamemoria histórica.Para iniciar este proyecto, Psicologíasin Fronteras-Andalucía en colaboracióncon el COP Andalucía Occidentalrealizó los días 24 y 25 de abril de 2009el curso Acompañamiento Psicológicoen Procesos de Exhumación, impartidopor Guillermo Fouce Fernández, presidentede Psicólogos sin Fronteras-Madrid.CELEBRADO EN CÓRDOBAEL CURSO PRÁCTICO DEINTERVENCIÓN CONMALTRATADORESDurante el pasado mes de abril, se celebróel Curso Práctico de Intervencióncon Maltratadores, organizado por elGrupo de Género de la Delegación deCórdoba del COP Andalucía Occidentale impartido por Antonio Agraz, AlexandraSanz y Rafael Sanz, especialistasen el área, se desarrolló en laFacultad de Ciencias de la Educaciónde la Universidad de Córdoba.El objetivo principal fue dotar de conocimientossobre las herramientasnecesarias para proporcionar una intervenciónintegral de esta problemáticadesde un marco eminentementepráctico, centrando los contenidos enlos tipos de intervención psicológicacon maltratadores, así como en losinstrumentos de evaluación más utilizados.EL COMIENZO DE UNANUEVA ANDADURA EN LADELEGACIÓN DE HUELVADEL COP ANDALUCÍAOCCIDENTALAprobado en Junta de Gobierno el 19de diciembre de 2008, el Plan Anual deFormación 2009 de la Delegación deHuelva del COP Andalucía Occidental,comenzó su andadura el pasado 28 deenero con el inicio de Aula Abierta, diferentescursos y un sesiones clínicas.Las actividades desarrolladas dentrodel Programa Aula Abierta ha sido:✔ Coeducación y Prevención de laViolencia de Género, impartido porMayte González Sala.✔ Abordaje Familiar del TDAH: ElPrograma de Barkley, impartidopor Juan J. Orta Gómez.✔ Retos Actuales de la Ergonomía yPsicosociología, bajo la direcciónde Manuel Lucas Sebastián CárdenasDentro de la programación de cursos deformación, se ha impartido el Curso deÉtica Profesional y Deontología, impartidopor Carmen del Río Sánchez e InmaculadaTorres Pérez, Presidenta yVocal de la Comisión de Ética y Deontologíadel COP Andalucía Occidental.El ciclo de Sesiones Clínicas se inicióSocios Fundadores de la Asociación Psicología sin Fronteras-Andalucíael pasado mes de marzo con las siguientesactividades:✔ El Proceso de Trastorno MentalGrave: Abordaje de un Caso deEspecial Dificultad a partir de unPrograma Intensivo en una ComunidadTerapéutica, impartidapor Margarita Laviana Cuetos,Decana del COP Andalucía Occidental.✔ Abordaje Terapéutico del TrastornoEsquizotípico de la Personalidad:A propósito de un caso,impartida por Juan Francisco RodríguezTestal.LA DELEGACIÓN DE HUELVARECIBE LA VISITA DE LOSESTUDIANTES DE LAFACULTAD DE PSICOLOGÍAEl pasado día 29 de Abril, la Delegaciónde Huelva del COP AndalucíaOccidental, recibió la visita de los estudiantesde 3º de Psicología de la Universidadde Huelva, acompañados porel profesor Pedro J. Pérez Moreno.Los estudiantes mostraron interés porconocer el COP Andalucía Occidental,y especialmente por los servicios que seofrecen a los colegiados, como la formación,orientación laboral y prácticasprofesionales.COLEGIOS AUTONÓMICOSINFOCOP 85

COLEGIOS AUTONÓMICOSSE CELEBRA EN LAUNIVERSIDAD DE HUELVAUNA CHARLA DE CARÁCTERDIVULGATIVO DIRIGIDA ALOS ALUMNOS DE 5º DEPSICOLOGÍADentro de las estrategias para promoverla colegiación de los nuevos licenciados,la Delegación de Huelva delCOP Andalucía Occidental, representadapor Mª Eugenia Ruiz (Vocal de laJunta Rectora), explicó los objetivos, laestructura y las funciones del Colegiopara fomentar el enlace entre los profesionalesde la Psicología, la formacióncontinuada y el desarrollo de la profesiónde manera segura y eficaz.Por otra parte, Rocío Menéndez (Vocalde la Junta Rectora) promovió la necesidadde la colegiación y suparticipación activa. Además explicó elplan de actividades de formación parael año 2009 Así mismo, Patricia VazGarcía (Técnica del Programa EPESen la Delegación de Huelva) explicó enqué consistía dicho programa y comopodían participar en el mismo.MIEMBROS DEL COPANDALUCÍA OCCIDENTALPARTICIPAN DURANTE 72HORAS EN EL SIMULACRODE EMERGENCIAS CRISISTRACK FORCE 2009Los psicólogos de los Grupos de IntervenciónPsicológica en Emergenciasy Desastres del COP Andalucía Occidentalen su compromiso de formarsecontinuamente, participaron en el simulacroCrisis Task Force 2009, asumiendola intervención psicológica. Elsimulacro tuvo lugar durante 72 horas yse trataron tres aspectos: comprobar lacapacidad de despliegue de todo el sistemade emergencias, dar a conocer lasfunciones de cada colectivo de profesionalesintervinientes y realizar un ejerciciode acción común coordinada con unsimulacro de una intervención conjuntasincronizada.El equipo de Intervención Psicológicalo integraron nueve profesionales:cinco pertenecían al COP AndalucíaOccidental, tres a un Grupo de IntervenciónIsis y uno a un dispositivo sanitarioCemeca. Según el Protocolo deintervención psicológica en emergenciasy catástrofes que se deriva delacuerdo con el 112 de Andalucía y elque se deriva de la Coordinadora EstatalCOP, todos quedaron integrados enun solo grupo coordinado por el COPAndalucía Occidental.Documentación y ComunicaciónCOP Andalucía OccidentalComunidadValencianaEL COPCV DA LABIENVENIDA A LOS NUEVOSCOLEGIADOS DE ALICANTEEl pasado 3 de abril de 2009 se celebróen la sede de Alicante del COPCVel acto de Acogida Colegial. Para laocasión, estaban convocados todos lospsicólogos que efectuaron el alta colegialen esta delegación entre el mes dejunio de 2007 hasta marzo de 2009.El acto comenzó con la charla informativaSalidas profesionales del psicólogoy búsqueda de empleo, impartidapor la orientadora laboral del COPCV,Pilar del Pueblo. A continuación, llegóel turno de Concepción Sánchez, VicedecanaII del COPCV, que expuso a losnuevos colegiados los principales temasde interés relacionados con el Colegio ycon la profesión del psicólogo.A los asistentes al acto se les entrególa Guía de Servicios Colegiales delCOPCV y se les obsequió con la insigniarepresentativa de la profesión.CLAUSURA DEL MÁSTER ENPSICOLOGÍA DE LAACTIVIDAD FÍSICA Y ELDEPORTEEl pasado 6 de marzo se celebró laclausura de la III Edición del Máster enPsicología de la Actividad Física y elDeporte, organizado por el COPCV,que se ha impartido durante el cursoacadémico 2007/2008.Durante el evento, Eugenio Pérez,Director del Máster en representaciónde la Universidad de Sevilla impartióla conferencia: La Psicología del Deporte:profesión entre profesiones yentregó a los alumnos las acreditacionespor los conocimientos adquiridos.Posteriormente, el Vicesecretario del86INFOCOP

COPCV y responsable del Departamentode Formación, Óscar Cortijo,hizo entrega de las certificaciones de laprogramación completa del Máster,otorgada con aprovechamiento y suficiencia.A este acto también asistieron VicentaEsteve, Vicedecana del COPCV, quiendio la enhorabuena a todos los asistentesy les ofreció el apoyo de este ColegioProfesional para lo que puedannecesitar en su futuro laboral; y EnriqueCantón, coordinador del Máster enrepresentación del COPCV.Docentes especializados en el ámbitode la psicología deportiva han sido losencargados de impartir esta formaciónaportando al alumnado conocimientos,experiencia y directrices de intervenciónnecesarias para atender la demandade los profesionales en el área de la Psicologíadel Deporte.Las entidades que han colaborado enlas prácticas formativas del alumnadohan sido el Sporting Club de Tenis deValencia, la Federación de Petanca dela Comunidad Valenciana, el Club FemesalaElche, el Club Triatlón CostaLevante y la Escuela de Karting ProfiltekCircuit Ricardo Tormo.FORMACIÓN EN ÉTICA YDEONTOLOGÍA EN LAPRÁCTICA PSICOLÓGICACon el objetivo de responder a las preguntasque plantea la aplicación del CódigoDeontológico del Psicólogo: ¿dequé sirve el Código?, ¿en qué afecta ala práctica?, ¿qué puede suceder si seignora? o ¿de qué protege?, el COPCVha organizado el curso de introducciónpara psicólogos: Ética y Deontología enla práctica profesional, dirigido a todoslos psicólogos colegiados de lasúltimas promociones.Vicent Bermejo, Francisco Campos,Fernando Catalán, Annette Kreuz, MªÁngeles Martínez y Ximo Tárrega,miembros de la Comisión Deontológicadel COPCV, son los docentes que hanimpartiendo esta actividad.Esta formación gratuita se recomiendaa todos aquellos psicólogos que seinicien en la práctica profesional, y esimprescindible para acceder a determinadosturnos oficiales.PSICÓLOGOS SINFRONTERAS. 15 AÑOSCREANDO PUENTES DESOLIDARIDADPsicólogos Sin Fronteras cumplió elpasado mes de febrero 15 años desde sufundación como ONG de ayuda humanitaria.El día 28 de febrero, dentro de las JornadasProfesionales del COPCV, miembrosde la entidad realizaron unapresentación sobre lo que han supuestoestos 15 años de trabajo solidario a favorde las poblaciones en situación deMomento de la clausura del Másteremergencia, tanto en países empobrecidoscomo en la Comunidad Valenciana,especialmente en estos momentos conel colectivo de personas inmigrantes.Durante este encuentro profesional, laJunta del COPCV entregó un reconocimientoa la trayectoria solidaria de estaasociación. En estos 15 años la iniciativaque supone Psicólogos Sin Fronterasse ha expandido por más de ochopaíses y sigue creciendo como acciónsolidaria desde la psicología (ver:www.psicologossinfronteras.org).EVALUACIÓNNEUROPSICOLÓGICA EN LAVEJEZLa sede del COPCV de Alicante acogió,durante los días 6, 7, 13 y 14 demarzo, el curso Evaluación neuropsicológicaen la vejez. Esta actividad fueimpartida por Desirée Amorós, neuropsicólogaclínica y miembro del Grupode Trabajo de Tercera Edad delCOPCV de Alicante.Los objetivos de esta formación fueron:conocer las características neuropsicológicasde la vejez y lasCOLEGIOS AUTONÓMICOSINFOCOP 87

COLEGIOS AUTONÓMICOSdiferentes pruebas de evaluación,aprender las nociones básicas en laevaluación y desarrollar informes deevaluación neuropsicológica.EL DECANO DEL COPCVINAUGURA EL XI CURSOINTERNACIONAL DEACTUALIZACIÓN ENNEUROPEDIATRÍA YNEUROPSICOLOGÍAINFANTILEl Palacio de Congresos de Valenciaacogió el pasado 12 de marzo la inauguracióndel XI Curso Internacional de Actuaciónen Neuropediatría yNeuropsicología Infantil, organizado porel Instituto Valenciano de Neurología Pediátrica,INVANEP, y reconocido de interéscientífico-sanitario por la Consejeríade Sanidad de la Generalitat Valenciana.Al acto de inauguración además del Decanodel COPCV, Francisco Santolaya,acudieron el Secretario autonómico deSanidad, Luis Rosado, FernandoMulas, Director del Instituto Valencianode Neurología Pediátrica y Jefe de Serviciode Neuropediatría del Hospital La Fe,Andrés Ferreres, Vicesecretario del Colegiode Médicos de Valencia y FranciscoCarratalá, Presidente de la SociedadEspañola de Neurología Pediátrica.EL COPCV ORGANIZA UNCURSO SOBRE CONDUCTASADICTIVAS EN CASTELLÓUn buen número de colegiados participólos días 6 y 7 de marzo en el cursoAbordaje integral de las conductasadictivas: prevención, tratamiento y reducciónde daños, que se desarrolló enla sede del COPCV de Castelló.Con esta formación se pretendía ofreceruna visión integral de la intervenciónpsicológica desarrollada enconductas adictivas, conocer los diferentesenfoques de intervención, adquirirconocimientos y habilidades para eldesarrollo profesional dentro de cadauno de estos enfoques, además de proporcionarhabilidades clínicas y técnicasespecíficas de evaluación eintervención.Esta actividad fue impartida por AbelBaquero, Doctor en psicología, Directordel Centro de Encuentro y Acogidapara drogodependientes de Castellón dela Plana, miembro del SIPF y Profesorcolaborador IVASP. Mar Lluch, asesorade la Junta del COPCV, presentó estaformación.EL PSICOANÁLISIS:PASADO, PRESENTE YFUTUROCon el objetivo de acercar la realidaddel mundo profesional a los estudiantesde psicología y últimos colegiados,el COPCV organiza un conjunto deConversaciones Psicológicas en la sedede Castelló. Así, el pasado 21 deabril, Joaquín López Fabregat, responsabledel Grupo de Revisión de CasosClínicos del COPCV en Castelló yMiembro Asesor de la Junta de Gobierno,impartió la charla: El psicoanálisis:pasado, presente y futuro.Marta SimónCorresponsalía COPCVDe izquierda a derecha: Andrés Ferreres, Fernando Mulas, Luis Rosado, Francisco Santolaya yFrancisco Carratalá antes de la inauguración88INFOCOP

CantabriaASAMBLEA GENERALORDINARIAEl pasado 22 de abril de 2009 tuvo lugarla Asamblea General Ordinaria quese celebra anualmente. En ella se aprobóel balance económico del ejercicio2008 y el presupuesto para el año 2009,así como la memoria de actividades del2008.SE CELEBRA EL CURSOTRAUMA PSÍQUICO EN LAINFANCIA: CONSECUENCIASE INTERVENCIÓN EN NIÑOS,FAMILIARES EINTERVINIENTESLos días 22, 23 y 24 de mayo de 2009,y con una duración de 20 horas, tuvo lugaren la sede del Colegio el cursoTrauma psíquico en la infancia: Consecuenciase Intervención en Niños, Familiarese Intervinientes, impartido porla psicoterapeuta infantil DominiqueSabbah y la Doctora en medicina, psiquiatríay psicoterapeuta Karin Rosenfeld.Entre otros temas se abordaron lossiguientes: el TEPT infantil, la dificultaddel adulto en penetrar en el dolordel niño, casos prácticos, etc.LA COMISIÓN DEEMERGENCIAS RENUEVA ELCONVENIO DECOLABORACIÓNLa Decana del COP Cantabria, AuroraGil Álvarez, y el Consejero de Presidenciay Justicia del Gobierno deCantabria, Vicente Mediavilla Cabo,firmado la renovación del Convenio deColaboración para la Asistencia Psicológicaen Situaciones de Emergencia yCatástrofes. Es objeto de este conveniode colaboración es la protección y ayudapsicológica de víctimas, familiares,intervinientes y otros afectados o afectadasen el supuesto de desastres, emergenciasy catástrofes y tendrá vigenciahasta el 31 de diciembre de 2009. Apartir de esta fecha, este convenio seprorrogará automáticamente por periodosanuales, salvo que alguna de laspartes notifique expresamente a la otra,su voluntad de no prorrogarlo. El ámbitode actuación, se limita al territorio dela Comunidad Autónoma de Cantabria.Ambas partes designarán dos representantes,que formarán una Comisiónque se compromete a intercambiar informacióny documentación sobre legislación,jornadas, cursos, bibliografía,estudios, etc., referente a la materia objetode este Convenio, además de valorarlos resultados alcanzados en elfuncionamiento del servicio.Periódicamente se reunirán los responsablesdesignados por el COP Cantabria ylos responsables designados por la Consejeríade Presidencia y Justicia con el fin dellevar el seguimiento de la actividad querecoge el Convenio y el programa y tratarsobre las incidencias que se puedan originar.Cualquier cuestión que surja derivadade la interpretación o aplicación del presenteconvenio, se dirimirá de mutuoacuerdo por aquellas personas que los firmantesdesignen al efecto.SEGURO DE ASISTENCIASANITARIAEl COP Cantabria ha negociado con laCorreduría de Seguros Brooker`s 88 unventajoso y competitivo seguro de asistenciasanitaria con la compañía ASISApara sus colegiados.SIMULACRO EN LA PLAYADE COMILLAS CON ELGRUPO DE INTERVENCIÓNPSICOLÓGICA ENEMERGENCIAS YCATASTROFES (GIPEC)Un año más la Dirección General deProtección Civil del Gobierno de Cantabriainvitó al COP Cantabria, a travésdel Grupo de IntervenciónPsicológica en Emergencias y Catástrofes,a la III Jornada Técnica de Salvamentoen Playas, que tuvo lugar el23 de mayo de 2009, y en las que serealizaron diversos simulacros de salvamentoen las proximidades de laplaya de Comillas.PUBLICIDADREVISTA DEPSICOLOGÍA DEL DEPORTECo-editada por:Universitat de les Illes BalearsUniversitat Autónoma de BarcelonaFundada en 1992 por la FederaciónEspañola de Asociaciones de Psicologíadel DeporteServei de Publicacions. Cas Jai.Universitat de les Illes BalearsCarretera de Valldemossa, Km. 7,507122. Palma ( Illes Balears)www.rpd-online.comCOLEGIOS AUTONÓMICOSINFOCOP 89

COLEGIOS AUTONÓMICOSALMUERZO DE TRABAJOCON ANA PASTOR, EX-MINISTRA DE SANIDADEl pasado 25 de mayo, la Decana delCOP Cantabria, Aurora Gil Álvarez,asistió a un almuerzo de trabajo junto alPresidente de la Comisión Deontológica,Joaquín Díaz Rodríguez, con AnaPastor, ex-Ministra de Sanidad.A dicho almuerzo estaban invitadosdistintos representantes de la sanidadautonómica para abordar la problemáticaque ésta presenta actualmente.La Decana centró su intervención entres aspectos fundamentales: la situacióncreada a raíz de la LOPS para laPsicología, la necesidad de incorporarsignificativamente en Atención Primariaa profesionales de la Psicología y,por último, la necesidad de aumentar elnúmero de plazas de PIR que se convocananualmente.ACUERDO DECOLABORACIÓN DELCOLEGIO CON LAASOCIACIÓN DE PADRES DEFAMILIA SEPARADOSLa Decana del COP Cantabria, AuroraGil Álvarez, y el Presidente de laAsociación de Padres de Familia Separados(APFS), Fernando Puente Expósito,han firmado el pasado 23 demarzo un acuerdo de colaboración. Esteacuerdo dará cobertura en intervención,mediación y peritaje psicológico a losmiembros de la APFS. Para cubrir estosservicios, el COP Cantabria ha creadotres listas de profesionales que cumplieronlos criterios requeridos según laconvocatoria.REUNIÓN CON UNIÓNPROFESIONALAurora Gil Álvarez, Decana delCOP Cantabria, acudió el pasado 30 demarzo a la reunión de la Junta Generalde la Unión Profesional de Cantabriacon motivo de la presentación de lanueva Junta Directiva.Junta de GobiernoCOP CantabriaMurciaNUEVA REVISTA DELCOPRMUna de las promesas de la junta de gobiernodel COPRM fue la renovación de larevista que se distribuye entre los colegiadoscomo vehículo de difusión colegial. Elcambio ha visto la luz el pasado mes deabril con el primer número utilizando elnuevo formato. En él se ha querido aportaruna imagen más fresca, con un diseño ágily una estructura más abierta.Se han introducido nuevas áreas siendosus pretensiones de cara al futuro elque sea realmente un vínculo de participacióncolegial, donde la informaciónfluya entre todos los colegiados, resultandoprioritario su participación activadentro de los contenidos que se vayaninsertando en la misma.El cambio en la revista es un ejemplomás de la fuerza, entusiasmo y esfuerzocon el que se están involucrando losmiembros de la Junta en el trabajo colegial.GRADUACIÓN DE LA XXXPROMOCIÓN DEPSICOLOGÍA EN LAFACULTAD DE PSICOLOGÍADE MURCIAEl pasado 21 de mayo se procedió ala entrega de becas a los alumnos de la30ª promoción de Psicología de la Facultadde Psicología de la Universidadde Murcia. El acto estuvo presididopor José Antonio Cobacho Gómez,Rector Magnífico de la Universidad deMurcia, Jesús Gómez Amor, Decanode la Facultad de Psicología, la Secretariade la Facultad, Pilar MartínChaparro, acompañados por los padrinosde la promoción, EncarnaciónFernández Ros y Julio Sánchez Meca,así como por un representante delos alumnos. La Decana del COPRM,Mª José Catalán Frías, fue invitadatambién al acto.El discurso dirigido por la Decana delColegio a los recién licenciados secentró en el reto que les espera en suandadura profesional, ofreciéndoles elColegio para acogerlos y compartircon ellos la nueva etapa que emprenden.Se les aconsejó la superación de lasdificultades a través de la determinación,el trabajo y la formación, respaldandoel Colegio el buen hacer de lospsicólogos en el desarrollo de la profesión,animando a la participación colegialen sus diferentes vocalías y gruposde trabajo, a compartir experiencias,buscar apoyos en la formación y en lainformación, aunando esfuerzos en laconsecución de la excelencia en todo loque se emprenda y que todo ello redundeen el desarrollo de la Psicología comoprofesión.90INFOCOP

BIENVENIDA COLEGIALEl 3 de junio se ha desarrollado en lasede del Colegio del COPRM un encuentrode Bienvenida Colegial con losrecién incorporados.Ha sido la primera vez que se ha realizadoeste acto en el COPRM, y conél se pretendía poder ofrecer a los nuevoscolegiados la oportunidad de tenerun contacto más directo con la dinámicacolegial, comunicarles todas las actividadesque se realizan en el Colegioa lo largo del año, y facilitarles lasrespuestas a las preguntas que se planteanal integrarse en la estructura colegial.Por parte de la Junta de Gobierno seles trasmitió el deseo de poder contarcon ellos con una participación activa,proponiendo mejoras y actividades quefaciliten la formación continua de loscolegiados.El acto fue presidido y dirigido por laDecana del COP, acompañada por elresto de la Junta de Gobierno, que resaltóla importancia de la colegiación parael progreso de la profesión ya que facilitala participación en una estructuraque debe ser el cobijo de todos los profesionales,facilitando el cauce comúnpara aunar los esfuerzos que deben dedirigir la consolidación y mejora de laprofesión.Al finalizar el acto la Vocal de JóvenesProfesionales, Laura Espín, entregóa los nuevos colegiados un obsequioy resaltó las ventajas económicas quedurante los dos primeros años tendránlos jóvenes colegiados en el seno de laorganización.Momento del Acto de Bienvenida Colegial a los nuevos colegiados del COPRMSESIONES DE JURÍDICADurante el primer semestre de 2009 sehan celebrado en el COPRM un total de5 sesiones, todas ellas gratuitas, dentrodel área de Psicología Jurídica.El 5 de febrero, Carmen Godoy Fernández,MU-0625, Psicóloga Clínica,Profesora de la Facultad de Psicología yPresidenta de la Comisión Deontológicadel COPRM, hizo un análisis de unaprueba de personalidad (IA-TP), y suuso dentro del ámbito de evaluación forense,analizando de manera detalladacada uno de los Trastornos de Personalidadque mide la prueba y cómo secombinan y analizan los resultados.El 5 de marzo, Sofía GaviláRamallo, MU-0318, Psicóloga enPráctica Privada y Miembro de la Listade Peritación COPRM, compartió unapericial realizada en relación al Régimende Visitas, como derecho y deberde los progenitores y de los hijos, enun caso bastante habitual de solicitudde evaluación psicológica-forense enel que se solicita la reanudación de lasvisitas tras varios años de interrupciónde las mismas.El 2 de abril, Juana Fuentes Martínez,MU-0980, Psicóloga en PrácticaPrivada y Miembro de la Lista de PeritaciónCOP-RM, expuso un caso singularde disputa por la no asunción de laCustodia por parte de los progenitores,dada la agresividad expresa del hijo comúncontra la madre, repitiéndose elmismo patrón relacional esgrimido durantela convivencia por el padre, deviolencia de género.El 7 de mayo, se expuso por parte deBegoña García Ayala, MU-1692, PsicólogaForense de los Juzgados Familiade Murcia y Coordinadora de PsicologíaJurídica del COP-RM, un caso en elque por parte de la perito se recomendabala Custodia Compartida para ambosprogenitores, siendo la petición de cadauno de ellos de custodia exclusiva a sufavor, resolviendo en ese mismo sentidoel Tribunal con informe favorable delMinisterio Fiscal.El 4 de junio, se abordó un caso dondese discutió la presencia o no de unSíndrome de Alienación Parental, enel que habían participado en diferentesmomentos del procedimiento tres psi-COLEGIOS AUTONÓMICOSINFOCOP 91

COLEGIOS AUTONÓMICOScólogas: Begoña García Ayala, MU-1692, Psicóloga forense de los Juzgadode Familia de Murcia, MercedesAlcocer Clemente, MU-1044, Psicólogaen Práctica Privada y Miembrode la Lista de Peritación COP-RM, yMª José Catalán Frías, MU-0195,Psicóloga forense de la Audiencia Provincialde Murcia.TALLER DEL PROFESORMARIO MARRONEHa tenido lugar en la sede delCOPRM un taller sobre relaciones personalestraumáticas, analizando dichasrelaciones desde un punto de vista dinámico(siguiendo a Bowly), centradoen el vínculo y sus patologías. Más enconcreto, se abordó el trauma en las relacionesdiádicas, el apego desorientado-desorganizadoen la infancia, lasmanifestaciones clínicas y conductuales,y el trauma, la resilencia y la sociabilidad.El Doctor Marrone ha desarrollado unamplio y profundo trabajo sobre el apego,con una amplia variedad de obras.LA PSICOLOGÍA Y LOSMEDIOS DE COMUNICACIÓNDentro de las actividades que promocionay gestiona la nueva Junta delCOPRM, es la participación en los mediosde comunicación de nuestros colegiados,buscando con ellos la difusiónde nuestro trabajo ante la Sociedad en laque trabajamos.Entre las personas que han intervenidoen distintos programas de la 7RM TelevisiónAutonómica se encontraron: IsabelFernández, como responsable deldepartamento de Psicología de la Asociaciónde Ayuda al Enfermo Renal;Eladio Rosique, que participó en unamesa redonda sobre Migrañas como expertoen trastornos Psicosomáticos; yÁngeles Carrasco, que formó parte delprograma sobre cáncer de pulmón comopsicóloga de la Asociación Española delucha contra el Cáncer. También se realizóuna entrevista al psicólogo ConradoNavalón, Director de la Escuela de PrácticaPsicológica y profesor de la Universidadde Murcia, en relación con elmovimiento Okupa, y la doctora en psicologíaAna Torres participó en la tertuliasobre Dietas y Trastornos de laAlimentación.Estas y otras participaciones de nuestroscompañeros quieren facilitar el conocimientode la diversidad de áreas enlas que los psicólogos estamos presentespara que los usuarios puedan tenerun conocimiento más extenso de la laborprofesional que se realiza.Eladio Rosique MeseguerVocal de Imagen y Difusión de laProfesión del COPRM92INFOCOP

Las PalmasEL COP LAS PALMASORGANIZA EL CURSOANSIEDAD,AFRONTAMIENTOS YACTITUDES ANTE LA MUERTEEl COP Las Palmas organizó los pasadosdías 18 y 19 de mayo el cursoAnsiedad, afrontamientos y actitudesante la muerte, una formación teóricoprácticasobre la manera de afrontar lasituación emocional que genera lamuerte.El curso pretendía, entre otros objetivos,desarrollar estrategias que facilitenel proceso de desensibilización de lostemores exagerados hacia la muerte,modificando actitudes malsanas y facilitandoel crecimiento personal; y reconocerdiferentes aspectos relacionadoscon el miedo y la actitud ante el morir,de tal forma que se puedan presentar diferentesestrategias de ayuda a otraspersonas y a sí mismo.Jorge Amado Grau Abalo fue el encargadode impartir el curso. Grau Abaloes investigador titular en el INOR,doctor en Ciencias Psicológicas, especialistaen Psicología de la Salud, profesortitular de la Universidad Médica dela Habana, y jefe del grupo nacional dePsicología del Ministerio de Salud Pública.El convenio fue suscrito por el Decanodel COP Las Palmas, Francisco JavierSánchez Eizaguirre, y el director deárea de negocio de Gran Canaria Centrode La Caixa, Antonio Agustín SantanaPérez. Este acuerdo significa que ambasentidades inauguran un marco derelaciones comerciales y financierasque pueden dar paso a colaboracionesque vayan más allá de la prestación deservicios en condiciones preferentes,como puede ser trabajar juntos en jornadaso eventos específicos.Entre otros muchos productos, el Colegiose podrá beneficiar de varias modalidadesde depósitos, de la gestiónintegral de cobros y pagos o de la puestaen disposición de una tarjeta corporativaque puede ser personalizada con ellogo del Colegio.Igualmente, los colegiados tendrán laposibilidad de disponer de un amplioabanico de productos de financiación(préstamos personales para finalidadesdiversas, hipoteca abierta, préstamo hipotecario:despacho profesional, préstamoequipamiento…), de ahorro e inversión odistintos servicios financieros.SESIÓN DE CASOS -TRATAMIENTO Y TERAPIADE PAREJA DESDE LAPSICOTERAPIA GESTALT: LAIMPORTANCIA DEACTUALIZACIÓN DENECESIDADESDirigido a psicólogos, estudiantes dePsicología y a personal médico y de enfermería,el pasado 23 de junio el COPLas Palmas organizó en su sede colegialuna sesión de casos: Tratamiento y terapiade pareja desde la psicoterapiagestalt: la importancia de actualizaciónde necesidades.La sesión de casos, que contó con laponente María Jesús Armas Acosta,psicóloga por la Facultad Literaria deCOLEGIOS AUTONÓMICOSEL COP LAS PALMAS Y LACAIXA FIRMAN UNCONVENIO DECOLABORACIÓNEl COP Las Palmas y La Caixa firmaronel pasado mes de abril un acuerdode colaboración que permitirá al propioColegio y a los colegiados acceder aproductos y servicios de la entidad financieraen especiales condiciones.A la derecha de la imagen, Francisco Javier Sánchez Eizaguirre, decano del COP Las Palmas,acompañado de Antonio Agustín Santana Pérez, director de área de negocio de Gran CanariaCentro de La Caixa, en el momento de la firma del convenioINFOCOP 93

COLEGIOS AUTONÓMICOSValencia, psicoterapeuta Gestalt y vocalde Junta de Gobierno del COP Las Palmas,tuvo el reconocimiento de la Facultadde Psicología de Universidad deLa Laguna.SESIÓN DE CASOS -INTERVENCIÓN DESDE LATERAPIA COGNITIVA DE LOSPROBLEMAS EMOCIONALESDERIVADOS DE LADECISIÓN JUDICIAL DEATRIBUIR LA GUARDA YCUSTODIA AL PADREDirigido a psicólogos, estudiantes dePsicología y a personal médico y de enfermería,el pasado mes de abril el COPLas Palmas organizó en su sede colegialuna sesión de casos: Intervención desdela terapia cognitiva de los problemasemocionales derivados de la decisión judicialde atribuir la guarda y custodia alpadre.La sesión de casos, que contó con laponente Rosario Mesonero Mesonero,vocal de Junta de Gobierno del COPLas Palmas, terapeuta familiar, mediadorafamiliar y especialista en Psicologíaforense, tuvo el reconocimiento dela Facultad de Psicología de Universidadde La Laguna.LOS PSICÓLOGOS DE LASPALMAS SE BENEFICIARÁNDE UN ACUERDO CONVIAJES LA CAJA TOURSEl COP Las Palmas y Viajes La CajaTours, empresa participada por La Cajade Canarias, han firmado un acuerdo decolaboración que permitirá al propioColegio y a los colegiados beneficiarsede reducciones de precios y facilidadesde pago en los viajes.El convenio fue suscrito por el Decanodel COP Las Palmas, Francisco JavierSánchez Eizaguirre, y el Director Gerentede Viajes La Caja Tours, DanielFrancisco Celis Sosa. Este acuerdo significaque ambas entidades inauguran unmarco de relaciones que supondrá paraFrancisco Javier Sánchez (derecha) y Daniel Francisco Celis se saludan tras la firma del acuerdolos colegiados y el personal del Colegioatractivos descuentos en paquetes vacacionalesy facilidades en la financiaciónpara la adquisición de estos paquetes.La firma del convenio implica la predisposiciónde las partes a colaborar entresí. Y para el Colegio, en concreto,sellar un acuerdo con una agencia deservicio de viajes que constantementese viene adaptando a las nuevas necesidadesdel sector turístico con energíasrenovadas desde el año 1963.Este acuerdo se suma a los numerososya firmados por el COP Las Palmas, enla línea de favorecer a sus colegiados ymejorar la organización y gestión delpropio Colegio.EL DECANO DEL COP LASPALMAS DIRIGE DOSACTIVIDADES EN ELCONGRESO EUROPEO DEPSICOLOGÍA DEL TRABAJOY DE LAS ORGANIZACIONESEl Decano del COP Las Palmas, FranciscoJavier Sánchez Eizaguirre, dirigióen el marco del Congreso Europeo dePsicología del Trabajo y de las Organizaciones,celebrado en Santiago de Compostela,dos actividades complementariasal Congreso. Éstas estuvieron enfocadasfundamentalmente a elaborar estrategiasde desarrollo profesional y presentar losobjetivos de la División de Psicología delTrabajo, de las Organizaciones y de losRecursos Humanos (PTORH) del ConsejoGeneral de Colegios Oficiales de Psicólogosde España (COP).En calidad de vocal del Consejo Generaly coordinador de su División dePTORH, Sánchez Eizaguirre dirigió unareunión en la sede del COP Galicia enla que se trabajó en la elaboración de94INFOCOP

estrategias de desarrollo profesional, dereconocimiento y de intervención en elcampo profesional de la PTORH.Igualmente, coordinó en el marco delCongreso la presentación de la Divisiónde PTORH del Consejo. En ella,se presentaron los objetivos y funcionesde la referida División. Entre losobjetivos, destacan la potenciación deldesarrollo científico, técnico y profesionalen el ámbito disciplinar; y el establecimientode criterios y desarrollode procedimientos de acreditación delos profesionales en su ámbito de intervención.En cuanto a las funciones, entreotras se expusieron: optimizar laasistencia profesional a los colegiados;velar por garantizar un servicio de calidaden las intervenciones profesionalesde su específico ámbito disciplinar;promover la cooperación y el intercambiode información y experienciaprofesional entre los colegiados; y potenciarla investigación y la formaciónen el ámbito de la División.En este último espacio también se presentarontres publicaciones de la especialidad:el libro de Psicología delTrabajo: Historia y perspectivas de futuro,presentado por Miguel Ordóñez,coordinador del libro, que está patrocinadopor el Consejo General y el COPde Madrid; la nueva revista de Psicologíadel Trabajo y de las Organizacionesdel COP de Madrid; y el libro Ergonomía:Pautas de Actuación, guía para larealización de evaluaciones ergonómicasy psicosociales del COP de AndalucíaOccidental, presentado por LucasSebastián (autor).BalearesAUDIENCIA DE LAPRESIDENTA DEL CONSELLDE MALLORCA A LA JUNTADE GOBIERNO DEL COPIBEl pasado día 21 de mayo la Presidentadel Consell de Mallorca, FrancinaArmengol, recibió en audiencia a unarepresentación de la Junta de Gobiernodel COPIB. Asistieron al acto JavierTorres, Decano, María José Martínez,Vice-decana, Maria Alfaro, Vice-secretaria,y Fernando Rivera, Tesorero.La audiencia, que se prolongó por espaciode cuarenta y cinco minutos, sirviópara un acercamiento entre ambasinstituciones. La presidenta tuvo muchointerés en conocer los proyectos que llevay ha llevado a cabo el COPIB (atencióna víctimas, intervención conmaltratadores, atención al cuidador, intervenciónen emergencias, asesoramientoa instituciones, actividadesformativas, etcétera). Demostró, asímismo, mucho interés en poder llegara acuerdos de colaboración en programasque redunden en beneficio de laciudadanía y pidió información de lasituación legal de los profesionales queejercen como psicólogos sin estar colegiados.En este acto, se le hizo entrega de un librode la Memoria de Gestión del COPIBcorrespondiente a los dos últimos años.AdministraciónCOPIBCastilla yLeónCAFÉS PSICOLÓGICOSUna iniciativa colegial que dará quehablar es la de los Cafés Psicológicos.Se trata de una excusa para encontrarnosen la sede del COPCyL y abordartemas de interés general que, según lasdemandas de los participantes, serán expuestospor un experto.Los Cafés Psicológicos se celebran elCOLEGIOS AUTONÓMICOSGabinete de ComunicaciónCOPLPMomento de la reunión de representantes del COPIB con la Presidenta del Cosell de MallorcaINFOCOP 95

COLEGIOS AUTONÓMICOSúltimo miércoles de cada mes con la estructurade sesión que los participantesquieran darle. Se exponen casos reales,visiones de la profesión y de algunosaspectos puntuales, como la posibilidady conveniencia de recomendar determinadosprincipios activos, la publicidad ymarketing más adecuado a cada especialidad,así como la trascendencia yresponsabilidad deontológica de algunasintervenciones, etc.Se trata de cultivar el embrión de unanueva actividad que, descansando enlos propios colegiados, y poniendo a sudisposición las instalaciones y dependenciascolegiales, se favorezca el conocimientopersonal y se promuevancolaboraciones en todos los órdenes yfacetas profesionales.ACTIVIDADESINSTITUCIONALESA lo largo de este período el COPCyLha estado presente en diferentes actividades,entre las que destacamos la asistenciaa la imposición de bandas a lospróximos licenciados en Psicología, quetuvo lugar en la Facultad de Psicologíade Salamanca el día 18 de abril. Secompartió con el alumnado y sus familiares,así como con las autoridades académicas,deseando para los inminentescolegiados un futuro profesional llenode éxitos y se les hizo el ofrecimientode que el Colegio es su mejor plataformapara la participación y la promociónprofesional.Una actividad que encaja de pleno enel quehacer institucional del COPCyLes la presencia en Comisiones que tienenque ver con la violencia de género.Como es sabido, el COPCyL tiene unconvenio firmado con la Consejería deFamilia e Igualdad de Oportunidades dela Junta de Castilla y León, en virtuddel cual más de sesenta colegiados participanen el programa de atención avíctimas por maltrato de género y losmismos maltratadores son atendidos, asícomo los hijos que se vean afectados.El pasado 6 de marzo se celebró enSalamanca la Comisión de este tema, endonde se trataron temas como: informacióndel Plan Autonómico de prevencióny protección contra la violencia degénero en el medio rural, para la coordinaciónde la red de centros de acogida ala mujer víctima de violencia de géneroy formación de profesionales en materiade igualdad de oportunidades entrehombres y mujeres y la violencia de género.El pasado día 29 de mayo se dio a conoceren Castilla y León la AsociaciónMETIS por la mediación, cuyo objetivoes divulgar el conocimiento de la mediaciónfamiliar como método de resoluciónde conflictos, promover lamediación como instrumento de alcancede los profesionales que trabajan en elámbito de la intervención familiar (psicólogos,abogados, educadores, trabajadoressociales, etc.) y sensibilizar a losprofesionales y a la población en generalsobre las ventajas personales, socialesy jurídicas de la medicaciónfamiliar. El acto de presentación oficialcontó con la presencia y participacióndestacada de la Directora General deFamilia y de los directivos de los colegiosprofesionales afectados.Por último, hay que resaltar las negociacionesque el COPCyL está realizandocon el Ayuntamiento de Soria para lafirma de un Convenio de colaboración,con el fin de que un psicólogo se dediquea asesorar y orientar a los jóvenesde la “ciudad de leyendas” en la promocióny prevención de hábitos de vida saludablesdesde la formación, laconcienciación y la información.GRUPO DE TRABAJO DEPSICOLOGÍA POSITIVAEn su afán de propagar la psicologíapositiva, los integrantes del grupo detrabajo del COPCyL han diseñado unainvestigación sobre los procesos quesubyacen a las cualidades y emocionespositivas del ser humano -durante tantotiempo ignoradas por la psicología-. Elobjetivo no es otro que aportar nuevosconocimientos acerca de la psique humanapara ayudar a resolver los problemasde salud que afectan a losindividuos, de modo que puedan alcanzarmejor calidad de vida y bienestar,todo ello, sin apartarse de la más rigurosametodología científica propia de todaciencia de la salud. La psicología positivarepresenta un nuevo punto de vistadesde el que entender la psicología y lasalud mental que viene a complementary apoyar al ya existente.El grupo de trabajo, que cuenta con másde veinte miembros en el COPCyL, estácontinuamente generando actividades y seestá moviendo de tal forma que en pocomenos de seis meses ha celebrado reunionesconducentes a la realización de dosediciones del curso de Coaching, ha propiciadola inminente firma de un conveniode colaboración con la Consejería de Sanidadpara atender a profesionales que seencuentran amenazados de acoso laboraly está irradiando su influencia en otrasinstituciones para que aborden la psicología,no como ciencia aplicada a la intervencióncorrectiva o rehabilitadota, sinotambién y principalmente como ciencia96INFOCOP

preventiva y promotora de la conducta saludablede las personas y los grupos.GRUPO DE TRABAJO DEPSICOLOGÍA DEL DEPORTEEn las últimas semanas se ha reunido elGrupo de Trabajo de Psicología del Deportecon el propósito de organizar unajornada que convoque a todos aquellosprofesionales que tengan que aportar conocimientosy exponer experiencias quepuedan generalizarse. Además, se tratade elaborar un tema de divulgación quetenga el suficiente interés psicológico enel mundo deportivo.Este grupo, entre otras actividades, seocupa de orientar al COPCyL sobre suposicionamiento en materia deportiva, enel estudio científico de los factores psicológicosque están asociados con la participacióny el rendimiento en el deporte, elejercicio y otros tipos de actividad física.Sea bienvenido este grupo y que susaportaciones, sugerencias y propuestas sirvanpara potenciar una parcela de la psicologíaque cada día cobra más en auge.ACCIÓN FORMATIVAMÚLTIPLE Y VARIADAEn este apartado hay que destacar, enprimer lugar, el curso sobre Entrenamientode habilidades para optimizar elejercicio profesional que ha resultado unéxito, después de los primeros titubeossurgidos entre sus organizadores. Medianteeste curso se pretende instruir a loscolegiados jóvenes en las formas que elmarketing emplea para la venta de unoPUBLICIDADmismo y, sobre todo, cómo introducirseprofesionalmente en el mercado.Ha sido una actividad formativa completamentegratuita y exclusiva para loscolegiados, habiendo recibido una ampliademanda, de forma que está programadootro para el próximo año que seráimpartido en las mismas condiciones yprograma.De sobresaliente puede calificarse elcurso titulado Fundamentos de la neuropsicología,celebrado entre los días 8de mayo y 6 de junio, con una duraciónde 60 horas lectivas, en el que han participadouna veintena de colegas tanto veteranoscomo de promociones noveles.Para la realización de este curso se hacontado con un elenco de profesoradoescogido que, en buena parte de los participantes,ha dejado y sembrado lo másEscuela de Práctica Psicológica15ª PromociónCURSOS Nº HORAS DIA LECTIVO HORARIOSPSICOLOGÍA CLÍNICA 153 Lunes 9:30 a 14:30PSICOLOGÍA DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL 166 Martes 9:30 a 14:30PSICOLOGÍA DEL TRABAJO Y DE LAS ORGANIZACIONES 160 Miércoles 9:30 a 14:30PSICOLOGÍA JURÍDICA 116 Miércoles 16:00 a 20:00¡ POSIBILIDAD DE PRACTICAS !En colaboración con la Facultad de Psicología de la UPV-EHVCOLEGIOS AUTONÓMICOSDIRIGIDO A:Licenciados/as en Psicología yestudiantes de 4º y 5ºDURACIÓN:De septiembre 09 a abril 10GRUPOS REDUCIDOS:Las plazas son limitadasIMPARTIDOS POR:Profesionales de la Psicologíaen activoC/ Rodríguez Arias, 5 - 2ª Planta • 48008 Bilbao • Telf.: 944 79 52 70E-mail: bizkaia@correo.cop.es • Web:www.copbizkaia.orgINFOCOP 97

COLEGIOS AUTONÓMICOSselecto de sus conocimientos y habilidades,hasta el extremo de solicitar por suparte una repetición y así poder atenderla demanda de quiénes se enteraron tardey no pudieron inscribirse. Es un cursoque por primera vez ha sido autorizadopor la Consejería de Sanidad, de la Juntade Castilla y León, lo que significa unvalor añadido de calidad porque tantocientífica como institucionalmente serviráa los seleccionados de mérito y acreditación.El propósito del COPCyL es seguirformando en materia de neuropsicología,profundizando y abordando nivelesde mayor especialización, al objeto deque los matriculados obtengan una suficientepreparación para que desde lapsicología se pueda evaluar el daño cerebralde una persona y detectar las zonasanatómicas y las funcionescognitivas, emocionales, ejecutivas, etc.fuertes y débiles, así como las funcionesalteradas para ser encauzadas en un programade intervención multidisciplinar.Juan Donoso Valdivieso PastorCorresponsalía COPCyLBizkaiaCURSO DE PREPARACIÓNAL PIRDesde el COP Bizkaia, ya se ha puestoen marcha el curso presencial preparatoriopara la superación del próximoexamen PIR, que se ha adaptado a lasnecesidades de las últimas convocatorias.Este curso pretende proporcionarla mejor preparación, con material completoy actualizado, el mejor apoyo delos profesores y tutores. Así mismo, lamodalidad de curso a distancia sigueabierta a todas las personas que decidanprepararse, proporcionándoles igualmenteel mejor apoyo y orientación ensu estudio.El COP BIZKAIA CON LAINNOVACIÓNEl COP Bizkaia ha decidido formar partedel Programa Berrikintza Agendak parala Definición de la Agenda deInnovación, promovido por el Departamentode Industria, Comercio y Turismodel Gobierno Vasco y SPRI, y subvencionadoal 100% (Euskadi+Innova).El objetivo es avanzar por la senda dela innovación a través de un primer procesode reflexión en el cual se definirála llamada Agenda de Innovación, paramás tarde, definir proyectos de innovaciónque garanticen una mayor competitividaddel Colegio. Para ello, se hacreado un grupo de trabajo, con personaldel Colegio y una consultora externa,Hera, que está llevando a cabodicha reflexión.REUNIÓN SOBRE EL TÍTULODE PSICÓLOGOESPECIALISTA ENPSICOLOGÍA CLÍNICASe ha mantenido una reunión informativasobre los últimos acontecimientosrelacionados con el Título de PsicólogoEspecialista en Psicología Clínica. Estareunión estaba dirigida fundamentalmentea las personas que han solicitadodicho título y han recibido resolucionesnegativas, propuesta a examen y a losque estaban a la espera de recibir dicharesolución.ESCUELA DE PRÁCTICAPSICOLÓGICARecientemente, se ha hecho entrega delos diplomas al alumnado de los cursosde la Escuela de Práctica Psicológica -14ª Promoción. Actualmente, ya se estáorganizando la 15ª Promoción.Agurtzane GarcíaCOP Bizkaia98Equipo de trabajo Programa Berrikintza Agendak para la Definición de la Agenda de InnovaciónINFOCOP

ExtremaduraCREACIÓN DE LA FIGURADEL DELEGADO DE ZONAEN EL COP EXTREMADURACon la creación de la figura del Delegadode Zona en el COP Extremadura,se cumple una de las promesas que hizoel equipo encabezado por la DecanaRosa Mª Redondo Granado durante lacampaña electoral.Esta figura, consiste en un contacto directoy continuo con el miembro de laJunta de Gobierno del Colegio más cercanogeográficamente, lo que permitiráque todo tipo de consultas, sugerencias,peticiones, quejas, etc. lleguen a la Juntade Gobierno con la máxima agilidad yeficacia.Esta posibilidad de contacto, sinningún tipo de intermediación, entrelos colegiados y los miembros de laJunta de Gobierno redundará con todaseguridad en que la respuesta obtenidasea rápida, directa y lo más fundadaposible.Las funciones del Delegado Zonal, seránlas de recoger las peticiones de loscolegiados y responderles lo antes posibleo derivar la cuestión a aquellosmiembros de la Junta de Gobierno o losresponsables de área que sean los másadecuados para dar respuesta a las cuestionesplanteadas.La distribución de los Delegados y delas Zonas es la siguiente:✔ José María Martínez Marín. Zona:Llanos de Cáceres, Tierra deTrujillo, Villuercas, Campo Arañueloe Ibores.✔ Raquel García Domínguez. Zona:Valle del Alagón, Valle de Ambroz,Jerte, Las Hurdes, Gata y La Vera.✔ María Ángeles Ramírez Galán.Zona: Tierras de Mérida (VegasBajas).✔ Ángel Boceta Navarro. Zona:Campiña Sur, Tentudía, Sierra Suroeste,Tierra de Barros y Zafra-RíoBodón.✔ María Jesús Cabello Garay. Zona:Badajoz.✔ Luis Sancho Polo. Zona: Cáceres.✔ Sonia Ruiz Navas. Zona: VegasAltas, La Siberia y La Serena.✔ José Antonio González Fuentes.Zona: Llanos de Olivenza, Tierrasde Badajoz-Los Baldíos, Tierrasde Alcántara y Valencia de Alcántara.CONVENIO DECOLABORACIÓN ENTRE ELCOP EXTREMADURA YCANAL EXTREMADURARADIOEl viernes 24 de abril de 2009, tuvolugar en Mérida, en la sede del COPExtremadura una reunión con representantesdel programa El sol sale porel oeste de Canal Extremadura Radio.Por parte del citado programa asistieronAna Gragera y Antonio León, ypor parte del COP de Extremadura estuvieronpresentes la Decana, RosaMaría Redondo Granado y el responsabledel Área de Relaciones conlos Medios de Comunicación, José MªMartínez Marín.El propósito de la reunión fue el deacordar los términos de colaboracióndel COP Extremadura con el citadoprograma de radio, por el que profesionalesde la Psicología pertenecientes alcolegio, tratarán con una periodicidadquincenal temas relacionados con laPsicología en un espacio de unos quinceminutos.Además se acordó que las noticias relativasa cursos, jornadas, conferencias,charlas, exposiciones, etc. organizadaspor el Colegio, tendrían difusión en elcitado programa y también se expediríaun documento certificando la colaboracióna aquellos compañeros colegiadosque intervengan.Este acuerdo será plasmado en un convenioque se firmará por ambas partesen fechas próximas.José María Martínez MarínCorresponsal COP ExtremaduraCOLEGIOS AUTONÓMICOSINFOCOP 99

COLEGIOS AUTONÓMICOSENTREVISTA A MIGUELÁNGEL VERDUGORecientemente, la Revista del COPCpublicó una interesante entrevista a MiguelÁlgel Verdugo, realizada porEduardo Brignani. Miguel Ángel Verdugoes conocido por su trabajo perseverantey coherente, por hacer visible alos olvidados de siempre: las personascon discapacidad. Es el primer Catedráticoespañol de Universidad que dirigeuna cátedra específicamente dedicada ycircunscrita al campo de la discapacidaden la Facultad de Psicología de la Universidadde Salamanca, y también esdirector del Instituto Universitario deIntegración en la Comunidad –INICO-,en la misma universidad. Asimismo, esDirector del Servicio de Informaciónsobre Discapacidad –SID- del Ministeriode Educación, Políticas Sociales yDeporte/Universidad de Salamanca, ydel Plan ADU (Asesoramiento sobreDiscapacidad y Universidad) de la Universidadde Salamanca, Real Patronatodel MEPSYD. Coordina el programa dedoctorado Avances y Perspectivas en laInvestigación sobre Discapacidad (conmención de calidad del MEC), y dirigeel Máster en Integración de Personascon Discapacidad y el Máster en Integraciónde Personas con Discapacidad(Programa Iberoamericano).La entrevista completa se puede consultaren: http://www.copc.org/images/revista/Revistajunyjuliol.pdf.100 INFOCOPCatalunyaENTREVISTA A MERCÈ COLLEl pasado mes de abril, ClaudiaTruzzoli realizó una entrevista a MercèColl, que ha sido publicada en la Revistadel COPC. Mercè Coll es directorade la Mostra de Cine de Dones que organizaDrac Màgic cada año en Barcelona.Además, pertenece al grupo Donai Literatura de la Universidad de Barcelona(UB), y es profesora de filosofíapor la UB.La entrevista completa se puede consultaren: http://www.copc.org/images/revista/revistaabrilmaig.pdf.LA HIPNOSIS EN CASOS DEANSIEDAD Y ESTRÉSMás de setenta personas asistieron altaller La Hipnosis en Casos de Ansiedady Estrés, organizado por el Grupode Trabajo de Hipnosis Clínica de laSección de Psicología Clínica delCOPC y celebrado el pasado 17 deabril. Participaron Reyes Arcos, psicólogaen la práctica privada en el InstitutSelf y en la Clínica Corachan III, y OlgaPrieto, psicóloga clínica del Departamentde Justícia de la Generalitat deCatalunya y en la práctica privada. MaríaJosé Serrano, coordinadora del GTde Hipnosis, fue la encargada de realizarla introducción al taller.La hipnosis clínica favorece la intervenciónterapéutica y colabora en la reducciónde la sintomatología manifestadapor la persona que la padece. Durante eltaller hubo dos demostraciones grupalesaplicadas a la ansiedad y el estrés y posteriormentese explicaron los diferentesaspectos de lo realizado.EL TALENTO DEPORTIVO:¿SE TIENE O SE CREA?PRESENTACIÓN DEL GRUPODE TRABAJO DE ALTORENDIMIENTOCuando pensamos en Psicología deportivanos imaginamos la intervencióncon atletas de renombre o grandes clubesdeportivos. No obstante, estos ámbitossólo representan la punta de lapirámide y su labor es muy específicaya que el deportista tendrá que enfrentarseno sólo a su rendimiento, sino acuestiones económicas, a un futuro incierto,evaluación externa constante,etc. El psicólogo en estos casos tiene lafunción de ayudar al deportista a afrontarla situación y a equilibrar la caraamable y la cara oscura del deporte.Recientemente, el COPC ha creado elGrupo de Trabajo de Alto RendimientoDeportivo, cuyos objetivos son:✔ Estudiar los procesos psicológicosque rodean a los atletas y deportistasen general, así como aplicar lasprincipales técnicas y habilidadespsicológicas desde todos los modelos.✔ Promover acciones internas de intercambiode experiencias y materialentre profesionales a través delas sesiones de feedback, o con profesionalesde otras disciplinas relacionadascon el rendimiento(empresa, arte, cultura, academia…).✔ Describir los diferentes ámbitos deactuación en los que un psicólogopuede optimizar el rendimiento ypromover el uso adecuado de lastécnicas aplicadas en Psicología deldeporte a otros dominios.Propuestas del Grupo de Trabajo:✔ Presentar pautas prácticas de intervenciónen diferentes deportes(análisis de competición y de entrenamiento,plan de competición,métodos de observación…), parafamiliarizar a los entrenadores conel rol y las funciones del psicólogodeportivo.

✔ Recoger información de los mediossobre la aplicación de la Psicologíadeportiva en el alto rendimiento✔ Estar al día de la nueva tecnología alservicio de la mejora del rendimiento(cámaras superlentas, biofeedback,programas para mejorar la atención,el tiempo de reacción o anticipación,así como programas informáticos dedatos estadísticos…).III JORNADAS DEPSICOLOGÍA JURÍDICA ENCATALUÑA: PSICÓLOGOS YJURISTAS PARA EL MEJORINTERÉS DEL MENOREl próximo mes de octubre, se celebraránen Barcelona las III JornadasPUBLICIDADde Psicología Jurídica, bajo el lemaPsicólogos y Juristas para el mejor Interésdel Menor. Las jornadas estánsiendo organizadas por la Sección dePsicología Jurídica del COPC y con lacolaboración del Departamento de Justiciade la Generalitat de Catalunya ydel Ilustre Colegio de Abogados deBarcelona.Estas jornadas tendrán lugar en el Centred’Estudis Jurídics i Formació Especialitzada(Ausias March, 40 deBarcelona) los días 23 y 24 de octubrede 2009. Se contará con la presencia deimportantes expertos en el campo, comoPascual Ortuño, Magistrado y Directorde la Escuela Judicial Española; ConchitaCartil, Vocal de la Junta de laSección Psicología Jurídica del COPC,Francisca Fariña, Catedrática de Psicologíaen la Universidad de Vigo, MilaArch, Vocal de la Junta de la Secciónde Psicología Jurídica del COPC, JoséCantón, profesor titular de la Universidadde Granada, Asunción Molina, Vicepresidentade la Sección de PsicologíaJurídica del COPC, o Asunción Tejedor,psicóloga y coordinadora de Jurídicadel COPPA, entre otros.En las jornadas se abordarán temas tanimportantes como el menor ante el divorciode sus padres, la valoración delabuso sexual infantil, etc.ESCUELA DE VERANO –TALLERES COPC 2009Próximamente, se iniciará la Escuelade Verano del COPC. En esta escuela,se desarrollarán los siguientes talleres:NUEVO CURSO DEPREPARACIÓNP.I.R. 2009COLEGIOS AUTONÓMICOS2 Modalidades: Presencial y a Distancia✔ Manual teórico: contenidos de losexámenes actualizados y revisados✔ Método de estudio y programación✔ Exámenes simulacros y por materias✔ Base de datos con más de 5000preguntasComienzo de las clases en Mayo y JulioC/ Rodríguez Arias, 5 - 2ª Planta • Telf.: 944 79 52 7048008 Bilbao • E-mail: bizkaia@correo.cop.esINFOCOP 101

COLEGIOS AUTONÓMICOS✔ La mediación en el mundo local,impartido por Javier Wilhem, psicólogoy Lola Montejo, trabajadorasocial.✔ Atención psicológica a madres ynuevas formas de familia. Taller decasos, impartido por Gemma Cánovas,psicóloga.✔ La comunicación como herramientaterapéutica. Curso online, impartidopor Marta Schröder, Doctoraen Psicología.✔ Evaluación y diagnóstico del trastornode personalidad mediante elIA-TP, impartido por Josep M.Tous y Rubén Muiños, Doctoresen Psicología.✔ Actuación en la vista oraly ratificaciónde informes, impartido por M.Pilar Bonasa y Nuria Vázquez,psicólogas.✔ Evaluación clínica de los trastornosde personalidad: el MCMI-III, impartidopor José Ruiz y Adela Fusté,doctores en Psicología.✔ Intervención en altas capacidadesintelectuales. Curso online, impartidopor Leopold Carreras y FlavioCastiglione, psicólogos; MilagrosValera, pedagoga.✔ Como implantar un proceso de coachingen una organización. Cursoonline, impartid por Juan CarlosJiménez, psicólogo.Para más información, consultar la páginaWeb del COPC: http://www.copc.cat102 INFOCOPMontserrat RuizCorresponsal del COP CatalunyaGaliciaFIRMA DEL CONVENIO DEATENCIÓN PSICOLÓGICAEl pasado 14 de abril, se firmó el conveniode colaboración entre la Vicepresidenciada Igualdade e do Benestar dela Xunta de Galicia y el COPG para laatención psicológica a mujeres que sufrenviolencia de género, así como amenores y otras personas dependientesde las que vivan o padezcan dichas situaciones;y, de forma complementaria,también se ofrece atención psicológicaa hombres con problemas de control deviolencia en el ámbito familiar.Desde el COPG, se trabaja con dosprogramas de atención psicológica, unopara hombres con problemas de controlde violencia, denominado Abramos elCírculo, coordinado por Joaquín PrietoFlores; y el Programa de AtenciónPsicológica a Mujeres Víctimas de Violenciade Género, destinado a las mujeresque sufren violencia de género, asícomo para los menores y otras personasdependientes que están viviendo dichassituaciones, coordinado por ManuelLopo.El programa de Abramos el Círculolleva funcionando desde el año 2001 yen el trabajan 22 profesionales, y elPrograma de Atención Psicológica aMujeres Víctimas de Violencia de Géneroestá en funcionamiento desde elaño 2004, participando en el 56 psicólogos.CURSO DE APROXIMACIÓNA LA PRÁCTICA A LATERAPIA DE PAREJALa Sección de Psicología Clínica delCOPG celebró el pasado 18 de abril elcurso Aproximación a la Práctica a laTerapia de Pareja. El curso, que se desarrollócon una metodología activa através de role-playing y exposición decasos, tuvo como objetivo proporcionara los participantes un acercamiento a laevaluación y al tratamiento de los problemasde pareja desde una óptica sistémicay comunicacional.El curso fue impartido por Carlos ÁlvarezGarcía, psicólogo clínico de laUSM de Conxo (Santiago de Compostela),y Yolanda Castro Casanova,psicóloga clínica en el Hospital PsiquiátricoCabaleiro Goas (Toén-Ourense).FORO SOBRE INICIATIVAS YEMPLEOEl 20 de abril tuvo lugar en el salón deactos del COPG el foro Iniciativas yEmpleo. Organizaciones Distintas, YacimientosNuevos, organizado por laSección de Psicología del Trabajo y delas Organizaciones y coordinado porJosé Luis Domínguez Rey.El foro sirvió como escenario parapresentar y discutir sobre el papel quejuegan ciertas organizaciones para impulsarnuevos yacimientos de empleo yformas de trabajo.A este foro, acudieron diferentes expertoscomo Juan Manuel DaponteCodina (Coordinador de la ComisiónIntersectorial de Mediación del COP)que trató el tema de las estrategias demediación; Emilio Lesta Casal(Ayuntamiento de A Coruña) hablótambién sobre las políticas activas deempleo desde los municipios; Mª ConcepciónPrado Álvarez (Responsablede Empleo del COPG y OrientadoraLaboral del Ayuntamiento de Fene -ACoruña) trató el tema de la la intervenciónde los orientadores laborales; y,finalmente, Santiago Porta Dovalo

(Jefe de Servicio de Servicios Socialesdel Ayuntamiento de A Coruña) secentró en las oportunidades que estánsurgiendo en el escenario del sistemapúblico de servicios sociales.14º CONGRESO EUROPEODE PSICOLOGÍA DELTRABAJO Y DE LASORGANIZACIONES - EAWOP2009Del 13 al 16 de mayo se celebró enSantiago de Compostela el 14º CongresoEuropeo de Psicología del Trabajoy de las Organizacionesorganizado por la European Asocciationof Work and Organizacional Psychology(EAWOP) y el COP, bajo ellema “El desarrollo de las personas enorganización del siglo XXI: Una perspectivaglobal y local”.Se contó con la presencia de 1.400participantes entre profesionales, investigadores,docentes y estudiantes quetuvieron la oportunidad de intercambiardistintos puntos de vista y conocimientosrelacionados con las diferentes áreasde la Psicología del Trabajo y de las Organizaciones.Nos congratulamos por el éxito de esteacontecimiento y nuestro reconocimientoa la labor realizada por la EAWOP yel COP, que con este evento han dadoun nuevo impulso a la Psicología delTrabajo y de las Organizaciones.en la sede del COPG la reunión de laDivisión de Psicología del Trabajo y delas Organizaciones y de los RecursosHumanos.Con la presencia de representantes de19 colegios, la reunión de la Divisiónfue presidida por el coordinador,Francisco Sánchez Eizaguirre. Seabordaron asuntos relacionados conlos perfiles profesionales y el reglamentode funcionamiento de la División.Se informó sobre el Protocolosobre elaboración de Informe de AntecedentesProfesionales elaborado porel COP y el INSS y se debatió finalmentesobre el estado de los trámitesdel Máster de Psicología del Trabajo yde las Organizaciones con directricespropias.Posteriormente, los asistentes se desplazarona la sede del Congreso de laEAWOP para efectuar la presentaciónde la División a los congresistas.JORNADAS SOBRE TERAPIADE SUPERVIVENCIA YVALORACIÓN INTEGRAL ENLOS CASOS DE VIOLENCIADE GÉNEROLos días 15 y 16 de mayo se celebraronen la Facultad de Ciencias de laEducación de la Universidad de Santiagode Compostela, las Jornadas Terapiade Supervivencia y ValoraciónIntegral en los Casos de Violencia deGénero, organizadas por la Sección dePsicología Jurídica del COPG.Estas jornadas no sólo tuvieron el objetivode ofrecer una aproximación teóricay práctica a la terapia de supervivenciapara mujeres y niñas víctimas de maltrato,si no también el de facilitar la adquisiciónde conocimientos prácticos yteóricos sobre la práctica de la Psicologíaforense en casos de violencia de género,y discutir aspectos éticos de la prácticaforense y terapéutica.COLEGIOS AUTONÓMICOSREUNIÓN DE LA DIVISIÓNDE PSICOLOGÍA DELTRABAJO Y DE LASORGANIZACIONESCoincidiendo con el Congreso deEAWOP, el día 15 de mayo se celebróAsistentes a la Reunión de la División de Psicología del Trabajo de lasOrganizaciones y de Recursos HumanosINFOCOP 103

COLEGIOS AUTONÓMICOSSe contó con la presencia de dos profesionalesde importancia internacionalcomo son David Shapiro y LenoreWalker, ambos profesores de Psicologíaen el Center of Psychological Studiesda South Eastern University deFort Lauderdale (Florida-EEUU).ASAMBLEA GENERALORDINARIA DECOLEGIADOS DEL COPGEl 26 de mayo tuvo lugar en la sededel COPG la Asamblea General de colegiadosde Galicia.En ella se aprobaron las cuentas y lamemoria de actividades del Colegio de2008, las tasas del Registro de SociedadesProfesionales del COPG, la reformadel reglamento marco de las seccionesprofesionales y la renovación de un vocalde la Comisión de Ética y Deontologíadel COPG.SESIÓN FORMATIVAEXPERIENCIAS ENPROGRAMAS CONPENADOSEl Grupo de Tráfico y Seguridad delCOPG celebró, el pasado día 4 en la sededel Colegio, la sesión formativa Experienciasen Programas con Penados,impartida por Demelsa Cabeza Moreno(psicóloga del Centro Penitenciariode Bonxe -Lugo), quien trató de acercara los asistente su experiencia en tratamientoscon penados y disertando sobrelas dificultades y diferencias a tener encuenta.104 INFOCOPJosé Luis Domínguez ReyDocumentación y ComunicaciónCOP GaliciaLa RiojaCURSO LAS BASES DELABORDAJE SISTÉMICOEl pasado mes de mayo finalizó elcurso Bases del abordaje sistémico, de150 horas, que el Colegio ha organizadoen colaboración con la Escuela VascoNavarra de Terapia Familiar.En estos momentos se está realizandootro curso en colaboración con esta escuela,Hijos de hogares con violenciade género de 20 horas. El primer módulo,Violencia en la pareja se impartiólos días 22 y 23 de mayo, y los próximos19 y 20 de junio se impartirá el segundomódulo, Hijos de hogares conviolencia de género: la repercusión dela violencia familiar sobre los hijos.JORNADA LA INTERVENCIÓNPSICOLÓGICA ENEMERGENCIAS YCATÁSTROFESEl 18 de abril tuvo lugar una jornadaformativa con este título en la que contamoscon la presencia de Aurora GilÁlvarez, Decana del COP Cantabria yCoordinadora del Grupo de Trabajo dePsicología de la Intervención en Emergenciasy Catástrofes del Consejo, quehabló acerca del marco de intervenciónde este ámbito, de la intervención psicológicainmediata y del perfil y formacióndel profesional del psicólogointerviniente, además de contarnos lalarga experiencia que el grupo de intervenciónde Cantabria posee.Durante la misma, contamos con lapresencia del Consejero de AdministracionesPúblicas y responsable de estetipo de dispositivos en nuestracomunidad, Conrado Escobar, que hizoentrega de los diplomas del cursoIntervención en Emergencias y Catástrofes,de 90 horas, realizado el añopasado en este Colegio.El 5 de junio tuvo lugar la primerareunión de trabajo de los grupos de formacióny de intervención del Grupo deIntervención Psicológica en Catástrofesde La Rioja (GIPCAR).GRUPOS TEMÁTICOSEl 21 de abril se realizó un grupo temáticoen el que Ana Esteban presentó losresultados del Estudio de Psicología yTabaquismo, que el Grupo de Trabajo deTabaquismo del COP desarrolló en 2008.COLABORACIÓN CON ELGOBIERNO DE LA RIOJA:MEDIACIÓN FAMILIARINTRAJUDICIALEl pasado 21 de mayo el COPLR, elColegio Oficial de Abogados, el Gobiernode La Rioja y el Consejo Generaldel Poder Judicial presentaron públicamenteel proyecto de puesta en marchade un servicio de mediación familiar intrajudicial,a través del cual nuestro Colegioformará parte de un turnoespecializado de psicólogos con formaciónen mediación.Se han establecido dos etapas para lapuesta en funcionamiento de este servicio:una primera desde junio hasta diciembrede 2009, en la que se formará alos profesinales teórica y prácticamentevisitando servicios similares que ya estánfuncionando en otras comunidades,y la segunda, a partir de enero de 2010,en la que comenzará el funcionamientodel servicio con la intervención de losletrados y psicólogos previamente formadosy acreditados en la realizaciónde mediación familiar intrajudicial.

CONVENIO DECOLABORACIÓN CON ELCOLEGIO OFICIAL DEMÉDICOS DE LA RIOJACon fecha 27 de mayo se ha firmadoel convenio de colaboración del COPLa Rioja con el Colegio Oficial deMédicos de La Rioja para el desarrollodel Programa formativo 2009-2010, que persigue impulsar laformación suficiente y de calidad delos profesionales psicólogos y médicosque ejercen en esta comunidad.Este acuerdo en principio tendrá unaperiodicidad anual.La primera actuación dentro de esteconvenio va a ser el título de expertouniversitario en Medicina Psicosomáticay Psicología de Salud, que se impartiráen La Rioja durante el curso2009-10. El título constará de 150 horas,en modalidad semipresencial y permitiráintegrar Medicina y Psicología enbeneficio de los pacientes.El pasado 1 de junio se realizó la jornadaLa medicina psicosomática: felizencuentro entre psicología y medicina acargo de José Luis Marín, psiquiatra,psicoterapeuta, Presidente de la SociedadEspañola de Medicina Psicosomáticay Psicología Médica.Departamento de ComunicaciónCOP La RiojaLa Decana del Colegio Oficial de Médicos, Inmaculada Martínez, José Luis Marín, Presidentede la Sociedad Española de Medicina Psicosomática y Psicología Médica y la Decana delCOPLR, Marian de PabloCastillaLa ManchaCELEBRACIÓN DE LA IIJORNADA DE PSICOLOGÍA YSOCIEDADEl pasado 5 de junio, se celebró en delPalacio de Benacazón de Toledo, la IIJornada Psicología y Sociedad, que seha centrado en el tema de la adolescenciay la sociedad actual.Dicha jornada contó con la presenciade Enrique Echeburúa (Universidaddel País Vasco) que abordó el tema dela Personalidad, violencia y adolescencia,Marina Muñoz Rivas (UniversidadAutónoma de Madrid) quereflexionó sobre las Relaciones interpersonalesy conductas violentas enparejas jóvenes. Igualmente, el temade las conductas infractoras en menoresfue tratado por Ramón BernacerMaría (Titular del Juzgado de Menoresde Toledo). Finalmente, JavierUrra Portillo (Psicólogo del TribunalSuperior de Justicia de Madrid) secentró en la Psicopatología Social queafecta a los adolescentes y Matías SegundoNieto (Director General de laFamilia de la Consejería de Salud yBienestar Social de la Junta de Comunidadesde Castilla la Mancha) comentólos Apoyos, recursos y programaspara el adolescente en crisis desde elámbito del menor y la familia.Una vez abordados los contenidos, seentregaron distinciones a diferentes personalidadesque trabajan de una forma directapor el desarrollo de la Psicología,como a Enrique Echeburúa (Catedráticode Psicología Clínica de la UPV), JavierUrra (Doctor en Psicología Clínicay Forense. Primer Defensor del Menor),Bonifacio Sandín (Catedrático de Psicopatologíade la UNED-Madrid), Rosa Ji-COLEGIOS AUTONÓMICOSINFOCOP 105

COLEGIOS AUTONÓMICOSménez (Psicóloga Clínica, Ex-Decanadel COPCLM y Directora General de laVivienda de la JCCM) y Francisco Labrador(Catedrático de Modificación deConducta de la UCM).FIRMA DE UN CONVENIO DECOLABORACIÓN ENTRE ELCOPCLM Y FISLEMEntre las actividades llevadas a cabopor el COPCLM a lo largo de este segundotrimestre del 2009, destacar que se hafirmado un Convenio de Colaboraciónentre el COPCLM y FISLEM (FundaciónSociosanitaria de Castilla la Mancha porla Integración Socio-Laboral del EnfermoMental). La firma de dicho convenio, vaa permitir la puesta en marcha de un proyectopiloto dirigido a implementar unprograma de deshabituación tabáquicacon enfermos mentales tanto en Albacetecomo en Cuenca.Dicho proyecto comprende una seriede fases a poner en marcha de una manerasecuenciada: primera fase de difusión;(2) segunda fase de evaluación dealgunos de los condicionantes que van ainfluir en el desarrollo y formación degrupos de tratamiento; tercera fase deformación, dirigida tanto a profesionalesque trabajan de forma directa coneste tipo de usuarios, como con las familiasde los enfermos mentales; cuartafase de concienciación y sensibilizaciónen el programa; quinta fase, en la que seva a llevar a cabo la intervención endeshabituación tabáquica; y, finalmente,sexta fase de seguimiento del programa.En este momento, hemos llevado a cabola selección de los técnicos que vana formar parte del programa y estamosmanteniendo las primeras reuniones decoordinación para la puesta en marchadel programa.PROGRAMA VITRUBIOPARA LA INTERVENCIÓNPSICOLÓGICA CONHOMBRES QUE EJERCEN LAVIOLENCIAEl Programa Vitrubio (Programa deintervención psicológica con hombres queejercen la violencia), continua con sus intervencionesen todas las provincias. Elpasado 11 de junio, se celebró la reunióncon la Delegada Provincial de Albacetedel Instituto de la Mujer para continuarcon las tareas de coordinación. Los contenidosabordados fueron: estructura y organización2009, protocolo de activación,plataforma de control, planificación dereuniones y estrategias de coordinacióncon las delegaciones provinciales.OTRAS ACTIVIDADES DELCOPCLM✔ El día 6 de mayo de 2009, se llevó acabo la presentación a los mediosde comunicación y a la sociedad, lacolaboración del COPCLM y laConsejería de Trabajo y Empleo enla Intervención Psicológica en AccidentesLaborales.✔ Se está diseñando el Programa deFormación del COPCLM para el próximocurso académico 2009/2010,del que se informará de forma másconcreta próximamente.Junta PermanenteCOPCLMwww.cop.es/focad106 INFOCOP

LIBROSQUÉ PUEDO HACER CUANDOREFUNFUÑO DEMASIADO. UNLIBRO PARA AYUDAR A LOSNIÑOS A SUPERAR ELNEGATIVISMODawn HuebnerEditorial: TEA Ediciones88 páginas¿Sabes que la vida se parece mucho a unacarrera de obstáculos? Está llena de cosasdivertidas y emocionantes pero también dedificultades que hay que superar. Si eres unniño que se enfada y se irrita tanto por estasdificultades que te cuesta disfrutar de las cosasbuenas de la vida, este libro puede ayudarte.Esta obra ayuda a los niños y a sus padres acomprender las técnicas cognitivo-conductualesmás usuales en los tratamientos contra elnegativismo. El empleo de metáforas eilustraciones atractivas permite que los niñosvean los obstáculos desde otra perspectiva y losejercicios de dibujo y escritura les ayudan aadquirir nuevas habilidades para superar esosobstáculos. Las instrucciones que se van dandopaso a paso indican el camino para que losniños (y sus padres) puedan ser más positivos yfelices. Este libro es pues un completo recursointeractivo para formar, reforzar y motivarhaca el cambio a los niños que se muestrannegativos.TANKA A TRANCAS YBARRANCASJosé M. PrietoEditorial: VitruvioTanka es un formato poético femenino enJapón, poco conocido en España. Waka es ladenominación que prevaleció del siglo IX al XIX,tanka la que se impuso a partir del siglo XX.En 31 sílabas, con formato 5/7/5/7/7, seexpresa el anverso y reverso de una historiaamorosa, de una situación vital contundente.Los hombres enviaban notas de amor a lasmujeres; ellas, en tres versos, iban al grano delargumento masculino y en los dos últimos ledaban la vuelta con sentido del humor, conretranca. Posteriormente se convirtió en unjuego en ratos de asueto: una persona leía lostres primeros versos y otra declamaba los dosúltimos de memoria.El profesor. José M. Prieto publica ahorauna selección de algo más de seiscientospoemas del conjunto que ha escrito él mismo enespañol a lo largo de 20 años. Es un estudiosodel género. Este libro sigue el rumbo iniciadoen su libro anterior, Haiku a la hora en punto,también en ediciones Vitruvio. La tradiciónhaiku ha sido más bien masculina: los poetasescribían mientras conversaban y consumíansake (cerveza de arroz en sentido estricto).EL DESGASTE MENTAL EN ELTRABAJOChristophe DejoursEditorial: Modus Laborandi232 páginas¿Puede el sufrimiento cambiar a laspersonas? ¿Qué defensas psíquicas, quéestrategias emplean, a veces en contra de símismas? ¿En qué medida estas actitudes sebanalizan en la empresa? ¿Es posible que nospongamos de acuerdo sobre la importancia delas cuestiones ligadas al trabajo, una dimensiónesencial de la condición humana que hemostratado en las últimas décadas de una forma tanligera?Tras una década de polémica social entorno al acoso moral en el trabajo, ChristopheDejours nos alerta sobre las nuevas formas desufrimiento que se generan en los lugares detrabajo. El autor es el especialista másescuchado en Europa, tanto por las instanciassindicales como por los directivos de empresa,inquietos por el aumento de las patologíasmentales que se desarrollan en el seno de laempresa, en todos los niveles jerárquicos.PREDICCIÓN DEL RIESGO DEHOMICIDIO Y DE VIOLENCIA GRAVEEN LA RELACIÓN DE PAREJAEnrique Echeburúa, Javier Fernández-Montalvo y Paz de Corral (Coords.)Editorial: Centro Reina Sofía784 páginasLa violencia contra la pareja es actualmente la formamás preocupante de violencia interpersonal. Porrazones médico-sanitarias, ético-jurídicas, policiales ysociales, este tipo de violencia se ha convertido en elprincipal foco de atención de múltiples profesionales. Losasesinatos de pareja, la violencia física y sexual, las formasgraves y crónicas de la violencia psicológica, así como unavariada combinación de malos tratos y abusos, componeneste fenómeno que reunimos bajo la etiqueta de violenciacontra la pareja. Esta forma de violencia que se ejerce entrepersonas que tienen o han tenido una relación sentimentalconsentida durante un tiempo, a veces muy largo, que hancompartido voluntariamente su patrimonio, sus vidas,familia, amigos, etc., es muy especial y distinta de otrostipos de violencia interpersonal en los que la relaciónagresor-víctima es generalmente inexistente.El objetivo de este libro es ofrecer una informaciónrigurosa sobre la violencia contra la pareja, pero, al mismotiempo, pedagógica y asequible a todas las personas yprofesionales comprometidos con este grave problema, aquienes aporta una información de interés para lapredicción científica y gestión de dicho riesgo deviolencia.INFOCOP 107 1

LIBROSLA CIENCIA DEL BIENESTAR.FUNDAMENTOS DE UNAPSICOLOGÍA POSITIVACarmelo Vázquez y GonzaloHervás (Coords.)Editorial: Alianza280 páginasAfinales de los años 90 se generó un fuertemovimiento en varias áreas de la Psicologíapara promover la investigación de las fortalezas yaspectos positivos del ser humano. Bajo elnombre de Psicología Positiva se estávertebrando una aproximación a la investigaciónpsicológica en la que el foco es la integración delestudio de las fortalezas humanas, las emocionespositivas y, en último término, el bienestar. Eneste nuevo impulso figuran economistas, filósofos,investigadores sociales y de la medicina,agrupando esfuerzos hasta ahora dispersos ycarentes de una estructura teórica.Esta empresa podría parecer utópica olastrada por valores morales o filosóficos perohay un obstinado interés por anclarla en eldominio de la investigación más rigurosa puesse trata de que podamos ofrecer respuesta aalgo tan central en nuestras existencias: quétenemos de bueno y cómo podemos usar esosdones para construir buenas vidas y hacer unmundo mejor.QUÉ PUEDO HACER CUANDOME PREOCUPO DEMASIADO.UN LIBRO PARA NIÑOS CONANSIEDADDawn HuebnerEditorial: TEA Ediciones80 páginas¿Sabes que las preocupaciones son como lostomates? Ya sé, no te los puedes comer; perosí puedes hacer que crezcan; basta con que lesprestes atención. Si tus preocupaciones son tangrandes que te agobian casi todos los días, estelibro puede ayudarte.Los niños se enfrentan cada día a multitud deactividades y situaciones que suponen un desafíopara ellos: el rendimiento en el colegio, lasactividades extraescolares, los problemas con suscompañeros y en casa... En ocasiones sienten queno son capaces de controlar esas situaciones y semuestran muy preocupados y ansiosos. Con unlenguaje adaptado a los niños, ilustraciones yvarias actividades pedagógicas, esta guía enseñaa los niños y a sus padres cómo superar estosproblemas, proporcionándoles pautas paramanejar la ansiedad y las preocupaciones. Es deayuda para los terapeutas, que pueden utilizarlopara que padres e hijos trabajen juntos durantela intervención.TÉCNICAS DE MODIFICACIÓNDE CONDUCTAFrancisco Javier Labrador(Coord.)Editorial: Pirámide784 páginasEn poco más de treinta años la psicología hapasado de ser una profesión del futuro a seruna profesión con un gran presente. Hoy laactuación profesional de los psicólogos esdemandada y valorada positivamente en campostan dispares como el clínico, el laboral, eljurídico o el escolar. Los psicólogos tienenhabilidades profesionales eficaces para mejorarlas condiciones de vida de las personas, grupos uorganizaciones. El desarrollo de la investigacióny conocimientos de la Psicología ha resultado, sinduda, muy importante, pero lo verdaderamentedeterminante ha sido disponer de habilidades otécnicas de intervención psicológica.En esta obra se recopilan las técnicas demodificación de conducta. Estas técnicas seexponen de forma detallada, teniendo comoreferencia constante la evaluación empírica desu eficacia y una búsqueda sistemática de susfundamentos científicos, a fin de que puedanservir como guía de actuación para expertos. Ellibro está organizado en tres partes. La primerase centra en el proceso y procedimientos deevaluación. La segunda expone, de formapormenorizada y orientada a la práctica, lasprincipales técnicas de modificación deconducta. La tercera incluye seis capítulos queservirán para la aplicación profesional dedichas técnicas.MANUAL DE NEUROPSICOLOGÍACLÍNICAMiguel Ángel Pérez García (Coord.)Editorial: Pirámide313 páginasEl daño cerebral produce importantes secuelas físicaspero también psicológicas. Estas secuelas generalmenteconllevan problemas cognitivos, emocionales y decomportamiento que pueden limitar considerablemente elfuncionamiento cotidiano del paciente. En la actualidad, losneuropsicólogos clínicos son los especialistas en laevaluación y la rehabilitación de estas alteracionespsicológicas.El objetivo de este manual de neuropsicología clínica esdoble. Por un lado, introducir los aspectos más básicos de laneuropsicología clínica como es su definición conceptual yprofesional, y la evaluación o la rehabilitaciónneuropsicológica, siendo una herramienta útil paraestudiantes de grado o posgrado que cursan materiasrelacionadas con el daño cerebral. Por otro lado, sirve deayuda al profesional que tiene que estar actualizado entécnicas de evaluación y rehabilitación de patologías tandiversas como las demencias o el traumatismo cráneoencefálico.Para este fin, cada capítulo presenta una brevedescripción de la patología, las secuelas neuropsicológicasesperables, cómo hacer su evaluación y su rehabilitación.En resumen, proporciona un nuevo instrumento detrabajo para facilitar la formación y la práctica delneuropsicólogo clínico.108 INFOCOP