Misión Aeroespacial - Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas ...

01Primavera 2011BeauchefMAGAZINEMisión Aeroespacial2012Nichos de innovacióntecnológica para eltema energéticoDesechos plásticos:la nueva energíaEl proyecto queapuesta pormejores profesoresde MatemáticaEspecialBeauchef 851

Come raggiungere la sede del corsodalla stazione ferroviaria:- autobus n.13 direzione Ospedalefermata Strada Martiniana- linea ferroviaria Modena – Sassuolofermata Baggiovara Ospedaledal casello autostradale A1 ModenaNord:tangenziale in direzione Sassuolouscita Baggiovaradal casello autostradale A1 Modena Sud:seguire le indicazioni Modena centro,all’incrocio con la tangenziale procedereper l’Abetone, poi imboccare lacomplanare in direzione Sassuolouscita Formigine – MaranelloPROGRAMMA14.30 Registrazione dei partecipanti15.00 SalutiDottoressa Mariella MartiniDirettore Generale AUSL di Modena1^ sessioneLimiti e vantaggi dei farmaci i anticoagulantiModeratori:Dott. Tommaso Trenti – Dott. Stefano Tondi15.20 – 15.40I N.A.O. del punto di vista clinicoDott. Marco Bondi15.40 – 16.00Prevenzione primaria e nuovianticoagulanti oraliDott. Roberto Quintavalla16.00 – 16.20Il laboratorio nei N.A.O. quando, perchée con quali testDott.ssa Cristina Legnani2^ sessioneAspetti clinici ed organizzativi delmanagement dei pazienti anticoagulatiModeratori:Dott.Marco Bertolotti – Prof.ssa Paola Loria16.40 – 17.00Il ruolo dei centri di terapia anticoagulantenel trattamento con vecchi e nuovi farmaciDott. Cesare Manotti17.00 – 17.20Complicanze emorragiche con cumarinici enuovi anticoagulantiProf. Gualtiero Palareti17.20 – 17.40Prevenzione e trattamento delle emorragiein corso di terapiacon nuovi farmaciDott. Marco Marietta17.40 – 18.00Discussione finale

EditorialBienvenidos a esta nueva etapade la revista de nuestra Facultad.Es un número muy especialpor varias razones.Fruto de lo que hemos aprendido en losúltimos años, la revista empieza un nuevociclo. Uno donde aspiramos a hacerlamás atractiva y accesible para un públicomucho más amplio. Por eso, estamos segurosde que todo lector que quiera estaral día sobre lo que está pasando en ingeniería,tecnología y ciencias, desde Chilehacia el mundo, encontrará aquí contenidosnovedosos de su interés.Como siempre, nuestros investigadores,profesores, estudiantes, profesionales ypersonal de colaboración, son la primerafuente que nos nutre de datos y los protagonistasde las experiencias que aquírelatamos. En esta edición, nuevas seccionesdarán cuenta de la gran diversidadde opiniones, oportunidades e interesesque habitan nuestras aulas, laboratoriosy otros espacios de la vida universitaria.Nos gustaría dedicar este primer númeromuy afectuosamente a todos los egresadosde la FCFM, quienes sabemos mantienenun fuerte lazo con su Escuela, yque estamos seguros desean saber mássobre lo que está sucediendo hoy en ellugar donde se formaron ayer. Pensandoen ellos, hemos querido simbolizar estarenovación con un nuevo diseño y unnuevo nombre: Beauchef Magazine. Esperamosque recorran estas páginas conel mismo gusto que obtuvimos nosotrosal producirlas.Finalmente y junto con esta primera revista,circula el especial Nace Beauchef851, en el cual nuestros lectores podránencontrar información sobre el origen, lahistoria, características y las perspectivasde futuro de la más ambiciosa obra de infraestructurauniversitaria llevada a cabopor una facultad de ingeniería y ciencias.El conjunto armónico de edificios queconstituye este proyecto no solo será unhito arquitectónico único en su tipo ensantiago, sino que constituirá un foco deatracción al cual serán bienvenidos todoslos miembros de la comunidad beauchefianay todos aquellos que abogan por eldesarrollo del país.Felipe Álvarez DazianoVicedecanoDirector de Beauchef MagazineDirector Felipe Álvarez D.Editora Periodística Valeria Villagrán a.Periodistas ana María sáez C., sofía Vargas P.Colaboradores andrea Dávalos o., Paola Venegas M., sofía otero C.Fotografía Miguel Candia, Fernando Carrasco, Patricio Baeza,Área de Comunicaciones FCFMDirección Beauchef 850Torre Central, Piso 3, Área de Comunicaciones, santiago, Chile. T. 9784417E-mail comunicaciones@ing.uchile.clWeb ingenieria.uchile.clDiseño anzuelo CreativoBeauchef MAGAZINE es una publicación realizada por el Área de Comunicaciones de laFacultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la Universidad de Chile. La reproduccióntotal o parcial, de sus artículos debe citar el nombre de la Revista y su Institución.Beauchef MAGAZINE Nº 01, IssN 0719-126XVersión online disponible en: http://ingenieria.uchile.cl/beauchefmagazineVenta de Publicidad anzuelo CreativoContacto Evelyn Farías C. evelyn.farias@anzuelocreativo.clFono 236 4669El papel de esta revista proviene de bosques manejados en formasustentable y fuentes controladasImpreso en RR Donnelley Chile3

Día a DíaLa FCFM se adjudica tresNúcleos Científicos MilenioLa FCFM fue favorecida con tres de los 11 proyectos detodo el país que este año recibirán fondos de la IniciativaCientífica Milenio (ICM), en el área de las CienciasNaturales y Exactas. Dependiente del Ministerio de Economía,la ICM es un programa con 12 años de trayectoria cuyoobjetivo es financiar la creación y el desarrollo de centros deinvestigación tendientes a promover la productividad y competitividadcientífica y tecnológica del país.El Departamento de Astronomía (DAS) se adjudicó dos de losproyectos ganadores. El primero, “Discos Protoplanetarios enaLMa Early science” encabezado por el académico del Das,simón Casassus, busca adentrarse en el misterio de la formaciónde los planetas mediante el seguimiento de los discosprotoplanetarios, vale decir, la acumulación de polvo ygas que rodean a las estrellas jóvenes. Las observaciones serealizarán en el telescopio aLMa, el más grande de su tipo enel mundo, ubicado en el Norte Grande del país.El segundo proyecto asociado al Das es el Núcleo Milenio deEstudio de Supernovas (MCSS), a cargo del Profesor MarioHamuy. operativa desde 2008, la investigación busca comprenderel origen y las propiedades de la energía oscura delUniverso. En esta oportunidad fue reconocida con la renovaciónde su financiamiento.Finalmente, el Núcleo Milenio Información y Coordinación enRedes encabezado por el profesor del Departamento de IngenieríaIndustrial, José Rafael Correa, es la tercera iniciativade la FCFM que fue distinguida con la adjudicación de losfondos de la ICM.Género y diversidad sexualen la realidad universitariaAsí se tituló uno de los foros que generó mayor interéspor parte de los beauchefianos durante el primersemestre. El evento, que contó con interesantes panelistas,se realizó en el marco del proyecto triestamental sobreGénero y Diversidad sexual, coordinado por la subdirección deasuntos Estudiantiles e impulsado por el Centro de Estudiantesde Ingeniería y académicas de la FCFM, el que busca unafacultad más amable con todos los habitantes de la comunidadbeauchefiana. Además, hizo su estreno la iniciativa “Busqueaquí su prejuicio”, la que a través de diversos soportes dedifusión, repartidos por diferentes rincones, busca instalar unaduda en la gente que se enfrenta a ella.Decano Francisco Brieva corta cintaen inauguración de exposición.Visita de comisión decientíficos austriacosbusca estrechar lazos con laFCFMUna delegación de científicos y autoridades académicasaustriacas del más alto nivel, visitaron la FCFMcon el fin de fomentar las actividades de intercambioy reactivar los convenios de cooperación entre la Facultady distintas instituciones de educación y centros de investigaciónde ese país, con especial énfasis en el intercambioestudiantil y la investigación conjunta.Friedrich Faulhammer, Viceministro de Ciencia e Investigaciónde austria, encabezó la comisión que participó entusiastamentede un nutrido programa de actividades queincluyó la firma de un convenio con la Universidad de Innsbrucky la inauguración de una exposición en la BibliotecaCentral de la FCFM, dedicada a la obra del destacado matemáticoaustriaco de la primera mitad del siglo XX, Kurt Gödel.además de las actividades protocolares, la delegación sereunió con sus pares de los Departamentos de IngenieríaMatemática, Ingeniería de Minas, Geología y astronomía.“Este encuentro reúne a universidades históricas, con unalarga trayectoria en investigación y que han sido un pilar parael desarrollo de nuestros países”, destacó el Rector de la Universidadde Chile, Víctor Pérez Vera, en el acto inaugural dedicha muestra.4

IDIEM lanza Catálogo VerdeEl Centro de Investigación, Desarrolloe Innovación de Estructurasy Materiales (IDIEM) de la FCFMlanzó una plataforma web que reúnemateriales, productos y servicios para laconstrucción sustentable.La herramienta permite que distintossectores de la producción, a nivel nacional,puedan promocionar las características“verdes” de sus productos.La recopilación de esta información lallevó a cabo durante un año la secciónEnergía y sustentabilidad del IDIEM. segúnsus creadores, esta iniciativa es unarespuesta a una necesidad creciente enun mercado que ha dejado de ser emergentey se ha consolidado: “Las empresasya no solo se preocupan de los costos delos productos, también consideran variablescomo componentes reciclados, rendimientoenergético, entre otros”, señalóFabián González, Jefe del Área Energía yConstrucción del IDIEM, en el lanzamientode este instrumento.Uno de los atractivos de la plataforma esque cuenta con un sistema de búsquedadiferenciado que permite que la navegaciónsea eficiente y rápida. Se consideraroncréditos LEED (Leadership in Energyand Environmental Design) como bajaemisividad, consumo de energía, luz natural,etc.actualmente, el catálogo contiene más de 500productos de 25 empresas y espera seguircreciendo en número y perfeccionar su sistemade búsqueda. www.catalogoverde.clNace nueva red de coordinación deexpectativas económicasEsta red internacional, compuestade 64 destacados economistasy matemáticos de todo elmundo, fue uno de los resultados másrelevantes del workshop internacional“Theoretical Questions Around the EconomicCrisis”, organizado a principiosde mayo por el Centro de ModelamientoMatemático de la FCFM y el BancoCentral.El evento reunió en santiago a destacadosprofesionales del área en tornoal análisis de los fundamentos que actualmentesustentan los modelos macroeconómicosy su proyección a futuro,en el entendido que la teoría económica noha sido capaz de dar cuenta cabal de lasúltimas crisis que remecieron al sistemafinanciero global.La recién creada red reúne a los principalesexpositores del evento y los agrupa entrece nodos operativos, entre ellos Chile, elúnico basado en Latinoamérica. Cada unode estos centros buscará, más allá del debatey la difusión de conocimiento, generarpropuestas para lidiar con el problema delos fundamentos que sustentan los actualesmodelos macro y microeconómicos.alejandro Jofré, subdirector del Centro deModelamiento Matemático y actual líderdel Nodo santiago de la Red Internacionalsobre Coordinación de Expectativas, explicaque muchos de los modelos actualesasumen que los agentes económicos operancon una visión de futuro no sesgaday estadísticamente correcta. Es esta baseteórica la que está siendo cuestionada y losposibles impactos de este ejercicio “se veránno solo en la estructuración de nuevosmodelos, sino también en la propuesta denuevas políticas económicas tendientes aevitar de mejor manera una crisis como laactual”.Concurrido debate sobre matriz energética en ChileEl tema de Hidroaysén, el medioambientey las fuentes energéticasrenovables no convencionales hatenido a todo el país opinando y definiendoposturas sobre el Chile que queremos,y la FCFM no podía hacerse a un lado. Esasí como con un auditorio Gorbea repletode entusiastas estudiantes de diferentespartes de la Universidad, la Facultad deCiencias Físicas y Matemáticas realizó amediados del primer semestre el debate“Matriz energética de Chile: Energías renovables,Hidroaysén y otras alternativas”.al panel se invitó a cinco destacados personajesrelacionados con los recursosenergéticos: Roberto Román, Vicepresidentede la International solar Energysociety y académico del Departamentode Ingeniería Mecánica de la FCFM;Rodrigo Palma, Director del Centro deEnergía y académico del Departamentode Ingeniería Eléctrica de la FCFM; DiegoMorata, Director del Centro de Excelenciaen Geotermia de Los andes y académicodel Departamento de Geología dela FCFM; Renato agurto, Presidente dela Comisión Chilena de Energía Nuclear;y, por supuesto, a Daniel Fernández, VicepresidenteEjecutivo de Hidroaysén, yex alumno de esta Facultad. La instanciafue moderada por el Decano de la FCFM,Francisco Brieva.5

Día a DíaCentro de Análisis y Modelamientoen Seguridad fi rma acuerdo decolaboración con GendarmeríaEl convenio marco, suscrito en dependenciasde la Defensoría PenalPública, compromete la contribucióndel Centro de análisis y Modelamientoen Seguridad de la FCFM (CEA-MOS), con el fin de optimizar la gestiónde los recintos penitenciarios a cargo deGendarmería de Chile.algunos de los desafíos que impone elmanejo de establecimientos carcelarios,particularmente aquellos que presentansobrepoblación o que albergan reos dealta peligrosidad, son lograr una coordinacióneficiente del transporte de internos,segmentar adecuadamente la poblaciónal interior del recinto y, en general,optimizar el uso de la infraestructura yrecursos disponibles.Raúl Manasevich, Director de CEaMos,afirmó que la ingeniería industrial, matemáticay estadística ofrecen herramientasaltamente eficaces para responder a desafíoscomo el modelamiento y manejo dela población penal, operaciones al interiorde los recintos y control de situaciones deriesgo.Por su parte, Luis Masferrer, Director Nacionalde Gendarmería, destacó la importanciade contar con las más avanzadasherramientas de gestión para optimizarprocesos críticos y enfatizó la relevanciadel aporte que el mundo académico puedehacer en este sentido.Sueño de Victoria:Homenaje a Patricio ManzanoCon un hermoso homenaje llamado“Sueño de Victoria”, seconmemoraron los 26 años dela muerte de Patricio Manzano, primermártir de la FECH y ex estudiante deingeniería. Patricio murió en 1985, deun paro cardíaco que sufrió a causa delas torturas a las que fue sometido trasparticipar en trabajos voluntarios noautorizados por la dictadura.El acto, organizado por el Centro deEstudiantes de Ingeniería (CEI) y la Federaciónde Estudiantes de la Universidadde Chile (FECH), convocó tantoa las actuales autoridades académicas yestudiantiles de la universidad, como a excompañeros de estudio de Patricio Manzano.Durante la ceremonia se inauguróuna placa conmemorativa y se plantó unmanzano en recuerdo del joven caído.También hubo espacio para muestrasfotográficas, musicales y la presentacióndel documental “A Patricio Manzano: Recorridodocumental por los trabajos voluntariosFECH Aconcagua ‘85”.andrés Fielbaum y Camila Vallejo, Presidentesrespectivamente del CEI y la FECH,ambos presentes en el acto, destacaronlos puntos de unión entre la lucha socialde hace 25 años y la movilización quelos estudiantes encabezan hoy día. “Es,y siempre ha sido, un movimiento quebusca un país más justo y más igual”,afirmó Fielbaum.Por su parte, Francisco Brieva, Decanode la Facultad, señaló que es importanterescatar el espíritu que en ese entoncesanimó la vida universitaria, “dondecreció esperanza en momentos difícilespara la sociedad chilena”.El cantante Manuel Huerta en el homenaje.6

Simbólica ceremonia de lanzamientode Beauchef 851El anhelado proyecto BicentenarioBeauchef Poniente, hoy conocidocomo Beauchef 851, que ampliaráen un 50% los metros cuadradosdestinados a la docencia, investigacióny extensión universitaria en la Facultad,tuvo su esperado rito de inicio acompañadode una multitudinaria comunidadbeauchefiana e ilustres invitados. Enjunio, docentes, alumnos y funcionarios,se congregaron en el frontis de loque será el nuevo edificio para darle unbuen comienzo a la construcción.“Este día es el término de una etapa detres años y el comienzo de otra muyimportante, donde empieza a desarrollarsela construcción de una universidadque uno quiere para el siglo XXI,distinta, con nuevas opciones, con unanueva mirada, pero con los mismosvalores que siempre nos ha entregadoesta universidad”, señaló el Decano dela FCFM, Francisco Brieva.Desde París, el arquitecto Borja Huidobro,que lidera el proyecto junto aEl Decano Francisco Brieva y el Rector Víctor Pérez Vera (adelante);Pablo Zalaquett y Sebastián di Girólamo (atrás).la oficina A4, en una carta leída por unode sus socios, escribió: “Es un honor paranosotros concebir y realizar este proyectoen donde continuarán formándose los ingenierosy científicos de Beauchef”.Por su parte, Víctor Pérez Vera, Rector dela Universidad de Chile destacó el caráctersustentable de la nueva construcción,como un paso firme hacia el compromisoecológico de la casa de Bello.Los discursos de la ceremonia fueronguardados en una “cápsula de tiempo”que se enterró, entre calurosos aplausosde la concurrencia, bajo la simbólicaPrimera Piedra, estructura de hormigónque llevaba el número 851.Patricio Felmer obtiene PremioNacional de Ciencias Exactas 2011Como un reconocimiento a susaportes en el campo de la teoríade ecuaciones diferencialesparciales no-lineales y sus esfuerzos pormejorar la educación en matemática delpaís, el ingeniero civil matemático de laFCFM, recibió a principios de septiembrela notable distinción.En una votación unánime, el jurado presididopor el Ministro de Educación, FelipeBulnes, entregó el Premio Nacional deCiencias Exactas 2011, al académico delDepartamento de Ingeniería Matemática einvestigador del Centro de ModelamientoMatemático (CMM) de la FCFM, ProfesorPatricio Felmer aichele.El premio fue recibido con alegría y satisfacciónpor toda la comunidad beauchefiana,quienes destacaron la importante labordel científico y su calidad humana. “Comoprofesor de la Facultad, sus alumnos lo reconocenpor su aporte a la formación integral,no solo como matemático, sino porsu formación valórica”, señala la académicaMaría Leonor Varas. Por su parte, el Decanode la FCFM, Prof. Francisco Brieva destacólos ejes dominantes y convergentesen la trayectoria de Felmer. “Por una partesobresale su investigación pura, a travésde esa abundante producción de conocimientoprofundo y por otra, una sensibilidadsocial que los sumerge en múltiplesactividades y la generación de material queestablece los estándares en la formaciónde profesores”, señaló Brieva.“Luego de recibir el llamado del Ministro, loprimero que hice fue llamar a mi señora ya mis hijos porque es algo que les debo aellos también”, señaló Felmer recordandoel instante cuando se enteró de la noticia.El Profesor Felmer es Ph.D. en Matemáticade la Universidad de Wisconsin y su área deinvestigación se concentra en las ecuacionesdiferenciales parciales no-lineales. EnGentileza Pablo Madariaga DIRCoM.los últimos años se ha destacado por susaportes en el área de la educación dondeha dirigido proyectos como: “Herramientaspara la formación de Profesores de Matemática”,colección de monografías elaboradacon el propósito de fortalecer la formacióndisciplinaria y pedagógica de losfuturos docentes de Educación Media deMatemática.7

InnovaciónInvestigación en polímerosrecibe importante premio empresarial a la innovaciónLa petroquímica brasileña Braskemreconoció al Centro para la InvestigaciónInterdisciplinaria avanzadaen Ciencias de los Materiales, CIMaT, dela FCFM, por su aporte al avance tecnológicoy a la innovación. El reconocimiento,equivalente a Us$120.000, recayó específicamenteen la investigación en tornoal comportamiento y composición de lospolímeros.Braskem, la mayor empresa petroquímicade américa y el tercer mayor productorde polipropileno en el mundo, mantienedesde 2009 un acuerdo de colaboracióncon el CIMaT, que le ha permitido a esteúltimo testear industrialmente el fruto desus investigaciones. En el marco de estacolaboración, el CIMaT ha desarrolladoinvestigaciones pioneras en el área,incluido el descubrimiento de un nuevomaterial con propiedades compatibilizan-tes que permite lograr compuestos conmayores índices de rigidez, ductilidad ycapacidad de procesamiento, materialescon un amplio potencial para industriastales como la automotriz, textil y electrónica.a la cabeza del equipo investigador seencuentra Raúl Quijada, Profesor Titularde la Universidad de Chile y subdirectordel CIMaT, quien destaca los efectos positivosde la colaboración entre empresaprivada y centros de investigación en eldesarrollo tecnológico y científico. El Prof.Quijada recibió en el 2010 el Premio ala Innovación aVoNNI, en lo referente aCiencias por su trabajo de desarrollo denuevos materiales, utilizando cáscara dehuevo como refuerzo de materiales poliméricos;patente ya adjudicada en EE.UU.y en trámite de comercialización por suinvestigación.Prof. Raúl Quijada.Académicos de la FCFM entre los fi nalistas alPremio Franz Edelman 2011Profesores andrés Weintraub yRafael Epstein.Dos académicos del Departamentode Ingeniería Industrial de laFCFM, andrés Weintraub y RafaelEpstein, fueron nominados al PremioFranz Edelman por su proyecto “A StrategicEmpty Container Logistics optimizationin a Major shipping Company”, realizadoen conjunto con el egresado del DIIandrés Nelly.El Premio Franz Edelman, considerado elPremio Nobel en el ámbito de la Investigaciónde operaciones, es un reconocimientoque cada año entrega el Institutefor operations Research and ManagementSciences (INFORMS), con base en EstadosUnidos, a los autores de los proyectosmás destacados en su ámbito a nivelmundial.El trabajo de Weintrub, Epstein y Nellybusca innovar en la gestión logísticade los contenedores de la CompañíaSudamericana de Vapores (CSAV). Losinvestigadores llevan cuatro años desarrollandoun software que le permita a laempresa saber en qué lugares del mundose necesitan contenedores y en qué otrosse encuentran containers vacíos y listospara su utilización. El programa, que tieneuna capacidad de actualización de tresveces por día, ya está siendo aplicado porla CsaV, con resultados como una gestiónde containers optimizada y ahorrosde varios millones de dólares.8

¿Sabía que...?La carrera de Ingeniería Civil de la FCFM lidera ranking Internacional deUniversidades 2011. El estudio fue realizado por QS World University Rankings,red internacional dedicada a analizar y realizar estudios sobre educación. La medición,que incluyó 31 carreras de las 600 universidades más prestigiosas del mundo,catalogó a la U. de Chile en su carrera de Ingeniería Civil como una institución dereferencia internacional.Por segundo año consecutivolos estudiantes del Liceo AbateMolina de Talca son apoyadospor los beauchefianos ensu preparación para la PSU.Los exitosos resultados obtenidospor el proyecto el 2010, permitieroneste año contar con el apoyo dela Vicerrectoría de Extensión, la quea través del fondo Valentín Letelier,financia en gran parte el desarrollodel proyecto. a las clases de matemáticay física se sumaron las delenguaje, a cargo de los estudiantesdel Instituto de la Comunicación eImagen de la U. de Chile.Un asteroide lleva el nombredel Director del Depto. de Astronomía,Mario Hamuy. En honoral trabajo realizado por el académicoy astrónomo de la FCFM, laInternational astronomical Union,IaU, bautizó al objeto antes llamado109097 como “Hamuy“. El asteroide,que es visible desde el Hemisferiosur, fue descubierto el 19 deagosto de 2001 por el observatorioPla Dárguines, España.El Departamento de Ingeniería Eléctrica (DIE) creó un sistema de olfatodigital para vinos. Después de ocho años de trabajo, la tecnología creada porel académico del DIE, Nicolás Beltrán, que consiste en un sensor químico estándar(una nariz electrónica) y una red neuronal artificial, ha demostrado ser muy efectivo.actualmente no solo distingue entre Cabernet sauvignon y un Chardonnay, sino queincluso puede identificar a qué valle pertenece la muestra y si es una cosecha dezona cordillerana o costera. Este invento si bien ha sido muy útil para la industriavitivinícola, también puede ser utilizado en otros productos de origen orgánico.Álvaro Alarcón, estudiante de IngenieríaCivil Industrial, se tituló alos 74 años de edad. Tras largo tiempode ejercer profesionalmente y en mediode la satisfacción de su familia y profesores,el egresado del Departamento deIngeniería Industrial aprobó su examende grado con nota 7, cerrando un capítulode su vida que mantuvo inconcluso porcasi cinco décadas.El Centro de ModelamientoMatemático (CMM) desarrollarámodelos para predecircosechas. a través de algoritmose interpretación de imágenes satelitalesde alta resolución espacial,el CMM realizará un modelo predictorde cosechas hortofrutícolascon destino agroindustrial quepermitirá conocer datos como rendimientopor hectárea, su calidad yen qué fecha estará listo para sercosechado. Esta predicción facilitarála logística asociada a los procesosproductivos de los principalesrubros agroindustriales de lazona centro del país. El proyecto lollevarán a cabo los investigadoresdel Laboratorio de Modelamientoen Imágenes Científicas y Visualización(MOTIV) del mencionadocentro.Los aneurismas cerebrales son estudiados por ingenieros mecánicosde la FCFM. La investigación liderada por el académico Álvaro Valenciabusca obtener datos que permitan y ayuden a entender los mecanismos de crecimientoy ruptura de esta grave anomalía. Una vez determinadas las propiedadesmecánicas reales, el equipo de Beauchef simulará computacionalmente elcomportamiento mecánico en modelos de aneurismas cerebrales obtenidos conangiografía digital 3D. se esperan resultados para el primer semestre de 2012.9

PapersRevista Sciencepublica reveladoraradiografía delterremoto del 27-FParte del equipo de investigadores.Gracias a la investigación “The2010 M 8.8 Maule Mega-ThrustEarthquake of Central Chile, Monitoredby GPs”, se conoce por primeravez a fondo el registro de los GPs's, instaladosen el área afectada por el megasismode febrero de 2010. El análisis deestos datos permitió la elaboración de undetallado mapa de acción del terremotoque reveló, por ejemplo, que la principalruptura se ubicó frente a la desembocaduradel río Itata y que los desplazamientosinvolucrados son del orden de 15metros.El artículo que recogió toda esta informaciónapareció recientemente en la revistascience, y fue realizado por el LaboratorioInternacional asociado en sismologíaMontessus de Ballore, creado por la FCFMde la U. de Chile y el CNRs-Francia. Lainvestigación contó con la participaciónconjunta de investigadores de los Departamentosde Geofísica y Geología dela FCFM (Sophie Peyrat, Jaime Campos,sergio Barrientos, Daniel Carrizo, andrésPavéz, Carlos aranda, Carolina Valderas-Bermejo e Ismael Ortega) y del Institut dePhysique du Globe de Paris y la École Normalesupérieure de Paris, Francia.Chile instaló estaciones de monitoreo porGPS hacia fines de la década de los ‘90, enel contexto de un proyecto impulsado poracadémicos del DGF y de la École Normalesupérieure de París. Uno de los primerosresultados de este fructífero esfuerzoconjunto fue la identificación de la lagunasísmica Constitución–Concepción.ahora, gracias a los registros aportadospor estos instrumentos, se sabe que, apartir de su posición previa al movimientotelúrico, Constitución se desplazó 4,7metros y Cauquenes y san Javier, 2 metros.También permiten resolver y explicarla gran diferencia de alturas run-updel tsunami observadas a lo largo de todala zona costera.Paper de optimización fuedistinguido como el mejorde 2010Cada año, la reconocida revistaespecializada optimization,Methods and softwareselecciona y entrega el galardónCharles Broyden Prize al mejor artículopublicado en sus páginas duranteel período anterior. La versión2010 del premio recayó en los académicosdel Departamento de IngenieríaMatemática (DIM) e investigadoresdel Centro de ModelamientoMatemático (CMM), Felipe Álvarezy Héctor Ramírez, y en el estudiantede doctorado, Julio López, por suartículo “Interior proximal algorithmwith variable metric for second-ordercone programming: applications tostructural optimization and supportvector machines”. Frente a la noticia, elProfesor Héctor Ramírez destacó el nivelque han alcanzado tanto la optimizaciónque realiza el DIM como su programa dedoctorado. El artículo premiado es uno delos tres que constituyen la tesis de Doctoradoen Ciencias de la Ingeniería, MenciónModelación Matemática, de Julio López.El Doctor Ramírez explicó que “en él seabordan de forma eficiente dos aplicacionesen ingeniería que son bien distintasen su origen, pero con características comunesen su formulación matemática: eldiseño óptimo de estructuras mecánicasde tipo reticulado y la clasificación de datossujetos a incertidumbre vía máquinasde vectores soporte”.Investigadores Felipe Álvarez, Julio Lópezy Héctor Ramírez.El reconocimiento fue adjudicadoofi cialmente en Darmstadt,Alemania, en el marco dela SIAM Conference onOptimization, una de las másimportantes del rubro.10

Investigación en robóticallega a las páginas de Scientifi c AmericanScientific American, publicación estadounidense yuna de las revistas de divulgación científica más importantesdel mundo, recogió y publicó el trabajode Juan Cristóbal Zagal, académico del Departamento deIngeniería Mecánica, y el norteamericano Hod Lipson, de laUniversidad de Cornell, en torno a la incorporación de parámetrosde adaptación y auto-imagen en robótica.Zagal y Lipson se conocieron en 2008 en Cornell, duranteel postdoctorado del primero, y se asociaron para investigarcómo introducir comportamientos adaptativos en robots,vale decir, cómo lograr que reaccionen correctamentefrente a situaciones inesperadas. su trabajo consistió en laconstrucción de un robot con forma de estrella cuyo sistemade funcionamiento, o cerebro, genera y explora diferentesmodelos de comportamiento.El Profesor Zagal valoró el efecto multiplicador de la revistay su difusión más allá de los círculos académicos. “Scientificamerican llega a seis millones de potenciales lectores almes. De hecho un alumno de la Facultad me contactó paratrabajar en el tema luego de toparse con el artículo en larevista”, señala.Prof. Juan Cristóbal Zagal.

ActualidadNichos de innovación tecnológica:Oportunidades deI&D en Chile en elámbito de la energíaPor Rodrigo Palma Behnke*¿Está nuestro país condenado aadquirir tecnología energéticadesarrollada por otros o existeun camino alternativo? Elfortalecimiento de una industriatecnológica local, vía subsidiode proyectos creados por todoslos actores que intervienen enla dinámica energética, podríaser la puerta que Chile necesitapara suplir su demanda internay convertirse, de pasada, en unexportador a nivel regional.Cada país ha abordadode forma diferenteel desafío energético,la mayor parte de lasveces, mediante iniciativasestratégicas quebuscan fortalecer una industria local quedevenga en desarrollo país, a la vez quese transforme en un nicho de exportaciónexitoso. Tal es el caso de alemania,cuya opción por las energías renovablespermitió la masificación de una industriaeólica que trajo aparejada la creación de250.000 puestos de trabajo. La raíz de taléxito radica en una política de incentivospor parte del Gobierno que, en el casoalemán, fue un feed-in tarif (pago de la12

Si bien las experiencias internacionalesde países desarrollados enesta materia, difícilmente puedenreplicarse en la realidad de nuestropaís, cabe preguntarse si existennichos específicos en los cualesChile pudiera realizar una apuestade desarrollo e innovación. Deser así, tendríamos en nuestras manos lacapacidad de proyectarnos como un desarrolladortecnológico a nivel regional,supliendo al mismo tiempo nuestra demandaenergética interna. Con ello se ledaría un sentido estratégico a la inversiónde recursos, con mayor rentabilidad socialy privada.Una opción de este tipo contrasta con lapromoción de un sistema feed-in tarif, elcual podría convertirse a la larga en merofinanciamiento para la adquisición detecnología extranjera aún en fase de desarrolloy por ende costosa. Más aún, sepodría dar el absurdo de que Chile, con uningreso per cápita de Us$ 15.000, terminefinanciando el desarrollo de tecnologíasrenovables no maduras importadas desdepaíses con ingresos por sobre los Us$35.000 per cápita.Cabe preguntarse entonces si existen ámbitosespecíficos de I&D en el sector energéticodel país (electrónica de potencia,microhidráulicas, geotermia, redes inteligentes,etc.), que pudieran ser impulsadoscomo nichos de desarrollo. Para loanterior se requiere que los actores involucradosconozcan las ventajas competitivasdel país y que los investigadores ydesarrolladores participantes se sientancapaces de enfrentar un desafío de estamagnitud. Efectivamente, esta apuesta deI&D es más riesgosa que la realizada porpaíses del primer mundo con tradiciónde desarrollo tecnológico. sin embargo,¿estamos para siempre condenadosa mantenernos como país enun estado de mero comprador detecnologías en el ámbito energéticoo ya tenemos la suficiente madurezpara ser desarrolladores denuestras propias soluciones?DinámicasenergéticasUn punto en el que existe consenso es queChile debiera avanzar hacia un sistemaque permitiera seguridad en el suministroenergético con precios competitivos ysustentabilidad. Tenemos caminos diversospara llegar a esa meta. sin embargo,antes es necesario fomentar el desarrollotecnológico local, pero en sociedad conempresas nacionales y extranjeras paralo cual se requiere además del involucramientode expertos chilenos en el área.La dinámica observada en paísesdesarrollados, es que los gobiernostrabajan estratégicamente conlas empresas tecnológicas locales,las que se vinculan de forma directa conlas universidades y con los centros de investigación.Por su lado, las agrupacionesciviles se relacionan con los distintos actores.De esta forma, se logra una interacciónentre los cinco agentes clave: las empresasde productos y servicios, las universidades,las empresas tecnológicas locales, lasagrupaciones civiles y el gobierno.Chile tiene la desventaja frente a este modeloque no existen las denominadas “empresastecnológicas locales”, lo que hacenecesario que ingrese un agente foráneo,es decir un “socio” tecnológico extranjero.Para impulsar este proceso, como algoprevio a un análisis detallado de los nichosdonde Chile pudiera ser exitoso en el desarrolloenergético local, el Estado debieragenerar un fondo concursable (subsidioestratégico) para proyectos específicosDinámica propuesta para el sector eléctricoenergía eléctrica inyectada al sistema a unprecio predefinido) diferenciado por tecnología,es decir, se estableció un preciofijo mayor que el precio de mercado de laelectricidad por la inyección de energíarenovable en el sistema.Recursosdestinados alfomento de lasERNC(XXM US$)GobiernoLlamadolicitaciónOfertasOfertas de consorciosEmpresasde Productosy ServiciosEmpresastecnológicasextranjerasSelecciónestratégica de:tecnologías/subtipos ylocalizaciónSociedadAgrupacionesCivilesUniversidadescentros deInvestigaciónSelección depropuestasganandorasMonto de subsidiorequeridoCreación deindustria localCreación de grupode I&D localPerspectivas decrecimientoEl modelo plantea que el Estado genere fondos concursables para proyectos específicos deimpacto nacional.13

¿Cuál es la estrategiaque vamos a elegir?de impacto nacional. Estos fondos debieranestar reservados a proyectos creadospor distintos organismos a nivel nacionalcomo universidades, empresas de productoslocales o sociedad civil, que respondana una selección estratégica de tecnologías.Las propuestas ganadoras podrían contarcon un monto de subsidio que permitacrear industria y grupos de I&D, atrayendoa las empresas tecnológicas extranjeras ycreando en el mediano plazo las versioneslocales. Este ejercicio daría como resultadouna perspectiva de crecimiento necesariopara el país.así, en cinco años más podríamos sorprendernosde tener en Chile una industria nacientey exitosa en el ámbito energético.MedioambienteInnovaciónTecnológica*Rodrigo Palma Behnke es Doctor enCiencias de la Ingeniería, Universidadde Dortmund, alemania, y académicodel Departamento de Ingeniería Eléctricade la FCFM. actualmente dirigeel Centro de Energía de la Facultad deCiencias Físicas y Matemáticas de laUniversidad de Chile.aviso kbe2.pdf 1 21-09-11 17:24A LA VANGUARDIA EN INGENIERÍA DE FACHADASwww.kbe.clOBRA: MUROS CORTINAMuro Cortina 15.000 m 2Doble Piel 8.000 m 2Canopy y Lucarnas 500 m 2Panel compuestoy cristal porcelanizado 4.200 m 2Beauchef 851 - Facultad de Ciencias Físicas yMatemáticas Universidad de Chile

Volcanes de Chile:ActualidadPaisaje con carácterChile es un país de volcanes, estamos escoltados por casi 3.000 de ellos en nuestra cordillera de Los Andes, 150 delos cuales son considerados activos. ¿Riesgoso? Quizás, pero también es alentador. Los volcanes no solo son origen dedesastres naturales, ellos guardan un potencial de generación de energía geotérmica que en nuestro país puede representarentre 3.500 y 16.000 MW. Además, los volcanes son los responsables de que Chile tenga depósitos de cobre yoro, tierras fértiles, termas y una curiosa geografía. Para estar al día con la actividad de estos cráteres que marcannuestro paisaje, el Centro de Excelencia en Geotermia de Los Andes, de la FCFM, ha preparado un recorrido gráfico porlos eventos volcánicos más importantes del último tiempo y los que vendrán.Por sofía otero C.Levacuaciones, dispersión de rocas ya erupción en el Cordón Caulle enjunio de este año nos recuerda lafuerza destructora de los volcanes:cenizas en ríos y campos, y caos en eltránsito aeronáutico. Pero esta mismafuria volcánica es también sinónimo decreación y vida. Nuestra Tierra, como laconocemos hoy, se forjó al calor de losvolcanes. Las erupciones liberaron gasesque formaron la atmósfera, vapor deagua que al condensarse alimentó losocéanos, y lava que al solidificarse formógran parte de la corteza terrestre.Los volcanes crearon nuestro paisaje y leseguirán dando nuevas formas. Sobretodo en Chile, que es un territorio caliente,una zona donde la temperatura de lacorteza terrestre es más alta que en otraszonas del planeta. Estamos insertos en unárea conocida como Cinturón de Fuegodel Pacífico, una de las regiones conmayor actividad volcánica del mundo, loque resulta en una alta presencia devolcanes, cerca de 3.000, en el caso deLaharnuestro país, 150 de ellos potencialmenteactivos.En Los Andes Chilenos -una de lasprovincias geotérmicas sin explotar másgrandes del mundo- se distinguen doszonas volcánicas principales: la ZonaVolcánica Norte (17ºS - 27ºS) y la ZonaVientoColadade lavaPiroclastoVolcánica Centro-Sur (33ºS - 46ºS).Existe un gap volcánico en la Cordillera,entre los 27ºS y 33ºS (entre las ciudadesde Copiapó y Santiago) donde no haypresencia de volcanismo activo duranteel Pleistoceno-Holoceno (últimos 1,8millones de años).Lluvia decenizasBombaCortezaCráterChimeneaCICLOS VOLCÁNICOSLos ciclos volcánicos se calculan desde que comienza apresentarse una anomalía en el volcán, entra en erupción yhasta que finalmente vuelve a su estado de reposo. Esteproceso puede durar desde días hasta meses.MantoCámaramagmática15

ZONA VOLCÁNICA NORTE (17ºS - 27ºS)Muchos de los volcanes de esta área están alejados de grandeszonas pobladas. Sin embargo, las erupciones de esta zona volcánicason altamente explosivas, poniendo en peligro el tráfico aéreo.ZONA VOLCÁNICA CENTRO-SUR (33ºS - 46ºS)Esta zona es históricamente la más activa del país, con unatasa de actividad promedio de una erupción al año durante elperíodo post-glacial. Aquí se encuentran los dos volcanes másactivos de la cadena andina, el Villarrica y el Llaima.VOLCÁN TACORA:El volcán activo másal norte de Chile.(17.7ºS, 69.8ºW, 5.980 m)COMPLEJO VOLCÁNICO TARAPACÁ:Históricamente ha sido el más peligrosode la zona. En el pasado tuvo colapsode domos, lahares y avalanchas quellegaron donde hoy está Putre.(18,1ºS, 69,5ºW, 5.850 m)VOLCÁN GUALLATIRI:Fue el más activo de lazona en los siglos XIX yXX. Al estar cubierto porhielo y nieve, podríagenerar lahares.(18.4ºS, 69,2ºW, 6.071 m)VOLCÁN LÁSCAR:Hoy es el más activo de lazona. En 1993 tuvo laerupción más violenta delos últimos 9.000 años.Peligros potenciales:piroclastos, proyectiles,lluvia de tefra y gases.(23,4ºS, 67,7ºW, 5.592 m)COMPLEJOVOLCÁNICONEVADOS OJOSDEL SALADO:El volcán activo másalto del mundo.Tiene actividadrumarólica permanentey no registraerupciones en losúltimos 500 años.(27,1ºS, 68,5ºW,6.887 m)CHILEVOLCÁN COPAHUE:Posee un lago ácido dentro de su cráter activoque podría amenazar al poblado de Caviahueal liberar una nube de gases tóxicos.(37.8ºS, 71,2ºW, 2.965 m)VOLCÁN ANTUCO:Se estima que cada 100 ó 150 añosdebiese ocurrir una erupción con flujo delava y piroclastos, lo que afectaría suladera oriental y norte.(37.4ºS, 71,4ºW, 2.979 m)VOLCÁN SAN JOSÉ:El más peligroso de los cercanos a Stgo.(a 70 Km). Sin erupciones significativasen los últimos 500 años, tras esta pausapodría entrar en erupción, la que podríaser altamente explosiva.(33º 49’S 69º 54’W, 5.856 m)VOLCÁNTUPUNGATITO:Tiene fumarolapermanente. Lamagnitud de suserupciones es de bajapeligrosidad y la últimafue el ‘87.(33º 24’S 69º 50’W,6.000 m)SantiagoOCÉANOPACÍFICOPOTENCIAL GEOTÉRMICOZONA NORTE:En la Zona Norte hay cerca de90 áreas termales. Compañíasprivadas y estatales handesarrollado exploraciones enSuriri, Puchuldiza, Lirima,Apacheta y El Tatio. Lasestimaciones para el potencialgeotérmico de estas zonasvarían entre los 400 MWe a1.000 MWe.POTENCIAL GEOTÉRMICOZONA CENTRO-SUR:En esta zona se han descrito más de 200 áreasgeotermales. Programas de exploración recientes sehan centrado en los sectores de Tinguiririca, Calabozos,Laguna del Maule, Chillán, Tolhuaca, SierraNevada y Puyehue-Cordón Caulle. Pozos exploratoriosrealizados en Calabozos, Laguna del Maule,Chillán y Tolhuaca indican un potencial energéticoestimado en unos 3-10 MW por pozo. Los resultadospreliminares sobre el potencial estas zonas indicaríanvalores del orden de los 600 a 950 MWe.COMPLEJO VOLCÁNICODESCABEZADOGRANDE-QUIZAPÚ-AZUL:El Quizapú causó la mayorerupción de los volcanesandinos en el siglo XX(1932). Liberó 9,5 Km 3 detefra y pómez, suficientecomo para llenar elEstadio Nacional9.500.000.000 veces.(35.6ºS, 70.8ºW, 3.953 m)16Fuentes infografía: González-Ferrán O. (1994), Volcanes de Chile. Santiago: Centro de Estudios Volcanológicos.Stern, C.R., Moreno, H., López-Escobar L., Clavero, J.E., Lara, L.E., Naranjo, J.A., Parada, M.A., Skewes, M.A. (1995).Chilean volcanoes. En Moreno, T., Gibbons, W. (Eds).The Geology of Chile. Londres: Geologic Society of London Press.

VOLCÁN LONQUIMAY:No registra actividad,pero se han registradovarias erupcionesa través de fisuras.(38.3ºS, 71.5ºW, 2.865 m)REFERENCIAS: Cinturón de Fuego del Pacífico Placas tectónicasVOLCÁN LLAIMA:Uno de los más grandes yactivos de Los Andes, concasi 50 erupciones en menosde 400 años. En la cima tieneglaciares con enormesvolúmenes de agua y nievede temporada.(38.6ºS, 71,6ºW, 3.179 m)VOLCÁN VILLARRICA:Tiene un casquete de hielopermanente y laguna de lavaen su cráter. Su últimaerupción fue tranquila (1984),pero ha tenido erupcionesviolentas que destruyeronpoblados (siglo XVI).(39,5ºS, 71,9ºW, 2.847 m)VOLCÁN OSORNO:Podría producir flujos de lava que afectarían a casitoda el área alrededor del volcán, además devoluminosos lahares.(41,1ºS, 72,5ºW, 2.652 m)VOLCÁN CALBUCO:En erupciones históricas lanzó bombas de hasta 30 cm de diámetro a 8 km de distancia.Una eventual erupción podría bloquear el río Caliente y generar inundaciones.(41.3ºS, 72,6ºW, 2.015 m)CORDÓN CAULLE-PUYEHUE:Última erupción en 2011. En el pasado generó lahares que llegaron al Valle Central.Posee uno de los campos geotérmicos más grandes de la zona volcánica centro sur.(40.5ºS, 72,2ºW, 2.240 m)VOLCÁN CHAITÉN:En el año 2008 tuvo suprimera erupción histórica. Elmaterial expulsado entoncesalcanzó hasta la estratósfera.(42,8ºS, 72.6ºW, 1.122 m)ZONA VOLCÁNICA AUSTRAL (49ºS – 60ºS)VOLCÁNLAUTARO:(49ºS, 3.607 m)VOLCÁN VIEDMA:(49,4ºS, 1.100 m)VOLCÁNAGUILERA:(50,2ºS, 2.438 m)VOLCÁNRECLUS:(51ºS, 1.000 m)VOLCÁN MONTEBURNEY:(52,3ºS, 1.758 m)Área ampliadaVOLCÁNFUEGUINO:(59,4ºS, 150 m)COMPLEJO VOLCÁNICO MOCHO-COSHUENCO:Se considera uno de los más peligrosos de la zona. Suserupciones son violentas (última registrada, 1864) y generanoleadas de piroclasto que descienden por sus laderas.(39.9ºS, 72ºW, 2.430 m)VOLCÁN HUDSON:En 1971 provocó un lahar y en 1991 unaerupción explosiva. Comportamientossimilares se esperan a futuro.(45ºS, 42ºW, 1.905 m)17

ActualidadPatricio Meller:“El actualmodelo de educación falló ylo hizo en su base”Reconocido como uno de loseconomistas más importantesdel país, Patricio Meller,ingeniero civil de la Universidadde Chile y Doctor en Economíade la Universidad de Berkeleycomparte su mirada sobre lacrisis del sistema de educaciónsuperior, el movimientoestudiantil y por qué la calidaddebiera ser el centro de ladiscusión.Por sofía Vargas P.Beauchefiano, ProfesorTitular de la Universidadde Chile, se autodefinecomo “militantede la academia“, PatricioMeller se caracterizapor estar siempre trabajando en un nuevoy desafiante proyecto. Además de dividirsu día entre el Departamento de IngenieríaIndustrial y la Corporación de Estudiospara Latinoamérica (CIEPLaN), al momentode esta entrevista terminaba su nuevolibro sobre el movimiento estudiantil y laeducación superior de Chile.Cuando finalizó la labor que le encomendarala ex Presidenta Michelle Bacheletde dirigir el Consejo asesor para la Equidadsocial, el Profesor Meller señaló quela base de la desigualdad en Chile era laeducación y su calidad. Afirmación quecuatro años después ratifica.Calidad y equidad son dos temasque han salido en la discusióndurante los últimos meses. ¿Quépiensa de esta relación?son temas centrales. Lamentablemente elGobierno no ha hecho nada por la calidad.Ha dicho que le preocupa, pero esono es suficiente. No hay hasta ahora ningúnhecho concreto que asegure la calidad.se propone una agencia de Calidady una superintendencia, pero mientras nolas veamos en acción, mientras no sepamoscon cuántos recursos cuentan y quéinstrumentos utilizan para mejorar la calidad,yo no veo que haya ningún avance.Ya tenemos el caso de la Comisión Nacionalde acreditación. actualmente se acreditaninstituciones que tienen un estándarmínimo.Por otra parte, las universidades están financiandoparte de la investigación que18

hacen los académicos. Hay que preguntarseporqué. si la investigación es unbien público, eso lo debería financiar elEstado ¿Qué parte del arancel que paganlos estudiantes se destina a investigación?Ese porcentaje debiera reducirse yser sustituida por aportes del Estado. Lainvestigación es pública y debe financiarsecon recursos públicos.El tema de fondo es la igualdad de oportunidadesy la equidad. El principio básicodesde el punto de vista del Estado es quelos jóvenes que tengan el potencial y quetengan el talento no queden excluidos dela universidad. La cuestión es cómo sedetecta a ese joven.¿Usted tiene una propuesta al respecto?actualmente la Prueba de selección Universitaria,PsU, mide a estudiantes quevienen de diversos colegios. Este sistemaes criticado porque efectivamente existemucha diferencia en los resultados de losestablecimiento privados versus los municipalesy subvencionados, lo que se traduceen que preparan peor a los estudiantesy estos rinden mal en la PsU, esto no esnovedad.Por ello se podría, por ejemplo, combinarel sistema de acceso a la universidad.Tener alumnos que ingresen por una víaPsU y otros por ranking de estudiantespor colegio. Podría ser una medida experimentalporque es necesario contar conel indicador para saber cómo les va a losestudiantes de cada establecimiento.En Chile se han creado las instanciaspara que expertos dialoguen ypropongan como el Consejo Asesorpara la Equidad Social, instanciaque usted presidió. ¿Qué pasafinalmente con esas iniciativas?Tenemos un déficit a nivel ejecutivo y a niveldel legislativo respecto de que quienestoman las decisiones comprendan a cabalidadla información. Hacemos buenos informes,que no se leen. o sea no permean másallá del lanzamiento del primer informe. Yoesperaría que los equipos técnicos de losdistintos partidos políticos tomaran esosinformes y elaboraran los programas de suscandidatos en función de estos. ¿Por quéno los usan? Es un misterio o es prueba delnivel de subdesarrollo en el que está el país.En Chile cualquier persona cree que porleer algo de educación es experto. Lossistemas de educación son tan diversosque podemos encontrar ejemplosde todo tipo. a partir del libro que estoyescribiendo he tenido que revisar muchabibliografía y he buscado qué tipo de soluciónse ha dado a problemas como losque enfrenta Chile, pero al final te dascuenta de que en el mundo existen muchosestudios a favor y en contra de todotipo de sistemas e instituciones con o sinfines de lucro. Los sistemas son complejosy no se puede pretender que por leerun estudio se está descubriendo la ruedapor enésima vez.Usted comparó en una de sus columnaslas universidades con elmercado de las carnicerías ¿Creeque se pueden mejorar las fallas queactualmente presenta el sistema?En la mayoría de los mercados competitivosbajan los precios y aumenta la calidad.Pero en Chile ha pasado que subenlos aranceles pero no tenemos idea sobrequé estándar tiene esa universidad.El dejar que el mercado opere, que lasuniversidades compitan y se autofinancien,tener estudiantes que actúan comoconsumidores de un bien que ni siquieratienen claro en qué consiste, quiere decirque este modelo falló y falló en la base.MovimientoestudiantilEl movimiento del 2006 apuntó ala crisis del sistema escolar, ahoranos enfrentamos al estallido de losproblemas en el nivel superior.El problema de la calidad es válido tantopara la educación escolar como superior.En la educación universitaria, la calidad esuna de varias dimensiones del problema,porque un joven universitario se enfrentatambién a la dificultad del financiamiento.En el caso chileno hay dos indicadoresimportantes de reiterar. En términos relativosa ingresos per cápita, las universidadeschilenas son las más caras del mundoy son financiadas fundamentalmente porlos jóvenes y sus familias.actualmente, la educación universitaria esun bien de tipo vivencial, como los espectáculosdeportivos o artísticos. Uno pagaantes del espectáculo, y solo después deque termina se da cuenta de la calidad.a veces uno queda conforme, otras vecesno. En el caso de la educación universitarialo que sucede es que el joven a los18 años se enfrenta a una triple incertidumbre.Está decidiendo qué es lo que vaa estudiar sin tener claridad de lo que legusta y sin saber en qué consiste la disciplina.Entra entonces a una universidadque es una caja negra, sin tener la menoridea de a qué se está enfrentando.¿Qué opina sobre el actual movimientoestudiantil?Este movimiento fue muy exitoso en loque ha logrado hasta ahora porque estableciólos temas y movió al país. Lo movióy lo sacudió. Pero lo que no tiene claro escómo capitalizar eso. No basta con iniciarun movimiento, también hay que sabercómo terminarlo y cómo se capitalizanlos logros. a lo mejor fueron demasiadoexitosos y esto los encegueció y quisierontransformar en un movimiento nacional loque debiera haber sido siempre un movimientoestudiantil.El Gobierno ha planteado crear una agenciade la Calidad para la educación superiory una superintendencia de Educación.Lo que debieran hacer los estudianteses tomar esas ideas y ver temas como¿Quiénes van a dirigir esas instituciones?,¿Cómo se designan a los que formaránparte? Y podrían haber exigido cupospara que en ese tipo de instituciones secuente con dirigentes estudiantiles quefueron presidentes de federaciones, loque permitiría tener una visión distinta ala de los expertos.Por otra parte, les falta visión porque debieraninvolucrar a otros actores. En ladiscusión se plantean universidades confines de lucro versus las sin fines de lucro.acaso los estudiantes de universidadesprivadas no están igual de endeudadosque los de las universidades estatales.Los estudiantes tendrían que haber dadouna pelea más gremialista. así ya no tendríanmarchando a 100 mil personas, habrían500 mil. En este tema segregar portipo de universidad me parece miope.19

ActualidadRed de transmisióneléctrica en ChilePara la década del 70, Chile ya comenzaba a estructurar lo que sería suactual matriz eléctrica que consta de cuatro sistemas con tramos de 220kV y 500 kV, y que recorre gran parte de nuestro territorio. Debido alcontrovertido proyecto Hidroaysén, las críticas a este modelo sobre suimpacto ambiental, la falta de proyección o la poca seguridad, entre otras,salieron a la luz, dando paso, incluso, a que el Gobierno anunciara elestudio de “una súper carretera eléctrica”. Pero ¿en qué consiste el actualsistema y cómo funciona? El Centro de Energía de la FCFM entrega algunosdatos para entender cómo trabaja la columna vertebral energética denuestro país.Por andrea Dávalos o.2Sistemade transmisión adicional de inyección:Instalaciones destinadas al suministro de energía eléctrica ausuarios no sometidos a regulación de precios, y por aquellascuyo objeto principal es permitir a los generadores inyectar suproducción al sistema eléctrico troncal. Las tarifas se fijanmediante acuerdo entre agentes.4Sistema de transmisiónadicional de retiro:Instalaciones especialesque llevan la electricidaddel sistema de transmisióntroncal directamentea un centro de consumo,como por ejemplo,una minera.Central generadora de1 energía: Infraestructuracapaz de convertirfuentes de energía talescomo combustiblesfósiles, energía eólica,solar, hídrica, geotérmica,etc., en energía eléctrica.3Líneade transmisióntroncal: Instalaciónvertebral destinada altransporte de electricidad,con flujosbidireccionales, desdelas generadoras hastalos centros dedistribución o deconsumo. La tensiónnominal de la líneadebe ser mayor oigual a 220 kV.20

7Líneasde distribución: Instalacionesque permiten distribuir la electricidadproveniente de la línea detransmisión o sub-transmisiónhasta los centros de consumo.Generalmente distribuyea nivel poblacional.La tensión nominal dela línea es menor oigual a 23 kV.8Centrosde consumo: Zonas dedemanda de electricidad, porejemplo, ciudades.DIVISIÓN DE LA RED DETRANSMISIÓN ELÉCTRICA CHILENASistema Interconectadodel Norte Grande (SING)Cobertura:regiones XV, I y IICapacidad instalada:3.698 MWGeneración anual:14.905 GWhPoblación: 6.2%5Sistemasde subtransmisión:Instalación que sirve paraconectar la línea de transmisióntroncal con los centros dedistribución. Generalmentellega a nivel regional.Divisióndel sistema:La matriz eléctricaen nuestro país estádividida en diversaslíneas que transportanla electricidaddesde la generadoraa los centros deconsumo.6EmpresaAcceso abierto:El término accesoabierto no significagratis, más bien serefiere a reglas claras,cualquier generador quequiera emprender unproyecto puede acoplarsesin impedimento a laconexión eléctrica.distribuidora:Instalación de laempresa que recibe laelectricidad paradistribuirla en loscentros de consumo.Peaje:Cada vez que unnuevo generadorse conecta alSistema InterconectadoCentraldebe asumir eluso de ella através de peajes.Sistema InterconectadoCentral (SIC)Cobertura: desde TalTal a X región. IncluyeXIV y RegiónMetropolitanaCapacidad instalada:12.753 MWGeneración anual:41.790 GWhPoblación: 92.2%Sistema Eléctricode AysénCapacidadinstalada: 52 MWPoblación: 0.6%Sistema Eléctricode MagallanesCapacidadinstalada: 99 MWPoblación: 0.9%21

Misión Aeroespacial 2012:Beauchefen ÓrbitaUn grupo de investigadores yestudiantes de la Facultad deCiencias Físicas y Matemáticasde la U. de Chile trabajan en unahazaña que permitirá avanzar enestudios espaciales inéditos enel país.Por sofía Vargas P.Marcos Díaz (Ingeniería Eléctrica), JuanCristóbal Zagal (Ingeniería Mecánica) yClaudio Falcón (Física) regresaron a Chile,luego de cursar sus estudios de Doctoradoen el extranjero.Marcos Díaz se especializó en instrumentaciónradioastronómica y radares, ClaudioFalcón en estudios de sistemas fueradel equilibrio en gravedad cero y JuanCristóbal Zagal en robótica; áreas perfectamentecompatibles para una misión deeste tipo. Los tres académicos tenían lamisma inquietud: llevar Beauchef al espacio.Caracterizar el estado delclima espacial y medir laradiación cósmica, rea-lizar experimentos paramejorar la seguridad delos satélites de comu-nicación y tomar imágenes de la tierrade forma autónoma, son algunas de lasoportunidades de experimentación queofrecen los microsatélites. Las mejoresuniversidades del mundo los están po-niendo en órbita y la FCFM trabaja paralanzar su propio satélite al espacio el segundosemestre de 2012.Cuando el Decano de la Facultad, el ProfesorFrancisco Brieva, ingeniero eléctricoy Doctor en Física Nuclear, se dio cuentade que existía la sinergia suficiente parallevar a cabo un proyecto de este tipo, dioel apoyo y promovió la idea. Fue así comoestos académicos empezaron a trabajarjuntos para poner en órbita un microsatélitede investigación.Sus orígenesExplorar el espacio exterior con un satéliteartificial y hacer investigación enel espacio era una idea que rondaba porlos pasillos de la FCFM desde hacía variosaños. Este nuevo reto académico comenzóa concretarse cuando los profesoresEl sUCHaI, debido a su pequeñotamaño, presenta desafíos tantoen su construcción como en eldiseño de los experimentos queirán a bordo.22

Investigación y DesarrolloLa misiónLo primero que hicieron fue convocara estudiantes de distintos niveles ydiferentes carreras, pues este era undesafío ideal para ser llevado a cabopor estudiantes de pregrado. así elproyecto satellite of University of Chilefor aerospace Investigation, sUCHaI,está siendo desarrollado por cerca de 20beauchefianos de distintas disciplinas.Los satélites pueden ser clasificados segúnsu peso y tamaño en micro, nano, pico yfemto satélite. El desarrollado en la FCFMcorresponde a un Cubesat, picosatélitecon forma de cubo, de dimensiones de10 x 10 x 10 cm, y de una masa máximade 1 kg. Tamaño similar al de los clásicosrompecabezas mecánicos, Rubik.a nivel mundial, son cerca de 50 lasinstituciones que han realizado estudioscon Cubesat, entre las que destacanplanteles estadounidenses como Cal Poly ystanford, y la europea École PolytechniqueFéderal de Lausanne. En Latinoamérica, laúnica iniciativa registrada hasta la fechaes de la Universidad sergio arboleda deColombia, experiencia que puso en órbitaa Libertad 1, satélite que desde 2007permanece en el espacio, aunque nooperativo.El proyecto satellite ofUniversity of Chile foraerospace Investigation,sUCHaI, está siendodesarrollado por cercade 20 beauchefianos dedistintas disciplinas.Estos pequeños satélites fueron creadospor los investigadores Robert Twiggs de laUniversidad de stanford y Jordi Puig-suaride Cal Poly, Estados Unidos en 1999, conel propósito de que las universidades pudiesenrealizar investigaciones espaciales concostos inferiores a 100 mil dólares.si bien las piezas para construir el sUCHaIson importadas desde diversos lugaresdel mundo, los desafíos que enfrentan losbeauchefianos son por una parte integrarlas piezas del satélite, diseñar su sistemade operación -proceso donde conjugan lasáreas de mecánica, energía y procesamientode dato-, y poner a bordo experimentoscon fines científicos para luego lanzarlo aórbita y monitorearlo desde la tierra.“La construcción, diseño y lanzamiento esrelativamente rápido, lo que permite queun mismo grupo de estudiantes empiecey termine el proyecto“, señala el ProfesorJuan Cristóbal Zagal, aludiendo al carácterformativo que tiene esta experiencia, idea23

El estudiante Francisco Reyes elaborael sistema de programación.Grupo de estudiantes trabaja en el área de comunicación.que complementa el Profesor ClaudioFalcón, quien señala que los alumnos seenfrentan al desafío de resolver un problemaque no tiene una respuesta única, yque a priori no se conoce. “Tenemos quedejar de darle a los alumnos las cosas hechas.Ellos se deben cuestionar el cómoresolver las interrogantes”, señala Falcón.El satélitea pesar de su pequeño tamaño, el Cubesates una gran herramienta para el quehacercientífico y pedagógico, así lo señala elacadémico Marcos Díaz: “Desde nuestrasdistintas disciplinas vemos este satélitecomo un vehículo para desarrollar y paraaportar en el aprendizaje de nuestrosalumnos. Lo más relevante del proyectoes que permitirá empezar a dejar el knowhow en el país, en la universidad y en lospropios estudiantes, extendiendo así losaportes realizados hasta ahora por lasiniciativas anteriores”.Las distintas etapas en la construccióny lanzamiento del Cubesat requieren dedesarrollos científicos e ingenieriles dediferentes áreas. Mientras los estudiantesde Ingeniería Eléctrica se ocupan deáreas como comunicaciones, energía yprocesamiento de datos, los alumnos deIngeniería Mecánica se encargan del desarrollode las partes móviles del satélite,como el mecanismo de despliegue decámara y antenas, junto con desarrollaralternativas más económicas para elementoscomo las antenas tanto del satélitecomo de la estación terrena.Por otra parte, los alumnos de IngenieríaIndustrial se encargan del área comercialy marketing del proyecto. El lanzamientodel sUCHaI tiene un costo que bordea los80 mil dólares, financiamiento que serácubierto en parte por la Facultad, el restoserán estos alumnos los que ayudarána recaudar. En tanto, los estudiantes deFísica se encuentran diseñando algunosde los experimentos científicos que irána bordo del SUCHAI, específicamente losvinculados a fluctuaciones de gravedad yequilibrio.Experimentosa bordoEl sUCHaI, debido a su pequeño tamaño,presenta desafíos tanto en su construccióncomo en el diseño de los experimentosque irán a bordo. “Las limitacionesde espacio y peso, han representadotambién un fuerte reto para los alumnos“,señala el Profesor Marcos Díaz.sin embargo, algunos de estos desafíoscientíficos ya han sido superados por elequipo de Beauchef: los experimentos quese enviarán al espacio ya están definidos.Estos serán un sensor de plasma (Langmuirprobe), destinado a medir la densidady temperatura del plasma ionosférico, conel fin de estudiar la turbulencia ionosférica;un experimento con un medio granularpara estudiar la formación de clústeres enun ambiente de baja gravedad, y experimentaráncon prismas, lo que permitirácolaborar en proyectos geodésicos.Las limitaciones de energía que tiene elsatélite, plantean el desafío de coordinarcada movimiento que hará. “El SUCHAItendrá que identificar cuándo y cómoencender cada experimento, y para ellorequiere que sus movimientos sean inteligentesy en eso estamos trabajando“, comentaDíaz.LanzamientoUno de los aspectos aún por resolver escómo y dónde se va a lanzar el satéliteal espacio. Existen muchos países queofrecen este servicio como Japón, India,Estados Unidos y Rusia. “Estamos trabajandoen identificar dónde es más convenientehacerlo”, señala Juan CristóbalZagal, quien en 2010 viajó a Ucrania paraestablecer conversaciones con la agenciaEspacial de ese país, quienes estarían encondiciones de realizar el lanzamientodel Cubesat en 2012.“Sin lugar a dudas la etapa más crítica esel lanzamiento porque el éxito dependede variables que no son de responsabilidaddel equipo”, cuenta el Prof. MarcosDíaz. sin embargo, según el académico,lo más valioso del proyecto sUCHaI es elaprendizaje que alcanzan los alumnos yque el conocimiento adquirido se queda“en casa”, para reintentos posteriores, encaso de no tener 100% de éxito o paranuevas misiones en caso de cumplir contodos los objetivos.24

ComponentesPanel Solardel SuchaiEn órbitaBaterías-EpsTXRXProcesadorPlaca MadreAntenaPanel SolarPayloadsLPCámaraGPSPanel SolarEl lanzamiento de este tipo de satélitesse realiza a través de un cohete,el que libera los Cubesat al sobrevolarentre los 360 y los 600 kmde altura, distancia que dependerádel lanzador.Los lanzadores generalmente depositanen el espacio varios Cubesatsal mismo tiempo y son usualmentemisiones secundarias del lanzador,pues el objetivo principal es poneren órbita un satélite más grande yde mayor valor económico, muchasveces comercial, lo cual implica quelos Cubesats no son de alta prioridadpara el lanzador.PrismaChasisPanel SolarEl sUCHaI pasará una vez al día porChile y sus creadores esperan quesu funcionamiento oscile entre tresmeses y un año.La experienciaespacial chilenaHasta la fecha, dos hitos han marcado la historia satelital chilena: los proyectos Fasat alfa y Fasat Bravo. El primeroconstruido en 1995 por personal de la Fuerza aérea y la empresa británica surrey satellite Technology Limited, nologró entrar en órbita, pues luego de ser lanzado desde el Cosmódromo de Plesetsk en Ucrania falló el sistema dedesacoplamiento del cohete. Por otra parte, el Fasat Bravo, réplica del primero, fue lanzado con éxito en julio de1998. El satélite estuvo en órbita cerca de tres años. En 2001 dejó de operar tras agotarse las baterías. Desde entonces,si bien centros de investigación, como el Laboratorio de Teledetección satelital de la Universidad de Concepción,han impulsado la investigación espacial, ningún otro satélite se ha puesto en órbita.25

Laboratorio de Block CavingInvestigaciónúnica a nivelmundialPor andrea Dávalos o.El Hundimiento por Bloque oBlock Caving es un métodocomplejo de extracción mineraen que la tierra fragmentala roca evitando el esfuerzohumano. Este proceso es laalternativa más eficiente paraprolongar la vida de aquellasminas que alcanzan un límite deextracción de superficie. En juliode este año el Departamento deIngeniería de Minas de la FCFMinauguró las instalaciones de unlaboratorio especializado en estetema, único a nivel mundial.Gracias a la estrecha colaboraciónentre la Universidad de Chile yCodelco, y el trabajo de un grupode académicos y alumnos en el estudiodel block caving, el Departamento deIngeniería de Minas dio paso a la creaciónde un espacio físico que potenciará la investigaciónen este método de extracciónque aprovecha la fuerza gravitacional ylas características del macizo rocoso parafragmentar el mineral. se busca consolidary proyectar a nivel nacional e internacionalestudios que vienen desarrollándosedesde hace varios años en estaFacultad.Para el Director del Laboratorio de BlockCaving, Profesor Raúl Castro, el objetivodel recinto “es hacer investigación de losprocesos mineros de esta disciplina partiendodesde los fundamentos hasta lasaplicaciones ingenieriles. La generaciónde este espacio demuestra que a esta universidadle importan los desafíos del país”.El laboratorio es parte del Programa deInvestigación del Caving del Centro deTecnología para la Minería de la FCFM, elcual tiene dos fines: uno formativo a travésdel Diploma en Ingeniería de esta especialidad,y otro investigativo, mediantememorias y tesis de pregrado, postgradocomo Magíster y Doctorado en minería.actualmente, se están realizando variosproyectos de investigación, dos de ellos anivel internacional, logrando una progresivaconsolidación tanto en nuestro paíscomo fuera de él. “Queremos crecer y serreconocidos como un grupo que genera yaporta conocimiento, y ayudar a resolverno solo problemas contingentes, sino queadelantarnos y crear conocimiento parael futuro en minería de hundimiento porbloque”, agrega el Profesor Castro.26

Investigación y DesarrolloInfraestructurae inversiónPara la creación de este laboratorio seinvirtió alrededor de 230 mil dólares, delos cuales parte importante fueron fondosprovenientes de Codelco a través dela Cátedra de Tecnología Minera, ademásde contar con el respaldo del Departamentode Ingeniería de Minas y deCoNICYT, a través del Centro avanzadode Tecnología para la Minería de la Universidadde Chile.Por otro lado, los instrumentos con losque cuenta el laboratorio son parte delas investigaciones que se realizan actualmentey son financiadas por distintasentidades. “Cada una de estas máquinasde ensayo o modelos a escalacon los que trabajamos se crea especialmentepara la investigación que se estérealizando. Por ejemplo, se creó unamaqueta de ensayo de flujo gravitacionalconfinado, una de minería continua,una para flujo gravitacional, las cualesson financiadas con fondos CONICYT ypor las compañías mineras con las cualestrabajamos en cada proyecto”, señalael Director del laboratorio.Primerosen el mundoEl block caving es utilizado en todo elmundo, sin embargo, Chile es el paísque va a la vanguardia en la aplicacióny desarrollo de este método de producciónlo que ha generado las condicionespropicias para adentrarse en el estudioy la investigación profunda de esta áreaminera. Según el Profesor Castro “enqué otro país podría haberse conjugadola experiencia, la industria, los académicos,los expertos y las necesidades,sino en Chile, un país minero. Todoeso se unió para que fuera aquí y no enotra parte, el lugar de desarrollo de unlaboratorio de este tipo”. así, y junto alprestigio internacional en esta área económica,nuestro país se transforma en ellugar ideal para comenzar la investigacióny el desarrollo del futuro de la ingenieríaminera subterránea mundial.Investigaciones actualesProyecto “Políticas de tiraje para GoldexMine”Esta tesis de Magíster es ejecutada por losinvestigadores Montserrat Pineda y JavierDharmawidjaja, y realizada para la mina Goldex,operada por la empresa agnico EagleLtee., en Canadá. La investigación tiene porobjetivo una modelación a escala de laboratoriode este yacimiento para definir la estrategiade tiraje que minimizaría la dilucióne incrementaría la recuperación de mineralconsiderando las características del flujo deroca tronada para el caserón primario.Proyecto “Simulación de Caving”Esta investigación aplicada la realiza el memoristaPablo Paredes en el marco de investigacióncolaborativa con la Universidad deQueensland, en Australia. El estudio consisteen la comparación y validación del modelode flujo Rebop, desarrollado por el proyectoMass Mining Technology (MMT) de Australia,en minas de Codelco, el cual se utiliza comouna herramienta para predecir el comportamientodel flujo de roca hundida en operacionesde panel caving.Proyecto “Modelamiento a escala de laMinería Continua”El investigador Luis Felipe orellana realizaesta tesis de magíster cuyo objetivo es elentendimiento de diversos medios de manejosde minerales continuos en un apoyodirecto al proceso de innovación. a travésde modelos a escala de los equipos de manejoy geometrías del diseño minero y surespectiva experimentación controlada,pretende cuantificar los principales impactosen la operación del sistema continuoque permitan su optimización. Este estudio,realizado en conjunto con el Institutode Investigación e Innovación en Minería yMetalurgia (IM2) de Codelco, se está ejecutandodesde hace dos años y hoy se encuentraes su segunda fase.Proyecto “Flujo gravitacional bajo confinamientoen minas de Block y Panel Caving”Como tesis de magíster, Miguel ÁngelFuenzalida realiza esta investigación queconsiste en diseñar y construir un móduloexperimental con el objetivo de estudiarel flujo gravitacional bajo confinamientoaplicado a minería subterránea a través delos métodos de explotación de block/panelcaving. se pretende concentrar el análisisen dos áreas principales: el flujo de materialgranular bajo los efectos de la gravedad,y como este se ve afectado a diferentesniveles de presión; y la fragmentación delmaterial debido a la presión como ocurriráen el caso de minería profunda.Proyecto “Protocolo de alerta sísmico”El objetivo del proyecto es establecer unametodología de análisis que le permita a lamina El Teniente monitorear en el tiempola respuesta del macizo rocoso a la mineríarealizada, con el objeto de generaruna situación de alerta cuando se identificanniveles anormales en los indicadoressísmicos que podrían conllevar a una respuestadescontrolada del macizo. Comoresultado de la investigación se formularáun protocolo de alerta sísmica eficiente yrobusto, que le permita a la mina El Tenienteminimizar los tiempos perdidos porfalsas alarmas. El trabajo es guiado por elProfesor Javier Vallejos.Proyecto “Mecanismos del caving”El objetivo de este proyecto es desarrollaruna metodología de análisis que permitadeterminar el flujo de esfuerzos y los mecanismosdel caving que actúan en rocaprimaria para las distintas fases de hundimiento,utilizando los datos sísmicos de lamina El Teniente. El principal resultado dela investigación serán guías para la identificaciónde las distintas fases de hundimientoa través del análisis del mecanismo de lasismicidad. El trabajo es llevado a cabo porel tesista de Magíster Rodrigo Estay.Proyecto “Estudio de fragmentación conel método Synthetic Rock Mass”Este proyecto pretende evaluar la fragmentaciónprimaria resultante de distintastrayectorias de esfuerzos aplicadas a losdominios de macizo rocoso in-situ de lamina El Teniente, mediante la técnica demodelación numérica synthetic Rock Mass(SRM). La investigación permitirá evaluary cuantificar los principales factores queimpactan a la fragmentación primaria. Elgrupo de trabajo está comprendido por elmemorista Francisco Ramírez y la tesistade Magíster Kimie suzuki, ambos bajo lasupervisión de Profesor Javier Vallejos.27

Por andrea Dávalos o.Desechosplásticos:¿la nueva energía?El plástico ha llegado a ser el material más útilizado en los últimos cienaños. Gracias a los avances y mejoras en el desarrollo de su producción,su uso se amplía cada vez más, debido a las características que loconvierten en un elemento versátil, liviano y lleno de cualidades. Pero ¿quéhacer cuando el plástico se transforma en desecho? En el Departamentode Ingeniería Química y Biotecnología de la FCFM se realiza desde hacedos años un proyecto que tiene como objetivo disminuir este problemamedioambiental y, al mismo tiempo, contribuir a la generación de energía,un recurso escaso y controversial en estos tiempos.28

Investigación y DesarrolloLa iniciativa, financiada por la FundaciónMapfre, se basa en el uso del reciclajequímico, una manera definitiva y no contaminantede convertir desechos plásticosen productos de valor agregado como laenergía. Este proceso se presenta comouna alternativa de mejor rendimiento queel reciclaje mecánico, sin embargo, su altocosto y lo complejo de su proceso lo hacetener muchas limitantes tecnológicas anivel industrial. Es ahí donde el equipo detrabajo, dirigido por el académico HumbertoPalza, en colaboración con los académicosFrancisco Gracia y Cristian Covarrubias,encontró una posible y viablesolución.La clave esel catalizadorDesecho PlásticoSe estima que en Chile seconsume alrededor de 50kg anuales de plástico percápita, siendo uno de lospaíses latinoamericanosque más utiliza este elemento.si bien esta cifra no es un motivopara alarmarse, sí lo es cuando este promediose transforma casi proporcionalmenteen desechos cuyo tiempo de degradaciónse aproxima a los 800 años. Esasí como indagando en nuevas alternativaspara solucionar este problema surgióel proyecto de investigación “Optimizaciónenergética y degradación catalíticade materiales plásticos”, desarrollado porel Departamento de Ingeniería Química yBiotecnología de la Facultad de CienciasFísicas y Matemáticas (FCFM) de la Universidadde Chile.Buscando aumentar la optimización delreciclaje químico, el equipo de la FCFMimplementó el uso de un catalizador elcual tiene por objetivo acelerar y controlarel proceso de pirólisis o degradación,donde no hay presencia de oxígeno, loque permite que el plástico no se queme,sino que se degrade y se transformeen otros compuestos. Para ello, utilizaronun compuesto mineral llamado zeolita.Estos cristales están constituidos principalmentepor silicio, aluminio y oxígeno,cuyas distintas proporciones determinanel efecto en el procedimiento y su consecuenteresultado. El uso de esta zeolita enel reciclaje químico disminuye en aproximadamenteun 30 a 40% la temperaturaque se requiere, disminuyendo el costode realización. Según Palza “la ciencia denuestra investigación es el desarrollo deuna zeolita cada vez más eficiente y barata,con el fin de que el procedimiento searentable para las empresas”.Como explica Francisco Contreras, quientambién forma parte del equipo de investigaciónrealizando su tesis de Magíster enIngeniería Química, “el sistema es bastantesimple. Mediante pirólisis se utiliza unreactor donde se pone el polímero a ciertatemperatura. Cuando a esto se le suma elcatalizador, en este caso zeolita, la temperaturaque se requiere baja, optimizandola degradación, por lo cual no se generaninguna sustancia contaminante o tóxica”.+Zeolita}EnergíaMonómerosCombustibles LíquidosCompuestos orgánicosde bajo peso molecular29

Investigación y DesarrolloDiagrama del montajede degradacióncatalítica de polímeros.La mezcla de polímeroy catalizador (zeolita)es cargada al interiorde un horno tubular a450ºC y conectado auna línea de nitrógeno,posteriormentese recolectan losproductos de ladegradación en tresetapas: primero lasceras, a continuaciónlos líquidoscondensables yfinalmente los gases.NitrógenoPE +Catalizador(Zeolita)Horno TubularExpansión paraCapturar CerasBolsa de Muestreode GasesTrampa deLíquidos -20ºCProfesor Humberto Palza y parte del equipo de trabajo.30

“Una empresa ganaríamucho porque en vezde estar botando susdesechos, se hace cargode ellos y, a la vez,genera y ahorra gastospor energía”, explicaHumberto Palza.aunque este proceso está diseñado solopara el reciclaje de plásticos de poliolefinas,tales como el polietileno (PE) y elpolipropileno (PP), hay que señalar queambos ocupan un 60% de producciónvolumétrica del total de polímeros, porlo que su impacto comercial y medioambientales relevante. Bolsas, botellas, paneles,partes de automóviles y ropa sonalgunos productos de poliolefinas cuyaspropiedades, densidad y bajos costos deproducción hacen que este material seael de mayor demanda y, en consecuencia,el de mayor acumulación como desecho.El valor agregadoPero la ventaja de usar este sistema dedegradación catalítica del plástico nosolo está en el beneficio ambiental, sinotambién en la obtención de productos devalor agregado como monómeros para laproducción de nuevos polímeros, compuestosorgánicos de bajo peso molecular,combustibles líquidos o simplementeenergía. “La intención de este proyecto esproducir principalmente energía, ya seadirecta o a través de combustible. aún nosabemos si es rentable o no. Una empresaganaría mucho porque en vez de estarbotando sus desechos, se hace cargo deellos y, a la vez, genera y ahorra gastospor energía. Eso sin contar que a ojos dela sociedad es bien aceptado”, explicaHumberto Palza.además, surge otra ventaja de este procedimientoy es que gracias al tipo dezeolitas y al modo en que se maneje elreactor, el resultado se puede direccionardependiendo de la demanda. segúnFrancisco Contreras “se puede producir,por ejemplo, tipos de combustibles delorden del diesel y la bencina. si a este sele agrega después algunos procesos depurificación, uno podría obtener bencinatal cual como la que se usa en el auto sinhacer ningún tipo de cambio en el motor”.¿Qué se hace con losdesechos plásticos?actualmente hay cuatro caminos:La alternativa más recurrente es1 arrojarlos al vertedero, provocandouna acumulación progresiva. EnChile casi el 95% de estos desechosson botados en estos lugares.2La quema de material plástico paragenerar energía, siendo esta lamás dañina de todos debido a la producciónde sustancias contaminantes ytóxicas.3El reciclaje mecánico es el procedimientomás aceptado socialmenteen el cual el polímero se disuelve paracrear uno nuevo. sin embargo, estemétodo es limitado y más caro que laproducción original.4El reciclaje químico busca la descomposicióndel polímero con elfin de obtener un producto con valoragregado como el combustible. Estemétodo es el más ecológico de loscuatro, no obstante, es el más caro derealizar debido a su alto costo energético.busca hacerse cargo de las consecuenciasde aquellos trabajos. Demuestrauna preocupación ambiental, pero no encualquier sentido. Estamos tratando demejorar un sistema que se conoce hacevarios años, agregando un valor económico,que sea rentable y atractivo paralas empresas”, agrega Contreras. Y aunquelos resultados ya son positivos, aúnqueda mucho trabajo por hacer para queeste proyecto se transforme en un importanteavance en la descontaminacióny la producción de energía limpia y sustentable.Pero este proyecto de un potencial valorsocial, ambiental y económico tambiénse puede considerar como un cambiode consciencia para la propia Facultad.“Aquí, por mucho tiempo, se ha investigadosobre la producción y optimizaciónde los polímeros. Esta investigación31

Tecno-BeauchefDifractómetro de polvo cristalinoEl Laboratorio de Cristalografía yDifracción de Rayos-X, del Departamentode Física de la Facultad,está equipado con instrumentación dealta tecnología y única en el país. Dentrode su equipamiento, cuentan con un difractómetrode polvo cristalino que permiterealizar análisis de sólidos cristalinos,prestando servicios a investigadoresy alumnos de la Universidad de Chile,otras universidades, empresa privada ycentros de investigación nacionales y extranjeros.si bien son múltiples las disciplinas deestudio donde son útiles instrumentoscomo este, es el área farmacéutica la queha presentado una mayor demanda en elúltimo tiempo para el servicio de determinaciónde polimorfismo en principiosactivos y excipientes, brindando asesoríatécnica a los distintos laboratorios nacionalesque importan materias primas yformulan medicamentos en nuestro país,análisis de relevancia para asegurar la calidady pureza de las materias primas utilizadasasí como también para no infringirpropiedad industrial.otras áreas de estudio de materiales sólidos,que abarca este laboratorio son laminería, industria de aglomerantes, polímeros,metalúrgica, entre otras.Características del Difractómetro: GeometríaBragg-Brentano; Fuente: Cu; Long.onda: 1.5406 a.; Potencia utilizada:30ma; 40kb; Detector: Lineal Lynx-Eye;Óptica con Rendija Variable, con filtrode Nickel; Portamuestras: automatizado,para 9 posiciones.Contacto: aibanez@dfi.uchile.clweb: http://lap.dfi.uchile.cl/NOMBRE:Difractómetro de polvo cristalinoMarca:BrukerModelo:D8 advancePaís de procedencia:alemaniaEvolved packet systemNOMBRE:Evolved packet system (LTE/SAE)Marca:ZTEModelo :ZXSDR BS8700 (E-UTRAN), ZXUN xGW,ZXUN uMAC (EPC)País de procedencia:ChinaEquipo de última generación queforma parte del primer Laboratoriode tecnologías LTE (Long TermEvolution) de Latinoamérica ubicado en elDepartamento de Ingeniería Eléctrica dela Facultad. LTE se ha considerado comouno de los estándares de comunicacionesinalámbricas de mayor aceptación para laevolución a 4G, la cuarta generación delas actuales redes móviles. Esta evoluciónestá siendo motivada fuertemente por lasmayores exigencias de ancho de bandapor parte de los usuarios móviles, parasoportar transferencia de grandes archivos,transmisión de video de alta definicióny juegos en línea, entre otras tantasaplicaciones multimedia.El Evolved packet system –cercano a un1 millón de dólares norteamericanos– fuedonado por ZTE, empresa multinacionalChina, como parte de un acuerdo de colaboraciónque permitirá equipar a todoel laboratorio para realizar análisis y demostracionesdel desempeño de la tecnologíaLTE/saE, tanto para la comunidaduniversitaria como para la industria nacionalde telecomunicaciones.ZTE, es una de las empresas que lideraesta tecnología LTE y ya está trabajandocon los principales operadores a nivelmundial en la implementación de proyectospilotos y en el despliegue de redespara uso comercial.La red de acceso funciona en modo FDD(Duplexación por división de frecuencia)está compuesta por dos sitios indoor ydos sitios outdoor además de 5 terminalesde usuario, trabajando en la frecuencia2,6GHz, que permite alcanzar velocidadesde descarga de hasta 100Mbps,verificadas en las últimas pruebas realizadasa fines de julio.a futuro, ZTE continuará esta colaboraciónampliando el equipamiento del laboratoriocon la integración de otras tecnologíascomo IMs y TD-LTE.32

Computador de alto rendimientoEl clúster Levque (en mapudungúnRelámpago) fue adquirido por elCentro de Modelamiento Matemático(CMM) para el Laboratorio Nacionalde Computación de alto Rendimiento(NLHPC) de la FCFM por un valor de 300millones de pesos. El equipo por sí solopuede realizar paralelamente el trabajode 1.700 computadores personales, realizandocálculos que demoran semanasen solo un par de horas.Levque presta servicios de cálculo paraleloy distribuido a una amplia variedad decientíficos de diversas áreas del conocimientoy a estudiantes de pre y postgradode la Universidad de Chile y de otrasinstituciones de investigación nacional einternacional. El uso de Levque permitea los investigadores estudiar problemasde gran complejidad y de un alto impactocientífico. Como ejemplo, el Laboratoriode Bioinformática y Matemática del Genoma(LBMG) del CMM, ha utilizado estainfraestructura para abordar diversosproyectos como la secuenciación y anotaciónde la uva de mesa sultanina juntoal Instituto de Investigaciones agropecuarias(INIA) y el Centro FONDAP parala Regulación del Genoma de la Facultadde Ciencias de la U. de Chile, la participaciónen distintas tareas de apoyo alconsorcio de secuenciamiento de la papacuya publicación fue reportada en la revistaNature en junio 2011 y la ejecuciónde análisis bioinformáticos para el primerexperimento metabolómico a gran escalarealizado con bacterias biomineras juntoa Biosigma s.a.NOMBRE:LevqueMarca:IBMModelo:iDataplexPaís de procedencia:EE.UU.Esta misma tecnología de supercómputoha sido utilizada para el desarrollo denanosensores moleculares, una colaboraciónentre el Laboratorio de BiologíaComputacional del CMM y el Laboratoriode Superficies de la Facultad de Físicade la PUC (FONDECYT 1100882). Otrasaplicaciones industriales incluyen el modelamientoclimático, el modelamientode matrices energéticas compuestas porfuentes renovables no convencionales y laoptimización de recursos mineros.Está formado por 528 Núcleos de cálculodivididos en 66 servidores de 8 corescada uno, interconectados por una redInfiniband de baja latencia con velocidadde 40 Gbps. En total, el sistema entregauna capacidad de cómputo de apróx.7 Tera Flops. Posee una capacidad de almacenamientode 8 TeraBytes, provistapor Lustre Fs, y que funciona en formaparalela dando a cada tarea una tasa detransferencia de 5 GigaBytes/segundo.

CSIRO-Chile:A potenciarla Industria MineraPor ana María sáez C.La llegada al país delprestigioso centro deinvestigación australiano CsIRo(Commonwealth Scientific andIndustrial Research Organisation)de la mano del Centro avanzadode Tecnología para la Minería(AMTC) de la U. de Chile,permitirá integrar a la academiay a la industria en la búsquedade soluciones que apunten amejorar la eficiencia del sectorminero nacional.El financiamiento de 19.5 millonesde dólares en 10 años por partede InnovaChile de CoRFo permitirála creación del “Centro CSIRO-Chilede Excelencia en Minería y Procesamientode Minerales” en alianza con el Centroavanzado de Tecnología para la Minería(AMTC) de la Facultad de Ciencias Físicasy Matemáticas de la Universidad de Chile.La iniciativa, que se enmarca en el Programade atracción de Centros de ExcelenciaInternacional para la Competitividad deInnovaChile, potenciará la investigación eidentificación de los desafíos tecnológicosy estratégicos de la principal industriadel país.alianza de excelenciaLos primeros contactos de colaboraciónse iniciaron en 2009, cuando altosejecutivos de CsIRo invitaron al aMTCa ser parte de esta iniciativa. El desafíofue aceptado y hoy a través de este nuevocentro afianzan su interés común: laminería.Esta relación estratégica entre CsIRo yla Universidad de Chile considera queel nuevo Centro se organice como unafundación sin fines de lucro en la que elaMTC será el co-ejecutor de sus principalesprogramas de investigación, de losInternationalCentre of Excellence34

FacultadUn gigante de la innovaciónCSIRO (Commonwealth Scientific and Industrial Research Organisation) es una organización científica australianade gran prestigio internacional, cuyo foco es la solución de problemas complejos a gran escala.Creadores de WIFI y de la tecnología que usan actualmente los billetes chilenos, CsIRo está rankeado top1% en 14 áreas distintas en el ámbito científico de acuerdo al indicador ISI. Cuenta con un presupuestoanual de 1.200 millones de dólares y tiene seis mil 500 personas trabajando en sus centros, lo que loposicionan entre las 15 instituciones mundiales de mayor impacto en investigación.Equipo de investigadores del Centro avanzado de Tecnologíapara la Minería de la FCFM, aliado en Chile de CsIRo.cuales el 60% se llevarán a cabo en Beauchef.Esto le permitirá al aMTC fortalecer yampliar las líneas de I+D que actualmentedesarrolla, como las de caracterización ymodelamiento geo-metalúrgico de yacimientos,planificación minera, diseño minerosubterráneo y energía para la minería.además de iniciar un nuevo grupo enprocesamiento de minerales.Para el Prof. Javier Ruiz del solar, DirectorEjecutivo del AMTC, “el trabajo conjuntoentre el aMTC y el nuevo Centro CsIRo-Chile posicionará al país en la vanguardiadel desarrollo de tecnología para la mineríaa nivel mundial y permitirá abordarlos grandes desafíos de esta industria nacional”.Para el Decano de la Facultad de CienciasFísicas y Matemáticas de la U. de Chile,Prof. Francisco Brieva, la aprobación delproyecto es “un logro de gran envergaduradesde la perspectiva nacional en eldesarrollo de la ciencia y la tecnología”.Estos avances también se traducirán en laformación de capital humano avanzado.De acuerdo a Ruiz del Solar, “CSIRO-Chileformará a alrededor de cien investigadores,de los cuales cerca de 40 trabajarándirectamente en el Centro y recibirán especializaciónen diferentes áreas”.La conformaciónEl objetivo es claro: CsIRo- Chile pretendeintegrar a la academia y la industria.Para ello, además de su alianza estratégicacon el aMTC, contará con un nodo enantofagasta, donde los co-ejecutores delproyecto serán la Universidad de antofagastay el Centro de Investigación CientíficoTecnológico para la Minería (CICITEM)de la misma universidad. Por parte delsector privado, operará con las principalesmineras del país, como Codelco, BHPBilliton Metales Base, antofagasta Minerals,angloamerican y Xtrata, las queaportarán financiamiento a las actividadesdel centro.Cinco directores conformarán su planaejecutiva: tres directores nombrados porCsIRo y dos por la Universidad de Chile.a ellos se sumará un director general quetendrá dos consejos asesores, uno de laindustria y otro de investigación.Con el arribo de CsIRo a nuestro país sepretende acelerar la comercialización delos logros científicos, promover la transferenciatecnológica, de conocimiento yde recursos humanos, aportando de estaforma al desarrollo económico de Chile ytransformándose de paso en un puenteentre la ciencia y la industria.35

FacultadPablo sánchez, Prof. Felipe Célèry, Prof. Mauricio Toledo, Roberto Delgado y Francisco Bucchi.En medio de los desequilibriosmedioambientales que seobservan en el mundo, elconcepto de sustentabilidadbusca armonizar las necesidadesde desarrollo actuales con unamirada solidaria hacia las futurasgeneraciones. En la FCFM se estátomando consciencia de estaidea cada vez con más fuerza. através de la participación activade académicos, estudiantes yfuncionarios, Beauchef pretendeconvertirse en el primer campuseducacional sustentable enChile.Por ana María sáez C.Campus Beauchef:Camino a laSustentabilidadEstudios de eficiencia energética,campañas de reciclaje y un Minoren Energías Renovables, ya sonuna realidad en el campus Beauchef de laUniversidad de Chile. Y es que crear conscienciasobre el impacto que generamosen el medioambiente a través de las distintasactividades diarias, es el motor deuno de los grupos organizados más influyentesdentro de la Facultad: oikos, organizaciónestudiantil que desde el 2005está impulsando este tipo de iniciativasen la FCFM.“Nuestro principal proyecto es hacer deBeauchef un campus sustentable, abarcandotodas las aristas: docencia, investigación,extensión y gestión de los recursos”,señala Francisco Bucchi, estudiantede geología e integrante de oikos.El desafío es grande. Un campus de estascaracterísticas implica adoptar unaperspectiva integral en la implantacióndel desarrollo sustentable. Entre los principaleslineamientos deben incorporaruna gestión con criterios de ecoeficiencia,promoviendo la reducción y la reutilizaciónde los recursos; introducir conceptosde sustentabilidad en los programasacadémicos, potenciando el conocimientoteórico y la investigación; y vincularse conel entorno a través de distintas iniciativasen esta línea.36

De bicicletas y árbolesEn el mundoPedalea! Beauchef es otro de los exitosos ejemplos por cultivar una vidaen armonía con el medioambiente. Desde 2008, este grupo organizadode estudiantes de la FCFM promueve el uso de la bicicleta como mediode transporte saludable, eficiente y sustentable para trasladarse en laciudad. Entre sus actividades más reconocidas figuran las “cicletadas entretenidas”a diversas localidades aledañas a santiago.En el 2007, por iniciativa de oikos y el ex vicedecano de la FCFM, Patricioaceituno, se inició un catastro de las valiosas especies nativas y foráneasde la flora que adorna y da vida al campus Beauchef. Luego de mesesde indagación se logró identificarlas, permitiendo incorporar una placainformativa en cada ejemplar. Entre ellas, araucarias, canelos, ciruelos deflor, arrayanes y liquidámbares. Proyecto que culminó con la publicación deun mapa arbóreo en la página web de la Facultad: www.ingenieria.uchile.clYa en la década de los ‘90 algunas comunidadesuniversitarias comenzaron a analizar sus impactosambientales. Pionera fue la Universidad deCalifornia en Los Ángeles y una de las primerasen desarrollar políticas ambientales en sugestión global fue la Universidad de Wisconsin(Madison).actualmente son varios los campus universitariosen el mundo que han hecho de esta conscienciaecológica una práctica en todos los ámbitosde su quehacer. Entre ellas, la Universidadde stanford, Cornell, autónoma de Madrid, California,santa Bárbara, entre otras.Un gran pasoDesde hace años venían dándolevueltas a la idea, hastaque en 2010 la presentaronante el Consejo de Facultad,quien aprobó el anteproyectoCampus sustentable, elaboradojunto a los académicosJudit Lisoni (Departamentode Física) y Rodrigo Espinoza(Departamento de Cienciade los Materiales). Este primergran paso derivó en la creación dela “Comisión Campus Sustentable”, instanciaacadémico-estudiantil que será laencargada de gestionar su desarrollo. suobjetivo más ambicioso es la elaboraciónen 2012 de un plan de cinco años, el quecontendrá los compromisos y accionesnecesarias para convertir a Beauchef en laprimera entidad educacional sustentabledel país.“La idea de este plan -indica Maisa Rojas,académica de Geofísica e integrante de lacomisión-, es que la Facultad “abrace” elconcepto de sustentabilidad en todos losámbitos de su quehacer universitario, yaque en esta Escuela se forma un númeroimportante de ingenieros e ingenieras delpaís, y darles el sello de sustentabilidades formarlos para enfrentar los problemasimportantes de desarrollo nacional”.La comisión, es presidida por el DecanoFrancisco Brieva e integrada por seis académicosy cinco alumnos, y prontamentese incorporarán funcionarios de la FCFM.“Queremos hacer partícipe a toda la comunidad,pues este desafío requiere delcompromiso y del trabajo de todos”, señalaFrancisco Bucchi.acciones verdesson varias las iniciativas verdes que sehan implementado en la FCFM. Una de lasmás exitosas es el Minor en Energías Renovables,impartido desde 2008 y que hagenerado gran interés por parte de los estudiantes.En él reciben formación básicaen sistemas eléctricos, energía geotérmicay solar, biomasa y meteorología.Durante el mismo año se inició el proyectode manejo de residuos sólidos, que consisteen un plan de reciclaje administradopor la Facultad, el que cuenta con recolectoresecológicos; ubicados al costado surde la Torre Central y en la salida norte dela cafetería, y que permiten reciclar papel,aluminio y plástico y un centro de acopio;que se encuentra entre el Edificio de Físicay el ala norte del Edificio Escuela.Actualmente la comisión fijó una agendacorta con una serie de proyectos queestán en curso. Uno de ellos es un estudiode eficiencia energética realizado porel IDIEM en la Torre Central de la FCFM,cuyos resultados darán origen a un plande ahorro energético que se implementaráeste año. También se está llevandoa cabo el Concurso de Iniciativas para laSustentabilidad que considera el financiamientode hasta dos propuestas para suimplementación en 2011. su objetivo espromover el uso eficiente de los recursosnaturales y la reducción del impacto ambientalen el campus. “Estamos buscandoiniciativas que muestren que un campussustentable es posible, necesario y másbeneficioso”, señala Bucchi.La realización de seminarios y workshopscon expertos internacionales es otra delas actividades contempladas para esteaño. Maisa Rojas agrega que también sepropondrá realizar un diagnóstico inicialde los cursos de las carreras que tenganpotencialidad para abordar el tema de lasustentabilidad.¡a replicar!Reconocidos en el ámbito local, oikos seha transformado en un referente en tornoa los temas ecológicos. En vías de la elaboracióndel Plan de Campus sustentable,sus integrantes plantean sus propuestas.Entre ellas, el potenciar una Facultad enla que se practique la sustentabilidad entodas sus actividades inherentes, comoel uso de los diversos recursos naturalesy manufacturados, el manejo correcto delos desechos o contaminación generada yun desenvolvimiento consciente y responsablede cada uno de los miembros delcampus con su entorno social y ambiental.“Parte de ello es también el que la Facultadgenere capital humano, investigaciones,proyectos y tecnologías de primer nivelcon un sello sustentable, que cambien elmodo en que se enfrentan los diversosproblemas sociales, económicos y técnicos”,indica Bucchi. “Como universidaddebiéramos replicar estas políticas en lasociedad, pues no es suficiente el ser ‘súpersustentables’ si la sociedad no apuntaen la misma dirección”, concluye.37

FacultadMujeresen BeauchefPor sofía Vargas P.En una Facultadtradicionalmentemasculina, dondeactualmente las mujeresrepresentan el 21%, lainserción femeninaes un tema decreciente interés.La dinámicade trabajar oestudiar conhombres ycompatibilizarestudio, familiao trabajo sonaspectos queenfrentan alumnas,funcionariasy académicasbeauchefianas.Revisamos cuatrohistorias, cuatro mujerescon carreras y proyectosque las catalogan comolíderes y eficientes.Valoran la diversidad yestán decididas a serexitosas.Ximena Vargas,académica deIngeniería Civil.Mujer y liderazgosegún el informe de De-sarrollo Humano en Chiledel Programa de NacionesUnidas para el Desarrollo,PNUD, hay un aumentosostenido de mujeresocupando puestos depoder en los distintosámbitos de la toma dedecisiones, alcanzadoen promedio un 22%.En Beauchef si bienmayoritariamentelos cargos directivosson ocupados porhombres, las mujeresse han insertado gradualmente.Hoy en laFacultad cargos comola Dirección de la Escuelade Postgrado,el Departamento deIngenieríaIndustrial,la subdirección deasuntos Estudiantilesy la subdirección deasuntos Docentes sonocupados por ingenierasy científicas.Una de las primeras mujeres en asumirla dirección de un Departamento fue laProfesora Ximena Vargas, quien se hizocargo de la dirección de Ingeniería Civilen 1998. Madre de tres hijas, esta beauchefianase reconoce amante del trabajo,cualidad que, según ella, le ha permitidoalcanzar cargos directivos en la FCFM.“No puedes ser del promedio. Siempretienes que hacer algo más allá“, esa es laforma que tiene esta docente de hacer lascosas y de ver la vida. siente pasión porlo que hace y eso se nota al conversar conella.si bien reconoce que en muchas de susdecisiones ha privilegiado el trabajo sobreotras áreas, cree que si el tiempo retrocedieravolvería a hacer lo mismo. “Tanto enla academia como en cualquier ambientecompetitivo hay que asumir costos, muchasveces familiares”, comenta.“Nunca me he preocupado del tema delas diferencias entre hombres y mujeresporque nuestras capacidades son iguales“,señala la académica. Esa convicciónsumada a su alto grado de autoexigencia,la ha llevado a asumir el liderazgoen proyectos de alto impacto para el paíssobre recursos hídricos y medioambientales,como los encargados por la ComisiónNacional de Medioambiente sobre lavulnerabilidad de recursos hídricos o lainvestigación de nieves en la cuenca altadel río aconcagua de la Dirección Generalde aguas, por mencionar algunos.La Profesora Vargas considera que el actualescenario donde se desenvuelven lasacadémicas en Beauchef es muy distintoal que ella vivió hace 20 años. “Actualmentees más exigente. Publicar inves-38

Desde abril de 2011, en la FCFMse está realizando la investigación“Género y Diversidad en Beauchef“,financiada por la Facultad y patrocinadapor el Centro de Estudiantesde Ingeniería, CEI, y la subdirecciónde asuntos Estudiantiles.tigaciones se transformaen una meta quemuchas veces te lleva adejar fuera áreas personalesy emocionales. Peroes un costo que hoy hayque asumir si finalmente es loque te hace feliz y es lo que temotiva“, enfatiza.Ziomara Gerdtzen,académica deIngeniería Químicay Biotecnología.DiferenciasenriquecedorasIngresó a Beauchef cuando lasmujeres alcanzaban solo el10% del alumnado. Estudió IngenieríaCivil en Biotecnologíay se doctoró en la Universidadde Minnesota el 2005, ZiomaraGerdtzen se reconoce competitivay cercana a sus alumnos.Desde el 2006, esta académicaexperta en inves-tigación en cultivo de células animales ydesarrollo de modelos matemáticos parasistemas biológicos, trabaja en uno de losdepartamentos donde existe mayor porcentajede docentes mujeres de la FCFM,el Depto. de Química y Biotecnología.“Esa cualidad le da un cariz distintivoa este departamento“,comenta Gerdtzen. “Lamujeres y los hombres nosomos iguales y las diferenciasson importantes yenriquecedoras”, señala.Hace tres años, Ziomaradecidió tener un hijo, loque implicó planificar sucarrera. “Tuve que dejarlos proyectos y las investigacionesterminadasmeses antes del prenatal ypostergar comenzar la postulacióna fondos y nuevosproyectos un par de mesesluego de que naciera mihija“, dice. Hoy es madrede Julieta y si bien le encantasu trabajo reconoceque para ella es una prioridadtambién estar presentecada vez que su hijalo necesite. “Compatibilizarla maternidad con el trabajoes un gran desafío”, cuenta.Esto porque en Beauchefel quehacer académico nosolo está vinculado a ladocencia, la investigaciónjuega un rol fundamental.Los académicos son medidospor sus publicacionesen revistas indexadas,prioritariamente IsI.El alto nivel de exigenciaLa iniciativa surge por petición delos estudiantes y su objetivo es conocercómo se establecen las relacionesinterpersonales y de trabajoen un ambiente donde las mujeresrepresentan el 21%.La Unidad de Equidad y Género dela Facultad de Filosofía y Humanidadesde la Universidad de Chile,GENERaM, es el equipo encargadode desarrollar la investigacióntriestamental en la FCFM, en coordinacióncon la subdirección deasuntos Estudiantiles.a la fecha se han realizado distintasreuniones de discusión sobretemáticas como desempeño laboral,discriminación, minoría, entreotros. se espera tener un informea fines del segundo semestre de2011.con el que son evaluados los docentes dela FCFM requiere de una alta entrega personal.“No sé cuántos docentes postergansu paternidad porque tienen que publicarpapers. Esa encrucijada todavía recae soloen la mujer“, comenta.según la Primera Encuesta Nacional sobreMujer y Trabajo, en Chile más del60% de las mujeres trabajadoras asumenpor completo las responsabilidades de laeducación y cuidado de los niños. Paraella si bien esta situación está cambiando,las mujeres todavía asumen los mayorescostos. “Sería interesante que en la Academiase aplicaran criterios como el queexiste en Fondecyt que entrega un periododel holgura durante el embarazo, esdecir, por ejemplo, si trabajas 10 años ytienes 2 hijos te consideren la producciónde 8 años“, señala Ziomara.39

Camila Pizarro,alumna de Ingeniería deMinas.Sin miedo adesarrollarse enambientes masculinosMientras hay algunos alumnosque estudian para poder aprobarun ramo, Camila Pizarro lohace para sacar sobre seis.Esta beauchefiana de 20años que recibió ladistinción de alumnaDestacada 2010 dela Escuela de Ingenieríay Ciencias,le gusta estudiar ysobresalir en todolo que hace, para elloes metódica y analítica.asistir a todas las clases,revisar las materias y hacerresúmenes es la fórmula queha utilizado y que la ha llevadoa recibir la “Beca de ExcelenciaCodelco”, distinción que entregala empresa estatal a jóvenestalentos para impulsarlos a queprosigan sus estudios con éxitoen el área de la minería.Esta joven beauchefiana sedestacó desde el colegio porsu interés en las matemáticasy gracias a su participaciónen olimpiadas, y al consejoy ayuda de un buen profesordel área, obtuvo uno delos puntajes más altos en laPrueba de selección Universitaria,PsU, de su generación.Egresada del colegio Excelsior de santiago,el 2011 comenzó la especialidad deIngeniería de Minas y pertenece al 19% delas mujeres que estudia en la FCFM.La minería es un área donde la participaciónlaboral femenina es cercana al 0,3%según la última encuesta Casen. Pero aCamila ser minoría no es un tema que leimporte. “Acá en la Facultad me he acostumbradoa tener más compañeros hombresy creo que se puede aprender muchode eso. Los hombres son más directos yclaros y eso lo valoro“, comenta.Esta beauchefiana señala que uno de losproblemas que se enfrentan en ambientesmasculinos es que las mujeres tienden amimetizarse. “Muchas veces por quererser parte del grupo se dejan de ladocaracterísticas que creo importantes yque son propias de la femineidad,tanto en el vestir como en la formade ser. Es así como esta joven estudianteha logrado compatibilizarsu aspecto dulce con una actituddecidida. “Al final del primer semestreya eres una más. Independientedel escenario,siempre he intentado ser yomisma“, dice.Michel Meynard,jefa administrativa.El valorde los ambientesmixtosEs contadora auditora yhace 10 años que dirige laOficina Administrativa dela Escuela de Ingeniería yCiencias, Michel Meynardes reconocidaentre sus pares por sueficiencia y su empuje enel trabajo. Esta profesionalintegra el 30% de las mujeresfuncionarias que trabajan en laFacultad.Cuando estudió en la universidadse acostumbró a ambientesmayoritariamente masculinos, situaciónque se repitió en las empresasque trabajó al egresar. Estoporque el mundo de las finanzastodavía está vinculado más a hombres,así como lo señaló la actualDirectora del Fondo MonetarioInternacional, Christine Lagarde,quien al asumir su cargo señalóque “al mundo de las finanzas le sobranhormonas masculinas”.“Llegar a Beauchef significó un cambioporque tuve que aprender a dirigirun equipo de mujeres“, señala Meynard.Esto porque la sección donde trabaja estáintegrada por cuatro féminas. situaciónpoco común en Beauchef.“No me gustan los lugares donde trabajansolo hombres o solo mujeres. Prefieroequipos mixtos“, señala Michel. Sibien valora la dinámica de trabajo que seproduce en un equipo de mujeres, comola capacidad de llevar acabo más de unproyecto a la vez, cada verano cuando sele presenta la oportunidad de contratar aestudiantes en práctica, esta profesionalprefiere seleccionar a hombres. Segúnargumenta, esto permite un trabajo másequilibrado e integral. “Las diferenciasentre los hombres y mujeres definiti-vamente se ven reflejados en eltrabajo y en la forma de enfrentarun problema. Losequipos mixtos permitenenfrentar mejor losdesafíos y las relacionesinterpersonales son másarmónicas“, comenta.40

Tecleras digitales:A un clic de lainteracciónEn el AulaLos clickers, conocidos mundialmentepor ser utilizados en programasde televisión como ¿Quiénquiere ser millonario?, se incorporan a lasaulas con el objetivo de explorar modelospedagógicos alternativos a la tradicionalclase expositiva. son pequeños, portablesy permiten que el profesor tenga en pocossegundos las respuestas de todo un cursoen su computador. En las salas de clasesde países desarrollados se usan frecuentementey desde 2008 están a disposiciónde académicos y alumnos de la FCFM.a través del Área de Desarrollo Docente(ADD), la Facultad promueve el uso deesta herramienta que, valorada por losmismos académicos, incentiva el debate yla discusión en la sala de clases. Las 120tecleras con las que cuenta el aDD sonpermanentemente solicitadas para la rea-lización de clases. El Prof. Juan Dyvinetz,del Departamento de Ingeniería Industrial,las usa para que sus alumnos califiquen asus compañeros en presentaciones grupalesdel curso en Gestión de Proyectos. “Setrata de estimular la reflexión basada enformular preguntas más que en entregarrespuestas digeridas, es una especie deregreso al estilo socrático de educación“,señala el Profesor. otro de los académicosque se ha vuelto un “fan” de esta herramienta,es Christian Bridevaux del Depto.de Ciencias de la Computación, quienseñala que cuando comenzó a usarlassus clases se volvieron más interactivas ymejoró la participación y el interés de losalumnos durante toda clase. “El profesorse transforma en un guía, en un facilitadorde la conversación. Los resultados sonaltamente estimulantes y los estudiantesse sienten protagonistas de las clases ydel proceso educativo“, señala el académico.Salas deestudio dirigidoLas clases auxiliares, que tradicionalmenteprofundizan los conceptosteóricos entregados por el profesoren la cátedra, desde este año tienenun complemento. se trata de las salas deEstudio Dirigido, iniciativa del Departamentode Ingeniería Matemática (DIM) yde la Escuela de Ingeniería y Ciencias, quebuscan prestar apoyo a los estudiantesque motivados por los contenidos quierancomplementar su proceso de aprendizajea través de un trabajo opcional dirigido.Desde esta óptica, lassalas de Estudio Dirigidoson una perfecta combinaciónentre equipamientoy metodología.Los alumnos cuentancon un espacio idóneopara poder trabajar enequipo y acercarse a los profesores guíapara aclarar sus dudas y por otra, los auxiliarespueden realizar una labor guiaday personalizada aplicando una metodologíadonde el alumno determina cuálesson las técnicas más adecuadas para resolverlos ejercicios planteados.Ubicadas en el zócalo de la BibliotecaCentral de la Facultad, estas aulas tienencapacidad para 160 alumnos y fueron especialmentediseñadas y remodeladas, afines del 2010, para este propósito.“Los alumnos han mejorado sus calificacionesy la asistencia a las clases“, señalaMichal Kowalczyk, Profesor del DIM,quien considera la iniciativa como exitosay que ha permitido potenciar a losalumnos más proactivos de la clase. “Alser una instancia optativa, los auxiliaresapoyan a los alumnos que buscan mejorarsu rendimiento y a quienes están másinteresados“, agrega.Hasta la fecha, las salas de Estudio Dirigidohan sido ocupadas por las Cátedras deIntroducción al Álgebra e Introducción alCálculo. sin embargo, se espera extenderla iniciativa a otros cursos de Plan Comúndesde el segundo semestre de 2011.41

Zona de DebatesHidroAysén: La manzanade la discordiaLa aprobación del mega proyecto hidroeléctricoHidroaysén –que aportaría 2.750 MWal Sistema Interconectado Central (SIC)- porparte del servicio de Evaluación ambientalde la Región de aysén en mayo de este año,trajo como consecuencia una serie de manifestacionesciudadanas en todo el país.Luego de la presentación de una serie derecursos de protección, desde junio estecontroversial proyecto se encuentra paralizado.La Corte de apelaciones de PuertoMontt, durante septiembre, revisa losargumentos de quienes se oponen a laconstrucción de la central, organismo quedebiera entregar su fallo durante octubre.académicos, estudiantes y funcionariosde la FCFM han dado a conocer su visiónsobre este proyecto energético, poniendode manifiesto la diversidad que se vive enBeauchef. aquí algunos de ellos.Jorge Castillo:Profesional encargado de Laboratoriode Fluidos, Departamento deIngeniería Civil. “La energía que vaa generar Hidroaysén es necesaria paraChile, tanto por el crecimiento económicoque producirá, como por el efecto quetendrá en el costo de la energía para loschilenos. Es lamentable tener que intervenirun lugar tan hermoso de nuestrageografía, ojalá no hubiera que hacerlo,pero es una alternativa mejor que la energíatermoeléctrica, por los gases, y quela nuclear. Debe hacerse con el mayorcuidado y bajo muy estrictas normas deregulación. Espero que pronto podamoscontar con alternativas más ecológicas,porque aún están en desarrollo para losniveles requeridos. Lo razonable es quese genere una discusión país, responsable,participativa y representativa de loque la sociedad quiere en estas materias,tal vez desde otras perspectivas, la necesidadde energía no es tal”.Rebeca Gaete:Estudiante de Ingeniería Civil Industrial,ex Presidenta CEI. “Si bienel impacto ambiental de este mega proyectoha sido una de las principales causasque ha detonado el conflicto, a miparecer los problemas de fondo tienenuna base política clara, la que no ha sabidoser evidenciada por las organizacionesque lideran el movimiento ambiental.Estos fundamendos políticos tienen quever principalmente con tres aspectos: lafalta de política estatal en Chile para ladeliberación sobre soluciones energéticas;la falta de espacios democráticos deincidencia ciudadana a la hora de tratartemas de relavancia nacional y, finalmente,con una falsa premisa económica quedice relación con que el proyecto se sustentaen la necesidad de preservar el ‘crecimientoeconómico’ de Chile, instalandoesta idea como un beneficio en sí mismopara toda la sociedad”.Ronald Fischer:Académico Departamento de IngenieríaIndustrial. “Si no se construyencentrales hidroeléctricas –en particularHidroaysén– tendremos que usar máscarbón. El desarrollo usando carbón produceseveros daños ambientales y, peoraún, es probable que nuestras exportacionessean castigadas en el futuro si laenergía que usan produce gases invernadero.Por su parte, Hidroaysén tiene unfactor de planta muy elevado, prometiendoun suministro estable y que no produce(salvo por la descomposición inicialde material orgánico sumergido) gasesinvernadero. En general, los desarrolloshidráulicos en Chile tienen impacto visual,pero sus perjuicios ambientales sonmenores”.42

Tomás Gómez:Estudiante de Ingeniería Civil. “Hidroaysénno pareciera ser un proyectotan descabellado si se piensa que podríareemplazar la construcción de aproximadamentediez centrales termoeléctricas.sin embargo hay que considerar que consu realización se afecta una zona de riquezasnaturales, hasta el momento inalterada.Y para qué decir las torres de altatensión que deberán construirse para latransmisión de la energía que afectarándirectamente a parques y reservas nacionalesy humedales. aquí, creo yo, estáel mayor inconveniente de este proyecto.¿No construir Hidroaysén es una manerareal de proteger el medioambiente? Noestoy seguro, hay muchos aspectos enlos que se podría mejorar, pero en estemomento para mí es, simplemente, el malmenor”.Mónica Gallegos:Presidenta Asociación de Funcionariosde Ingeniería, ASOFING.“Existen estudios que afirman que las represasen la Patagonia no son necesarias yque perjudicarían nuestro mercado energéticochileno, ya que con ellas se quitaríael incentivo a desarrollar proyectos enbase a energías limpias. sin dejar de ladoel impacto que generaría la construcciónde mega centrales en un ambiente pocointervenido, como es la Patagonia chilena,es perjudicial no solo desde el punto devista ambientalista, sino también social,por el efecto que tendrían en las comunidadeslocales. De aprobarse la construcciónde Hidroaysén con el afán de satisfacerlas supuestas necesidades de energíaen Chile, los daños serán irreversibles. Escambiar un ecosistema, es destruir vidas,es perjudicar todo lo que la tierra nospuede proveer“.Marcelo Olivares:Académico del Departamento deIngeniería Civil. “Un factor relevantees la incertidumbre que rodea a los impactosambientales asociados a proyectosde esta índole. El sistema de Evaluaciónde Impacto ambiental, sEIa, consideraplanes de seguimiento y monitoreo, perosin abordar en forma clara qué accionesse tomarán en caso de que, a partir dela información adquirida, se concluya queel proyecto tiene impactos inaceptables.Este punto podría abordarse, como enotras partes del mundo, mediante unainstancia de revisión ex-post del desempeñoambiental de los proyectos. ademásde introducir nuevos y sofisticados requerimientos,tanto en términos de tecnologíacomo de operación, las generacionesfuturas podrían decidir si aún losimpactos son aceptables. De eso se trata,en parte, el concepto de sustentabilidad”.Roberto Román:Académico Departamento de IngenieríaMecánica. Vicepresidentede la International Solar EnergySociety. “No es efectivo que la demandaeléctrica de Chile y el sIC necesita duplicarseen 10 años. De hecho ha crecido auna tasa anual de solo 3,8% en los últimos11 años y cualquier análisis razonablemuestra una tasa de crecimiento nomayor al 4,5% al año… Desarrollar el proyectoclaramente favorece a las empresasinvolucradas, pero no al desarrollo delpaís, no aumenta la seguridad energéticay claramente no conducirá a costos deenergías menores, pues la generación seguiráconcentrada en muy pocas manos…En resumen: se compromete el desarrollodel país y la ciudadanía en beneficio de unpar de empresas privadas”.Daniel FernándezIngeniero Civil, ex alumno de laFCFM, Vicepresidente Ejecutivo deHidroaysén. “Los impactos ambientalesque generan las energías son todos conocidos.La pregunta es qué queremos:carbón, nuclear o hidroeléctricas a granescala. Ningún país del mundo ha tenidoenergías no convencionales por más deun 20-30%. Entonces no es serio plantear,como lo han hecho movimientos organizadosfinanciados por el extranjero conrecursos que no se conocen, que Chileva a resolver su problema energético conun 100% de energías renovables no convencionales”.Declaraciones realizadas endebate realizado en la Facultad el 6 dejunio.43

AlumnosAtacama Solar Challenge:El primer desafíosolar en Latinoamérica44

del atacama solar Challenge, LeandroValencia, señaló que si bien sus esfuerzosestán puestos en la realización de estaprimera carrera, ya tienen la idea de realizaruna segunda versión.“si bien ahora es solo paraLatinoamérica, nuestra intenciónes abrir la carrera almundo entero y así transformarla competencia en un motorque impulse la innovación latinoamericanaen energías renovables yque forme líderes con conscienciamedioambiental”Una alianzaprovechosaIntegrantes del equipo organizador de la carrera.La idea de una competencia solar ennuestro país surgió gracias a la unión dedos iniciativas académicas paralelas. Poruna parte estaba la idea del equipo quefue a australia en el 2007 con el Eolian,liderado por el académico Rodrigo Palma,quienes soñaban con realizar una carrerasimilar ocupando el desierto chilenocomo locación. Por otra parte, un grupode estudiantes de la Universidad Federicosanta María empezó a organizar parael 2010 la Ruta solar, una carrera hechaespecialmente para vehículos solares apedales. sin embargo, el terremoto de eseaño impidió la realización de la competencia.Entonces surgió la alianza entreambas universidades para darle forma alatacama solar Challenge.Embarcados en una difícil tarea,pero con toda la confianza de queserá una excelente competencia,está el equipo que organiza el atacamasolar Challenge, el primer desafío de autossolares en Latinoamérica y que se llevaráa cabo entre el 30 de septiembre y el2 de octubre próximo.El proyecto, organizado por el IEEE, elCentro de Energía de la Facultad de CienciasFísicas y Matemáticas de la U. de Chile,la Universidad Federico santa María yla Corporación La Ruta solar, es un símildel World solar Challenge australiano -lacompetencia de autos solares más grandedel mundo- pero con características quelo hacen único en su categoría: un escenarioideal por sus condiciones solares yuna difícil topografía.Utilizando el desierto chileno, con los mejoresniveles de radiación solar de todo elmundo, el desafío propone una ruta de1.060 km dividido en tres tramos: Humberston-antofagasta,antofagasta–Calama,y Calama-Iquique. además, la carrera contarácon dos categorías, “La Ruta Solar” paravehículos solares con pedales y el “Desafíosolar atacama” para autos impulsados únicamentecon este tipo de energía.Durante los tres días de competencia participaránequipos pertenecientes a Chile,argentina, México, Puerto Rico, Venezuela,Honduras y Ecuador, quienes yase están preparando para ser parte deesta carrera que tiene la cualidad y ventajade potenciar la creatividad en el usode tecnologías a bajo costo y a favor delmedioambiente. El Coordinador GeneralEl equipo, compuesto por siete coordinadoresy 35 voluntarios, ya tiene casi todolisto para enfrentar este primer desafío.sin embargo, nada de esto hubiera sidoposible sin la confianza de los auspiciadoresque decidieron apostar por un proyectonunca antes hecho en Latinoamérica.Según Leandro Valencia “conseguira alguien que te crea siempre es lo másdifícil. Conseguimos muy buenos auspiciadoresque creyeron en el proyecto desdesus inicios. Ellos han sido claves parael desarrollo de esta carrera”. Es así comoimportantes entidades como Codelco,SQM, Eurener, Sociedad Chilena de Litioy Marubeni ya son parte importante de lagran hazaña que se realizará en el nortede nuestro país y que promete marcarpauta mundial en esta categoría.45

AlumnosDía 1:Datos del recorridoEl atacama solar Challenge recorre 1.060km en total para ambas categorías. Deellos, a los competidores de la Ruta solarse les cronometrará 436,6 km, mientrasque a los del Desafío solar atacama803,6 km. Debido a la dificultad del camino,en los tramos no cronometrados, losvehículos podrán ser remolcados, a excepciónde los Tramos Especiales en queno se contabilizará el tiempo, pero tampocoexistirá ayuda. además, cada jornadacuenta con tres puntos de control de10 minutos de duración, en los cuales sedetendrá el tiempo tomado en la carrera:La Ruta solar tiene la obligación de detenerseen cada punto, en tanto el Desafíosolar solo obliga a detenerse en el tercerpunto de control.IquiqueHumberstoneDía 1AntofagastaDía 2CalamaDía 3Largada, Humberstone 8:30 hrs.Fin, antofagasta 17:30 hrs.456,5 kmDía 2:Largada, Antofagasta 8:00 hrs.Fin, Calama 17:00 hrs.214,5 kmDía 3:Largada, Calama 8:00 hrs.Fin, Iquique 17:00 hrs.388,3 kmaviso postgrados.pdf 1 16-09-11 11:58 ´ ´

Integrantes del equipo Eolian 2 en la presentación del prototipo que se realizó en marzo.Por andrea Dávalos o.Eolian 2011,la nueva generaciónLlenos de energía y trabajandoa toda máquina está el equipoEolian de la Facultad de CienciasFísicas y Matemáticas (FCFM) dela U. de Chile que actualmentese encuentra en proceso deconstrucción de la segundaversión del auto solar que hacecuatro años obtuvo el 14° lugaren la World solar Challenge deaustralia la competencia deautos solares más grande delmundo. Y es que hoy el desafíoes mucho mayor. Con un equiporenovado, la nueva generaciónEolian, compuesta por alumnosde distintas unidades de la Casade Bello, se propuso optimizarlas marcas de su antecesor y,por qué no, figurar entre losmejores del mundo.Corría octubre del 2010 y un grupode alumnos de la FCFM decidióretomar de una vez por todasuno de los proyectos más exitosos que sehan realizado en materia energética enla Universidad de Chile. Eolian, el famosoauto solar que se construyó en 2007 yque clasificó como único latinoamericanoen la competencia de autos solares deaustralia, que además llegó en el puesto14 frente a una veintena de vehículos,muchos de ellos que llevaban años compitiendoen las grandes ligas, se estabaconvirtiendo solo en un bonito recuerdo.Entonces, impulsados por el académicodel Departamento de Ingeniería EléctricaRodrigo Palma, una nueva generación deestudiantes de la FCFM retomó la idea decrear un auto solar que superara las marcasde su antecesor.Fue así como a través de contactos y avisosen distintos departamentos comenzóa reunirse lo que hoy es el grupo que trabajaen el proyecto solar. Compuesto por40 alumnos, el equipo no tenía tiempoque perder. se dividieron en cuatro áreas:mecánica, eléctrica, diseño industrial ylogística. Tal como la vez anterior, lograronsumar a la Facultad de arquitecturaa través de estudiantes de la carrera deDiseño, asunto vital para el desarrollo delnuevo proyecto.Con el grupo armado, comenzó la planificación.Para Ignacio Polanco, estudiantede eléctrica y capitán del equipoEolian 2, la idea de retomar el proyectoera crear un auto solar nuevo tomandola experiencia del antiguo. “Nosotros nospusimos tres metas: primero, reducir elpeso del auto. El Eolian del 2007 pesa alrededorde 260 kg, sin piloto. Nosotrosqueremos que pese no más de 180 kg.segundo, aumentar la robustez eléctricay la eficiencia. La primera versión tuvomuchas fallas eléctricas y eso mermó lavelocidad promedio y, por ende, el resultado.Y, por último, intentar obtener másrecursos económicos y a tiempo. Granparte de los problemas del 2007 se produjeronporque muchos recursos llegaron47

Alumnosal final de la etapa de desarrollo del auto,por lo que no se pudo comprar los mejorescomponentes”, explica Polanco.Objetivos a cumplirEste año el Eolian 2 tiene dos desafíos porcumplir: la primera versión del atacamasolar Challenge y el campeonato australiano,ambos a realizarse entre los mesesde septiembre y octubre de 2011. Paralograrlo, el equipo está construyendo dosautos, uno para cada carrera. según elcapitán del equipo “nos sentimos con laobligación y apostamos a ganar en Chile,ya que si bien nosotros no hicimos el Eolian1, hay una presión extra, porque yaexiste la experiencia. En cuanto a australia,nuestra meta es llegar entre los cincomejores. Nosotros hicimos un estudio delos autos que compitieron el 2007 y el2009, sacamos un promedio de velocidadTrabajos de construcción de la estructura en talleres de la Empresa Nacional deAeronáutica de Chile (Enaer).Adopta una celdaCon el fin de reunir dinero parafinanciar parte del proyecto, elequipo Eolian ha desarrollado lainiciativa “Adopta una celda” conla que, aseguran, quieren acercara las personas comunes y corrientes.se ofrece apadrinar unacelda la que va a llevar su nombresimbólicamente. son 2.000celdas para adoptar y cada unacuesta 20 mil pesos. En agrade-cimiento se entregará un llaverodel Eolian como recuerdo. siusted quiere ayudar y ser partede este proyecto entre a la páginawww.eolian.cl/adopta-una-celday así planificamos la construcción del auto para estarentre los mejores.Gracias a todas las modificaciones y mejoras que seestán realizando al proyecto Eolian, el equipo esperaque la velocidad máxima del auto solar llegue a los130 km/h, gastando la menor cantidad de energíaposible. “La tecnología que estamos usando, los materialesque estamos utilizando, el diseño, todo es deprimer nivel. Por lo menos en términos ingenierilesno tenemos nada que envidiarles a otros equipos”,señala Ignacio Polanco.El sueño de ver a la nueva versión del Eolian está enun horizonte cercano. “En este equipo todos somosalumnos de la Universidad de Chile, orgullosos y segurosde que lo que aprendemos acá es válido enChile y en el mundo. Al final el auto se transforma enuna excusa para poder aplicar conocimiento y técnica,y generar nuevos desarrollos para la universidad,para el país, y por qué no decirlo, para el mundo”,agrega el capitán del equipo.48

Eolian 223411• Reducción y optimización de lacúpula para disminuir sombra yroce con el viento.2• 6 m 2 de celdas solares de silicio.3• Chasis de fibra de carbono,carenado con fibra de vidrio.4• Reducción del peso de suspensión.Geometría mejorada.5• asiento ergonométrico, barraantivuelco y cinturón cuatropuntas.6• Tres ruedas con tracción en latrasera.Ficha técnicaAlto: 1,02 mAncho: 1,7 mLargo: 4,9 mInclinación perfil principal: 2°Peso sin piloto: 180 kg5 6

AlumnosBrevesCon mira a los JuegosPanamericanos de Guadalajara y alos Olímpicos de LondresEl estudiante de Ingeniería CivilIndustrial, Kael Becerra, tuvo unaextraordinaria actuación en su giradeportiva durante el primer semestre deeste año con miras a las clasificacionesde los Juegos Panamericanos de Guadalajaraa realizarse en octubre próximo. Eldestacado atleta junto al equipo nacionalde posta 4x100 metros logró la clasificacióna los Panamericanos a través de unamarca de 39.90 seg. en el Grand Prix deColombia realizado en mayo. En formaindividual Kael logró la clasificación en100 y 200 m convirtiéndose en el atletanacional con más pruebas clasificadas.otra estudiante de la FCFM que destacaen deportes, la alumna de Geología MaríaCarolina Díaz, ha obtenido buenasmarcas en estas competencias que la handejado a un paso de la clasificación paraGuadalajara.Ambos beauchefianos agradecen el apoyoque les ha otorgado la Facultad: “Quierotransmitirles lo importante que ha sido surespaldo durante los últimos años paracontinuar con este sueño olímpico y académico,encontrando el equilibrio entreambos”, escribió Kael Becerra en uno desus correos electrónico dirigidos a la comunidadbeauchefiana compartiendo unade sus marcas logradas.Por su parte, María Carolina, valoró elapoyo de la Universidad a través de labeca por excelencia deportiva: “ha sidoclave para mi realización como atleta yestudiante. Creo que los sueños hay queseguirlos y, junto con Kael, creo que hemosdemostrado que no es imposiblehacer algo tan importante como practicarun deporte de alto rendimiento junto conestudiar a alto nivel, como es en la U”, señaló.Los atletas beauchefianos aún esperansuperar sus marcas para alcanzar la metade los Juegos olímpicos que se realizaránen Londres el próximo año.María Carolina Díaz y Kael Becerra.Equipo de alumnosganó importantecompetencialatinoamericana deoptimizaciónno-Iberoamericana de Investigación operativa(ALIO) y Kimberly-Clark LAO.se trata de la segunda versión de esteconcurso de Investigación de operacionesdirigido a futuros ingenieros de universidadeslatinoamericanas y por segundavez un grupo de alumnos de la FCFM ganael primer lugar. Un resultado destacableGuiados por Daniel Espinoza, académicode Ingeniería Industrial,los estudiantes Matías siebert yaldo Canepa obtuvieron el primer lugaren la competencia de la asociación LatideKimberly-Clark. Tuvimos que decidirqué productos elabora cada máquina encada una de las etapas a lo largo de unhorizonte de producción determinado, demanera de maximizar la ganancia final deesta compañía”, explicó Matías, estudiantede Ingeniería Civil Industrial.sobre las razones que los llevaron a ganareste concurso, Matías y aldo creen que lainnovación que conlleva su proyecto fueclave. “Tomamos varias aproximacionespara que el modelo corriera eficientementey para que, al mismo tiempo, nose alejara de la solución óptima”, explicaaldo.Matías siebert, aldo Canepa y el Prof. Daniel Espinoza.En un comunicado que anunció a los ganadoresde este certamen, publicado enel sitio de aLIo – Kimberly-Clark Lao, eljurado destacó que el equipo de la Universidadde Chile ganó la competenciaporque propuso un modelo muy completoque obtuvo los mejores resultados parala mayoría de los casos de prueba.si se considera que en la presente versiónde esta competencia participaron70 equipos de estudiantes, procedentesde nueve países. “El proyecto consistióen optimizar una parte de supply Chain“Ellos supieron balancear velocidad y precisiónpor medio de interesantes y útilesaproximaciones, las cuales les permitióobtener una muy buena solución en elplazo de los 10 minutos establecidos”,señalaba el texto.50

Iniciativas paísMonografías:El proyecto que apuesta portener mejores profesoresde Matemática en laEnseñanza MediaPor Paola Venegas M.Mientras diversas pruebasde evaluación revelan que elrendimiento de los escolareschilenos en Matemática noes bueno y que quienes lesenseñan obtienen nivelesbásicos e insatisfactorios,estudios coinciden en quepara revertir esta situación serequiere, entre las accionesprimordiales, perfeccionarla formación inicial de losfuturos profesores. Coneste objetivo en mente,investigadores del Centro deModelamiento Matemático dela FCFM trabajaron durantecuatro años en la elaboraciónde textos docentes,diseñados especialmentepara los estudiantes dePedagogía.Hacia fines de la década del noventa,el entonces Director delCentro de Modelamiento Matemático(CMM), Rafael Correa, y un grupode investigadores -entre los que destacanlos académicos del Departamento de IngenieríaMatemática (DIM), María LeonorVaras y Patricio Felmer- detectaron queuna de las principales causas de la malacalidad de la enseñanza Matemática quese imparte en nuestro país tenía comotrasfondo una formación que no compartíalos énfasis actuales del currículumescolar ni de las pruebas internacionales.Para modificar esta realidad, puesta enevidencia por el informe de la oCDE sobrePolíticas Nacionales de Educación enChile y la prueba TEDs-M, el grupo deeducación del CMM comenzó a trabajaren una iniciativa para determinar lo quelos estudiantes de Pedagogía en Matemáticadebían saber, hacer y valorar respectode su disciplina. Fue así como se gestó elproyecto Fondef “Estándares para la Formaciónde Profesores de Ciencias” (2002),dirigido por Patricio Felmer, en el cualparticiparon científicos de distintas facultadesde la Universidad de Chile y la Universidadde Concepción, y que tuvo comosocio al Ministerio de Educación. Durantela realización de estos “Estándares”, losinvestigadores conocieron muy de cercael sistema de formación inicial de los futurosprofesores y comprobaron que, talcomo Patricio Felmer y María Leonor Varassostenían, los programas de formaciónde los estudiantes de Pedagogía en ladisciplina presentaban deficiencias comomallas curriculares inadecuadas, formaciónparcelada, cursos con objetivos pococlaros y la utilización de libros destinadosa la preparación de ingenieros.HerramientasEntonces el grupo de educación del CMMcomenzó a trabajar en una iniciativa paraayudar a mejorar la preparación de losalumnos de Pedagogía. así nacieron las14 monografías de matemática junto aun texto con Metodología de Estudio deCasos en el marco del proyecto Fondef“Herramientas para la Formación de Profesoresde Matemática de Enseñanza Media”(2005). “Hacía años teníamos la ideade que sería bueno tener una colección delibros orientados a estudiantes de Pedagogíaporque allí se podía hacer un aporte,especialmente en aquellas áreas quesabíamos que tenían necesidades”, explicaPatricio Felmer, Director del proyecto.Para la elaboración de cadauna de las monografías setuvieron en cuenta los requerimientosparticularesde estos estudiantes,como la utilización de laMatemática para comprenderel mundo quelos rodea e integrareste conocimientocon el contenidoque van a enseñar.Esta necesidadparecía difícilde ser satisfechahastaese momentoporque, segúnhabían constatadolos propiosinvestigadores delCMM, en muchasuniversidades los52

alumnos de Pedagogía utilizan los mismoslibros que los estudiantes de Ingeniería,en circunstancias que el conocimientomatemático que tiene un profesorde la disciplina no debe ser el mismo queel de un matemático o ingeniero por lanaturaleza diferente de sus labores. “Unprofesor necesita hacerse preguntas sobrela Matemática escolar, sobre el sentidode los números y las operaciones,pero un matemático o un ingeniero no sela cuestiona, solo la utiliza”, explica la investigadoraLeonor Varas.El resultado fue una colección actualizaday moderna que no solo presenta diversostópicos vinculados a aplicaciones de laMatemática y al modelamiento matemático,sino también discusiones históricasrelevantes, evolución de conceptos, problemasdesafiantes y ejercicios similaresa los utilizados en Enseñanza Media.“Es un material inédito, que le permitirá alos futuros profesores comprender profundamentela Matemática avanzada ypoder conectarla con la Matemática escolar.Las monografías están llenas de contextualizaciones,con ejemplos que sonpropios de su experiencia y muy cercanosa lo que el profesor tiene que enseñar”,comenta la Profesora salomé Martínez,subdirectora del proyecto de Monografías.Con el estudio “Estándares”, los investigadoreshabían llegado a la conclusión deque muchos cursos de las carreras de Pedagogíadebieran modificarse o eliminarse,por ofrecer demasiados contenidosabstractos o por no estar relacionadoscon la Matemática escolar. “Esperamosque este material les permita a las institucionesde educación superior hacer lasmodificaciones necesarias en sus mallascurriculares con cursos que sean muchomás acordes y pertinentes a la formaciónde un futuro profesor”, señala saloméMartínez.Método y rigorEstudios anteriores sobre la educación enChile, sumados a la experiencia de los investigadoresdel CMM en otros proyectos,revelaron que otra de las grandes falenciasde los estudiantes de Pedagogía erala falta de integración entre conocimientopedagógico y disciplinario porque lasinstituciones encargadas de su formaciónles imparten cursos de matemáticas enforma separada de los de pedagogía.Conscientes de esta situación, los investigadoresdel CMM sumaron a la colecciónde las 14 monografías de matemática unlibro sobre Metodología de Estudio deCasos, una herramienta que a través dela exposición de situaciones frecuentesde aprendizaje en el aula, permitirá a losestudiantes integrar aspectos teóricos yprácticos, y también ofrecerá la oportunidadde reflexionar, proponer y diseñarestrategias ante dilemas profesionalesreales centrados en la Matemática. Unejercicio que, de paso, les ayudará areforzar sus capacidades paraconducir el aprendizajeescolar.a juicio de Patricio Felmer el aporte delos beauchefianos en este proyecto hasido crucial. “No solo los investigadoresprincipales son de Beauchef, sino queademás muchos de los autores de los librosson académicos y ex alumnos de laFCFM. En esta iniciativa también trabajaronestudiantes de la Facultad e inclusola editorial responsable es dirigida por unquerido profesor de Beauchef, Juan Carlossáez”.Enseñanza BásicaLa favorable acogida dentro de distintasuniversidades que imparten Pedagogía,que hasta el momento han tenido las monografíaspara profesores de EnseñanzaMedia ha impulsado a los investigadoresde Beauchef a trabajar en una colecciónsimilar, pero esta vez orientada a los deEducación Básica y liderada por saloméMartínez y Héctor Ramírez, también académicodel DIM. “Todos nuestros profesoresdeben tener la oportunidad de adquirirlos conocimientos necesarios paragenerar aprendizajes y hacer surgir lostalentos y capacidades de todos los niñosy niñas de nuestro país”, dice la académica,quien asegura que este es precisamenteel camino que permitirá a los docentesdesarrollarse con éxito en nuestrosistema escolar.Durante más de 20 años el Centrode Modelamiento Matemáticoha trabajadopor el mejoramientoProfesores salomé Martínez, Héctor Ramírez, Patricio Felmer, Cristián Reyes y María Leonor Varas.53

de la calidad de la educaciónMatemática en elpaís, a través de distintosproyectos a los que hoy sesuma una nueva tarea: laelaboración de los “Estándarespara la FormaciónInicial de Profesores deEducación Básica y Mediade Lenguaje y Matemáticas”que forman parte delPrograma de Fomento a laCalidad de la FormaciónInicial Docente, INICIa, yque el Ministerio de Educaciónacaba de solicitar aun grupo de investigadores,con Patricio Felmer ala cabeza, que espera tenerresultados hacia finesde 2012.Monografías de Matemática para Profesores de Enseñanza MediaGrafos: Fundamentos y Algoritmos/ EduardoMoreno, U. adolfo Ibáñez; Héctor Ramírez,U. de ChileIntroducción a la Estadística/ Nancy Lacourly,U. de ChileIntroducción al Álgebra/ Renato Lewin,Pontificia U. Católica de ChileOptimización Lineal: Una mirada introductoria/Fabián Flores Bazán, U. de ConcepciónProbabilidades Doctas con Discos, Árboles,Bolitas y Urnas/ Pierre Paul Romagnoli,U. Nacional andrés BelloAnálisis Numérico/ axel osses, U. de ChileExcursiones por el Álgebra Lineal y susAplicaciones/ omar Gil, Instituto de Matemáticay Estadística, IMERL, UruguayLa Teoría de Conjuntos y los Fundamentosde la Matemática/ Renato Lewin,Pontificia U. Católica de ChileModelando Fenómenos de Evolución/ PedroGajardo, U. Técnica Federico santa MaríaVariables Aleatorias y Simulación EstocásticaManuel E. Lladser, University of ColoradoCálculo Integral y Series/ José aguayo,U. de ConcepciónElementos de la Teoría de Cuerpos/alicia Labra, U. de Chile; avelino suazo,U. de La serenaEstadística Multivariada/ Nancy Lacourly,U. de ChileTransformaciones en Geometría Euclidianay No Euclidiana/ Martín Chuaqui y GonzaloRiera, Pontificia U. Católica de ChileEstudio de Casos en la Formación de Profesoresde Matemáticas: Integrado Matemáticasy Pedagogía/ Cristián Reyes, U. de ChileVinculación con el medioGeólogos traspasan sus conocimientosa escolares de Cerro NaviaComo parte del proyecto de Enseñanzade las Ciencias Basada enla Indagación (ECBI) de la Universidadde Chile, la académica Luisa Pintoy un grupo de sus alumnos de la carrerade Geología, están participando en eldesarrollo de lecciones de Geología paraalumnos de 6º y 8º básico. La motivaciónsurgió luego del terremoto del 27/F ennuestro país, que confirmó el escaso conocimientode los ciudadanos sobre losriesgos geológicos. “Nos propusimos elaborarun módulo de Ciencias de la Tierray el Universo, por medio de temáticas queexplican los procesos al interior de la Tierray su relación con los procesos superficiales,tales como la tectónica de placas,el volcanismo, la sismicidad, la erosióny los deslizamientos de tierra”, señala laDoctora Pinto. Para ello desarrollaron unaguía con la planificación de la clase, laspreguntas que debe realizar el profesory cómo encauzar las dudas y las ideasde los escolares. Este método se enfocaen el autoaprendizaje de los estudiantesquienes se explican los conceptos y fenó-menos naturales del mundo que los rodeamediante un pensamiento crítico y creativoutilizando procedimientos propios delas Ciencias de la Tierra.Dos de las lecciones de la propuesta yafueron validadas en la Escuela Provinciade arauco de Cerro Navia, dondefueron presentadas por la profesora deciencias del colegio, Marianela Fuentes,según las indicaciones señaladas porlos beauchefianos. La acogida de losescolares fue muy buena. así lo pudieronconstatar en la reacción de los alumnosen clase y en los informes posterioresrealizados por los profesores.Las lecciones validadas deben ser ajustadashasta llegar a la lección definitiva quepodrá aplicarse en los colegios de manerapermanente. El desafío de este año esdesarrollar y validar cuatro lecciones paracada nivel, cuyas temáticas en específicocorresponden en 6º básico a ErosiónFluvial, suelos, Contaminación de suelosy Deslizamientos de Tierra, y en 8º básicoa Tectónica de Placas, Rocas, Volcanismoy sismicidad.54

BrevesApoyo a la distribución de textos escolaresDesde hace tres años, el Ministeriode Educación trabaja con ungrupo de investigadores del Departamentode Ingeniería Industrial (DII),encabezados por el académico RafaelEpstein, para llevar a cabo una tarea degran complejidad: hacer llegar a tiemposus libros escolares a miles de estudiantesde todo el país.se trata de un esfuerzo logístico de granenvergadura. Este 2011 se tuvieron queentregar en muy corto plazo 16.5 millonesde textos (el doble del año anterior),clasificados en más de 60 materias, a 3millones de escolares en 11 mil establecimientosmunicipales y particulares subvencionadosde todo Chile continental einsular.si antes la distribución de textos escolaresoperaba sobre la base de un modelo en elque se asignaban regiones a operadoresy estos manejaban todo tipo de productos(más desagregado, no especializado,complejo y lento de operar), el nuevo sistemaideado por los investigadores del DIIy el Ministerio, mejoró sustancialmente elproceso de entrega de libros.Entre los aportes del modelo creado estáel que el nuevo sistema modifica las basesde información de la distribución delos textos, segmenta a los usuarios finalesy prioriza el orden de la producción delos libros en las imprentas. además, lograuna distribución de libros más eficienteporque se considera también un mejoramientodel modelo de pronóstico y elsistema de matrículas de los escolares.Software paraaprender inglés seimplementó en LiceoEl Liceo Miguel de Cervantes ysaavedra de la comuna de santiago,revolucionó a sus alumnosde 5° año básico al comenzar aimplementar, a modo de piloto, el primersoftware para aprender inglés hechoíntegramente en nuestro país, con unaavanzada tecnología en procesamiento yreconocimiento de la voz. El sistema esparte del proyecto que está desarrollandoel académico del Departamento de IngenieríaEléctrica, Néstor Becerra -con elapoyo de Fondecyt y Fondef de CoNICYTconel objetivo de crear una herramientapara que los niños puedan aprender un segundoidioma de manera fácil e interactiva.a través de este software, los niños puedendesarrollar la pronunciación en inglés,practicar comprensión de texto, responderpreguntas por voz, escucharse a sí mismos,practicar ejercicios de dictado y sercalificados solo interactuando con el computador,por lo cual se transforma en uninstrumento de aprendizaje complementarioal trabajo del docente.Para realizar este proyecto, el académico ysu equipo trabajaron en el contenido utilizandoel programa docente de 5° básicode acuerdo al Ministerio de Educación, conla intención de que este soporte fuera partede la actividad curricular del ramo deinglés y no una prueba de demostración.“El Liceo Cervantes nos dio la posibilidadde aplicar este software porque tenían másde 30 netbooks que les entregó el ProgramaEnlaces y a los cuales querían darle unuso más intensivo. Pero no fue fácil que nosincorporaran como una actividad curricularsostenida como parte de la clase, por tantoes un paso muy importante para nuestroproyecto”, asegura Becerra, quien añade queademás de los colegios, tiene que existirapoyo de empresas educacionales para poderseguir ampliando el uso de este sistema.“Este año conseguimos que una escuelanos incorporara en sus actividades curriculares,por tanto queremos ir evaluandoel desarrollo del sistema. Nuestra ideaes ampliar esto para 6°, 7° y 8°, incorporarloa otros colegios y si es posible,realizar procesos de transferencia tecnológicacon empresas para facilitar sumasificación”, dijo el académico.55

PersonajesEn más de 40 añosde carrera el ProfesorLeonardo sánchezno solo ha enseñadoÁlgebra y Cálculo amiles de estudiantesde Beauchef, sino quetambién ha logrado unamarca difícil de igualar:clases repletas hasta eldía de hoy y ex alumnosque le guardan cariñoy admiración, y queagradecen su claridadpara enseñar.Por Daniela Cid M.LeonardoSánchez:genio y fi gura56

Un lunes en la mitad delinvierno, pasadas las 10de la mañana, un enérgicoprofesor de Cálculollena el pizarrón dela antigua sala Q10 dela Facultad de CienciasFísicas y Matemáticas (FCFM) con númerosy símbolos matemáticos. “Límite infinito esdistinto a límites en el infinito”, comentaentre las sonrisas cómplices de sus alumnos.“A propósito, ¿cómo les fue en la pruebadel sábado? ¿Les fue bien?”. Tras la obviarespuesta y la preocupación por la cercaníadel examen de fin de semestre, el profesordel Departamento de Ingeniería Matemática(DIM) se permite dar un consejo a losalumnos del Plan Común de Ingeniería queese lunes asisten a su clase: “cuando el resultadoestá oculto, no hay nada mejor quetener buen olfato”, sugiere.si algunos de sus ex alumnos —muchos deellos, conocidos empresarios y personalidadesdel mundo político— compartieranel salón con este grupo de estudiantes,probablemente les recomendarían seguirel consejo de uno de los docentes más respetadosde Beauchef. Un profesor que ensus 46 años de carrera, reconocida con la“Medalla Mejor Docente 2008”, ha logradocombinar rigor académico, respeto porsus alumnos y la cuota de humor necesariapara llenar salas de clases y hacer que locomplicado parezca un poco más simple.“Mi mayor aporte ha sido matarle el miedoa mis estudiantes. No importa que no entiendanalgo bien en un principio… ya loentenderán más adelante”, asegura con laconvicción de quien ha visto a generacionesde estudiantes superarse a sí mismos.su carrera docente partió en 1965, comoayudante del profesor e ingeniero matemático,Luis Levet (Q.E.P.D. 2001), “era comocualquier muchacho que cuidaba los cursosy corregía pruebas, pero fue él quien meentusiasmó para ser su profesor auxiliar yahí partí con un ramo que no me gustabamucho y al que incluso le tenía miedo: Álgebra”,relata el profesor del DIM. ante sutemor inicial Levet le insistió en que teníacondiciones para enseñar. “Preparemosjuntos algunas clases. Después usted veráque podrá hacer esto solo”, le propuso elprofesor. Luego de dos años, un recién tituladoLeonardo sánchez ya estaba a cargodel curso paralelo al del profesor Levet. Perolo más sorprendente era que el nuevo docentede Álgebra y Cálculo era un ingenierocivil hidráulico que, en los años siguientes,dividiría su tiempo entre la División El Tenientede Codelco y la docencia en la FCFM.sánchez recuerda los viernes como losdías que lo hacían más feliz. Viajaba desdesu trabajo en Rancagua hasta la calleBeauchef, en santiago, para hacer clasesen la universidad al mediodía y los sábadospor la mañana, “algo que mis alumnostodavía me sacan en cara”, confiesa, mientrasbebe una taza de café en su oficina delDIM. De esas jornadas recuerda especialmentela sala Q10, por ser una de las quemayor número de veces le asignaron paraenseñar. De sus primeros años de docenciaalgunos ex alumnos aún recuerdan ciertosdetalles con los que el docente lograbasuavizar los contenidos de la materia quele correspondía pasar. “Un día mientrasescribía muy concentrado en la pizarra,un estudiante osó perturbar el silencio dela clase con una broma de mal gusto”, recuerdaun egresado de la FCFM. “Entoncesinterrumpió la fórmula para volverse haciael curso y buscar al infractor: señor, no seequivoque, aquí el único payaso soy yo, lereplicó. Fue entonces cuando volvió a sufórmula y los estudiantes no tuvieron másremedio que contener la risa”.Años más tarde, en la década del ‘80, elProfesor sánchez llegó a fumar entre ochoy nueve cigarrillos por clase. según recuerdaotro de sus ex alumnos, su gustopor el tabaco era tal que permitía que losasistentes a sus clases también fumaran.“Varias veces pasó que con tanto humo enla sala no podíamos distinguir bien quéestaba escrito en la pizarra, aún así susclases siempre estaban llenas”, relata esteegresado de Beauchef.Fue esta adicción por el cigarrillo la que loobligó a interrumpir sus clases durante elprimer semestre de 2011 para sometersea una cirugía que extrajo un tumor benignode uno de sus pulmones. Durante esteperíodo de ausencia, su sección de alumnosde Álgebra quedó a cargo del profesordel DIM, Pablo Dartnell, quien comentasorprendido los constantes llamados telefónicosde un convaleciente Leonardosánchez para preguntarle cómo estabansus alumnos. Uno de ellos, Javier Rojas,agradece la simpleza con la que el maestrologra enseñar y atribuye a este talentola causa de que, para lograr un cupo ensus clases, sea necesario almorzar rápidoy correr a hacer la fila para entrar a unasala con capacidad para cien personasque en cuestión de minutos se repletarácon más de 150 alumnos provenientes deotras secciones pero que han escuchadohablar sobre el maestro.Pasión verdaderaotro aspecto que llama la atención de lapersonalidad del Profesor Leonardo sánchezes su afición por la Hípica. Aunque élla defina como una especie de vicio que yaabandonó —junto a los cigarrillos— sonríeal recordar a su caballo preferido, el invicto“Figurón”, y confiesa que hubo un tiempoen que iba con tanta frecuencia al ClubHípico que su esposa llegó al extremo deservirle el almuerzo más temprano que lohabitual y dejar sus binoculares sobre lamesa del comedor para que llegara a tiempoa ver las carreras de los domingos. “Misalumnos sabían sobre esto y se reían demí, pero hace 10 años que ya no voy alClub Hípico”, asegura. De esta afición surgeuna de las anécdotas más celebradasdel profesor y relatada por él mismo paraesta revista. “Recuerdo que un día un estudianteme preguntó en clase si acaso laIngeniería era realmente bien remuneraday le respondí que sí”, cuenta. “Pero luegorecordé también algo que había visto enun libro y, entonces, le aclaré: aunque laIngeniería no es una profesión como parahacerse millonario, bien podría yo haberhecho una pequeña fortuna… de no habersido por las mujeres ligeras y los caballoslentos”.aunque es probable que gran parte de susex alumnos lo recuerden por esta metáfora(que él asegura está muy lejos de la verdad),la gran pasión del Profesor Sánchez—según constatan sus propios colegas docentes—continúa siendo mantener el buennivel de la enseñanza de las Matemáticasen la FCFM. “Los alumnos de Beauchef soninteligentes y buscan aprender más allá delo que se les enseña”, complementa por suparte. “Es verdad que en los últimos añoshemos adaptado los contenidos a lo quenecesita un ingeniero civil, pero lo hemoshecho con la certeza de que quien quieraser matemático se quedará en el Departamentode Ingeniería Matemática paraaprender lo que le falta”, añade.Y eso parece ser una motivación más quesuficiente para este ingeniero civil hidráulicoque, tras concluir su vida laboral enCodelco, ha optado por continuar haciendoclases en Beauchef. Porque “no haynada más gratificante que ver brillar losojos de los alumnos cuando están entendiendo”,manifiesta. “O cuando no estánentendiendo…”, concluye entre risas.57

Recomendaciones OnlineAndrés WeintraubDiego MorataDirector Centro de Excelencia enGeotermia de Los andes/académicodel Departamento de Geología/Doctoren Ciencias Geológicas, Universidad deGranada. España.Recomienda:http://www.mantleplumes.org/Este sitio contiene información muy actualizaday de muy alto nivel sobre procesosde Petrología Ignea. Tiene una grancantidad de artículos sobre diferentes aspectosde esta área, así como numerosomaterial de libre acceso para el desarrollode clases. Es muy recomendable para estudiantese investigadores.Director Instituto sistemasComplejos de Ingeniería/académico del Departamentode Ingeniería Industrial/Ph.D.en Ingeniería Industrial eInvestigación de operaciones,University of California,Berkeley. EE.UU.Recomienda:www.informs.orgsitio web del Institute for operationsResearch and the Managementsciences. En él seencuentra información sobrecongresos en el área y se puedeacceder a los contenidos onlinede los journals editados por IN-FoRMs.http://geology.com/news/Este es un diario de actualidad sobre diferentesdisciplinas de las Ciencias de laTierra. Permite suscribirse y recibir, demanera periódica, los titulares de las noticiasdifundidas por la red.http://www.explora.clEs el sitio del programa de CoNICYTdedicado a la divulgación científica enenseñanza media. Desarrolla contenidospropios a partir de investigacionesde especialistas chilenos, en distintosámbitos del quehacer científico.http://www.mindsetproject.org/Es la iniciativa norteamericana impulsadapor el investigador KennethChelst. Han sido pioneros en el desarrollode recursos educativos a partirde la matemática aplicada.Jaime San MartínDirector Centro de ModelamientoMatemático/académico delDepartamento de IngenieríaMatemática/Ph.D. en Estadística,Purdue University, EE.UU.Recomienda:http://mathworld.wolfram.com/Habitualmente uso este sitio porque esuna enciclopedia muy completa sobrelas matemáticas.http://es.wikipedia.orgEn mi trabajo profesional uso bastantela conocida página de Wikipedia comouna primera aproximación a diversostemas.58

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