Revista Sociales - Marzo 2012 - Nº 13 - Diputación de Valladolid

Marzo 2012 - n.º 13SECCIÓN primeraCentros RESIDENCIALES PARA PERSONASMAYORES de la Diputación de Valladolid--------Sección PrimeraCentros residenciales parapersonas mayores de laDiputación de Valladolid.Ha sido NoticiaV Concurso escolar “Cuentossobre la inmigración” y actividadesde sensibilización.Curso de formación demediadores en prevención dedrogodependencias en elCEAS de Cercanías 2-Proyecto Hombre.Proyecto “Jóvenes XSupuesto” en el CEAS deSerrada.La MiradaACCEM en Valladolid:Intervención con personasinmigrantes.Informaciones deNuestros Pueblos“Arroyo noche”: una cita paralos jóvenes.La Voz del AulaNos interesa.Frente al espejo.Un paseo por los pueblos.Noticias e informaciones.Gimnasia mental.En 4 líneasRecomendaciones de nuestraagenda: libros, películas yotras noticias de interés.En VanguardiaUn año de la publicación dela nueva Ley de ServiciosSociales de Castilla y León.LA MaletaCosta Rica.

SUMArioPágs. 16 - 20En 4 líneasRecomendaciones denuestra agenda: libros,películas y otras noticiasde interés.SecciónPrimeraCentros residenciales parapersonas mayores de laDiputación de Valladolid.Págs. 4 - 9Hasido Noticia-V Concurso escolar“Cuentos sobre la inmigración”y actividades desensibilización.-Curso de formación demediadores en prevenciónde drogodependencias enel CEAS de Cercanías 2-Proyecto Hombre.-Proyecto“Jóvenes XSupuesto” en el CEAS deSerrada.Págs. 10 - 15La MiradaACCEM en Valladolid:Intervención con personasinmigrantes.Pág. 21Informacionesde Nuestros Pueblos“Arroyo noche”: una cita paralos jóvenes.Págs. 22 - 32LA VOZ del Aula-Nos interesa.-Frente al espejo.-Un paseo por los pueblos.-Noticias e informaciones.-Gimnasia mental.Págs. 33 - 36EnVanguardiaUn año de la publicaciónde la nueva Ley deServicios Sociales deCastilla y León.Págs. 37 - 38La MaletaCosta Rica.Págs. 39 - 43EDITA: Diputación de Valladolid - Área de Igualdad de Oportunidades y CulturaC/ Ramón y Cajal, n.º 5 - 47003, ValladolidTel.: 983 427 100 - Fax: 983 427 236 - DISEÑO Y MAQUETACIÓN: Las 2 de la mañanaDEPÓSITO LEGAL: VA - 1234 - 06

EditoRIALEl decimotercer número de la Revista SocialEs sale a la luz en estos difíciles y delicados momentos.Pero es mi intención reclamar aquí la presencia de ánimo, el espíritu de lucha y el optimismo comoinmejorables ingredientes para salir adelante de semejante tesitura.En la Sección Primera el director y la subdirectora de los centros residenciales para Personas Mayoresque son titularidad de la Diputación Provincial hacen un recorrido informativo sobre las característicasde dichos centros (Residencia Cardenal Marcelo y Centro Asistencial Dr. Villacián) facilitando así suconocimiento.Dentro del apartado Ha sido Noticia podremos conocer distintas actividades de sensibilización organizadasen el segundo semestre del año 2011 por el Programa Provincia Abierta y desarrolladas en Mayorga,Tordesillas, Villagarcía de Campos y Villabrágima. También tendremos la oportunidad de acercarnos,de la mano de la Fundación Aldaba – Proyecto Hombre, hasta Viana de Cega y Santovenia donde sehan desarrollado unos cursos de formación de mediadores en prevención de drogodependencias.Finalmente tendremos cumplida información del desarrollo del programa Jóvenes X supuesto, desarrolladoen Villanueva de Duero.En La Mirada el Coordinador regional de ACCEM hace una profunda exposición acerca de la actividadde esta ONG especializada en el trabajo con las personas inmigrantes y las refugiadas, fomentando suintegración en España a través de una herramienta imprescindible: el conocimiento mutuo.Las Informaciones de Nuestros Pueblos nos transportan hasta Arroyo de la Encomienda donde secelebraron unas actividades en el frontón cubierto de La Flecha como propuesta de ocio alternativo parajóvenes de 12 a 25 años del municipio bajo el título “Arroyo de noche”.En La Voz del Aula, comenzamos por conocer las impresiones percibidas por la responsable de lasjornadas sobre afectividad y sexualidad para personas mayores que se han desarrollado en diversaslocalidades de la provincia. Podremos conocer a Pilar, una terracampina nonagenaria que se mantieneactiva e independiente participando de las actividades de su comunidad. También viajaremos al sur dela provincia para conocer la red de apoyos afectivos que han creado diez mujeres de Villaverde deMedina. A continuación se nos da cuenta del contenido del Libro Blanco del Envejecimiento Activo, unlibro editado por el IMSERSO que es fruto del trabajo y las experiencias de personas expertas en diversosámbitos relacionados con el envejecimiento, dentro del Año Europeo del Envejecimiento Activo. Porúltimo conoceremos el palmarés del XIII Concurso Literario La Voz del Aula, que este año ha premiadotanto a relatos como a poesías.En 4 líneas se nos presenta un libro del año 2011 en el que bajo el sintomático título de Los Pobres elautor William T. Vollmann narra sus conversaciones con personas desfavorecidas de numerosas regionesdel mundo. También se nos hace un repaso sobre varias películas proyectadas en la Seminci, especialmentede la sección “Novísimos. Cine sueco del siglo XXI”. Finalmente la Agenda nos hace un análisis de lasredes sociales y de su transcendencia como herramienta de información y comunicación en el mediorural.En Vanguardia el Presidente del Colegio de Diplomados en Trabajo Social de Valladolid disecciona laLey de Servicios de Castilla y León, ahora que se va a cumplir un año desde su entrada en vigor.Terminaremos viajando gracias a La Maleta que nos traslada a un país de exuberante naturaleza situadoen una privilegiada posición geográfica entre el mar Caribe y el océano Pacífico: Costa Rica.LA VISIÓN del lectorArtemio Domínguez GonzálezDiputado Delegado del Área de Igualdad de Oportunidades y Cultura.Apartado que aspira a ser un medio de comunicación de todos y, para conseguirlo, queremos conocer susopiniones, comentarios o inquietudes sobre la Acción Social en nuestra provincia. Puede enviar suscartas a: Diputación de Valladolid. Área de Igualdad de Oportunidades y Cultura, Boletín informativo SOCIALes,C/ Ramón y Cajal, n.º 5 - 47003, Valladolid. Por e-mail a: accion.social@dip-valladolid.es. Las cartas nosobrepasarán las diez líneas y podrán ser editadas o abreviadas por necesidades de claridad o espacio.

CENTROS ASISTENCIALES DE LA DIPUTACIÓNDE VALLADOLIDResidencia de Personas Mayores “Cardenal Marcelo”.Dirección: Avda. de las Contiendas s/n.Centro Asistencial “Doctor Villacián”.Dirección: C/ Orión n.º 2.El progresivo envejecimiento de la poblaciónespañola se acompaña de una elevadaprevalencia de personas frágiles o con nivelesimportantes de dependencia, sin familia ocarentes de otras redes de apoyo social, conlo que resulta imposible garantizar que puedanproporcionarse ellas mismas, en su propioentorno, el nivel y tipo de cuidados. Esto implicala necesidad de atención institucional.La Diputación de Valladolid, desde 1974, hapuesto a disposición de esta necesidad dosCentros Gerontológicos especializados, laResidencia Cardenal Marcelo (206 plazas) yla Unidad Geriátrica del Centro Asistencial Dr.Villacián (140 plazas), invirtiendo en los últimosdiez años más de 12 millones de euros paraadaptarlas a lo dispuesto en el Decreto 14/2001,de 18 de enero, y a la demanda de los nuevosingresados.NUESTROS CENTROS ESPACIOS DECONVIVENCIALos Servicios Sociales de la Diputación tienencomo principio que “el mayor” debe estar ensu casa mientras sea posible, e ingresar en unCentro Residencial cuando sea necesario. LaResidencia ha de ser un recurso más dentrodel conjunto de los servicios sociosanitarios,y en unas ocasiones constituirá el recurso quellega a ser el definitivo y en otras debería serutilizada con carácter temporal, mientraspersisten las circunstancias desfavorables delindividuo.

Pretendemos que nuestros Centros seconviertan en espacios de convivencia quelas personas mayores perciban comopropios, que se desenvuelvan bien en elloso, lo que es lo mismo, que vean cubiertas susnecesidades fundamentales en un ambienteque dominan. Los esfuerzos para conseguireste objetivo no se deben focalizar tanto enampliar la cartera de servicio existente en laactualidad, que para nuestros Centros esamplia, adecuada a nuestro entorno y recogelos elementos básicos y fundamentales, comotambién en impulsar la eficiencia y efectividadde estas prestaciones, pero no únicamenteen el sentido económico o “economicista” deestos términos, sino también en un sentidosocial y psicológico, primero previniendo yluego paliando las situaciones devulnerabilidad.En definitiva, no se trata de prestar másservicios en general, sino prestarlosmejor.CENTROSABIERTOSGERONTOLÓGICOSPodemos definir la Residencia como un Centroespecializado, de desarrollo personal y atenciónsociosanitaria interdisciplinar e integral,destinado a servir de vivienda permanente otemporal a las personas mayores que, por sugrado de dependencia y por su problemáticasociofamiliar, encuentran graves dificultadespara vivir en su medio natural.La atención se ajusta a las necesidadesespecíficas de cada persona mayor (Plan deAtención individual), conforme a la valoraciónde sus capacidades y necesidades decuidados, estableciéndose evaluacionesperiódicas y una rápida respuesta antecambios importantes en la carga de cuidados.También lo podemos definir como un centrogerontológico abierto, es decir, ubicado en elentorno urbano (Barrio de Parquesol, Barriode Girón) y en permanente interrelación conel resto de recursos de la zona, que estimulala incorporación a la vida del centro a familiaresy entes de iniciativa social y ciudadana.Es un lugar de desarrollo personal y de vida,es decir, cuenta con un proyecto que integrala manera en que es acogida globalmente lapersona mayor en el centro y las actividadesque están programadas y organizadas paraalcanzar un óptimo nivel de calidad de vida.No está contemplado que nuestros centrossean un lugar de acogimiento y custodia, nitampoco centros clínicos en los que la únicaatención que se ofrece es la sanitaria. Laatención que ofrecemos es de carácter integral,y abordamos tanto las necesidades socialescomo las sanitarias.Esta atención es interprofesional, y se trabajaen equipo en torno a un PAI trazadoconjuntamente, que favorezca el sentimientode utilidad personal y de validez y capacidadde vinculación en el ámbito de la convivencia.Olimpiadas en Residencia Cardenal Marcelo.

BENEFICIARIOS DEL SERVICIONormativa Reguladora de la Organización yfuncionamiento de los Centros Residencialespara personas Mayores de la Diputación deValladolid, de las condiciones de acceso aestos y el Régimen aplicable a las personasResidentes (BOP n.º 22, de 28 de enero de2010, art. 11 al art. 30).La solicitud e información de efectúa en losCentros de Servicios Sociales (CEAS) máscercanos a su domicilio.Las posibilidades de acceso están tamizadaspor la aplicación del baremo en el que setienen en cuenta, a efectos de puntuación,variables recogidas en el informe socialrelativas a:Vivir solo, con familia (pareja, hijos, otros…) ocon un cuidador habitual o en centrosresidenciales.Condiciones de habitabilidad de su vivienda.Las características o tipo de relación deconvivencia que mantiene con la familia.La necesidad de atención o cuidados queprecisa.El nivel de renta o ingresos de la unidad familiar.La edad.El informe médico se deberá realizar por suMédico de Atención Primaria (documento único)o por médico geriatra de las compañíasaseguradoras.Habitación C. A. Dr. Villacián.Respecto a los motivos considerados deexclusión, podemos hacer mención a aquellassituaciones en que la persona mayor:1.2.3.Padece una enfermedad infecto-contagiosaen fase activa.Presenta trastornos mentales o de conductaque dificultan gravemente la organizacióny la normal convivencia en el Centro.Requiere una atención permanente,intensiva y continuada de índole sanitaria,ya sea en el nivel primario o especializado.EL PERFIL DEL RESIDENTE QUE HEMOSATENDIDO A LO LARGO DE ESTOSAÑOS ES:CENTRO ASISTENCIAL DR. VILLACIÁNPersona muy mayor, en torno a los 83 años,con situación clínica muy deteriorada, condificultades insalvables de desplazamientoy necesidad de controles frecuentes, bienpor presentar problemas metabólicos,respiratorios o cardiacos, bien por precisarcuras, bien, en ocasiones, por requerir unoscuidados paliativos que no podían obtenerpor otras vías, bien por padecer deteriorocognitivo de grado severo.Nuestra limitación principal ha venidode la imposibilidad de dar cumplidarespuesta a la demanda que nos llega,permanentemente más allá del doble denuestras posibilidades.RESIDENCIA CARDENAL MARCELOPacientes geriátricos en torno a los 85 años,con cierta capacidad funcional, conproblemas de soledad, matrimonios conuno de sus miembros dependiente, conpluripatología, ancianos con deteriorocognitivo leve o moderado.La limitación principal es la alta demanda(más de 180 solicitudes para amboscentros).6

SERVICIOS Y ACTIVIDADESCon base en la tipología de los residentes se han creado grupos de individuos con necesidadessimilares, que precisan servicios específicos diferenciados y protocolizados.La cartera de servicios de los Centros Asistenciales incluye los siguientes programas:SERVICIOS DE ORGANIZACIÓN YSOPORTESERVICIOS PSICOSOCIALES:PROTOCOLO DE INGRESO YPROTOCOLO DE ADAPTACIÓNSERVICIO DE ATENCIÓNPERSONALIZADA Y CUIDADOS DEENFERMERÍASERVICIO DE FISIOTERAPIA YANIMACIÓN Y TIEMPO LIBRESERVICIOS DE ATENCIÓN MÉDICACocinaLimpiezaMantenimientoLavanderíaTrabajadores socialesEducadoresDuesAuxiliares de clínicaFisioterapeutasEncargado de ocio y tiempo libreMonitores de laborterapiaPrestada por tres facultativos conformación geriátrica, dos especialistasen geriatría y un especialista en saludmentalGuardias médicas localizadas, queevitan traslados precipitados y sinningún tipo de filtro del residente alServicio de Urgencias HospitalariasOTROS SERVICIOSPodólogoPeluqueríaTransporte adaptadoCafeteríaBibliotecaBuzón de sugerencias7

Los ingresados en estancias temporales tienenlos mismos derechos y deberes que los deestancias permanentes.FINANCIACIÓNSon plazas de titularidad pública y se disponede información completa en el Reglamentode Organización y Funcionamiento de losCentros Asistenciales y en la OrdenanzaReguladora de la Tasa Fiscal vigente.Sala de actividades R. Cardenal Marcelo.PROGRAMA DE ESTANCIASTEMPORALESSe trata de un servicio que permite permanecerdurante periodos de corta estancia enCardenal Marcelo. Supone un apoyoimportante a las familias que conviven conlas personas mayores y las atiendenhabitualmente, de forma que, una vezsuperada la situación de crisis o necesidad,pueden seguir haciéndolo.Este servicio se destina a dar una respuestatemporal ante la presencia de distintascircunstancias:Descanso familiar, durante todo el periodode vacaciones, o respiro.CUOTALa cuota tributaria se calculará para cadaperiodo impositivo mediante la aplicación deuna tarifa de 675 euros/mes. Si una personabeneficiaria no pudiera abonar la totalidad dela cuota por carecer de disponible en elmomento del devengo de la tasa, podrásolicitar a la Junta de Gobierno del centroefectuar pagos a cuenta de la cuota liquidablesegún las tarifas previstas.Esta diferencia entre la cuota liquidable de latasa y la cuantía abonada a cuenta, conformea lo previsto en el párrafo anterior, tendrá laconsideración de deuda generada. Esta deudagenerada, que se irá acumulando a lo largode todo el periodo de prestación del servicio,se exigirá conforme a lo dispuesto en el artículo9 de la Ordenanza Reguladora de la Tasafiscal vigente.Hospitalización o enfermedad del cuidadorhabitual.Viajes por trabajo, celebración familiar delcuidador principal.Obras en la vivienda.No poder contar con carácter provisionalcon el recurso de apoyo habitual.Alta hospitalaria o periodo de convalecenciade una enfermedad de la persona mayor.Los periodos de estancia se limitan a unmínimo de 15 días y un máximo de 90 días,salvo en el respiro, que son sólo 15 días.Habitación de Enfermería R. Cardenal Marcelo.8

Capilla C. A. Dr. Villacián.C. A. Dr. Villacián.COBRO DE LA DEUDA GENERADALos obligados al pago de los servicios que,por carecer de ingresos disponibles, nopudieran abonar íntegramente la tasa, deberánsuscribir un documento de reconocimiento dedeuda a favor de la Diputación de Valladolidpor la diferencia entre las cuotas liquidablesconforme a la tarifa prevista y las cuantíasabonadas a cuenta de la tasa. Corresponderásuscribir dicho documento a la persona usuariao, en su caso, a su representante legal.El cobro de la deuda generada se haráefectivo:RECURSOS HUMANOSPara poder desarrollar la totalidad de losservicios y programas expuestos, los centroscuentan con profesionales de atención directay personal de apoyo, que superan las ratiosexigidas en los diferentes decretos y prestaruna atención continuada las 24 horas del díalos 365 días del año, en turnos de mañana,tarde y noche.a)A petición, por escrito, de la personausuaria del servicio o, en su caso, de surepresentante legal.b)c)Durante la prestación del servicio, o alfinalizar este, si por investigación secomprueba que el sujeto pasivo posee undisponible mayor que el tenido en cuentapara la determinación de la cantidad queabonar.Al fallecimiento del sujeto pasivo, haciéndoseefectiva contra la herencia yacente.C. A. Dr. Villacián.Luis Alonso Rodríguez y Begoña PastorDirector y Subdirectora de los CentrosAsistenciales.9

1.2.ACTIVIDADES DE SENSIBILIZACIÓN Y PARTICIPACIÓN DELPROGRAMA DE ATENCIÓN A INMIGRANTES “PROVINCIAABIERTA”.CURSO DE FORMACIÓN DE MEDIADORES EN PREVENCIÓN DEDROGODEPENDENCIAS.3. JÓVENES X SUPUESTO Adolescentes en Villanueva de Duero.1ACTIVIDADES DE SENSIBILIZACIÓN Y PARTICIPACIÓN DEL PROGRAMA DEATENCIÓN A INMIGRANTES “PROVINCIA ABIERTA”El Programa de Atención a Inmigrantes deDiputación de Valladolid “Provincia Abierta”desarrolla desde hace tiempo, en el últimotrimestre del año, diferentes actividades quepromocionan la participación del colectivoinmigrante que reside en los municipios de laprovincia, y su interacción con la llamadapoblación autóctona de estos pueblos.Las actividades son subvencionadas por laJunta de Castilla y León y tienen por objetivos:Favorecer un espacio de conocimiento yrelación entre la población extranjera y laautóctona.Poner en contacto a personas de diferentesnacionalidades, vecinos del mismo municipio,para favorecer así el conocimiento recíprocoque desmonte prejuicios y estereotipos.Conocer aspectos de las diferentes culturasparticipantes.Promover que en los centros escolares sehable en positivo del fenómeno de lainmigración y se reflexione sobre las causasy consecuencias.Provocar la reflexión de niños y mayoressobre la interculturalidad, desmontandoprejuicios y estereotipos.Con estas intenciones las actividades que sehan desarrollado este año han sido tres muydiferentes y centradas en colectivos diferentes:En agosto se realizó en Mayorga la actividad“Preparando una fiesta intercultural”: se tratóde organizar un grupo de trabajo que planificóy llevó a cabo una celebración de carácterintercultural, a través de diferentes comisiones,en el marco de las fiestas patronales de lalocalidad. En la comisión de la fiesta interculturalparticiparon 20 personas de diferentesnacionalidades, y disfrutaron de la fiesta untotal aproximado de 400 vecinos.Se pudo participar en talleres variados, comoson los de elaboración del pan en Bulgaria, laceremonia del té en Marruecos, aprendiendoa bailar al ritmo de marimba de Ecuador, yjuegos tradicionales de España.El programa diseñado incluía ademásuna degustación gratuita de productosrepresentativos de estas culturas y elaboradospara la ocasión.En el terreno musical se pudo ver una exhibiciónde danzas del mundo con folclore español:jotas y baile español de grupos de Mayorga,un grupo de baile de la asociación deecuatorianos Yaguar Cocha, danza oriental acargo de Myriam Sezen y actuación de músicabúlgara en directo.Ya en otoño otras dos actividades se handesarrollado en Tordesillas y la zona deVillabrágima.10

En Tordesillas, a lo largo de la semana del 21al 25 de noviembre, los alumnos del colegioPedro I participaron en la I Semana intercultural,titulada “Un Mundo de Colores”.Durante esa semana sus casi seiscientosalumnos participaron en la pintada de un granmural en el patio, y también pudieron disfrutarde distintas actividades, como la de cuentacuentos,a cargo del famoso narrador Boni Ofogo,talleres sobre diferentes países organizados porel propio colegio en colaboración con el AMPA,videoforum con temática intercultural, y comoclausura se pudo disfrutar de un conciertointeractivo con el que los niños viajaron a distintospaíses a través de la música.Mujeres participantes en el Taller Interculturalde repostería y pan en Villabrágima.Otra actividad intercultural desarrollada enla zona, en este caso organizada por laDiputación de Valladolid en colaboración conel CRA Villas del Sequillo, es un desayunosaludable e intercultural.Mural pintado en el colegio Pedro I con motivode la celebración de la Semana Intercultural "Unmundo de colores".En Villabrágima se desarrolló un tallerintercultural de elaboración de pan y reposteríade cuatro días de duración, en el queparticiparon mujeres marroquíes que residendesde hace tiempo en el municipio y mujeresespañolas, con un total de catorce participantes.Con este tipo de actividad intercultural sepretende favorecer las relaciones entre lapoblación marroquí y la española a través dealgo tan lúdico como la cocina. Se trata deconocer costumbres y tradiciones de un paísy otro, ya que se inician o finalizan las sesionescon una explicación de algún aspecto cultural,para así eliminar prejuicios y estereotipos.El 1 de diciembre, en el colegio de Villagarcíade Campos, con una representación de niñosde España, Bulgaria y Marruecos, se hacompartido un desayuno variado, con laimplicación de las familias de los niños, condulces de los diferentes países, favoreciendoel acercamiento y conocimiento de la culturagastronómica, tan diversa, así como los ritosy celebraciones asociados a ella. A través deesta acción, además, se ha pretendido acercara los niños a cómo son los colegios de otraspartes de mundo y cómo en muchos de ellosno es tan fácil asistir a la escuela.Por último, y ya dirigido a todos los escolaresde la provincia, se convocó el V Concurso deCuentos sobre la Inmigración, en el que hanparticipado alumnos de 5.º y 6.º de primariade 17 colegios de la provincia y un total de276 cuentos. Este año ha resultado ganadoraCristina Martín Domínguez, alumna del CEIPTierra de Pinares de Mojados, por su cuentoMi amigo Yasim.Raquel Hernández Zarzuelo.11

2CURSO DE FORMACIÓN DE MEDIADORES EN PREVENCIÓN DEDROGODEPENDENCIASSegún las líneas estratégicas del IV Plan Provincial sobre Drogas de la Diputación de Valladolid,la Prevención Comunitaria busca concienciar e informar a la población sobre las diferentes drogasy de las consecuencias que tienen para la salud. Las intervenciones deben movilizar a toda lacomunidad, dinamizando a través de agentes sociales a las distintas estructuras sociales,promoviendo espacios de ocio alternativo, optimizando los recursos municipales, modificando eldiscurso social, especialmente sobre el alcohol, implementando los hábitos saludables y coordinandoa instancias políticas para mejorar el control de la oferta y el cumplimiento de la Ley de Drogas.Teniendo en cuenta las líneas anteriores, el origen de esta iniciativa formativa surge, por unaparte, de algunos municipios de la zona de “Cercanías 2”, que llevan tiempo demandandoactividades preventivas a través de los técnicos de Acción Social, que detectan varios factoresde riesgo en relación a la población adolescente y, por otra, por parte de Fundación Aldaba-Proyecto Hombre, que a lo largo de los últimos años ha desarrollado diversos proyectos orientadosa la prevención en colaboración con distintos municipios de la provincia como por ejemploTordesillas, Zaratán, Arroyo-La Flecha, Mayorga, Villalón, Portillo… Los resultados obtenidos enlas diferentes experiencias han sido de gran utilidad, viéndose incrementada la percepción deriesgo del consumo de drogas legales, como el alcohol, así como también se han visto incrementadaslas intervenciones preventivas en los respectivos municipios por medio de los agentes socialesimplicados.Mediante este proyecto se ha pretendido centrar al mediador juvenil en una perspectiva de agentesocial comunitario, formalizando un espacio de conocimiento y capacitación para que seancompetentes en materia de prevención y puedan llevar a cabo de manera autónomaactuaciones preventivasen su medio de relaciónhabitual.Los contenidos abordadosen esta formaciónhan sido, entre otros:“El discurso social”,“Mensajes clave para laPrevención de Drogodependencias”,“Consumode drogas en la adolescencia”,“El mediadorsocial como agente deprevención”, así comose ha realizado unanálisis de la realidadpara poder llevar a cabola elaboración de unproyecto preventivo en losrespectivos municipios.Grupo de trabajo de Viana de Cega.12

Grupo de Santovenia.En esta enriquecedora experiencia en 2011, se han embarcado fundamentalmente los municipiosde Santovenia de Pisuerga y Viana de Cega. Por medio de este curso de Mediadores, se hanformado alrededor de 30 vecinos y vecinas sensibilizados ante esta situación.Con su esfuerzoy tesón se ha creado un espacio de reflexión específico en relación a la prevención de drogasque, a lo largo del tiempo, se encargará de apoyar a sus ayuntamientos como “Mediadores enprevención de drogas” y de acercar a todos los vecinos dicha preocupación.La puesta en marcha del proyecto no habría sido posible sin la coordinación con los técnicosdel CEAS y los técnicos de los Ayuntamientos de las localidades implicadas. Ellos han sido losencargados de establecer el contacto con los mediadores sociales pertenecientes a asociacionesjuveniles, culturales de padres y madres, etc.Por último, desde el equipo de prevención de Fundación Aldaba, nos gustaría felicitar a todaslas personas implicadas en el desarrollo del proyecto y animar a todas aquellas que no hanpodido hacerlo.Carolina Morejón DiezTécnico en Prevención de Drogas deFundación Aldaba-Proyecto Hombre.13

3 JÓVENES X SUPUESTO. Adolescentes en Villanueva de DueroLos dos grupos que participaron en el tallerde Haikus y literatura japonesa con motivode la semana del libro.El grupo de mayores en el embalse de lacuerda del pozo, durante una acampadaen la provincia de Soria.Por supuesto que los adolescentes sonparticipativos, por supuesto que son capacesde organizarse y gestionar sus propiasactividades y por supuesto que se implican enlos problemas de su municipio. Por lo menosasí lo han demostrado los chicos y chicas delproyecto Jóvenes X supuesto, que este añoha tenido lugar en Villanueva de Duero.El proyecto nace al abrigo de anterioresproyectos como “Construyendo mi Futuro”,que, tras finalizar con unos inmejorablesresultados, generó la necesidad de darcontinuidad a un grupo de adolescentes de lomás activo. Actualmente son 24 los chicos ychicas que, divididos en dos grupos según laedad, se reúnen cada semana para llenar sutiempo libre de forma diferente, siempre, esosí, con el acompañamiento de un monitor.Pero son los propios participantes los quegestionan gran parte de sus actividades:primero eligen un proyecto que les motive atodos, después se organizan en distintascomisiones y lo llevan a cabo, y de este modoya han realizado: yincanas, circuitos de cochesradio-control, un túnel del terror, un mercadillodel trueque y hasta siete cortometrajes.Completan su agenda actividades educativasde todo tipo (prevención de drogas,asociacionismo, educación afectivo-sexual,habilidades sociales, consumismo),excursiones, juegos, acampadas y, por si estofuera poco, todavía sacan tiempo paracolaborar en todo lo que pueden con elmunicipio: carnavales, semana del libro, carrerapopular San Antonio, feria de artes y oficios,Navidades…Por supuesto que estos jóvenes todavía vana dar mucho que hablar en la provincia.14

EN DIRECTO CON LOS PROTAGONISTASMarlén Peláez –17 años–“Este proyecto es bueno pararelacionarse con la gente. Tequita horas de sueño perotienes que esforzarte”.Nerea García –11 años–“Creo que en mi puebloestas actividades serealizan bastante bien, perodeberíamos tener un sitiomejor para reunirnos”.Adrián Pérez –16 años–“Las actividades meaportan cosas nuevas,pero mejorarían con mássubvenciones”.María Maroto –11 años–“Se aprenden muchas cosas,debería durar más tiempo”.Borja Santirso –14 años–“Hemos hecho variosproyectos. Me gustaríahacer más proyectossolidarios”.Sandra Espinilla –16 años–“Somos muy participativos ynos gusta ayudar al pueblo”.Adrián Santos –18 años–“Hacer proyectos me aportaconfianza, amistad yorganización en mi vidapersonal”.Bea Sanz –17 años–“A los adolescentes de laprovincia les diría que sepusieran las pilas e hicieranmás cosas por su pueblo”.Rebeca Labajo –12 años–“Si los pueblos de alrededorhicieran estas actividades,me gustaría quedar con ellosy hacer excursiones”.Equipo técnico del proyecto.15

La MiradaACCEM, ONG QUE TRABAJA CON PERSONAS REFUGIADASE INMIGRANTESAccem es una organización no gubernamental y no lucrativa que proporciona atención yacogida a las personas refugiadas e inmigrantes, promueve su inserción social y laboral, asícomo la igualdad de derechos y deberes de todas las personas con independencia de suorigen, sexo, raza, religión, opiniones o grupo social.Prestamos servicio a los inmigrantes y refugiados que se encuentran en España y promovemossu inserción en nuestra sociedad en todos los niveles. Se busca un acercamiento, desde lacomprensión y el aprendizaje mutuo, entre la sociedad española y las personas “migrantes”,quienes ya forman parte de nuestro entorno, aunque no siempre disfruten de las mismascondiciones y derechos.La situación internacional determina la procedencia de refugiados e inmigrantes. En general,los países empobrecidos en algún momento de su historia ven cómo sus ciudadanos emigranpor persecuciones políticas, étnicas, religiosas o por situaciones de hambre o necesidad.Tanto los inmigrantes como los refugiados se enfrentan a una realidad desconocida cuandollegan a nuestro país. Para muchos de ellos la cultura les es tan desconocida como la lengua;pero eso también le sucede a la sociedad española en el sentido inverso. Esta situación haceque se mire con recelo al que viene de fuera: el familiar y ancestral miedo hacia lo desconocido.En Accem se trabaja para queel conocimiento mutuo nosayude a convivir. Por un ladomediante los programas yproyectos que dan servicio aestos colectivos a la vez que seles informa sobre sus derechosy deberes, y por otro medianteuna labor de sensibilizaciónsocial que ayude a la sociedadespañola a conocer a estoscolectivos de una manera real.Para Accem el ser humano esun valor en sí mismo, alrededordel cual giran todos los demásvalores, partiendo de la defensay protección de los derechoshumanos.Actividad intercultural con muestra de folclore de diferentes países.16

La MiradaDiversidad: en una sociedad plural ycompleja como la nuestra, Accem apuestapor cultivar y promover el conocimiento y elrespeto para favorecer la comprensión y laconvivencia entre todas las personas.Justicia social: estima que la protección delos derechos y libertades, y la igualdad deoportunidades, constituyen una obligaciónpara los poderes públicos y un imperativoético para toda la sociedad.Compromiso: impulsa la participaciónciudadana y la implicación de todas laspersonas en la consecución de mejorassociales, desde la responsabilidad y elesfuerzo compartidos.ÁREAS DE INTERVENCIÓNAtención directa: dispositivos a través delos que conocemos y atendemos lasnecesidades de las personas con las quetrabajamos. Servicios de atención jurídica,social, psicológica, mediación intercultural,traducción e interpretación, retornovoluntario, etc.Acogida: Accem gestiona pisos y centrosde acogida a personas refugiadas einmigrantes que se encuentran en situaciónsocialmente vulnerable. Existen recursosespecializados para colectivos específicos.Clases de apoyo en nuevas tecnologías en lasede de ACCEM.Formación: herramienta decisiva para laintegración social y laboral de las personasrefugiadas e inmigrantes. Accem desarrollaprogramas de formación en el idioma, eninformática, para el empleo, en habilidadessociales, etc.Inserción sociolaboral: Accem apuestapor el empleo como el camino más fiablehacia la plena integración social. Contamoscon una metodología propia que parte deldiseño y desarrollo de itinerarios integrales eindividualizados de inserción.Participación y movilización: parte denuestro trabajo se dirige al conjunto de lasociedad, por medio de la sensibilizaciónsocial, promoción del voluntariado, impulsode la participación ciudadana o la investigacióny publicación de estudios e informes.Colaboramos con otras entidades yorganizaciones para tener más posibilidadesde éxito en la consecución de interesescomunes y defender los derechos de laspersonas. Por ello, fomentamos el trabajo enred no solo en nuestro país, sino también enel ámbito europeo e internacional.Clases de refuerzo sociolinguístico a personasinmigrantes.Desde Accem intentamos abordar todos losproblemas que tiene la población inmigrantey refugiada en España, destacando en esteartículo dos temas de especial relevancia:17

La MiradaTRATA DE SERES HUMANOS CON FINES DE EXPLOTACION LABORALEl Protocolo contra la trata de personas que complementa la Convención de Naciones Unidasdefine la trata de personas como:“El reclutamiento, transporte, transferencia, albergue o recepción de personas, mediante amenazao el uso de la fuerza u otras formas de coerción, abducción, fraude, recepción, abuso de poder ode una posición de vulnerabilidad o de la entrega o recepción de pagos o beneficios para lograrel consentimiento de una persona que tiene el control sobre otra persona, con el propósito deexplotación. La explotación deberá incluir, como mínimo, la explotación de la prostitución de otrosu otras formas de explotación sexual, trabajo, servicios forzados, esclavitud o prácticas afines aella, servidumbre o la extracción de órganos”.Esta definición incluye por primera vez las diferentes formas de trata y no únicamente la trata parafines de explotación sexual.La trata de seres humanos con fines de explotación es una gravísima violación de los derechoshumanos, que constituye una forma moderna de esclavitud y es una de las formas más cruelesde violencia de género. Según la Organización Internacional del Trabajo, la trata afecta cada añoa unas 2.500.000 personas, especialmente mujeres y niñas en todo el mundo, y es un negociotransnacional que genera unos 7.000 millones de dólares anuales, situándose en el tercer lugarentre los negocios ilícitos más lucrativos, tras el tráfico de drogas y de armas.Accem ha orientado sus acciones de incidencia y sensibilización en el trabajo forzoso y trata depersonas con fines de explotación laboral, aunque entendemos que no es un problema que afectaúnicamente a los extranjeros o inmigrantes. La situación se produce en sentido inverso: la explotaciónlaboral puede afectar a múltiples perfiles, dentro de los cuales un grupo bastante numeroso estáconstituido por inmigrantes traídos desde sus países con el fin de explotarlos laboralmente y obtenerbeneficio por ello.En estos casos, nacionales, inmigrantes en situación regular e inmigrantes en situación irregularpueden ser explotados laboralmente por un individuo o grupo de individuos que se aprovechan delas condiciones de vulnerabilidad de aquellas personas que necesitan ser empleadas. La víctimapuede caer en manos de un empleador que, mediante un contrato oral o escrito, la implique en unaactividad bajo unas condiciones que, además de no ser las pactadas, sean aplicadas bajo coerción,engaño, sometimiento, etc. En este sentido, parece que la explotación laboral o el trabajo forzososería el concepto genérico y la trata un tipo de explotación laboral que afecta a las personas queson traídas desde su país con el fin de obtener un lucro con su explotación laboral.TRATA CON FINES DE EXPLOTACIÓN LABORAL EN ESPAÑAEn el estudio que realizó Accem en 2006 se detectó la existencia de un volumen ligeramenteimportante de trata de personas con fines de explotación laboral, y que la inexistencia de un mayorvolumen de casos no son detectados porque:Las instituciones no han considerado esto como una preocupación y no se ha centrado la atenciónen este problema.La situación a la que se somete a los trabajadores y sus circunstancias hace que no denunciende forma voluntaria.El perfil de las víctimas en España ha cambiado significativamente. Mientras que los primerosestudios (2006) señalaban como perfil mayoritario de víctima a un hombre, de edad media, con18

La Miradaescaso conocimiento del idioma, en 2010 las Fuerzas de Seguridad instruyeron 324 atestados pordelitos de trata de seres humanos e identificaron a 1.605 víctimas de trata, de las cuales el 92%eran mujeres y el 93% extranjeras.RED ESPAÑOLA CONTRA LA TRATA DE PERSONASLa Red Española contra la Trata de Personas trabaja contra la trata desde una perspectiva dederechos humanos de acuerdo a los instrumentos legales nacionales e internacionales aplicablesen España, considerando como víctimas de trata a todas aquellas que lo sean con fines de explotaciónsexual, laboral, matrimonios serviles, explotación de la mendicidad, situaciones de esclavitud,extracción de órganos, de acuerdo a la definición del Protocolo de Palermo.La promoción y coordinación de la Red partió de Accem, que junto con varias organizacionescomenzó el trabajo preeliminar para la constitución y el funcionamiento de esta. Actualmente,participan y colaboran más de 20 organizaciones no gubernamentales con la idea de poner encomún los conocimientos, las buenas prácticas y las lecciones aprendidas; analizar la situación ytrabajar conjuntamente para mejorar la asistencia y la protección de las víctimas, y de esta maneraluchar contra la trata desde los distintos ámbitos de trabajo, y aunar esfuerzos y coordinar actuacionespara incidir en la políticas nacionales.REFUGIO Y ASILOREFUGIADA es la persona que, debido a un miedo fundado de ser perseguida por razones de raza,religión, nacionalidad, pertenencia a un grupo social determinado u opinión política, se encuentrafuera de su país de nacimiento o residencia habitual y no puede –o debido a tal miedo no estádispuesto a– servirse de la protección de aquel país, o regresar a él por temor a ser perseguido.Artículo 1 de la Convención de Ginebra de 1951.DESPLAZADA es la persona que abandona su hogar y lugar de residencia por motivos similaresa la refugiada, pero que no rebasa ninguna frontera internacional, sino que se traslada dentro delmismo país.APÁTRIDA es la persona atrapada en un limbo jurídico, sin nacionalidad, pues ningún estado sela reconoce, por lo que queda expuesta a abusos al no poder acceder a los derechos básicos.Según datos de ACNUR (Agencia de Naciones Unidas para los refugiados), a finales de 2010 secontabilizaban en todo el mundo 33,9 millones personas en situación desplazamiento forzoso.Personas refugiadas, desplazadas internas, solicitantes de asilo, apátridas, refugiadas y desplazadasretornadas, por regiones en las que se encuentran:REGIÓNN.º de PERSONASREGIÓNN.º de PERSONASAsiaÁfricaAmérica Latina y Caribe16.112.716 Europa 2.992.73410.176.423 América del Norte 487.4334.117.369 Oceanía37.801No incluye a los 5 millones de refugiados palestinos amparados por la UNRWA.19

La MiradaPersonas refugiadas, desplazadas internas, solicitantes de asilo, apátridas, refugiadas y desplazadasretornadas, por el estatuto o situación en los que se hallan:SITUACIÓNRefugiadosSolicitantes de asiloDesplazados internosApátridasRefugiados y desplazados retornadosOtrosN.º de PERSONAS10.549.686 personas bajoel amparo de ACNUR837.47814.697.8043.463.0702.923.2331.255.579REFUGIO Y ASILO EN ESPAÑAEn 2009, a los 25 años de la primera ley de asilo, se publica en España la Ley 12/2009, reguladorade asilo y protección subsidiaria, con el fin de adaptarla a la normativa común europea e incorporarnuevas interpretaciones y criterios, como incluir los motivos de persecución del género y la orientaciónsexual; también otros aspectos de índole positiva que han sido valorados desde Accem por sudepartamento jurídico:Equiparación de la protección subsidiaria y el derecho de asilo.Mayor claridad y precisión en los conceptos y definiciones.Se amplía la extensión familiar del asilo.Procedimiento especial de reagrupación familiar.Mejora de la asistencia jurídica (preceptiva en las solicitudes de asilo en frontera y en los CIEs).Bases legales para un futuro programa de reasentamiento.Según el Ministerio del Interior, en 2010 en España hubo 2.744 solicitudes de asilo; se reconocióla condición de refugiado a 245 personas y la protección subsidiaria a 350.El trabajo desde Accem en todos los lugares en los que desarrolla su actividad no se queda soloen lo relacionado con la sensibilización, información, orientación e intervención en el nivel jurídicorespecto a lo relacionado con el refugio y el asilo. Desde Accem se trabaja por la integración socialy laboral de solicitantes de asilo y refugiados en España a través de programas de acogida, formacióne inserción socio-laboral. Entendemos el trabajo con los participantes de estos programas de unamanera integral y transversal, desarrollando con ellos programas individualizados a la hora debuscar mayor integración social y laboral.La sede en Accem en Valladolid se encuentra en el Pasaje de la Marquesina, n.º 14, oficina 3.Para más datos e información, puede visitarse .Daniel Duque VirsedaCoordinador Regional de ACCEM Castilla y León.20

Informacionesde nuestrospueblos“ARROYO NOCHE”, una cita para los jóvenes en el frontón de La FlechaEl Ayuntamiento de Arroyo, a través de la concejalía de Cultura y Juventud, ha puesto en marchapor tercer año consecutivo el programa dirigido a jóvenes de entre 12 y 25 años “Arroyo de Noche”,con el objetivo de ofrecer un amplio y divertido número de actividades alternativas de ocio para lasnoches de los viernes.Los jóvenes acudieron a la “cita nocturna” en el frontón de La Flecha, entre las nueve y las oncede la noche, con una propuesta de actividades lúdicas y deportivas gratuitas. El programa se inscribedentro de las actividades promocionadas por el Ayuntamiento con el objetivo de ofrecer una alternativaa actividades lúdicas menos sanas, como el botellón, opción a la que los jóvenes se apuntan enmuchas ocasiones por carecer de espacios alternativos de ocio.Wii, PSP y XBOXEste año la novedad fue que se instalaron monitores gigantes para que los chavales pudieran jugary competir con sus juegos de vídeo-consola favoritos de Wii, Xbox o PSP. Esta nueva oferta, conmucho tirón, se añade a la ya clásica deportiva, baloncesto, voleibol o fútbol sala, y a la de tallerescreativos y lúdicos.Así, los chicos y chicas de Arroyo han tenido un sitio a cubierto donde quedar con los amigos y pasarun buen rato, ya sea con un partido de champions o imitando a las estrellas de música con la PS3,y bailar al ritmo que marca la X-Box, los que se decidan por juegos virtuales; competir en baloncesto3X3, al voleibol o al tenis de mesa los más deportistas; imitar a los artistas circenses realizandoequilibrios y malabares, o simplemente divertirse echando una partida de futbolín.Se ofrecen actividades de todos los tipos, y se puede elegir entre cuatro zonas diferentes, condistintas actividades en cada una de ellas.Así por ejemplo, en la zona interactiva los chavales disponen de PS3, Wii o X-Box. En la zonadeportiva se disputarán torneos de baloncesto 3X3 voleibol, ciclo-karts, futbolín, tenis de mesa ymuchas otras modalidades deportivas y lúdicas para pasar un gran rato con los amigos. En la zonade mesa, el Ayuntamiento ha programado juegos como danza del huevo, jungle speed, fútbol chapasy otros, y en la zona de talleres monitores especializados enseñan a realizar talleres muy creativosdonde aprender a realizar tatuajes, cariocas, pulseras, trenzados, pins, sales de baño e inclusoadornos navideños para poner en casa o en el instituto.“Arroyo de Noche” se inició el pasado 4 de noviembre con una participación de unas 40 personasy la cifra ha ido aumentando significativamente debido al efecto llamada y al boca a boca. Así, enla segunda jornada acudieron 80 jóvenes y en las siguientes un centenar eligió el frontón de LaFlecha para pasar un rato en compañía de otros chavales de su edad.Las jornadas han continuado hasta el 16 de diciembre y a partir de esta fecha existe otra modalidad deactividades con un carácter más navideño. De nuevo se retomará esta propuesta de ocio para el 2012.Gracia QuintanaPeriodista Ayuntamiento de Arroyo de la Encomienda.21

LA VOZ del aulanos interesaHACIA UNA SEXUALIDAD MÁS AFECTIVA“Vaya mezcla”, piensan algunos amigosmíos cuando les comento el proyecto queestoy llevando a cabo; algunas personasmayores comentan que “el tema chirría”,y otras dicen que “es un tema peliagudo”.En general, el tema de sexualidady personas mayores crea ciertacontroversia. Seguidamente se refierena frases como “yo ya no”. Pero la realidadva más allá de las primeras reacciones.Las personas mayores son uno de loscolectivos donde más heterogeneidadpodemos encontrar, y, de forma parecida,se encuentran, en correspondenciacon las relaciones sexuales, desdepersonas que voluntariamente o por lascircunstancias que las rodean han dejadode mantener dicha actividad, pasandopor personas que se siguen transmitiendoafectos y cariño, a personas que siguenconsiderándose activas en lo que serefiere a la parcela de la sexualidad.Porque, al fin y al cabo, la sexualidad esuna parcela más de nuestra vida que nosacompaña y que va cambiando a lo largode esta, como vamos cambiando nosotrosy como se van modificando otros aspectosde uno mismo.El tema está rodeado de todo tipo dereacciones. En principio, algunaspersonas rechazan hablar sobre ello;seguidamente la reacción es tomarlocon filosofía y humor, y después se creacierta curiosidad e incluso se comentananécdotas o sucesos personales y seplantean dudas abiertamente.Simplemente, espero que con lasjornadas que se están llevando a cabopor algunos pueblos de la provincia deValladolid (La Cistérniga, Ceinos deCampos, Matapozuelos, Montemayorde Pililla, Pedrajas de San Esteban, Pozalde Gallinas, Sardón de Duero, Serrada,Tordehumos, Torrecilla de la Abadesa,Tudela de Duero, Villanueva de Duero),se cree cierta inquietud y debate internosobre este tema, que ayude a cambiarel concepto de sexualidad que se hatenido a lo largo de muchos años ennuestra sociedad y ayude a mejorar lacalidad de los contactos afectivo-sexualesen este colectivo de personas.Por la experiencia que estoy teniendohasta ahora, creo que es un tema queestá latente, que no se manifiestaabiertamente, y que, cuando se incideen él y se le da cierta importancia (laimportancia debida), la respuesta de laspersonas es de agradecimiento por podernormalizar este tema de una vez, porpoder hablar sin tapujos claramente ypor tener un espacio (aunque en algunoscasos haya llegado un poco tarde) en elque poder aclarar ciertos términos y poneren común la realidad que rodea a laspersonas mayores.En los cuestionarios que las personashan rellenado después de la realizaciónde cada jornada, han manifestado que22

LA VOZ del aulanos interesano han recibido ningún tipo de educaciónsobre lo que es la sexualidad, lo han idodescubriendo a lo largo de los años, y espor ello por lo que agradecen el poderhablar de este tema, porque en su caso,nadie les habló de que se pueden tenerrelaciones solo por el hecho de obtenerplacer, o por el hecho de vincularse deuna forma hedonista con la persona a laque aman. Tampoco nadie les habló delos órganos sexuales, de cómo estos vancambiando con el paso de los años,quitándoles todo tipo de importancia,cuando realmente estos órganos tambiénforman parte del cuerpo humano. Estafalta de educación en el tema ha sidodebida a que se ha considerado durantemucho tiempo la sexualidad como untema tabú por las circunstancias socioculturalesde una determinada etapa.Estas circunstancias convirtieron a lasexualidad en algo negativo, que solo sepodía mantener dentro de una relaciónmatrimonial y que solo estaba permitidopara concebir hijos y formar una familia,olvidando que a través de las relacionessexuales se puede potenciar el vínculoafectivo y el cariño que se siente haciala otra persona, por supuesto mientrasestas relaciones sean satisfactorias paraambos miembros, y olvidando la parte dela sexualidad vinculada al placer, el cuales otra de las principales funciones de lasexualidad en el ser humano.Esta campaña de sensibilización se haenmarcado dentro del envejecimientoactivo, en el cual se trabaja con el objetivode que las personas mantengan suautonomía y su calidad de vida, o inclusopuedan mejorarla, el mayor tiempoposible. Este mantenimiento de la calidadde vida incluye el bienestar físico, socialy psicológico. Por todo ello, hemosconsiderado que también debe incluirsela difusión y el conocimiento de lasexualidad, porque hay un interés enmuchas personas mayores no manifiestoy por la importancia que para las personassupone el recibir este tipo de informaciónque en cierta ocasión les ocultaron.Además, dentro del bienestar se incluyela parcela de la afectividad y de lasexualidad. Su práctica, así mismo, tieneefectos beneficiosos para la salud,como lo es el mayor bienestar físico ypsicológico, mejor salud, mayor calidadde vida, menor estrés, mayor autoestimay mayor capacidad para la realización delas actividades de la vida diaria; y tambiénpuede aumentar el bienestar con la pareja.El principal objetivo que pretendotransmitir a las personas mayores cuandohablo de sexualidad es que, como diceun poema de Rafael Alberti,"Tú sabes bien que en mí no muere laesperanza, que los años en mí no sonhojas, son flores, que nunca soypasado, sino siempre futuro", es decir,que conservan la capacidad de sentirplacer y la capacidad de disfrutar conuno mismo y con la pareja, porque lo querealmente importa es la calidad delos contactos y de los afectos que laspersonas intercambian y transmiten; una23

LA VOZ del aulanos interesasexualidad positiva, en la que se dé la mismaimportancia a todo tipo de contactos y caricias,donde todo tipo de contacto sexual tenga laconnotación de poder producir placer y loscontactos y caricias lleguen más allá de lagenitalidad. Como decía mi profesor Félix Lópezen una de sus clases, hay que hacer un recorridoturístico por aquellas zonas corporales que nose suelen visitar. De la misma manera que hacerturismo por otras zonas siempre nos aporta algoy nos proporciona cierto nivel de placer subjetivo,también contactar con otras zonas del cuerpopuede resultar muy placentero. Generalmente,se considera que lo único necesario para tenerrelaciones sexuales es la penetración y loscontactos y juegos que se llevan a caboinicialmente solo son su antesala. Esta creencialleva a que las personas mayores piensenque, como ya no pueden tener relaciones con penetración, ya se ha terminado lasexualidad. Pero no debemos olvidar que tenemos cinco sentidos, que son muyimportantes en la sexualidad, y que con cada uno de ellos podemos potenciar lasexualidad en la pareja y, de esta forma, no caer en la monotonía, ya que normalmentese tiende a realizar el mismo tipo de prácticas sexuales. Por lo tanto, se puedenintroducir pequeños cambios que hagan que las relaciones no se conviertan enaburridas y monótonas. Tampoco se debe olvidar, en este sentido, la importancia dela higiene personal y el auto-cuidado.Además, en estas personas lo realmente importante va más lejos de todo esto.La sexualidad en las personas mayores es más tranquila, disfrutan más de losdiferentes contactos afectivos que la otra persona le muestra. La experiencia lesha dado el valor de poder disfrutar de otras muchas maneras con una mayorcalidad y un mayor conocimiento entre ellos, y esto es lo que caracteriza susexualidad. Una sexualidad donde los besos y las caricias toman un gran peso,donde la sexualidad va modificándose y transformándose a la vez que van creciendoy adquiriendo sabiduría y donde los contactos sexuales en sí toman menorimportancia y, sin embargo, los afectos se valoran mucho más.Ana Rueda LozanoProfesional en prácticas del Máster en Psicogerontología. Universidad de Salamanca.24

LA VOZ del aulaf rente al espejoENVEJECIMIENTO ACTIVO EN LA LONGEVIDADPILAR HERNÁNDEZ NANCLARESEn plena Tierra de Campos hemosquerido presentaros a Pilar, una de laspersonas más longevas de esta zonay posiblemente también de la provincia,que a pesar de su avanzada edad,noventa y cinco años, nos sigue dandoun gran ejemplo de envejecimientoactivo sin grandes alardes, de unamanera sencilla y adaptándose a susposibilidades.Aunque nace en Villacid de Campos el3 de octubre de 1916, se la puedeconsiderar Mayorgana de adopción, yaque desde que se casó se trasladó adicha localidad, donde trabajó en elnegocio familiar y sigue viviendo en laactualidad, participando en las actividadesque se desarrollan en el municipio.En una charla distendida nos va contandocómo ha discurrido su vida, cómo ve laactualidad y qué espera en un futuro.La familiaDe ocho hermanos, siete mujeres yun varón, aún le quedan a Pilar treshermanas nonagenarias que suele visitarde vez en cuando. De su matrimonio conJesús García, del que no pudierondisfrutar la luna de miel debido a que enesa época había mucho trabajo, nacierontres hijos: Pilar, Jesús y Julián, los cualessiempre están pendientes de ella, biencon sus atenciones o con llamadastelefónicas.A pesar de su edad, Pilar, que vive solacon bastante autonomía y capacidad de25

LA VOZ del aulaf rente al espejodecisión, se siente siempre acompañada,pues muy cerca tiene a su hija, que, segúnnos cuenta, siempre está pendiente de ella.Momentos más significativosEn cuanto a los más dolorosos, la pérdidade su marido y todo el proceso de suenfermedad. Por eso a los hijos les diceque, cuando le llegue el momento, nointenten alargarle la vida con métodosartificiales.Los más gratificantes, el nacimiento delos hijos y los viajes que ha podido hacer,de los que, según ella, no puede quejarse,pues han sido tanto dentro como fuerade España; y luego, tras la jubilación desu marido, las etapas que pasaron durantebastantes años en Torrevieja.El presente: el día a díaTiene la costumbre de levantarse yacostarse a la misma hora, al igual quelas comidas, que intenta siempre hacercon el mismo horario. Organiza la casay procura salir a las actividades del centrode mayores y participar de acuerdo consus posibilidades, pues ya se tiene queayudar de un bastón. Le gusta muchotambién visitar a alguna persona quenecesita compañía. Por otra parte,siempre está entretenida en alguna cosa.No descuida las actividades de memoriay también le gusta pasear. Como se ve,una vida muy sencilla.AficionesSolo pudo estudiar en la escuela delpueblo. Las chicas tenían dificultad parasalir a estudiar fuera. Se acuerda de suprimera maestra, D.ª Raimunda. Suprincipal afición desde la infancia hansido las flores y las plantas, y le hubieragustado dedicarse más a ello, pero enaquellos tiempos era muy difícil. Luego,también hizo muchas labores, sobre todode crucetilla y bordado.El futuroLe pide, sobre todo, salud. Se dice: "Ay,Jesús mío, no es posible que con tantaedad esté tan bien”. Si puede permanecercon esta autonomía estará así, aunqueno le asusta la idea de tener que ir a unaresidencia; cerca hay varias. Y, eso sí,una muerte rápida, sin dar qué hacer.Ambrosio Marciel Sardón.26

LA VOZ del aulaun paseo por los pueblosVILLAVERDE DE MEDINA: RED DE APOYO AFECTIVOUno de los principales factoresde protección frente a lasdependencias prematuras y laspérdidas leves de autonomía,según gerontólogos y psiquiatras,son las redes informales de apoyoafectivo.En la localidad de Villaverde deMedina más de 10 mujeres, en sumayoría octogenarias, viudas ycon pérdidas leves sensoriales,motoras y cognitivas, se danapoyo diario de una formaespontánea y amistosa. La redsurgió de forma natural a partir de coincidir en varias de las actividades organizadas porAyuntamiento y Diputación a lo largo de varios años, tales como Aulas, talleres deenvejecimiento activo y entrenamiento a la memoria. Todas las tardes se reúnen “encasa de Goya”, de cinco a ocho de la tarde, para darse compañía, conversación y juego(su partidita, su parchís...). Es un aliciente diario que no quieren perder porque, segúnellas, “las tardes de invierno son largas y tristes para pasarlas solas”. Están pendientesunas de otras, se van a buscar, a visitar si enferman, a animar si decaen o se les olvidaalguna cita.Aunque algunas de ellas tienen el apoyo de sus hijos en la localidad, o incluso el apoyode la teleasistencia y la ayuda a domicilio, cubren la faceta social y afectiva de formaautónoma con estas reuniones diarias, en las que tienen ocasión de ponerse al día delos acontecimientos cotidianos de cada una o de otras personas conocidas. Son ungrupo amistoso de apoyo con el que celebran sus cumpleaños, el nacimiento de nietoso bisnietos, la entrada de año nuevo... Comparten preocupaciones y esperanzas.Ellas mismas se proporcionan un plus de calidad de vida y bienestar. Y a los profesionalesde Acción Social que, de forma directa o indirecta, favorecemos este tipo de procesosnos aporta verdadera satisfacción ver cómo el trabajo diario y la apuesta de las institucioneshacia programas estables y específicos para personas mayores dan unos frutos muchasveces más abundantes de lo previsto.Felicidades a Goya, Carmela, Teresa, Paca, Concha, Amelia, Carmen, Chon, Satur yDionisia. Que vuestra experiencia dure mucho y se haga muy extensa.Soledad Minayo Rodríguez.27

LA VOZ del aulanoticias e informacionesPOR UN ENVEJECIMIENTO ACTIVO Y SALUDABLEEl envejecimiento activo y saludable está, en estos momentos, de plena actualidad. Haceapenas unos meses el Programa de Personas Mayores dedicó toda una Campaña porlos municipios de Valladolid para sensibilizar sobre ello y celebrar, con las personasmayores que lo han hecho posible, veintiún años dedicados a promover hábitos de viday espacios de participación, que han permitido ir avanzando en este reto ineludible.El tema es de capital importancia. De hecho, el día 3 de noviembre de 2011 se dio aconocer el Libro Blanco del Envejecimiento Activo, por el Instituto de Mayores y ServiciosSociales del IMSERSO.Este documento es el resultado de gran esfuerzo común y compartido de muchaspersonas expertas, de todas las administraciones públicas y de gran parte deorganizaciones, entidades y asociaciones implicadas en las inquietudes y aspiracionesde las personas mayores de hoy y de mañana.El Libro Blanco sobre Envejecimiento Activo es un documento de trabajo cuyo fin esdiagnosticar la situación real de las personas mayores de nuestro país, y avanzar en lasideas y posibilidades para encarar con éxito este fenómeno. A partir de él, se podránimplementar políticas y dirigir acciones para organizar el espacio político, social, económicoy cultural aprovechando el caudal de experiencia, buen hacer e ilusión que aportan laspersonas mayores.El Libro Blanco del Envejecimiento Activo recalca la importancia de los modelos de vidasaludable para mantener la actividad hasta edades avanzadas. Actualmente lascapacidades de la persona, sus expectativas vitales y sus posibilidades de participaciónen todos los ámbitos de la vida social se prolongan mucho más tiempo que en décadasanteriores.El documento reclama la colaboración de todas las instituciones, entidades, sectores,agentes y colectivos sociales para fomentar y extender la cultura del envejecimientoactivo y saludable.LÍNEAS DE ACTUACIÓN PROPUESTAS EN EL LIBRO BLANCOEl documento destaca la necesidad de que todos los estratos sociales interioricen unaserie de prioridades a fin de afrontar con éxito las transformaciones debidas a los cambiosdemográficos ya en marcha. En este sentido lanza cien propuestas. Entre otras muchas:Asumir que el desarrollo individual se prolonga a lo largo de todo el ciclo de vida delas personas, lo que conlleva una repercusión social.28

LA VOZ del aulanoticias e informacionesInstaurar una política económica que contemple todo el ciclo vital y facilite las relacioneshumanas, reserve tiempo para los cuidados personales, la solidaridad y las relacionessociales, lo que mejorará la economía y la seguridad de las personas mayores.Desarrollar, fomentar y difundir un concepto de las personas mayores ajustado alos derechos que les corresponden como parte integrante de la ciudadanía, sindiscriminaciones ni desigualdades de trato.Facilitar su participación activa en todos los ámbitos y en todos los niveles de lasociedad, y potenciar la solidaridad intergeneracional.El ejercicio físico y la formaciónson, según se señala en el LibroBlanco del EnvejecimientoActivo, aspectos clave que hayque promover en el modelo devida activa. Fotos recogidas enlas Jornadas de InteligenciaEmocional desarrolladas porel Programa de Mayores enseptiembre de 2011.El tema no está únicamente de plena actualidad en España. 2012 ha sido declarado AñoEuropeo del Envejecimiento Activo y de la Solidaridad Intergeneracional. Una ocasión paratodos de reflexionar sobre el hecho de que los europeos viven ahora más y con más saludque nunca, y de asumir las oportunidades que eso representa.El reto para los políticos y los que se ocupan de estas cuestiones será mejorar las oportunidadesde envejecer activamente en general y de vivir independientemente, actuando en ámbitostan distintos como el empleo, la sanidad, los servicios sociales, la formación de adultos, elvoluntariado, la vivienda, los servicios informáticos o el transporte.Como proclama la Comisión Europea de Empleo, Asuntos Sociales e Inclusión, hay muchavida después de los 60, y la sociedad aprecia cada vez más la contribución de las personasmayores. Eso es lo que significa el Envejecimiento Activo. Aprovechar más de la vida, nomenos, cuando se envejece, tanto en el trabajo como en casa o en la comunidad. Y eso nosolo afecta a cada persona individualmente, sino a la sociedad en conjunto.Ana M.ª Saldaña Criado.29

LA VOZ del aulanoticias e informacionesFALLO DEL XIII CONCURSO LITERARIO PARA PERSONAS MAYORES“LA VOZ DEL AULA”POR UNA SOCIEDAD PARA TODAS LAS EDADESEn Valladolid, el día 16 de diciembre de 2011, se reúne el Jurado encargado de fallarel XIII Concurso Literario para Personas Mayores La Voz del Aula, año 2011, bajo ellema Por una sociedad para todas las edades. El Jurado, formado por D. ArtemioDomínguez González, como Presidente, D. Aurelio Baró Gutiérrez, D. Andrés MuñozGarcía, D.ª Ana María Saldaña Criado, D.ª Pilar Martín Hernández, como Vocales, yD. E.-Jesús Pastor Martínez, como Secretario, acuerda por unanimidad proponer laconcesión de los siguientes premios:El primer premio en la modalidad de Relatos y premio especial Provincia de Valladolid,al relato presentado con el título Pajarito sin cola, de D. Jesús Manuel García Aguado,de Bahabón (Valladolid).El primer premio en la modalidad de Poesía y premio especial Provincia de Valladolidal poema titulado Las edades de la vida, en cuatro sonetos, de D. Oroncio JavierGarcía Campo, de Campaspero (Valladolid).Equipo técnico del Programa de Mayores.30

LA VOZ del aulagimnasia mentalLOS SINÓNIMOS¿Qué son? Son palabras que tienen el mismosignificado o un significado parecido.Escribe al lado de cada palabra destacada la sinónima correspondiente del relato queva a continuación.vestidomaridoexperimentadoconocidísimobanqueteantepasadoinusualantiquísimoVISITA AL REY DE CHITÓNEl rey de Chitón ha llegado a nuestro país en visita oficial para reforzar losproverbiales lazos de amistad que unen a su pueblo con el nuestro. Siguiendouna vetusta costumbre, el rey, que lucía el atuendo típico de sus ancestros,fue conducido en carroza hasta el ministerio, donde lo recibió el ministro,hombre avezado en este tipo de recepciones. El rey ofrecerá en la sede desu embajada un ágape durante el cual anunciará oficialmente la boda de suhija con un conocido escritor de nuestro país. Es este un hecho inusitado,puesto que hasta ahora las princesas de Chitón estaban obligadas a buscarcónyuge entre los pastores de su país.VERBOS Sustituye cada verbo de la lista por otro igual que esté en las frases.intimidarconsentircambiarbrincarolfatearEl mochuelo no se dejaba amilanar.El perro trocó su meneo de rabo por una débil oscilación.El perro se acercó al mochuelo olisqueándolo.Se lo pedimos muchas veces y al final accedió.El perro y yo retozábamos por el agua templada de la orilla.31

LA VOZ del aulag imnasia mentalMICRO-RELATO Construye un micro-relato en el que aparezcanlas siguientes palabras: Calidoscopio, beso, crisol, supervivencia, amapola,calendario, rizo, caballero, relato, abeto.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------CLASIFICA estaspalabras en la columnacorrespondiente.- caramillo - bolero - dulzaina -- vihuela - seguidilla - sardana -- vals - maracas - fandango -- sevillana - arpa - muñeira - jota -- chotis - laúd - gaita - timbal -- mazurca - liraCOMPLETA LAS ORACIONES con las palabrasde la familia de punto que van debajo.Punta-puntual-puntuar-puntilla-puntada-puntera-puntería-puntillosoMi compañero siempre llega tarde, es muy poco ….....................Las tijeras que utiliza mi nieto no deben de tener la ............... afilada.La modista ha dado en mi abrigo unas .......................... invisibles.María tira muy bien con el arco, tiene buena ............................Tus deportivas son divertidas. La .......................... es de cuadros y el resto de lunares.Manchó la ............................ del mantel con el café.No se conforma con cualquier cosa, es muy ............................Este profesor ........................... bastante bajo en los exámenes.Marisol Tundidor Gago.32

En 4 líneasagendaLOS POBRESTítulo: Los PobresAutor: William T. VollmannEditorial: DebateAño: 2011El autor, William T. Vollman, nació en 1959en los Ángeles, California, Estados Unidos.Es un novelista, periodista, escritor decuentos, ensayista y ganador del PremioNacional Book Award. Ha sido corresponsalen varias guerras.Vollmann realiza un recorrido por diferentescontinentes y lugares: Tailandia, Yemen,Colombia, México, Japón, Vietnam,Afganistán, Pakistán, Rusia, China, Irak,Serbia, Bosnia, Filipinas, Australia, EE.UU.,Francia e Irlanda, en momentos diferentes.En este recorrido contacta con personasque viven situaciones de pobreza,escuchando confidencias, experiencias, lasvidas narradas por los protagonistas dellibro. Como muy bien expresa el autor, nospresenta “instantáneas de los modos enque ciertos pobres experimentan lapobreza”.Hay una serie de preguntas que realiza deforma sistemática a sus entrevistados: ¿erespobre?, ¿por qué crees que unas personasson pobres y otras ricas?, ¿por qué creesque eres pobre?, ¿tienes esperanzas en elfuturo?En uno de sus capítulos intenta buscar ladefinición que más se acerca a lo que seconsidera ser pobre.Las Naciones Unidas enumeran las siguientesdimensiones de la pobreza: vida corta,analfabetismo, exclusión y falta de mediosmateriales. Vollmann incluye en esta lista lossiguientes factores y los analiza pormenorizadamente:invisibilidad, deformidad, indeseabilidad,dependencia, propensión a los accidentes, dolor,insensibilidad, enajenamiento.La última parte del libro contiene 128 fotografíasen blanco y negro de todas las personas quecuentan su historia en este libro, todasimpactantes.No es un libro liviano ni mucho menos. Desdela primera hoja hace reflexionar sobre aspectosque quizás no nos planteamos nunca, porqueno estamos afectados por esta lacra queacompaña al ser humano desde tiemposinmemoriales, y que como muy bien planteaVollmann intentamos apartar de nuestra mirada.Nos acerca al fenómeno de la pobreza desdedentro.Marta Alonso San José.33

En 4 líneasSEMINCI 2011Año tras año, desde que soy una niña, he ido a la Seminci. Gracias a la Seminci he conocidorealidades o ficciones de Japón, de Checoslovaquia o de Canadá. Este año ha sido Suecia quienme ha demostrado que ciertos tópicos se cumplen, y allí hacen un cine especialmente interesante,además de novelas policiacas.Este año puedo hablar de mi buena suerte en la elección. He visto 11 películas… casi todasafortunadas. Quiero hablar de 9 de ellas:En la sección oficial:Las nieves del Kilimanjaro, con un buen merecido segundo puesto y espiga de plata, es deldirector Robert Guédiguian, uno de los reconocidos franceses de la Seminci. La película noshabla de las razones de cada uno, de las circunstancias que atravesamos y de las oportunidadesque sectores muy amplios de la sociedad no han llegado a tener nunca. Una pareja, muycomprometida con los demás en su trabajo, recibe una agresión de alguien que no ha tenidolas mismas oportunidades que ellos. Poder entender el porqué es un ejercicio muy duro…,necesario para ser consecuente con uno mismo. Es una buena película, en la que te involucrasy en la que identificas a personas que conoces porque viven entre nosotros.Starbuck ha sido una de las favoritas del público. Nos ha hecho reír a la vez que nos hemosplanteado el asunto de la paternidad. Curiosamente un tipo no muy responsable, y que no viveacorde con la madurez que le corresponde a su edad, descubre que ha tenido más de 500hijos ¡casi nada! Muchos de ellos quieren llamarle padre y que se convierta en un referente,incluso en un modelo; parece que él se siente obligado a responder a esas expectativas. Uncúmulo de casualidades, ruinas y fortuna… Eso, por ser un maxi-papá.La película española Un perfecto desconocido, a pesar de las no muy buenas críticas, resultainteresante. El protagonista, interpretado por Colm Meaney (La camioneta, Café Irlandés), tieneun secreto acerca de una tragedia antigua, un acontecimiento que le ha hecho regresar aLlucmajor (Mallorca) y que le convierte en una persona que “no entendía a nadie pero loscomprendía a todos”. El paisaje mallorquín y el bosque esconden agujeros de la tierra, lascuevas subterráneas.En la sección de “Punto de encuentro”, La isla del Quijote nos cuenta un cuento, una historiade quijotes actuales en un mundo digital y moderno, un Sancho Panza adolescente enamoradode una moderna Dulcinea gracias a la que sabemos que las crisis vitales las resuelve la vidamisma. El director, un hombre muy joven, en esta película ha planteado una reflexión muyprofunda acerca de las relaciones y la soledad.34

En 4 líneasGracias al ciclo “Novísimos. Cine sueco del siglo XXI” he podido comprender que Suecia esun próspero país de gente rubia y muy guapa –lo que ya constató Alfredo Landa y otrosactores en su afán por relacionarse con las turistas suecas– y de personas que gozan debuen sentido del humor, además de otras muchas cualidades.Farsan, una película de 2010, hizo reír atoda la sala un domingo por la mañana.Los personajes nos dan una versión delas cosas de la vida muy divertida. Hayuna tienda de bicis en la que trabajan doshombres maduros y uno más joven quees el propietario del negocio. El joven, yacalvo, piensa que su mujer prefiere a loshombres más machos y que ella ha perdidoel interés por él porque carece de lacualidad “machuna”. En Suecia hayseguidores e imitadores de la escena enla que el cándido ciclista le demuestra asu mujer cómo hace el verdadero “macho”una ensalada, a la vez que muestra sutatuaje, su vigor y su arte culinario. Merecela pena trastear en internet y ver estaescena (macho salad), que demuestra queel lenguaje de la testosterona es universal.Otra de las cualidades de los suecos es la afición por la música y en especial por la percusióncon objetos cotidianos. Los sonidos del ruido es una sorprendente película con cuatro escenariosen la ciudad en los que se interpreta una partitura agitadora. Los percusionistas hacen larevolución con sus peculiares ritmos en un quirófano operando a un vanidoso “famosete”,atracando un banco con un peligroso ritmo, en una plaza con excavadoras y en un peligrosísimotendido eléctrico. Se pueden ver estas escenas rítmicas e increíbles y otras incluso mejoresen Youtube.Final feliz nos habla de la fortaleza y de la sensatez de una mujer sueca madre de un vulnerablepintor.El tonto Simón consigue con gran habilidad explicar en qué consiste el síndrome de Aspergery, a costa de idealizar la realidad, aporta humor y ternura a la historia.Juego a escondidas es una película muy inquietante. Es amarga como la sensación con la queenfrentas la salida del cine. No conoces el significado hasta el final, cuando se desvela quétragedia vivían los protagonistas.Esmeralda Pérez Gil.35

En 4 líneasagendaLAS REDES SOCIALES EN EL MEDIO RURALUna red social es un medio de comunicaciónsocial que se centra en la construcción de redeson line formadas por personas que compartenalguna relación, mantienen intereses yactividades en común, o están interesadas enexplorar los intereses y las actividades de otros.Las redes sociales no son una moda temporal:se ha evolucionado desde una comunicaciónunidireccional y el correo electrónico, es decir,el internet que conocíamos hasta hace pocosaños, hacia una bidireccional, más comunicativa,interactiva, dinámica y facilitadora de relacionesentre las personas.Estas redes han acortado las distancias demanera sustancial; de esta forma el Medio Ruralestá mucho más cerca de cualquier tipo deactividad, relación personal o profesional y lasbarreras del territorio han desaparecido.También aportan importantes oportunidadesformativas, ya que estas redes sociales secaracterizan por compartir el conocimiento ypor intercambiar experiencias de nuestrasactividades formativas o laborales.Son herramientas muy útiles, generalmentegratuitas, por lo que no nos suponen ningúncoste y sí muchas oportunidades. Los habitantesdel medio rural también deben integrarse enellas para poder continuar en igualdad deoportunidades con el desarrollo de las nuevastecnologías.Existen múltiples redes sociales; las másconocidas pueden ser clasificadas, de un formasencilla, en comunicativas (Facebook, Tuenti,Twitter...), profesionales (Linkedin, Xing) y deocio o informativas (música, videos, juegos,noticias). Cada una de ellas nos aporta unasventajas y servicios específicos en función denuestras necesidades e intereses personales.No hemos de estar presentes en todas,estaremos en las que nos interesen.Toda red social cumple con tres característicasbásicas para ser considerada como tal. Enprimer lugar, la existencia de un perfil individualo en ocasiones de asociaciones, empresas einstituciones; en segundo lugar, todas han detener un carácter comunicativo socializador,basado en intereses comunes, personales oprofesionales, ya que el ser humano es un sersociable por naturaleza; y, en tercer lugar, lasredes están integradas por los propios usuarios,que interactúan entre ellos.Por ello debemos estar presentes en estasredes, pero con prudencia, y no hacer en ellaslo que no nos gustaría que nos hicieran anosotros; no subir a la red, dicho de una formasencilla, “lo que no nos gustaría que vieranuestra madre”, respetar los derechos deimagen, propiedad intelectual, los individualesde cada uno, y sobre todo los de los menoresde edad. Hay que tener en cuenta que lo quesubimos a la red se podrá borrar, pero enrealidad permanece, ya que otras personas lopueden haber descargado y siempre puedenvolverlo a subir.En definitiva, las redes sociales son unaherramienta popular y permiten que la realidadse muestre de una manera más certera. Escierto que en el medio rural hay una brechadigital generacional que deja fuera de todo estoa la población mayor, que resulta ser mayoritariaen estas comarcas, y eso requerirá un esfuerzopor evitar que se pierda lo que ellos poseen:conocimiento. Aunque, por otro lado, nuncahabíamos tenido una herramienta tan potentepara captar todo ese saber.Jorge Pérez Fernández.36

En Vanguardia1 AÑO DE PUBLICACIÓN DE LA NUEVA LEY DE SS.SS.El 21 de diciembre de 2010 se publicaba enel Boletín Oficial de Castilla y León la Ley16/2010, de 20 de diciembre, de ServiciosSociales de Castilla y León, si bien su entradaen vigor ha sido en marzo de 2011.Esta nueva Ley de Servicios Sociales deCastilla y León, ley de segunda generación,sustituye a la anterior, del año 1988, y es unaley del siglo XXI, porque tiene sus raíces enun Estatuto de Autonomía reformado, conunos servicios sociales consolidados, y porello responde a una etapa de servicios socialesque podemos denominar de reforma o revisión.Son los servicios sociales una competenciaexclusiva de Castilla y León, es decir, que laComunidad se reserva el ejercicio íntegro dela potestad legislativa, la reglamentaria, asícomo la función ejecutiva. La elaboración dela Ley destacó por la gran participación,principio rector que ha de regir el sistema,fomentada, facilitada y garantizada por lospoderes públicos a todos los niveles, de losciudadanos, las entidades de iniciativa social,los agentes sociales y las instituciones, asícomo las personas usuarias.Es una Ley complementaria de otras delEstado, entre las que hay que destacar la Leyde Promoción de la Autonomía Personal y deAtención a las Personas en Situación deDependencia, cuyo impacto ha sido amplioaunque parcial, al ser solo aplicable a uncolectivo. En nuestra Comunidad Autónomaes complementaria de la Ley de Accesibilidady Supresión de Barreras, de la de Promoción,Atención y Protección a la Infancia, de la deAtención y Protección a las Personas Mayores,de la del Voluntariado y de la de RentaGarantizada de Ciudadanía, entre otras.Es muy extensa: consta de ciento veinticincoartículos, agrupados en once títulos, ademásde cinco disposiciones transitorias, unaderogatoria y seis finales. Pese a ello, granparte de su contenido precisa de un ulteriordesarrollo reglamentario, y este desarrollo aúninexistente supone una traba importante ensu aplicación actual.Sin menoscabo de otros logros, el principal,que le da valor por encima de los demás,es el de reconocer el derecho subjetivo deacceso a los servicios sociales, que se hacepatente en el reconocimiento de una serie deprestaciones “esenciales”. Esto significa queeste derecho puede ser exigido en el niveljurídico y no solo administrativo por toda personaque cumpla los requisitos de acceso. Será elCatálogo de Servicios Sociales quien definaqué prestaciones y en qué condiciones sonesenciales y cuáles no. La aprobación delCatálogo mencionado y por ende estadefinición de prestaciones deberían ver la luzantes de septiembre de 2012. A modo deejemplo, tendrán la consideración de derechosubjetivo las prestaciones destinadas a lapromoción de la autonomía personal, atencióny protección de las personas ante situacionesde dependencia, la atención temprana paramenores con discapacidad o con riesgo depadecerla, o la teleasistencia para las personasmayores de 80 años que la precisen.De los quince principios rectores que recoge,hay que destacar, además de la participaciónmencionada:Responsabilidad pública, que supone quelos poderes públicos deben garantizar ladisponibilidad de los servicios sociales y elderecho de las personas a acceder a estos,tanto si son prestados directamente por laadministración como si son prestados porentidades privadas.Calidad, como garantía de buen hacer… LaLey propone garantizar la existencia deestándares mínimos de calidad de los serviciossociales y de criterios para su evaluación,tomando como referencia el concepto decalidad de vida de las personas. La innovacióne investigación, la inspección, el registro yacreditación de servicios y centros deservicios sociales son algunos instrumentospara garantizarla.Coordinación, indispensable para la eficienciadel sistema, entre el sistema de serviciossociales y los demás sistemas y servicios de37

En anguardiabienestar social, entre las administracionespúblicas de Castilla y León con competenciasen materia de servicios sociales, y entre estasy la iniciativa social o privada. En cuanto a lacoordinación con el sistema de salud, la Leyva más allá y habla de atención integrada decarácter social y sanitario.Es meritoria la apuesta por un sistema deservicios sociales organizado de maneraintegrada y coordinada, y fundamentada en launificación de un sistema de información, ladisposición de un sistema de acceso unificado,la homogeneización y simplificación de losprocedimientos e instrumentos a emplear, lacoordinación de actuaciones y casos, la gestiónintegrada de los recursos, el uso compartidode la información… El acceso unificado alsistema se realiza, fundamentalmente, a travésde los Centros de Acción Social (CEAS). Sonlos CEAS quienes garantizarán la información,el asesoramiento y la orientación profesionaliniciales al ciudadano en materia de serviciossociales. Es en este papel de los CEAS dondequeda patente el protagonismo de lasentidades locales (Ayuntamientos de más de20.000 habitantes y Diputaciones Provincialesfundamentalmente) como garantía deproximidad y descentralización del sistema deservicios sociales de nuestra comunidad.En la norma se recogen algunos derechos yobligaciones de las personas en relación conlas prestaciones de servicios sociales, entrelos primeros disponer de un plan individualizadode atención social, la asignación de unprofesional de referencia, una atenciónindividualizada que respete su identidad ydignidad, la atención urgente cuando se precisey derecho a la confidencialidad me parecenfundamentales.Se comenta, con frecuencia, que el meollo decualquier ley está en la financiación, en este casorecogido en el Título X. La financiación, indica,será compartida entre la administración regional,las entidades locales (comarcas legalmenteconstituidas incluidas) y la persona usuaria.Solo asegura la financiación regional de lasprestaciones esenciales; las condiciones lasmarcará la admón. regional –¿yo invito y túpagas?–. Asimismo, implica a los municipiosmayores de 5.000 habitantes y de menos de20.000 habitantes, que dispondrán el suelo y lasinfraestructuras físicas necesarias para permitirel equipamiento y la dispensación de los serviciossociales con la mayor proximidad a la población.En la ley se establece una doble organizacióndel sistema de servicios sociales de responsabilidadpública. La organización territorial sedeterminará en el Mapa de Servicios Socialesde Castilla y León y se estructura en niveles:primer nivel: las Zonas de Acción Social; segundonivel: las Áreas de Acción Social –agrupan Zonasde Acción Social–, y las divisiones territorialescuya creación se justifique por razón denecesidades específicas. En cuanto a laorganización funcional, existen, también, tresniveles: los Equipos de Acción Social Básica,que desarrollarán su actividad en los Centrosde Acción Social (CEAS); los EquiposMultidisciplinares Específicos, y otras estructurasorganizativas funcionales.Para concluir con broche de oro, me referiré enúltimo lugar a los profesionales de los serviciossociales que la Ley contempla como un elementoesencial del sistema. Su actuación se ajustaráa los principios y deberes de la ética y ladeontología profesional. Son la principalgarantía para que el sistema funcione de formaeficaz, eficiente y con la calidad adecuada.¡Cuidémoslos!Valladolid, 25 de noviembre de 2011Víctor Samuel Martínez MartínezPresidente de la Junta de Gobierno delColegio de Diplomados en TrabajoSocial y Asistentes Sociales de Valladolid.Bibliografía:Casado Pérez, Demetrio, y otros, Leyes de Servicios Sociales del Siglo XXI. Madrid, Cáritas Española; Fundación FOESSA. 2011.García Herrero, Gustavo (coordinador), Las Nuevas leyes de Servicios Sociales. Alcorcón, Ayuntamiento de Alcorcón. 2007.38

La MaletaCOSTA RICAcuatro millones y medio de habitantes, Costa Ricadestaca como una de las democracias másconsolidadas del continente americano.El territorio costarricense está dividido en 7provincias que conforman el país: San José,Alajuela, Heredia, Cartago, Guanacaste, Puntarenasy Limón. La capital de la nación, San José, seencuentra en la provincia del mismo nombre. Cadauna de las provincias a su vez se divide en cantones,y estos se subdividen en distritos, presentando asíuna jerarquizada organización administrativa, muysimilar a la española.COSTA RICA. ¡Pura vida!Un sello más en el pasaporte, colones, algunosdólares sueltos, es lo que puede que encuentresen tu cartera después de haber visitado CostaRica; pero ante todo volverás con la maleta llenade experiencias y la vista saturada de mil y untonos diferentes de un verde que raramentevolverás a encontrar. Y es que Costa Rica es, sinla menor duda, Pura Vida.Pura Vida es la frase con la que los ticos (loscostarricenses) se despiden; es también el eslogande un país que recibe al viajero y turista con lasmanos abiertas, y es la frase que mejor describeCosta Rica.Para entrar en materia pasemos por algunos datosdescriptivos sobre Costa Rica; es un país de laAmérica Central, situado al sur de Nicaragua y alnorte de Panamá, que limita al este con el Caribey al oeste con el océano pacífico.Con apenas una superficie de 51.100 km 2 (pocomás del territorio de Aragón: 47.719 km 2 ) y unosLa moneda oficial de la República de Costa Ricaes el colón costarricense, llamado así en honor alalmirante Cristóbal Colón, quien en 1502 arribó alas costas caribeñas abriendo paso a posteriorescolonizadores.Y, si de economía hablamos, son tres los pilaresque sustentan a esta pequeña república: el turismo,el café y las exportaciones de piña y plátano. Elprincipal motor de la economía costarricense es elturismo. Un turismo que vende naturaleza y queha conseguido situar a Costa Rica a la cabeza delmundo si de Ecoturismo hablamos. La producciónde café, y su exportación, aporta fuertes ingresosy alabanzas, por la su excelente calidad. Y de lamisma manera la piña, y en menor medida elplátano o banano, que colman los mercadoseuropeos.Pero si algo define a Costa Rica es su medio físico.Costa Rica se encuentra en el centro del llamadoIstmo Centroamericano, y forma parte de lo quese conoce como las tierras jóvenes de América.Las cordilleras volcánicas de Guanacaste y Centraldividen el territorio en dos vertientes, la caribeña,con la presencia de grandes bosques tropicales yzonas pantanosas, y la pacífica, donde la superficie39

La Maletacostera se hace más abrupta y sinuosa, lo quefavorece la presencia de distintas formaciones debosque, como el tropical seco y tropical húmedo.Estos bosques concentran cerca del 5% de labiodiversidad del planeta, una de las razones quehacen que Costa Rica sea uno de los países conmayor superficie protegida del mundo; no en vanouna cuarta parte del territorio nacional estáconstituido por parques, reservas biológicasterrestres y marinas, y áreas silvestres.Entre la variedad de especies animales destacanlos monos y primates, las tortugas, infinidad deanfibios y reptiles, y una gran variedad de especiesde aves, entre las que cabe mencionar el colibríy el quetzal, que además es el ave nacional. Hoyen día se estima que hay más de 10.000 plantasy árboles esparcidos por todo el territorio de CostaRica, y unas 1.200 especies distintas de orquídeas(flor nacional).Despacio: personas, perros, perezosos y monos.Ahora que ya tenemos una previa idea sobreCosta Rica, voy a relataros lo que ha sido miviaje por este impresionante país.Como casi todos los viajeros que llegan a CostaRica, nosotros entramos por el aeropuerto JuanSanta María, situado a escasos minutos de lacapital, San José. Digo “como casi todos losviajeros”, porque, aunque resulte llamativo, porla reducida entidad superficial del país, CostaRica cuenta con 4 aeropuertos internacionales(Juan Santa María en la provincia de Alajuela,Limón en Limón, Daniel Obduber en Liberia yTobías Bolaños en San José) y una densa redde pequeños aeropuertos locales distribuidospor todo el territorio, fruto de la complicadaorografía del país y reflejo de las fuertesinversiones en infraestructuras turísticas que serealizan.Tras una primera noche en la capital, decidimossalir de allí más pronto que tarde, huyendo de lamayor urbe nacional, que concentra a casi 2,5millones de habitantes en el área metropolitana(casi la mitad de la población).La ciudad de San José, como la mayoría de lasciudades y pueblos costarricenses, respondeen su estructura urbana a una cuadrículaperfectamente formada a partir de avenidashorizontales y calles verticales, que dividen a laciudad en cuadriculas iguales que denominan“cuadras”. Pese a esta perfecta estructuración,orientarse en San José, y en general en todaslas ciudades de Costa Rica, resulta casi unaodisea. Todo se debe a que, a pesar de que lascalles y avenidas están numeradas, loscostarricenses mantienen su propia manerade orientación que consiste en referenciar unlugar por su localización latitudinal (N-S-E-W)apoyándose en la presencia de algún edificiosingular.En fin, que, como ya nos habían advertido, SanJosé no merecía nuestro tiempo, y aunque escierto que conserva uno de los pocos edificioscon valor artístico del país, “el Teatro Nacional”,y el mejor mercado de artesanía “tica”, el MercadoCentral, nuestro viaje tenía otras expectativas,y antes del amanecer abandonamos el hotelrumbo a la más famosa estación de autobusesde Costa Rica, Los Caribeños.Costa Rica cuenta con una red de transportepúblico de muy buena calidad, que además llegaa casi cada rincón del país, y con un precio muyeconómico.Tomamos un autobús hasta el embarcadero dela Pavona, para llegar en lancha a través de loscanales del río Tortuguero hasta el pueblo delmismo nombre, situado en la costa del mar Caribe.Nos habíamos marcado como objetivo conocerel país atravesándolo de noreste a suroeste,pasando por los lugares más emblemáticos de40

La MaletaCosta Rica: visitar el Caribe, ver a las tortugas,conocer un volcán, pasear por las nubes, nadarcon las ballenas y disfrutar de las playas delpacífico, y en cada lugar visitar los parques yreservas naturales. En Tortuguero empezabanuestro periplo.En Tortuguero tuvimos la oportunidad de participaren el “Desfile de Faroles”. El 15 de septiembre engran parte de América Latina se celebra el día dela independencia de la patria española. EnCosta Rica, la noche del día 14 de septiembre,estudiantes, familias y docentes desfilan por lascalles de todos los pueblos del país, hasta la plazadel cabildo, portando faroles encendidos,conmemorando así la víspera del día de laindependencia (15 de septiembre de 1821).La noche anterior presenciamos uno de losespectáculos naturales más impresionantes demi vida, el desove de una tortuga verde. Y lossiguientes días optamos por disfrutar de lanaturaleza, paseando por el parque natural ynavegando por los canales en busca de animalessalvajes. Fue toda una experiencia escuchar lossonidos del bosque al alba y navegar por loscanales de Tortuguero.La llegada a Tortuguero fue increíble, pese a lasmás de cinco horas de trayecto. Este pueblecito,al que solo se puede acceder a través del río, seencuentra sobre una barrera de arena entre el ríoy el mar del Caribe. El viajero que viene hastaaquí lo hace principalmente para poder asistir aldesove y nacimiento de las tortugas marinas (hayseis especies de tortugas marinas que desovanen 18 millas de costa) y, en segundo lugar, paradisfrutar de las casi 27.000 hectáreas de bosquelluvioso tropical que forman el Parque Natural deTortuguero, que es una de las zonas de mayorbiodiversidad del planeta.El volcán Arenal.Canales de Tortuguero.Nuestra siguiente parada, el volcán Arenal, nosesperaba tras un largo viaje en 4x4. Tres horasde viaje que nos descubrieron una Costa Ricapuramente rural, donde los pequeños pueblosaparecen vinculados a las grandes plantacionesde plataneras, acompañados de pequeñas granjas.En nuestro trayecto nos sorprendió la presenciade numerosos grupos de escolares, pulcramenteuniformados, que marchaban, bien bajo la lluviao bajo un sol abrasador, a pie, en bicicleta y en elmejor de los casos en moto, por estrechascarreteras, donde la conducción se antojacomplicada, cuando no peligrosa.41

La MaletaY es que Costa Rica presume de contar con un98% de alfabetización de la población, hechoconsumado gracias a uno de los hitos másimportantes de la historia costarricense: la abolicióndel ejército como institución permanente. El 1 dediciembre de 1948 Costa Rica se convirtió en elprimer país del mundo sin ejército, ejemplo depaz y democracia. Este hecho ha permitido quese destinasen más recursos públicos al desarrollodel país, especialmente en sanidad, educacióny cultura.La entrada a la ciudad de la Fortuna es digna derecordarse: una vía principal que parece morir enla ladera del mismísimo volcán Arenal. Qué puedocontar del volcán perfecto. Sorprende encontrarseal volcán mires desde donde mires.Costa Rica está formada por una cordilleravolcánica que de noroeste a sureste recorre elpaís en su zona central. La cordillera estásalpicada de numerosos volcanes, todos ellosactivos, entre los que destacan Poas, Turrialbay el Arenal. Queríamos visitarlos todos, pero eltiempo nos obligó a elegir.Mono capuchino.La siguiente parada fue Monteverde. Segúnavanzamos hacia el sur, y nos introducimos enla zona centro del país, más abrupta y montañosa,el estado de las carreteras empeora. El asfaltobrilla por su ausencia y cada vez se hace másfrecuente “manejar” por pistas de tierra repletasde baches y badenes. El paisaje cambia, lamontaña hace su presencia, entramos en la zonade las plantaciones de café. Los pueblos, cadavez más pequeños, se localizan en las laderasde los valles, y poco a poco vamos ascendiendohasta el cielo. Monteverde es una reserva naturalque concentra una gran variedad de vida silvestre.Para disfrutar de ella, de las aves, de los árbolesy de la humedad del bosque nebuloso, optamospor dar un paso por puentes colgantes que noshicieron sentir como en las nubes.En Santa Elena (núcleo poblacional y de negociosde la zona de Monteverde) disfrutamos de unade las primeras conversaciones “ticas” de nuestroviaje. Descubrimos el carácter afable de unapoblación que, aunque en apariencia tímida,tiene grandes conversadores. Si se pregunta aun tico, estará dispuesto siempre a emprenderuna conversación, ¡de la cual uno no sabrá comoescapar! Gracias a esta conversación descubrimosuna de las grandes contradicciones de lademocracia costarricense, y es que en este país,en la búsqueda por la equidad territorial, lasinversiones se realizan por entidad poblacional(a más habitantes censados más inversión decapital). Este reparto provoca grandesdesigualdades, sobre todo en cuanto a infraestructurasde comunicación, ya que las zonasdonde menos se invierte, continuarán siendo lasmenos pobladas, y por consiguiente las quemenos expectativas de desarrollo tendrán.Desde Monteverde tomamos rumbo sur haciael Parque Nacional Manuel Antonio, situado enla costa del Pacífico. En el camino, atravesandouna zona llana, cruzada por grandes ycaudalosos ríos (alguno repleto de cocodrilos,como el río Tárcoles), tuvimos la oportunidadde “manejar” durante unos kilómetros por lafamosa “panamericana”, la ruta que recorre elcontinente americano desde Alaska hasta el surde Argentina.El paisaje vuelve a cambiar, descubriéndonosuna Costa Rica rural algo más modernizada,donde aparecen las grandes plantaciones depalma para la extracción de aceite. Entre lasplantaciones, descubrimos alguna que otra plantarefinera y pequeñas ciudades y pueblosperfectamente estructurados en torno a dospilares: la iglesia parroquial y la cancha de fútbol.42

La MaletaTengo que decir que los costarricenses son muycatólicos y las parroquias se conciben como unpunto referente en ciudades y pueblos.Manuel Antonio.Y llegamos a Manuel Antonio, el primer parquenacional de Costa Rica, declarado como tal en1972. Es uno de los espacios protegidos máspequeños del país, y puede que de los másvisitados y sin lugar a dudas uno de los másturísticos. Para nosotros una experiencia de vidamás. Monos capuchinos, mapaches, perezosos,monos aulladores, serpientes, lagartos, garrobos…La vida se asoma mires donde mires. Entreanimales y plantas, descubrimos el Pacífico, elocéano perfecto. Aguas claras, casi en calma, ytemperatura magnífica.Entre la vida salvaje y la playa conocimos otromodelo de turismo complementario al quehabíamos disfrutado hasta ahora: estamos enla zona de “sol y playa”. Pero no se confundan,no se imaginen un modelo como el nuestro, dondea partir de construcciones en primera línea hemoscomido terreno al propio mar y las costas, nimucho menos; en Costa Rica mires donde mireshay un bosque verde.Los días en Manuel Antonio nos permitieronconocer el parque, las playas, los pueblos dealrededor, e incluso bajamos un poco más al sury llegamos al parque Marino Ballena en PuntaUvita. Un capricho más de la naturaleza, PuntaUvita es un tómbolo de arena (una lengua dearena) que conecta la tierra firme con un islote derocas. En marea baja la vista se asemeja a la colade una ballena, singular paradoja si tenemos encuenta que esta es una zona de avistamiento deballenas jorobadas, que en determinadas épocasdel año vienen a este parque en temporada decría. Como no podía ser de otra manera nosadentramos mar adentro en busca de las ballenas,y, aunque estas no quisieron brindarnos supresencia, pudimos escuchar su canto bajo el mary bucear en la barrera de coral.Costa Rica nos despidió con un bonito atardecer,a las 18:00 h (amanece sobre las 5:00 h), quedisfrutamos en la playa. Durante el viaje noshabíamos contagiado de una nueva forma de vivirla vida, de un ritmo diferente. Atrás dejamos lasprisas y los agobios, y nos sentimos invadidos poruna parsimonia y tranquilidad como no habíamosconocido. Nos da pena pero hacemos la maletarumbo a otro lugar.En el aeropuerto me quedo prendada del escudodel país; no suelo prestar atención a los símbolospatrios, pero en esta ocasión necesito hacer unaexcepción. Dos mares (Caribe y Pacífico), tresvolcanes, siete estrellas (siete provincias). Unbuen resumen para acabar, ¿no os lo parece?¡Hasta siempre y Pura Vida!Ruth López VerduraAgente de Desarrollo Local. Ayto. de Mojados.43

CEAS FECHAS DE REALIZACIÓN LUGAR DE CELEBRACIÓN N.ºCEASCERCANÍAS ICEASCERCANÍAS 228 de octubre, 4, 11,18 y 25 denoviembre, de 16 a 18 horas2, 9, 16, 23 y 30 de noviembre,de 17 a 19:30 horasZaratán, Pabellón Infanta JuanaViana de Cega, Escuelas Viejas19, 26 de octubre, 2, 9 y 16 noviembre, Pedrajas de San Esteban,CEAS ÍSCAR 19los miércoles de 16:30 a 19 horas. Casa de CulturaCEAS TIERRADECAMPOS SURCEAS NAVADEL REY18 y 25 de octubre, 8, 15 y 22 denoviembre7, 14, 21, 28 de noviembre, 5diciembre, de 16:30 a 19:00 horasMedina de Rioseco, sala deexposiciones, AyuntamientoMedina de RiosecoNava del Rey, Casa deCultura12212015PROCEDENCIAZaratán y VillanublaViana de Cega, Santovenia,La Cistérniga, BoecilloPedrajas, Íscar, Cogeces de Íscar,Villaverde de ÍscarMedina de Rioseco, Villafrechós,Villardefrades, Castromonte, Moralde la Reina, San Pedro de Latarce,Urueña, Villagarcía y VillabrágimaNava del Rey, Nueva Villa de lasTorres, Siete Iglesias de Trabancos,Villaverde de MedinaCEAS OLMEDO14, 21, 28 de noviembre, 5, 12de diciembre, de 16:30 a 18:45Ataquines, Ayuntamiento 14Ataquines, Rubí de Bracamonte, La Zarza,San Pablo de la Moraleja, Muriel deZapardiel, Bobadilla del Campo, Cervillegode La Cruz, Salvador de ZapardielCEASPEÑAFIEL27 de octubre y 3, 10, 17 y 24 denoviembre, de 16:30 a 19 horasPeñafiel , Centro Cultural “Elmirador”13 PeñafielCEASPORTILLO10, 17, 24, 31 de octubre y 7 denoviembre, de 17:30 a 20 horasMojados, CírculoCultural/Centro Joven14 La Pedraja del Portillo y MojadosCEASSERRADA8, 15, 22, 29 de noviembre y 13de diciembre. De 16:30 a 19:00horasRueda, Centro Cívico(Cuidadores de Rueda, LaSeca, Pozal de Gallinas)20Rueda, La Seca, Pozal de Gallinas,Foncastín, Serrada, Villanueva yValdestillas.CEASTORDESILLAS3, 10, 17, 24, 1 de diciembre,16:30 a 19 horasSan Román de Hornija,ayuntamiento14 San Román de HornijaCEAS VALORIAVALLE ESGUEVA2, 9, 16, 23 y 30 de noviembre.Miércoles de 16.30 a 19 horas.Cigales, sede del CEASValoria Valle Esgueva17Cigales, Cabezón, Trigueros delValleCEAS TIERRADE CAMPOSNORTE3, 10, 17, 24 de noviembre y 1 dediciembre, de 16:30 a 19 horas.Mayorga, vivero de empresasde diputación, oficina deSODEVA14Villanueva de la Condesa, Roales,Melgar de Arriba, Castroponce,Saélices de Mayorga y CabezónTOTAL PERSONAS PARTICIPANTES193Destinado a cuidadores no profesionales de personas dependientes,preferentemente que están recibiendo la prestación de cuidados enel entorno familiar (dentro del ámbito de la Ley de dependencia),aunque pueden ser cuidadores de otros usuarios que reciban otrotipo de prestaciones, como ayuda a domicilio, o estar en centro dedía, etc.Los objetivos son:Contribuir a mejorar la calidad de vida de los cuidadores noprofesionales de las personas en situación de dependencia queresidan en su domicilio.Cualificar y dotar de habilidades y conocimientos específicos alcuidador no profesional que presta los cuidados, en la atencióndirecta a la persona dependiente en función de sus necesidades.La duración total de los cursos es de 12,5 horas; 5 sesiones de 2,5horas, 1 día a la semana.Los cursos están organizados por el personal técnico de CEAS.El coste total ha sido de 9.090,30 €, incluido el Servicio de Ayudaa Domicilio para tres cuidadores que necesitaban apoyo en la atencióna su familiar dependiente durante la asistencia al curso.Están financiados en un 46,20% por la Gerencia de Servicios Sociales,y la Diputación de Valladolid ha aportado el 53,80% del coste total;los ayuntamientos colaboran con la cesión de infraestructuras.A todos/as los/as cuidadores/as se les ha hecho entrega delmanual de La Caixa Un cuidador, dos vidas, así como undiploma de asistencia cuando han acudido como mínimo acuatro sesiones.El número de participantes ha sido de 193, pertenecientes a51 municipios de la provincia. El 85,49% eran mujeres, de lascuales un 80,65% tienen entre 36 y 65 años, el 15,15% esmayor de 65 años y un 4,2% tiene entre 18 y 35 años. El 14,51%de los/las cuidadores/as eran hombres, con un 78,57% entre36 y 65 años, y un 21,43% mayor de 65 años.Las personas participantes han mostrado alto grado desatisfacción con los cursos, y puntúan al curso con un 9,12sobre una escala de 10 puntos. En cuanto a horario, contenido,utilidad y los diferentes parámetros que se valoraban en lacuesta de evaluación, todos se sitúan en la escala de muysatisfechos o satisfecho. La escala era: muy satisfecho,satisfecho, insatisfecho, muy insatisfecho y no sabe, no contesta).Destaca, en las opiniones expresadas en las preguntas abiertas,el n.º de personas que señalan que la duración de los cursoses corta, que lo quieren repetir y que es preciso diferenciarlossegún las personas dependientes que cuidan. Les gustaríaademás poder realizar más prácticas.Encarna Garrido Rodríguez.