Manejo de la Retinopatía del Recién Nacido Prematuro

36Cuanto más pequeño es el niño, mayor es la probabilidad de un rápidoprogreso en el uso de la visión.P Los niños con baja visión necesitan ser estimulados a usar su visión entodas las tareas o actividades, aunque no exista la seguridad de quepuedan ver los objetos.P Hay que considerar a los niños con baja visión como videntes, hay queayudarles a pensar y comportarse como una persona que ve.P Enseñar al niño a trabajar manteniendo el contacto visual con los objetosy, sobre todo, con las personas con las que trabaja.P Estimular la exploración exterior en el patio del colegio, clases deeducación física, etc.P El niño se caerá por el mal cálculo de las distancias, pero es normal yno es conveniente sobreprotegerle.P Las actividades escolares deben ser de tipo NO traumática, debido alriesgo aumentado en estos pacientes de DR.P Algunos leen muy lentamente, a menudo moviendo la cabeza o el libroen vez de los ojos o incluso adoptando posturas raras que no deben sercorregidas.P El papel blanco y la tinta negra son los que proporcionan una mayorvisibilidad y un mayor contrasteP Cuando se cansan pueden perder la concentración y leer peor, cuandoesto ocurre es mejor cambiar a tareas que exijan menos esfuerzovisual.P Los aparatos para visión baja como gafas, lupas, opto-electrónicas, etc.,sólo favorecen el uso de la visión funcional que posee una persona,pero no pueden devolver la visión normal.Todos los niños con baja visión deben recibir rehabilitación visual desdeel momento que se les diagnostica.Áreas de intervención:P Actividades de la vida diariaP Actividades de visión cercanaModelo ideal de tratamiento:P PersonalizadoP InterdisciplinarioP De acuerdo a la alteración visualP Tomar en cuenta patologías asociadasP Entornos familiar y social