Salas de Estimulación - Chile Crece Contigo

Salas de Estimulación

Antecedentes InfanciaContextualizaciónPoblación Region de los Rios (Censo 2012):364.592 Total0-4 años: 25.853 7,09%5-9 años: 25.388 6,96%10-14 años: 27.827 7,63%Discapacidad (Censo 2012):0-4 años: 984 3,80%5-9 años: 1770 6,97%10-14 años: 2112 7,58%

ContextualizaciónNacimiento enigualdad decondicionesDism. Tasa mortalidadDesnutrición infantilAtención profesional del partoDiferencia enAprendizajePrimeros pasosy niñeztempranaConfigura las habilidades perceptivas, motrices,cognitivas, lingüísticas y sociales que posibilitarán unaequilibrada interacción con el medio.Referencias:- Grupo de Atención Temprana (2000). “Libro Blanco de Atención temprana”. Madrid.- Ministerio de Salud (2006). “Estado de avance en los objetivos de impacto. Objetivos sanitarios para la década de 2000-2010. Evaluación a mitad del período”. Extraído el 31 de Agosto de 2011, desde:http://epi.minsal.cl/epi/html/sdesalud/OS/OS_Presentacion%20(071206).pdf

ContextualizaciónSistema de Protección Social:Chile Crece ContigoSistema integral de apoyo a niños y niñas desde la gestaciónhasta el ingreso a un establecimiento educacional,acompañando y permitiendo el desarrollo máximo de suscapacidades durante períodos críticos del desarrollo.

Chile Crece ContigoAtención de gestantes Talleres y Consultas.Visitas domiciliarias a gestantes en riesgopsicosocial.Coordinación con HBV para Taller de preparación alparto y primera atención del lactante (ControlPuérpera antes de los 10 días)Controles de salud de niñas y niños.

Talleres de trabajo junto al grupo familiar.Evaluaciones de desarrollo psicomotor.Visitas domiciliarias de niñas y niños con Déficit delDesarrollo PsicomotorRecuperación del Déficit del Desarrollo Psicomotor. Taller Nadie es Perfecto.

Sala de EstimulaciónEstrésMalnutriciónFalta deestimulaciónDeprivaciónDañoneurológicoCapacidad de AprendizajeRiesgo, retraso,rezago en desarrollo35% 18 meses40-50% 4 añosContextoFamiliarMotorasConductualesCognitivos / LenguajePraxiasHabilidadesOtros…ContextoEducativoIntegración SensorialHabilidades socialesCapacidad adaptaciónTGDReferencias:- Brunner J. (2002) “Acción, pensamiento y lenguaje”. Editorial Alianza. Barcelona.- Fernández, L. y Riquelme, P. (2006) “Sistematización programa de estimulación temprana”. Extraido el 27 de Agosto de 2011, desde; http://www.crececontigo.gob.cl/wp-content/uploads/2009/12/Sistematizaci%C3%B3n-Programade-Estimulaci%C3%B3n-Temprana.pdf- Lira y Rodríguez (2004) “La estimulación temprana: enfoques problemáticas y proyecciones. Cuba, 2000”.

ContextualizaciónSalas de Estimulación:Chile Crece contigo desde el 2007Valdivia , Consultorio Gil de Castro y Consultorio Las Animas 1997Consultorio San José 2000Proporcionar a los niños(as), familias y comunidadprocedimientos, estrategias y acciones que permitancontribuir a disminuir, prevenir y responder a necesidadesderivadas de un déficit del desarrollo.Prevención déficitDisminución de los efectos dehabilidades diferentes.Mejorar oportunidades deaprendizaje y desarrolloinfantil.

Sala de EstimulaciónPesquisaControl saludConsulta espontáneaSala cuna o J.I.EEDPTEPSIOtrosSala de EstimulaciónEvaluaciónTratamientoObjetivos en conjunto con familiaSesionesindividualesTrabajo con lafamiliaJuegoContacto establecimiento educacionalVisita domiciliariaintegralSesionesgrupalesDerivación a la red

Sala de EstimulaciónInfraestructura-Materiales:CESFAM ExternoValdiviaCESFAM Jorge SabatPrograma DAITCESFAM Jorge Sabat

Sala de EstimulaciónInfraestructura-Materiales: