Misión Aeroespacial - Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas ...

El estudiante Francisco Reyes elaborael sistema de programación.Grupo de estudiantes trabaja en el área de comunicación.que complementa el Profesor ClaudioFalcón, quien señala que los alumnos seenfrentan al desafío de resolver un problemaque no tiene una respuesta única, yque a priori no se conoce. “Tenemos quedejar de darle a los alumnos las cosas hechas.Ellos se deben cuestionar el cómoresolver las interrogantes”, señala Falcón.El satélitea pesar de su pequeño tamaño, el Cubesates una gran herramienta para el quehacercientífico y pedagógico, así lo señala elacadémico Marcos Díaz: “Desde nuestrasdistintas disciplinas vemos este satélitecomo un vehículo para desarrollar y paraaportar en el aprendizaje de nuestrosalumnos. Lo más relevante del proyectoes que permitirá empezar a dejar el knowhow en el país, en la universidad y en lospropios estudiantes, extendiendo así losaportes realizados hasta ahora por lasiniciativas anteriores”.Las distintas etapas en la construccióny lanzamiento del Cubesat requieren dedesarrollos científicos e ingenieriles dediferentes áreas. Mientras los estudiantesde Ingeniería Eléctrica se ocupan deáreas como comunicaciones, energía yprocesamiento de datos, los alumnos deIngeniería Mecánica se encargan del desarrollode las partes móviles del satélite,como el mecanismo de despliegue decámara y antenas, junto con desarrollaralternativas más económicas para elementoscomo las antenas tanto del satélitecomo de la estación terrena.Por otra parte, los alumnos de IngenieríaIndustrial se encargan del área comercialy marketing del proyecto. El lanzamientodel sUCHaI tiene un costo que bordea los80 mil dólares, financiamiento que serácubierto en parte por la Facultad, el restoserán estos alumnos los que ayudarána recaudar. En tanto, los estudiantes deFísica se encuentran diseñando algunosde los experimentos científicos que irána bordo del SUCHAI, específicamente losvinculados a fluctuaciones de gravedad yequilibrio.Experimentosa bordoEl sUCHaI, debido a su pequeño tamaño,presenta desafíos tanto en su construccióncomo en el diseño de los experimentosque irán a bordo. “Las limitacionesde espacio y peso, han representadotambién un fuerte reto para los alumnos“,señala el Profesor Marcos Díaz.sin embargo, algunos de estos desafíoscientíficos ya han sido superados por elequipo de Beauchef: los experimentos quese enviarán al espacio ya están definidos.Estos serán un sensor de plasma (Langmuirprobe), destinado a medir la densidady temperatura del plasma ionosférico, conel fin de estudiar la turbulencia ionosférica;un experimento con un medio granularpara estudiar la formación de clústeres enun ambiente de baja gravedad, y experimentaráncon prismas, lo que permitirácolaborar en proyectos geodésicos.Las limitaciones de energía que tiene elsatélite, plantean el desafío de coordinarcada movimiento que hará. “El SUCHAItendrá que identificar cuándo y cómoencender cada experimento, y para ellorequiere que sus movimientos sean inteligentesy en eso estamos trabajando“, comentaDíaz.LanzamientoUno de los aspectos aún por resolver escómo y dónde se va a lanzar el satéliteal espacio. Existen muchos países queofrecen este servicio como Japón, India,Estados Unidos y Rusia. “Estamos trabajandoen identificar dónde es más convenientehacerlo”, señala Juan CristóbalZagal, quien en 2010 viajó a Ucrania paraestablecer conversaciones con la agenciaEspacial de ese país, quienes estarían encondiciones de realizar el lanzamientodel Cubesat en 2012.“Sin lugar a dudas la etapa más crítica esel lanzamiento porque el éxito dependede variables que no son de responsabilidaddel equipo”, cuenta el Prof. MarcosDíaz. sin embargo, según el académico,lo más valioso del proyecto sUCHaI es elaprendizaje que alcanzan los alumnos yque el conocimiento adquirido se queda“en casa”, para reintentos posteriores, encaso de no tener 100% de éxito o paranuevas misiones en caso de cumplir contodos los objetivos.24