Catalogo Lineas de Investigación (NRPC).pdf - Decanato de ...

Objetivos Institucionales (continuación)• Proporcionar asistencia y orientación a los Participantes en los Programasde Postgrado del Núcleo Caracas que participan regularmente en las actividadesde la Línea en cuanto a su desempeño en los Seminarios de Investigaciónasí como en lo relativo al desarrollo de su trabajo de Tesis.• Atender las restantes responsabilidades que le asigna los Programas deEstudio del Área de Ciencias de la Educación así como la que le asignen lasautoridades del Núcleo de Postgrado Caracas.Áreas temáticas de interésEs posible, en efecto, visualizar desde ahora una serie de tópicos de investigaciónen el territorio en que se coloca nuestra perspectiva teórica:• El estudio del proceso de privatización del campo educativo en todos sus nivelescomo un fenómeno de crecientes dimensiones y de impactos diferenciados en ladinámica socio-política y cultural de las sociedades de América Latina.• En el campo de la educación superior, es la transformación y la redefinición delconcepto y la función de la universidad.• En la perspectiva histórica es importante estudiar el proceso político y social queculminó con la reforma de la Ley de Universidades durante el primer período presidencialde Rafael Caldera, la cual aportó la base casi definitiva de la estructurade Educación Superior que prevalece hasta el presente en Venezuela.• En el plano político, por ejemplo, es lícito preguntar qué relación existió entre lascircunstancias que rodearon la Reforma universitaria que impulsó Caldera en relacióncon el proceso político del Pacto de Punto Fijo, cuál fue la dinámica que estetipo de relaciones estaban generando y cómo impactaron la formulación e implementaciónde las políticas educativas; cómo comprender esas situaciones queestaban determinando las diversas concepciones de la Educación y lo educativo. Enotras palabras, se trata de plantearse también los términos de la comprensión políticade los procesos educativos incluyendo las determinaciones provenientes delmarco institucional en que se implementan estas últimas.• El estudio del proceso de implantación de un sistema educativo que respondiese alas exigencias del proyecto de modernización social, cultural y económica de Venezuelaa partir de la muerte de Gómez en 1935 y hasta el momento de la nacionalizaciónpetrolera en 1974.