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1 ministerio de salud y deportes política de desarrollo de recurso ...

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7.3. Resultados <strong>de</strong> las entrevistas.PreguntasN°2 Racionalidad ológica <strong>de</strong>argumentación3 Niveles <strong>de</strong>coordinación eintervención en el<strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>lPlanTrabajo, Empleo yPrevisión Social- En el D.S. N° 2894 seestablecen atribuciones através <strong>de</strong> sus Vice –Ministerios para coordinarlas activida<strong>de</strong>s inherentesal Plan <strong>de</strong> RHUS <strong>de</strong>l MSy D.- No existió relación yparticipación directa. Apartir <strong>de</strong>l Plan <strong>de</strong> RHUSque se propone<strong>de</strong>sarrollar el MS y Dintersectorialmente, estarelación y participación<strong>de</strong>berá ser permanente.Sistema Universitario <strong>de</strong>MINISTERIOSBoliviaEducación Comité Ejecutivo <strong>de</strong> laUniversidad BolivianaProyecto 5.3.Construcción Proyecto 5.3.Construcción<strong>de</strong> la Política <strong>de</strong> <strong>de</strong> la Política <strong>de</strong> InvestigaciónInvestigación en Salud. en Salud.Proyecto 5.4. Formación Proyecto 5.4. Formación <strong>de</strong><strong>de</strong> Gestores <strong>de</strong> Gestores <strong>de</strong> Investigación enInvestigación en Salud. Salud.- El Ministerio <strong>de</strong>Educación, consi<strong>de</strong>ra quelos proyectos priorizados,inherentes a la seis líneas<strong>de</strong> acción <strong>de</strong> la Política <strong>de</strong>Desarrollo <strong>de</strong> RHUS, nospermitirá, primero contarcon normas coherentescon los mandatosestablecidos en la C.P.EPlurinacional.Segundo, continuar yprofundizar el trabajo yainiciado sobre lamodificación <strong>de</strong> losdiseños curriculares engeneral y en particular <strong>de</strong>las Faculta<strong>de</strong>s <strong>de</strong> Ciencias<strong>de</strong> la Salud <strong>de</strong>Universida<strong>de</strong>s Privadas, talcomo establece laConstitución Política <strong>de</strong>lEstado en los Art, 91,puntos I.y II. y Art. 92, y elMo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> SAFCI queimplementa el MS y D..-El Ministerio <strong>de</strong> Educación,realiza coordinacionespuntualessobreResi<strong>de</strong>ncias Médicas, através <strong>de</strong>l Comité Nacional<strong>de</strong> Integración DocenteAsistencial e Investigación.- El Estatuto Orgánico <strong>de</strong> laUniversidad Boliviana,establece en su Cap. I.Misión. Art.4. “La formación<strong>de</strong> profesionales idóneos, ,con calidad humana,excelencia científica…,promover investigacionescientíficas, estudioshumanísticos, recuperandolossaberesancestrales…contribuir a la<strong>de</strong>fensa <strong>de</strong> la soberanía <strong>de</strong>lpaís y el compromiso con laliberación nacional y social”Cap. II. Principios.Art.5. Inc.m) “La relación con el entornoexige la apertura a lasdiversas manifestacionesculturales en un permanentediálogo…””Cap. IV. Objetivos. Art.10.Inc. f) “Defen<strong>de</strong>r los <strong>recurso</strong>shumanos y naturales <strong>de</strong>lpaís”.- La coordinación con elMinisterio <strong>de</strong> Salud yDeportes se lo efectúa através <strong>de</strong>l Comité Nacional<strong>de</strong> Integración DocenteAsistencial e Investigación, lamisma que actualmente sereduce al tema <strong>de</strong> lasresi<strong>de</strong>ncias médicas17

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