Programación aula (PDF)

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 1Competenciasbásicas• Competencia en comunicación lingüística.• Competencia social y cívica.• Competencia para aprender a aprender.• Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional.Objetivos1. Valorar las buenas enseñanzas de los libros.2. Conocer las principales características del Nuevo Testamento.3. Descubrir los momentos más importantes de la vida del evangelista Marcosy los medios que utilizó para escribir su Evangelio.4. Reconocer los libros del Nuevo Testamento como Palabra de Dios.ContenidostemporalizadosSeptiembreOctubre• Las buenas enseñanzas de los libros.• Los libros del Nuevo Testamento.• El relato bíblico «El evangelista Marcos».• El Nuevo Testamento para los cristianos.Criteriosde evaluación1.1. Expresa la enseñanza de una historia.2.1. Describe las características del Nuevo Testamento y los acontecimientosque se sucedieron durante su proceso de elaboración.3.1. Resume los principales hechos de la vida del evangelista Marcos.4.1. Completa frases que expresan los motivos por los cuales son tan importanteslos libros del Nuevo Testamento para los cristianos.Mínimosexigibles• Saber que el Nuevo Testamento es la segunda parte de la Biblia que narra lavida y el mensaje de Jesús y cómo se formó la Iglesia.• Identificar los libros que forman el Nuevo Testamento.• Leer y comprender la historia bíblica «El evangelista Marcos».Metodología• Desarrollar una metodología activa, creativa y participativa, que combina lasactividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidoscon su aplicación práctica a la vida diaria.• Promover el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentaciónen público de los trabajos, exposición de los contenidos, autoevaluaciones,etc.

Materialescurricularesy otros recursosdidácticos• Libro del alumno, Biblia, diccionario.• CD-ROM de recursos didácticos.• CD audio de canciones y melodías.• Librito de oraciones y celebraciones Rezo Contigo.Procedimientose instrumentosde evaluación• Prueba de evaluación inicial.• Prueba de evaluación correspondiente a la unidad.• Seguimiento de evaluación en el registro.Sistemasde calificación• En la prueba de evaluación adjunta:– Un punto y medio para las actividades 1, 3, 5 y 6.– Dos puntos para las actividades 2 y 4.Programade recuperación• Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad.Medidasde atencióna la diversidad• Ficha de ampliación adjunta para esta unidad.Actividadescomplementariasy extraescolares• Se propone la utilización del librito Rezo Contigo para rezar con sus oracionesy para participar en sus celebraciones.Fomentode la lectura• Además de «La hormiga y la flor» y el relato bíblico «El evangelista Marcos»,se propone la lectura en la Biblia del libro de los Hechos de los Apóstoles yde las Cartas.Fomentode las TIC• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «El evangelista Marcos»en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidosde la unidad.Educaciónen valores• La amistad y el respeto a los demás.• La lectura y la valoración de las buenas enseñanzas de los libros.• El compromiso de practicar buenas normas de convivencia.• El respeto al Nuevo Testamento como Palabra de Dios.

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 2Competenciasbásicas• Competencia en comunicación lingüística.• Competencia social y cívica.• Competencia para aprender a aprender.• Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional.Objetivos1. Valorar la verdadera amistad.2. Descubrir a Jesús como el mejor amigo del cristiano.3. Conocer el relato bíblico «Zaqueo se hace amigo de Jesús» y comprendersu enseñanza.4. Identificar los principales comportamientos para ser amigo de Jesús.ContenidostemporalizadosOctubre• La importancia de la verdadera amistad.• Cómo ser amigo de Jesús.• El relato bíblico «Zaqueo se hace amigo de Jesús».• Comportamientos para ser amigo de Jesús.Criteriosde evaluación1.1. Explica la importancia de una verdadera amistad.2.1. Forma frases sobre Jesús y sus amigos.3.1. Ordena los principales hechos del relato bíblico y escribe su enseñanza.4.1. Enumera comportamientos que el cristiano tiene que poner en prácticapara ser amigo de Jesús.Mínimosexigibles• Saber que para ser amigo de Jesús es necesario querer conocerlo, rezarle,participar en la Eucaristía y seguir su ejemplo en la vida diaria.• Identificar a Jesús como el mejor amigo del cristiano.• Leer y comprender la historia bíblica «Zaqueo se hace amigo de Jesús».Metodología• Desarrollar una metodología activa, creativa y participativa, que combina lasactividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidoscon su aplicación práctica a la vida diaria.• Promover el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentaciónen público de los trabajos, exposición de los contenidos, autoevaluaciones,etc.

Materialescurricularesy otros recursosdidácticos• Libro del alumno, Biblia, diccionario.• CD-ROM de recursos didácticos.• CD audio de los relatos bíblicos.• CD audio de canciones y melodías.• Librito de oraciones y celebraciones Rezo Contigo.Procedimientose instrumentosde evaluación• Prueba de evaluación correspondiente a la unidad.• Seguimiento de evaluación en el registro.Sistemasde calificación• En la prueba de evaluación adjunta:– Tres puntos para la actividad 1.– Cinco puntos para la actividad 2.– Dos puntos para la actividad 3.Programade recuperación• Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad.Medidasde atencióna la diversidad• Ficha de ampliación adjunta para esta unidad.Actividadescomplementariasy extraescolares• Se propone la utilización del librito Rezo Contigo para rezar con sus oracionesy para participar en sus celebraciones.• Se propone la utilización del CD audio para aprender la canción «AmigoJesús».Fomentode la lectura• Además de «La carta de Sapo a Sepo» y el relato bíblico «Zaqueo se haceamigo de Jesús», se propone la lectura del Evangelio de San Lucas 19, 1-9.Fomentode las TIC• Escucha del relato bíblico «Zaqueo se hace amigo de Jesús» en el CD audio.• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «Zaqueo se hace amigode Jesús» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre loscontenidos de la unidad.Educaciónen valores• La amistad y el sacrificio por los demás.• La discreción y la sinceridad.• La generosidad y el compartir los bienes con los necesitados.• La fe y el amor religiosos.

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 3Competenciasbásicas• Competencia en comunicación lingüística.• Competencia social y cívica.• Competencia para aprender a aprender.• Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional.Objetivos1. Conocer la vida de personas que han seguido el ejemplo de Jesús, y hoyson admiradas por la sociedad.2. Descubrir que Jesús es el modelo de vida más completo que los cristianospueden seguir.3. Identificar a los apóstoles como los primeros seguidores de Jesús, queaceptaron su llamada y cambiaron sus vidas.4. Valorar la vida de los santos, y especialmente la de Jesús, como modelosque debemos seguir.ContenidostemporalizadosOctubreNoviembre• La importancia de seguir los buenos ejemplos de las personas que nos rodean.• Jesús, modelo de vida cristiana.• El relato bíblico «Los apóstoles siguen a Jesús».• La vida de los santos y, en especial, la de Jesús, como el modelo más completoque el cristiano debe seguir.Criteriosde evaluación1.1. Nombra personas que han seguido o siguen el ejemplo de Jesús.2.1. Explica los motivos por los que Jesús es el mejor modelo de vida que elcristiano debe seguir.3.1. Confecciona la ficha del relato bíblico «Los apóstoles siguen a Jesús»,que contiene su enseñanza.4.1. Forma frases relacionadas con Jesús como modelo de vida cristiana.Mínimosexigibles• Saber que para los cristianos, el ejemplo de vida verdadero y más completoes Jesucristo, el Hijo de Dios.• Conocer qué debe hacer el cristiano para seguir a Jesús.• Leer y comprender la historia bíblica «Los apóstoles siguen a Jesús».Metodología• Desarrollar una metodología activa, creativa y participativa, que combina lasactividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidoscon su aplicación práctica a la vida diaria.• Promover el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentaciónen público de los trabajos, exposición de los contenidos, autoevaluaciones,etc.

Materialescurricularesy otros recursosdidácticos• Libro del alumno, Biblia, diccionario.• CD-ROM de recursos didácticos.• CD audio de los relatos bíblicos.• CD audio de canciones y melodías.• Librito de oraciones y celebraciones Rezo Contigo.Procedimientose instrumentosde evaluación• Prueba de evaluación correspondiente a la unidad.• Seguimiento de evaluación en el registro.Sistemasde calificación• En la prueba de evaluación adjunta:– Un punto para la actividad 1.– Dos puntos para las actividades 2 y 4.– Cinco puntos para la actividad 3.Programade recuperación• Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad.Medidasde atencióna la diversidad• Ficha de ampliación adjunta para esta unidad.Actividadescomplementariasy extraescolares• Se propone la utilización del librito Rezo Contigo para rezar con sus oracionesy para participar en sus celebraciones.Fomentode la lectura• Además de «Un misionero en Alaska» y el relato bíblico «Los apóstolessiguen a Jesús», se propone la lectura del Evangelio de San Mateo 4, 18-22,del Evangelio de San Marcos 1, 16-19 y del Evangelio de San Lucas 5, 1-11.Fomentode las TIC• Escucha del relato bíblico «Los apóstoles siguen a Jesús» en el CD audio.• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «Los apóstoles siguen aJesús» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidosde la unidad.Educaciónen valores• El respeto a las personas de diferentes religiones y culturas.• El compromiso social y religioso.• El amor y el perdón.• El ejemplo de la Virgen María, de los santos y de los cristianos ejemplares.

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 4Competenciasbásicas• Competencia en comunicación lingüística.• Competencia social y cívica.• Competencia para aprender a aprender.• Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional.ObjetivosContenidostemporalizadosNoviembre1. Reconocer que el cumplimiento de las normas y la práctica de buenos comportamientosmejoran la convivencia.2. Conocer las normas más importantes de los cristianos.3. Valorar los buenos comportamientos que tuvo Jesús con el prójimo, especialmentecon los más necesitados.4. Tomar conciencia de las buenas conductas que agradan a Jesús.• La importancia de cumplir las normas para mejorar la convivencia.• Los comportamientos y las normas cristianas.• El relato bíblico «Jesús vive en el prójimo».• El buen comportamiento con el prójimo hace felices a las personas y a Jesús.Criteriosde evaluación1.1. Enumera buenos comportamientos que mejoran la convivencia.2.1. Completa frases sobre las principales normas cristianas: los DiezMandamientos y el Mandamiento del Amor.3.1. Expresa la enseñanza del relato bíblico «Jesús vive en el prójimo».4.1. Describe las consecuencias que conllevan las buenas y las malas conductas.Mínimosexigibles• Saber que las principales normas cristianas son los Diez Mandamientos y elMandamiento del Amor.• Conocer los Diez Mandamientos y el Mandamiento del Amor.• Leer y comprender la historia bíblica «Jesús vive en el prójimo».Metodología• Desarrollar una metodología activa, creativa y participativa, que combina lasactividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidoscon su aplicación práctica a la vida diaria.• Promover el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentaciónen público de los trabajos, exposición de los contenidos, autoevaluaciones,etc.

Materialescurricularesy otros recursosdidácticos• Libro del alumno, Biblia, diccionario.• CD-ROM de recursos didácticos.• CD audio de los relatos bíblicos.• CD audio de canciones y melodías.• Librito de oraciones y celebraciones Rezo Contigo.Procedimientose instrumentosde evaluación• Prueba de evaluación correspondiente a la unidad.• Seguimiento de evaluación en el registro.Sistemasde calificación• En la prueba de evaluación adjunta:– Dos puntos para las actividades 1, 2, 3, 4 y 5.Programade recuperación• Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad.Medidasde atencióna la diversidad• Ficha de ampliación adjunta para esta unidad.Actividadescomplementariasy extraescolares• Se propone la utilización del librito Rezo Contigo para rezar con sus oracionesy para participar en sus celebraciones.• Se propone la utilización del CD audio para aprender la canción «Yo soy cristiano».Fomentode la lectura• Además de «El sueño de Martín» y el relato bíblico «Jesús vive en el prójimo»,se propone la lectura del Evangelio de San Mateo 25, 34-40.Fomentode las TIC• Escucha del relato bíblico «Jesús vive en el prójimo» en el CD audio.• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «Jesús vive en el prójimo»en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidosde la unidad.Educaciónen valores• El respeto y la buena convivencia.• La colaboración, la unión y la ayuda a los demás.• La aceptación y el cumplimiento de compromisos.• El amor a Dios, a los demás y a uno mismo.

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 5Competenciasbásicas• Competencia en comunicación lingüística.• Competencia social y cívica.• Competencia cultural y artística.• Competencia para aprender a aprender.• Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional.Objetivos1. Identificar la Navidad como un tiempo para compartir con los demás.2. Conocer el verdadero mensaje cristiano de la Navidad.3. Comprender la enseñanza del relato bíblico «Los Magos de Oriente».4. Interiorizar el gran amor que Dios siente por las personas al enviar a su Hijopara salvarnos y enseñarnos a compartir.ContenidostemporalizadosDiciembre• Navidad, tiempo de compartir con los demás.• El mensaje cristiano de la Navidad.• El relato bíblico «Los Magos de Oriente».• El amor de Dios al enviar a su Hijo para salvarnos y enseñarnos a compartir.Criteriosde evaluación1.1. Enumera comportamientos que muestran cómo se debe celebrar la verdaderaNavidad.2.1. Expresa los verdaderos motivos y mensajes cristianos de la Navidad.3.1. Ordena los hechos que se narran en el relato sobre los Magos de Oriente.4.1. Resuelve una prueba objetiva con las afirmaciones más importantes sobrela Navidad.Mínimosexigibles• Saber que el verdadero mensaje de la Navidad es el nacimiento de Jesús, elHijo de Dios, que se hizo hombre para amarnos y salvarnos.• Identificar los personajes del belén.• Leer y comprender la historia bíblica «Los Magos de Oriente».Metodología• Desarrollar una metodología activa, creativa y participativa, que combina lasactividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidoscon su aplicación práctica a la vida diaria.• Promover el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentaciónen público de los trabajos, exposición de los contenidos, autoevaluaciones,etc.

Materialescurricularesy otros recursosdidácticos• Libro del alumno, Biblia, diccionario.• CD-ROM de recursos didácticos.• CD audio de los relatos bíblicos.• CD audio de canciones y melodías.• Librito de oraciones y celebraciones Rezo Contigo.Procedimientose instrumentosde evaluación• Prueba de evaluación correspondiente a la unidad.• Seguimiento de evaluación en el registro.Sistemasde calificación• En la prueba de evaluación adjunta:– Un punto para la actividad 1.– Dos puntos para las actividades 2 y 4.– Cinco puntos para la actividad 3.Programade recuperación• Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad.Medidasde atencióna la diversidad• Ficha de ampliación adjunta para esta unidad.Actividadescomplementariasy extraescolares• Se propone la utilización del librito Rezo Contigo para rezar con sus oracionesy para participar en sus celebraciones.• Se propone la utilización del CD audio para aprender la canción «Navidad».Fomentode la lectura• Además de «Una carta de Jesús en Navidad» y el relato bíblico «Los Magosde Oriente», se propone la lectura del Evangelio de San Mateo 2, 1-12.Fomentode las TIC• Escucha del relato bíblico «Los Magos de Oriente» en el CD audio.• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «Los Magos de Oriente»en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidosde la unidad.Educaciónen valores• El respeto a las tradiciones culturales y cristianas.• El compartir y la ayuda a los necesitados.• La paz, la sencillez y el agradecimiento.• El amor a Jesús y a Dios.

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 6Competenciasbásicas• Competencia en comunicación lingüística.• Competencia social y cívica.• Competencia para aprender a aprender.• Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional.Objetivos1. Descubrir el agua como elemento indispensable para que exista la vida ycomo símbolo de esta.2. Identificar los gestos y símbolos utilizados en el sacramento del Bautismo.3. Conocer el relato bíblico «El bautismo de Jesús».4. Descubrir la importancia de los sacramentos en la vida de las personas.ContenidostemporalizadosEnero• La importancia del agua para la vida.• Los gestos y símbolos del sacramento del Bautismo.• El relato bíblico «El bautismo de Jesús».• La importancia de los sacramentos.Criteriosde evaluación1.1. Explica la importancia del agua para los seres vivos y la identifica como símbolode vida.2.1. Nombra los símbolos más importantes que se utilizan en el sacramento delBautismo.3.1. Describe los principales hechos del relato sobre el bautismo de Jesús.4.1. Completa frases que expresan conceptos generales sobre los siete sacramentosy conceptos específicos sobre el sacramento del Bautismo.Mínimosexigibles• Saber cuáles son los siete sacramentos.• Conocer que el Bautismo es el sacramento que convierte a la persona que locelebra en Hijo de Dios y miembro de la Iglesia.• Leer y comprender la historia bíblica «El bautismo de Jesús».Metodología• Desarrollar una metodología activa, creativa y participativa, que combina lasactividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidoscon su aplicación práctica a la vida diaria.• Promover el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentaciónen público de los trabajos, exposición de los contenidos, autoevaluaciones,etc.

Materialescurricularesy otros recursosdidácticos• Libro del alumno, Biblia, diccionario.• CD-ROM de recursos didácticos.• CD audio de los relatos bíblicos.• CD audio de canciones y melodías.• Librito de oraciones y celebraciones Rezo Contigo.Procedimientose instrumentosde evaluación• Prueba de evaluación correspondiente a la unidad.• Seguimiento de evaluación en el registro.Sistemasde calificación• En la prueba de evaluación adjunta:– Un punto para la actividad 4.– Tres puntos para las actividades 1, 2 y 3.Programade recuperación• Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad.Medidasde atencióna la diversidad• Ficha de ampliación adjunta para esta unidad.Actividadescomplementariasy extraescolares• Se propone la utilización del librito Rezo Contigo para rezar con sus oracionesy para participar en sus celebraciones.• Se propone la utilización del CD audio para aprender la canción «Jesús estáen mi corazón».Fomentode la lectura• Además de «Una pequeña gota de agua» y el relato bíblico «El bautismo deJesús», se propone la lectura de la cita del Evangelio de San Mateo 3 y 4.Fomentode las TIC• Escucha del relato bíblico «El bautismo de Jesús» en el CD audio.• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «El bautismo de Jesús»en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidosde la unidad.Educaciónen valores• La colaboración y la unión para llevar a cabo una buena tarea.• El respeto y la valoración de las celebraciones religiosas.• La fe en la aportación de los sacramentos en los momentos centrales de lavida.• El perdón y el servicio a los demás.

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 7CompetenciasbásicasObjetivos• Competencia en comunicación lingüística.• Competencia social y cívica.• Competencia cultural y artística.• Competencia para aprender a aprender.• Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional.1. Tomar conciencia de cómo se debe celebrar la Primera Comunión.2. Descubrir la presencia de Jesús resucitado en la Eucaristía.3. Conocer los gestos y palabras de Jesús durante la Última Cena.4. Identificar las partes de la celebración de la Eucaristía.ContenidostemporalizadosEneroFebrero• La celebración de la Primera Comunión.• El sacramento de la Eucaristía.• El relato bíblico «La Última Cena».• El rito del sacramento de la Eucaristía.Criteriosde evaluación1.1. Expresa qué es lo más importante de la celebración de la PrimeraComunión.2.1. Completa frases sobre el sacramento de la Eucaristía.3.1. Ordena los hechos que sucedieron en la Última Cena.4.1. Elabora un esquema sobre el sacramento de la Eucaristía.Mínimosexigibles• Saber que la Eucaristía celebra la muerte y resurrección de Jesucristo, quese hace presente con su Cuerpo y su Sangre.• Identificar la parte más importante del rito del sacramento de la Eucaristía.• Leer y comprender la historia bíblica «La Última Cena».Metodología• Desarrollar una metodología activa, creativa y participativa, que combina lasactividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidoscon su aplicación práctica a la vida diaria.• Promover el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentaciónen público de los trabajos, exposición de los contenidos, autoevaluaciones,etc.

Materialescurricularesy otros recursosdidácticos• Libro del alumno, Biblia, diccionario.• CD-ROM de recursos didácticos.• CD audio de los relatos bíblicos.• CD audio de canciones y melodías.• Librito de oraciones y celebraciones Rezo Contigo.Procedimientose instrumentosde evaluación• Prueba de evaluación correspondiente a la unidad.• Seguimiento de evaluación en el registro.Sistemasde calificación• En la prueba de evaluación adjunta:– Cinco puntos para las actividades 1 y 2.Programade recuperación• Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad.Medidasde atencióna la diversidad• Ficha de ampliación adjunta para esta unidad.Actividadescomplementariasy extraescolares• Se propone la utilización del librito Rezo Contigo para rezar con sus oracionesy para participar en sus celebraciones.• Se propone la utilización del CD audio para aprender la canción «Es laEucaristía».Fomentode la lectura• Además de «La Primera Comunión de Teresa y de Julián» y el relato bíblico«La Última Cena», se propone la lectura del Evangelio de San Mateo 26, 17-30, del Evangelio de San Marcos 14, 12-25, del Evangelio de San Lucas 22,7-23 y del Evangelio de San Juan 13, 1-35.Fomentode las TIC• Escucha del relato bíblico «La Última Cena» en el CD audio.• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «La Última Cena» en imágenesanimadas y actividades complementarias sobre los contenidos de launidad.Educaciónen valores• El compartir con los necesitados y el consumo responsable y justo.• La fe y el amor.• La participación respetuosa y cristiana en las celebraciones religiosas.• El respeto a los cristianos que celebran la Primera Comunión.

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 8Competenciasbásicas• Competencia en comunicación lingüística.• Competencia social y cívica.• Competencia para aprender a aprender.• Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional.Objetivos1. Valorar a las personas que, gracias a su buen espíritu (generoso, solidario,alegre…), proporcionan felicidad a los demás.2. Reconocer que en el sacramento de la Confirmación se recibe la fuerza delEspíritu Santo.3. Conocer el relato bíblico «Simón, el mago» y comprender su enseñanza.4. Descubrir los gestos y símbolos del sacramento de la Confirmación.ContenidostemporalizadosFebrero• Las personas con buen espíritu llenan de felicidad a los demás.• Los gestos y los símbolos del sacramento de la Confirmación.• El relato bíblico «Simón, el mago».• El cristiano recibe la fuerza del Espíritu Santo en el sacramento de laConfirmación.Criteriosde evaluación1.1. Describe cómo son y qué hacen las personas con un buen espíritu.2.1. Indica las características más importantes del sacramento de laConfirmación.3.1. Explica los hechos que ocurren en el relato bíblico «Simón, el mago».4.1. Completa frases sobre la Confirmación y el ritual de su celebración.Mínimosexigibles• Saber que en el sacramento de la Confirmación, los cristianos reciben la fuerzadel Espíritu Santo.• Identifican los gestos del rito del sacramento de la Confirmación.• Leer y comprender la historia bíblica «Simón, el mago».Metodología• Desarrollar una metodología activa, creativa y participativa, que combina lasactividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidoscon su aplicación práctica a la vida diaria.• Promover el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentaciónen público de los trabajos, exposición de los contenidos, autoevaluaciones,etc.

Materialescurricularesy otros recursosdidácticos• Libro del alumno, Biblia, diccionario.• CD-ROM de recursos didácticos.• CD audio de los relatos bíblicos.• CD audio de canciones y melodías.• Librito de oraciones y celebraciones Rezo Contigo.Procedimientose instrumentosde evaluación• Prueba de evaluación correspondiente a la unidad.• Seguimiento de evaluación en el registro.Sistemasde calificación• En la prueba de evaluación adjunta:– Dos puntos para las actividades 1, 2, 3, 4 y 5.Programade recuperación• Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad.Medidasde atencióna la diversidad• Ficha de ampliación adjunta para esta unidad.Actividadescomplementariasy extraescolares• Se propone la utilización del librito Rezo Contigo para rezar con sus oracionesy para participar en sus celebraciones.Fomentode la lectura• Además de «El nuevo espíritu de Lorena» y el relato bíblico «Simón, el mago»,se propone la lectura de la cita de los Hechos de los Apóstoles 8, 9-25.Fomentode las TIC• Escucha del relato bíblico «Simón, el mago» en el CD audio.• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «Simón, el mago» en imágenesanimadas y actividades complementarias sobre los contenidos de launidad.Educaciónen valores• La alegría, la colaboración en las tareas de grupo y la igualdad.• La entrega, la solidaridad y el compartir.• El espíritu ejemplar de las personas buenas.• El compromiso para desarrollar cualidades personales y para llevar a cabobuenos comportamientos.

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 9Competenciasbásicas• Competencia en comunicación lingüística.• Competencia social y cívica.• Competencia para aprender a aprender.• Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional.Objetivos1. Descubrir que el perdón mejora la convivencia entre las personas y ayuda aestar más cerca de Dios.2. Conocer cómo Jesús perdona y enseña a perdonar.3. Comprender el relato bíblico «Jesús y la mujer pecadora».4. Valorar el sacramento del Perdón como medio para reconciliarse con Dios,con los demás y con uno mismo.ContenidostemporalizadosFebreroMarzo• Los comportamientos en los que son necesarios el perdón de Dios y el de losdemás.• El sacramento del Perdón.• El relato bíblico «Jesús y la mujer pecadora».• El sacramento del Perdón como medio de reconciliación.Criteriosde evaluación1.1. Expresa un mal comportamiento y el motivo por el que la persona debearrepentirse y pedir perdón.2.1. Relaciona el origen del sacramento del Perdón con la misión de perdonarlos pecados que Jesús encargó a los apóstoles y que la Iglesia continúa.3.1. Escribe una oración para dar gracias a Dios por perdonar los pecados.4.1. Explica los principales conceptos del sacramento del Perdón y nombra laspartes de su rito.Mínimosexigibles• Saber que en el sacramento del Perdón, el cristiano se reconcilia con Dios,con la Iglesia y con él mismo.• Distinguir los momentos del rito del sacramento del Perdón.• Leer y comprender la historia bíblica «Jesús y la mujer pecadora».Metodología• Desarrollar una metodología activa, creativa y participativa, que combina lasactividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidoscon su aplicación práctica a la vida diaria.• Promover el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentaciónen público de los trabajos, exposición de los contenidos, autoevaluaciones,etc.

Materialescurricularesy otros recursosdidácticos• Libro del alumno, Biblia, diccionario.• CD-ROM de recursos didácticos.• CD audio de los relatos bíblicos.• CD audio de canciones y melodías.• Librito de oraciones y celebraciones Rezo Contigo.Procedimientose instrumentosde evaluación• Prueba de evaluación correspondiente a la unidad.• Seguimiento de evaluación en el registro.Sistemasde calificación• En la prueba de evaluación adjunta:– Un punto para la actividad 1.– Tres puntos para las actividades 2, 3 y 4.Programade recuperación• Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad.Medidasde atencióna la diversidad• Ficha de ampliación adjunta para esta unidad.Actividadescomplementariasy extraescolares• Se propone la utilización del librito Rezo Contigo para rezar con sus oracionesy para participar en sus celebraciones.Fomentode la lectura• Además de «El obispo bondadoso» y el relato bíblico «Jesús y la mujer pecadora»,se propone la lectura de la cita del Evangelio de San Lucas 7, 36-50.Fomentode las TIC• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «Jesús y la mujer pecadora»en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidosde la unidad.Educaciónen valores• La bondad.• El perdón, el arrepentimiento y la penitencia.• La amistad y la reconciliación.• La igualdad entre hombres y mujeres.

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 10Competenciasbásicas• Competencia en comunicación lingüística.• Competencia social y cívica.• Competencia cultural y artística.• Competencia para aprender a aprender.• Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional.Objetivos1. Valorar la importancia de ayudar y dedicar la vida a los demás.2. Conocer el principal acontecimiento que se celebra en la Pascua cristiana.3. Descubrir el relato bíblico «Las apariciones de Cristo resucitado» y comprendersu enseñanza.4. Reconocer en la Pascua cristiana la celebración de la resurrección deJesucristo y la victoria sobre el pecado y la muerte.ContenidostemporalizadosMarzo• La importancia de ayudar y dar la vida por los demás.• El tiempo litúrgico de Pascua.• El relato bíblico «Las apariciones de Cristo resucitado».• La Pascua cristiana, celebración de la resurrección de Jesucristo y victoriasobre el pecado y la muerte.Criteriosde evaluación1.1. Señala diferentes actividades de ayuda hacia los demás.2.1. Expresa el motivo de la celebración de la Pascua cristiana.3.1. Ordena y resume los acontecimientos más importantes que ocurrieron enel relato bíblico «Las apariciones de Cristo resucitado».4.1. Identifica las afirmaciones correctas sobre los contenidos de la Pascuacristiana.Mínimosexigibles• Saber que la Pascua cristiana celebra la resurrección de Jesucristo.• Identifica la resurrección de Jesucristo como el hecho más importante de lafe cristiana.• Leer y comprender la historia bíblica «Las apariciones de Cristo resucitado».Metodología• Desarrollar una metodología activa, creativa y participativa, que combina lasactividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidoscon su aplicación práctica a la vida diaria.• Promover el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentaciónen público de los trabajos, exposición de los contenidos, autoevaluaciones,etc.

Materialescurricularesy otros recursosdidácticos• Libro del alumno, Biblia, diccionario.• CD-ROM de recursos didácticos.• CD audio de los relatos bíblicos.• CD audio de canciones y melodías.• Librito de oraciones y celebraciones Rezo Contigo.Procedimientose instrumentosde evaluación• Prueba de evaluación correspondiente a la unidad.• Seguimiento de evaluación en el registro.Sistemasde calificación• En la prueba de evaluación adjunta:– Tres puntos para las actividades 1 y 3.– Cuatro puntos para la actividad 2.Programade recuperación• Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad.Medidasde atencióna la diversidad• Ficha de ampliación adjunta para esta unidad.Actividadescomplementariasy extraescolares• Se propone la utilización del librito Rezo Contigo para rezar con sus oracionesy para participar en sus celebraciones.• Se propone la utilización del CD audio para aprender la canción «Resucitar».Fomentode la lectura• Además de «El Príncipe Feliz» y el relato bíblico «Las apariciones de Cristoresucitado», se propone la lectura del Evangelio de San Lucas 24, 1-35.Fomentode las TIC• Escucha del relato bíblico «Las apariciones de Cristo resucitado» en el CDaudio.• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «Las apariciones deCristo resucitado» en imágenes animadas y actividades complementariassobre los contenidos de la unidad.Educaciónen valores• El sacrificio y la entrega a los demás.• El amor y la ayuda a los más desfavorecidos.• La esperanza en la vida después de la muerte.• El respeto a las tradiciones y a las fiestas religiosas.

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 11Competenciasbásicas• Competencia en comunicación lingüística.• Competencia social y cívica.• Competencia para aprender a aprender.• Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional.Objetivos1. Reconocer el mal como una realidad que existe y que está presente en lasociedad.2. Identificar el pecado como un mal moral.3. Conocer el relato bíblico «El pecado original».4. Descubrir que Dios salva a todas las personas del mal y del pecado.ContenidostemporalizadosAbril• El mal existente en el mundo actual.• El pecado original y el mal moral.• El relato bíblico «El pecado original».• El amor de Dios al enviar a su Hijo para salvar a las personas del pecado.Criteriosde evaluación1.1. Señala cómo se puede colaborar para evitar el mal y el sufrimiento en elmundo.2.1. Completa frases relacionadas con el pecado.3.1. Identifica los símbolos más importantes que aparecen en el relato bíblicosobre el pecado original.4.1. Contesta a preguntas relacionadas con Dios y con el pecado.Mínimosexigibles• Saber que el pecado es un mal comportamiento que rompe la buena relacióncon Dios, con los demás y con uno mismo.• Conocer que Dios envió a su Hijo Jesús y al Espíritu Santo para salvarnosdel pecado.• Leer y comprender la historia bíblica «El pecado original».Metodología• Desarrollar una metodología activa, creativa y participativa, que combina lasactividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidoscon su aplicación práctica a la vida diaria.• Promover el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentaciónen público de los trabajos, exposición de los contenidos, autoevaluaciones,etc.

Materialescurricularesy otros recursosdidácticos• Libro del alumno, Biblia, diccionario.• CD-ROM de recursos didácticos.• CD audio de canciones y melodías.• Librito de oraciones y celebraciones Rezo Contigo.Procedimientose instrumentosde evaluación• Prueba de evaluación correspondiente a la unidad.• Seguimiento de evaluación en el registro.Sistemasde calificación• En la prueba de evaluación adjunta:– Un punto para la actividad 1.– Dos puntos para la actividad 2.– Siete puntos para la actividad 3.Programade recuperación• Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad.Medidasde atencióna la diversidad• Ficha de ampliación adjunta para esta unidad.Actividadescomplementariasy extraescolares• Se propone la utilización del librito Rezo Contigo para rezar con sus oracionesy para participar en sus celebraciones.• Se propone la utilización del CD audio para aprender la canción «Quiero lapaz».Fomentode la lectura• Además de «Karim y Salma» y el relato bíblico «El pecado original», se proponela lectura en la Biblia del Génesis 2-3.Fomentode las TIC• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «El pecado original» enimágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidos dela unidad.Educaciónen valores• La solidaridad y la ayuda a los más pobres.• La igualdad y la colaboración.• El buen uso de la libertad y la práctica de comportamientos ejemplares.• El agradecimiento por el bien recibido.

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 12Competenciasbásicas• Competencia en comunicación lingüística.• Competencia social y cívica.• Competencia cultural y artística.• Competencia para aprender a aprender.• Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional.Objetivos1. Reconocer la importancia de perdonar para comprender el perdón de Dios.2. Descubrir cómo Jesús enseña el perdón de Dios.3. Conocer el relato bíblico «La parábola del hijo pródigo».4. Tomar conciencia del amor y de la misericordia de Dios.ContenidostemporalizadosAbril• La importancia de perdonar para comprender el perdón de Dios.• Jesús enseña el perdón de Dios.• El relato bíblico «La parábola del hijo pródigo».• El amor y la misericordia de Dios.Criteriosde evaluación1.1. Describe una situación que es ejemplo de verdadero perdón entre las personas.2.1. Escribe frases sobre cómo es el perdón de Dios.3.1. Expresa la enseñanza que comunica el relato «La parábola del hijo pródigo».4.1. Forma frases sobre el perdón y sobre la misericordia de Dios.Mínimosexigibles• Saber que Dios perdona siempre a las personas por su gran amor y misericordia.• Conocer que, en la oración del Padrenuestro, Jesús enseñó a pedir perdón aDios y a practicar el perdón con los demás.• Leer y comprender la historia bíblica «La parábola del hijo pródigo».Metodología• Desarrollar una metodología activa, creativa y participativa, que combina lasactividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidoscon su aplicación práctica a la vida diaria.• Promover el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentaciónen público de los trabajos, exposición de los contenidos, autoevaluaciones,etc.

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 13Competenciasbásicas• Competencia en comunicación lingüística.• Competencia social y cívica.• Competencia cultural y artística.• Competencia para aprender a aprender.• Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional.Objetivos1. Valorar las creencias sobre la vida después de la muerte.2. Conocer las principales verdades cristianas sobre la vida eterna.3. Descubrir el relato bíblico «El juicio final» y comprender su enseñanza.4. Tomar conciencia de la fe cristiana en la vida eterna.ContenidostemporalizadosMayo• La creencia de las personas religiosas en la vida después de la muerte.• Las verdades cristianas sobre la vida eterna.• El relato bíblico «El juicio final».• El compromiso cristiano de crear en la tierra un mundo de justicia y felicidadcomo consecuencia de su fe en la vida eterna.Criteriosde evaluación1.1. Dialoga sobre la fe en la vida después de la muerte que tienen las personasreligiosas.2.1. Reconoce la importancia de la vida eterna para los cristianos.3.1. Explica el mensaje religioso que comunica el relato bíblico sobre el juiciofinal.4.1. Comprende los conceptos más importantes de la unidad.Mínimosexigibles• Saber que la fe en la vida eterna consiste en creer que resucitaremos y viviremospara siempre con Dios en completa felicidad.• Conocer el significado de la resurrección, el cielo, el infierno y el juicio final.• Leer y comprender la historia bíblica «El juicio final».Metodología• Desarrollar una metodología activa, creativa y participativa, que combina lasactividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidoscon su aplicación práctica a la vida diaria.• Promover el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentaciónen público de los trabajos, exposición de los contenidos, autoevaluaciones,etc.

Materialescurricularesy otros recursosdidácticos• Libro del alumno, Biblia, diccionario.• CD-ROM de recursos didácticos.• CD audio de canciones y melodías.• Librito de oraciones y celebraciones Rezo Contigo.Procedimientose instrumentosde evaluación• Prueba de evaluación correspondiente a la unidad.• Seguimiento de evaluación en el registro.Sistemasde calificación• En la prueba de evaluación adjunta:– Tres puntos para la actividad 1.– Dos puntos para la actividad 2.– Cinco puntos para la actividad 3.Programade recuperación• Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad.Medidasde atencióna la diversidad• Ficha de ampliación adjunta para esta unidad.Actividadescomplementariasy extraescolares• Se propone la utilización del librito Rezo Contigo para rezar con sus oracionesy para participar en sus celebraciones.Fomentode la lectura• Además de «El camino al cielo» y el relato bíblico «El juicio final», se proponela lectura del Evangelio de San Mateo 25, 31-46.Fomentode las TIC• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «El juicio final» en imágenesanimadas y actividades complementarias sobre los contenidos de la unidad.Educaciónen valores• La solidaridad y la ayuda a las personas que nos necesitan.• El conocimiento, la valoración y el respeto de las obras de arte religioso.• El amor a los demás y el amor a Dios.• La responsabilidad de las consecuencias de nuestros actos.

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 14Competenciasbásicas• Competencia en comunicación lingüística.• Competencia social y cívica.• Competencia cultural y artística.• Competencia para aprender a aprender.• Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional.Objetivos1. Descubrir relatos de las religiones monoteístas que enseñan el camino de lasalvación y la felicidad.2. Conocer los fundadores de las religiones monoteístas.3. Comprender el significado de Moisés para las tres religiones monoteístasmás importantes a través del relato «La llamada de Dios a Moisés».4. Reconocer cómo los fundadores de las religiones monoteístas muestran laacción salvadora de Dios.ContenidostemporalizadosMayo• Los relatos de las religiones monoteístas.• Las religiones monoteístas.• El relato bíblico «La llamada de Dios a Moisés».• Los fundadores de las religiones monoteístas muestran la acción salvadorade Dios.Criteriosde evaluación1.1. Nombra comportamientos que muestran la generosidad y la hospitalidadde las personas religiosas.2.1. Responde a preguntas relacionadas con los fundadores de las religiones.3.1. Escribe la enseñanza que ofrece el relato bíblico «La llamada de Dios aMoisés».4.1. Completa un cuadro con los contenidos de la unidad.Mínimosexigibles• Saber que el fundador del judaísmo es Abrahán; el fundador del cristianismoes Jesucristo, y el fundador del islam es Mahoma.• Comprender que los fundadores de las religiones monoteístas muestran laacción salvadora de Dios.• Leer y comprender la historia bíblica «La llamada de Dios a Moisés».Metodología• Desarrollar una metodología activa, creativa y participativa, que combina lasactividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidoscon su aplicación práctica a la vida diaria.• Promover el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentaciónen público de los trabajos, exposición de los contenidos, autoevaluaciones,etc.

Materialescurricularesy otros recursosdidácticos• Libro del alumno, Biblia, diccionario.• CD-ROM de recursos didácticos.• CD audio de los relatos bíblicos.• CD audio de canciones y melodías.• Librito de oraciones y celebraciones Rezo Contigo.Procedimientose instrumentosde evaluación• Prueba de evaluación correspondiente a la unidad.• Seguimiento de evaluación en el registro.Sistemasde calificación• En la prueba de evaluación adjunta:– Un punto para la actividad 1.– Dos puntos para las actividades 3, 4 y 5.– Tres puntos para la actividad 2.Programade recuperación• Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad.Medidasde atencióna la diversidad• Ficha de ampliación adjunta para esta unidad.Actividadescomplementariasy extraescolares• Se propone la utilización del librito Rezo Contigo para rezar con sus oracionesy para participar en sus celebraciones.Fomentode la lectura• Además de «El musulmán generoso» y el relato bíblico «La llamada de Diosa Moisés», se propone la lectura en la Biblia del Éxodo 3, 1-15.Fomentode las TIC• Escucha del relato bíblico «La llamada de Dios a Moisés» en el CD audio.• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «La llamada de Dios aMoises» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre loscontenidos de la unidad.Educaciónen valores• La hospitalidad y la generosidad.• La libertad, la igualdad y la justicia.• El respeto a las diferentes culturas y religiones.• El conocimiento de otras religiones y la valoración de sus aportaciones.

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 15Competenciasbásicas• Competencia en comunicación lingüística.• Competencia social y cívica.• Competencia cultural y artística.• Competencia para aprender a aprender.• Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional.Objetivos1. Descubrir que las obras de arte religioso acercan a las personas a Dios.2. Identificar las expresiones artísticas de las religiones monoteístas.3. Conocer el relato bíblico «El Templo del rey Salomón» y comprender suenseñanza.4. Valorar las expresiones artísticas religiosas como expresiones de fe.ContenidostemporalizadosJunio• Las obras de arte religioso acercan a Dios.• El arte en las religiones monoteístas.• El relato bíblico «El Templo del rey Salomón».• Las religiones monoteístas expresan su fe con expresiones artísticas.Criteriosde evaluación1.1. Describe una obra de arte de su localidad.2.1. Contesta a preguntas sobre el arte de las religiones monoteístas.3.1. Señala los comportamientos positivos y negativos que aparecen en elrelato bíblico sobre Salomón y la construcción del Templo de Jrusalén.4.1. Identifica las obras de arte de cada religión monoteísta y comprende susignificado.Mínimosexigibles• Saber que las obras de arte de las religiones monoteístas expresan la fe enDios de los creyentes judíos, cristianos y musulmanes.• Conocer las principales manifestaciones artísticas del judaísmo, del cristianismoy del islam.• Leer y comprender la historia bíblica «El Templo del rey Salomón».Metodología• Desarrollar una metodología activa, creativa y participativa, que combina lasactividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidoscon su aplicación práctica a la vida diaria.• Promover el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentaciónen público de los trabajos, exposición de los contenidos, autoevaluaciones,etc.

Materialescurricularesy otros recursosdidácticos• Libro del alumno, Biblia, diccionario.• CD-ROM de recursos didácticos.• CD audio de canciones y melodías.• Librito de oraciones y celebraciones Rezo Contigo.Procedimientose instrumentosde evaluación• Prueba de evaluación correspondiente a la unidad.• Prueba de evaluación final.• Seguimiento de evaluación en el registro.Sistemasde calificación• En la prueba de evaluación adjunta:– Tres puntos para las actividades 1 y 2.– Dos puntos para las actividades 3 y 4.Programade recuperación• Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad.Medidasde atencióna la diversidad• Ficha de ampliación adjunta para esta unidad.Actividadescomplementariasy extraescolares• Se propone la utilización del librito Rezo Contigo para rezar con sus oracionesy para participar en sus celebraciones.Fomentode la lectura• Además de «La vidriera de la pequeña ermita» y el relato bíblico «El Templo delrey Salomón», se propone la lectura en la Biblia del Primer libro de Reyes 1-11.Fomentode las TIC• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «El Templo del reySalomón» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre loscontenidos de la unidad.Educaciónen valores• La belleza y el arte.• La creatividad.• La fe, la justicia y la bondad.• El conocimiento y el respeto a las manifestaciones artísticas de las diferentesreligiones.