RESUMEN En la presente época, surgen cambios vertiginosos de ...
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UNIVERSIDAD DE CUENCAestudiantes han<strong>de</strong>mostrado <strong>de</strong>sinterés y<strong>de</strong>smotivación en <strong>la</strong>sc<strong>la</strong>ses. Afirman que losaprendizajes han sidoasimi<strong>la</strong>dos a “medias”, yque <strong>la</strong> mayoría <strong>de</strong>estudiantes no sevincu<strong>la</strong>n completamentecon el aprendizaje. Norespon<strong>de</strong>n a <strong>la</strong>s tareas,ni evaluaciones como losmaestros esperan.Tab<strong>la</strong> 2.Pregunta GuíaResultados procesadosComentarios eInterpretaciones2.- ¿Qué factorescree que influye enlos aprendizajes <strong>de</strong>los estudiantes?• 2 maestros (25%)consi<strong>de</strong>ran que losprincipales factores queinfluyen en losaprendizajes <strong>de</strong> losestudiantes se <strong>de</strong>be a <strong>la</strong>falta <strong>de</strong> recursosdidácticos <strong>de</strong> <strong>la</strong>institución, es <strong>de</strong>cir, queno existe suficientematerial para trabajar contodos los estudiantes.• 2 maestros (25%)consi<strong>de</strong>ran que losprincipales factores queinfluyen en losaprendizajes <strong>de</strong> losestudiantes se <strong>de</strong>be a <strong>la</strong>De lo cual se pue<strong>de</strong><strong>de</strong>ducir que losmaestros atribuyenque el buen o ma<strong>la</strong>prendizaje <strong>de</strong> losestudiantes se <strong>de</strong>be avarias causas <strong>de</strong>ntro yfuera <strong>de</strong> <strong>la</strong> institución.Lorena IllescasTania Loja 28
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