Misión Aeroespacial - Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas ...

Tecleras digitales:A un clic de lainteracciónEn el AulaLos clickers, conocidos mundialmentepor ser utilizados en programasde televisión como ¿Quiénquiere ser millonario?, se incorporan a lasaulas con el objetivo de explorar modelospedagógicos alternativos a la tradicionalclase expositiva. son pequeños, portablesy permiten que el profesor tenga en pocossegundos las respuestas de todo un cursoen su computador. En las salas de clasesde países desarrollados se usan frecuentementey desde 2008 están a disposiciónde académicos y alumnos de la FCFM.a través del Área de Desarrollo Docente(ADD), la Facultad promueve el uso deesta herramienta que, valorada por losmismos académicos, incentiva el debate yla discusión en la sala de clases. Las 120tecleras con las que cuenta el aDD sonpermanentemente solicitadas para la rea-lización de clases. El Prof. Juan Dyvinetz,del Departamento de Ingeniería Industrial,las usa para que sus alumnos califiquen asus compañeros en presentaciones grupalesdel curso en Gestión de Proyectos. “Setrata de estimular la reflexión basada enformular preguntas más que en entregarrespuestas digeridas, es una especie deregreso al estilo socrático de educación“,señala el Profesor. otro de los académicosque se ha vuelto un “fan” de esta herramienta,es Christian Bridevaux del Depto.de Ciencias de la Computación, quienseñala que cuando comenzó a usarlassus clases se volvieron más interactivas ymejoró la participación y el interés de losalumnos durante toda clase. “El profesorse transforma en un guía, en un facilitadorde la conversación. Los resultados sonaltamente estimulantes y los estudiantesse sienten protagonistas de las clases ydel proceso educativo“, señala el académico.Salas deestudio dirigidoLas clases auxiliares, que tradicionalmenteprofundizan los conceptosteóricos entregados por el profesoren la cátedra, desde este año tienenun complemento. se trata de las salas deEstudio Dirigido, iniciativa del Departamentode Ingeniería Matemática (DIM) yde la Escuela de Ingeniería y Ciencias, quebuscan prestar apoyo a los estudiantesque motivados por los contenidos quierancomplementar su proceso de aprendizajea través de un trabajo opcional dirigido.Desde esta óptica, lassalas de Estudio Dirigidoson una perfecta combinaciónentre equipamientoy metodología.Los alumnos cuentancon un espacio idóneopara poder trabajar enequipo y acercarse a los profesores guíapara aclarar sus dudas y por otra, los auxiliarespueden realizar una labor guiaday personalizada aplicando una metodologíadonde el alumno determina cuálesson las técnicas más adecuadas para resolverlos ejercicios planteados.Ubicadas en el zócalo de la BibliotecaCentral de la Facultad, estas aulas tienencapacidad para 160 alumnos y fueron especialmentediseñadas y remodeladas, afines del 2010, para este propósito.“Los alumnos han mejorado sus calificacionesy la asistencia a las clases“, señalaMichal Kowalczyk, Profesor del DIM,quien considera la iniciativa como exitosay que ha permitido potenciar a losalumnos más proactivos de la clase. “Alser una instancia optativa, los auxiliaresapoyan a los alumnos que buscan mejorarsu rendimiento y a quienes están másinteresados“, agrega.Hasta la fecha, las salas de Estudio Dirigidohan sido ocupadas por las Cátedras deIntroducción al Álgebra e Introducción alCálculo. sin embargo, se espera extenderla iniciativa a otros cursos de Plan Comúndesde el segundo semestre de 2011.41