RESUMEN En la presente época, surgen cambios vertiginosos de ...

UNIVERSIDAD DE CUENCALa aplicación de este instrumento de medición nos permitió conocer y analizar lasprincipales dificultades que tienen los alumnos para un correcto aprendizaje. Elobjetivo fue recopilar información real de las actividades de los estudiantes en elaula; conocer sus relaciones socio-afectiva con los profesores; el desarrollo desus tareas y deberes; el gusto y preferencia por las materias, etc. 4 y a su vez, através de la misma poder conocer los motivos que impiden al estudiante adquirirun aprendizaje significativo.Para llevar a cabo la encuesta se consideró un número determinado de 12preguntas, agrupadas así: 7 cerradas y 5 abiertas. Y para su aplicación, se tomóuna muestra de 320 estudiantes que es el total de cuarto a séptimo de Básica, enambos paralelos. Por ello, creímos necesario seleccionar de manera aleatoria 10alumnos por cada paralelo, sumando un total de 80, que equivale a una muestradel 25%. Una vez analizada e interpretada dicha información, se exponen acontinuación los principales hallazgos:1.4.1.1 RESULTADOSTabla 1.Ítem N° Resultados procesados Comentarios eInterpretaciones1.- Cuando sumaestro llega alaula usted siente:• 59 niños querepresentan el 98%sienten alegríacuando el maestrollega al aula.De lo cual se puede deducir quela gran mayoría de losestudiantes sienten alegría alver a su maestra, quiza éste esun factor favorable para el4 El Formato de la encuesta se encuentra en el anexo 4.Lorena IllescasTania Loja 65