aspectos diferenciales de la adolescencia - TEA Ediciones

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TEMA DEL MESPUBLICACIÓN MENSUAL TEA EDICIONESSEPTIEMBRE 2012PSYMAS, Cuestionario de Madurez PsicológicaF. Morales, E. Camps y U. LorenzoAplicación: Individual y colectiva.Tiempo: Aproximadamente 10 minutos.Edad: De 15 a 18 años.Durante los últimos años ha tenido lugar una crecientepolémica relacionada con el acceso de los adolescentes acuestiones delicadas como la interrupción voluntaria delembarazo o las operaciones de cirugía estética. Algunosadolescentes no con lo suficientemente maduros parapredecir responsablemente sobre tales cuestiones, lo que leslleva a valorar inadecuadamente los riesgos y las consecuencias asociadas.Además, en ocasiones pueden ser especialmente vulnerables a la influencia del grupode iguales o de los medios de comunicación. El PSYMAS surge precisamente paraevaluar la madurez psicológica a estas edades, entendida como la capacidad deasumir obligaciones y tomar decisiones responsables, considerando las característicasy necesidades personales y asumiendo las consecuencias de sus propios actos. Deaplicación breve y sencilla, ofrece información sobre el nivel global de madurezpsicológica del adolescente y tres de sus componentes: Autonomía, Identidad yOrientación al trabajo, junto con una puntuación para el control de la Deseabilidadsocial.Modelo de perfil generado por el sistema de corrección del PsymasTEA EdicionesMadrid - Barcelona – Bilbao - Sevilla - Zaragoza
TEMA DEL MESPUBLICACIÓN MENSUAL TEA EDICIONESSEPTIEMBRE 2012CAPI‐A, Cuestionario de Agresividad Premeditada e Impulsiva en AdolescentesJ. M. AndreuAplicación: Individual y colectiva.Tiempo: Entre 10 – 15 minutos.Edad: De 12 a 17 años.La agresividad hace referencia a un conjunto de procesosemocionales y cognitivos que motivan intencionalmente alindividuo para hacer daño a otra persona o a su entorno. Elestudio funcional de la agresión se ha centrado en ladistinción entre la agresividad premeditada, la cual se refiereal uso de la agresión como un medio para conseguir un objetivo, y la agresividadimpulsiva, entendiendo la agresión como respuesta ante una amenaza o provocaciónreal.Puede aplicarse precisamente para evaluar la agresividad premeditada e impulsiva delos adolescentes de 12 a 17 años, tanto en población general como clínica. Su utilidadreside en la evaluación funcional de la agresividad y en el diseño específico deprogramas de prevención e intervención en función de los resultados obtenidos en losperfiles de las escalas incluidas en el instrumento.CACIA, Cuestionario de autocontrol Infantil y AdolescenteA. Capafóns y F. SilvaAplicación: Individual y colectiva.Tiempo: Entre 30 ‐ 40 minutos.Edad: De 11 a 18 años.El CACIA es un cuestionario de 89 ítems que evalúa elautocontrol mediante 4 escalas, tres positivas(Retroalimentación personal, Retraso de recompensa yAutocontrol criterial) y una negativa (Autocontrolprocesual). También incorpora una escala de Sinceridad.Sus escalas se centran en la evaluación del Autocontrol considerado desde un puntode vista conductual cuya base es el esfuerzo consciente de la persona por modificarsus reacciones.Ofrece puntuaciones de acuerdo al curso escolar y al sexo por lo que proveerá deinformación útil tanto al psicólogo clínico como al escolar.La corrección se realiza mediante un ejemplar autocorregible que permite realizar unacorrección ágil y fiable.TEA EdicionesMadrid - Barcelona – Bilbao - Sevilla - Zaragoza
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