2° Nivel Transición Jugando a crear cuentos - LEM

Jugando a crear cuentosDescripciónEste módulo tiene por título Jugando a crear cuentos y está centrado en la producciónde textos a través del tema de la amistad, que constituye un eje transversal en el contextode la socialización. Los amigos y la relación que se establece entre ellos en estas primerasetapas, son experiencias de interés para los niños y niñas, que pueden intencionarse paradesarrollar aprendizajes en el ámbito del lenguaje y la comunicaciónEl objetivo es brindar oportunidades para el desarrollo de las competencias lingüísticas deescuchar, hablar, leer y escribir, las cuales deben estar al servicio de la comunicación consigomismo y con los demás.También se pone énfasis en el desarrollo de las habilidades de expresión oral, integrandola expresión de sentimientos, la convivencia, la escritura, el incremento de vocabulario y eldesarrollo de la conciencia fonológica.Para un adecuado desarrollo de las actividades propuestas para este módulo, es importanteque la educadora genere un clima cálido y acogedor que favorezca el diálogo, el trabajocolaborativo, escuchar y hablar, en un ambiente de respeto y confianza que estimule unasana convivencia.A través de este módulo se propone el desarrollo de experiencias de aprendizaje, entendidascomo un conjunto de oportunidades en las cuales niñas y niños son protagonistas de susaprendizajes, es decir, aprenden haciendo, reflexionando, hablando, leyendo, interactuando,creando y dando sentido a lo que hacen, a través de un contexto afectivo y lúdico, enun espacio educativo armónico que ofrezca oportunidades para explorar y hacer. Estasexperiencias pueden ser permanentes y/o variables.Este módulo contiene: aprendizajes esperados seleccionados del ámbito de la Comunicación;núcleo lenguaje verbal y del ámbito Formación personal y social, núcleo convivencia con susrespectivos indicadores; organizador gráfico de las experiencias de aprendizaje y desarrollode cada una de ellas.El tiempo estimado para cada día en la implementación de las diversas actividadespropuestas que contienen las experiencias de aprendizaje permanente y variable, es de 1:00a 1:30 horas aproximadamente. Lo importante es mantener la estructura de cada experienciade aprendizaje, considerando los tres momentos esenciales de inicio, desarrollo y cierre,como también contemplar la respuesta de los niños y niñas en términos de motivación yatención.