etapas - Centro de Investigaciones sobre América Latina y el Caribe

Liceo Naval “Almirante Guise”Programa de Educación a DistanciaGuía TécnicaQuerido(a) alumno(a)Educación a Distancia, es la modalidad del Sistema Educativo, en la cual estas siguiendo, tuformación escolar en el presente año; esta modalidad, que te brinda el Liceo Naval “AlmiranteGuise”, se imparte ahora, tanto en impresos como en forma digitalizada.Los Cuadernos de Trabajo, te son enviados en impresos, para que puedas desarrollarlos ycuando los hayas resuelto y enviado al Liceo, serán evaluados, promediándose con tusevaluaciones Bimestrales, para tus calificaciones y certificación correspondiente.El Módulo de Geopolítica, están digitalizados en MS Word 2000y te serán enviado en CDDeberás utilizar el Explorador de Windows para abrirel CDyseleccionarás la carpeta correspondiente al curso, haciendo doble clic sobre ellaDentro de la carpeta, encontrarás un archivo por cada BimestreSi seleccionas y abres el archivo que corresponda al Bimestre que te toca, se abrirá en MSWord y encontrarás la carátula del Bimestre, una presentación con una reseña de los temas atratar y enseguida una página con los contenidos correspondientes, enlazados conhipervínculos a cada tema y el título de cada tema está enlazado a esta página de contenidos,para poder regresar a ella. Es decir que la interacción entre tus necesidades y los contenidosestán resueltas, gracias a hipervínculos que te permitirán navegar en la información delMódulo, con agilidad y rapidez, facilitando así tu aprendizaje. Recuerda que, reconocerás elhipervínculo por la manito, en que se convierte el puntero, al pasar sobre él.Al final de cada bimestre encontrarás una pequeña Autoevaluación, para medir tu aprendizaje,para ello deberás resolver las preguntas y luego si deseas ver las respuestas, tendrás quehacer doble clic en el Hipervínculo: Ir a RespuestasPara volver a las preguntas, harás clic enRegresar a la Autoevaluaciónesto te permitirá comprobar el nivel de tu aprendizaje, navegar entre las respuestas y laspreguntas y según los resultados puedes, a través de la línea ondeada de color naranja,volver a la página de contenidos e ir al temaque requieras, para reforzarlo o comprobar tu aprendizaje.Esta prueba no será tomada en cuenta para las calificaciones...3Este material educativo es para uso exclusivo de los alumnos del Programa de Educación a Distancia delLiceo Naval "Almirante Guise”

Liceo Naval “Almirante Guise”Programa de Educación a DistanciaNO HAY CAMINO PARALA PAZ,LA PAZ ES EL CAMINO4Este material educativo es para uso exclusivo de los alumnos del Programa de Educación a Distancia delLiceo Naval "Almirante Guise”

Liceo Naval “Almirante Guise”Programa de Educación a DistanciaQuerido(a) alumno (alumna)El 1er Bimestre, se inicia con el concepto de Geopolítica, presentadodesde distintos puntos de vista y a través de la Historia, revelándonos losobjetivos de la Geopolítica, como ciencia social de nuestro tiempo, nos habla dela Geopolítica como instrumento para la toma de decisiones y la solución deproblemas, no sólo para el ciudadano común, el empresario, sino, principalmentepara el estadista, que es el gobernante, que hace uso de esta y de otras disciplinascientíficas, para mejor hacer su trabajo.A continuación, desde una visión Geopolítica, analizarás los elementosdel Estado, como se relacionan y expresan estos elementos, la estructura delestado y la importancia de cada una de sus partes.Analizar la acción que ejerce la naturaleza sobre la vida de los pueblos yEstados, con la finalidad de tomar las medidas necesarias y aprovecharlas paraobtener el progreso o contrarrestarlas, evitando el estancamiento, nos hacereflexionar sobre la necesidad e importancia de un enfoque geopolítico.Posteriormente, concientes de la trascendencia de un enfoque geopolíticoen el tratamiento de la geografía, para su aprovechamiento en beneficio delhombre, reconoceremos la inteligencia de nuestros antepasados, cuyosgobernantes, como excelentes Estadistas, organizaron el espacio, con una visióngeopolítica, alcanzando niveles culturales, que aún hoy, nos admiran.Finalmente analizaremos los núcleos Geohistóricos del Perú a través dela Historia y los Objetivos geopolíticos trazados para el presente, los mismos, quese encuentran en construcción constante y que requieren de la participación detodos nosotros como integrantes de este país y tú no puedes quedar al margen,verdad...Tu profesoraLic. Azucena del Aguila Aguilar5Este material educativo es para uso exclusivo de los alumnos del Programa de Educación a Distancia delLiceo Naval "Almirante Guise”

Liceo Naval “Almirante Guise”Programa de Educación a Distancia“LA GEOPOLÍTICA Y EL ESTADO”ContenidosoNOCIONES GENERALESoooooConceptos BásicosNiveles de EstudioHistoria de la GeopolíticaObjetivos de GeopolíticaComparación entre Geografía Política y GeopolíticaoELEMENTOS BÁSICOS DEL ESTADO DESDE ELPUNTO DE VISTA DE LA GEOPOLÍTICAo Realidad Nacionalo Potencial Nacionalo Poder Nacionalo Relación entre los Elementos del Estadoo Expresiones o campos de ActividadoESTRUCTURA GEOPOLÍTICA DEL ESTADOo Partes del estadoo Leyes Básicas de la GeopolíticaoINFLUENCIAS O INFLUJOS GEOPOLÍTICOSo Naturaleza Generalo Contexto SocialoEL PERÚ EN SU CONCEPCIÓN GEOPOLÍTICAo Escuela Geopolítica Incao Núcleos Geohistóricoso Principales Núcleos Geohistóricos• Núcleos Geohistóricos del Perú Antiguo• Núcleos Geohistóricos del Perú Colonial• Núcleos Geohistóricos del Perú Actualo Principales Objetivos Geopolíticos del Perú6Este material educativo es para uso exclusivo de los alumnos del Programa de Educación a Distancia delLiceo Naval "Almirante Guise”

Liceo Naval “Almirante Guise”Programa de Educación a DistanciaNociones Generales de la GeopolíticaCONCEPTOS BÁSICOS DE GEOPOLÍTICALA GEOPOLÍTICAEs la ciencia y el arte de aplicar el poder Nacional y demáspotencialidades, de un Estado, a favor del desarrollo y seguridad Estatal,proyectándolo hacia el futuro, su objetivo es el logro del “Bien Común”“Geopolítica es la ciencia, que estudia la influencia de los factoresgeográficos, en la vida y evolución de los Estados, a fin de extraerconclusiones de carácter político.Guía al estadista, en la conducción de la política interna y externadel Estado y orienta al militar, en la preparación de la defensa nacional y enla conducción estratégica, al facilitar la previsión del futuro, mediante laconsideración de la relativa permanencia de la realidad geográfica; lespermite deducir, la forma concordante con esta realidad, en que se puedealcanzar los objetivos y en consecuencia, las medidas de conducción políticao estrategia convenientes”.Jorge E. AtencioOtras Definiciones:De acuerdo a la evolución de la Geopolítica, se pueden apreciar los siguientesconceptos vertidos por: “La Revista Geopolítica de Munich”: “Geopolítica, es una ciencia quetrata de la dependencia de los hechos políticos con relación al suelo”. Karl Haushofer: “Geopolítica, es la ciencia básica del arte de laactuación política en la lucha, a vida o muerte, de los organismosestatales por el espacio vital”. Weigert : “La Geopolítica es la geografía política aplicada a la política delPoder Nacional y su estrategia de hecho en la paz o en la guerra”.7Este material educativo es para uso exclusivo de los alumnos del Programa de Educación a Distancia delLiceo Naval "Almirante Guise”

Liceo Naval “Almirante Guise”Programa de Educación a Distancia Jorge E. Atencio: “La Geopolítica debe ser y será la concienciageográfica de un Estado. La Geopolítica pesa y evalúa una situacióndeterminada y sobre la base de sus conclusiones, trata de dirigir lapolítica práctica” De Vincens Vives: “Geopolítica es la doctrina del espacio vital. Resumelos resultados de la Geografía Histórica y de la Geografía Política, enuna síntesis explicativa, que intenta aplicar a la consideración de lossucesos políticos y diplomáticos contemporáneos. No pertenecepropiamente a la ciencia geográfica” De Edgardo Mercado Jarrín (Perú): “Ciencia que estudia en conjunto, lavida y el desarrollo, de un grupo humano organizado, en un espacioterrestre, analizando sus múltiples y recíprocas influencias, para deducirsus objetivos y estudiar sus proyectos, con el fin de lograr el mayorbienestar y seguridad de la nación”.NIVELES DE ESTUDIO:a) Universal o Cósmica: cuando se estudia más allá de la Tierra y susatélite la Lunab) Global: cuando se estudia la Tierra, pudiendo o nocomprender la Lunac) Regional: es la Geopolítica referida a un continente oparte de él, como Geopolítica de AméricaLatina. También puede ser un mar, un océanod) Estatal o Nacional: cuando se estudia un Estado. Pudiendo sergeneral o particular, así tenemos: laGeopolítica de la Amazonía Peruana.También tenemos que, de acuerdo a la naturaleza delestudio, se distingue una Geopolítica Especial, es deciraquella que enfoca problemas específicos, por ejemplo:Geopolítica del Hombre, del Petróleo, etc.8Este material educativo es para uso exclusivo de los alumnos del Programa de Educación a Distancia delLiceo Naval "Almirante Guise”

Liceo Naval “Almirante Guise”Programa de Educación a DistanciaHISTORIA DE LA GEOPOLÍTICAEtapas de su evolución histórica:ETAPASDELA INFLUENCIAMÍSTICADELOS GRANDESIMPERIOSDELOS GRANDESDESCUBRIMIENTOS YCONQUISTASDELA SISTEMATIZACIÓNCIENTÍFICA1. La Etapa de la Influencia Mística: Es la que se aprecia desde los iniciosde la humanidad, en que los conductores de lassociedades, ofrecían espacios religiosos como elparaíso, la tierra prometida, etc.2. La Etapa de los Grandes Imperios: en la que la formación de los imperios,se realizó de acuerdo a las leyes Geopolíticas, porejemplo el Romano, el Tahuantinsuyo, etc.3. La Etapa de los Grandes Descubrimientos y Conquistas: En la que losdescubrimientos y conquistas de América, Oceaníay África, se hicieron siguiendo rutas Geopolíticas,trazadas por España, Portugal, Inglaterra, etc.4. La Etapa de la Sistematización Científica: Surge a partir 1916 en que elprofesor Rudolf Kjellen, inicia su sistematizacióncientífica y emplea por primera vez el vocablo“Geopolttik”, en su obra “El Estado como forma deVida”. Posteriormente, en la 2da Guerra Mundial esempleada por los alemanes, por lo que essatanizada, pero en 1950, se difunde y generaliza,dejando de ser materia exclusiva de estrategas yestadistas9Este material educativo es para uso exclusivo de los alumnos del Programa de Educación a Distancia delLiceo Naval "Almirante Guise”

Liceo Naval “Almirante Guise”Programa de Educación a DistanciaOBJETIVOS DE LA GEOPOLÍTICALos objetivos de la Geopolítica se sinterizan en:a) Dar a conocer, la influencia de losfactores geográficos, en la vida yevolución del Estadob) Brindar bases, para adquirir unconocimiento global de los asuntosinternacionales, en especial, de losque se relacionan con la geografíay la políticac) Hacer conocer, los conceptosgeopolíticos foráneos, a fin de quese tomen las medidas necesarias,cuando éstos representen pugna opeligro para la seguridad del estadod) Crear, una conciencia geográfica yGeopolítica, que esté acorde conlos objetivos políticos nacionales,para facilitar los elementos dejuicio necesarios, con los que elpoder político, reajusteconstantemente su apreciaciónpolítico-estratégica10Este material educativo es para uso exclusivo de los alumnos del Programa de Educación a Distancia delLiceo Naval "Almirante Guise”

Liceo Naval “Almirante Guise”Programa de Educación a DistanciaDe la comparación brota la diferencia...Comparación entre Geografía Política y GeopolíticaGEOGRAFÍA POLÍTICAa) Considera a los Estados comoorganismos estáticos o en situaciónestableGEOPOLÍTICAa) Considera a los Estados comoorganismos dinámicos; indaga lossucesos para obtener conclusionesb) Estudia a la Tierra en cuanto es moradadel hombre, la evolución de lassociedades humanas en sus relacionescon sus respectivos territorios.c) Es una ciencia descriptiva y de análisisgeográfico, de las relacionesinterestatales en espacio y tiempo en sudesarrollo histórico.b) Investiga la influencia integral de laTierra, sobre la evolución del hombrey viceversa.c) Es ciencia analítica y psicológica delpresente, pero en su evoluciónpermanente intenta prever los sucesospolíticos y diplomáticoscontemporáneos, con miras a suproyección futura.d) Es una ciencia auxiliar y a su vez unade las bases principales de laGeopolítica.d) Proporciona los elementos útiles parala acción política, basándose enapreciaciones de la Geografía, Historiay Geografía Política.e) Es una rama de la Geografía Humana e) Pertenece a la Ciencia Políticaf) Es útil para conocer condiciones delespacio de un Estado, semejante avistas fijas fotográficas, es decir, queconsidera a los estados comoorganizaciones estáticas, sobre cimientosgeográficos.g) Estudia al Estado como un fenómenode la naturaleza, en lo que respecta asituación, extensión, forma, límites,división política, etc., como sistema decomercio, economía y población, comocomunidad determinada por influenciasraciales, nacionales o culturalesh) Analiza el punto de vista físico ycultural, con relación al espacio y altiempo que proporciona movimiento ycambios. Su misión constituye elexamen de los organismos políticos,como eran y son.f) Útil para sintetizar necesidades de unEstado, en cuanto al espacio,evidencia fuerzas motrices a manera deun film, abarca el conflicto y el cambio,la evolución y la revolución, el ataque yla defensa, la dinámica de los espaciosterrestres y de las fuerzas políticas queluchan en ella para sobrevivir.g) Estudia al Estado como ente vivo, enrelación, al espacio que lo rodea, tratade resolver los problemas políticos,guiando al estadista en los procesosinternos y externos; orienta al militar enla preparación de la defensa nacional yen la conducción estratégica.h) Analiza y dirige dinámicamente unapolítica práctica; estudia cuestionesfuturas, determinando, por tanto, laestructura nacional, política yeconómica de un Estado en el presentey para el devenir.11Este material educativo es para uso exclusivo de los alumnos del Programa de Educación a Distancia delLiceo Naval "Almirante Guise”

Liceo Naval “Almirante Guise”Programa de Educación a DistanciaELEMENTOS BÁSICOS DEL ESTADO DESDE EL PUNTO DEVISTA DE LA GEOPOLÍTICAEl estudio de un estado es complejo y permanente, por lo cambiante de surealidad. Todo Estado, desde el punto de vista geopolítico, posee los siguienteselementos básicos:REALIDADNACIONALPOTENCIALNACIONALPODERNACIONALLA REALIDAD NACIONALEs el conjunto interrelacionado de aspectos espaciales, grupales eintelectuales, dentro de lo cuales se desenvuelve la vida de una Nación, cuyoestudio permite evidenciar la problemática y fijando los Objetivos Nacionales,tomar decisiones, para el logro del Bien Común, Se dan en dos grandesestructuras1. La de Base, sustentada en lo político.2. La de Encuadramiento, sustentada en la organización del Estado.EL POTENCIAL NACIONALEs el conjunto de recursos materiales y espirituales que pueden serutilizados por el Estado para lograr el Bienestar y la Seguridad.Sus factores son:Factor Humano: las características de todos los habitantesFactor Económico: son los bienes y servicios de un EstadoFactor Político: es la organización del EstadoFactor Físico: es el territorio o medio geográfico12Este material educativo es para uso exclusivo de los alumnos del Programa de Educación a Distancia delLiceo Naval "Almirante Guise”

Liceo Naval “Almirante Guise”Programa de Educación a DistanciaEL PODER NACIONALEs el conjunto de recursos que utiliza el estado en un momento dado, es lacapacidad de disponer o de imponer su voluntad y conseguir sus objetivos,venciendo toda oposición ya sea interna o externa.Sus características son:• La Totalidad: es la fuerza de conquista de que dispone,(Fuerzas Armadas, recursos naturales,nacionalismo)• La Instrumentalidad: sirve para alcanzar el bienestar y seguridadnacional• La relatividad: el Estado no sabe el poder que tiene, hasta queno lo confronta con otro Estado• La Direccionalidad: el poder se orienta a un fin concreto• La Dinamicidad: el poder supone cambio, movimiento, logros• El Realismo: el Estado debe ser objetivo, para alcanzar susmetasPOLÍTICA NACIONALSu rol permite entender mejor el Poder Nacional. Es el arte de formularObjetivos Nacionales, basado en el acopio de los intereses nacionales y deorientar las acciones para su conquista y mantenimientoComprende:a) La Política Nacional de Desarrollo: para orientar, el PoderNacional, al logro y fortalecimiento integral y al cambio social,dirigido a la conquista y mantenimiento de los Objetivos Nacionalesb) La Política Nacional de Seguridad: para orientar, el Poder Nacional,a garantizar la conquista y mantenimiento de los objetivosnacionales, que permita resolver con justicia los problemas sociales yeconómicos, internos y externos13Este material educativo es para uso exclusivo de los alumnos del Programa de Educación a Distancia delLiceo Naval "Almirante Guise”

Liceo Naval “Almirante Guise”Programa de Educación a DistanciaRELACIÓN ENTRE LOS ELEMENTOS DEL ESTADOREALIDAD NACIONALBase para la existencia delPotencial Nacional y PoderNacionalEs todo lo que tenemos enel momentoPOTENCIALNACIONALImplica la utilización de laRealidad NacionalMedios latentes, capacesde ser transformados enpoderPODER NACIONALSu utilización será paralograr objetivos nacionalesDisponibilidad derecursos en un momentodeterminadoSe conoce, analiza yevalúa.Con él, se trabaja el Plande Gobierno de un país.Se logra, si se utiliza elPotencial en formaadecuadaEXPRESIONES O CAMPOS DE ACTIVIDAD:La Realidad, el Potencial y el Poder Nacional, para fines de análisis yplaneamiento, se divide en cuatro expresiones o campos:a) Expresión Política: Agrupa todo lo concerniente al arte de gobernar.Comprende a los poderes del Estado, gobiernoslocales, partidos políticos, etc.b) Expresión Económica: Como su propio nombre lo indica, aquí seconsidera todo le referente a la administración debienes, riqueza pública, recursos financieros, etc.c) Expresión sicosocial: Agrupados para su análisis en la familia, laprensa, los centros de estudio, los sindicatos ylas empresas como entes socialesd) Expresión Militar: Permite estudiar a la fuerza armada y FuerzaPolicial cuando se desempeñan dentro del marcode la Seguridad Nacional14Este material educativo es para uso exclusivo de los alumnos del Programa de Educación a Distancia delLiceo Naval "Almirante Guise”

Liceo Naval “Almirante Guise” Programa de Educación a DistanciaLima-PerúELEMENTOS BÁSICOS DEL ESTADOREALIDAD NACIONAL POTENCIAL NACIONAL PODER NACIONALEstructuraFactoresCaracterísticasTOTALIDADDe Basesustentada en loGEOGRÁFICODe Encuadramientosustentada en laORGANIZACIÓNDEL ESTADOHUMANOINSTRUMENTALIDADECONÓMICOTEMPORALIDADMODIFICABLEDIRECCIONALIDADPOLÍTICOPERMANENTERELATIVIDADFÍSICODINAMICIDADREALISMO15Este material educativo es para uso exclusivo de los alumnos del Programa de Educación a Distancia del Liceo Naval "Almirante Guise”

Liceo Naval “Almirante Guise”Lima-PerúPrograma de Educación a DistanciaESTRUCTURA GEOPOLÍTICA DEL ESTADOEl Estado, geopolíticamente, debe su existencia a tres elemento: Territorio,Población y Gobierno, la ausencia de alguno le impedirá ser reconocidocomo tal.PARTES DEL ESTADODesde el punto de vista geopolítico, el Estado está estructurado por lassiguientes partes:1. Las Fronteras: Son los bordes que delimitan el tamaño y la formadel Estado. Deben estar sustentadas en accidentesgeográficos y consolidadas por un ocupación plenaque garantice la fortaleza y seguridad necesariospara el desarrollo armónico del Estado2. Núcleo Vital o Heartland: Es la zona del territorio nacional quealberga a los poderes del Estado, es la de mayordesarrollo, se le llama Heartland o corazón y suinfluencia política y económica se extiende a todo elterritorio. Esta zona concentra la mayor capacidadcultural, económica, política y militar de un Estado3. Núcleo de Cohesión: Es la zona eje de dominio de un espaciogeográfico, el espacio circundante al núcleo, seorganiza en zonas que son:a. Anexión:Donde la influencia es mayor por estar al rededordel núcleo de cohesiónb. Protectorado:A través del control administrativoc. Influencia:El sistema es casi impuestod. Interés:El sistema de núcleo es débil, se busca lainfluencia a través del prestigio16Este material educativo es para uso exclusivo de los alumnos del Programa de Educación a Distanciadel Liceo Naval "Almirante Guise”

Liceo Naval “Almirante Guise”Lima-PerúPrograma de Educación a DistanciaNUCLEOZONA DEANEXIÓNZONA DEPROTECTORADOZONA DEINFLUENCIAZONA DEINTERÉSZONAS DELNÚCLEO DECOHESIÓN4. Las Comunicaciones: Son las vías y medios que unen las diversaszonas del Estado entre sí, dentro de ellas y hacia otrosEstados. Estas pueden, conforme a la finalidad quesirven y a la influencia que ejercen, hacerse sentir encuatro direcciones:a. Influencia Económica: Sirven para el intercambioeconómico, permitiendo el dominio del espacioproductor – consumidorb. Influencia Espiritual: Contribuye a realizar launidad nacional, crea un ambiente favorable a lapolítica exterior del Estado y coadyuva a formarbloques de nacionesc. Influencia Militar: Unen los centros de desarrollocultural, generando zonas de influencia entreEstadosd. Influencia Política: Sirven para ampliar los centrosde cohesión, facilitan el dominio y la expansión5. Núcleos Geohistóricos: son los lugares del territorio nacional,desde donde se crea y expande la cultura, En el Perú, fueron losandes, después fue la Costa, En América se han formado en lascostas del Pacífico y Atlántico6. Espacios de Proyección Internacional: son aquellas regiones, alas que un país puede hacer llegar su influencia económica ycultural, como el Mar del Perú7. Espacio de Crecimiento o Hinterland: es la zona del territorio quepermanentemente se va ocupando o extendiendo, a partir deactividades económico-productivas, abarca la totalidad del territorio.Este espacio crece por:17Este material educativo es para uso exclusivo de los alumnos del Programa de Educación a Distanciadel Liceo Naval "Almirante Guise”

Liceo Naval “Almirante Guise”Lima-PerúPrograma de Educación a Distanciaa. Amalgamación: Cuando un espacio se une a otropor tener las mismas inquietudes e intereses.Ejemplo: Los Estados Federadosb. Colonización: Cuando se anexa espacios, usando lainfluencia, por tener superioridad. Ejemplo: Inglaterraen el siglo XXc. Conquista: Cuando, sometiendo a un estado por lafuerza, se queda con su territorio Ejemplo: el ImperioRomanoFRONTERASCOMUNICACIONESESPACIOS DECRECIMIENTONÚCLEO VITALESPACIOS DEPROYECCIÓNINTERNACIONALNÚCLEO DECOHESIÓNNÚCLEOGEOHISTÓRICO18Este material educativo es para uso exclusivo de los alumnos del Programa de Educación a Distanciadel Liceo Naval "Almirante Guise”

Liceo Naval “Almirante Guise”Lima-PerúPrograma de Educación a DistanciaLAS LEYES BÁSICAS DE LA GEOPOLÍTICADefiniremos las principales leyes, tomando como referencia lo expuesto porFederico Ratzel sobre la teoría y leyes del crecimiento del estado, expuestoen 1986. Su importancia radica en que estas leyes tienen en cuenta lasimilitud entre un estado y un organismo viviente, en cuanto a sudesenvolvimiento:Primera Ley: “El espacio de los Estados aumenta con elcrecimiento de la cultura”.Segunda Ley: “El crecimiento de los Estados debe serprecedido, necesariamente por un aumento, de lacapacidad de los ciudadanos, materializado en ideas,producción comercial e industrial, actividad minera, etc.”.Tercera Ley: “El crecimiento de los Estados se producepor amalgamación o absorción de las unidadespolíticamente menores”.Cuarta Ley: “La frontera es un órgano periférico del Estadoy como tal, la prueba de crecimiento estatal, es la fuerza ylos cambios de ese organismo”.Quinta Ley: ”En su crecimiento, el Estado tiende a incluirsecciones políticamente valiosas; líneas de costa, cuencasde ríos, llanuras y regiones ricas en recursos”.Sexta Ley: ”El primer impulso para el crecimiento territorialllega al Estado primitivo desde afuera, de una civilizaciónsuperior”.Séptima Ley: “La orientación hacia la amalgamaciónterritorial, transmite la tendencia de crecimiento territorialdel Estado y aumenta esa tendencia en el proceso detransmisión”.Octava Ley: “El Estado que no tiene el poder de dominio(terrestre, marítimo y aéreo) esta condenado a ladisgregaciónNovena Ley: “La interrelación hombre-suelo es constantee indisolubleDécima Ley: Desde que ningún pueblo puede rehuir suser histórico, presente, pasado y futuro, su destino ha sidoy será, con ciertas alternativas, el que realmente semerece19Este material educativo es para uso exclusivo de los alumnos del Programa de Educación a Distanciadel Liceo Naval "Almirante Guise”

Liceo Naval “Almirante Guise”Lima-PerúPrograma de Educación a DistanciaINFLUENCIAS O INFLUJOS GEOPOLÍTICOSSe llama así, a la acción que ejercen los factores geográficos, sobre lavida de los pueblos y de los Estados, el efecto, conlleva necesariamente,estancamiento o progreso.Analicemos los siguientes influjos geopolíticos:LA NATURALEZA EN GENERALCuencasLa naturaleza, a través de sus cuencas, ha determinado la existencia demuchos estados, así tenemos que algunos historiadores, de la CorrienteGeográfica de la Historia, sostienen que los primeros Estados sedesarrollaron junto a grandes ríos y a la orillas de los mares, llegando adominarlos, Así por ejemplo, tenemos a Egipto en el Nilo, Mesopotamia oCaldeo-Asiria entre el Tigris y el Eufrates; la Hindú entre el Indo y elGanges; Grecia y Roma en el Mediterráneo.ClimaLas grandes culturas antiguas y los estados poderosos, de hoy en día, sehan desarrollado en zonas templadas, por ejemplo en el Hemisferio Norte:EE.UU., Europa, China, Japón, etc. entre lo 0° y los 20° de temperatura yen la antigüedad, tenemos a Egipto, Mesopotamia, India, china, Grecia,Roma, etc.Inversamente, a lo antes señalado, en los círculos polares, regionestropicales (desiertos y selvas), los climas de intenso frío o el calorexcesivo, no han permitido el establecimiento de pueblos desarrollados.La cultura Incas, es la única cultura del Hemisferio Sur, que alcanzó notabledesarrollo, gracias a la diversidad de pisos ecológicos de la Cordillera delos AndesReino Animal y VegetalGeopolíticamente, la influencia de animales y plantas en la vida hombre, hasido y será preponderante, como fuente de alimentación, vestimenta,medicinas, materiales de construcción, purificador del ambiente, etc. En elmundo de hoy, ante la explosión demográfica, los alimentos sirven comoinstrumento de presión entre las naciones, determinando las relacionesentre ellas.Reino MineralLa influencia mineral, puede apreciarse con la utilización del hierro; quienesprimero supieron trabajarlo, se convirtieron en conquistadores. La industriapesada se basa en dicho mineral.En el presente siglo muchas guerras se han realizado por el petróleo. Eldeseo de llegar a la Antártida, es entre otras consideraciones, por elPetróleo y el gas natural que posee.20Este material educativo es para uso exclusivo de los alumnos del Programa de Educación a Distanciadel Liceo Naval "Almirante Guise”

Liceo Naval “Almirante Guise”Lima-PerúPrograma de Educación a DistanciaMorfología TerritorialLos relieves de los Estados, también han determinado una marcadainfluencia Geopolítica, tal es el caso de los sistemas de montañas, queinclusive, determinan un sello de personalidad en sus habitantes, éstosestán considerados como guerreros vigorosos, varoniles, fuertes ylacónicos, atributos resultantes, de afrontar su difícil territorio. Todamontaña guarda en sus entrañas, riquezas minerales diversas. Un país conmontañas puede sentirse favorecido por la naturaleza.Por siglos se consideraron, a las montañas, los desiertos, glaciares yselvas tropicales, como fallas naturales, haciéndoles referencias como:“infierno verde”, “desierto infernal”, “continente solitario”, sin embargo, elagotamiento y desequilibrio ecológico, hace que la humanidad vuelva losojos hacia estas áreas, como la esperanza del futuro, toda vez que sonfuente de incalculables riquezas.Los ríos, mares y océanos, han crecido en importancia, gracias al avancetecnológico, que ha permitido descubrir riquezas antes insospechadas. Elmar es un campo abierto y fuente de riqueza para los pueblos. Laimportancia de los ríos, radica en que a sus márgenes, se ubican lasciudades, los cultivos, etc.EL CONTEXTO SOCIALa) Comunicaciones: unen las diversas zonas del Estado, es decir, soncomo las venas y arterias del cuerpo humano.Los pueblos que desarrollan las comunicaciones, en forma eficiente,son siempre vigorosos, desarrollados y permanentemente jóvenes.a) Religión: El misticismo religioso, desde los albores de la humanidad,ha jugado un papel preponderante en el sino histórico, a través de ellase movieron grandes empresas conquistadoras. Las escuelasGeopolíticas que tienen solidez y permanencia, son aquellas basadasen cuestiones espirituales, como las del Vaticano.b) Personajes: El hombre se impone al determinismo geográfico y haceque los influjos geopolíticos adversos, se tornen favorables. Comoejemplos, tenemos hombres, como Alejandro Magno, Napoleón,Hitler, Mao; en el Perú, podemos citar, entre otros, a Manco Cápac,que fundó el Imperio de los Incas.c) Lazos Históricos: la aptitud y actitud histórica de los pueblos permitepredecir sus acciones futuras. Por citar un ejemplo; los lazoshistóricos de países los andinos, facilitan la confederación entre ellos,esto podría, por ejemplo, determinar el resurgimiento del poderosoImperio de los Incas, en una versión mestiza, pues mestizos somosquienes los poblamos.e) Sociedades Existentes: Los pueblos del mundo, presentanpatrones de comportamiento diferentes, en consecuencia dan lugar a21Este material educativo es para uso exclusivo de los alumnos del Programa de Educación a Distanciadel Liceo Naval "Almirante Guise”

Liceo Naval “Almirante Guise”Lima-PerúPrograma de Educación a Distanciaculturas distintas unas de otras, con potencialidades diversas paradeterminar el progreso o atraso de un EstadoToda sociedad presenta una filosofía de vida (idiosincrasia),costumbres, creencias y etnia, diferentes a otras, son muchas lassociedades existentes en el mundo contemporáneo, agrupándolas,entre sí, por sus características similares, tenemos las siguientesculturas:• Occidental (Europa, América y parte de Oceanía)• Cristiana Ortodoxa (Bizantina y Soviética)• Islámica (países árabes)• Lejano Oriente (China, Japón, Corea y Rusia Asiática)• Hindú (India)EL PERÚ Y SU CONCEPCIÓN GEOPOLÍTICAA través del estudio de nuestro devenir histórico, queda demostrado que losperuanos tuvimos, desde siempre, MENTALIDAD GEOPOLÍTICA.ESCUELA GEOPOLÍTICA INCALos Incas organizaron el espacio del Tahuantinsuyo, desde un puntode vista geopolítico, buscaron y seleccionaron al Cuzco, como la capital delImperio (Heartland), del cual se expandieron hasta su periferia (fronteras); ydesde allí, abarcaron casi toda el área de Sudamérica, lograron armonizar ydominar el inmenso territorio conquistado. Sus caminos fueron trazados,con acierto geopolítico hacia los cuatro suyos. Su cultura superior aglutinóinteligentemente, a las diferentes nacionalidades pre-incas; sus fronterassiempre dinámicas, fueron organismos en crecimiento sin descanso, todo locual, le permitió convertirse en un gran imperio.La Escuela Geopolítica de los Incas tuvo los Objetivossiguientes:a) Dominar los Andes Sudamericanosb) Actuar en el campo ideológico, precediendo al religioso ycultural“Ciertamente, el Perú actual,necesita una EscuelaGeopolítica, que nos conduzca aun desarrollo sostenido como lotuvieron nuestros Incas”22Este material educativo es para uso exclusivo de los alumnos del Programa de Educación a Distanciadel Liceo Naval "Almirante Guise”

Liceo Naval “Almirante Guise”Lima-PerúPrograma de Educación a DistanciaLOS NÚCLEOS GEOHISTÓRICOSEl núcleo Geohistórico, es el espacio geográfico, situado dentrodel territorio de un Estado, que en el pasado, fue centro deorigen y propagación de una cultura, razón por la cual, en laactualidad, se les reconoce como “reserva espiritual”Los factores geográficos y las vías de comunicación, favorecieron laaparición de Núcleos Geohistóricos y la capacidad creadora de supoblación, los enriquecieron y fortalecieron.Principales Núcleos Geohistóricos del PerúPodemos agruparlos como pertenecientes al Perú Antiguo, al Perú dela Conquista y Virreinato (Colonial) y al Perú Republicano.A) NÚCLEOS GEOHISTÓRICOS DEL PERÚ ANTIGUOMuchas fueron las culturas, que lograron altos niveles de desarrollo enel Perú. En cada una de ellas, hubo un núcleo geohistórico principal yotros secundarios. Analizaremos los núcleos geohistóricos de lasculturas Chavín, Wari, Chimú e Inca.a) Núcleo Geohistórico de la Cultura Chavín:La Cultura Chavín fue llamada por Julio C. Tello, cultura matriz delPerú, por ser la más antigua de todas y porque ejerció graninfluencia sobre las demás.Chavín es el núcleo geohistórico más antiguo del PerúSe ubica, en el valle formado por el río Mosna, afluente de Puccha,que desagua en el Marañón. Es un valle interandino, el que sirvióde escenario geográfico inicial, a esta cultura. Allí queda, comotestimonio monumental, el Templo de Chavín, hacia dondeconcurrían los pueblos antiguos, a rendir culto a sus dioses. Está enla actual provincia de Huari, departamento de Ancash.Los núcleos geohistóricos secundarios de la cultura Chavín fueron:Pucará, en el departamento de Puno; Paracas, en el departamentode Ica; Sechín, en el departamento de Ancash; Jequetepeque, en eldepartamento de La Libertad y Kunturwasi, en el departamento deCajamarca.23Este material educativo es para uso exclusivo de los alumnos del Programa de Educación a Distanciadel Liceo Naval "Almirante Guise”

Liceo Naval “Almirante Guise”Lima-PerúPrograma de Educación a DistanciaCabeza de la CulturaChavín, escultura querepresentaba al felino,que protege el templo deChavín24Este material educativo es para uso exclusivo de los alumnos del Programa de Educación a Distanciadel Liceo Naval "Almirante Guise”

Liceo Naval “Almirante Guise”Lima-PerúPrograma de Educación a Distanciab) Núcleo Geohistórico de la Cultura Wari:La cultura Wari, tuvo como escenario geográfico inicial a Wari, en laparte norte de la actual ciudad de Ayacucho. Esta cultura sedesarrolló en sus inicios, bajo la influencia de la cultura Tiahuanaco.Su cerámica más representativa, es el tazón ceremonial, de grandesproporciones y en el que se aprecia la imagen de Wiracocha, diosde Tiahuanaco.Su principal Núcleo Geohistórico fue la ciudadela deWari, primera ciudad del Perú totalmente fortificada, paradarse seguridad.La cultura Wari se expandiópor casi toda la sierra y lacosta del Perú actual. Para elefecto organizó un poderosoejército, que exigía a lospueblos conquistados, mayorcantidad de alimentos, a fin desatisfacer las necesidades dela población urbana de sucapital, (que crecíaaceleradamente) y denumerosas ciudadesregionales, convertidas ennúcleos geohistóricossecundarios,comoPachacamac y Cajamarquilla,en el departamento de Lima;Warivilca, en el departamentode Junín; Wilcahuaín, cerca deHuaraz, departamento deAncash; Wiracochapampa,cerca de la ciudad deHuamachuco; Jequetepeque,en la parte norte deldepartamento de La Libertad yPiquillacta en la parte sur de laciudad de Cuzco.La cultura Wari, fue laprimera en construir ciudadesen el antiguo Perú, todasellas unidas por grandescaminos. Fue asimismo, laprimera, en desarrollar unaavanzada tecnología enalfarería o cerámica, tejidos ymetalurgia; en organizar elsacerdocio para el culto y elejército para darse seguridady emprender la expansión desu espacio vital, imponiendoel culto del diostiahuanaquense llamadoWiracocha.La cultura Wari subsistiódurante quinientos años,entre los 700 y 1200 de la eraCristiana.25Este material educativo es para uso exclusivo de los alumnos del Programa de Educación a Distanciadel Liceo Naval "Almirante Guise”

Liceo Naval “Almirante Guise”Lima-PerúPrograma de Educación a Distancia26Este material educativo es para uso exclusivo de los alumnos del Programa de Educación a Distanciadel Liceo Naval "Almirante Guise”

Liceo Naval “Almirante Guise”Lima-PerúPrograma de Educación a Distanciac) Núcleo Geohistórico de la Cultura Chimú:Esta cultura, tuvo como escenario geográfico, la costa nortedel Perú. Su desarrollo fue posterior a las culturas Wari.Su territorio se extendió, por el sur, desde el río Chillón oCarabayllo, en el departamento de Lima, hasta la frontera conEcuador, por el norte.Su Núcleo Geohistórico, fue la ciudad de Chan-Chan, situadacerca de la actual ciudad de Trujillo, en el departamento deLa LibertadSus núcleos geohistóricossecundarios fueronApurlec, en lasproximidades de lalocalidad de Motupe, en eldepartamento deLambayequeyPacatnamú, al oeste delvalle de Jequetepeque,departamento de LaLibertad, donde quedamuchos santuarios ohuacas y una gigantescared de regadío,construidos desde lostiempos de la culturaMoche.Esta cultura subsistió a lolargo de trescientos años,entre 1200 y 1500 despuésdel nacimiento de Cristo.Desapareció como entidadpolítica debido a que fueconquistada y absorbidapor los Incas, durante elgobierno de Pachacútec.27Este material educativo es para uso exclusivo de los alumnos del Programa de Educación a Distanciadel Liceo Naval "Almirante Guise”

Liceo Naval “Almirante Guise”Lima-PerúPrograma de Educación a Distancia28Este material educativo es para uso exclusivo de los alumnos del Programa de Educación a Distanciadel Liceo Naval "Almirante Guise”

Liceo Naval “Almirante Guise”Lima-PerúPrograma de Educación a Distanciad) Núcleo Geohistórico de la Cultura Inca:la cultura Inca, como la Chavín, surgió en un valle interandino de losAndes del Sur.Su núcleo geohistórico fue la ciudad del Cuzco, situada en el vallede HuatanayEn sus orígenes su territorio comprendía los valles de Vilcanota yPaucartambo y las mesetas alto andinas de los departamentos delCuzco y Apurímac.El crecimiento inicial de su espacio geográfico tuvo grandeslimitaciones. En efecto, hacia el oeste del Cuzco, transponiendo elrío Apurímac, vivían los Chancas, una nación aguerrida ypoderosa, que poblaba los valles y mesetas del actual departamentode Apurímac. Hacia el este, sobre la meseta del Collao, situada enla parte oriental del nudo y cordillera de Vilcanota, vivían los collas.Estas naciones crearon dos zonas de tensión permanente, quesignificaban, dos frentes de dura resistencia para los afanesexpansionistas Incas. Hacia el norte, había una resistencianatural, conformada por la selva alta, de relieve muy accidentado,,cubierta de una exuberante vegetación y caracterizada por su climatropical, es decir, caluroso, muy húmedo y extremadamente lluvioso.Hacia el sur, se extendían los desiertos de la yunga y la costa,semiáridos (con escasas precipitaciones), donde eran notorios laescasez de agua y recursos vegetales y animales.La reducida extensión de los valles interandinos que ocupaban y lanecesidad de un mayor espacio vital, impulsaron a sus gobernantesa expandir su territorio, a fin de lograr la ampliación de sus áreasagrícolas y ganaderas.Correspondió al Inca Wiracocha, expandir su territorio sobre elaltiplano o país de los Collas, que pasó a formar parte delTahuantinsuyo, con el nombre de Collasuyo; el Inca Pachacútec,lo hizo, sobre los vastos territorios de los Andes Centrales y lacosta norte, que conformaron después el Chinchaysuyo; y HuainaCápac, extendió sus dominios hasta el río Ancasmayo, en larepública de Colombia, por el norte y por el sur, hasta el río Maule,en la república de Chile.La ciudad del Cuzco fue el principal núcleo geohistórico delTahuantinsuyo y como tal, el centro del poder político, económico,militar y cultural del Imperio. Desde allí, se irradió la cultura por loscuatro suyos. Desde allí partieron los impulsos y principios políticosy sociales que caracterizaron a la civilización incaica, que hicieronde ella la única y gran cultura de América del Sur, reconocida por suoriginal organización política y social.29Este material educativo es para uso exclusivo de los alumnos del Programa de Educación a Distanciadel Liceo Naval "Almirante Guise”

Liceo Naval “Almirante Guise”Lima-PerúPrograma de Educación a DistanciaLos núcleos geohistóricos secundarios fueron: Vilcashuamán,Huánuco, Cajamarca y Quito.El imperio del Tahuantinsuyo subsistió, como organización política,durante un siglo aproximadamente, a pesar de haber estadoconformado por muchas nacionalidades, con idiomas, lenguas ycostumbres diversas, a diferencia de otras culturas, que en talescircunstancias, perecieron rápidamente.30Este material educativo es para uso exclusivo de los alumnos del Programa de Educación a Distanciadel Liceo Naval "Almirante Guise”

Liceo Naval “Almirante Guise”Lima-PerúPrograma de Educación a DistanciaB. EL NÚCLEO GEOHISTÓRICO DEL PERÚ DURANTE EL PERÍODOCOLONIALEl núcleo geohistórico del Perú Colonial fue Lima, El lugar elegidopara su fundación fue el valle del RímacCiudad fundada el 18 de enero de 1535, veintiséis meses después deiniciada la invasión del Tahuantinsuyo, con el nombre de Ciudad de losReyes.El valle del Rimac, ubicado en la parte central y occidental del Perú, fueelegido para su fundaciónEra el Rímac, un amplio valle aluvial, donde se hallaba establecido ungran contingente humano aborigen, cuyo jefe ere el cacique Taulichusco.Caracterizaba al valle: extensas áreas fértiles, destinadas a laagricultura; abundante agua, que descendía desde lo andes ygarantizaba una buena producción agrícola.El valle del Rímac, como los otros de la costa peruana, tiene un climatropical – árido, es decir, templado a cálido, con excesiva humedadatmosférica, pero con ausencia total de lluvias regulares.Lima, fue la capital de la Gobernación de Nueva Castilla y FranciscoPizarro, su primer gobernador,En 1542, diez años después de la caída de Cajamarca se creó elVirreinato del Perú y Lima fue la capital y el centro del poder político,económico, militar y cultural de casi toda América del sur, durante los197 años (hasta 1739) en los que, el territorio del Virreinato del Perúabarcara la mayor parte de América del Sur, menos lo que actualmenteson Brasil y Venezuela y en el territorio del entonces Virreinato del Perúhasta 1821 en que se declara su independencia de España.Su desarrollo se realizó, a expensas de la riqueza generada en el restodel país, debido al centralismo impuesto por la organización virreinal, y,por haber sido favorecida por el monopolio comercial, en virtud del cual,el Callao, su principal puerto, fue el único autorizado en América del Surpara recepcionar, embarcaciones que provenían de España, con destinoa la América del Sur. Desde esta ciudad, se comercializaban losproductos españoles, a las demás ciudades sudamericanas. Fuetambién el centro de las comunicaciones terrestres y marítimasLima, sin embargo, como capital de un estado, carecía de seguridad. Notenía una ubicación estratégica que le diera seguridad, en caso deconflicto exterior. Fue, desde su fundación, una ciudad vulnerable, porencontrarse cerca del litoral y no, en la zona central del territorio delestado, como sería recomendable geopolíticamente; para protegerla, se31Este material educativo es para uso exclusivo de los alumnos del Programa de Educación a Distanciadel Liceo Naval "Almirante Guise”

Liceo Naval “Almirante Guise”Lima-PerúPrograma de Educación a Distanciatuvo que construir una gran muralla a su alrededor, similar a la deTrujillo.Durante el virreinato surgieron algunos núcleos geohistóricossecundarios como Cuzco, Ayacucho, Huancavelica y Trujillo, deinfluencias limitadas.32Este material educativo es para uso exclusivo de los alumnos del Programa de Educación a Distanciadel Liceo Naval "Almirante Guise”

Liceo Naval “Almirante Guise”Lima-PerúPrograma de Educación a DistanciaC. LOS NÚCLEOS GEOHISTÓRICOS DEL PERÚ ACTUALLima ha conservado su condición de núcleo geohistórico del PerúDurante la República, favorecida por el centralismo político, económico,financiero y cultural que ha imperado desde nuestra emancipación, Limase mantuvo como núcleo geohistórico del Perú y por lo tanto es le sededel gobierno peruano. Allí operan los tres poderes del Estado:Ejecutivo, Legislativo y Judicial.Los esfuerzos por combatir el centralismo han pasado por:El proceso de regionalización iniciado en la década del 90, que fueanulado por el gobierno de Alberto Fugimori, significando un atraso parael país.Las elecciones regionales de 2002, que marca un hito en ladescentralización del país, pues se han elegido presidentes regionales,para los 24 departamentos, hoy regiones, la Región del Callao y la deLima, quienes tomaron posesión de cargo, en enero del 2003,concretándose un paso gigantesco, en contra del centralismo.Lima y Callao forman, en la actualidad, una unidad demográficaconocida con el nombre de Lima Metropolitana. Su área geográfica seextiende sobre los valles del Rímac y Chillón, por el norte, y Lurín por elsur. Allí vive el 30% de la población peruana, es decir, poco más de lacuarta parte. Es el primer centro industrial y comercial de Perú.La ciudad de Lima, abarca losvalles del Rimac, Chillón y Lurín,su población es el reflejocultural de todos los pueblos delpaís, ya que provienen de todassus latitudes; concentra a lasprincipales instituciones tutelaresdel país y a todos los poderes delestado, razones que la conviertenen núcleo Geohistórico, del PerúactualMuchas de las grandes obras realizadas en provincias se han hechopensando en las necesidades de Lima Metropolitana, como las vías decomunicación, las centrales hidroeléctricas y muchas represas paraampliar sus áreas agrícolas.33Este material educativo es para uso exclusivo de los alumnos del Programa de Educación a Distanciadel Liceo Naval "Almirante Guise”

Liceo Naval “Almirante Guise”Lima-PerúPrograma de Educación a DistanciaLima Metropolitana, sigue siendo, aún, el Núcleo Geohistórico delPerú.Sin embargo, en el siglo XX han surgido otros núcleos geohistóricossecundarios como Arequipa, con influencia en el sur del Perú,incluyendo la costa y la región andina; Trujillo, Chiclayo y Chimbote,en la costa norte del Perú, con influencia sobre los andes y la selvaamazónica; Huancayo y Cuzco en la región andina del centro y del sur;Iquitos y Pucallpa en la selva amazónica.34Este material educativo es para uso exclusivo de los alumnos del Programa de Educación a Distanciadel Liceo Naval "Almirante Guise”

Liceo Naval “Almirante Guise”Lima-PerúPrograma de Educación a DistanciaPRINCIPALES OBJETIVOS GEOPOLÍTICOS DEL PERÚLa escuela Geopolítica peruana está en pleno desarrollo. Los objetivosgeopolíticos del Perú ya se han planteado, pero seguirán siendo evaluados,analizados y ampliados por los estudiosos.Propuesta:Objetivos Geopolíticos del Perú1) La integración nacional2) El dominio de la cuenca del Pacífico Sur3) El dominio económico de la cuencaoccidental del Amazonas y de Madre deDios4) Ampliación de la frontera agrícola5) La ocupación plena de nuestras fronteras6) La proyección sobre la Antártida7) El fortalecimiento de las relacioneseconómicas, culturales, etc., con los países,del ámbito regional, continental y mundial8) Proyección de liderazgo, aprovechando laubicación geográfica del Perú, en el mundo9) El fomento de una industria moderna yeficiente10) La aplicación de las NTIC, en todas lasáreas del EstadoEsta propuesta, debe contar con lineamientos de políticas y estrategias,que hagan posible, el logro de los referidos objetivos.Buen día querido(a) Alumna(o)Aquí corresponde una pequeña Autoevaluación, que te permita valorar, por timisma(o) lo que haz aprendido en este bimestre, las respuestas las encontrarás en elHIPERVÍNCULO que pongo al final del examen35Este material educativo es para uso exclusivo de los alumnos del Programa de Educación a Distanciadel Liceo Naval "Almirante Guise”

Liceo Naval “Almirante Guise”Lima-PerúPrograma de Educación a DistanciaAUTOEVALUACIÓN DE GEOPOLÍTICA1er BimestreAlumna(o) ............................................................... País .....................Prof. Lic. Azucena del Aguila Fecha .................Cada ítem vale 4 puntos1. Desde el punto de vista de la Geopolítica, cuáles son los elementos delEstado2. ¿Qué zona del Estado alberga los poderes del Estado, es la de mayordesarrollo y su influencia política y económica se extiende a todo elterritorio?3. Completa la siguiente expresión:Se llama Influencias O Influjos Geopolíticos a las..........................................., que ejercen los factores geográficos,..........................................................................................., el efecto,conlleva necesariamente, estancamiento o progreso4. ¿Cómo se llama el espacio geográfico situado dentro del territorio delEstado y que en el pasado, fue el centro y propagación de una cultura?5. Completa:Lima es el Núcleo Geohistórico de ................................ y..................................Ir a RespuestasFelicitaciones si respondiste bien, sino haz clic en la línea ondeada y vuelve arepasar...FIN36Este material educativo es para uso exclusivo de los alumnos del Programa de Educación a Distanciadel Liceo Naval "Almirante Guise”

Liceo Naval “Almirante Guise”Lima-PerúPrograma de Educación a DistanciaRegresar a la AutoevaluaciónRespuesta para la Autoevaluación1. Desde el punto de vista de la Geopolítica, los elementos del Estadoson:a. Realidad Nacionalb. Potencial Nacionalc. Poder nacional2. Se llama Núcleo Vital o Heartland3. Acciones - vida de los pueblos y de los Estados4. Núcleo Geohistórico5. Durante la Colonia y la RepúblicaBien, ya puedes resolver tu examen bimestral...37Este material educativo es para uso exclusivo de los alumnos del Programa de Educación a Distanciadel Liceo Naval "Almirante Guise”