OaxacaReportajePara los profesores queencabeza Rubén NúñezGinés, <strong>la</strong> reformaeducativa federal atentacontra los derechos delos 72 mil 700 maestros que tienena su cargo <strong>la</strong> instrucción básica en13 escue<strong>la</strong>s de preesco<strong>la</strong>r, primariay secundaria de Oaxaca; según <strong>la</strong>sautoridades locales y federalesel PTEO no cumple tampoco losrequisitos para ser un proyectoque pueda ser elevado a iniciativade ley, dado que no cuenta consustento metodológico y jurídico.Perfecto Mecinas Quero, presidentede <strong>la</strong> LXI Legis<strong>la</strong>tura delEstado, concluyó que el documento,que consta de 50 páginas, estáincompleto, por lo que no garantizael desarrollo de <strong>la</strong> educaciónen Oaxaca: “El p<strong>la</strong>n alternativopresentado a <strong>la</strong> par de <strong>la</strong> reformaeducativa carece de orden general,punto principal para que el documentopueda ser iniciativa deley”.Entrevistado por buzos el tambiénintegrante de <strong>la</strong> Sección 22dec<strong>la</strong>ró que el documento que presentósu dirigencia no está terminado,ya que no incluye una propuestacurricu<strong>la</strong>r ni un programade estudios; dijo además que encaso de ser aprobado, el Gobiernoestatal necesitaría por lo menostres mil 600 millones de pesospara echarlo andar, recursos conlos que no cuenta.El Sistema Estatal de FormaciónProfesional de los Trabajadoresde <strong>la</strong> Educación de Oaxaca(SEFPTEO) tiene una propuestapara atender diversas necesidadesde formación profesional p<strong>la</strong>nteadasen el diagnóstico de los docentesy no docentes que conformanel Sistema Educativo Estatal; consu creación podrían atenderse <strong>la</strong>snecesidades formativas de los trabajadoresde los 11 niveles educativosen <strong>la</strong>s siete regiones del estado,cada una de <strong>la</strong>s cuales contaríacon personal docente propio y conasistencia y apoyo a <strong>la</strong> Educación;tan sólo <strong>la</strong> región de los VallesCentrales cuenta con 24 mil 721profesores, pero el proyecto de <strong>la</strong>Sección 22 no dice cómo emprenderlo,ac<strong>la</strong>ra el legis<strong>la</strong>dor.La reforma educativa federalmenciona <strong>la</strong> profesionalización delos docentes, punto que reconoceel PTEO como elemental porqueen el estado <strong>la</strong>s necesidades deformación de los trabajadores de<strong>la</strong> educación en servicio es elemental:según <strong>la</strong> encuesta aplicadapor el TEAA, el 0.69 por cientode ellos cuenta con secundaria; el3.62 por ciento, con bachillerato;el 23.04 por ciento, con licenciatura,y el 23 por ciento, con algúndiplomado.Sólo el 14 por ciento tiene algunaespecialización; el 24.29 por ciento,una maestría; el 8.12 por ciento,un doctorado, y el resto dispone deotro tipo de estudios. Todo esto evidencia<strong>la</strong> necesidad de contar conelementos pedagógicos y didácticospara mejorar <strong>la</strong> función directiva,docente, técnica o de apoyo a <strong>la</strong> docencia;pese al reconocimiento deesta situación, de sus coincidenciascon <strong>la</strong> reforma educativa federal yde que <strong>la</strong>s movilizaciones magisterialesno van a mejorar por sí mismas<strong>la</strong>s deficiencias técnico-educativas,<strong>la</strong> base <strong>la</strong>boral de <strong>la</strong> Sección22 se empeña en realizar presionespolíticas callejeras, pues se niegana aceptar un p<strong>la</strong>n para adecuar ambas,y se han aferrado al proyectodel Instituto Estatal de EducaciónPública de Oaxaca.Esta cerrazón obligó el 1º demarzo a los diputados locales aabandonar sus oficinas y a vaciarde documentos, cuadros y papelespersonales su sede legis<strong>la</strong>tiva portemor a que los maestros se p<strong>la</strong>ntaranen el recinto por tiempo indefinido.El 21 de febrero arribó a <strong>la</strong> entidadel presidente nacional deMexicanos Primero, C<strong>la</strong>udio X.González Guajardo, quien daría aconocer los resultados de los estudiosaplicados al sistema educativooaxaqueño; pero un grupo deprofesores impidió <strong>la</strong> realizacióndel acto mediante agresiones verbalesy físicas. A pesar de lo anterior,González dijo que el PTEO noes más que <strong>la</strong> copia de un proyectoque el mismo Gobierno federal,con dictámenes académicos delInstituto Politécnico Nacional y de<strong>la</strong> Universidad Nacional Autónomade México, desechó antes debidoa su baja calidad pedagógica:“Al PTEO le faltan dientes, es más22 18 de marzo de 2013 www.buzos.com.mx
El p<strong>la</strong>n alternativo presentado a <strong>la</strong> par de<strong>la</strong> Reforma Educativa carece de ordengeneral, punto principal para que el documentopueda ser iniciativa de ley.
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